节约能源教案小学范文（14篇）

小学教案的编写需要丰富的教学经验和教育教学理论的支持，能够更好地满足学生的学习需求。以下是一些有关小学教案的案例分析，供大家参考和研究。

节约能源大班社会教案

1.通过活动使幼儿懂得节约的重要性。

2.懂得节约要从平时的一点一滴做起。

3.使幼儿从小养成节约的好习惯。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验节约。

5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

1.收集废弃的牙膏管若干。

2.生活中有关节约和浪费的多媒体课件。

3.自制教玩具。

一、以操作“挤废弃的牙膏管”引入。

帮助幼儿发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。理解浪费的概念。

二、让幼儿结合生活经验，讨论生活中的浪费现象。

讨论：你在生活中还看到了哪些浪费的现象？（请幼儿回答）。

三、观看ppt，引导幼儿发现身边的浪费现象，了解相关节约的方法。

过渡语：老师这有一些图片和录像，我们一起来看看。

1.观看ppt:餐桌上的.浪费和饥饿的孩子。

提问：你看到了什么？为什么要节约粮食？生活中我们应该怎么做到节约粮食？（幼儿讲述）。

2.观看录像：幼儿洗手和餐后漱口的情况和缺水的现象。

提问：他们是怎么洗手、漱口的？浪费水会造成什么情况？我们应该怎么做到节约用水？（幼儿讲述）。

3.观看录像：幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。

提问：你看到了什么？我们应该怎么样节约用纸？废旧物品可以如何再利用？垃圾要如何分类?（幼儿讲述）。

4.教师帮助幼儿提炼节约的三种方法。

四、运用节约统计表，强化幼儿的节约行动。

1.师介绍节约统计表，对幼儿的操作提出要求。

2.幼儿根据自己平时生活中的节约行为，进行操作黏贴。

3.教师对节约行为进行统计，小结。

节约能源小学生作文

节约能源已经不分时代背景的了，早在远古时起，我们的祖先就知道利用能源来为自己的生活服务，而到了今天，我们的祖先繁琐衍了一代又一代子孙，我们还是像他们一样，利用着能源。然而能源是有限的，我们不能只考虑我们这一代，也要为下一代留有可利用的能源。

从我在生活中的观察学习中看，我认为节约能源的方法有下面这些：首先，对于水资源的节约利用，用过水之后的水龙头一定要关紧，减少水资源的浪费，洗衣服洗菜的水可以用来冲洗马桶，这样可以对水资源进行最大程度的利用;其次，对于煤气的节约，在做菜的时候，需要长时间蒸煮的食物可以用小火烹饪，这样对煤气是一种节约;再次，对电能的节约，在不影响正常照明的前提下，可以关掉一些只起到装饰性作用的灯，还有就是在电视不看的情况下，要将电源关闭，防止对电能的浪费;最后，对于一些新型能源的利用，可以由于科学技术的水平，现在还不能充分的利用，但我认为，伴随着科技的不断进步，人类对这些广泛存在而又环保的能源会利用的更为广泛。

以上就是我在学习生活中对节约能源的一些认识，节约能源是需要全社会的人们共同完成的任务，我们在学习生活中应该从我做起，节约能源，也应该勇敢反对浪费能源的行为。节约能源，人人有责!节约能源，共建美好家园。

节约能源班会教案

通过让同学调查家里上月的用水、用电情况，并在小组内进行交流、比较，一起研讨节水、节电的好方法，一方面可以让同学学习数量关系的有关知识，另一方面可以使同学逐步接触社会生活，了解一些实际生活中的常识，在解决实际问题的过程中发展初步的实践能力，还可以协助同学树立环保意识。

在同学自身的调查活动中，同学知道在实际生活中，用水量以“吨”为计量单位，用电量以“千瓦时”（也就是度）为计量单位，了解一般家庭每月大概用多少水、多少电，这些都是将来同学进入社会所需的基本知识和技能。这样，同学收集、处置数据的能力也会大大提高。

通过让同学一起交流、研讨节水、节电的好方法，可以协助同学形成开放性的思维方式，逐步发展批判性思维。

（1）通过调查，了解家庭用水用电的情况。

（2）通过查找相关资料，并进行数据的分析和对比，培养同学搜集和处置信息的能力。

（3）初步渗透统计思想和方法，让同学体验用数学知识解决问题的全过程。

（4）通过对生活实际的分析，认识到节能的重要性，唤起环保意识和可持续发展意识。

技能、情感、态度目标：

（1）通过活动让同学懂得互助合作，拥有自我反省的能力。

（2）培养同学的数感，提高同学对数据的整理和分析的能力，体验生活中处处有数学。

（3）唤起同学的环保意识和携手共创美好家园的使命感和责任感。

4、教学重点：通过活动学会应用所学知识，解决生活中的实际问题。

5、教学难点：培养同学的实践能力和体验运用数学知识解决实际问题。

新课程规范要求：数学学习的目标之一就是：“使同学通过学习获得必要的数学知识以和基本的数学思想方法和必要的应用技能。并把实践与综合运用作为四个学习领域之一。”

所以在本课各个教学的各个环节的设计都是围绕生活实际展开的，让同学把学习的知识运用到身边的实际生活中，体验数学与生活的密切联系。

课前调查让同学学会看水电表，了解家庭用水用电的情况，无论是问题的引入、范例的选择还是练习的设计，都尽量使同学深切的感受到数学就在我们身边；重要的不是要每个同学都正确的掌握这些知识，而是让同学体会用知识的过程，从而让同学体验数学在生活中的广泛运用，拉近生活与数学学习的距离。在教学中联系节约用电、用水的知识和环境维护的知识，更近一步的贴近了我们的生活，并用一首优美的乐曲结束全课，激励同学的情感态度，唤起全民的节能意识和建设美好家园的使命和责任感，又使教学从单一的学科教学走向多学科、多功能的综合。

如何处置好教学中知识与技能的关系也是新课程改革的重要组成局部。本课教学的又一个重点是让同学在学习、活动、实践的同时提高收集、分析、处置信息能力，渗透统计思想。在教学中布置了让同学在统计各家庭用水用电情况后，将计算拓展到班级，学校以致吉州区的所有小学的家庭用水电的总量，并通过阅读，计算相关资料中“一滴水”和“一度电”的价值，体验水电的价值从而提出节水、节电的方法。让同学用自身已有的生活经验去分析问题，也许同学不一定能说的正确、说的全面，但是在想的、说的过程中，小朋友们不知不觉的运用了分析问题的方法，这才是最重要的。

新课程改革的目的就是同学的发展。以小组合作的形式组织教学，充沛体现同学是学习活动的主体。在课堂中，小组交流不是走形式，而真正起到它的作用。

运用以电脑为代表的现代化辅助教学手段，突破保守教学模式，增加课堂的容量，提高课堂教学效率。

（一）激情导入，播放视频。

师：对了，是神舟6号顺利升空并在太空中环绕地球飞行了五天时间，最后顺利返回地球。师：同学们，你们激动吗？中国人第二次在飞船中遥望地球，茫茫的宇宙中，这颗蓝色地球，孕育了万物，养育着全部生命。你们看，这是航天员在太空中拍摄的一组画面。我们一起来欣赏。（欣赏视频）。

问：大家觉得美吗？为什么是蓝色的？（因为地球上三分之二多的面积是水）。

（二）活动开始。

课前老师让大家回家做过一个调查，说说你是怎么调查的。

2、（分小组每个人把自身家的月用水用电量等四项填好）。

姓名月用水量每个家庭每年用水月用电量每个家庭每年用电量。

小组平均。

分工填好表格。并比较小组谁家的用水用电量是最少的？

问：说说你家是怎么做到用水用电量最少？有些什么节约用水用电的方法？

用计算器分组计算出小组家庭的平均用水用电量。

3、教师计算出全班家庭的平均用水用电量，利用这组数据填一个班的家庭，一个学校，甚至吉州区所有的同学家庭的每年用水用电总量。

家庭用水用电总表。

平均每个同学家庭的每年用水量吨，每年用电量度。

类别每年用水总量（吨）每年用电总量（度）。

班级（50个家庭）。

学校（2000个家庭）。

吉州区城市小学（70000个家庭）。

4、（课件显示阅读资料第一局部）。

对比这两个数据你最想说的话是什么？

（课件再次显示阅读资料第二局部）。

（课件演示1度电的知识）。

了解了这些资料，你们有什么想法吗？（节水节电）。

说说平时看到的浪费水电的情况。

5、每人每年节约一度电一吨水的计算。

（全国人口以13亿计算）。

每人一年节约全国一年节约严重缺水缺电地区可以供多少个这样。

一个家庭一年用量的家庭用一年。

节约用水量1吨水（）吨水4吨。

节约用电量1度电（）度电20度。

（播放节水广告）。

计算一个滴水的水龙头的浪费情况。

一个滴水的水龙头1小时浪费4千克水一天浪费千克水一个月浪费千克水。

人一天喝4千克水可以喝天可以喝天可以喝天。

现在你有什么想法？

6、收寄贺卡。

每人一年少寄一张贺卡的计算。

每人一年少寄全国一年少寄相当于少砍的大树。

1张贺卡（）张贺卡。

（注：生产2000张贺卡要消耗1棵3米高的大树。）。

课件显示关于贺卡和回收废纸的阅读资料。

8、介绍其他能源和这些能源的现状。

9、同学交流自身的想法和节约的点子。

（三）结束语：

同学们！就像歌中所唱，让我们携起手来从身边的一滴水、一度电、一张贺卡这样的小事做起，善待我们一起拥有的美丽家园—地球！

科学节约能源教案

九年义务教育小学数学第九册第63页，《节约能源》。

1、通过调查，了解家庭用水用电的情况。查找相关资料，并进行数据的分析和对比，培养学生搜集和处理信息的能力。

2、初步渗透统计思想和方法，让学生体验用数学知识解决问题的全过程。

3、通过对生活实际的分析，认识到节能的重要性，唤起学生的环保意识和携手共创美好家园的使命感和责任感。

通过活动学会应用所学的知识，解决生活中的实际问题，培养学生节约用水、节约用电的意识。

培养学生的实践能力及体验运用数学知识解决实际问题的全过程。

新课程改革要求义务教育数学学习的目标之一就是："使学生通过学习获得必要的数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。并把实践与综合运用作为四个学习领域之一。所以在本课各个教学的各个环节的设计都是围绕生活实际展开的，让学生把学习的小数的知识运用到身边的实际生活中，体验数学与生活的密切联系，小学数学教案《《节约能源》》。通过水费发票单认识并学会算水电费，无论是问题的引入、范例的选择还是练习的设计，都尽量使学生深切的感受到数学就在我们身边。拉近生活与数学学习的距离。在教学中联系节约用电、用水的知识和环境保护的知识，更近一步的贴近了我们的生活，并用一首优美的乐曲结束全课，激励学生的情感态度，唤起全民的节能意识和建设美好家园的使命和责任感，又使教学从单一的学科教学走向多学科、多功能的综合。

本课教学的又一个重点是让学生在学习、活动、计算的同时提高收集、分析、比较大小、处理信息能力，渗透统计思想，进一步利用小数知识。

（一）创设情境，导入新课。

（二）联系实际，体验数学。

（三）汇总数据，分析比较。

1、导入。

2、小组合作填写汇总表，统计整理数据。

3、反馈。

（四）计算分析，感受水浪费的巨大。

1、由学校的水电费导入。

2、水龙头滴水计算。

3、学生汇报。

4、对比信息。

5、小结。

（五）交流节约用水、用电的方法。

1、小组交流。

2、汇报。

3、师小结。

（六）设计口号，宣传环保。

幼儿园教案

节约能源大班社会教案

1、使幼儿知道环境与人类生活息息相关，懂得保护环境要从自身做起。

2、发现生活中一些资源能再利用，知道要节约资源，避免浪费。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

1、废旧物品（纸盒、蛋壳、易拉罐等）制作的工艺品、玩具、用具。

2、教学挂图《环保棋》。

1、了解生活中资源再利用的情况。

出示用废旧物品制作的工艺品、玩具等，引导幼儿观察、思考。

提问：这些东西是用什么做的？还能用这些材料制作成什么。

2、引导幼儿讨论。

在日常生活中你是怎么处理废旧物品？

你知道节约资源有哪些好办法？如：看到水龙头流水时赶紧关上，不浪费水；不乱扔垃圾；请妈妈买菜使用菜篮而不用塑料袋等。

3、玩《环保棋》。

引导幼儿观看画册《环保棋》，说说哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。

幼儿两人一组玩《环保棋》。

玩法：幼儿掷色子，按照所掷数字和要求向前走，先到者为胜。

这节社会性活动我主要通过：

1.通过“挤废弃的'牙膏管”的操作活动为切入点，给幼儿浪费的概念。

2.开展“说说我们身边的浪费现象”活动。让孩子们深刻体会，浪费现象普遍存在我们身边。

3.开展“观看图片和视频”。像洗手、漱口、画画等这些现象其实在平时生活中很常见，但都不被孩子们重视。当把这些现象以“曝光”形式展现在他们面前时，他们才发现树立节约意识的紧迫性和必要性。让幼儿了解资源的紧缺，认识环境的恶化，感受到勤俭节约保护环境的重要性。

4.开展“共同寻找节约的办法”。孩子们通过发现在在幼儿园、生活中存在的浪费现象，一起讨论解决问题的办法。让幼儿意识到，从“不剩饭、不撒饭，把碗里的饭吃干净；洗完手关上水龙头，洗手水可以洗抹布、洗拖把、冲厕所等再利用，在家循环节约用水；纸张两面都能利用，然后再用来折纸，达到物尽其用的目的，等身边小事做起，让幼儿对勤俭节约有了一定的认识，让节约意识在孩子幼小的心灵生根、发芽、长大。”

另外，为了是目标落实到日常生活中，我设置了“节约小能手”记录环节。首先，记录表中的四个项目是幼儿生活中比较有代表性的，写有幼儿号数的黏贴纸和合计栏便于教师和幼儿了解某个孩子的节约情况。便于幼儿根据记录表来提醒自己在这方面做好节约。

勤俭节约，不是这一节活动，就可以达到成效的，所以在最后活动延伸环节，我将“争当节约小能手”活动具体的落实到幼儿的一日生活当中，在班上开展“争当节约小能手”的评比活动，每天一张进行统计，每周评选一次，同时值日生要做好监督检查。

节约能源小学生作文

水龙头不停地流出清澈的自来水，用水的人却不知去向；开着电灯，电视，房间里却空无一人；饭桌上剩菜剩饭随处可见，人们却无动于衷……对于这些浪费资源的现象，我们有把它们放在心上过吗？答案是没有。

人们常说，节约能源，这倒不假，其实我们身边能源就有好多呢！比如风力、水能、太阳能、电能、纸张什么的。那它们又怎么节约呢？哈哈！听我娓娓道来吧！

首先来讲水能，我们可以洗过脸的水用来洗脚，洗过脚的水用来冲厕所，淘过米的水用来洗菜……总之，数不甚数啦！其次再是比较熟悉的电能了。如果自己一个人在屋里，另外的房间又没有其他人，就要把其他房间的灯关掉，如果离开了房间，记得随手关灯。还有，电视电脑不用了要关电源哦！最后就是要做到节约用纸。没有使用过的纸，当然不能把它扔掉，因为这张纸可以用来干许多事情。比如可以用来演算数学计算题，还可以用来写作文草稿，也可以用来记英语单词……用完的本子，我们也可以把它当演算本，这样，就可以节省一个本子所用的纸啦！

总而言之，为了保护我们的环境，就让我们每一个人都能节约能源，记住，从身边的小事作起，从节约一滴水、一度电、一张纸做起。同学们，让我们形成以节约为荣，以浪费为耻的习惯。为保护我们的生存环境，善待我们的资源，我们应该出一份力量。

节约能源小学生作文

随着科技的发达，当今社会的迅速发展，人们生活越来越好，但在美好的背后还有一系列的祸患，别的先不说，就从节约能源说起吧。这时就有人说了，这个问题我们早关注到了，你真是老生常谈。

我曾经学过一篇这样的课文，讲了一个小故事：从前有一个并不富裕的小山村，村民们生活得很幸福。后来听说山上的树木可以变卖换钱，于是，村里的人们纷纷上山砍树，用砍的树拿去卖钱、盖房子……后来，山洪暴发，因为山上的树被砍光了，没了树木的遮挡，洪水淹没整个小村庄。

常听爸爸说他们小的时候河水是清澈见底的，水里有自由自在的小鱼、小虾，他们还在河里游泳、洗澡呢。可是，现在河水是黑色的，散发着臭味，哪里还见得到鱼虾的影子？我多么向往爸爸小时候的小河，在那样的小河里嬉戏、玩耍呀！

糊涂的人类，快快觉醒吧，别再肆无忌惮地向大自然索取了。地球在哭泣，它在求助人类：现在补救还来得及，让我们一起节约能源、植树造林，创造美好的生活环境吧！

节约能源小学生作文

今天上午，我和弟弟去公园玩耍，在路上听到一個人在高声叫卖：“卖羊肉串啦!新疆羊肉串!“姐姐，我想吃羊肉串!”我见弟弟很馋，就买了几串给他。一转眼，弟弟就把羊肉串消灭光了，他偷偷把小竹棍扔在了地上，可他怎么能逃脱我的“火眼金睛”呢?“你怎么能乱扔垃圾呢?”“啊，几根小竹棍有什么关系?”弟弟不服气地说。“如果大家都像你一样，那将到处有垃圾，到处是污水，我们怎能生活在这样的环境中?”听完，弟弟惭愧地低下了头。他赶紧跑回去捡起小竹棍扔到路边的垃圾桶里。

下午，我和妈妈外出回家，远处就听见了流水的声音，当我们走近一看，我家旁边的那条排水沟正流淌着大量清澈的水，我心想：这是谁家忘关水门了?这么多清澈的水，是有很多用处的。如：水可以洗碗，洗衣服，也还可以浇地等等。为什么要白自浪费掉呢?在我们浪费的时候，有没有想过还有许多地方的人喝不上水呢?回家后，妈妈向有关部门打了电话反映了这儿的情况。

这两件事虽然是平凡的小事，但对我的触动很大。所以我呼吁：让我们一起来保护环境，节约能源吧!

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小学生节约能源演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我要和大家分享的主题是“节约能源，保护地球”。

地球是我们赖以生存的`家园，而能源则是我们生存和发展的基础。但是，现在我们的能源资源面临着许多威胁，如气候变化、能源浪费等等。因此，我们每个人都应该行动起来，节约能源，保护地球。

我们要从小事做起，比如减少用塑料袋、节约用水、使用节能灯泡等等。这些看似微不足道的行为，却能对能源的使用产生巨大的影响。

同时，我们还要注意能源的浪费。比如，我们在课堂上使用电脑、手机等行为，都会消耗能源。因此，我们要尽量减少这些能源的浪费，比如关闭电脑时及时关闭电源、减少用电器等等。

最后，我们还要注意能源的使用效率。比如，我们可以采用更节能的生产方式、使用更高效的交通工具等等，来减少能源的浪费。

节约能源，保护地球是我们每个人的责任。让我们行动起来，从身边的小事做起，共同建设一个美丽、可持续的家园。

谢谢大家！

小学生节约能源演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我要和大家分享的主题是“节约能源，保护环境”。

地球是我们赖以生存的家园，但是近年来，我们面临着许多环境问题，其中一个重要的问题就是能源问题。能源是我们社会发展的`重要支撑，但是能源的开发和利用也带来了许多负面影响。因此，我们必须要采取措施来节约能源，保护环境。

我们要从小事做起，养成节约能源的好习惯。例如，我们可以在日常生活中减少用灯的数量，关掉不必要的电器，节约用电；我们还可以节约用水，比如减少洗衣服的次数，节约用水；同时，我们还可以利用太阳能、风能等可再生能源，来替代传统的化石能源。

节约能源不仅仅是个人行为，也是社会责任。我们应该共同努力，养成节约能源的习惯，让更多的人受益。同时，政府也应该出台相应的政策，鼓励和支持人们节约能源，保护环境。

最后，我想强调的是，节约能源不是一朝一夕的事情，需要全社会的共同努力。只有每个人都能够从自身做起，养成节约能源的好习惯，才能有效地实现节约能源、保护环境的目标。

谢谢大家！

节约能源小学生作文

现在的人太浪费资源了，所以我们要做好环保或节约能源的工作，这些工作都是大家该做工作，例如：纸源回收、太阳能利用、水力发电、风利发电…!

我觉得节约能源是一件很好的事，不过像煤炭、矿、石油、水，这些都是有限的资源，如果用量太多的话会使资源浪费过多，像太阳能这些资源事取之不尽，例如：像世界各国有太阳能车，而有些国家也会利用太阳能资源来做事，很多人都没有节约能源的观念，所以要从自己做起大家才会跟着作节约能源的工作，才会使地球成为一个美好的环境。

现在，我就来细细的告诉你我们现在应该怎样节约能源的吧!

在我们身边就有一个很好利用的能源，那就是——纸源了!一天中，我们都会忽略一些我们觉得好像没什么大不了的纸源，可几年下来所被再利用的纸就可以为国家节省许多树。我给大家来说说我们一天中所要消耗的纸源有多少吧!

首先，早上上课(班)我们大约要花4、5张纸;下午，又大约要花3~8张纸;晚上，做作业(或工作)又要花10张纸左右。这样，平均一个人一天就要花20张纸左右，全国13亿人口的中国一天大约花260亿张纸左右。这可是个不小的数目呀!一年就要花几千亿张，大约是几亿棵树。

所以，我们要节约能源。从身边开始节约吧!

节约能源班会教案

1、通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生应具有的美德。

2、明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性。

3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。

4、通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。

重点：以真实故事感染教育学生学会勤俭节约，从我做起。

难点：把勤俭节约落实到日常生活中的行动上。

五2班全体学生。

隋xx王xx。

1.指导学生查找有关名人以及国外的节俭典型事例。

2.准备向全校师生发出的倡议书。

3.让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。

4.准备变废为宝的材料。

1、老师带领认识时代背景(光盘行动)，引出班会主题。

2、女：曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响;。

女：曾几何时，伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话：“浪费是极大的犯罪”，指引着几代人艰苦创业、自力更生。

男：勤俭节约,是一种美德;勤俭节约,是一种创造;勤俭节约是中华民族的优良传统。

女：今天,我们的主题班会就来谈谈怎样做到勤俭节约。

男：下面请大家认真地听几个小故事，听完后谈谈你的感受。

女：哪位同学愿意来谈谈自己的感受(学生谈感受)。

是啊，这些伟人、名人、名企业勤俭节约的故事对我们每一个人都具有很强的现实教育意义。现在的生活条件，与毛主席、周总理生活的那个时代不可同日而语。但是生活条件再变，物质再丰富，也不能丢掉艰苦奋斗、勤俭节约的本色。

3、男：同学们，我们是最幸福的一代，我们不愁吃，不愁穿，生活无忧无虑。但是在我们的身边有很多同学却不珍惜这样的幸福生活，肆意地浪费。现在，就请大家静静地想一想在我们的学习和生活中都有哪些浪费现象?(学生说后课件展示图片校园六大浪费行为)。

5、男：看来同学们想的点子还真不少。我们一起再来回顾一下大家刚刚所说的.解决措施吧!(大屏幕出示)。

同学们,作为当代小学生的我们更应该以身作则，厉行节约，坚持从我做起，从现在做起，从一点一滴做起，树立节约资源的意识，现在我号召，遵守以下“节约公约”，请大家齐声朗读(幻灯片)。

一.节约用水，适量使用;。

二.节约用电，随手关灯;。

三.节约粮食，科学饮食;。

四.适度消费，精打细算;。

五.珍惜纸张，合理利用;。

六.爱惜图书，循环使用;。

七.资源再生，随手环保;。

八.减少垃圾，废物利用;。

九.互相监督，形成风气.

6、女：历史前贤国与家，成由勤俭败由奢，只要我们从小事做起，从自身做起，相信节约的行动一定会在我们的校园里成为一种校园时尚。下面就让我们跟随老师去做个变废为宝小达人吧!

7、班主任小结。

8、谭主任讲话。

节约能源班会教案

九年义务教育小学数学第九册第63页，《节约能源》。

1、通过调查，了解家庭用水用电的情况。查找相关资料，并进行数据的分析和对比，培养学生搜集和处理信息的能力。

2、初步渗透统计思想和方法，让学生体验用数学知识解决问题的全过程。

3、通过对生活实际的分析，认识到节能的重要性，唤起学生的环保意识和携手共创美好家园的使命感和责任感。

通过活动学会应用所学的知识，解决生活中的实际问题，培养学生节约用水、节约用电的意识。

培养学生的实践能力及体验运用数学知识解决实际问题的全过程。

新课程改革要求义务教育数学学习的目标之一就是："使学生通过学习获得必要的数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。并把实践与综合运用作为四个学习领域之一。所以在本课各个教学的各个环节的设计都是围绕生活实际展开的，让学生把学习的小数的知识运用到身边的实际生活中，体验数学与生活的密切联系，小学数学教案《《节约能源》》。通过水费发票单认识并学会算水电费，无论是问题的引入、范例的选择还是练习的设计，都尽量使学生深切的感受到数学就在我们身边。拉近生活与数学学习的距离。在教学中联系节约用电、用水的知识和环境保护的知识，更近一步的贴近了我们的生活，并用一首优美的乐曲结束全课，激励学生的情感态度，唤起全民的节能意识和建设美好家园的使命和责任感，又使教学从单一的学科教学走向多学科、多功能的综合。

本课教学的又一个重点是让学生在学习、活动、计算的同时提高收集、分析、比较大小、处理信息能力，渗透统计思想，进一步利用小数知识。

（一）创设情境，导入新课。

（二）联系实际，体验数学。

（三）汇总数据，分析比较。

1、导入。

2、小组合作填写汇总表，统计整理数据。

3、反馈。

（四）计算分析，感受水浪费的巨大。

1、由学校的水电费导入。

2、水龙头滴水计算。

3、学生汇报。

4、对比信息。

5、小结。

（五）交流节约用水、用电的方法。

1、小组交流。

2、汇报。

3、师小结。