横向结构高中（实用17篇）

优秀作文能够激发读者的思维，引发深入的思考，帮助读者进一步认识自己和世界。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家一些写作的灵感和指导。

高中化学原子结构教案设计

知识目标：

1．复习原子构成的初步知识，使学生懂得质量数和azx的含义，掌握构成原子的粒子间的关系。

2．了解关于原子核外电子运动特征和常识。

3．理解电子云的描述和本质。

4．了解核外电子排布的初步知识，能画出1～号元素的示意图。

能力目标：

培养自学能力、归纳总结能力、类比推理能力。

教学重点：原子核外电子的排布规律。

教学难点：原子核外电子运动的特征，原子核外电子的排布规律。

(第一课时)。

教学过程：

[复习]原子的概念，原子的构成，原子为什么显电中性？

[板书]一、原子核。

1。

原子核

注意：核电荷数=质子数=电子数近似原子量=质子数+中子数。

原子的粒子间的关系：

决定元素种类的是：

决定原子质量的是：

决定元素化学性质的主要是：

决定原子种类的是：

2．质量数质子的相对质量==1.007≈1中子的相对质量==1.008≈1

将原子核内所有的质子和中子的相对质量取近似值整数加起来，所得的数值叫质量数（a）。

质量数（a）=质子数（z）+中子数（n）n=a–z。

练习：用azx表示原子：

（1）求中性原子的中子数：n=。

（2）求阳离子的中子数，axn+共有x个电子，则n=。

（3）求阴离子的中子数，axn-共有x个电子，则n=。

（4）求中性分子或原子团的中子数，12c16o2分子中，n=。

二、核外电子运动的特征。

请一位同学讲述宏观物体的运动的特征。

比较电子的运动和宏观物体的运动。

1．核外电子运动的特征：

（1）带负电荷，质量很小。

（2）运动的空间范围小。

（3）高速运动。

学生阅读课本p91，播放电子云形成的动画。

2．电子云。

电子在原子核外空间一定范围内出现，可以想象为一团带负电荷的云雾笼罩在原子核的周围，所以人们形象地把它叫做“电子云”。

注意：（1）图中的每个小黑点并不代表一个电子，小黑点的疏密表示电子在核外单位体积内出现机会的多少。

（2）“电子云”是核外电子运动的一种形象化表示。

2．以下有关电子云的描述，正确的是（）。

a电子云示意图的小黑点疏密表示电子在核外空间出现机会的多少。

b电子云示意图中的每一个小黑点表示一个电子。

c小黑点表示电子，黑点愈多核附近的电子就愈多。

d小黑点表示电子绕核作圆周运动的轨道。

第二课时。

[复习]1。原子的结构。

2．电子云的概念及核外电子运动的特征。

对于多电子的原子，核外电子的运动要复杂一些，通常，能量低的在离核较近的区域运动，能量高的在离核较远的区域运动。

三、原子核外电子的排布。

1．电子层。

层序数。

1

2

3

4

5

6

7

电子层符号。

k

l

m

n

o

p

q

离核远近。

能量。

研究下稀有气体元素原子电子层排布的情况。

核电荷数。

元素。

名称。

元素。

符号。

各电子层的电子数。

k

l

m

n

o

p

2

氦

he。

2

10。

氖

ne。

2

8

18。

氩

ar。

2

8

8

36。

氪

kr。

2

8

18。

8

54。

氙

xe。

2

8

18。

18。

8

86。

氡

rn。

2

8

18。

32。

18。

8

讨论。

1.根据上表和在初中学习的部分元素示意图的知识,讨论核电荷数1～20的元素原子核外电子排布的情形以及核外电子排布的一般规律,并将讨论的结果分别填入下表中.

学生填写：

核电。

荷数。

元素。

名称。

元素。

符号。

各电子层的电子数。

k

l

m

n

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10。

11。

12。

13。

14。

15。

16。

17。

18。

19。

20。

结论：

k层为最外层时，最多能容纳的电子数。

除k层外，共他各层为最外层时，最多能容纳的电子数。

次外层最多能容纳的电子数。

倒数第3层最多能容纳的电子数。

第n层里最多能容纳的电子数。

讨论。

2.根据第层最多能容纳2n2个电子的规律，请你检验下你所判断的k、l=m层最多能容光焕发纳的电子数据是否符合这一规律。

[练习]某原子共有5个电子层，则其o层可容纳电子。

个，n层可容纳电子。

个。

四、元素性质与的关系。

[问]1，举例说明什么是“稳定结构”？

2．指出金属、非金属和稀有气体元素原子的结构特点和主要性质。

[说明]元素的化学性与有密切的关系。

[练习]写出具有10个电子的微粒的符号

高中横向教研心得体会

横向教研是指同一学科不同年级、不同班级的教师之间进行教学经验交流和共同研究的活动。在高中阶段，横向教研的重要性愈发凸显。通过横向教研，教师可以共享教学资源，促进教学质量的提高，增强学生学习的有效性。以下是我在高中横向教研中的一些体会和心得。

首先，横向教研能够促进教师间的合作与交流。在传统的教学模式下，教师往往是独立工作，只与自己所教授的班级进行交流。然而，高中横向教研打破了这个桎梏，让教师们可以与其他年级、班级的教师进行交流与合作。通过与其他教师分享经验和教学方法，我发现在教学上的问题有了更多的解决思路，教学的效果也有了明显的提升。同时，与其他教师合作还可以减轻教师的工作负担，如共建教学资源库，互相分享备课材料，节约了每位教师的备课时间。

其次，横向教研有助于全面了解学生的学习情况和特点。高中学生是个体差异较大的阶段，每个学生的学习能力、学科兴趣和学习方式都有所不同。通过与其他年级、班级的教师交流，我可以更全面地了解学生的学习情况和特点，从而更针对性地进行教学设计和调整教学策略。另外，横向教研还可以了解其他教师在处理学生问题时的成功经验和挫折，这使我在面对类似情况时能够更从容应对，提高了教学的灵活性和适应性。

第三，横向教研可以提高教学质量。通过与其他教师的交流和研讨，我不断思考和反思自己的教学方式和方法，加深对学科知识的理解和运用。同时，其他教师的建议和意见也可以让我重新审视自己的教学过程和效果，及时调整教学策略。在过程中，我发现学生对课堂的主动性和参与度也提高了，学生们的学习效果和兴趣得到了显著提升。这一切都离不开横向教研在教学质量方面的积极推动。

最后，横向教研可以培养和提升教师的专业素养与发展。在横向教研的过程中，教师们不仅可以学到其他教师的先进教育理念，还可以接触到各种新的教学方法和资源。这不仅拓宽了自身的教育视野，也提升了自身的专业能力和素养。在横向教研的参与中，我学会了如何利用多媒体辅助教学，如何通过激发学生的学习兴趣来提高学习效果等等。这些都是在独立教学的模式下很难得到的。

总之，高中横向教研给教师带来了很多好处，无论是教学效果的提升，还是教师自身素养的提高，都离不开横向教研的推动与引领。作为一名高中教师，在今后的教学工作中，我将继续加强与其他教师的交流与合作，积极参与横向教研，从而不断提升自身的教学能力和质量，为学生的学习带来更好的效果。

高中横向教研心得体会

第一段：引言（100字）。

高中横向教研是一种教师间交流、学习、互助的重要方式，通过横向教研可以促进教师之间的互相学习，提高教学质量。在横向教研的过程中，我深感到受益匪浅，收获了宝贵的教学经验和心灵的共鸣。下文将结合我个人的经历，归纳总结高中横向教研的几个重要心得体会。

第二段：理解和尊重（200字）。

在高中横向教研中，我深刻体会到理解和尊重的重要性。每位老师都应该尊重其他老师的教学方式和风格，充分理解他们的做法背后的理念。尊重与理解可以消除教师间的隔阂，建立良好的合作关系，促进教研取得较好的效果。在横向教研中，即使对其他人的教学方法存在一定的质疑，也应该坦诚地沟通和交流，共同探索出更好的教学途径。

第三段：多元化的思维（300字）。

高中横向教研中，我意识到拓宽思维方式的重要性。在日常教学中，我们常常会囿于自己已有的思维定势和方式。而在横向教研中，可以接触到更多不同的教学方法和思维模式，这些新鲜的观点和思维方式让我受益匪浅。从他人的经验中学习，借鉴他们成功的做法，对于自己的教学也起到了很大的启发和促进作用。拓宽思维方式可以帮助我们认识到现有课堂教学模式的局限性，并在教学中尝试新的创新方法，提高教学效果。

第四段：团队合作（300字）。

横向教研的核心是团队合作，我深感团队合作的重要性。在一个团队中，每位教师都有自己的专长和特长，大家通过协作交流，可以更好地发挥各自的优势。在教研中，我们可以组成小组，共同研究、设计教学活动，相互监督，共同进步。通过团队合作，我们可以克服困难、解决问题，提高教学质量。团队合作还能够营造出一种积极向上的氛围，促使每位成员都能够全身心地投入到教学中来。

第五段：反思与自我提升（300字）。

高中横向教研的一个重要作用是让我们对自己的教学进行反思和提升。和其他教师交流可以帮助我们看到自己的优势和不足，以及有待提高的方面。通过和他人的交流和学习，我们可以不断拓宽自己的知识面，深化对教育教学的认识。横向教研也能够激发我们的职业热情和学习动力，让我们更有动力去探索和尝试新的教学方法和理念。

结尾（100字）。

总之，高中横向教研是一种宝贵的学习机会和成长平台。通过理解和尊重他人、拓宽思维方式、团队合作和反思提升，我们可以不断进步，提高教学质量。我深信，在不断的教研中，我们终将实现教学的突破与创新，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

高中化学原子结构教案设计

2．电子云的概念及核外电子运动的特征。

对于多电子的原子，核外电子的运动要复杂一些，通常，能量低的在离核较近的区域运动，能量高的在离核较远的'区域运动。

三、原子核外电子的排布。

1．电子层。

层序数。

1

2

3

4

5

6

7

电子层符号。

k

l

m

n

o

p

q

离核远近。

能量。

研究下稀有气体元素原子电子层排布的情况。

核电荷数。

元素。

名称。

元素。

符号。

各电子层的电子数。

k

l

m

n

o

p

2

氦

he。

2

10。

氖

ne。

2

8

18。

氩

ar。

2

8

8

36。

氪

kr。

2

8

18。

8

54。

氙

xe。

2

8

18。

18。

8

86。

氡

rn。

2

8

18。

32。

18。

8

讨论。

1.根据上表和在初中学习的部分元素原子结构示意图的知识,讨论核电荷数1～20的元素原子核外电子排布的情形以及核外电子排布的一般规律,并将讨论的结果分别填入下表中.

学生填写：

核电。

荷数。

元素。

名称。

元素。

符号。

各电子层的电子数。

k

l

m

n

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10。

11。

12。

13。

14。

15。

16。

17。

18。

19。

20。

结论：

k层为最外层时，最多能容纳的电子数。

除k层外，共他各层为最外层时，最多能容纳的电子数。

次外层最多能容纳的电子数。

倒数第3层最多能容纳的电子数。

第n层里最多能容纳的电子数。

讨论。

2.根据第层最多能容纳2n2个电子的规律，请你检验下你所判断的k、l=m层最多能容光焕发纳的电子数据是否符合这一规律。

[练习]某原子共有5个电子层，则其o层可容纳电子个，n层可容纳电子。

个。

四、元素性质与原子结构的关系。

[问]1，举例说明什么是“稳定结构”？

2．指出金属、非金属和稀有气体元素原子的结构特点和主要性质。

[练习]写出具有10个电子的微粒的符号

横向结构作文范文

xx年xx月xx日，四川省汶川县发生了里氏特大地震。

地震之后，人们都纷纷逃离到安全的地方，在家中安静地休养。在家中的孩子们，一个个都在哭泣，有的哭喊，有的哭喊。

当时，他已经有1000多个孩子了，他不能哭，不能喊，他的心里有说不出的难受，他想，如果他能哭，那么，我也要为他感到骄傲和自豪!

当他看到一位父母在给孩子讲述地震来发的时候，不仅没有哭，还安慰他，安慰他的孩子，这使他不再哭，并鼓励他要坚强，让他能够面对灾难。

当他看到孩子们哭泣的时候，心里不由的感慨，这个小男孩真是太勇敢了，他不仅没有哭，还安慰他，安慰她，安慰她。

这时，一位老师跑到地震现场，对着地震后来来的孩子们说：“同学们，让我们从今天开始，好好对待地震。让地震来的时候，你们能够坚强的走出来。”同学们都异口同声的说：“谢谢老师。”

地震发生了，一些学生被埋在废墟中，另一些学生被埋在一个废墟之下，一些学生被埋在了废墟中，另一些学生被埋在了废墟下，那个学生被埋在废墟之下，他是多么的坚强啊，他不顾自己的安危，去救那些被埋在废墟下的孩子们，他是多么的伟大啊!

在地震发生后，这些孩子们的家长们，把他们的孩子救出来，他们不仅没有害怕，还安慰他们：“没事，不用害怕!我们在这儿就住着你们，不管你们有没有被埋在废墟里。”

这时，这些孩子的父母不但没有害怕，还安慰他们：“你们不要害怕，我们在这儿就住着你们，如果你们被埋在了废墟里，那我们就救不了你们!”这时，这些孩子的父母哭的更伤心了。

这时，地震来临了，这些孩子们的父母都被埋在废墟之中，他们不仅没有害怕，还安慰他们，并安慰他们。在地震发生后，这些孩子们又回到了废墟之中，他们不仅没有哭，还安慰他们的父母，他们安慰他们，并鼓励他们要坚强!

地震发生了，这些孩子们又回到了废墟之中。

这个故事告诉我们，我们要坚强，不能被困难所压倒。

这个故事告诉我们，遇到困难不要轻言放弃，要努力克服它，战胜它!

高中课程结构化学教育的论文

高层建筑，是指超过一定高度和层数的多层建筑。在美国，246m或7层以上视为高层建筑；在日本，31m或8层及以上视为高层建筑；在英国，把等于或大于243m得建筑视为高层建筑。中国自起规定超过10层的住宅建筑和超过24米高的其他民用建筑为高层建筑。高层建筑可节约城市用地，缩短公用设施和市政管网的开发周期，从而减少市政投资，加快城市建设。

一、结构设计计算与分析阶段存在的问题。

1、结构整体计算的软件选择。

目前比较通用的计算软件有：satwe、tat、tbsa或etabs、sap等，但是，由于各软件在采用的计算模型上存在着一定的差异，因此导致了各软件的计算结果有或大或小的不同。所以，在进行工程整体结构计算和分析时必须依据结构类型和计算软件模型的特点选择合理的计算软件，并从不同软件相差较大的计算结果中，判断哪个是合理的、哪个是可以作为参考的，哪个又是意义不大的，这将是结构工程师在设计工作中首要的工作。否则，如果选择了不合适的计算软件，不但会浪费大量的时间和精力，而且有可能使结构有不安全的隐患存在。

2、是否需要地震力放大，考虑建筑隔墙等对自振周期的影响。该部分内容实际上在新老规范中都有提及，只是，在新规范中根据大量工程的实测周期明确提出了各种结构体系下高层建筑结构计算自振周期折减系数。在新规范中增加一个振型参与系数的概念，并明确提出了该参数的限值。由于在旧规范设计中，并未提出振型参与系数的概念，或即使有该概念，该参数的限值也未必一定符合新规范的要求，因此，在计算分析阶段必须对计算结果中该参数的结果进行判断，并决定是否要调整振型数目的取值。

3、多塔之间各地震周期的互相干扰，是否需要分开计算。

一段时间以来，大底盘，多塔楼的高层建筑类型大量涌现，而在计算分析该类型高层建筑时，是将结构作为一个整体并按多塔类型进行计算，还是将结构人为地分开进行计算，是结构工程师必须注意的问题。如果多塔间刚度相差较大，就有可能出现即使振型参与系数满足要求，但是对某一座塔楼的地震力计算误差仍然有可能较大，从而便结构出现不安全的隐患。

4、非结构构件的计算与设计。

在高层建筑中，往往存在一些由于建筑美观或功能要求且非主体承重骨架体系以内的非结构构件。对这部分内容，尤其是高层建筑屋顶处的装饰构件进行设计时，由于高层建筑的地震作用和风荷载均较大，因此，必须严格按照新规范中增加的非结构构件的计算处理措施进行设计。

二。高层建筑结构设计体系。

1结构的规则性问题。

新旧规范在这方面的内容出现了较大的变动，新规范在这方面增添了相当多的限制条件，例如：平面规则性信息、嵌固端上下层刚度比信息等，而且，新规范采用强制性条文明确规定“建筑不应采用严重不规则的设计方案”。因此，结构工程师在遵循新规范的这些限制条件上必须严格注意，以避免后期施工图设计阶段工作的被动。

2结构的超高问题。

在抗震规范与高规中，对结构的总高度都有严格的限制，尤其是新规范中针对以前的超高问题，除了将原来的限制高度设定为a级高度的建筑外，增加了b级高度的建筑，因此，必须对结构的`该项控制因素严格注意，一旦结构为b级高度建筑甚或超过了b级高度，其设计方法和处理措施将有较大的变化。在实际工程设计中，出现过由于结构类型的变更而忽略该问题，导致施工图审查时未予通过，必须重新进行设计或需要开专家会议进行论证等工作的情况，对工程工期、造价等整体规划的影响相当巨大。

3嵌固端的设置问题。

由于高层建筑一般都带有二层或二层以上的地下室和人防，嵌固端有可能设置在地下室顶板，也有可能设置在人防顶板等位置，因此，在这个问题上，结构设计工程师往往忽视了自嵌固端的设置带来的一系列需要注意的方面，如：嵌固端楼板的设计嵌固端上下层刚度比的限制、嵌固端上下层抗震等级的一致性、在结构整体计算时嵌固端的设置、结构抗震缝设置与嵌固端位置的协调等等问题，而忽略其中任何一个方面都有可能导致后期设计工作的大量修改或埋下安全隐患。

4短肢剪力墙的设置问题。

在新规范中，对墙肢截面高厚比为5～8的墙定义为短肢剪力墙，且根据实验数据和实际经验，对短肢剪力墙在高层建筑中的应用增加了相当多的限制，因此，在高层建筑设计中，结构工程师应尽可能少采用或不用短肢剪力墙，以避免给后期设计工作增加不必要的麻烦。

横向结构作文范文

有没有一种自动化的方法省去这些重复的人工劳动呢？过去笔者尝试过宏命令，效果不错，但这对一般读者来说，不太好把握，搞不好画虎不成反类犬，容易把文件弄得乱七八糟的。

我们按住alt键，然后按住鼠标左键不放，顺势往下拉，出现文字反选色块，请注意我们现在实现了竖向选择。

再往下，一直把你要删除的文字及空格全部覆盖。

完成一、二步后，按下删除，怎么样，你的资料全部变得干净了吧？

在实际排版过程中，我们也会遇到一些需要竖向向下删除的情况，此时我们或许会找到其他的办法，但最快速的，恐怕就是本文介绍的这个了。你可以一下子达到你的目的。

当然，在word里还有一个快速删除多余空行的小技巧：按住ctrl+alt+k，则会出现一些神奇的变化。对于杂乱的文章，这个办法是有效的，但也仅限于快速删除多余的空行，而且不是百分之百的有效。

要说明的是，本文举的例子都比较简单，事实上这种方式可以用于你文章中的任何地方，只要你想把竖向的东西一下子删除，就可以用这个办法。

横向结构作文范文

中心论点加分论点式。这是非常典范的议论文结构模式，许多名篇都是采用这种模式的，例如《理想的阶梯》《说“勤”》《谈骨气》等等。下面是《说“勤”》的结构提纲：

中心论点：“俗话说：‘一勤天下无难事。’唐代文学家韩愈说：‘业精于勤。’学业的精深造诣来源于勤。”

分论点一：勤出成果。

分论点二：勤出智慧。

这种模式最适合高考考场快速成文，也是最简单易学的，因此，我们把它当作重中之重来训练。在指导时，我们要注意几个细节。首先肯定是要有论点，不仅要有中心论点，而且还要有分论点。论点一定要用一句或几句话明确地表述出来。其次，还要注意将论点放在恰当、醒目的位置。笔者是这样要求学生的：中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子比较长，还可以单独放一段(第二段);分论点一般放在每一段的开头。分论点的提炼和表述是指导的重点。

1、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。

2、分论点的语言要精练，一般控制在15字内。

3、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。上文提到的一号标文和《说“勤”》的分论点就都是主谓式结构。

4、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。上面所引的一号标文就是很好的例子。

5、几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这三个问题，重点解决其中一个问题，比如上面所引的一号标文，其两个分论点主要解决“是什么”这一层面的问题，而《说“勤”》则主要解决“为什么”这个层面的问题，这样可以保证内容相对集中。

高中结构作文范文

这节课主要讲述两部分内容，一是地球的内部圈层，主要包括地球内部圈层的划分依据及各圈层的主要特点；二是地球的外部圈层，主要包括大气圈、水圈、生物圈等的组成和空间分布及相互间的联系。

首先播放视频《地心游记》来引入新课，给出数据说明地球的内部圈层是难以直接观测的。目前人类对地球内部的探测，主要是通过地震波来获取信息，从而引入地震波。地震波可分为横波和纵波，学生合作探究横波和纵波的异同点，结合课本图1.25“地震波的传播速度与地球内部圈层的划分”，指导学生分析地震波传播速度的变化，并画出不连续面，推测原因，最后划分出地球的内部圈层。然后以“我来当导游”的形式，让学生从厚度、温度、物质组成和状态的变化等阐述了地球内部各圈层的基本特征。对于地球的外部圈层结构，只是简单地进行说明。

本节课充分发挥了学生的主体性地位，让学生自主去探究，真正参与到课堂教学中，课堂氛围活跃，课堂教学效果良好。但是教学重难点的落实不够。在以后的教学中要注重“教”与“学”的相辅相成。

高中横向教研心得体会

高中横向教研是一种以同一学科不同年级的教师为主体开展教学研究和经验交流的活动。横向教研有助于促进教师之间的沟通交流，提升教师教学水平和专业素养。通过横向教研，教师们可以共同探讨研究课程标准、教学方法和评价体系等教学问题，从而提高教学质量和效果。

从我的个人经验来看，横向教研是一次宝贵的学习机会。通过与其他同学交流和分享，我能够了解到不同年级的教学内容和方法，能够从中汲取经验，提高自己的教学水平。在横向教研过程中，我还学到了开放心态的重要性，能够虚心接受他人的意见和批评。同时，横向教研还激发了我对教学的热情和创造力，促使我不断改进自己的教学方法和策略。

除了对教师本身的影响外，横向教研还对学生有着积极的影响。通过横向教研，教师能够更好地了解学生的学习需求和兴趣，有针对性地进行教学设计和调整，提供更适合学生的教学内容和方式。同时，教师之间的交流和互动，也能够让学生感受到团队合作和资源共享的氛围，增强学生的集体荣誉感和责任意识。

第四段：探讨横向教研的挑战与解决方案。

虽然横向教研能够带来诸多好处，但也面临一些挑战。其中最主要的挑战之一是时间紧迫。教师们通常忙于教学和其他教育工作，很难抽出时间进行横向教研。解决这一问题的方案是学校给予教师合理的时间安排，有针对性地组织开展横向教研活动。另外，教师也可以在空余时间进行个人学习和研究，以便更好地参与横向教研。

第五段：总结横向教研的意义和建议。

总的来说，高中横向教研对于教师的个人发展和教学质量的提升有着重要的意义。教师们应该保持开放的心态，积极参与横向教研活动，不断学习和进步。学校应该给予教师足够的支持和帮助，鼓励教师参与横向教研，为其提供合适的时间和资源。同时，教师们也应主动分享和交流自己的教学经验，为学校创建有利于横向教研的学习氛围。通过共同努力，我们可以不断提高教学质量，为学生提供更好的教育服务。

高中作文备考指南：结构

我喜欢林则徐的一副对联：“海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚”。容纳百川，成就了浩瀚的大海;容纳无数天体，成就了无边的宇宙。自然界如此，人心也如此。中国古代有句俗话，宰相肚里能撑船。说的是做大事的人，必须有大量。

我喜欢蔺相如，不仅仅因为他敢于在威风如虎的秦王面前仗义执言，捍卫了赵国的利益;更是因为他为了国家的大局，在廉颇宣恶言“我见相如必辱之”之后，不与廉颇争列：每朝时，常称病;甚至走路碰到了廉颇，也“引车避匿”。而当廉颇得知蔺相如这样做是“先国家之急而后私仇”的真相的时候，羞愧难当，亲自登门，负荆请罪。留下了一段流芳千古的美谈——将相和。

我不喜欢舞台上的白脸曹操，所以小时候看三国演义，急切地盼望他打败仗，快快垮台。然而，事与愿违，曹操不但没有垮台，反而实力越来越强，这是为什么?现在我明白了，他胜在了具有海纳百川的胸怀。张绣曾经杀了他的长子，可以说是有刻骨仇恨，但最终却成了他阵前的猛将;陈琳当年替袁绍起草檄文，骂了他的八辈祖宗，等于掘了他家的祖坟，可是最终却成了他帐下的谋士。有这样的容人的气度，事业哪能不成。

我替周郎惋惜，如果他不纠结于“既生瑜，何生亮”，而把诸葛亮的智慧当做自己的智慧来欣赏，把诸葛亮的成功当做自己的胜利庆贺，“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的风流人物也许就不会英年早逝。

由古人的故事，我想到了同学关系。我们天天生活学习在一方空间里，难免会遇到一些不顺眼的人，不顺心的事。但是只要我们以包容的心态来对待我们的同学，我们的同学之间就能和谐快乐。包容了别人，你内心的空间不但不会缩小，反而会神奇地扩大。包容越多，你的胸怀就越宽广，你的人生价值就会越大。

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高中课程结构化学教育的论文

1．促进课程内容的更新。

2．促进化学课程功能的优化。

3．促进化学教育与技术教育之间的融合。

1．课程模块主题的确定。

2．教学评价问题。

3．选修模块与必修模块之间的差异。

三、结语。

综上所述，高中化学课程结构的变革是我国化学课程改革工作的一个十分重要的组成部分，它为我国化学教学的发展提供了新的机遇与发展前景，但是这一变革所带来的问题也亟需相关的化学教育人员给予一定的重视，认识到问题产生的原因，积极地寻求科学的对策加以解决，从而进一步地将化学课程结构变革推向一个新的发展阶段。

高中课程结构化学教育的论文

绿色化学，又叫清洁化学、环境友好化学，其实质是让反应过程保持原子经济性，使整个反应过程无污染，反应物充分利用，达到提高反应转化率和经济效益的目的。这对于预防污染，治理污染，保护环境，节约能源有着极其重要的作用。我国提出建设环境友好型社会，走可持续发展的道路，这与绿色化学的本质不谋而合。大学生作为未来社会的接班人，就应该具有建设环境友好型社会，实现我国可持续发展道路的意识。因此，他们应该深刻理解绿色化学的理念，丰富绿色化学的知识，满足社会发展的需求，为服务于社会做准备。总而言之，在高职教育中普及绿色化学，融入绿色化学十分重要。

随着绿色化学概念的深入人心，各大高校纷纷对推行绿色化学教育做出举措。但是由于绿色化学概念较为新颖，教学方式提出较晚，还有很多不足之处，下面就如何加强高职化学教育中绿色化学部分提出几点建议。

2.1提高教师重视程度。

由于教师质量参差不齐，部分教师还未意识到绿色化学理念在化学教育中的重要性，更未关注绿色化学所独有的教学方式的变化。作为高校教师，面对化学教育上的重大改革，首先应端正态度，充分认识绿色化学对社会和环境的重要作用，积极的学习和了解有关绿色化学的相关知识，做到读书破万卷，讲课如有神的境界；其次，应宣传和推广绿色化学理念，提高自身专业技能，更新知识体系，将讲课内容向绿色化学方面过渡，及时向学生传达先进知识；第三，要培养学生的绿色化学意识，在此基础上才能强化授课效果，并使学生对绿色化学有了清晰的认识，从而再日后的学习中发挥主动性，积极拓展知识范围。

2.2编写绿色化学专用教材。

教材是教学的基础，在教材中贯彻绿色化学理念，才能真正使其深入学生之心。教材的编写，首先应对传统化学的反应式进行优化，使其达到绿色化学的标准。例如接触法制硫酸一节中，硫铁矿燃烧后的残渣富含铁元素，可回收用于炼铁工业，废气中含有一定量的so2，若直接排放会污染空气，此时将其通过石灰乳或氨水，便可得到生石膏或亚硫酸铵，成功消除了污染并生产了副产品。再比如，cucl2制备中，涉及到消除溶液中铁和亚铁离子的问题，若是使用教材所述的naclo去除，则会产生新的杂质，增加了cucl2制备的难度。若是从绿色化学角度思考，可采用h2o2做氧化剂，还原产物为h2o，不会造成污染，而且其分解产物为o2和h2o,亦没有造成污染，因此是良好的氧化剂。再者，教材应对绿色化学有一个系统的讲解，以帮助学生了解该行业的作用，重要性及发展前景等。讲解除了基础的概念性质外，还应包括研究成果，作用原理，应用方面等。尤其是其保护环境，实现可持续发展道路的作用。

2.3优化实验教学方式。

化学实验是化学教学中的重要组成部分，在试验中贯穿绿色化学理念，也是化学教育中融入绿色的.有效途径。

2.3.1微型实验的开展。

绿色化学倡导下，一种新的实验方式应运而生，这就是微型化学实验。这种实验可以通过改良实验方式，用更少反应原料、更小实验仪器、更短实验时间得到同样的实验结果，这样便能有效降低污染，减少能耗，节约资源。高职化学实验中不乏操作具有一定危险性，试剂具有一定污染性，药品具有一定毒性的实验，这时采用微型实验便是绿色化学的集中体现。例如2,4-二硝基苯肼与醛，酮进行反应时，可在井穴板上，用滴管取一至二滴进行反应，即可观察到明显现象；再比如做氯气取用实验时，用针管取用可有效防止氯气外泄，并很好地控制了用量，避免了对人体的损害和对环境的污染。

2.3.2利用多媒体开展实验。

对于一些危险性强，安全性要求高，原料消耗巨大，对环境影响恶劣的实验，在实验室内进行污染大，浪费大，操作难，并且效果可能并不理想。这时，可以采用多媒体的方式来教学。使用教学软件可以准确模拟出实验现象，学生观察多媒体设备也更直观，更清晰，可以准确快速的得出结论，有效避免了浪费和污染，满足绿色化学的教学理念。

3结语。

总而言之，通过改变教学观念，编写专用教材，优化实验教学等措施，就能给学生们灌输绿色化学的含义，在潜移默化中使他们理解、记忆并重视绿色化学的应用。我相信，通过以上措施，绿色化学便能在学生中有效的推广开来，在今后的国家建设事业中发挥举足轻重的作用。

文档为doc格式。

高中作文备考指南：结构

第一要注意复习的方法，方法正确，事半功倍。

做任何事情，方法都很重要。在注册结构工程师的学习中，除了理解记忆外还需要大量的计算。只有通过大量的练习才能在考场上应付自如。但对考生来说时间和精力毕竟是有限的。

第二要有明确的学习计划，不要想到那学到那。

一定要有一个明确的时间表，哪个阶段熟悉教材，哪个阶段做练习，哪个阶段做模拟和历年考试题，一定要有一个明确的安排，具体到每一个阶段也要有一个更为细致的计划表，要具体到每一章。计划不一定要很细，但要切实可行，而且初期要容易达到，不至于打击学习的信心。要根据自己学习的速度，学习的时间，及时调整计划。

第三要注意保持一个好的心态。

各地区注册结构工程师报名已经开始，想必有很多考生的紧迫感会越来越重，心理压力也会越来越大，甚至变得焦躁不安。无疑，这种心理状态是不利于备考的。建议大家做到低调淡定稳中胜。主要包括1、低调严谨，深入每个知识点。2、淡定冷静，从熟悉的东西寻找方法。可以说拥有好的心态，是成功的第一步，也是非常重要的一步。战胜自己，顺利通过注税不是梦。

第四要选择合适的辅导书。

高中作文备考指南：结构

人生中总是有形形色色的事物吸引着我们，以至于我们常常忘记自己。

闲来无事的我游走在街道上。这是一个酷暑的下午，热辣的阳光肆意地照着。我希望能在这条少有人走的街道上发现一些新奇的事物来冲抵这酷暑的煎熬。幸甚至哉，一个在树下的老太婆吸引了我的注意。她安静地躺坐在一把安乐椅上，双眼微闭，脸上布满皱纹，这让我想起了妈妈打衣服用的毛线球。看着她那一副若有所思的样子，我的思维一下子变得活跃起来。

带着好奇，我开始兴奋地猜测她在这样一个暖和惬意的下午会想些什么。依我看，她应该是在回忆少女时代的甜蜜恋情。没错，她一定有过一场轰轰烈烈的爱情。这让我想到了《山楂树之恋》里的故事情节。是的，她一定也经历过“”，兴许就是静秋的翻版。不对，在这种年龄的人应该不会再去对爱情纠缠，世上只有少数一些东西能经受住岁月的冲刷，不会被流逝的时间冲淡。情爱这种东西在我看来也是会随着时间的流逝而消亡的，至少是冲淡。

那么，她到底在想些什么呢?“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已”要是我老了，我一定会回味一下年轻时的经历和成就，就算是少时的豪言壮志我也会引以为豪的。也许眼前的这位老人曾经驰骋于战场与日军周旋，是个奋勇杀敌的巾帼英雄。我眼前霎时出现了一个英姿飒爽的女战士指挥士兵对敌人进攻，运筹帷幄而决胜于千里之外。看着眼前这样一个老人，敬佩之情油然而生。

可是我转念一想，一个人回忆这样不凡的经历，应该眉毛上扬，面带微笑吧?但她似乎没有丁点喜悦自豪的神情，反而眉头紧锁。这不是一个曾经有过丰功伟绩的人应该流露出来的表情，或许她压根儿就不是光荣女战士，也没有什么甜蜜的爱情，只是一个为生计犯愁的孤寡老人而已。兴许此刻她正在为油粮涨价而犯愁，或者盘算着明天如何在第一时间抢到超市的打折商品。但是，一个为生计发愁的老人又如何衣着光鲜?手上戴着的玉镯更是在我眼中闪着光。那她究竟在想些什么呢?我调动着所有的脑细胞试图作出一个合理的推断。啊!她一定是在琢磨着如何安度晚年，在有限的时光里获得更多的乐趣。没错了，她一定是在挂记着这个。完成这个累人的脑力活动，我颇为得意地准备离去。背后突然传来一个苍老的声音，“老头子，我瞅着孩子们这几天也该回来了，要不咱杀只土鸡给他们补补。唉，也没什么好东西留给他们吃。”这言语如同一把沉重的铁锤狠狠地砸向我那高贵的头颅，又如同一叶纤细的小舟，载着我回到人性的初始。

湖南省郴州市二中高三：岳珂。

结构试验英文心得体会高中

中学时期是我们学习英语的关键阶段，而结构试验英文则是其中的一项重要内容。通过结构试验英文的学习，我对英语的语法结构和句子表达有了更加深刻的理解。在这篇文章中，我将分享我的心得，希望能给其他学习者一些帮助和启发。

首先，结构试验英文教会了我一种系统的学习方法。在传统的英语学习中，我们常常只注重词汇和语法的记忆，但缺少整体的把握。而结构试验英文则通过研究句子的结构和句型，让我在学习过程中逐渐形成了一个系统的思维框架。我明白了一个句子是由主语、谓语和宾语等构成的，句子可以根据需要进行变换和拓展。通过这种学习方法，我能更好地理解英文句子的结构规律，并且在写作和口语表达时能更加准确和流利。

其次，结构试验英文给了我更多的创造力。在传统的英语学习中，我们通常只学习一些固定的句子和用法。而结构试验英文则鼓励学生在语法和句型的基础上进行创新和拓展。通过提供一些概念和范例，学生可以根据自己的实际情况进行变式和创造。这种学习方式培养了我们的创造力和灵活性，让我们能够更好地适应各种语境和表达需求。

另外，结构试验英文也让我更加注重细节和准确性。在学习过程中，我们要求对每一个句子的结构和用法进行准确的分析和判断。这种要求培养了我们的观察力和细致性，让我们不再盲目地应用模式和结构。同时，这也对我们的准确性提出了更高的要求。我们需要注意句子的时态、语态、主谓一致性等细节，确保自己的表达准确无误。这种注重细节的习惯在我们今后的学习和工作中也同样非常重要。

最后，结构试验英文给了我更多的自信和动力。通过学习和实践，我逐渐掌握了一些常用的句子结构和用法。这种掌握让我在英语表达中更有底气，不再迷失在茫茫词汇和语法中。同时，结构试验英文也给了我更多的动力和动力。每当我成功地运用了一个新的句子结构，我就能感受到自己的进步和成长。这种成就感让我更加坚定了学习英语的决心。

总之，结构试验英文是一门重要的学科，通过学习这门课程，我受益匪浅。它不仅给了我系统的学习方法和灵活的思维，更让我注重细节和准确性。最重要的是，结构试验英文给了我更多的自信和动力，让我相信我可以在学习英语的道路上越走越远。我相信，只要我们用心去学习，运用到实践中，一定能够取得更好的成绩和进步。

高中作文备考指南：结构

你哒哒的马蹄踏起了风尘，在月夜下留下了一串足迹，激起了我心海里的那朵浪花。站在时间的这头，我依稀可以看见你。你的意气风发，你的骁勇善战，你的英勇无畏。

去病啊去病，我看见了你辞别家人离去时的背影，你的眼中也有着泪花，你的脸庞也还青涩，可是你的脚步却坚定如斯。你知道，这秀丽江山，还缺少一个可以守护它的将士，这无数国民仍面临着流离失所的危险，这御座之上的帝君仍为此不眠。于是，你出来了，不顾家人的反对，不顾好友的劝阻，不顾对手的嘲讽。你说，我去。

然后，你去了。

你伴着号角度过了青葱年少，羌管悠悠，如水年华，对家乡的思念如藤，紧紧的缠绕住你的心房。你也想过放弃。可是，你转念一想，你所守卫的不仅仅是你的梦想，不仅仅是这秀丽江山，还更是这无数国民。于是你对卫青说：“匈奴未灭，何以为家!”

那一刻，我的心海被你激起朵朵浪花，久久不能平静。

霍去病，你害怕过吗?刀光剑影，一条条曾经鲜活的生命便这样逝去了，可血的余温还残留在脸颊。你策马，马儿的嘶鸣犹如一首悲歌，说出你坚毅外表下的伤痛。但是你知道这是必然的。你忍住了涩意，忍住了泪水，你知道任何人都可以倒下，但是你不能!你是一位战士，你更是一位将军!你是士兵们的一面旗帜!你不倒，他们才不会倒，汉朝才不会倒!

那一刻，我平静的心海再次波涛汹涌。

我知道的，这一切的一切，只因为你爱这片土地。

你告诉了我，霍去病，没有什么可以比祖国更重要。

霍去病啊霍去病，你一次又一次的让我的心海翻起朵朵浪花，让我内心不能平静，你站在时间的那头，用连时间也无法隐藏的光芒，闪烁了千年。

高中议论文作文：一棵大树的尊严。

落雨滂沱，狂风呼啸，放眼过去是一片弯腰的小草，其间矗立着几棵被风吹得叶片婆娑作响的大树。孱弱的小草以弯腰来迎接风雨，挺拔的大树以直立来抗争风雨，这就是大树的庄严——挺直腰杆，做我该做的事，尽我应尽的力。

巴尔扎克说：“不幸，是天才的晋升阶梯，是信徒的洗礼之水，是懦者的无尽深渊。”我说：“抗争不幸，尽了自己能尽的力，你就是强者，是得道的高僧，即使失败了也与弱者是两条平行线。”

不是所有人都有霍金的坚强毅力，抗争病魔的同时，又发表黑洞学说;不是所有人都能像比尔.盖茨一样，从一个小学徒白手起家到成为世界富翁;更不可能所有人都能学古之圣人隐居山林。我们所要做的便是尽自己的力，要活出“一颗大树的庄严”。有句老话说是：“天生我材必有用”，这句脍炙人口的名言可不是用来装饰的花瓶。每个人生来便被赋予了一种使命与能力，他们并非个个功成名就，但他们却活出了自己的生命庄严。就比如农民，他们乐于耕种，欣于劳动，仅养活了家人，快乐了自己，也为国奉献;也好比陶渊明，做官，发现不适合自己，便毅然归隐。只可惜，古时的李煜身在帝王之家，本性儒雅却非得扛着个“龙椅”过日子，否则，风流雅士之席他一定堪居榜首。

每个人应有的“庄严”不同，就像佛教说的“众生平等”，有的人大名鼎鼎，有的人却是随时都将被湮没的凡夫俗子。我们敬佩那些致力于科研的教授专家，同样的，我们也尊重那些清早打扫街头的清洁工人。这其中并无程度、等级差异，每个人都有自己的使命，有的人适于高科技研究，有的人却安享于平静的淡泊生活。

学得一颗大树的庄严，活出自己的本真：

风雨洗涤后，浓密的树叶间将透视出变化的美丽红霞;。

风轻云淡后，遒劲的树根将抓住脚下积翠如云的山景;。

自我坚守后，挺拔的姿态将铸就生命庄严的丰碑。

高中议论文作文：总有柳暗花明时。

山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。若论人生遭遇之说，何出其二?

——题记。

微露曙光。

熙熙攘攘的新生挤满教室，或高谈阔论，或追赶嬉闹，或沉默阅读，没几个人对新班主任刚才那一番“班委会”的激情言论起反应，但至少，我不是，不觉之间，早有几个人默默地淡出了热闹的教室。

等我来到气氛与教室浑然两重天的办公室里，不出所料，果然望见了几名平时不太爱又或是太爱说话的同学围着老师，目光紧盯着自己的鞋面，并时不时抬眼打探着老师的目光。

“报告，ms刘，我想竞选班长。”我直言不讳。老师缓缓抬起她的头，目光似有似无地打量着我，口中念道：“行吧，这事儿还得公平竞争，就让全班来投票吧。”

没有让自己失望，煞费苦心的演讲打动了69名同学中的62名，我顺利当选班长，与我一道竞选的“亲姐妹”迎却也毫不吝啬地恭喜我，我问她是否心生不悦，她说不，能遇上和你一样不安守现状、勇于竞争的人，已是幸运。

落魄如我。

班级管理的还算有声有色，流动红旗、文明班级接踵而至，可ms刘终是有什么我觉得对不住的期望离我还很远。

第二个学期一晃眼就到，“民主制”被取消了，班委会名单全部从老师那出炉，我被撤换了，换下的理由是工作不够努力，罢了，此处不留人。

夏季的炎热与烦闷时时困扰着我，晚上总是堐到深夜也难眠，心中的不解、烦闷甚至是恼怒一时挤破脑袋，哇的一声哭出来，对面床的迎不顾夜黑地凉赤着脚走过来，边安慰我边说:“抽空去看看学校树丛里的栀子花吧，他们香气四溢，偶尔撷下一朵来才发觉，她的花心早已被百蚁包围，这样挠心的时候还能曼吐芬芳。“伴着栀子花在梦中散发的恬淡宁静入睡。

东山再起。

现在的我意识文学社的编辑了，每日畅游于文章和古词中又是别有一番乐趣，每次初进社的社员，总是会被我征集一份有关让自己记忆深刻的打击的文稿。

许多人不解。

没有了柳暗，又哪能在大千世界中勾勒出花明之色呢?

高中议论文作文：后悔是一帖中药。

有人说：“后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以请不要后悔。”我认为这种说法欠妥。人非圣贤，孰能无过?说错话，做错事，走错路，遇到挫折，经历失败……这些都是在所难免的，每当此时，一般人都会产生懊恼、后悔的情绪，但这并没什么大不了，有时，后悔还真不一定就是坏事呢!

人不后悔，紧绷的神经之弦何以缓解?生活本就不易，不可能万事都称心如意，遂人所愿。也不是人人都有先见之明，都有做好每件事情的把握。既然如此，那么人生磕磕绊绊，遇到挫折、失败也是在所难免的。那些追求十全十美，不想留有遗憾的人，做任何事都会过于小心翼翼，神经也时刻紧绷着。这样往往适得其反，把事情办糟。也就是说，如果一个人不允许自己后悔，那么他的心理压力就得不到释放，反而更容易出错。后悔也是有好处的，它可以缓解压力与人们过度紧绷的神经之弦。

著名女子体操运动员桑兰，她对自己的要求十分严格，从不允许自己失败和后悔。跳马本是她的强项，可在一次比赛前，她为了发挥出自己的最佳水平，一遍又一遍地试跳，结果最后一跳时，因神经高度紧张，头先着地，造成腹部以下高位截瘫。假如她当时不这样过分严格苛求自己，允许自己失败，或许就不会发生这样的惨剧。事过多年，她才坦言：“不想让自己失败和后悔，有时是非常可怕的，我要是少试跳一次就好了。”这也是她给后人总结出的经验教训。

人不后悔，何以在失败中吸取经验和教训?失败并不可怕，可怕的是失败后不吸取经验教训。失败后的后悔，实际上是一种总结经验教训的过程。

有个海员，因工作需要，他经常晚归。年迈的父亲常等他至深夜，每天都会问：“饿不饿，要不要来碗面?”其实父亲是想和儿子聊聊天，但海员并不懂得珍惜，总生硬地拒绝。一天，他接到父亲病故的噩耗，可他却要15天后才能返航，他内心十分愧疚、后悔，因为他从没和父亲好好聊过天，也不曾抽时间多陪陪父亲。子欲养而亲不在，这是人生最大的哀痛。幸运的是，他还有母亲，有过一次后悔的反思，他放弃了航海员这份高薪的工作，回到了母亲身边。他终于明白，一定不能把对父亲的遗憾再留给母亲了，他要好好地侍奉母亲。

俗话说，幸福使人长久单纯，不幸却使人迅速成长。失败之后的后悔虽然让人不愉快，但恰恰是这种情绪，才使人明白如何才能让后悔的事不再发生。

掀起“林旋风”的林书豪，也曾经历过无数次的失败，甚至险些与nba擦肩而过。每次比赛后，他总是后悔自己没能发挥出最佳水平，但他却能在后悔中总结经验。终于，在一次主力受伤，自己临时替补上场时，他抓住了这个宝贵机会，超常发挥了自己的水平，最终一战成名。

因此，后悔不是全无作用的，它就像一帖中药，虽苦涩，虽不能立即见效，但它温婉、浸润，最终能把病医好。后悔这贴良方，能让人们在不断地反省中进步。

高中议论文作文：预约成功的未来。

在人生的旅途中，人们对沿路的风景或失意，或彷徨，或惆怅。或许，在起初，我们就应该预约成功的未来。

预约成功的未来是对自己的负责。

预约成功的未来是对自己的承诺。

预约成功的未来是对自己的期盼。

也许，人们在这就不禁会问怎麽样才能预约成功的未来。

预约成功的未来需要我们坚定不移的信心。坚定不移的信心就是登向成功的基石。萧伯纳曾说过“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇‘’，海伦凯勒也说过”信心是命运的主宰“。我曾想，一个人如果对自己都没有信心，那他可能就像一株永远发不了芽的树，永远都只能藏在土壤里，感受不到外面的缤纷世界，更加不会拥有自己那拥抱太阳的未来。所以，让我们对自己充满信心，相信自己一定行，一定会有成功的未来。

当然，光有信心还是不够，我们还应该脚踏实地的去做，去努力。

预约成功的未来需要我们坚持不懈的努力。坚持不懈的努力就是我们登向成功的台阶。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。每个人在攀登成功这座大山时，在沿途中肯定会有摔得鼻青脸肿的时候，但我们不能放弃，还需不懈努力，以昂扬的姿态继续向前。还记得那位小个子邓亚萍吗?只有1米55的个子，手脚短粗，很多人一看她就不是打乒乓球的料，可她不在乎，她凭着惊人的努力坚持下来。1988年进入国家队的她，先后获得14次世界冠军，乒坛世界排名连续8年第一，现在的她是人民搜索网络股份公司总经理。她的成功未来不正是因为她那坚持不懈的努力得来的吗?我们应向她学习，她那努力的光辉形象永远如金子般在我们的内心闪烁。

加油吧，努力吧，对自己充满信心，鼓起勇气，一步一步向上爬，预约那个属于自己的成功未来，攀登到属于自己的人生顶峰。

高中议论文作文：别放弃差生。

他们就像一个热门话题，成为左邻右舍时常谈论的焦点;他们就像打火机，时常引爆老师心中的炸弹;他们就像一块重石，时常压在父母的心头。他们就是差生。但只要不被他人放弃，他们照样可以弹奏出一曲曲惊人的乐曲，成就一页页辉煌的篇章。

与拜伦一样，“计算机狂人”、苹果品牌创始人史蒂夫·乔布斯在学生时代时十分聪明，但也很顽皮，经常肆无忌惮地制造恶作剧。在老师眼中，他是一个差生。但谁也没有想到这样的一个差生竟发明出苹果电脑、苹果手机这样高端且对人们大有益处的高科技产品来。

参加了三年高考的俞洪敏和马云都曾是老师眼中的差生。然而，经过自身努力，俞洪敏成了新东方创始人，马云成了阿里巴巴集团主要创始人之一。

许多例子表明，差生虽有缺点，但他们同样渴望得到他人的重视、尊重与认可，同样渴望取得非凡的成就。他们默默地努力着，没有放弃任何一个迈向成功的机会。

校运会上，时常有他们的身影。“砰”一声，枪声响起，他们就像一根根离弦的箭，快速地奔向终点。他们的脸上满是努力的汗水，他们的身上更展现着顽强的毅力。但当他们赢得比赛，为集体争光后换来的往往不是同学们的赞许，而是嘲讽：“真是名副其实的头脑简单，四肢发达啊……”这仅仅因为他们的学习成绩不好，是差生。

课堂上，时常有他们高高举起的手。当他们把心中的想法说出来并得到老师表扬的时候，他们满心欢喜地等待着同学们的掌声的时候，等来的竟是同学们的不屑：“他就只能答出这样的问题……”这还是因为他们的学习成绩不好，是差生。

不知何时，有的老师竟给了差生“vip特权”：“你只要不在课堂上说话，不影响其他同学学习，就可以不用做作业，甚至做什么都行。”若是老师们都这么“照顾”差生，差生还有可能变为优等生吗?他们只会更加放纵自己，得过且过，更没有动力去改变自己。

差生的动手实践能力不比“好学生”弱，差生的思维活跃性也不比“好学生”差，差生做的好事也不比“好学生”少。

世上并不缺少发现好学生的人，只是缺少发现差生优点，并鼓励他们，使他们成为好学生的人。每一个人的成长都需要他人的鼓励与支持，特别是老师的关爱与付出，同学的安慰与关心，集体的温暖与呵护。

请不要放弃差生，因为他们也可以为自己、为他人、为世界创造奇迹，不是吗?

高中议论文作文：打破成规，创造精彩。

从古至今，规则一向都是人们所敬畏和遵守的，但《汤姆·索亚历险记》中的汤姆·索亚和哈克贝利·费恩却不太遵守规则。他俩是“调皮鬼”，讨厌牧师骗人的鬼话，不喜欢学校枯燥刻板的教育方式……他们总想法子打破限制学生的各种规则。

然而，在危险降临之际，面对正义与邪恶的较量，那些怯弱的“好孩子”、“优秀生”都躲了起来，而汤姆·索亚和哈克贝利·费恩却能挺身而出，勇敢地挡在前头，展现他们果敢的魅力。他们勇于打破成规的精神是令人敬佩的。

世事不应一味地循规蹈矩，若换一个角度、换一种方式，就有可能使事情往不同的方向发展。一个小孩在玩耍中不小心掉进了水缸里，缸大水深，眼看那孩子快要被水淹没了。别的孩子一见出了事都哭了，只有司马光急中生智，从地上搬起一块大石头向水缸使劲砸去，水缸破了，缸里的水流了出来，小孩得救了。司马光打破了“入缸救人”这一思维定式，选择了“破缸救人”，这就是善于打破成规之举。

由上可见，打破成规需要智慧，更需要勇气，因为没有勇气就没有打破成规的行动。试想，如果汤姆·索亚和哈克贝利·费恩没有勇气，怎能战胜大坏蛋乔呢?如果司马光没有打破思维定式的智慧和勇气，怎能顺利地救出掉进水缸的小孩呢?因此，打破成规并不是一无所获的，有时它会让我们取得事半功倍的效果呢。

如果人人都没有打破成规的勇气，那世界将是一个没有科学发展与时代进步的世界。古往今来，人类的进步就是人们打破成规的结果。

我们在学习生活中同样需要这种敢于打破成规的勇气。我们要从不同的角度思考问题，寻找更简便的解题方式;我们要勇于质疑，勤于探索，才会真正掌握知识;我们只有敢想、敢做、敢尝试，才能发现自身的不足，从而突破自我，超越自我，创造精彩人生。

曾说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”亲爱的同学们，让我们鼓起勇气，打破成规，创造精彩，向着学海扬帆竞发，向着生活的山峰攀登，向着民族的腾飞而努力吧!

高中议论文作文：荡漾在心中的红色。

每当星期一早晨，看着五星红旗冉冉升起的时候，你是否还记得那些被我们埋藏已久的红色。

还记得那个拿着炸药包不愿倒下的身影吗?是的，他就是董存瑞。他渴望上战场，他渴望杀鬼子，他的一生结束在这里，他是属于战场的。到今天为止，他仍是许多人心中的英雄，他的精神还激励着我们继续前进。这就是红色传奇的力量，它能够激励着一代又一代人奋发向上，这也是它的目的所在。游击队的故事，我们听过太多太多。英勇机智的八路军战士总能把敌军耍的团团转，这样的情节总是激励人心的，这样的故事总是让我们对未来充满期待。为何不多听一些那样的故事，让我们的生活充满着阳光呢?那一身白大褂总让我无法忘怀，那个汗珠密密麻麻的额头总让我心如刀绞。到底是什么力量让白求恩有如此大的毅力站在那里72个小时，也许是信念吧，是对每一个战士负责的信念。在他的身上我又感受到一种无法释怀的愧疚感，他不是中国人啊，他却把生命献给了中国，献给了抗战的士兵。那是一个外国人对中国的爱，他让我明白了友好和感恩。他踏在泥泞的路上的一串脚印仿佛走在我的心上，一脚一脚踩出许多坑来，让我的心不由自主地为他颤抖着。雷锋是一个家喻户晓的英雄，他助人为乐的精神是我们至今的楷模。向雷锋同志学习是毛主席喊出的口号，是的，雷锋的精神已经不多见了，也许几十年后不再有人记得有一个人曾叫雷锋，有一种精神叫做助人为乐。他们的传奇教导着我们现在的人们，显得却那么合适，我们缺少的是他们心里最纯真的东西。

这些人们所牺牲的时候，他们并没有觉得遗憾，他们所遗留下的是宝贵的精神财富。今天的后人对他们最好的瞻仰就是学习并传承这样的精神，让这样的精神发扬在华夏的大地上。红旗冉冉时，我希望每一个人都能够抬头，每一个人都记住，今天上升的红旗是那些人们以鲜血换来的，他们无私的奉献是希望每一个人能够幸福，希望现在的我们能够做一个有道德文明的人。

这些不朽的传奇所缔造出的哲理永远值得我们学习，那些精神永远闪闪发光。1949年前的中华大地，被战火所包围的大地，红色的传奇一个接着一个腾空而出。他们的牺牲是为了现在我们更好地活着，我们的任务是让他们不感到可惜，不感到白白牺牲。那些故事的流传，让我感到英雄应是怎样地存在着，他们绝不因出生在好的社会而沾沾自喜，他们绝不让善事一件件逃走，他们懂得感恩、懂得追求、懂得乐观地活着。他们是一个真真正正的人，一个有道德有责任的人。

“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声胜利歌声多么响亮••••••”中华人民站起来了就不再倒下，我们的未来决定着祖国的未来，让红色永远地激励着我们!