小学思政课观摩心得体会（优质14篇）

每一次的心得体会都是一次宝贵的学习机会，可以帮助我们更好地发现自己的优点和不足。在这里，小编为大家整理了一些关于写心得体会的经验和技巧，供大家参考和学习。

观摩思政课活动心得体会

近日，我校组织了一次观摩思政课活动，让我们有机会近距离接触到一堂高质量的思政课。通过这次观摩，我深深感受到了思政课的魅力和重要性。以下是我的观摩心得与体会。

第一段：思政课的重要性。

思政课作为大学生的必修课程，对于我们的成长和发展有着不可低估的作用。这次观摩中，思政课的内容丰富多样，既有对于马克思主义基本原理的讲解，也有社会热点的讨论和分析。思政课不仅帮助我们建立正确的世界观、人生观和价值观，还激发了我们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。思政课是大学生全面发展的重要环节，只有通过思政课的学习，我们才能更好地肩负起时代赋予的责任，为国家和社会的发展做出贡献。

第二段：思政课的丰富内涵。

思政课的丰富内涵使我对这门课程更加感兴趣。在观摩中，老师生动地讲述了马克思主义的基本原理，从经济基础决定上层建筑到唯物辩证法，使我对马克思主义有了更深刻的理解。同时，思政课还深入分析了当前的社会问题，如环境污染、贫富差距等，引导我们正确看待问题并提出解决方案。思政课的丰富内涵既有了理论基础，又有与时俱进的实践内容，引领我们综合思考和解决问题的能力。

思政课作为大学生的指导课程，对我们的学习和生活都有着积极的影响。这次观摩的思政课没有用生硬的教条和空洞的口号，而是通过生动的案例、贴近生活的故事，引导我们形成正确的三观和价值观念。思政课教会了我们用辩证的角度看待世界，用科学的态度对待问题，以及面对困难时的积极心态。思政课的引导作用使我们成为有追求、有思考的人，更加积极向上地投身到学习和实践中去。

思政课的活力表现在老师的教学风格和课堂的互动中。观摩中，思政课老师在讲解知识点的同时，充分尊重学生的思考和发言，鼓励我们勇于提问和表达自己的观点。通过小组讨论和互动环节，思政课课堂变得生动有趣，激发了同学们积极参与的热情。思政课的活力使我们对学习更有动力，在课堂上们能够放飞思维、畅所欲言，收获了知识，也增长了见识。

第五段：思政课的实践价值。

思政课不仅仅是一门理论课程，更在于发挥其实践价值。观摩中，思政课与社会实践有机结合，通过实际案例和社会调研，引导我们走出课堂、走入社会，将所学知识运用到实际中去。思政课让我们在实践中感受到了劳动的辛勤、奉献的美德，让我们认识到只有通过自己的实践才能真正明白和把握马克思主义的科学理论。思政课的实践价值使我们在大学期间不仅充实了自己，也积极投身到社会实践中，为社会的进步和发展贡献力量。

综上所述，通过这次观摩思政课活动，我更加深刻地认识到思政课的重要性和价值。思政课丰富多彩的内容和引导作用，以及生动的教学风格，都使我对这门课程充满了兴趣和热情。我相信，在思政课的引领下，我们将能够更好地明确自己的方向，实现个人与社会的和谐发展。

小学课堂观摩心得体会

11月30日,我有幸参加了小学语文名师高效课堂、翻转课堂与微课程教学观摩活动。来自全国的几位名师给老师们讲授了语文微课以及翻转课堂的知识,帮助老师们把语文教得更好。作为一线教师,我受益匪浅。

什么是微课?什么叫做翻转课堂?我的了解真的不多。宋运来老师的微课程童漫作文:《急吼吼》让我大开眼界。作文是语文学习的一大板块,也是让语文老师最头疼的地方。很多老师都找不到教作文的好办法。他们常常抱怨学生怎么这么简单的话都说不清楚,一篇作文怎么有那么多的错别字。

我教低年级的语文,也曾抱怨过孩子们不会说话,写话字数太少,语句不通顺。我也在思考应该怎样让孩子们写作文时有话可说,而且说得通顺,但到目前为止还没找到。孩子们不爱写作,老师也害怕教写作。

常好。他的这种做法特别适用我们低年级的写句子、写话教学。

在教学中我发现很多孩子可以把课文背得滚瓜烂熟,但是提起笔都是错别字通过听写、默写可以让孩子们在作文中少写错别字。

在课堂上,教师要避免满堂灌,多给孩子们时间表达运用语言。比如让孩子们补充课文,让他们扩句和续写等等。让孩子们从词语、句子开始,慢慢地会写一段话。

比如这个单元主要讲动物,那么教师在教这个单元的课文时要注意讲解关于动物的写作手法,并在课堂上多训练。

这次学习不仅让我对作文教学有了新的认识,对教语文也有了更深的了解。以前我认为教语文就是让学生掌握字词句,能理解课文意思,会做题。通过这次学习,我才知道我的想法是错误的。其实,教语文不是停留在课文上,而是运用课文让学生学到知识,真正能学以致用,以便提高学生的能力。正如丁雪飞老师在她的讲座《让翻转课堂理念接上小学语文教学改课的地气》中提到的要发展学生。她说翻转课堂就是把要学习的内容,制成10分钟左右的视频,或者由预习单的形式让学生在家里学习,并完成几个有针对性的测试;上课时师生互动交流学习内容,达到掌握知识提升能力的要求。改变了学习的顺序,打破了时间和空间的限制,和现在倡导的“先学后教”模式很相似,只不过翻转课堂是把预习时间安排在家里自学。翻转课堂必须有以下条件:。

1、每一位学生家里都要有上网的电脑设施。

2、每一位学生都要有充裕的课外自由支配时间。

3、每一位学生都具有自学的自律精神。

看到这三个条件,也许我们老师会认为翻转课堂在我们这样的乡村小学无法实现,因为我们有些孩子家里还没有电脑,我们许多孩子都是留守儿童,他们自律能力又不强。然而,我认为我们可以适当引用。没有电脑我们可以把孩子们需要做的事情打印在纸上,先在课堂上进行,等孩子们养成习惯了,再让他们回家完成。

传统教室里,教师是知识的拥有者和传播者,而学生是接收者,学生总体上是被动地学习。而在翻转课堂里,学生是主动的自主学习,教师是有针对性的个别指导。

传统教学要利用好在线资源和在线学习,往往是课前课后由学生自学,而学生有依赖心理,反正老师会在课堂上讲的。而翻转课堂则可以很好地利用混合学习模式。巧妙地将在线学习与面对面的教学有机地结合起来,将新知识与技能的学习,以及其应用和迁移有机地结合起来了。

过去是学生在课堂上齐步走,学习新知识;课后自主学,运用学到的知识和技能。而翻转课堂则是课前自主学,课堂中教师因材施教,或开展活动帮助学生掌握和运用在课前学到的新知识与技能。

事实上,目前教学中依旧是“以教师为中心”,“以学生为中心”很难落到实处。而翻转课堂做到了真正的“以学生为中心”,做到了“因材施教”。

而是技术支持下让所有学生都能得到个性化教育。学习翻转课堂并不是要大家照抄照搬,而是学习别人的改革意识,探索精神,整合能力;提高大家自觉投身课堂改革的积极性,并能够吸取别人先进的经验,提升我们的课堂效果,从而提升教育质量。翻转课堂不是一种技术的变革,而是我们教学理念、教学方式的一次大翻转。需要我们不断的探索,找到适合我们自己的“翻转课堂”。

丁老师对翻转课堂的解释很全面、很具体,她把翻转课堂和我们以往的课堂教学作比较,使我们对翻转课堂的理解更深。那么我们教师应该怎样翻转课堂呢?我们真的必须像丁老师说的那样,做到以上几点吗?我认为要一步做到以上几点是很难的,毕竟老师和学生都要有一个适应的过程。因此,老师们在教学中要学着放手,给孩子们时间,让他们更好地发展。

有的老师说教无定法,我也认同这一点,但是我们老师还是应该多学习,学习他人的教学经验,学习他人的教学方法等等。都说学无止境,作为老师,我们更应该热爱学习,珍惜学习的机会。我们学习并不是要我们全盘吸收,我们可以吸取其精华。在这次学习活动中,我见识了微课程作文,对翻转课堂有了更深刻的了解。

虽然那些名师讲的很多方法、很多方面在我们乡村小学也许还无法实现,但是我们可以适当引用,把那些可以做到的做到,做不到的我们想办法克服。孩子是祖国的未来,我们老师要尽心尽力,让每一个孩子学好。总之,这次学习,我收获很大,很感谢学校给了我这次学习的机会。

早操观摩心得体会小学

早操是小学教育的重要组成部分之一，对于孩子的身体和心理都有着重要的作用。近日，我有幸观摩了学校的早操，让我深刻地体验到了早操的魅力和重要性。接下来，我将分享我的观摩心得和体会。

第二段：身体锻炼的重要性。

身体是革命的本钱，只有拥有一个健康的身体，才能在学习和生活中充分发挥自己的潜力。在早操中，同学们进行了各种各样的身体锻炼，如热身操、跑步、拉伸等。这些动作都有助于增强孩子们的体质，提高体能水平，帮助孩子们更加健康地成长。

第三段：团队协作的重要性。

早操不仅是一项单纯的身体锻炼，更是在培养孩子们的团队合作意识和团结精神。在热身操和其他活动中，同学们需要相互配合，协作完成动作，这不仅提高了团队协作的能力，更增强了孩子们的凝聚力，让孩子们体验到了集体的力量和价值。

第四段：坚韧不拔的精神力量。

在早操中，虽然动作简单，却需要耐心和毅力。有些孩子的身体不太灵活，需要更加努力才能完成一些难度也不高的动作，但是他们并没有放弃，而是坚定地保持着自己的节奏，不断努力，最终完成了动作。这种坚韧不拔的精神力量，不仅可以帮助孩子们更好地面对学习和生活中的挑战，更可以影响孩子们的一生，让他们在未来拥有越来越强大的生命力。

第五段：结尾。

总之，早操是促进小学生健康成长的重要环节之一，除了锻炼身体，更重要的是在不知不觉中培养孩子们的团队合作意识、坚韧不拔的精神力量等各个方面，帮助学生更好地面对未来的挑战，实现健康成长。我相信，通过坚持每天早上的早操，我们的孩子们一定能够变得更加强大和成功。

观摩思政课活动心得体会

思政课作为高校行政课程中不可或缺的一部分，对于大学生综合素质的培养具有重要意义。近日，我校举办了一次观摩思政课的活动，我有幸参加其中。通过观摩这次活动，我深深地感受到了思政课的魅力和重要性，也更加明确了自己在大学学习中的目标和使命。

首先，参加观摩思政课活动让我深刻体验到了思政课的人文关怀。这次活动中，我们观摩了一位思政课教师的精彩授课。教师通过引用丰富的案例和历史事实，生动形象地阐述了中国特色社会主义理论的实质内涵，让我对中国历史和文化有了更加深刻的理解和认识。教师还结合自己的亲身经历，讲述了自己在当代中国的奋斗故事，使我产生了对教师和思政课的更加深厚的感情。思政课旨在培养学生的思想道德素质和党性意识，通过观摩活动，我有了更为深入的体验，也对思政课有了更深的认识。

此外，观摩思政课活动还让我意识到了思政课的学术深度和理论涵养。思政课并非是束之高阁的理论，而是与时俱进的学科。在观摩活动中，教师们深入浅出地解读了当前国内外热点问题的思政课教材，并从多个维度对其进行剖析，使我对这些问题有了全新的认识。思政课深谙时事政治，了解国际形势，通过理论知识和实践案例的结合，使学生能够站在更高的角度审视和思考问题。从观摩思政课活动中，我明白到思政课是以理论为基础，以实践为导向的一门学科。

此次观摩活动，让我也意识到了思政课的认知拓宽和思维启迪。思政课教学过程中，教师们通常会通过提问引导学生，激发他们的思考能力和创新思维。观摩活动中，我看到了学生们热烈的互动，他们对问题的独立思考和批判分析。思政课通过培养学生的思辨能力和信息获取能力，拓宽了学生的知识面，丰富了学生的思维层次。观摩到这些现象，我深感自己在大学学习中需要掌握更多的方法和技巧，提升自己的思维能力和素质。

最后，观摩思政课活动也让我明白到了思政课的育人导向和社会责任。首先，思政课通过宣传和教育，培养学生遵纪守法，崇尚科学，尊重学问，注重实践的良好品德和态度。其次，思政课通过启发学生的社会责任感和使命感，引导学生积极参与社会实践和公益活动，为社会做出贡献。在参与观摩活动中，我深感思政课对学生的培养不仅仅是对个人思想观念的塑造，更是对于社会全体公民素质的提高。

总之，观摩思政课活动给我留下了深刻的印象。作为大学生，我将深入学习思政课的理论，积极参与思政课的实践，努力提升自身的思想道德素质。我相信，在思政课的引领下，我将能够更好地立足实践，积极向上，为建设美好明天贡献自己的力量。

小学教材观摩心得体会

作为一名小学教师，我深知教材对于学生学习的重要性。为了提高自己的教学水平，我有幸参加了一次小学教材观摩活动，并从中受益匪浅。通过观摩教材的内容和教学方法，我对于如何更好地教学有了具体的认识，并对小学教材的编写与使用也有了更深入的理解。以下是我对这次观摩心得的体会。

首先，教材要贴近学生的实际生活。在观摩的过程中，我发现教材编写者在选择课文内容上非常注重贴近学生实际生活。他们深入了解学生生活的方方面面，把学生熟悉的事物作为教材的背景，使学生能够从中获得实际的体验和感受。这种贴近学生实际生活的教材设计，无疑会增加学生的学习兴趣，激发他们对知识的好奇心和求知欲。

其次，教材内容要具有系统性和循序渐进性。观摩中，我发现教材的内容设计得有条不紊，每个环节都紧密联系在一起，从简单到复杂，从易到难，循序渐进地引导学生学习。例如，在数学教材中，一年级的内容主要是简单的数学概念和基本运算，而到了高年级则涉及到了平方根和倍数等更复杂的知识。这种循序渐进的教学方式，有助于学生逐渐建立起知识体系，提高学习的效果。

第三，教材要注重培养学生的综合素质。在观摩的过程中，我看到教材编写者注重培养学生的综合素质，不仅关注知识的传授，还关注学生的思维能力、创新能力、沟通能力等方面的培养。在语文教材中，不仅安排了课文的背诵和理解，还注重培养学生的写作能力和表达能力。在科学教材中，不仅要求学生记住一些科学知识，还要求学生进行实验和观察，培养学生的实践和探究能力。这种注重综合素质培养的教学方针，有利于学生全面的发展，不仅能提高学生的学习成绩，还能培养学生的创新精神和实践能力。

第四，教材要有趣味性和互动性。在观摩中，我发现教材编写者注重增加教材的趣味性和互动性，让学生在学习的过程中能够感到快乐和满足。例如，在语文教材中，通过故事和笑话的形式，增加了学生对课文的兴趣；在数学教材中，通过游戏和实例的方式，增加了学生对数学概念的理解和记忆。这种注重趣味性和互动性的教学设计，能够激发学生的学习兴趣，主动参与到学习中来，提高学习的效果。

最后，教材要与教学实际相结合。观摩教材时，我发现教材编写者在设计教材的过程中，非常注重与教学实际的结合。他们在选择内容和教学方法时，充分考虑到学生的实际水平和学习特点，力求使教材能够更好地满足学生的需求。同时，他们还注重教材的多样性和灵活性，给予教师更多的教学空间和自由度。这样的教材设计，为教师的教学提供了更多的选择和方便，能够更好地促进教学的质量和效果。

通过这次小学教材观摩活动，我对小学教材的编写与使用有了更深入的理解。教材要贴近学生实际生活，具有系统性和循序渐进性，注重培养学生的综合素质，有趣味性和互动性，与教学实际相结合。这些都是一本好的小学教材所应该具备的特点。同时，我也深感作为一名小学教师，要不断地学习和研究教材，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育。

小学音乐观摩课观摩心得体会

第一次进去衙口中心幼儿园，整洁优美的校园环境，户外活动的材料的整齐摆放让我感受到孩子们户外活动的多样性。

这次的观摩活动，留给我最深印象的便是老师和孩子们那灿烂的笑容以及他们良好的学习习惯，敢说敢讲的行为表现。各年龄班班里活动区角的划分和设计很清晰，可操作性的材料很丰富，孩子们展示的作品很精致。每个教室都有各自的特色，每个区角的设计都有其一定的意义。我仔细看了区角内的有些玩具都不是简单的一种玩法，可以很好地开发幼儿的思维能力。从而我想到了自己，应该不断地研究创新，活动中不能让孩子们无意识无目的地玩，而是要让幼儿在玩中学习，在玩中探索，在玩中创新。

通过本次观摩活动，今后在自己的实际教学工作中，我要学会不断反思，选择有效的教育方法，注重因教施材。教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和规律，寓教育于生活和游戏，使幼儿能更好地发展。

观摩思政课活动心得体会

思想政治理论课作为大学的一门必修课，对于培养大学生的社会主义核心价值观和正确的世界观、人生观、价值观具有重要作用。为了提高学生的学习热情和学习效果，我校组织了观摩思政课活动，在参与观摩活动的过程中，我深刻地体会到了思政课的重要性和价值，收获颇丰。

首先，观摩思政课活动让我进一步认识到了思政课的独特魅力。在观摩课堂中，我被老师触动了心灵的那一刻，思绪被激发得如火焚烧。老师以精湛的授课技巧和生动的教学案例，将抽象的理论知识与实际问题紧密结合，使思政课不再枯燥乏味，而是鲜活有趣。在互动的课堂氛围中，我不仅加深了对党的理论知识的理解，还学到了面对问题和困难时的正确态度和解决方法。我领悟到思政课不仅仅是为了考试，更是为了引导我们树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来的成长和发展打下坚实的思想基础。

其次，观摩思政课活动让我深入体验到了思政课的育人功能。在观摩的过程中，我看到了思政课对于大学生全面发展的重要性。思政课不仅要传授知识，更要培养学生正确的思想道德观，提高学生的思辨能力和创新能力。通过思政课，我们能够认识到中华优秀传统文化的独特价值，在现代化发展的同时不忘本土传统的重要性。思政课让我们了解到世界的多样性和全球化对于个人和国家的影响，培养了我们的跨文化交流能力和全球意识。思政课培养了我们的社会责任感和使命感，让我们明确了为人民服务的宗旨，努力为社会进步和发展做出自己的贡献。

再次，观摩思政课活动让我认识到了思政课的时代背景和现实意义。在观摩课堂中，我看到了思政课对于培养社会主义核心价值观的重要性。伴随着社会的发展和进步，人们的价值观念也在发生着变化。思政课在紧随时代的步伐，培养学生正确的价值观，引导学生树立正确的人生追求，使学生在日常生活和工作中能够正确判断和选择，形成积极向上的社会风气。思政课还通过对社会问题和热点的讨论，引发学生思考，培养学生的创业精神和创新意识，提高学生的综合素质，为国家的发展和社会的进步培养合格的接班人。

最后，观摩思政课活动让我深刻认识到了思政课对于大学生个人成长的关键作用。在观摩课堂中，我看到了思政课对于培养大学生道德修养和情操品质的重要性。思政课注重培养学生的思辨能力和公民道德素养，让学生在道德考验面前保持自己的信仰和坚守；培养学生积极向上的人生追求，激励学生不断奋发努力，实现自己的人生目标；培养学生正确的行为准则和道德判断力，引导学生明辨是非，远离违法犯罪行为。思政课在培养学生的综合素质的同时，也关注学生的思想品德修养，使学生能够在成长的过程中塑造美好的人格，成为国家和社会需要的人才。

总之，观摩思政课活动让我深刻了解到了思政课的重要性和价值。思政课不仅是学习知识的途径，更是培养学生的全面素质和发展人格的桥梁。通过观摩思政课活动，我对思政课有了更深入的理解和认识，更加坚定了学习思政课的信心，将把思政课教导的道理转化为自己的实际行动，努力成为一名合格的社会主义建设者。

小学音乐观摩课观摩心得体会

全旗音乐学科公开课，在五月份隆重举行，我有幸去当评委，聆听了10多节优质课。确实收获颇多，但鉴于自己表达总结能力有限，下面谈一下自己粗浅的体会。

第一，公开课也要有自我。

每一个学校推出的公开课代表着本学校的音乐教育水平，为了上好这一次公开课，教研员和教师们不知花费多少心血去精心备课、上课、反复修改。老师的压力确实很大，所以在课堂上老师好像迷失了自我，完全像一个被别人欠着鼻子走的玩偶，课堂上的偶发事件感到束手无策，只是把事先排练好的程序又演了一遍，缺乏创新和课堂生成。很是乏味。

第二，公开课到底应该怎么上?

我觉得在本次的公开课上，有的老师的教学方法呈两极分化，有的过于注重学科综合，有的仍是填鸭式教学法，但也有几节非常成功的课，如欣赏课《京剧说唱脸谱》、唱歌课《种南瓜》等等，不管是老师的自身素质还是关注学生方面都比别的老师高一个层次。整个课堂环节丝丝相扣，由浅入深，学生在课堂上学的兴趣盎然，听课的老师也听得津津有味，确实使我受益匪浅。

第三，公开课不是教师风采展示课。

公开课不仅仅是将教师的教学风格展示给别人看，更重要的是给大家提供一个课堂教学研究的范例，传达先进的教学理念，探讨科学的教学方法。

可我们老师过多地关注了自己在课堂上本身风采的展示，而忽略了公开课也是学生学习生涯中的一堂课，是他们生命发展中的一部分，学生本身应该得到发展，得到成长，而不是来配合老师或者配合别的孩子学习的。

我们经常考虑如何把课堂展示得有声有色，精彩纷呈。以至于在课堂中，学生的困惑还没有得到解决，学生的思考还不够深入，学生没有得到进步或者发展，教师就因为赶时间而匆匆去进行下一个环节的学习。在这样的课堂中，更多的是教师如何设想、如何调控、如何操作。而缺少的是学生如何学习，学生是否得到进步，学生学得是否快乐。其实，一堂不完整的公开课并不见得是不成功的课。我觉得，如果你关注了学生，把公开课当做是学生展示个性的舞台，而不是教师展示自己教学风采的地方，能以一个平常的心态对待公开课。那么，这就是一堂有价值的课。

小学教学观摩心得体会

20xx年9月26日，我有幸参加了扎旗汉授小学数学课改研讨会。在短短一天的时间里，观摩了五节小学数学优质课。不同的理念，不同的设计思路让我真实感受到他们的扎实的基本功和深厚的文化底蕴，同时也为我下一步的发展指明了方向。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。

通过听课让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念。虽然使用教材不同，但执教老师能根据学情制定了详细的，音三小、音一小、音八小，结合本校的实际情况，制定了不同的教学法，三小的“马新兰教学法”；一小的“以单导学”的模式；八小的“三、四、五”教学模式等，让我对数学课堂的教学有了新的认识。

这几节课给我留下的印象较深，这五位老师的教学方法虽有不同，但相同的`地方都是以学生为主，老师引导，学生来完成本课的学习，与以往的教学不同的地方是一节课大部分时间，学习的内容都是由学生来完成，老师主要是教会学生的学习方法。这就需要老师扎实的基本功和课上的反应能力，教师所追求的“引导学生进入真正的思考的创造境界。”这种创新的、富有生命力的课堂正是我们需要学习的。

想一想一名教师一辈子从事教育教学工作，就意味着他生命中大部分时间和精力，是在课堂中和为了课堂教学而付出的。课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所做的付出，不只是别人交付任务的完成，他同时也是我们自身生命价值的体现。虽然我们希望生活是多姿多彩的，但平平实实才是生活的本质，多姿多彩只是生活的点缀，舍弃平实而追寻多彩，结果必定是浮华人生。课堂教学不也正是如此！让课堂走进生活，将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生，尊重学生的这段经历，课堂才会显得朴实而又睿智。

在这短短一天的时间里，让我深切体会到优秀的数学课堂是情智共生的课堂，要以情促智，以智生情，让学生心灵闸门不断开启，让学生智慧的火花不断点燃。

观摩思政教学现场心得体会

近日，我有幸参加了学校组织的观摩思政教学现场活动。在现场，我深深感受到了思政教育的魅力和重要性。在本篇文章中，我将结合自己的思考和感受，谈一谈这次观摩思政教学现场活动的一些心得体会。

第二段：思政教育的气氛和沉浸感。

通过观摩教学现场，我深刻体会到了思政教育的强大气场和深邃内涵。在班级内，老师通过讲述一些社会事件和历史故事，引导学生自主思考，让他们在思考中产生新的观点、看法和思维方式。教室内弥漫着积极向上、探究人生意义的学习氛围，让人感到沉浸其中，不可自拔。这种沉浸式的氛围和流程，不仅让学生在思考探究的过程中不断提高自己的思维水平和语言能力，而且在学生的心灵深处，也在不断地引导他们追求真善美和思考社会发展问题。

第三段：思政教育与实际生活的高度契合感。

另外，我还意识到一点，那就是思政课程总是和实际生活联系在一起，这也是这个课程最令人信服的一点。教师通过讲授一些大事件、大案例，让学生深刻明白他们自己的立场和态度，从中找出观点的优缺点和真假性。这种思考方式，不仅让学生学会如何做出正确的判断，更让他们在日常贴近生活中的问题中，具备看到真相和判断事实的能力。这样一来，当学生走进社会之后，也具备了在各种复杂情况下制定正确的判断的能力。

第四段：思政课的综合性与实效性。

观摩现场，我还深入了解了思政课程的综合性和实效性。思政课程含有多方面的内容，包括人文、哲学、经济、政治等。而且思政教育是一种学习和思考过程，需要长期积累和跟进。但是这也恰恰证明了，思政教育的综合性和实效性。它的多元性和综合性，让学生能够在一个更加全面的认知体系下认识社会，获取更加深刻、丰富的认知。同时，在整个学习过程中，思政教育注重学生的实践和交流，让学生能够在日常实践中实现知行合一，让学习获得更大的实效。

第五段：思政教育对当代青年的重要意义。

最后，我认为，思政教育对当代青年具有极其重要的意义。学生在学习思政教育的同时，会发现自己对于社会的认知能力、审美标准、表达能力等方面都有所提高。思政教育涵盖了许多方面的内容，通过教授学生有关人类生存问题的知识以及培养学生思考和判断的能力，让学生产生对未来的期望和思考，对国家和社会产生更强的归属感和责任感，成为一名优秀的人民公仆。

结尾：

在这次观摩思政教学现场活动中，我深刻体会到了思政教育的重要性，它能够帮助当代青年树立正确的世界观和价值观，更好地认知和探寻社会，从而实现人的全面发展。在我们大学生的智慧和奋斗上面，思政教育所发挥的推动作用会更加明显，也会让我们的人生道路更加充实和有意义。

观摩思政教学现场心得体会

在学习思政教育的过程中，我们不仅仅要理论性的学习，更要关注实践性的学习，如何将所学的理论应用到现实生活中，这就成为了我们学习思政教育的核心。为此，我参加了一次观摩思政教学现场的活动，通过亲身体验和感受思政教育的实践效果，让我更加深刻地认识到思政教育的重要性。

第二段：理论授课体会。

在现场观摩时，我看到教师非常熟练地用通俗易懂的语言解释和阐述了一些抽象而又深奥的思想，例如《习近平新时代中国特色社会主义思想》、《党的十九大报告》等。讲解的方式清晰明了、简单易懂，不仅容易让我们理解相关的内容，而且还能够激发我们的思考和反思，这样的教育方法与传统的理论授课方式相比，更容易被大家接受和理解。

第三段：案例分析体会。

除了理论知识的传授，现场教师还通过讲解和分析一些具体案例，帮助我们了解社会主义核心价值观的实际应用。让我印象深刻的是一位白衣天使的事迹，一个普通的护士，在执行自己的卫生执勤任务中，践行社会主义核心价值观，传递着关爱、真诚、勇敢，这样的例子让我认识到社会主义是一种多彩的人文精神。

除了传授理论知识和实践案例外，现场教师还进行了现场互动，让我们通过小组讨论、问答环节和实践演练等多种形式与教师进行互动和交流，这种互动让我们更加深入地思考思政教育的价值和实用性，对于我们的思想成长也有非常大的帮助。

第五段：总结。

总的来看，这次观摩思政教学现场的活动让我深刻地认识到思政教育的重要性和实用性，它不仅仅是理论知识的学习，更是一种实践能力的训练。我相信在今后的学习和生活中，不论是在何种情况下，总会有思政教育那种独特的价值和作用。我们必须在思想认识上不断提高，学会更好地体现社会主义核心价值观，维护我们自身的尊严，为实现我们的人生价值而不懈努力。

观摩小学园长心得体会

近日，我作为一名小学园长，有幸参观了其他学校的教学活动，这是一次难得而又珍贵的学习机会。通过观摩，我深刻体会到了教育教学中的许多重要因素。在这篇文章中，我将分享我的观摩心得，从教学理念、学生管理、教师专业发展、家校合作和校园文化等五个方面展开叙述。

首先，观摩学习给我留下深刻的印象是教学理念的重要性。在观摩过程中，我发现每个学校都有自己独特的教学理念，这种理念是学校的灵魂和价值观念的体现。有的学校注重培养学生的创新精神和实践能力，教师在教学中注重激发学生的思维和创造力；有的学校强调培养学生的品德修养和人文素养，教师注重从生活中引导学生学习。通过观摩，我深刻认识到确定并贯彻自己学校的教学理念的重要性，这不仅能够统一教师的教学思路，也能够更好地培养学生成长。

其次，观摩学习让我对学生管理有了新的认识。在观摩的学校中，我注意到了关注学生全面发展的理念。这些学校在学生管理方面注重培养学生的自主学习能力和创新能力，重视培养学生的自我管理和团队合作精神。这让我深刻认识到，学生管理不仅仅是规章制度的实施，更需要关注学生的个别差异和特长发展，通过培养学生的能力和素质，促使学生全面发展。

第三，观摩学习让我深刻体会到教师专业发展的重要性。在一些优秀学校中，我发现教师专业发展是他们取得成功的关键之一。这些学校注重教师的自我反思和学习，鼓励教师积极参与各种培训活动和研究探索。他们还通过教师的定期交流和互相学习，不断提高自己的教学水平和专业素养。这让我意识到，教师必须保持专业的教育理念和知识更新，才能更好地适应教育的发展和学生的需求。

第四，观摩学习让我认识到家校合作的重要性。在观摩的学校中，我看到学校与家庭之间形成了紧密的联系，家长积极参与学生的教育和学习。学校通过家长会议、座谈会等形式，与家长进行沟通和交流，共同制定教育目标和帮助学生解决问题。这让我明白，学校和家庭是学生成长的两个重要支持，只有家校齐心合作，才能共同为学生的发展提供最好的条件。

最后，观摩学习让我深深感受到校园文化的重要性。每个学校都有自己独特的校园文化，这种文化不仅是学校的精神标志，也是学生和教师共同的认同和归属感。在观摩的学校中，我看到学校通过各种形式的文化活动和节日庆祝，丰富了学生的课余生活，增强了团队合作和互助精神。这让我明白，校园文化对于学生的成长和个性发展至关重要，学校需要加强对校园文化建设的重视，注重培育学生的核心价值观和文化自觉。

通过这次观摩学习，我深刻体会到教育教学中的许多重要因素。教学理念、学生管理、教师专业发展、家校合作和校园文化都是学校的核心内容，也是我们园长需要不断关注和思考的问题。我将把这次观摩学习的心得体会带回我自己的学校，与教师们共同探讨，不断完善学校的教育教学工作，为学生的成长和发展提供更好的环境和条件。

小学作业观摩心得体会

作业是小学生学习中重要的环节，也是学生巩固和拓展知识的重要手段。而观摩他人的作业可以开拓视野，激发创作灵感。我有幸参与观摩了几位同学的作业，不仅收获颇丰，也有了新的体会。

观摩了同学的作业后，我深刻感受到作业的重要性。作业不仅是知识的巩固和拓展的方法，更是培养自主学习能力的重要途径。通过观摩他人的作业，我发现了自己的不足，并在创作中收获了新的知识。观摩作业还能泛读书本之外的内容，拓宽学习的视野，了解到更多不同领域的知识。

观摩作业不仅可以帮助我开拓眼界，还能激发我的创作灵感。通过观摩别人的作品，我能看到他们的独特之处，学习到他们的创新思维和动手能力。同时，观摩作业还能提高我的审美能力，让我更加敏锐地捕捉美的元素。我认识到，观摩作业并不仅仅是学习别人的作品，更是学习他们的创造力和思考方式。

通过观摩作业，我受益匪浅。首先，观摩作业让我明白了勤奋的重要性，只有付出足够的努力才能获得优秀的作品。其次，观摩作业让我意识到自己的不足，并激励我更加努力地学习。最重要的是，观摩作业让我明白了学习的乐趣，学习不仅仅是为了得到好成绩，更是为了满足内心的求知欲望。

第五段：总结观摩作业的收获。

通过观摩作业，我不仅学到了新的知识，也感受到了学习的乐趣。观摩作业让我体验到了他人的创造力和独特之处，激发了我自己的创作欲望。我相信，在以后的学习中，我会更加注重作业的质量和探索的深度，不断提高自己的学习能力和创新思维。

通过观摩同学的作业，我深刻体会到了作业的重要性和观摩的益处。观摩作业让我不仅感受到了他人的独特之处，也发现了自己的不足。在今后的学习中，我将更加注重作业的质量，不断提高自己的学习能力和创新思维。观摩作业不仅是作业交流的机会，更是学习和成长的机遇。我期待着在以后的学习中，能继续参与观摩他人的作业，不断提高自己的素养和能力。

课程思政课堂观摩心得体会

课程思政是当代大学教育的重要组成部分，通过观摩思政课堂，我深刻体会到了思政课在培养学生正确的人生观、价值观和世界观方面的重要作用。本文将分为五个部分，分别为引言、课程设置体验、师生互动感悟、课后思考与反思以及总结与展望。

引言。

在参与课程思政课堂观摩的经历中，我深深感受到了思政课对于大学生的教育意义。思政课旨在培养学生的正确人生观、价值观和世界观，通过观摩思政课堂，我受益匪浅，对思政课的重要性有了更深入的认识与理解。

在观摩课堂中，我看到了思政课的特点与魅力。教师的授课方式与内容设计紧密结合，引导学生深入思考现实问题，积极参与讨论，并提出个人观点。我觉得这种设置非常有助于大学生的思辨能力和解决问题的能力的培养，同时也能让他们培养对社会现象的敏感性和批判性思维。

师生互动感悟。

在观摩中，我深深感受到了师生互动的重要性。教师们注重与学生之间的互动，鼓励学生积极提问，表达自己的观点。通过多种形式的交流，教师和学生形成了一个良好的互动氛围，促进了双方的成长和进步。同时，我也认识到了作为学生，要积极参与到互动中去，主动提问、思考和表达。

课后思考与反思。

观摩后，我深入思考了思政课对于大学生的重要性。思政课可以引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，帮助他们明确自己的人生目标，增强自觉性和使命感。同时，思政课能够加强大学生的思辨能力和批判性思维，提高他们的社会责任感和创新能力。我认为，在现代社会中，这些能力和素养是每个大学生所必须具备的。

总结与展望。

通过观摩思政课堂，我深深感受到了思政课对大学生成长的重要影响。但是，受限于时间和资源的限制，有些思政课堂在教学设计上存在着局限性。在未来的思政课堂中，我希望能够更加注重学生的独立思考能力的培养，提倡多元化的思维方式，并通过更加生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。同时，我也希望能够加大对思政课的支持力度，提供更多的资源和机会，为学生提供更为全面、系统和有质量的思政教育。

总之，观摩思政课堂让我对思政课的教育目标和教学方法有了更深入的认识和理解。我希望通过自身的努力，不断提高自己的思考能力和批判性思维，在接下来的大学生活中能够更好地发挥思政课的作用，培养自己的综合素质，为社会的发展做出积极的贡献。