热门绿叶的梦课后答案大全（22篇）

范文是指在某个领域或者某个主题下已经成型且具有代表性的文本，它可以作为写作参考或者学习的榜样。请大家关注以下这些范文范本，体会其中的写作技巧和特点。

《小罗》的课后阅读答案

13.（2分）阔太太发火把宣纸扔在地上，（1分）并辱骂小罗。（1分）。

14.（3分）写小罗得了琉璃厂老店温文尔雅、尽心尽责的好风气的真传（1分），与下文“骂人”形成鲜明的对比（1分），也为下文“骂人”有古风做铺垫。（1分）。

15.（3分）不矛盾，“老派”指小罗身上具有老派的优良作风，得了琉璃厂老店温文尔雅、尽心尽责的好风气的真传，（2分）而“年轻”指小罗当时只有十七八岁。（1分）（只判断，不答理由不得分）。

16.（3分）此句运用神态描写、动作描写和语言描写以及细节描写，（答出两点1分）“双眼严厉”“盯着”“一字一顿”生动刻画出小罗在遭到阔太太辱骂时“发火”的表现，表现了他有礼有节、不卑不亢的特点，或“弯”“拾起”“拍拍”体现出他尊重知识爱惜纸张的情感。（对应分析2分）（言之有理即可）。

17.c.（3分）。

海燕课后阅读答案

海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小波纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海!天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空!

我们倚在青色的船栏上，默默地望着这绝美的海天，我们一点杂念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶莹的天空中了。

就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样;a海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的`燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么?不会遇着暴风疾雨么?我们真替它们担心呢!

b小燕子却从容地憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下地浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。

在故乡，我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么?

小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么?

啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀!

1.海上的燕子与故乡的燕子有什么不同?(用文中的句子回答)。

2.作者从动、静两方面描写海上的燕子，请各举一例。

3.作者描绘海上的小燕子的活动背景时先写__________，然后写_________，这是作者远眺;然后作者(描写的角度)__________，写天的___________，天上的___________，构成一幅“_______图”。

4.从课文中找出作者对小燕子十分关心的语句。

5.找出能体现文章主旨的句子。

6、说说画线句分别运用的修辞手法。ab。

7、文章通过写小燕子，表达了作者怎样的思想感情?

8.就本文语言特色方面，写一两句品析的话。

9.语段中两次提到“乡愁”，而且说它是“轻烟似的”、“一缕两缕的”，关于这样写的含义下列说法正确的是()。

a.“如轻烟似的”说明这种思乡之情很淡，不是很浓。

b.“一缕两缕的”说明作者的思乡之情不是很强烈的。

c.轻烟可挥去，一缕两缕可剪断，理出头绪，说明作者看轻这份感情。

d.作者的思乡之情，像烟雾缭绕，挥之不去;像乱麻“剪不断，理还乱”。这是一种举重若轻的写法。

10.按描述内容的角度将课文划分为两部分。

提示：作者按忆()——看()思路结构全文。

1.在故乡，我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么?

2.略。

3.海上的颜色海波仰视颜色白云绝美的海天。

4.小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么?不会遇着暴风疾雨么?我们真替它们担心呢!

5.啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀!

6.a比喻b拟人。

7表达了作者思念故土、想念家乡的思想感情。

8.可以从用词和修辞方面品析。9.d。

绿叶净化空气阅读答案

我是车玉兴，我是一名中学生。

现在在章丘，到处可以看见““环境保护，人人有责””的字样。在马路边上，各种各样的垃圾桶美丽极了。最近，大家都倡议把可回收和不可回收的垃圾分开。可是，我觉得光有类是不行的，要在垃圾桶上不可回收垃圾和可回收垃圾的种类，不是每个人都懂得这方面的知识，知道什么是不可回收的，什么回收。如果每个人不知道具体的分类情况，仍会丢一起，这样不仅起不到环保和垃圾分类的作用，反而会给来垃圾场的工作人员带来很大的困惑。

此外，我还发现一个严重的问题。有一天，我和妈妈乘公共汽车去烈士陵园扫墓。我们开开心心的出门，可是当我们到公共汽车车站的时候，我发现旁边有一个垃圾桶，里面的垃圾已经发臭了路过的行人纷纷捂这鼻子绕道而行，弄得我和妈妈也非常气喷。

垃圾为什么会发臭呢?后来，我一遇到垃圾桶，就会仔细闻闻有没臭味。经过一段时间的观察我发现，现在的垃圾桶都是固定的，不像以前那种可以把倒出来。环卫工人清理垃圾桶的时候，只是把表面的垃圾的垃圾捡出来，并没有清理到底部。有一次我去问他们为什么不把垃圾清理干净。他们说不是不想，是因为垃圾桶是固定的，手不能伸到底部，垃圾又不能倒出来，所以就只能吧垃圾留在里面。

由此可见，垃圾桶发臭，不是因为环卫工人不尽责，而是因为垃圾桶的设计有问题。我在此希望，为了章丘的美丽，为了空气的清新，请市长叔叔采用一些即实用有好看的垃圾桶，不要再让那些臭味来污染我们清新的空气。

地球是我们永远的家园，是我们最亲切的“母亲”，这位无私又伟大的母亲为我们付出了很多很多，但是我们却不懂得去回报她，保护她，善待她，“回报”她的却是无节制地索取、肆虐、伤害……让她遍体鳞伤、千疮百孔。

才一小会的功夫，眼前所见的让我不忍心再继续看下去了，我不禁为我们伟大的母亲——地球妈妈感到心痛，感到惋惜，我要向全体的地球人发出呼吁：救救地球，救救我们慈爱的“妈妈”吧!我要向大家提出几个建议：

一、多学习、多宣传环保知识，增强环保意识，让“保护环境，人人有责”的理念深入人心。

三、多提倡用环保物品。我们买菜、买生活中的用品时，可以自己准备一个袋子，不要总是使用塑料袋，造成更多的白色污染，满街的垃圾不会为我们的家园增光添彩，只会为我们的行动抹一道黑!

四、倡导文明行为，保护绿地、保护生物，与大自然和谐共处。节约用水用电，珍惜自然资源，减少环境污染。

环保需要每一个人共同参与，请大家积极响应倡议，为我们无私的“母亲”——地球，为绿色环保“尽一份责，出一份力”!让我们的家园重新焕发美丽的面貌，让“母亲”不再受苦、受累!

尊敬的环保局长：

现在我们身边存在了许多的问题，由其是空气污染最为严重，我们应该采取什么措施呢?

而引起这些问题的原因就是：由于我国有许多的化工厂，它们排放出来的空气有极大的污染性。有一些人还在抽香烟，不仅对自己没有好处，还把我们的空气给污染了。我们的空调虽然能为我们带来好处，但它也会污染空气，还有汽车，我们平时很常见的汽车能给大家带来方便，但是排放出来的气体同样会污染空气。许多学校门口卖烧烤，可是在烧的过程中会有许多的这些烟也能污染空气，由于过多的废气。使全球的空气变暖了，北极有许多冰块融化了，这样企鹅们会很难生存，它们很可能会被暖空气给热死。

针对以上情况，我提出的建议是：

一、我们要合理运用机器，比如汽车等，不能过分地依赖它们。

二、我们一定不能的抽烟，抽烟既对我们的空气不好，还会减少自己的的寿命。

四、建议大家尽量少开空调，如果天气非常热，我们可以开26摄氏度左右这样，既环保双省电。

五、责令一些工厂少排放废气，如果有一些工厂不遵守，就会受到一些惩罚。

六、多开展一些知识讲座，可以采用知识竞赛的方式，让人们加深对环境保护的意识。同时做一些宣传标语、广告等。

七、提倡人们多坐一些公交车，请公交车公司多安排几条线路，也多发一些车，并且合理安排时间，降低车费。

《一片绿叶的回忆》阅读答案

从前，有一棵老母树，每到夏天它就让自己的树叶孩子穿上深绿色的小衣裳。

有一次，秋天来了，秋风徐徐吹来，拂过我脸颊，好凉爽，好温柔哦！树叶都慢慢的变黄了，一阵风吹过树叶就会慢慢的飘落！树叶孩子们都纷纷的离开了妈妈，其中有一片树叶在回忆以前的幸福时光久久不肯离去。其他的小树叶离开妈妈后都开心的到处游荡，只有那小树叶还在莺莺的哭泣着，尽管其他的树叶们都在嘲笑它。可小树叶只怀恋妈妈的怀抱，它想呆在妈妈身边，哪怕最后一秒钟！

我多么希望小树叶能有个美好的结束！

指导老师：妈妈。

(投稿：xszw于20xx-8-419:45:47)。

爱痕课后阅读答案

记得一位伟人说过：母亲是女儿心中的太阳我是太阳底下最幸福的人。

我母亲是普通工人，长年患病，病史几乎与我同龄。她身材瘦小，性格温柔而倔强，年届不惑，看起来比实际年龄略显苍老，憔悴的面容，记录了命运多舛的坎坷经历。为了排除母亲久病卧床的孤寂，为了回报圣洁的母爱，在春暖花开的日子里，我用“小飞鸽”自行车驮着母亲到郊外散心。

郊外的景色真美啊！湛蓝的天空，像一池倒映的湖水；清新的空气，似醇酒的芳香，令人心旷神怡。我一边吃力地蹬着车，一边当导游，向母亲介绍改革开放给农村带来的巨大变化。我的衬衫和后背贴在了一起，额头沁出一层汗珠。爬上一道陡坡准备跨越一条铁道。我弯腰弓背，喘着粗气，小心翼翼地行驶。突然，车子在水泥的路基上颠簸了一下，我的身体失去了平衡。就在车倒人翻的一刹那，我猛然地侧过头，用自己的身体挡住了母亲。母亲安然无恙，我却觉得眼前一黑，下颌被坚硬的铁轨磕伤，殷红的鲜血顿时淌了下来。母亲潸然泪下：“好玉玉，妈难为你啦……”我用手帕擦去母亲腮边的泪水，打趣地说：“磕破点皮，没关系。这不正好多了个‘酒窝’吗！”母亲破啼为笑，笑声中包含着诚挚的母爱——至高无尚的永恒之爱！

后来，我的下颌果然留下一道疤痕——充满人间亲情的爱痕。从这道值得自豪的孝痕上，我感悟到了做人的`真正价值。

1、依据词义，在文中找成语写在括号里。

（1）心境开阔，精神愉快。  （ ）。

（2）很平安，没什么疾病或事故。 （ ）。

（3）停止哭泣而笑起来。   （ ）。

2、文章写了一件什么事？用自己的话概括出来。

4、读完这篇文章，你想起了哪些关于“母爱”或“爱母”的名言、警句、诗句？请摘抄两条。

1、（1）心旷神怡（2）安然无恙（3）破涕为笑。

2、“我”用自行车驮着常年患病的母亲到郊外散心，因为路面的颠簸，在人倒车翻的一刹那，“我”用身体挡住了母亲，母亲安然无恙，“我”的下颌却留下了一道疤痕。

3、懂得孝敬自己的长辈。

4、示例：谁言寸草心，报得三春晖。

基础会计学课后答案

1．透过试算平衡能够查出的错误有d。

a．漏记经济业务b．重汇经济业务c．记帐方向错误d．借贷金额不对。

2．不能作为记帐依据的是d。

a．发货票b．收货单c．入库单d.经济合同。

3．下列不属于采购费用的项目有d。

a．材料买价b．运杂费c．途中合理损耗d.采购员差旅费。

4．通常在年度决算之前，要b。

a．对企业所有财产进行技术推算盘点b．对企业所有财产进行全面清查。

c．对企业一部分财产进行清查d．对企业流动性较大的财产进行全面清查。

5．企业预付保险金，应借记b帐户。

a．预提费用b．待摊费用c．银行存款d.管理费用。

6.三栏式现金日记帐一般由c登记。

a．会计b．经手人c．出纳d．会计主管。

7．下列凭证中，不能用来登记总分类帐户的是a。

a．原始凭证b．记帐凭证c．汇总记帐凭证d．科目汇总表。

8．损益类帐户期末应a。

a．没有余额b．借方余额c．贷方余额d．借贷方均有余额。

9．企业本月销售产品10000元，收到货款6000元，收到上月产品成本销售货款8000元，收到预收货款7000元，则在收付实现制原则下，应确认为本月收入的是a元。

a．21000b．18000c．14000d．10000。

10．在实地盘存制下，平时帐面上应登记的资料有a。

a．存货的增加b．存货的减少c．结存的存货d．存货的损耗。

11．某企业购入丙材料，增值税专用发票上注明货款20000元，增值税3400元，发生包装费，运杂费共计300元，丙材料的采购成本为c。

a．20000元b．23400元c．20300元d．23700元。

12．“预提费用”帐户是用来核算a。

a．先计入成本后支付的费用b．先支付后计入成本的费用。

c．先预提后计入成本的费用d．先预提后摊销的费用。

13．某企业99年末负债与所有者权益的比例为1：3，则所有者权益是资产的d。

a．40％b．25％c．33％d．75％。

14．对应收帐款进行明细分类核算时，其明细帐格式应采用b。

a．多栏式b．三栏式c．数量金额式d.数量式。

15．将现金2000元存入银行，出纳人员应填制d。

a．转帐凭证b．原始凭证c．收款凭证d．付款凭证。

16．会计报表中反映必须日期财务状况的报表是c。

a．损益表b．利润分配表c．资产负债表d．财务状况变动表。

17．某企业98年11月份，预付99年全年报刊杂志费800元。按权责发生制应借记（b）。

a.预提费用b．待摊费用c．预付帐款d．管理费用。

18．限额领料单属于a。

a．累计原始凭证b．汇总原始凭证c．一次凭证d．转帐凭证。

19．用银行存款支付购买材料货款，发生的变化是b。

a．资产增加，负债增加b．资产增加，资产减少。

c．资产增加所有者权益增加d．权益增加，资产减少。

a．应付帐款b．营业外支出c．管理费用d．其他应收款。

基础会计学课后答案

一、单选题(本题共10小题每小题2分，共20分)。

1、确定会计核算空间范围的基本前提是b。

a、持续经营b、会计主体c、货币计量d、会计分期。

2、企业收入的发生往往会引起a。

a、资产增加b、资产减少。

c、负债增加d、所有者权益减少。

3、某负债类账户，本期借方发生额为7400元，贷方发生额为2700元，贷方期末余额为4000元，则该账户的贷方期初余额为b。

a、700元b、8700元。

c、14100元d、6100元。

4、按有关税法规定，企业销售无形资产，应计算并交纳c。

a、增值税b、城市维护建设税。

c、营业税d、教育费附加。

5、制造企业的“限额领料单”一般是一种b。

a、外来原始凭证b、自制累计原始凭证。

c、自制一次原始凭证d、自制汇总原始凭证。

6、企业从净利润中提取公积金时，应透过(c账户核算。

a、公积金b、公益金。

c、盈余公积d、应付股利。

7、编制平衡表的目的是a。

a、列示所有账户及其余额b、了解经济业务的来龙去脉。

c、加速从顾客处收取现金d、增加资产及所有者权益。

8、企业各期发生的期间费用应b。

a、计入当期生产成本b、计入当期损益。

c、冲减当期销售收入d、等待以后各期分摊。

9、本月销售产品一批货款16000元，收回一半存入银行。又以银行存款支付水电费1200元，其中属于上月应付水电费4000元，本月应付4000元，预付下月4000元，在权责发生制下本月的利润应为c。

a、4000b、-4000。

c、12000d、8000。

10.应付账款和预付账款是不同性质的账项，其原因是a。

a.应付账款是债务，预付账款是债权。

b.应付账款是人欠，预付账款是欠人。

c.应付账款是支出，预付账款是收入。

d.应付账款是资产，预付账款是负债。

11.支出的效益与本会计年度相关的支出，被称为a。

a.收益性支出b.固定性支出。

c.资本性支出d.流动性支出。

12、借贷记账法的理论基础是c。

a、会计要素b、会计原则。

c、会计等式d、复式记账法。

13、下列项目中，能引起负债和所有者权益同时变动的是(b。

a、盈余公积转增资本b、董事会宣告分派现金股利。

c、以公益金购职工住房d、税前利润补亏。

14、企业计提固定资产折旧所依据的会计核算的基本前提是c。

a、会计主体b、会计分期。

c、持续经营d、可比性。

15、会计核算的一般原则中，要求企业前后各期带给相互可比的会计信息的是b。

a、可比性原则b、一贯性原则。

c、及时性原则d、明晰性原则。

16、下列凭证，只用于记录不涉及现金和银行存款业务的是c。

a、收款凭证b、付款凭证。

c、转账凭证d、通用记账凭证。

17、在借贷记账法下，基本账户没有余额的科目类别是b。

a、资产类b、损益类c、负债类d、成本类。

a、由总账过入明细账b、由明细账过入总账。

c、先记总账后记明细账d、各自独立登记。

19、企业在生产经营过程中借入短期错款的利息支出应记入a。

a、财务费用b、管理费用。

c、在建工程d、生产成本。

20、把费用按必须的对象予以归集和分配，即对象化了的费用通常称之为c。

a、制造费用b、销售费用。

c、生产成本d、期间费用。

二、多选题(本题共7小题每小题2分，共14分)。

1、abcd等属于会计核算的方法。

a、设置账户b、填制、审核会计凭证c、复式记账。

d、登记账簿。

2、企业计算某账户本期期末余额，要依据以下有关项目资料才能计算出来ac。

a、本期期初余额b、本期增减净额。

c、本期增加发生额d、本期企业资金总额。

3、账户借方登记ad。

a、资产增加b、负债增加c、所有者权益增加。

d、负债减少。

4、ab属于资产与负债同时增加的经济业务。

a、购买材料8000元，货款暂欠。

b、向银行错入长期借款10万元存入银行。

c、以存款6000元偿还前欠货款。

d、向某单位投资机器一台，价值10元。

5、ac属于“利润分配”核算的资料。

a、提取法定盈余公积b、计提福利费。

c、分配给投资者利润d、计提所得税。

6、(abcd属于企业经营的资金来源。

a、所有者的投资b、从银行借款c、从效益好的企业借款。

d、企业发行债券。

7、在bd状况下，可使用补充登记法更正差错。

a、在记账后b、所填金额小于应填金额。

c、发现记账凭证中应借、应贷科目有错。

d、发现记账凭证中应借、应贷科目无错。

8、对账的`资料包括abd。

a、账证核对b、账表核对c、表表核对d、账账核对。

9、下列项目中，属于资产要素特点的有abc。

a、务必是企业拥有或控制的b、务必能给企业带来未来经济利益。

c、务必是经济资源d、务必是有形的。

10、下列费用中属于管理费用开支的有abcd。

a、职工退职金b、抚恤费。

c、待业保险费d、劳动保险费。

a、运用资产的过程。

b、获取资产的过程。

c、各项资产相互变动过程。

d、运用、耗费和获取资产的过程。

12、因收入的取得而可能发生变化的会计要素有abcd。

a、收入b、所有者权益。

c、费用d、资产。

13、下列项目中，属于资产要素特点的有abc。

a、务必是企业拥有或控制的b、务必能给企业带来未来经济利益。

c、务必是经济资源d、务必是有形的。

14、下列费用中属于管理费用开支的有abcd。

a、职工退职金b、抚恤费。

c、待业保险费d、劳动保险费。

三、判断题(本题共10小题每小题1分，共10分)。

1、企业固定资产提出折旧是以持续经营为假设前提的。v。

2、根据会计信息及时性要求，会计主体所发生的经济事项务必及时入账，收入款项务必作为当期的收入或支出予以反映。(x)。

3、企业与外单位签订销售合同9000元，商品尚未发出，这项经济业务不属于会计事项。(v)。

4、成本是企业资产的转化形式，所以成本类账户如有余额，应借方。(v)。

5、负债增加则资产必须增加。(x)。

6、账户和账簿是同一概念的两种不同提法。(x)。

7、为了使填制的汇总转账凭证避免漏汇或重汇，在填制转账凭证时，只能让一个贷方科目与一个或几个借方科目相对应。(x)。

8、我国企业会计准则规定，所有单位都应以权责发生制为基础进行核算。(x)。

9、资产是一种经济资源，具体表现为有各种实物形态的财产。(x)。

10、作为损益表编制基础的平衡公式是“收入一费用=利润”。(v)。

11、漏提固定资产折旧，会使当月费用和固定资产净值都减少。(x)。

12、对于遗失的原始凭证而又无法取得证明，如火车票等，可由当事人写出详细状况，由单位负责人批准后，也可代作原始凭证。(v)。

13、管理费用的发生额，直接关系到当月产品成本的高低和利润总额的大小。(x)。

14、企业各月月末都有在产品的状况下，“生产成本”账户就其结构和用途划分，既是成本类账户，又是盘存类账户。(v)。

15、造成账实不符的原因是工作上的差错。(x)。

16、转账凭证不能反映现金银行存款的增减变动。(v)。

17、生产成本明细账和管理费用明细账的格式适宜采用多栏式。(v)。

四、综合题(本题共一大题本题共56分)。

一、根据下列业务，编制会计分录：

1、收到甲公司投入的的一笔资金3000000元。款项存入银行。

2、因生产经营需要，向工商银行借入期限9个月，年利率5%的借款1000000元，存入银行。

3、用银行存款购入一台不需要安装的生产设备，已交付生产车间使用。该设备买价500000元，全部款项以银行存款支付。

4、从惠源有限职责公司购入下列材料：甲材料2000公斤，单价100元，增值税税率为17%，价税款合计234000元，已透过银行支付。

5、生产车间领用甲材料1240公斤，其中生产a产品耗用1200公斤，生产b产品耗用30公斤，车间一般耗用10公斤，每公斤单位成本100元。

6、以现金支付车间机器修理费800元。

7、开出银行支票一张，支付了办公室购买办公用品1000元。

8、收取本月出租包装物租金收入2000元，存入银行。

9、销售a产品80台，单位售价2800元，销售b产品150台，单位售价2850元，增值税110755元。货款及税金收到，并存入银行。

10、企业职工王芳出差预借款2000元，付以现金支票。

11、用银行存款支付销售产品所发生的广告费3000元。

12、分配本月份工资费用150000元，其中生产a产品工人工资60000元，生产b产品工人工资60000元，车间管理人员工资10000元，企业管理部门人员工资20000元。按工资总额14%提取职工福利费。

13、提取本月固定资产折旧，其中车间固定资产应提12000元，管理部门固定资产应提8000元。

14、结转本月制造费用，其中a产品分摊20000元，b产品分摊为18000元。

15、向南海公司销售a产品1000件，每件600元，价款为600000元，增值税税额为102000元，款项已收存银行。

16、向华普工厂销售b产品1000件，每件700元，价款为700000元，增值税税额为119000元，收到对方开出并承兑的60天期的银行承兑汇票，票面金额为819000元。

17、结转本月销售a产品的成本为300000元。b产品成本为400000元。

18、计算得出本月利润总额400000元，所得税率为25%请结转本月所得税费用。

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最后一片绿叶现代文阅读答案

3.整整一天了，我们谁都没有开口说第一句话。父亲从早晨开始就忙碌起来，到了晚上，他在饭桌上摆了一桌的菜肴。

4.场面依旧，人却不再，这样描写反衬出人心清的凄凉和悲哀。

5.指母亲说的一句话：世界上再没有比一家人坐在一起吃饭更好的一道菜了。

6.母亲已经离去，父女二人仍要活下去，母亲也一定希望在她生日时，父女能在她冥冥注视下亲亲热热地坐在一起吃晚饭。这句话表现了我渐渐长大了，变得坚强了。

如何分析“说明的顺序”

考点类型：本文使用了什么说明顺序?有何作用?

对策一：了解说明顺序的基本常识。说明文有三种写作顺序。

(1)空间顺序：说明事物的形状、结构，多用在说明建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东南西北中等。

(2)时间顺序：说明事物的发展变化。

(3)逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分类：主—次、原因—结果、现象—本质、特征—局部、总—分。

对策二：掌握答题格式。本文使用了_的说明顺序对_加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。

语文阅读的技巧有哪些。

拿过来一篇阅读题，同学们要会读，知道怎么在最短的时间内提高阅读速度和答题的准确率。我的做法是，首先读题干，把重点字词或语句画下来，先大致了解问了些什么，去猜测阅读文章讲了什么内容。然后去读原文，边读边画，挑自己认为重要的语句画，这个纯粹靠语感和平时的积累。如果平时做题多了，一般就能猜到哪些句子容易出题。

最后看着问题找答案，一般问题和原文中的答案顺序上是一一对应的。接下来就是整理答案了，看着采分点写答案，如果没找全答案，需要再细心找一遍，通常阅读题答案在原文中都是能找到的。即使没有完全一致的语句，也有关键采分点词语。语文阅读虽然讲技巧，但也要根据做题经验去分析题目、整理答案，因为语文很多时候是没有固定答案的，摆脱套路用心去做才是最好的技巧。

基础会计学课后答案

简答题(共10分)，注：任选一题回答。

1．简述总帐于明细帐的联系与区别，说明总帐与明细帐平行登记的要点。

答：联系：总帐和明细帐核算资料相同。区别：总帐是所属明细帐的总括，对明细帐起着控制统驭的作用；明细帐是总帐的详细记录，对总帐户起着补充说明的作用。

平行登记的要点：(1)登记的经济业务资料一致。(2)登记的方向一致。(3)登记的金额一致。

2．为什么要设置“待摊费用”、“预提费用”帐户试分别说明它们的结构。

答：由于企业按权贵发生制进行会计核算和费用的确认，这使得费用的发生期和归属期有时不在同一期，为了正确进行费用和成本的核算，会计上设置了“待摊费用”和“预提费用”，对那些在本期支付，而应在以后各期摊销的预付费用在“待摊费用”中核算；对那些先预提记入成本和费用，而以后支付的费用在“预提费用”中核算。

“待摊费用”属于资产类帐户，借方核算企业已经支付但应由以后各期摊销的各项预付费用；贷方核算应由本期摊销记入成本和费用的数额。余额在借方，反映尚未摊销的各项预提费用。

绿叶净化空气阅读答案

我是车玉兴，我是一名中学生。

现在在章丘，到处可以看见““环境保护，人人有责””的字样。在马路边上，各种各样的垃圾桶美丽极了。最近，大家都倡议把可回收和不可回收的垃圾分开。可是，我觉得光有类是不行的，要在垃圾桶上不可回收垃圾和可回收垃圾的种类，不是每个人都懂得这方面的知识，知道什么是不可回收的，什么回收。如果每个人不知道具体的分类情况，仍会丢一起，这样不仅起不到环保和垃圾分类的作用，反而会给来垃圾场的工作人员带来很大的困惑。

此外，我还发现一个严重的问题。有一天，我和妈妈乘公共汽车去烈士陵园扫墓。我们开开心心的出门，可是当我们到公共汽车车站的时候，我发现旁边有一个垃圾桶，里面的垃圾已经发臭了路过的行人纷纷捂这鼻子绕道而行，弄得我和妈妈也非常气喷。

垃圾为什么会发臭呢?后来，我一遇到垃圾桶，就会仔细闻闻有没臭味。经过一段时间的观察我发现，现在的垃圾桶都是固定的，不像以前那种可以把倒出来。环卫工人清理垃圾桶的时候，只是把表面的垃圾的垃圾捡出来，并没有清理到底部。有一次我去问他们为什么不把垃圾清理干净。他们说不是不想，是因为垃圾桶是固定的，手不能伸到底部，垃圾又不能倒出来，所以就只能吧垃圾留在里面。

由此可见，垃圾桶发臭，不是因为环卫工人不尽责，而是因为垃圾桶的设计有问题。我在此希望，为了章丘的美丽，为了空气的清新，请市长叔叔采用一些即实用有好看的垃圾桶，不要再让那些臭味来污染我们清新的空气。

地球是我们永远的家园，是我们最亲切的“母亲”，这位无私又伟大的母亲为我们付出了很多很多，但是我们却不懂得去回报她，保护她，善待她，“回报”她的却是无节制地索取、肆虐、伤害……让她遍体鳞伤、千疮百孔。

才一小会的功夫，眼前所见的让我不忍心再继续看下去了，我不禁为我们伟大的母亲——地球妈妈感到心痛，感到惋惜，我要向全体的地球人发出呼吁：救救地球，救救我们慈爱的“妈妈”吧!我要向大家提出几个建议：

一、多学习、多宣传环保知识，增强环保意识，让“保护环境，人人有责”的理念深入人心。

多提倡用环保物品。我们买菜、买生活中的用品时，可以自己准备一个袋子，不要总是使用塑料袋，造成更多的白色污染，满街的垃圾不会为我们的家园增光添彩，只会为我们的行动抹一道黑!

四、倡导文明行为，保护绿地、保护生物，与大自然和谐共处。节约用水用电，珍惜自然资源，减少环境污染。

环保需要每一个人共同参与，请大家积极响应倡议，为我们无私的“母亲”——地球，为绿色环保“尽一份责，出一份力”!让我们的家园重新焕发美丽的面貌，让“母亲”不再受苦、受累!

绿叶净化空气阅读答案

1.近义词：?奇妙或奇特敬佩或佩服沉思或思索（写对一个得1分，共3分）。

2.答案略。（每个1分，共4分）。

3.过渡句：“可是，谁又曾注意过那微不足道的绿叶呢？”（1分）。

4.不争名夺利的高贵品质。（2分）。

5.答案略。句子通顺、有真情实感，无错别字可得4分。

《蜀道难》课后题答案

三、若隐若现水天相接人山人海齐头并进山崩地裂漫天卷地。

四、1.隆隆的响声，好像闷雷滚动东边水天相接的地方出现了一条白线。

五、1.安静2.平静3.宁静。

《匆匆》课后习题答案

1、以读、评、议为主要方式，促进学生走进作者的内心世界，深入体会作者由于时光流逝而产生的悲伤、惆怅、无奈之情。

2、以学生的生活体验与作者的感受为切入点，激发学生与作者的感情共鸣，培养学生珍惜时间、珍惜生命、提升人生价值的意识。

3、运用电教媒体创设情景，激发学生的兴趣，让学生在恬淡、优美的画卷和忧伤低沉的乐曲中受到感染与熏陶。

4、引导学生采用合作、讨论、探究的方式获取情感体验，得出自己的观点。允许学生合作讨论中发表不同的意见，实现个性化的阅读。

2、学生发言。

1、教师小结过度：

2、学生欣赏课件。

3、学生划出描写时间流走的句子，有感情的朗读。

4、小组讨论汇报：作者的时间是怎样流逝的。

5、看着时间悄悄流走，作者的心情怎样？有感情的朗读相关句子。

1、小结过度：

2、抽学生说。

3、出示课件。（关于人一生可以做什么事的资料）。

4、小组讨论交流：

时光既然如飞驰的马车，匆匆而过，我们该如何把握好分分秒秒的时间呢？

5、学生用座右铭小结本环节。

1、学完课文，你想象一下，假如你是作者，你会在怎样的环境里怎样读这篇文章？

2、抽学生读。其他学生评议。

1、学过这篇课文，你知道了什么？你还想知道什么？

2、学生回答。

课后读一读朱自清的《绿》、《春》、《荷塘月色》。

《观潮》课后习题及答案

【编者按】要想学好数学，多做试题是难免的，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路。在考试中应用自如，使自己的水平得到正常甚至超长发挥。

一、熟读课文，并将第三段译成现代汉语。

设题意图：熟读课文是为了培养语感，使学生进一步熟悉课文，领略钱塘江潮的雄伟景象和弄潮的民俗。第三段描写了弄潮儿高超的技巧，写得简练又精彩。在翻译的过程中，不一定要对译，可以在不改变原意的情况下适当润色，争取用现代汉语表现出弄潮儿的风采，译文也不要强求一致。

二、解释下列句中加线的词。

1、自既望以至十八日为最盛。

2、方其远出海门，仅如银线。

3、倏而黄烟四起，人物略不相睹。

4、仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

5、吴儿善泅者数百，皆披发文身。

6、溯迎而上，出没于鲸波万仞中。

设题意图是使学生积累文言词语，掌握常见的文言实词和文言虚词，记住它们的意义。

1、既望：农历十六。

2、方：当……时。

3、倏而：突然;略：一点点。

4、逝：去，往。

5、文：画着文采。

6、溯迎：逆流迎着潮水;出没：健儿在水中忽隐忽现。

三、把下面这首宋词改写成一篇记叙文。

酒泉子。

潘阆。

长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向潮头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。

设题意图：这首词同课文的题材一致，本题要求学生充分发挥想像、联想，参照课文中的有关描写，将词中描写的内容展开，不限字数。

词的上阕写观潮，下阕写弄潮儿的表演。写观潮，写到了人群涌动的盛况和潮水汹涌的气势;写弄潮儿的表演，写到了他们高超的技艺和观潮人的感受。所以在改写时，可以选取第一人称的视角，抓住观潮人、潮水、弄潮儿、自己的感受四点来写，重点要放在潮水和弄潮儿上面。

〖补充注释〗。

潘阆宋人，生年不详，卒于大中祥符二年(1009年)。字逍遥，大名(今属河北省)人。曾在洛阳卖药，北宋太宗至道元年(995年)，以能诗受荐举。自制《忆余杭》多首，一时盛传，曾得苏东坡的欣赏，把它写在玉屏风上，石曼卿还使人照词意作过画。

《酒泉子》原词共十首，都是对杭州名胜的回忆。它们和唐五代词人所填的《酒泉子》不同，是潘阆的自制曲。钱塘，今杭州市。

万面鼓声中江潮来时，潮声像万面金鼓，一时齐发，声势震人。

弄潮儿指钱塘江畔观潮时踏潮献技的人，他们都年轻力壮，善于泅水。

《观潮》课后习题及答案

钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的.薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。

一、写出本课中带有下面偏旁的生字，并用生字组成词语。

氵：

二、看拼音写词语。

三、在括号里填上合适的字组成词语。

若()若()()()相接。

人()人()()()并进。

山()地()()天()地。

四、按课文内容填空。

1、午后一点左右，从远处传来()。过了一会儿，只见()。

2、那条白线很快地向我们移来，()。再近些，只见()。浪潮越来越近，();那声音()。

五、选词填空。

平静安静宁静。

1、房间里非常()，只听见钟表的嘀哒声。

2、几只小船飘荡在()的湖面上。

3、夜晚，()的乡间小路上连一个人影都没有。

二、观潮余波闷雷颤动沸腾坦克山崩地裂浩浩荡荡风号浪吼若隐若现。

三、若隐若现水天相接人山人海齐头并进山崩地裂漫天卷地。

四、1、隆隆的响声，好像闷雷滚动东边水天相接的地方出现了一条白线。

五、1、安静2、平静3、宁静。

散步课后题答案

母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——————生命。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。我们都笑了。

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：走大路。

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：还是走小路吧。她的眼随小路望去：那里有金色的`菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。我走不过去的地方，你就背着我。母亲对我说。

这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

1、母亲想走大路是因为________________________________________。

儿子想走小路是因为__________________________________________。

2、面对母亲与儿子的分歧，作者__________________________________。这是因为____________________________________________________________。

3、这一切都使人想着一件东西生命。请简单谈谈作者对生命的理解。

___________________________________________________________________________________________________________________________________。

4。文中哪些地方特别打动你?用_______画出来，并说说为什么。

__________________________________________________________________________________________________________________________________。

1、母亲想走大路是因为大陆平顺，好走，母亲腿脚已不方便;儿子想走小路是因为小路有意思，有趣，孩子自然是喜欢。

2、面对母亲与儿子分歧，作者决定委屈儿子，走大路。这是因为作者对母亲的尊敬和孝顺的心非常深刻。

3、生命是如此的脆弱而又如此的坚强。

4、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——————生命。

这段最打动我，因为用浓淡的田野来预示生命的珍贵，看着满树的嫩芽，我倍加珍惜现在的生活。

阅读题散步。

散步课后题答案

一、写出本课中带有下面偏旁的生字，并用生字组成词语。

氵：

二、看拼音写词语。

三、在括号里填上合适的字组成词语。

若()若()()()相接。

人()人()()()并进。

山()地()()天()地。

四、按课文内容填空。

1.午后一点左右，从远处传来()。过了一会儿，只见()。

2.那条白线很快地向我们移来，()。再近些，只见()。浪潮越来越近，();那声音()。

五、选词填空。

平静安静宁静。

1.房间里非常()，只听见钟表的嘀哒声。

2.几只小船飘荡在()的湖面上。

3.夜晚，()的乡间小路上连一个人影都没有。

散步课后题答案

1.母亲想走大路是因为________________________________________。

儿子想走小路是因为__________________________________________。

2.面对母亲与儿子的分歧，作者__________________________________。这是因为____________________________________________________________。

3.这一切都使人想着一件东西生命。请简单谈谈作者对生命的理解。

_______________________________________________________________________。

4.文中哪些地方特别打动你?用_______画出来，并说说为什么。

________________________________________________________________________。

《蜀道难》课后题答案

1.下列各组加点的词意义相同的一项是()。

a.庄生晓梦迷蝴蝶蓝田日暖玉生烟。

b.只是当时已惘然虽有槁暴，不复挺者，使之然也。

c.蜀道之难，难于上青天冰，水为之而寒于水。

d.百年多病独登台君子病无能焉，不病人之不己知也。

解析：选c。c.均为介词，比。a.名词，对男子的尊称/名词，生成、出现;b.形容词的词尾，……的样子/代词，这样;d.名词，疾病/动词，担心、忧虑。

2.下列各项中加点的词语，古今意义相同的一项是()。

a.可以横绝峨眉颠b.铁骑突出刀枪鸣。

c.老大嫁作商人妇d.只是当时已惘然。

解析：选d。d.惘然：失意的样子;心里好像失掉了什么东西的样子，古今意义相同。a.可以：古义为“可以凭借”，今义为“可能或能够;许可”。b.突出：古义为“突然冲出”，今义为“鼓出来;超过一般地显露出来”。c.老大：古义为“上了年纪”，今义为“排行第一的人;某些帮会或黑社会团伙对首领的称呼”。

3.下列各项中，句式不同于其他三项的一项是()。

a.尝学琵琶于穆、曹二善才b.蜀道之难，难于上青天。

c.转徙于江湖间d.血色罗裙翻酒污。

解析：选d。d项为被动句，其余均为状语后置句。

4.下列各句中加点字的活用方式不同于其他三项的一项是()。

a.侧身西望长咨嗟b.上有六龙回日之高标。

c.闻舟中夜弹琵琶者d.雄飞雌从绕林间。

解析：选d。d项，形容词用作名词，雄鸟，其余均为名词作状语。

5.名句默写。

(1)尔来四万八千岁，________________。西当太白有鸟道，________________。

(2)上有六龙回日之高标，________________。黄鹤之飞尚不得过，________________。

(3)间关莺语花底滑，________________。冰泉冷涩弦凝绝，________________。

(4)《锦瑟》的颈联：________________，________________。

答案：(1)不与秦塞通人烟可以横绝峨眉颠。

(2)下有冲波逆折之回川猿猱欲度愁攀援。

(3)幽咽泉流冰下难凝绝不通声暂歇。

(4)沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟。

《蜀道难》课后题答案

噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之难，难于上青天!蚕丛及鱼凫，开国何茫然!尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

啊!何其高竣，何其峭险!蜀道太难走呵，简直难于上青天;传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国，开国的年代实在久远无法详谈。自从那时至今约有四万八千年，开国的年代实在久远无法详谈。西边太白山有飞鸟能过的小道。从那小路走可横渡峨眉山顶端。山崩地裂蜀国五壮士被压死了，两地才有天梯栈道开始相通连。上有挡住太阳神六龙车的山巅，下有激浪排空迂回曲折的大川。善于高飞的黄鹤尚且无法飞过，即使猢狲要想翻过也愁于攀援。青泥岭多么曲折绕着山峦盘旋，百步之内萦绕岩峦转九个弯弯。屏住呼吸仰头过参井皆可触摸，用手抚胸惊恐不已徒长吁短叹。

问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉!

剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇;磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟!

《最后一片绿叶》阅读练习及答案

那是我从军以来到的第一个边防连队，也是我军旅生涯最后一个让人念念不忘的远在天边的连队。那里不长树，我们每天只能欣赏风雪和尘土。连队唯一的一棵树是我们费尽心思从一百多公里远的村庄移植过来的梧桐。

每年一次的老兵退伍工作都在梧桐叶飘零的冬天举行。进入11月，服役期满的老兵喜欢聚在阳光下，数一片片被寒风刮落在地的叶子。自从我由八班抽调到连部当文书后，工作明显比以前繁琐起来，我再也没空陪老兵数叶子了。这一天，我刚统计完连队新的花名册后，便奉命对退伍老兵的行李进行安检。

我是个特别受领导信任的人，平时对上级下达的各项任务都完成得十分出色。这次安检事关重大，出了差错，关系到连队的荣誉，不仅退伍老兵上不了飞机，还要处分安检人员。于是，我把眼睛睁得比任何时候都大，仿佛一粒尘埃也躲不过我的视线，生怕一粒脱壳的“花生米”成为隐患。

安检快要结束时，排在倒数第二的那个老兵拎着行李站在我面前，神情很不镇定。我请他打开提包接受检查，他却呆呆地望着我，那眼神像是在求我替他保守什么秘密。凭经验，我猜想他的提包里可能有违禁物品，请他立即打开提包接受检查。他紧张地瞟了我一眼，依然没有打开包。我急了，立马将此事向保卫股作了汇报。

保卫股火速跑来两个高大的干事，将这个退伍兵叫到了一边查问。我小心翼翼地打开他的提包，物品逐件被我抖落在地。这些物品有藏药、哈达、松耳石项链等。其实，这些东西对于任何一个在青藏高原当过兵的人来说，算不上什么违禁物品，许多老兵告别西藏都要买点回去，送人作纪念。我搜遍他的包中包，未能找到一颗哪怕是从地底下挖出来的生了锈的“花生米”。最后，我把他的提包翻了个底朝天，谁也没有想到，包里居然会飘出一个信封，我拾起一看，信封上什么字也没写。

风过无声。

打开信封，我发现里面是一片用塑料袋保鲜的树叶，树叶中间贴着一张小照片，是个笑容可掬的女孩……事后，我才得知，就在这个老兵退伍前的一天，他的未婚妻死于乳腺癌。

当时，所有在场的人都惊呆了。战友们纷纷接过镶在绿叶上的照片，表情很复杂。很快，照片传到了营长手里。正准备登车送退伍老兵前往机场的营长看见照片，突然一转身抱着老兵哽咽起来：我们，是我们对不住你呀……原来，两天前营长就接到老兵家里发来的电报，说他未婚妻不行了。营领导在会上反复强调：老兵退伍在即，谁也不要让他带着悲伤踏上归途。没想到，老兵早就得知自己的未婚妻患了绝症，直到连队宣布退伍名单时，他也没向任何人透露此事，只是悄悄摘走树上为数不多的一片绿叶安慰期待中的未婚妻。

听了他的话，我怀着无比沉重的心情将所有物品整齐地放回老兵的提包里。经过请示，连队官兵一致同意，特批我将树上最后一片泛绿的叶子摘下送给老兵的未婚妻。

那个冬天，所有的树叶没有枯黄，它们一直绿在我的记忆深处，绿在连队每个战友的心中。(选自《读者》)。

2.末段画线句子有怎样的蕴意?

4.本文直接写老兵，间接写他的未婚妻，对两人之间的情感点染十分到位，这源于作者娴熟地运用了“藏”的艺术。请结合文章内容简要说明。

1.退伍老兵对病重的未婚妻的抚慰之情、未婚妻对守卫边防的未婚夫的牵挂之情;凝聚感情。

2.运用诗意的联想，表明退伍老兵与未婚妻的真挚感情产生了巨大的精神力量，给人以强烈的震撼。

3.前面写战友移植梧桐，表明梧桐的珍贵;接着写老兵们在阳光下数落叶，蕴含着他们对军营生活的留恋之情。这些对后面写那位退伍老兵的行为以及他与未婚妻的真挚感情作了得当的铺垫。

4.这种“藏”的艺术表现在两个方面：一是退伍老兵在临行之际“藏”绿叶。第五段中写老兵拎着行李，“神情很不镇定”，“呆呆地望着”，“紧张地瞟了我一眼，依然没有打开包”，这些细节描写设置了悬念，把一片蕴含真情的绿叶“藏”得很严实。二是退伍老兵隐瞒未婚妻患绝症的消息，未向任何人透露。这种强压悲痛的“藏”，显示了他刚强、坚毅的性格。本文运用“藏”的笔法，增添了行文的可读性，也有助于主旨的深化。(答题时只答一个方面即可)。

古诗文阅读做题方法与技巧。

出题方式一，分析意境或意象：

解答这一类的题目，首先要能抓住诗中所展现的图景画面，会用自己的语言再现画面。能够概括出景物所营造的氛围的特点，掌握一些鉴赏的词语，如萧瑟悲凉，恬静优美，壮阔雄浑，寂静冷清等。分析作者的思想感情一定要具体，就是要结合具体的意象或者意境来回答作者为什么高兴或者伤感。

出题方式二，分析语言：

这种类型题的解题步骤，要能够找到体现语言特点的关键词语，所谓的关键词语，也就是最能表现诗人感情的句子，然后结合语句，具体分析妙处。

出题方式三，分析技巧：

解答这类题目，首先必须指出，运用了哪一种表现的手法，再结合具体的诗句说明为什么使用的是这样的表现手法，最后要说出这种手法，表达诗人感情的效果。

语文现代文阅读答题技巧和方法。

一、通读全文。

首先了解文章的大致内容。文章中写了哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?其次了解文章的大致结构，主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么(记叙的人物、事情、时间、地点是什么)作者的情感变化是怎样的?材料有哪些?是怎样安排的?文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等。最后了解文章的思想、感情、主旨。

二、审清题意，回读原文。

在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。找准原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。最后分析综合，顺藤摘瓜。结合试题(顺藤)找到相关的关键段、句，深入理解文章，分析综合，归纳出答案(摘瓜)。

三、理清要点，认真答题。

1.引用原文。题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。

2.抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。

3.组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点，再作答。答题时要紧扣题意，尽量包含文中对应的关键词句，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答，按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合，使所答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答，那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述。

4.还有一些题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律(如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆)，把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较，做出准确的判断和选择即可。

工程力学课后答案

掌握力系的简化与平衡的基本理论，构筑作为工程技术根基的知识结构；通过揭示杆件强度、刚度等知识发生过程，培养学生分析解决问题的能力；以理论分析为基础，培养学生的实验动手能力；发挥其它课程不可替代的综合素质教育作用。

二、教学基本要求。

1．掌握工程对象中力、力矩、力偶等基本概念及其性质；能熟练地计算力的投影、力对点之矩。

2．掌握约束的概念和各种常见约束力的性质；能熟练地画出单个刚体及刚体系的受力图。

3．掌握各种类型力系的简化方法和简化结果；掌握力系的主矢和主矩的基本概念及其性质；能熟练地计算各类力系的`主矢和主矩。

4．掌握各种类型力系的平衡条件；能熟练利用平衡方程求解单个刚体和刚体系的平衡问题。

5．理解材料力学的任务、变形固体的基本假设和基本变形的特征；掌握正应力和切应力、正应变和切应变的概念。

6．掌握截面法；熟练运用截面法求解杆件（一维杆件）各种变形的内力（轴力、扭矩、剪力和弯矩）及内力方程；掌握弯曲时的载荷集度、剪力和弯矩的微分关系及其应用；熟练绘制内力图。

7．掌握直杆在轴向拉伸与压缩时横截面的应力计算；了解安全因数及许用应力的确定，熟练进行强度校核、截面设计和许用载荷的计算。

8．掌握胡克定律，了解泊松比，掌握直杆在轴向拉伸与压缩时的变形计算。

9．掌握剪切和挤压（工程）实用计算。

10．掌握扭转时外力偶矩的换算；掌握圆轴扭转时的切应力与变形计算；熟练进行扭转的强度和刚度计算。

11．掌握纯弯曲、平面弯曲、对称弯曲和横力弯曲的概念；掌握弯曲正应力公式；熟练进行弯曲强度计算；掌握杆件的斜弯曲、弯拉（压）组合变形的应力与强度计算。

12．掌握梁的挠曲线近似微分方程和积分法，了解叠加法求梁的挠度和转角。

三、教学的重点与难点。

教学重点：

1．绘制物体受力分析图；

2．力线平移定理及力系的平衡方程及其应用；

3．轴向拉压的强度条件、静定桁架节点位移计算；

4．圆轴扭转时横截面上的切应力与相对扭转角及扭转的强度和刚度条件；

6．平面对称弯曲梁的弯曲正应力及梁变形的积分法和叠加法。

教学难点：

1．平面力系物系平衡问题的解法；

2．简单桁架的内力计算及静定桁架节点位移计算；

4．计算梁变形的积分法和叠加法。

四、课程内容与学时分配。

第一部分静力学基本概念与公理（4学时）。

1．静力学基本概念与公理。

2．约束和约束力。

3．受力图。

第二部分汇交力系（1学时）。

1．汇交力系的合成。

2．汇交力系的平衡条件。

第三部分力偶系（1学时）。

1．力对点之矩矢。

2．力对轴之矩。

3．力偶矩矢。

4．力偶等效条件和性质。

5．力偶系的合成和平衡条件。

第四部分平面任意力系（8学时）。

1．力的平移。

2．平面任意力系向一点简化。

3．平面任意力系的平衡条件。

4．刚体系的平衡。

5．静定与静不定问题的概念。

第五部分绪论（2学时）。

1．材料力学的研究对象。

2．材料力学的基本假设。

3．外力与内力。

4．正应力与切应力。

5．正应变与切应变。

第六部分轴向拉伸与压缩（含实验共10学时）。

1．基本概念。

2．轴力与轴力图。

3．拉压杆的应力与圣维南原理。

4．材料在拉伸与压缩时的力学性能。

5．应力集中概念。

6．失效、许用应力与强度条件。

7．胡克定律与拉压杆的变形。

8．简单拉压静不定问题。

9．连接部分的强度计算。

第七部分扭转（6学时）。

1．基本概念。

2．动力传递与扭矩。

3．切应力互等定理与剪切胡克定律。

4．圆轴扭转横截面上的应力。

5．极惯性矩与抗扭截面系数。

6．圆轴扭转破坏与强度条件。

7．圆轴扭转变形与刚度条件。

第八部分弯曲内力（2学时）。

1．基本概念。

2．梁的计算简图。

3．剪力与弯矩。

4．剪力、弯矩方程和剪力、弯矩图。

5．剪力、弯矩与载荷集度间的微分关系。

第九部分弯曲应力（6学时）。

1．基本概念。

2．平面对称弯曲正应力。

3．惯性矩与平行移轴定理。

4．平面对称弯曲矩形截面切应力。

5．梁的强度条件。

6．梁的合理强度设计。

7．双对称截面梁的非对称弯曲。

8．弯拉（压）组合。

第十部分弯曲变形（含实验共6学时）。

1．工程中的弯曲变形问题。

2．挠曲线近似微分方程。

3．用积分法、叠加法求弯曲变形。

4．简单超静定梁。

5．梁的刚度条件和合理刚度设计。

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