小学课本剧方案大全（18篇）

在我们开始具体执行一项任务之前，编写一份详细的计划书是非常必要的，它可以帮助我们合理安排时间和资源。以下是小编为大家收集的计划书范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学课本剧比赛方案

为了落实新课改的精神，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，培养学生合作学习、探究学习的精神，加深对教材、生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的综合素质，特举办本届学生课本剧大赛。

10月30日各班以班为单位组织开展课本剧表演大赛的班级预备；11月01日以级部为单位组织评委开展级部课本剧比赛，各年级评选出一、二等奖，各班留好影像资料。采取错时举行的办法，一、二年级下午第一节课；三、四年级下午第二节课；五、六年级自习一。

（一）演出内容和形式。

以剧本为主，既忠实于剧本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。表演的节目必须由语文语文教师和班主任精心挑选（含小话剧、小歌剧、小歌舞剧），每个节目表演时间最长不能超过10分钟，演员人数不限。

（二）评分标准。

剧本创作：30分；表演艺术：40分；语言：25分；服装、道具：5分。表演超时每分钟在总分中扣10分。

（三）要求。

（1）舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的要准备好。

（2）服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。

（3）各参赛单位自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员。

（4）10月30日上交剧本1份给校务办。

（5）各年级组于10月31日上报节目名单及参赛人员名单到校务办。

比赛设一、二等奖。各年级设一等奖1个、二等奖2个，剩余班为三等奖。请各参赛单位作好参赛准备，认真排练，踊跃参加不断提高学生综合素质。

小学“童年书香”课本剧展演活动方案

以课本和《语文经典读本》为主，既忠实课本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。

每个节目表演时间最长不能超过5分钟，演员人数为小组内所有成员。

（二）要求。

1.本次活动，班主任、语文教师均不参与指导，选材、排练等一切活动均有学生自主完成。

2.舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，如需要配乐，要自备。

3.服装、道具要求自备，能符合时代特点。

小学课本剧活动方案

人物：小云雀和他的妈妈。

家里。

[幕起：夏天，小云雀和妈妈在家休息。]。

小云雀：妈妈，天气真热，我好多天没出去玩了，您带我到外面去看看好吗？

云雀妈妈：天气很热，还是在家休息好了。

小云雀：好妈妈，家里太闷了，您带我起玩吧！（拉着手恳求妈妈）。

云雀妈妈：好吧。我带你去空中练习飞翔，那儿凉快些。

沙漠的上空。

[他们飞了很长的时间，来到沙漠的上空]。

小云雀：这是什么地方呀？我的眼睛被风沙吹得都快睁不开了。（揉着眼睛说）。

云雀妈妈：狂风怒吼，黄沙漫天飞舞，这里当然是贫瘠的沙漠。

小云雀：沙漠？那我飞得又渴又累，能下去喝点水吗？

云雀妈妈：不行，沙漠里很难找到水的。况且，你下去的话会被风沙淹没的。孩子，只好忍一忍了。

小云雀：妈妈，这里的风沙真讨厌（埋怨地说）。

云雀妈妈：（心疼地说）孩子，以前这里也是一片茂密的森林，后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少，土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠了。

小云雀：妈妈，这里的环境太差了，我们快走吧！

大河的上空。

[他们又飞了好久，来到一条大河的上空]。

小云雀：妈妈，妈妈，大河里的水为什么那么凶猛啊？（小云雀害怕地挨近了妈妈）。

云雀妈妈：（叹了口气）哎，这都是人为的呀。上游的森林被砍光了，"森林水库"就没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾了。

小云雀：森林就是森林，怎么能说是"森林水库"呢？（好奇的神情）。

森林里。

[他们飞得又累又热，飞回了居住的森林，停在一棵大树上休息]。

小云雀：回家的感觉真舒服，我们的家真凉快呀！

云雀妈妈：（擦去汗水）那是因为森林也是一个巨大的空调器！

小云雀：（奇怪地）森林怎么会是空调器？

云雀妈妈：夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些；冬天由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。

小云雀：（一边听一边不住地点头）森林实在是太重要了！明年春天，我一定要邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。

云雀妈妈：（搂着小云雀）好孩子，这也是我的心愿，到时候，我和你们一起去。

小学“童年书香”课本剧展演活动方案

为了提高学生的综合素养，培养学生的创新意识和创新能力,发挥学生的主观能动性,鼓励学生个性特长的持续发展，为学生个人风采展示提供舞台；同时进一步提高课文的演读能力，体悟人物内心的丰富情感，感受文本的艺术魅力，营造积极向上、健康活泼的校园文化氛围，学校特开展课本剧展演活动。

小学课本剧比赛活动方案

进一步落实新课标的'书写理念，提高学生的书写能力以及人文素养，让学生在端正的书写态度中受到美的熏陶与养成做人做事严谨的态度，实现育人目的。

1.第一阶段：在第二周教研活动时间下发此项活动方案，开始对此项工作做好计划与准备。同时，各班要营造好“认认真真写字，踏踏实实做人。”的氛围（可以是期刊、标语等）。同年级在教研组长的组织下拟定好有针对性的书法课内容。

2.第二阶段：xx月xx日教研活动时间请房老师为全体语文教师执教一节写字课或开展一次相关的主题讲座。

4.第四阶段：各级教研组长配合教导处对此项工作的落实情况进行抽查，对于表现突出的班级予以表扬。

5.第五阶段：在xx月xx日前，完成评奖工作；在5月20前，完成写字比赛作品展。（初定在一楼展厅展示）。

1.比赛时间：xx月xx日（xxx）2:10——2:25各班在教室进行，全班学生参加，广播室工作人员将配合此项工作。

2.比赛内容：唐诗宋词、格言警句、散文节选（初定）。

4.各班语文老师比赛当天提前到岗并负责本班写字比赛活动的准时、顺利进行，抄写内容由年级教研组长统一后，由语文教师提前按格式抄写在黑板上，学生在规定时间内抄写完成（一、二年级用铅笔书写；三至六年级用黑水笔书写）。

1.各年级级长在活动之前检查各班的纪律及学生的到位情况。

2.级长要在活动结束后尽快将本年级比赛照片上传到卢金霞邮箱：xxxxxx。

3.各年级教研组长负责更新年级博客，上传此次比赛的活动情况并做好活动总结。

略

（各年级挑出两名有写字特长的老师协助，并按要求评出奖项、填写奖状和打印好获奖情况统计（纸质）交xx老师。

分年级进行评奖，各年级评出一等奖15%、二等奖20%、优秀奖25%。

（略）。

小学课本剧比赛方案

小学课本剧是根据小学课本内容改编而成，可以由学生演出完成的戏剧作品。下面是有小学课本剧比赛方案，欢迎参阅。

为了加快推进新课改，积极配合学校的书香校园建设，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，培养学生合作学习、探究学习的精神，加深对教材、生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的综合素质，特举办学生课本剧表演。

一、参赛形式及时间。

以小组为单位，组织排练课本剧。

比赛时间：星期二。

二、比赛办法和要求。

(一)演出内容和形式。

以新教育必读书目为主，既忠实于原著，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。

表演的节目参照各班的课本剧剧本，主要以《草船借箭》《景阳冈》《金色的鱼钩》为题材，每个节目表演时间最长不能超过10分钟，演员人数不限。节目间的出场退场时间合共不超过2分钟。

(二)评分标准。

剧本创作：30分;表演艺术：40分;语言：25分;服装、道具：5分。

(三)要求。

(1)道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备u盘。

(2)各参赛班级自行安排好上、下场的顺序。

三、奖励办法。

比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

注：希望各班干部和同学认真配合阅读老师搞好各组作好参赛准备(特别是课本剧编写工作)，认真排练，踊跃参加，不断提高学生综合素质。

为提高学生的综合素养，通过举办此次活动充分展示学生的表演能力，为同学们展示个人风采提供舞台。同时进一步提高课文的演读能力，体悟人物内心的丰富情感，感受文本的艺术魅力，特举办本次学生课本剧大赛。

一、参赛形式及时间。

17周，学生以班为单位参加学校比赛。(每个节目不少于5人。)低段和高段分上、下午比。

二、比赛办法和要求。

(一)演出内容和形式。

表演的节目以课本为主，课外读物也可以。既忠实于课本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧等，也可以是其他形式，内容要健康向上。

每个节目表演时间最长不能超过12分钟，节目间的出场退场时间合共不超过3分钟。

(二)要求。

1.舞台背景、道具以简练、明快为主，建议可以让学生来演道具(比如学生来演一棵树或者一块石头之类的。)参赛的节目，如需要配音或配乐的，请自备(并按规定时间提交)。

2.服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。

3.各参赛班级自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员.

4.各班于11月30日前报节目名单到教务处。

三、课本剧表演评分标准细则。

(一)节目基本要求。

课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。改写的时候注意保留原意，不能改得面目全非。

1.节目内容：健康向上、富有思想性;。

2.形式活泼、主题突出、艺术性强;。

3.服装整齐、动作大方、整体效果好;。

4.班级重视、组织有序、积极参与。

(二)评分标准。

剧本创作：主题鲜明，故事情节完整25。

有创造性10。

服装：符合剧情10。

姿态：落落大方，自然，手势与内容相符，能表现人物性格15。

表达：语言流畅、感情基调与内容相符，感情流露自然得体30。

效果：有感染力，观众反映好10。

注：节目时间太短或太长应酌情扣分。

(三)计分评奖办法。

1、满分100分，小数点后计数一位;。

2、将评委打分去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分为最后得分。

四、评委。

低段：林海滨、陈国华、徐普龙、沈文龙、胡宇娇、钟秋波、张译尹。

高段：林海滨、陈国华、沈文龙、钟秋波、郑卫琴、吴赛、方洒洒。

五、奖励办法。

集体奖项：一个年级一个一等奖、一个二等奖、两个三等奖。个人奖项：最佳导演、最佳男演员、最佳女演员、最佳配角、最佳道具等。

请各参赛班级作好参赛准备(特别是课本剧编写工作)，认真排练，踊跃参加不断提高学生综合素质。

为了落实新课改的精神，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，培养学生合作学习、探究学习的精神，加深对教材、生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的综合素质，特举办本届学生课本剧大赛。

一、参赛形式及时间。

10月30日各班以班为单位组织开展课本剧表演大赛的班级预备;11月01日以级部为单位组织评委开展级部课本剧比赛，各年级评选出一、二等奖，各班留好影像资料。采取错时举行的办法，一、二年级下午第一节课;三、四年级下午第二节课;五、六年级自习一。

二、比赛办法和要求。

(一)演出内容和形式。

以剧本为主，既忠实于剧本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。表演的节目必须由语文语文教师和班主任精心挑选(含小话剧、小歌剧、小歌舞剧)，每个节目表演时间最长不能超过10分钟，演员人数不限。

(二)评分标准。

剧本创作：30分;表演艺术：40分;语言：25分;服装、道具：5分。表演超时每分钟在总分中扣10分。

(三)要求。

(1)舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的要准备好。

(2)服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。

(3)各参赛单位自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员。

(4)10月30日上交剧本1份给校务办。

(5)各年级组于10月31日上报节目名单及参赛人员名单到校务办。

三、奖励办法。

比赛设一、二等奖。各年级设一等奖1个、二等奖2个，剩余班为三等奖。请各参赛单位作好参赛准备，认真排练，踊跃参加不断提高学生综合素质。

小学“童年书香”课本剧展演活动方案

1.选材于本年级所学课目或《语文经典读本》，符合学生年龄特点和心理特点，对学生有启发、引导、教育作用。（2分）。

2.剧目编排有新意，能深刻地表现剧目主题，对学生进行思想教育。（2分）。

3.剧目表现形式有创新，表演过程流畅、紧凑、完整。（2分）。

4.表演者服装、道具、舞台、音乐、背景设计有特色，有利于表现主题。（2分）。

5.表演者精神饱满、有激情、声音宏亮、吐字清晰、语言有感染力。（2分）。

小学课本剧比赛活动方案

为了落实“两纲”精神，配合学校读书节活动，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，加深对教材、生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而促进学生综合素质的全面提高，丰富学生的课余生活，特举办“演绎经典，秀出才艺”课本剧演出大赛。

1、学生以班为单位参与年级组初赛（每班至少一个节目）；

2、12月23、24、25日，进行年级初赛，每年级组精选两个节目参加学校比赛。20xx年12月31日下午进行决赛。

学校教学区一楼操场。

一至六年级。各班精选1个优秀节目参加比赛。

（一）演出内容和形式：

1、以本年级语文或英语课本为主，既忠实于课本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧，可根据需要对人物的语言（对话）及相关情节作调整充实，但不能改变主题和主要内容情节，内容要健康向上。

2、根据情节需要，可设置背景音乐，视频背景画面，简单的道具和简单的装扮。

3、表演的节目必须是由小学语文课本中取材改编的课本剧，每个节目表演时间5-8分钟，最长不能超过8分钟，演员人数不限。

（二）评分标准。

剧本创作：30分；表演艺术：40分；语言：20分；服装、道具：10分。表演超时每分钟在总分中扣10分。

（三）要求。

1、舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备卡带或cd碟。

2、服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。

3、艺术老师、语文老师积极配合各班班主任的工作。

4、各年级组于12月12日前报节目名单到德育处。

奖励办法：

比赛设一、二、三等奖。另设最佳编剧、最受欢迎奖、最佳男、女主角奖。请各班作好参赛准备，认真排练，踊跃参加，不断提高学生综合素质。

小学课本剧比赛方案

为了加快推进新课改，积极配合学校的书香校园建设，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，培养学生合作学习、探究学习的精神，加深对教材、生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的综合素质，特举办学生课本剧表演。

以小组为单位，组织排练课本剧。

比赛时间：星期二。

（一）演出内容和形式。

以新教育必读书目为主，既忠实于原著，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。

表演的节目参照各班的课本剧剧本，主要以《草船借箭》《景阳冈》《金色的鱼钩》为题材，每个节目表演时间最长不能超过10分钟，演员人数不限。节目间的出场退场时间合共不超过2分钟。

（二）评分标准。

剧本创作：30分；表演艺术：40分；语言：25分；服装、道具：5分。

（三）要求。

（1）道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备u盘。

（2）各参赛班级自行安排好上、下场的顺序。

比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

注：希望各班干部和同学认真配合阅读老师搞好各组作好参赛准备（特别是课本剧编写工作），认真排练，踊跃参加，不断提高学生综合素质。

小学课本剧比赛方案

为了确保事情或工作安全顺利进行，往往需要预先制定好方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编为大家整理的小学课本剧比赛方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

为深入开展读书节活动，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，加深对课本、对生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的`综合素质。

总负责人：诸益华。

各年级负责人：三年级：诸益华，四年级：陈利民。

时间：20xx年3月27星期五下午第三节课到写字课。

地点：报告厅。

１、先由三年级和四年级进行年级内比赛，各选出三个节目进入决赛。

２、内容以课本为主，既忠实于课本，又需在原文的基础上有所创新，内容要健康向上。每个节目表演时间6~10分钟，演出人数不限。自报课本剧题目。

３、所有表演人员集中在比赛地点观看并按时演出。头饰、服装、道具需贴近活动主题，节目如需要配音或配乐的，自备cd碟并提前做好准备。

４、抽签决定比赛出场顺序。

剧本创作：（20分）表演水平（40分）服装道具（20分）现场效果（20分）。

诸益华为评委组组长，负责发放与收集评分表，根据评委打分，去掉最高分与最低分，结算出最后得分。各评委自己调换好课务，准时到场进行打分。

一等奖（１名），二等奖（２名）三等奖（３名）。

小学课本剧比赛方案

为提高学生的综合素养，通过举办此次活动充分展示学生的表演能力，为同学们展示个人风采提供舞台。同时进一步提高课文的演读能力，体悟人物内心的丰富情感，感受文本的艺术魅力，特举办本次学生课本剧大赛。

17周，学生以班为单位参加学校比赛。（每个节目不少于5人。）低段和高段分上、下午比。

（一）演出内容和形式。

表演的节目以课本为主，课外读物也可以。既忠实于课本，又可以在原文的.基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧等，也可以是其他形式，内容要健康向上。

每个节目表演时间最长不能超过12分钟，节目间的出场退场时间合共不超过3分钟。

（二）要求。

1、舞台背景、道具以简练、明快为主，建议可以让学生来演道具（比如学生来演一棵树或者一块石头之类的。）参赛的节目，如需要配音或配乐的，请自备（并按规定时间提交）。

2、服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。

3、各参赛班级自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员、

4、各班于11月30日前报节目名单到教务处。

（一）节目基本要求。

课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。改写的时候注意保留原意，不能改得面目全非。

1、节目内容：健康向上、富有思想性；

2、形式活泼、主题突出、艺术性强；

3、服装整齐、动作大方、整体效果好；

4、班级重视、组织有序、积极参与。

（二）评分标准。

剧本创作：主题鲜明，故事情节完整25。

有创造性10。

服装：符合剧情10。

姿态：落落大方，自然，手势与内容相符，能表现人物性格15。

表达：语言流畅、感情基调与内容相符，感情流露自然得体30。

效果：有感染力，观众反映好10。

注：节目时间太短或太长应酌情扣分。

（三）计分评奖办法。

1、满分100分，小数点后计数一位；

2、将评委打分去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分为最后得分。

低段：林海滨、陈国华、徐普龙、沈文龙、胡宇娇、钟秋波、张译尹。

高段：林海滨、陈国华、沈文龙、钟秋波、郑卫琴、吴赛、方洒洒。

集体奖项：一个年级一个一等奖、一个二等奖、两个三等奖。个人奖项：最佳导演、最佳男演员、最佳女演员、最佳配角、最佳道具等。

请各参赛班级作好参赛准备（特别是课本剧编写工作），认真排练，踊跃参加不断提高学生综合素质。

小学课本剧表演主持词

男女合：大家上午好！

男：在这绿意浸透的季节，我们听到了花开的声音，

我们敞开心扉，用多情的歌声装扮美丽的童年。

女：在这绿水青山的季节，我们嗅到了柳绿的芬芳，

我们满怀豪情，用舞动的旋律表达喜悦的心声。

男：花开的季节，我们在美丽的校园中愉快学习，享受童年的快乐。

女：花开的日子，我们在艺术的花园中翩翩起舞，放飞童年的梦想。

女：今天上午我们迎来了许多兄弟学校的领导和老师们，

男：看，个个意气风发，

女：个个豪情满怀。

男：你们的到来我们由衷的高兴，

女：你们的到来我们倍感荣幸。

男女合：多星小学20——学年第一学期兴趣小组汇报演出现在开始。《美丽的小路》。

《春晓》。

《拔苗助长》。

《我骄傲，我是中国人》。

《三个儿子》。

《牧笛》。

男：踏着春风的节拍，我们向春天走来，

女：激扬着春雨的风采，我们向春天走来，

男：走进春天，走进蓬勃的希望。

女：走进春天，走进书的海洋。

男：让我们与书为伴，丰富自己的知识，

女：让我们与书为伴，开拓我们的理想。

男女合：多星小学20——学年第一学期兴趣小组汇报演到此结束。各位老师、同学、再见！

兄弟学校的领导和老师们一路走好，欢迎常来我们学校坐坐。

戍上中学课本剧比赛方案

一、指导思想：

以创建和谐校园和提高学生综合素质为宗旨，以促进学生全面健康发展为目的，旨在培养学生健康良好的审美情趣与艺术修养，使学生能够更好地理解、感悟课本内容，同时在编演课本剧、校园情景剧的过程中，培养学生自主实践、自主创新的意识。

二、活动目的：

为丰富学生的寒假生活，通过课本剧、校园情景剧的编排，加深对课本、对生活的理解，增加与教材、社会的互动，进而提高学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，展现其丰富的创造力。

三、工作人员安排。

（1）比赛评委：

初一段评委：xx。

初二段评委：xx。

初三段评委：xx。

（2）分数统计：xx。

（3）舞台布置：xx。

（4）拍照片：xx。

（5）秩序维持。

（6）颁奖。

四、比赛时间：

4月1日周日下午12：50。

五、参赛对象：

全体同学，每班准备一个课本剧。

六、课本剧的.内容和形式：

学生根据自己阅读的书籍，将故事情节以话剧的形式表演出来，内容要积极健康，富有教育意义。每班一个节目，每个节目表演时间为8分钟以内，演员人数不限。

七、比赛地点：

学校大厅。

八、注意事项：

舞台背景、道具以简练、明快为主，突出主题。参赛的节目，如需要配音或配乐的，自行准备并提前将u盘交给甘晓芬老师。

服装、道具要求自备。

各参赛班级自行安排好上、下场及更换布景道具等其他工作人员。

课本剧表演比赛的活动方案

一、比赛宗旨：

为深入开展读书节活动，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，加深对课本、对生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的综合素质。

二、比赛活动组织和负责人。

总负责人：诸益华。

各年级负责人：三年级：诸益华四年级：陈利民。

三、比赛时间和地点。

时间：20xx年3月27星期五下午第三节课到写字课。

地点：报告厅。

四、具体要求。

1．先由三年级和四年级进行年级内比赛，各选出三个节目进入决赛。

2．内容以课本为主，既忠实于课本，又需在原文的基础上有所创新，内容要健康向上。每个节目表演时间6~10分钟，演出人数不限。自报课本剧题目。

3．所有表演人员集中在比赛地点观看并按时演出。头饰、服装、道具需贴近活动主题，节目如需要配音或配乐的，自备cd碟并提前做好准备。

4．抽签决定比赛出场顺序。

五、评分标准：

剧本创作：（20分）表演水平（40分）服装道具（20分）现场效果（20分）。

六、评委安排：

杨彩芬孟荣祥诸益华陈利民杨庆锋周颖。

诸益华为评委组组长，负责发放与收集评分表，根据评委打分，去掉最高分与最低分，结算出最后得分。各评委自己调换好课务，准时到场进行打分。

七、奖项设置：

一等奖（1名），二等奖（2名）三等奖（3名）。

小学课本剧培训心得体会

小学课本剧是近年来在教育界越来越受重视的一种教学方法。课本剧不仅能够增加学生对学习内容的兴趣，还能够培养学生的表演能力和团队合作精神。为了更好地开展课本剧教学，我参加了一次小学课本剧培训。培训内容丰富多样，让我受益匪浅。

在课本剧培训中，我学到了许多有关课本剧的知识和技巧。首先，我了解到课本剧并不是简单的让学生暗记剧本，而是通过角色扮演的方式让学生亲身体验故事情节，深入理解和感受其中的知识。其次，培训让我学会了如何指导学生进行表演。在表演过程中，我明白了要注意学生的表情、声音和动作，使得表演更加生动而真实。此外，课本剧培训还注重培养学生的团队合作精神。我通过与同伴们合作排练，体会到了团队配合的重要性，同时也锻炼了沟通和协调能力。

课本剧教学不仅丰富了学生的学习方式，还有许多其他的优点。首先，通过课本剧，学生能够主动参与，积极探索，增强了学习的主动性和积极性。其次，课本剧培养了学生的表达能力和创造力。在表演角色的过程中，学生需要学会运用自己的想象力和表达方式，使得角色更具个性和魅力。此外，课本剧教学还能够培养学生的情商。在表演过程中，学生需要理解和传递角色的情感，培养自己的情绪管理和对他人情感的理解能力。

尽管课本剧教学有许多优点，但在实施过程中也面临一些挑战。首先，学生在表演过程中可能出现台词记忆困难、表演技巧不足等问题，需要教师精心指导和耐心引导。其次，学生在团队合作中可能出现沟通不畅、角色冲突等问题，需要教师及时发现问题并进行引导和解决。为应对这些挑战，我意识到需要更加注重个别学生的辅导和关注，同时也要鼓励学生互相学习，共同进步。

第五段：总结与展望。

通过参加小学课本剧培训，我不仅学到了许多关于课本剧的知识和技巧，还深刻体会到了课本剧教学的优点和挑战。我相信在今后的教学中，我会更加注重学生的参与和主动性，通过课本剧培养学生的表达能力和团队合作精神。同时，我也会在实施过程中及时发现和解决问题，不断提升自己的教学水平，为学生创造一个更具活力和有趣的学习环境。

通过以上五段式的文章，我们可以清晰地了解小学课本剧培训的重要性和收获，同时也认识到了课本剧教学的优点和挑战。此外，文章还展望了未来在教学中应该如何应对这些挑战，提升教学质量。通过这篇文章，读者可以对小学课本剧教学有一个全面的认识，对培训课程的重要性和效果有更深刻的了解。

小学课本剧草船借箭范文

时间：东汉末年地点：三江口人物：周瑜（东吴孙权手下的都督）诸葛亮（西蜀刘备手下的军师）鲁肃（东吴孙权手下的军师）曹操（北魏的君主）（曹操刚刚打败刘备，便率大军向西蜀宣战。刘备急忙联合孙权共同对抗曹操的军队，而周瑜看诸葛亮很有才干，心生嫉妒。这天周瑜正请诸葛亮商议军事。）周瑜：“最近曹军很猖狂，我们打算主动进攻，但我们跟曹军交战，不知军师你觉得用什么兵器最好？”诸葛亮：（不假思索）“用弓箭最好。”周瑜：（略带微笑）“对，先生跟我想得一样，可是……。”诸葛亮：（十分热情）“都督有何困难，尽管直说，不必扭扭捏捏。”周瑜：（非常高兴）“既然先生说了，那我也直说了，现在我军中缺箭，想请先生赶造十万支箭，这是我们两国的公事，希望先生不要推卸。”诸葛亮：（信心十足）“ok！但不知这箭何时要用？”周瑜：（急切）“越快越好，十天之内可以造好吗？”诸葛亮：（心想）“这周瑜要我在十天之内造十万支箭，分明是想害死我。不过他千算万算都想不到,天气预报说，大后天四更有大雾。我已经有了一个妙计。”周瑜：（疑惑，用手在诸葛亮眼前晃了晃）“先生，您想好了没有，什么事让您又发呆，又流口水呀？”诸葛亮：（回过神来，一本正经）“没有，没有，我只不过想起了麦当劳了。刚才那件事太容易了，我只用三天就可以搞定。”周瑜：（眼睛发亮）“太好了。请先生在我这里用餐吧。”（周瑜和诸葛亮用完餐，诸葛亮就走了。）（鲁肃进入周瑜的办公室内）周瑜：“诸葛亮在三天之内要造十万支箭，你如何看待？”鲁肃：（吃惊不已）“不……可能吧?”周瑜：（小小声）“我叫军匠不给他做箭用的'材料，看他怎么办，哈哈……”（得意洋洋）周瑜：“你去帮我探探他有什么动静？”（鲁肃听了，立刻坐上“宝马”车，就去找诸葛亮，而诸葛亮正在上网发电子邮件。）鲁肃：（又好奇，又惊讶）“听说你能在三天之内造十万支箭，真是太伟大了！”诸葛亮：（一边吃着薯片）“谁说三天了？是那个周瑜太笨，我只用一天就可以搞定！”鲁肃：（惊呼）“mygod！”诸葛亮：（瞪了一眼鲁肃）“听说你发明了一种新式的‘机动式’战船，可否借二十条用用?”鲁肃：（翻白眼）“不会吧，我自己只有四十条，借你二十条，我自己怎么交差？”诸葛亮：（讨好）“好了，好了，没关系，我会替你保密的，你千万别告诉都督，要不然，我就完了。”鲁肃：（无可奈何）“好吧！”（鲁肃正准备走，诸葛亮又叫住了他。）诸葛亮：“对了，顺便借三、四个军士和一千多个草靶子。噢，船上还要有酒席！”鲁肃：（晕倒状）“没搞错吧……”（第三天，四更天，诸葛亮和鲁肃坐在船上，出发了）鲁肃：（疑惑不解）“我们要到哪里去？”诸葛亮：（举起酒杯）“你一会儿就知道了，来干一杯！”（他们的船直开往曹营，水面上慢慢有了大雾）鲁肃：（吓了一跳）“先生，您要害死我们呀。万一曹操派兵出来，我们就玩完了。”（诸葛亮听了，不以为然，吩咐军士们擂鼓、呐喊）曹操：（听到鼓声）“诸葛亮突然来攻，江面雾太大，我们放箭击退他。”(吩咐手下)（曹操的箭都射到了草靶子上，诸葛亮满载而归，令军士们收箭，数数足有十五、六万支，交给周瑜，周瑜也赞叹不已。）草船借箭(课本剧)作文800字。

小学生作文（中国大学网）。

小学课本剧培训心得体会

近年来，“小学课本剧”作为一种新型的教育手段逐渐受到广大教育工作者的重视。为提高小学生的艺术修养和综合素养，我参加了一次小学课本剧培训课程，不仅使我有了更深入的了解，也让我收获颇丰。

首先，小学课本剧的开展为培育学生综合素质提供了良好的平台。作为一种将教育与艺术相结合的方式，小学课本剧能够培养学生的艺术素养和综合能力。通过演绎经典故事、表演小品等形式，学生能够在学习中感受到艺术的魅力，锻炼他们的表达能力和团队协作精神。而且，小学课本剧也能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，使学习变得更加有趣和有意义。

其次，小学课本剧培训帮助我提高了教学策略和方法。在培训中，我学到了许多关于教学策略和方法的知识，例如如何选择合适的剧本、如何指导学生演出、如何进行演出研讨等等。这些知识对我开展小学课本剧教学有着重要的指导意义。我发现，与传统的课堂教学相比，小学课本剧培训更加注重调动学生的积极性和主动性，注重培养学生的独立思考和表达能力，这也从侧面提醒我，在日常教学中，应注重培养学生的主动学习能力，多运用合作学习和实践学习等方式，让他们更好地参与到学习过程中。

再次，小学课本剧培训让我认识到了教育的终极目标。在小学课本剧中，培训老师强调培养学生的人文素养和价值观念。他们鼓励学生通过提问、讨论和角色扮演等活动，引导学生反思作品中的内涵和人物性格，以培养他们的情商和价值观念。而这也正是教育的终极目标所在，不仅要培养学生的学科知识，还要培养他们的人文情怀。小学课本剧培训让我明白，培养学生的综合素质是优质教育的关键所在。

最后，小学课本剧培训增强了我对学生的理解和关爱。小学课本剧中的每一位学生都有机会扮演一个角色，发挥他们的才艺和潜能。在培训中，我看到了学生们既紧张又兴奋的表情，他们用自己独特的方式表达着角色的情感。通过与学生的交流和观察，我发现了他们的特长和潜力，更加了解他们的思维方式和性格特点。这使我能够更好地调整教学策略，更关心和关爱每个学生的发展，为他们提供个性化的学习支持。

总之，“小学课本剧培训”对于提高小学生的艺术修养和综合素质具有重要的意义。参加此次培训让我深刻认识到教育的终极目标和教育的责任。我将继续在实践中运用小学课本剧这种教育方式，激发学生的学习热情，提高他们的综合素质。同时，我也会更加注重对学生的关心和关爱，让每个学生都能充分展示自己的才华和潜力，实现自己的人生价值。

小学课本剧草船借箭范文

旁白1：刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。周瑜很嫉妒诸葛亮。周瑜：哼，诸葛亮这家伙，要是不找个机会整一整他，他迟早会抢了我的饭碗！怎么办哪……嘿，有了！我叫他吃不了兜着走！鲁肃，去把诸葛亮请来。鲁肃：是，都督。诸葛亮：不知都督找我来，有什么事？周瑜：商议一下军事。你说，我们跟曹军水上交战，用什么兵器最好？诸葛亮：当然是用弓箭最好。周瑜：可是现在军中缺箭，本都督想请你赶造十万支。怎么样？诸葛亮：几天？周瑜：十天，一天不能少。诸葛亮：交战之事不可耽误，我等三日便可搞定。如何？周瑜：今天不是愚人节啊！要是造不好的话不给你个欺君之罪至少也有个欺“军”之罪！诸葛亮：在下造不好甘受惩罚！（走）周瑜：（阴笑）呵呵呵~~~~~~鲁肃：诸葛亮怕是吹牛吧？十万支箭，三天怎么造得成？这么说他每天要造……啊呀呀除不尽了……周瑜：管他十天三天，反正军令状已定，造不出来他就得掉脑袋！哼，我以吩咐军匠们故意延迟，材料不给他准备齐全！鲁肃，你去探听探听，看他如何打算！鲁肃：是！（见诸葛亮）先生，不知您有何打算？诸葛亮：现在暂时保密！要不然让都督知道，我的`计划就完了！帮我个忙，你去给我准备二十条船。一条青布幔子，还要一千个草把子，排在船的两边。每条船二十个军士。鲁肃：好，我答应你。（去见周瑜）周瑜：他不用造箭的材料？那我倒要看看他玩的什么鬼把戏！旁白2：这几天，并不见诸葛亮有什么动静。直到第三天四更时分，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃：先生喊我来做什么？诸葛亮：当然是跟我去取箭呗！鲁肃：这……到哪儿取？诸葛亮：去了再说吧！军士们，把船用绳索连起来！地点：曹操的老巢！速度：箭离弦！鲁肃：（自言自语）现在大雾漫天，天又没亮，真不知道诸葛先生搞什么鬼……诸葛亮：船头朝西，船尾朝东，一字排开。军士们，我命令你们一边擂鼓一边呐喊！鲁肃：先生，万万不可！如果曹兵出来，我们可怎么应付？你自己想不开去送死我还想多活几年哪……诸葛亮：（举杯）曹操生性多疑，一定不敢出来。来，我们只管吃喝，天亮了就回去。曹操：雾这么大，我们看不清楚。来人！派弓弩手射箭，不让他们靠近。再去旱寨调六千名弓弩手支援水军！别忘了我是很怕死的。诸葛亮：看，鱼儿上钩了！瞧，敌人白白送了我们这么多箭……好了，这边的差不多了……再把船调个头！旁白3：天亮了，雾还没有散。诸葛亮：哈，草把子上全差满了箭！军士们，碰到这种助人为乐的人不说谢谢是很对不住的！军士：谢谢曹丞相的箭――曹操：妈呀，上当了。诸葛亮这家伙也太狡猾了！给我追！部下：启禀丞相，他们那边的船顺风顺水，大概已经驶出二十多里，要追也来不及了……曹操：废物！废物！废……（晕倒）诸葛亮：每条船大约有五六千只支箭，二十条船共有十万多支。请都督过目！周瑜：啊？！天亡我也！看来我是吃多了撑着没事做……不对！九万九千九十九，十万，十万零一！有十万零一支箭！你答应我的是造十万支的……草船借箭课本剧作文800字。

小学生作文（中国大学网）。