教育活动方案设计（汇总19篇）

活动方案需要详细描述每个活动步骤和实施计划，以确保活动的顺利进行。如果您需要一份完整的活动方案，可以参考下面的范文，获取更多的思路和构思。

幼儿安全教育活动方案设计

1、全校中、小学开展“宣传活动”覆盖率达到100%;。

2、小学生参与“宣传活动”受教育率达到98%以上;。

3、小学生交通安全法制常识知晓率达到95%以上;。

5、小学校园内车辆停放有序;。

6、学生接送车使用统一标识达到100%;。

7、涉及小学生交通事故特别是死亡事故和死亡人数明显减少，不发生小学生群死群伤恶性事故。

二、宣传活动的内容。

1、召开一次交通安全教育宣传动员会。

利用早晨国旗下讲话时间，对全校师生进行交通安全教育宣传动员，要求全体教师和学生必须高度重视交通安全，认真学习有关交通安全知识与法规，严格遵守交通法规，努力避免交通安全事故的发生。时刻注意交通安全。

请黎明派出所的民警同志来校对学生进行2次交通安全知识讲座，使学生进一步懂得更多的交通安全知识，在思想上观念上引起高度重视，晓之以理，付之实践。

学校会同公安部门在校园内设立交通安全栏(橱窗)，定期刊出交通安全法制常识及相关信息，要求在930日前完成，每所小学不少于1只。公安部门负责提供交通安全法制宣传资料。

4、认真上好交通安全知识教育课。

各班结合《小学生交通安全常识》宣传卡片(每生1张)，充分利用晨间活动课、班队活动等时间对学生认真进行宣传教育，有些知识要背熟，学以致用。

5、出好一期交通安全知识黑板报和进行1——2次红领巾广播宣传教育。

6、组织全校学生观看安全教育vcd。

7、开展一次学生自行车安全检查。要求自行车做到“三有”：有刹车、有车锁、有车铃;学生骑车必须填写申请表并让家长签字同意。

8、积极参加市小学生交通安全宣传漫画竞赛。

由美术老师负责指导学生每人创作一幅交通安全宣传漫画，各校于912日前上交优秀作品3---8件，统一交中心小学李周杰老师，学校推荐作品3—8幅送参评，漫画作品用8k铅画纸，右下角贴上标签，注明有关信息(学校、班级、姓名等)。

9、开展中小学生交通安全教育管理“金点子”短文评选活动。

认真组织学生撰写交通安全教育管理的“金点子”短文，各校于912日前上交优秀作品3---8篇，统一交政教处，学校挑选优秀文章3——8篇送平湖参评。“金点子”短文篇幅在1000字以内。内容要求既符合当地实际，又富于创新，简明扼要。格式要求用a4纸打印，并注明有关信息(学校、班级、姓名等)，配电子稿。

10、开展交通手势指挥操训练活动。

学校会同公安部门，利用学校出早操、课余等时间，组织学生进行交通手势指挥操训练，通过练习交通手势指挥操，加深对交通安全法律法规知识的理解和交通安全重要性的认识。开展交通文明示范队活动。学校建立校门口安全门岗制，由值班老师协助维护交通秩序，安全护送学生过马路。学校要建立学生上下学戴小黄帽、举让字牌制度。开展参加全市交通手势指挥操统一训练日活动。918日下午，学校派一个小组(50人)参加由镇举办的交通手势操会操活动，交警部门派民警现场指导。

三、组织领导。

(一)成立校宣传活动领导小组，由冯启友任组长，吕凤清(宣传委员)(小学)任副组长，王凤军、李梅红、孙晶为成员，负责组织实施全校宣传活动工作。

(二)领导小组下设办公室，办公地点设在少先队总辅导员室，负责宣传活动具体工作。联络员：王中宝。

四、工作要求。

(一)加强领导，精心组织。加强小学生交通安全教育工作，事关下一代的健康成长和千家万户的幸福安宁，各小学要高度重视，把开展宣传活动作为当前一项重要工作来抓。结合本校实际，认真研究制定和落实具体的工作措施，在人力、物力和财力上予以保障。建立小学生安全教育的联系协作制度，成立相应的工作班子，加强对活动的组织领导。

(二)加强宣传，严格检查。要充分利用黑板报、红领巾广播和宣传橱窗等阵地，加强对宣传活动的宣传报道和道路交通安全知识方面的宣传。

(三)密切联系，相互配合。各部门既要按照分工抓好工作落实，又要协调好与其它部门之间的关系，做到相互理解、相互支持，相互配合。公安、学校要积极会同其他有关部门，加强对宣传活动的指导，认真组织开展各项活动。

(四)建立机制，巩固成果。加强对小学生交通安全宣传教育是一项长期的任务，要以此次活动为契机，建立起小学生宣传教育长效机制，从明年3下旬开始，全市都要开展中小学生交通安全宣传周活动。学校要将交通安全教育纳入地方课程教学计划，并定期开展宣传教育活动。公安交警部门要把学生作为重点宣传对象，深入学校讲授交通安全知识，指导和帮助学校开展道路交通安全宣传活动，通过各种形式交通安全宣传教育，不断提高中小学生交通法制意识和交通安全意识。

幼儿社会教育活动方案设计

1.尝试和同龄人交朋友，学习与朋友交往的简单方法。

2.体验有朋友的快乐，培养与人交往的能力。

1.绘本《做我的朋友吧》做成ppt。

2.友好相处梳理图。

3.音乐《假如幸福你就拍拍手》。

(一)谈话引题。

师：今天老师带来了一本关于露西交朋友的故事。(点击画面)我们一起来看看露西是怎样交朋友的。

(二)露西交朋友。

1.露西和青蛙交朋友。

讨论：露西为什么交不到朋友?

小结：露西太急了，破坏别人的生活环境，所以交不到朋友。

2.露西和长颈鹿交朋友。

讨论：露西为什么交不到朋友?

小结：露西影响了长颈鹿的早餐，所以没有交到朋友。

3.露西强制别人和它做朋友。

讨论：豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友吗?为什么?

小结：露西强制别人和它做朋友，这种方式也是不妥的。所以交不到朋友。

(三)讨论交朋友的方法。

引导语：你觉得露西怎样做才能交到朋友?

在幼儿讲述过程中出示交朋友的方法图谱：待人有礼貌、一起分享、懂得谦让、关心帮忙同伴。

(四)露西交到朋友。

小结：我们交朋友不能太急，去破坏别人的生活，强制别人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我们应该礼貌待人、一起分享、懂得谦让、关心帮助同伴，这样才能交到好朋友。

(五)幼儿尝试到隔壁班去交朋友。

1.师：露西交到朋友了，非常高兴，准备开舞会，请你们也一起参加，愿意吗?

2.师：到隔壁班去交一个新朋友，一起来参加露西的舞会。交到了朋友马上把她(他)带回到班里来。告诉老师你的新朋友叫什么名字。

3.提问个别幼儿是怎样交朋友的。

(六)庆祝舞会。

师：舞会马上开始了，现在和你的新朋友手拉着手一起来听着音乐跳起来吧!

师：带着你的新朋友到外面去做游戏吧。

活动延伸：

1.继续到别的班级去交朋友，回到家里也可以交朋友，

2.除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友?

社区教育活动方案设计

二、主办单位。

中海地产、合生创展、合景盈富、宏宇集团、恒大集团、城启集团、城建集团、富力地产集团、新世界地产(按笔画顺序排列)。

三、竞赛日期和地点

1、社区赛。

比赛日期为20__年4月14日-4月30日(具体时间各发展商具体控制)，趣味运动会比赛方案。

竞赛地点：各发展商自行安排。

2、总决赛。

竞赛时间：20__-x年5月15日-5月16日。

竞赛地点：星河湾。

四、竞赛项目。

比赛设男子单打、女子单打。

同时设立发展商竞赛项目(直接参加总决赛，双打，不限性别)。

专业运动员可参加总决赛表演赛。

五、参赛资格。

1、参赛运动员必须是各发展商旗下楼盘业主。(发展商竞赛项目运动员必须是发展商公司员工)。

2、参赛运动员必须是业余网球爱好者，及退役5年以上专业网球运动员，退役5年以内及现役专业球员谢绝参赛。

3、运动员必须经医疗机构检查，证明身体健康，适合参加该项比赛。否则比赛出现问题，大会概不负责。

4、获得各发展商社区选拔赛男子前3名及女子第1名的运动员具有参加总决赛资格。

六、报名办法及日期

1、报名日期

4月8日-4月18日。

2、报名办法。

到各发展商指定地点报名。

七、竞赛办法。

1、社区赛。

比赛采用淘汰赛，1盘决胜制。

比赛采用7局先胜制，局数6-6时应净胜2局，7-7时采用决胜局决定胜负。运动员遇有连场，可休息30分钟。

2、总决赛。

a.男子单打。

比赛第一阶段抽签分为8组(每组4人,其中5组1人首轮抽签轮空)，共27人，采取淘汰赛，每组第1名进入8强，然后再进行淘汰决出前3名。

b.女子单打。

9人首轮5场淘汰赛，其中1人抽签多赛1场，决出4强，然后再进行淘汰决出前3名。

c.发展商组采取淘汰赛，其中1队抽签多赛1常。

八、参赛费用。

1、社区赛阶段。

社区赛阶段，参赛运动员自行负担食宿、交通费用。

2、总决赛阶段。

总决赛阶段，各发展商负责旗下参赛运动员交通，承办单位负担饮食费用。

九、赛事监督、裁判长、裁判员。

总决赛赛事监督、裁判长由广州网球协会指派，裁判员由承办单位选派。

裁判员应具有一定业务水平，公平、公正，能胜任裁判工作。

赛事监督和裁判长有权检查参赛运动员的有效证件。

社区赛阶段采取信任制，不设裁判。

十、奖品和奖金。

1、总决赛设总奖金2.6万元人民币(奖金分配比例见附件一)。

2、获得奖品、奖金的'选手个人所得税自理。

3、发展商组不设奖金。

十一、比赛用球。

总决赛每场使用2只新球。

十二、竞赛规则。

采用国家体育总局审定的最新《网球竞赛规则》。

轮空位置采取抽签决定。

十三、服装要求。

为提高业余网球比赛的水平，凡参赛运动员应穿着符合网球比赛要求的服装上场比赛。

十四、医生。

总决赛，应有一名有经验的医生到场，处理运动员的伤病，并提出处理意见。

十五、未尽事宜，另行通知。

鞋子语言教育活动方案设计

1、认真观察画画并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗读。

2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。

难点：2[活动准备]。

二、播放老虎声音，引出下文。

师：刚才老师听到轿子里传出一阵阵叫声，没听清，现在老师叫小朋友们帮老师听听是谁的声音？（老虎声音）师：原来是老虎坐轿子里，到底怎么回事，昨们一起听听吧！

三、出示图片，老师讲述故事。

师：小朋友们看看图上有谁呀？（老虎、小狗、轿子）师：今天，有只老虎，它想到山里去玩，可天气太热了，它不想走路，想坐着轿子到山上，于是请了几只小狗来抬轿子，把它抬到山上。

情怎样？从哪看出来？

四、看图创编故事。

1、帮助小狗想办法战胜大老虎，老师参与幼儿的活动，聆听幼儿的讲述。

2、为故事起名字。

五、学习童谣。

刚才，我们一起听了一个很好听的故事，老师把故事编了一首童谣，我们一起听听吧！

1、教师出示相符图片示范朗读。

2、幼儿与教师一起朗读（老师音大，幼儿音小）。

3、让幼儿看着图画独立念童谣。

4、教师与幼儿一起边念童谣边做动作。

六、活动结束。

教师通过对话、问答形式，引导幼儿说说课后感。并带领幼儿念童谣边走出活动室到操场上情景表演。

七、活动自评。

幼儿思维活跃，能帮小狗想出各种各样战胜老虎的方法。并能够跟着教师看图并完整讲述故事；幼儿发言积极，充分调动了幼儿的积极性。

附：小狗抬花轿。

八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。一只小狗跌一跤，老虎对它踢一脚。小狗气的汪汪叫，老虎却在睡大觉。小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。

一二三，往上抛。老虎摔了一大跤。

幼儿社会教育活动方案设计

1、乐于在同伴面前大胆介绍自己家的宝贝。

2、学会倾听他人的讲述，欣赏他人的宝贝。

在同伴面前大胆介绍自己的宝贝，理解宝贝的含义。

向同伴介绍自己的宝贝，欣赏、了解别人的宝贝。

活动环节。

一、教师介绍“我家的宝贝”，引导幼儿理解宝贝的含义。

1、老师出示自己带来的家里的宝贝(老师可以根据自己的情况灵活准备)，先让小朋友猜猜，再想小朋友介绍宝贝的名称和特别的地方，老师为什么把它视为宝贝。引导幼儿理解宝贝就是自己喜欢和珍视的东西。

2、幼儿自由交流自己家里特别的、好玩的、好看的、好吃的宝贝。

二、幼儿介绍自己带来的宝贝。

1、个别幼儿出示自己带来的宝贝，在集体面前介绍宝贝的名称和特别的地方，是怎么来的以及如何去爱护宝贝。

2、幼儿分组交流，向同伴介绍自己的宝贝;欣赏、了解别人的宝贝。

幼儿社会教育活动方案设计

1、使幼儿懂得要乐于帮助别人，为别人做力所能及的事。

2、理解故事内容并丰富词汇。

故事：《放风筝比赛》。

一、结合挂图，教师讲述故事。

二、通过提问，加深幼儿理解故事内容。

1、比赛时，有哪些小动物参加比赛？（鳄鱼、狐狸、鼹鼠）。

2、小白兔参加比赛了吗？（没有）。

3、老山羊把一等奖给了谁？（小白兔）为什么？（因为小白兔在帮妈妈洗衣服，为妈妈做一些力所能及的事情）。

4、丰富幼儿词汇：力所能及、莫名其妙。

三、引导幼儿讨论：自己为妈妈或是老师、小朋友做了哪些力所能及的是事？

四、引导幼儿进一步深入理解为别人做力所能及的事情时的快乐。

五、教育幼儿在家多帮妈妈做力所能及的家务劳动。

可将此活动渗透于一日生活之中，让幼儿帮妈妈、老师或小伙伴做力所能及的事情。

放风筝比赛。

春天的早晨，动物们举行放风筝比赛，老山羊当裁判。

老山羊正在暗暗摇头，忽然看见一个样子普普通通的风筝。线上挂满了衣服，却飞得比谁的都高。原来是兔子趁着天气好正在晾衣服呢！虽然他没有参赛，老山羊还是把一等奖给了莫名其妙的兔子。

鞋子语言教育活动方案设计

活动目标：

1、引导幼儿仔细观察图画，能够根据场景的变化进行想象，并能够用完整的语言表达。

2、学习用象声词描述生活和大自然中的各种声响。

3、使幼儿懂得做事不粗心，养成认真观察的好习惯。活动准备：ppt课件，风声、水流声、雷声、雨声的音效。活动重点：能够用完整的语言复述故事。活动过程：

一、谈话引入，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们，你们见过会动的房子吗？今天，老师带来了一个故事，里面就有一间会动的房子。（教师表演故事）。

二、教师讲述第一遍故事，引导幼儿初步感受故事情节。提问：

（1）故事的名字叫什么？（2）故事里有谁？

（3）小松鼠盖的房子为什么会动？

过渡语：乌龟都驮着小松鼠到了哪些地方？我们再来听听故事。

三、利用课件，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事情节。

1、讲述故事第一段。

提问：第一天，小松鼠来到什么地方？它听到什么声音？（1）小松鼠来到山脚下，听到“呼呼呼”的风声。（2）模仿象声词“呼呼呼”。

2、讲述故事第二段。

提问：第二天，小松鼠来到什么地方？它听到什么声音？（1）引导幼儿用语言描述：第二天，小松鼠来到河里，听到“哗哗哗”的小河声。

（2）模仿象声词“哗哗哗”。

5、播放大自然各种声音，让幼儿感受大自然里不同的声音。幼儿模仿自己听到的声音。

四、教师带领幼儿表演故事。

五、启发幼儿大胆想象：如果你有一间会动的房子，你想到哪里呢？

六、“身体音节”音乐律动结束。

幼儿社会教育活动方案设计

1、了解交警的职业特点，并萌生谢意。

2、认识理解街上常见的交通标志及含义。

3、教育幼儿提高自我保护意识，培养遵守交通规则习惯。

1、多媒体。

2、红绿灯各一个。

3、交警服装一套。

4、纸、笔若干。

1、观察交警叔叔是如何指挥交通的？

2、车辆和行人是怎样遵守交通规则的？

1、提醒幼儿哪些动作是危险的？

2、今后小朋友在街上行走时应注意哪些问题？

跟同伴合作画出以前见过的和今天刚学到的标志，看看谁知道的最多。

幼儿社会教育活动方案设计

1、了解“我”在不同人的眼里是不同的。

2、体验自己在别人眼里的评价，并以不同的积极态度去看自己。

一、他是谁？

2、听儿歌说说这是为什么？

3、看活动材料完整欣赏儿歌。教师在朗读儿歌时要表现出不同的人物形态和语气。

4、引导幼儿观察图中人物与小米的关系，说说为什么别人这样叫他。

二、别人怎样叫自己？

1、别人是怎样叫我的？这是在什么样的情况下叫的？为什么要这样叫？

2、为什么自己有这么多称呼？

3、你喜欢别人叫你什么？

三、别人眼中的自己。

1、请幼儿回家后找几位他最喜欢的人，问问他们眼中的自己是怎样的。

2、请老师或爸爸妈妈把别人对自己的评价记录在幼儿生活材料第一册地12页。

鞋子语言教育活动方案设计

二、预设目标：

1、能用语言、歌曲等不同的形式表达自身所获得的不同感受。

2、通过创编歌曲，发展幼儿的想象力。

三、

资料准备和环境创设：

1、幼儿会唱歌曲《大鞋小鞋》，并改编过一段歌词。

2、教师安排场地：地毯、报纸、海洋球、稻草、石子。

四、重难点：

重点：能表达自身的感受。

难点：创编歌曲。

五、活动流程：

幼儿自由体验创编歌曲。

六、活动过程：

1、幼儿自由体验：

（1）、师：今天，我们要带鞋婴幼儿去玩玩，你们看看。

哪些地方？（幼儿自由说）。

我们带鞋婴幼儿去踩一踩，看看鞋婴幼儿会发出什么声音。

（幼儿在不同的地方走走，体验不同的感受）。

教师重点指导幼儿区别各种不同的声音，并能用较形象的象声词表示出来。

（2）、互相交流：

如：我踩在海洋球上，发出哗啦啦的声音。

教师可以让个别幼儿再去踩踩，其它幼儿倾听，并表达自身的感受，幼儿可以用不同的象声词表达鞋子踩在某一地方的声音，如：踩在石子上，听到嚓嚓嚓的声音；踩在石子上，听到唰唰唰的声音。

教师还可以让幼儿感受两种对比较明显的声音，如：地毯上的声音较轻，可以用较轻的声音表达，海洋球的声音较响，可以用响的声音表达。

2、创编歌曲：

（1）、幼儿演唱歌曲《大鞋小鞋》。

摘句：的笃的笃的的的的笃(唱的时候可以轻一点)。

（2）、演唱改编的一段歌词。

我穿自身的鞋呀，真呀真舒服，踩在地板上呀，咚咚咚咚咚咚咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚咚咚。

（3）、幼儿创编歌曲：

a、幼儿自由结伴，选择场地进行创编，教师随机指导。

如：我穿自身的鞋呀，真呀真舒服，踩在海洋球上，哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦，哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦。

b、创编的时候要注意跟上节拍，注意声音的运用。

c、能初步体验合作的快乐。可以采用多种演唱方式，如领唱、齐唱、重唱等。

如：踩在海洋球上听到哗啦啦、噼噼啪啪的声音，就可以采用重唱的方法演唱。

3、幼儿展示效果：

a、提醒幼儿认真观看其它幼儿的扮演。

b、假如幼儿的演唱方式比较简单，教师可以适当提醒，如：谁来领唱？特别褒扬一些平时较胆小的幼儿，鼓励他们大胆扮演。

安全教育活动的方案设计

活动目标：

1、了解吃各种食物时要注意安全事项，学会正确的进食方法。

2、明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。

活动准备：

1、各种零食和饭菜图片或包装袋。

2、幼儿用书、教学挂图、练习册。

3、搜集有关进食不当造成事故的图片。

活动过程：

1、通过与幼儿谈话，引出主题(小朋友们都爱吃零食吗?都吃过那些呢?

2、引导幼儿了解进食时可能遇到的危险。

3、让幼儿自己发现由于进食不当所产生的危险，并进一步了解进食时要注意的安全。

4、引导幼儿了解进食时的卫生保健知识。

安全教育活动的方案设计

以市、县、镇各级安全工作会议精神为指导，以科学发展观和安全发展理念为统领，以创建“平安和谐校园”为目标，集中组织开展一系列丰富多彩、内容新颖、富有实效的活动，唱响安全发展主旋律，普及安全生产法律法规和安全常识，提高师生的安全意识和自我保护能力，营造“关注安全、关爱生命”的校园氛围，创造良好的教书育人环境，促进社会和谐稳定。以镇教体办活动方案为依据，结合我园实际，特制订本方案：

二、活动时间和主题。

活动时间：20xx年6月1日—6月30日。

活动主题：科学发展、安全发展。

三、活动阶段。

1、宣传发动阶段(6月4日—6月10日)。

园长召开专题会议，传达关于活动月的要求和内容，提出活动的具体要求，部署活动的开展，动员全体人员积极投身到本次活动当中。

2、执行阶段(6月10日—6月20日)。

各班要按照相关要求指导师生认真开展以下活动：

(2)开展一次应急演练。开展一次防汛疏散演练。

(3)开展一次安全隐患排查。结合上季度安全卫生工作检查，对所属各学校的校舍、设施、安全管理等进行一次安全隐患排查。对学校内部进行严格、细致的安全大检查，督促整改各类不安全隐患，坚决杜绝火灾、建筑物倒塌和食物中毒等恶性事故的发生。

(4)开展一次全员岗位安全培训活动。结合各自实际，通过自学或集体学习的形式，对本单位的教职工开展以安全生产法律法规知识、基本常识和一岗双责要求为主要内容的全员培训，并将培训情况纳入个人考核。

(5)组织一次防汛、防溺水、防雷击、防食物中毒专题教育。

(6)组织一次防人身侵害的自我保护的教育。

4、总结阶段(6月20日—6月30日)。

各班要认真总结经验，坚持贴近实际，按照活动总体要求，结合自身特点，创新工作思路，在形式和内容上突出特色，增强活动趣味性、吸引力和感染力，确保“安全月”活动取得实效。

幼儿园教育活动方案设计

1、在观察、实验、比较中发现鞋底的秘密，有探索鞋底秘密的兴趣。

2、初步感知摩擦力，了解摩擦力在生活中的运用。

发现鞋底花纹、功能的.不同。

理解摩擦力。

kt板，ppt。

交流发现——感知讨论——留疑引探。

1、交流发现。

(1)前几天，姚果言穿了一双新鞋，他呀可喜欢了。你们喜欢自己的鞋子吗?为什么?(幼儿自由发言)。

(2)归纳：原来有的鞋子鞋面的颜色很漂亮，有的鞋子样子很特别，有的鞋子穿起来很方便……。

(3)我也发现了一个秘密，你们想知道吗?我发现的秘密在鞋底(出示鞋底)，鞋底有什么秘密呢?(幼儿观察回答)。

(4)你们的鞋底有什么呢?(幼儿自由观察自己的鞋子)。

(5)幼儿交流发现的鞋底的秘密(图案、线条等)。

(6)小结：原来每双鞋子的鞋底都有花纹，有的是线条、有的是图案等。(ppt演示)。

2、感知讨论。

(1)为什么鞋底都要有花纹呢?(幼儿猜测：好看……)。

(2)如果鞋底没有花纹会怎么样呢?(幼儿继续猜测)。

(3)我们来做个实验：

介绍实验方法：用kt板贴在鞋掌部位，然后在地上搓搓，是什么感觉?然后再拿掉kt板，再搓搓，是什么感觉。

思考：两次搓地板的感觉一样吗?有花纹是什么感觉?没有花纹是什么感觉?

(4)幼儿实验。

(5)幼儿交流。

(6)小结：原来鞋底有了花纹，可以增加摩擦力，这样走路就不容易滑倒，更安全了。

3、留疑引探。

(2)幼儿交流。

(3)梳理：钉鞋的鞋底有钉子，可以增加摩擦力，这样使运动员跑步更稳;溜冰鞋、冰鞋的鞋底有轮子或者刀子，可以减少摩擦力，可以让人走路走得更快，但这种鞋子也比较危险，要经过训练才可以穿。

活动方案设计

以自身为中心，尝试辨认左右的位置关系。

运用空间方位词，表示物体所处的位置。

初步理解左右方向的相对性。

活动准备。

红绸21份、图谱2份、《兔子舞》旋律一曲、活动室左右布置有标志性实物。

一、以游戏导入，激发幼儿兴趣。

（一）看图谱说方向。

教师出示一本方向书，请你们边看边说出来上、下、前、后、左、右的方向。

（二）“听口令做动作”

教师发出“上拍拍，下拍拍；前拍拍，后拍拍；左拍拍，……”指令，幼儿听口令做动作。

二、体验自身的“左”和“右”

（一）认识右手。

1．教师请小朋友伸出跟老师一样的手，想一想这只手都能做一些什么事情。

2．小结：握笔画画、写字、拿勺吃饭……的这边手就是右手。

（二）戴红绸巾辨左右。

（三）幼儿找一找并说一说身体上一左一右的东西。（左耳、右耳；左肩，右肩；……）。

（四）让幼儿介绍自己的左边和右边坐的是谁。

（五）让幼儿说一说活动室的左右各有什么东西。

三、游戏活动，巩固对“左”和“右”的`认识。

（一）游戏1——看图谱做动作。

（二）游戏2——听口令做动作。（摸右耳，摸左耳；摸左眼，摸右眼；拍左肩，插右腰；收回你的右手，伸出左脚点一点；收回你的左脚，用右手摸一摸你的右耳，伸出你的左手拍一拍……）。

四、换位游戏，体验“左”和“右”的相对性。

东西跟刚才右边的东西有什么不一样？发现了什么？

（二）小结：小朋友站的方向不一样，左右两边看到的东西也不一样。但我们只要记住，不管方向怎么变，右手的这一边，就是右边。

（三）幼儿向右转一圈，再次让幼儿感知“左”和“右”的相对性。

延伸活动。

请小朋友回家和来幼儿园的时候可以找一找左边和右边有什么，然后告诉爸爸和妈妈。

幼儿园教育活动方案设计

1、引导孩子们乐于交流分享春节故事，体验春节的愉快氛围。

2、培养幼儿的语言表达能力以及倾听能力。

3、衔接年前关于“过年”的教育内容，启发幼儿对比真实经历，回忆春节的节庆风俗，对比不同地区的差异，并大胆连贯地进行表述。

1、准备对联、福字等实物或者图片。

2、准备春节常用食物，如水饺、年糕、汤圆、面条、鱼等的图片、视频。

重点：分享春节的见闻。

难点：大胆连贯地表述自己春节中的快乐经历。

提问引出谈话主题。

小朋友，春节你们都是从哪里过的?做什么了?

出示对联、福字，引发幼儿讨论。

(2)春节除了贴对联、贴福字，你还见过哪些有趣的事情?请你和小朋友说一说。

(3)还有哪些是你听说过，但是没见过的过年风俗呢?

互动环节。

(1)请两个小朋友一组互相说说：你们在过年的时候都做了哪些相同的事情，哪些不同的事情，吃过哪些食物?请小朋友们用自己的方式记录下来吧。

(2)请小朋友跟大家分享一下自己春节中吃过的美食和快乐经历吧。

压岁钱怎么花。

启发引导环节：

孩子们，你们过年的时候收到压岁钱了么?一般什么人才会收到压岁钱呢?

压岁钱有什么作用么?

互动讨论环节：

(2)幼儿分组讨论，并用思维导图中的气泡图进行呈现，可以用图画表示。

(3)各组分享。

新年的时候肯定会收到很多祝福，请孩子们说一说都收到过什么祝福?

新的一年，小朋友们都长大了一岁，新的一年有没有什么想完成的小梦想呢?

请小朋友们想一想，并把它画下来吧。

科学教育活动方案设计

活动目标：

1、能根据信号的变化，手膝着地变速和变换方向爬行。

2、体验爬动的乐趣，提高动作的协调性和灵活性。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、学会与同伴协商合作游戏。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

1、小鼓一只，哑铃替代的肉骨头若干，垫子替代的草坪、长条凳替代的独木桥若干。

2、画有小猫、小鸡、小兔、小狗的头像的房子图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，录音机、磁带若干。

活动过程：

1、扮演角色，活动身体。

（师扮演狗妈妈，幼儿做狗宝宝听音乐活动）。

今天天气真好，小狗小狗起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。

2、变换方式朝制定目标爬行。

（1）“我们去向小猫、小鸡问好吧。”请一幼儿示范：爬动着到小猫、小鸡家，然后再爬回来。

幼儿依次爬动着依次向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。

（2）“我们再去向小兔也问声好吧。”要求：回来要倒爬着回来。

幼儿依次爬动着向小兔去问好，然后倒爬着回小狗的家。

3、听信号变换方向和变速爬行。

（1）听鼓声“咚咚咚、嗒嗒嗒、咚嗒咚嗒”分别向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

（2）听信号交替爬行向前、转圈爬和倒退着爬。

（3）听信号变速交替爬。

4、调整活动量，“小狗打滚”。

幼儿在垫子上边打滚边休息。

5、游戏“小狗找肉骨头”。

小狗爬过草地和独木桥，到河对岸找“肉骨头”，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。

6、放松活动“小狗洗澡”。

幼儿听音乐做洗澡的动作。

活动反思：

爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动，设计了适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。

健康教育的目的意义篇三。

（一）健康教育的目的意义。

健康教育的目的：健康教育是一项改造社会，改造人的精神面貌的系统工程，其目的是通过教育的手段，宣传普及医学科学和卫生防病保健知识，强调讲究卫生，减少疾病，改变不卫生的习俗和行为，从而增强健康意识和自我保健能力，选择符合健康要求的行为方式和生活方式，提高全民族的身心素质和健康水平。

健康教育的意义：一是提高全民族健康水平的重要措施；二是实现自我保健的基本手段；三是做好各项社会保健工作的重要保证；四是社会主义精神文明建设的需要。

1、增强人们的健康，使个人和群体实现健康的目的；

2、提高和维护健康；

3、预防非正常死亡、疾病和残疾的发生；

5、增强健康理念，从而理解、支持和倡导健康政策、健康环境。

（二）心理健康教育知识的意义。

健康是一个不断发展变化着的概念，不同的历史时期，人类对健康的理解不尽相同。

1948年，世界卫生组织（who）为健康提出了健康的定义，即“健康，不仅仅是没有疾病和身体健康的虚弱现象，而是一种在身体上、心理上和社会上的完满状态。

健康的内涵在不断地发展，1990年世界卫生组织进一步对健康的定义作了补充，提出健康还应包括道德健康，即：健康是指，一个人在身体健康、心理健康、社会适应健康和道德健康四个方面皆健全。心理健康，也称心理卫生，是指以积极的、有效的心理活动、平稳正常的心理状态，对当前和发展着的社会、自然环境以及自我内环境的变化具有良好的适应功能，并由此不断地发展健全的人格，提高生活质量，保持旺盛的精力和愉快的情绪。

我们学习了健康的定义后大家对健康应该有了初步的认识，那么健康不仅只是一个简单的定义，它包含的内容有很多。近几年人们对心理健康关注度逐年提升，现在这个社会越来越多的人出现了心理问题，不同的人在面对一些困难时出现的反映不同，心理脆弱的人就出现抑郁、焦虑、躁狂等表现，慢慢有些人会出现精神分裂症，表现为自残或是伤害他人的行为。心理是否健康，我们需要进行检测和评价，我国的心理学家从适应能力、耐受力、控制力、意识水平、社会交往能力、康复力、愉快胜于痛苦的道德感等方面阐述了心理健康的标准：智力正常、情绪良好、人际和谐、社会适应、人格完整。心理健康的评价是一个动态而又复杂的问题。

作为医学生，我们应该保持良好的心理状态去工作，要勇敢面对问题和挫折，困难并不是无法克服，我们要学会发现问题、解决问题，适当请求帮助，如果太过压抑，也要学会适当的放松，合理的宣泄。

科学教育活动方案设计

医院作为防治疾病保护健康的重要机构要认真开展健康教育工作，不仅要向群众普及卫生科普知识，还要将健康教育作为提升医院整体形象的有力手段，推动我院医疗事业的发展。

一、加强领导，建立健全组织机构。

我院要加强对健康教育工作的领导，建立健全健康教育组织机构。要有院长分管，确定具体科室负责；要有专人管理，且定职定岗定责。各科室、各病区要有健康教育责任人，负责实施我院各项健康教育工作。

二、加强对医务人员的健康教育培训。

我院要切实加强医务人员的健康教育培训，让广大医务工作者不仅懂得防病知识，更要掌握健康教育的传播技巧，自觉将健康教育融入日常诊疗工作中，做健康知识的传播者、健康行为的先行者。对医务人员的培训每年不少于4次。

三、搞好健康教育阵地建设，提升我院健康教育整体形象医院设立健康教育宣传栏，结合科室特点宣传卫生科普知识，做到门诊每楼层、住院部每病区至少设立1个宣传栏，每2月更换1次内容。

我院要通过电子显示屏滚动宣传卫生知识，每2个月更换1次内容。

四、做好各种健康教育宣传资料的发放工作。

我院要通过宣传咨询台对病人进行健康教育。健康教育处方要落实专人负责，按时领取、发放。

五、开展门诊、住院、社区健康教育。

我院要结合本单位实际，因地制宜地开展多种形式的健康教育活动。门诊健康教育以播放录像，设立宣传咨询台，发放各类宣传资料(健康教育处方等)，举办各种疾病防治知识专题讲座等形式为主。住院健康教育应结合整体护理模式，通过入院健康宣教、疾病防治知识的健康宣教、出院健康宣教，加强对病人、家属的健康教育，以工休座谈会(每月每病区一次)、查房、设立健康教育宣传栏等形式开展健康教育。社区健康教育以参加健康教育宣传资料发放等活动、各种卫生日宣传、参加大众传媒宣传为重点。

六、加强我院控烟工作。

我院要通过强化组织管理、建立健全禁烟工作制度、创建无烟工作环境、开展控烟宣传活动、举办戒烟服务技能培训、设立戒烟门诊或咨询室、等措施积极创建无烟医院。做到有禁烟组织、有禁烟制度、有禁烟执法监督员、有数量充足的醒目的禁烟标志；单位所有室内做到无人吸烟、无烟蒂、无烟缸。同时要结合我院工作实际，制定我院控烟方案、年度目标、实施方案等，并定期组织人员进行督导检查。

七、加强资料的收集、报送、归档工作。

我们在开展健康教育工作的同时，要加强资料的收集、整理、归档工作。做到专人负责，及时收集、定期整理，确保资料齐备、系统和规范。

八、考核与评价。

我院将定期对住院病人相关卫生知识知晓情况和健康行为形成情况进行调查，每两月一次。认真做好健康教育工作的组织实施，做到制度化、规范化，使健康教育工作有声势、有影响、见实效。

幼儿园教育活动方案设计

1、让幼儿知道遇事不哭。

2、引导幼儿学习用恰当的方式表达自己的愿望和要求。

《遇事我不哭》。教学重点与难点根据不同的事件，学习用不同的语句及方式来解决问题。教学方法与手段视听讲法;多媒体辅助教学。

教师活动幼儿活动。

一、引导幼儿听故事，激发幼儿的兴趣，理解故事的内容。

师：巧虎小的时候总爱哭，这是怎么一回事，我们一起来看一看。通过引导幼儿听故事，使幼儿知道观看视频故事的重点，激发幼儿兴趣。

二、引导幼儿观看视频，教育幼儿有事好好说，不哭。

1、请幼儿观看视频。

(巧虎的小汽车到了椅子底下，拿不到)。

(1)提问：巧虎为什么哭?它遇到了什么事情?

(2)提问：巧虎该怎么办呢?(请幼儿讨论后说一说)。

(3)观看巧虎的第一种做法——哭，请幼儿说说这样好不好。

一起看视频，并根据老师的提问来回答问题。

说出自己认为的原因。通过分步观看巧虎视频，使幼儿懂得在遇到事情时，不能只知道哭，要好好说，好好想办法解决。

(4)我们怎样帮助巧虎?

2、观看视频后半段。

(巧虎好好说话，请妈妈帮助)。

观看后提问：巧虎这一次是怎么做的?这样做好不好?

3、小结：遇事好好说，不哭。

从对比较来说说正确的做法。以校园生活中的小例子，让幼儿说说该怎么做。

1、师：你有没有哭过?你是在遇到什么事情的时候哭的?

2、师：如果你遇到了下面的事情，你会怎么做?

例：要吃点心，盘子太远拿不到饼干;想玩的玩具都给别的小朋友拿走了……。

2、小结：不管遇到什么事情，我们都要想好办法解决，而不能只知道哭。

说一说自己以前的遭遇。

想象并说一说自己会怎么做。通过生活中的实例，使幼儿更进一步地懂得用恰当的方式表达自己的愿望和要求。

安全教育活动方案设计

20xx年3月25日(星期一)是我国第18个全国中小学生“安全教育日”。根据教育局开展全国中小学生“安全教育日”活动的通知精神，确定本周为我校学生“安全教育周”，结合本校实际，特制订本方案。

以“安全教育日”活动为载体，增强学生的安全防范意识，提高学生的安全防范意识和自我保护能力，查找并彻底消除学校安全隐患，确保生命、财产安全和正常教育教学秩序。

今年“安全教育日”活动的主题是“普及安全知识，确保生命安全”。围绕这个主题，以开展形式多样，内容丰富的安全教育活动为抓手，规范落实省级“平安校园”相关要求。

1、启动安全教育周活动。3月25日星期一晨会，利用升旗仪式由校长进行一次“普及安全知识，确保生命安全”的教育讲话。

2、做好安全教育进课堂工作。3月25——-29日各班利用班队课开展一次安全教育主题活动，由班主任设计布置一份安全隐患排查作业。查找本班级安全工作存在的薄弱环节。

3、进行一次交通安全专题安全教育活动。布置展板，开展“关爱生命，安全出行”的主题教育。

4、组织一次食品安全调查和建议活动。对在校外私人餐饮摊点用午餐的学生给出安全建议。

5、对六年级学生开展一次青春期安全教育。

6、组织一次参观区“生命安全教育馆”活动，以表扬在学校安全工作中表现出色的学生。

7、组织一次安全疏散演练。时间待定，另行通知。

1、要高度重视“安全教育日”活动。充分认识安全教育工作的重要性和紧迫性，把“预防为主”体现在“教育为主”上。要把“安全教育日”活动作为提高学生综合素质的一项重要任务来抓，采取强有力的措施，精心组织，周密安排，把“安全教育日”活动抓紧、抓好、抓落实。

2、认真开展好“七个一”活动，从实际出发，讲求实效，克服形式主义，防止走过场。

3、长期坚持，落实长效机制。以安全教育日为契机，坚持安全工作“常抓不懈，警钟长鸣”的方针，不断夯实我校安全工作基础，继续深入细致地开展各项活动，为师生营造一个安全健康的育人环境。