幼儿园美术兴趣班活动方案大全(17篇)
在制定活动方案时,需要充分考虑参与者的需求和意见,确保活动的顺利进行。无论是企业团建、学校活动还是社区志愿者活动,都可以从这些范文中找到适合的活动方案。
幼儿园美术活动方案
1,知道以数字,指针,表盘为主体,设计出不同造型的钟表。
2,在欣赏的基础上,迁移自己喜欢的形象装饰钟的外形。
3,在涂色时保持画面整洁,并体会成功设计带来的快乐。
白纸,记号笔,油画棒,浆,各种形状的表盘,钟的图片,钟表模板。
1,出示钟表模板。
教师:小朋友看看,这是什么?(钟)。
2,教师:人们很聪明,为了让大家知道一天当中的时间,于是,发明了一种东西,这种东西就是我们刚刚看到的钟。
3,教师:那请你看看呢,钟有哪些部分组成的呢?它又有哪些特点呢?
(包括指针,数字,表盘等等)。
4,教师:小朋友们,你们家里的钟都是什么样子的啊?(造型,颜色)。
重点请幼儿介绍一下自己家的钟的造型和颜色。
5,教师总结。
2,出示钟的图片,向幼儿介绍各种造型的钟表,感受造型美和色彩美,在感受造型美的同时找到他们的共同点(都有以表盘为中心)。
重点:让幼儿发挥想象的空间,在提供好的各种表盘外面进行各种造型的设计。
1,教师示范:今天老师也当了回设计者,我也设计了一个钟,我们一起来看看?
(出示苹果造型的时钟。让幼儿进一步拓宽想象,除了图片出示的有植物造型,有昆虫造型,有建筑物造型的还可设计成水果造型的,只要发挥想象,造型可以有很多。)。
2,教师:如果今天老师请小朋友们也做一次能干的设计者,你想设计一个什么样子的钟呢?(汽车的,小鸟的等等)。
3,请各位小设计师们开始你们的设计吧。
4,提醒幼儿在涂色的时候要保持画面整洁。
幼儿园美术活动方案
1、学习画出半圆形的蘑菇盖,并画出长短、粗细不同形状的蘑菇柄。
2、尝试用简单的线条装饰蘑菇盖,选择喜欢的颜色为每个蘑菇涂色。
蘑菇实物图片。幼儿操作材料。
1、通过猜谜,导入课题。
谜面:小小一花伞,落入树林中;要是撑开来,再也收不拢。(谜底:蘑菇)。
2、出示蘑菇实物图片供幼儿欣赏。
(1)请幼儿说说蘑菇的形态、大小及颜色有什么不同之处。
(2)小结:蘑菇很像一把把小花伞。蘑菇盖近似于半圆形,有大有小,上面还有一些漂亮的图案,五颜六色的;蘑菇柄有粗有细、有长有短。
3、示范并讲解绘画步骤。
(1)先画半圆形的蘑菇盖,有的蘑菇大,有的小,再在蘑菇盖下面画上蘑菇柄,要画得有长有短、有粗有细。
(2)与幼儿一起看幼儿操作材料。
提问:你想在蘑菇盖上面画什么样的花纹?涂什么颜色?
教师:用简单的线条(如直线、斜线、波浪线等)和图案(如圆形、三角形、方形等)装饰蘑菇盖,选择喜欢的颜色互相搭配后给小蘑菇涂上不同的颜色,最后在空白处涂上底色。
4、幼儿作画,教师指导。
(1)蘑菇要画得有大有小,不要排列得很整齐。
(2)提示幼儿注意蘑菇柄比蘑菇盖要窄一些,底色可以选择两种接近的颜色混合涂满。
5、评价活动。
展示作品,请全体幼儿欣赏,说所小朋友都画出了哪些形状的蘑菇,谁装饰的蘑菇盖很漂亮,谁的搭配颜色很鲜艳。教师对幼儿的评价加以小结。
幼儿园美术活动方案
幼儿园美术活动方案(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日幼儿园美术活动方案11。
教学。
目标:
1、通过体验成功的快乐,培养对美术的兴趣。
2、学习画一个封闭的圆,并在圆的基础上添画成小鸡。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
教学准备:
1、每名幼儿胸前一只母鸡图,藏三支油画棒。
2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。
教学过程:
1、幼儿别上母鸡图,带上三支油画棒。随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。
2、小母鸡们有什么本领呢?哪只母鸡能干,用你的油画棒生个鸡蛋。
其它小母鸡也来生鸡蛋吧,我们去找个鸡窝生个蛋,鸡窝在哪儿呀?音乐四遍,幼儿随音乐自由画蛋。
生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样?3、如果能把鸡蛋孵出小鸡来,那一定更幸福吧。这次让母鸡妈妈先来试试。(音乐时,教师边示范边念儿歌:啄破一个洞洞,露出尖尖嘴巴,伸出二只小脚,叽叽叽叽叫妈妈。)我孵出小鸡来了,你们想不想把蛋孵成小鸡呢?(音乐四遍,幼儿自由地找个圆画成小鸡。教师提醒幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。)4、小母鸡们真能干,大家想想小鸡们喜欢去哪里玩,爱吃什么食物,我们给它添画上去。
5、我们真能干,不仅会生蛋还能孵出小鸡来。我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳,做做游戏吧。
活动反思:
通过这次活动,幼儿掌握了画圆的方法,我通过出示漂亮的母鸡图片,引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前,我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆,这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时,我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势,每一个细节都要注意到,下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时,我不但注意指导个别幼儿,还随时顾忌全部的幼儿,用积极的语言鼓励幼儿,这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分,幼儿的注意力不够集中,以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品,这样能更好的带动幼儿的积极性。
1、初步尝试学习用乒乓球滚画,发展幼儿手的运动能力。
2、认识红、黄、蓝三种颜色,并体验用乒乓球作画的乐趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、感受作品的美感。
活动准备:
1、颜料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。
活动过程:
一、出示作品,引出主题。
师:这是谁,今天他穿的衣服漂亮吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?二、教师示范讲解1、介绍材料,我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?2、操作步骤:教师先拿一个乒乓球,蘸一蘸自己喜欢的颜色,然后放入盒子里,摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来,颜色没了可以继续蘸其它的颜色,直到把衣服颜色画满。(鼓励幼儿多用几种颜色)3、提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里,不可以乱放。
4、老师请了很多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上漂亮的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们。
三、
幼儿操作,教师巡回指导。
1、幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。
2、教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。
3、大胆操作,充分发挥幼儿的动手积极性。
4、操作完之后把小手用抹布擦干净。
四、作品展示教师一一张贴幼儿作品,幼儿互相欣赏。
五、延伸活动:
等颜料干了以后,教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉,把画装饰的更加漂亮。
1、通过观擦自己五官位置,了解面部特征,大胆尝试表现。
2、接纳自己,发现一个”可爱的我”。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备:
1、幼儿一人一面小镜子。
2、相机、电视机、幼儿大头照片。
3、纸,画笔。
活动过程:
一、示相机和相片,引出课题。
1、出示相片:你们看,是谁呀?他(她)穿了什么颜色的衣服、裤子呢?那你们想不想照照片呢?请宝宝坐好了我给你们拍照了。
2、小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官。
3、游戏“我说你指”二、幼儿观察镜子里的我,根据镜中的自己模样,画一张可爱的小脸.幼儿边看镜子边进行绘画,教师帮助个别幼儿.三、展示幼儿作品互相欣赏完成的作品,集体进行评价。
四、延伸活动:
今天的美术活动是《可爱的我》,要求小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官,然后画一张自己可爱的脸。活动一开始,为了使幼儿的兴趣更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小游戏。我说:眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说:眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简单的游戏,但是孩子们的兴趣都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中,让幼儿看看自己的五官是怎样的,然后讨论五官的形状和五官的位置。于是小朋友都讨论开了:眼睛是有点椭圆形的,在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都掌握的很好。于是我说:“那你们再摸摸看,头上还有什么呢?”小朋友马上回答我:还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩,在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画,让幼儿更好的巩固五官的正确位置。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。
没过多久,速度快的小朋友就画完了,他们把画拿过了给我看,于是我利用幻灯片将画画得好的小朋友的画展示在多媒体上。
小班幼儿的绘画水平不强,画出来的画相对来说不是很漂亮,而我在展示幼儿作品时,只顾了展示版面的好看,而伤害了孩子的自尊心,使他们无法体验成功的乐趣,我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果,我们老师应该尊重他们的成果,鼓励他们下次画得更好。
幼儿园美术活动方案44活动目标1、引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。
2、掌握树叶贴画的基本方法。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
教学难点1.培养幼儿的动手能力。
2.能够完成树叶贴画作品。
活动准备1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动,采集和捡拾各种大小不一,形状和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后,分成四类(制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类)树叶材料。
2、秋天落叶飘落图一张,树叶贴画成品图两张。
3、白纸、剪刀、乳胶各4;几种彩色卡纸若干。
活动过程一、谈话引入老师:小朋友,大家知道现在是什么季节吗?(秋季)出示秋天落叶飘落图,让幼儿观察落叶的情景,感受秋天的独特风景。
老师:老师跟小朋友们一样,非常喜欢秋天的叶子宝宝,因此就把它们收集起来,根据叶子的形状和颜色,加上一些修剪工作之后,把它摆一摆,拼一拼,贴一贴,贴成美丽有趣的图画。你们想看吗?出示树叶贴画作品(金鱼帖画和葡萄帖画)问:我们来看看,叶子变成了什么?(金鱼和葡萄)这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画,你们想不想也用树叶贴画呢?(想)三、认识几种常见的树叶。
出示枫叶。请幼儿观察它的特征。
问:小朋友,这是什么叶子?(枫树叶)老师:枫树叶是怎么样的?谁来说说?引导幼儿说出枫叶有红的,有黄的,像鸭子的小脚丫一样可爱。
出示柳叶。请幼儿说说它的特征。
问:小朋友,这是什么叶子?(柳叶)老师:柳叶又是怎么样的呢?引导幼儿说出柳叶有绿色的,也有黄色的,细细的薄薄的真好看。
用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等外形特征。
老师小结:这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的,经过处理后,我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来。小朋友们能做到吗?四、分组制作树叶贴画。
1、老师演示小鸭子的制作过程:用黄色大叶榕树叶做鸭子身子,叶梗做鸭子的长腿,红色枫叶做鸭子的小脚丫,小叶榕树叶做鸭子的头部,剪些彩色卡纸做眼睛,这样一幅生动的树叶贴画就做成了。
2、将幼儿分成四个小组,10个小朋友为一组。每组小朋友根据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品(金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画)。老师巡视指导。
材料,如布头,瓜子,蛋壳等,只要我们能像今天这样多观察、多动脑、多动手,将它们拼一拼,剪一剪,贴一贴就一定能做出美妙有趣的东西来。
幼儿园美术活动方案55活动目标1.用绘画表现自己与老人的情感联系,进一步产生关心、帮助老人的意愿。
2.向老人赠送自己的作品,体验爱心交流的快乐。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备油画棒、白纸。
活动过程一、说一说。
家里有老人吗?你是怎么称呼他们的?你在家帮助老人做事情吗?你做过哪些让老人特别开心的事?老人们忙碌了一辈子,现在年纪大了,需要我们主动去帮助他们,关心他们。比如帮爷爷拿报纸拿老花镜,或是向他们主动问好,亲亲他们,听他们说说以前的故事……虽然都是些小事,但老人们肯定会很开心,很满足的。
二、画一画。
送身边的老人一幅画:左边是我,右边是老人,中间连着一条爱心彩虹,每种颜色都代表一个心愿。
幼儿作画,要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。
三、送一送。
启发幼儿说说:准备把这张画送给谁。
幼儿将“爱心彩虹”画带回家,在爸爸妈妈的帮助下,把自己对老人的心愿记录在每一条“彩虹”上,最后将画送给家里的老人或年老的亲戚。
幼儿园小班兴趣活动方案
一、活动目标:
1、感知秋天艳丽的色采和果园丰收的景象。
2、探索学习用多种方法表现树冠,尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的色采。
3、学会与同伴合作作画,感知集体作画的乐趣。
二、活动预备:
1、秋天的风景相干图片。
2、油画棒每组若干盒。
3、每组一张大的长方形白纸。
三、活动进程:
1、音乐活动:小树叶。
教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》,感知秋天的氛围。
2、欣赏《秋天的树》,感知秋天的色采。
(1)引导幼儿观察用实物展现仪放大的示范图或浏览幼儿用书《秋天的树》画面。
(2)你知道这是甚么季节吗?你是怎样看出来的?
(3)画面上有甚么?树是甚么色彩的?
3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。
(1)树是甚么模样的?它由哪几部份组成?你看到的树冠是甚么模样?
(2)教师在黑板上画出树干,请个别幼儿上来画出不同的树冠、(圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角外形)。
(3)启发幼儿想想:还可以怎样画树冠?
4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色采。
(1)你看见的秋天的树是甚么色彩?
(2)教师在黑板上用黄、橙、红三种色彩给大树涂色。
涂色方法:先用笔划出一个涂色的区域,然后,一笔接一笔往返涂色,帮助幼儿掌控均匀涂色的要领。
5、引导幼儿以小组为单位,商量在纸上画出大地和树。
6、作品展现:活动前搜集各种关于秋天的树图片资料,让幼儿观察感知,并在此基础上,学习描绘秋天的树。
四、活动总结:
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在绘画的同时,感遭到美术活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候取得快乐,以培养他们对美术活动的爱好。
五、活动反思:
今天的绘画活动幼儿都很认真,因有之前的各种关于秋天的活动,幼儿对秋天已有了较深的印象,所以画的树的形象比较的好,用的色彩也比较的逼真。
六、活动延伸:
教师把幼儿的作品搜集好,选一些比较好的作品,一起在幼儿园门口进行展现,让幼儿感遭到成功感。
幼儿园美术活动方案
小木偶以其独特的表现形式,深深吸引了小班幼儿。平时,孩子们就喜欢用小纸条、冰糕棒等拼贴各种物体,但他们手、眼、脑的协调能力较弱,与同伴的合作意识比较淡薄。本次活动前,我和孩子们用硬纸板剪了许多木偶的四肢,投放在拼摆区,引导孩子们将木偶的胳膊、腿与手脚用螺丝连接,然后我将木偶的身体和四肢连接组合,并在木偶的手、脚上用细绳连接上竹筷。活动中.幼儿两人一个木偶,通过操作竹筷创作出木偶的不同动作造型,这样,活动起来的木偶人,才更形象可爱,更为孩子们所喜欢。活动后仍可放于区域中让孩子们自由表演、玩耍,体现出区域活动与集体教育活动相互依存,促进活动的深入发展。
1.能操作出小木偶人的不同动作,并用语言讲述出来。
2.鼓励幼儿大胆创作。
3.培养幼儿的合作精神。
1.用硬纸板自制木偶若干个。音乐《学做解放军》(原唱、节奏变慢带唱词、纯伴奏)《雨中漫步》。
2.带幕布的架子三个、展板两张、喷壶一个、大手电两个、桌子一张、喇叭、照相机、摄像机等。
观看木偶表演,感受木偶的神奇。产生操作的兴趣。
1.教师带领幼儿做律动《学做解放军》进入活动室。
师:“小朋友们做得真好,现在休息一会儿,老师奖励你们看一场戏。”
2.欣赏木偶表演。
两个老师在幕后操作木偶,随音乐《学做解放军》表演一遍。
师:“是谁在演戏呀?”
“这个人物是用竹筷操作着活动的,我们叫他木偶人。”
(评析:幕后的两个老师操作木偶表演打鼓、吹号、敬礼等动作,为幼儿操作小木偶做了示范和铺垫,此时的示范润物无声,激发起了幼儿的好奇心和操作兴趣。)
1.师:“小木偶为什么会动呢?”引导幼儿观察木偶的四肢关节是用螺丝连着的,手、脚上有竹筷,操作竹筷可以让小木偶动起来。
教师简单操作,让幼儿观察木偶的四肢是如何活动的。
2.请两个幼儿尝试表演打招呼、一只手吹号、踢腿等简单动作,教师注意提醒幼儿两人要配合好。
(评析:两个幼儿的表演既起到了示范作用,又激起了幼儿操作的欲望。教师发出的有目的的指令性动作,让其他幼儿既观察到了操作方法,又注意到了两人配合的重要性。)。
1.两个幼儿一组,自选一个木偶,拿好竹筷,和小木偶面对面站好。
2.幼儿根据教师的指令性动作操作木偶。
(1)举手、摆手、踢腿、弯腰等。
(2)师:“现在,小木偶要学解放军做动作了:吹号、敬礼、走、打鼓、开枪……”教师对幼儿的操作及时进行点评,特别提醒幼儿两个人要注意配合。幼儿通过观察摄像机投到大屏幕上的同伴的操作,达到互相学习的目的。如打鼓的动作,可以两只手同时打,也可以交替打。
(评析:此环节,幼儿可根据自己做“学做解放军”时的动作,进行木偶的操作。模仿性的动作练习,既可以满足他们的好奇心和操作欲望,又可以使他们根据简单的要求,有目的性地玩,初步学习操作的方法,练习两人合作。)。
3.木偶随音乐《学做解放军》做动作。
第一遍,教师清唱《学做解放军》,速度要慢,幼儿操作木偶做出相应的动作。第二遍,播放节奏变慢的歌曲,幼儿操作动作。
(评析:此环节,可使幼儿初步体验到成功感。音乐节奏放慢,可以使幼儿更好地操作。)。
4.创编动作。
(1)师:“解放军还会做什么事情呢?”请幼儿说出或做出一个动作,让其他幼儿操作出来。
(评析:此环节从模仿到创编,幼儿可以根据自己的生活经验进行创编.如开炮、唱歌、跳舞、跑步等,充分调动幼儿的创造性思维。)。
(2)比赛。教师数数“一、二、三,停!”让幼儿创编出木偶人的一个动作,并讲给大家听。
(3)随伴奏音乐操作木偶做一遍动作,可把自己创编的动作表演出来。
(评析:纯伴奏音乐.利于幼儿操作创编的动作。)。
木偶戏表演“学做解放军”
师:“你们的小木偶做的动作真棒!现在木偶戏又要开始了。”
播放音乐《学做解放军》,两组一起表演,其他幼儿观看,依次进行。可根据幼儿的不同能力,有选择性地播放歌曲或纯伴奏。
(评析:让每个幼儿都有表现的机会,充分体验表演的乐趣及成功感。)。
1.师:“小木偶们做了这么多可爱的动作,可是都没有留下来,多可惜呀!现在,我们一起来变魔术,给他们留个影吧。”
幼儿用小木偶在展板上摆出动作造型,教师用喷壶喷洒颜料留影。
(评析:喷洒颜料后拿走木偶,出现的木偶镂空影像,再次让幼儿体验到了神奇感。)。
2.欣赏讲评。
教师带领幼儿互相欣赏展板上的留影,说一说、学一学小木偶留影的动作,并拍照留念。
(评析:即时拍照,留住幼儿的精彩瞬间。)。
1.活泼新颖的教学形式,激发了幼儿参与活动的积极性。
本次活动,所使用的教具是可以自由操作的生动可爱的小木偶,幼儿可以手拿竹筷亲自操作,指挥木偶活动,就像自己在表演木偶戏一样,孩子们感到新鲜有趣,积极性非常高。创编操作的动作结合自己的生活经验进行,除了能操作出《学做解放军》里规定的动作外,打拳、开炮、打篮球、唱歌、跳舞等都在创编之列。整个活动,以孩子们喜爱的节奏感强的歌曲《学做解放军》贯穿始终,美术活动与音乐、舞蹈的有机结合,引导孩子在活动中充分感受美、表现美、创造美。
2.层层递进的教学环节,引导孩子在合作中体验操作的乐趣。
在操作木偶表演动作时,两个幼儿共同操作一个木偶,开始时,幼儿只管自己,想到什么动作便操作出来,不顾同伴的操作。等看到整个木偶的动作不协调时,便意识到问题的存在,尝试着两个人合作。或自己改正,或帮同伴改正。在创作环节,幼儿还能做到两个人先商量一下操作什么动作,然后一起进行,在寻找解决问题的策略时,合作意识自然形成。
本次活动,从观察欣赏,到模仿操作,再到自己创作,所使用的音乐也从带唱词到纯伴奏,便于孩子们自己进行动作的创编。整个过程从易到难.层层递进,引导孩子在合作中体验操作木偶的乐趣。
幼儿园美术活动方案
1、学习涂色苹果,并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。
1、涂色纸-苹果。
2、背景板-大树,双面胶。
提问:小朋友,你们看看这棵苹果树怎么了?它开心吗?
教师:这棵苹果树一点也不开心,因为它没有朋友,你们愿意帮它找朋友吗?
大树:我的好朋友是大大的苹果,我不知道苹果朋友在哪儿呢,
小朋友,请你们让大苹果回到我身边好吗?
教师:现在请小朋友把大苹果打扮的漂漂亮亮的,然后送到苹果树身边好吗?
引导幼儿选用自己喜欢的红色,绿色,黄色,给大苹果涂色。
提示幼儿涂色要均匀,按照一个方向涂色,不要把颜色涂到线外。
教师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面,幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。
教师:苹果树找到朋友了,它很高兴,苹果树谢谢小朋友,小朋友要说什么呢?
幼儿园美术活动方案
1、利用图案画装饰花瓶,巩固对称、均等、中心花、边花、角花等概念。
2、发展乐于设计乐于创作,热爱绘画的学习品质。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
废旧挂历纸剪成的花瓶纸型。根据幼儿要求提供绘画工具。
1、工人叔叔烧出—批白色花瓶,但现在外贸出口需要把它们变成花卉的,请小朋友来装饰一下,要求设计要精美,图案要细致,有中心花、边花和角花。
2、幼儿可以说说自己准备用什么工具,画什么图案,达到小组内互相启发的目的。
3、自己动手,绘制花瓶。
活动前教师找一只用图案画形式装饰的工艺花瓶,请幼儿欣赏。
幼儿园美术活动方案
点彩派是19世纪80年代法国兴起的新印象画派。一些画家尝试用原色色点组成画面艺术形象,形成了独特的艺术风格。我将点彩画引入幼儿园的美术活动,让幼儿通过点点画画进行表现表达,培养幼儿对美的欣赏力、创造力。
在“美丽的斑点鱼”活动中,我注重让幼儿获得审美感受和审美体验,帮助幼儿积累有关点的多种排列和组合的经验,使幼儿从中吸纳一些元素,从而完成从模仿到重组到再创造的过程。
第一个活动环节是通过引导幼儿观察斑点鱼的局部,发现点从简单到复杂、从黑白到彩色的变化组合,以引起幼儿对点变线和面的兴趣。
第二个活动环节是继续引导幼儿欣赏鱼身上各种用点组成的图案,帮助他们进一步掌握点的排列和组合方式,丰富他们的经验,扩大他们的视野,为后面的创作作好铺垫。
第三个活动环节是鼓励幼儿运用丰富、有趣的材料自主创作。通过引导幼儿操作和交流,调动幼儿的已有经验,激活幼儿的思维,使他们体验再创造的乐趣。
1.感受点的变化美、图案美,尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹。
2.体验点彩活动的乐趣。
准备:
1.里面装有点彩大鱼的彩色袋(用粉色卡纸制作,根据里面藏着的点彩大鱼身上的图案,剪出三个大小适宜的口子,并把它们做成可以自由打开的小门)。
2.点彩鱼幻灯片,用浅色卡纸剪成的鱼若干,由各色各样的点组成的简单图案若干。
3.幼儿分组,每组的操作材料为:记号笔、油画棒、棉签、胡萝卜、黄瓜横切面、打孔机打出的彩色圆纸片、颜料、糨糊。
4.《水族馆》的音乐,cd机。
1.出示彩色袋,激发幼儿的活动兴趣。
师:今天老师带来了一只神奇的魔术袋,你们想不想知道里面藏着什么?
2.逐一打开魔术袋上的小门,引导幼儿观察点彩大鱼的局部,发现图案是由许多点组成的,感受其造型和用色特点。
(1)教师打开第一扇小门,请幼儿说说看到了什么。
师:你看到什么?这些点点组成了什么图案?
幼:许多点点在一起,变成了一个圆。
(2)教师打开第二扇小门,引导幼儿进一步观察、感受点的造型变化。
师:这次你看见了什么?还发现了什么?
幼:像块三角形的饼干。
幼:我觉得像宝塔。
师:仔细观察一下有几个三角形?都一样大吗?是由什么变出来的呢?
幼:下面有一个大三角形,中间有一个小一点的三角形,上面还有一个更小的三角形。它们都是用点变出来的。
师:小点点们一个挨着一个排着三角形的队伍,三个三角形叠起来就像一个宝塔。
(3)教师请幼儿打开第三扇小门,引导幼儿观察、感受点的造型和色彩变化。
师:请一个小朋友来打开最后一扇小门,看看这次的点点、图案和刚才的有什么不一样,有几种颜色的点点。你最喜欢里面的什么颜色。
幼:是美丽的小花。有红色、绿色、黄色,很多颜色。
师:小点点们穿上了五彩花衣裳,变出了一朵朵美丽的小花。
3.欣赏由各色各样的点组成的图案,进一步感受点彩画的色彩美和图案美。
师:小点点们真能干,你猜它们还会变成什么呢?
(教师出示由各色点点组成的图案,如由黄瓜横切面蘸颜料点成的大圆点,由各种大小的点组成的长方形、椭圆形以及香蕉、草莓、小兔头、钥匙、勺子等图案,以引导幼儿欣赏,拓展视野。)。
(析:该环节按照由易到难、由黑白到彩色的顺序,引导幼儿在观察和欣赏中逐步发现点的大小、色彩、造型的变化,为后面的创作作好准备。)。
1.出示完整的“鱼妈妈”,引导幼儿进一步感受由点组成的图案。
师:神奇的魔术袋里到底藏着什么呢?现在我们就把它请出来吧!你们听到“芝麻芝麻关门吧”就闭上眼睛,听到“芝麻芝麻开门吧”就睁开眼睛。)。
师:原来是美丽的鱼妈妈。鱼妈妈身上有许多什么?
幼:我看到了三角形。
幼:我看到了大圆和小花。
幼:我还看到了一根香蕉。
师:原来我们刚才看到的圆、三角形、小花,都是鱼妈妈身上的图案。
2.播放幻灯片,引导幼儿欣赏各种各样的点彩鱼,进一步感知点的色彩美和图案美。
师:下面我们一起来看一看,小点点在美丽的鱼身上还变出了什么?(边播放幻灯片边和幼儿一起欣赏。)。
幼:变成了一串气球。
幼:变成了弯弯的线。
师(小结):小点点们可真神奇啊,能变成鱼身上的各色各样的美丽花纹。
3.鼓励幼儿大胆想象,用点组成各种图案。
师:如果请你用点点来变一变,会变出什么呢?
幼:我想用小点点变出小海星。
幼:我想用小点点变一颗大大的爱心。
幼:我会变出草莓。
幼:我想变出一朵花。
(请幼儿徒手跟随教师变一变。)。
师(小结):你们有的用点点变出了小海星,有的用点点变出了爱心,有的用点点变出了草莓,还有的用点点变出了美丽的花,点点们可喜欢和小朋友玩这个“变变变”的游戏了。
(析:这是该活动的难点。教师在引导幼儿边欣赏边交流的同时,要强化幼儿对图案造型的感受,否则幼儿有可能因过于关注色彩变化,而忘记用不同大小的点去表现各种造型,从而影响幼儿对点彩风格的体验和表达。)。
1.引出鱼宝宝,交代任务。
幼:我想变出太阳/我想变出三角形/我想变出蝴蝶。
2.介绍操作材料。
师:老师为你们准备了棉签、颜料、记号笔、油画棒、黄瓜、胡萝卜、彩色圆点、糨糊等材料。你们可以尝试一下,看看怎么用它们变出点点和美丽的花纹来。
3.在《水族馆》的音乐声中,幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆想象、创造。
1.引导幼儿评价作品。
师:你最喜欢哪条鱼宝宝?为什么?×××用点点组成了什么图案?用了什么颜色?
2.请幼儿互相介绍自己的鱼宝宝哪里最漂亮,和别人的鱼宝宝相比在图案和色彩方面有什么不一样。
幼儿园美术活动方案
1.在已有绘画能力的基础上,画出人物的简单动态。
2、能够大胆表现各种不同的人物。
1.纸、笔;
2.示范画(草地上有各种人在做不同的事情)。
小结:我们从人们的动作上看出来了他们在做什么,原来不同的动作表示了不同的意思。
请小朋友做模特来做一个动作:
根据模特的动作来分析:哪些部位是前面的,哪些部位是中间的,哪些部位是被遮挡的最后面的。
小结:我们的身体、四肢他们原本是固定在这里的,可是摆放的位置不同,动作就发生了改变,想要表达的意思也就发生了改变。
1.老师示范:
(比如:走在路上打招呼的人:
画画要从头画起,先画头发,再画脸,然后是身体,这个时候要注意手的位置,不同动作手臂的位置不同哦。前面的手臂先画,接着是中间的衣服,然后是后面被挡住的另一个手臂,想好它举起来的时候是在哪里的,然后画上去,遇到脸就跳开,接着画下去,最后添上手。)。
小结:画画的时候要注意遮挡的部位,要先画前面的,再画中间的,最后画后面的。
2.幼儿尝试:
鼓励个别幼儿尝试画简单的人物动态。
(针对幼儿绘画的情况,及时纠正或者肯定)。
3.幼儿绘画,教师指导:
小朋友们在草地上有的在跑步,有的玩球,玩的很开心,那在草地上还可以做什么?
(比如:玩跳绳,那就给你画的人手中拿着一根绳子;做游戏的话,就把这些人围成一个圈等等。)。
说一说你画的人他们都在做什么事情。
幼儿园美术活动方案
1、继续了解民族工艺——扎染,在初步尝试的基础上,进一步感受扎染制作活动。
2、体验制作的乐趣。
1、第一次制作的幼儿作品展示。
2、各种形状的布、橡皮筋。
3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆,清水桶,抹布。
4、剪刀,展示板。
(一)幼儿欣赏第一次制作的作品展示。
1、谁的作品扎染成功了,为什么?(扎紧了)。
2、谁的作品没有扎染成功,为什么?(没扎紧)。
3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点?(可以多绕几根)。
(二)欣赏老师的第二次制作。
1、为什么会一朵花上出现几圈花纹?(扎了几圈橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论。
2、为什么会出现几朵花?(扎几次橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论。
(三)老师提示。
1、如果染完颜色后,橡皮筋拆不开可尝试用剪刀。
2、制作完成后,用清水洗手,并擦干。
(五)作品展示。
幼儿说说最喜欢的作品,为什么?
幼儿园美术活动方案
1.能根据自己手型的变换来进行描画,学习手型画的方法。
2.在活动中大胆发挥想象和创造,体验手型画的乐趣。
3.大胆进行添画和用色。
画纸、油画棒、范画。
能根据自己手型的变换来进行描画,学习手型画的方法。
根据自己变换后的手型进行添画,大胆用色。
一、激发幼儿兴趣。
玩手指游戏:石头、剪子、布。
二、幼儿尝试手型画的画法。
1.提问:小朋友,你能把你变换出的手型画出来吗?谁愿意上来画一画,请小朋友仔细看他是怎样把变出的手型画出来的(请幼儿讲)。
2.师小结:先把自己变换的手型放在纸上不动,再用握笔的手沿手的外型轮廓画,画出的图案叫手型画。然后再根据你画出的图案进行添画。
3.范画欣赏。
请幼儿欣赏老师的范画,启发幼儿大胆想象。
三、幼儿尝试创作手型画(老师提绘画要求)。
1.先变换手型,然后再画变换的手型,再根据你画的手型来添画涂色。
2.鼓励幼儿自己动脑筋,大胆画出与别人不一样的图案。
四、作品展示和评价。
1.教师引导幼儿围绕重、难点来进行评价。
2.根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。
3.幼儿把自己的作品展示在画墙上。
幼儿园美术活动方案
1、培养幼儿观察生活的习惯,以及记忆形象的能力。
2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造。
3、培养幼儿的想象力、创造力,鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
音乐、课件。
1、创设活动场景,引起幼儿活动兴趣。
教师与幼儿一起玩车:开车玩游戏,(配音乐)游戏场地的不布局也让我费尽心思,就是能起到让孩子真正玩起来的作用。
(1)并请个别幼儿说说:你们玩的是什么车?有什么用?由那些部分组成?
(2)你还见过大马路上还有哪些汽车?它们有什么用?(请小朋友相互讲讲,教师逐一出示相应的图片)。
2、看课件,拓展孩子的思维。
(1)请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样?
(2)它们有些什么功用呢?
3、谈话活动——想象中的汽车。
(1)小羊遇到难题了,你们愿意帮助它吗?小羊种了一片桃园,秋天到了,桃子熟了,小羊想把这些桃子卖掉,可是自己又不会爬树,桃子没法摘下来,怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮助它,但是造辆什么样的汽车来帮助它呢?(幼儿相互讨论后回答)。
(2)在我们生活中,还有哪些不方便呢?我们需要造一辆什么样的车,才能给我们的生活带来方便。
4、幼儿作画:
(1)你准备设计一辆什么样的车?(点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。)。
(2)我们设计的汽车造型要特别,还要给人们带来方便。(教师引导幼儿大胆想象)。
(3)幼儿设计新型汽车。(教师引导幼儿画出造型新颖,功能独特的汽车)。
5、作品评析:
(1)请幼儿一起动手布置一个汽车博览会,幼儿做讲解员,讲解自己的作品。
(2)请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下,也可以介绍给旁边的老师听。
6、放音乐《开车歌》,幼儿做开车动作出活动室。
幼儿园美术活动方案
1、师:(1)从前有个捕鱼人,他非常厉害,他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观察网的特点,认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的疏密)
2、师:小朋友你们仔细看看这张图上,有没有发现鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来,说明编织时注意控制网眼大小)
3、教师补画
1、师:这个捕鱼人很聪明,你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解"好朋友颜色",这样鱼不容易辨别)
2、教师出示蓝色鱼示范编网
1、师:除了这样的编织方法编网,还可以怎么编?你还见过
其他的网吗?是怎么样的?
2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网
3、幼儿操作练习编网
师:现在请你们也做一个小小捕鱼能手,去编织一张和别人不同的鱼网,看谁捕的最多最能干!出发!
1、展示幼儿作品
2、戏结束活动
师:今天我们也大丰收了,抓了这么多的鱼,我们拿回去吃鱼大餐吧~!好吗?
活动延伸:继续创编不同的网。
美术剪贴"温暖的家"
活动目标:
1、根据幼儿美术活动能力的差异,让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动。要求幼儿正确使用剪刀,并在教师的指导下,大胆使用剪刀,进行剪贴活动。
2、培养幼儿良好的操作常规,培养团结互助的学习精神,
3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。
活动准备:
1、人手一把剪刀、透明胶、双面胶、胶水、作业纸。
2、各种废旧物品。树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生。
幼儿园美术活动方案
本次活动选自《幼儿园教育活动教材》下册,第六主题活动《我的春天》内容的一节拓展活动。因为春天来到了处处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片,景色非常美好,孩子们十分感兴趣,也非常需要了解和知道有关春天方面的知识。同时这一主题的内容在教材中站有了很重要的位置,有许多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进行了介绍,可见春天内容是孩子们需要了解和掌握的内容。本次活动是在这些内容的基础上,引用一个故事里面的一首小诗为导入,描绘出春天的特征,再用排水画涂底色作铺垫展开的拓展活动。符合季节变化的需要;符合循序渐进的原则;符合孩子们的心理需要。题目改为《多彩的春天》,更能表达出孩子们盼望春天热爱春天的情感。
二、设计理念。
新《纲要》指出:“老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式,注意不要把艺术教育变成机械的技能训练”。越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式,变“范例--示范--临摹”为“观察写生--语言引导--欣赏创作”,使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。
设计思路:
三、重点和难点。
重点:熟练掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作,能够统一构思和意见。
难点:幼儿能在老师正确的引导下掌握排水画的方法,使一幅画变得更完美。
四、教学目标。
1.幼儿初步感知《叫醒春天》故事内容,用绘画的形式表现春天的美景。
3.幼儿能感受春天的美,体验创作的快乐。
五、教学准备。
1.课件、相机、一张范画。
2.幼儿已听过童话故事《叫醒春天》。
3.油画棒、素描纸、水粉(黄、绿)、塑料布等工具。
六、说设计。
1.教法。
我主要采用是提问法、充实法、讨论法、总结法。通过一个故事里面的一首小诗导入活动,让小朋友们说出春天景色的特征,看到和感觉到了那些春天的特征。通过充实法孩子们观看课件丰富视野,补充了认识的不足。通过讨论法,孩子们决定用绘画的形式来创作内容。用排水画的方法来涂底色引起幼儿的兴趣,知道涂底色是可以用多种方法的。通过简短总结法,老师总结出孩子们的知识经验,对于大家的表现给予肯定。
2.学法。
孩子们课前先要进行观察春天特征的一些活动,这样有利于丰富思想和回答问题。再让孩子们在观看课件,欣赏美丽的春天景象,丰富和加深对春天特征的认识,有助于下一步的绘画创作。接着孩子们进行讨论,选择一种大家都认可的表达方式。孩子们在进行绘画创作过程中,要描绘出较明显的春天景色的特征。最后孩子们一起学习排水画的方法涂底色,使画面更有新意。
七、教学程序。
活动过程:
1.通过提问帮助幼儿回忆。
师:《叫醒春天》这个故事小朋友都听过,故事里面的小灰鼠为小白鼠朗诵的那首小诗大家还记得吗?那我们一起再来欣赏一下吧!
2.出示ppt,引导幼儿作画。
出示文稿,教师朗诵诗内容。
师:一闪一闪,阳光闪耀在青草之间。
一闪一闪,露珠闪耀在花朵之间。
一闪一闪,小鱼儿闪耀在波浪之间。
一闪一闪,春天的蒲公英闪耀在你暖暖的笑容之间。
那是一首暖洋洋的小诗,好像每一个字都是蘸着阳光写成的。
提问:
幼儿:小草发芽了、桃花开了、小燕子飞来了--------。
师:小朋友说了这么多美丽的景色,请小朋友将这些美丽的景色画出来,好吗?先不要涂底色。
3.幼儿作画。
(1)幼儿作画,教师巡回指导。(背景音乐,带有春天的图片)。
(2)出示范画。
师:小朋友的画已经画好了,这是小朋友画的一幅画,今天老师来教小朋友用一种新方法来涂底色。
(3)出示画画工具,教师边演示边讲解方法及要求。
师:老师这里有一把刷子和一些调好的颜料,先将刷子轻轻的沾满颜料,记住不能沾的太多,会滴下来,可以在小碗的边上轻轻的靠一下,我们可以用从左向右、或者从上向下的方法涂,选择一种方法顺着一个方向涂到底。老师选择从左到右的方法,不要反复的在同一个地方刷,如果有没涂到的地方,可以从后面再向前涂一下就可以了。师:好了,我的画完成了,小朋友想动手去试一试吗?老师为小朋友准备了黄色和绿色两种颜料,选择其中一种颜料去试试吧!
(4)幼儿作画,教师巡视指导。
4.作品欣赏。
(1)教师将幼儿作品照下在白板上播放。
(2)教师小结:涂好的小朋友把刷子放在小盘子里,我们和后面的客人老师一起来欣赏一下我们的作品吧!小灰鼠用一首美丽的小诗来叫醒了春天,我们今天用一幅美丽的画叫醒了春天,还学了一种新的涂底色的方法,因为要等到画干呀,还需要一点点时间,那我们先回教室,等画干了,我们将它布置在春天的美术专栏里,和小伙伴们一起去欣赏,好吗?和客人老师说再见吧!
反思:用这样的导入方法能发挥幼儿的创造性,它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画,而是要求幼儿自己主动地去观察,发现,用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。在活动中,我把发挥幼儿的创造性放在首位,用新颖的排水画涂底色来吸引幼儿的注意,为幼儿提供作品展示的机会,鼓励幼儿大胆作画。可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好,导致画纸太湿,不能很好的呈现出来,有可能导致作品的损坏。
幼儿园美术活动方案
1.启发幼儿画各种不同形状的云彩。
2.鼓励幼儿大胆想象学会用渐变色来涂色。
两幅图片、美术作业纸若干张、水彩笔、油画棒。
(一)用谜语引入主题。
1.身体轻又轻,空中来旅行,有时像棉絮,有时像鱼鳞的是什么?(云彩)。
2.师:小朋友真能干,今天老师和小朋友一起来学习画――多变的云彩。
师:小朋友你们知道云彩是什么样的吗?是不是有圆形、三角形还有正方形等。
(二)教师祟第一张图片让小朋友来猜。
师:现在请小朋友先跟老师画出云彩的基本形状。
4.师:你们知道天上的云朵是什么颜色的吗?
师:除了这些颜色以外,你们还有没有见过其他颜色的云呢?
师:当太阳快要升起来或者太阳就要下山时,天边的云彩便会出现带有红色、金黄色或更多的色彩。
(三)教师出示第二张有彩色的云彩。
1.鼓励幼儿大胆联想,想象画出与众不同的云彩。
2.要求幼儿独立思考、作画、不影响别人。
3.教师参与作画,及时肯定幼儿好的想法和作品。
展示幼儿的作品,鼓励幼儿相互欣赏,相互交流。
策划人:______________。
幼儿园美术活动方案
1、让孩子能够明白鱼是生活在水里的。
2、通过画水的曲线,锻炼孩子小手的肌肉组织。
3、培养孩子的爱心。
1、白纸、水彩笔人手一份。
2、“小鱼”若干;一条大鱼:一面是哭脸一面是笑脸。
一、引入:出示一条大鱼问:这是谁啊?(幼儿回答)它怎么了?(哭脸)这个漂亮的小鱼没有家了,怎么办呢?你们知道小鱼的家在哪里吗(幼儿自由回答)。
二、帮大鱼找家。
老师示范画水(曲线):鱼是生活在水里的,那我们现在没有水怎么办呢?老师想了个办法,我们帮小鱼在纸上找个家吧。
三、帮小鱼找家。
1、老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢,我们一起帮他们找家好不好。
2、请一个小朋友上来演示一遍,把小鱼贴到画好的“水”里。
3、老师这儿还有好多的小鱼没有家呢,请你帮帮忙把他们都找一个家好吗?现在请小朋友在自己的纸上画上漂亮的'水,然后老师把小鱼送到你的水里。
幼儿园美术活动方案
活动目标:
1.引导幼儿运用剪、贴、画的方式制作菜肴,感受中国菜肴的色香味。
2.在活动中,体验制作菜谱、分享作品的快乐。
活动准备:
3.教学具:菜谱一份、一周菜谱空白表格4张、美工操作材料若干(各色色纸、固体胶、剪刀、抹布,垃圾盒等)。
活动过程:
1.菜名我来起。
引导幼儿为下周的菜品起菜名,要求简单清楚。
2.菜肴我推荐。
鼓励幼儿说说自己最喜欢哪道菜?并说出推荐的理由。
1.要求幼儿5人为一组,制作一周菜谱。
2.5人商量制作不同的菜肴,并有一定的时间限制。
1.幼儿之间的商量情况。
2.了解个别幼儿的想法与理由。
3.给予个别幼儿指导与帮助。
1.分享成果:请每组代表来推荐特色菜。
2.评委点评:邀请保健老师做现场的点评,进一步丰富幼儿的'相关知识。
3.活动延伸:我们回家后也可以为我们的爸爸妈妈制定色香味俱全的家庭食谱。