过新年教案范文（18篇）

迎接新的一年，总结过去一年的进步和不足，为未来的提升制定新的计划。小编为大家准备了一些实用的新年总结范文，希望能帮助大家写出精彩的总结。

过新年教案

一、情感目标：

1.通过聆听、体验能准确的理解、表现歌曲的情绪和意境。

2.通过学唱《过新年》，充分感受音乐所要表达的过新年的气氛，懂得珍惜今天的'幸福生活。

准确把握一字多音的唱法及四分休止符的停顿，并能在歌曲中自然地运用。

1.初步养成良好的歌唱习惯，能用自然、圆润的声音演唱《过新年》。

2.能够积极地参与节奏游戏、歌曲表演等生动活泼的学习，体验与他人合作的乐趣，培养学生良好的合作意识。

教学重难点：

1.启发学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》。

2.一字多音及休止符的唱法。

3."鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅"及"锣鼓声"。

4.模拟锣鼓节奏。

教学准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器、对联、绸带

教学过程：

课间布置教室及谈话。

一、"迎"新年。律动

(一)"放鞭炮"

1.出示第一条节奏。教师示范：边念边打节奏。

(1)咚咚咚咚锵0 a.学生练习。

b.体验强弱。

c.出示"音乐鞭炮"并唱一唱。

2/46666|60||2/42222|20||

咚咚咚咚锵咚咚咚咚锵

2.出示第二条节奏。教师示范：边念边打节奏。

(2)咚锵咚咚锵

a.学生练习。

b.出示"音乐鞭炮"并唱一唱。解决一字多音的唱法。

2/43532|111||2/46163|555||

咚锵咚咚锵咚锵咚咚锵

3.出示第三条节奏。教师示范：边念边打节奏。

(3)咚锵咚锵0咚咚锵0 a.学生练习。

b.出示"音乐鞭炮"并唱一唱。解决难点。

2/416|530|56|10||

咚锵咚锵咚咚锵

(二)贴春联。

1.教师贴春联。

2.有节奏念一念。

3.贴横批揭题《过新年》。

二、"唱"新年。

(一)体验歌曲。

1.初听：欣赏视频。谈感受。

2.复听：出示歌谱。有什么发现?

3.再听。跟音乐轻声哼唱。

(二)学唱歌曲。

1.师生合作唱词。解决难点。

2.学生完整学唱。

(三)巩固歌曲。

1.歌曲处理：体验强弱并带着愉快的心情唱一唱。

3.完整演唱。

4.提示课件动画，介绍秧歌步。

1.教授秧歌舞的基本步法：十字步。

2.跟音乐跳一跳。

4.小结。

5.欣赏各地过年风俗。

6.小结。

三、"庆"新年

1.说说你们能用什么方式庆祝新年?

2.介绍小镲。

3.分组并练习。

4.新年倒计时。对身边的小朋友说说祝福的话。

5.欢庆新年：歌曲表演。

6.对身边的小朋友说一声：新年快乐！

新年好教案

活动目标：

1、让学生在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。

2、引导学生学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

3、培养学生的创造力和合作精神。

活动准备：

1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。

2、教师事先布置好教室，让教师充满过年的气氛。

活动过程：

一、复习。

1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

2、律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。

二、导入活动。

1、教师让学生观察活动室，

教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？

学生：有大红灯笼和春联~。

师：哦~是不是很有过年的感觉呀~那请你们告诉我，我们一般都是怎么庆祝新年的呢？

学生：我们可以唱歌跳舞做游戏。

2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

三、学唱新歌《新年好》。

1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。

2、教师要求学生有表情地演唱。

3、请学生分男、女演唱，要求学生在唱强拍时拍一下。

四、启发学生自编节奏动作。

1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）。

2、学生听教师弹琴《新年好》合着拍子的`节奏，自由用动作表现强弱弱。

3、请个别乐感强的学生听琴声《新年好》，大家做示范表演。

五、引导学生进行打击伴奏。

1、让导学生尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。

2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的学生分成2——3组，教师指导学生看指导，听《新年好》音乐打击乐器。

3、学生听《新年好》音乐，完整地演奏。

4、学生换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。

六、进行结束。

教师带领学生一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

迎新年教案

1、学生了解春节的习俗及各类庆祝活动。

2、让学生分析和认识储备年货中的环保问题。

3、让学生分析和认识除夕晚餐中的环保问题。

4、让学生分析和认识节日喜庆方式中的环保问题。

5、学生认识到新的时代需要新的春节，应倡导创造一些新的习俗来庆祝这一重要的传统节日，努力过一个文明、健康、环保的春节，延续春节带给我们的美好感受。

教师：春节的由来、春节的风俗、饮食、庆祝方式等方面的背景资料以及科教视频。

学生：查阅有关资料，以问卷方式展开走访调查。

一、引入：

1、结合背景资料向学生介绍春节的由来、习俗及春节期间中国的汉族和少数民族举行的各种庆祝活动。

二、活动过程：

1、分小组交流，将查阅的有关资料小组汇总、讨论。

教师提供关于选购一次性年货的资料供学生讨论：如何从环保和实用的角度出发，选择食品、餐具、烹饪方式做到健康饮食，减少不必要的浪费，减少污染。

的后劲，进而危及到人类自身生存条件的改善和生活品质的持续提高。

三、教师总结：

绿色春节会不会是年味变淡?最近几年，捍卫春节总会成为春节前后一个有意思的话题。其实，不必太过担心年味儿悄然溜走，社会在进步，人们的生活方式在变化，年味儿当然也不可能一成不变。我们应摒弃传统年俗中一些弊端，增加一些更加健康和文明的元素，为年俗增添几许绿色。因此，绿色也不单单是春节的颜色，而应该成为我们日常生活的本色。

四、课后作业：

以过一个文明、健康、绿色的春节为题，写一份倡议书。

过新年教案

1、了解中国人过新年的传统习俗。

2、感受儿歌的节奏韵律和欢乐情绪。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、体验和大家一起过节的快乐。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

重点：中国人过新年的传统习俗

难点：学说儿歌

1、新年大礼包：鞭炮一串、红包一个、唐装一件。

2、音乐《恭喜你》。

1、随音乐唱一唱，感受新年的欢乐气氛

（1）、播放《恭喜你》歌曲“这是什么歌，我们一起来唱一唱。”

（2）、讨论：

“为什么大家要相互恭喜呢？”

“原来再过一天就要过新年了，过新年需要准备哪些东西呢？”

2、猜猜大礼包里有什么，并学说儿歌“今天老师带来了一个大礼包，里面是我准备过年的东西，大家猜猜里面有什么？”

（1）出示鞭炮：“这是什么？你听到了什么？”

教师念儿歌：过新年呀咚咚锵，真热闹呀咚咚锵，送你一串大鞭炮，咚咚锵。

“过年我们为什么要放鞭炮？还有什么时候要放鞭炮？”（交流）小结：大家碰到喜庆事儿，都会放鞭炮。

（2）、出示红包：“这是什么？为什么您们都觉得是红包呢？”

教师念儿歌：送你一个大红包，咚咚锵。

“你收到过红包吗？”

小结：过年的时候，大人们都会给小孩红包，代表着长辈对孩子的祝福。

（3）、出示一件衣服的轮廓图：“这是什么？它是一件普通的衣服吗？”

教师念儿歌：送你一件唐装，咚咚锵。

教师小结：唐装是我们中国的传统服饰。

3、改编儿歌“过新年要准备这么多东西，我们将它们编进里戈里说一说。”

如：过新年呀咚咚锵，真热闹呀咚咚锵，送你一串大鞭炮，咚咚锵。

恭喜发财，咚咚锵，咚咚锵…………….

播放音乐《恭喜你》，幼儿随老师一起说一说。

《新年好》教案

1．初步尝试3/4拍的节奏。

2．感受新年活泼欢快的气氛。

新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带

新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。

听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。

1．完整的欣赏歌曲。

2．幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。

3．幼儿和教师一同念歌词。

4．在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。

1．许愿。

2．大家一起唱歌、跳舞吧！

过新年教案

1、了解中国人过新年的传统习俗。

2、感受儿歌的节奏韵律和欢乐情绪。

活动重点：中国人过新年的传统习俗

难点：学说儿歌

1、新年大礼包：鞭炮一串、红包一个、唐装一件。

2、音乐《恭喜你》。

1、随音乐唱一唱，感受新年的欢乐气氛

(1)、播放《恭喜你》歌曲

“这是什么歌，我们一起来唱一唱。”

(2)、讨论：

“为什么大家要相互恭喜呢？”

“原来再过一天就要过新年了，过新年需要准备哪些东西呢？”

2、猜猜大礼包里有什么，并学说儿歌

“今天老师带来了一个大礼包，里面是我准备过年的东西，大家猜猜里面有什么？”

(1)出示鞭炮：“这是什么？你听到了什么？”

教师念儿歌：过新年呀咚咚锵，真热闹呀咚咚锵，送你一串大鞭炮，咚咚锵。

“过年我们为什么要放鞭炮？还有什么时候要放鞭炮？”(交流)

小结：大家碰到喜庆事儿，都会放鞭炮。

(2)、出示红包：“这是什么？为什么您们都觉得是红包呢？”

教师念儿歌：送你一个大红包，咚咚锵。

“你收到过红包吗？”

小结：过年的时候，大人们都会给小孩红包，代表着长辈对孩子的祝福。

(3)、出示一件衣服的轮廓图：“这是什么？它是一件普通的衣服吗？”

教师念儿歌：送你一件唐装，咚咚锵。

教师小结：唐装是我们中国的传统服饰。

3、改编儿歌

“过新年要准备这么多东西，我们将它们编进里戈里说一说。”

如：过新年呀咚咚锵，

真热闹呀咚咚锵，

送你一串大鞭炮，咚咚锵。

恭喜发财，咚咚锵，咚咚锵

…………….

播放音乐《恭喜你》，幼儿随老师一起说一说。

数新年教案

1、初步了解有关新年的知识。

2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。

3、愿意参与活动，感受与同伴相互祝贺新年的快乐。

【活动准备】

1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。

2、新的一年的挂历（或日历）、《新年真热闹》挂图。

3、《新年好》录音磁带。

【活动过程】

一、营造迎新年气氛，激发大班幼儿兴趣，让大班幼儿知道新年是一月一日。

（1）小朋友，我们的活动室漂亮吗？你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗？

（2）出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。

（3）请大班幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。

二、教大班幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。

（1）引导大班幼儿说一说，要过新年了，小朋友想干什么？

（2）欣赏教师演唱歌曲《新年好》

（3）引导大班幼儿说出歌词的内容。

（4）教师带领大班幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。

三、让大班幼儿自由结伴，表演歌曲《新年好》。

（1）教师引导大班幼儿用不同的动作表现见到好朋友时的亲热情景。

（2）大班幼儿自己找到好朋友，面对面唱歌，在歌曲结束时，互相做一个亲热的动作，如：拥抱。

（3）随着《新年好》的音乐，请大班幼儿自由祝贺大家新年好。

【活动延伸】

回家给爸爸妈妈表演《新年好》，祝愿他们新年快乐。

《新年好》教案

1、学唱歌曲《新年好》，和老师一起欢乐歌唱。

2、感受新年带来的快乐。

二、活动准备

1、小鼓一个，小镲一面，人手一个发响的玩具。

2、过新年开庆祝会的热闹场景图。

三、活动过程

1、复习律动《吃果果》。

2、学唱歌曲《新年好》。

（1）看教师打鼓敲镲。

（2）和老师一起模仿“咚咚呛”的鼓、镲声。

（3）看新年庆祝会场景图，并与老师一起按图意说歌词。

（4）教师范唱歌曲。

（5）幼儿整体跟唱。

（6）在歌曲音乐的伴奏下，做打鼓，敲镲动作，表现新年带来的快乐。

（7）边看教师指图，边唱歌。

（8）在歌曲音乐的伴奏下，拍击发响的玩具，表达新年带来的快乐。

四、活动结束

1、评价

2、总结

新年好教案

1、学唱歌曲，并能唱清歌词。

2、能用愉悦的心情进行表演，感受音乐活动的快乐。

活动准备。

1、歌曲视频、彩带、彩球。

2、对新年里开心的事已做过前期的回顾。

活动过程。

一、幼儿随着音乐入场，引出主题。

新年就快到了，让我们跟着欢快的音乐一起跳起舞来吧。

（教师播放音乐，幼儿随着音乐舞动身体，进入活动室）。

重点提问：你喜欢过新年吗？为什么？

观察要点：幼儿是否能根据已有经验，说说新年里开心的事情。

小结：过新年，真快乐，……（将幼儿交流的经验归纳其中），高兴的事真不少。

二、通过视频学唱歌曲。

重点提问：动画里的人都在干什么？他们开心吗？为什么？

（教师根据幼儿的回答用歌词演唱出来）。

观察要点：幼儿是否能说说动画里的内容，以及人们的表情。

2、幼儿演唱歌曲。

重点提问：过新年了，你们高兴吗？把你们高兴的样子做出来。

观察要点：幼儿是否能有表情的演唱歌曲，并唱清歌词。

小结：新年就快到了，这首歌曲可以唱给你想要祝福的人听，祝他新年快乐。

三、师生共舞表达热情。

自选彩带或彩球，边唱边舞，表达期盼新年的美好情感。

过新年教案

新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，到处都洋溢着新年的气氛。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动的开展过程中，老师精心准备了“做灯笼”、“制作元宵灯”、“搓汤圆”等活动，让他们在周围环境变化中感受到过年的气氛。在幼儿园这个大家庭中，和老师、小伙伴一起过新年，体验集体生活的乐趣、增加他们彼此之间的情感。

感知过年的热闹景象，喜欢参加各种形式的节日活动，体会过新年的欢乐。

1、情感和态度方面

（1）喜欢参与节日装扮活动，体验“过新年真高兴”。

（2）在和同伴、家人一起过新年的情境中，体会大家一起过节的快乐。

2、认知与能力方面

（1）知道今年的属相及过新年的主要方式。

（2）知道过新年，自己长大一岁了。

（3）能说出新年物品的名称、大小、形状、多少、颜色等，尝试对物品进行对应、分类、排序。

3、表达与表现方面

（1）尝试用多种材料和工具，运用点画、拼合、挂窜、搓印、粘贴等方法，自由想象、表现新年物品，体验乐趣。

（2）感受音乐活动的乐趣，乐意在音乐游戏中用唱歌、拍节奏等形式表现、表达过新年的快乐。

4、家园共育：

1、与孩子一起制作元宵灯笼

2、引导幼儿观察、了解知道今年的属相及过新年时人们的一些活动和穿着打扮等。

3、参与班级组织的闹元宵活动，与孩子共同感受节日的快乐。

过新年教案

1.通过对我国人民过新年的多种方式的学习,让学生了解我国的传统文化和民间风俗。

2.让学生知道我国各少数民族也有各自多彩的新年节日,初步进行多元文化的启蒙教育和各民族团结的.教育,要学会尊重各民族的风俗习惯。

1.将学生收集有关各地各族人民过新年的资料或图片,在课堂上进行充分的交流,以拓展学生的视野。

2.讲讲我国人民如何过新年的。(如:贴春联、挂灯笼、燃放爆竹、剪窗花、包饺子、包春卷、舞龙舞狮、举办文艺娱乐活动等)。

3.为什么要这么隆重地庆祝新年?这样庆祝新年有什么意义?

4.比较不同地区的风俗，让学生发现差异。

5.让学生联系自己的家庭,谈谈过年的方式,讲讲关于：“年”的故事以及喜庆时要注意些什么,如:过年既要热烈又要健康,还要注意燃放爆竹时的安全、饮食方面的卫生等。

1.是否对我国其他地方的新年风俗表示出兴趣,并积极收集有关的资料。

2.是否能列举一些我国不同地方、不同民族迎接新年的方式。

新年好教案

1、学唱并背唱歌曲《新年好》。

2、创编歌词演唱。

教学重、难点。

1、用自然的声音演唱歌曲。

2、创编新的歌词向同学、老师、家长送祝福。

教材分析。

《新年好》是一首在世界各国广为流传的英国歌曲。歌词通俗易懂，旋律简单、质朴。表达了新年时大家亲切、诚挚的互赠祝福。

这首歌曲为c大调，由两个乐句组成。“xxxx︱”这个节奏贯穿全曲，第一乐句由低到高的逐步推进；第二乐句由高到低逐级下降，形成鲜明有趣的对比。歌曲短小简单，适合低年级学生演唱。学生学会歌曲后，教师可以根据学生情况安排创编歌词环节，先改编第一乐句歌词，将“祝贺大家新年好”改编成祝贺xx同学、祝贺爸爸、妈妈、祝贺xx老师等，在向同学和老师送祝福的过程中，激发学生的创编兴趣。再将第二乐句“我们唱歌，我们跳舞”改编成“身体健康”“学习进步”等贺词，最后完整演唱创编后的歌曲，送出祝福。

教学过程。

一、导入。

教师：同学们，世界每一个角落在迎接新年到来的时候，都有什么风俗、习惯？

学生：开联欢会、走访亲朋好友、参加游园活动……。

教师：人们在鲜花和歌声中送走过去的日子，迎来新的.一年。老师为大家带来一首在全世界广为流传的英国歌曲，大家一起听。

二、学唱歌曲。

（一）初听感受。

聆听《新年好》伴奏音乐，教师范唱。

学生随着歌声拍手、轻轻晃动身体。

（二）学习与练习。

1、学习歌词（《新年好》歌曲学习）。

教师：这首歌曲同学们听过吗？谁能说一说这首歌曲的歌词？

（1）学生说出歌词。

（2）带领学生按节奏读歌词。

（3）学生跟教师一起按节奏读歌词。

2、聆听歌曲做动作。

（1）聆听歌曲《新年好》，学生按照3/4拍的“强、弱、弱”规律做拍手和拍腿的动作。（第一拍：拍手；后两拍：拍腿）。

（2）分组创编其他动作。

再次聆听歌曲《新年好》，学生听音乐练习自己创编的动作。

3、分组展示。

（1）每组学生随音乐作简单律动，其他学生观看并演唱歌曲。

（2）表演结束后师生共同评价。

4、完整演唱（《新年好》歌曲学习）。

（1）教师伴奏，学生完整演唱歌曲。

（2）教师评价后学生再次集体演唱。

（三）背唱歌曲。

随着《新年好》伴奏音乐，学生背唱歌曲。

三、创编歌词。

教师：这首歌曲中饱含了人们迎接新年的欢乐，也寄托了人们对新的一年的祝福。老师想把新年的祝福送给××同学。

（一）教师引导改编第一乐句歌词。

1、教师示范。

教师演唱“替换歌词的第一乐句”。

例：新年好呀，新年好呀，祝贺xx（学生名字）新年好。

2、学生模仿创编。

学生模仿教师的改编方法改编歌词，演唱第一乐句。

（二）第二乐句歌词创编。

教师：同学们想得真好，那么你们想把什么样的祝福送给他们？请你把自己真挚的祝福写成歌词唱一唱。

1、学生活动。

以小组为单位讨论创编第二乐句的歌词。

教师对学生给予指导。

2、学生演唱。

演唱创编的第二乐句。

3、教师评价。

随着《新年好》伴奏音乐，学生分组练习演唱自己创编后的歌曲。

例：

（1）。

新年好呀，新年好呀，祝贺xx（学生名字）新年好。

我们堆雪人，我们放鞭炮，祝贺大家新年好。

（2）。

新年好呀，新年好呀，祝贺xx（学生名字）新年好。

我们吃好吃的，我们开联欢会，祝贺大家新年好。

教师指导：例（2）中“吃好吃的”和“开联欢会”四字歌词不适合，可以纠正为“吃糖果”和“做游戏”等。

4、教师伴奏，学生分组展示创编后的歌曲。

教师将学生创编后的歌词写到黑板上。

四、打击乐器伴奏。

1、教师出示打击乐器，学生选择乐器为歌曲伴奏。

2、师生在打击乐器的伴奏下演唱《新年好》，先唱原词，再按板书谱例的顺序演唱自编的歌词。

五、课堂小结。

今年的新年联欢会大家可以用唱歌的方式互相祝福了，还可以给爸爸妈妈送上祝福！

庆新年教案

1、了解游戏的方法，会变化队形走成螺旋形。

2、喜欢玩游戏，体验游戏的快乐。

3、让幼儿知道节日的时间。

4、体验节日的快乐氛围。

自制一个大炮竹，一张长方形的纸。

1、开始部分队列练习：四队走——大圆走——开花走——大圆走——一对一队走——成双圆走。

2、基本部分。

（1）谈话：过年了，人们喜欢放炮竹庆贺，那大炮竹是怎么做成的？

出示自制的大炮竹，让幼儿观察大炮竹是如何“卷”起来的。教师用长方形的纸卷给幼儿看。并将旋转的纹路画在黑板上，帮助幼儿理解。

（2）幼儿手拉手站成一个大圆圈，头尾不要连接，全体幼儿边唱歌边做动作，走成螺旋形。

（3）歌曲结束时全体幼儿蹲下，老师用手指点某个幼儿，同时嘴里发“咝”的声音，表示点炮仗。“咝”声一停，该幼儿站起叫“嘭”，接着全体幼儿站起向上跳，同时嘴里叫“啪”。游戏结束，可再站在圆圈上重新开始。

3、结束部分。

（1）做放松整理动作。

（2）幼儿听音乐，边歌边舞。

课后继续玩这个游戏。

数新年教案

1．感知十二生肖所包含的12种动物，知道今年是虎年。

2．乐于参加游戏，了解与新年相关的元素。

十二生肖头饰各一个，幼儿许愿的视频，与幼儿人数相等的红包，小灯笼、鞭炮等与新年相关的图片若干，bingo游戏卡(bingo是一个在国外老少皆宜的卡片游戏，bingo的意思是“中了”。)

1．师：新年就要到了，小朋友们还记得自己的新年愿望吗?让我们一起来看看吧!

2．师：刚才我们看了小朋友们许的愿望，每个人都不一样，今天活动快结束时，将会有一位神奇的魔法师来到我们班上，实现小朋友们的愿望。

1．鼠弟弟、牛伯伯、兔妈妈、龙爷爷、蛇奶奶、马叔叔、羊公公、猴哥哥、鸡妹妹、狗、猪，一一来到班上并做自我介绍(不按顺序)。

(1)师：小朋友们看看十二生肖都有谁呀?瞧，它们来了!

(2)师：还缺了谁?虎爸爸最近太忙了，它要忙着给全国的小朋友送祝福，所以可能要迟点来哦!

2．生肖动物们给小朋友拜年。

新年到，新年到，

敲锣打鼓真热闹。

我们来给您拜年：

小朋友，新年好!

祝你新年身体好。

祝你新年读书好，

祝你新年哈哈笑，

哈――哈――笑!

1．bingo游戏。

游戏准备：十二生肖小卡片人手一套，画有3行3列网格的大卡纸一张，小奖品若干。

游戏规则：(1)小朋友可随意挑选9张小卡片，按照自己的想法排列在网格中。(2)当小朋友的卡片摆放好之后(卡片不能再调换位置)，教师从自己的卡片中抽出三张，让小朋友仔细观察，看看老师抽出的卡片自己有没有摆放在网格中。(3)如果小朋友不仅在自己的网格中摆放了这三张卡片，并且这三张卡片按直线排列(无论垂直、水平或对角线)，那么就算胜利了!举起小手，大声喊出“bingo”!老师发给一个奖品。(4)游戏反复进行。

2．寻宝游戏。

教师将准备好的小灯笼、鞭炮等与新年相关的图片藏在教室各个地方，小朋友们在规定时间内找到即可得到小奖章。

3．歌曲《新年好》。

师：没有得到奖章的小朋友唱完歌后就可得到了。

1．幼儿齐唱《新年好》，在歌声中“虎爸爸”来到班上。

2．“虎爸爸”跟小朋友打招呼并给每人发红包。

3．小朋友们欢天喜地拆红包，愉快分享自己得到的新年礼物。

新年的教案

1、让学生知道日常生活中的帽子的作用，引导学生利用各种不同的材料制作立体的帽子。

2、鼓励写生展开联想，设计各种不同造型的帽子。

3、体验制作作品过程中的乐趣。

把平面的纸通过折、卷、剪、贴成一顶立体帽子

设计制作出有创意的立体帽子

师：课件、范作、剪刀等工具

生：彩色卡纸、剪刀、双面胶等若干装饰材料

是的，这就是我们今天要学习的内容――帽子。

1、我们生活中的帽子种类很多，我们一起来看一看。

（课件出示各种各样的帽子）

1、欣赏了一些生活中的帽子，你们知道帽子有什么作用了吗？（生答）

师：是啊！日常生活中的帽子有它们的共同用途，防晒保暖、保护头部、美化生活或作为职业的标志。

2、有些职业，在工作的时候是必须要戴帽子的，比如：护士、厨师他们服务的是病人、食客，如果不戴帽子把头发盘起盖住，头皮屑、头发会掉入药品、食物当中，所以要戴上特有的帽子。

工人戴安全帽免得被不明飞行物砸伤，它起到保护的作用。

警察所戴的帽子，常给人一种庄严的感觉，这是职业的要求，也是帽子特有的职业性。

2、在欣赏这些奇特的帽子的同时，请同学们认真思考这些帽子为什么会这么奇特有趣？（学生欣赏并回答）

3、小结：我们刚刚欣赏到的这些帽子从造型上看是千奇百怪，千变万化，用的材料是丰富多样，板书：造型各异，材质多样。我们要做的就是千变万化的帽子。

板书：千变万化的

2、帽子是做成了，可是不够漂亮，怎么才能使帽子变漂亮呢？（生回答）教师小结：我们可以用绘画，也可以用手工制作的方法使帽子变漂亮。

3、请学生装饰教师做好的帽子

1、刚才老师给大家做了个示范，同学们想不想自己也做一顶帽子呢？

那么你想做一顶什么样的帽子呢？（生自由回答）

2、（出示课件）老师这里有一些别的同学制作的帽子，同学们可以参考一下。

3、我看同学们已经按捺不住，都想自己动手了，在制作之前，老师有个小小的要求：广开思路，合理运用更可能多的材料来制作。

4、（出示课件）制作要求

5、学生制作，教师巡回辅导。

庆新年教案

1.能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨情感。

2.继续学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。

3.在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动，有一定的坚持性。

1.在新年联欢会的亲身体验，感受过热烈欢乐的气氛。

2.有画群体人物的经验。

3.纸、笔等绘画工具和材料。

1.教师谈话导入主题，引发幼儿创作的兴趣。

(1)教师：我们是怎样迎新年的?开展了哪些活动?最热闹的是什么活动?

(2)教师：在新年联欢会上你表演的什么节目?你最喜欢的节目是什么?为什么?现在请你把这样的场面画下来。

2.师幼共同讨论如何安排画面、表现热闹的氛围。

(2)教师：观众画在什么位置?怎样表现?

3.幼儿操作，教师巡回指导。

(1)强调重点：表现各种人物的动态。

(2)注意难点：处理好主体人物和衬托人物的关系，并会用色彩突显画面中的主题人物。

(3)画面要求：画面丰富、生动，能在构图和完成轮廓的`基础上，仔细涂色，耐心地完成绘画内容。

4.师幼共同欣赏幼儿作品，交流绘画体会。

教师：你觉得哪幅作品表现出了新年联欢会热闹的场面?

《新年好》教案

过新年，真快乐！我们班的小朋友提前过上了新年――圣诞节，于是，我产生 一个想法，要让我们的孩子更深的了解新年。

1、理解新年的含义，明白元旦是新年的第一天。

2、体验新年给人们带来的快乐。

1、元旦是新年的`第一天，它跟春节的差异。

1、老师和幼儿一起收集跟新年有关的各种物品（挂历）和材料；

2、准备一首儿歌，绘画故事等。

1、从时间入手，使幼儿感受新年。

和幼儿一起看挂历，在老师的引导下，让幼儿标出新年的日期；

和幼儿一起数再过几天就到新年了；

2、老师说一首儿歌，让幼儿更深的感知和了解新年；绘画故事让幼儿直观感知节日的氛围。

老师教幼儿唱歌曲《新年好》，让幼儿边唱边体会新年的快乐。

把收集的材料和幼儿做一下整理，让幼儿知道世界上有许多国家也和我们一样都过新年，及都是用什么方式庆祝新年的。

3、指导和引导幼儿思考怎样欢迎新年的到来；

讨论：你会用什么方式来欢迎新年

4、让幼儿用画笔描绘新年。

最后，幼儿唱起《新年好》，并把所画的画贴在活动室里，共同庆祝新年的到来。

1、每天早晨在上律动之前和幼儿一起数数，数新年还有几天；

2、幼儿能说出新年是几月几日，关注新年的到来。

庆新年教案

1、感受歌曲欢乐的情绪。

2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。

活动准备：

视频（人们欢度新年的情景）。

如何激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验，并用相应的表情、声音、姿态来表现。

一、欢天喜地庆新年。

师：新年刚刚过去，你们都是怎么来庆祝新年的呢？

师：你们看到人们都是会怎样庆祝新年呢？你觉得最有趣的是什么？

二、新年带着幸福来。

师：下面先请小朋友来欣赏一段音乐，听完以后用一个词来形容。

师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。

再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。

讨论：怎样唱出幸福的声音？

引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。

三、新年幸福舞一舞。

师：你想用什么动作来表演这首歌曲呢？试一试！

随音乐边唱边做动作。

师将幼儿想的动作串联起来编成一组完整的动作。

全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表达自己愉快的心情。