优秀大班新年音乐教案(通用14篇)
大班教案的编写需要考虑到幼儿的年龄特点和发展需求,以及符合教学大纲和教育政策的要求。教师们在编写大班教案时常常需要寻找灵感和参考,以下是一些出色的范文,供大家共同学习。
大班新年好音乐教案
1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。
音乐磁带、录音机,ppt。
(一)引发兴趣:(谈话导入)。
1、听《大鼓》音乐,一起复习儿歌.
师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?
2、师:新的一年就要来到,你们喜欢过年吗?过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?
过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿.
(二)唱唱说说。
1、师:出示新年图片,让大班幼儿观察,引导大班幼儿说出图片里的人在做什么?同时引导大班幼儿说出歌词。
2、教师一边拍节奏一边说歌词,并请大班幼儿说说。
3、播放ppt《新年好》歌曲。
5、师幼共同唱。
(三)展示分享、情感激发。
1、展示分享:大班幼儿可分为三组,小鸡队一组,小鸭队一组,小猫队一组,看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器,对摆动的好的提出表扬,并请他上来让其他小朋友一起学一学!
2、情感激发:师:小朋友,我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年,还可以用哪些方式来庆祝新年呢?(小朋友之间互赠礼物等)。
(四)扩展放松。
师放听音乐,大班幼儿自由找好朋友一起表演。(师引导大班幼儿根据歌词来做出相应的动作)。
大班音乐《新年好》教案
1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上,学习自编简单的身体动作。
3、培养幼儿的.创造力和合作精神。
1、一些打击乐如:腰鼓,录音机,钢琴。
2、教师事先布置好教室带过年的气氛。
一、复习。
1、发声练习:
2、律动练习:
二、导入活动。
1、教师让幼儿观察活动室,
教师提问:小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀?
幼儿:有灯笼和对联。
师:为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?
幼儿:我们可以唱歌跳舞做游戏。
2、引出本次活动内容:为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。
1、教师先一边弹琴一边范唱一遍,小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。
2、教师要求幼儿有表情地演唱。
3、请幼儿分男、女演唱,要求幼儿在唱强拍时拍一下。
四、启发幼儿自编节奏动作。
1、教师提问:小朋友,你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手,拍两次脸:拍一次手,拍两次腿:跺依次脚,拍两次肩等等)。
2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏,自由用动作表现强弱弱。
3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》,大家做示范表演。
五、引导幼儿进行打击伴奏。
1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏,如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐器。
2、将手持腰鼓棒,腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组,教师指导幼儿看指导,听《新年好》音乐打击乐器。
六、进行结束。
教师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。
大班音乐新年好教案
1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。
2、让大班幼儿感受新年到来的快乐。
音乐磁带、录音机,ppt。
一、引发兴趣:(谈话导入)。
1、听《大鼓》音乐,一起复习儿歌.
师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?
2、师:新的一年就要来到,你们喜欢过年吗?过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?
过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿.
二、唱唱说说。
1、师:出示新年图片,让大班幼儿观察,引导大班幼儿说出图片里的人在做什么?同时引导大班幼儿说出歌词。
2、教师一边拍节奏一边说歌词,并请大班幼儿说说。
3、播放ppt《新年好》歌曲。
4、请大班幼儿伴着音乐一起演唱。
5、师幼共同唱。
三、展示分享、情感激发。
1、展示分享:大班幼儿可分为三组,小鸡队一组,小鸭队一组,小猫队一组,看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器,对摆动的好的提出表扬,并请他上来让其他小朋友一起学一学!
2、情感激发:师:小朋友,我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年,还可以用哪些方式来庆祝新年呢?(小朋友之间互赠礼物等)。
四、扩展放松。
师放听音乐,大班幼儿自由找好朋友一起表演。(师引导大班幼儿根据歌词来做出相应的动作)。
新年好大班音乐教案
1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的`气氛。
2、用声音来表现新年的欢乐。
钢琴、配班老师扮新年爷爷。
一、律动。
《日常生活模仿动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。
二、练声。
《我爱我的小动物》、《好宝宝》。
三、新授歌曲《新年好》。
1、新年爷爷出场:“小朋友们你们好!你们知道我是谁吗?”(新年爷爷)呦!!原来小朋友都认识我呀!今天我要和小朋友一起迎接新年的到来我真高兴!小朋友高兴吗?(高兴)我今天还带了许多的礼物来呢,这些礼物会送给谁呢?我会把它送给上课认真,坐得端正爱表演的小朋友。
新年快要到了,我今天不仅带了许多礼物来,我还有许多祝福的话要送给小朋友哦!你们要听清楚哦!听听祝福的话都说了些什么?看谁听得最认真。“小朋友,新年好!祝你们新年快乐!”小朋友们我刚刚都说了些什么祝福的话呀!(大班幼儿回答)小朋友说的真好!新年爷爷还把这些祝福的话编成了一首歌曲,歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀?(教师带领大班幼儿完整回答)歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想听吗?(想)那小朋友听新年爷爷把歌曲唱一遍(教师清唱一遍)歌曲的名字叫什么呀。(歌曲的名字叫《新年好》)这首歌好听吗?(好听)你们知道这首歌为什么这么好听吗?因为这是一首三拍子的歌,三拍子怎么打呢?你们看新年爷爷打一下!(教师示范打节奏),小朋友在打三拍子的时候呀,第一下要拍的重一些,第二下拍的轻一些,第三下在轻一些。现在请小朋友把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗?(好)师幼一起打拍子。小朋友拍的真好听,很有节奏,现在请小朋友听新年爷爷边弹琴边唱歌好不好呀?(好)小朋友要听清楚哦!听听歌曲里面都些什么祝福的话,爷爷等会要问你们哦!(教师弹琴师范唱)小朋友都听到了什么祝福的话呀?(个别回答)诶!这些小朋友说得真好!现在请小朋友一起打着拍子跟着琴声和爷爷念念歌词(念一至两遍)小朋友们念的真好听!我们一起用甜美的歌声把它唱出来,好吗?(好)师幼齐唱。这会爷爷有点累了,想请小朋友大声的唱,我小声的唱好吗?(好)在过新年的时候,我们都很高兴、很开心是不是啊?(是)那我们就用甜美的歌声高高兴兴的唱出来好不好啊?(好)爷爷听听谁的声音最好听,谁的表情最高兴!(师幼在唱一次)小朋友唱的真好听!
2、现在请小朋友一起站起来,跟着新年爷爷一起唱吧、跳吧!(大班幼儿和教师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞)。今天新年爷爷和小朋友一起过新年真高兴、真开心现在爷爷要送你们礼物啦!
3、新的一年就要到啦!小朋友们又长大一岁了,在新的一年里小朋友该怎么做呢?我们要更加的懂礼貌,爱学本领是不是啊?(是)小朋友听,新年的钟声敲响了(教师用打击乐敲三次)我们把心中最美好的祝福送给我们最爱的人,送给爸爸、妈妈,送给大班幼儿园的老师!祝她们:“新年快乐”现在让我们对老师说出我们心中的祝福吧!师幼一起大声的说:“祝老师新年快乐!”
大班音乐教案新年的笑声
1.学唱歌曲《新年到》,感受歌曲活泼欢快的情感。
2.掌握xxxxx这一节奏,并能在间奏处用肢体动作表现。
3.能积极参与表演活动,注意相互合作,协调演唱,体验合作游戏的快乐。
4.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
歌词图谱、节奏型卡:xxxxx、打击乐器。
一、游戏导入,激发兴趣。
节奏练习。出示节奏型卡:xxxxx。
师:今天我们来玩一个节奏游戏,谁会用拍手的方式表示这个节奏?
除了拍手,还可以用身体的那些部位表示这个节奏?
(个别幼儿尝试,再集体练习,引导幼儿拍腿、拍肩等。)。
师:这个节奏还藏在一首好听的歌里,请你仔细听一听,找一找。
二、熟悉歌曲旋律,体验歌曲内容带来的愉快情绪。
1.教师清唱歌曲。
(1)提问:你找到刚才那个节奏了吗?它藏在哪里?老师拍手的时候有没有唱?
小结:这个节奏藏在这首歌的间奏处,拍手的时候是不需要唱的。
(2)教师带领幼儿集体练习打鼓和敲锣的节奏2-3遍。
(3)师:你还听到了什么?(引导幼儿说出歌词内容,根据幼儿的回答出示相应图谱。)。
2.教师再次完整清唱歌曲(同时配上简单的动作),帮助幼儿记忆歌词。
师:请你再认真听一听,然后告诉大家歌曲里还唱了什么。
三、学唱歌曲。
1.教师完整演唱,幼儿看着图谱轻声哼唱,熟悉歌曲旋律。
2.幼儿集体歌唱。
3.幼儿根据图谱用自然,欢快的声音有感情的歌唱,并加入身体动作。
4.再次歌唱,间奏处能用身体乐器表现。
四、游戏:新年音乐会。
匹配乐器,教师指挥,幼儿演奏。
师:新年就要到了,今天我们要开一场新年音乐会。小朋友们来当演奏家,老师当乐队指挥。
新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端。《新年到》是我园大班上学期第五个主题里的一首歌曲,孩子们都对新年有一种特殊的喜爱之情,都很喜欢过新年。而过年也与孩子们的生活联系紧密,他们都有这方面的生活经验。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又长大了一岁,并能在学唱歌曲中感受新年的快乐,因此设计了此活动。
幼儿对新年充满了欣喜,为了给孩子们的歌唱活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,通过玩节奏游戏和看图谱的方式来加深幼儿对新年的认识与了解。
活动中孩子们的情绪很高,歌曲的内容较简单。为了提高幼儿的兴趣,我在最后加入了玩打击乐的环节,即幼儿在歌曲间奏处用打击乐模仿敲锣打鼓的声音。我与孩子们一起开了一场“新年音乐会”,这种歌唱形式,既提高了孩子的兴趣,又增强了歌曲的演唱效果。
大班新年好音乐教案
1、让大班幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上,学习自编简单的身体动作。
2、学会唱《新年好》这首歌。
电子琴。
1、教师让大班幼儿观察活动室,
教师提问:小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀?
大班幼儿:有灯笼和对联。
师:为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?
大班幼儿:我们可以唱歌跳舞做游戏。
2、引出本次活动内容:为歌曲《新年好》。
1、教师先一边弹琴一边范唱一遍,小朋友你们听听老师是怎么样来庆祝新年的。
2、教师要求大班幼儿有表情地演唱。
3、请大班幼儿分男、女演唱,要求大班幼儿在唱强拍时拍一下。
4、全体大班幼儿跟着琴声合唱歌曲。
1、教师提问:小朋友,你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手,拍两次头:拍一次手,拍两次腿:跺依次脚,拍两次肩等等)。
2、大班幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏,自由用动作表现强弱弱。
3、请个别乐感强的大班幼儿听琴声《新年好》,大家做示范表演。
教师带领大班幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。
大班新年好音乐教案
2、根据幼儿说的示范编歌词。
3、根据歌曲结构创编歌词。
4、师带领幼儿演唱新的歌词。
附歌曲:《新年的笑声》2/41=e。
532│31│543│20│521│27│572│20│533│。
新年的笑声在哪里?新年的笑声在锣鼓里、咚咚咚。
新年的笑声在哪里?新年的笑声在鞭炮里、噼噼噼。
15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│。
呛呛咚咚咚呛、笑得冬爷爷走远了、走远了、留下了雪花。
啪啪噼噼噼啪、笑得春姑娘走来了、走来了、带来了花瓣。
322│132│10║。
银亮亮银亮亮。香喷喷、香喷喷。
大班音乐教案《新年的笑声》
一、活动目标:
1、能说出春节里感兴趣的事,并根据歌曲的结构创编歌词。
2、能唱准跨度较大的音,掌握好切分音。
3、感受新年的热闹,体验欢快的`情绪。
二、活动准备:
钹、鼓、鞭炮等。
三、活动过程:
1、谈话:小朋友们是怎样庆祝新年的?新年里,你听到了哪些声音?
(1)出示钹、鼓和鞭炮,模仿它们的声音。
(2)学习节奏型:
a、用身体动作表示节奏型。
b、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。
(3)幼儿完整欣赏歌曲,理解歌词。
a、教师示范演唱。
b、提问:你听见歌里唱了什么?
c、幼儿有节奏地念歌词:重点掌握切分音。
(4)幼儿集体演唱歌曲。
a、幼儿集体学唱。
b、师与幼儿接唱。
c、边唱边表演。
3、创编歌词。
(1)交流:在新年里你还听见哪些热闹的声音?
(2)师根据幼儿说的示范编歌词。
(3)幼儿根据歌曲的结构创编歌词。
(4)师带领幼儿演唱新的歌词。
4、律动:幸福拍手歌。
四、活动延伸:
1、利用晨间或游戏时间,启发幼儿以个别交谈或小组讨论形式继续交流新年里的见闻。
2、在区域里用其它的节奏来表现钹、鼓和鞭炮的声音。
幼儿园大班新年音乐教案
1.学唱歌曲《新年到》,感受歌曲活泼欢快的情感。
2.掌握xxxxx这一节奏,并能在间奏处用肢体动作表现。
3.能积极参与表演活动,注意相互合作,协调演唱,体验合作游戏的快乐。
4.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
歌词图谱、节奏型卡:xxxxx、打击乐器。
一、游戏导入,激发兴趣
节奏练习。出示节奏型卡:xxxxx。
师:今天我们来玩一个节奏游戏,谁会用拍手的方式表示这个节奏?
除了拍手,还可以用身体的那些部位表示这个节奏?
(个别幼儿尝试,再集体练习,引导幼儿拍腿、拍肩等。)
师:这个节奏还藏在一首好听的歌里,请你仔细听一听,找一找。
二、熟悉歌曲旋律,体验歌曲内容带来的愉快情绪。
1.教师清唱歌曲。
(1)提问:你找到刚才那个节奏了吗?它藏在哪里?老师拍手的时候有没有唱?
小结:这个节奏藏在这首歌的间奏处,拍手的时候是不需要唱的。
(2)教师带领幼儿集体练习打鼓和敲锣的节奏2-3遍。
(3)师:你还听到了什么?(引导幼儿说出歌词内容,根据幼儿的回答出示相应图谱。)
2.教师再次完整清唱歌曲(同时配上简单的动作),帮助幼儿记忆歌词。
师:请你再认真听一听,然后告诉大家歌曲里还唱了什么。
三、学唱歌曲。
1.教师完整演唱,幼儿看着图谱轻声哼唱,熟悉歌曲旋律。
2.幼儿集体歌唱。
3.幼儿根据图谱用自然,欢快的声音有感情的歌唱,并加入身体动作。
4.再次歌唱,间奏处能用身体乐器表现。
四、游戏:新年音乐会
匹配乐器,教师指挥,幼儿演奏。
师:新年就要到了,今天我们要开一场新年音乐会。小朋友们来当演奏家,老师当乐队指挥。
大班音乐音乐教案
1、通过小小音乐会的活动,激发幼儿表演的欲望和兴趣,发展幼儿的表现力以及协调、合作的能力。
2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
1、在活动室布置小舞台。
2、幼儿自制的各类乐器。
3、幼儿熟悉的节奏乐曲。
1、教师充当音乐会主持人,请幼儿自由结合组成小乐队(每队最少5人),并给自己的乐队起上好听的名称。
2、先请每个小乐队分别进行简单的排练,教师适当地给予幼儿支持与帮助。
3、请每个乐队的幼儿依次上台表演。
4、教师与幼儿共同小结,说说每个乐队的演奏情况,大家共同选出最好的乐队,给予表扬、奖励。
《小小音乐会》这个活动,如果放在小班或者中班,我的选择是会让孩子们表演学校里学过的舞蹈或歌曲,以来幼儿对这些节目比较的熟悉,二来幼儿对于自己能够表演什么没有一个清楚的定位,如果随意的话,可能会呈现出一些没有准备好的状态。而现在是已经面临毕业的大班孩子们,他们表现欲望强烈,且都在课外有一些额外的学习经历,他们有自己的心思,想要一个更大更广阔的舞台,来接触一些全新的节目。所以,我将活动的目标做出了调整和修改,让幼儿获得更多选择的权利和自由。
大班音乐音乐教案
12人。
此游戏需要幼儿认真倾听,并能发现乐曲中的空拍,做出相应的动作判断。提高了幼儿辨别音乐的能力,如:长短乐句、空拍。在循环游戏的过程中,提升幼儿对音乐的感知能力、判断能力,能在音乐游戏中感受音乐带来的快乐。通过与同伴的讨论、合作、交流,提升了幼儿的游戏经验,体验了与同伴游戏的快乐。
材料准备:音乐“我摔跤了”、数字牌。
经验准备:有一定的音乐游戏经验。
1、游戏开始,幼儿跟随音乐拍手、走步打节奏。
2、在音乐空拍处,根据出示的数字,幼儿抱在一起。
3、音乐继续,游戏继续。
1、在空拍时才可以与同伴抱在一起。
2、音乐响起,幼儿必须跟随音乐拍手走步打节拍。
关注点:
1、游戏场地:场地距离是否适宜幼儿游戏。
2、游戏过程:
(1)幼儿参与游戏时是否积极专注,游戏内容是否能促进幼儿多方面能力的发展。
(2)在游戏过程中,是否能自主探寻游戏策略及规则。
(3)是否能听懂音乐中的空拍,并作出相应的反应。
支持策略:
1、观察幼儿游戏,与幼儿共同梳理游戏经验。
在游戏过程中教师尊重幼儿的意见,不急于干涉幼儿。同时,教师要尊重幼儿,与幼儿一同交流、讨论,鼓励幼儿自主寻找、总结适合游戏的经验。
2、适时介入,鼓励幼儿探索游戏策略。
在第一轮游戏结束后,教师将:“你(你们)有什么好方法?”这个问题抛给幼儿,引发幼儿思考与讨论,鼓励幼儿大胆想象并寻找适合游戏的新策略,引导幼儿思考总结策略并将这些策略运用到下一轮的游戏中。
3、适当评价,完善游戏玩法及规则。
树立规则意识、对幼儿在游戏中所表现出来的良好规则行为及时赞赏,对不当的行为要用自身或小朋友的感受的方式,加以引导如:你要是....,你一定会玩的更好的。
1、发现有的小朋友能快速的根据数字抱在一起,请你来说一说你是怎样做到的?
2、如果发现抱住的人数与数字不一样,要有人选择重新组队。
3、这次多了数字几?
延伸游戏。
1、利用该音乐,进行多种变化的游戏如:抢椅子、登陆保卫战等游戏。
2、可进行模仿类的游戏,如:各种小动物。
注意事项:
音乐是需要通过长时间感知的,对于音乐感知能力比较弱的幼儿,我们要尊重幼儿的个体差异,加以积极的引导,提高幼儿感知音乐的水平。
大班音乐活动新年好教案
一年有很多的节日,在节日里送去自己的祝福,已经成为当今社会的一个时尚。随着新年的脚步,送祝福的人是越来越多,我决定利用祝福的主题,设计一个语言主题教学。
幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的,单靠教师直接的“教”是难以掌握的。教师应充分利用各种机会,引导幼儿积极运用语言进行交往。鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受,发展语言表达能力。
为了让幼儿贴近社会,我把身边发生的事情孩子关注的事情记录了下来,通过观察、思考、最后设计了这节主题教学。
1、感受新年的气氛,体验冬天的快乐。
2、会正确使用祝福语,会说祝福语。
3、培养幼儿的语言表达能力。
重点:能用正确的表达出自己的思想感情。
难点:学会正确使用祝福语。
1、春节歌曲2、自制雪球3、红色彩纸4、胶棒5、彩绳。
一、音乐游戏:
雪中乐(在音乐的伴奏下,幼儿与教师共同游戏)。
二、说春节:
1、师:哇!过年了,真是太开心了,小朋友们过年时你们都做了哪些开心的事呀!(穿新衣服、吃饺子、滑雪、引出拜年送祝福)。
2、幼儿自由说在新年里的趣事。
3、教师小结。
三、说祝福:
1、师:在新年里送祝福是一件非常时尚的事情了,你们都听过什么样的祝福呢?(教师选几个新年祝福引导幼儿发言)。
2、幼儿自由说。
3、送祝福:请幼儿用自己的语言送祝福。
四、发散思维:
1、祝福的种类:师:“说到送祝福,我还真知道不少,像生日的时候可以送祝福,有人生病了可以送祝福,祝福他身体早日康复,你们还知道哪些祝福呢”。
2、幼儿想象自由说。
五、手工制作:
1、出示制作好的鞭炮。
2、幼儿学习制作鞭炮。
3、幼儿制作鞭炮。
幼儿带着自己做好的鞭炮与教师在快乐的音乐中欢快的结束。
大班音乐音乐教案
2、通过欣赏和表演,感知音乐表达的形式美、意境美,并从中获得乐趣。
1、圣桑的《动物狂欢节》中第一、四、六、十三段;
2、乌龟、天鹅、袋鼠和狮子头饰。
1、师:“今天,森林里要开音乐会了,小朋友们听一听,有哪些动物来参加音乐会?”
——教师放音乐第一段。师:“小朋友们听出来了吗?是谁来了?”
——幼:“狮子。”
——师:“说的对,那么谁可以来为大家表演一下,狮子是怎么出来的?”
2、请幼儿自由表演。
根据音乐,陆续介绍其它三种动物出场,并请幼儿表演。
3、请幼儿根据想象自由表演,每人都要创造出四种动物的动态,并随着音乐的节奏即兴表演。
4、选自己喜欢的动物戴上头饰进行表演,将幼儿分组根据音乐出场自由表演。
表演动作参考:
(1)狮子:抬肘与肩平行,双手五指张开,放在头部两侧,两拍一步并向左右摇晃上身。
(2)龟:身体前伏两膝微细,两臂向左前启,右前方伸开,与胸同高,两拍一次左右臂轮流前伸后缩,两拍走一步。
(3)袋鼠:两肘夹子左右两侧,小臂前伸,双手靠近自然下垂,两腿并拢,两拍向前跳一步。
(4)天鹅:双臂后伸于臀部两侧,做波浪式柔臂动作,两脚走小碎步圆场。
大班音乐音乐教案
1、培养幼儿的节奏感受力和对音乐活动的兴趣。
2、丰富幼儿的想象力和创造力。
3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
让幼儿学会基本的击拍方法和强弱变化,能听节奏变换。
活动准备电子琴1台,打击乐器1套,各种瓶罐,沙子,石头,种子,水,筷子等等供幼儿操作的材料。
一、随音乐律动进活动室,创设活动情境。
二、练习击拍。
1、练习基本的击拍方法,并注意强弱变化。
2、听教师的节奏击拍。
三、幼儿练习用各种方式为歌曲伴奏。
2、引导幼儿试着用身体的某些部位发出声音,如拍手,拍腿,拍肩,跺脚,弹舌头等,并试着用这些方式为歌曲伴奏。
3、请幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。
四、教师为幼儿提供各种废旧材料,幼儿自己从中发现或寻找制作能发出声响的物品,作成伴奏乐器。
1、幼儿自己动手操作,教师观察幼儿情况。
2、请幼儿用自己制作的伴奏器具为歌曲伴奏。
五、总结,结束。
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。