实用职业技能大赛活动方案（汇总16篇）

制定活动方案的过程中，我们需要梳理活动的流程和步骤，以确保每个环节都得到妥善安排。活动方案A：以团队合作为主题的拓展训练，旨在提升团队成员的沟通合作能力和解决问题能力。

职业技能大赛活动方案精选_

文档仅供参考，不当之处，请联系改正。

来源：

各分赛组委会：

1．宣传举办职业技能大赛的意义，动员全区在职职工、在校学生和社会人员等广泛关注和参与大赛。

2．经过对大赛活动的宣传报道和推广，在全社会营造“重视培训、崇尚技能、尊重人才”的良好氛围。

区人力资源网站开辟专栏，适时更新赛事动态、政策等信息，提供咨询服。

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务，进行政策普及，全方位、多角度宣传报道本次大赛。四、媒体形象宣传。

拟将大赛的形象宣传分为赛前、赛时、赛后三个阶段。（一）赛前宣传（3月1日––5月30日）。

本阶段的宣传任务是大赛发布和动员，重点宣传此次大赛的时间、形式、规程和有关奖励等事项，鼓励广大职工和社会人员广泛关注大赛并踊跃报名参赛。

1．大兴电视台发布公告。

大赛报名阶段，利用大兴电视台，连续15天发布技能大赛公告的主要内容，提高全区群众对大赛的知晓率。

2、各分赛组委会充分营造积极参赛的氛围，在行业内明显地点张贴和悬挂大赛海报、横幅、标语等宣传品，将大赛宣传须知发放到每名职工手中。

3、区竞赛工作办公室利用区职介中心、人才中心电子屏幕滚动发布大赛公告，定期通告大赛进展情况，区职业学校在明显处招贴竞赛海报并组织发放大赛宣传材料。

各镇、街道利用大兴主要街道路口的电子显示屏，自大赛报名开始每天滚动播出大赛宣传主题和口号，吸引社会广泛关注。同时，有条件的镇、街道要结合区域实际，开展特色工种竞赛，在全区营造比技能、促创新、选人才、促发展的社会氛围。

（二）赛时宣传（6月1日––10月30日）。

仪式选择在具有代表性的赛区进行，经过仪式宣告大赛帷幕的拉启。拟邀请领导和嘉宾出席仪式，设置裁判员宣誓、参赛人员发言等环节。

届时邀请北京电视台、北京日报、北京晚报、京郊日报、劳动报、北京市劳。

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动就业报等十余家媒体参加启动仪式。2.区属媒体日常跟踪报道。

在初赛结束后，利用《大兴报社》、网站公布进入复赛的选手情况，及时向社会公众公开大赛信息。

（三）赛后宣传（11、12月）。

大赛结束后将举行隆重的颁奖典礼。典礼以电视专题片开场，邀请领导和嘉宾对获奖人员颁奖，并安排富有观赏性的人物视频播放和现场技能展示。

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（一）电子显示屏标语宣传。

由大兴区广电中心设计制作大赛画册。在大赛启动后，各分赛区拍摄留存大赛的资料图片，针对重要活动节点和竞赛流程场面邀请摄影师进行拍摄。决赛结束后对大赛过程和成果进行总结梳理，在11月1日完成画册的设计制作。画册风格简洁、大气、喜庆，页码设计在100页以内，将作为资料留存。责任人：由局办公室负责协调电视台、广电中心负责。

附件：

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主题：创新驱动新区发展技能成就美好未来主口号：比技能、促创新、选人才、促发展宣传口号：

职业技能大赛活动方案【】

深入贯彻教育部“关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见”（教高[20xx]16号）文件精神，进一步推动高职院校教育教学改革，提高教育教学质量，充分展示高职院校教学成果和学生风采。

点燃激情，挑战自我。

20xx年上半年。

本活动分为预赛和决赛两个阶段。预赛由各高职院校自行完成，决赛由团省委统一组织进行比赛。决赛承办高职院校待定（具体视承办高校的硬件条件及比赛项目定）。

（一）主办单位：共青团河北省委等部门。

（二)承办单位：××等学院(待定）。

（三）评审委员会：聘请省相关行业协会的专家、学者和省内骨干重点大学相关专业的教授共同组成。

1、比赛项目：企业网络搭建及应用；flash动画片制作。

2、组队要求：每个项目每代表队限报2人。

1、比赛项目：环境对话；同声传译。

2、组队要求：每个比赛项目每代表队均限报2人。

1、比赛项目：自动化生产线的装配和自动化生产线的调试。

2、组队要求：每代表队限报两组，每组限报2人。

1、比赛项目：组装调试机器人，并在规定场地完成任务。

2、组队要求：每代表队限报2人。

1、比赛项目：产品部件的数控编程、加工与装配。

2、组队要求：每代表队限报2人。

1、比赛项目：注塑模具cad与主要零件加工。

2、组队要求：每代表队限报3人。

1、比赛项目：汽车维修基本技能，包括拆装、测量、故障诊断；汽车二级维护。

2、组队要求：汽车维修基本技能项目，每代表队限报2人；汽车二级维护项目以校为单位组队进行比赛，每代表队限报2队，每队2人，每校限报一队。

1、比赛项目：女式职业裙套装电脑样板制作与缝制；学生模特表演。

2、组队要求：每个比赛项目每代表队均限报3人。

1、比赛项目：中餐热菜；中餐面点；中餐冷拼；果蔬雕。

2、组队要求：每个比赛项目每代表队限报2人。

采取现场竞赛的方式，每个项目比赛时间为2～6小时（包括选手休息等时间）。

每个参赛队按照竞赛题目要求，完成设计、加工、安装、调试等任务，根据任务完成质量、完成时间及文明生产情况（工作态度、安全意识、职业规范、环境保护、成本控制等）评定比赛成绩。

赛前公布设备型号、规格、技术参数、操作指南以及刀具、工具、量具、材料等详细清单。

1、自行申报：大赛针对不同职业高校设立若干比赛项目，高职院校自行选择申报参赛项目，参赛高职院校名单见附件1。

2、参赛对象：必须是符合有关规定要求的。高等职业院。

校在籍学生，请参加院校一定要严格把好选手资格审查关。如发现参赛选手资格不符，大赛组委会将取消其参赛资格，对赛后发现者将取消其获奖荣誉并收回奖品和证书，同时对相关责任人员及单位进行通报批评。

3、集中报名：参赛报名必须以学校为单位集中报名，每个单位安排代表团长一名。

4、独立完成：参赛作品的设计与制作的整个过程均必须由参赛者独立完成。

本次大赛设单项奖和团体优胜奖。

单项奖：一等奖占10％，二等奖占20％，三等奖占30％。

团体优胜奖：按各高校参赛队员参加各比赛项目的总积分，设团体优胜奖若干名。

附件：

1、河北省首届高职院校“挑战杯”职业技能大赛报名表。

2、河北省首届高职院校“挑战杯"职业技能大赛比赛说明。

职业技能大赛活动方案【】

为进一步巩固护理学生的专业技能，激发护理人员学习创新、钻研技术、成长成才，推动护理技能练兵活动的蓬勃开展，掀起学技比武热潮，为学生就业打下坚实基础，也为在全院实施人文素质教育的同时抓好学生专业知识，经护理学院讨论决定，在全院开展以“加强专业技能，激发专业热情”为主题的新乡医学院护理学院护理技能大赛活动，为保证大赛圆满顺利进行，特制定本活动方案。

（一）参赛项目。

1、护理礼仪及形象展示。参赛选手自选礼仪展示动作，时间为35分钟。

内容参照：护理学院《护理美学》课程教育。

2、护理技术操作及规定时间。

项目：铺备用床、铺麻醉床、无菌操作、静脉注射、吸氧。

依据标准：护理学基础实验教程。

（二）参赛要求。

1、参加本次护理专业技能竞赛的选手必须为本院在编学生。

2、参赛选手需身着护士帽（白色）、护士服（白色）、护士鞋（白色）、袜子（肉色）参加比赛（口罩自备，白服不可以有任何饰物）。

3、操作技能决赛以现场实际计时的操作方式进行，要求在指定时间内完成。

4、选手的出场顺序由抽签决定，并按先后顺序进入赛场。

5、为保证大一学生的可参与性，大赛接受两人组队的形式报名参加，占据一个比赛名额，但如成绩相同则以单人参赛选手为先。

6、参赛器械有护理学院教学教研基地提供。选手参加技能操作决赛前，由组委会统一安排熟悉决赛场地及设备情况。

7、参加决赛选手需自行选择配合者（合作患者），配合者需严格执行考场规则，不得有暗示、说话和提醒等举动。

8、决赛中如选手确因设备、物品等故障导致决赛被迫中断，应由大赛评委组视具体情况作出决定。

（三）成绩评定方法。

1、比赛总分为100分，其中技能考核成绩占70%，护理礼仪及护理形象展示成绩占30%。

2、大赛两个环节的成绩均由现场裁判组依据评分标准现场评定。

3、参赛选手的最终名次依据两项累加的。总成绩排定，当成绩相同时，则取并列相同名次。

报名截止日期：20xx年5月7日下午6：00

初赛时间：5月9号上午9：00。

地点：护理学院教育教研基地（新院系楼六楼）。

复赛时间：5月12日上午8：00报到，期间进行器械及场地熟悉，抽取选手的出场顺序，8：30比赛开始。

地点：新实验大楼楼前场地（暂定）。

大赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名以及优秀奖若干，有护理学院颁发荣誉证书及奖品。

主负责部门：学习部主负责人：沈福彬李西娟。

1、大赛器材：床三张、被子三套、输氧罐以及其它所需器械等，由李西娟列表。

2、评委用桌椅六套，从心里学系借，沈福彬负责。

3、购买物品：一箱小矿泉水、六位选手奖品、获奖证书六个、评委礼物、话筒电池四对、评委用笔一盒。由李西娟负责安排人员、生活部购买。

4、话筒两对（可无线一对、有线一对），音响一对，插板四个，手提电脑一台。沈福彬负责。

5、计时员一名、秒表一个，记分员两名、计算器一个，由李西娟安排。

6、评分表制作及打印准备，评委用笔，李西娟安排。

7、礼仪四名，由礼仪组负责，刘晶为负责人。

8、物品搬运、现场物品摆放，由后勤组高威负责。

9、现场颁奖老师到时再议，主持人注意提醒。

10、主持组提供主持人，王冕负责。

职业技能大赛活动方案

技能竞赛决赛，经过全体参赛人员x天激烈紧张的努力工作，已全部完成了各项任务，到达了预期效果，取得了圆满成功。这次竞赛活动既是对第n届竞赛成果的检验，也是对第x届竞赛成果的巩固和提高。经过连续n届知识技能竞赛比武活动，促进了x学习知识、提高业务技能水平的进取性，使x学有方向、赶有目标。本次竞赛比较全面地反映了x掌握知识、技能的现状，展现了x队伍的精神风貌，为建设一只高素质的x职工队伍，奠定了良好的基础下头我对x岗位知识及技能竞赛活动做一简要总结。

本次x知识及技能竞赛决赛，共有n支代表队参加，有参赛选手、领队、教练、裁判、监察、专家以及赛场工作人员、观摩人员n人参加。在紧张激烈的竞赛过程中，组织工作细致周到，参赛选手精神饱满，进取投入；裁判和监察人员秉公执法，认真负责；竞赛安排紧凑，井然有序。

辞辛苦，认真对每个存有疑问的技术环节进行分析研究，提出了正确的提议；赛场工作人员认真负责，为竞赛的顺利开展进行了精心准备；参赛选手们不负众望，奋力拼搏，展现出了自我最好成绩和最佳形象。在此，我对你们表示衷心的感激！

本次决赛分为笔试、竞答、技能操作三个部分。经过认真激烈地角逐，其中有n个代表队获得团体竞赛一、二、三等奖，n个代表队获得竞答团体优秀奖，n个代表队获得优秀组织奖，n个代表队获得最佳风格奖；个人全能竞赛前10名授予“技术能手”称号，个人理论知识竞赛前10名授予“理论知识竞赛优胜者”称号，个人技能操作竞赛前10名授予“技能操作竞赛优胜者”称号；参加决赛的全体选手均被授予“x”称号。在本次决赛中，团体总分成绩平均为x分，其中最高为x分；个人全能成绩平均为x分，其中最高为x分；个人技能成绩平均为x分，其中最高为x分；笔试成绩平均分数为x分，其中最高为x分；竞答团体成绩最高为x分。

（一）领导重视、精心组织、严密部署。

（二）锻炼队伍，比出友谊，赛出风采。

（三）强化素质，提高水平，树立形象。

技能竞赛活动的开展，虽然取得了显著的成效，但也暴露出了一些问题：一是极少数对技能竞赛的目的和意义认识不清，领导不够重视，不是以此来促进业务素质的提高，而是顾忌能否拿到名次。二是个别x为了竞赛而竞赛，片面进行参赛选手的突击培训，没有到达以赛促学，以赛促培的目的。三是我们x的普遍素质，与当前工作需求还存在必须的差距，需要进一步的提高和培训。

以上就是本次对技能竞赛情景的总结，期望大家再接再厉，更进一步，登上高峰。

职业技能大赛活动方案【】

上学期本园针对40岁以下及工作三年内及进行了各种形式的专业技能培训及考核，青年教师的专业技能有所提高。本学期继续落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神、依据《幼儿园教师专业标准（试行）》，促进幼儿园教师专业培养工作的全面开展，提高本园幼儿教师队伍的专业技能和整体素质，全面提升幼儿园保育教育质量。现决定开展全园教师专业技能大赛活动，特制订本方案。

组长：

组员：

全体教师。

本学期内分时间段进行。

讲述故事、钢琴演奏、自弹自唱、舞蹈、绘画、手工、写字。

1、讲述故事：

要求：自选幼儿故事1个，内容健康，有教育意义，有创新点，声情并茂，普通话好，语言流畅，时间在5分钟以内故事讲述完成。（3月下旬进行）。

2、钢琴演奏：

要求：弹奏一首乐曲。自选一首钢琴曲（题材不限，时间控制在3分钟以内完成。）。

曲目难易程度适合自身、弹奏完整、流畅、和谐，整体视听效果好。（7月初进行）。

3、自弹自唱：

要求：根据提前发放的幼儿歌曲练习进行现场抽签自弹自唱曲目。伴奏和弦配置规范、科学、合理，符合歌曲风格，力度控制合适；伴唱口齿清晰，能突出范唱的能力；节奏鲜明、有力度，艺术情感丰富，表现力强。（7月初进行）。

4、舞蹈：

要求：根据本学期教师培训的选择一支舞蹈比赛，时间控制在5分钟以内完成。舞蹈音乐、服装等用品自备。注重舞蹈动作的`表演和内在情绪的表现力，具有一定的艺术感染力。（6月中旬进行）。

5、绘画：

要求：以命题画的形式进行，除纸张外，油画棒等材料自备。同一时间同时开始作画在1小时内完成。作品主题突出，体现时代性和艺术性；布局合理，画面丰满、优美；构图新颖，有创意；色彩协调，色调统一、丰富。（4月下旬进行）。

6、手工：

要求：根据指定的废旧材料材料（辅助材料自带），通过画、剪、折、粘等各种手工制作方法，将各种物品巧妙地组合在一起，制作出各色各样、别具匠心的幼儿教玩具。作品教育教学实用性强，形象逼真，线条流畅，空间想像力强，细致准确。成品要附说明名称、材料、适合年龄段、玩法等。（4月下旬进行）。

7、写字：

要求：根据统一文本内容进行钢笔字书写（提供统一的纸张，黑色钢笔或签字笔自带），一定时间内现场书写完成，有良好的书写习惯、做到笔顺正确，笔画清楚、流畅，字迹工整美观，字体不作要求。（4月下旬进行）。

（一）准备阶段：

1、大赛领导小组邀请美术、舞蹈等专职教师来园给教师定期培训，提升技能；选取教材中的小中大班幼儿歌曲共计10首复印后发给教师练习弹唱。

2、教师根据比赛项目的具体要求，积极利用业余时间进行技能练习的准备。

（二）比赛阶段：

1、大赛领导小组准备比赛的材料、场地等；邀请专家来园担任评委。

2、参赛教师按时、按要求参加比赛，争取获得好的成绩。

3、按区级要求推荐园内大赛中获得优异成绩的教师参加区级幼儿教师技能大赛。

备注：本次活动最终解释权为业务园长室，如有特殊情况不能参加比赛的教师需申请并经园长室讨论后决定，无故不参加比赛者按规章制度执行。

职业技能大赛活动方案【】

2、四等水准测量。

1、三个方向测回法观测（二个测回）。

2、闭合水准测量。

1、规定观测时间。

2、规定观测方法、记录、计算规范。

3、记录手薄工整、干净整洁、无涂改。

20xx年5月14日（星期五）下午16：00。

本学期我院测量教研室承担全校19个班级的`测量学教学任务（01级8个班级，02级11个班级），根据测量学课程内容，本次竞赛安排二项内容（经纬仪竞赛、水准仪竞赛），分两个年级进行，每班限定二个组（经纬仪、水准仪各一组）。

职业技能大赛活动方案【】

为了增强学校德育工作的针对性和实效性，进一步加强我校班主任队伍的建设，提高班主任的专业技能水平，打造一支素质高、能力强的班主任队伍，xx中心校拟在20xx年5月中旬举办班主任技能大赛，具体安排如下：

20xx年5月中旬。

会议室。

全体班主任，计10人。学校领导带队。

比赛共分三个内容，分别是：主题班会设计说课、案例分析、即兴演讲。具体要求如下：

1、主题班会设计说课：要求班会主题鲜明，教育目的。明确，教育内容贴近学生实际并具有较强的针对性，班会效果明显。

2、案例分析：案例均为班主任工作中实际发生的典型事例，由参赛者随机抽取、即时分析。抽取案例后有五分钟的分析时间，案例处理时间为三——五分钟。要求处理迅速合理，不伤害学生，能化不利因素为有利因素并达到积极的教育效果。

3、即兴演讲：要求主题明确、观点鲜明、论据充分、语言精炼、叙述明快。由参赛者随机抽取、即时分析。抽取题目后有五分钟的分析时间，演讲时间为3分钟。

1、主持人：赵晶。

2、抽签、计时：马龙。

3、幻灯片制作：赵晶。

4、录像、摄影：蔚海。

5、音响设施：蔚海。

6、成绩统计：刘成利、赵晶。

7、评委：刘朝辉、蔚海、刘成利、王耀芳。

一等奖2名；二等奖3名；三等奖5名。

1、各要高度重视此项工作，要广泛加强宣传，动员班主任积极参加比赛，并以此带动班主任学习业务技能、提高业务能力的热情，从而全面提高班主任队伍的整体素质，为全面推进我校德育工作再上新台阶奠定丰富的人才基础。

2、会场内不许吸烟；手机调至关机、或静音、或震动，会场内不许接打手机；会场内不许闲谈、议论。

职业技能大赛活动方案精选_

附件：

二、比赛时间：2010年6月24日报到，25日至26日比赛，27日上午颁奖。

三、比赛地点：天津市。

四、主办单位：教育部、天津市人民政府、人力资源和社会保障部、工业和信息化部、住房和城乡建设部、交通运输部、农业部、文化部、卫生部、国务院扶贫办、中华全国总工会、共青团中央、中华职业教育社、中国职业技术教育学会、中国机械工业联合会、中国物流与采购联合会等部门。

五、比赛分组：中职学生组、高职学生组。

六、比赛项目：

（一）中职学生组设计算机技术、数控技术、电工电子、中餐烹饪、汽车运用与维修、服装设计制作与模特表演、建筑工程技术、物流技能、美容美发、农业技能等10个专业类别的35个比赛项目。

1.计算机应用技术技能比赛。

(1)比赛项目3个：网络综合布线技术；数字影视后期制作技术；工业产品设计（cad）技术。

(2)组队要求：

人赛项目，每代表队参赛学生限报3人。

2.电工电子技术技能比赛。

(1)比赛项目4个：电子产品装配与调试；机电一体化设备组装与调试；单片机控制装置安装与调试；制冷与空调设备组装与调试。

(2)组队要求：电子产品装配与调试为个人赛项目，每代表队参赛学生限报2人；机电一体化设备组装与调试为团体赛项目，每代表队限报2组，每组参赛学生2人；单片机控制装置安装与调试为个人赛项目，每代表队参赛学生限报2人；制冷与空调设备组装与调试为个人赛项目，每代表队参赛学生限报2人。

3.烹饪技能比赛。

(1)比赛项目4个：中餐热菜、中餐面点、中餐冷拼、果蔬雕。所有参赛选手均需参加烹饪基础理论测试。

(2)组队要求：均为个人赛项目。每代表队参赛选手限报6名，每名参赛选手限报两项比赛。参加热菜和面点比赛的选手只能选报其中一项，如果兼项可选择冷拼或果蔬雕。

4.数控技术技能比赛。

(1)比赛项目5个：数控车工；数控铣工；加工中心/数控车团队；车工；装配钳工。

赛学生限报1人；装配钳工为个人赛项目，每代表队参赛学生限报2人。

5.汽车运用与维修技能比赛。

(1)比赛项目4个：汽车二级维护作业（含四轮定位）；汽车维修基本技能；车身修复（钣金）；车身涂装（涂漆）。

(2)组队要求：汽车二级维护作业（含四轮定位）为团体赛项目，每代表队限报2组，每组2人，每校限报一组；汽车维修基本技能为个人赛，每代表队2人；车身修复（钣金）为个人赛项目，每代表队2人；车身涂装（涂漆）为个人赛项目，每代表队2人；团体赛和个人赛项目不重复。

6.服装设计制作与模特表演技能比赛。

(1)比赛项目3个：时尚合体女式上衣款式设计与立体造型；女式时尚休闲上衣cad板型制作与缝制；中职学生模特表演。

(2)组队要求：均为个人赛项目。每代表队每个项目限报3名选手。

7.建筑工程技术技能比赛。

(1)比赛项目3个：工程测量；工程算量；楼宇智能化系统安装与调试。

(2)组队要求：工程测量为团体赛项目，每代表队限报2组，每组参赛学生3人；工程算量为个人赛项目，每代表队参赛学生限报3人；楼宇智能化系统安装与调试为团体赛项目，每代表队限报2组，每组参赛学生2人。

8.美容美发技能比赛。

(1)比赛项目4个：板寸推剪造型（公仔）；女士中发翻翘。

发式（公仔）；新娘形象设计造型（化妆、盘发）；晚宴整体造型设计（化妆、盘发）。

(2)组队要求：四个项目均为个人赛项目，每个项目、每代表队均限报2人，各省参赛选手不得超过8人，领队1人，所需模特各自解决。

9.现代物流技能比赛。

(1)比赛项目1个：进出库作业。

(2)组队要求：进出库作业为团体赛项目，每代表队限报1组，每组参赛学生3人（其中信息员1人、仓管员1人、操作员1人）。

(1)比赛项目4个：农作物种子繁育员（种子质量检测）；动物疫病防治员（动物外科手术）；插花员（艺术插花）；农机修理工（农机具修理）。

(2)该项比赛将于2010年6月中旬在江苏举行。

（二）高职学生组设建筑楼宇、装备制造、电子信息、现代物流等4类专业领域7个比赛项目。

1.建筑楼宇—楼宇智能化系统安装与调试。

(1)比赛内容:系统设计与制图，系统的安装与调试。

(2)比赛方式:比赛以团队方式进行，每支参赛队由3名选手组成，须为同校在籍学生,可配1名指导教师。比赛中允许按照规则接受指导教师指导。赛场开放。

2.数控技术—复杂部件造型、多轴联动编程与加工。

和部件装配。

(2)比赛方式:比赛以团队方式进行，每支参赛队由3名选手组成，须为同校在籍学生,可配1名指导教师。比赛中允许按照规则接受指导教师指导。赛场开放。

3.模具—零部件3d测量与制造。

(1)比赛内容:3d测量，零部件制造，竞赛选手自我评价。

(2)比赛方式:比赛以团队方式进行，每支参赛队由3名选手组成，须为同校在籍学生,可配2名指导教师。比赛中允许按照规则接受指导教师指导。赛场开放。

4.汽车技术—汽车维修与故障排除。

(1)比赛内容:理论知识和案例分析，汽车发动机分解、检修与装配，汽车综合故障诊断。

(2)比赛方式:比赛以团队方式进行，每支参赛队由3名选手组成，须为同校在籍学生,可配2名指导教师。比赛中允许按照规则接受指导教师指导。赛场开放。

5.计算机技术—计算机网络组建与安全维护。

(1)比赛内容:网络综合布线、网络设备配置与调试，服务器配置及相关应用，网络安全配置与防护，制作相关工程文件。

(2)比赛方式:比赛以团队方式进行，每支参赛队由3名选手组成，须为同校在籍学生,可配2名指导教师。比赛中允许按照规则接受指导教师指导。赛场开放。

6.电子设计—嵌入式产品开发。

与成像、无线通讯等任务。

(2)比赛方式:比赛以团队方式进行，每支参赛队由3名选手组成，须为同校在籍学生,可配2名指导教师。比赛中允许按照规则接受指导教师指导。赛场开放。

7.现代物流—储配方案的设计与执行。

(1)比赛内容:制定储配方案，实施储配方案。

(2)比赛方式:比赛以团队方式进行，每支参赛队由3名选手组成，须为同校在籍学生,可配1名指导教师。比赛中允许按照规则接受指导教师指导。赛场开放。

有关具体要求详见《“2010年全国职业院校技能大赛”高职组比赛预报名的通知》。

七、选手要求：参赛选手必须是符合有关规定要求的中等职业学校、高等职业院校在籍学生，并且通过当地选拔赛产生。请各地教育行政部门一定要严格把好选手资格审查关，如发现参赛选手资格不符，大赛组委会将取消其参赛资格，对赛后发现者将取消其获奖荣誉并追回奖品和证书，同时对相关责任人员及单位进行通报批评。

职业技能大赛活动方案

为切实增强大学生职业规划意识、创业意识和竞争意识，帮助大学生学习、掌握职业规划的基本方法，引导广大学生自觉树立正确的成才观、择业观和就业观，提高学生的实践能力、就业能力、创业能力，广西毕业生就业促进会在20xx年6月-11月组织各高校开展全区大学生职业生涯规划大赛。大赛分为高校初赛、片区赛。全区总决赛三个阶段。具体实施方案如下：

通过职业生涯大赛的活动形式，传播普及职业规划理念，引导大学生树立正确的成才观、就业观和职业规划意识，指导大学生学习掌握职业规划的一般方法，认识自我，了解就业环境，树立正确的职业目标，进一步推动高校就业工作的深入开展。

励志、成才、就业、创业。

全区各高等学校（含独立院校）在校学生。

(一)内容："职业规划设计参赛作品"的内容可自行选择就业或创业，但须符合《全区大学生职业生涯规划大赛参赛作品规范》的要求。

(二)形式：

1.各高校组织学生通过广西毕业生就业促进会网站统一报名参赛，通过职业素质测评系统进行职业测评，完成《职业生涯规划书作品的撰写，再上传到全区大学生职业生涯规划大赛报名系统。建议高校安排辅导老师对参赛选手进行辅导或组织讲座。辅导老师可登陆全区大学生职业生涯规划大赛报名系统查看参加大赛选手提交的`电子版作品，在线填写评语对参赛选手进行辅导。

2.各高校比赛形式自行确定，各校按上报人数的2%参加片区预赛，按片区人数的20%进入全区总决赛。

3.片区赛分为南宁、桂林、柳州三大片区，其中北海、钦州、百色、崇左所在院校划分为南宁赛区，河池、玉林、梧州、贵港所在院校划分为柳州赛区，贺州划分为桂林赛区。

(三)作品评选：

1.大赛各阶段以“职业规划设计作品”、“个人作品现场展示”和“现场问答”为评选标准。参赛选手提交的“职业规划设计参赛作品”须符合《全区大学生职业生涯规划大赛参赛作品规范》的要求。

2..参赛选手的职业规划设计作品、个人作品现场展示、现场问答三个环节共计满分为xx分，其中"设计作品"为40%、“个人展示”为30%、“现场问答”为30%。

(四)参赛作品提交：

各高校须在xx月30日前将参加片区赛选手名单、材料上报至广西毕业生就业促进会。

（1）片区赛20xx年11月6日至7日。

（2）区决赛20xx年11月20日至21日。

（1）学校初赛评委由各高校自行确定。

（2）片区赛、全区决赛评委由促进会统一安排。

片区赛、全区赛的参赛顺序统一抽签产生。

本次大赛是开展大学生就业指导工作的重要活动，组委会将统一发放宣传海报、横幅并利用网络、电视等各种形式进行全方位地宣传，积极组织发动广大学生踊跃报名。

全区决赛将评选出广西20xx年大学生职业生涯规划大赛“职业规划之星”，“职业规划之星”分为一等奖1名（奖励6000元）、二等奖2名（各奖励2000元）、三等奖3名（各奖励xx00元）、优秀奖xx名（各奖励500元）。大赛还设置了最佳组织奖3名（各奖励xx00元），优秀指导教师3名（各奖励500元）。最佳组织奖和优秀指导教师奖根据各参赛高校的组织工作、获奖数量和参赛团队精神面貌等综合确定。

职业技能大赛活动方案【】

太和医院实习护生，以实习队为单位，由实习队长负责，各实习队5名参赛选手，其中2名由护理部按实习队人员名册随机抽取，3名由实习队推荐。

竞赛分为理论竞赛和技能竞赛两类。理论竞赛内容以《护士岗位技能训练护理技术操作考核评分标准》为蓝本。

技能竞赛项目：徒手心肺复苏技术、静脉输液技术、生命体征测定技术、无菌技术。

理论竞赛：20xx年11月15日下午5：00，敬业楼五楼会议室。

技能竞赛：20xx年11月16日全天，护理示教室。

1、理论竞赛以闭卷笔试方式进行，时间为60分钟。题型包括选择题、填空题、判断题、简答题四种。理论成绩按50%计入总成绩。

2、技能竞赛采取在技能竞赛项目中随机抽取一项作为竞赛项目。技能操作成绩按50%计入总成绩。

3、个人竞赛总成绩为理论成绩和技能成绩之和，实习队竞赛总成绩为5名参赛选手成绩之和。竞赛设集体奖项：优秀实习队一名，优秀组织奖一名，设个人奖项：一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。

1、11月14日各实习队将推荐人员名单报护理示教室，护理示教室同时确定抽取人员名单。

2、理论竞赛集中进行。技能竞赛单独进行，以抽签方式决定选手编号和竞赛项目。同一项目的。选手按先后顺序进行竞赛。

3、要求各实习队认真组织竞赛活动，以饱满的工作热情，积极主动地投入到活动中来，在实习期间刻苦学习专业知识，培养人文素质，提高技能水平，将竞赛活动和临床工作紧密结合，并通过技能竞赛活动提高临床工作能力。

4、竞赛结束后，对成绩优秀的实习队和个人颁发荣誉证书。

1、竞赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，讲究文明礼貌。

2、竞赛选手需自备护士服装、口罩、笔、手表。

3、赛前10分钟选手进入侯考室侯考，迟到15分钟者不得参加比赛。

4、爱护赛场公共财物，维护环境卫生。

职业技能大赛活动方案

各位领导、老师：

下午好！

我跟庄乾飞老师辅导的工业产品设计项目，这几年在省赛、国赛中都取得了较好成绩。从2014年省赛二等奖，到2014年的国赛一等奖，可以说年年有提高、年年有突破。这些成绩的取得除了学校领导的大力支持以外，还跟平时的训练息息相关。在这里我将辅导大赛中的一点经验与体会拿出来跟大家一块分享一下，不当之处还望批评指正。

一、训练选材。

技能大赛形式上是比学生的技能，但实际上是参赛单位综合实力的比拼，这其中有学生的综合素质，也有学校的综合实力。因此要想在技能大赛中取得较好成绩，学校既要选到好的学生，又要有能力购买相关的比赛设备，请到相关的专家进行指导。在这里我从学生、专家两方面来介绍选材的重要性。

1、学生的选拔。

学生是参赛的主体，因此参赛学生的素质高低决定了你的大赛成绩。学生在选拔上除了要看学生的基本技能以外，还要考察学生的心理品质、身体素质。作为老师，大赛辅导只是工作的一个方面，除此之外还要正常上课、还要当班主任。老师跟学生是不可能全天候的靠在一起，大多时候是老师给学生布置任务，让学生进行自我学习，然后老师检查。在这种情况下就要求学生要有较强的自我管理能力，一个是学习的自我管理，再一个就是时间的自我管理。另外工业产品设计项目的比赛时间是四个小时，在这么长的时间内，让学生的大脑在高度紧张的情况下急速运转，对学生的身体素质也是一个不小的考验。

再一个问题就是选拔学生时候，还要看学生的应变能力，在一些重大赛事上总会出现很多意想不到的事情，在这种情况下学生的应变能力就显得尤为重要。

2、专家的选择。

有人说技能大赛除了赛场上技术能力比拼以外，还要比赛前大赛信息的获取能力。因此选择什么样的专家，在赛前给与指导也是取得大赛成绩的关键。现在的大赛命题跟企业生产越来越贴近，因此在赛前能从高校请到专家给与技术指导，或从知名企业请到相关专家给与行业信息、行业标准的指导，对大赛成绩的取得都是至关重要的。

二、训练方法。

我从三个方面来介绍我的训练方法。

1、制定训练ww规矩。

那么在训练之初首先要做的就是制定选练规定。俗话说没有规矩不成方圆，规则指定的不在于多，关键是看学生能不能执行。训练的学生是一个群体，在一个群体里面，好的东西可能辐射不大，但是坏的东西传染起来是相当快的。比如说玩游戏，如果个别学生训练期间玩游戏，老师发现后不处理，他会影响整个群体。因此规则的制定是最重要的，他是训练能否正常进行的保证。

2、搞好“四精”训练。

对于大赛来说比赛的知识大部分是基础知识，只有很少一部分是难点。你只要把基础知识做完、做好，拿个三等奖以上就没问题了。对于学生来说，往往手高眼底，越是基础的东西越容易忽略。因此辅导老师要把握大赛命题动向，在辅导过程中对于辅导内容要精心选择，那些需要学生自学，那些需要老师讲解，老师都要做到心中有数；需要老师讲解的内容，老师要精心准备，精心讲解，直到学生完全吃透为止；知识讲解完后，老师要精心选择好的题目，让学生跟上练习。再一个就是学习一个软件时间长了以后，学生避免不了产生疲惫感，精神会越来越颓废，这个时候还需要辅导老师适时的给学生打气，调节情绪，让学生始终精神十足的参与训练。总的来说在辅导过程中我们要以“四精”训练贯穿始终，即精选、精讲、精练、精神。

3、赛间心理减压。

大赛临近这段时间，学生的心情往往既激动又紧张，这个时候要通过心理辅导老师适当的给学生进行心理辅导，或者跟学生进行一些简单的体育活动，给学生赛前进行适当的减压。

三、训练计划。

我们有了好的训练方法以后，就要朝着我们训练目标前进了，要想实现我们的目标就必须先制定详尽、科学的计划。有计划的工作尽管繁忙，但会变得充实而有效率。下面我从两个方面来谈一下执行训练计划的重要性。

1、科学制定计划。

技能大赛辅导大约包含三个阶段：

第一阶段：从开始训练到参加市赛大约三个月的时间，

第二阶段：从市赛结束到省赛大约两个月的时间，

第三阶段：省赛结束到国赛又有两个月的时间，

月的时间，这段时间里学生对知识的掌握上不要求精，而要求全，先全面掌握大赛所需要的基础知识，确保市赛出线。第二阶段开始查缺补漏，对前一阶段的薄弱环节开始强化，这一阶段学生对知识的掌握不仅要全更要精。要对省赛涉及的每一项进行单项训练。单项训练完后开始按照省赛要求进行严格的模拟训练。让学生逐渐适应省赛考试环境，确保在省赛中出线为目标。第三阶段开始对省赛进行总结，取长补短，这个时候国赛规程开始下达，在认真研究国赛规程的基础上，再制定详尽、科学的计划，在这个期间邀请高校专家、企业技术骨干进行相应的指导。

2、严格执行计划。

目标、计划的制定只是万里长征的开始。计划不仅仅是写在纸上、贴在墙上，更重要的是计划的严格执行。在计划执行过程中，对学生的计划完成情况要进行奖惩，并且要及时对前面的训练计划进行总结、反馈，以便更科学的制定下阶段的训练计划。

四、把握大赛方向及学会应考。

1、把握比赛方向。

对于一个比赛项目，一般来说比赛的第一年，给各参赛单位准备的时间都不是很充足，因此考试题目也比较简单，以基本知识点为主，但是随着时间的推移，以后每年的比赛题目会越来越难、体量越来越大，一方面是各参赛单位的水平逐渐提高，再一个就是裁判好阅卷。从每年的比赛规程来看，我们也不难发现一些规律，就是每年考试都会在原来的基础上增加新的知识点，因此我们辅导老师在辅导过程中，除了参照以往规程进行辅导以外，还揣摩当年比赛的方向，以便提前下手，2014年辅导时，我跟庄老师就多次讨论2014年考试有可能增加知识点。

2、学会应考。

一般在赛前说明会时，举办方会或多或少的透漏一些比赛的评判标准，因此有了评判标准后，那么在考试的时候就能做到有的放矢了，让学生怎么能拿分就怎么考。包括做题的顺序，遇到难题怎么解决等等，每个题目做到什么程度，等等这些都需要我们辅导老师去揣摩。

五、大赛收获。

参加了这两年大赛，感觉收获颇丰。在辅导过程中，通过到外地参加培训，跟各地的辅导老师进行交流，让自己开阔了眼界，同时自己的知识水平得到了提高，为以后的学校专业建设打下了基础，另一方面看到我们的学生在大赛中取得的成绩，我们的自信心也得到了提升，让我们更加信心百倍的去面对今后的工作。可以说技能大赛给我们带来了挑战，但更多的是机遇。

职业技能大赛方案

第八届公关技能大赛是由广东社会管理研究会主办，广东外语外贸大学政治与公共管理学院承办的一项品牌塑造策划大赛。本次大赛在前七届大赛的基础上不断改进革新，最终以“云策划，微公关：企业抢滩大学城之品牌塑造”为大赛主题。大赛立足实际，以期能够让参赛队伍走进企业，与企业亲密接触、发现企业所面临的公关问题，并为企业量身打造具有可行性的公关策划方案。大赛在让广大学子参与竞技、提升自我的同时，也为企业们“抢滩大学城”提供了宝贵建议。

中国的社会与经济正处于转型期，公关发挥着社会润滑剂的作用，促进相互理解与让步。伴随社会与经济转型的需要、民众及企业自身信息需求的觉醒，公共关系行业在中国的发展正奏响越来越强劲的音符。xx年恰逢中国公共关系发展30年，面临中国公共关系发展新机遇时期，广东省社会管理研究会特委托广东外语外贸大学政治与公共管理学院举办第八届公关技能大赛（省级）。

第八届公关技能大赛秉承前七届大赛“服务企业，实战为先”的理念，积极吸取往届大赛的'各项经验。在第七届大赛“立特色，树美誉，抢滩大学城”这一主题的基础上，本届大赛将大公关意识、新媒体融入到品牌形象当中，从而引领本次公关技能大赛的主题进入了更有针对性和市场性的方向。

以“立足实际”为落脚点，意在为企业塑造形象、解决实际困难。企业借校园公关技能大赛平台，塑造品牌，抢滩大学城；大学借企业平台，展现大学生综合素质与特色风貌，激发当代大学生的公关意识，培养实践公关能力，拓展就业渠道。

第八届公关技能大赛以“云策划，微公关：企业抢滩大学城之品牌塑造”为主题，发挥大学城人才云集、市场前景广泛的优势。在资讯特别有效却又严重过剩的时代，大学城企业在品牌建设与提升的道路上容易迷失方向。

本次大赛旨在帮助“抢摊大学城”的企业从点子时代、广告时代，勇敢走向“公关”时代，避免企业在公关中出现操作表面化、项目单一化和过分追求“急功近利”等问题，建立一种大公关意识和与之相匹配的全方位策划方案，创立微广告、微话题、微服务、微互动等公关平台，创新实践“微公关”理念，利用大学生可触及的新媒体，建立企业、公众、媒介三方全天候、无缝隙对接的联通互动“微公关”模式。

广东省社会管理研究会。

广东外语外贸大学政治与公共管理学院承办。

云策划，微公关：企业抢滩大学城之品牌塑造策划大赛。

xx年7月10日—xx年8月20日：大赛参赛队伍报名。

xx年9月20日：各参赛队伍提交初赛作品。

xx年10月：各队伍初赛作品评比并公布初赛结果。

xx年11月：大赛决赛。

决赛地点：广东外语外贸大学南校区。

广东省内各高校学生。

1)各参赛队伍必须立足于一个组织（企业）的实际（可以是政府、企业、非盈利组织；不论该组织的规模与大小），切合该组织的具体状况，展开公关项目的调研并针对该组织的某一公关问题给出切实解决方案。

2)每支队伍成员在4—6人，成员须为广东省内高校的大学生；

3)报名方式：在广外政管学院网站或@广外政管学术部。

下载报名表并填写，再发到政管团学学术部指定邮箱；大赛交流q群342880845。

4)初赛比赛规则：撰写公关策划书。策划书需提交电子版和打印版各一份，电子版需要各参赛队伍在9月20日之前发送到指定邮箱。打印版需在9月20日下午5点前递交至广东外语外贸大学政管学院学生工作办公室e座210。

职业技能大赛活动方案

深入贯彻教育部“关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见”（教高[20xx]16号）文件精神，进一步推动高职院校教育教学改革，提高教育教学质量，充分展示高职院校教学成果和学生风采。

点燃激情，挑战自我。

20xx年上半年。

本活动分为预赛和决赛两个阶段。预赛由各高职院校自行完成，决赛由团省委统一组织进行比赛。决赛承办高职院校待定（具体视承办高校的硬件条件及比赛项目定）。

（一）主办单位：共青团河北省委等部门。

（二)承办单位：××等学院(待定）。

（三）评审委员会：聘请省相关行业协会的专家、学者和省内骨干重点大学相关专业的教授共同组成。

1、比赛项目：企业网络搭建及应用；flash动画片制作。

2、组队要求：每个项目每代表队限报2人。

1、比赛项目：环境对话；同声传译。

2、组队要求：每个比赛项目每代表队均限报2人。

1、比赛项目：自动化生产线的装配和自动化生产线的调试。

2、组队要求：每代表队限报两组，每组限报2人。

1、比赛项目：组装调试机器人，并在规定场地完成任务。

2、组队要求：每代表队限报2人。

1、比赛项目：产品部件的数控编程、加工与装配。

2、组队要求：每代表队限报2人。

1、比赛项目：注塑模具cad与主要零件加工。

2、组队要求：每代表队限报3人。

1、比赛项目：汽车维修基本技能，包括拆装、测量、故障诊断；汽车二级维护。

2、组队要求：汽车维修基本技能项目，每代表队限报2人；汽车二级维护项目以校为单位组队进行比赛，每代表队限报2队，每队2人，每校限报一队。

1、比赛项目：女式职业裙套装电脑样板制作与缝制；学生模特表演。

2、组队要求：每个比赛项目每代表队均限报3人。

1、比赛项目：中餐热菜；中餐面点；中餐冷拼；果蔬雕。

2、组队要求：每个比赛项目每代表队限报2人。

采取现场竞赛的方式，每个项目比赛时间为2～6小时（包括选手休息等时间）。

每个参赛队按照竞赛题目要求，完成设计、加工、安装、调试等任务，根据任务完成质量、完成时间及文明生产情况（工作态度、安全意识、职业规范、环境保护、成本控制等）评定比赛成绩。

赛前公布设备型号、规格、技术参数、操作指南以及刀具、工具、量具、材料等详细清单。

1、自行申报：大赛针对不同职业高校设立若干比赛项目，高职院校自行选择申报参赛项目，参赛高职院校名单见附件1。

2、参赛对象：必须是符合有关规定要求的。高等职业院。

校在籍学生，请参加院校一定要严格把好选手资格审查关。如发现参赛选手资格不符，大赛组委会将取消其参赛资格，对赛后发现者将取消其获奖荣誉并收回奖品和证书，同时对相关责任人员及单位进行通报批评。

3、集中报名：参赛报名必须以学校为单位集中报名，每个单位安排代表团长一名。

4、独立完成：参赛作品的设计与制作的整个过程均必须由参赛者独立完成。

本次大赛设单项奖和团体优胜奖。

单项奖：一等奖占10％，二等奖占20％，三等奖占30％。

团体优胜奖：按各高校参赛队员参加各比赛项目的总积分，设团体优胜奖若干名。

附件：

1、河北省首届高职院校“挑战杯”职业技能大赛报名表。

2、河北省首届高职院校“挑战杯"职业技能大赛比赛说明。

职业技能大赛活动方案

我校职业技能鉴定站经原铜山县职业技能鉴定指导中心批准于2014年10月成立。几年来，我校积极探索“以服务为宗旨、以市场为导向、以‘双证制’为重点、面向全体师生开展鉴定工作的发展思路”，鉴定人数保持稳中有升，累计近5000人次。我们的主要做法如下：

一、认真学习，广泛宣传。

做好职业技术鉴定工作是贯彻落实党中央、国务院关于“在全社会实行学业证书、职业资格证书并重制度”（简称“双证制”）要求的重要举措，也是全面提高劳动者素质，推进素质教育的重要手段。在职业学校的毕业生中开展职业技能鉴定工作，对于提高毕业生的工作能力、就业能力、创业能力具有重要意义。职业技能鉴定是一项全新的工作，与学校传统的应试教师中的考试有着本质的区别，即便是从事教育工作几十年的教师同样要有一个全面认识的过程。我们一方面组织本站工作人员和考评人员认真学习有关职业技能鉴定的文件精神、鉴定理论、鉴定规程、鉴定技能，一方面强化专业技能的培训，使考评人员的专业知识和专业技能能够满足职业技能鉴定这种考试形式的需要。

二、扎实工作，完善鉴定工作机制。

试卷、组织考核鉴定、数据评分等诸多环节都严格按规程办事，真正做到了鉴定的“规范、公正、公平”。在鉴定考核过程中我们始终坚持“培考分开”的原则，负责学生的考前培训工作，鉴定站聘用非科任考评员组成考评小组，实施鉴定考核，并聘请区指导站的质量督导员对考评过程、考评人员工作行为以及鉴定质量的各个环节进行有效的监督检查。质量是职业技能鉴定的生命。我们感到：没有科学规范的鉴定考务制度，鉴定质量就难以保证，就势必会影响到证书的权威性和有效性，影响到职业技能鉴定制度的建立和健康发展。由于我们始终坚持“质量为本，信誉至上”的理念，恪守“规范、公平、公正”的原则，因而赢得了广大师生的关注与支持，提高了考生的报考积极性。

三、因地制宜，探索适应学生的鉴定工作模式。

学校的教学与社会上其它形式的职业培训有所不同，系统性、知识面都较其它职业培训形式要强、要广；学生接受新知识、新技能的能力和热情也较高。为此，我们要研究探索适应学生的鉴定工作模式。一是考试手段要有别于社会上的其它形式，二是考试范围要大，三是考试标准较国家的职业标准要略高一些。在考试形式上，我们是结合教学实习、教学实践，实行跟踪式职业能力测评，测评结果与按照国家统一规定的理论知识考试、操作技能考试的成绩进行综合评判。这种做法，解决了考生只通过一次考试难以达到的真实评价。在考试范围和考试标准方面，我们尽可能扩大知识面，提高鉴定标准，增加当前先进的技术、工艺、管理等内容；操作技能中还要增加适合当地生产实际的内容，实现了鉴定工作为生产实践服务的目的。在“双证制”试点过程中，由于我们率先在本校应届毕业生中强化工作和就业能力的培养，毕业生受到用人单位的普遍好评，产生了良好的社会效果。鉴定带来的强烈的辐射效应，带动了更多的学生踊跃参加职业资格鉴定，并且启发了相关学校改革教学结构、教学内容和考试方法，突出了实践性教学环节，加强了学生的实践性技能训练，从而进一步巩固了“以人为本位、以素质教育为基础、以人力资源能力建设为核心、以提高职业技能为重要手段”的职业教育发展。

四、实现鉴定工种全覆盖需要努力的地方。

我们希望上级部门加强这方面的建设和指导。

2、构建信息沟通平台，实现资源共享。目前我校技能鉴定站的题库来源渠道单一，更新速度较慢，对教学与鉴定本身工作的连接作用还不够强大，急需上级有关部门加强指导，实现题库的沟通和交流。

3、开通绿色通道，实现鉴定工种的级别层次。目前我校广大教师绝大部分已具高级工水平，但是再上一台阶的提档升级的渠道过于单一，只能依靠参加每年省级以上专业培训才能实现层次升级，但是能够参加省级以上培训的人数十分有限，数量不足，希望上级有关部门重视基层学校呼声，满足广大教师和部分学生的要求。

09、10、11届毕业生获毕业证书、职业技能证书人数（双证）统计。

2014年江苏省张集中等专业学校参加各级职业技能大赛获奖统计。

2014年江苏省张集中等专业学校参加各级职业技能大赛获奖统计。

职业技能大赛活动方案

上学期，我组织的是汽车二级维护与车轮定位这个市省级赛项的参赛项目。这也是我进入这个单位以来第一次组织学生，对技能大赛的大胆尝试，虽然没有取得好成绩，但在这次技能大赛中，我也有一点点收获，先将其总结如下：

一、选手选拔。

作为第一次参加技能大赛的指导教师，我确实一点工作经验都没有，大赛选手几个都是来自专业课老师的推荐，因为我给他们没有带过课，所以不知道他们技能水平的好坏。有两个学生是一年级的，我给他们带课，上课我发现他们两个听课比较认真，回答问题有头绪，他们都两个主动来报名，我便接纳了他们两个。在后期我发现，这几个学生都比较听话，都能够按照我的管理和指导完成我所下达的任务，他们是优秀的大赛苗子。

技能大赛选手选拔，至关重要，苗子选拔不当，将会带来很多麻烦。比如说：学生技能水平比较薄弱，在培训中可能要从零开始，学生听着听着就厌烦了，没有兴趣了，影响培训质量。有些学生自控能力较差，有时候我行我素，在管理上带来很大麻烦，时刻要考虑他们的安全。

二、组织管理。

听话，服从管理，各项工作都能有序开展。当他们相对掌握了一点点技术，就没有以前那么听话了，感觉自己会了，别人的唠叨就成多余的了，这一点我感觉不太好，所以我在实训室把他们批评了好多次，并且是无情的去批评，至于批评的对与错他们自己回去考虑去。记得有一次，我早晨八点站在实训室门口等他们，一年级的两个准时到了，二年级的这几个油皮有脸的来了，手里提的菜夹馍，走路慢慢腾腾的，足足迟到了半个小时，让我感到很生气。既耽误了训练时间，有无形之中生了一笔气。

技能大赛，管理非常要紧，管理不当，问题重重！因此，在训练过程中一定要把学生组织好管理好，根据实际情况，制定合理的作息时间，让学生该休息时就休息，该训练时绝不延误，而且要保证训练质量，提高训练效率！

三、精心指导、扎实训练。

训练过程也是一个自身提高的过程。在技能大赛中，要想取的好成绩，离不开平时的点点滴滴的精心指导，在指导的过程中也是检验我们自身能力的过程。在训练中，我严格要求学生，做每一项内容，做每一个动作，都必须规范到位，还要把好时间关。我负责的这个赛项是团体赛，对于团体赛要求就更加多，不光要把所有小项目做完，还要讲究两个人的配合情况和分工协作情况，若有一处有问题，就会出现一个人工作一个人闲置的现象，所以说两个人的分工一定要合理。

在训练当中，我经常下载一些关于技能大赛方面的试题，让每位。

选手去做，目的在于提高他们的专业理论知识水平。技能大赛，不光是技能方面的较量，还有理论方面的对峙。选手们在做每一个动作时，我紧跟其中，及时纠正他们动作的不规范不到位现象。每次训练，我严把时间关，因为这个赛项是有时间限制的，所以还必须在时间上紧扣一些。每当选手们疲劳了，我就给他们放一些关于技能大赛方面的视频，通过视频也同样让他们得到了学习和锻炼。

四、存在的问题或不足。

1、实训设备满足不了大赛基本要求，没有必要完全一样，但得有实训需要的这种设备啊！实训设备短缺，会造成技能训练中一些宝贵时间的浪费。

2、技能大赛代表着学校，为了提高学生训练的积极性，抓好培训质量，缓解学生假期培训的经费支出，我认为有必要给学生在经济上做适当补助，让学生在思想上和精神上把技能大赛真正当一回事。

大赛活动方案

从20__年到20__年，兰马创造了一个又一个赛事奇迹，20__年，兰马携双金荣誉凯旋而归，今年的兰马将续写传奇，为广大跑者留下更多精彩记忆。

今年兰马摄影大赛将继续面向广大摄影爱好者和跑者征集优秀摄影作品，以图片影像纪录双金“兰马”的壮观场面,将兰马专业的竞赛组织、为梦奔跑的参赛跑者、热情淳朴的加油民众、运动兰州的时尚魅力通过镜头定格成为永恒，将这座城市因跑步和运动变得更加美好的景象记录下来。

二、组织架构。

主办：兰州国际马拉松赛组委会。

承办：北京中迹体育管理有限公司。

三、征稿内容。

参与者围绕“美好生活从跑步开始”的主题，摄影内容不仅限于兰马赛当天的盛况和精彩瞬间，也包括在整个兰马季中兰州城市所呈现的风貌、兰州人为迎接兰马所做的准备等，纪录摄影者亲身感受到的兰马季。

四、参赛方式：

1、作品提交。

通过电子邮件进行提交。

参赛者将摄影作品以“作品名称—作者姓名”格式命名后，每张照片附带100字以内文字说明、作者联系方式，发送至邮箱：

2、作品内容要求：

1)符合兰州国际马拉松主题文化，具有一定艺术性、观赏性;。

3)所有入选获奖作品，主办单位有使用权，不另付稿酬;。

5)凡投稿参赛者视同承认本规则，本次活动的解释权归属于兰马组委会。

五、奖项设置。

一等奖1名——奖金5000元+证书+兰马纪念画册。

二等奖2名——奖金3000元+证书+兰马纪念画册。

三等奖3名——奖金20__元+证书+兰马纪念画册。

兰马主题奖20名——奖金500元+证书+兰马纪念画册。

入围奖100名——“兰州银行杯”20__兰州国际马拉松参赛t恤一件。

(同一作者获得入围奖作品数量不限，一、二、三等奖、兰马主题奖作品的作者不得重复。本活动的作品稿酬由兰马组委会市场运营部负责向投稿者进行给付，并从中代扣代缴20%的个人所得税。)。

比赛结果将综合赛事组委会、专家评审、微信平台投票进行评判，并在兰州马拉松官方微信平台及兰马官方网站进行公布，具体时间以官方通知为准。

摄影大赛。