社团策划部的作用大全（19篇）

在进行任何大型活动或项目时，编写一份精确而全面的策划书是非常重要的。策划书是项目管理和决策的基石，要始终保持更新和优化，以适应不断变化的环境和需求。

高校体育社团的作用与发展论文

高校体育社团是高校社团的重要组成部分,由于高校体育社团吸引了一大批有共同爱好的大学生,可以说高校体育社团的社会属性更强,而高校体育社团作为一个团体组织,能够成为高校开展德育教育的重要平台和载体,因而高校体育社团的德教育功能和作用具有其自身的特点。深入分析高校体育社团的德育教育功能和作用,主要体现在以下几个方面。

一是高校体育社团具有德育载体功能。从我国高校体育社团的整体发展情况来看,特别是从我国德育教育的基本要求来看,寻求新的德育载体已经成为我国德育的重要战略性举措,由于高校体育社团都是由具有共同爱好和兴趣的大学生组成,具有很强的社会性、自发性以及民主化,这就使得大学生体育社团具有德育教育的载体功能,能够成为德育教育的重要载体和平台。因而可以将德育内容融入大学生体育社团建设、管理与发展体系当中,通过有针对性地开展德育教育,对于加强大学生德育教育具有重要的支撑作用。特别是高校体育社团还可以将德育信息通过社团成员向其他大学生进行传播,各种各样的体育社团活动更能够吸引大学生的参与。从这一点来看,高校体育社团可以成为开展大学生德育教育的重要载体。

二是高校体育社团能够促进校园文化。随着高校体育社团的持续、健康、快速发展,高校体育社团在繁荣校园文化方面具有十分重要的作用,而校园文化则在大学生德育教育方面具有重要的推动作用,特别是从高校体育社团的性质来看,高校体育社团对于活跃校园氛围、提升校园活动质量都具有十分重要的价值,因而高校体育社团对于促进校园文化的发展、进而提升大学生德育教育水平具有重要作用。比如高校体育社团通过组织丰富多彩的活动,对于促进校园文化向高质量、深层次、多渠道方向发展具有重要的推动作用,这不仅能够使校园文化更具有价值性和凝聚力,而且也能够提升学生的创新、创造意识和能力;再比如体育社团以其特殊的活动内容丰富着校园文化,其丰富多样的活动是每次社团巡礼活动中的重头戏,它以形式灵活的活动给校园文化注入新的活力,是高校校园文化不可或缺的重要组成部分。

三是高校体育社团可以提升学生素质。随着高校教育教学改革的持续深化,特别是在“新课标”的大背景下,培养学生的综合素质已经成为高校教育教学的重要目标,这就需要高校的各项教育教学活动都要围绕培养学生的综合素质来展开,而培养学生的综合素质同样是高校德育教育的重要目标。由于高校体育社团的特殊性,其具有很强的凝聚力和指引性,特别是高校体育社团管理的社会化、民主化以及规范化,都对高校体育社团的广大学生具有规范作用,同时高校体育社团在开展各类活动的过程中,还能够使大学生形成健康向上的氛围和意识,进而对于培养学生的综合素质具有重要的推动作用。比如高校体育社团在组织各类活动的过程中,都需要大学生的积极参与,这样不仅能够培养学生的组织能力,同时还能够培养学生的协调、配合意识,特别是在出现问题的情况下,要求学生解决,这就能够培养学生的解决问题的能力。

魔术社团活动的作用

社团策划部面试自我介绍

各位学长、学姐、同学们，大家晚上好，我是土木工程系建工班的孙××，很荣幸站在这里竞聘社团策划部。

初来到这个学校，曾经让我激动过、无助过、失落过。但是在我无助的时候、失落的时候，是社团的学长、学姐们给我安慰，给我帮助，让我感受到我不是一个，我不是孤独的。我要像他们一样，给所有需要的人带去温暖。

我竞聘策划部，我是个性格开朗喜欢交往的男孩，我爱学习，我对学习有极积追求的心，有种负责到底的心。我喜欢音乐，音乐的海洋里，让我体会快乐。我喜欢打球，球场上的奔跑，让我尽情释放。我喜欢看书，书中的古往今来，让我感触人间爱意。我自信，我的一腔热情，必能做好一位策划部成员。高中的劳累辛苦，固然能让我们学到很多书面知识，但一位真正的学者，并不只局限于书籍，它涉及我们生活，社会，人生等各个方面，在大学生活里，我们要全面发展，在学习中快乐，在快乐中完善自我。我参加策划部的宗指是，竭诚为全校学生服务，团结各系同学，让大家心往一处想，劲往一处使，让每一位同学都有一个充实而快乐的大学生活。

我坚信，我能，我是孙强，我是最强的!

社团策划部面试自我介绍

主考官您好，我叫某某某，是一个性格开朗、自信，不轻易服输的人。生活中我喜欢与人交往，通过与各种朋友相处，学习到了很多自身缺乏的优点。在学习上我积极认真，努力掌握专业知识，现在已经具有相关的办公室事务管理、文书拟写与处理公共关系策划与活动组织等能力。

在校期间我曾担任系团委、学生会组织部部长，在工作中具有高度的责任感，能出色的完成本职工作，并协助别的同学，有很好的组织能力及团队协作精神。学生会干部面试自我介绍范文由精品学习网提供!

大学的学习、工作与生活使我树立了正确的人生观、价值观，形成了热情上进的性格和诚实、守信，有责任心的人生信条。

面对社会的种种挑战，虽然我的经验和某些方面的技能水平不足，但相信在今后的学习、生活、工作中我会越做越好，以不懈奋斗的意念，愈战愈强的精神和忠实肯干的作风实现自我人生价值。

怎么选社团?

1、兴趣很重要。

社团的种类是多种多样的，但并非所有的都适合自己，

大学生选择社团时首先考虑的应该是自己擅长什么和是否感兴趣。有句话说得好：“兴趣是最好的老师”，兴趣可以激发一个人的热情。

各人的兴趣，爱好不同，擅长文艺的同学可以去北洋话剧团，百灵鸟艺术团;喜欢演讲的同学可以去辩手英联社;爱好运动的同学可以去青春网球社、龙炎军事协会;喜欢书画的可以去墨林书法社，电系书画协会……如此多的社团，只要感兴趣，你总能找到适合自己的那一个。

2、对社团进行充分地了解。

选择社团不可过于草率，加入社团之前对社团要进行充分地了解。要综合多方面的因素和条件，考虑清楚做决定，切不可草率。

考虑清楚想要加入的社团都应该做什么，是否适合自己，从中可以学到什么。一些同学匆匆忙忙选了一个社团，待了一段时间觉得不适合，就很快退出，结果什么也没学到。

3、不可贪多。

参加社团组织固然好，但其前提是不要与正常的学习相冲突，毕竟大学生第一要务仍然是学习。

有些同学忙于各种社团活动，难免顾此失彼，更有甚者严重影响学业，得不偿失，建议大学生选择一两个社团即可。

4、功利性不可太强。

抱着功利性的想法去参加社团是非常不可取的，有的学生认为参加社团可以在综合测评时加分;有的同学希望能够在社团混个“一官半职”，以此提高自己的知名度……这些想法无疑会使原本纯洁的社团文化蒙上一层不纯洁的色彩。

总之，学生社团是我们锻炼自我的一个很好的平台，可以使我们得到诸多益处，但是，如何加入社团又是我们必须认真考虑的问题，需要我们慎重。

更多。

高校体育社团的作用与发展论文

摘要:高校体育社团是高校体育教育教学工作的重要载体,特别是由于高校体育社团具有一定的“社会性”,因而高校体育社团能够更好地发挥德育教育功能,这一点应当引起重视并积极推动高校体育社团德育教育功能与作用的发挥。该文对高校体育社团在德育教育方面的功能和作用进行了探索,首先对其功能和作用进行了深入分析,在此基础上就如何发挥高校体育社团的德育教育功能提出了一些对策。

高校学生社团是由大学生依据兴趣爱好自愿组成,为实现成员共同意愿,按照章程自主开展活动的学生组织。随着高校对社团组织的高度重视,特别是大学生普遍都认识到参加社团的重要性,因而高校社团组织得到了蓬勃发展,特别是高校体育社团更是发展较快,主要有啦啦队类、球迷类、裁判类、溜冰类、跑步类、健美舞蹈类、技击类、棋类、球类等不同类别的体育社团。由于高校体育社团具有很强的“社会性”,而且高校体育社团更具有凝聚性、引导性和教育性,因而高校体育社团能够很好地发挥德育教育功能,这一点应当引起高度重视。在新的历史条件下,特别是在“人才强国”战略深入实施、高校教育改革持续深化、素质教育越来越成为高等教育重要目标的历史条件下,应当对高校体育社团的德育教育功能和作用有更加深刻的认识,并采取更加积极有效的措施,积极推动高校体育社团发挥德育教育功能,使高校体育社团能够发挥更多、更好、更多元化的作用。

社团联合会策划部工作总结

对于协会：

1、每年的社团发展基金建议可以更分散，多照顾小型协会、新协会和那些已经在衰落的老协会，鼓励这类协会活动的开展，以支持它们的发展。

2、对于某些协会，筹备活动意义重大，但自身力量薄弱，资金赞助有限。学生社团联合会有义务提出方案，抽调人手帮助争取学校单位、商家的赞助。

3、学生社团联合会应竭力为协会利益着想，寻求与某些商家的长期合作，洽谈最优价格，以降低活动开支。

4、学生社团应努力寻求多方面赞助支持，尤其其挂靠单位的资金支持。

5、对于人数不一的大中型协会，学生社团联合会要有具体的三种方案，以区别鼓励和发展。不应该只重视大中型协会，而忽视小型协会的发展。

6、在年度优秀评定时，应增加“最具潜质协会”、“最佳新协会”等奖项。小型协会同样有推选优秀协会干事的权利。

8、活动开展期间，学生社团联合会应选派人手给予实际的帮助。

9、必要时，增加某些协会的联络员人数。

10、学生社团联合会常委进行分工，每个人分派一定数目的社团负责。社团在开展工作时，除了和学生社团联合会的专门联络员联系外，还可以寻求指定常委的支持帮助。

2、最后总结。

我觉得办好社团，首先要提高他的地位，要提高它的地位，那么就要赏罚分明，奖罚相结合相统一，在奖中穿插罚，首先要完善他的奖励制度。每学期社团内部评选一次优秀干事，干部。给会长颁发一个章印，（但是要按规定使用）但这个章印要赋予他一定的权利，比如说在评奖学金时能加一定的分，这样不但提高了社团本身的地位，也宣传了社团。（因为有的`社团还不被很多人所知）就是因为社团自己拥有的权利太少，大部分事情都是社联决定的。最后，社联被别人所获熟知，有的社团的名字却被埋没了。

在社团联合会工作已有一段时间了，下面将对近来的工作情况进行一个小结以及今后工作的开展作个详细的报告。

首先谈谈我个人工作情况及总结。这么久来，让我感触最深的是这里的工作方式与以往的不同。以前的工作都是在老师的详细指导下做事，什么都是由老师来决定，我们没有丝毫的自主权力。虽然工作进来要轻松得多，但无法真正锻炼我们学生干部的领导管理自主能力，以致于我们在这里工作有些不适应。而大学的学生会则不同，上级只需下达指示，要求完成哪些任务，我们则需要对这项工作的具体实施做大量工作才能达到预期目的。比如进行详细的分工，并且分工要恰到好处，一次到位，还得根据各学生干部的能力不同来分工。我想只的这样才能真正达到学生领导、管理学生的目的。这也是我日后工作的发展方向。对于我，吩咐下来的任务也很少出色的完成过，经常出现些低级性错误。其根源主要在于我个人的某些问题：

大学社团联合社和学生会的作用

学生会整体创造活力显著增强，能够更加有效地引领创新型校园文化的建设；学生会服务体系更加完备，维权、自律工作进一步有效开展，管理和服务水平有较大提高，在系内基本树立起学生会诚恳亲和的良好形象；学生会管理体系更加完善，工作秩序更趋良好，努力形成各部门有效协调，全体工作人员各尽其能、各得其所的良好局面。

学生会：最好的试错机会。

学生会如果站在职场的角度，如果我们把学生会评优、奖励，类比成职场里的职称、绩效、汇报、展示。那么，我们也就提前理解了关于组织运作、人性人情的社会基本原理。通过大学学生会里的这些“社会现实”，你可以做好面对毕业后更多更大的人情事故的心态。尤其是，个人由于经验的缺乏，很多时候总不免出现或大或小的错误，这种低级的错误在职场中往往又是致命的，可能根本没有改正的机会。但是如果你把学生会当成进入社会进入职场之前的一块试验田，那学生会就是一个成本非常低、效益却很好的试错平台。只有我们在大学学生会里努力过，痛苦过，经历的足够多，才知道自己适合什么、想要什么，需要改正什么。

发挥科技社团作用服务和谐社会建设

各位领导、同志们：

我是南站街道叙丰居委的xxx今天我交流发言的题目是：构筑和谐社会，发挥民兵作用。

我叙丰居委地处312国道与京沪铁路之间，占地面积约一平方公里。现有在册居民2943人，其中18周岁到35周岁的青年235人。基干民兵16名，普通民兵20名，应急分队队员2名，总数占青年人数的16%。近年来，我民兵营在居委党总支部和居民委员会的大力支持下，认真开展民兵工作，带领民兵积极参与居委经济建设、生产创建、社会治安等一系列活动。特别是在面临大拆迁的艰巨任务，我们民兵营走村串巷，做好被拆迁户的解释说服工作，并带头配合好涉及到自己的拆迁任务，体现出了坚强的战斗力和民兵的高尚风格。多年来，全体民兵以维护一方平安、稳定社会治安为己任，共参与调解各类民间纠纷21起，帮教转化“×××”份子6名，抓获流串犯2名。取得了较大的成绩，得到了上级领导的肯定，先后被区评为“先进基层民兵营”、“依法治村先进村”，我个人也被评为“先进民兵营长”。

取得这一系列成绩，我们主要是大力做了以下几方面工作：

一、做好征地拆迁解释说服工作，发挥民兵作用。

由于长江北路贯穿着整个叙丰居委，给我们带来了勃勃商机，也为我居委的经济建设、经济发展带来了强而有力的后劲。在大力开展招商引资的同时，沿路的店面房、厂房、居民房都进行了拆迁，共拆迁近200户居民房、10家厂房、45家店面房，拆迁的量大面广，涉及的`问题非常多。尤其是楼字下的征地拆迁，曾一度出现了居民在长江北路阻碍交通、拉横幅等过激行为，形成了居委与居民之间的太多矛盾。为了能使拆迁任务准时完成，防止居民的过激行为再度出现，我民兵营根据居委会制订的措施，根据民兵分布广的特点，也制订了划片包管责任制，把拆迁任务当成当前最重要的工作来抓，坚决抓实抓牢。民兵甚至放弃了休息日，每天到居民家中做思想教育工作，向居民宣传拆迁办法、优惠政策，分析目前形式，并为他们计算拆迁安置费，维护居民的切身利益。但我们也碰到过比较难说话、不听劝，甚至连家门都不让进的居民，关系变得很紧张，使我们的工作不能顺利进行，有的民兵还出现了消极态度，不肯上门做工作。为了不拖整个任务的后腿，我民兵营根据民兵的思想特点，除了耐心说服教育外，我们也为他们发放了奖金，激励民兵的工作积极性。同时在针对那些重点户、钉子户的局面难以打开的问题中，我民兵营及时把情况汇报领导，联系他们的亲戚朋友上门做工作，取得了明显成效。

在征地拆迁中，矛盾纠纷多出现在居民的不理解，对此我们始终保持高度责任心，带领团结民兵，主动深入居民群众，及时了解情况，听取他们的意见，协调好居委会与居民之间的关系，力争尽可能消除纠纷隐患。对出现的矛盾纠纷，及时介入，通过耐心的说服教育，宣传国家法律法规、方针政策，入情入理地分析利弊得失，提供当事人的认识，促使当事人自觉自愿地与居委会签订拆迁协议，尽可能避免不必要的争端，为征地拆迁工作稳定地进行，提供有利保障。

二、依法打击“×××”邪教组织，发挥民兵作用。

叙丰居委是南站街道涉及×××活动人员最多的一个，为了严厉打击“×××”邪教组织的非法活动，能使×××分子得到彻底的转化，我民兵营高度重视，不断加强民兵队伍的建设。一是分工明确。民兵营长带头，定时定点定重点对象进行帮教。二是落实责任制。每一个民兵都签订重点人员分管责任制，定期上门进行认真细致地帮教、教育、督促、管理工作，做到每天见面一次，每周了解掌握情况一次。三是加大帮教、看护、巡防的投入。针对每件突发事件，选拔政治素质强的人员，充实到重点区域中，并享受特岗津贴。我们除了把重点工作放在思想教育转化上，还采用了盯防死守方法。一是包干帮教民兵逐一上门做思想转化工作，与“×××”修炼人员签订“六个不”的保证书，登记在册。二是由民兵陪同顽固分子参加市、区、镇的转化培训班，密切掌握动态，及时做好他们的思想教育转化工作。三是制订一套严格而谨慎的监管帮教网络体系。由于领导力度，组织力度的进一步加大，民兵的责任意识进一步增强，“×××”帮教工作的人力、财力得到加大投入，为“×××”教育转化工作奠定了扎实的基础。

三、维护社会治安，确保一方平安，发挥民兵作用。

我居委14个居民小组分布散，范围广，加之辖区内长江北路的南北纵贯，叙康里、叙丰里等小区夹杂其间。优越的地理环境，给我居委带来了良好的经济发展优势，同时也带来了复杂的社情、民情。特殊的地理位置、快速发展的经济，吸引大量外来务工人员不断涌入，现在已超过本村人口。这给我居委的综合治理带来许多不利因素，也给我们社会治安工作带来极大难度。针对这些突出问题，我们民兵营坚持把人民调解和依法治村作为居委两个文明建设的基础来抓，解决抓实抓牢，强化队伍建设，切实维护社会的稳定。首先，抽调政治思想高、素质好的民兵，充实到调解队伍中，并提高他们的法律、法规知识，增强业务水平和工作能力，使工作逐步由经验型向科学型转变。其次，强化民兵工作机制，制订严格的工作纪律和工作原则，建立和完善民兵学习制度、排查分析纠纷制度等一系列工作制度，使工作制度化、规范化。再次，制订重点区域、重点路段的巡防体系，针对案件多发区、案件时段性，分派民兵骨干力量，集中巡防、集中防范，致使案件同比下降了35%。而且，我们民兵还经常协助派出所、居委治安科对集中住宿的外来务工人员、租住户的检查，做好登记发证工作，发现问题，根据工作要求及时、迅速、有效地处理。经常性的对外来人员进行法制教育和道德教育，增强外来人员的法制观念，减少外来人员违法犯罪行为，为创建“最安全地区”、维护一方平安、确保社会稳定作出应有的贡献。

以上是我个人工作的心得体会，如有不到之处，请大家批评指正。

谢谢。

校园体育文化建设中大学生体育社团作用论文

由于当今大学生自我意识和自主性的不断提高，高校中体育活动的开展也呈多样化发展趋势。由此大学生体育社团在推动校园体育文化建设中的作用也越来越受重视。为了给大学生体育社团营造更好的环境，笔者将再次探析大学生体育社团更为丰富的内涵和意义。

大学生体育社团是指在高校范围内，由大学生自发组织、自主参与、自我管理，以特定体育活动为载体的群众性体育组织，是我国高校中发展踊跃的一种课余体育组织形式。

社团不是一群学生的偶然汇合，而是由共同爱好按一定的目的和要求组织起来的学生群体。一个真正的社团有明确的目标、健全的组织系统、严格的规章制度、强有力的领导核心、正确的舆论和优良的作风与传统。它能正常发挥整体功能，有计划地开展各种活动，不断总结经验，使其得以自我提高、完善和进步。

（1）自主性。

由共青团中央、教育部《关于加强和改进大学生社团工作的意见》可见大学生体育社团是以“学生自愿和互利的需要”为根基，其管理运作自愿参与，经费以自筹为主，章程由社团成员自己商讨制定。

（2）非盈利的互益性。

鉴于大学生社团的共性，体育社团同样是一种非盈利而以“互益”为宗旨的组织。同学们加入的目的是获取关乎自身兴趣的需要，成员们筹集经费和工作是为了自我发展，而非利益的获取与分配。但社团在运作的同时却给其他“勤工俭学”的团体提供了劳动和获取报酬的机会，使得社团工作开展的更有意义。

（3）公私双重性。

大学生体育社团虽说是个有着“私利”身份的学生自发组织，但由于它身处校园，所以必服从学校的统一管理。另外，实际工作中办公场所、场地设施、经费以及专业指导等问题的解决也离不开学校行政部门的支持，所以说它又有着“公办”的身份。

（4）人人参与性。

由于大学生们自主选择参与社团，他们就是这个团队活动的实施者，而每个人也正是由于希望并能参与其中才会选择。每个成员都要为社团的成长出谋划策。所以说它的活动更具有成员的普及性和参与性。

（1）强身健体。

大学生体育社团成立的首要条件就是共同的体育爱好。学生们在社团的组织下，将人力、财力、物力凝聚，从而为社员们提供更有利的锻炼、竞赛环境，通过更多样的活动形式以达到强身健体的初衷，养成良好的终身体育能力。

（2）增强心理健康。

大学生体育社团有着广泛、多边的交往平台，同学们能在活动中缓解压力，在交流中弥补不足，在胜负中增强自信；同时它又是一个家，同学们可以“炫耀’，可以宣泄，可以疗伤。同学们能在社团中找到归宿感，从而增强责任心和荣誉感。

（3）提高社会实践能力。

大学生体育社团中各项事务、工作都由学生自己负责。为了社团工作，同学们走出校园、走进社会、深入社区，通过联系人员、组织比赛、邀请专家等，尤其是解决资金困难，给自身创造了接触社会、提高社会实践能力的机会。

（4）培养创新能力。

创新能力是社团健康发展的根本保证之一。一个好的社团从创建到发展，对于它的每个成员来说都是全新的领域。同学们需要摆脱旧思维模式的束缚，不断摸索创新，以求得社团的壮大与活力。

第一，促进学校体育工作的开展。在强调素质教育和培养学生终身体育能力的理念下，由高校扩招而带来了学校体育资源不足与大学生多元化体育需求的矛盾。这种情况下，大学生体育社团能通过自我训练、外聘教练、校外资源整合等途径缓解学校当下的师资、教辅人员、场地设施和经费不足的窘境；同时由于其“民间性”更能及时了解到同学们的体育需求与呼吁，更有可能通过集体的力量与学校达成沟通互动，从而维护学生消费主体的利益，改善同学们的体育锻炼环境，促进学校体育工作的开展。

第二，丰富校园体育文化生活。大学生体育社团是引领大学生们健康积极生活的主力军。他们的组织多彩的体育活动在丰富同学们课余文化生活的同时，也将不良的社会习性摈弃在校园外，为同学们参与到校园体育文化的建设与繁荣中提供了良好的空间。

第三，促进社会体育文化对校园体育文化的充实。大学生体育社团中的同学们走进社会，在加强与社区、社会体育团体交流的同时，也把新的资讯、理念和体育资源带进了校园，丰富了大学生体育社团的内涵。通过外交，在充实社团活动能力的同时，也能在将来为社会输送更多具备终身体育锻炼能力的健康居民，为社会体育团体输送一批优秀的体育管理骨干。

4小结。

通过对大学生体育社团意义的再次探析，我们看到：由于群众体育的参与性、多样性，大学生体育社团已成为当下高校社团的主力军。大学生体育社团通过自身发展所折射出的公平、友爱、竞争精神格外受到大学生们的青睐。大学生体育社团的“几何级数”增长趋势使得我们必须重新审视和对待它，以期待大学生体育社团在高校校园体育文化建设中得以发挥更大的作用。

社团在防灾减灾工作中的作用

地处改革开放前沿的xx，正处在建设现代化国际大都市这一战略目标实施的关键阶段，与城市发展相对应的xx民防工作，在继续承担人民防空建设任务的同时，还担当起了减灾工作这一新形势下赋予民防部门的历史重任。减灾工作是一项立足于民，服务于民的系统工程，是要在政府各相关职能部门共同努力配合下形成整体合力才能完成的一项复杂工程，民防部门如何按照自己的职责，把握好角色、发挥好作用，在经济高增长的现代化城市整体防护能力提升中发挥自身优势，是摆在各级民防部门面前的一项新的课题。一、从法律赋予民防的职责看民防在减灾工作中的角色《xx市民防条例》第二条对民防的定义是，本条例所称的民防，是指政府动员和组织群众采取防空袭、抗灾救灾措施，实施救援行动，防范与减轻灾害危害的活动；第五条中对区、县民防办公室的职能、任务作了明确规定，区、县民防办公室是本行政区域民防工作的办事机构，负责区、县民防工作的综合协调及其相关的组织管理工作。从以上两条法律条文中，我们可以清楚地看到法律赋予民防部门的职责，笔者的理解就是两个字服务，并明确了服务的范围是-本行政区域、服务对象是-广大的人民群众、服务的形式为-综合协调、服务的目标是-防范与减轻危害。因此，民防部门在减灾工作（包括灾情预防工作）中，应该牢固树立服务的观念，时时刻刻把自已处于服务的地位，才能真正有效地完成法律及本级政府赋予民防的减灾任务。江泽民同志关于平战结合，为民造福的光辉题词，贯串着为民服务这一根本宗旨，成为新时期人民防空建设与经济建设相结合、与城市建设相结合、与抗灾救灾相结合强有力的指导思想。南京军区和五省一市政府联合颁发的《人防工作深化改革的若干问题》中指出：人防部门承担部分防灾救灾任务应在当地政府领导下，主要负责防灾救灾工作的规定、计划和组织协调，为当地政府组织指挥抗灾救灾提供相应保障，起参谋部和保障机构的作用。从xx的实践看，把民防工作角色定位在参谋部，是实践平战结合、承担民防职能、完成政府赋予减灾任务的关键。切忌不管在何种抗灾救灾场合充当老大，盲目充当指挥角色；如遇特大综合性灾情发生，启用区救灾应急指挥中心，作为民防部门，他的角色也只能是政府领导的参谋和助手，其主要职责是为领导正确实施指挥提供信息、资源等方面的优质服务，根据领导指令，组织协调好各职能部门的工作。二、从《总体预案》及各分预案的职责分工看民防的角色《奉贤区灾害事故应急处置总体预案》，（以下简称《区总体预案》）明确了区减灾办公室的主要职责有6项：1、执行区减灾领导小组决定，负责全区减灾综合协调及其相关组织管理工作；2、组织实施减灾规划、预案等综合管理工作；3、指导本区域及灾种减灾管理工作；4、组织、督促、检查本区域减灾科研、培训、宣传、教育等工作；5、建立本区减灾信息综合管理系统，整合本区域减灾信息，及时撑握、分析重要信息并提出处置建议报区减灾领导小组；6、负责本预案维护和区救灾应急指挥中心建设，根据区减灾领导小组决定，启动区救灾应急指挥中心并负责其运作和相关保障工作。从以上6项具体职责中，我们同样可以看出作为区减灾办公室，他所行使的职能与法律所赋予的职责是完全一致的。即综合协调、日常管理、掌握信息、做好保障，起到参谋部和保障机构的作用。陈良宇市长在减灾领导小组第一次会议上要求减灾领导小组办公室加强组织建设、配备好力量，不断提高工作能力，当好牵头部门的角色。陈市长把牵头部门与配合部门的关系，形象地比喻为红花和绿叶，要求各职能部门服从整体利益，红花、绿叶紧密配合，形成抗灾救灾合力。所谓牵头部门的作用，笔者的理解，决不是让你去当老大，居高临下去指挥别人，而更多的应该是根据《区总体预案》及不同灾情预案的部署来协调各方，为领导及相关部门及时准确地提供信息，加强与有关部门的相互沟通，保持有机的联系。指挥的'决心由领导下，具体操作由相关职能部门及专业队伍实施，而民防部门的任务是提供服务，如指挥场所、设备、通信及信息等。充当服务角色，并不意味着放弃职责或者理解为降低自身地位，民防部门的服务，决不是无所作为，而应该在自己职责范围内，充分发挥自身的职能优势，发挥其他职能部门所不能替代的作用，只有这样，民防工作才能真正体现自身地位，对本区减灾工作作出较大贡献。多年来实践证明，我区民防在历次自然灾情及灾害性事故处理中，强化服务意识，始终把自己处于服务的位置，牢固树立甘当绿叶的思想，密切配合有关部门，做好抗灾救灾工作。奉贤地区处杭州湾北岸，有30多公里海岸防汛堤坝，是xx市防台防汛前沿的防线，每年台风潮汛对我区造成一定的威胁，区防汛防台工作由区防汛指挥部牵头，我们主动配合，为其提供信息，通信、指挥技术、设备等方面的相关保障，主动服从服务于区防汛指挥部的组织指挥。8月的一个夜晚，11级台风袭击我区，我办人员严阵以待，当接到南桥镇中心101米高的金叶商厦巨型广告霓虹灯牌从房顶上吹落，横卧在人民中路上，交通被堵的紧急情况后，及时组织特救队员在10分钟内赶赴现场，采用生命之爪的切割机、扩张剪等器材，把6吨重的角铁分段切割，在有关部门的大力配合下，及时排除了隐患。三、加强建设、苦练内功、担当起时代赋予民防的减灾重任民防要当好减灾工作中的角色，除了必要的硬件建设之外，最重要是要全面提高民防队伍自身的素质，不断丰富民防工作内涵，当务之急要从以下三个加强抓起：1、加强政治业务学习，尽快实现三个到位减灾工作是一项为民造福的巨大工程，因而也是一项严肃的政治任务，我们必须要以江泽民总书记的三个代表重要思想为指导，贯彻平战结合方针，政治上的坚定性和敏锐性是民防工作者的必备素质；业务上的学习任务更为艰巨，就拿今年市减灾领导小组布置的完成三项整合的任务看，所涉及的现代化高科技应用技术就是对我们民防部门工作者新的挑战，其中，信息资源整合中，就涉及计算机管理技术、网络技术应用等等，这些都是我们的必修课，因此，摆在我们面前的学习任务艰巨而又非常紧迫。2、加强调查研究，掌握第一手材料，争取减灾工作主动权。调查研究是行使民防工作职能的一项基本功，也是做好减灾工作最有效的工作方法。我区涉及的灾害事故目前为18类19种，现在各责任单位根据《区总体预案》的要求，正分别修订分预案，摆在民防部门面前的调研任务十分繁重，随着《区总体预案》与各分预案的配套实施，民防将成为全区各类灾害信息、数据高度集中的部门，这就要求我们一方面深入基层，做大量艰苦细致的调查摸底工作，掌握第一手材料；另一方面，根据这些材料进行科学合理的分析研究，为领导决策提供可靠依据，所以，调查研究也是民防部门的一项必修课。当前，市防办下达对本区重要经济目标的调研任务，这是大量调研课题的开始，我们必须苦练内功，掌握技能，把调研这门课程学好用好。近年来，我们坚持对本区重要灾害信息进行调查摸底，做到心中有数。如全区化学危险源分布情况、城区生命线工程布局情况、全区民防教育师资配备情况、抗灾救灾专业队伍状况等等，为应付各类灾情的发生争得了主动权，为区府领导决策提供了可靠依据。3、加强民防宣传教育力度，提高全民防灾抗灾意识。减灾工作是一项全民的事业，对广大公民进行民防知识普及和宣传教育，是民防部门义不容辞的责任。一是继续以素质教育为契机，推进中学民防教育，重点抓好师资队伍建设，开展以提高教学质量为目的的各种学术交流，研究活动，达到在中学生中普及教育的要求；二是发挥专业教育和群众业余社区教育功能，借助宣传媒体（包括网络），采取各种不同的宣传形式，如，文艺演出、不同规模的抗灾救灾演练等，以提高公民受教育的普及率。三是不断创新、探索民防教育新路子，学习兄弟区县、外省市及国际上民防救灾先进经验，努力创建自身抗灾救灾的崭新模式。

社团策划部部门职责

主要职能：

1．负责学生会的文件制作，管理和各部门会议记录的收信整理、归档。

2．负责起草制定学生会的有关文件。

3．负责掌握各系学生会的活动资料。

4．负责“优秀学生会”的评比、监督及检查工作。

5．负责《学生快讯》的制作各传递工作。

6．负责各部门之间的协调工作，发挥好桥梁纽带作用，使各部门之间建立良好的工作群体，方便工作顺利进行。

由于院学生会各部门分工不分家，所以我们除了做好本职工作外，在其它部门组织活动时给予大力配合。各部门在活动前的计划和活动后的总结应整理好后交予秘书处，由秘书处正确摆放在团委书架的相关档案盒中。以便团委各位教育和各部门其他人员参阅。

二、开展丰富多彩的校园活动。

首届网络出版节即将拉开帷幕，在本届网络出版节中将举办10大赛。由吉林省出版局、中共吉林省委对外宣传办公室主办本次出版节。为了丰富我校课余活动，秘书处组织开展了这项活动。活动主要知道思想为“三个代表”重要思想和党的xx届三中全会精神为知道举办这个活动不但具有教育意义、社会意义及跨时代的历史意义)。提高大学生网络素质树立良好的网络观念，秘书处工作计划将本次出版节的一些赛事引入校园，让每个工师大学生对网络印有一个新的认识，从而树立正确的人生观、价值观、世界观。

三、工作要求：

（一）。

1、工作时要认真仔细，在速度的同时保质量完成工作。

2、要讲文明礼貌，在工作中注意自己的言谈举止。

3、在实践中积累经验，熟练业务，提高水平。

（二）提高各种素质。

秘书处是一个工作比较繁琐的部门。接触其他部门的机会比较多。这就更能体现出高素质培养的急切性和重要性。

四、立良好的工作形象。

树立良好的工作形象是学生工作的一个有利条件，本学期重点抓好以下方面：

一是抓好学生干部在日常生活中的.言行举止问题。

二是抓好业务素质，做到公正严明、不以公谋私。

三是搞好学生干部和同学关系以便日后工作顺利进行。

社团联策划部面试问题

校园体育文化建设中大学生体育社团作用论文

在大学是一个社会重要的阶段,形成一个前后之间的连接与大学校的一个重要社会规范教育的地方。体育社团可以分配给学生“社会角色”,提供社会角色的机会,社会规范的实践,引导学生进入社会的共同价值体系,促进个性的形成和发展。高职院校在不同地方和条件的群体是学生社会化、社会群体,和校园社区学生的社会化根本不可能实现。体育社团的.群体规范是为了实现自身发展的目标,采取联合行动。所以体育社团必须制定行动准则和行为等等,可以对成员进行社会教化，规范成员的行为，发展群体观念，增强社团成员之间的凝聚力。

2建议。

（1）各高职院校加强学生体育社团的宏观管理高校应积极参与学生社团的管理。

从宏观角度对学生社团的活动进行调控，以提高学生社团活动的有效性，从而促进学生体育社团的发展。促进学生积极主动的锻炼身体，培养学生的健康意识。应系统的将体育类社团纳入学校体育教育管理体系，并在资金上给予支持，加大学生活动经费的投放力度。为社团活动筑牢经济基础。

学校体育职能部门应为高校学生体育社团配备专业指导人员，对社团成员的活动提供技术指导和理论支持，使学生形成正确的体育健康观，为终身体育打下良好的基础，培养学生积极参与体育运动的意识，有利于学校体育与社会体育的衔接。

（3）高职院校学生体育社团也应加强自身的组织与管理。

制定完善的规章制度，保障社团活动的有序开展，满足社团成员活动的要求；与其他社团协调安排活动时间与地点，以提高场地设旆的利用率；提高社团的知名度。加大宣传力度，吸引更多的学生加入社团，扩大体育社团的规模。通过各种措施提高学生体育骨干的综合素质，有利于增强学生社团的凝聚力，有利于学生体育社团健康发展。

（4）加强学生体育社团的健身锻炼效应体育社团成员具有共同的兴趣、爱好。

他们会自发的参加体育锻炼，并具有自觉性和主动性，为增进学生的健康起到了积极的推进作用。借助于学生社团的影响力，在高校中加强宣传，吸引更多学生加入，使学生社团的健身锻炼效应进一步加大。

3结语。

高职院校体育社团是现代化教育发展的产物，是高职体育教育系部需要将体育社团纳入科学的管理体系。成为管理制度的一个组成部分。以保证其正常运行。学生体育社团不但为大学生锻炼身体提供了环境条件和组织保证，而且为学生全面发展、提高素质、培养能力、适应社会发展提供了平台。体育社团活动的开展，潜移默化提高了学生的思想道德素质，弘扬了主旋律，使爱国主义、集体主义在社团建设中得到继承与发扬。近年来，随着我国高等职业院校规模的不断扩张，在校大学生人数骤增，高职院校体育社团在丰富校园文化，促进高职学生身心健康发展，培养终身体育意识，综合素质提高，能力拓展，构建和谐校园等方面将要起着越来越重要的作用。

校园体育文化建设中大学生体育社团作用论文

高校体育社团是由学生组织的松散群众性组织，其凝聚力在于社团成员怀有共同的兴趣爱好，以及理想与信念。高校体育社团由于其广泛的参与性及丰富的活动形式，可以被看作是课外教育的一种重要形式，对于提升大学生的沟通与交际能力，以及全面提升大学生身心素质等具有积极作用。所以，高校体育社团的建立已经成为校园体育文化传播的重要途径。本研究中高校体育社团对校园体育文化传播的影响分析，无论是对校园体育事业的发展，还是校园体育文化的传播都具有重要现实意义。

（一）地位。

校园文化是学校在物质及精神上的深层次延伸，体育社团是高校体育文化的发展的一个重要载体。对于校园体育文化，则主要是以体育活动等形式体现出来的一种积极向上的精神文化，力求培养大学生的集体主义、团队合作能力等良好品质。高校体育社团是校园体育文化传播中最有活力与影响力的组织，每次的体育社团活动都以其丰富多彩的节目吸引广大同学积极参与其中。所以，高校体育社团已经成为大学生拓展其课余生活，增加体育锻炼的重要平台，并为体育教学活动的开展提供必要补充，是校园体育文化传播的重要载体。

（二）作用。

体育社团是学生体育文化素质全面提高的有效途径。体育社团既是素质教育全面推进与体育教育改革的重要方式，也是新形势下学生文化素质与综合能力提升的重要组织形式，是校园体育文化建设的中坚力量。体育社团在培养学生社会实践能力、树立积极的思想观念及终身体育理念等方面发挥了重要作用，而这些都是校园体育文化的重要组成部分。因此，体育社团是校园体育文化传播实现的重要途径。体育社团会不定期的组织各种各样的体育活动，为拥有不同兴趣爱好的学生拓宽其学习领域提供了机会，同时也加强了学生之间的交流与合作，提升了他们的参加体育锻炼的兴趣与爱好，使学生的创新能力得到了显著提升。此外，体育社团组织的体育健康知识讲座及竞赛活动等，都加强了学生对身心健康的重视，并积极参与到体育活动当中，同时树立了较强的体育文化意识，为校园体育文化的广泛传播奠定了扎实基础。

二、高校体育社团对校园体育文化传播中的影响。

（一）普遍的教育性、广泛的适应性和强烈的感染力。

校园体育文化建设是校园文化建设的重要组成部分，它与校园文化支架相互渗透与促进，可以对学生的世界观、人生观及价值观产生深远影响，并引导他们以正确的思想行为从事人类活动。所以，校园体育文化建设与繁荣对于学生的身心及人格健康发展具有重要意义。校园体育文化的建设与传播是以学生为主体的，并植根于校园教育大环境中，而学生社团作为拥有共同兴趣爱好的学生自发组成的团体，他们从思想能够更加主动的去宣传体育文化，并积极带动身边的人加入到校园体育文化的传播中，体育社团的特点就是具有广泛的参与性与活动形式的多样性，这就激发了更多学生参与的热情，通过体育社团可以更好将校园文化在无形之中进行传播，因此，体育社团对校园体育文化的传播具有普遍的教育性与广泛的适应性和强烈的感染力，在丰富与推动校园体育文化传播中发挥着重要作用。

（二）促进了学生文化素质的全面发展。

随着我国体育事业的进步，体育教育在校园教育中的地位也在逐渐提升，而学生体育兴趣也在高涨，体育社团的建立与日渐繁荣就是高校学生体育热情高涨的重要见证。目前，高校体育社团的数量与类型都在不断增加，体育社团不仅成为体育教育的重要补充，对校园体育文化传播的影响也越来越深刻，是学生尽情展示自己体育热情与体育才华的舞台，为激发更多学生参与到体育运动中提供了重要平台。目前很多高校开展的体育活动都是由体育社团组织的，这些活动与学生的兴趣爱好贴近，形式多样，不仅有传统的足球、篮球、羽毛球等体育项目竞赛，还有体育知识问答竞赛，体育征文竞赛及体育图片的搜集与整理等，这极大的满足了学生多方面的体育需求，丰富了他们的校园文化生活，促进了其文化素质的全面发展。此外，由于校园学生社团的开放性，学生很容易进入不同类型的体育社团，而学生在这些社团间的交流与互动都将促进校园文化的传播，并实现“滚雪球”式的快速传播。

首先，从性质上来看，学生体育社团既要接受学校的管理，又是自发组织成立的，因此它具有双重属性，这为体育社团发挥校园体育文化传播的主力军作用奠定了基础。其次，从其学生基础来看，学生体育社团由于主要是由学生负责管理，在组织各项活动时更加贴近学生意愿。这样，一方面为体育社团自身进行体育文化传播提供群众基础，另一方面也为校园管理部门进行校园文化宣传提供重要资料。最后，从其学生的流动性来看，由于学生体育社团是自发参与的，学生的流动性较强，尤其是在新生入学和毕业生离校之际，社团成团的变动较大。但是，老成员的离开培养了一批新成员，新成员的加入又为社团注入了新的活力，为校园体育文化的创新提供了新思维。因此，从多个角度来看，体育社团都将为校园体育文化的传播发挥主力军作用。

结语。

综上所述，本研究在分析了当前高校体育社团在校园体育文化传播中的地位与作用的基础上，重点从体育社团的普遍教育性、广泛的适应性和强烈的感染力，以及其能够促进学生文化素质的全面发展，发挥了校园体育文化传播的生力军作用三方面，研究了体育社团对校园体育文化传播的影响。望本文的研究能够为高校体育社团的繁荣发展及校园文化的广泛传播奠定基础。

中职班级管理中社团模式作用探讨论文

由于近年来国家对于教育制度的改革，各个高校的招生范围不断增大，在录取率增高的同时也带来了一系列的不利影响，一些中职学校的学生质量有所下降，在文化知识基础薄弱的同时，自信心也大大降低，产生对人对事的逆反心理、自我控制能力差等不利因素。一些学生对职业学校的偏见使得对学习无法产生足够的动力，因此，中职学校的老师和领导应当以关爱学生、使学生真正成长为最终目标，以更大的责任心去教育和引导学生。

一、关爱型教育，用爱唤醒学生的自信心。

对于中职学校的学生来讲，他们更信任的是自己的亲人和朋友，因此中职学校任职教师们应该努力建立与学生成为朋友的良好关系，让学生对教师产生信任心理，让他们明白教师是真正对学生关心的人，达到关爱学生，提高学生学习能力、树立生活信心等的目的。同一个班级中的学生都来自不同的地方，他们对于知识的掌握程度也各不相同，因此在对班级的教学管理中，任职教师应注重因材施教，主动关心帮助知识基础不好的学生，采用科学合理的方法来为学生引路。在日常学习中，任职教师要注重培养学生的信心，多用言语激励学生，中职学生在学习、生活，和集体活动中常常缺少足够的动力，这是他们信心不足的表现，教师应鼓励学生积极参与，如学校举办的运动会、拔河比赛、才艺演出等校园活动，发现并发挥学生的特长，在老师与学生的共同参与中，提高学生的胆量和信心，在加强师生关系的同时也能提高班级的凝聚力。在管理方面，教师要制定科学合理的班级管理制度，按照班级管理制度对学生进行行为管制，奖罚分明，针对每个学生的各个方面进行管理分析。当学生在某些地方做得不好时，要合理进行管制和引导，心怀关爱，以朋友的身份和真诚的话语感化他们。在学习方面，老师应多关心学生的学习状态，积极主动地关爱与帮助每一位学生。

班级中学生学习程度良莠不齐，对于基础不好的学生应先培养他们的学习信心，让他们相信自己一定能学好，有付出就一定有收获，然后通过科学合理的学习方法来达到提高成绩的目的`。在生活与学习中，养成一个好的精神状态也是至关重要的，这样不管在学习与成长的路上遇到多大的困难和挫折都不会气馁，能全面地认识自己，评价自己，养成一种永不言弃的良好品质。

二、做个慈母严父，从根本上培养学生积极乐观的习性。

在中职学校班级管理中，因材施教的教育方法是非常重要的，对于一些专业知识理论比较扎实的学生，在科学合理的设计学习计划的同时还应严格要求，警钟常敲，只有在老师的严爱下才能在提高自己成绩和技能的同时关注人际关系，学会正确地认识自我，克服自身缺点，快速前进。相对于优等生和差等生来讲，中等生便是班级中最普通的、是最容易被忽略的，他们也希望得到老师的重视和关爱，只有真正的关心和爱护才能使他们更快乐地学习和成长，教师应该在学习上对一些程度中等的学生提出希望和目标，并在思想和生活上多多沟通，对学生多一点了解，有时候一声亲切的问候、一句表扬的话都会对学生带来很大的影响，甚至留下终生不可磨灭的印记。中等生是班级的中坚力量，重视和加强中等生的教育和指导对中职教育未来的发展有深远的影响力。由于一些学生的学习成绩差，便产生了负面情绪，学习毫无动力，自暴自弃，出现了很强的厌学情绪。

毋庸置疑，这些现象是实际存在的，因此教师们应当迎难而上，将爱洒向被遗忘的角落，更加关爱班级里一些差等生，要用真诚的关爱去感化他们，让他们重新认知自己，重拾学习的信心和乐趣，塑造灿烂的学习和生活目标。很多学生的学习成绩不佳，除了自己的自制能力不足和自信心不强外，最重要的一点是不能有效地意识到学习对于未来生活所产生的重要性，从而缺少学习的主动性。在这方面，老师一定要言传身教，经常性地、多方面地同学生讲解学习对于以后生活的重要性，建立起学生对学习的紧张意识。在现代社会严峻的就业形势下，政府和企业的用人标准也显著提高，教师要帮助学生充分认识到自身的优势与不足，避免好高骛远的心理，让学生明白，只有好好学习知识和技能才能在将来激烈的就业竞争中脱颖而出，达到期望的目标，实现自己的人生价值。

三、结束语。

人都是渴望被关爱的，不论是亲戚朋友还是师生之间，只有师生之间建立起真正的亲情与友爱，才能达到教育的最高境界。我国著名教育家夏d尊曾说：“教育没有情感没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”因此，教师对学生的关爱才是教育的关键和真谛所在，也是教育最基本的要求。

校园体育文化建设中大学生体育社团作用论文

大学生参加冰雪体育文化活动或者运动而形成的一种涵养或者能力，就是大学生冰雪体育文化素养，这种素质将大学生的冰雪体育品质和精神结合在一起，也是构成学生综合素质的重要因素，冰雪体育文化素质包括了几个方面，即：冰雪体育技能、冰雪体育知识、冰雪体育行为、冰雪体育精神等。

1.1冰雪体育知识。

大学生冰雪体育知识包括专业知识、理论知识、基础知识和安全知识以及必须掌握的生理常识等，要求学生了解冰雪体育对人们的心理和生理产生的各种作用，大学生必须科学的安排自己的冰雪体育活动，并培养自己对冰雪体育活动的评价能力和欣赏能力，恰当的了解冰雪体育赛事和冰雪体育代表的人文文化和知识等。

1.2冰雪体育技能。

大学生冰雪体育技能包括基本技能、锻炼技能、审美技能和娱乐技能和自我评价技能等，还需要掌握冰雪运动中常见的损伤处理办法，良好的身体素质是保证冰雪体育活动顺利进行的必要条件，大学生要在运动过程中逐步培养自己的冰雪体育素质，保证自己灵活的思维能力和均衡的大脑意识，促进智力和体力的全面发展。

1.3冰雪体育精神。

冰雪体育运动中蕴含着有价值的作风、思想，能够启迪大学生的思维并对大学生的价值观念产生有利影响，这就是冰雪体育精神。具体来说，大学生在参加冰雪体育活动时所展现的精神、面貌、心态以及胜不骄败不馁的精神，就是冰雪运动精神的组成部分。冰雪体育精神包括乐观向上的态度、良好的适应能力、不畏困难的坚强意志、遵守规则的优秀品质、公平看待问题的能力等。

1.4冰雪体育行为。

大学生的冰雪活动的表现形式和冰雪体育生活，就是冰雪体育行为，冰雪体育行为也反映出大学生的体育文化素质。冰雪体育行为包括冰雪体育时间、冰雪体育活动、冰雪体育消费等，在冰雪体育素质的组成因素中，冰雪体育行为具有代表性和综合性，也是冰雪个性的体现形式，冰雪体育行为会受到内在和外在因素的影响。

2.冰雪体育文化素养的影响要素。

2.1兴趣因素。

大学生进行冰雪体育活动的主要形式是冰雪体育课，如果冰雪体育课的形式和内容能够符合大学生的兴趣、年龄特点，就能够激发学生参与冰雪体育活动的积极性，让大学生能够更好的发挥自己的特性，树立正确的冰雪体育价值观。如果冰雪体育教学不重视学生的主体地位，教学形式单一，教学内容一成不变，那么就很难培养学生的综合素养，再加上冰雪体育教学课时不多，很难激发学生兴趣。

2.2教育因素。

高校教育目的是培养学生的观念、思想和意识，还要培养学生的生存发展技能，因此良好的体育教育是非常必要的，高素质的人才首先要具备的就是优秀的身体条件。但是教师要注意素质培养和技术教学同等重要，教师不仅要看到冰雪体育教学提高身体素质的作用，还要看到其休闲娱乐、素质教育的作用，这样才能有效促进学生的全面发展、综合提高。

3.培养大学生冰雪文化素养的方法。

3.1转变教学观念。

传统体育教学观念教学内容陈旧，教学方法单一，很难培养学生的冰雪文化素养，难以满足不断发展的社会需求。高校要通过冰雪体育教学，让学生掌握基本知识和技能，还要通过冰雪体育教学陶冶学生情操，让学生逐渐贴近社会，从这个角度将，冰雪体育教学不仅是素质教学的内容，更是一种手段。对于体育教师来说，必须转变教学观念，革新教学方法，从学生实际出发，考虑学生的心理条件、生理条件和适应性等因素，努力由“育体”向“育人”转变。

3.2革新教学模式。

冰雪体育教学能够让学生对体育文化和体育精神有更加深刻的了解，培养学生正确的生活习惯和文化行为，让大学生的学习、生活更加丰富多彩，满足学生的个性化需求。高校应注着手进行冰雪教学改革，革新教学计划、教学环节和教学课程，结合大学生知识水平、心理、生理特点恰当选择教学内容，在传授理论知识的同时还要重视技能培养。

3.3改革课外活动。

课外活动也是冰雪体育教学的一部分，也是冰雪体育教学的补充和延伸，改革课外活动，要着力于培养学生冬季锻炼的意识，继而发展学生终身锻炼的习惯。教师应设置多种多样的课外活动，例如组织冰雪冬令营等，让学生有更多的机会参与到冰雪运动中来。

4.结语。

大学生冰雪体育素养的培养是提高大学生综合素质的必然要求，高校要重视冰雪体育教学的重要作用，系统的提高大学生的冰雪体育文化素养，通过比赛、课外活动、研讨会等途径，全面培养大学生的冰雪体育素养。

浅谈社团活动对语文教学的作用论文

媒体是指用来转移和运输某种事物的手段和工具，移动是相对于固定而言的，移动媒体是相对于固定媒体来说的。对于移动媒体的概念，人们众说纷纭，角度不一。概言之，移动媒体是通过整合和稳定现代传播资源以实现媒体最大化的传播，同时在空间和时间上还可以覆盖传统的媒体以促进传统的媒体传播的力度。

1.移动媒体的主要特点。

首先，移动媒体具有便捷或者移动的特点。数字化的特点就是集图文、音像、传播时间和空间于一体，例如手机媒体的应用、数字化的发展使得移动媒体拥有移动的特点。其次，移动媒体使媒体与观众有高度的交互性。移动媒体的应用使得选择权和控制权都在观众手里，如果将媒体与观众有机结合起来，能够传播更多的信息。最后，能够提高海量的信息传播。移动媒体可以通过庞大的客流量使得内容传播不同于传统媒体，虽然内容是单向的，但观众是流动的，这就使得传播具有高度的流动性；虽然有的信息是重复的，但通过技术的应用可以使这些信息传播到人们生活中的各个领域。

2.移动媒体的发展现状。

先看以公交媒体移动电视为主的交通媒体方面。根据运营模式将之分为广电系统融资经营模式与社会资本合资经营模式。广电系统融资经营模式是各地区设立的控制移动电视的运营机构，各地区的观众通过设立的运营机构知道移动节目的主要内容；社会资本合资经营模式是以资金融合的形式达到对市场移动电视控制的运营机构。各地电视节目信号水平参差不齐而导致传输质量不理想，加之地铁网覆盖率相比公交和列车网的覆盖率要低，使得社会资本合资经营模式的移动媒体的发展显得比较薄弱。再看以手机为主的私人移动媒体方面。手机短信与彩信业务的发展已经较为成熟，而且随着手机用户的增加，移动媒体也在不断发展。反观wap业务，前几年还占有一定的市场份额，而随着智能手机的飞速发展，手机与手机、手机与个人电脑之间的传送共享更为方便快捷，且信息内容量远远不及web丰富，所以总体的市场份额也在不断缩小。

1.大学语文教学中移动媒体的内涵。

语文是一门不需要借助任何仪器设备进行科学验证的基础性学科，它是根据自然的情况总结出来的具有人文特性的学科，因此，语文的教育媒体具有多样性。传统的语文教学体系是语文教师将教材上的信息知识通过板书的形式传授给学生，不仅刻板而且阻碍了学生学习兴趣的发展。与此相比，移动媒体是通过使用如幻灯机、投影仪、电视、互联网等现代移动媒体技术，再辅之以文字信息，不仅能丰富课堂学习内容，激发学生学习兴趣，还能促进学生的想象力。

（1）应用移动媒体能够增加教学的容量。使用移动媒体不仅能够解决传统板书耗时、不利于教师和学生沟通等问题，还能够增加课堂的容量，从而优化教学的过程。例如，在语文教学中应用投影仪、计算机等方式教学，不仅可以提高语文知识的传播量，还可以通过文本进行设计，以突出学习的重难点。

（2）应用移动媒体能够创设情境，促进学生的感悟。移动媒体集文字、声音、图像、动画、视频等为一体的优势是创设教学情境的最有效工具。通过创设的情境，能打破时空限制，唤起学生的情感体验，使学生仿佛置身于真实的境地，促使学生与作者一起思考和感悟，以帮助学生迅速而正确地理解教学内容。

（3）应用移动媒体能够化抽象为具体。采用移动媒体技术把文字、声音、图像、视频等有机结合起来，把时间和空间有机结合起来，化抽象难懂的事物为具体的情境，这样即使学生不能实地考察、观察实物或观察过程，也能通过移动媒体的设置感受到，从而促进学生对教学内容的理解和体会。通过移动媒体，能把课堂上抽象的听说读写转化为形象的视、听、诵及主动的想、做、说。

（4）应用移动媒体能够培养学生的学习兴趣。传统的教学媒体只是为了应付学生的考试，没有激发他们对语文的学习兴趣。移动媒体是利用各种教具、学具、投影、电影、录像、录音等媒体，集光、形、声、色于一体，以其直观而生动的形象作用于学生的多种感官，从而充分调动学生积极性的一种教学方式。学生通过直接的视听接触，能够激发他们进一步研究、探索与课文有关的各种知识，使他们对于语文学习产生更多的兴趣。

（5）应用移动媒体能够培养学生自主学习的能力。教育的.目的是为了让学生在获得知识的同时学会如何自主学习。移动媒体打破了传统的教育方式，教师通过设置课外作业让学生在课堂之外通过网络等方式搜集信息，进行相关知识的学习，这对于培养学生自主学习的能力大有好处。

三、移动媒体在使用时应遵循的原则。

使用移动媒体，并不意味着要完全抛弃传统的媒体教学方法，而是把两者相结合，使得既不脱离传统，又能够创新教学模式。这就要求在使用移动媒体时应遵循如下原则：

（1）适度性原则。在应用移动媒体时，需根据教学目标的设计，既要符合教学内容，又要适应学生的心理特点和接受方式，使得移动媒体能够突破教学重点、难点，帮助学生理解知识的内容。这就需要做到恰到好处。

（2）信度和效度原则。在语文教学中使用移动媒体的主要目的是让学生在有限的时间内获得足够的知识，因此移动媒体的内容以补充说明为主，再结合教学内容，以达到最佳的效果。

（3）可控制性原则。在设计移动媒体教学过程中，要充分体现移动媒体的基本特性，但又不能把课堂变成移动媒体的演示。

（4）互动性原则。移动媒体在使用过程中需体现以人为主体的特性，让他们在参与过程中提高综合素质。

参考文献:。

[1]李永刚.新媒体对初中生语文学习方式的影响[d].济南：山东师范大学，2014.

[2]高林清.大学语文教学中的多媒体辅助教学浅析[j].福建论坛(社科教育版)，2010（06）.

[4]李本军.论语文多媒体教学优化[d].南京：南京师范大学，2004.

[6]林小云，张志坚.新媒体语境下大学语文教学改革——从学习共同体构建的视角[j].宜春学院学报，2014（07）.

[8]陈辛欣.移动技术促进语文教学与英语听说教学模式的整合研究[j].语文建设，2015（15）.

[9]林小云,张志坚.移动媒体时代中的大学语文阅读教学新探——基于移动学习理念[j].学理论，2014（17）.

[10]杨辉.语文阅读教学中多媒体运用的误区分析及对策思考[d].扬州：扬州大学，2012.

[11]张蔚蔚.新媒体在高中语文教学中应用的有效性研究[d].合肥师范学院，2015.

[12]陈友锋.多媒体在高中语文教学实际中辅助作用的探讨[d].大连：辽宁师范大学，2013.

[13]安爱香.浅谈语文多媒体教学[a].现代教育教学探索组委会.2015年7月现代教育教学探索学术交流会论文集[c].现代教育教学探索，2015(2).

校园体育文化建设中大学生体育社团作用论文

［摘要］体育社团是近年兴起的一种体育学科教学组织，也是校园文化建设的重要组成部分，更是开展体育素质教育的必要环节。针对目前体育社团中出现的数量过多、举办活动参与度不高及效果不理想等问题，可采用精简社团数量，以保持社团运作的高效;做实社团活动，以取得良好的效果;创新社团特色，培养学生兴趣等方法，提高社团建设的有效性。

［关键词］体育社团;校园文化建设;社团活动。

学校体育社团，是指学生为了开展体育活动，自愿参与，自主管理而建立的学生团体。在校园文化建设多元化的趋势下，体育社团日益受到重视，成为体育学科研究的一项重要内容。可是，在实践中，体育社团的建设仍存在着数量偏多、活动开展力度不大、成效有待提高等问题，值得奋战在一线的体育教师深思。由此，笔者立足本校体育社团的发展情况，进行深入思考，力求摸索出一种高效开展体育社团的活动模式。

体育是素质教育的重要板块，而体育文化更是彰显校园特色文化、塑造学校办学品牌的重要元素。因此，一直有“判断一所学校的素质就要看体育的开展进度，衡量一间学校的文化还是要看体育文化的力度”的说法。

(一)体育社团是校园体育文化的重要组成部分。

校园体育文化，是指以体育运动为核心而构建的文化，而体育社团无疑是体育文化的重要载体，承载体育知识的传授、推广任务，从而让体育文化在校园文化中熠熠生辉。例如，太极拳兴趣班。学生不仅可以从太极拳兴趣班中了解有关太极拳的文化知识，熟悉打太极拳的方法，还会在校园里掀起一股“太极风”，让不是太极拳兴趣班的学生从口耳相传中了解太极。自学能力强的学生，还会以此为契机，通过查阅资料、观看影像等方式学习太极，这就是流动性体育文化的体现。

(二)体育社团是开展体育第二课堂的核心渠道。

第二课堂是素质教育得以深入开展的重要阵地，体育学科也不例外。体育作为一门必修科目，在有限的课时里，有相应的教学内容和目标，且在应试教育的大环境下，往往会被语文、数学、英课程占用课时。因此，第二课堂显得至关重要。例如，在林丹等明星的影响下，很多学生对羽毛球产生了学习热情。但由于学习劲头是具有自发性和盲目性的，且受到课时限制、所购买器材不统一等因素的影响，羽毛球的推广工作举步维艰。在这一背景下，羽毛球练习社应运而生，在资源参与的原则下，该社既方便学生对练习场地进行租用、器材进行统一购买，又方便教师进行集中教学，让学生把羽毛球从一种兴趣变成一项体育技能。

(三)体育社团是拓展学生体育特长的有效途径。

如何培养特长生，让有能力的学生“吃饱”，是每个学科教学的难点，体育学科也不例外。“学优生”不仅可以通过自身认真的学习和教师有效的教学提高自己，参与体育社团也是培养特长的有效途径。以田径类运动为例。教师在日常教学中，会发现个别有天赋的学生，但由于须遵循顾全全体学生的教学原则，教师难以给这些有田径特长的学生“开小灶”，从而埋没了人才。因此，当体育社团兴起时，笔者立即牵头组建了田径队，将有天赋的学生集中起来，利用课外时间，结合学生的特长，有计划、有针对性地对他们进行指导训练，挖掘他们的潜能。

二、体育社团建设的现状。

近年来，茂名市校园社团举办得有声有色，体育社团更是如此。在这种体育社团欣欣向荣发展的背后，也隐藏着许多值得人们思考的问题。

(一)体育社团种类多、数量大。

笔者所在学校的体育社团的种类多、数量大。以足球社团为例，初中部有29支足球队，有校队、级队、班队，还有学生自己组成的小团队。队伍数量多，且高度重复，教师在对学生进行指导、训练、活动组织时难以有效进行。

(二)社团活动组织不力、参与度低。

活动是体育社团的核心环节，也是价值所在，但目前社团活动中普遍存在的问题是开始时热闹、开战时马虎、结束时拖拉。这种现象较为严重，原因或是教师组织不力，或是学生的参与度不够，或是社团本身在定义和设置上存在偏差。这些问题都直接影响社团今后的开展方向。

(三)社团活动实施效果不理想。

据笔者观察，每个体育社团在成立时，都规划了自己的蓝图，并满怀憧憬和豪情，相信会取得立竿见影、水涨船高的.效果。但最终真正实现初衷的社团并不多，反而给人一种“雷声大雨声小”的感觉。实践是检验真理的唯一标准，效果却是检验实践正确与否的最科学的标准。因此，体育社团不仅要让学生有兴趣参与，还要让学生出成绩、有效果，这才是社团建立的核心。

三、高效开展体育社团建设的对策。

体育社团发展至今，所取得的成绩有目共睹，但所暴露出来的问题，也是我们无法回避的。如何突破体育社团的发展瓶颈，优化社团设置、活动组织、指导训练等环节，让体育社团更科学、有效地发展，需要教师的思考，笔者在教学实践中总结出以下几点策略。

(一)精简社团数量。

精兵简政是一种管理智慧，在军事上如此，在教育教学上也如此。为了提高学校体育社团指导工作的有效性，笔者通过存优去劣的方法，解散了流于形式的社团，将具有发展潜力的社团保留下来。这样，一方面，提高了体育社团申请的要求，对社团的人数、组织、定位等有相应明确的要求，凡不符合要求的，不予以成立;另一方面，加强对体育社团的跟踪检查，及时清除不符合要求的社团。在社团建立的初始阶段，笔者进行跟踪检查，对于那些组织不力、活动成效不大、成员人心散漫的体育社团，通过合并、分流、解散等方式进行清除。以学校的足球队为例，学校之前有29支队伍，社团精简之后，只保留一支校队、三支年级队和十八支班队。这样一来，足球活动的组织就更为灵活和高效了，让足球队的社团活动既有层次性，又科学高效。

(二)做实社团活动。

学生参加体育社团的初衷很简单，既是兴趣驱使，也是为了获得一项技能。因此，教师应该把对社团的指导落到实处，让社团活动出效果、学生出成绩。例如，在“跳远发烧友”团队中，笔者根据不同的学生，在内容上进行细化。初一学生练习蹲踞式跳远，初二学生练习挺身式跳远，初三学生练习走步式跳远。不同年级的学生练习相似却又不相同的内容，自然激发了学生的学习兴趣。在教学组织的设计上，笔者改变了传统单跳的形式，根据不同的体育与健康课器材和体育与健康课运动场所，有针对性地指导学生训练双落、蛙跳、立定跳、三级跳、多级跳等。在对社团成员的评价上，笔者不仅鼓励那些跳得最远、动作技术更好、更有创新的学生，还指导学生创新跳远姿势和步伐。这样，从多角度、不同层面对教学内容进行了二度开发和重新组合，改变了以往跳远教学的固定模式，能够在最大程度上激发学生的参与热情和学习兴趣，从而提高跳远社团指导的质量和效率。

(三)创新社团特色。

如何在体育社团上创新，是彰显体育特色文化的体现。茂名地处粤西，在这片具有浓郁文化底蕴的大地上，蕴藏着丰富的民间体育资源。为此，笔者专门组建了民间趣味体育兴趣组，带领学生挖掘、学习家乡的趣味体育项目。这些具有民族特色的体育项目，同样可以促进学生的发展。例如，“跳房子”可以锻炼腿部肌肉及跳跃能力;“跳拱”可以锻炼跳跃能力;“螃蟹抢蛋”可以锻炼腿部肌肉和培养应变能力;“夹粽子”不但可以训练手的灵活性和巧用手劲的能力，而且还能训练手脚配合的协调能力。如果只是让学生机械地练习，难以取得好的效果，但若配合民间传统游戏，不仅能激发出学生的兴趣，还能调动学生参与的积极性，让学生既能在游戏中收获快乐，又达到体育锻炼的目标。教学实践证明，成立体育社团是校园文化建设的重要举措，更是开展体育素质教育的必要环节。教师应该充分认识到体育社团的作用，在分析目前体育社团现状的基础上，在体育社团建设中秉持数量求精、活动求实、效果求新的原则，推进体育社团活动的深入开展，积极彰显校园文化的特色，实现体育育人的教学目标。

参考文献:。

［3］王娟娟．学校体育文化建设与和谐校园文化构建［j］．考试周刊，(10)．。

中职班级管理中社团模式作用探讨论文

有经验的班主任都知道班级管理的方法是多种多样的，而且具体方法又因人而异、因时而异、因事而异，这就决定了班级管理手段既要体现原则性和针对性，又不失灵活性和艺术性，需要再班级管理中采取多种方法。

1.1表扬与批评。

表扬与批评班级管理中教师使用最多的方法。前者属于正面教育，主要是对学生学生良好品质与表现的肯定、提倡和鼓励，给学生精神上的满足，行为上的肯定，增强其信心，鼓励其前行；后者一般是对不正确的思想和不良行为进行的教育，对学生起到警告和制止作用，属于强化教育手段，帮助学生惩前毖后。无论是表扬还是批评都是教育手段，其目的都是为了学生更好的进步。在运用时，要注意运用的艺术。教师要善于发现学生的闪光点，给学生创造受表扬的机会，哪怕只是一丝丝的.进步。教师在表扬时要不吝溢美之词，表扬中要充满师爱的阳光，对短期进步的同学可以“分期”表扬，每次肯定一点点。总之，教师要经常拿起肯定和赞扬的“武器”。而对于批评，教师更要拿捏得当，否则会适得其反。批评应该对事不对人，对象是不良言语，不恰当的举止，而不是学生本身。批评是为了纠错，不是人身攻击。批评要准确，直指痛处，要建立对实际真实情况准确掌控之上，如此才能准确把握事件实质，有针对性的进行教育，这样的批评才能让学生心悦诚服。学生认识到错误以后，才能在以后的生活学习中进一步改正，从中也能受到一些教育。批评的方式要正确，班主任要根据批评对象和事情的特点采取不同的批评方式，对自尊心强的学生，要刚柔并济，逐步深入，揭示厉害；对头脑灵活和性格内向的学生，应私下的迂回教育，多用提醒、提问和暗示的的语言旁敲侧击；对于逆反情绪较重的学生，可以多鼓励，少批评，正反结合，相互对比，引导学生自行转化。但无论是对哪一类对象进行批评，批评都要合情合理，令学生心服口服。

1.2沟通。

沟通师生互动交流的重要步骤，是师生增进了解，加深互信的重要渠道，也是班级管理的重要武器。列夫托尔斯泰曾说过：“与人交谈一次，往往比多年闭门劳作更能启发心智”。作为中职班主任，一定要掌握好沟通的艺术,才能增进学生的沟通和与交流，更好地为班级管理服务。沟通就是追求彼此认同，这就需要沟通在很好的气氛中进行，让学生感到接下来的交流过程是轻松的，班主任是可以接近的，自己的真实想法是可以与学生分享的。这就需要班主任放下自己的身份，成为学生的朋友，拉近师生的距离。通过亲和的态度与语气，把自己的热忱与经验融入到推心置腹的谈话中，以情动人，让学生感受到关怀与慰藉。在沟通中，班主任还要学会换位思考，去体察学生的需求，而不是仅仅从主观上为了完成自身的工作。

1.3留缺。

“善教者善留缺。”班主任给学生留“缺口”，不是班主任管理能力不强，不是简单的放任管理，不是漫不经心的随意的遗漏,而是班级管理的智慧的体现，是深思熟虑的反复推敲的凝练，是为了取得更高层次的全局性的圆满———还学生一个充分自我教育的权利，实现真正的教———不教而教的效果。这里就需要班主任首先要摆正师生关系———人格对等，才能产生如同大山中原声与回声的碰撞的效果，成为如同魏书生与学生的“道德长跑”,将“留缺”变成学生的道德上的“自我修正”。其次教师善把把握契机，适时“留缺”，班主任是班级事务的第一责任人，因此不能把所有事务都交由学生完成，这个缺什么时候留，怎么留是建立在班主任对学生能干什么、应干什么、工作怎么开展、有什么议题、涉及哪些问题,可能存在什么困难等一清二楚的基础上。善于“留缺”的班主任都是不“独断专制”，不大包大揽的，常常会给学生保留一定的决策空间、权力空间、管理空间和交往空间，让学生在积极参与中开展自我教育，锻炼自主意识。

1.4平衡。

班级管理是个动态过程，有时候也需要班主任适当的进行“平衡”。比如说刚性管理和柔性宽容的平衡，班级管理制度是学生日常行为的准绳，执行起来应一丝不苟，“刚性”十足，而情感维度教师的宽容和善解人意释放出的“柔性”，二者的平衡是构建和谐班级的首要条件。不论是“教是为了不教”（陶行知）还是“管是为了不管”（魏书生），其实都闪现着“局部民主”与“总体集中”的平衡。班主任应该深谙“放风筝”之道，既让学生有自由飞翔的权利,又始终以无形的线控制飞行，适度放手与有机约束相结合，“局部民主”与“总体集中”有效平衡。高效的班级管理需要严明的纪律、严格的执行，赏罚分明十分必要，但强调不代表埋没自我，隐藏个性，反而应让学生发挥特长，张扬个性，在行动中完善自我。这就需要进行“强调服从”和“张扬个性”的平衡。

1.5接纳。

班级是一个由特点各异的学生组成的群体。学生不乏有不入班主任“三观”的个体和行为。这时候就需要班主任学会接纳。所谓接纳，是教育教学过程中，教育者根据受教育者在思想感情和行为中表现出来的独立性的举止而给予的承认和接收，宽容和自制，尊重和认可。这种接纳能有效拉近教育者与被教育者心理距离，保证教师正常开展施教。强化认识上的接纳，以一种接纳态度了解学生表层的行为和态度，理解更深层的、本质的，甚至下意识的心理活动。注重情感上的接纳，强调教育者与被教育者双方不断在情感交流、融合、升华中实现教育目标；促成条件上的接纳，班主任应该有一种能无条件接纳学生的胸怀，接纳学生的长处，更包括他们的不足之处；促进接纳方法的养成，谅解式接纳、间隔式接纳、分解式接纳和反差式接纳都是常用的接纳方法。

2结语。

班级管理千头万绪，班主任工作任重而道远，如何处理中职学生身上层出不穷的各式问题，是仁者见仁智者见智。

参考文献：

[1]王慧君.浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术.科教导刊,.

[2]余华琳.让忠言不逆耳—浅谈教师批评的艺术.新课程学习,.