小学体育教学课件（精选14篇）

范文范本在不同学科和领域中都有广泛的应用，可以帮助学生和工作者提高自己的写作和表达能力。通过阅读以下总结示例，我们可以了解到一个成功总结的特点和要素。

小学体育足球教学课件

学习目标：向同伴展示自己学会的技能。

学习内容：足球。

重点难点：脚和球的相应位置对控球好坏的影响。

学习步骤：

自主的准备活动。

教师活动：1、教师提出学生自主准备活动的要求。

2、组织寻找自己的伙伴。

3、进行准备活动。

学生活动：1、寻找伙伴。

2、自主的进行准备活动。

组织：

合作探究、掌握技能。

教师活动：

1、教师提出进行足球练习的要求。

2、组织女生寻找一个男生做自己的师傅。

3、讲解足弓推球的方法。

4、组织在男生的帮助下进行练习。

5、进行巡回的指导。

6、组织男生把自己会的足球技巧教给女同学。

7、组织练习内脚背的大力开球。

学生活动：

1、寻找自己喜欢的师傅。

2、和师傅一起进行足弓推球的练习。

3、细心的学会自己师傅教授的技巧。

4、练习练习内脚背的大力开球。

组织：

场地^器木才。

课后小结：

本课通过男女生的在一起结成师徒关系，让相对与女同学足球水平高的男同学和女同学一起练习。极大的激发了男同学的练习积极性。同时为了不服输，女同学在与自己水平相差不多的男同学面前也积极的练习。收到了预期的效果。

小学体育足球教学课件

二、教学重点、难点：

1·重点：内外脚背控球技术。

2·难点：控球的脚型和接触部位。

三、教学设施：

1·足球每人1个，足球训练碟。

2·平整、洁净的足球场地。

四、教学方法：

1·教师讲解控球技术。

2·根据教师讲解，学生自主进行带球、控球训练。

3·通过观察，教师指导学生控球技术的动作，指出错误，做出正确示范。

五、教学过程：

第一课时。

1·准备活动：

（1）全班同学慢跑一周。

2·教学活动：

（2）学生根据教师讲解，自主带球感觉训练控球技术。

（3）师生互动，教师纠正学生错误，做出正确示范，帮助改进学生技术。

第二课时。

1·强化控球练习，每人运球操场一圈。

2·继续练习脚内侧传球。

3·足球知识教学：讲解足球比赛场地规则等。

4·放松活动：体育委员带领全班做放松活动。

六、课后作业：

课下学生自主训练内外脚背控球技术。

小学体育足球教学课件

一、教学目标：

1·讲明课堂纪律和注意事项。

2·熟悉和了解学生的足球基础和水平。

3·教授简单的足球知识。

二、教学难点、重点：

1·纠正学生错误的踢球动作和习惯。

2·讲解传球的正确方法，尤其是脚型和身体的协调。

3·使学生通过长期训练，养成良好的球感。

三、教学设施：

1·至少每人使用1个足球。

2·学生必须穿着宽松的运动服和较为专业的足球运动鞋。

3·足球场地必须干净、平整、松软。

四、教学方法：

1·个人结合球训练，主要是控球。

2·分小组传接球训练。

3·教师口授足球知识。

4·师生及学生之间讨论。

五、教学过程;。

第一课时。

1·师生初次见面，互相介绍问候。

4·本堂课主要教学内容为：

（1）了解学生的足球基础。

（2）示范正确的控球、传球。

第二课时。

1·练习上一课时的教学内容，使学生基本掌握控球、传球基本动作。

2.进行身体协调性练习。

六、课后作业；

1·复习本节课所学内容。

2·通过报刊、网络等了解足球球星和球队知识。

一、教学目标：

1·继续加强学生球感训练。

2·掌握内、外脚背推拨控球技术。

小学体育足球教学课件

教学内容：

1.向后转走(齐步)。

2.迎面接力跑`。

教学任务：

1、学会向后转走(齐步)动作，培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。

2.发展速度和奔跑能力。

教学过程：

一、准备部分：(8’)。

1.开课式。

2.队列练习：立正、看齐、稍息。

3.准备活动：慢跑200米，第八套广播操(8*2)。

二、基本部分：(28’)。

1.向后转(齐步)。

(1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张。

(2)教师讲解示范。

(3)练习方法：学生集体练习。

(4)注意事项：1.教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。2.口令要准确，力求做到规范清楚、宏亮。

2.迎面接力跑。

(1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。

(2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。

(3)要求：1.传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。2.严格遵守纪律，遵守规则。

三、结束部分：

1.整理放松。

2.小结、讲评。

3.宣布下次课内容;。

4.下课。

小学体育足球教学课件

一、教材内容：

1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值。

2、学习脚内侧踢、停球技术。

3、教学比赛。

二、教材分析：

足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是初中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大初中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析：

体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标的确定：

1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

五、本课的重、难点确定：

重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。

难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。

六、教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。

七、教学过程：

（一）开始部分。

1、课堂常规。

2、本课的教学内容目标及要求。

（二）准备部分。

1、绕操场慢跑。

学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致。

2、熟悉球性。

教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。

学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。

（三）基本部分。

一、学习脚内侧踢地滚球技术。

动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。

重点：支撑脚站位。

难点：脚型固定。

组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习。

教法：

1．讲解脚内侧正面传地滚球。

2．给学生做正确示范动作。

3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作。

要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。

（1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习。

（2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习。

为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。

二、学习脚内侧接地滚球。

动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。

组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米。

二、教法：

1．讲解脚内侧接地滚球。

2．教师示范。

3．两人一组，队形相距五米，练习传球。

三、教学比赛。

组织：分成两对进行比赛。

目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于隐藏自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要积极，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。

通过比赛，进一步巩固和提高脚内侧踢、接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。

（四）结束部分。

1、配乐伸展放松操。

在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

2、对本课进行小结，布置收回器材。

八、场地器材：

1、场地：足球场一块；2、足球20只，，录音机1台。

九、预计教学效果：

预计平均心率为：130--135次/分，

最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟。

运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。

小学体育足球教学课件

学习内容：足球。

重点难点：脚和球的相应位置对控球好坏的影响。

学习步骤：

自主的准备活动。

教师活动：

1、教师提出学生自主准备活动的要求。

2、组织寻找自己的伙伴。

3、进行准备活动。

学生活动：

1、寻找伙伴。

2、自主的进行准备活动。

组织：

合作探究、掌握技能。

教师活动：

1、教师提出进行足球练习的要求。

2、组织女生寻找一个男生做自己的师傅。

3、讲解足弓推球的方法。

4、组织在男生的帮助下进行练习。

5、进行巡回的指导。

6、组织男生把自己会的足球技巧教给女同学。

7、组织练习内脚背的大力开球。

学生活动：

1、寻找自己喜欢的师傅。

2、和师傅一起进行足弓推球的练习。

3、细心的学会自己师傅教授的技巧。

4、练习练习内脚背的大力开球。

组织：

场地^器木才：

课后小结：

本课通过男女生的在一起结成师徒关系，让相对与女同学足球水平高的男同学和女同学一起练习。极大的激发了男同学的练习积极性。同时为了不服输，女同学在与自己水平相差不多的男同学面前也积极的练习。收到了预期的效果。

体育教学课件

一、教学内容：

快乐小足球-----踢准。

游戏：推球入门。

二、学习目标：

三年级足球教案。

1、学生能主动参与活动，体验小足球运动的乐趣与魅力。

2、基本掌握一定的足球活动的`动作方法和技能技巧，并能在游戏中较好的运用。

3、增强学生自信，善于与同伴合作与交流，互帮互学共同提高。

三、激趣热身:。

课的内容：

1、组织学生整队，与教师亲切问好。

2、由讲解足球明星引出课题,。

3、带领学生徒手操热身活动。

教师活动：

1、启发引导学生。

2、激起学生兴趣。

3、参与学生活动。

4、鼓励赞赏学生。

学生活动：

1、各种图形跑。

2、游戏：《手脚运球比快》。

3、熟悉球性练习。

四、实践提高：

课的内容：

快乐小足球——踢准。

重难点：动作连贯、流畅。

教师活动：

1、提示动作方法，引导学生练习——用脚的不同部位踢球，体会动作。

2、提出思考问题，启发学生思维——怎样才能踢的准。

3、帮助学生解决练习中的问题。

4、巡回指导参与学生的活动。

5、及时反馈学生的练习情况。

6、激励、表扬找出学生个体不同的特色与长处。

7、鼓励学生大胆创新。

学生活动：

1、认真听讲。

2、两人一组进行踢准练习体验不同部位踢球的感受。

3、三人一组踢准练习。

4、四人一组踢准练习，寻找最有效的踢的准的方法。

5、各小组自主练习。

6、学生自我评价和互相点评。

游戏：推球入门。

教师活动：

1、创设游戏情境，激发学生兴趣。

2、讲解游戏方法和规则。

3、组织学生进行游戏并即时评价。

学生活动：

1、听教师讲解。

2、推球穿越球门比赛。

3、推球入门比赛。

五、调整身心：

课的内容：

1、放松活动。

2、谈成功与收获。

3、师生再见。

教师活动：

1、教师运用语言营造轻松优美的环境，带领学生进行放松活动。

2、教师引导学生进行小结。

3、宣布下课。

学生活动：

1、学生与教师一起做放松活动。

2、学生谈本次课的感受与收获。

器材：足球20个，标志竿若干个。

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小学教学课件

《早操》是字与拼音(三)中的一篇小韵文。它用一段富有童趣的语言，配以生动形象的画面将早晨欣欣向荣的景象淋漓尽致地描绘出来。同时它又安排了八个要求能认的字和五个要求会写的字，引导学生拼读，听读识字。不愧是一篇陶冶孩子情操，培养识字能力的好文章。

1、借助汉语拼音读熟、读懂韵文《早操》，养成早起锻炼的好习惯。

2、引导学生采用拼读、听读法识字，能用字组词。

3、掌握新笔画feb8、feb9，学习先中间后两边的.书写规则。能准确、工整地书写五个生字。

4、培养自主、合作、探究的学习品质，养成良好的书写习惯。

培养阅读能力和识字能力。

实物投影仪、活动挂图、拼音卡片、生字卡片、录音机、音乐带、生字巧巧板。

以粘贴图片式出现。

一课时。

1、(激趣)今天我又要和小朋友们一起学习语文课了，大家高兴吗?老师今天准备了许多小金星，要奖给进步最大的同学，小朋友们可要努力争取呀!

2、(复习)在前面我们认识了许多复韵母好朋友，我们再来读读，好吗?比比谁的声音宏亮，发音准确。

(将复韵母ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,ue,er写在绿叶形卡片上)。

(一)语言描述，趣味导入：

(提出要求：仔细观察图画，认真听，看看图上都画了什么。)。

(二)让画“活”起来，带动学生看图说话。

1、(实物投影)师伴音乐(轻快、愉悦)依次拉动小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、小学生，用简洁而又富有诗意的语言来介绍。

2、让学生来说说看到了什么?(不要求说全，但要讲一句完整的话)。

3、教师小结。

(引语)老师根据这一情景，还写了一首小儿歌呢，你们想听吗?

(一)、(实物投影)师伴乐，边活动画面，边朗诵韵文《早操》。用图画美、音乐美、文字美吸引学生。

(二)、(实物投影韵文《早操》)。

请学生自己来读读韵文《早操》，把不认识的字标出来，问问老师、同学。(允许走下位子交流)。

(三)、鼓励学生读给大家听。(听的要求：用手指着字认真听，发音是否准确)。引导学生互相评议。

(四)、师生互换角色，老师读，学生评。教师根据学生的有价值评议再读韵文。

(五)、师小结。

(引语)刚才同学们从小儿歌中找出了好多不认识的字，今天我们重点来认识，这八个字娃娃。

小学作文教学课件

1.引导学生深入了解高分考场作文受阅卷老师青睐的原因;2.能够明确中考作文评分项目及其分值分配：内容(20分)、语言(16分)、结构(10分)、文面(4分);3.能够运用提分妙招从语言和结构方面提升自己的组材及写作能力。

二、教学重点：

1.掌握切题得分点的策略和提分妙招;2.能运用所学知识进行写作训练。

三、教学难点：

分析自己作文在切题方面的不足及在写作中能运用提分妙招从语言和结构方面提升自己的组材及写作能力。

五、教学准备：

1.印发范文材料——考场高分作文，让学生提前感知这些成功作文在材料(即内容)的选择上、语言上、材料的安排(即结构)上、文章开头和结尾等方面的共同特点，即成功之处。2.多媒体教学课件。

六、教学过程：(一)教学导入。

由“90秒钟能干些什么?”导入批阅中考作文的阅卷老师在90秒钟内给予考生的考场作文盖棺定论，从而进一步引入本节课的交流话题——90秒，怎样的考场作文给高分?(二)检查预习。

这些选自考场的高分作文在材料(即内容)的选择上、语言上、材料的安排(即结构)上、文章开头和结尾上有什么共同特点?(三)归纳结果。

(1)内容上：生动具体、感受真切、贴近生活、充实饱满;或写人生成长、或写生活经历、或抒体验感受、或谈思想认识。(2)语言上：生动形象、准确流畅。(3)结构上：层次清楚、明晰严谨、开头引题、结尾点题、凤头豹尾、简洁凝练、首尾照应、构思新颖。(四)提分妙招。

【一】语言提升：

多点丰富词汇;多点修辞手法;多点表现手法;多点细节捕捉。

【二】结构创新：(1)首尾点题。1点题目2点题旨。

(2)速成结构模板。

1日记体式结构2并列排比式结构3书信体式结构4镜头式结构(五)加分秘诀。

(1)法则一：题好一半文。(2)法则二：书写是文章的嫁衣。(3)法则三：多分段，按规定的字数行文。(4)法则四：炫示靓点，包藏缺点。

(5)法则五：材料的安排比材料的选择更重要。(六)布置作业。

依据所学速成结构模板，结合下列作文片段，现场创新不同结构体式的作文——《那一幕，我难以忘记》。

作文片段一：

偶然一瞥，一个熟悉的身影闪过眼帘，仿佛背后一阵寒流袭来，不觉心中一颤，连忙小心翼翼地用胳膊撞着同桌，“咳、咳!”“哎呀别碰我，没看我正忙着呢!”他头也没抬，好像生了我的气，专心致志、春风得意。“别抄了!”“你烦不烦啊，还有一页就抄完了，怎么，你想让我挨骂啊。”他愤恨地说着，头上滚下了豆大的汗珠，“老师在后面。”只听他的笔头书写的沙沙声戛然而止，眼神一怔，呼吸骤然间也变得缓慢而紧张，却不敢回头。那一幕，我难以忘怀。

——3年8班陈佳璇作文片段二：

想想刚刚穿上那漂亮圣洁的校服，有如医生身上的白大褂，象征着我们纯洁的学生身份。三年过去了，扫视一下如今的校服，在历经风吹雨打日晒，再加上某些同学的涂抹修饰，早显得苍颜已老，远不如初一时的生意盎然。它或被挂上了学生们的diy的创意;或被渲染上了同学们对于生活抑或青春的热情;或被附上了那专属标志……唉!“挂了彩”的校服有如白纸泼上了墨水，圣洁不在。那一幕，我难以忘怀。

——3年7班张佳鑫。

作文片段三：

那是运动会的最后一天下午。放学后，同学们各自拿着东西回家了，只余下几个值日生。我刚走了几步，脚下却差点被什么东西绊倒，一低头，原来是个空塑料瓶躺在地上。望向远处的垃圾箱，它脚下堆满了垃圾，里面却好似空空如也。再看看同学们呆过的地方吧——到处都是果皮纸屑，夹杂着未吃完的冰淇淋，混着地上的雨水，真有些惨不忍睹。再想想一向整洁的校园，再想想同学们干净的着装，再想想大家的欢声笑语，心里就有一种说不出的难受。他们竟还有心情在吃吃喝喝?说说笑笑?那一幕至今萦绕在我的心头。那一幕，我难以忘怀。

——3年7班王婉如。

初中体育教学课件

1.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

2.激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。

3.重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。

4.充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。本学期我将通过教学实践，确实增进学生的身心健康，增强体质，使学生掌握走、跑、跳、投掷以及球类等运动项目的基础知识和运动技能，培养学生的体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动能力和体育运动技术水平，同时加强思想教育，确实完成教学任务，以达预期的教学效果。

作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行初一的体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质。

（一）、加强思想品德教育，增强学生的组织性、纪律性，培养学生的.勇敢、顽强的意志品质和拼搏进取精神。

1、能自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外各种体育活动；

3、了解所学项目的简单技、战术知识和竞赛规则；

4、通过技能练习，发展运动能力和运动技术，增进身体健康；

1、认真学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。

2、坚持“健康第一”的指导思想。

3、激发兴趣，培养学生终身体育的意识。

4、开展民主教学，重视学生的主体地位。

5、关注学生的个体差异，改革评价制度。

6、提高学生心理健康水平，增强社会适应能力。

1、引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成进会场锻炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活，充分发展其个性和才能，有利于学生身心健康发展。

2、坚持每天一小时体育活动。

3、坚持班级体育锻炼，广泛学生参加体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的热情。

4、培养学生良好的锻炼习惯，发展学生的个性，坚持自觉经常锻炼身体。

素质教育的深入发展，特别是新的课程标准的颁发，教学不能只停留在传授，还要注重学习方法的指导。在体育教学中，教师要让学生受到情的感染、爱的激励，美的享受，让他们在兴奋中发扬成绩，在微笑中认识不足，在激励与期待中增强信心，不断激发前进的力量。

给学生一定的自由度，让其去探索、去发现，突出学生的主体性、发展个性，培养创新精神和实践能力。学生用以获取知识、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，包括观察、发现、学习、练习、小组合作交流等。学生通过探究学习理解动作概念，培养学生探究学习能力。

生活方式与健康密不可分，如果拥有了健康的生活方式，你将拥有健康。今天学习了生活方式与健康的知识与技能，相信它们将成我们今后健康成长的行动指南。同时，我们要关注家人及周围人的健康，成为健康的使者。让我们立即行动起来，告别愚昧，选择文明，在学习、生活中成为现代健康观念的实践中。

体育教学课件

教学目标：

1、了解跳远比赛的知识和规则，知道并掌握跳远的动作技术环节。

2、与同伴合作，采用自己喜欢的练习手段学习空中动作，培养学生的合作意识。

3、培养学生的集体主义精神和荣誉感。

场地器材：1、准备好四个跳箱盖。

2、准备好标志旗、铁锹、皮筋等。

一、问题导入。

1、课堂常规。

3、教师在学生回答的基础上总结，强化学生对所学知识的理解，最后引出空中动作的作用：一是为了维持身体的平衡，二是为落地做积极的准备。

二、热身活动。

1、弓箭步走8---10步，2—3组。组织：小组进行练习。

2、原地弓箭步交换跳10次。

3、原地进行单脚起跳，双脚落地的练习几次。

4、进行自己设计的一些柔韧性练习。

三、蹲距式跳远。

1、教师运用挂图来描述蹲距式跳远空中动作的正确方法：起跳以后，保持摆动腿屈膝前提，起跳腿滞后的.腾空步姿势，随即起跳腿迅速前摆与摆动腿并拢，并且双腿屈膝靠拢胸部，这就是蹲距姿势。快落地时，两小腿积极前伸，两臂后摆。落地时以两脚跟先接触沙面，两腿屈膝缓冲，同时上体前倾，两臂由后向前摆动，最后稳定的蹲在沙坑里。

2、教师介绍练习方法：为了增加腾空时间，方便大家体验动作，可自选下列方法进行练习。

1)从跳箱盖上起跳，提高腾空的高度。

2)在起跳线前设置高度适宜的皮筋。

3)降低练习难度，不考虑腾空步，只完成蹲距动作即可。

3、学生分组进行练习。

4、教师进行巡回指导，纠正。

5、进行优生示范，纠正一些集体性的错误。

6、进行小组展示。

教学重点：起跳腿快速前摆与摆动腿并拢，在空中做出蹲距动作。

四、游戏《运球接力》。

游戏方法：将学生分成人数相等的两队，用乒乓球拍进行端起球的接力。

规则：1、发令才能起跑，不得越过起跑线进行交接球。

2、中途如果球从球拍上掉下来，要从掉下来的地方拾起继续进行。

组织：分成两组进行教法：

1、教师讲解规则。

2、学生进行练习。

五、放松身心。

1、学生闭住眼睛，教师放音乐进行放松。

2、自己拍打主要肌肉群。

3、互相提问：跳远的一些比赛常识。组织：成圆形队进行。

教法：

1、教师讲解练习方法。

2、师生共同进行放松。

要求：积极放松。

体育教学课件

教学目标：

1.认知目标：使学生理解体育课安全的重要性。

2.技能目标：使学生树立在安全的环境中参加体育锻炼。

3.情感目标：学生乐意听讲，并能积极提问，课堂气氛活跃。

教学重点：

教学内容：

1、上体育课时，学生着装要适宜运动，要求穿运动衣、运动鞋，不携带小刀、钥匙、别针等尖锐、硬质物品，不佩带徽章、胸针等饰品。

2、进行运动前必须充分做好准备活动，以免在运动过程中造成肌肉拉伤、扭伤、骨折等伤害。

3、学生必须遵守课堂纪律，听从教师的指导，学会正确的运动技术，掌握自我保护的要领，不准离开教师自行开展有危险的活动。要服从体育教师和体育委员的安排，根据规定的教学练习内容，在规定的'时间和区域内进行练习和活动。严禁学生在课堂上打闹，禁止学生在课堂上的不安全行为。凡不按要求进行活动而造成自伤或他伤者，后果自负。

4、不到有危险的场地去活动，不用有危险的器材设施，不做有危险的动作。

5、学生进行体育活动前，需认真检查体育设备，对已损坏或不符合要求的设备严禁使用，同时报体育老师。

6、在进行投掷项目练习时，学生要严格按教师发出的投掷和拾拣器材信号进行练习。严禁相互对掷练习。无器材的学生应远离投掷区，拣拾器材时，应持器材返回投掷区，禁止抛掷回投掷区。

7、学生生病或者体质特异不能参加体育运动时，要主动报告老师，同时不得参与跳远、跳绳、打篮球、足球、掷铅球或田径赛跑等体育活动。

8、在进行体育活动过程中或中途休息期间，如有学生受伤或感到身体不适应立即停止运动并马上报告老师。

9、全体同学都要发扬相互尊重、互助友爱、相互包容的风格，严禁打架斗殴的事情发生。如果违反将严格按照学校的相关规定进行处理。

10、讲究运动卫生，养成良好习惯。上课前后一小时不饮食，不大量喝水;运动前做好准备活动，运动后做好放松活动。剧烈运动后，不要立即坐下休息，应积极整理、放松。教学小结：

通过这节课的学习，同学们一定要在体育课活动中注意自己的行为，确保自己和其他同学的安全，避免意外发生。

体育教学课件

1.认识生字，掌握字形、字义。积累文中好的词语。

2.学习排比、比喻、拟人等修辞方法。

3.体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。

4.训练学生有感情地朗读文章的能力。

教学重点。

在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情地朗读课文。

体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。

教学准备。

查询关于作者顾拜旦及奥运会的相关知识;准备与课文有关的多媒体资料。

第一课时。

一、创设情境，导入新课。

多媒体展示奥运会画面。

提问：这些画面都与什么有关?谈谈从这些画面中你感觉到了什么?

画面如：刘璇的体操，刘翔110米跨栏，竞走运动员脸上的汗水，奥运冠军站在领奖台上等等。体育能给人们带来诸多美好的感受，被誉为现代“奥运之父”的法国人顾拜旦，就曾经热烈的讴歌过体育。请同学们翻开课本，先快速阅读课后信息窗。

二、学生展示自己在课前查阅的有关奥运会及顾拜旦的相关资料并做简要的介绍。

三、请同学们大声朗读《体育颂》，在朗读过程中融进你们对于体育的切身体会和美好联想。圈点勾画出生字、生词。

猝然(c)：突然;出乎意外。

晨曦(x)：晨光。曦，阳光(多指清晨的)。

畸(j)形：生物体部分发育不正常。

深思熟虑：深入细致地考虑。

无与伦比：没有能比得上的。

继往开来：继承前人的.事业，并为将来开辟道路。

日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步发展很快。

有朝一日：将来有一天。

五、感知文章内容。

请同学们再读课文，说说文章写了什么内容?(文章高歌了体育所蕴含的伟大精神)。

六、作业。

结合你平时对体育的了解，为文章第3、4、5、6自然段所表达的意思补上相关例证。

第二课时。

一、复习。

全篇由9个自然段构成，每段都由“啊，体育”开篇，朗读课文，看看作者是从哪几个方面赞颂体育的，写出内容提要。(以小组为单位展开讨论)。

从以下九个方面赞颂体育：

1.体育是生命的动力。

2.体育能塑造美。

3.体育能体现正义。

4.体育能培养人的勇气。

5.体育能使人赢得荣誉。

6.体育能给人带来乐趣。

7.体育能增强体质。

二、理解课文内容。

反复朗读课文，将未能理解的段落或句子提出来，全班讨论解决。如：

(1)“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，使受难者激动不已”。受难者为何激动?(体育给地球和全人类带来希望的阳光，带来生命的活力)。

(2)体育“向暮年人微笑致意”的含义是什么?(同上)。

(3)为什么说体育就是“培养人类的沃土”?(体育能增强民族体质，矫正畸形躯体，对于民族振兴有着重要的作用。)。

三、以读代讲，加深感悟(结合课堂实际情况，从以下形式中任意选择)。

1.学生自由地朗读一个自己最喜欢的段落，反复品读，并在班级中交流自己的体会。

2.自由地朗读课文，试一试应用怎样的语调、语速朗读课文，才能准确地表达作者的思想感情。(课文应用高昂、激越、赞美的语调，才能准确地表达作者的感情。)。

3.教师范读课文，让学生感受作者的思想感情。

四、感受文中的写作手法。

1.文中运用了那些修辞手法?画出相关语句，自己练习读一读。

2.文章运用了第二人称的表达方式使文章亲切而热烈，情真而意浓。

五、总结。

文章通过热情洋溢的文字，讴歌了真正的奥林匹克精神。

小学作文教学课件

作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。下面是小编为你带来的小学作文说课件，欢迎阅读。

教学要求：

1、内容详细，感情真实，语句通顺，有一定条理。

2、书写工整，注重不写错别字，会用常用的标点符号。

教学重点：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。

教学难点：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。

教具预备：有关的范文。

教学过程：

一、创设情景。

寒假结束了，你觉得这个寒假过的怎么样？有没有使你难忘的事情，（这个寒假没有可以是以前某个寒假中比较难忘的事）用具体的例子加以说明。

二、审题指导。

读题目要求：你都了解到什么？（读题目要求，认真加以思索）。

你认为此次作文的重点应在什么上下功夫？（内容具体、真情实感）。

三、组织材料。

1、学生根据要求进行材料的组织。

要求：

1、说一说使你难忘的事情是什么？

2、说一说你为什么选择这个材料？

3、把你选择的材料完整的说给大家听。

（在独立选材的基础上可以就近进行交流）。

2、汇报自己的选材。

1.请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听，根据自己的理解进行比较客观的评价，教师应留意评价学生的评价，要充分肯定长处，适当的指出需要努力的方面。

2.在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价。友善的提出不足之处。

四、突破难点。

1、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢？

2、就刚才同学们的某个事情，大家提出的改进的方案。

小组每进行讨论，报讨论的结果进行汇报。

3、教师总(_jiaoshizong)结：只有把事情的经过写具体了，才能让人有身临其境之感，只有在文中融入自己的真情，才会让读者感动，所以同学们应该学会专心去写作文，而不是用笔。

五、动笔训练。

根据你刚才的材料进行写作练习。注意要把过程写得生动具体、真挚感人。（注意标点符号的使用；注意不要写错别字。）。

六、范文：

寒假中一件有趣的事。

舒畅的寒假结束了，回想起来真是发生了不少有趣的事，给我印象最深的一件是爸爸教我俯卧撑。

记得那是寒假的第一天，我早早的起了床，练起了老师留的特殊的作业（俯卧撑）。正觉得吃力的时候，爸爸起来了，我想：爸爸一定会夸我几句，可没想到，爸爸说：“小帆，你做的太不标准了，有空儿，爸爸给你做个标准的。”我说：“那好，我也跟你一同学学。”

吃完早饭，我去练字，妈妈在洗碗，一会儿，爸爸就喊“小帆，快来呀。”我以为出了什么事，立即跑过去，原来爸爸要表演俯卧撑，他想在全家人面前显示一下当年在部队练习的高超技能。爸爸自得地说：“我给你做个标准的，看好了。”只见爸爸低下头，弯下腰，两臂伸直，两手撑在地上，两腿同时向后伸，脚尖蹬地，做好了俯卧撑的准备。妈妈洗完碗也过来观看，只见爸爸正要向下俯卧时，可能有点着急了，手没支柱，那胖胖的肚皮一下子贴到了地上，来了个嘴啃泥，由于身体胖，趴在地上半天没起来。我笑得眼泪都快流出来了，妈妈也笑得前仰后合地说：“你这个当年部队的训练标兵还没小帆做的好呢。就你这体型，再不锻炼，将来连路都走不动了。”爸爸从地上爬起来，红着脸，揉揉肚皮，半天没吱声，这时我觉得自己在爸爸失误的情况下笑得太过分了，让爸爸难堪了，我连忙走过去学着爸爸的样子，做起俯卧撑，还不断让爸爸指教，总算让爸爸下了台阶。

以后，爸爸坚持锻炼，每天早早起床，踢足球，打篮球，有时候，我们全家人还去游泳。现在爸爸一次能做50多个俯卧撑，是一位精彩的家庭体育教练。我在爸爸指导下各项体育技能也不断的提高。

现在，每当我做俯卧撑时，还常常想起那件有趣的事。

讲评。

目的：根据教学要求和本息作文的实际情况对学生进行指导讲评。

一、总结本次作文的基本情况。

二、本次作文较好的进行表扬。

1、请好的同学读自己的作文。

2、全班同学认真倾听，说说这位同学的作文好在哪儿？

（举出具体的实例(_juchujutideshili)，是那个情节还是……）。

3、对他的作文你觉得还有什么地方可以进行再思考、在创作。

三、修订错别字。

对同学们错字率较高的字进行修订。

（在小黑板上）。

四、同学改错，教师进行复批。