精选游武当山收获体会大全（14篇）

写心得体会可以帮助我们更好地总结经验，为以后的学习和工作提供指导和借鉴。以下是一些优秀的心得体会范文，希望能够给大家在写作中提供一些思路和借鉴。

武当山旅游心得体会

我的家乡在石羊，那是个美如画卷的地方。“桂林山水甲天下，石羊风光赛桂林”。著名的南国武当上就像一颗璀璨的明珠镶嵌在家乡的北面。

从县城驱车南行大约二十公里就到了湘南闻名的古村落—谈文溪。再南行约一公里就可以望见一座座石山，奇峰罗列，隐约于云雾之中，如蓬莱仙境。这就是石羊八景之一的“武当岚雾”，水气弥漫，雾锁山头。非风和日丽，不见武当真面。

从山脚拾石阶而上，斗折蛇行。一路上碑石林立，仿佛在向游人倾诉她的画古沧桑；一路上怪石耸峙，好像在向世人重现她的美丽传说。路至山腰，岔分两道，一通“出米洞”，一通武当主峰。

“出米洞”因它美丽的传说而神秘。很久以前，有一个三口之家为避战乱逃至武当山过着隐居的生活。也许是上天有好生之德，在这家人安居的山洞中，便有一孔隙，每日三餐都会冒出一定量的大米。但冒出的大米只能勉强为这家人饱饥裹腹。就这样，这个三口之家过着一种无忧无虑的生活。又过了几年，这家人便不满足于这种生活了，他们想：我们何不将这小小的孔隙凿大，让孔隙冒出更多的米粒来？再拿多余的米去换银子，这样一家人的生活岂不是更美？于是他们便找来锤子和凿子将孔隙凿成一个大洞。谁知，从此以后洞里再也未冒出一粒米来，也许这就是老天对贪欲之人的惩罚吧，这个美丽的传说却一直流传至今。家乡的人们一直勤劳简朴，也许是传说给了他们人生的感悟吧。

登上武当山主峰，顿时会想起“会当临绝顶，一览众山小”的诗句来。周围大大小小几十座山峰就像众星拱月般依偎在主峰的旁边。鸟瞰山下，村落密布，阡陌交通，四通八达，河流如带，稻田如茵，好一幅古洞石羊的美丽图画。峰顶小憩，习风徐来，顿觉神清气爽。闭目久立，物我同化，虚无飘缈，风尘往事，烟消云散。难怪古人会建一道观于此，来此修道之人真是圣人啊，也许他们早已修道成仙，驾鹤云游去了吧！

啊！美丽神奇的南国武当山，我爱您！您以自己无穷的魅力迎来了《武当龙影》电影的拍摄，迎来了两届华南五省汽车拉力赛。您就像一位养在深闺的少女，总有一天，您会向世人展现您的绰绰风姿，让世界为您喝彩。

武当山旅游心得体会

在湖北省十堰市的青山绿水之间掩映着一座千年宫观―武当山宫观。

武当山山势险峻，山上的公路依山而建。因其独特的地质特点，公路弯弯曲曲，弯路极多，而且都是大弯，所以没有一定驾驶经验的人都不敢在这条路上开。随着汽车的颠簸，人们一直在向上前行，武当山公路是紧连在一起的，一条路可以通向几个地方而首先要去的自然是金殿。

离了金殿，便要到太子坡换乘，太子坡是北天真武大帝修道之所。

从太子坡出来便要到紫霄宫，紫霄宫有上百年的历史，内供奉着玄天上帝。院子里的地砖上的青苔依然为人们讲述着这座千年古观的兴衰。

离了紫霄宫，来到南岩宫，人们便会为这座宫殿啧啧赞叹，因为这座宫殿修建在悬崖绝壁上，完全凭山势而建，足以与悬空寺相媲美宫内保存了成千上万的珍贵文物，琳琅满目。南岩面对金顶是真武修真得道的地方。在南岩宫后有几个悬空观景台，在阳光被遮住时，可以看到有余光照在对面的山上，黑色与金色相交，宛如仙境。

武当山旅游心得体会

“问道武当山，养生太极湖”武当山的文化底蕴与风景，那都是驰名中外的，我听说武当山的日出也是相当壮观的，今天终于有幸来领略它的风采。

看日出是要起早的。这不，才四点多，我们就来到了武当山的脚下。我抬头仰望，连绵的大山就像巨人一般，在月亮的光辉下，这些巨人仿佛穿上了银色的铠甲，那样的坚不可摧!

我早已急不可耐的来到了入口，当我看到那望不到尽头的台阶时，我迟疑了一下，考虑是否做缆车。树好像知道了我的顾虑，”沙沙沙”地摆动起来就像在嘲笑我似的，我心想：“好啊，连你都敢来嘲笑我，看我上给你看。”我一级一级的拾级而上，两边的大树不断的向后退去，我渐渐开始享受这种乐趣了，当我累的时候，转过身子向下看，根本都看不到山脚，想到自己已经登上半山腰了，还有什么能够阻挡我呢?心中成就感极速膨胀，浑身仿佛又充满了力气。

山下黑乎乎的，我已登上了山顶。云雾在我身边缭绕，月亮也仿佛就在我身旁，当我伸出手去捉，却又捉不着，皎洁的月光洒在我的身上，我身体里的每一个细胞都在如饥似渴的吸取这月光，身体中的劳累与疲惫，都在这月光洗涤下烟消云散，我已深深地陶醉在其中了，仿佛我与这月光紧密的融在了一起。我忘记了时间，我忘记了一切。

“快看啊!”不知谁的叫声惊醒了我，东方露出一丝金边，这时月光正渐渐变弱，大如银盘的'月亮也正在悄然离开，我知道太阳要出来了。

当第一束金光撕破黑暗，涌入天空时，那一切坚不可摧的黑就迅速的土崩瓦解了，阳光把乌黑的云照耀的一片赤红，太阳露出了一个笑脸，这沉寂的山间中又充满了生机，动物们都相继苏醒，鸟儿也唧唧喳喳的叫着，太阳听到这欢呼声，鼓起了勇气一跃而起，它以一种君王的姿态俯视大地，驱除黑暗。太阳越升越高，人们为自己目睹这壮丽的日出而欢呼雀跃，在阳光下的沐浴下尽情游玩。

这次的武当山一游，我看到了武当山日出的风采，真是名不虚传!我为我湖北有着武当山而感到骄傲!

武当山旅游心得体会

八月八日，我们来到天下第一仙山、道教名山―武当山脚下。仰头一看，好大一座高山，云遮雾罩间像一个风姿绰约的仙子，神秘而美丽。

我们乘索道到达皇经堂，看这个名字，应该是藏书和炼丹的地方。这里有个好玩的地方是转运殿，据说在里面转一圈可以带来好运。一个小小的殿里供奉着一尊神像，神像背后是一道方形木质结构的柜体，和墙壁隔成一圈刚好可容一人通过的黑暗通道。里面没有灯，伸手不见五指。道士敲响钟声，问转运的信众：转过来没?大家在黑暗中齐声答应：转过来了。我也乐呵呵地跟着转了一圈!

皇经堂周围有很多建筑，天云楼、天池楼、天乙楼、太和楼、龙庙，都是明代风格，飞檐翘壁、勾心斗角，既威严凝重，又轻巧灵动，和山体浑然一体，真是巧夺天工啊!

在金殿前，极目四方，八百里武当秀丽风光尽收眼底，群峰起伏犹如大海的波涛奔涌在静止的瞬间，众峰拱拥，八方朝拜的景观神奇地渲染着神权的威严。我们在金顶逗留很久都不想离去，慢慢的把玩着金殿的铜柱、殿前已被摸的发亮的仙鹤、还有山上的古树，远眺群峰，思绪飞到了很远很远的天边和遥远的明朝!我抱着仙鹤的脖子留了个纪念，希望和它一样轻盈、美丽、健康!

下山的道路虽然陡峭，但古木森森、峰回路转，有时还遇到溪水潺潺，加之道路全部是大条石铺成的台阶，路两侧还有顶端带寿桃的石柱子，古朴庄严，所以近五公里的古神道并不感觉枯燥疲惫，只是我的两条小小的腿真是受不了啊。印象深刻的是三天门、二天门、一天门，都建在特别陡峭的山垭口，贴着山崖的道观很有仙气，周围茫茫的林海在云海中时隐时现，很容易让人联想到“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处”的诗句来。

走到乌鸦岭，眼前豁然开朗。岭上的宫殿宛若仙境，白色悬崖上的南岩宫更是端庄灵秀，气势恢宏，飞升崖壁立千仞，崖顶的苍松斜着身躯，似乎也准备随时飞升身而去。走在乌鸦岭山巅，回望武当群山，周围的群峰顶如众星捧月朝拜着金顶，十分壮观。徘徊在南岩宫群内，威武雄壮、雕梁画栋的建筑让我们叹为观止。特别是伸出悬崖一米多，镶嵌在悬崖上正对金顶的龙头香，让人看着都觉得胆战心惊。古人道法自然、天人合一的设计，勤劳勇敢的建设，为这坐山增加了永恒的光辉!

五天时间，我们攀登了三座大山。对我这个“小公主”来说，这三座大山是爸爸妈妈有意给我的磨练，让温室里成长的花直接接受大自然的挑战。翻越大山，也是翻越自己的心理大山。

我慢慢的开始明白：只要敢于攀登，就没有比脚更长的路，也没有比人更高的山。

武当山旅游心得体会

武当山景色优美，我终于有机会去欣赏一番了。

我们兴致勃勃地登上了开往武当山的汽车。汽车渐渐入山，在悬崖峭壁上行进，一路北望，隐约可见武当金殿熠熠生辉。过了半个小时，就来到金顶山下，我们乘缆车飞奔金顶。俯身看金童峰和玉女峰，只见金童峰这位身披盔甲的威武青年，健背雄立；玉女峰倩影苗条，亭亭玉立。真是一对名副其实的“金童玉女”！

“哗，哗……”咦？怎么会有水声？我侧着身子一看，一条声势浩大的瀑布正顺着山势飞流直下，像一缕细长的白纱在山前飘拂。微风徐徐吹来，站在瀑布边的人们，尽情地张开双臂，任由这微风夹着稀稀疏疏的水点砸在身上，很舒服。

山间长满了姿态奇特的古松，山顶雾气缭绕，真让人觉得好像进入了仙境一般。还没等我细细品味这动人的风景，我们就来到了天柱峰脚下。

世界闻名的武当金殿就位于天柱峰顶，此峰拔空峭立，海拔1612米，犹如金铸玉琢的宝柱雄峙众峰之中，真是“一柱擎天”。金殿重檐叠脊，结构精巧，里面供奉着真武大帝的坐像。据说金殿建于明永乐十四年，六百多年过去了，依然流光溢彩，金碧辉煌，让人不得不佩服制造者的本事！

武当山的美丽，已深深印在我心里，决不会轻易被抹去。

武当山一日游的心得体会

武当山，位于中国湖北省十堰市，是中国道教文化的发源地之一，被誉为“天下第一仙山”。我有幸参加了一次武当山的一日游，深深地感受到了这座山的壮丽与灵秀。以下是我对于这次武当山一日游的心得体会。

登上武当山，我被眼前的景色惊艳到了。群峰起伏，奇峰突兀，山势陡峭而壮观。在登山的过程中，呼吸着清新的空气，我感到自己仿佛置身于一个仙境之中。登上主峰天柱峰，顶上巍峨的武当宫仿佛是一个天上的宫殿，让人不禁为之倾倒。站在山顶，俯视脚下的群山和云海，感受到人与自然和谐相处的美妙。

第二段：武当山的道教文化。

武当山是中国道教的发源地之一，这里有着悠久的历史和丰富的文化底蕴。在山上，我们参观了武当宫，这是武当山最重要的道教庙宇之一。宫内金碧辉煌、气势恢宏，传承了千百年的道教文化。寺庙内的壁画和石刻，让我对道教的历史和教义有了更深入的了解。武当山的道教文化丰富多样，深深地吸引着我。

除了道教文化，武当山还有丰富的其他文化遗产。我参观了玉皇殿和太极宫，这里保存着许多历史悠久的文物和名人故居。其中最有名的是太极拳的创始人张三丰的故居，这里是太极拳爱好者的圣地。参观这些文化遗产，我更加深入地了解到了中国传统文化的魅力。不仅仅是自然景色，武当山所代表的文化遗产也是这次一日游的亮点之一。

第四段：武当山的人文魅力。

在武当山的游览中，我还深深感受到了这里的人文魅力。这里的居民热情好客，他们向我介绍了武当山的历史和文化，让我对这里的故事和传说更加了解。我还和一位修道士交谈了一会儿，他告诉我关于道教修行的一些经验和故事。这次一日游不仅仅是欣赏了武当山的自然景色和文化遗产，也让我更加亲近了这座山背后的人们。

武当山不仅仅是一个旅游景点，它代表着中国的传统文化和价值观。登上武当山，在这座圣山中感受人与自然和谐相处的美好，让我对生命和世界有了新的思考。这次一日游让我更加珍视中国的文化遗产，更加了解了道教的理念和修行方式。武当山不仅是一个美丽的景点，更是一个代表中国传统文化和精神的象征。

总结：通过这次武当山的一日游，我领略到了这座山的壮丽景色、深厚的道教文化、丰富的文化遗产，以及它给人们带来的人文魅力。武当山散发着一种人与自然和谐相处的美好，也代表着中国传统文化和精神的象征。这次一日游让我对武当山有了更深入的理解和认识，也让我对中国文化有了更深挖掘的兴趣。我相信，武当山会继续吸引更多的游客，让他们感受到这座圣山的独特魅力。

武当山一日游的心得体会

武当山素有“天下第一山”的美誉，位于中华山脉的正中央，这里山青水秀、气候宜人、名胜古迹众多。近日，我有幸来到武当山进行一日游，带给我无尽的惊喜和感动。以下是我对武当山的一日游的心得体会。

第一段：初入武当山，山青水秀美如画。

抵达武当山的第一眼印象是山的青翠和水的清澈，给人一种赏心悦目的感觉。一路上，我看到蔚蓝的天空映衬着绵延的山脉，大自然的美丽景色让我瞬间陶醉其中。脚下的石板路被雨水冲刷得干净整洁，人们从山下爬上山，似乎步履轻盈。而在山麓的草丛中，有着各种各样的花朵开得正艳，使整个山林仿佛置身于花的海洋中。

第二段：感受武当文化的博大精深。

武当山有着悠久的道教文化历史，这里是中国道教的发源地之一。一到山顶，我便被各式古建筑吸引住了。其中最引人注目的当属武当山的宗教建筑群——太子宫、紫霄宫、南岳宫等。这些古老的建筑结构保持了原汁原味的风貌，门顶的琉璃瓦闪烁着迷人的光芒，整体色调与自然环境和谐统一。登上山顶的紫霄宫，我神情恍然置身于仙境般的环境中，远离喧嚣，感受那份宁静和内心的宽恕。武当山的文化底蕴深厚，使我对中国传统文化有了更深的了解和热爱。

第三段：攀登武当山，体验身心的挑战。

虽然我对登山运动并不陌生，但武当山的攀登依然给了我一个身心双重的挑战。山路曲折陡峭，不时出现的石阶挑战了我的体能。尤其是攀登到天柱峰时，一路上的风景美不胜收，但道路的陡峭艰难也让我感到背脊发凉。在攀升过程中，我不断地为自己加油鼓劲，越挫越勇。最终到达山顶后，俯瞰群山，我觉得一切的努力都是值得的。这次攀登武当山，不仅锻炼了我身体的耐力，也充实了我的内心。

第四段：武当山的美食给我惊喜满满。

在武当山的一日游中，我大饱口福，品尝了许多美食。武当山以道教菜品为主，以清淡、鲜嫩、精细等特色为主，不加任何化学添加剂，对身体健康非常有益。我尝了武当山的拳头菜，它具有烹调菜品要求的传统技艺，保持了故乡菜色的原汁原味。另外，武当山还有特色小吃，如豆腐脑、豆花、五谷糖等，独具一格的口感，让人胃口大开。

一日游尽管时间短暂，但武当山的美景和文化底蕴，给我留下了深刻的回忆。无论是山的青翠、水的清澈，还是古老的建筑和独特的美食，都让我沐浴在美的洗礼中。更重要的是，登山攀登的挑战和体验，让我体会到了身心的快乐和满足。这次武当山一日游，不仅让我感受到了大自然的力量，也增长了我的见识和对中国传统文化的热爱。

总结：

武当山一日游的心得体会，让我对这个有着悠久历史和文化底蕴的地方有了更深的了解和热爱。这里的美景和传统文化底蕴，让我如痴如醉。这次之行不仅让我感受到了大自然的力量，也让我在挑战与收获中成长。武当山，让我留下了深刻的回忆和心灵的感动，这是一次难忘的经历。

武当山两日游心得体会

武当山是中国著名的道教圣地，也是举世闻名的旅游胜地。我最近有幸参加了一次武当山两日游的行程，对于这次旅程，我留下了深刻的印象和宝贵的体会。

第一段：引入武当山的背景介绍和目的。

作为中国的道教名山，武当山是我国五岳之一，也是我国最高的岳庙。其壮丽的自然风光和丰富的人文历史吸引了无数的游客前来观光旅游。我之所以选择武当山作为旅行目的地，主要是因为我一直对道教文化非常感兴趣，想要深入了解一下传统的中国道教。

第二段：对武当山景区的个人感受和景点介绍。

武当山真正的美丽并非仅仅指自然山水之间的风景，更多的是体现在人文景观中。在我游览的过程中，我参观了诸多著名景点。例如，紫霄宫、南岳宫、太和殿等都是武当山不可错过的景点。景点之间的步行道路非常独特，有的是蜿蜒盘旋的山间小路，有的是崎岖险峻的山路，每一个景点都有其独特的魅力和价值。

第三段：对道教文化的感怀和体验。

作为中国传统文化的重要组成部分，道教对中国人的思想、信仰和价值观念产生了重要影响。在武当山，我感受到了这种深远的影响力。参观了神秘莫测的太极图和三清殿，我更加深入地了解了道教的思想和哲学。在这里，我体验到了宁静与平和的力量，感受到了人与自然和谐相处的美好，这给了我深深的震撼和感动。

第四段：与身边的人分享旅游的快乐。

旅游的快乐是一种可以与他人分享的经历。我在武当山的旅行中结识了许多志同道合、兴趣相投的朋友。我们一起品味了当地的特色美食，一起参观了景点，一起探讨了道教文化的独特之处。这种与他人分享的快乐增添了旅行的乐趣，也为我留下了美好的回忆。

第五段：对于旅游的总结和感悟。

武当山两日游给我留下了深刻的印象和宝贵的体会。我能够亲身感受到了武当山的壮丽风光和道教文化的魅力。这次旅行让我更加了解了中国传统文化的独特之处，也让我对自然环境和人文历史有了更深入的认识和敬畏。我对旅行的推崇和对中国文化的热爱将会使我更加乐于探索更多的旅游目的地，体验更多的文化魅力。

总之，这次武当山两日游让我对中国传统文化有了更深入的了解和体会，同时也让我感受到了旅游的乐趣和快乐。这次经历将成为我人生中宝贵的回忆，我也会将这份旅游的喜悦和文化的魅力传递给更多的人。

收获感悟心得体会及收获

1、吃得苦中苦，方为人上人。

2、少壮不努力，老大徒悲伤。

3、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！

4、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

5、业精于勤，荒于嬉。

6、春种一粒子，秋收万颗粮。

7、回避现实的人，未来将更不理想。

8、只要路是对的，就不怕路远。

9、只要功夫深，铁杵磨成针。

10、要想获得什么，就看你付出什么。

11、经历过；才会明白；有付出才有回报。

12、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。

13、世上无难事只怕有心人。

14、失败就是迈向成功应付出的代价。

15、一分钟的成功，付出的代价却是好些年的失败。

16、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

17、成功需要付出代价，不成功需要付出更高的代价。

18、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。

19、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。

20、春种一粒粟，秋收万颗籽。

课改心得体会收获

自20xx年参加“基础教育课程改革”以来，我们一路走得很辛苦。然而有付出就会有收获，在学习和具体实践的过程中，我们收获的更多。除了各级教师培训中接触最新观念和了解学科前沿，观摩其他老师研究成果外，学校组织的每周一次的教研活动，也为我们的常规教学提供了一个交流平台，指导着我们每一次的教学活动。我们也因此能取人之长，补已之短，不断丰富自身的教育教学经验，提高自身的教育教学水平。在此谈谈自己的几点感想和收获，希望能够引起老师们共鸣。

一、新课程对教师的要求提高。

新课程改革，给教师带来了严峻的挑战，但同时也为教师提供了开发自身潜力，发挥自己能力的机遇。每一位教师在这场改革中都需要重新认识定位自己的角色，重新改进自己的教学。为了适应课程改革的需要，老师们都付出了不少心血去探索、寻求积极有效的教学方法。我是学英语的，担任地理教学，在知识水平以及地理的教学经验方面有很多不足，但通过每周的教研活动以及自已的不断学习，地理教育教学水平提高了很多，感觉已经能基本胜任地理教学了。

二、教师是活动的指导者，学生是活动的主体。

因材施教是一项古老的教育教学原则，全面、深入地了解每一个学生，是实施因材施教，进行有效教学的基础。教师需要通过多种多样的课堂和课外活动，关心关注每一个学生，了解和尊重学生的个体差异，才能为学生提供有针对性的教育和指导。传统的教学，课堂是教师预设好的课堂，教师怎样教学生就怎样学。学生根据教师的思路一步一步来掌握知识，教学过程基本忽略了学生的存在，是学生适应教师的过程。而新课程标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。课堂教学重在学生怎么学而不是老师怎么教，活动过程要保障学生的主体地位。教学活动成功与否，关键取决于是否让学生主动参与了学习的过程，获得了成功的体验。

我在教学中，根据学生的实际情况，充分激发和调动学生兴趣，培养学生各种能力。例如，在讲解地球公转时，由于太阳直射点的南北移动，引起昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化，如果教师只是凭空讲理论，学生听得云里雾里，总是认为很难很难。我在课前准备了一个简单的道具，就能让学生直观地分析出昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化：用两根细铅丝绑成垂直状态，一根表示晨昏线，另一根用红线绕起来且可上下移动，表示直射光线。教师演示给学生看太阳直射点的移动引起晨昏线的相应移动。让所有学生随意拿两支笔就可做同样的演示。演示过程中学生就能看出：晨昏线随着太阳直射点的移动而相应移动，而晨昏线的移动引起全球昼夜长短的变化;同时，太阳直射点的移动引起正午太阳高度角的变化。如此轻而易举就能让学生领悟地球公转的意义。在整个教学过程中，课堂气氛活跃，学生动手动嘴动脑，全部精力集中于学习中，一次性就能带动学生掌握重点难点知识，在迎刃而解的基础上学生的积极性很高。

三、教师与学生的和谐关系。

师生关系的和谐，首先在于教师对学生的爱。老师对学生的那份爱是溢于言表的，是没有对学生的隔阂，也没有偏爱。这种爱是无私的、公正的、是面向全体学生的。其次，也是更为重要的，是老师和学生之间的关系是平等、民主、合作的。马斯洛健康心理学告诉我们：任何一个健康人心里都有一些需要，当满足了基本需要，一个更高的需要才得以出现。当学生满足了师生间的平等、互尊、合作的需要，学生才会因此发展了自尊、自重。当学生的情感需要得到满足，在和谐的学习环境里，感到自身的价值、人格得到尊重、承认，才会轻松地、愉快地投入学习，避免了无谓的争端、烦恼以及恐惧。

四、团结协作，培养学生与人相处的能力。

“很难想象一个不会与人相处的人在当今的社会将如何生存。”美国商界某知名人士的这一感叹，无疑给教育提出了新的命题：必须把我们的学生培养成会交往的人。有分工、有协作的合作练习，不仅增长了学生的技能，提高了课堂效率，更重要的是在潜意识里教会学生如何与人相处，促进了学生之间情感的交流。开展合作学习，让他们并肩作战，一起完成任务，这样可以让每个学生都认识到对方的重要性，体会到集体智慧的力量，从而无形中培养了学生团结互助的好品德，让他们乐于与人交往，善于与人交往。

五、在欣赏中引导学生学习彼此的长处。

“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念，它意味着以下三层含义：第一，关注每一位学生。关注的实质是尊重、关心和牵挂;第二，关注学生的情绪生活和情感体验。我们精心设计教学内容、教学过程，使教学过程成为学生一段愉悦的情绪生活和积极的情感体验，帮助学生树立学习的自信心;第三，关注学生的道德生活和人格养成。我们不仅要充分挖掘和展示教学中的`各种道德因素，还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验，帮助学生建立爱心、同情心、责任感。在新课程“欣赏・评述”学习领域，欣赏可以是组织学生看展览，也可以是同学的优秀作业的相互观摩。从某种意义上来说，欣赏同学的优秀作业更有价值。因为对于初一学生来说，模仿同学更胜于模仿老师。这是因为他们的水平接近，更易于模仿。我们在课堂中巧妙地安排一些欣赏，让他们一起讨论、评价，取长补短，这样很好地促进学生的发展。这种欣赏有的是课前的，也有课后的。我们更多的是在课堂中间组织学生观摩，因为这样可以学习到别人的绘制过程和技巧，利于学生及时地对自己的实践进行调整，从而取百家之长，酿自家特酿。这对拓宽思路以及培养学生创新精神是极有意义的。

总之，新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。

以后的路还长，我的教学经验还是很不够的，为全面提升学生的水平，我会继续探索、继续努力。著名教师李镇西曾经说过，教师“首先是认清自己的教育活动的目标，不是一张张的成绩单，不是一堆分数，不是高一级学校的录取通知，而是活生生的人，是人才，是能够在未来社会中站住脚跟，开创事业的人才”，我会以此为鉴的。

新一轮课程改革的一个基本取向就是要改革学校教育与社会、生产、生活实际严重脱节的问题，从而提高学生的综合素质，新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过教学实践，下面谈谈自己的一点体会:。

1、创设情境，发挥最佳效果。

在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习化学、理解化学，同时把学习到的化学知识应用到生活实际，使学生亲近化学，感到学习化学的快乐，初步体现与现时生活的联系。

2、奖励激励，提高学习积极性。

在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如:说得真好!你懂得真不光少!你想象力非常丰富!真聪明等等!调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。

课改:要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师;教师如何引导，启发，点拨?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具;又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。生物学科与自然界紧密相联，和生活，生产密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。

3、面对新课程，教师应确定更高层次的教学目标。

对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求能够教好一节课或教出了几个能高分的学生为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。

4、学生应成为课堂学习的主人。

环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象:一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养;一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之;一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的就照我教的来而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。

5、灵活使用挖掘教材。

有许多教师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实际上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从有限的教材中无限延伸。

6、追求形式和效果统一的课堂。

现在，一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手:首先问题情境必须贴近学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步;其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自己的观点去充分地讨论研究，发现自己的不足，构建完整全面的知识体系;还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合，完成筛选，做出正确判断。

武当山太极心得体会

在我人生中的一个偶然机会下，我有幸来到了中国武当山，参观了世界闻名的武当太极拳。这使我对武当太极有了更深入的了解，并体验了一把太极的魅力。在这次经历中，我得到了很多太极的心得和体会。

首先，通过观看武当太极拳的表演，我被太极拳的舞姿美和动作之间的流畅性所吸引。每个动作都带着一种优雅的连贯性，仿佛太极拳演练者的身体被气流所支配一样。这种动作的执行对于太极拳的领悟至关重要，因为只有当身体和意念能够同步时，才能做出动作的完美表演。这强调了太极拳上的一种内外相合的观念，即身体动作需要与内心的能量和呼吸相协调。这个观念进一步强调了太极拳的内外和谐，以及人体与宇宙之间的联系。

其次，武当太极拳演练者坚信太极拳具有强大的健康益处。正如太极拳名言所说：“动以慢享长寿。”太极拳注重动作的慢和流畅性，这个特点有助于舒缓身体的紧张和放松紧绷的肌肉。太极拳的动作需要耐心和专注力，这有助于提高身体的协调性和平衡性。更重要的是，太极拳在心理上也有很大的好处。太极拳注重呼吸与动作的结合，这有助于深呼吸和放松心情。这些动作可以降低压力和焦虑，提高身体的免疫力，增强全面的身心健康。

然后，武当太极拳注重思维的修炼，强调内在的平静和专注。太极拳要求治愈身体与思维之间的不平衡，通过冥想和呼吸来平静内心。太极拳普及了冥想的概念，并教导我们如何通过专注于当下来实现心灵的平静。这使我想起了我的日常生活中，被快节奏和压力所填满的情况。我意识到，只有当我放慢步伐，专注于当下，才能真正感受到内在的平静和满足感。这种修炼对我的生活产生了积极的影响，我学会了更加坦然和冷静地面对压力和挑战。

最后，我体会到武当太极拳的精神内涵和哲学观念。太极拳以阴阳之道、变化的哲学为基础，反映了宇宙万物的无限流动，人与自然、人与人之间的和谐。太极拳鼓励我们遵循性格的本质，忠于自己的真实，且持久地追求内在的平衡和和谐。这个理念深深地触动了我，督促我与他人和睦相处，同时也让我更加接纳自己的缺点和不完美之处。太极拳的这种精神内涵在当今世界中尤其重要，它提醒人们要尊重自然、与他人和平相处，并追求心灵的平静与和谐。

总之，在我接触和学习武当太极拳的经历中，我得到了很多心得和体会。太极拳的美妙舞姿和动作流畅性，太极拳的健康益处和对调养身体与思维的重视，太极拳的调和哲学观念，都给予了我关于生活和人生的新的认识和体会。我深深地体会到，太极拳不仅是一种独特的文化遗产，更是一种生活的智慧和修养的方式。我发现太极拳带给了我平静与和谐，这使我更加希望能够将太极的理念和生活方式带回我的日常生活中，让它成为我生活的一部分，给予我持久的身体和心灵的健康。

课改心得体会收获

20xx年3月15日，在德宏州教育局的组织下，在江东中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的领导及老师21位学员一同踏上了去湖北省黄梅县育才实验中学的课改培训“取经”之路，很荣幸我作为地理学科的代表也参加了这次的研修培训，在为期短短一个星期的观摩学习到融入课堂亲身实践，让我对育才学校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主评价）德育育人体系，构建“三自”（自学、自展、自评）的课堂教学模式，凸现“三自”（生活自理、行为自律、身心自强）的寄宿服务特色有了更深入的认识，超前的教育思想、先进的教育理念、规范的学校管理、全方位的育人服务、优良的教学质量，让我深深震撼，深深感动。首先，我们对这种课改模式进行整理，可以归纳为以下几个方面：

一、师德师风、耳目一新干净整洁的校容，文明礼仪的学生，忙碌而又神采飞扬的老师。这是我踏入育才实验中学所看到的的第一幕。“校园的一切都是为了促进人的发展”“人皆可以为尧舜”“立德立智至爱至美”“家长的信任是学校的生命，社会的满意是学校的动力”。随处可看到的标语让我们随行的每一位老师都耳目一新，也让我们每一位老师心情澎湃，对回去的课改之行树立的了不少的信心。

二、自研自探、合作探究在自研自探这个环节学生能够积极主动的投入到学习中，自主的进行学习做到了“静、专、思”；合作探究环节中，对子互学，组内群学，每个学生忙的不亦乐乎。整个活动过程中学生能在导学案自学提示的帮助下进行圈点勾画式的学习，再由同层次对子互学快速过渡到组内群学，使学生能从其他同学身上学到自己所没有的知识与方法，学生主动探索知识得以落实，还培养了良好的助人习惯和不耻下问的学习习惯。而在以往教学中，我们教师就像耕地时牵牛的人一样，牢牢地拉紧缰绳，生怕牛儿跑了，使自己的教学偏离轨道。今天的课堂彻底改变了这种传统的教学模式，每位教师都在导入新课伊始，都能引导学生利用学案上的学习目标，或者课件出示目标，确定本课学习的重点。学生们明确了目标后，有抓手，有方向，学习起来目的明确，目标清楚。

三、课堂展示、挖掘潜能。“展示”部分给我们的触动很深。改变了过去教师的“单口相声”教学法，转变成师生“三句半”的教学法，由教师主体转化成以学生为主体。“展示”是课堂上学生“我参与我快乐”的集中体现，只有让学生在开放的课堂中轻松地“说、谈、演、写、吟、唱”，才能有真正意义上的激情释放、思维扩散、个性张扬。在这里，学生不再是整齐划一举止呆板的木偶，不再是知识的容器，不再是应试的机器，不再是分数的奴隶，而是一个朝气蓬勃的生命体，而是课堂真正的小老师、小表演家；在这里，学生活动的时空与老师干预的时空达到了有效融合，找到了一个最佳结合点。每一个学生的表现都令我们惊讶，在听得一节《工业》的地理课，学生自己自创小品，自编自导，展示大胆自信，思维灵活，一节课下来让我惊讶，原来地理课可以这么上！原来地理课还可以这么生动！原来我们的学生潜能是如此巨大！我的学生呢？深深的反思！课堂中老师适时给以点评，及时鼓励和表扬，整节课课堂气氛活跃，学生参与积极性相当高。

今天的培训使我认识到，在以后的教学中，我应该不断更新教育观念，转变自己的角色，将新课改的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。同时，我也得到几点启发，那就是：

一、明确目标、坚定不移课改，是一场自上而下的“战争，同时也是一场“自下而上的“进攻”，这必将是一场耗时耗力的“持久战”，只有在校领导的大力支持下，坚定的树立课改之行势在必行，我们老师外出研修学习的老师将自己所学所想结合本校实际以学科小组内推广，全校内推广等方向加以展开，帮助其他教师完成观念的“蜕变”，这样我们的老师才可以大胆的尝试，大胆的创新，才可以甩开手的大步往前迈进，由“理念变观念，观念变方法，方法变文化，文化变信仰”，学生也才可以长期的在一个稳定的环境中得以由“雏形”变“塑形”最后转化为“无形”的发展，如在此过程中，能请进来一批先进课改来校指导，同时我校老师同心协力静下心来仔细研究如何进行课改？怎样打造出适合江东中学特色的课改之路？那么，我坚信，我校的课改之路必将如“星星之火，燎原之势”的展开。

二、教师主导、毋庸置疑在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，将“知识板块化、板块主题化、主题指导化、指导问题化”融入到导学案的编制中，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。

三、学生主体、课堂主人育才实验学校的“学生只有差异，没有差生”的理念，深入到学校的每一老师，每一位学生。学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。学生的一句话让我们研修的每一位老师震撼，“课堂是我们自己的！”在过去的教学中，我们总是限制这，限制那，很多课堂都是我们老师说了算，想想，我们给过学生机会吗？就如蔡伟校长说的一样，我们老师到底是要做大禹那样的“黄牛型”，秦始皇那样的“权威型”，李世民的“民主型”还是学会做一个会偷懒的“领导型”呢？这值得我们深深的反思！结合江东中学的实际，学生普遍较羞涩，不自信，那就让学生大胆的说，就算说错也没关系，并及时给予鼓励，同时学会让学生自主学习，积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高，让学生真正成为课堂的主人。任何一个学生都有学习的能力，要想让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

课改心得体会收获

学习了泰安市师德标兵事迹报告会教师的先进事迹，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。

新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业――平凡而伟大。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！

到武当山的心得体会

武当山是中国武术文化和道教文化的重要发源地之一，地处湖北省丹江口市，是一座极具历史文化价值的山岳名胜。在这里，无论是武术爱好者还是道教信仰者都能够找到自己感兴趣的内容。近日，我有幸前往武当山游览，感受到了这座山的独特魅力，同时也有了一些心得体会，现在我想和大家分享。

第二段：感受到的历史文化氛围。

武当山的历史文化遗存令人叹为观止。我们参观了武当山的重要景点，其中包括太和殿、紫霄宫、神女洞等。在太和殿里，我看到了龙虎青铜像、铁血傣族壮士纪念雕塑等展品，它们展示了中华民族深厚的武术文化底蕴。在紫霄宫里，从佛教、道教、儒教运用到“四化”的探讨中，不难看出武当山所蕴藏的文化精髓。在神女洞，我们了解到了道教宋代始祖张三丰和道教南宗创立者王重阳的传奇故事，真切地感受到了这座山的历史底蕴和文化气息。

第三段：身临其境的自然景色。

除了历史文化，武当山还有绝美的自然景色。我们去攀登了著名的特禀峰，一路上可以看到叠嶂山岳，奇峰异石，让人流连忘返。当我们爬到顶峰，望着四周的云海山涧，呼吸着新鲜的空气，心中不由得感到神清气爽。从山岳上走下来，我们来到了倚天岭，只见峭壁上鬼谷神洞，山水相映，形成了美不胜收的风景。在这里，尘俗的烦恼一扫而空，仿佛回到了大自然的怀抱中。

第四段：修行的机会与体验。

武当山不仅让游客感受到美好的自然风光，同时也是道教修行的殿堂。我们参观了武当山的修真道场，看到了许多居士和道教信徒在此修行，虔诚地向道家先贤祈福。在这里，我们还了解到了很多关于道家哲学和修身养性的知识，更深刻地理解了中华传统文化的丰富内涵。体验了一次我们从未有过的另类修行，亲身感受了武当山的神秘魅力。

第五段：总结与感悟。

武当山的历史文化遗产、绝美的自然风光和积淀深厚的道教文化，让我有了一次难忘的旅行体验。这次旅行，不仅让我更多了解了中华传统文化的精髓，更感受到了中华文化的博大精深。而当我们离别这里时，心中多了很多澎湃。我们要铭记在心，珍爱传统文化，发扬民族精神，承传中华优秀文化，把祖国建设得更加繁荣富强！