冲浪教案中班（热门15篇）

中班教案的编写需根据教材内容和幼儿实际情况，注重培养幼儿的综合素质和学科能力。中班教案是教师在中班教学过程中用来指导和安排教学活动的书面材料，它可以帮助教师制定合理的教学目标和计划，确保学生的学习进度和质量。在编写中班教案时，教师应先明确教学目标和意图，为教学活动打下坚实基础。接下来，我们将为大家介绍一些中班教案的实践经验和教学思路。

中班教案

1、对制作手表感兴趣，能为手表取一个品牌名称。

2、能在游戏中发现问题，并学会解决问题。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

事先了解品牌的经验;游戏模板。

一、导入。

1、交流品牌名称：上次有其他班的小朋友来我们的手表门市部买了手表，但觉得我们的手表没有牌子，那你们知道些什么牌子的手表呢?(幼儿交流自己了解到得品牌经验)

2、那我们的手表能不能也有一个自己的品牌名称呢?你想为我们的手表取一个什么牌子?

3、那你们觉得把这样的标记画在哪里呢?好，你们说的都可以，等会就请手表店的工作人员自己设计吧!

二、游戏

1、幼儿游戏，教师指导。

2、适当观察手表店的幼儿在推销时候的交流。

三、评价

1、今天谁去买了手表?你买到了自己满意的手表吗?有没有发生什么情况?

2、再请手表店的工作人员来介绍一下今天的生意。(幼儿介绍游戏情况)

4、其他班的顾客不但喜欢我们的手表，其实他们更喜欢参与到我们的手表制作中，那我们在招工的时候要怎么做，才能让其他班的小朋友也能参与到手表制作中呢?(在外面张贴招工广告)好，等我们招工结束，我们的古镇一条街上就又多了一家xx手表公司了。

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

中班教案

1、乐意参与幼儿园的集体劳动，体验劳动的艰辛和快乐。

2、认识清洁用品，并能正确使用。

3、初步学习清洁技巧，知道扫地、擦桌子、拖地的正确方法和顺序。

重点：认识清洁用品，学习正确的清洁技巧。

难点：知道扫地、擦桌子、拖地的正确方法与顺序。

1、清洁物品：扫帚、撮箕、抹布、拖把

2、图片：小朋友扫地、擦桌子、拖地各一张

（一）讨论：能干的小手

（二）认识清洁用品，学习正确的清洁技巧。

1、依次出示扫帚、撮箕、抹布和拖把，引导幼儿认识其

名称及使用方法。

——这是什么？应该怎么用呢？谁来试一试。

2、教师示范清洁用品的正确使用方法。

（三）讨论：扫地、擦桌子、拖地的正确顺序。

——出示扫地、擦桌子、拖地三张图片，请幼儿排一排图

片的正确顺序，并讨论打扫卫生时应先干什么？再干什么？最后干什么？

（四）创设情境“小兔的家”，帮助小兔将家打扫干净。

教案中班教案

小班幼儿的倾听能力和理解能力都比较弱，《和蚊子》中的角色形象生动、有趣、反差大，便于幼儿理解和表现。在这个过程中可以引导幼儿注意倾听音乐的不同，并用动作表现出来，符合小班认识靠行动、爱模仿的特点。为此，我进行了一次教学尝试。

1.喜欢参加音乐活动，能注意倾听，理解故事内容，并用动作、表情表现自己的理解。

2.认识几种简单乐器(蛙鸣筒、手铃、小鼓)，能感知对比鲜明的声音的强弱与快慢的变化。

3.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

1、运用乐器表现音乐的内容，理解音乐。

2、幼儿在音乐活动中大胆用肢体、动作、表情来表现音乐的快慢节奏。

鼓、蛙鸣筒各一个，手铃、沙发靠垫若干;、蚊子的提线纸偶各一个，画有森林的背景图一个。

(一)听音乐，感受乐器的音色，认识新乐器——蛙鸣筒。

1.教师将乐器藏在身后，发出刮奏乐器的声音，请小朋友听一听、学一学这种声音，并猜一猜这个乐器的名字。

2.玩游戏“小鼓会唱歌”，感受声音的轻与重、快于慢。

教师：请小朋友听一听现在是谁在唱歌?(小鼓)。

教师：下面小鼓要唱两首歌，你们要仔细听一听，第一首歌和第二首歌唱得是不是一个样?(不一样。第一首快，声音轻;第二首慢，声音重)。

(二)看提线纸偶戏《和蚊子》。

教师事先做好一群小蚊子的纸偶，用线将小铃铛和纸折的蚊子串在一起。另外，纸偶要注意突出胖胖的特点。

出示提线纸偶，伴随着三种乐器将故事：

有一头，长得可大啦!脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大。走起路来很慢很慢，“咚——咚——咚”。(敲击轻缓的鼓声)。

有一天，出门散步，他走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了，(伴随着提线纸偶蚊子的出现，小铃发出哗啦啦的响声)他们发现了的屁股，说：“哇!好可爱的屁股呀!让我们来叮叮它吧!”于是，蚊子们就围着的屁股叮了起来，觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，“呱——呱——呱”(蛙鸣筒发出三声连续的响声代表甩尾巴)蚊子被赶走了。又打起了瞌睡，刚睡着，蚊子又飞了回来，(小铃伴随着故事再次进入，发出响声)只好又用尾巴赶，“呱——呱——呱”(蛙鸣筒发出三次连续的响声)把蚊子赶跑了。可是，过了一会，蚊子又来了，这次终于生气了，它用好大好大的脚使劲一跺，“咚!咚!”(小鼓重重的敲击两下)声音大得把蚊子都给震晕啦!(提线蚊子纸偶纷纷落在地上)。

(三)以乐器在故事中发出的声响为线索，引导幼儿回忆故事的主要情节。

教师：故事里面讲的是谁和谁的事情?(是和小蚊子的事情)。

教师：哗啦啦的小手铃声是谁来了?(是一群小蚊子)。

教师：“咚——咚——咚”的小鼓声是谁发出的声音?它在做什么?(是在走路，它在散步)。

教师：“呱——呱——呱”的蛙鸣筒声在故事里是什么声音?是谁在做什么?为什么要那样做?(是在甩尾巴，它要赶走蚊子，不让蚊子叮自己)。

教师：在故事里，小鼓最后为什么发出了“咚!咚!”两下重重的声音?(生气了，使劲跺脚呢)。

教师：跺脚后，发生了什么?是什么样子?(幼儿边答“小蚊子被震得晕倒在地上了”边表现晕倒的样子：有的平趴在地上，有点侧身躺在地上，还有的小手小脚都朝天上，吐着小舌头)。

(四)幼儿扮演小蚊子，配班老师扮演。

教师：现在我们一起来扮演小蚊子，请配班老师扮演好吗?

教师：“”要戴好自己的表演道具(带有松紧带的沙发靠垫，套在身上，代表的屁股)，“小蚊子”也要戴好自己的表演道具(小手铃)。

(五)再次表演。

小蚊子的`角色都由幼儿扮演。

1.选材适宜，活动就成功了一半。活动中故事情节生动、有趣。故事中动物形象的大小对比鲜明、特点突出，整个故事短小，语言形象生动。情节比较单纯，在反复中带有一些变化，贴近幼儿的生活经验，非常符合小班幼儿的接受水平。特别是一些生动的象声词，使故事更加的生动有趣，便于幼儿理解、记忆和表演，并能从文学作品中获得美的感受。由此可以说，活动选材非常重要，选材适宜，活动就成功了一半。

2.过程中情境创设巧妙，幼儿身临其境，假戏真做。故事内容与乐器伴奏相匹配，是活动的一个创新点。重点体现为提线纸偶和声音特点突出的乐器交相出现，较好地引发了幼儿的兴趣。因为有了情境，幼儿进入活动的状态非常积极，很快融入活动当中。幼儿通过看、听、演的感受与体验，辨别声音强弱和快慢的不同，并在活动中初步养成良好的倾听习惯。

中班教案

2、体验妈妈与宝宝相亲相爱的美好情感。

多媒体课件、大灰狼头饰、沙包若干

今天老师把袋鼠妈妈和它的宝宝都请来了，我们来看一看。

1、出示小袋鼠图片，引导幼儿观察：

小袋鼠的前腿和后腿有什么不一样的？（前腿短，后腿长）

小朋友学一学袋鼠站着的样子。

小袋鼠是怎么走路的？（学一学）

2、出示袋鼠妈妈图片，引导幼儿观察：

袋鼠妈妈的样子好奇怪，肚子上有个什么？

大口袋是干什么用的？

小结：袋鼠妈妈的肚子上有个口袋，小袋鼠小的时候就生活在里面。

1、欣赏歌曲《袋鼠妈妈》

2、理解歌曲内容，学跳《袋鼠妈妈》

跟着音乐随老师用袋鼠跳的动作完整表演《袋鼠妈妈》

袋鼠妈妈要带小袋鼠到森林里去玩，可是森林里有凶恶的大灰狼，小袋鼠千万不能乱跑，要跟妈妈在一起。袋鼠们要跳着舞去森林。大灰狼来了，袋鼠妈妈勇敢地用“沙包”赶走了大灰狼。天黑了，小袋鼠们跳着舞回家了。

观看鸡妈妈和小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、猫妈妈和小猫相亲相爱的场景，联系自己和妈妈相亲相爱的场景，激发幼儿更加爱妈妈的情感。

小朋友都爱自己的妈妈，回家把《袋鼠妈妈》的舞蹈跳给妈妈看！

中班教案

1、听故事《小兔子种麦子》，知道种麦子要付出很多的了的劳动，同时在故事中认识生字：兔子、麦子、麦种、绿油油、又黄又矮、施肥、除草、抓虫、浇水、磨粉。

2、能与同伴合作种谷类，并学习做观察记录。

谷类的种子若干、分类盒若干、棉花、记录本、字卡若干、故事录音、幼儿名字

出示字卡“小兔子”“麦子”，幼儿认读，再完整地读《小兔子种麦子》

卡片“春天”。小兔子看见农民在地里播麦种子(卡片“麦种”它也把麦种撒在地上。

农民伯伯的麦子长出了“苗”可是小兔子的麦种却不见影子。

小兔子问农民伯伯，农民伯伯说：“种子要撒在翻过的土地上，才能扎下根的。

小兔子把土扒拉扒拉，重新撒下“麦种”&;#1468 #1468 #1468 #1468 #1468 #1468;(每个字词老师自己说出或引导幼儿说出。故事讲完，字卡全出示在黑板上。

：找字宝宝(教师指读一个，幼儿从众多的字卡中找出来)

延伸活动：集体结伴种五谷类，体会播种的乐趣，并做好种子生长观察记录。

附：故事：小兔子种麦子

春天，小兔子看见农民在地里撒下麦种，它也把麦种撒在地上。过了一段时间，农民地里长出了青青的麦苗，小兔子的麦种连影子都没有了，小兔子问牛伯伯：“牛伯伯，我也在地上撒下麦种，为什么没有了呢?”

牛伯伯说：“种子要撒在翻过的土地上，撒在硬土上扎不下根。”小兔子听了以后，把土地又扒拉扒拉翻了一次，重新撒下了麦种。

夏天，农民地里的麦子长得绿油油的，小兔子的麦子又矮又黄，小兔子问猪阿姨：“猪阿姨，我种的麦子怎么会是那样的呢?”

猪阿姨说：“麦子种下去以后，要给它上肥料才长得好。”小兔子赶紧给麦子追肥。

秋天，农民地里的麦子结了穗，小兔子地里的野草长得比麦子还多，小兔子生气地叫：“怎么会这样呢?”

小马告诉它：“种麦子要除草、抓虫，天干的时候还要浇水。”

母鸡大婶说：“麦子收割以后还要打场，磨粉”。

小兔子张大嘴巴说：天啦!种麦子这么麻烦呀!

中班教案

用量一量、比一比的方法，体验自己在长高，并为自己长大而兴奋。

幼儿收集“长高”的资料、实物投影

（教师随机进行小结和提升，幼儿体验长大了真神气）

2、我发现你们有的高，有的矮，到底谁高谁矮？我们和朋友比一比好吗？

1、请小朋友找一个好朋友和他比一比，你们俩谁高？谁矮？

（幼儿自由结伴比高矮）

2、你们都比过了吗？是用什么方法来比的？

（幼儿介绍比高矮的方法：背靠背、面对面、眼睛看、参照物等）

小结：你们真会动脑筋，原来比高矮可以用那么多的好办法。

1、想不想和更多的朋友比？我们一起来做一个排排队的游戏，看看谁最高谁最矮。（请5名同伴比高矮并排队）

讨论：谁最高？谁最矮？某某小朋友是高还是矮？

小结：原来高和矮是比出来的。

2、分小组一起游戏。

1、你们喜欢高还是喜欢矮？

2、幼儿欣赏散文诗：长高

怎样使自己长得更高呢？

中班教案

活动目标：

1、通过多媒体活动幼儿知道自己长大了，要独立进餐。

2、 懂得无论是在家里还是在幼儿园都要自己用筷子，自己吃饭。

活动准备：

1、多媒体课件

2、多媒体设备。

3、筷子、各种小点心。

活动过程：

1、以“大风车俱乐部”节目形式展开活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、导入活动：让我们看看你们小时候是用什么吃饭的？

3、播放多媒体，幼儿观看多媒体中的图象。

4、教师有意识引导幼儿讲讲不同的年龄时期分别是怎样进餐的。

1、利用点心时间开个“大风车餐厅”，准备各种食物和餐具。

2、餐前，请幼儿讲讲：文明用餐的常规和礼仪。

3、在游戏中学会一首简单的儿歌《自己吃饭真能干》

小朋友，来吃饭，坐端正，手扶碗，小筷子，本领大，吃饭夹菜全靠它。

不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。

中班教案教案

1．练习排队齐步走。

2．通过互相配合，协作完成游戏。

大的报纸团或皮球作豆子。

1．请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）。

2．请一组组的"蚂蚁"排好队行走，注意互相的`配合，不摔跤，不踩到别人。

3．设置一定的距离，在终点放置一些物品作"豆子"。请"蚂蚁"从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。

中班教案

1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

2、培养幼儿与他人友好相处的能力

3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。

重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。

难点—现实生活中分享好东西

集体教学

知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。

提问：你有朋友吗？他（她）是谁？

1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

2.与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。

3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。

4.幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）

5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？

请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。

中班教案

1、欣赏故事，了解造房子需要哪些劳动者。

2、对各种工种建筑者的劳动内容有初步的认识，增进对劳动者的情感。

小鸭形象、故事图片、操作材料（易拉罐和一次性杯子）。

那我们一起来听个故事《会有谁来住》。

1、讲述故事前半段。是谁造了新房子。

——熊大叔在干什么？他是怎么砌砖墙的？用什么砌砖墙的？

——猴大叔在干什么？用什么做的？

——狗大叔在干什么？为什么要装电线？

——哇，房子造好了，都有哪些工人又是怎样来帮忙造房子的？

教师：这些造房子的工人，我们叫他们建筑工人。

2、讲述故事后半部分。还有谁来帮忙。

房子造好了，还不能住，还有人说要来帮忙，会是谁呢？来干什么呢？我们接着往下听。

——又有谁来帮忙了？

——青蛙大叔在干什么？狐狸大叔来干什么？

——这座漂亮的房子是谁的呀？

：原来房子造好了，还不能住，还需要花匠来帮忙种花草搞绿化、还要请搬家工人来帮忙把要用的东西搬到新房子里，才能住新家呢！

——我们把故事连起来听一听，特别要听清楚他们是怎么造房子的。会讲的小朋友还可以和老师一起来讲一讲。

——：原来要住进新房子需要司机、瓦工、电工、木工、花匠、搬家工这么多人的共同劳动，特别是造房子的建筑工人，少了谁也不行。这些建筑工人真是了不起啊！

我们也来当建筑工人造新房子，好不好？

1、分配任务，提出要求。

2、幼儿操作游戏。

结束：房子造好了，小动物们说谢谢你们为他们造了这么多漂亮的房子！

本次活动刚好是主题《小鬼显身手》中的一个活动，上一次在我们幼儿园刚好开展了此主题的杭州市幼儿园“主题教学研修月”展示活动。我就老师的设计开展了此次活动。在开展活动之前心里还在嘀咕造房子这件事情离我们幼儿的生活比较远，幼儿缺乏这方面的经验，学习起来是不是会没有兴趣呢？但是通过活动后发现幼儿这方面的知识掌握的还不错的。由于幼儿活动材料中没有挂图，就自己动手画了故事的简笔图片幼儿理解故事内容。为了结合动静交替的原则，在活动的最后请幼儿两两合作在规定的时间内来选择材料进行搭搭乐活动，比比谁搭的房子最高最结实。活动的总体效果还不错，但是如果自己能再多准备一张青蛙大叔种花草和狐狸司机帮忙搬家的简笔图片那就更好了。

中班教案

1、体验观察毛豆的兴趣，产生对生活中常见蔬菜观察的兴趣。

2、学会由外及内的观察事物，并用完整的话语表述自己的观察结果。

3、能运用多种感官观察毛豆的特征并了解毛豆的生长过程。

毛豆4筐、毛豆植株一盆、记录表、马克笔。

导入：直接呈现毛豆，引发幼儿的兴趣

1、幼儿分组自主观察毛豆的外部特征

(1)4人一组观察一筐毛豆，教师适当指导幼儿的观察

(2)引导幼儿应用视觉、触觉和听觉去观察毛豆

2、交流观察结果

(1)让幼儿表达自己的观察结果

师：你看到的毛豆是什么样子的?你们发现了什么?让幼儿分别回答

(2)引导幼儿说出自己的多种感觉。

师：毛豆摸起来是什么样?刚才有小朋友摇了摇毛豆你发现了什么?

3、观察毛豆的内部特征

师：毛豆鼓鼓的肚子里有什么?你是怎么知道的?找一个小朋友上来拨毛豆

4、认识毛豆的生长过程

(1)呈现毛豆植株，观察毛豆的果实

师：毛豆长在什么地方?

(2)了解毛豆的生长过程

5、让大胆预测并验证自己的观察结果

师：在小眼睛的下面我们给毛豆照个相，猜一猜这个毛豆有几个豆宝宝?这是一个能干的小手，我们用它把毛豆数开来看看到底有几个豆宝宝。

小朋友还想知道更多毛豆成长的故事么?回去和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起探讨吧。

中班教案

1、体验大胆想象“如果我能飞”文家街道的乐趣。

2、理解诗歌内容，尝试进行仿编。

1、《如果我能飞》儿歌磁带

2、挂图： 一只小鸟、一颗星星、一朵浪花三、

1、教师带领几个幼儿模仿小鸟飞的动作进教室提问：

3、学习朗诵散文诗。

4、出示挂图，欣赏诗歌。听一听诗歌里的“我”都飞到了哪些地方？变成了什么？（边说诗歌边出示星星、浪花、小鸟）

5、根据儿歌内容提问。诗歌中的“我”都飞到了哪些地方？变成了什么？

6、分段学习仿编诗歌。

1、咦，我发现这首诗歌有一个小规律：每一段开头都是“如果我能飞”，第二句是我要飞到哪里去，第三局则是想象着自己变成了什么。

2、如果你能飞，你要飞到哪里去？变成什么？

3、请你把仿编的诗歌说给同伴听。

： 请幼儿在美工区继续展开想象，把自己的想法用绘画的形式表现出来。

中班教案

加深对数字7 及其实际意义的理解。

点数 1-7 ，并根据总数取出正确数量的物体。

1-8 数字卡（红色、黄色和绿色各 1 套）。

歌曲《电车》（歌曲及音乐欣赏cd或磁带）。

形式：集体/小组

1. 出示 7个动物布偶，请幼儿数一数布偶的数量，并取出对应的数字卡。

2. 拿出小布偶，开始讲故事：

今天7个小布偶约好了，一起到动物园游玩。他们先分头从家里乘出租车到公交车站去（请幼儿说说需要多少辆出租车）。到了公交车站，他们看见很多人在排队等候公交车，于是也排在队伍的最后。不一会儿，公交车来了，布偶一个接一个地上车。

公交车来到了动物园门口，布偶们很开心，每人都买了一顶太阳帽（请幼儿说说布偶们总共买了多少顶太阳帽，并取出正确数量的帽子）。小布偶们乘坐缆车上山，去看大熊猫，去看鲨鱼，还去欣赏海豚表演。太阳下山了，小布偶要离开动物园了，他们乘公交车到了地铁站，然后乘上地铁，高高兴兴地回家了。

3. 向幼儿提问：

·小布偶今天坐过什么车？（出租车、公交车、缆车和地铁。）

·你喜欢坐缆车吗？为什么？（自由回答。）

4. 请幼儿回家访问家人，如果从家中出发，要乘坐什么公共交通工具才能到达当地的旅游景点。

· 能取出正确数量的物体。

· 活动后，可引导幼儿尝试根据情景改编变换活动。例如两名行人在过街天桥上，他们要过马路到市场去买菜；1名行人在人行道上，他准备去上班。马路上一共有几个行人？活动内容的难度与进度可根据本班幼儿的情况进行调整。

中班教案

活动目标：

1、在学会身体动作的基础上，学习用锣等乐器为乐曲伴奏。

2、在教师指挥的基础上，创造性地改变指挥方案，丰富演奏内容。

3、继续培养幼儿看指挥演奏，通过反复练习，能协调配合地进行打击乐演奏。

活动准备：

1、幼儿已经欣赏过乐曲。

2、幼儿已经学会身体动作。

3、乐器若干。

4、演奏图谱。

活动过程：

1、复习身体动作。

幼儿听音乐跟随教师做身体动作。

2、组织幼儿分声部练习身体动作。

在教师放慢速度，同时面向不同小组做不同的动作的条件下，幼儿学习迅速准确地对教师的身体动作暗示做出节奏动作反应。

1）、教师指挥，幼儿学习迅速准确地对教师的身体动作暗示作出节奏动作反应。

2）、个别幼儿轮流担任指挥，集体徒手练习。

3、幼儿练习乐器演奏。

1）、启发幼儿徒手练习锣、拨的演奏方法。

2）、看教师指挥，六名幼儿分别演奏鼓、拨、锣，其余幼儿拿小铃、铃鼓、圆舞板，集体演奏全曲。

3）、幼儿轮流演奏锣、拨，拿不同乐器的幼儿可自由交换乐器。

4）、请个别幼儿指挥，集体演奏。

4、与幼儿共同收拾乐器，整理活动室，结束活动。

活动延伸：

将乐器放在音乐区，供幼儿演奏。

中班教案

1、通过小实验了解打喷嚏的原因。

2、仔细观察并学习解决问题的办法。

1、"社会万花筒"：《为什么会哈啾》（请参照幼儿用书）。

2、挂图：《为什么会哈啾》

3、学习单：《哈啾》。

4、胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料。

1、联想生活经验，鼓励幼儿说一说鼻子为什么会打喷嚏，老师把幼儿的想法记录下来。

你打过喷嚏吗？

哪些情况会让你打喷嚏呢？鼓励幼儿说出自己的想法，如：鼻子痒、虫虫跑进去、脏东西跑进去、生病了等等。

2、拿出胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料，请幼儿凑近，用力吸一下。并说一说：

鼻子有什么感觉？为什么？

打喷嚏之后，鼻子是否舒服？

3、展示挂图，和幼儿一起讨论：

为什么会打喷嚏呢？

那你闻到哪些味道会打喷嚏？（灰尘、冷空气、尾气）你在哪些时候特别容易打喷嚏？（感冒、过敏）打喷嚏的时候，你会怎么做？（戴口罩、看医生、多喝水）于幼儿分享内容后，可提醒幼儿回去运用学习单考考爸爸妈妈："知道我们为什么会打喷嚏吗？"今天要当爸爸妈妈的小老师哦！

幼儿会模仿不良的打喷嚏习惯，要加紧教育。

配合《哈啾》学习单，和爸爸妈妈讨论要如何预防打喷嚏。