白色污染教案反思(热门22篇)
教学工作计划的制定需要根据学科特点和教学实际情况进行灵活调整。下面是一些成功教师分享的教学工作计划样例,供大家参考和借鉴。
大班教案及教学反思《向白色污染宣战》
1、引导幼儿感受春天的可爱和美丽景色。
2、引导幼儿有感情的朗读诗歌,在朗读中感受春天的活力和万物展现的勃勃生机。
重点难点。
重点:朗读背诵诗歌。
难点:让幼儿从观察和诗歌中感受春天美,热爱校园,赞美春天。
活动准备。
1、诗歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的头饰,绿色地毯一块。
2、录音机一台,空白磁带一盘。
3、春天挂图一副。
活动过程。
1、开始环节:
(1)带领小朋友参观校园的春色,从而使他们对校园春色产生喜爱之情。
教师用亲切的语气边走边向幼儿介绍校园的植物和动物,让孩子们边想边看:校园的动植物分别像什么?找出它们的特点,并说一说。
(2)出示挂图,让孩子们再说说春天动植物和冬天相比有什么变化?
2、基本环节。
1)以互动的形式进入教学,让小朋友结合自己看到的.,听到的,感受到的回答下面的问题:
(1)春天到了天气怎么样?花怎么样(暖和、开了)。
(2)杨柳树枝高兴的怎么样?(笑弯了腰)。
(3)蜜蜂和蝴蝶都忙着干什么去了?(采蜜、授粉)。
(4)可爱的小白兔呢?(高兴的去吃草)。
(5)小朋友们说说春天怎么样?(真好)。
(6)教师带领幼儿读诗歌,在读下节诗歌的时候可以模仿小动物们做一些动作。
2)幼儿自由朗读诗歌,可以边读边表演。
3)指名朗读诗歌,要求读出表情,并录音。
4)带上动物的头饰,然后分角色朗读诗歌,并录音。
5)播放录音,让幼儿和老师共同欣赏,评比谁读的更好。
6)齐声朗读,让幼儿试着用一两句话说说自己对春天的感受。
3、结束环节。
小朋友,本节课我们一起观察了春天,朗读了诗歌,感受到校园就像公园一样美丽,我们在校园里就像鸟儿在春天里一样快乐,小朋友以后要爱护校园的花草树木,保护好我们的乐园哟!
4、延伸环节。
在游戏活动时,组织幼儿十个孩子拉手围成圈,边朗读诗歌边模仿植物和动物的姿态;要求孩子把看到的,知道的春天的变化说给自己的家长听,感受春天给人们带来的快乐。
教学反思。
本首诗歌,以自己优美的节奏和朴素的语言,赞美了春天的美丽和小动物们的活泼可爱,引导幼儿善于用自己的眼光去观察,感受春天的美。这次活动采用了让幼儿自己走进校园观察感受和图片展示的方式让幼儿通过自己的具体观察,在校园观察和图片的直观感受中理解诗歌内容,再通过引导的提问,帮助孩子们理解诗歌表达的意境,最后采用了朗读表演、录音欣赏帮助幼儿记忆诗歌内容,延伸部分还采用了游戏,起到了很好的教学效果。
大班的幼儿经过了三年的幼儿园生活,他们的学习经验意境让他们对春天的季节特征以及动物的动作有了很大的了解,所以根据诗歌内容进行朗读表演,对他们来说不是很困难,同时,在他们的眼中的春天也许不止这些,他们有他们自己的发现,这使得他们更乐意自己创编表演的动作,那么根据这个情况,我又在最后的游戏中,只进行了分组,至于动作是根据他们自己的喜好进行表演的,在很大程度上激发了孩子们学习诗歌的兴趣,避免了空洞乏味的朗读。
不足之处在于,没有很好的把握开始环节的时间,参观校园用的时间太长,导致游戏放在了另外一节课里面,今后一定要把握好每节课的时间,掌握好每个环节的时间长短,避免再出现时间到了,而活动过程没完成。
小百科:春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。
大班教案及教学反思《向白色污染宣战》
活动目标:
1、引导幼儿初步了解塑料制品不易腐烂的特点和某些塑料袋(盒)的有毒性,及其它是形成危害人们健康的白色污染。
2、初步懂得向白色污染宣战的内容和要求,培养环境意识和不污染环境的自觉习惯。
活动准备:
活动重难点:
活动重点:引导幼儿了解塑料不易腐烂等特点,以及对环境造成的污染。
活动过程:
一、准备一个乱的塑料制品现场,让幼儿感受这样的环境是不适合生活、学习的。
孩子们,跟我来。哎呀,这里可真乱呀,这样怎么能上课呢?该怎么办?我们先来收拾一下吧!(提示:这里都有些什么东西呀?)。
二、基本部分。
1、提问:你捡到的是什么?用什么做的?可以用它来做什么?(启发幼儿完整表达)。
2、这么多东西都是用塑料来做的,塑料的用途可真大。
(拿起塑料袋)我们管它叫什么?它还有什么名字?为什么?
摸摸看,有什么感觉(轻与重)?通过演示,引导幼儿了解塑料袋的特点:结识、不漏水、不易破碎、美观、轻便。
有这么多好处,你都用它做过什么?(幼儿讨论回答)。
3、这些塑料袋给我们的生活带来了很大的方便,用过的、破的你是怎么处理的(幼儿说)?可是在街上却发生了这样的事情(放课件,塑料袋垃圾堆在一块,树上飘着塑料袋)。
4、教师讲解:白色的塑料袋看上去比较干净,所以平时用的多是白色的。这些白色的塑料袋造成的污染我们管它叫白色污染。这些白色垃圾不仅把我们生活的环境弄得很脏,而且它不容易腐烂,埋在地下需要100多年才能化解。在这样的地上种庄稼,庄稼也长不好,很容易枯死、烂掉,种不出粮食来,我们人类吃什么呀?白色污染的危害太大了。所以人们提出了“向白色污染宣战”的口号,为什么要这样做呢?我们先来听听科学家是怎么说的吧!(放课件,全面了解)。
5、听了科学家的介绍,我们知道了更多关于白色污染的知识,你都学到了什么?我们以后该怎做呢?(从简单的日常生活环节入手,引导幼儿拒绝白色污染。放课件。)。
6、向幼儿渗透垃圾的去向、利用价值,以及大城市里垃圾分类装的知识。提醒幼儿将课上捡的东西分分类,将问题抛给孩子。
三、延伸。
1、除了塑料袋造成的`白色污染,还有哪些污染给我们生活的环境造成了破坏?(大气污染、水污染等等)。
2、成立“环保护卫队”,呼吁全社会的人都来关注我们的环保事业。(两个条幅:保护环境;爱地球、爱我家。幼儿拿宣传语、小红旗上街宣传,放音乐)活动结束。
活动反思:
1.通过这次活动,孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性,增强了保护环境的意识。
2.在活动过程中,幼儿发言的机会较少,片段播放的比较抽象,不能更深刻的去理解这些问题。
3.作为幼儿的启蒙老师,我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们,养成良好的卫生习惯。
大班教案及教学反思《向白色污染宣战》
活动目标:
1.尝试根据图谱用乐器,看指挥演奏乐曲《大中国》。
2、激发幼儿用打击乐器演奏的兴趣,体验合作演奏的乐趣。
活动准备:
录音机、乐曲《大中国》、乐器人手一件、音乐图形谱。
活动过程:
1、幼儿听音乐律动进入活动室。
2、复习歌曲《国旗红红的哩》。
(1)幼儿听乐曲前奏猜歌名,复习演唱一遍。
(2)引导幼儿唱准切分音。
3、复习歌曲《大中国》。
(1)师:今天王老师带来了一首好听的歌曲,请你们仔细的来听一听这是什么歌曲。
(2)幼儿听《大中国》的乐曲。
(3)师:这首歌曲叫什么?你觉的这首歌曲听上去怎么样?它是几拍子的?
(4)二拍子有什么特点?(教师出示节奏图谱)。
师:这张图谱画的是什么?代表什么意思?
我们可以用什么动作来表示?
二、利用乐器演奏乐曲。
1、师:乐器朋友也想跟你们一起做游戏,你们愿意吗?
教师出示小铃,铃鼓,还有圆舞板。;请幼儿说出这些乐器发出的声音,并让幼儿用乐器进行节奏练习,体现二拍子的强弱特点。
2、幼儿看图谱进行乐器演奏。
(1)师:刚刚小朋友是看老师的指挥进行的演奏,现在我们再来试试看着音乐图谱进行演奏。
(2)教师出示音乐图谱,请幼儿讲述图谱上的图示所表示的乐器。
(3)幼儿看图谱演奏一次。
3、你们想换一种乐器来表演吗?
幼儿交换乐器,再次合奏乐曲。
三、结束活动:舞蹈《爱我中华》。
师:我们56个民族都是朋友,我们来跳个舞吧。幼儿集体进行舞蹈,并学习合作舞蹈。
活动反思:
我发现了这样的现象:当教学生课本上的内容和学唱课本上的歌曲,学生总不能认真上课,甚至有的学生表现出非常厌烦的神情;而当我偶尔唱些流行歌曲时,学生则表现出极度的热情,在音乐课上不认真唱歌的学生也来凑热闹。这种情况下,我便想把课外流行歌曲引入课堂教学。恰巧,我们音乐教材上的第一课欣赏内容中就有《大中国》这首歌曲,我认为,课外流行歌曲是教材的有益补充和提高,对音乐教学有一定促进作用。
一、有些流行歌曲可以形象地对学生进行思想教育。
思想教育是学校教育的重要一环,音乐教学可以形象地利用歌曲形象地进行思想教育。在音乐课上,我让学生聆听《大中国》,学生很多都会演唱了,于是就跟着音乐唱了起来。之后我问他们这首歌曲重主要是歌唱什么的?学生很快就答出是歌唱我们伟大祖国的。我便乘机开导他们:“看来我们歌唱祖国的歌曲也不一定都是那些老掉牙的歌曲啊,刚才这首不就很好听吗?”从课后的学生议论来看,效果好于以往的音乐课。
二、课外流行歌曲可以提高学生的兴趣,也可以提高学生鉴赏能力。
“兴趣是成功的一半”,这句话一点不假。如果没有兴趣,不管干什么也无论怎样去干,也得不到预期效果。教材上的'歌曲虽动听,但总唱难免会有些厌烦;而流行歌曲则以其新鲜的感觉吸引人,使学生能积极且精神饱满地去学习,如果在这个状态下讲授一些重点内容和知识,复习一些常用的理论是能事半功倍的。在学生音乐鉴赏力还不高时,可以利用一些流行歌曲进行欣赏教学,让学生积极参与,当学生欣赏能力有所提高了,能以饱满的热情参与了,再欣赏教材中的重点曲目,这样形象地进行欣赏教学,学生就会稳步提高欣赏能力了。
三、流行歌曲可以拓宽知识面,也可对接受能力快的学生进行培养。
教材上的内容虽比较全面,但对于音乐这一大的范畴来讲,其范围过于狭小,适当地引入一些流行歌曲教学,可拓宽知识面,拓宽学生视野。引入一些流行歌曲进行教学也是音乐教学的必然趋势。如果死抓住教材不放,那些接受能力快的学生就容易被束缚住,发挥不出他们能发挥的水平,也发展不到他们应该发展的程度,那么,对于教者来说也就会有误人子弟之嫌了。所以,在这种情况下,就要给学生加入一些课外内容,使他们更好地发挥自己的潜能。
总之,在音乐教学中适当引入流行歌曲进行教学有着多种的益处,会给我们的音乐教学带来很大的促进作用,大家不妨一试。
大班教案及教学反思《向白色污染宣战》
活动目标:
1、引导幼儿初步了解塑料制品不易腐烂的特点和某些塑料袋(盒)的有毒性,及其它是形成危害人们健康的白色污染。
2、初步懂得向白色污染宣战的内容和要求,培养环境意识和不污染环境的自觉习惯。
活动准备:
活动重点:
引导幼儿了解塑料不易腐烂等特点,以及对环境造成的污染。
活动难点:
活动过程:
一、准备一个乱的塑料制品现场,让幼儿感受这样的环境是不适合生活、学习的。
孩子们,跟我来。哎呀,这里可真乱呀,这样怎么能上课呢?该怎么办?我们先来收拾一下吧!(提示:这里都有些什么东西呀?)。
二、基本部分。
1、提问:你捡到的是什么?用什么做的?可以用它来做什么?(启发幼儿完整表达)。
2、这么多东西都是用塑料来做的,塑料的用途可真大。
(拿起塑料袋)我们管它叫什么?它还有什么名字?为什么?
摸摸看,有什么感觉(轻与重)?通过演示,引导幼儿了解塑料袋的特点:结识、不漏水、不易破碎、美观、轻便。
有这么多好处,你都用它做过什么?(幼儿讨论回答)。
3、这些塑料袋给我们的生活带来了很大的方便,用过的、破的你是怎么处理的(幼儿说)?可是在街上却发生了这样的事情(放课件,塑料袋垃圾堆在一块,树上飘着塑料袋)4、教师讲解:白色的塑料袋看上去比较干净,所以平时用的多是白色的。这些白色的塑料袋造成的污染我们管它叫白色污染。这些白色垃圾不仅把我们生活的`环境弄得很脏,而且它不容易腐烂,埋在地下需要100多年才能化解。在这样的地上种庄稼,庄稼也长不好,很容易枯死、烂掉,种不出粮食来,我们人类吃什么呀?白色污染的危害太大了。所以人们提出了“向白色污染宣战”的口号,为什么要这样做呢?我们先来听听科学家是怎么说的吧!(放课件,全面了解)。
5、听了科学家的介绍,我们知道了更多关于白色污染的知识,你都学到了什么?我们以后该怎做呢?(从简单的日常生活环节入手,引导幼儿拒绝白色污染。放课件。)。
6、向幼儿渗透垃圾的去向、利用价值,以及大城市里垃圾分类装的知识。提醒幼儿将课上捡的东西分分类,将问题抛给孩子。
三、延伸。
1、除了塑料袋造成的白色污染,还有哪些污染给我们生活的环境造成了破坏?(大气污染、水污染等等)。
2、成立“环保护卫队”,呼吁全社会的人都来关注我们的环保事业。(两个条幅:保护环境;爱地球、爱我家。幼儿拿宣传语、小红旗上街宣传,放音乐)活动结束。
大班环保教案《消灭白色污染》案例与反思
一、案例描述:
今天的区域活动我让孩子们根据自己的喜好自由选择进行游戏,我发现我原以为最热门的建构区只有两个人参加,这样造成别的区域是人满为患。于是,我说:“多几个人来建构区呀?”可是没有人理睬。也许是幼儿光顾着玩游戏没有听见吧,于是我假装在建构区认真的搭建起来,这下好了,好几位幼儿迎了过来和我一起搭起了积木。过了几分钟我想去别的区域看看其他孩子游戏开展情况。没有想到我还没有离开多久,建构区的孩子又少了好几位,他们纷纷跑到别的区域凑热闹去了。嘴里却不停的说这里一点都不好玩。
二、分析。
区域活动本身具有自由、自选、独立而协作的优势,可今天建构区在只有两个人玩的情况下,老师的介入,作为大班的`孩子,他们也许为了考虑老师的感受,或者说他们的过来不是喜欢这个区域,而是从精神层面来说,就是想和老师呆在一起而已。当老师离开这个区域的时候,好多孩子也纷纷离开。根据孩子的反应我做了以下的原因分析:
(一)投放的材料的问题。
1、平时下雨天,或者餐后活动我们最多玩的就是积木,可见玩多了,这些材料的提供对于幼儿来说兴趣已经不高了。当幼儿对某样事物有着浓厚的兴趣时,便能在活动中保持愉快的情绪,处于积极主动的探求状态,兴趣是幼儿学习的原动力,而幼儿的能力与水平又是制约其发展的影响因素。当幼儿觉得游戏也就如此时,她们就会失去活动的兴趣,也就不愿意再玩了。
(二)教师的观察与引导问题。
在区域活动中,教师是观察者、引导者。我们教师要根据幼儿在区域中的表现,随时给予一定的帮助、指导。一开始我积极观察每个区域情况,发现情况,通过自己介入到活动中去,迎来一批孩子的兴趣与参与。但是接下来我没有真正做到引导者的作用。由于自己中途悄悄离开,本来对于他们来说不是喜欢玩这个区域而来的情况下,导致孩子们也跟着我离开这个区域。
(三)思考与对策。
面对今天的状况,我静下来思考并进行了一定自我剖析。有专家说过:“在自由游戏中,教师必须提供适时、适当的帮助,只有这样,游戏的教育作用与价值才能充分地实现与发挥。可见,游戏活动要成为有益的活动,孩子喜欢的活动,材料的提供只是一方面的,老师对游戏的组织与指导也是至关重要的。
对于建构区来说最好及时的能增添新的建构材料,这样可以引起孩子的活动兴趣,但是对一般幼儿园来说,由于种种原因这点做不到的情况下,我想要活动真正很好的开展起来,下面是我的一些小小的策略:
由于孩子刚开始建构游戏时比较盲目,不知道从何做起。这样会对游戏失去信心,教师可以以游戏者的身份参与到活动中,和孩子一起商量确定搭建主题,然后分工合作进行游戏。让幼儿明白“三个臭皮匠顶个诸葛亮”的道理。此时,老师的参与可以向幼儿传授一些搭建技能,让孩子不由自主的学习技能,从而提高搭建水平。在建构时及时表扬肯定幼儿。这样他们会积极投入到游戏中,不至于中途都逃离这个区域。
当孩子的作品出来之后,我们可以将他们的作品展示出来拍成照片并做成册,供幼儿欣赏。这样不仅增强了幼儿的信心,满足了成就感,还可以促进幼儿之间相互学习、互相促进、取长补短的作用。
大班教案及教学反思《向白色污染宣战》
1、养成认真听话的习惯.
2、激发幼儿爱心地善良的人,憎恨居心险恶的'人的情感.
活动准备。
1、《白雪公主〉的连环画放在读书角让幼儿自己翻阅。
2、白雪公主,王后和小矮人的图片若干。
3、优美的钢琴曲磁带当背景音乐。
活动过程。
一、课前活动带领小朋友一起做手指游戏:一根手指变呀变呀变,变成了毛毛虫往上爬,两根手指头变呀变呀变,变成了小白兔耳朵长,三根手指头变呀变呀变,变成了小花猫喵喵喵,四根手指头变呀变呀变,变成了螃蟹满地爬,五根手指头变呀变呀变,变成了蝴蝶飞到幼儿园。
幼儿:想老师:在听故事之前我要提一点小小的要求,你们同意吗?
幼儿:同意!
老师:老师在讲的时候请小朋友一定要认真听,讲完了以后我还要请小朋友回答问题哦!
三、动画片老师:你们喜欢谁啊?
幼儿:白雪公主……小矮人……王子……老师:你们为什么喜欢她门啊?
幼儿:因为善良,漂亮……老师:那你们不喜欢谁啊?
幼儿:王后老师:为什么呢?
幼儿:因为她很坏……。
教学反思:
经典故事《白雪公主》一课,我采用了幼儿喜爱的运用动画的教学手段,通过生动、形象的动画人物,观察、了解故事内容。由于幼儿感兴趣,而且是带着问题去听故事的,所以听故事认真,对故事了解得透彻,也能轻松地回答问题,幼儿能感悟继母的狠毒、七个小矮人的善良,白雪公主的美丽,幼儿的道德情感得到发展本节课重难点掌握的非常好,达到了教学目的。
大班环保教案《消灭白色污染》案例与反思
活动背景:
春天来了,孩子在户外活动时,他们用小手去摸柔嫩的小草,很愿意在草地上玩,我发现他们开始对小草产生了兴趣,认识小草的这一活动就这样产生了。
活动目标:
1、丰富幼儿有关小草的知识,初步了解小草对人类生活的利与弊。
2、利用小草进行编制创作活动,体验创造乐趣,培养创新能力。
3、培养幼儿的观察力,学习观察的技能。
4、加深对草的感情,培养幼儿爱护草和保护环境的意识及良好习惯。
活动准备:
1、活动前选好活动路线,选择安全适宜的活动场地。
2、每人一把小铲子、一个塑料袋和口稍大的瓶子。
活动过程:
一、草的特征。
2、请幼儿用手摸一摸、赤脚踩一踩、跺一跺、跳一跳有什么感觉?
3、请幼儿在草地上找出自己知道名字的草,并借助铲子把它连根拔起来。
4、小朋友互相介绍自己认识的草的名字以及根、茎、叶的特点。(教师可给适当的提示)。
5、让幼儿再找出自己不认识的草,去请教别人。如果大家都不知道,可以把它放在塑料袋中带回家问家长或其他人。
6、鼓励幼儿在草地上自由玩耍,引导他们从草的颜色、气味、形状、大小等方面进行观察。(小草叶子容易受伤,小朋友要注意保护他们)。
二、草的作用。
2、请幼儿拔一根草,并说一说什么感觉(费劲)然后让幼儿在草地上和泥地上分别取一些土,讲一讲从哪里取土更容易些,原因是什么,从而使幼儿知道小草具有固土的作用.
3、让幼儿仔细观察并捏一捏,草地底下的土和泥地的土有什么不同?(温度不同)。引导幼儿想一想,雨后泥地上的水和草地里的水哪个最先蒸发掉?原因是什么?从而使幼儿明白,小草不但能固土还有蓄水、防止水分流失的功能。
4、引导思考:除了野草外,人们为什么还喜欢种草坪,这两种草有什么不同?
5、让幼儿思考一下,如果大地上没有一根草会是什么样子,。进一步使幼儿了解到小草还具有净化空气、美化环境的本领。
6、简要向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料以及有些草还能做药材的知识。
三、草的害处。
1、请幼儿观察周围的田野,说一说什么地方的草多?什么地方的草少或没有草?为什么?帮助幼儿理解草对人类生活有许多好处,但草的生长也需要阳光、空气、水份和养料,所以,庄稼地或花园里草多了,就会影响庄稼和花的生长。
2、向幼儿介绍一些对人类有危害的草,提醒幼儿在生活中注意安全。
四、利用草进行创作活动。
1、指导幼儿采集各种小草、野花等在平地上摆出自己喜爱的画面,利用自带的瓶子尝试简单的插花、插草艺术,同伴间可以边摆边交流,互相学习。
教师和幼儿一起收集各种小野花,结合形状各异的草叶、草茎等制作花环、花链、花篮、胸花等小装饰品。引导幼儿充分利用小草的不同特点进行草垫、草辫、草鞋、草绳、小动物等编织创作活动。鼓励幼儿自由走动,互相观摩,比一比谁编织的种类最多、最漂亮。
2、请幼儿把自己喜欢的野花、草叶等收集一部分放在塑料袋中,带回幼儿园进行拓印、粘贴活动。
活动反思:
孩子在活动中能随老师认真观察,他们很快发现草地上的小草靠近里面的长的茂盛又很绿,而靠近路边的则是长的小和稀少,当问到草地上的小路是怎么来的?孩子们的回答是各种各样的。
另外,孩子们对于草地上的垃圾也很关注,他们甚至认为是垃圾太多了与我应孩子的要求请他们到草地把垃圾拣干净,他们一会儿就把草地上的垃圾拣干净了。
大班环保教案《消灭白色污染》案例与反思
设计思路:
幼儿通过绘画来表达表现人们欢度节日的愉快氛围,让幼儿在节日的愉快氛围中用自己的笔触表现生活,记录生活中的美。此次活动《烟花》。意在通过中国传统节日放烟花的习俗,表现烟花灿烂辉煌的瞬间。培养幼儿的绘画能力。
活动目标:
1、尝试表现仰面人的形态并合理安排画面。
2、体验看烟花的快乐以及过节时的愉快氛围。
3、认识烟花,知道烟花是新年和庆祝活动上燃放的。
重难点:画面合理布局以及表现仰面人的形态。
活动准备:
1、ppt课件:烟花。
2、人手一只记号笔、蜡笔、纸、教师的范例。
活动过程:
一、回忆经验,引起兴趣。
“我们中国有着许多的传统节日,比如:中秋节、国庆节、春节等等。我们也有许多庆祝节日的方式,我们来看一看这是什么?”
小结:我们都很喜欢过节,过节真热闹,美丽的烟花太漂亮了!
二、观察比较、了解特征。
1、认识仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)。
一起看烟花。美丽的烟花放得很高很高,你觉得这两个小朋友谁能看得到烟花?
小结:原来我们要把头仰起来,仰得高高的才容易看得到美丽的烟花。我们把脑袋仰得很高的小人叫做仰面人。我们一起来学一学仰面人的动作。
2、对比观察、了解特征。
正面人和仰面人的脸有哪些不同的地方?
小结:正面人的脸和仰面人的脸是上下颠倒的,所以我们在画仰面人的时候也要把画画的顺序颠倒一下。正面人的脸是从上往下画的(从头发开始往下画),而仰面人的脸要从下往上画(是从头发开始往上画)。
三、欣赏烟花。
1、课件演示,初步了解烟花的基本形状。
这是什么?(烟花)。
烟花象什么?都有些什么颜色?
(丰富词汇:五颜六色,彩色的)。
2、烟花真漂亮,你们想放烟花吗?
今天我们用蜡笔来放烟花好吗?
四、教师示范,个别幼儿操作尝试。
(1)先定好画小人的位置,找到纸的最中间的位置画人物的脑袋。
(1)画仰面人时,教师画脸的轮廓,个别幼儿尝试添画五官。(脑袋圆圆画中间,头发黑黑占一半,再画眼睛和鼻子,嘴巴弯弯像座桥,别忘耳朵在两边。)。
(2)引导语:小人画好了,我们还能在身边增加一些装饰,你看,小区里还有绿化带呢!
(3)引导语:我们看到的烟花可漂亮啦!美丽的`烟花放得又大有高,还五颜六色呢!
五、幼儿作画,教师指导。
创作要求:
1、思考画面安排,主体明显(小人画得大一些,特别是脑袋要画的大一些)。
2、仰面人的五官从下往上画,注意不要把纸倒过来画。
指导语:“学画仰面人倒过来的脸,才是我们今天学到的新本领,xxx把纸倒过来画正面人的脸,看来没有学会今天的本领哦!xxx已经学会画仰面人的脸了,我真高兴呀!那么你们学会了吗,都快点试一试。”
3、烟花有的大,有的小,颜色都很鲜艳哦!
六、引导评价。
1、幼儿画面安排是否合理。
2、仰面人的五官形态是否正确、布局是否合理。
结束活动:
1、讲评,表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼。
2、我们用蜡笔放了这么多的烟花,大家一起来看烟花吧!
活动延伸:
回家和爸爸妈妈一起放烟花。
活动反思:
活动中孩子都表现极大的兴趣,孩子通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美,孩子眼中的世界,是他们主观的心灵世界,而不是我们看到的客观实在,烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的,我们老师不能因为无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了许多意向和情感,那些线条和色彩,有了象征内心世界的特别意义,如果老师注意倾听孩子的“心灵画语”,那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。
在今后的教学工作中我会不断探索、向其他有经验的教师学习,努力提高自己的美术教学能力。让一股股“活”水注入到艺术这个神圣殿堂中来,让艺术丰富孩子们的生活,充实孩子们的生活。
大班教案及教学反思《向白色污染宣战》
活动目标:
1、感受塑料制品给环境造成的严重污染,初步了解目前科学解决这种污染的办法。
2、通过宣传实践活动,增强环保意识,提高交往能力。
3、初步了解健康的小常识。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
和幼儿一起埋在地下的塑料袋和纸袋。
拍摄的无处不在的塑料袋录象片。
做纸袋用的材料:挂历纸、剪刀。
活动过程:
一、让幼儿实地观看实验结果。
教师小结:在我们自然界中,虫类和一些微生物会使纸袋慢慢分解腐烂,而塑料袋却不能分解腐烂,它会在土壤里埋上许多年,而且还会产生有害物质。
二、了解塑料袋在日常生活中的使用情况。
那在我们生活当中那些地方会使用塑料袋呢?(幼儿回答)。
师:现在,老师带你们去看一看。(看录象)。
教师讲解:(分别看一看超市,菜市场,水果店,快餐店的塑料袋使用情况)。
3、教师小结:使用塑料袋很方便但会影响环境污染空气,损害人们的身体健康。
三、讨论减少塑料袋污染的办法。
1、师:塑料袋的污染这么严重,有没有可以解决的办法呢?小朋友们,你们有没有解决的.好办法呢?(篮子,纸袋,布袋)。
师:刚才小朋友们说用篮子,纸袋,布袋来代替塑料袋,那用这些袋子有什么好处呢?
教师小结:篮子结实而且可以清洗用很长时间,纸袋携带方便没有污染,可以用完后回收再加工使用,布袋可以清洗长时间使用。
2、师:可是现在我们没法做到禁止使用塑料袋,那这些塑料袋该怎样处理呢?
教师小结:现在环保部门主要采取两种方法,一种是把塑料袋埋在地下,但它会慢慢分解出一种有毒物质,破坏植物生长。另一种是把它烧掉,但会产生有毒气体,污染空气,损害健康,这两种方法都不太好。
四、制作纸袋。
今天老师就教小朋友们一个解决塑料袋污染的好办法:就是推广使用布袋和纸袋。在下面老师给小朋友们准备了许多材料,让我们从现在开始保护环境,使用纸袋好不好?幼儿制作,教师指导。
赠送纸袋:小朋友做的纸袋漂亮又结实,你向把这个纸袋送给谁呢?想跟他说什么呢?(如:爸爸妈妈为了保护环境请你少用塑料袋使用纸袋吧)幼儿把纸袋送给幼儿园的老师,请她和小朋友一起保护环境。
活动反思:
1、通过这次活动,孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性,增强了保护环境的意识。
2、在活动过程中,幼儿发言的机会较少,片段播放的比较抽象,不能更深刻的去理解这些问题。
3、作为幼儿的启蒙老师,我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们,养成良好的卫生习惯。
幼儿园中班社会公开课教案《白色污染危害大》含反思
设计思路:
麦子是很普通的一种农作物,但对于幼儿来说,却是很生疏的;况且现在的孩子大部分是独生子女,娇生惯养,衣来伸手,饭来张口,不知道粮食来之不易,因此我设计了这节课,引导幼儿了解小麦,教育幼儿尊重农民的辛勤劳动,养成爱惜粮食的习惯。
活动目标:
1、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动,养成爱惜粮食的习惯。
2、培养幼儿的动脑思考能力和反映能力。
3、引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。
活动重难点:
1、重点:让幼儿了解小麦的生长过程和用途,教育幼儿节约粮食。
2、难点:区分出各种麦制品。
活动准备:
1、按教学要求自制的《小麦的一生》课件一盘:小麦的生长过程;儿歌《大馒头,哪里来》。
2、实物小麦一株,麦粉制的食品,麦杆工艺品。
活动过程:
一、以谈话的形式导入,引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分,认识其根、茎、叶的形状;并了解小麦的播种和收获季节。
1、师:小朋友都见过小麦吗?它长得什么样?
让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。
2、出示实物小麦,引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分,认识其根、茎、叶的形状:小麦的茎俗称麦秸,空心、有节、光滑、叶狭长;茎的顶端长麦穗,麦穗有针一样的麦芒,麦穗成熟时是金黄色的.。
3、出示课件:引导幼儿了解小麦的播种和收获季节:秋季农民把麦种播在地里;冬季压实麦苗;到第二年春天,麦苗长得绿油油的,并逐渐长大、抽穗、开花、结籽;5月底6月初,麦子慢慢地由绿变黄,成熟,农民伯伯开始收麦,叫夏收。
二、出示各种麦制品,了解麦子的用途。
1、出示各种麦制品,引导幼儿了解这都是用麦子做的。
2、引导幼儿了解麦子的用途:麦粒可磨成面粉;面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等;麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等,也可作燃料和泥墙皮。
3、游戏“麦爷爷找孩子”。
请一个幼儿带上小麦头饰,当麦爷爷。其余小朋友当面粉制品(把面粉制品的图片挂在幼儿胸前)。“屈;老师、教,案网出处”麦爷爷说:“我的孩子不见了,他们都变了样,哪是我的孩子呀?”幼儿依次说:“我是面包,是麦爷爷的孩子。”“我是饼干,是麦爷爷的孩子。”
三、联想活动:
小麦是夏季里成熟的粮食作物,你在夏季里还见过哪些粮食作物?(早稻、玉米、高粱、番薯……)。
四、教育幼儿爱惜粮食。通过儿歌《大馒头,哪里来》体验农民伯伯的辛勤劳动,珍惜农民伯伯的劳动成果,爱惜粮食,不剩饭,不掉饭粒。
儿歌:《大馒头,哪里来》。
大大的馒头哪里来?
白白的面粉做出来,
白白的面粉哪里来?
黄黄的小麦磨出来,
黄黄的小麦哪里来?
农民伯伯种出来。
伯伯阿姨劳动忙,
大家都要爱惜粮。
五、延伸活动:
幼儿园可适当组织幼儿到麦田参观或参加拾麦穗的公益劳动,以体验粮食来之不易,加深节约粮食的认识。
活动反思:
现在的幼儿绝大多数是独生子女,生活条件都非常优越,加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响,在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况,设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易,体验成人劳动的艰辛,养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。
大班环保教案《消灭白色污染》案例与反思
(捂住耳朵就听不见了)(放开耳朵听得很清楚)。
小结:耳朵能听见声音,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)。
续讲故事:眉毛不能少,眼睛不能少,鼻子不能少,耳朵也不能少,它们一起大声地说:“嘴巴嘴巴,肯定你最没有用了,你走吧!”嘴巴被赶走了。(取下嘴巴)。
提问:嘴巴真的能少吗?(不能)(没有了嘴巴,我们不能吃饭、喝水、说话)。
体验:把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉?你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉?(不能呼吸)(可以呼吸)。
原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。
鼻子嘴巴用得着,五官个个本领高,少了哪个都不好,五官中谁也不能少,所以他们又成为了好朋友。
学习保护五官。
我们怎样保护我们的眼睛?(不用脏手揉眼睛,不要用硬的。
物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)有鼻涕及时用纸擦)。
怎样保护我们的耳朵?(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、怎样保护我们的嘴巴?(不用手抠嘴,不大声喊叫)。
教师小结:
我们要保护好自己的五官,首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯,这样我们才能健康,才能成为一个聪明的宝宝。咦?老师怎么听到五官又吵架了,(教师出示错位五官请幼儿看)他们又分开了,我们来帮助它们好吗?怎么帮呢?(让他们回到自己的位置上才行)。
拼贴五官。
1、你们知道它们在脸上的位置吗?
(眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、体验:请一名幼儿粘贴五官。
教师:小朋友你们看看,这位小朋友虽然把五官的位置贴对了,但是你们看到这样的一张脸有什么样的感觉?(不舒服)不舒服的原因在哪里?你们互相看看在你们的脸在于画上的脸有什么不同(五官位置要对称)。
大班环保教案《消灭白色污染》案例与反思
活动目标。
1能用两种或两种以上自然工具测量物体的长短,宽窄,高矮等。2体验不同的测量工具和方法。3初步理解测量的意义,增强幼儿动手能力。
重点难点。
测量的意义,测量物体的长短,宽窄,高矮。
活动准备。
直尺,长纸条,测量用的绳子,木棍,记录纸。
活动过程。
2启发幼儿用自然工具来测量两株植物的高矮,(如用手,用小棍,或者用直尺,等)。在测量过程中,教师应引导幼儿测量时将测量工具首尾相接。
3分组活动:第一组用手或手臂来量桌子,门,窗的长度,宽度,说说测量的结果并且记录下来。第二组用绳或者脚步来测量教室,黑板的长度,宽度,说说测量结果并记录下来。第三组用棍子或者直尺来测量桌子,椅子的长度或宽度或高度,说出测量结果并记录下来。
4对照汇报结果引导幼儿探索:用长方形纸条自制量尺,写上0——10的数字做成量尺。
5交流小结,鼓励幼儿用书,铅笔,小棍,直尺来进行简单的测量活动。
教学反思。
学前阶段的幼儿,对与数的`概念理解难掌握,测量的意义难理解,只有利用日常生活中见到的,加上让幼儿自己操作自己动手来寻求答案,让幼儿真正了解测量的乐趣。这一活动幼儿比较兴趣参与活动,但是测量结果的记录有所欠佳。对于这一活动我进行了反思:虽然幼儿乐与参与了活动,但是实践过程操作能力还不够强。在以后的数学教学中,应该多锻炼幼儿的动手能力。
可怕的白色污染大班教案
1、使幼儿了解废弃的塑料袋、泡沫用具对环境造成的污染和危害,增强幼儿的环保意识。
2、培养幼儿对科学活动的兴趣,发展幼儿的想象力和创造力。
让家长配合带领幼儿到市场、商场、快餐店等地方观察塑料袋、一次性泡沫用具的使用情况。
组织幼儿把塑料袋、果皮、树叶、一次性泡沫用具、废纸等分别埋入泥土里,过一段时间后挖开,观察、比较它们的变化。
有关垃圾分类、回收循环利用的知识经验铺垫。
实物、实验材料、字卡、图片。
1、出示塑料袋、一次性泡沫用具,组织幼儿谈话:
这些塑料袋、一次性泡沫用具什么地方使用最多?
使用塑料袋、一次性泡沫用具,感觉怎样?
2、了解塑料袋、泡沫用品难以分解的特征,认识白色污染。
请幼儿听故事《张叔叔的烦恼》。
引导幼儿按张叔叔的办法对垃圾进行分类(把写有垃圾名称的字卡分类):可回收利用和可分解类,最后剩下塑料袋、泡沫用品。
讨论:为什么张叔叔回对塑料袋、泡沫用品产生忧虑和烦恼?引导幼儿回忆塑料袋等垃圾埋在土里的实验情况,知道塑料袋、泡沫用品埋在土里难以分解。分别点燃废纸和塑料袋、泡沫用品,引导幼儿观察它们的燃烧,知道塑料袋、泡沫用品燃烧会产生有毒气体,污染空气,危害人体健康。
小结:废纸、易拉罐等垃圾可回收利用,循环再造出有用的东西;果皮、树叶等垃圾可在日光、雨水、空气、微生物的作用下分解成肥料。而现在普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不易分解,把它们埋在土里还会放出有毒物质,污染环境,并且占用了土地,使人类的土地越来越少。塑料袋、泡沫用具等环境造成的污染和危害,我们称它为白色污染,白色污染给人类带来了许多麻烦。
请幼儿观察图片,说说图上的人们的行为是否有助于减少白色污染?为什么?
请幼儿判别几种人们日常生活中的行为是否有助于减少白色污染?
让幼儿讨论在日常生活中如何减少白色污染?
引导幼儿讲述出自己想到的办法。
引导幼儿从小做起,注重环保,尽量少使用泡沫用具、塑料袋,并告之身边的人。激励幼儿从小爱学习,长大造出又轻巧又方便人们生活的环保产品。
白色污染教案
1、通过活动,使学生了解废旧塑料袋的危害,增强环保意识。
2、通过写废旧塑料袋处理方案,培养学生的创新能力,想象能力。
3、通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
1、让学生观察周围环境,说说环境的变化,并了解当今社会人们是如何处理废旧塑料袋的。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
1、教师用的展板一块,照片、文字材料(粘贴好)。
2、录象带。
3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。
4、学生研究用的方案和宣传稿。
活动过程:
一、计算导入:(算一算)。
1、出示题目:
如果以30天计算,每个月又会产生多少废旧塑料袋呢?
如果一年以365天计算,我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢?
2、学生计算,教师板书。
日320000平方米0.32平方千米。
月96000000平方米96平方千米。
年116800000平方米116.8平方千米。
3、“我们新泰市的总面积是1933平方千米。结合上面的数据,你有什么话想说吗?”
为什么?(加上宾馆、饭店以及我市大大小小的厂家,超市,商品零售场所。总量将大大超出了上面的这个数字)如此之多的塑料袋足以铺满整个市的天空。多么可怕的景象。我们的城市就有那么多的废旧垃圾袋,那么全世界呢?”
5、出示地球图片,讲述全球使用塑料带的现状,贴上废旧塑料袋覆盖的效果。
“今天,老师就要和大家一起来研究这个关于废旧塑料袋的问题。这可是个世界级的难题,你们有没有信心挑战它?”
二、观看录象:(看一看)。
“就从咱们新泰市来开展研究。接下来,让我们从录象中去看看我市产生的废旧塑料袋是怎样的一种情况!”
1、学生观看录象。
2、“看了刚才的录象,你有什么想说的吗?”
3、“我们市是国家园林城市,难道我们能任由这些废旧塑料袋散布在大街小巷,影响我市的形象吗?你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意,帮他们想想如何处理这些已经产生的塑料袋垃圾?可以吗?”
三、研究方案:(写一写)。
1、学生研究,教师巡回指导。
2、全班交流,教师提要求。
交流建议:
(1)、其他小组在汇报方案时,所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话,请等这位同学汇报完再发言。
(2)、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似,那么你就不必在重复。
3、随机补充:
四、联系实际:(说一说)。
“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话,你还可以申请专利!同时同学们还可以将你们的创意以书信的形式寄给环保局,看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的贡献。”
“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外,我们自己在日常生活中该注意些什么呢?”
1、学生说说自己的想法。
2、教师评价。
五、活动延伸:(试一试)[机动]。
“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学,毕竟力量有限。俗话说:众人拾柴火焰高。大家想想,用什么办法能使全校的同学,全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去?”(宣传)。
“你们想怎么宣传?”(指名说)。
“接下来,老师请大家发挥集体的智慧,把想宣传的内容写下来,好吗?”
六、活动小结。
白色污染教案
人教版九年义务教育小学数学第八册p35内容(实践活动)。
(3)充分利用网络资源,改变学与教的方式,提高学生的信息素养;
(4)发展学生的社会实践能力、观察思考能力和自主探究的创造意识,数学教案-[可怕的白色污染]。
(1)硬件方面:网络教室(40台以上计算机并连接internet)。
(2)软件方面:web课件、《聚焦环保》网站、多媒体教学网监控系统。
:(以下字体加粗的内容突出体现了信息技术与数学课堂教学的整合)。
1、教师角色转换为记者,创设一种轻松、和谐、平等的课堂氛围。
3、学生汇报感想,教师根据其回答的情况做适当的点评,渗透有关环境知识,引出课题“白色污染”(板书),同时提出要和学生合作完成一篇有关白色污染调查报告。
1、过渡:要使这篇调查报告更有说服力,必须从身边的事情入手,了解我们周围的白色污染情况。
2、教师现场采访学生家庭使用塑料袋的情况。
3、学生根据课前填写的调查表一,在线绘制统计图一(课件支持)。教师及时点播学生的作品,进行展示。
4、学生组内讨论:根据自己制作的条形统计图,可以提出那些相关的数学问题?
5、教师引导学生复习有关的统计知识,并很自然地引出求平均数的问题(板书)。
6、学生独立计算小组成员家庭平均一天大约用掉的塑料袋的个数,并汇报。
7、教师根据学生计算的情况,选择一组学生的计算结果板书。
8、过渡:为了使调查报告的数据资料更加丰富,咱们再来进行一组数据计算。
9、学生独立完成调查表二。(课件支持)。
10、结合计算出的数据,教师引导学生说出内心的真实感受:白色污染确实十分可怕。板书“可怕的”,明确调查报告的主题是为了让人们认识到白色污染的可怕。
1、过渡:单纯的数据还不够形象、直观,你们有什么方法来进一步说明白色污染的可怕?
2、学生组内讨论,拿出一种方案(可以从面积、高度和重量等多角度去思考),并汇报。
3、学生运用所学的统计知识,独立制作对比统计图(课件体现开放性,学生可自主选择),进一步认识白色污染的可怕。
4、过渡:面对如此严峻的形式,我们该怎么办?(引出白色污染的治理)。
5、学生浏览“聚焦环保”网站,查找有关白色污染治理方面的资料。教师在线监控,并提供必要的上网指导。
6、学生汇报交流治理白色污染的方法,教师及时进行德育渗透,强化学生的环保意识。
四、全课总结,布置任务。
1、小结:同学们运用填表、作图等统计的方法,从数学的角度认识到了白色污染的可怕。生活中处处有数学,大家要善于用所学的数学知识去认识和解决实际问题,才能真正成为一名的记者。
2、课后作业:根据这节课的搜集到的有关数据资料,以及课后运用统计方法搜集到的其它数据,完成一篇有关白色污染的调查报告(使用word、ppt、wps制作均可),通过电子邮件的形式发送给教师。
白色污染幼儿园教案
-->
1、引导幼儿初步了解塑料制品不易腐烂的特点和某些塑料袋(盒)的有毒性,及其是形成危害人们健康的“白色污染”。
2、初步懂得远离“白色污染”的内容要求,培养幼儿环保意识。
二、活动准备:
1、教师随意在活动室内放置塑料饭盒、塑料袋和塑料制品若干。
2、介绍白色污染的录音带、录音机。
三、活动过程。
1、进入活动室,能自觉将事先投放的垃圾随手捡起。
2、讨论:
a、这些塑料制品有什么特点?
b、各是干什么用的?
c、这些塑料制品有什么危害?
3、集体欣赏:为什么要远离白色污染。
放录音:
听科学家介绍:塑料有的无毒、有的有毒,有毒的制品危害人的健康;由于塑料制品结实、不易腐烂的特点,如人到处乱丢,就会形成一种白色污染,污染着社会环境,影响人们的健康,污染严重的地方甚至会危害人们的生命;由于塑料多为白色的,所以用“白色污染”来形容;远离白色污染的意思就是禁止使用有毒性的塑料袋(盒),改用易化解、易腐烂的可降解塑料袋(盒),要求人们不乱丢塑料制品。
集体讨论:
a、白色污染和我们有没有关系?为什么要远离白色污染?
b、我们应该怎样向“白色污染”宣战呢?
表征交流:
“让我们的环境永远美”,将幼儿作品布置环境美墙饰。
白色污染幼儿园教案
-->
一、活动目标:。
1、引导幼儿初步了解塑料制品不易腐烂的特点和某些塑料袋(盒)的有毒性,及其是形成危害人们健康的“白色污染”。
2、初步懂得远离“白色污染”的内容要求,培养幼儿环保意识。
二、活动准备:。
1、教师随意在活动室内放置塑料饭盒、塑料袋和塑料制品若干。
2、介绍白色污染的录音带、录音机。
三、活动过程。
1、进入活动室,能自觉将事先投放的垃圾随手捡起。
2、讨论:。
a、这些塑料制品有什么特点?
b、各是干什么用的?
c、这些塑料制品有什么危害?
3、集体欣赏:为什么要远离白色污染。
放录音:。
听科学家介绍:塑料有的无毒、有的有毒,有毒的制品危害人的健康;由于塑料制品结实、不易腐烂的特点,如人到处乱丢,就会形成一种白色污染,污染着社会环境,影响人们的健康,污染严重的地方甚至会危害人们的生命;由于塑料多为白色的,所以用“白色污染”来形容;远离白色污染的意思就是禁止使用有毒性的塑料袋(盒),改用易化解、易腐烂的可降解塑料袋(盒),要求人们不乱丢塑料制品。
集体讨论:。
a、白色污染和我们有没有关系?为什么要远离白色污染?
b、我们应该怎样向“白色污染”宣战呢?
表征交流:。
“让我们的环境永远美”,将幼儿作品布置环境美墙饰。
白色污染教案
1、学生通过自行调查初步了解了“白色污染”的现状及其危害,知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。从中获得了亲身参与、科学探究的体验。
2、学生通过自主参与调查工作,培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力。通过查阅、整理资料,培养独立解决能力,增强实践。
确定研究主题,探讨研究方法。(课内)。
1、游戏:根据提供的四个词,猜出是什么物品?
超市菜场、轻便结实、免费提供、袋装垃圾——塑料袋。
2、在我们生活中哪些地方需要用到塑料袋?
3、塑料袋被评为了“20世纪最糟糕的发明。”这是怎么回事?
1、关于塑料袋,你知道什么?在学生交流的基础上出示图片(人们使用塑料袋、塑料袋的危害)。
2、提出问题。学生讨论交流,将各自想要研究的问题写在纸上,教师将纸条选择性地贴在黑板上,合并问题,得出以下三个主题:
(1)塑料袋有哪些危害?
(2)人们使用塑料袋的现状如何?
(3)怎样减少塑料袋的污染?
3、我们可以选用哪些途径对这些问题进行有效研究?
上网、查找书籍、问卷调查、实验、采访、统计、咨询……。
4、分小组。
各个小组在辅导员的带领下开展活动。(课外)。
汇报、成果展示。
1、实验:一个月前将一只塑料袋和一张白纸埋入泥土中,一个月后观察发生了什么变化?出示照片。
2、当场实验:点燃塑料袋,请大家闻闻气味证明。
3、上网查阅资料,整理后得出:(投影出示)。
4、小品:《地球爷爷生病了》。
1、影像资料:采访市场买菜者。
2、采访结束后,我们小组决定再进行一次问卷调查。
3、上网查找资料,发现一些惊人的数字:(投影仪出示)。
1、首先应尽量选用无毒塑料袋。邀请环保专家介绍怎样区分有毒、无毒的塑料袋。(现场实践)。
2、上网查找资料。编成小报《向白色污染挑战》。
1、板书:“限塑令”,有谁对这个词有所耳闻?
2、读了信息,你知道些什么?(时间、内容)。了解“有偿使用”的含义。
3、对于我们中学生来讲,我们可以做些什么来支持国家这个号召呢?(讨论)。
4、总结。
关于现在孩子用塑料书面和自己家长小时候动手用旧挂历包书皮的情况分析,建议同学们用家中的废旧的挂历等纸张来包书面。
课后延伸:微型课请家长来现场包书皮。
白色污染教案
1、引导幼儿初步了解塑料制品不易腐烂的特点和某些塑料袋(盒)的有毒性,及其它是形成危害人们健康的白色污染。
2、初步懂得向白色污染宣战的内容和要求,培养环境意识和不污染环境的自觉习惯。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的环保意识。
活动重点:引导幼儿了解塑料不易腐烂等特点,以及对环境造成的污染。
活动难点:调动幼儿的自觉性与监督性,认识向白色污染宣战的意义。
一、准备一个乱的塑料制品现场,让幼儿感受这样的环境是不适合生活、学习的。
孩子们,跟我来。哎呀,这里可真乱呀,这样怎么能上课呢?该怎么办?我们先来收拾一下吧!(提示:这里都有些什么东西呀?)。
二、基本部分。
1、提问:你捡到的是什么?用什么做的?可以用它来做什么?(启发幼儿完整表达)。
2、这么多东西都是用塑料来做的,塑料的用途可真大。
(拿起塑料袋)我们管它叫什么?它还有什么名字?为什么?
摸摸看,有什么感觉(轻与重)?通过演示,引导幼儿了解塑料袋的特点:结识、不漏水、不易破碎、美观、轻便。
有这么多好处,你都用它做过什么?(幼儿讨论回答)。
3、这些塑料袋给我们的生活带来了很大的.方便,用过的、破的你是怎么处理的(幼儿说)?可是在街上却发生了这样的事情(放课件,塑料袋垃圾堆在一块,树上飘着塑料袋)。
4、教师讲解:白色的塑料袋看上去比较干净,所以平时用的多是白色的。这些白色的塑料袋造成的污染我们管它叫白色污染。这些白色垃圾不仅把我们生活的环境弄得很脏,而且它不容易腐烂,埋在地下需要100多年才能化解。在这样的地上种庄稼,庄稼也长不好,很容易枯死、烂掉,种不出粮食来,我们人类吃什么呀?白色污染的危害太大了。所以人们提出了“向白色污染宣战”的口号,为什么要这样做呢?我们先来听听科学家是怎么说的吧!(放课件,全面了解)。
5、听了科学家的介绍,我们知道了更多关于白色污染的知识,你都学到了什么?我们以后该怎做呢?(从简单的日常生活环节入手,引导幼儿拒绝白色污染。放课件。)。
6、向幼儿渗透垃圾的去向、利用价值,以及大城市里垃圾分类装的知识。提醒幼儿将课上捡的东西分分类,将问题抛给孩子。
三、延伸。
1、除了塑料袋造成的白色污染,还有哪些污染给我们生活的环境造成了破坏?(大气污染、水污染等等)。
2、成立“环保护卫队”,呼吁全社会的人都来关注我们的环保事业。(两个条幅:保护环境;爱地球、爱我家。幼儿拿宣传语、小红旗上街宣传,放音乐)活动结束。
1、通过这次活动,孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性,增强了保护环境的意识。
2、在活动过程中,幼儿发言的机会较少,片段播放的比较抽象,不能更深刻的去理解这些问题。
3、作为幼儿的启蒙老师,我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们,养成良好的卫生习惯。
《白色污染》教案
教学内容:
人教版九年义务教育小学数学第八册p35内容(实践活动)。
教学目标:
(3)充分利用网络资源,改变学与教的方式,提高学生的信息素养;
(4)发展学生的社会实践能力、观察思考能力和自主探究的创造意识,数学教案-[可怕的白色污染]。
教学准备:
(1)硬件方面:网络教室(40台以上计算机并连接internet)。
(2)软件方面:web课件、《聚焦环保》网站、多媒体教学网监控系统。
教学过程:(以下字体加粗的内容突出体现了信息技术与数学课堂教学的整合)。
一、创设情境,引入新课。
1、教师角色转换为记者,创设一种轻松、和谐、平等的课堂氛围。
3、学生汇报感想,教师根据其回答的情况做适当的点评,渗透有关环境知识,引出课题“白色污染”(板书),同时提出要和学生合作完成一篇有关白色污染调查报告。
二、师生互动,合作学习。
1、过渡:要使这篇调查报告更有说服力,必须从身边的事情入手,了解我们周围的白色污染情况。
2、教师现场采访学生家庭使用塑料袋的情况。
3、学生根据课前填写的调查表一,在线绘制统计图一(课件支持)。教师及时点播学生的作品,进行展示。
4、学生组内讨论:根据自己制作的条形统计图,可以提出那些相关的数学问题?
5、教师引导学生复习有关的统计知识,并很自然地引出求平均数的问题(板书)。
6、学生独立计算小组成员家庭平均一天大约用掉的塑料袋的个数,并汇报。
7、教师根据学生计算的情况,选择一组学生的计算结果板书。
8、过渡:为了使调查报告的数据资料更加丰富,咱们再来进行一组数据计算。
9、学生独立完成调查表二。(课件支持)。
10、结合计算出的数据,教师引导学生说出内心的真实感受:白色污染确实十分可怕。板书“可怕的”,明确调查报告的主题是为了让人们认识到白色污染的可怕。
三、拓展延伸,综合实践。
1、过渡:单纯的数据还不够形象、直观,你们有什么方法来进一步说明白色污染的可怕?
2、学生组内讨论,拿出一种方案(可以从面积、高度和重量等多角度去思考),并汇报。
3、学生运用所学的统计知识,独立制作对比统计图(课件体现开放性,学生可自主选择),进一步认识白色污染的可怕。
4、过渡:面对如此严峻的形式,我们该怎么办?(引出白色污染的治理)。
5、学生浏览“聚焦环保”网站,查找有关白色污染治理方面的资料。教师在线监控,并提供必要的上网指导。
6、学生汇报交流治理白色污染的方法,教师及时进行德育渗透,强化学生的环保意识。
四、全课总结,布置任务。
1、小结:同学们运用填表、作图等统计的方法,从数学的角度认识到了白色污染的可怕。生活中处处有数学,大家要善于用所学的数学知识去认识和解决实际问题,才能真正成为一名的记者。
2、课后作业:根据这节课的搜集到的有关数据资料,以及课后运用统计方法搜集到的其它数据,完成一篇有关白色污染的调查报告(使用word、ppt、wps制作均可),通过电子邮件的形式发送给教师。
《白色污染》教案
此次口语交际要求学生课前通过调查、访问和查找资料,知道什么白色污染、白色污染的危害,为了改善环境,我们应该做哪些工作,知道小学生应该投身环保。我认为,学生有了环保意识还不够,还应该要看我们已经取得的环保成果,为构建绿色家园献计献策。让学生在心中构建自己的绿色家园。
融融的气氛中,“保护环境,人人有责”的种子已扎根心底,学生的心中早已像课堂一般绿意盎然。
《语文课程标准》指出,口语交际教学要“培养学生倾听、表达和应对的能力。口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交《白色污染》教案际情境中进行。”本课时的教学设计以此为理念,在教学中以“情境”贯穿课堂,让学生在情境中感悟,在情境中互动,在情境中明理,快快乐乐地交流,真真切切地触摸环境现实,懂得保护环境、保护绿色家园的重要性,增强社会责任感,为孩子的未来和环境的未来打好底色。
白色污染教案
1、引导幼儿初步了解塑料制品不易腐烂的特点和某些塑料袋(盒)的有毒性,及其是形成危害人们健康的“白色污染”。
2、初步懂得远离“白色污染”的内容要求,培养幼儿环保意识。
1、教师随意在活动室内放置塑料饭盒、塑料袋和塑料制品若干。
1、进入活动室,能自觉将事先投放的垃圾随手捡起。
2、讨论:
a、这些塑料制品有什么特点?
b、各是干什么用的?
c、这些塑料制品有什么危害?
3、集体欣赏:为什么要远离白色污染。
放录音:
听科学家介绍:塑料有的无毒、有的有毒,有毒的制品危害人的健康;由于塑料制品结实、不易腐烂的特点,如人到处乱丢,就会形成一种白色污染,污染着社会环境,影响人们的健康,污染严重的`地方甚至会危害人们的生命;由于塑料多为白色的,所以用“白色污染”来形容;远离白色污染的意思就是禁止使用有毒性的塑料袋(盒),改用易化解、易腐烂的可降解塑料袋(盒),要求人们不乱丢塑料制品。
集体讨论:
a、白色污染和我们有没有关系?为什么要远离白色污染?
b、我们应该怎样向“白色污染”宣战呢?
表征交流:
“让我们的环境永远美”,将幼儿作品布置环境美墙饰。