宣传心理咨询方案（通用14篇）

当我们想要开展一项新的项目或活动时，编写一份计划书是非常有必要的，它可以帮助我们明确目标和方法。这些计划书范文可以帮助我们更好地理解和掌握计划书的编写要点和技巧，为我们的工作提供指导。

心理咨询的宣传标语

1、为你推开心灵之窗，让心灵撒满阳光。

2、不求最好，但要更好；不在乎昨天，更看好明天。

3、认识生命、欣赏生命、热爱生命、珍惜生命！

4、心理健康教育，教育健康心理。

5、心理健康很重要，老师学生都需要。

6、快乐每一天，自信每一天，充实每一天，感恩每一天。

7、微笑可以缩短心灵之间的距离。

8、实现心理健康，获得幸福绿光！

9、倡导和谐心态，崇尚健康心理。

10、心灵约定与你您牵手，敞开心怀，拥抱快乐。

11、挂上你迷人的微笑，洗礼昨天的阴霾！

12、一切都是暂时的，一切都会消逝，让失去的变得可爱。

13、健康的一半是心理健康！

14、品心扉苦涩涌泉，酿百花甜蜜浓情！

15、一个人要对昨天感到快乐，而对明天具有信心。

16、诚心诚意，从心做起。

17、敞开心中一片天，放飞心理健康梦！

18、倾诉一分钟的烦恼，享受一小时的快乐！

19、过去的痛苦就是快乐。

20、尺有所短、寸有所长，把握生命全过程，展示心中一片天。

21、健康的一半是心理健康。透视心灵，关注成长；触抚生命，助人自助；挖掘潜能，完善自我；心理健康关注你我他。

22、快乐每一天、自信每一天、充实每一天。

23、十个想法不如一个行动。

24、打开心灵的窗户，让阳光进入；敞开心扉，缔造美丽人生。

25、沟通心灵，让咨询抚平心灵的褶皱。

26、清除心灵垃圾，还心灵一方净土。

27、用“心”呵护心的健康！

28、健康的心理，为你天上飞翔的翅膀。

29、开心笑一笑，幸福来报到！

30、揭开心结，为心灵找到休憩的乐土。

心理咨询的宣传标语

没有谁的心灵永远一尘不染。

也许学习的压力，是你难以承受的疲累；

也许莫名的烦恼，是你挥之不去的隐痛。

青春的日子里，我们有满溢的幸福分享，有满腔的心事倾诉，

这里用沟通、理解、真诚,。

陪你，走过成长的困惑；

与你，共享人生的感悟；

让你，面带微笑走进生活，

我们一起触摸心灵的脉动。

洗净满身尘埃，拥抱健康，从心开始。

心理咨询活动方案

为更好地帮助南洲四小新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间有心理问题的师生度过心理难关，及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制师生中可能出现的.心理危机事件，降低南洲四小师生心理危机事件的发生率，减少师生因心理危机带来的各种伤害，构建平安、友善、和谐、稳定的心理健康氛围，根据省、市、区疫情防控指挥部及南县教育局有关要求，特在南洲四小开展心理干预、疏导工作，并制定本方案。

组长：朱炜霞

副组长：

成员：各班班主任

(一)加大宣传力度。疫情期间，南洲四小已针对学生可能出现的不良情绪和行为，制作了《南洲四小新冠肺炎疫情防控宣传手册》，向广大师生普及“什么是新型冠状病毒”等科普知识，并就如何进行科学、有效、安全的疫情防护提出针对性建议，同时要求各班主任利用学生家长微信群向本班全体学生发出一封公开信，为全体学生注入一剂心理预防针，也让学生感受到学校的关怀和保护。同时，鼓励各班主任和心理健康教育教师要充分利用微信、线上教学平台等方式向广大家长、学生、教师推广心理健康知识的相关宣传。

(二)制定工作措施。要把心理健康的教育和管理纳入学校疫情防控整体部署，并根据疫情防控工作的推进情况，及时调整心理健康教育工作重点，以切实减轻疫情所致的心理伤害、促进社会稳定为目标，把握在开学前、开学后等关键时间点提供有关疫情防控心理调适的正确信息，及时调整师生心理状态，有特殊情况的，积极进行心理干预。

(三)及时进行研判。各班主任要及时摸清本班疫情情况，积极关注学生(特别是留守、单亲等特殊家庭的学生)、教师疫情及其心理状态，掌握受疫情影响的师生的心理健康动态变化，及时识别高危人群，避免极端事件、群体心理危机事件的发生。针对不同人群实施分类干预，严格保护受助者的个人隐私，避免求助者因前来咨询而受到再次伤害。

(四)开展有序服务。开学前，学校要通过微信群等形式不定期向广大师生和家长推送防疫心理知识，普及心理健康教育，特别是为被疫情困扰、被隔离的教师和学生提供心理咨询服务、心理疏导。开学后，面向全体学生开设防疫心理健康教育团体辅导;对因疫情导致心理困惑的学生及时开展个别心理辅导，做好一定时期内的跟踪;对出现有严重心理障碍的学生积极开展转介工作。在个体心理咨询过程中遵循心理咨询中的保密原则和保密例外，并做好相关记录。

南洲四小因面对疫情产生不良情绪、急需情绪疏导和心理支持的全体师生。

(一)平台互助。在开学前，利用微信公众平台，引导学生正确认识冠状病毒，做好疫情防控知识的相关宣传工作，引导学生家长及时关注孩子情绪，引导广大师生做好情绪调控，普及心理健康维护常识，合理看待疫情。各班主任要及时关注学生疫情及其心理状态，全面收集相关信息。开学后，学校心理健康老师、各班主任面向全体学生积极开展生命教育等心理健康团体辅导课，引导学生树立良好心态，珍爱生命，积极面对学习生活。

(二)技术支持。尝试开通网络心理支持服务，开通心理热线、微信群等沟通方式，积极为广大师生做好服务。南洲四小心理健康教育老师、班主任要认真研读国家卫健委发布的《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》，积极关注学生身心发展变化，对有需求的师生开展线上个体辅导或者进行电话咨询，引导师生积极面对学习生活。开学后，要针对本次疫情认真开展团体心理辅导或个体心理辅导，时刻关注师生心理状态。

(三)分类干预。

1.疑似感染师生

干预措施：

(1)政策宣教，密切观察，及早求治;

(2)为人为己采取必要的保护措施;

(3)服从大局安排，按照规定报告个人情况;

(4)使用减压放松行为，减少应激反应;

(6)鼓励使用心理援助热线或在线心理干预等及时寻求社会帮助，调整心态。

原则：健康宣教，鼓励配合、顺应变化。

2.无感染但情绪波动明显，正常学习、生活遭受明显影响的师生

干预措施：

(1)引导适度浏览相关信息，正视疫情;

(2)引导接纳自身情绪，管理自身情绪和压力，提供心理支持;

(4)引导来访者正视身体发出的信号，做好自我症状识别与求助;

(5)对由此次疫情出现严重心理障碍的学生，及时做好转介工作。

原则：健康宣教，指导积极应对，消除恐惧，科学防范。

宣传心理咨询方案范文

  为了贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》和学校《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育与心理咨询工作意见》，迎接“”全国大学生心理健康宣传日，扩大对心理健康教育与心理咨询工作的.宣传，在校园中形成良好的大学生心理健康教育氛围，根据北京市委教育工委、北京市教委和北京市高教学会大学生心理咨询研究会的部署，心理健康教育及咨询中心将在5月份开展心理健康月系列活动。

  一、活动时间：5月。

  二、活动主题：自信、关爱、和谐。

  三、活动内容。

  （一）我校心理健康教育与心理咨询工作研讨会。

  1．研讨主题（备选）：

  （1）动员多方力量，推进我校大学生心理健康教育工作。

  （3）辅导员在心理健康教育与心理危机干预中的作用。

  2．会议时间、地点：5月下旬，第四会议室。

  （二）举办大学生心理健康教育系列讲座。

  1．主讲人：其他高校心理咨询教师、相关专家。

  2．讲座次数：4次，每周一次。

  （三）开展院系学生心理委员工作论坛。

  1．时间地点：5月下旬，科学会堂。

  2．参加人员：各院系心理健康教育与心理危机工作小组成员和班级心理委员。

  3．讨论议题：学生心理委员在大学生心理健康教育中的作用。

  （四）排、演心理情景剧。

  时间地点：5月下旬，科学会堂。

  （五）制作大学生心理健康知识宣传展板，在学校及学生公寓展出。

  （六）组织各院系开展心理健康知识竞赛。

  （七）邀请回龙观医院志愿者来我校现场咨询，

  （八）开展大学生心理素质拓展训练活动。

  （九）心理电影赏析。

  （十）共享心灵的图书。

  （十一）发放心理测量表。

  （十二）其他活动。

心理咨询宣传语

心理健康问题是21世纪的一个重大问题，随着人们生活节奏的迅速加快和竞争的日益激烈，生活给人们心理造成了很大的压力，成长于这个时代的青少年，心理健康教育必将是学校教育的一个重要组成部分。为了贯彻教育部的《中小学心理健康教育纲要》精神，全面推进素质教育，切实加强学校的心理健康教育，从学校实际出发，制定以下计划。

一、加大宣传力度，普及心理卫生常识。

1、继续通过板报、校园广播站等形式进行宣传，普及心理健康知识。

2、利用学校集会讲解心理健康知识。

二、继续在班级中开展专题讲座，讲座中侧重分析案例，让学生在教师剖析一个又一个的案例中，获取知识，调节自我心理。

三、在充实和完善学生心理档案，进行规范管理的基础上，本期将建立全校教师心理档案，并进行一次心理测评。

四、继续对全校20%的学生进行网上心理测评并进行统计、分析、总结。

五、从学生需要出发，继续开展个别咨询工作，让学生得到有效的心理训练和心理辅导。

六、对心理咨询信件及时进行回复，加强心理咨询室管理。继续开展心理咨询信箱工作，充分利用“心语信箱”资源，创建并维护好心理咨询室。由于这一类的咨询方式是有保密便捷的特点，可以尽可能地为他们提供帮助，使学生意识到这不是摆设，让学生感受到心理咨询老师的真诚，也能让学生在信件中畅所欲言、相互鼓励支持，从而敞开心扉，积极咨询，最后达到互助自助的效果。

由于自身理论水平有限，咨询技能有待提高，难免有疏漏和不合理之处，真诚望相关领导和同行指导，使计划得到有效落实。

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心理咨询的宣传标语

为你推开心灵之窗，让心灵撒满阳光。

不求最好，但要更好；不在乎昨天，更看好明天。

认识生命、欣赏生命、热爱生命、珍惜生命！

心理健康教育，教育健康心理。

心理健康很重要，老师学生都需要。

快乐每一天，自信每一天，充实每一天，感恩每一天。

微笑可以缩短心灵之间的距离。

实现心理健康，获得幸福绿光！

倡导和谐心态，崇尚健康心理。

心灵约定与你您牵手，敞开心怀，拥抱快乐。

挂上你迷人的微笑，洗礼昨天的阴霾！

一切都是暂时的，一切都会消逝，让失去的变得可爱。

健康的一半是心理健康！

品心扉苦涩涌泉，酿百花甜蜜浓情！

一个人要对昨天感到快乐，而对明天具有信心。

诚心诚意，从心做起。

敞开心中一片天，放飞心理健康梦！

倾诉一分钟的烦恼，享受一小时的快乐！

过去的痛苦就是快乐。

尺有所短、寸有所长，把握生命全过程，展示心中一片天。

健康的一半是心理健康。透视心灵，关注成长；触抚生命，助人自助；挖掘潜能，完善自我；心理健康关注你我他。

快乐每一天、自信每一天、充实每一天。

十个想法不如一个行动。

打开心灵的窗户，让阳光进入；敞开心扉，缔造美丽人生。沟通心灵，让咨询抚平心灵的褶皱。

清除心灵垃圾，还心灵一方净土。

用“心”呵护心的健康！

健康的心理，为你天上飞翔的翅膀。

开心笑一笑，幸福来报到！

揭开心结，为心灵找到休憩的乐土。

化解困惑，把握心海罗盘；自我调试，拥抱幸福生活。真爱自我，善待他人，和谐共进。

塑造阳光心态，体验美丽人生。

用爱点亮心灯，用情助燃希望。

给心灵一片蓝天，沐浴璀璨阳光。

健康心理，精彩人生。

退一步海阔天空，让三分心平气和。

浪再高也在船底，路再难仍在脚下。

三思方起步，百折不回头。

世界上没有比微笑更美的表情。

失去了昨日的繁星，就别再失去今天的朝阳。

如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸。

夜尽天破晓，雾散见奇峰。

心如明镜台，时时勤拂拭。

一忍可以克百勇，一静可以制百动。

海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。

打开心灵的窗户，让阳光照进来。

健康的心理为你插上飞翔的翅膀。

一切从“心”开始。

青春虚度无所成，白首衔悲补何及。权德舆。

激情青春，你我共享。

挂上你迷人的微笑，洗礼昨天的阴霾。

悦纳自我，肯定自我，重视自我，发展自我。

心理咨询工作室宣传口号

1、美丽人生，从心开始。

2、开解心锁，美好生活。

3、美丽人生，美好心灵。

4、你幸福，我快乐。

5、以心为美，灵感天成。

6、美灵专注，梦中疑路。

7、敞开心中一片天，放飞美丽健康梦。

8、启迪心灵，绽放美丽。

9、美丽心灵，梦想扬帆。

10、美丽心灵，有爱有梦。

11、美丽心灵，精彩人生。

12、美丽心灵，美丽生活。

13、美丽心灵，阳光随行。

14、心之所需，美灵所至（致）。

15、静美身心，悦灵人生。

16、打开心灵之窗，缔造美丽人生。

17、健康美灵，有爱有梦。

18、美的心灵，梦圆前程。

19、魅灵带路，通向幸福。

20、美疗健康，灵动一生。

21、心灵所需，美灵所至（致）。

22、沟通爽朗，心灵高昂。

23、畅所欲言，旨在美灵。

24、健康心灵，尽在美灵。

25、美好生活，灵动智慧。

26、一路真心相伴，美伦美奂美灵。

27、风雨阳光同行，身心健康美灵。

28、尽心尽力，暖人于心。

29、自在生活，美在心灵。

30、疏导身心，健康灵动。

31、美透内心，灵动万家。

32、美好的人生，心灵的旅行。

33、美好生活，从心开始。

34、与美灵相约，和健康同行。

35、人生尽美，温暖心灵。

36、敞开心灵，解读人生。

37、心理健康，美灵呵护。

38、美丽心灵，如沐春风。

39、美灵世界，有梦想有希望。

40、美的心灵，爱的沟通。

41、愿望、利益等而共同努力的集体。一般没有资金进行企业注册，或员工较少的团体常以工作室的名义存在。

42、只要你敢来，我就敢拍。

43、喜从天降，洋洋影随。

44、美，定格瞬间；情，恒久相传。

45、嫁人要嫁灰太狼，拍照就去喜洋洋。

46、定格精彩瞬间，成就经典永恒。

47、摄品万千，影响一品。

48、幸福在您身边，瞬间点亮你我。

49、亲民的价格，只为专注的服务。

50、给我一次微笑，还你一世喜庆。

51、影随心动乐陶陶，赏心悦目喜洋洋。

52、婚纱照儿童摄像，来喜洋洋后再决定。

53、留住幸福的瞬间，尽在喜洋洋。

54、欢喜此刻，阳光此生，喜洋洋。

55、想抓住幸福？那就来喜洋洋摄影吧。

56、一张胶卷，情系永远——喜洋洋。

57、喜洋洋摄影——留住最真的记忆。

58、开心时刻喜洋洋——喜洋洋摄影。

59、精彩瞬间，定格囍情。

60、极品喜洋洋，优照有一套。

61、留住美好，记忆犹新——喜洋洋摄影。

62、专注专业，珍藏快乐。

63、摄品纷呈，影动天下。

64、欢乐永飞翔，珍品喜洋洋。

65、“驻定”今生美丽——喜洋洋摄影。

66、影出精彩，不凡风采。

67、婚纱摄影哪里好，喜洋洋摄影为你描。

68、永恒的瞬间——喜洋洋与您共同见证。

69、美丽一瞬，点滴生活——喜洋洋摄影。

70、发现最美的记忆——喜洋洋摄影。

71、留住瞬间的永恒——喜洋洋摄影。

72、喜洋洋摄影——真爱一生的选择。

73、幸福可以传递——喜洋洋摄影。

74、为生活打上爱的标签——喜洋洋摄影。

75、生活喜气洋洋，就是喜洋洋。

76、吸引你的不仅仅是喜洋洋摄影。

77、喜洋洋，为您的生活加一点。

78、抓住瞬间的美，留下永恒的真。

79、美好回忆，不容错过——喜洋洋摄影。

80、拍个照喜洋洋，有喜事更要喜洋洋。

81、恒久爱，瞬间影——喜洋洋摄影。

82、摄影喜洋洋，爱情乐融融。

83、留爱永恒，让美无限。

84、低价位高质量，让您的心情喜洋洋。

85、你的精彩，我来记录。

86、拍的是温馨，照的是漂亮——喜洋洋摄影。

87、让您把青春留到下一世纪。

88、喜洋洋摄影，低价位造就高品质精彩瞬间。

89、给记忆加点彩儿——喜洋洋摄影。

90、瞬间精彩，浪漫永恒。

91、留住记忆的底片——喜洋洋摄影。

92、好生活，拍出来——喜洋洋摄影。

93、绽放色彩喜洋洋——喜洋洋摄影。

94、铸就永恒美，定格喜洋洋。

95、喜洋洋为您驾驶南瓜车，载您去寻找幸福。

96、时光远去，青春留下。

97、一路走来——喜洋洋。

98、动人瞬间，影中流转——喜洋洋摄影。

99、摄品万千，影动未来。

100、价格可以最低，服务必须最好。

101、来喜洋洋摄影，花得少照得好。

102、一切皆是喜洋洋——喜洋洋摄影。

103、温暖幸福是我想给你的选择。

104、东西南北中，魅力的“影”踪。

105、嫁人要嫁灰太狼，拍照就找喜洋洋。

106、一照倾城，二照倾心。

107、“摄”出你的.倾城倾国波——喜洋洋摄影。

108、定格瞬间美丽，永恒甜蜜记忆。

109、这一刻，愿相伴到老——喜洋洋摄影。

110、喜洋洋，专注您的爱情影像。

111、爱的结晶，喜气洋洋。

112、摄影喜洋洋，幸福永珍藏。

113、喜洋洋摄影，您的私人艺术助理。

114、改变，让发型更出众。

115、心随我型动——发型屋。

116、洗剪吹出我人生——发型屋。

117、精神人生，从头开始。

118、设计发型，由你掌控。

119、发型屋——海量发型随心换。

120、我要我发型——发型屋。

121、原来，我可以更好。

122、发现时尚，让美丽发生。

123、改变发型，改变心情。

124、从你出发，快乐变型。

125、改变，从发型开始。

126、改变发型，与美同行。

127、发型百变，为你改变。

128、发型品位，礼仪派对。

129、换发型，hold全场。

130、好发型，发型屋里找。

131、潮流从“头”开始。

132、发型屋，不出户也有型。

133、发，现精彩——发型屋。

134、找适合的发型，才能换种心情。

135、改变发型，舍我其谁。

136、发屋这么多，遇见你真好。

137、修饰发型，改变心情。

138、型男索女，发自心生。

139、你有发，我能叫你型。

140、心若美好，生活灵动。

141、美灵疏心，健康生活。

142、美丽心灵，乐观心情。

143、启迪心灵，绽放美丽。

144、美灵，塑造美的心灵。

145、沟通完美，保健心灵。

146、还你美丽心灵。

147、美丽人生，放飞心灵。

148、美丽心灵，如沐春风。

149、敞开心扉，美丽心灵。

150、身心健康，美丽灵动。美灵心理咨询，还你幸福生活。

151、美于笑颜，灵于心田。

152、生活美好，心灵健康。

153、健康心灵，尽在美灵。

154、打开心结，快乐人生。

155、人生尽美，温暖心灵。

156、以心为美，灵感天成。

157、美灵专注，梦中疑路。

158、自在轻盈，美丽心灵。

159、健康心灵，美丽人生。

160、风雨人生，最美彩虹。

161、美好梦想，科教（领）灵航。

162、构建心灵家园，拥抱美丽人生。

163、疏导身心，健康灵动。

164、开解心锁，美好生活。

165、美灵相伴，身心健康。

166、美丽心灵，梦想力量。

167、打开心灵之窗，缔造美丽人生。

168、来美灵谈谈心吧，朋友。

169、一点即通，让您心灵更美。

170、美自心起，灵由心声。

171、梦想在此，从心开始。

172、美化人生，灵动生活。

173、追求梦想，心的方向。

174、相伴美灵，心安理得。

175、敞开心中一片天，放飞美丽健康梦。

176、健康美灵，有爱有梦。

177、灵典启发，美好生活。

178、美丽人生，唤醒心灵。

179、美好心灵，重在沟通。

180、成人之美，开启心灵。

181、美饰心灵，乐享人生。

182、沟通爽朗，心灵高昂。

183、美丽心灵，有爱有梦。

184、美的心灵，爱的沟通。

185、风雨阳光同行，身心健康美灵。

186、成人之美，幸福之灵。

187、美灵明灯，照亮我心。

188、美疗健康，灵动一生。

189、魅灵带路，通向幸福。

190、静静倾听，默默咨助。

192、美好人生，心灵有约。

193、推开心灵之窗，叩响美好之门。

194、你幸福，我快乐。

195、美好梦想，有我（领）灵航。

196、自在生活，美丽心灵。

197、美灵世界，有梦想有希望。

198、心理健康，爱尚生活。

199、美的心灵，梦圆前程。

200、美丽人生，健康心灵。

201、与美灵相约，和健康同行。

官兵心理咨询方案心得体会

近年来，随着军事现代化的进程，军队在实战能力的提升之外，也开始注重官兵心理素质的培养。心理咨询方案作为一种新型的军队思想政治工作方式，逐渐受到了广大军人的关注。在过去的一段时间里，我有幸参与了一项关于官兵心理咨询的项目，并学到了许多宝贵的经验和知识。在这篇文章里，我将分享我在该项目中的心得体会。

首先，官兵心理咨询方案的目标是为了提高军人的心理素质。通过针对官兵的不同心理问题，进行个别或集体咨询，从而帮助他们解决困扰和压力。在执行这项任务的过程中，我深深地感受到每个军人都是一个独特的个体，他们的心理问题也各有不同。有的官兵可能是由于长时间的工作压力导致焦虑，而有的官兵可能是因为家庭问题带来的情绪困扰。因此，在咨询过程中，我学会了与每个人建立信任，了解他们的个人情况和心理需求，针对性地提供相应的咨询和帮助。

其次，我发现官兵心理咨询方案的关键是正确的咨询技巧。在与官兵的交流中，我们需要具备一系列的咨询技巧，如倾听、理解、引导等。特别是在危机干预的过程中，我们需要快速地判断形势，正确地运用咨询技巧，防止问题进一步恶化。在实践中，我注意到，有效的倾听是咨询过程中最关键的一环。当官兵向我倾诉心声时，我会专注地倾听，给予他们足够的时间和空间，让他们感受到我的关怀和理解。

第三，官兵心理咨询方案需要建立良好的心理咨询团队。不同的咨询师之间可以互相学习和交流，共同提高咨询水平。我在这个项目中的一个重要收获就是与其他咨询师的合作。我们组建了一个心理咨询团队，在每次咨询任务前，我们会进行讨论和研究，制定出最佳的咨询方案。当遇到困难和挑战时，团队的合作和支持让我感到很温暖和安慰。我相信，建立一个良好的心理咨询团队不仅可以提高咨询的效果，还可以为官兵提供更好的服务。

第四，心理咨询方案还需要注意个人情绪的管理。在咨询过程中，官兵可能会向我们倾诉一些悲伤、痛苦甚至是愤怒的经历。作为咨询师，我们需要保持冷静和客观的态度，避免将自己的情绪影响到官兵。然而，这并不意味着我们完全没有感情，在咨询过程中，我们应该表现出关心和支持，给予官兵足够的情感安全感。因此，个人情绪的管理对于一个咨询师来说是必要的，它可以帮助我们更好地履行自己的职责。

最后，官兵心理咨询方案需要建立健全的保密制度。官兵向我们倾诉了他们的内心世界，他们信任我们不会将这些信息外泄。因此，保密是我们的职责所在。在我所参与的项目中，我们建立了严格的保密制度，向官兵保证他们的隐私不会泄露。同时，我们也对工作场所进行了安全防护，确保咨询的私密性。保密制度的健全对于官兵心理咨询方案的实施至关重要，它可以保护官兵的权益，增强他们对咨询工作的信任感。

总之，在这个项目中，我深刻地体会到官兵心理咨询方案的重要性和必要性。通过正确的咨询技巧、良好的合作团队和健全的保密制度，我们可以为官兵提供更好的心理咨询服务，帮助他们解决心理问题，增强心理素质。这项工作不仅对官兵个人的成长和发展有益，也对部队的战斗力提升起到积极的推动作用。我希望能够继续参与官兵心理咨询方案的实施，为军队的发展和士兵的健康做出更大的贡献。

心理咨询工作室宣传口号

1、上馨心理，遇见自己的地方。

2、上馨心理，让我走进你心里。

3、上馨心理，不忘初心，助人助己。

4、上馨心理，您找到归家的路。

5、馨馨之灯，陪伴你每一段路程。

6、上下求索，心馨而安。

7、上馨心理，那是一个和自己相遇的'地方。

8、上馨心理，懂你，助你，成就你。

9、上馨心理，和你一起探索心世界。

10、自在轻盈，美丽心灵。

11、灵典启发，美好生活。

12、心理健康，爱尚生活。

13、美妙人生，灵动世界。

14、美好生活，灵动智慧。

15、健康美灵，有爱有梦。

16、健康心灵，美丽人生。

17、开解心锁，美好生活。

18、构建心灵家园，拥抱美丽人生。

19、疏导身心，健康灵动。

20、美好心灵，携手健康。

21、美丽心灵，乐观心情。

22、美丽心灵，精彩人生。

23、静静倾听，默默咨助。

24、心若美好，生活灵动。

25、心有千千结，美灵一一解。

26、上馨心理，不忘初心，助人助己。

27、上馨心理，让我走进你心里。

28、上馨心理，您找到归家的路。

29、上馨心理，懂你，助你，成就你。

30、上馨心理，遇见自己的地方。

小学生心理咨询活动方案

为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（20x修订）》精神，切实关注青少年学生的心理健康，有针对性地开展女生青春期心理指导，培养广大女生自尊自爱、自信自强观念，经研究，决定集中开展中小学生心理健康暨女生青春期教育周活动。现将有关事项通知如下：

关注心理健康珍爱美好青春。

4月2日至4月29日。

1、各学校在活动期间要重点开展好“五个一”主题活动：发一封、出刊一期板报（）、召开一次主题班（队）会、组织一次心理咨询辅导活动、开设一次专题讲座等。

2、各学校要充分发挥心理健康教师、班主任的主导作用，通过举办心理辅导讲座、印发心理辅导专刊、放映、排演心理健康教育校园剧等形式，广泛开展学生心理健康教育活动。要认真做好“问题学生”、“待进学生”的教育疏导工作，通过结对帮扶、心理咨询与辅导等方式，帮助学生树立正确的学习、生活的勇气和信心，形成积极向上的人生观、世界观、价值观。各年级要突出抓好学生的考前心理辅导工作，引导学生调节备考和应考心态，满怀信心迎接挑战。

3、各学校要面向学生家庭，开展一系列亲子教育活动，引导家长科学认识青少年身心健康发展规律，树立科学的家教理念，营造和谐的亲子、家庭关系。

4、各学校要关注女生青春期的心理健康教育，举办青春期健康教育专题讲座，引导她们正确认识和对待自己的身心变化，理智控制自己的情绪，学会正确和异性交往的方法，树立自尊自爱观念，特别是增强自我保护意识，珍惜美好的青春时光。

1、加强领导，严密组织。各中小学要以高度的责任感认真开展好各项活动，切实加强组织领导，周密制定，认真做好督促检查，建立常态工作机制，确保活动健康有序开展。

2、突出重点，广泛参与。各学校要结合平时的教育教学内容，及时将与学生密切相关的典型事例作为教学资，利用多种手段和方法，广泛开展丰富多彩的教育活动。同时，要积极动员广大家长参与和支持教育活动，进一步改进方式，改善亲子关系，营造健康和谐的家庭环境。

3、认真，严格考核。各学校要以此次活动为契机，对学生的心理健康和关爱女生青春期教育工作进行再动员、再部署。同时，要着力建立和完善长效机制，及时总结做法，认真工作不足，促进工作的开展科学化、规范化、制度化和特色化。请各学校将和图片资料于20xx年月10前前报局中教科邮箱：x。各学校对此项工作的完成情况列入20xx年度学校德育工作考核。

心理咨询计划方案

时间流逝得如此之快，工作又进入新阶段。是时候开始制定计划了。相信许多人会觉得计划很难写？以下小编在这给大家整理了一些心理咨询计划方案，希望对大家有帮助！

心理健康月活动是我院心理健康教育中心自成立以来就纳入了工作范围的一项重要工作，对于普及心理健康教育，宣传心理健康科学知识，营造良好的心理健康教育氛围都有着非常重要的意义，接下来是小编为您整理的心理教育咨询主管工作计划，希望对您有所帮助。

新的一年，护理系按照院学生处、院心理健康教育中心的要求，组建了心理健康教育工作组，并拟订出了一系列规章制度和实施计划，由两位具有“四川省高校心理健康教育培训机构”颁发的合格证书的老师担任护理系心理咨询室日常值班和个别咨询工作。为了能够在实际工作开展中做到有条理、有轻重、程序化、制度化，能够更好地贯彻省教育厅关于开展大学生心理咨询的工作精神和要求、开展大学生心理咨询工作，护理系特制定本年度工作计划，具体如下：

一、狠抓组织建设，完善机构设置。

管理工作的老师、各班级班主任、宿舍管理人员、保卫人员、校医、各学生班级心理联络员及其他相关人员进行培训，以帮助他们更好地开展工作。

护理系心理咨询室位于护理系实验楼二楼，现有硬件条件设施比较陈旧，造就一流的心理咨询环境，就必须要有足够的硬件设施作为支撑，因此，今年我们计划将心理咨询室进行一次粉刷，增设一道屏风，购置一台专用电脑及相关配套设施，为前来咨询的同学营造一个清净、幽雅、具有安全感的氛围。

三、举办心理健康宣传月活动、组织班主任进行心理健康专题方面的德育教育课;。

心理健康月活动是我院心理健康教育中心自成立以来就纳入了工作范围的一项重要工作，对于普及心理健康教育，宣传心理健康科学知识，营造良好的心理健康教育氛围都有着非常重要的意义，今年我们计划充分利用“5.25心理健康日”开展心理健康月系列活动，如散发宣传卡片、现场咨询、张贴海报、制作橱窗等，利用这些方式，使护理系心理健康教育工作再添新机。

按照学院学生处关于班主任德育课的统一安排，护理系学生管理办公室计划利用德育课时间组织班主任开展心理健康专题教育，为同学们的心理架设一道心灵健康通道。

心理健康教育中非常重要的一个内容就是对在校学生进行心理危机干预及心理异常行为的信息收集，果断地采取干预措施，介入其中，避免存在的悲剧发生，消除心理健康危机隐患，使我们的学生能够健康成长，快乐地学习生活。为此，我们制定了“乐山职业技术学院护理系心理危机干预方案”，并完善了心理危机干预五级网络，层层负责，分工明确，有效地保障校园秩序的稳定和各项工作的开展。同时，由护理系心理咨询室建立典型个人追踪档案，以便于总结和借鉴。

一、指导思想。

我校的心理健康教育工作，将继续以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。

二、工作思路。

1、面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，转介干预、治疗为辅。加强每月一次的心理健康教育活动。

2、密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。

3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训。

4、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。

三、具体工作。

心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长、学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五咨询室有咨询老师值班。

2、加强每月一次的心理健康教育活动。

本学期要让心理健康教育活动成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。根据不同学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。

3、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座。

心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：

（1）针对七年级新生关于早恋的心理教育。

（2）针对九年级学生开展中考心理辅导。

（3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。

（4）利用家长会宣传家庭心理教育的有关内容。

4、做好班级心理委员培训工作。

班级心理委员在帮助学校班级心理活动中发挥重要的作用，旨在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理咨询室对各班心理委员进行不定期的心理培训。

5、营造积极、健康的心理健康教育环境。

积极利用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。

四、每月重点工作。

2、心理健康教育讲座。（重点：七年级学生关于早恋的心理教育）。

3、心理健康教育班会活动。

2、七、八年级学生青春期心理健康教育活动。

3、出好心理健康教育专题黑板报。

4、心理健康教育班会活动。

1、九年级学生迎接中考心理辅导工作。

2、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容。

4、配合九年级班主任做好学生中考心理减压活动。

1、开展针对班主任的心理讲座。

3、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

4、各类资料整理、归档。

本校为了贯彻教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》和成都市创建全国文明城市通知精神，促进学生身心健康成长，提高学生心理素质，构建“以人为本”的和谐校园。以坚持育人为本，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。再结合本校的实际情况特指定以下的工作计划：

一、目标。

小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。结合学生实际，确立我校的具体工作目标如下：了解自我。培养良好的学习适应能力、养成理想的人际交往习惯、养成理想的人际交往习惯、促进人格的健全发展。努力使小学生成为一个自信，自立，自强的合格的小学生。并对孩子的学习有个好的支持作用。

二、实施方案。

1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，面向全体学生有针对性地实施教育；

5、面对全体学生与关注个别差异相结合；

6、预防和矫治相结合；

7、教师的科学辅导和学生的主动参与相结合；

8、助人与自助相结合。

9、心理教育宣传和心理辅导相结合。

三、具体工作内容安排。

四、具体时间安排。

周一至周五：中午12：50——13：50。

下午16：10——17：10。

(其它时间的咨询辅导由学生另行预约)。

本学年，在吸取前两年兼职工作经验基础上，将继续保持和完善已有工作，发挥专职心理咨询教师的作用，开拓创新，逐步形成以教学、咨询、心理问题预防为一体的工作格局。

一、继续建设并开放“心语小屋”心理咨询室。

（一）加大咨询室的开放度，深化咨询工作。

1．本学年，在原有工作的基础上继续开放心理咨询室“心语小屋”。真诚、热情、认真地接待每一位来访学生，给他们以心灵的帮助。

2.认真做好信箱的及时回复工作。让心理咨询室成为学生信任的心灵港湾。

3.开设预约制度。借鉴别校的经验，建立班主任预约和孩子自主预约相结合的模式，可以利用兴趣课和自习课时间来访，改善放学后孩子扎堆来访的状况，切实解决孩子和班主任的“心病”。

4.面对教师开放。加强宣传，建立信任。老师们可以找咨询师咨询，因为考虑到隐私问题，也可以来借阅相关心理学知识的书籍，使咨询室做到“助人自助”。

（二）加强硬件建设：

1.尽早配备箱庭咨询系列咨询工具（这是一种来访者在沙盘内摆放各种沙具，看似游戏形式，但具有诊断和治疗作用的现国际流行的咨询工具，比较符合儿童的心智特点。）现只能花业余时间参加培训，学习心理咨询技能，服务于学生、家长和老师。

20__年思明区很多学校已配备箱庭，并由思明区教育局进行了统一的咨询教师培训。预计配备中档沙盘需一万三千元左右。

2.改造咨询室书柜并购买一定数量的心理咨询、心理学方面的书籍，推荐给需要的老师、家长借阅。

此事已和范老师讨论过操作方案。作为校图书馆的一个分支书柜，年终管理归校图书馆。本学年初步预计配置50本书籍，开支一千五百元左右。

（三）规范文档资料管理，全面配合学校评估。

1．建立心理健康教育工作文件档案。

包括：

1）上级发放的有关文件，本校有关心理健康教育文件，本校心理健康教育组织机构，规章制度，工作计划、总结、会议记录等。

2）心理健康教育各项活动开展情况档案。

3）对外新闻宣传资料，各种活动策划、开展资料、培训工作等。

4）预约记录，接听电话记录，接待记录，咨询记录等。

5）学生档案：包括初步建立六年级学生档案以及重点学生档案。

二、打造一支有战斗力的团队。

“独木不能成林。”一个学校心理工作开展得到位与否不是取决于专职咨询老师有多优秀，而是看是否能够建立一支团结优秀的团队，看这个团队能否把心育工作落实到每个孩子的心田，落实到每个老师的思想深处。由于学校平时工作繁重，很多老师都身兼数职，再加上大家的认识还没有到位，所以靠专职老师招兵买马或学校的号召或压制，恐怕很难奏效。所以为了尽快建立团队，我建议从以下几步入手：

（一）学校动员，请老师们根据自己的兴趣自主报名参加“心理咨询工作室”，形成一个学习型组织。

（二）为了团队更加稳定、更有战斗力，鼓励老师自觉参加学习。

1.鼓励考取国家级资格证。建议学校顺应时代需要，鼓励老师们报考国家心理咨询师三级和二级证，并予以相应的报销制度。随着东兴市心理健康教师职称系列的出台，给更多的老师指出一条个人发展的道路。

2.鼓励心理健康知识的学习和运用。组织老师们参加省级和市级的心理健康教育老师a、b、c证的学习。鼓励班主任持证上岗，并予以相应的班主任津贴上的区别。金额不需要差别很大，但实小的老师上进心强，一定会努力争取。

一开始学习会有点辛苦，但是随着学习的深入，心理健康知识给大家家庭生活和工作带来的轻松和好处，会带动全校进入良性的运转状态，帮助学校真正实现建立学习型组织的目标。

（三）课题带动。请校领导出面或牵线，使我校尽快和市级或省级专家建立联系，得到高层系的指导，寻找有效的心理健康科研课题，课题搭台，组织老师们尽快进入角色。

三、以心理学知识普及为特色，丰富家长学校的教育内容。

根据不同的需要，为不同年段的家长开设以心理健康知识为基础的家教讲座。如：一年级的《如何让孩子尽快适应小学生活》，如六年级的《青春期心理辅导》。其他年段的《怎样提高注意力》等等。

师资来源可以是：

1.有能力有研究的本校领导老师。

2.校心理健康教育专职老师。

3.从家长及社会关系中挖掘潜力，聘请免费讲座。

4.学校出资外聘心理学专家为我校讲座。

四、配合工会活动，面对全体教师，普及心理健康知识，提升教师心理健康水平。

根据学生来访，可以明显的感觉到孩子的很多心理问题是“师源”性的。我校一些老师的心理健康状态不容乐观，一些老师快乐感降低，焦虑、抑郁，睡眠质量差，感到来自于生活或工作的压力很大。

为了更有效地为老师服务，为教学服务，我准备了《掌控情绪，成就孩子》的心理讲座，十月即可开讲。我还结合自己学习催眠的一些体会，可以从如何放松心灵，提升睡眠质量和老师们进行分享，帮助大家学会放松。

另外，我愿意结合这些年学习团体心理辅导的收获，为老师们进行团体辅导。

课题是《有效沟通》、《绘画心理疗法》、《意象对话心理疗法》等等。（一次团体辅导要用时2-4小时）。

五.初步拟建网络工作，树立我校心理健康教育工作对外窗口的良好形象。

因为教师工作精力的限制，我校心理健康网站一直处于拟建状态。相信通过大家的努力，到本学年末，也就是20__年6、7、8月，在其他工作目标都已达标的情况下，团队建设初具规模，在家长、社会上具有了一定的影响力的的大氛围下，应该腾出手来把网站建设作为一项工作重点来抓，以树立我校心理健康教育工作对外窗口。

现在东兴市不少中小学（如：英才、双十）已经引进了福州师范大学研发的“中小学心理健康教育测评与管理系统（网络版）”，在网络上构建了测评、档案、咨询系统，省时高效。在我校现阶段资金紧张的情况下，这项开支并没有提前预算，所以我建议本学年做好人力准备，到学年末，将此项工作提前准备，为下学年真正开设网络平台做好准备。

【预期阶段目标】：

1、通过心理健康课和个体咨询让学生对自己有个初步认识，在自尊、自爱等人格发展方面有所成长；并掌握一些学习方法、自我管理、压力管理、人际交往的简单技巧。

2、通过家长咨询及培训，让家长意识到心理健康教育的重要性，改进家长的教育态度，提升家长的教育能力。

3、给教师提供一个更温馨、更人性化的教学环境，让教师感受到学校对教师精神上的关怀，帮助部分老师提高生活、工作质量。

以上是心理咨询室制定的本学年开展心理健康教育工作的计划，由于自身理论有待完善，经验也不够充足，难免有疏漏和不当之处，将根据领导和相关老师的指导以及具体情况不断完善，使计划得到有效的落实。

目前，有心理问题的学生频率增多，在学校大多数是因为学习成绩的偏低因而在老师和同学们心目中的重视程度降低。再者也有来自家庭的原因等，造成学生对学习和生活的自信心不足，严重阻碍着学生的素质成长。为了提高我校学生的心理健康水平，保证学生能够及时解决面临的问题，我校特开展心理咨询以帮助大家走出困境。以下是具体的__年心理咨询工作计划。

一、年度学校工作计划中指导思想：

以教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》为指导，坚持育人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

二、年度学校工作计划目标。

1、了解自我。

目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况，导致不少学生自我形象偏低，自信心不足，严重阻碍着学生的素质成长。针对这一现象，心育工作应注重帮助学生了解自我，接纳自我，对自我的形象进行整体认识，让学生从学业自我形象、社会自我形象、情绪自我形象、体能自我形象等方面进行整体认识，找出自己的优势与劣态；帮助学生自尊、自爱、自强、自立，树立自信心。发挥出自己的潜能，实现人生价值。

2、培养良好的学习适应能力。

当前由于学习适应性不强，而沦为学业不良的学生日渐增多，培养学生良好的学习适应能力就显得日趋重要。心育工作应致力于开展协助学生制定学习计划，寻求适合的学习方法，养成独立思考，刻苦钻研，集中精力，心无旁骛的学习品质以及保持浓厚的学习兴趣等方面的工作，以达到促进其有效学习的目的。

3、养成理想的人际交往习惯理想的人际交往习惯是个体适应社会环境不可或缺的条件，人际交往的适应与否，直接影响着学生人格的发展，也影响着其在社会中的生存和发展，当前学生由于缺乏良好的人际交往习惯，可导致亲子、师生和同伴间的冲突不断增加。所以协助学生掌握人际交往的艺术是重要的。在当今这个多元化、多样化的社会，做到这一点，是尤为重要的事情。

4、促进人格的健全发展。

目前的教育比较强调学生智力因素的培养，往往忽视非智力因素的养成；忽视对学生心理素质的全面培养，会严重影响着学生素质的提高。心育工作应注重对学生心理素质的全面培养，促进学生心理素质各方面的谐调发展，使个体在认识、情意和行为三方面达到一个有机的整体。使每个学生的各种潜能得以发挥，日后成为：具备一定的知识技能；具有很强的社会适应能力，对社会能作出积极贡献的人。

三、年度学校工作计划工作安排。

领导小组：

组长：

成员：各年级班主任。

1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，面向全体学生有针对性地实施教育；

5、面对全体学生与关注个别差异相结合；

6、预防和矫治相结合；

7、教师的科学辅导和学生的主动参与相结合;。

8、助人与自助相结合；

9、心理辅导过程对学生所作的“自我暴露”，辅导员应严守秘密，不宜对外公开当事人的姓名和事件。

四、年度学校工作计划实现途径。

根据我校的实际，主要通过两个途径来进行：

这项教育工作应全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径。

1、课程辅导形式。偏重于对学生心理品质的全面培养。具体内容包括智能训练、学习心理指导、情感教育、人际关系指导、自我心理修养指导等内容。

2、专题讲座形式。目的在于解决学生中存在的共性问题。

心理咨询是针对少数有心理问题的学生而进行的心理咨询、心理训练活动，它面向少数学生，立足于矫治。主要方式：

1、个别咨询。它着眼于少数问题学生、侧重运用行为矫治和心理治疗方法达到辅导疏通心结的作用。个别咨询的程序包括学生自诉、诊断分析、调适矫治和效果反馈四个环节。方式有面谈、电话、通信等途径进行。在我校要成立心理咨询室、开通心理、设立心理咨询信箱，配备心理咨询教师。

2、电话咨询。是指利用通话方式给予学生忠告，劝慰和指导。由于通话具有隐秘性，咨询的学生基本上都能敞开自己的内心世界，寻求解决实际问题的答案。

3、书信咨询。其优点在于不受时间限制，学生可随时通过信件诉说自己的苦恼或愿望。那些不善言辞，或较为拘谨的学生常常选择这种形式。

五、年度学校工作计划评价效果。

初步设想我校的心理健康教育评价工作通过建立学生自我评价体系、学校评价体系、社会家长评价体系来进行。力争把心理教育工作作为我校素质教育的一个重要方面来抓，成为我校教育工作的一个特色、一个亮点，为创办示范学校奠定基础。

心理咨询活动策划方案

当今小学生的心理健康正越来越受到人们的关注，小学生年龄小，学习、生活上碰到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时确实需要教师的及时引导、帮助，我们学校心理咨询室正是为解决学生的心理问题服务的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务，特制订如下工作方案：

一、指导思想。

以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。

二、辅导老师。

三、辅导目标：

1．通过多种形式的宣传，让学生正确认识和对待心理辅导，普及心理辅导工作。

2．密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。

3．认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。

4．采用科学的管理手段，使辅导工作更加规范。

四、辅导宗旨：倾听你的心声诉说你的烦恼。

五、辅导形式：个别辅导、团体辅导。

六、辅导计划：

（一）常规工作：

1．综合运用多种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。2．值班与预约相结合。辅导教师固定值班，主要安排与个别学生见面辅导活动，其他时间的辅导，主要通过提前预约。

3．利用各种宣传手段，普及心理保健常识。让广大学生懂得日常心理自我保健，并增强心理健康意识。

4．接待登记制度。值班教师做好值班接待记录，便于总结工作和定期检查。

5．建立学生心理档案，更好地、更全面地记录学生情况，并做好保密与保管工作。

6．学生特殊情况反馈制度，建立与班主任的双向反馈，必要时还与学生家长、任课教师取得联系，以保证辅导的综合成效。

（二）开放时间：

每周一---周五全天辅导站应在原有工作的基础上，真诚面对学生，扎实开展工作，争取在辅导面上略有扩大，在辅导成效上有所突破。

具体工作：

1.制订并讨论学期心理辅导工作计划。

2.做好心理健康教育的宣传工作。

3.办心理健康讲座。

1.召开学生座谈会。

2.举办心理健康讲座。

1.组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。

3、举办心理健康讲座。

1.用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。

2、举办心理健康讲座。

3、做好学期总结及资料积累。

4、心理档案建立工作。

二至三月份：

1.制订并讨论学期心理辅导工作计划。

2.做好心理健康教育的宣传工作。

3、举办心理健康讲座。

2.举办心理健康讲座。

1.组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。

3、举办心理健康讲座。

1.举办心理健康讲座。

2.做好学期总结及资料积累。

3.心理档案建立工作。

社区心理咨询工作方案社区心理咨询工作小结

201x年社区心理咨询室总结为了认真落实省社区矫正办关于开展社区服刑人员心理咨询工作，运用心理学理论、技术和方法，为社区服刑人员提供心理健康教育、心理测试、心理咨询、心理辅导、心理危机干预、心理矫治服务，加强和规范心理咨询室建设，充分发挥心理咨询室在社区矫正心理矫治工作中的重要作用，不断提高心理矫治工作质量的要求，特制定本年度社区矫正心理咨询工作计划。

开展社区矫正心理咨询工作，有利于提高社区矫正工作的科学化、规范化、专业化水平；有利于帮助社区服刑人员消除犯罪心理及其他心理和行为问题，维护其健康的心理，重塑其健全的人格。积极开展社区矫正心理咨询和心理矫治工作，是提高矫正质量的重要手段和主要方法之一。

二、提供工作保障，实现“三个落实”

各级社区矫正机构要把做好心理咨询作为社区矫正工作的一项重要任务抓紧抓好，做到机构、人员、责任三落实，努力提高心理咨询和心理矫治工作的规范性、科学性和有效性。

1、建好标准化的心理咨询室。心理咨询室建设应以县市区为主体，从设施配置、组织领导、人员要求、工作职责与实绩等方面抓起，每个县市区要建立1至2个心理咨询室，市司法局与长江大学教育科学系合作建立市社区矫正心理咨询中心，在开辟个体和团体咨询室的同时，建立电子网络咨询平台，开通远程视频咨询。

2、加强心理咨询工作人员队伍建设。心理咨询是一项专业性很强的工作，必须造就一支高素质的心理咨询师队伍。一方面做好心理咨询师的教育培训工作。培训主要采取两种形式，即组织相关人员参加全省培训和自办培训班，并参加国家心理咨询师资格考试。另一方面要积累临床工作经验。要结合心理咨询工作的个案特点，认真学习心理学理论知识，分析和总结各种案例，灵活运用心理咨询的各种技巧和方法。

3、积极创建省级社区矫正示范心理咨询室。根据《湖北省社区矫正示范心理咨询室建设及评估标准》，抓好创建省级心理咨询室的工作。全市今年向省申报4至5个示范心理咨询室，力争2至3个心理咨询室被省验收合格。

四、广泛开展心理咨询和心理矫治。

1、扎实开展心理健康教育。面向全体社区服刑人员开展心理健康教育，通过各种途径，每月定期开展一次心理健康和心理卫生知识教育与辅导，启发社区服刑人员自觉调整心理状态，增强其社会适应能力，逐步达到恢复或重塑健康心理的目的，顺利完成矫正目标。

2、认真做好心理测试和心理评估。心理测试主要分为社区服刑人员入矫阶段、日常教育管理阶段、解除矫正三个阶段的心理测试和心理评估，社区服刑人员心理测试率应达到100%。市社区矫正心理咨询中心将按照《湖北省社区矫正对象风险评估方案（试行）》中确定的自评、他评、症状自评（scl-90）三个量表对全市社区服刑人员进行一次综合测评，并根据测评结果对有心理问题的人员进行跟踪辅导。各地在心理测试评估、面谈与观察的基础上，结合社区服刑人员的成长经历、家庭状况、犯罪经历、社会因素等方面进行综合评价和判断，收集各类相关资料信息，进行科学评估，制定个体矫正方案。

3、心理咨询。运用心理学的原理和方法对社区服刑人员进行疏导、鼓励、指导等方式，帮助其解决心理上的困惑和问题，使其保持心理的健康、完善的人格。心理咨询的开展以社区服刑人员自愿申请为主，采取电话咨询、网络咨询、当面交谈等形式，开展个体咨询。针对一些社区服刑人员所具有的'共同心理问题采取团体咨询的形式。对有严重心理障碍的社区服刑人员要进行心理矫治和危机干预。

4、建立健全社区服刑人员心理档案管理制度。社区服刑人员入矫后应建立心理健康档案、心理矫治档案。心理健康档案的主要内容如下：社区服刑人员的基本情况、气质类型、行为模式、人格问卷测试结果、心理健康状况、甄别情况。心理矫治档案的主要内容包括：社区服刑人员心理状况主诉、心理情况、心理诊断结论、心理咨询情况及效果评估、心理危机干预情况记载和效果评估、监管和教育矫正建议、心理矫治质量评估、再犯预测、其他相关材料。

五、不断摸索积累经验把握规律。

各地要在开展心理矫治过程中不断总结工作经验，及时发现、推广实践中成功的典型做法和案例，推动社区矫正心理矫治工作的深入开展。

心理咨询活动方案

为做好我校学生返校前后的心理健康教育工作，加强对来自中高风险地区以及发热入住隔离区学生的关怀，预防学生心理状况的波动和心理危机事件的发生，帮助学生提高心理调适能力，按照学校将心理健康教育工作纳入学校整体防控工作中的要求，制定此心理疏导方案。

以“学校-学院-班级-宿舍”心理健康教育四级网络工作体系为依托开展工作，学校心理咨询中心、二级学院、班级心理委员和宿舍长分工协作、联合行动，全面做好来自中高风险地区以及发热入住隔离区学生的心理疏导，努力做到心理健康教育工作在疫情防控期间意识到位、职责到位、保障到位，为学生心理健康保驾护航。

（一）学工处心理咨询中心结合学校防控工作的整体要求负责全校学生返校后心理健康教育工作的组织和指导，开展对隔离区学生的心理防控宣传教育工作，发放心理保健宣传手册；开展学生心理筛查，对学生的心理状况进行精准把握，建立心理档案，动态掌握学生的心理状况变化；在精准排查的基础上，对学生心理状况科学分类，指导学院进行重点的跟踪监护和精细帮扶；做好学生危机预案，对有需要的同学开展线上心理疏导，为观察区学生开设专门的预约通道，通过线上的个体咨询及时排除心理危机，促进学生心理调适，帮助学生度过心理危机；对确实存在严重心理危机的同学及时给予转介，联合辅导员一起做好送医就诊工作。

（二）各二级学院书记、辅导员及班主任等要结合学院整体防控工作安排，在学校心理排查的基础上进一步对学生开展鉴别排查，在排查中尤其要加强对学校原有的重点关注学生和原本存在精神疾病学生的排查，将排查结果报送心理咨询中心。及时掌握学生心理动态、了解学生心理需要，将解决心理问题与解决实际问题相结合，提供必要又实际帮助；做好心理预防和预警，及时识别心理危机学生。对存在心理危机的学生，要开启快速心理危机反应工作机制，确保危机干预工作链条运转及时、快速、合力。联合保卫处保障学生安全，及时给与安抚、给与陪护，及时做好上报，报告学院领导、学工处和校医院等部门。对出现心理危机的学生及时转介到医院，进行诊断和治疗。学院要建立家校合作机制，对于观察区学生，要及时与家长共同了解学生的情绪、行为变化，在危机出现时，征得家长的支持，共同帮助学生度过心理危机。

（三）辅导员和班主任要及时通过关注学生微博、微信、qq等自媒体上的言论，及时了解学生观察期间的心情动态和心理困扰；定期与学生沟通交流，认真倾听他们的困惑与烦恼，安抚学生的情绪，给学生解释和传达学校在疫情特殊时期的观察政策，以获得学生理解；对于身体的发热或其他不适，与同学讨论应对方法，引导同学理性对待当前疫情，避免产生恐慌情绪及其引发的心理健康问题；对于他们所面临的现实问题，尽可能给予一定帮助；对于情绪波动较大、出现精神异常情况的学生，要提前制定应对预案，及时帮忙联系心理咨询中心，妥善处理与安排。

（四）班级心理委员、宿舍长要积极协助辅导员和班主任，及时关心本班、本寝处于观察区学生，每日与学生发问候信息，及时了解和掌握同学的心理状况，做好危机识别和抗疫知识、心理调适方法的普及和活动宣传工作，推送与抗击疫情相关的心理健康知识和调适方法。积极发挥班级心理委员和宿舍长的在四级心理健康教育工作体系中的桥梁纽带作用，通过朋辈互助建立的形式建立“一对一”、“多对一”关注，为学生提供持续的人文关怀和心理支持。