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工作总结
幼儿园骨干教师年度工作总结（专业22篇）
幼儿园工作总结是对园内教学状况、师生情况、教育环境等方面进行全面评估和概括的重要工作。请大家认真研读下列的幼儿园工作总结范文，相信会有一定收获和启发。
幼儿园骨干教师工作总结
1.踏踏实实做好班级日常工作。
作为副班主任，我积极配合班主任的工作。平时教学中，依据《纲要》和《指南》的指导思想，根据幼儿的实际需要合理地制定教育计划，综合组织各方面的教育内容。开展形式多样的教学活动，以正确的儿童观和教育观指导教育教学，合理地安排幼儿的一日活动，时刻关注幼儿的想法和感受，以观察者、引导者、支持者、合作者的身份与幼儿互动、交往。尊重幼儿的人格和个性，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，尊重孩子在教学过程中的个体感受，充分发挥他们的潜能，因人施教。注重保教结合、动静交替的原则，创设轻松、和谐、安全、自由、宽松的教育环境和让幼儿施展才能的环境，最大限度地培养和发挥幼儿的活动兴趣和创造才能。树立服务意识，将一切工作建立在为幼儿服务、为家长服务的基础上。生活上，随时注意观察幼儿的健康状况，耐心细致地对幼儿进行护理、照顾。活动中，随时观察幼儿的一言一行，注意捕捉随机教育的契机。积极与家长建立密切的合作关系，重视家长的看法，及时倾听家长的意见和建议，工作力求做到令幼儿、家长满意。
2.努力提高教科研水平。
平时，我注重教学理论的学习，从身边的教育教学实际入手，选定适当的研究范围或方向进行课题研究。同时结合自己的特长和爱好，以原先的课题为基础寻找突破点，本学期我的个人微型课题《“问题—团队—建构（qtc）”学习模式在中班科学探究活动中的应用之研究》在嘉兴市立项，这既是压力也是前进的动力，更加鞭策我不断对自己的教育实践进行反思，积极探索与解决遇到的问题。及时写心得体会、案例、教养笔记，在从而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。
幼儿园骨干教师年度考核个人工作总结
通知家长及时做好让幼儿就读哪所小学及回学校参加暑假班。
总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养，力求把日后的工作做得更好！
时间飞逝转眼一学期过去了，我班是一个全新的组合体。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一起游戏、互相配合共同完成各项班务工作。大班的学习在幼儿园三年的学习中可谓是极其重要的，因为这是幼儿园学习的最后一年，是幼儿园与小学相互衔接的一年，幼儿将来能否较快适应小学生活关键还在于大班的学习生活。通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期幼儿园教师工作总结如下：
幼儿园骨干教师工作总结
一、重学习，提高综合素质。
在工作中，我注重加强理论学习，全面提高思想政治素质。以一名合格的党员标准，爱岗敬业，认真、专心做好每一项教育教学工作，关心学生成长。同事之间团结和睦。思想上能够与时俱进，时刻严格要求自己，力求在工作、生活中处处起模范作用。
二、剖析问题，用创先争优寻找不足。
根据我的学习体会，对个人存在问题进行了更深层次的剖析，存在的不足主要有：业务水平达到一定高度后，有前行滞缓的现象。尤其，上完课身心俱疲，有些茫然，暂时失去了业务水平提升新的目标，加之身体欠佳原因，造成了在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有回避心态。教科研这一块缺乏继续向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。缺少了以往韧劲。
三、深入学习，用创先争优探索方向。
对于存在的不足，我决心抓住这次创先争优活动的大好机会，加强学习，拓宽思路，采取措施，狠抓落实，用创先争优的正确理念为方向引导和促进各项工作顺利开展。
第一、在转变教育观念上见成效。
我还要继续认真学习创先争优的本质核心，要自觉对照创先争优的要求，进一步解放思想，检查梳理自己的思想观念，破除各种不合时宜的思想观念，使思想更加符合创先争优的要求，内化于心，践之于行。
第二、在提高自身素质上见成效。
因循守旧，墨守成规，是办不好人民满意的教育的。要把教育办得人民满意，就必须与时俱进，开拓进取。作为一名党员必须带头竭尽全力，倾力前行，有一份热发一分光。最平常之事、最关键之处、最困难之时也许正是考验自己党性原则和思想境界的时候;只有勤勤恳恳，发奋工作，光明磊落，坚持真理，保持良好心态，不气馁，不退缩，不自暴自弃，不怨天尤人，一如既往，为人民的教育事业奋斗不止，才能得到组织认可、社会认可和群众认可。此外在业务水平提升上我应秉承学无止境，更上一层楼的精神。活到老学到老，并充分发挥中年教师的辐射带动作用，带动身边的年轻老师一起整体提升业务水平。
在今后的阶段，我将进一步深入学习，巩固学习成果。进一步排找自身存在的问题，认真剖析问题，并在实际教育教学工作中，克服自身缺点，争优创先。
幼儿园骨干教师工作总结
3月至7月期间，我有幸参加了天津市幼儿园骨干教师培训工程第xx期培训。回忆近半年的培训收获颇多，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。通过培训班的学习，让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高，老师精彩的讲座和耐心的讲解，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，而通过专题讲座、参与式培训、小组研修等形式又让我更多的吸取其他幼儿园的实践经验，以达到自我提高。我在学习专业理论的同时，老师们的敬业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了我。通过培训主要有以下几方面收获。
一、更新了思想，更新了观念，体会了素质教育的内涵。
这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教育观念又一次得到了转变。
二、通过学习，我明确了骨干教师应该具备的素质及应发挥的作用。明确了今后的.努力方向。
一名骨干教师，要有高尚的师德，较高的专业素质，相对的学科知识；要有一定的示范作用，即骨干教师要做到：有思想、有智慧；有风格、有特色；能研究、善思考；勤学习、能创造。这样才称得上是骨干教师，对比之下我有很多差距，我会积极发挥自己的作用，不断地努力，真正成为一名优秀的骨干教师。通过学习，我也明确了自己今后的发展方向，我要通过培训，通过努力，成为一名优秀的幼儿教师。
三、通过学习，更坚定了我对幼儿教师这个职业的热爱，我要努力工作，成为一名合格的幼儿教师。
四、一名骨干教师要有精湛的教学艺术，形成自己的教学风格。
作为一名骨干教师，要在教学方面深入研究，有独到的教学风格。
五、通过这次培训，我感觉到作为骨干教师要树立终身学习的理念。
幼儿园骨干教师工作总结
作为年级组长，除了完成自身的教育教学工作任务之外，我还组织年级组的一系列活动：
1.注重青年教师的培养。
每周五我会组织组内教师扎实开展一周一次的教研活动；同时能把自己的宝贵经验毫无保留的传给年轻教师，指导其日常教学工作。本学期我们组新入职了二名新老师，各方面的经验都存在明显的不足，我利用教研活动的时间组织组内的几名骨干老师，对他们进行一对一的辅导，多给她们展示自己的机会，最终她们在园级的“亮相课”、“过关课”、“汇报课”等一系列公开活动中取得了一定的成绩，同时也得到了领导的认可，促进了青年教师的成长。
2.促新老教师共同成长。
我们组内的的每个教师，都能本着相互学习、共同提高的态度互相切磋、群策群力，集思广益、取长补短。外出听讲座、参加观摩活动回来在每周的教研活动时间会与大家一起分享，分享聆听到的宝贵经验。同时组内的师徒能定时互相听课、评课，在日常教学中也能随时讨论、研究。整个年级组学习氛围浓厚，老师工作状态积极向上。
3.打造特色化教研活动。
本学期我努力尝试以“集体备课”和“课题化的教研”等活动形式，进行教育教学的有效实施和不断创新。在集体研讨、商议的过程中，教师的教育理念、教学观点随时发生着激烈的碰撞，通过碰撞彼此相互启发着。如：开展新的主题前，大家集思广益，针对各班级特点，合理地选择主题教学内容，确定出主题墙和区域环境的创设内容及形式。在实施互动研讨、开展集体备课的过程中，教师们通过相互传递各类信息，促进了资源的共享、方案的进一步优化，使集体备课的质量得到了进一步的提升。教师同伴间的这种良好的互动关系，促进了全组教师的专业化成长。
幼儿园骨干教师10年工作总结
一、入园率90.1%。
二、根据《四川省幼儿园办园基本要求（试行）的通知》（川教[2006]128号）文件精神，结合我县实际，经教育局、规建局、安监局、卫生局、消防中队研究，制定了《威远县县城、镇级、村级公民办幼儿园办园基本要求》。并重新验收审批了102个民办幼儿园，其中30个幼儿园基本合格颁发了许可证，69个幼儿园限期整改。
三、为庆祝“六一”国际儿童节，教育局举办了“欢乐六一〃童心飞扬”幼儿园文艺汇演活动，展示了我县幼儿教育成果，全面推进了我县幼儿素质教育。各镇在各级各类幼儿园开展此项活动的基础上，共推荐出42个优秀节目参评，评选出一等奖20个，二等奖20个，最佳表演奖12个，最佳创作奖5个，最佳组织奖3个。
四、为进一步贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》，充分发挥省、市级示范幼儿园的辐射示范作用，我县开展了“手牵手、同发展”活动，我县省级示范园县第一幼儿园，市级示范园县第二幼儿园和高石镇中心园，以承担公开课、送教下乡、举办讲座等形式，对口帮扶、联系指导各镇中心园等农村幼儿园的各项工作，做到“三个一”：即“一年一次指导帮扶镇中心园（各镇一年一次）的教研活动”；“一年一镇一次送教下乡”；“一年一次保教公开课”，今年县二幼承担了一次教研课，近百名教师参加了教研活动，全县共送教下乡60多人次。各镇对本镇公民办幼儿园教师也进行了培训。通过此活动提高了农村幼儿园教师的素质和幼儿园的办园质量，达到了共同进步，共同发展的目的，推动了我县幼儿学前教育事业的发展。
五、组织了开展了“威远县第二届自制玩教具评选活动”，共收到作品109件，评选出县级一等奖16个，二等奖30个，三等奖40个，获市级一等奖1个，二等奖8个，三等奖7个。获省级二等奖三个、三等奖一个。
六、镇西镇中心园积极创建市级示范幼儿园，在创建过程中镇西镇中心园与牵手园威远县第一幼儿园密切合作，全园教师积极向一幼学习，一幼派骨干领导教师亲临指导帮助，目前创建工作正在完善中。
七、县委县政府有史以来第一次召开了专题全县幼儿教育管理工作会，加强了幼儿教育管理，进一步规范了办园行为。明确了各部门的职责，表明了县委、县政府强化基础教育的管理，深化我县幼儿教育改革与发展的信心和决心。
时光流逝，转眼间本世纪的最后一年我在与孩子们的共同成长中渡过了。回首这走过的一年，最幸运的是有机会在：
十、百、千工程中拜园长李老师为师傅；心中最大的感受便是要做一名合格达的幼儿教师不难，但要做一名好的幼儿教师就难了；心中最大的希望就是能成为一名好的幼儿教师。我觉得：一名好的幼儿教师不仅要为人大肚谦和正直，对事业认真兢兢业业。而且在思想政治上业务能力上更要又红又专。我，作为一名年轻的教师需要学习的东西还很多很多。我可以坦言说：“我并不聪明、也不能干。但为了成为一名好的幼儿教师，我正在努力。”
一、陶冶情操、修身养性。
作为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。在这一年中我认真参加每次政治学习和业务学习。作为川一联合团支部书记我努力团结团员，与团员共同合作共同前进。有句成语是：只要功夫深，铁杵磨成针。是的，作为一名年青教师，我在工作中无意中会考虑不周显得毛毛糙糙，不甚妥当。当意见、建议来临时，现在的我不再不悦，不再拒绝。而是以更高的要求来要求自己，努力告诫自己：换个角度静心仔细想想如何能的好一些。让别人满意，自己高兴。
二、不断学习，努力提高自身素质。
在这一年中，我不仅有了优秀的师傅传授我为人处事的点点滴滴而且又有幸参加名教师李慰宜老师的培训班。在学习中我认真听取经验，仔细记录，并在活动后的空余时间认真思考推敲，有目的的在班中进行一些尝试。如：幼儿在进行涂色时，由于小肌肉群发育未完全，手眼协调能力弱，注意又以无意注意为主，所以他们的作品往往会出现白色空隙，会画到边线外。针对此现象，我尝试着用孩子们的语言用儿歌地形式帮助孩子们自我提醒自我约束，从而在愉快地念儿歌声中又浓又满地着色。色彩鲜艳了，孩子的成功感得到了满足，从而作画的兴趣也提高了。在教研活动中，我也能认真投入，认真学习。我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还很多。如：幼儿数学教育活动中教师规范、正确、科学的语言。教具的设计要根据幼儿年龄特点，等等。
在各次教育活动交流，质量自查，及“一二*九”青年比武活动中,我都能积极准备认真参与。每次实践后我总对我自己说：“这并不是过了，就结束了。而是仔细想想，认真听听，好好学学。哪儿还不够，该怎样做会妥当。”通过这一次次的自我反思与实践，我觉得我自己只要坚持认真学、认真做，我会做的更上一层楼的。
在空余时间，我会阅读一些自己订的幼教杂志，去图书馆翻阅有关幼教资料，去书城自费购买与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习。我学的有滋有味，我深切的感受到学习对自己的帮助确实很大。
三、全身心的投入，热爱尊重理解幼儿。
为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础上有所提高，我根据班级情况以“纲要”为准则，制订班级工作计划、月周计划、等各类计划。在半日活动中不仅以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个学生都能在原有基础上有所提高。
幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓地儿童世界里，要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦，弹奏美妙地乐章，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。我们要善于观察，发现孩子的闪光点，在与孩子的相处中，尊重热爱每一个孩子，不仅要爱那些活泼聪明的孩子，同时也要对那些特别的孩子给予更多的关爱。
在这中思想的指导下，平时我注意细心、耐心地体贴他们，关心他们，爱护他们。如：本学期琦琦刚从崇明转学来我园。刚来时由于陌生再加上心脏动过手术，在心理与身理上对与其他幼儿交往存在距离，没朋友。为此，她本人总显得郁郁寡欢，我也看在眼里，急在心里。针对此情况，我便主动牵线搭桥帮她找朋友，帮他们互相介绍。并时时提供任务、困难给他们，让他们共同完成。在活动中也给她们便利，让她们彼邻而居，多接触多交往。渐渐地小琦琦的脸上有了笑容有了朋友，教室里有了她与别人的交谈声。对此改变，我还不满足，我试着让她多发言并及时以动作、语言、眼神给予她表扬和肯定。现在，小琦琦已从沉寂变为了活跃。由于我帮她走出了困境，现在的她对我特别的亲。无论我教什么她都学的有滋有味。又如：我班的栋栋，从小由于膀胱小午睡时就要比别人多起床小便一次。随着年龄的增长、社会性情感的发展，对于午睡时小便一事被别人知晓开始觉得难为情。针对此情况我便试着从轻柔着手，采用轻轻唤醒，轻柔地扶一把，轻轻为其盖上小被着手，努力做到轻、快，不让别的孩子听到。也正由于我的轻柔，栋栋的心离我进了，我俩有了种心照不宣的亲近感。平时，我也尽可能寻找每个孩子身上的闪光点。活动中，当孩子们提出建议时，我总是用满意的眼光支持他们，并鼓励他们有自己的想法，让大家畅所欲言，老师与学生就如朋友一样。
四、随即教育，事半功倍孩子们还小对于常规的教育除了语言要求以外，教师适时的点拨也很重要。如：起床了，孩子们穿好衣服往外走。此时的我便会轻轻走到领子未翻好的幼儿身边，举手帮一帮或轻轻耳语一句：“看看你的领子。”。孩子便会高兴地接受。连续多次之后，检查领子也就成为了习惯。又如：在外出活动及日常活动中我会适时告诉幼儿：“什么是常绿树，什么是落叶树；什么会浮，什么会沉？等等。”通过这种非正式的谈话与教育孩子们在不知不觉中愉快地学到了知识。
上良中心幼儿园冯宏娟。
岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬。回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。现将本学期的工作总结如下：
一、政治思想方面。
我热爱自己的工作岗位，能够做到：不迟到、不早退；尊敬领导、团结同事，遵守园内各项规章制度；积极参加园里组织的各项活动；履行教师职责，协助班里老师认真负责的做好班级工作,努力保证幼儿在幼儿园度过安全、快乐的一天。在教学中，我尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，我帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。比如在课堂上讲故事时，我会利用各种生动形象的直观教具，用丰富的表情讲故事，激发儿童的兴趣。
二、认真备课教学。
都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教玩具。
三、坚持学玩结合在工作中，自己努力增强上课技能，力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在活动中特别注意调动幼儿的积极性，加强师幼交流，充分体现幼儿的主作用，让幼儿动静结合，寓学于玩，学得容易，学得轻松，学得愉快。
四、谦虚虚心请教。
在教学上，有疑必问。教学中积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足,征求他们的意见，改进工作我爱幼教这一行，因为这个职业是纯真的、美好的。
五、家长工作孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合，因此沟通工作也就成为了一个重点工程。我主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。我及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长，积极与家长联系，及时反应出现的问题，使家长了解情况，以便双方配合辅导，配合帮助孩子更好的进步。努力做到让家长满意，让家长放心，把爱撒播向每一个孩子。有人这样说过，你尊重别人，别人尊重你，在与家长交流时，我真心把他们当成自己的朋友，但他们遇到困难时，我很热情的去帮助他们，为此，我想只要自己付出了，家长才能对我工作的肯定。
取长补短携手并进。
三团中学赵姝梅。
为了提高全体教师的业务、教学、理论水平，打造一支专业知识过硬，业务能力较强，教育观念更新，教学手段先进的教师队伍，学校开展了“帮教结对子”活动。蒙学校领导的信任，我作为一名从教师十余年的县级骨干教师，在这次活动中刘老师结成了“帮教对子”。
说起来很惭愧，虽然从教十四年，可我觉得我在教育教学方面的经验并不丰富，许多教育教学方面的难题，我至今也没能找到有效的解决方法。正如韩愈所说：“人非生而知之，孰能无惑？”我也迫切地需要学习，需要不断地更新自己的知识、观念和理论。尤其处在这样一个知识大爆炸的时代，我们都需要不断地完善、充实自己。
刘老师是一位参加工作多年的老教师，专业知识扎实，教学经验丰富，论起工龄来，可以算是我的老师辈的。在他面前，我真的觉得我还很稚嫩。但是既然蒙学校信任，我也只好勉为其难。毕竟我们有着共同的奋斗目标：提高教学水平，教好学生。因此我们之间的交流是平等的，坦诚的，共同探究式的。听了老师的几节课，我觉得很成功，如果说有什么不尽如人意之处的话，我觉得就是：课堂形式陈旧、不活泼，缺乏自主、合作、探究的学习氛围；教学手段单一，没有充分运用现代化的教学手段，不直观，没能充分调动学生的学习兴趣；另外对课程资源的开发和利用的深度和广度不够，教学内容的范围仅限于课本。针对以上几点，我坦诚地与刘老师交换意见，共同探讨，从备课、听课、讲课、课外活动的组织与指导，现代化教学手段的运用等方面拟定了一个具体可操作的帮扶计划：
首先，备课。
每周我至少与刘老师一起备课两节，从课本知识出发，依据教学纲要的要求，制定切实可行的教学目标，设计及教学环节，选择可用的教学素材，由课内知识向课外知识迁移、拓展。除了备课，我们还“备人”——了解学生的特点。一切教育活动只有被受教者乐于接受时才能有效进行。因此我们共同分析学生的年龄特点，心理习惯，甚至某个学生的好恶，优缺点等，根据这些把学生分成若干小组，创设符合他们心理行为的情境，激发学生的学习兴趣。让学生在情境中体会、领悟学习内容。事实证明我们的设计非常成功。
其次：听课。
就是多听别人的课，分析总结这一节的优劣，取长补短。虽然我的课不是很完美，我仍然建议他每周听我一节课，当然事先我会认真准备，尤其在课堂形式，教学方法，教学手段，课程资源的开发等方面，我会特别注意。然后评课，取长补短，共同进步。
第三，讲课。
在认真备课的基础上，我让刘老师每周将一节教研课，让大家讲评，分析总结优长与不足，以期下一次改进与提高。第四，在课程资源的开发和课外活动的组织与指导方面。
集、发掘和利用。只要适合学生认知规律，从学生实际出发的所有有关资料都可以作为学习内容。我们从教材内容开始向现实生活迈进，搜集相关的材料，充实我们的课堂。我帮她出点子，发动学生去搜集资料，让他们在实践中体会、领悟所学内容。当然，课外实践活动是在老师的组织与指导下进行的。这需要我们事先进行周密的计划。我帮她制订了《社会实践活动计划》及《评价标准》，让学生活动有目标，让老师对活动评价有依据。每逢需要课外活动的章节，我们都会积极制定计划，做好充分准备。在这样的活动中，既充分开发了课程资源又锻炼了教师的课外实践活动的组织与指导能力，一举多得。
最后，现代化教学手段的运用上。
教学手段对课堂教学关系重大。为了提高教学效率，我还帮他制作了多节多媒体课件，让他的课堂活泼生动起来，让学生的兴趣更浓厚。
经过这一学期的不懈努力，刘老师的课堂发生了可喜的变化：本来刻板单调的历史课，变得生动活泼，令学生兴趣盎然，课堂上学生讨论，分析，总结，归纳，或举例，或表演，自主、合作、探究的气氛浓厚而热烈。他也教得充满信心，不亦乐乎。
时容易忽视的方面得到了重视，促使我将新教学理论与实际教学充分地结合起来，我的教学水平也有了很大提高。
“学无先后，青丝同白发共勉。
志有因果，春华与秋实交辉。”
由于十一长假，十月份一晃就过去了。回顾一个月的工作，紧张而又忙碌。
一.教育教学方面。
教育教学方面主要涉及阅读、蒙氏、安全和语言领域。在阅读方面，这个月我加强了对孩子识字的复习，利用盂洗喝水等一些等待时间对孩子进行复习，通过检查效果比上个月要好很多。在制度方面还是要加强练习。而且发现有些孩子在认识汉字的过程中有消极的情绪出现，我想在我应该在培养学习兴趣方面多多加强。
本月开展以下主题：
主题活动：《落叶飘飘》。
主题目标：
引导幼儿观察生活、环境中的现象，引发幼儿在关注周围事物现象的过程中。
感知事物差异的好奇心，逐渐了解在日常生活中什么时候做事情，什么时候有什么变化，从而养成热爱生活的好习惯。
二．生活安全方面。
力。三．家长工作方面。
1.与孩子共同收集各类树叶图片，一起阅读有关秋天的书籍，使其了解秋季的特征。2.在日常生活中根据情况提醒孩子做事要注意快慢节奏，养成良好的生活习惯。3.为孩子准备秋天的水果与农作物等带到幼儿园，以丰富主题板。4.建议家长多带孩子到大自然中，开展观察、种植、收集、捕捉等活动。5.请家长与孩子共同收集不同造型的树叶，并告知树叶的名称。6.注意指导孩子观察秋天的景物、秋天的色彩，并鼓励孩子用语言表达。
四．卫生保健方面。
十月份是流行病比较严重的月份，在这个月我们加强了半内以及孩子餐具的卫生消毒工作。严格杜绝流行病的发生。并及时对家长做了流感疫苗的宣传。
五．集体活动。
1、为孩子编排了一套广播体操，并教给孩子，使孩子在户外活动的时候更好的锻炼了身体。
2、为艺术节做准备，练习两首新儿歌。
幼儿园骨干教师10年工作总结
按照长春市教育局的统一部署，受市政府机关幼儿园的委派，我参加了全市幼儿骨干教师培训班。
五天里，我们每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。五天的时间虽然很短暂，但市教育局基础教育处的领导和同志们兢兢业业的工作作风和紧凑的课程安排，授课老师广博丰富的学识和严谨敬业的精神，令人感佩，更让我受益匪浅、收获颇丰。通过这五天的培训，我开阔了视野，学到了很多教育教学方面的新理念、新思想，在思想上受到了极大鼓舞，在业务知识上得到了进一步提高，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。下面，将几天来的学习体会汇报如下：
一、做好幼儿教育工作，必须不断更新教学理念。俗话说：思想是行动的先导。几天的学习让我深深体会到，现在幼儿教育事业已经进入到了一个更加以人为本、以幼儿为本的时代。我感到，作为幼儿老师，要更好地从事好幼儿教育事业，必须在以下几个方面下功夫：首先要树立新的师幼关系观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教与学、老师与孩子之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的关系。老师应熟悉每个孩子的个性特点，主动和孩子交流、合作，在平等互动中促进孩子的身心更健康地发展。其次是教师要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有独立人格的人。作为老师，要尊重孩子，平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。三是教师要学会宽容孩子。如果说，尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入。宽容，是理解的继续，也是理解最真实、最具体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。同时，要因势利导，用爱心感染幼儿。在与幼儿一起相处的日子，要多一份爱心、耐心，少一点指责、批评，这样会让教师的职业道路更加美好。
二、做好幼儿教育工作，必须注重自身素质的提高。通过几天的学习，我深深感到，只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段，这样才会厚积薄发，得心应手，才能更地担负起肩负的重任。提高自身素质，首先要加强师德修养。不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古至今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念都有其共通的地方。幼儿教师作为社会的一分子，其身份的特殊性，对师德如何幼儿今后的发展必然产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。作为幼儿教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，为人师表，为孩子们作出榜样和示范。其次是要学会终身学习。要把不断学习作为自身发展的源泉和动力，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学前儿童的需要。同时，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，以适应教育改革的浪潮。
三、做好幼儿教育工作，必须进一步提升工作质量。俗话说：老师要授予孩子多少水，只有自己的杯子里先盛满水。这是我参加这次培训后最大的体会。我感到，要提升工作质量，首先要学会反思。应该说，反思对于激发教师的自我提高意识，是一种比较有效的方法。作为老师，要善于自我思考、审视和反省，要概括、总结出能使自己在今后的教学活动中更灵活地调整自己的教育策略，使自身的专业素质在反思中得到不断提高和成长。其次要改进幼儿教育评价工作。对照这次学习培训老师的讲解，反思以前自己的教学活动，感觉幼儿教育评价、教学评价在实际教学中运用的不够充分。在今后的教学活动中，自己应注意加强这方面的实践，使之既有目的性又有随机性，既追求科学性又体现灵活性。尤其要注意综合各领域的知识进行活动设计，尽可能使不同的课程内容产生联系，力求帮助幼儿获得更加丰富的知识，接受更加系统的教育。
1、具有较高的业务水平。
组织一日活动，开展教育教学水平高。具有一定的业务专长，特别是在幼儿园教学的一些领域，如：音乐、科学、数学等方面有自己优于别人的特长。
2、具有观察和了解幼儿的能力。
观察是了解幼儿最重要的途径之一，教师观察的技能表现在随机的观察和有计划的观察中。随机观察时，教师应尽可能准确而又客观的察看幼儿，要不断提高观察的敏锐度，尽快地捕捉到幼儿最细微的动作，探知到幼儿最细微的需要，了解幼儿某个行为的意义，并做出及时反馈；有计划的观察时，可先拟定观察项目，列出观察要点，选出有代表性的场景。进行观察并详尽地做下记录，观察一段时间后，要仔细地思考分析这些记录材料，综合归纳出每个幼儿的优点和缺点，为幼儿设计出适宜的学习方案。
3、沟通能力。
沟通是人与人之间通过信息交流，彼此相互理解，彼此接纳对方观点、彼此协调，达到默契的过程。沟通的方式主要有言语沟通，非言语沟通等。教师通与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功。
4、教育监控能力。
教师教育监控能力是教师综合素质的具体体现，教师对自己的教育过程进行监控，审视教育实践，发现、分析、解决问题的过程。教师对自己的教育过程实行监控，是教师提高自己的专业素养，改进教育实践的一种学习方式，是使教师由单纯的教育者成长为研究型、专家型教师的重要途径。
5、教育研究能力。
幼儿教师的教育研究以解决教育中的实际问题为主，其研究的步骤主要是：学习教育理论；运用教育理论对自己的教育实践进行诊断，发现问题；制定解决问题的方案；实施方案直到问题解决。教师成为研究者，能更快地促进教师的专业发展。作为一名骨干教师，我认为我的综合素质和专业能力还存在以下的不足之处：
1、专业知识素质不够。
幼儿教师要具有扎实的基础知识，具有精湛的专业知识，要准确理解《幼儿园教育指导纲要》内容，深刻理解《幼儿园教育指导纲要》精神，不仅要掌握五大领域的教学内容，更要熟练运用；不但通晓五大领域的全部内容，还应该掌握新的科研成果及发展趋势，不断获取新的营养和新知识。其次，要具有宽厚的教育科学理论知识，掌握教育规律。真正怎样成为儿童学习、活动的支持者、引导者与帮助者。
2、吸收新的科学信息和更新知识的能力不足。孩子的求知欲是很旺盛的，他们渴望老师告诉他们：星星为什么比月亮小？太阳发出的光为什么那么热??这就需要教师掌握现代化教学技术，运用新技术吸收新的科学信息、选择信息、贮存信息，并把这些信息做成生动的课件，更快、更新地传给孩子们。不断丰富孩子们的知识，激发他们学习的兴趣。
3、创新的能力不足。
我们应成为创造型、全能型和完整型的教师。所谓创造型教师，即热爱创造活动，创造欲望强烈；能创造性地组织活动，在教学活动中展现出创造性、灵活性且善于运用新的教学方法，敢于尝试新的教学手段。所谓全能型教师，就是即会教学，又会科研，还懂实践。所谓完整型教师，即教师既是学习者，教学者、交往者，又是指路者。
4、教育理论水平有待提高。
作为一名骨干教师必须有更精湛的知识和能力，必须把握各方面的信息，使自己的思想观念始终在时代前列，才能起到引领青年教师成长的作用。而我缺少坚持不懈地汲取各方面的新知识、新思想、新观念的意识和坚持不懈地读书，使读书、思考成为我工作和生活中不可缺少的习惯。我的完善与提高计划：教育方面：（1）做个有着丰富教育教学经验的精品型教师，在教育教学方面有自己独立的风格与独到的见解。
（2）提高教育教学反思水平，每月写出一篇针对性强的优质活动反思。教学方面：（1）不断完善教学活动，争取每年组织一次公开教学观摩活动。
（2）根据多年的教学经验，推出一系列适合各年龄班幼儿的、有利于各年龄班幼儿发展的区域玩具材料。教科研方面：
工作着、快乐着、辛勤着、收获着，每一天心中都充满感激，感谢领导们和各年级主任兢兢业业、认真负责的态度给了我榜样的力量；感谢我的合作伙伴们，感谢身边一个个忙碌的身影、一个个精彩的观摩活动、一次次加班加点、动手动脑创设环境的辛劳，让我更懂得工作着幸福着的内涵。我也能勤勤恳恳参与管理，努力做好服务工作。现将所作工作总结如下：面对领导的信任及赋予的重任，我深深地感受到职业的崇高和责任的重大，不断思考该如何有效的开展工作。面对新的岗位、新的同事、新的一切，我虚心的学身边人、身边事，在始终如一地做好班级各项工作的同时，努力完成园领导布置的各项任务。
本学期，根据本园的实际需求，又增加了部分后勤人员。由于她们中大多没有接触过幼儿园工作，为使她们能更好的适应工作，我加强了对她们的培训。本学期，我有计划的坚持加强了对新老后勤人员的政治思想和业务的学习，每周定期召开一次后勤人员工作会议，学习内容以《幼托机构卫生保健工作手册》为主，重点学习了常规消毒的方法、消毒的范围和消毒的时间，餐前餐后卫生操作顺序及培养幼儿良好生活卫生习惯常见方法等，在学习的同时认真对照职责要求，总结和分析工作中的得失，肯定了后勤人员工作上进步和成绩，指出工作中存在的问题，提出改进的意见和方法。通过学习，后勤人员的服务意识得到的增加，业务知识和操作技能得到了提高，她们明白自己的这份工作虽不起眼，但它直接关系到幼儿园每个孩子的健康，少了就不行。由于对工作的重要性有了进一步的明确，本学期后勤服务的质量有了新的提高。
本学期我一如既往地重视和加强了安全防护和安全教育工作，全园上下始终将幼儿的生命和健康视为首要。具体做法：每月一次对大型玩具、电器设备、班级设施及食堂等进行了全面的检查，每次有检查记录，发现问题做到及时维修或上报。严格接送制度，并督促门卫把好大门关。
做好日常卫生清洁工作是幼儿身体健康的重要保证。为此，我继续严格执行每日清扫和消毒制度，本学期物品的消毒上有了新的举措，班班安装了消毒柜，使幼儿的茶杯和毛巾的消毒得到的有效的保证。并坚持每周定期卫生检查和每月不定期卫生抽查工作，确保了室内外环境和物品的清洁卫生。坚持以“预防为主”的原则，重视秋冬季节性疾病的防止和宣传，尤其加强了晨检把关工作，较好地防止了水痘、手口足传染疾病的感染和蔓延。
认真对待每周值班工作，将工作中发现的问题及时记录、总结，会上和老师们探讨、商量。反思不足：
缺少静心撰写反思、总结。家长工作还不够细致。
对组内年轻老师的指导工作还有待加强。与保育老师交流、指导缺少计划性。
时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。
一、思想品德本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。
二、本学期取得的成绩。
（一）教育工作。
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。积极地参加公开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。
1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，认真领会了新《纲要》精神。
4、认真填写周、月计划及各种表格。
5、认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。
6、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。
（二）保育工作在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。
1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。
3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。
6、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。
7、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。
（三）安全工作。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：
1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。
2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。
3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。
4、做好交接班工作，认真填写交班内容。
（四）家长工作。
1、主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。
2、使用家园联系册、电话多种形式进行访问。这使我更了解幼儿在家的情况况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟家长的相互理解，使关系更密切。
3、让家长参与到我的工作中。在主题教学活动中，我开展了开放日活动，让家长来园观察孩子，和孩子共同完成一项工作，这活动不仅能促进我与家长的关系，而且还能让家长更了解我的工作。与特殊儿童的家长密切联系，使记录得到较好的结果，真正的帮助到幼儿。
4、做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的发展状况，并制定了适宜的教育措施，并记录家访情况。更好地做到家园同步教育。
5、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。
总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好！
幼儿园骨干教师10年工作总结
2010年11月28日团队就是一群平凡人的组合，形成合力（核心竞争力），做不平凡的事。
2010年3月，作为一名新人，我加盟到了宁夏生态工程学校的教师团队中，对于我来说，从一名企业职员成为了一名人民教师，这让我兴奋不已，同时，也让我深感肩负着教书育人的责任。随着学校升格为大专院校（宁夏防沙治沙职业技术学院），摆在我面前的是新的机遇和挑战，这将是我人生当中的转折点、新的开始。现将一年来的工作情况总结如下：
一、在思想政治方面：
这一年里，我认真地学习了科学发展观等理论与十.二五发展规划纲要，关注时事政治，以发展的观点、辩证的思维看待事物和解决问题，急切申请加入中国共产党。用科学的世界观和方法论去指导自己的行为。在思想上严于律己，热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针，以一名人民教师的要求严格要求自己、鞭策自己，力争在思想上和工作上，给同事、学生的心目中都树立起榜样。积极参加学校组织的各项政治活动，认真学习了党的会议精神，进一步提高了自己的理论水平与政治素质，保证了自己在思想上和党保持一致性。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在校领导和同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。
二、在教学方面：
师者，传道授业解惑也。在教学方面，我始终本着“以学生为主体，以教师为指导”的原则，更注重学生德育与智育。在认真备课、上课、听课、批作业、讲解习题的同时，不断更新教育教学观念，积极改进教学方法与实践。教学过程中，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所获。古人云“受之予鱼，不如授之予渔”。在学生掌握知识的过程中，更重要的是掌握学习技巧和方法。本学年下半学年，我担任了09级园林1、2班的《草坪建植与养护》、2010级乳制品加工班的《化学》；年初3月份参与成教科送教下乡活动，担任《植物生产与环境》课程；暑期西农函授班《森林生态学》课程的教学工作。这是我第一次走上讲台，因此，在教学中，认真钻研教材，充分做好每一次讲课的教案，开拓教学思路，积累教学经验，将完整的理论知识灌输给学生，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
三、班主任工作方面：
9月份，我受聘了2010级乳制品加工班的班主任工作，这学期很快就要结束了，总体上讲，取得了较好的效果。在此期间，我十分注重学生的思想政治工作，坚持德育为首、智育为主的原则。通过班会、班干部例会，讲授给学生更多的是学习能力、思考能力、思想道德的培养，使学生不断的完善自我、营造良好的自我价值取向；使学生能养成良好的班风、学风、作风。同时，制定本班级管理制度，加强班委、班干部的管理，在适当的时候给予授权。要求班级学生树立良好的班级形象，讲文明，讲礼貌。在生活中，常为学生进行思想开导和交谈，深入了解家庭困难的学生，鼓励他们要学会感恩，通过努力学习来回报社会和父母。定时给班干部开会，了解班级整体动态，公开表扬先进个人。
四、科研项目及其它方面：
本学年，参与2项课题。
1.参与石校长主持的中德项目《菌根肥在新疆杨、白蜡、樟子松三种树种中的应用研究项目》。通过学习、观察和测量，已经初步获得当年部分数据信息。
2.参与郭玉琴老师主持的中央财政林业科技推广示范项目《宁夏濒危野生灰叶铁线莲繁育与造林技术推广》。通过跟郭老师学习，了解到了灰叶铁线莲繁育过程当中需要把握的实施细节、环境因子等。同时培养了科研项目的方法和途径，包括立项、审批、实施环节、评估与鉴定等环节。
除此之外，我还在闲余时间内，撰写关于在宁夏成立宁夏防沙治沙职业技术学院的可行性论证报告及上报教育部备案材料；初步撰写了森林资源保护（专科）专业论证报告初稿。
以上是我本的个人总结。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我深信，在赋予新的使命下，新学院将在领导的卓越引领下，走向辉煌，共同实现愿景，基业常青。
幼儿园骨干教师年度个人工作总结幼儿园骨干教师述职报告
今年，我市有四十名教师参加四川省幼儿园骨干教师远程培训。其中，五所公办园有28名，六所民办园有12名。自9月16日开班以来，我市学员按通知要求按时注册、修改个人信息，及时进入班级平台参加学习。在第一期班级简报中，我市学员林莉、邓燕、周碧兰在研修日志中道出了国培心声，她们那种积极、乐观的心态受到了绵阳市辅导老师的表扬。
从10月12日绵阳市辅导老师反馈的信息看，目前，我市40名学员达到阶段性学习标准的有29人，有11人暂时未达标。其中城东幼儿园6名参培学员均合格。
自开班以来，我市学员积极参加培训，很多老师舍弃国庆休假，认真学习、积极参加专家答疑活动并按照要求提交作业。在辅导老师表扬全班名列前茅的十名学员中，东方红幼儿园的李芳琼、蔡建芳、城东幼儿园的但芳、邓燕、赵永群、华阳幼儿园的范国琼等6名老师榜上有名，在众多的学员中脱颖而出，不仅完成了全部的视频学习，而且高质量地完成了老师布置的主观作业、提交了培训日志和教学设计与反思，同时还积极参与论坛交流与专家在线答疑活动，各项指标均得以很好地完成。
希望我市学员继续努力，力争在培训结束时，40名学员全班高标准的完成培训任务。
一年来，我园积极开展青年教师教育教学能力的提高培训工作，有效提高了青年教师的各种教育教学实际能力，为我园取得良好的办学成效起了重要的作用，青年教师们在各种基本功中有了很大的长进。回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会：
一、高度重视，形成共识。
随着教育改革的不断深化，时代和形势的需求，对幼儿园教育提出了更新的要求和挑战，为此，我园领导班子在园长的领导下，调整办学思路，提出了新的目标。
幼儿园领导班子成员深刻体会到：教师的不断优化是一所幼儿园提高教学质量的保证，必须全面提高教师队伍的素质，才能保证我园教学目标的顺利实现，我们认为，加强教师队伍的建设是教育事业永久的根本课题，也是学校工作的重要内容之一，从一定意义上讲，教师素质的高低决定了学校的生存、发展与否。这不仅是我园领导班子成员的共识，同时我们也把这种思想灌输给教师们。大家都认为只有学习和掌握先进的教育教学思想和方法才能为当今社会所接纳，因此，“爱校善教，广博进取”成了教师的座右铭。
二、周详计划，常抓不懈。
我园青年教师都经过专业的培训，有较扎实的专业基础，可塑性大，教学热情高，但实际教育教学经验不足，针对这一情况，我园采取了以下措施：
(一)抓骨干，促提高。
骨干教师是学校教学工作的中坚力量，是学校教学工作开展的领头人。骨干教师的质量和数量，直接关系到我校教师队伍的整体水平，决定了学校教育的质量。通过对骨干教师的听课、评课、汇报，使她们在思想上受到了一次深刻的触动。
(二)抓青年，促上进。
1、师德教育。
近两年，由于学校教育发展的需要，我园新进了一批新教师。如何让这一批优秀的青年老师迅速地成长为合格的、优秀的教师成了学校教育教学工作中面临的重大问题。为此，我园对新教师、年轻教师坚持不间断、多方面、多渠道加强师德规范教育，以“新八德”重要思想为指导，以《教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》为依据，坚持理论与实践相结合，开展“践行科学发展观”等活动，教育全体青年教师树立世界观、人生观、价值观的正确观念，树立正确的教育教学观念、态度和远大理想，从而提高了我校教师职业道德的整体水平。
2、全面听课。
本学期我们用一个月的时间，对骨干教师进行有针对性的听课，课后，我们本着求实的精神，把所有骨干教师集中在一起，由各学科负责的领导对骨干教师的课作书面评析。评析中，既有肯定，又不批评;既有分析，又有寻根。通过这样的评课，不仅使这些骨干教师感到钻研教学业务永无止境，而且，也促进了骨干教师间的互相了解和互相学习。
3、放手挑担。
青年教师充满朝气，充满活力。经过努力，他们不仅在教育思想成熟起来，而且在教学业务上也形成了自己的特点，在这基础上，我们让一部分青年教师独立挑起工作重担，有的承担年级组长工作，有的承担科研工作。在工作中，我们坚持“信而用之，用之不疑”的原则，这样，青年教师在完全放松的精神状态下尽力工作，努力工作，显示出她们思维敏捷，具有独创精神的特点。
4、跟踪指导。
青年教师具有一定的不稳定性，这不仅反映在处事待人上，也反映在教学工作中。我们掌握青年教师这一特点，除了加强思想教育外，在教学业务上采用跟踪指导的方法，对其备课、上课等作定期跟踪。在跟踪中，及时帮她们寻找规律;在跟踪中，我们坚持激励上进的原则，促进青年教师不断完善自身的教学方法，不断提高驾驭教材和课堂教学等技能。在跟踪中，尽量挖掘青年教师的潜在能力，使其在教学中发挥自己的长处，以期形成自己的教学特色。
(三)抓典型，促竞争。
教学工作需要具备很强的工作责任心。如何促使教师主观上不断地增强工作责任心，迅速提高自己的技能呢?这就需要幼儿园为他们创设一定的竞争气氛围，我们的做法是：
每一位教师在多年的教学积累中形成自己的教学经验或特色，就是青年教师也有自己的长处或特点。我们通过教学评比，让每一位教师展示自己的特色，如有的教师善于指导朗读;有的善于组织艺术领域的活动，有的善于引导激发学生发言的兴趣等等。通过特色展示，不仅达到了互相学习的目的，也促使教师在教学技能上不断完善。
在教师中，能力高低应该说是客观存在的。如何做到齐头并进，这就需要对两头进行关心、帮助。对教学能力强的教师或教研组，我们采用大力支持、放手自主，让这些教师或教研组自己管理自己，创造机会让他们露面，展示才能，创造机会让他们去获奖，去争取更大、更多的奖励。对一些在教学上有困难的教师，我们对他们多一些指导，少一些指责;多一份耐心，少一些急躁;多一些希望，少一些失望，使他们树立信心，使他们一点一点提高教学技能。
(四)抓基本，促技能。
为进一步深化对新课程理念的学习与思考，全面推进新课程改革的进程，切实提高广大教师的课堂教学水平，促进广大教师业务素质的不断提高，我园本期分别派遣青年教师去校外出听课、研讨，开展送教入园活动时，安排她们上展示课、并作说课讲座，课后全体老师还同她们进行了面对面的研讨交流。
三、明确方向，仍须努力。
虽然我们已取得了一定的成绩，但随着科技的发展，人的素质内容也不断地更新，只有用更高的标准去要求，才能达到更新的水准，作为肩负培养新世纪接班人重担的人民教师，更应该不断学习，充实自己，这样才能不负时代的重托、人民的希望，才能为培养建设社会主义的人材作出贡献。
我们将继续加大培养青年教师全面素质的力度，促进我园青年教师整体素质的优化，为创造新星幼儿园更美好的未来贡献我们的力量。
幼儿园骨干教师10年工作总结
我非常荣幸地参加了浙江省幼儿园骨干教师培训。这次培训共历时一个月，主要有专家讲座、技能练习及跟岗实践。在培训中，我积极学习，认真聆听专家讲座，用心去领悟教育理论观点，并进行课堂教学实践，使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。
专家导航，观念先行。多名专家与一线教师的精彩汇报，精湛的语言，精辟的分析，如春风化雨般的滋润了正在成长为骨干教师的我。特别是朱蓓凌老师的讲座《促进幼儿有效学习的教育》，她以现代幼儿教育理念为核心，选取最有代表性的幼儿教育思想和观点为主要内容，帮助我们比较全面地把握现代幼儿教育的基本理念，树立正确的幼儿教育观，掌握了正确的教育方法。反思自己以往的教学，为了体现活动的创新，往往采用花哨的形式，希望以此来吸引孩子们的注意力，但结果是分散了幼儿的注意力，活动效果反倒不好。通过朱老师的讲座我了解到：要调动幼儿的积极性，关键在于在学习过程中幼儿有没有成就感。这就需要教师关注孩子的需要，找准最近发展区，注重激发学习的内在动机，引领幼儿自我发展。名师引领，教学深究。在为期15天的跟岗实践中，我们分别跟了颜瑶卿和周美娟两位老师。这两位老师都非常亲切，而且将自己的研究毫无保留地与我们分享，让我们受益颇多。特别是颜老师，她是专门做音乐教学研究，她对学术孜孜不倦的追求令我们敬佩。她给我们做的讲座《原创韵律活动三部曲》，让我们认识到上好韵律活动教师的选择很重要，选择的音乐要节奏清晰、结构工整、旋律优美、形象鲜明，这样的音乐是适合幼儿的。在以往的音乐欣赏活动中，我们为了方便教学，总是要把音乐拼接或者截断，听了讲座我认识到教师上音乐所做的所有的肢体动作都是为音乐服务的，而不是让音乐来服务你，所以教师在上音乐欣赏时不要随便截取、拼凑音乐，这样会破坏音乐的流畅性及美感。她也教育我们：儿童自我效能感非常强烈，如果几次都觉得自己不会，就会产生消极情绪。所以利用奖励物来让孩子积极投入教学并不科学，如果奖励物消失了，那么孩子就不会感兴趣了，教师应该要激发孩子的内在动力。环境观摩，开拓思路。这次跟岗中，我们在颜老师和周老师的带领下参观了好几所幼儿园，每个幼儿园都各有特色，令我们收益颇丰。我深感现代幼儿教育要为幼儿提供一个丰富的、精心设计的、有序的、探索的、变化的环境，同时也应该将幼儿园的特色文化融入到环境中。比如在“新华实验托幼”，幼儿园的过道、走廊、门厅里到处摆放着绘本。墙面上也是一副一副老师精心制作的绘本画，这整个幼儿园的绘本阅读特色就彰显出来了。在清波幼儿园，老师创设的每一个环境，都是有目的的的，他们将活动的目标最大程度地渗透到活动区中，渗透在活动材料中，为幼儿创设科学、有趣、丰富、有层次的区域活动，与幼儿共同准备大量适宜的材料，让幼儿按照自己的想法、需要、能力自由选择操作材料去欣赏、去探究、去表达。
幼儿园骨干教师培训心得体会2014年3月28日，我县的全体幼儿园骨干教师相聚在机关幼儿园总园，聆听了机关幼儿园园长的讲座。通过此次活动，我看到了我县机关幼儿园注重探索在各种教育活动中培养幼儿的创造性，其中区域活动是幼儿园素质教育的重要途径，在一次次感悟中，我不断反思自己，总结学习心得。杨丽萍园长说：“区域创设的主题是孩子，老师只是规划者与创设者，材料的投放最重要。”因此我们在投放材料时考虑的不仅仅是材料的华美与艳丽，而考虑更多的莫过于投放的材料孩子喜欢玩吗？孩子能玩吗？这样一个理念，下面谈谈我的学习体会：
一、区域空间的设置。
空间设置主要是根据本班活动的需要，利用纸箱、矮柜子、小脚丫等方式进行空间区隔，并标上清晰的标记，如语言区、阅读区、表演区等，设置这些区域时需注意“动静分离”，就安静的区角与嘈杂的区角要区分隔开，如我班的表演区与美工区就要区分隔开，避免相互干扰。又如某些班的操作区设置的区域空间较小，目标不明确，某些班投放的材料虽然很多，但分区也不清楚，这使孩子在玩的过程中有些困惑，不着边际。所以需要我们在以后的区域创设中不断探索、不断调整，尽可能让孩子在相应的区域空间里得到相应的认知，发展孩子创造性思维的能力。
二、提供适合幼儿的材料，促进幼儿的创作性发展。
我们都知道发展幼儿创造性首要一点就是激发幼儿的探索欲望，同时要给孩子提供研究的材料。在提供材料时要注意以下几点：
1、便于幼儿操作的材料。
拉罐等，还有和上述物体差不多的但一头粗一头细的物体：杯子、积木、胶卷盒、纸杯等，让幼幼儿自由滚动，看能发现什么，并就幼儿提出的什么样的物体能滚动的这一问题，让幼儿提出假设并提供材料验证、试误，最后引导幼儿得出结论，幼儿在假设――验证――再假设――再验证中树立探究信心，发现探究方法，也在不同与别人中获得了乐趣。这个活动老师提供的材料便于孩子操作，真正达到了教育目的。
2、为幼儿提供多层次的材料。
教师为幼儿提供丰富的材料要注意幼儿能力发展的个别差异，使材料呈现层次性、具有不同的难度，并且多为幼儿准备未加工的或半加工的材料，这样可以满足不同发展水平的幼儿需求，充分发挥材料的教育功能，这样的材料也能给幼儿留有充分想象创造的余地，如我在参观幼儿园活动区投放材料时看到，老师给孩子投放了大量的半成品和未加工的各种材料还有一些范例。这样，能力差的幼儿可以模仿范例进行制作，能力一般的幼儿在模仿的基础上利用半成品进行创造，能力强的幼儿可利用未加工的材料自由想象，大胆创造。这样利于幼儿体验到成功，激发幼儿进一步创作的欲望。
3、投放材料不断更新。
材料的提供不能一成不变，而要定期不定期的进行更换、补充。如发现图书区的图书孩子已经无人问津了，教师就应该发动孩子再带一些新书跟小朋友进行分享。材料的更新还体现在各年龄段及平行班之间的互动上，园所组织各班教师及时沟通、交流幼儿活动区活动的情况，做到材料的互补，资源共享，让那个材料真正的为活动服务。总之，在区域活动中，教师要成为幼儿学习活动的引导者、支持者、观察者，永远站在孩子的后面，帮助孩子去完成孩子遇到的困难，强调孩子发挥自己的想象力，自由操作、自由探索，引导他们大胆说出自己的想法与发现，鼓励他们归纳总结经验，帮助他们理清思路，将活动中获得的零散的，模糊的经验进行梳理，建构新知识。
做孩子人生中的好老师，我一直在思考，一直在追寻！
我非常荣幸参加了xx市举办的《指南》指引下幼儿园骨干教师培训活动。专家的理论讲座和户外活动的半日观摩等，让我对教学活动的实践与反思有了更进一步的理解。
音乐工作坊——来自xx师范附属第二幼儿园的龙莺英老师现场演示了几个音乐活动，小班音乐活动《小小蛋儿把门开》，用灵活的教具启发幼儿思考与学习；大班音乐活动《外星机器人》运用流行音乐曲风，创造性地设计了活动流程，师生互动达到了特别好的教育成效。最值得我们学习的是，龙老师结合活动，特别讲述了音乐教学活动中支持幼儿发展的有效策略——傻瓜流程。我们该如何在幼儿园新授歌曲活动游戏化教学中运用这一流程？时间和要点提示分别有哪些。这对我们老师的音乐教学起到了很好的示范作用。绘本教学的多元融合——上海名师何洁老师用两个绘本案例《我妈妈》和《我快乐你快乐》展现了绘本教学中的指导策略和多元整合的教学理念，情景体验成为了活动主线，我们从活动案例中深刻感悟了阅读教学的真谛——情景阅读、多元融合。
怎样说课、反思与评课——周老师用课件与案例融合的方式，具体向在场的老师和园长们介绍了说课反思与评课的要点，审视培训前原来个人对说课反思的理解，这一次周老师的培训可谓点拨了我的困惑。
按照长春市教育局的统一部署，受市政府机关幼儿园的委派，我参加了全市幼儿骨干教师培训班。
对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。三是教师要学会宽容孩子。如果说，尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入。宽容，是理解的继续，也是理解最真实、最具体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。同时，要因势利导，用爱心感染幼儿。在与幼儿一起相处的日子，要多一份爱心、耐心，少一点指责、批评，这样会让教师的职业道路更加美好。
对幼儿今后的发展必然产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。作为幼儿教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，为人师表，为孩子们作出榜样和示范。其次是要学会终身学习。要把不断学习作为自身发展的源泉和动力，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学前儿童的需要。同时，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，以适应教育改革的浪潮。
三、做好幼儿教育工作，必须进一步提升工作质量。俗话说：老师要授予孩子多少水，只有自己的杯子里先盛满水。这是我参加这次培训后最大的体会。我感到，要提升工作质量，首先要学会反思。应该说，反思对于激发教师的自我提高意识，是一种比较有效的方法。作为老师，要善于自我思考、审视和反省，要概括、总结出能使自己在今后的教学活动中更灵活地调整自己的教育策略，使自身的专业素质在反思中得到不断提高和成长。其次要改进幼儿教育评价工作。对照这次学习培训老师的讲解，反思以前自己的教学活动，感觉幼儿教育评价、教学评价在实际教学中运用的不够充分。在今后的教学活动中，自己应注意加强这方面的实践，使之既有目的性又有随机性，既追求科学性又体现灵活性。尤其要注意综合各领域的知识进行活动设计，尽可能使不同的课程内容产生联系，力求帮助幼儿获得更加丰富的知识，接受更加系统的教育。
一、领导的关心和支持是做好青年教师培训工作的关键。
园领导对青年教师的培训工作非常重视，不论是青年教师培训工作领导小组成员的确定、培训动员大会的安排及程序的制定，还是对培训内容的确定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目，予以具体地指导，同时，还参加每一次大型的青年教师培训活动，给予大家很多精神上的鼓励和支持；林老师更是身体力行，亲自督促、参加每一次大小活动的安排和落实。正是学校领导的关心、支持和重视，才使本学期青年教师培训工作又取得了一定进步，上了一个新台阶。
二、全体青年教师认识到位、思想重视、积极参与是做好培训工作的基础全体青年教师思想上对培训工作极为重视、认识到位。他们更加认识到参加培训不仅仅是提高教学与管理能力的，更认识到是时代的需要，是成为优秀教师以自己的学术造诣和优秀品格赢得学生新生与热爱的需要，是对自己负责、对孩子的负责、对幼儿园负责、对未来负责的需要。因此，全体青年教师都能认真积极的参加培训，做到有事请假，严格遵守培训要求。
三、开展主要工作。
1．进一步加强教育教学理论的学习，提高青年教师的理论素养本学期继续认真组织了全体青年教师学习每周一期的教育理论周刊，并提出具体的学习要求和检查措施，要求青年教师真正更新观念，学以致用，把理论学习同自己的教学实践相结合，不断丰富教育教学理论知识和提高教育教学能力。同时增强学习和实效性，要求大家做好学习笔记，并结合自己的教育教学实践定时写出总结和感悟，以更好的指导实践。
2、本学期围绕教育专业理论的学习，还进行了多次教育理论专题讲座，青年教师特别是非专业教师在理论和实际工作中有了进一步的认识和提高。青年教师说；通过这样的讲座，我们在实际工作中有了头绪。
3．重视青年教师教学基本功的提高，以训练保持量，以比赛促高。
本学期开展了青年教师教学基本功的训练和比赛，包括环境设计评比、美术绘画技能、舞蹈动作、弹唱技能训练、教学详案设计、故事比赛、小品演讲等活动，从大家的汇报展示中可以看出，青年教师的教学基本功朋明显提高，驾御课堂的能力和水平也有不同程序的进步。
在次特别值得一提的是，在这次基本功训练中，园长和骨干教师们给了我们最大的指导和支持。使园内几位非专业青年教师收益非浅。这种认真负责的精神令青年教师钦佩，他们所给予青年教师的不仅仅是业务上的指导，更是一种精神和责任心的熏染，在此，向他们表示忠心的感谢！
四、取得的成绩与效果。
全体青年教师通过参加培训，不仅丰富了自己的教育理论知识，提高了应用现代教育技术手段的能力，而且增强了政治思想觉悟，提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心。全体青年教师努力把所学到的现代教育理论知识和现代教育手段应用到自己的教学与班组管理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋开拓，取得了不平凡的业绩。
五、存在的问题与建议。
本学期青年教师的培训工作虽说做了一定的工作，取得了许多进步，但离目标的要求还有很大的差距，总结过去是为了更好的做好今天和明天的工作，在本学期的青年教师培训工作中，主要存在的问题如下：
1、培训的内容在理论和实践相结合上还有一定差距。2、加强了培训过程的管理力度，但对培训结果的考核在落实上有一定差距。
建议在今后的青年教师培训中，增强对青年教师师德教风和敬业精神的培养，增强对青年教师创新精神和实践能力的培养，增强培训工作和培训内容的针对性、实效性，加强对培训效果的考核。
幼儿园骨干教师工作总结
时间飞逝，转眼一学期已经过去了。在这一年中，我们班的三位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：
一、和孩子的相处，看孩子的成长：
这学期最大的收获是认识了48个可爱的孩子，我们从陌生到熟知，从他们一开始对你不服不依，到现在能把自己的心里话偷偷说给你听，感到自己终是付出得到了回报。开学初面对陌生的老师，面对从没有来过的幼儿园，面对家长的离开，还是有好多幼儿忍不住掉下眼泪，“哇哇”大哭起来，特别是我们班的雨萱，她是我们班年龄较小的孩子，就因为如此，所以对家长的依赖性很大，但是别看她小，脾气很倔，一有不顺心的事情就哭鼻子，而且哭起来可蛮了，但是我和李老师还有张老师决心用爱感化孩子，耐心说教，细心照顾，现在的丹菱懂事多了，也坚强多了，不再乱发脾气或不愿来园了。还有我们班的王子从一开始朋友很少到现在拥有了许多自己的朋友，而且还渐渐喜欢了绘画;以前文静内向的郑诗桐也变活泼开朗了好多。
二、真诚相待，家长将心比心：
48位孩子与其有关的却不止48位家长，如何处理好家长的关系很重要，开始接触家长是在孩子第一天入园时，那时从家长的眼神我感觉到了他们的担心和不信任，于是我和李老师还有张老师便决定用行动证明自己对工作的热忱，对孩子的爱。渐渐家长的眼神变了，送幼儿来时叮咛少了，信任多了。我们班的麦树澍的爸爸妈妈在洋浦工作，和奶奶生活在一起，孩子本身性子比较耐，做事不是很快，冬天来了，吃饭穿衣更成了我们最担心的事情，怕她吃冷饭，怕她着凉，于是总是多提醒她，并且能跟她奶奶沟通，在家多给她提供机会，提高她的生活自理能力，现在她奶奶一碰面总能很感谢地对我们说：“我们带一个孩子已经很累，你们那么多，真是太辛苦了!真是不容易……”听到这样的话，我们苦点、累点算什么呢?值得!
三、严格要求自己，争取更多收获：
古话有云：“学海无涯苦做舟”，对呀，教师更应该如此，市幼儿园有很多教学经验丰富的老师，有这样一个良好的环境我于是对自己提出了几点要求：要虚心，要有苦心，对事情要有恒心。因为刚毕业不久，所以很多事情都得从头开始学，我虚心向别的教师请教班级管理的心得，认真对待每次公开课。为了更新自己的观念，我还利用休息时间看一些幼教杂志，把别人好的方法摘录下来，并且认真学习新《纲要》，并以此来要求自己，尽量把理论转化成实际，提高活动质量，争取更多的收获。下学期，我将会以更好地工作态度和工作精神投入于工作中，给孩子们一个开心的乐园。通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻认识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。
忙忙碌碌，一学年又过去了。平淡多余澎湃，感慨多于喜悦，没有骄傲的成绩，没有喜悦的突破，工作上给自己留下这样一句话——平平淡淡才是真。
一、立足孩子、立足班级。
这也是我最本职的工作。在这一年中，班级在我和梅老师的共同管理下，班级常规良好，并呈现出团结友爱、积极活泼、好问好学的良好势头。
班级工作中，关注能力强的幼儿的同时，能够有意识地帮助能力弱的孩子的成长，并与家长及时沟通，努力做到全班孩子一起走，不让哪个孩子落在后头。
班级工作中，立足孩子社会性行为的培养，比如，爱劳动、懂分享、学习夸夸别人等等。虽然，孩子还小，但是埋下一颗美好的种子，相信未来的能长成一棵茁壮的大树。
所谓有小家，才有大家，这算是我对幼儿园的一点贡献吧。
二、个人成绩。
这一年，写了一篇论文、做了一个课题，送教一次，参加区说课、上课比赛，参加园内教坛新秀选拔，参加区教师基本功比赛，在一次次的锻炼中，有失败、有收获。
三、兼职工作。
一学年，通讯稿写下来，深感赚分的不易。最怕幼儿园有活动，又怕幼儿园没活动。本着有活动不落下的宗旨，努力向网站发布信息，达到对外宣传的目的。
四、努力方向。
完整地带完了一个班级三年，和孩子建立起了深厚的感情。立马要和这充满记忆的三年挥挥手，同时激励自己在来年中，多阅读、少闲散，多运动、少懒散，高效率、少拖拉，在来年有新的进步。
幼儿园骨干教师个人工作总结
本学期，日常管理工作在园长的指导下，顺利完成了各项工作任务，促进了课程的优化实施和保教质量的进一步提高。下面就本学期的工作情况做一个总结:。
(一)安全管理，常抓不懈。
安全管理是幼儿园管理的一项重要内容。本学期，我和--部的行政条线人员继续加强了对园内的安全管理。一方面，我和几位行政值班在每天的值班巡视中注重安全检查，及时发现可能存在的安全隐患，发现隐患即刻安排相关人员维修，确保硬件设备使用安全;另一方面，我和--部两位行政条线人员也定期进行安全、卫生检查和巡视，一旦发现--部保教、后勤及环境等各条线工作中存在安全隐患的，及时进行商讨解决。另外，我们也根据园部安全教育的总体要求，认真组织好期初、期末及相关的专题性安全教育，定期和不定期组织开展防踩踏、消防等应急疏散演练活动，组织大班幼儿参加由校园律师哥哥组织的“身体红绿灯”安全教育活动。通过形式多样的安全教育活动，促进了天马部教职工和幼儿安全意识和自我保护能力的不断提升。
(二)沟通、关怀，凝聚人心。
人心齐则万事顺!一学期来，我重视和教职工的谈心沟通，了解教职工实际想法，疏导不良情绪。在日常工作中，我也勤于跟行政值班、保健老师沟通，针对发现的问题找原因、求对策，使--部的日常管理在制度管理的基础上更显人性化，以凝聚--部全体教职工的力量，形成积极向上的工作氛围。一学期来，--部在规范制度执行的基础上，进一步形成了和谐向上的园所氛围，促进了“创全”背景下各项工作的顺利开展。
本学期的学籍管理工作任务不是很重，主要是根据区教育学院信息部的要求，做好了20--年新生及转园生的网上学籍管理工作。为了确保今年新生及转园生网上学籍登记做到100%完成，我和信管员互相协作，上通下达，在上级规定的时间节点顺利完成了此项工作。
同时，我们也根据区教育考试中心的要求，对20--年的大班毕业生做好了初步的信息统计，尽管此次统计工作并不需要家长带资料过来审核，但是对于一些初步接触大班毕业生工作的老师来说，还是有很大的困难。因此，我加强了与每个班级老师的沟通，了解教师的实际困难，给予适当的指导帮助，确保了按时完成。
另外，我也在日常工作中耐心地接待社区家长关于招生政策的咨询，做到耐心细致、全面考虑、按章守纪、规范操作。
幼儿园骨干教师个人工作总结
提高自身素质，首先要加强师德修养。作为一名幼儿园教师，要热爱自己的教育事业，仅有丰富专业的知识，是不够的，更要有高尚的师德作风。教师的责任不在于他培养了多少成绩优异的学生，而在于他是否能够用良好的师德影响学生。作为幼儿教师的我们，肩负着培养祖国下一代的重任，也是孩子的启蒙老师，自身的师德作风，将会对幼儿产生深远的影响。因此，我们应该时时刻刻严格要求自己。
学，集体授课的比例很大。课堂一直被教师控制，幼儿不是听老师讲，就是回答老师提出的问题，教学方法死板，影响了幼儿的发展。只有创建新型的教学模式和方法，才能使幼儿的创新能力得到发展。不能照搬书本上东西，要敢于转变观念，敢于提出自己独特的观点，以自身的创新意识来影响幼儿，帮助幼儿树立创新意识。尊重幼儿，根据幼儿的认知需要，选择幼儿感兴趣的内容，把任务和内容设计到幼儿的实践活动中，让幼儿通过自主的活动，创造性的进行学习。
要创造民主、和谐、宽松的教育环境民主和谐、宽松、自由的氛围，能够最大限度地发挥人的自由创造的才能，幼儿和教师建立一种平等、信任、尊重、和谐的师生关系，创造民主和谐的教育与活动环境，能够有效地激发幼儿主动，积极地参与学习和活动的过程。外部的压力过多，束缚过多，幼儿很少独立自主，心理自由，这样限制了幼儿创造性潜能的发挥。有的幼儿好奇心强，想象大胆，在他们充满童真与稚气的想象中，创造性若隐若现，教师要善于发现、精心培养。当幼儿想法稀奇古怪超越客观现实时、当他们的描述与实际情况有出入时、当他们手舞足蹈自编自唱、乱涂乱画而兴致勃勃时，教师切不可以用成人固定的思维模式去限制他们或者盲目否定。在这种环境中，幼儿得到充分的尊重和信任，得到充分表现自己的认识情感和思想的机会，使幼儿消除胆怯和依赖的心理，能够积极主动地参与到活动中，进行积极地探索、积极地思考，逐步形成探求创新的心理愿望和以一种创新的精神来看问题、思考问题。
通过这次学习，我认识了我在自我调控、教学理念提升和扩大知识面方面存在不足之处，在今后的教学工作和生活中，我将不断加强学习，在教学过程中，多向有经验的老师学习，多听取老师们的意见，不断完善和提高自己，加强实践，做一个学者型老师。
幼儿园骨干教师年度总结
作为提供给幼儿的活动，首先必须要考虑到幼儿的年龄特点。小班活动单一一些，重复操作的东西应多一些，如操作区就以毛线，夹豆子，穿线板，撕纸等活动为主，可以反复操作;中班就开始从重复操作到变换玩法过度，小班幼儿的“创作”意识开始萌芽，而到了中班，他们的合作意识就明显增强，如益智区主要以图形配对，智力大拼版，小动物找座位等合作性的游戏为主;而到了大班，幼儿的竞争意识则日渐成熟，他们的思想也日渐成熟，如可增设自编自演的表演区，亦可增设声光电等自然科学的科学探索区。
幼儿可以根据自己的想象，创造出形态各异的区角活动作品。
1、材料收集。教师可以发动幼儿自发的随机收集材料，瓜果糖皮的包装纸，饮料瓶，月饼盒，自己喜欢的落叶，蛋壳，海鲜壳等比比皆是，只要老师善于发动孩子的力量，孩子们的活动材料就够了。
2、区角布置。教师不必要非按部就班的发现区就叫发现区，益智区就叫益智区，美工区就叫美工区，我们完全可以换种叫法，“科学泡泡”、“智慧屋”、“艺术创意堂”、“明星之家”等等，这样叫，孩子们更容易接受，而且还富有诗意。
3、材料投放。要注重材料提供的目的性，层次性与多功能性。
教师要有目的的观察，指导，并非让孩子做到“不乱就行”，教师要有很强的观察能力，这样才会发现教育契机，使孩子受到良好的教育，此外还要给幼儿提出下一步的发展目标，让幼儿得到进一步的发展。当然必要时还需要教师做一些记录，来分析，思考，为下一步的教育做好准备。
思考我园，首先，我们现阶段的区角活动，每个区角都有，但是材料都不是很丰富，就娃娃家而言。幼儿最熟悉的地方就是家庭，最先接触和了解的劳动就是家务活活，因此，无轮是在哪个年龄班，娃娃家都是角色游戏的中心主题。
并由此扩展出反映社会生活的为主题的活动，如餐厅，超市，医院，邮局，工厂，车站等。小班的角色游戏区主要以家庭生活为主，中班就会相应地出现以反映社会生活为主题的活动，大班角色游戏区的活动则更加丰富多样。然而，我园的娃娃家，从小班到大班都如出一辙，“家里”基本的设施都有，但缺少适合各年龄段幼儿特点的材料。谁没有娃娃家吧，倒也有个家的样子，说有娃娃家吧，可里面的材料却很不充分。
第二，我园教师区角活动的观察与指导欠缺。幼儿在玩区角游戏的时候，教师大多数是旁观者，很少参与进孩子的游戏。有时甚至孩子在玩自己的而教师就以为，放手让他们去玩就行了，就不用管了，更别说观察与记录，这样，孩子们也仅仅是完了，但是得不到应有的锻炼与提高。尤其对于小班的孩子，教师要频频介入指导，因为幼儿对游戏结果，目标不清晰，容易走开，需要教师对幼儿反复提示操作的目标，直到完成。
幼儿园骨干教师培养工作总结
本学期，我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》和《3xx6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进行了自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下。
(一)以师德建设为先导，不断规范师德师风。
狠抓师德师风建设工作，切实把“学高为师，身正为范”落实到保教日常工作中，树立良好的师德形象。
1.组织教师学习《幼儿园教师日常行为规范》、《十五不准》、《教师职业道德规范》，认真贯彻落实上级部门的有关要求，明确教师工作职责与行为规范。
2.认真落实了《xxx幼儿园幼师德师风考核细则》，将师德师风纳入教师月考核重点内容，要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园教师行为规范。
3.组织开展了“视频回放，自己反思活动”，让老师们通过“照镜子”来“正衣冠”。
4.组织教师开展了师德师风演讲活动，让师德师风的理念深入人心。
(二)立足自培，加强外训，不断强化教师专业水平。
1.通过园本培训、进班指导、观摩课、教研等形式提升教师队伍水平。合理利用业务学习，根据教师的不同层次与需求组织开展内容丰富、形式多样的园本培训活动，让教师在不断学习中探索职业，提高专业水平。其中重点落实如下:一是扎实开展集体备课活动;二是落实部分教师技能培训工作(教师风采大赛)。通过培训促使教师在原有基础上有显著提升，同时参加了区级青年教师基本功大赛活动;三是加大进班指导力度，从而了解各班教学常规、教师的课程驾驭能力、环境创设方面进行针对性的指导和帮助。
2.加强理论培训，提高教师教学技能。鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，不断获取新的教育信息和其他方面的一些信息，把所学的理论与教学实践相结合，并于x月份组织教师读书分享活动，每位老师结合自己的工作与生活，畅谈自己的读书感悟，收获颇多，让我们把读书学习作为人生的必修课。
3.运用多种方式加强培训，共促教科研发展。利用学前教育方面的权威公众号、视频、文章等进行培训，为我园课程建设、课题研究、教研做专题指导，不断提高教师的业务能力。
4.为教师提供外出观摩和理论学习的机会，有计划的组织教师参加本地区的培训活动，教师认真学习，吸取他人先进经验，了解新的教育策略、方法，通过学习、交流，让教师在学习活动中进步和成长。
1.抓好集体备课，发挥团队作用。每个年级组隔周一次集中备课，鼓励老师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地方，互相探讨、相互指导，改变教学策略;根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式。有效地解决一些实际问题，教育教学水平有了一定的提高。
2.一课三研，促成长。落实了课堂三部曲“备课、上课和活动反思”。根据教材内容，老师们发挥群策群力的功效，通过反复的磨课，研讨，逐步完善教学设计与组织，老师们也在不断的观摩、反思与实践中提高自己，同时也营造了一种积极向上的教学研讨氛围。
3.深入区域游戏，跟进问题反思研究。
(1)主题教学和区域活动的相互融合。每个主题活动实施前一周，教研组长组织教师对本主题活动课程进行了讨论、分析与调整，进行及时研讨，制定出适合本班幼儿实际的主题计划。本学期我们的主题背景下区域材料的投放也通过每次集体备课活动产生，实现了区域主题与教学主题相融合的目标。同时通过教科研我们鼓励教师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的能力。
(2)营造研讨氛围，加强区域研究。为了提高教师的教研能力促进教师成长，也为了更好的尊重孩子的自主性学习，本学期，我们进行了区域教研的系列活动:首先，各班创设了信息区，在分园老师的指导和培训下，老师们了解了信息区的作用和创设方法，在创设的过程中，以孩子为主参与其中，逐步解决了在教学活动中的一些困惑:例如，幼儿前期经验的储备，材料的收集等，使教学质量逐步提高，也尊重了孩子自主学习的方式;其次，优秀的研究来源于优秀的问题，在收集到老师们的困惑后我们通过集体教研的形式逐个击破，逐步解决教师在日常工作、教学活动、家长工作中遇到的困惑;最后，在区域材料投放中老师们结合《3xx6岁儿童学习与发展指南》，寻找并投放适合孩子年龄特点的材料。对区域的观察我们以“拍视频回头看”、讲故事的形式，来呈现视频内容，在“回头看”的过程中，老师们找出材料的核心经验、观察材料投放是否合适、教师如何介入、尝试分析幼儿行为背后的原因，这只是我们区域观察方法的一个开始，相信在今后的落实中越做月细。系列教研活动展现了老师们优秀的教研能力也体现了集体智慧的强大，我们一定会不忘初心，为了孩子继续努力前行。
4.优化课堂教学，提高教学质量。为加快我园师资队伍建设，促进教师专业成长，促进我园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高，x月份我们进行了全园教师教学观摩活动。老师们在课堂中注重激发幼儿的主动性、创造性，尽可能地提供各种材料、教具，让幼儿看、摸、想、做中获得经验，获得丰富的感性认识。这次观摩活动老师们展示出了老师们的教学水平，对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊，切实提升了老师们课堂的驾驭能力。
虽然我园的培训工作卓有成效，但也存在不足，如规划与计划之间还存在着一定的矛盾;各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考，在课程实施中，大部分教师的水平处于实践操作层面，研究、总结的能力相对薄弱;教师在进行教学活动实践之后，反思的能力欠缺。
教师培训是个系统工程，需要我们不断努力，勇于探索，让终身学习的观念深植每位教职工的心中。在下学期的工作中，我们更应加强学习指导与督促管理，激励教师不断学习进取，提高综合综合素质，进一步丰富培训形式和内容，促进培训实效性，促进幼儿园教师培训和管理工作更是一个台阶。
幼儿园骨干教师个人工作总结
工作有几年了，从中也参加过无数的培训活动，但是与此不同的是这次的培训让我学到的东西很多很多，这个暑假过的很充实，非常感谢康桥的领导们能给我这样的学习机会，也很感谢园领导能给我一个当组长的机会，不管是哪一方面都心存感激，通过参加各项的学习培训使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。
通过这个学习活动我深入的了解了，教师的职业道德很重要，要成为康桥优秀的教师首先就要做到：道德、文化、教育、情商等，而且对待孩子更重要的事“爱”用真心去爱孩子，以爱为核心强化我们的师德，在工作中要注意自身情绪的管理，这样才能更好的做一名非常棒的幼儿教师，那么对于纲要的解读，首先我们了解了纲要的意义内容，这次纲要的学习也算是重温吧，在学校的时候也有学但是没有很好的实践体会，所以在重温中让我感受到教育和《纲要》是徐徐相关的必须熟记，像爱因斯坦说的一样：教育就是当你学过的知识，在过去很多年淡忘之后，所剩下的东西。所以在我们的教学中也要让孩子们学到并且记住了，这样才能帮助孩子们在生活和未来的学习中打好良好的基础。
通过学习儿童画教学培训，我学到了儿童画的特点以及幼儿发展的阶段，比如：孩子涂鸦期是2-4岁左右，象征期是4-7岁，黄金期是7-12岁，那么这个问题就很好的解决了我们老师对于家长提出的某些问题了，比如宝宝班的孩子基本两岁多就开始上幼儿园，那么有的孩子上了一年了还在涂鸦期的状态，这是属于正常的现象。
各段的目标也是不同的，在此我就针对我们宝宝班的目标：孩子们只要达到画的造型、色彩、构图、创造力、兴趣、绘画的习惯进行培养，这样就很明确了我们在安排课表的时候应该给宝宝班的孩子达到怎样的目标了。
最后讲到的是如何培养幼儿绘画的兴趣，在上绘画过程中总是有那么个别幼儿不喜欢画画或者就是“不对的画”，采取措施：创造良好的环境对他们的成绩给予鼓励和肯定等，让孩子在绘画的时候充满信心的去完成。
我们是一所双语的幼儿园，如其名一种是母语另一种是第二语言英语，所以我们老师的英语水平也至关重要，更重要的是懂得用英语与孩子们互动，首先我们了解到我们康桥英语的三种英语教学模式，分别有：浸入型教学模式、保持型教学模式、过渡型教学模式，我们通常用的是保持型的模式，在配合外交上课的时候我们必须要有合作精神，比如：师与师之间的合作，师与幼之间的合作，以及幼与幼之间的互动等。
来自龙池园的胡园长在讲解教师各时段工作的安排中讲的非常详细，对于我们新开的班级来说这个帮助非常大，因为我们的工作很琐碎很多时候可能会拉掉某些细微的工作，这就会导致工作的不细致了，那么有了这样的学期详细安排我们就可以经常拿出来看看自己那一面还没有完善好，提醒下自己。
以前从事幼儿园的舞蹈老师也很久，但是因为家长需求就没有完全用中国的舞蹈考级的教材作为孩子的学习内容，对于大班有基础的孩子多数用的是幼儿成品舞蹈为主线，通过学习也让我更深入的了解到其实更好的是让幼儿学习中国舞的考级教材，一方面让幼儿达到身体的一个舒展、另一方面很好的培养幼儿对舞蹈的兴趣，最后一个活动是傣族舞的即兴创编，我们的创编还是很成功的，因为我有舞蹈功底所以在编排时我也成了领头羊，带着我们可爱的同事们一起展示了我们的创意和优美的舞姿，得到的掌声连连，我也非常的欣慰。
蒙氏数学在早期的时候也接触过，但那个时候是只是看教案“茫然”的去上课，所以我觉得很好的学习是在发现问题时有人来帮你解决，这就是最大的帮助给我们讲课的是来自远方（武汉）的马老师给我们讲的课，首先我们谈论到的话题是我们为什么要学习数学？突然间脑子里冒出的都是我们小时候学的加减乘除，加减乘除为什么要学啊？这就是我们以前的死板教育给我们造成的影响，简单的说过去的教育是死记硬背。现在的数学教育却完全不同，贴近生活，帮助了孩子们更好的适应生活，比如孩子们要帮妈妈拿东西，妈妈会告诉孩子很多涉及到数学的概念颜色、形状等。
我们知道在我们上数学课时班里总是有那么几个孩子不喜欢、没兴趣之类的，其实会给孩子觉得数学困难，并不是数学抽象的问题，而是我们大人提供的方法错误所导致的，所以我们要因材施教、因人施教。
在上数学课不是随便我们老师上多少时间怎么上就怎么上的，所以这里老师也讲到了教学四大流程：预备活动（3-5分钟）集体活动（8-10分钟）分组活动（10-15分钟）交流活动（3分钟）而且了解到每个环节都是非常重要的，在课前一定要准备充分才能上课，因为以前上总是有那么几次会发现时间不够，显然是准备环节没做好。
蒙氏日常生活教育和蒙氏感觉教育其中包含了很多的常规和礼仪，比如其实这是一个很优雅的活动，走姿蹲资等，很好的培养孩子的耐心、观察力和五大感官能力，贴切日常生活来锻炼幼儿的细微动作发展，整个课程下来都是非常有秩序的，教师的话是起引导作用的所以我们要很清楚孩子是主体，其中我们看老师示范了很多课程操作方法，比如两指捏、五指抓等，课程完成后我们可以对个别孩子进行指导，所以把材料投放到区域去，这样就可以帮助孩子更多时间自主练习了。
家长工作是我们工作中的重要部分，作为幼儿园教师每个人都希望能够和家长形成非常好的关系，这样对于我们很多工作的开展都轻松。
那么如何做好家长工作呢？我们一定要在家长面前树立一个很好的形象让家长认可我们，其次就是各种工作做得细微，关于有些家长不理解我们工作的要及时向家长解释清楚，比如带药的孩子我们会要求家长填写服药登记，因为这样更好的让老师知道服药的详细情况等。其次就是家长会、家访以及家长开放日，很多时候在家长开放日我们都会侧重教学这一块，其实家长一样关心孩子细节生活，所以要培养好孩子打从入园开始就不能松懈。孩子在园的每时每刻都离不开常规，常规好了班级老师也轻松了，特别是像我们刚入园的新生一定要培养好常规让孩子们形成好的习惯，首先对孩子要方法得当、轻松交巧培养，这里老师也给我们讲了很多方法，我也会学以致用努力并更好的管理好我的班级。
最后学习的内容是陶艺，陶艺顾名思义陶瓷艺术的简称，学习陶艺对孩子的好处其实很多，比如能够带给孩子快乐、提高幼儿的艺术欣赏力、有利于个性发展，如果可以让家长一起参与的话同时也可以促进亲子的关系。
陶艺是一种纯艺术，陶艺也分为很多类型：观念陶艺、生活陶艺、环境陶艺，学完了制作陶艺的过程后非常兴奋，因为接下来就可以好好的秀秀我的手艺了，我使用泥条盘制法，本来是想做一个下大上小的艺术花瓶，但是在做到时候因为下面戳的泥条太细了撑不起上面的泥条就导致有点歪曲，外饰是长方的细条隔段贴再用木刀刻纹，最后再用小扁圆点进行美化，我给其取名：“杂艺”，但是讲课的老师很喜欢我的作品，并对我的作品给所有人展示和讲解了，最后放在了园里的陶艺试等待以后的烘烤成品，希望孩子们也一样的喜欢陶艺。
幼儿园骨干教师年度总结
下面我将一年来的工作向大家做个汇报：
为了使幼儿园管理工作逐步向规范化方向迈进，我们严格按照管理制度汇编，做到分工明确，责任到人。在实际工作中严格照章办事。通过落实制度，明确职责，提高了教职工的工作责任感，促进了我园各项工作有序、有效地开展。
为了提高教师的素质，我们通过多种形式对教师进行培训。首先利用暑期的师德培训，开展形式多样的师德教育;其次采取请进来、走出去的方式。如在我们的园本培训中，我们邀请了卜园长和周老师给我们作有关地域文化融入教学的相关讲座。在暑期我园派了范敏娟老师去上海参观学习，回来之后给大家作了“上海之行”的交流活动，对于新教师，进行了师徒结对，传帮带教，让新教师在观摩中进步，在反思中成长。
一是各班能认真制订教学计划，在制定周、半日活动时合理安排各方面的教育内容，根据孩子的年龄特点把领域活动与主题活动有机结合，相互渗透，有效地防止在教学工作的主观性和随意性。
二是定期检查教师备课、幼儿成长册、教养笔记等。落实一日教学常规，加大对一日生活各个环节的监督和调控。以“抽查听课”为载体，在听完每节课后与教师及时交流，并进行点评纠正。
三是各班都创设了有利于引发幼儿互动的环境。在走廊、楼梯、班级主题墙、家长园地等环境的创设，做到美观新颖，突出主题。根据孩子年龄特点，力求做到生活化，情趣化，艺术化和儿童化，让孩子主动参与到环境中来，从中受到教育。
四是充分发挥我园的区域优势，挖掘自然教育资源，把本土资源的内容渗透到幼儿的一日生活之中，贯穿于游戏、教育活动之中，并以多种形式进行整合，结合本园、本班幼儿的实际情况，灵活开展。在组织好幼儿一日活动、上好主题教学活动的同时，我们还结合“世界水日”、“世界无烟日”、“护绿活动”、“环保创意种植”开展了系列活动，增强了幼儿的环保意识。
幼儿园骨干教师工作总结
随着新年的钟声即将敲响，学期结束工作也即将结束。一个学期以来，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到。孩子们在各方面的能力都不同程度地提高了，同时我和孩子们也建立了深厚的感情。看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。以下是本人这个学年的工作总结：
一、政治思想方面。
热爱祖国，忠诚于党的教育事业，全心全意为幼儿和家长服务.本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。
二、教学方面。
从本班幼儿的实际情况出发，设计好每月主题活动，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。这也是我一直以来坚持的努力方向。
1、从日常生活抓起，培养幼儿良好的生活卫生习惯，锻炼幼儿的身体素质。一个学期以来，我严格遵守幼儿园的卫生制度，严抓幼儿的卫生情况，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。经常安排时间让幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习惯。无论在进行活动时或是休息时，都密切留意幼儿的身体状况，经常检查幼儿是否有发烧状况或其他不舒服的状况。另外，针对现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、知错就改、热爱劳动、乐于助人等良好的品质。一个学期以来，孩子们都具有良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素质逐步上升。
2、严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知识。在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，经常检查班上的环境有否存在安全隐患，比如桌子上的一些钉子等，做到及时发现，及时清除。每次出外活动前，先观察四周围的环境是否存在一些安全隐患，如果有便及时清除，然后再带领幼儿进行活动。本期我班未发生安全事故。
三、家长工作方面。
一个学期以来，我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。平时，经常通过面谈的形式来与家长们交流教育心得，交流幼儿在家、在园的表现情况，共同寻找出教育幼儿的方法，仔细聆听家长们的意见和看法。其次.按时更换家园联系栏.给家长们提供最新的幼教咨讯.而且班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了的支持。
四、参加活动和业务进修方面。
在工作之余，我通过函授的方式不断提高自己的专业文化知识，我还经常上网浏览xx网页，利用现代化的网络手段，吸收最新的教育理念和教育方法，扩大自己的视野，不断为自己充电。看到好的信息能及时摘录下来.同时向有经验的老师请教，在做中学，在学中做，不断积累教学经验，使自己各方面都迈向一个新的台阶。
五、认识工作中的不足，努力进步。
我还应加强业务钻研，及时反思，随时总结，不断改进工作中的不足。本学期，我参加了心理学、教育学、普通话等级考试。希望在来年的工作中，争取使我的工作更上一层楼。
经过了一年的教育教学，我们学前班的孩子现已圆满地完成了幼儿园的学习和生活，即将升入小学。望着渐渐成长的孩子们，我们感受到了一种自豪感，近一年的学前班生活，使孩子们学会了许多，各方面进步都很大，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
一、班级情况分析。
我们大大班一共55名小朋友，大部分孩子年龄在6岁左右，在学习上本班幼儿都还比较认真，特别是数学、语言、认字、书写、讲故事等，我们班幼儿都比较感兴趣，与上个学期相比较各方面的进步都比较大。经过长期的培养，现在我班大部分孩子的生活习惯也得到很大的提高。
二、教学工作。
本学期加强了幼儿阅读、写字，讲故事、算数、书写认字等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作，在学期初我们就为幼儿准备了：田字格本、数学练习本、拼音本，充分利用了做完早操时的早读时间，组织幼儿读儿歌、故事等。在读故事的过程中，让小朋友们感受快乐并学习着，从而达到在读故事中认识更多汉字的目的;为了做好幼小衔接工作，我们对孩子进行独立性的训练：通过谈话、故事、游戏培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力，在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯;在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。
三、保育工作。
在春季三月份也是一个流行感冒较多的一个月，我们坚持每天消毒以及室内通风。每天保持地面清洁干净以及教室的整齐。每天坚持做好晨检工作。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。
1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
2、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。
3、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。
4、做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。
5、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。
四、家长工作。
通知家长及时做好让幼儿就读哪所小学及回学校参加暑假班。
总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养，力求把日后的工作做得更好!
一年的工作即将结束，回顾一年来，在思想政治、业务能力等方面都有很大的进步，当然也存在着不足。现将一年来德、能、勤、绩总结于后，为今后的工作开展奠定良好的基础。
一、政治思想方面。
我坚决拥护中国共产党的领导，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极参加时事政治学习，不断提高自己的政治思想素质，加强素质教育理论学习，更新自己的教育观念，树立育人为本的思想。同时加强教育法律法规的学习，提高依法从教的水平，刻苦钻研业务，认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守学校的规章制度。
二、保教工作。
(一)扎实抓好教育教学工作。
工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，积极参加园本教研活动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好半日活动。在活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，改进教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
一年以来，根据幼儿的年龄特点，将品德教育贯穿于教学活动中。围绕传统美德教育，开展了《快乐小帮手》、《有礼貌的猪宝宝》、《白米饭》、《别人的东西我不拿》、《我的一家》等多次主题活动，培养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪，使孩子们从刚入园时的哭闹、害怕、乱扔果皮纸屑等，变成一个个活泼可爱、懂礼貌的乖宝宝，家长们都说我的孩子现在变得有礼貌了，愿意主动与人打招呼了。
本年度我担任小班副班主任，三位教师轮流当保育员。这个班有28个小朋友而且年龄还很小，还很不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念都没有。针对这一情况，我们三位教师共同协商，把班的纪律及自立能力一起抓、同时抓。经过努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。
在我们的努力下，幼儿开始喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友一起上课、做游戏了，也结实了许多好朋友。他们还学会了不少礼貌用语，有了初步的生活自立能力。在教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌、听故事、唱歌等方面，有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也特别好，出勤率较高。
在保育方面，我能积极主动地配合班主任搞好工作，保证幼儿活动室、午睡室整洁、卫生，搞好幼儿毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼儿餐前便后洗手，并以主题活动等多种形式，培养幼儿良好的卫生习惯，爱护环境卫生，不乱吐乱扔，用我的爱心、耐心料理着孩子的日常生活。
(三)家园工作。
家园联系是保证。在工作中，我经常与家长保持联系，了解幼儿家庭教育环境，通过家园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况，反馈孩子在家的信息，使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。
三、钻研业务，悉心育人。
(二)全身心的。
作为一名教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质，在工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息及时摘录下来，不断为自己充电。同时向有经验的教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己在授课水平上有所提高。在幼儿园赛课活动中，荣获三等奖，得到了领导和同事们的肯定。在双凤桥街道教办室举办的幼儿教师自制教(玩)具比赛中，荣获三等奖。
四、认识不足，努力进步。
通过这一年的工作，我很幸运学到了不少东西，业务上也有所提高。但这还远远不够，在环境为教学的服务上还缺乏主动性。我将在新的一年里继续多学，多思、多试，努力把工作做得更好。
幼儿园骨干教师个人工作总结
教师要树立终身学习的理念，“活到老，学到老”。只有不断学习，才能担负起培育人才的重任。新时代的教师应该是一个学习型教师，必须将学习进行到底，不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，适应高素质发展的现代社会。本人积极响应上级号召，积极申报，经过层层考核，层层选拔，被吸纳为“乡村学校骨干教师朱红甫小学语文培育站学员”。
本人自毕业以来一直担任小学语文工作，由低年级到高年级，一直循环教学，可以说具有一定的小学语文教学经验。能有幸成为培育站学员，对我来讲，如虎添翼，本人很珍惜机会，下决心积极参加培育站开展的各项研究活动，对语文工作的研究作进一步的深入研究和探索，力争见成效，出成果，有建树。
1.个人优势。
（1）年轻有朝气，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，工作踏实认真，善于学习。
（2）有十五年的语文教学工作经验，有实践有研究，经验也很丰富。能有一双慧眼去观察各种语文教学现象；有一个爱思考的`头脑，去想一些表面现象下的深层次的问题；也有一颗上进心，想取得发展，想出点成绩。
（3）始终在教学一线，工作勤奋，心无杂念，在本校教师中威信较高，各种班级竞赛和考评始终名列前茅。能尽职尽责地完成各项教育教学工作。
（5）在教学上虚心求教，不断地积累教学经验，不断地反思总结，几年来也撰写了多篇论文，教学反思，教学案例和教学实录，留下了收获的印记！
2.个人存在问题。
（1）理论水平还需继续提高。教育科研能力还有待提高，课堂教学的艺术也有待提高。
（2）工作头绪繁杂，又兼带一年级班主任，静思的时间很少。
（3）外面的世界很精彩。缺乏对外面的交流、学习；一些省级、国家级的培训参与很少。
（4）读书、写博的时间还是靠挤。
（5）在日常工作中只有自己个体的研究，没有一个高端的平台，研究无法进行提炼和升华。
1.通过培育站导师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。
2.在培育站学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。
3.参与培育站的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。
4.希望能全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。
1.自我提高。
（1）写好读书笔记。订计划、定篇目，挤时间读好书，每周写好一篇质量较高的读书笔记。
（2）加强学习，积极参加各种培训。
（3）加强教育科学研究，多撰写论文。
（4）获市级专业技能竞赛奖。
（5）继续撰写博客，领衔省级一等奖。
2.同伴互助。
（1）发挥示范引领作用，主动承担培育站、镇级研讨课，让同伴指不足，促自己上台阶。
（2）积极参与区、校活动，经验与同伴共分享。
（3）利用线上线下交流研讨活动与培育站其他学员经常互动、研讨，取得专业积淀。
3.专家引领。
（1）加强学习，积极争取外出培训的机会，要善于学习他人的教育教学优势，不断探究课堂教学，围绕培育站研修主题，独立完成有实效性的教学设计，在教育教学上不断突破自己；教学有特色，有观摩研究的价值，提升专业技能。
（2）利用好领雁计划培养对象和培育站学员这个成长的好平台，在导师团的引领下，虔诚拜师，虚心请教，学习他们高超的教学水平，先进的教学理念。
xx年4月：
学习培育站实施方案，加入网上交流平台，认同主题理念，明确研修任务，提交任务承诺书。
xx年5月-6月：
1.参加导师组的引领培训，参加案例研讨，积极撰写培训心得；
2.参加小组集体研讨、集体备课、站内网上交流；
3.阅读《走向言语实践的学本课堂》《于映潮语文教学主张》等书籍，撰写读书笔记，上传教育博客。
xx年7月-9月：
1.根据导师组要求，积极参加小组研修活动，发现问题，找出不足，认真改进。
2.阅读《阅读教学设计要诀》《如是解读作品》《名师备课经验》，撰写读书笔记，参加读书交流活动。
xx年10月-xx年1月：
1.及时与导师交流，做好集体备课，撰写教学设计，进行课题教学，检验自己前期研修成效，写出相关教学反思。
2.阅读《语文有效教学观念.策略.设计》《语文课堂学情视角透视》《文本解读学》《名师课堂教学提问艺术》，并撰写读书笔记，上传教育博客。
xx年2月-3月：
1.根据研修方案，选择研修主题，开展小课题研究，撰写研究报告，设计活动方案。
2.阅读《语文教学内容重构》《解读语文》，撰写读书笔记上传教育博客。
xx年4月：
1.研究自我总结。
2.研修成果展示，汇报课等。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我将借助骨干教师培育站这个学习的平台，互助互学，用排除一切阻碍和干扰的勇气，向着导师指引的方向奋发学习；积极参加培育站的各项活动，遵纪守时，把提升教育教学能力作为主要任务，自加压力，根据目标，学用结合，融会贯通，用专业成长力为乡村教育的发展奠基；用自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，为乡村孩子的成长负责。
希望自己无愧各级领导、各位导师对我的信任和培养，企盼自己能够在培育站这个大家庭中茁壮成长，能在教育征途上能成为真正的骨干教师！
幼儿园骨干教师工作总结
20__~20__学年度第二学期工作总结随着时间的推移，孩子们天真的笑脸，紧张忙碌而又快乐的一个学期快过去了，看着孩子们这一年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，也使我记忆犹新。
本学期在新教师岗位竞聘上，我荣幸地竞聘上了大大班班主任一职，虽然自己曾今也担任过班主任，可是本次的班主任一职对我来说却是一个新的挑战：一是班级教师更换频繁;二是班级班上教师从来没有和我搭班合作过，大家都不了解对方的教育方法和观念;三是班级的所有工作皆有班主任来负责和分工。四是区角活动在我园这学期才开始实行，属于萌芽阶段，我们都不知道该如何去做。对于自己在这里毫无工作经验，在各项工作上肯定会无计划无安排的实施，有时候难免自己都还没有理顺就昏昏的过去了。
本学期我班幼儿即将结束，孩子们也即将离开幼儿园，进入一个新的环境学习生活了。对于大大班孩子而言，本学期的目标重点应放在为幼儿更好的适应小学的学习生活，因此，加强幼儿的自我保护意识、规则意识、培养良好的学习习惯和学习态度是我们的教学重点，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们保育工作的重点。回想这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。本学期，我们进一步深入学习《3~6岁儿童学习与发展指南》，并将精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级实际出发，鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。
一、常规管理紧抓不放，促进幼儿良好习惯的养成。
学前班的幼儿最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，活动的劲头更足了。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利开展，这是我在开学初就思考的问题。
本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，我着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：
1、抓好过渡环节的管理，避免时间的隐性浪费，如：在活动间歇合理安排入厕喝水的时间，做到既能满足幼儿的需要又不浪费时间。
2、加强纪律管理，我班有几个特别调皮淘气的孩子，一眼没看到不是打就是闹，要么就到处乱跑，天天得给你制造点事端，破坏纪律不说，还给其他的孩子带来了不好的影响，针对这些孩子的调皮好动，在排队做操和游戏时我们特别关注他们的一举一动，及时发现并纠正他们的过激行为，使得他们这一学期没有发生任何安全事故。
3、抓好幼儿良好习惯的养成。督促幼儿便后洗手，在洗手时做到不玩水。能够安静有序的进餐，不大声说话，督促幼儿养成良好的卫生习惯。
4、养成良好的行为习惯。班级开展“小值日”活动，鼓励幼儿从小事做起，从我做起，激发他们努力规范自己，逐渐养成良好的行为习惯。
二、教育教学踏踏实实，促进幼儿全面发展。
做好课前的准备工作，认真上好每一节课，关注幼儿的个体差异和不同需要，力求在活动中使每位幼儿都能得到不同程度的发展。这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。因此，本学期我从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子完成过渡，做好幼小衔接工作。
(1)结合我们要上小学的主题活动，向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他们对学习生活有一定的了解，介绍时孩子们的兴趣特别高，不停的说个没完，从他们神采飞扬的表情中，我可以感到他们是多么期盼自己成为一名小学生。为了从思想上做好入学准备，我经常布置一些简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较友好的方式与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，幼儿社会交往能力得到了很好的提高。
(2)在搞好教学工作的同时，本学期我们还组织开展了丰富的活动，每天都安排合适的时间让孩子进行活动，组织幼儿做一些体育游戏，使他们的体能得到了提高，本学期我班全体组织了一次跳绳比赛，小朋友们都表现得很好。讲述活动中，每个孩子都乐意上来讲，谁也不会再害怕在众人面前说话了，孩子们的胆量得到了锻炼，在语言方面，我也组织了孩子们大胆单独讲述故事给他人听，锻炼他们的口语表达能力和表现力。
三、班级工作尽心尽力，关注幼儿个体需要。
(1)班级工作是琐碎的，但在琐碎的工作中我们一样认认真真，尽心尽力，“努力成为孩子们喜欢的老师”，是我的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样”。实际工作中，我努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”。当孩子有困难时，我会随时关注给予帮助。尤其对有特殊情况的孩子，我更是给予格外的爱护，帮助每一位孩子树立起自信心，多和他们交流谈心，多亲近他们，教会他们尊重别人。在这一年的接触中，孩子们都非常喜欢和我们一起玩，一起说话。我信奉“亲其师则信其道”的古训，只有孩子们喜欢你，他们才会快乐的和你在一起，才愿意把心里的话说给你听，你才能清晰地了解他们，继而去很好的教育他们。
(2)在家长工作上，我热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现，并及时反馈幼儿的特殊表现，争取家长的支持和配合。孩子生病了，我会及时地打电话去关心他们的身体，让家长感觉到非常温暖。对家长反映给我的问题认真解决，力求达到家长的`满意。在这一学期的活动中，有很多家长对班级工作非常支持，能积极参与园里、班级的各项活动，乐意为班级孩子多做贡献。这些家长切实发挥了桥梁作用。有了家长的参与，本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。
(3)在卫生保健工作上，本学期我更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作;加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作;加强消毒工作，杜绝流行病的发生。本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯。
四、环境布置来教育。
为了幼儿的知识广泛一些，我与幼儿一起在班上布置主题的区域，经常不断的更换知识内容，主题不变。让孩子们通过环境的教育来巩固与加深知识。教育孩子回收废品如：瓶子、纸皮、等等，利用废品制作手工，做个环保小天使!
一份耕耘、一份收获。当看到我班的孩子健康成长，就要进入小学学习时，我感到无比的欣慰，我的工作也得到了广大家长的肯定。一年来的相依相伴我们建立了深厚的感情，也成了深受孩子们喜爱的老师，这是对我工作最大的支持和鼓励，虽然我的工作也有不到位的地方，但是家长的理解和支持给了我更加努力工作的信心和力量，相信今后一定会做得更好。
幼儿园骨干教师培养工作总结
转眼间，幼儿园新教师培训已经结束。我很荣幸参加这次培训和学习。这次训练丰富而有意义，让我受益匪浅，像一棵幼苗一样滋养着我。本次培训理论与实例相结合，课程丰富多样，经过精心解读，全面成为一名优秀的幼儿教师。经过两天半的学习，我收获了很多。让我们来谈谈我的培训总结。
1、阅读是幼儿教师生活成长的必要性。培训过程中，我钦佩教师坚实的话语基础。这些与阅读密不可分。特别是xxx先生，从小就是学校的骨干教师，这与他的勤奋和勤奋是分不开的。因此，我想阅读一些书籍，特别是一些关于学前教育的经典书籍和文章，写读书笔记，这样，他们也可以提高自己的写作水平和语言能力，不断提高自己的商业理论素质、日常学习和终身学习。
2、教师要有良好的师德和职业道德
美德是教师，身体是扇子，师德是教师的灵魂。你能否成为一名好老师，需要“抱着一颗心，不拿半棵草”的精神。爱、尊重、理解儿童是幼儿教师职业道德的核心。爱是孩子正常成长的必要条件。我们应该学会理解和关爱儿童。
3、广泛学习幼儿教育教学理论，提高教学技能
x老师为我们解读了新教材，在我们的教学实践中起到了指导作用，为我们的教育科学理论注入了新鲜水。另外几位具有丰富教学经验的骨干教师，结合幼儿教育五个领域的特点，详细、生动地讲解了课程特点和教学活动的设计、组织和指导，让我们知道如何在幼儿园教学。
在这次培训中，我很荣幸听到同龄人的经验。在今后的工作中，我将努力学习，提高专业素质，丰富实践经验。我相信我会在不久的将来成为一名优秀的幼儿教师。
幼儿园骨干教师个人工作总结
教师是幼儿教育活动直接的组织者和实施者，是幼儿园教育最基本的力量和保证。教师专业素质的高低，决定着幼儿教育的优劣。因此，培养一支高素质的专业教师队伍是幼儿教育发展的前提。培养和提高幼儿教师的专业素质，我认为应该包括师德和师能两部分内容。
培养和提高教师专业素质，首先要改变教师的思想认识，提高教师的职业道德水平。随着社会的发展、人民生活水平的不断提高，人们对知识需求的日益增长，对教育的要求也越来越严格，这就要求我们幼儿教育工作者要从思想上认识到自身工作的重要性，更新教育观念，树立正确的教育观，努力提高职业道德水平。
幼儿园教育是对一个人的启蒙教育，是“基础教育的重要组成部分”，是一项非常细致的工作。我们要求每位教师树立正确的教育观和儿童观，摆正自己在教育活动的位置，营造良好的氛围，注意挖掘幼儿各方面的潜能，使幼儿得到全面发展。我们还时常组织教师学习新《纲要》，学习后大家达成共识，明确：“幼儿园教育要尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”作为幼儿教师应该与幼儿“建立良好的师生关系”，把幼儿作为平等的主体来对待，不要居高临下，无视幼儿的人格与自尊。对幼儿既要关心爱护，又要尊重。我们是这样想的，也是这样做的。
在教师的继续教育中，学校的自培无可非议地应该成为主阵地。我们积极落实自培目标和计划，根据不同教师的不同情况，着眼运作、面向全体、分层培训，努力提高教师的业务素质。同时充分发挥学校的基地功能，从内容和形式上向兄弟学校辐射。
1、新教师的入门培训。我们对新调入的教师培训确立的目标是进一步加深对师德规范的真情实感，进一步强化专业思想、调整师德规范，进一步掌握主要学科的教材教法，提高教育教学的实际操作能力，从思想上和业务上尽快适应教育教学工作，缩短从一个合格毕业生成为一个合格中学教师的周期。一是引导她们做好角色的转换，主要由学生转为教师，对她们加强工作责任性教育，以及组织能力的培训。二是狠抓教学常规，在备课、说课、听课与评课等方面着重指导。三是实行师徒结对，我们对每位新教师配备1位富有经验的教师为师傅，在教学工作、班主任工作等方面进行“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核项目有写一份优秀的教案、上一堂教学汇报课、组织二次公开活动、写一份全面的工作总结等。
2、青年教师的提高培训。我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为她们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。首先，给青年教师树榜样。我们非常注重宣传先进教师的事迹和发挥学校中一批优秀教师的榜样作用，引导青年教师不断进取。其次是积极开展各项活动，把培训工作落到实处。为了落实培训青年教师的各个实践环节，根据青年教师的特点，开展各种教育教学活动，通过观摩、研讨、考核、评比等形式，给每位青年教师创设自己表演的舞台，提供成功机会。如举行了自弹自唱、说课、健美操等培训和比赛。对于这些比赛，我们始终面向全体教师分层进行，让每一位教师都有成功的机会，获得成功的喜悦。第三是创设各种条件，优化培训的环节。我们正处于世纪之交，青年教师是培养21世纪人才的主力军，学校积极为他们创造条件，提供他们深造与学习机会，提高他们学历层次和业务水平。
本学期充实又紧张，教师们既要夯实基础，又要提升专业。练琴、画画、律动、上课、说课基本功练习接踵而至；《纲要》知识测试、教育案例演讲、学习心得交流、课程环境展示、区域材料制作等专业训练马不停蹄。但历经一年的磨练，老师们正逐渐走向成熟。以幼儿为本，凸现幼儿经验性学习，促进孩子发展的意识增强了。首先，班级环境功能已从原来的欣赏为主，转变为促进幼儿多方面发展的途径。其次，运用资源的意识增强了。
总之，本学期里我们激发、调动了教师的内在驱动力，开发了教师的潜力，增强了教师自我发展能力，师们就是在这样的环境下，才不断自我表现超越、不断改善心智模式，积极参与组织学习，并在共同愿望下努力发展着。