改革开放史培训心得（优质14篇）

培训心得的撰写可以让我们更好地发现自身的优缺点，为今后的学习和工作提供指导和借鉴。以下是小编为大家收集的培训心得范文，供大家参考和借鉴。

校史培训心得体会

作为一名即将毕业的大学生，我有着最基本的学生身份，但是在我看来，大学并不仅仅是学习知识，更是一种人生阅历和历练机会。在这四年的学习中，我所属的学院组织了一次校史培训，让我受益匪浅。今天我来分享一下我的心得体会，希望能为大家带来一些启示。

第一段：了解学校历史背景，才能更好的理解现在。

在我们的校史培训中，首先讲解了我们学校的历史背景、发展史和现状。这让我更深入地了解了我们学校的起源、初衷和发展历程，从而更好地理解了学校的文化、精神和使命。进而更有动力去积极地投入学校同仁的工作中，了解和发扬学校的优良传统，争取在今后的职场中创造更好的成绩。

第二段：了解学校历史名人，才能更好的学习他们的精神。

突然有一天，我发现我所学的十年中，学历史的成绩最好，形成了用事实讲述一时一代人，抒发想法的风格，因此，当讲师开始讲解学校历史名人时，我更为专注。像贺龙、李元吉等历史人物都是我本专业的翘楚，而且他们的宝贵精神也是我们应该孜孜不倦地学习和继承的。可以说校史培训让我大有启发。

第三段：了解学校发展经过，才能更好的规划个人未来。

学校虽然不是我们永远待在的地方，但是校史培训给了我一个非常好的机会，让我了解学校的发展经过和规划，自然也知道了学校对下一批人的要求和期望。我们能够更加具体地考虑自己未来的职业方向和学习方向，也能够更加理性地评估自己实际的能力和发展方向，做出更明智的选择。

第四段：了解学校的文化和精神，才能更好地融入大家庭。

学校是一个庞大的家庭，而学校的文化和精神则是大家庭所共享的基础，在学校每一个角落中，都有着学校文化的印迹，我在自学阅读未来，都受到了学校文化的熏陶。因此，了解学校文化和精神，也能够更好地融入学校大家庭，找到自己的位置，发挥自己的潜能。

第五段：总结。

校史培训虽然只有短短的几天时间，但是给我留下了很深的印象。通过学习，我不仅仅更了解了学校的历史和文化，也更加清晰了自己的学习和职业目标。这让我更有动力和信心全力以赴去完成自己的目标。希望更多的学生能够参加这一类培训，从而更好地了解学校、了解自己，为未来的发展打下坚实的基础。

历史培训心得

今年___月，我有幸的被推荐来参加高中历史骨干教师高级研修班，在近半个月的培训学习中，让我仿佛又重新回到了大学校园的生活，这是毕业参加工作以来第一次接受那么长时间、那么系统化的培训。

在这次培训中，我接触到了许多教育专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀的课堂教学设计，感觉自己的教育教学水平、专业技术能力有了很大的提升，感受到了名师的风采，同时还与省内其它院校的一线教师们进行的充分的交流。更为重要的是，通过这半个月的学习，让我深刻地认识到作为一名老师，要把握新课改的动态、要掌握学生的认知发展规律，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

通过几天的培训，我对课程标准、课程设置、课程结构和课程内容等方面都有了一定的认识，现总结有以下几点：

一、积极加强课程改革，做课程改革的实践者。

课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这几天的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。

二、高中历史新课程标准要求。

历史课程的设计与实施应有利于学生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。在现阶段，我国大多数的学校教育还是以传统的传授教学为主，这在我们农村中学中更为普遍，中学生采用的仍然是以被动接受，死记硬背为基本特点的历史学习方式。

三、以培养学生的创新精神和实践能力为主要目标。

更新教学观念，营造良好的创新环境;培养学生的历史兴趣，激发学生的创新意识;善于培养质疑意识，形成创新精神;适时运用讨论法教学，提高创新能力。

四、更新与专业知识教学理念乃当务之急。

更新专业知识是时代的要求。现代社会是知识爆炸的时代，现代社会是学习的社会，随着新教材走进学生观念中的“要给学生一滴水，教师必须要有一桶水”是远远不够的，今天的学生从影视等各种媒体中获得的正确或错误的信息实在太多，若老师死守有限且过时的知识，要想在素质教育的高标准严要求下，面对现在的学生群体，欲自如地为人师表，实在是勉为其难的。

新教材要求教师首先要正确理解“智育”的'含义，它不仅是指知识，还应该包括方法，技能，能力。真正明白在电脑已可代替人脑来储存大量信息的时代，历史教学应该侧重于培养学生的创造能力而决不是大量史实的记忆，历史教学不仅只是传授基本的历史知识，还应该教会学生掌握认识历史知识过程的方法和技能，提高学生用历史意识考察社会和认识社会的能力，用历史智慧解决问题的能力。

而在学生的能力培养方面，又要特别重视激发学生的创造情感，培养学生的创造意识，开发学生的创造能力。其次要尊重学生的主体地位，树立民主平等的师生观，不能认为课堂教学中学生只是被动地接受教育，教师是权威，神圣不可侵犯，应该认识学生是教学的主体，学生的成长主要依靠自己的主动性，在课堂教学中教师的主导作用在于启发、引导和帮助学生，在于如何发挥学生的主体性，主动性。

五、采用灵活的教学策略，倡导研究性学习方式。

《高中政治新课程标准》要求教师重视在教学活动中灵活运用教学策略，把教师主导的“目标——策略——评价”过程与学生经历的“活动——体验——表现”过程结合起来，在明确基本标准的前提下，结合相关内容，鼓励学生独立思考、合作、探究。

在新课标指导下，我在教学中充分利用直观、比较生动的教学形式，让学生亲自去体验去尝试，而且努力创设问题情境，制造矛盾，使学生有思维碰撞。学生在经历观察、操作、讨论、质疑，并富有个性发表见解的过程，不仅学会了知识，而且培养了求真务实的态度和创新精神。

新课程理念还强调学生既是评价的对象，也是评价的主体，应重视学生参与评价。在日常教学中，我经常让学生讨论政治有关话题，然后在班里交流，学生经过打分、得分、答辩、同学间互提问题再打分等环节，培养了自我评价意识和评价能力。

在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。我相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。

党史培训班培训心得体会

党史培训班是深入贯彻习近平总书记重要讲话精神，加强全党党史学习教育的一项重要举措。本人有幸参加了为期一周的党史培训班，通过这次培训，深刻领悟到了党史的重要性，增强了对党的认同感和历史使命感。

第二段：对党史的认知。

在党史培训班上，我们重点学习了中国共产党的光辉历程，从伟大的五四运动到1921年的党的成立，再到新中国的建立和改革开放，每一段历史都由一个个英勇的先行者用鲜血和奉献书写。通过学习党史，我们深刻认识到党的历史是我们奋斗的基石，是我们思考和解决当前问题的重要工具。

同时，通过学习党的光辉历史，我们了解了中国共产党一直以来的理想信念和斗争方略，深刻认识到中国共产党的前进性、纯洁性和高度集中性，以及党员干部的党性修养、政治素质和精神风貌。

第三段：对党史的学习方法。

在培训班上，我们学习了一些有效的学习方法和技巧，例如，通过阅读党史书籍、观看纪录片等多种途径学习。同时，我们也学会了如何对党史进行批判性思考，提出属于自己的观点和见解。此外，培训中还进行了小组讨论和互动交流，从不同的角度去理解党史，拓宽了我们的思维视野和历史认知。

第四段：对个人的影响。

这次党史培训对我个人的影响是深远的。首先，我深入了解了党史，并对中国共产党的光辉历史更加自豪。其次，通过学习党的革命精神和奋斗历程，我进一步明确了自己的理想信念，坚定了为党和人民奋斗的决心。最后，通过与其他党员的交流和互动，我深刻认识到党员的职责和使命，以及我们每个人都应该做出的个人贡献。

第五段：对未来的期许。

党史培训班不仅是一次集中学习，更是一次引导我们未来工作的重要机会。作为一名党员，我将立足本职工作，通过发挥自己的优势和特长，为党和人民作出更大的贡献。同时，我也会将党史培训中学到的知识和方法应用到实际工作中，以更高效的方式推动社会发展和党的事业。我相信，在党史的指引下，我们一定能够胜利实现中华民族的伟大复兴。

结尾：

通过这次党史培训班的学习，我对党史有了更深入的了解和认识，明确了党员的使命和责任。我将以党的历史为鉴，坚守初心，牢记使命，始终保持对党的忠诚，为党和人民的事业贡献力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量。

党史培训心得

“历史是最好的教科书。对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂”，这是习近平总书记关于党史的深刻阐释。从嘉兴南湖的小小红船到新时代的微微巨轮，百年党史本质上是党领导人民进行革命、建设和改革的创业史、奋斗史和发展史。对于我们党员干部，就是要在学习党史中锤炼党性，在学习党史中汲取强大的精神力量。通过参加县上组织的党史学习教育培训班，使我更加深刻理解了新民主主义革命时期所蕴涵丰富内涵和鲜明特征。

一是坚定的理想信念是夺取新民主主义革命全面胜利的强大动力。中国共产党在新民主主义革命时期28年的艰苦奋斗历程中，能够历经磨难而不退缩，屡经考验而不改初衷，实现党的队伍由小到大、由弱变强，并最终取得新民主主义革命的全面胜利，靠的就是坚定的理想信念和百折不挠的革命精神。如期间孕育的井冈山精神、长征精神、红岩精神，均是我们共产党人坚定理想信念的最有说服力的写照。正是坚定的理想信念，为红军指明了正确的革命方向，使红军能够在艰苦复杂的斗争环境中始终保持清醒的头脑；也是坚定的理想信念，凝聚了军心，鼓舞了斗志，点燃了红军战士的革命激情，激励红军在长征途中战胜强大的敌人，克服罕见的困难。

二是紧紧依靠群众、密切联系群众是夺取新民主主义革命全面胜利的巨大力量源泉。毛泽东指出：“革命战争是群众的战争，只有动员群众才能进行战争，只有依靠群众才能进行战争。”比如，井冈山时期，以毛泽东为代表的中国共产党人始终依靠群众，关心和帮助群众，千方百计地把人民群众团结在自己的周围，同人民结下了鱼水深情，赢得了人民的真心拥护和支持，使革命根据地得到了巩固和扩大；中央苏区时期，各级领导干部及其工作人员把关心工农群众的切身利益放在工作的第一位，真心为群众着想，积极为群众谋利益，形成了“苏区干部好作风”；长征途中，中国工农红军严格遵守党的群众纪律和民族宗教政策，所到之处秋毫无犯，赢得了广大人民群众的真心拥护和大力支持，等等。这充分印证了中国共产党自诞生之日起，就从来没有自己的私利，各级党员、干部任何时候都把群众利益放在第一位，始终保持党同人民群众的血肉联系。正是“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路线，推动人民群众真诚地拥护中国共产党，以空前的热忱投入生产、支援革命，成为中国革命取得全面胜利的巨大力量源泉。

三是坚持自力更生、艰苦奋斗是夺取新民主主义革命时期胜利的重要保证。自力更生、艰苦奋斗是中国共产党的优良传统和作风。以毛泽东、朱德为代表的中国共产党领导人大力号召苏区军民自力更生、艰苦奋斗、共渡难关，同一切贪污浪费现象作斗争。延安时期，面对内外交困的严峻局面，坚强的中国共产党人和边区广大军民一起一手拿枪杆、一手拿镢头，积极开展“自力更生、丰衣足食”的大生产运动。凭借着自力更生、艰苦奋斗的创业精神，不仅粉碎了敌人的经济封锁，打破了敌人的军事制裁，而且减轻了延安人民的负担，密切了军民关系，实现了自身的基本生活保障，为最终战胜强大的敌人夯实了基础。

四是坚持从实际出发、实事求是是夺取新民主主义革命胜利的重要思想指引。新民主主义革命时期，无论是开展土地革命、长征的伟大创举还是开展延安整风运动，都是我们党在不同阶段结合实际需要作出的决策。比如，正如胡锦涛所说：“大革命失败后，毛泽东把马列主义普遍真理同中国革命的具体实践相结合，在井冈山创建了第一个农村革命根据地，由此开辟了农村包围城市，最后夺取全国政权的正确道路。又如，西柏坡时期，毛泽东依据中国革命发展的实际，在中国革命即将取得全面胜利的关键时期，向全党全军提出了“两个务必”的具体要求，并将其作为中国共产党人长期执政的法宝和思想武器，体现的也是中国共产党人一切从实际出发、实事求是的精神风貌。

习近平总书记强调，要在党史学习教育中做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。那么，作为县委机关党员干部就是从学习党史中汲取赓续奋斗磅礴伟力，笃定信仰初心，发扬和传承好中国共产党在新民主主义时期孕育形成的一系列伟大精神，将体现出来的坚定的理想信念、高尚的道德情操、优良的工作作风、优秀的政治品格和浩然的英雄气概转化为做好政法工作的强大精神动力，推动新时代政法工作高质量发展。

一要坚定理想信念。革命先辈李大钊曾说过：“试看将来的环球，必是赤旗的世界”。体现的是对理想信念坚定和自信。我们要传承和发扬革命先辈“信仰的味道是甜的”追求，慎终如始坚定马克思主义理想信念，在深入学习和不断领悟中厘清历史脉络、认清历史真实、听清时代脉动，最终将其转化成为不可撼动的理想信念，进一步坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，在深学细悟习近平新时代中国特色社会主义思想中增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，补足精神之钙、熔铸精神之魂，更加坚定不移跟党走。

二要坚持人民至上。人民是我们党执政的最大底气，在革命、建设和改革中，党都与人民紧紧站在一起。要发扬和传承我们党全心全意为人民服务的优良传统，从党史中学习传承我们党对人民群众的深厚感情，把学习党史同切实为群众办实事解难题结合起来，强化公仆意识、为民情怀，发挥好共产党员先锋模范作用，从群众关心的社会治安问题和民生小案入手，推进扫黑除恶常态化，严厉打击“黄赌毒”“盗抢骗”等违法犯罪特别是聚众赌博、网络传销、电信诈骗等涉众型经济犯罪，集中整治社会治安突出问题，确保城乡安宁、百姓安乐。积极推行以综治中心为龙头、相关部门参与的矛盾纠纷综合化解机制，组织动员社会各界力量积极参与基层社会治理，把综治中心打造成为人民群众“讲理说事”的场所，解决好群众身边的烦心事、揪心事。

三要发扬斗争精神。新民主主义革命时期以来，我们党从和帝、官、封斗，到和落后的生产力斗，和破坏和颠覆社会主义事业的反动势力斗，和腐败分子斗，斗争一直没有停止过，其过程中孕育的斗争精神永远激励着我们党攻坚克难、奋勇前进。作为政法机关党员干部，要不断增强科学把握形势变化、精准识别现象本质、清醒明辨行为是非、有效抵御风险挑战的能力，善于从倾向性、苗头性问题中发现影响政治安全和社会稳定的风险隐患，高度警惕网络和意识形态领域各种错误思潮、模糊认识、不良现象，做到重大问题和关键环节上头脑清醒、眼睛明亮。

四要勇于自我革命。党的百年历史，就是一部自我革命史，从“三大纪律八项注意”到“八项规定”，从延安整风到历次党内教育，无不体现着中国共产党人不断进行自我革命的政治勇气。正是我们党始终注重加强纪律建设、作风建设，才实现了不断自我净化、自我完善、自我提升，始终保持了党的先进性、纯洁性。作为党员干部，要结合政法队伍教育整顿，在学习党史中，自觉以刀刃向内的自我革命精神，不断自警自省自励，坚决执行中央八项规定和领导干部廉洁从政各项规定，严格按照党的组织原则和党内政治生活准则办事，做到不越轨、不逾矩，永葆共产党人的政治本色。

历史培训心得

7月13—14日，我参加了在银川市第九中学举行的为期两天的20_年宁夏部编初中历史教材培训会。本次教材培训内容详实，高屋建瓴，对当今初中历史教学及新教材的使用具有很好的指导作用。

第一天，部编初中历史教材编写人员张静老师针对部编新教材作了全面又细致的说明，从新教材的编写背景和经过，新教材的内容、体例及重点核心，以及如何使用新教材进行了具体的解读，让大家明确了教材改革的方向。我也收获颇丰，尤其是对新教材的特点有了深刻的认识：

点线结合，呈现历史整体面貌。这次部编历史教科书采用“点——线”结合的方式编写，“点”是指重要的历史史实，“线”是指历史发展的基本线索。以线穿点，以点连线，使教材内容依据人类发展的阶段和顺序，循序渐进地展开。并且贯通解释了中国古代史上各个发展阶段以至整个古代历史的整体面貌，这就构成了我们习惯上所说的“面”。这样，就能收到“点线结合”，“以点带面”的功效。

精心谋划，构建教学完整平台。新教材在每一单元的前面都设有单元导语，概述本单元的内容。如：中国古代史第三单元(秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固)。课文是教材的主体部分，其功能主要是呈现一节课教学的基本内容，涵盖了课标所要求的主干知识。除此还有课文前设，课文旁设，课文后设等，这些课文辅助部分的栏目设计，是新教材作为“教本”与“学本”相结合的体现，拓展了教材的信息，加强了教材的可读性，可学性和可操作性，有助于学生的思考和阅读，为师生提供了开展教学活动的契机。我们在进行教学设计时，要考虑如何运用这些栏目引导学生的学习，以发挥出各类栏目在教学实际中的作用，促进学生更好地认识历史。

重要问题，准确阐述正面教育。在编写和审查部编历史教材的过程中，处理一些重要问题的表述时，既要符合历史实际，史事准确，更要符合国家的主流意识形态，对学生有正面的教育意义，充分发挥历史课程的教育功能。

这个问题，既关乎历史观，又涉及到历史发展的主线，所以我们一线教师在分析教材、使用教材时需要特别注意，在教学中应正确的引导学生对这些问题进行客观的理解，形成正确的认识，从而使历史教育的功能很好地发挥，使学生在掌握历史知识的过程中形成科学、正确的历史意识。

史料教学，培养学生证据意识。张静老师还给我们带来了一节录像观摩课，这节课注重史料的解读，应用史料教学，扩展教材内容，给在座老师以深刻的启发。我们知道历史教学离不开史料，尤其是课本中提供的丰富的文字材料和地图插图，经过长期的验证，这些材料对课堂教学具有很好的辅助作用。为此在今后的教学中，我要更加注重史料的运用，引导学生学会阅读、分析史料，并学会概括提取有效信息，使材料发挥应有的作用，促进学生史料论证能力的提高，在教学中培养学生的证据意识。

第二天，北京汇文中学历史教研组组长丁丁老师针对部编新教材七年级历史课例进行了评析。丁老师的讲座充分结合历史课堂及教材的实用性，并结合一系列典型的教学案例加以阐述，给与会者带来了新的理念和具体的实施建议，尤其是对于我们一线教师来说具有更好的指导意义。丁老师带来的《北魏政治和北方民族大交融》与《辽、西夏和北宋的建立》等四节示范课各具特色，教学方法先进，教学流程清晰顺畅，问题设计独特而巧妙，师生互动积极而热烈，知识点落实到位，学生学习的积极性高涨，真正实现了有效教学、高效课堂。这四节课，从不同角度，以不同形式与我们分享了使用新教材的体会与经历，引发了我们对如何使用新教材的深刻思考，我相信，我们将与新教材共同成长。通过具体的课例分析，我更细致的了解了教材的编写思路，也清楚的意识到这套教材将给我们一线教师教学带来更多拓展的空间，我已经迫不及待与新教材美丽相遇。

这次部编版历史教材在呈现方式、学习要求等各个方面与《历史课程标准》高度契合，与过去的教材相比，它有一些新的历史教育理念。这些新理念在某种程度上吸收了多年来历史教育改革中的经验教训，它致力于全面提高学生的历史核心素养，在强调基本史实的同时，更注重通过历史学科的教育达到“育人为本，使全体学生都得到发展的教育理念”，注重历史学科的文化内涵。

两天的培训活动，我仔细聆听认真记录。通过学习，我开始真正感悟新教材的新理念;通过学习，我沉寂的思维被唤醒;通过学习，为我打开了一个个新的视角。新教材培训，引领我们每一位教师深入研究教材，切实用好教材，激励我们成长为掌握教学真谛的优秀教师。不需扬鞭自奋蹄，我们将不忘初心，砥砺奋进，不断前行，相信前进的路上，风景会更加美丽。

校史培训心得体会

校史培训是通过回顾和总结学校的历史，挖掘和传承学校的优秀传统和文化，培养校园文化意识和校园精神，凝聚学校师生的向心力和凝聚力的一种重要方式。在校史培训中，我们了解到学校的发展历程、创办宗旨和办学理念等，同时也了解到了学校许多重要的历史事件和人物，更加深入地认识了学校的特点和优势。

通过参加校史培训，我深刻认识到自己作为一个学生所承担的责任和使命。学校的创办者为了培养人类的未来，付出了巨大的努力和代价，而像我们这样的学生，更是不可推卸的责任。通过了解学校历史，我明白了每个人都应该为了向梦想前进而努力。我们不断学习、成长、提高自己，才能更好地为学校、为国家、为人民作出贡献。

在校史培训中，也让我意识到了自己的不足之处。比如，获得荣誉的甚少，学习成绩达不到最好的状态，等等。但是，我也从中激发了自己的斗志和勇气，决心在未来的学习和生活中，不断努力奋斗，争取为自己和学校创造更多的荣誉。

第四段：表达对校园文化的认同。

通过校史培训，我对我所在的学校文化也有了更深刻的认识和理解。学校的优秀文化是我们所在的宝贵财富，而不仅是刻在墙上的字，更是具体行动中所表现出的校园文化。我觉得，每个学生都要以积极的心态去接纳和推崇学校的文化，同时也应该为传承和发扬学校文化做出贡献。这样一来，我们才能真正地在学校中建立起和谐、友爱、合作的校园文化氛围。

校史培训让我受益匪浅。我深刻认识到了自己身为一名学生在学业和生活中应该具备的品质和态度，也更加理解学校文化的重要性。在未来的学习和生活中，我将秉承学校的办学理念，不断提高自己的素质，为学校、为家乡、为国家作出一份贡献。同时，我还希望能在成长的过程中，不断深入挖掘、传承和拓展学校的优秀文化，传递学校的精神和价值，让学校更加具有活力和魅力。

历史

历史是一条河流，承载着丰富的人文情感和深刻的思想内涵。作为一名传媒行业新人，我领悟到，了解历史和传播历史，都需要积累大量的专业知识和体验。接下来，我将分享我参加历史培训所得到的宝贵体会。

第二段：了解专业知识。

在历史培训的过程中，我深刻认识到了历史知识的重要性和实际应用价值。历史作为一种人文学科，它不仅仅是一堆事实、事件的堆叠，更是对过去的思考、回望，和对未来的反思和启示。

第三段：丰富历史背景。

参加历史培训，我深入了解了欧美历史和中国文化的交流和融合。这不仅对我个人的历史素质提高有很大的帮助，同时也拓宽了我的眼界和思路，使我更有能力承担未来相关领域的工作。

第四段：思想内涵的吸收。

参加历史培训，我从中汲取了更多的人文情感和思想内涵。这也进一步使我认识到，历史的发展、融合是人类文化交流的标志之一，是对历史的认识和理解，也是对文化、社会、政治等领域的深思和探讨。

第五段：结语。

总的来说，参加历史培训，收获颇丰，不仅增长了历史知识，丰富了个人经历，更在传媒行业工作中，增强了专业知识的底蕴和思考能力，也加强了传媒文化、观念等深入层次的不断创新、创新、发展和实践。

历史

历史是一门既古老又现代的学科，既传承了人类文明的底蕴，又为今人提供了领悟世界的洞见。在现代社会中，历史的学习与研究已成为一种流行的培训课程，帮助人们更好地理解世界、了解自己。而历史培训的心得体会，不仅是对自我学习成长的总结，还可以对未来的教育方向提供有益的启示。

第二段：学习历史的重要性。

学习历史是非常重要的，因为历史是人类对过去的记录，是人类对未来的指引。通过学习历史，我们能够了解到自己的文化背景和传统，认知过去的事件，领悟历史的真实含义。同时，历史也是人们思考未来的重要基础，不仅可以帮助我们更好地理解当今的问题，还能为我们指明创新与发展的方向。

历史培训的实践价值非常高，它能够帮助我们通过具体的案例来深入理解历史，认识历史中不同人物、事件、背景对人类发展的影响。培训中的课程设计和教学方法的选择，也能够帮助学员提高阅读分析和信息处理的能力，培养批判性思维，以及更好的沟通协调和社交技能。

通过历史培训，我获益颇多。首先，我认识到历史的重要性，并学会了如何去阅读和理解历史。其次，我加深了对人类文明和社会发展的认识，能够更好地把握当今世界的变化和趋势。最后，在培训过程中，我还结识了一些志同道合的朋友，成为了有意思且充实的一段时光。

第五段：未来的展望。

历史培训的收获不止于此，而且它对未来的教育方向也能够提供有益启示。在教育资源更加丰富多样的今天，历史培训可以为人们提供一个学习、认知、反思的平台，帮助人们更好地思考社会发展和自我发展的方向。同时，历史培训的实践价值也使得培训成为教学改革的重要方向之一，为人才培养和素质提升提供了新的思路和方法，为社会建设和文化传承提供了新的思考和路径。

总结：

历史博大精深，它不仅堆积了丰富的人文素养，而且还指引我们今天如何理解和应对世界的复杂性。从历史培训的心得体会中，我们不仅可以领略到这门学科的魅力，更能够领悟到它在教育领域所具有的实践意义和未来的广阔前景。因此，历史培训的重要性值得我们去深刻思考和探讨。

党史培训

近日，我参加了一次党史培训班，通过学习党的历史，我受益匪浅，对党的事业有了更深刻的认识。以下是我对这次培训的心得体会。

党史是党的血脉，是党的灵魂，对党员干部而言，了解党史是非常重要的。参加党史培训班让我意识到，只有深入了解党的发展历程、党的理论和党的伟大成就，我们才能更好地投身于党的事业，担当起历史赋予的使命。党史培训既是对我们党员的一次思想洗礼，也是一次历史的洗礼，通过深入学习党史我们能够更加坚定我们的党性，增强党员干部的责任感和使命感。

第二段：从党史中汲取经验。

通过学习党史，我更加深刻地认识到党是如何从一个小组织逐渐壮大起来的。党的历史告诉我们，只有坚持正确的道路，正确的理论指导，才能取得成功。党史中的各类英雄人物给予我们极大的启示，他们在革命斗争中的拼搏和探索，告诉我们在面对困难和挫折时，应该坚持原则，并且要敢于创新，勇于开拓。同时，党史也告诉我们，党的事业并非一蹴而就，需要一代又一代的党员干部为之奋斗。正是通过学习党史，我们才能不断汲取经验，丰富我们的理论和实践经验，为党的事业作出更加积极的贡献。

第三段：提高政治素养。

党史培训不仅帮助我们了解了党的发展历程，还能提高我们的政治素养。在这次培训中，老师通过丰富的讲解和案例分析，让我更加明确了我们党的政治方向和执政理念。党史培训也帮助我们加深了对马克思主义的理解和运用，提升了我们的理论水平。通过学习党史，我们能够更加明确党的根本宗旨，坚守马克思主义信仰，保持政治上的清醒与坚定，提高处理复杂情况的能力，增强抵御各种错误思潮的能力。

第四段：激发责任感。

党史培训让我更加清晰地认识到我身为党员的责任和使命。党的历史告诉我们，党员是党的尖刀、先锋和核心力量，我们应该始终以党的事业为重，为人民、为社会、为党的事业付出自己的一切。通过深入学习党史，我们能够更加坚定决心，勇于担当，为党和人民的事业贡献力量。只有真正将对党和人民的责任落实到实际行动中，我们才能够不断做出新的历史贡献。

第五段：坚定理想信念。

通过学习党史，我们能够更加深刻地认识到党的光辉发展历程，更加明确党的初心和宗旨。这次党史培训让我更加坚定了我的理想信念，让我对共产主义的追求充满信心。通过学习党史，我们也能够更加丰富我们的历史文化素养，培养我们对中华民族优秀传统文化的热爱和保护意识。只有坚守初心，不忘使命，我们才能够真正实现中国梦，实现共产主义的伟大理想。

总结：

通过这次党史培训，我深刻地认识到党史的重要性，从党史中汲取了宝贵的经验教训，提高了政治素养，激发了责任感，坚定了理想信念。我相信，在今后的工作和生活中，我将更加坚定马克思主义信仰，不断学习党史，不断提高自身素质，为党和人民的伟大事业作出不懈努力。

历史培训

历史培训是为了让人们学习和了解过去的历史，研究过去的文化、政治、经济、环境等方面，以更好地指导现实生活和未来的发展。随着社会的发展和进步，历史培训在现代社会中变得越来越重要，因为历史不仅是我们过去的记忆，也是我们未来的指南。

参加历史培训可以让个人更全面地了解历史事件的发生和影响，从而拓宽自己的知识面和视野。同时，历史培训也可以提升个人的思维能力和判断力，让我们更好地理解现实生活和应对未来的挑战。

历史培训对于社会而言也具有重要意义。通过历史的回顾和反思，可以更好地理解和解决当前社会面临的问题，对于促进社会进步和和谐发展有着不可忽视的作用。

第四段：历史培训的好处和挑战。

历史培训可以帮助个人和社会更好地应对未来的挑战和机遇，同时也会遇到许多挑战，例如历史的质量、参与者的素质等。因此，我们需要不断提高历史培训的质量和标准，并加强对历史教育的重视和投入。

第五段：结论。

总之，历史培训可以让我们更好地理解和应对现实和未来，加强自身的能力和素质，促进社会的进步和和谐发展。因此，我们需要不断努力和探索，提高历史教育的质量和水平。只有这样，才能更好地为个人和社会发展做出贡献。

党史培训

党史培训，作为党员干部培训的重要内容之一，具有深远的意义和重要的价值。通过党史培训，我们可以深入了解党的历史，感悟党的精神，增强党性修养，从而更好地履行党员干部的责任和使命。近日，我参加了一次党史培训并有了一些心得体会。

首先，党史培训让我更加明确了党的历史背景和发展脉络。通过学习党史，我了解到中国共产党是一个伟大的政党，它诞生于艰苦的时刻，经历了很多曲折和困难，但始终保持了自己的初心和信念。党的成立不仅是历史的需要，也是人民的呼声。党员干部要时刻铭记党的历史使命，牢记自己的身份和责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

其次，党史培训让我深刻领悟到了党的优秀传统和党的精神。党的优秀传统包括党的奋斗精神、自我革命精神、批评与自我批评精神等等。这些传统为我们提供了强大的精神力量和行动指南。党的精神则是在长期的革命斗争中形成的，它包括了坚定的理想信念、为人民服务的情怀、艰苦奋斗的作风等等。作为一名党员干部，我们要时刻牢记这些优秀传统和党的精神，把它们融入到自己的工作和生活中去，发扬光大。

第三，党史培训让我从历史中学到了许多宝贵的经验教训。党史上的一系列胜利和失败，给我们留下了许多宝贵的教训。党的历史告诉我们，党员干部要始终保持清醒头脑，坚持正确的政治方向，牢记宗旨，不忘初心。同时，党史也教育我们，要注重团结和协作，要加强党的建设，坚决反对一切分裂势力和错误思潮，保持党的团结和稳定。

另外，党史培训还激发了我的爱国热情和责任感。党的光辉历史无数可歌可泣的英雄事迹和感人场景，让我深刻感受到了党的深厚情怀和为人民无私奉献的精神。作为一名党员干部，我要努力学习党的理论知识，提高自身素质，为人民服务、为国家奉献，做到对党忠诚、为民担当、清正廉洁。

最后，党史培训引起了我对党内问题的思考和反思。通过学习党史，我了解到党内问题的根源和表现形式。一些历史事件和党的历史教训告诉我们，党内存在着一些思想上的错误倾向和行为上的不端倪。党员干部要自觉遵守党的纪律，坚持党的党性原则，严格约束自己的言行，时刻保持党的清正廉洁的形象。同时，党的党史也警示我们，要加强党风廉政建设，坚决反对腐败现象，保持党的纯洁性。

通过这次党史培训，我受益匪浅，有了更深刻的认识和理解。我将坚持学习党的理论知识，提高自身素质，为实现中国梦贡献自己的力量。同时，我也要将党史中的宝贵经验和教训运用到自己的工作和生活中，时刻保持党员干部应有的品质和作风，不辜负党和人民对我的期望。

初历史培训心得体会

初历史培训对于一个教育工作者来说是非常重要的经历。在这次培训中，我学到了很多新的知识和技能，也发现了自己还有很多需要改进的地方。通过参与这次培训，我深刻认识到了历史教育的重要性，也更加有信心去实践历史教育。在这篇文章中，我将分享我从初历史培训中学到的心得体会。

第二段：学习历史教育的重要性。

历史是我们的根，我们的文化和价值观都来源于历史。学习历史可以帮助我们更好地理解和尊重自己的文化和传统，同时也可以帮助我们更好地理解其他文化和传统。历史教育是一项重要的任务，因为学生们需要了解过去的事件和人物，从而更好地理解现在和未来。在初历史培训中，我深刻认识到了历史教育的重要性，并更加有信心去实践历史教育。

第三段：学习历史教育中的挑战。

历史教育是一项具有挑战性的任务。首先，历史知识的广度和深度是非常大的，需要我们花费很多时间和精力去深入学习。其次，历史事件和人物的解释和评价存在多样性，需要我们思考和辨析。同时，历史教育需要我们将历史知识与学生现实生活联系起来，让学生能够理解其现实应用。在初历史培训中，我意识到了历史教育中的挑战，也明白了自己需要不断学习和思考以应对挑战。

第四段：学习历史教育中的技巧和方法。

在初历史培训中，我学到了很多关于历史教育的技巧和方法。例如，我学习了如何设计一个具有启发性的问题和表现式，并如何用简单而有趣的方式呈现历史知识。我也学习了如何使用相应的教育技术，如多媒体和互动式教学方式，来提高学生对历史的兴趣和认知。这些技巧和方法让我更加有信心去实践历史教育。

第五段：结语。

通过初历史培训，我更深刻地认识到了历史教育的重要性，同时也学会了一些技巧和方法来实践历史教育。历史教育是一项具有挑战性的任务，需要我们不断学习和思考来应对挑战。我相信，在未来的工作中，我将不断提高自己的历史知识与教学技能，为学生的成长和未来做出积极贡献。

历史培训心得体会

今年xx月，我有幸的被推荐来参加高中历史骨干教师高级研修班，在近半个月的培训学习中，让我仿佛又重新回到了大学校园的生活，这是毕业参加工作以来第一次接受那么长时间、那么系统化的培训。

在这次培训中，我接触到了许多教育专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀的课堂教学设计，感觉自己的教育教学水平、专业技术能力有了很大的提升，感受到了名师的风采，同时还与省内其它院校的一线教师们进行的充分的交流。更为重要的是，通过这半个月的学习，让我深刻地认识到作为一名老师，要把握新课改的动态、要掌握学生的认知发展规律，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

通过几天的培训，我对课程标准、课程设置、课程结构和课程内容等方面都有了一定的认识，现总结有以下几点：

课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这几天的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。

历史课程的设计与实施应有利于学生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。在现阶段，我国大多数的学校教育还是以传统的传授教学为主，这在我们农村中学中更为普遍，中学生采用的仍然是以被动接受，死记硬背为基本特点的历史学习方式。

更新教学观念，营造良好的创新环境；培养学生的历史兴趣，激发学生的创新意识；善于培养质疑意识，形成创新精神；适时运用讨论法教学，提高创新能力。

更新专业知识是时代的要求。现代社会是知识爆炸的时代，现代社会是学习的社会，随着新教材走进学生观念中的“要给学生一滴水，教师必须要有一桶水”是远远不够的，今天的学生从影视等各种媒体中获得的正确或错误的信息实在太多，若老师死守有限且过时的知识，要想在素质教育的高标准严要求下，面对现在的学生群体，欲自如地为人师表，实在是勉为其难的。

新教材要求教师首先要正确理解“智育”的含义，它不仅是指知识，还应该包括方法，技能，能力。真正明白在电脑已可代替人脑来储存大量信息的时代，历史教学应该侧重于培养学生的创造能力而决不是大量史实的记忆，历史教学不仅只是传授基本的历史知识，还应该教会学生掌握认识历史知识过程的方法和技能，提高学生用历史意识考察社会和认识社会的能力，用历史智慧解决问题的能力。

而在学生的能力培养方面，又要特别重视激发学生的创造情感，培养学生的创造意识，开发学生的创造能力。其次要尊重学生的主体地位，树立民主平等的师生观，不能认为课堂教学中学生只是被动地接受教育，教师是权威，神圣不可侵犯，应该认识学生是教学的主体，学生的成长主要依靠自己的主动性，在课堂教学中教师的主导作用在于启发、引导和帮助学生，在于如何发挥学生的主体性，主动性。

《高中政治新课程标准》要求教师重视在教学活动中灵活运用教学策略，把教师主导的“目标——策略——评价”过程与学生经历的“活动——体验——表现”过程结合起来，在明确基本标准的前提下，结合相关内容，鼓励学生独立思考、合作、探究。

在新课标指导下，我在教学中充分利用直观、比较生动的教学形式，让学生亲自去体验去尝试，而且努力创设问题情境，制造矛盾，使学生有思维碰撞。学生在经历观察、操作、讨论、质疑，并富有个性发表见解的过程，不仅学会了知识，而且培养了求真务实的态度和创新精神。

新课程理念还强调学生既是评价的对象，也是评价的主体，应重视学生参与评价。在日常教学中，我经常让学生讨论政治有关话题，然后在班里交流，学生经过打分、得分、答辩、同学间互提问题再打分等环节，培养了自我评价意识和评价能力。

在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。我相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。

历史培训心得体会

首先在这里要感谢为我们提供了学习的宝贵机会，感谢各位专家为我们做了一次次的精彩讲座和示范，高中历史远程培训学习总结。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对教育教学、新课程、新课改理念的深刻阐释，使我们开阔了眼界。

一、专家讲解演示，帮助自己更新教育理念。各位知名专家从切身的经验体会出发，畅谈了我国历史教学该向何处走，新课改怎么改，历史教育教学具体如何操作，用具体的案例分析，专业的典范，研修的标兵;向我们展示了语言教学的魅力源泉;说明了教师应如何去发展自己，提升自己，去实现人生的价值;在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，作为一个教育教学工作的教师，我们平时忙忙碌碌的工作其实都在白忙活，思考的太少，对外了解不多!平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，完成当堂教学任务，从自己角度想的多，对于学生的长期发展考虑的并不多，作为新时期的教师，长此以往，思想必然会僵化，必然会落伍，必然会被淘汰!

二、与专家、同行的交流学习，帮助自己尽快不断进步。本次培训，许多专家、学者有的即是学科权威，也是从事多年一线教学实践者，同时每位培训教师都有丰富的历史教学经验，许多人面临的教学外部条件也非常相似。因此，成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己历史教学业务水平的一条捷径。在培训中，我们不断地交流教学的体验和感受，真正做到了彼此之间的“相长”。学员们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是历史教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣，这对于我们今后的教学有着积极的促进作用。

总之，这次的学习受到很大的触动，要把这次所学认真加以整理梳理，认真加以总结分析，然后吸收消化，结合学校实际，制定实施校本研修计划和策略，认真做好教育教学工作。