四上劳动与技术教案(优秀16篇)
劳动技术课教案
1、通过自学制作步骤,学会制作“课程表”,给自己的学习到来方便。
2、了解抽拉玩具的主要部件:操纵杆和摇臂。
通过抽拉使人物活动起来
1、教师准备:已经制作好的“课程表”1份
2、学生准备:剪刀、胶水、制作材料袋
1、教师出示“课程表”成品,抽拉几次,调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。
2、完成该制作件的难点:
(1)怎样粘贴上下底板,让课程表动起来;
(2)怎样使课程表中的小男孩站起来?为突破难点,教师应准备相应的多媒体课件或放大了的教具,演示说明,让学生看清楚,明白该怎样做。
3、评价作品
劳动技术教案
教学目标:
知识目标:了解电子技术中常用的元器件名称。
能力目标:能正确识别各种元器件。
德育目标:培养学生的动手操作能力和团结协作能力。
教学重点:元器件名称。
教学难点:元器件的识别。
教学方法:讲授法、演示法。
教学用具:各种元器件、多媒体。
教学过程:
先发给学生一些元器件,然后在进行授课。
教师讲授:金属导体中自由电子在定向运动中要跟金属正离子频繁碰撞,这种碰撞阻碍了自由电子的定向移动,表示这种阻碍作用的物理量叫做电阻。
(1)分类:
按外形结构可分为:固定电阻(主要用于阻值不需要变动的电路)、可变电阻(即电位器,主要用于阻值需要经常变动的电路)、半可变电阻(通常称为微调电位器可微调电阻,主要用于了阻值有时需要变动但不必经常变动的电路)。
按电阻器的特性分:高精度、高稳定性、高阻、高频、敏感型电阻(常见的.敏感型电阻有热敏电阻、光敏电阻、压敏电阻)。
(2)电阻的主要参数。
标称阻值:是指电阻器表面所标的阻值。
允许误差:实际值并不完全与标称阻值相等,存在误差。
额定功率:在规定的气压、温度条件下,电阻器长期工作时所允许承受的最大电功率。
教师讲授:任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体,都可以看作是一个电容器。例如:两根导线之间、导线与地之间都存在着电容。
(1)分类:
按结构分:因定电容、可变电容、半可变电容。
(2)额定值。
标称容量和允许误差。
额定工作电压。
学生活动:学生看录像。利用多媒体向学生演示各种电容器的外形及符号,重点让学生认识瓷片电容。让学生找出电容器。
教师讲授:三极管是一种由半导材料(硅或锗)制成的具有放大作用的元件。它有三个极,分别叫做基极、集电极、发射极。
按材料分:硅管、锗管。
按结构分:npn型、pnp型。
学生活动:学生看录像。利用多媒体向学生演示三极管的形状及符号,重点让学生掌握三极管具有放大作用。三个极和名称可以不用重点。让学生找出三极管。
教师讲授:扬声器的作用是把电信号还原为声音信号。向学生介绍几种规格的扬声器,并简单介绍扬声器的构造。
(1)分类:舌簧式、晶体式、动圈式。
(2)动圈式扬声器构造:永久磁铁、音圈架、音圈、纸盆架、纸盆。
学生活动:学生看录像。利用多媒体向学生演示扬声器的形状并让学生在已有的元件中找出扬声器。
教师讲授:连接电源与用电器的金属线称为导线。导线的规格、种类繁多。通常情况下,暧色线代表火线;冷色线代表零线。
学生活动:学生看录像,认识几种常用导线。
教师讲授:把其他形式的能转化为电能的装置叫电源。常用的电源有干电池、蓄电池、发电机等。发电厂常用的能源有:水力、火力、风力、核能、太阳能、沼气等几种。
学生活动:学生看录像,认识几种规格的电池。电池的号越小,体积越大。
教师讲授:可以测量交直流电压、交直流电流、电阻等。万用表分为指针式和数字式两类,以指针式万用表为例,简单介绍万用表测电阻的方法。
(1)选择量程。
先估测一下电阻的阻值(如无法估测可选较大量程),然后选择适当的量程。
(2)调零。
把万用表两根表笔短接,调节欧姆调整电位器使指针在欧姆档的零位上。每换一次量程要重新调一次零。
(3)读数。
把被测电阻接在两根表笔之间,此时指针所指刻度数乘以量程即为被测电阻的阻值。指针在全刻度的20%-80%之间的读数为准确读数。
学生活动:学生测量电阻。
板书设计。
第一节认识元器件。
1、电阻5、导线。
2、电容6、电源。
3、三极管7、万用表。
4、扬声器。
劳动技术教案
灵宝市豫灵镇希望学校姚三星。
了解目前社会上有哪些不同的职业,并了解他们为什么要工作。教学目的:
1.让学生了解社会上一些不同的职业。
2.让学生了解他们为什么要工作。教学过程:
导入:我们的社会需要从事不同职业的人,你了解社会上都有哪些职业吗?今天老师就和大家一起来讨论社会的不同职业!新授:
一、看看说说。
1.观看幻灯片,说说他们从事的职业,并说说他们为什么要工作?(先让学生看图片说说是什么职业,然后填在课本上;接下来小组之间进行讨论他们为什么要工作)。
2.还有哪些不同的职业?简单说说你对它们的了解。
(让学生畅所欲言)。
二、讨论交流。
1.我们要尊重不同职业的人的劳动成果。同学之间讨论下面的做法是否正确?为什么?(看课本图,然后进行讨论发言)。
3.你们还见过哪些不尊重别人劳动成果的行为?谈谈应如何改正。(自由发言)。
三、课堂小结。
通过今天的'学习你知道了什么?
社会上有很多种职业,它满足了我们不同人群的物质及精神生活的需要,职业没有高低贵贱之分,我们要尊重不同职业的人的劳动成果,要有自己的职业目标,并要从现在开始为了你的理想职业而努力!
四、拓展活动。
1.请问你长大想干什么?为什么?
2.了解要从事理想中的职业,应具备那些本领?应如何获得这些本领?
(填写课本32页的表格)。
五、课后作业。
了解自己父母所从事的职业情况,看他们是怎样做好自己的工作的。你从中有哪些收获?
劳动技术课教案
1、通过自学制作步骤,学会制作“面具”。
2、了解面具的种类、材料等知识。
要求学生有创新。
1、教师准备:面具示范作品,其他面具样品,面具艺术的资料和相关的多媒体课件
2、学生准备:剪刀、胶水、彩笔、卡纸、橡皮筋、制作材料袋。
一、了解面具。
1、展示各种各样的面具(可以让几个同学戴上),调动学生的兴致和动手制作的欲望。
2、赏析面具:从面具表现的题材内容上,从面具造型的形态上给面具分分类。烁烁我们见过的(从影视上,在舞会中)或自己使用过的.面具。
3、介绍面具及面具的种类(人物、动物、卡通、平面,半拉体)
二、制作面具
1、展示面具示范作品。
2、对照示范作品读懂卡片上的制作步骤示意图(小组内讨论)
3、按步骤完成面具的制作。
4、用彩色卡纸装饰面具(可以在面具的眼部涂上自己认为合适的颜色),尽可能装饰得与众不同。
三、设计,制作面具。
1、熟悉面具的种类和面具的不同造型。
2、自备材料,创意设计,画出要制作面具的形象草图。
3、用自己掌握的方法制作自己喜爱的面具。
四、戴面具,做游戏――猜一猜,我是谁? 选择一种游戏,戴上面具玩一玩。
劳动技术教案
立交桥是现代城市的重要标志,感受不同立交桥,体会立交桥给人们生活带来的方便。它又与幼儿的生活很接近,每天都要接触,可是能有几个幼儿会对立交桥的特点有很细致完整地了解呢?所以设计了这次活动,让由儿真正了解"立交桥"的含义和特征。
劳动技术教案
1、知识目标:
(1)知道手工缝制是生活中的基本技能之一,这种劳动可以给我们的生活带来方便,也可以为人们的生活创造很多产品,丰富我们的生活。
(2)了解缝制常用的工具是针,材料主要是线与各种纺织原料。
2、能力目标:
(1)能根据自己的需要设计并制作一只简单的小布袋。
(2)初步尝试用平针法把小布袋缝制好,要求尽量缝得针脚匀称,缝合平整。
(3)能对自己或同伴的作品进行评价,提出赞赏和修改的意见,形成初步的技术作品鉴赏能力。
3、情感目标:
(1)通过自己设计、制作一只小布袋,感受到自己已经很能干,并愿意缝纫作品为家人服务。
(2)在与同伴一起合作、讨论制作的步骤,一起互相协作的过程中,体会合作的重要性,感受劳动是一种创造,形成积极的生活态度。
劳动技术课教案
通过本课教学,使学生在懂得一些自行车知识的`基础上,掌握擦拭自行车的技能。
自行车、抹布、润滑油
一、利用实物,简单介绍自行车主要零部件的名称、性能。
二、指导学生学习课文。
提问:保养自行车的一般方法?
三、保养自行车的好处:
1、使自行车胎经常保持有适量的。气。
2、擦拭和自行车加油。这样可以使自行车清洁、美观,不容易生锈。
3、及时修理部件,可保障行车安全,防止部件严重损坏。
四、组织学生分工合作擦拭自行车。
五、教育学生平日注意保管自行车。
六、总结、评比。
板书设计:
保养方法:
1、保持车胎有适量的气。
2、经常擦拭。
3、经常检查一些主要部件,发现问题及时修理。
劳动技术课教案
活动目的:
为迎接“五一劳动节”的到来,让学生对“五一劳动节”有了深刻的认识,引导学生认识周围的劳动人民,萌发学生热爱劳动人民的情感,懂得珍惜劳动人民的成果。我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动,教育孩子们从身边做起,从小事做起,好好学习,练好本领,长大了用自己的劳动去创造更多的神奇,用自己的力量为祖国为社会服务。
活动内容:
一、介绍“五一”国际劳动节。
了解五一劳动节的由来,初步理解五一劳动节的含义。
二、绘画“各行各业劳动人民”美术作品。
介绍各行各业的劳动人民,初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。
三、谈话:说说“我的爸爸妈妈”
相互介绍自己的爸爸妈妈的工作,知道他们工作的辛苦。
四、组织学生义务劳动。
如:擦桌子,椅子、洗抹布等。
五、手工。
制作“美丽的花”。
组织学生将自制花朵送给校园各行业的劳动者,并说一声祝福的话。
六、学唱歌曲《劳动最光荣》。
教学反思:
为了迎接国际五一劳动节,每个单位都会策划一些节目,我们校园今年也别出心裁的制定了一系列的活动希望通过此活动,教育孩子们从身边做起,从小事做起,好好学习,练好本领,长大了用自己的劳动去创造更多的神奇,用自己的力量为祖国为社会服务。
劳动技术教案
本门课是针对初中学生开设的劳动技术教育课,主要向学生讲授电学的初步知识及趣味小制作。培养学生对电学知识的热爱,提高学生的动手操作能力。
了解电子技术中常用的元器件名称。
能正确识别各种元器件。
培养学生的动手操作能力和团结协作能力
元器件名称
元器件的识别
讲授法、演示法
各种元器件、多媒体
先发给学生一些元器件,然后在进行授课。
教师讲授:金属导体中自由电子在定向运动中要跟金属正离子频繁碰撞,这种碰撞阻碍了自由电子的定向移动,表示这种阻碍作用的物理量叫做电阻。
(1)分类:
按外形结构可分为:固定电阻(主要用于阻值不需要变动的电路)、可变电阻(即电位器,主要用于阻值需要经常变动的电路)、半可变电阻(通常称为微调电位器可微调电阻,主要用于了阻值有时需要变动但不必经常变动的电路)
按电阻器的特性分:高精度、高稳定性、高阻、高频、敏感型电阻(常见的敏感型电阻有热敏电阻、光敏电阻、压敏电阻)
(2)电阻的主要参数
标称阻值:是指电阻器表面所标的阻值
允许误差:实际值并不完全与标称阻值相等,存在误差。
额定功率:在规定的气压、温度条件下,电阻器长期工作时所允许承受的最大电功率。
教师讲授:任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体,都可以看作是一个电容器。例如:两根导线之间、导线与地之间都存在着电容。
(1)分类:
按结构分:因定电容、可变电容、半可变电容
(2)额定值
标称容量和允许误差
额定工作电压
学生活动:学生看录像。利用多媒体向学生演示各种电容器的外形及符号,重点让学生认识瓷片电容。让学生找出电容器。
教师讲授:三极管是一种由半导材料(硅或锗)制成的具有放大作用的元件。它有三个极,分别叫做基极、集电极、发射极。
按材料分:硅管、锗管
按结构分:npn型、pnp型
学生活动:学生看录像。利用多媒体向学生演示三极管的形状及符号,重点让学生掌握三极管具有放大作用。三个极和名称可以不用重点。让学生找出三极管。
教师讲授:扬声器的作用是把电信号还原为声音信号。向学生介绍几种规格的扬声器,并简单介绍扬声器的构造。
(1) 分类:舌簧式、晶体式、动圈式
(2)动圈式扬声器构造:永久磁铁、音圈架、音圈、纸盆架、纸盆
学生活动:学生看录像。利用多媒体向学生演示扬声器的形状并让学生在已有的元件中找出扬声器。
教师讲授:连接电源与用电器的金属线称为导线。导线的规格、种类繁多。通常情况下,暧色线代表火线;冷色线代表零线。
学生活动:学生看录像,认识几种常用导线。
教师讲授:把其他形式的能转化为电能的装置叫电源。常用的电源有干电池、蓄电池、发电机等。发电厂常用的能源有:水力、火力、风力、核能、太阳能、沼气等几种。
学生活动:学生看录像,认识几种规格的电池。电池的号越小,体积越大。
教师讲授:可以测量交直流电压、交直流电流、电阻等。万用表分为指针式和数字式两类,以指针式万用表为例,简单介绍万用表测电阻的方法。
(1) 选择量程
先估测一下电阻的阻值(如无法估测可选较大量程),然后选择适当的量程。
(2) 调零
把万用表两根表笔短接,调节欧姆调整电位器使指针在欧姆档的零位上。每换一次量程要重新调一次零。
(3) 读数
把被测电阻接在两根表笔之间,此时指针所指刻度数乘以量程即为被测电阻的阻值。指针在全刻度的20%-80%之间的读数为准确读数。
学生活动:学生测量电阻
第一节 认识元器件
1、电阻 5、导线
2、电容 6、电源
3、三极管 7、万用表
4、扬声器
劳动与技术教案
1.掌握摘、炒的技术。
2.让学生通过制作一道炒菜,体验做菜的乐趣,培养热爱生活、热爱劳动的情感。
3.养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约以及与他人合作协商的良好习惯。
判断油温
芹菜、香干、刀、油、锅、铲子
(一)导入课题:
平时中午都会吃炒菜吧?你觉得味道怎样?你知道它是怎么做的吗?
(二)总结做法:
1.香干炒芹菜属于哪一类?你知道它的制作方法吗?
2.请同学摘芹菜。
3.讲解注意点及制作方法。
4.油温的知识。
(三)学生动手操作(各小组分工合作,教师巡视)
(四)评比小组民主评议,并让学生说说为什么评它?
(五)小结
今天我们学会了做香干炒黄瓜,回家以后,我们还可以在父母的指导下做其他的.炒菜。
希望同学们能够提高生活的自理能力,在家里多动手,做生活的主人,减轻父母的负担,做他们的好帮手。
劳动技术教案
1、学会制作1-2件作品,培养学生团结协作的精神。
2、利用生活中常见的材料,包括废旧物品,设计制作一件有使用价值或有观赏价值的作品,培养学生创新能力,树立环保意识,知道生活中处处有知识。
3、学会使用常用手工工具,规范操作,具有良好的劳动习惯。
1、防风衣架和垃圾桶两种手工作品。
2、制作四件手工作品的材料工具。
3、构思一件作品,准备所需的材料。
(一)看图说话,导入新课
1、用实物投影出示文中4张图片,说出图中制品所用的材料。
2、分组讨论,这些作品能否改用其他材料,让学生了解到日常生活中的许多材料,甚至是废旧物品,都可拿来制作成作品。
(二)模仿制作
1、通过学生自由阅读模仿制作中的图片和文字说明,找到自己感兴趣的手工作品,了解其制作方法,步骤。
2、根据学生的兴趣和能力分组合作,模仿制作,要求每一小组选1-2件作品合作完成。
注意:分组人员一般不超过6人,使用工具注意安全,养成良好卫生习惯,做完整理桌椅。
3、展示作品,评价作品。
(三)设计制作
1、学生在模仿制作的基础上,课前做好预习工作,分号小组,学生在小组内交流自己的作品,由小组成员讨论制作的作品。
2、收集材料,准备工具,根据分工动手制作。
3、设计作品中没有安排评价栏目。让学生说说自己的小制作,体验劳动的快乐。
五年级劳动技术教案
1.情感态度价值观:做生活的小主人,学会生活自理的能力。
2.知识与技能:了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
3.过程与方法:通过观察自己家的厨房,收集相关的资料了解厨房知识。
4.行为与习惯:从小培养良好的劳动习惯和生活习惯,形成安全使用厨房设备的意识。
重点:
认识厨房里常用的设备。
难点:
知道厨房常用设备的使用方法。
厨房整体布局的图片、各种灶具炊具图片。
一、导入:
1.介绍:随着生活水平的不断改善,许多同学家都搬进了新居,住的房子既宽敞又明亮。
出示一组厨房图片:你知道图片中展示的是新家的什么地方吗?
2.思考:是厨房吗?你通过什么来判断就是厨房的呢?
小结:通过一些厨房用品我们来判断这是一间厨房。
3.揭示课题:房子宽敞明亮了,厨房也改变了墨阳,让我们一起去参观一下你家的新厨房吧!
二、新课:
板书课题:《我家的新厨房》。
1.参观新厨房:出示书本p1页图片。
要求:图片中展示了一件新厨房,仔细观察,这件厨房里有些什么物品?
引导学生将观察到的厨房设备记录在图片下面的表格内。
2.组织学生进行交流:你发现了厨房里的哪些设备?你能说出它们的名称吗?
小结:有灶台、灶具、抽油烟机、水池、冰箱、微波炉、砧板、消毒柜、锅碗瓢盆等。
3.进一步思考:你知道这些厨房设备分别有什么用途吗?
组织学生进行交流。
4.调查:课前布置要求调查自己家的厨房设备。
组织学生交流:你家厨房里有哪些常用的设备?
引导学生从厨房的格局比较不同,从厨房的设备比较相同的地方。
6.介绍:厨房设备越来越先进,厨房功能越来越完善,但是如果厨房格局布置得不合理,反而会影响设备功能的发挥,让我们的烹饪活动变得不方便。
设计厨房:以平面图的方式设计一间厨房。
设计要求:物品摆放合理,便于使用。
出示相关图片给予借鉴.
三、总结拓展。
1.总结本课主要内容:厨房设备的名称及用途。
3.布置课后准备:选择1~2种厨房设备,调查它们的用途。
劳动技术教案
“缝布袋”一课是“劳动与技术”四年级上册中的手工缝制内容。在小学阶段,关于手工缝制这一内容,在这里是第一次出现。本课教学旨在通过缝制布袋,强调工具针的使用,落实平针针法的技能,体会同学间互助合作的重要性。为了让孩子更好地掌握这一技能,我认为要着重从以下三点入手:第一点,要落实穿线、打结这两个技能;第二点,掌握用平针缝制的技能;第三点:学会收针的技能。
当然,劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面上,它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习;强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展;强调规范操作与技术创新意识的统一。为了让学生的学习真正成为有意义的学习,我觉得学习应该选择更具有实际意义和生活价值的内容。学生制作的作品除了教材内容中的布袋,还可以是“小笔袋”、“环保袋”等等。教学要让学生有机会把自己的劳动成果有“用武之地”,真正认识到缝制技能是生活的基本技能之一,从而提高学生对劳动价值的认识。
1、知识目标:
(1)知道手工缝制是生活中的基本技能之一,这种劳动可以给我们的生活带来方便,也可以为人们的生活创造很多产品,丰富我们的生活。
(2)了解缝制常用的工具是针,材料主要是线与各种纺织原料。
2、能力目标:
(1)能根据自己的需要设计并制作一只简单的小布袋。
(2)初步尝试用平针法把小布袋缝制好,要求尽量缝得针脚匀称,缝合平整。
(3)能对自己或同伴的作品进行评价,提出赞赏和修改的意见,形成初步的技术作品鉴赏能力。
3、情感目标:
(1)通过自己设计、制作一只小布袋,感受到自己已经很能干,并愿意缝纫作品为家人服务。
(2)在与同伴一起合作、讨论制作的步骤,一起互相协作的过程中,体会合作的重要性,感受劳动是一种创造,形成积极的生活态度。
通过模仿、实践,掌握平针缝制的技术。
由于学生的年龄特征,缝制过程中两手的协调配合和收针时的打结,有一定难度。
根据本教学内容的特殊性,穿线、打结、平针缝制、收针等技能的掌握仅仅依靠出示照片、教师讲解,学生是很难掌握的。根据这一实际情况,我采用了录像教学和实际操作相结合的方式进行教学,通过录像特写,将穿线、打结、平针缝制、收针等技能直观的展示出来,这样边看录像,边听老师讲解,一方面节省时间,另一方面能照顾到班级中的每位学生,让每一个同学都能清楚地得到技能学习的指导,然后再通过亲自动手实践,更好的掌握以上技能,从而能够独立制作手工缝制作品。
兴趣是学生学习的最大动力。所以,通过各式各样布袋作品的展示,充分调动学生学习技能的积极性,在孩子渴望学习这种技能的状态下,对孩子进行技能的细致指导,效果将事半功倍。同时,也能有效的对学生良好的学习习惯进行培养。
该节课对以下几点基本技能进行了细致的指导:
穿线:一般情况下,左手拿针,右手拿线,并把线的一端剪尖,然后进行穿线。打结:关于打结的方法有许多,通过录像和老师讲解的方式进行教学。其中强调结的大小要根据布的密疏来定。
平针:虽然一上一下看似简单,但对初学者来说,要掌握左手拿布,右手拿针的缝制动作配合协调,也是有一定难度的,所以,在此孩子要进行充分的实践练习。收针:要求不留下过长的线,这样才能使布袋收口紧密。
教学内容设计及安排:
根据学生的实际情况及教学内容的特殊性,我将给内容分三课时进行教学。
第一课时安排:了解针线缝制,初步掌握穿线、打结、平针缝制、收针等技能。
第二课时安排:穿线、打结、平针缝制、收针等技能的巩固,及针法的拓展,如平针、回针等。
第三课时安排:学习制作布袋的流程,通过设计、讨论、合作、实践,制作出精致的布袋。
接下来,我就重点对第一课时教学,说说我的设计意图。
课前准备:学生要准备好针、线、剪刀、布。
教师准备好录像和课件。
一、创设情景,了解手工缝制。(5分)
设计意图:
1、通过观察自己的衣服,裤子的边缘,发现通过针线缝,可以把两块布缝起来。
2、通过课件了解针线的发展史,使学生对手工缝制有了进一步的了解。
3、通过认识工具与材料,让学生更加清楚各种材料的使用方法。
4、通过优秀布袋作品的展示,充分调动学生学习手工缝制的兴趣及积极性。
二、学习穿线、打结、平针缝制、收针的基本技能。(20分)
该环节是整节课的重要环节,技能掌握的程度直接影响学生的制作。所以,在该环节中,我在课前作了大量的准备工作,录制了穿线、打结、平针缝制、收针四段操作小片断,试图通过边看录像边讲解的教学方式,让每一个学生都能清楚的知道穿线、打结、平针缝制、收针的方法及注意事项。然后再通过实际操作,更好的掌握手工缝制的基本技能。为什么不直接演示,而要通过录像演示呢?原因有两点:1、书上确实已经将整个缝制布袋的操作流程以照片的形式出示,但由于学生的认知水平还处于相对较低的阶段,所以对于较为抽象的照片,大部分学生都看不懂,因此在后续的操作中就会碰到这样那样的问题,影响了课堂的教学。2、以上这么多的技能学习,工具非常细小,动作非常细巧,如果只是空口说说,或直接演示一下,效果是非常差的。而录像就很好的突破了这个教学难点。
除此以外,在课前,我对学生座位的安排也作了精心的调整,由2人一组调整为4人一组。这样的调整,主要是由于每个班学生的动手能力都存在一定差异性,所以在初次练习实践中通过四人小组的相互合作及互相帮助,既让操作能力强的学生有了表现自己和帮助别人的机会,而且让组内的每一个同学都能掌握基本的缝制技能,为后续的学习做了良好的铺垫,增加学习的兴趣,增强了学习的自信心。
三、采用平针缝制,设计制作平面图案。(13分)
设计意图:通过设计平面图案,用平针缝制图案,展示自己的作品,不仅巩固了平针缝制的技能,而且,也让学生感受到,通过一节课的学习,学有所获,感受到掌握缝制技能的乐趣。
四、课的延伸。(2分)
由于手工缝制这节课,学生在缝制作品时,需要大量的时间,而一节课只有40分钟,所以在课中练习的时间有限,不能对缝制技能进行很好的巩固,所以,在课的最后布置-----用平针缝制出漂亮的图案作为课外作业,既具有创新性,又具有实效性,更好的落实平针法的技能。为后续制作布袋,打下扎实的基础。
劳动技术教案
知识目标:了解安全用电常识。
能力目标:能正确连接电路。
德育目标:培养学生的动手操作能力和团结协作能力
安全用电常识
电路的连接
讲授法、演示法
各种元器件、多媒体
教师讲授我们日常生活离不开电,我们的实验也会用到电。只有懂得安全用电常识,才能主动灵活地驾驭电,避免发生触电事故,危及人身安全。
1.触电:人体因触及高压的带电体而承受过大的电流以致引起死亡或局部受伤的现象叫触电。(让学生观看教学录像,演示人体触电的几种情况)
2.电流对人体的作用:触电对人体的伤害程度,与流过人体电流的频率、大小、通电时间的长短、电流流过人体的途径、以及触电本人的情况有关。频率为50hz-100hz的电流最危险。
3.安全电压:36v以下为安全电压
4.三相四线制:
火线:从发电机三个绕组的始端引出的线叫端线或相线,俗称火线。
零线:发电机三个绕组的末端连在一起引出一根线叫中性线或零线。
(通过多媒体向学生介绍三相四线制供电系统,着重指出火线与零线)
5.常见触电方式:单相触电、两相触电(利用多媒体演示两种触电方式,并引导学生指出两种触电方式的区别)
6、常用的安全措施:(演示说明)
(1)正确安装用电设备
(2)电气设备的保护接地
(3)电气设备的保护接零
(4)使用漏电保护装置
简单直流电路的连接方式有串联、并联、混联。教师先向学生介绍几种电路的连接方式,然后再根据小制作的电路图,教师先在实验台上演示电路的连接方法,然后再让学生在实验台上模拟安装电路。教师加以指导。
第二节模拟实验
一、安全用电常识二、学生实验
1.触电
2.电流对人体的作用
3.安全电压
4.三相四线制
5.常见触电方式
6常用安全措施
劳动与技术教案
了解社会的不同职业。
灵宝市豫灵镇希望学校姚三星。
了解目前社会上有哪些不同的职业,并了解他们为什么要工作。教学目的:
1.让学生了解社会上一些不同的职业。
2.让学生了解他们为什么要工作。教学过程:
导入:我们的社会需要从事不同职业的人,你了解社会上都有哪些职业吗?今天老师就和大家一起来讨论社会的不同职业!新授:
一、看看说说。
1.观看幻灯片,说说他们从事的职业,并说说他们为什么要工作?(先让学生看图片说说是什么职业,然后填在课本上;接下来小组之间进行讨论他们为什么要工作)。
2.还有哪些不同的职业?简单说说你对它们的了解。
(让学生畅所欲言)。
二、讨论交流。
1.我们要尊重不同职业的人的劳动成果。同学之间讨论下面的做法是否正确?为什么?(看课本图,然后进行讨论发言)。
3.你们还见过哪些不尊重别人劳动成果的行为?谈谈应如何改正。(自由发言)。
三、课堂小结。
通过今天的`学习你知道了什么?
社会上有很多种职业,它满足了我们不同人群的物质及精神生活的需要,职业没有高低贵贱之分,我们要尊重不同职业的人的劳动成果,要有自己的职业目标,并要从现在开始为了你的理想职业而努力!
四、拓展活动。
1.请问你长大想干什么?为什么?
2.了解要从事理想中的职业,应具备那些本领?应如何获得这些本领?
(填写课本32页的表格)。
五、课后作业。
劳动与技术教案
1、南湖坐落在浙江嘉兴,那儿风景秀丽,景色迷人。南湖红船就停靠在南湖边上,它是中国共产党的诞生地之一。制作南湖红船是对学生进行爱党教育的好材料。
2、纸模制作从小学低年级起,一直受到学生的欢迎。四年级学生已经有了多次的纸模制作的经验,在这基础上进行一些比较精致的,难度比较高的纸模制作学习,是符合学生的思维特点的。
3、纸模制作需要既动手又动脑,学材又比较开放。模型的式样多,制作时使用的工具也不仅相同,可以用剪刀剪,也可以用美工刀刻,零件的装配步骤、方法也可以自己设计。因此,非常适合学生的探究、学习。
4、制作好的南湖红船模型,又是一件激励自己进步的工艺品。
1、简单了解中国共产党诞生的历史,对学生进行爱党教育。
2、培养培养动手技能和运用工具的技能。
3、培养学生探究性学习的兴趣。
让学生把愉悦的心情带入劳技学习课堂,必须解放学生的眼、口、手等感官。
《南湖红船模型制作》首先学材给出了一个背景材料,这一背景材料要使学生认识到这只南湖红船不同于一般意义上的渔民用的鱼船,它是中国共产党的诞生地之一。活动前可以用南湖的景观和南湖船停靠的位置用多媒体播放,以激发起学生对南湖景色的喜欢,对南湖红船的敬仰。
接着可以让学生观看南湖红船的模型,明确我们今天要学习制作这样一艘船模的活动目标。再让学生看看手边的工具和材料以及向你介绍的一种装配方法,想想说说自己的制作方法,要人人都说,小组里说,班级里说,说得充分,比较出最完善的装配设计方案。然后把自己的设计方案写进书本的方框里。
有了方案就可以制作南湖红船了。在制作前,可以引导学生安装明楼顶,从中归纳制作的技巧。难点解决了开始动手制作就会比较容易了。在学生制作中教师要不断的巡视,解决学生制作中可能出现的困难。
制作完毕要组织评比,以激励学生制作热情。
小看台是让学生举一反三,明白用纸不但可以制作南湖红船,还可以制作各种漂亮的其他模型,以激发学生对制作纸模的兴趣爱好。
聪明泉是让学生在制作红船的基础上进行改进与创新。
有条件的学校在学习本课前、后可以组织到嘉兴南湖实地考察,以增强学生的直观印象。