最热赞美老师借物喻人（模板17篇）

优秀作文是一种引领时代潮流的力量，它能够影响人们的价值观和思考方式。以下是小编为大家搜集的一些优秀作文范文，希望能够给大家提供一些写作的参考。

借物喻人的作文写赞美老师的作文优选

松树，虽然没有玫瑰那样美丽;没有桂花那样十里飘香;没有茉莉那样鲜艳;也没有水仙那样高贵。但是，我对松有着敬佩之情。

我对松树怀有的敬佩不自今日开始。

更不用说在夏天，它用自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休憩;在古代黑夜，它能够劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路---为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。

我每次看到松树，想到它那种崇高的风格的时候，就联想到共产主义风格。

每一个具有共产主义风格的人，都就应像松树一样，不管在怎样恶劣的环境下，都能茁壮地生长，顽强地工作，永不被困难吓倒，永不屈服于恶劣环境。每一个具有共产主义风格的人，都就应具有松树那样的崇高品质，人们需要我们做什么，我们就去做什么，只要是为了人民的利益，粉身碎骨，赴汤蹈火，也在所不惜，而且毫无怨言，永远浑身洋溢着革命的乐观主义的精神。

我敬佩松树，敬佩它那顽强的风格!

借物喻人的作文写赞美老师的作文优选

有人喜欢五彩缤纷的霓虹灯；有人喜欢小巧玲珑的台灯；而我却喜欢我家门前不起眼的路灯。

我家门前有一个黑色路灯，每天他都挺直了腰杆，像侍卫一样守卫着我们的家园，它有淡黄色的灯罩和黑色电线杆，灯罩里有一个可以发出白光的灯泡，远远看过去，就像一片快凋谢的花瓣一样。

夜幕时分，灯泡就会“刷”地亮起来，灯罩保护着里面的灯泡，灯泡犹如一颗夜明珠，透过淡黄色的灯罩把光洒向人们，人们回家时看着柔和的光，心里也似乎有了一丝的暖意。

当人们忙完一天的工作，在家休息的时候，路灯还在自己的岗位上坚守；当冬天寒风刺骨时，路灯还坚挺着腰杆，在寒风中屹立不倒；当夏天酷暑难忍时，路灯不被困难吓倒，给人们提供光明。路灯就像一位卫士，保护着街道的光明。

像路灯一样，有无私奉献默默无闻的人，还有我们最敬爱的老师，把所有的知识教给了我们，燃烧自己，照亮了我们。

我们要赞扬，学习路灯的精神，更要赞扬有路灯精神的老师。

借物喻人的作文写赞美老师的作文优选

珍珠，是贝壳经历痛苦，酝酿的生命的光辉。人生如贝，贝壳人生。是的，就像的妈妈一样。

———题记。

出差回来的爸爸为出差回来的妈妈带回了一条珍珠项链。看着上面大颗大颗的乳白色珍珠，思绪突然又回到了那个暑假，那段在北海度过的时光。

“珍珠是某些软体动物（如蚌）的贝壳内产生的圆形颗粒，乳白色或略带黄色，有光泽，是这类动物体内发生病理变化或外界砂粒和微生物等进入贝壳而形成的。多用做装饰品……”看着水中一动不动的贝壳，听着工作人员对珍珠和贝壳详细的解释。他们既不是生物老师，也不是什么生物学家，但是他们知道的却很多。饶有兴趣的听着他的讲解，脑海里幻想着这些贝壳正在与痛苦作斗争，在一段时间之后，它们的体内将会孕育出一颗颗美丽的珍珠，突然觉得有些心痛和伤感，兴许，是为这些小生命而可怜吧。于是，不再听下去，转身走到了珍珠厂外，望着大海出神。贝壳的痛苦像一块小石头般卡在心里，挥之不去。但是，随着时间的流逝，那段记忆，终究还是被渐渐地淡忘了。现在，看着这条项链，记忆又逐渐回来了。

看着戴着项链、快乐的妈妈的面庞。虽然还是那样温和、美丽，但却不再那么光彩照人。岁月的流逝，病痛的折磨，在这位多年奔波在外的坚强的女性的面容上，无情的刻上了印记。一个母亲，终日不能与孩子见面，不能享受家庭的温暖，孤单一人，在祖国的大地上四处奔走，几年以来，妈妈她经历并忍受了多少痛苦，不知道。可以确定的是，妈妈她一定是一位成功的女性，即使他挣得钱没有比尔·盖茨那样多。妈妈是成功的，伟大的。家有两个孩子，这从一开始就注定了在当今这样一个社会，想要让和弟弟，让全家过上幸福的生活，妈妈的责任要重了很多。妈妈是一个好强的人，从陕西电视台，到凤凰卫视，再到上海文广，妈妈从西安打拼到上海，凭借着自己的实力，凭借着那份对家庭的爱，她不断的前进着。那双脚，曾经走过祖国的大半角落，走过世界的很多地方，妈妈从来没有停止过努力。孤独无法让她退缩，疾病无法令她止步。有多少次，看着妈妈拿着行李独自远去的背影，那身影比女武神还要高大、坚强。时光流逝，妈妈的每次努力，都像珍珠一样，在的记忆中，闪耀着不曾减弱的光辉。

现在妈妈，刚刚经历了腰椎骨质增生折磨，她利用短暂病假，回到家中，为了给予们未得母爱，也为了让疲惫心在家庭中，暂时休息一下。其实，妈妈奔波，就是母爱体现，又何尝不知道呢？一串珍珠项链，将记忆串了起来，就像妈妈爱和她努力一样从未中断。这样一想，这项链带在妈妈身上是怎样合适啊！妈妈就像那贝壳一般，将家藏在里面，用爱去守护着，一旦有什么困难想要进来，那包裹一切爱都会令困难变为一颗颗珍珠。妈妈用自己痛苦，让生命和爱创造着平凡又不平凡奇迹。

妈妈用自己的经历，告诉了真正的坚强，告诉了苦难对于生命的意义。不会忘记妈妈她的背影，如同贝壳酝酿的珍珠般，闪耀的人生。

人生如贝，贝壳人生。是的，就像的妈妈一样。

借物喻人的作文写赞美老师的作文

这片神圣的土地，丰富我人生的经历。虽然，没有向美丽的花朵般绚丽、如冬雪般纯洁，但是，非常充实美好。在这片神圣的土地上开满美丽的花朵，让全杭州闻到这感动的芬芳，感谢在这片神圣的土地。

教师，是神圣的，是伟大的，是纯洁的，是高尚的。教师为我们付出的实在是太多太多，日日夜夜地操劳着，夜以继日地忙碌着。每一次，当我们踏入失望之中，您都会尽全力帮助我们；当我们成功地办好每一件事，您都会同我们庆贺，同我们欢呼……不错，教师就好似一名园丁，每天辛勤地培育我们这些祖国的花朵，为让我们早日成材，早日成为祖国的栋梁，祖国的骄傲！

我们从最基本的aoe到能写出美妙生动的文章；我们从最基本的1＋1到能做出99×99，这都靠老师精心的教导。

当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。你们之所以伟大，不仅仅在于传授我们的科学文化知识，更在于给我们树立一个做人的典范。

感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！

感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。

感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做到最好！或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师的眼神，老师的语言，老师的身影，深深的埋在我的脑子里。老师默默的点燃着他人，却悄悄地燃尽着自己。老师给新一代的人才指点迷津，使我们学会如何学习，如何珍惜生命。学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。”千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在她的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。

不知是哪个花开的时刻，悄悄地，悄悄地，我们－－二十一世纪的接班人就来到世上，慢慢地，慢慢地到上学的年龄，便缠着爸爸要去上学。我们永远忘不那人生的第一次，是多么地高兴、快乐。原来是老师和蔼的微笑，温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章，让我们如痴如醉。

借物喻人的作文写赞美老师的作文优选

有人说：人生要像珠宝一样光芒四射，有人说：人生要像金钱一样倍受青睐，我却觉得：人生应像蜡烛一样朴实无华。

珠宝只能暂时满足人的虚荣心，光芒会有消失的时候，金钱更会让人误入歧途。

我愿像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，不求索取，只是给予，给予。

蜡烛没有珠宝美丽的身躯，没有金钱那样诱人的魅力，它只有一颗纯洁的心，可它为人们奉献一切，到最后只是人们厌恶的蜡，或许人们从不重视它的存在，可是当人们在黑暗里挣扎时，是蜡烛点燃自己，给人们带来一丝希望。

蜡烛虽然照亮别人，但从不居功自傲，当人们得到了光明时，蜡烛从不计较自己的得失，她总是默默地奉献，因此，蜡烛是美的！

我赞美蜡烛的朴实无华，它虽然没有华丽的外衣，没有迷人的身躯，但它有充实的内心，你看，不管你把它放在哪个角落，它都默默地在那里和黑暗做斗争。

战胜了狂风对它的摧残，用全身力气发出微弱的亮光，哪怕是短暂的生命，但足以为人们指明方向，它尽自己的能力为人们做奉献。

此时，我不禁问自己，我们老师不就是一支支蜡烛吗？

我愿做一支小小的蜡烛！

借物喻人的作文写赞美老师的作文优选

植物点缀着我们的生活，有娇艳的玫瑰，有亭亭玉立的水仙，还有千姿百态的菊花，而我却喜欢那不起眼的小草。

小草，随处可见，随遇而安且有着顽强生命力。

小草有着纤细的腰，宛如一个婀娜多姿的少女，微风拂过，小草像是有节奏的在翩翩起舞，美极了！在人们眼中，也许小草是软弱无能的，可小草顽强而又坚强的精神吸引了我。

“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗是白居易写的。小草遭受的何止那意外的火！每年秋天，秋风夺去了小草苍翠的外衣。小草都会受到严寒的“打击”，那一片一片的雪花落在小草身上，草坪很快变成白毯，小草也被冻结，任由打雪仗、堆雪人的孩子践踏。到了春天，小草又会探出头，享受阳光雨露的滋润，忘却昨日的痛楚，继续忘情生长！

暴风雨中，它临危不惧，接受考验。风和日丽时，它默默妆点世界。

小草放出氧气，吸收二氧化碳，像吸尘器一样净化空气。它还可以释放水气，润湿空气，吸收热量，降低气温。小草表面的气孔、绒毛，像电影院里的多孔纤维吸音板，能吸收噪音。小草处处为人着想，有些人却不重视它们，甚至践踏它们，但小草从未埋怨过。

我赞美小草，因为它的精神。它那顽强的性格不正像守卫祖国边疆的战士吗？他们像小草一样，在默默无闻的奉献自己的力量，为祖国做贡献。

我爱小草！更爱为社会建设而努力的无名英雄们！

赞美蜡烛作文借物喻人

一个普通的圆柱体，披上了红色的外衣，头上长着一根“天线”，这就是蜡烛。

蜡烛是一种十分普通的物品，坚信大家都见过蜡烛吧！它十分便宜，满世界到处都是。看到这，你必须会感到个性吧，蜡烛这么普通，我为什么要大费周章的说它呢？的确，蜡烛很普通，但是它那种默默为他人付出的精神却深深吸引了我。它点亮了自己，照亮了他人，不求一丝回报。想到这儿，我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师。每一天，老师早早地回到学校，教我们做人的道理，传授我们丰富的知识。大家都说老师是园丁，是茫茫人海中的指明灯。可我却要说老师是一支蜡烛。“一日为师，终生为父。”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵，使我们成为祖国的贡献者，对自己从来没有一点儿私心，不求一点儿回报。如果生活中没有了老师，就如停电时没有蜡烛，人生会陷入一片黑暗。这时，我想起了上学期背的一句古诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话用在老师身上再适合但是了。老师直到白发苍苍，也还在坚持上课，就如蜡烛一样，为照亮别人牺牲自己。

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赞美梅花借物喻人的作文

我喜欢荷花，喜欢它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”的独特美丽;我喜欢桂花，喜欢它十里飘香的芬芳;我喜欢菊花，喜欢它赏心悦目的淡雅。但我更喜欢梅花，喜欢它的高雅，更是那坚贞不屈的顽强。

冬寒刺骨，大雪纷飞，万花凋零，一片沉静。正当这死气沉沉之际，梅花开了，主宰了寒冬的一切。它，凌风傲骨，迎寒独自开;它素雅芳香，为寒冬点缀了无尽的色彩;它优雅中也不乏勇敢与强势。踏着冰冷的雪地，梅花树一行行、一列列、整整齐齐地排列着，像边疆的战士，昂首挺胸，时刻保卫着祖国。树上，朵朵梅花早已在一瞬间竞相开放，傲雪迎风。它娇小、柔嫩，像开在树上的小冰灯，绽放出冬天中最美丽的朵朵瑰丽“奇葩”。它似乎穿着保暖内衣、坚盔甲，无论数九隆冬，多么寒风刺骨，它毫不畏惧，生命虽短暂——只有一个短暂的冬天，它却用自己最美好的身影留给了大地。

古往今来，又有多少文人墨客被梅花的精神折服。卢梅坡笔下的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”王安石也曾感慨“墙角数枝梅，凌寒独自看，遥知不是雪，唯有暗香来。”而毛主席在《卜算子·咏梅》中更是把梅花描绘得淋漓尽致“待到山花烂漫时，它在丛中笑。”

浩浩历史长河，回想中华悠久历史，又有多少像梅花精神的人。文天祥虽身处逆境，被敌人俘虏了，但面对敌人的严刑拷打、威逼利诱，却毫不动摇，写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”的千古佳句;秋瑾更是如此，同样身处逆境，面对敌诱严刑，却坚不吐供，一位女性，竟有如此坚强不屈的`精神，实在令人敬佩。还有刘胡兰、赵一曼、江姐……他们面对敌人冰冷的枪口，却显示出那坚定、顽强、无畏的心!

是啊，同样生活在这与平年代的我们，不也一样吗?我们要始终明白：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。无论是与平年代，还是战争时期，无论走在正道，还是身处逆境，我们都应该勇往直前，再多的苦难、再坎坷的道路、再严峻的挑战都应无畏向前，因为只有像梅花那样，经得起风吹雨打，我们的人生才能因此美好，绽放出最绚烂的“梅花”。

梅花啊，你没有桂花的十里飘香;没有荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的秀美;没有牡丹的雍容华贵;你不与桃李争春，不与百花争艳，你只有默默无闻、无私奉献、勇敢无畏，因为你我为你写下这篇“梅花赞”，不仅仅因为你的唯美，更因为你那坚贞无畏的精神时刻鼓舞着我们中国人!

借物喻人的赞美作文

赞美菊花的借物喻人作文

人们把它当作美好的象征。不同的花有不同的特点。荷花出污泥而不染;牡丹在百花中独占鳌头;茉莉清香淡雅;月季妩媚动人。那菊花呢?我们带着这个间题。有幸随妈妈参观了新公园的菊花展。来到新公园，一阵清香沁人心脾。我们迫不急待地走进花坞。姿态各异的迎宾菊，好像张着快乐的笑脸欢迎我们的到来。

一盆蘑菇状的黄、白两色的菊花，就像几支黄色的牡丹卧在白雪皑皑的原野上，故名“金牡丹接白花卧雪。”“心中的太阳”中间是一朵娇嫩的红色大花，四周积集着红色的小花，多如繁星，底面则是绿色小草。我想“它的作者大概是把党的领导比做了人民心中的太阳，照到哪里哪里亮吧。花坞中部花团锦簇，颜色各异，姿态万千。由黄、白、红、紫四色花组成的大型彩色“瀑布”，其势真如直泻而下，势不可挡。

这些花中，黄的如金色麦子，白的洁如冰霜，红的如成熟的硕果，紫的高雅而华贵。花坞尽头是“松鹤延年”、“长治久安”都是由菊花组成。那里的“松鹤”栩栩如生，展翅欲飞，它们要飞向未来，寻找美满，幸福。它表达了全国人民发展祖国的愿望。我要赞美菊花。赞美它的美丽，更赞美它刚强的性格。

赞美老师作文借物喻人参考

春和日丽，夏日炎炎，秋实硕果，冬雪飘飞。一年四季在这大地间更替。

院头，一株毫不起眼的，野草在这更替的四季间生长，凋谢。春天，它满怀希望地迎接新生命的到来，它脱掉了棕黄色的，有些死气沉沉的旧衣，穿上了嫩绿色的，富有朝气的新衣。它以迷人的姿态呈现于大地，呈现于美好的明天。夏天，它以灿烂的笑容向大地致敬。它以满腔的激情欢送它的人生，小草依旧仍然笑着，笑得那般灿烂如同阳光一样的媚，如同彩霞一般耀眼，它将面临生命的结束，可它还是乐观地面对。秋天，是它生命结束的季节。瓜果在这一刻成熟，它——小草在这一刻枯黄。小草将用它满腔的热情欢送它的生命，因为它热爱生命，热爱生活，热爱这世界美好的一切，热爱这五彩的大地。冬天，它顶着严寒，冒着风雨，心中却依然燃烧着生命的火焰。它枯萎了，虽然小草在这雹花飘飞的季节里沉沉睡去，但它心里依然充满着再生的希望。

这时我会想到这一首歌，“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”是啊！小草没有树木那样高大挺拔，也没有花朵那样鲜艳的姿，可是没有小草衬托，大树怎去引人注目，没有小草点缀花朵，也不会光彩夺目，也不会令人那样称赞，令人那样赏心悦目。

小草却从不声张，只是默默地无私的奉献，奉献着。这使我联想到我们的教师，他们如同小草，无私奉献着自己的一切，他们辛勤地工作，顽强的生命——因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实。

敬爱的教师！您可曾记得你对同学的宽容和关怀是那样亲切，每次我们没有写好作业，或是站起来说错了答案，您总会弯下身子轻轻抚摸着我们的头面带笑容地说：“没关系，虽然你们这次没有做好，但是还有下次呢？”

教师您可知道当我们遇到挫折时，您会像一个天使一样鼓励着我们，让我们大胆从阴影向光明走去。这样会让我们逐渐击破个个难题，面对新的朝阳。您还说过只有大胆的迈向第一步才会有更大的勇气走出我们的胆怯世界，我们心中永远光明。

敬爱的教师啊！您从未在别人面前炫耀过，而那盛开的桃李就是对您最高的.评价。

我赞美小草，你热爱生活，朝气蓬勃！同时也赞美我们体贴入微的教师！

赞美蜡烛作文借物喻人

晚上，我们一家人正在吃晚餐，突然灯灭了。我借着皎洁的月光走到书桌前，隐隐约约的看到一根圆柱形的东西，拿起来仔细瞧瞧，原来是蜡烛。它表面光滑，圆柱形的身子上面还有一个小辫子，这就是蜡烛。我把它固定在餐桌中间，然后爸爸从厨房抽屉里找出来打火机点燃了。

突然电来了，妈妈让我把蜡烛吹灭，我使劲呼口气，蜡烛熄灭了。屋子留下一股焦味。我的手不由自主的摸向残余的蜡烛，它软软的，热热的……就像黑暗中带给我们的亮与热。

小小蜡烛好神奇啊，自己越来越小，光明却越来越多。真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”其实，每天辛勤教育我们的.老师也像它一样。他们每天早早的走进校园里，认真备课，辛苦讲课，每天都要为班级里所有的孩子操心着，在为教育学生在付出青春与热血。即使深夜了，他们也要细致的批改我们的作业。燃烧自己，照亮他人！他们是像蜡烛一样的人。

蜡烛这种自我奉献的行为很高尚，我希望自己长大以后也能成为这样的人。

赞美菊花的借物喻人作文

我赞美菊花，不因为它的外表，不因为它的芳香，只因它那高尚的品质。

春天是百煞费苦心争艳的季节，各种各样的花儿都在这个季节里开放。它们享受着阳光雨露的滋润，努力地展现自己。可是，只有天气稍一转凉，它们便开始枯萎。那美丽的花瓣就从花朵上飘落下来，接着那花朵也掉落下来，溶入土中，什么也不剩。但这里，菊花却悄悄盛开了。它们面向寒风，依靠自己的力量为灰暗的秋天增添光彩。白的，黄的……映入眼帘，天空顿时眼朗起来，在地上又出现了色彩。秋天为得五彩缤纷。

菊花从来不争不抢，不然，它为何迁在秋天开放呢?要是菊花开在春天，就会有放多人来夸它，夸它美。可这美只是一层空壳。没有内在的美不是完整的美，那美是残缺的。菊花最终天在了秋天，开在了寒风里。也许一开始菊花并不知道会有人去赞美它，它是那么渺小，不会有人去在意它。可它不知道，就因为它琪了秋天。就因为它不去和别的儿争艳，就因为它的渺小，所以才带给它别人没有的美丽。一种充实的美。

在这庞大的地球上，有多少人能够拥有这样的美呢?毛泽东、周恩来、邓小平，这些大人物们为祖国。为世界产下了多少汗马功劳。还有雷锋这样助人为乐的战士和那些默默无闻的环卫工人，矿井工作……还管是大人物还是小人物，他们都拥有了像菊花那样充实的美，他们便是最高尚的人!

我赞美菊，赞美像菊花那样的人，赞美他们不图回报，不争不抢，默默奉献的高尚品质!

借物喻人的作文：我的老师

本站：作者借物喻人，用野花比作老师，从中学会了自然之理，下面我们一起看看这篇《我的老师》。

我有一位启蒙老师，它教会了我做人的道理，让我一步一步向成功走去。它就是风雨中傲然挺立的野花。

这野花儿不起眼，没有桂花的芳香，没有玫瑰的娇艳，没有百合的清丽……它几乎一无所有，但它仍奉献着自己，教给我们人生的道理。

它在风雨中左摇右晃，摇摇欲倒，但它仍挺直了腰，与狂风暴雨斗争，在雨中开放出了美丽的小花。

我们种植的小花儿十分娇嫩，受不起一点儿暴风骤雨，受不了一点儿强烈的干旱，需要主人精心照顾呵护。野花却不同，它独力更生，用美好的情绪感染一切事物，用自己的身心告诉我们做人的道理。

野花让我想起了那些默默无闻、无私奉献、不怕挫折的人。早出晚归的清洁工，他们不怕艰辛，不怕脏，全身心为社会服务;守护祖国的战士们，随时可能会有生命的危险，丧命在战场上，为社会献出自己宝贵的生命，可是他们从来没有动摇过;在建设边疆的建设者们，远离故乡，远离亲人，将祖国建设得更加美丽……他们为了祖国，无私地奉献了自己。

它让我明白了：一个人只要为社会服务，尽管默默无闻，也会受到社会的重视，不会被社会淘汰。一个人在挫折面前要勇敢，不要放弃，持之以恒，才会有成就。

赞美菊花的借物喻人作文

菊花不像娇气的茉莉，也不像月季那么华而不实，它不需要多少肥料和养分，也不需要你精心地去护理，只要一个简易的花盆，它就能生根发芽，茁壮成长。

菊花的品种繁多，一朵朵挨在一起，各有各的特色。它们或仰或倾，或聚或散，有怒放的，也有含苞的，在风中似歌似舞，看得人都眼花缭乱了!

细看菊花，就会发现它们花瓣的形状虽然各不相同，有像明月的，有像扇子的，有像卷发的……但不管是什么姿态的，一律是润如玉、轻如纱，轻轻摸一下，一股轻柔的感觉直透心脾，整个人顿时轻松了许多!

“新生代”的叶子是嫩绿色的，看上去很柔软。碧绿的叶均匀地围在笔直的茎周围，有点像几个活泼可爱的小孩子围着一根圆柱说悄悄话。那些叶子有点像金鱼的尾巴，边上都长着一圈小小的锯齿，这可能是它们的防身武器吧!

菊花不仅有令人敬佩的顽强意志，使人赏心悦目，它还能药用呢!而且把菊花晒干后，泡成菊花茶，喝了可以使人清凉、去火，起到避暑的功效呢!

所以，菊花，我要赞美你。

赞美梅花的借物喻人作文

我爱梅花，爱它的坚强，爱它的清高，我家就在梅花的圣地。

在春、夏、秋三季节里，梅花并没有什么出众之处，唯有到了千里冰封的冬天才傲然挺立在风雪中，坚强地迎接风雪的挑战。

梅花分为三个品种：白梅，腊梅，红梅。

梅花在冬天十二月左右盛开的，每到梅花盛开的时候，来自各地不同的游客络绎不绝地慕名来到梅园观赏梅花，一进梅园，一阵阵清香扑鼻而来，使人心旷神怡，游客们都赞不绝口。这是侯的白梅花大多都是含苞欲放的。有些梅花翩翩落下，就像下雪，显得娇柔可爱。怪不得有那么多游客纷纷留下它们的情影呢!

去年冬末，接近几日浓云密布，溯风呼啸，鹅毛般大的大雪从天而降，下个不停。我透过窗子向外望去，嗬，好一株梅花!枝头上既有含苞欲放的花蕾，也有绽放的花朵。火红的花瓣，淡黄的花芯，雪片落到花瓣上，红里带白，白里透红，我仿佛闻到了一阵沁人心脾的清香，心情不由得豁然开朗，走到院子里欣赏这完美的“傲雪梅图”!

入夜，雪片轻飘，朦胧的.月光洒在梅花梢头，更平添了几许清高。陆游写过一首咏梅的《卜算字》，其中有这样一句：“无意苦争春，一任群芳妒。”李清照的《渔家傲》中也有类似的句子：“莫辞醉，此花不与群花比。”是啊，在百花齐放，争方吐艳的春天，你不会注意到他的身影;而在这冰天雪地中，在其他花草全部凋谢枯萎的时候，他却绽开了鲜艳的花朵!梅花在我心中是清高的象征，它不甘随波直流，与百花一齐盛开在春天，宁可超凡脱俗地挺立在风雪中。

古人说过这样一句话：“梅花香自苦寒来，”梅花畏，傲霜斗雪，经过寒冬风雪的锻炼，花儿更艳，更香了，我们这一代的青少年儿童，就应像这傲雪的寒梅，在艰难困苦挣扎，磨炼，更不能被父母，长辈娇惯，只有这样，将来步入社会所接受，为祖国的建设描绘光辉的一页!

我愿意做一株傲雪的寒梅!

赞美大树借物喻人作文

小巧玲珑，身着白衣，总实在黑板上漫步，对啊!就是学习的日常常客，粉笔。

它总是在黑板上留下智慧的脚步，自己却被慢慢的磨成了一粒粒小小的粉末，飘到地上，它从来不求得到，牺牲自己，让我们获取智慧，老师总拿着笔涂涂点点，它不像钢笔一样各式各样;它也不像毛笔一样被书法家珍爱无比;也不如电子笔那样高科技，但它就是最平凡的，也是最无私的，它就慢慢地，慢慢地……五厘米，二厘米，最后……它变成了一颗小砂粒，被扔到垃圾桶，便无人问津……很多人，却不懂粉笔的用劳，随意的毁坏，玩耍，黑板下，笔盒中，到处都是残笔，让人看着心痛啊!

我感觉，粉笔就像老师，默默无闻地奉献着，老师无时无刻为我们这些祖国的花朵施肥，浇花，希望我们从萌芽的小苗变成顶天立地的参天大树，老师如此用功，很多人将老师比喻成了祖国的园丁，让我们成为祖国伟大的接班人，但我却有一个更好的比喻，老师就像粉笔，老师教育我们没有一点私心，从来不求得一点儿回报，老师也多么像粉笔啊!