小班大带小教案（汇总16篇）

在小班教案中，我们需要根据幼儿的特点和需求设计富有趣味性和互动性的教学活动。以下是小编为大家整理的小班教案范文，供参考。希望能对您的教学工作有所启示。

小班数学大与小教案

1、 认识大小标记，按照大小标记将物体分类。

2、 大胆讲述自己活动的过程和结果，对活动感兴趣。

教具：大小标记、地垫。学具：物品人手一个(种类是人数的一半，同种物品大小不同，颜色、形状相同)。

1、 认识各种物品，比较同种物品的大小。

1出示各种物品：“小朋友看垫子上有什么?

2请小朋友一人拿一样东西找到和它长得像的朋友手拉手坐在一起。请小朋友讲出两个物品的不同。

2、 按照物体的大小选择相应的标记。

1出示大小标记，请小朋友说出它的不同，并且用身体动作来感受大小标记的含义。

2请小朋友将手中的物品按照大小送到相应的大小标记筐内。

3、 按大小标记将雪花插片归类。

4、 游戏：大泡泡、小泡泡

教师出示大小标记，幼儿看标记进行游戏。

区《纲要》试点园数学活动《谁大谁小》评析

1、 老师的教态好，在活动中收放自如。老师带幼儿玩数学游戏氛围好，幼儿很开心。

2、 活动目标清楚，材料源于生活满足了幼儿的好奇心，幼儿自主性得到发挥。

3、 老师能将知识点转化为兴趣点，幼儿很容易掌握，老师的教育策略运用得好。

4、 建议：

1在第一环节老师提“哪里长得不像”时，可以让幼儿先说像地方，在此基础上再观察不像的地方，幼儿会讲的更好。

2分插片的环节已经不是难点，可以增加其它物品让幼儿来分。

3可以把以前认识的标记拿出来，分几组操作，这样数学活动会饱满一些。

小班找大小教案

一、出示ppt1，激发兴趣。

1、师：“今天，有一群小动物想要邀请我们小二班的小朋友去动物之家做客，你们高兴吗?”让我们一起看看都有谁吧。(出示图片：狮子、小猴、小猫、小狗、小鹿、小羊、小兔)。

2、师：“嘘!要到动物之家做客，动物们提出了闯关的要求!我们一起来加油努力吧!”

二、出示ppt课件教学。

(一)出示ppt，让幼儿在不相同的图片中找出谁最大、谁最小，并用自己的语言完整地表达出来。

第三关(出示ppt4)。

师：“穿过树林，我们来到动物之家了。看，谁来迎接我们呢?”(小狗、小猫、小猴)。

师：“它们让我们小朋友看看它们谁大谁小?谁来说一说?”

(二)出示ppt，让幼儿按照从“小到大”、“大到小”的规律排队。

1、第四关(出示ppt5)。

师：“现在开始闯第四关了，看，小熊一家也来凑热闹了，它们也要我们小朋友看看它们一家谁大谁小?谁来说一说?”

师：“请小朋友帮它们按从小到大的顺序排队，应该怎么排呢?”(小熊、熊妈妈、熊爸爸)。

师：“我们是按从小到大的顺序排队的。”(出示ppt6验证答案)。

2、第五关(出示ppt7)。

师：“我们要进入第五关了，谁能帮它们按从大到小的顺序排队?应该怎么排?”(小鹿、小羊、小兔)。

师：“我们是按从大到小的顺序排队的。”(出示ppt8验证答案)。

(三)出示ppt9。

师：“我们闯关成功了!我们一起来鼓鼓掌吧!但是，狮子还给我们布置了终极任务，完成终极任务才能得到终极大奖!就是卡通贴画纸，你们想要吗?”

三、幼儿操作活动：小动物来排排队。巩固三个物体的大小排序。

师：“我这有三张小动物的图片，还有三个圆圈图案，请小朋友帮图片上的小动物们排排队，把他们粘贴到圆圈上，你可以按照“从大到小”也可以按照“从小到大”的顺序排，排好后说说为什么这样排?”

小班比大小教案

1、幼儿尝试游戏。

（1）教师：积木宝宝也很开心。

现在，它们想和我们玩‘长高了’的游戏了。我们一起来玩吧！

（请先按大小顺序排好的幼儿将老师那边的积木也排好。）。

2、讨论小结。

教师：我们拿出小手指好了，看一看，这里的积木宝宝是怎样长高的！

（师生边指边一起说：越来越小、越来越小ddd）。

3、幼儿再次游戏。

教师：你的积木宝宝也会这样长高吗？

好，我们再来玩一玩！

4、将积木宝宝送回家。

教师：积木宝宝累了，我们送它们回家休息吧！

小班大与小教案

1.让幼儿有大和小的概念。

2.让幼儿自己能分辨大小。

3.锻炼幼儿的思维反应。

4.大胆说出自己对的理解。

5.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

让幼儿自己能分辨。

用纸板做两个空心的方框。大的一个，小的一个。

活动导入：小朋友们，今天有两个朋友来我们班做客，我们来认识一下吧。

孩子们围成一个圆圈，老师拿出道具，介绍新朋友跟同学们认识。老师拿出大方方，和小方方。让孩子们观察，看看孩子眼中谁是大方方，谁是小方方，分组讨论。

让幼儿讲讲自己家里有没有大方方和小方方。例如冰箱和微波炉。

老师示范，

大方方和小方方。

老师讲大方方，老师就跳进大方方里面。老师讲小方方。老师就跳进小方方里面。

让幼儿活动，老师讲幼儿跳，老师讲大方方幼儿就跳进大方方里面，老师继续讲大方方，幼儿还在大方方里面原地跳，老师讲小方方，幼儿就跳进小方方里面，老师讲大方方，幼儿又跳进大方方里。随意讲大方方，小方方，让幼儿跳。

分组活动，让幼儿讲，幼儿跳。

最后让幼儿评一评谁跳的最准确。

这一次活动充分的.掌握了幼儿好动的天性，让幼儿在动中学习，在玩中度过。同是锻炼了孩子的听力和思维敏捷度。

但是当眼耳脚三者齐用时有的就手忙脚乱了。当孩子听到大方方时跳进小方方的。

如果再让我活动，我会让孩子在生活中在多看看，在自己的玩具中找找大方方和小方方。

小百科：小形容事物在体积、面积、数量、力量、强度等方面不及一般的或不及比较的对象。

小班大与小教案

1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。

2、认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”。

3、在观察比较、诵读中感知反义词，感受汉字丰富多彩的文化内涵，激发学习汉字的兴趣。

重点：认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”。

难点：

1、认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”；

2、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。

1、图片黄牛、猫、一群鸭子、鸟、苹果、枣、一堆杏子、桃子。

2、儿歌图谱，音频。

一、开始部分。

1、谈话导入。

教师：“今天老师带来了许多有趣的图片，里面藏着一些小秘密，我们一起来找一找。”

二、基本部分。

1、教师出示图片（中有关的.小图片：老虎和猫；一群大雁和一只鸟）引导同学们自主发现其中的秘密，大小、多少。

提问：

1、你都认识它们么？

2、它们都叫什么名字呢？”

3、仔细观察一下它们，你发现了什么？

2、教师：“有些小朋友们已经发现了其中的秘密，那现在老师要把这个有趣的秘密变成一个好听有趣的，小朋友们来听一听，看看儿歌音频中是怎么说的。”教师朗诵，请同学们认真听内容。

3、出示图谱，教师再次朗诵。引导同学们结合图片理解的含义，为之后的创编做铺垫。

4、朗诵游戏：集体、分组、一问一答。

5、创编。

教师：“现在请每组小朋友观察桌子上小碗里的图片，看看图片中是什么？找一找谁大？找一找谁小？找一找谁多？找一找谁少？尝试把它们放进里面，试着创编。”

同学们观察图片，分组互动，锻炼同学们的团队意识。

6、同学们尝试创编，教师指导。鼓励同学们大胆表现自己。

8、教同学们学会词语搭配，对量词的运用形成印象。

一头黄牛一头大象一只猫一只鸡。

一群鸭一群人一堆杏子一堆沙子。

一颗枣子一颗花生一个桃子一个苹果。

三、结束部分。

教师小结，鼓励同学们多观察生活，感受生活中的不同，乐于尝试创编活动。

四、课后练习。

1、朗读课文，背诵课文。

2、读一读，记一记。

一头牛一只猫一群鸭子。

一颗枣一个桃一堆杏子。

小班大与小教案

小班幼儿年龄小，什么事都得示范，因而为了能让幼儿认识对比大小，我结合实物让幼儿亲自体验。并从中让幼儿知道怎样对待客人。

1、能够比较同种物品的大小。

2、知道对待客人要有礼貌。

重点：比较物体的大小。

难点：在认识物体的大小后请它们吃水果。

1、大小不同的两个布娃娃。

2、大小不同的橘子若干组，每组2个；大小不同的橘子若干组，每组3~4个。

一、开始环节。

1、教师出示两个娃娃，然后提问：来了几位客人？他们有什么不一样？突出娃娃大小的差异。

2、教师分别指着大娃娃和小娃娃，并为它们取名：这位客人叫“大大”，那位客人叫“小小”。

3、教师：我们和两位客人打个招呼：“大大好！”“小小好！”。

4、教师：我们要请两位客人吃水果。

二、基本环节。

游戏：请“大大”和“小小”吃水果。

1、选一组只有2个的橘子送给客人，请幼儿把这一组中的大橘子送给“大大”，小的橘子送给“小小”。

2、请幼儿从有3~4个不同大小的橘子中选出2个，并说“……送给大大，……送给小小”。

3、教师：还有其他挑选礼物的方法吗？根据幼儿挑选物品的情况，引导幼儿思考，例如对每组四件的物品挑选后剩下的两件作比较，看一看它们是否有大有小（或者一样大），能否挑选这两个送给“大大”和“小小”等。

三、结束环节。

找一找；

教师：教室里面还有哪些同品种但大小不同的'物品可以用来送给“大大”和“小小”？

在教学过程中，幼儿很容易分出物体的大小。所以认识大大小小的时候很快就认出来的。但是在送橘子给客人这环节上就做得不好了。两样水果放在一起的时候幼儿就认不清楚。这是由于自己准备的水果大小差别不大而引起的。在送水果的过程中，由于自己没考虑到幼儿太过于活跃，而导致幼儿同时挤在一起送水果，这是很危险的。

如果让我重新上的话，我要选大小差别明显的水果，这样适合小班幼儿辨认。在送水果的过程中，要分组来，不能全班同时送。通过这节课，让我知道小学的教学一定要细、精、它和中大班幼儿的接受能力差别很大。

小班大和小教案

二、讲授新课。

1、教师出示一只黄色的大猫，让幼儿认识颜色和大小。

教师再出示一只灰色的小猫，让幼儿认识颜色和大小。

教师用不同的方式和方法让幼儿比较他们的大小。

2、教师谈话：猫妈妈来我们教室做客，我很高兴，特意送给他们两顶漂亮的帽子。

教师出示两顶漂亮的帽子，让幼儿比较颜色和大小。

3、教师谈话：猫最喜欢吃鱼了，我特意准备了两条美味新鲜的鱼，我们仔细看看，这两条鱼，大鱼送给哪只猫，小鱼送给哪只鱼?让幼儿观察并比较大小。

4、教师谈话：猫最喜欢玩球了，我特意准备了两只大小不一的球，我们仔细观察，大球给哪只猫玩，小球给哪只猫玩?让幼儿仔细观察并比较大小。

三、教师每讲一个小故事，就把图片呢贴在白板上，并通过这些图片来总结本节课所学习的内容。

四、知识拓展。

1、教师拿出玩具圈，让幼儿比较每个圈的大小。

2、通过教室的各种实物来让幼儿比较大小。

小班大和小教案

1.导入：出示百宝箱，激发幼儿兴趣。

师：今天我们班来了两位好朋友，他们藏起来了，我把他们请出来，让大家一起来认识一下它门，好吗？教师出示大熊和小熊，说：你知道他们是谁吗？这两只熊一样大吗？那我们可以叫这只什么？（大熊）另一只呢？（小熊）。为什么叫大雄？为什么叫小熊？（因为大雄大所以叫大熊，小熊小所以叫小熊）。我们跟大熊和小熊打个招呼吧。（大熊你好，小熊你好）。

2.请大雄坐。

小结：大熊大所以坐大椅子，小熊小所以坐小椅子。

3.送礼物。

教师依次出示大小气球、勺子、饮料、娃娃……。

师：大气球大送给大熊，小气小球送给小熊。

幼儿按照大的…送给大熊，小的…送给小熊。

小结：小朋友们真棒，知道大的东西给大熊，小的东西给小熊。

4.幼儿操作。

师：大熊和小熊收到了礼物很高兴，（教师看看时间）哎呀，都这么晚啦，该吃午饭了，大熊和小熊的肚子都饿了。老师已经给他们准备好了美味的午餐（出示图片）有白米饭、美味的蛋糕、还有好吃的香蕉。小朋友每次吃饭前是不是都会吃水果嗒，现在老师先给大熊和小熊吃香蕉。大熊吃大，吃大香蕉，小熊小，吃小香蕉。（边说边用蜡笔连线）咦，这里怎么会有三只蛋糕呢，而且三只蛋糕一样大吗？（不一样）那哪只蛋糕给大熊吃、哪只蛋糕给小熊吃呢？请小朋友自己开动小脑筋。记得，每只熊只能吃一只蛋糕，所以三只蛋糕里面肯定会剩下一只蛋糕，那剩下的蛋糕还需要连线吗？（不需要）。

幼儿操作，教师指导。

5.评价。

师：宝宝们刚刚都给大熊小熊分好了午餐，现在我就请宝宝到上面来分一分，其他宝宝看看他跟你分的一不一样。

6.散步，结束。

大熊和小熊都吃的好饱啊，需要去散散步了，我们陪他们一起去散步好吗？

小班艺术小教案

整个活动基本上是通过教师的提问引导幼儿回答，以及教师示范等形式，基本对于教师提问如“这是什么？”，“有什么不同？”，“毛毛虫是用什么做成的”等，大部分幼儿能够做出正确的回答，但是还是有少数幼儿，在语言表达生存在的阻碍，在活动中，可能太急，少了让幼儿自我思考的时间，很多都是聪明的几个回答问题出来就到下一提问，在提问后让幼儿行动时，出现个别幼儿送错地方的现象。

教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。整个活动，我通过提问引导，更多的是让幼儿自己动手，通过看一看、说一说、做一做，加深幼儿经验的积累。通过鼓励让幼儿大胆的表达自己的想法，大胆的制作毛毛虫。通过反思发现整个活动下来，忽略了个别几个能力弱的幼儿的表现，通过反思，让自己知道不足之处，通过改善，提升自己的各方面的能力。

小班教案大大小小教案

1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。

2、学习用目测的方法比较物体大小。

3、有兴趣参加数学活动。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

小班《大与小》教案

1、让幼儿有大和小的`概念。

2、让幼儿自己能分辨大小。

3、锻炼幼儿的思维反应。

4、大胆说出自己对的理解。

5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

教学重点、难点。

让幼儿自己能分辨。

活动准备。

1用纸板做两个空心的方框。大的一个，小的一个。

活动过程。

1活动导入：“小朋友们，今天有两个朋友来我们班做客，我们来认识一下吧。”

2孩子们围成一个圆圈，老师拿出道具，介绍新朋友跟同学们认识。老师拿出大方方，和小方方。让孩子们观察，看看孩子眼中谁是大方方，谁是小方方，分组讨论。

让幼儿讲讲自己家里有没有大方方和小方方。例如冰箱和微波炉。

老师示范，

大方方。

小方方。

老师讲大方方，老师就跳进大方方里面。老师讲小方方。老师就跳进小方方里面。

3让幼儿活动，老师讲幼儿跳，老师讲“大方方”幼儿就跳进大方方里面，老师继续讲大方方，幼儿还在大方方里面原地跳，老师讲小方方，幼儿就跳进小方方里面，老师讲大方方，幼儿又跳进大方方里。随意讲大方方，小方方，让幼儿跳。

4分组活动，让幼儿讲，幼儿跳。

5最后让幼儿评一评谁跳的最准确。

教学反思。

这一次活动充分的掌握了幼儿好动的天性，让幼儿在动中学习，在玩中度过。同是锻炼了孩子的听力和思维敏捷度。

但是当眼耳脚三者齐用时有的就手忙脚乱了。当孩子听到大方方时跳进小方方的。

如果再让我活动，我会让孩子在生活中在多看看，在自己的玩具中找找大方方和小方方。

小班《大与小》教案

活动目标：

1、用粘贴的方法制作凉帽并进行简单装饰。

2、愿意与同伴交流“戴凉帽”的快乐心情。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：

认知准备：认识遮阳帽、对夏天的主要季节特点有初步的了解。

材料准备：操作包《制作小凉帽》、浆糊、水彩笔等。

活动重难点：

用不同的方法粘贴长纸条。

交叉黏贴纸条。

活动过程：

一、挡住太阳光。

1、炎热的夏天。

重点提问：现在什么季节？夏天是怎么样的？

你喜欢夏天吗？为什么？

2、凉快的`好办法。

提问：你知道有什么好办法可以凉快吗？

小结：在炎热的夏天，常常会被太阳晒得满头大汗，但是能和好朋友一起去游泳、有甜甜的冷饮吃，那也是很开心地事情哦！

二、小凉帽。

1、出示材料，说说凉帽的作用。

提问：夏天外出，常常被刺眼的阳光照得睁不开眼睛，怎么办呢？

提问：帽顶怎么做？（长纸条的粘贴方法――交叉、平行直贴、平行横贴）。

2、幼儿操作，教师指导。

三、戴戴玩玩。

1、展示小凉帽。

2、戴着小凉帽和同伴一起说说、玩玩。

小班《大与小》教案

主题说明：

什么是大?什么是小?有人说：“大象很大!”有人又说：“鲸鱼比它还大”有人说：“蚂蚁很小!”可是又有人说：“跳蚤比它更小!”其实，世界上各种事物的“大”和“小”是一种相对的概念，“大”和“小”是通过比较得来的。对孩子而言，他们不仅要在学习中获得这些相对的概念，而且还要通过多角度的观察，对“大”和“小”的概念有更深入的认识，大的东西部一定重，而看上去小的东西蚁不一定轻。比如，一个大棉花外表看起来比高尔夫球大，但高尔夫球要比棉花团重。我们不能仅仅根据外表让孩子们知道，从不同角度去观察和思考是很重要的。

在活动的过程中，孩子们会很多东西由小变大的变化结果惊叹不已。毛毛虫变蝴蝶，很多东西在放大镜下都变大了，打气筒会把气球变成不同的造型，加工爆米花和制作棉花糖的过程更让他们惊喜!幼儿会发现，学习不仅是很重要的，而且也是非常有趣的。在“大”和“小”的探索过程中，希望能让孩子从平凡的生活中发现不平凡的趣味，引导幼儿在与环境的交互作用中，初步获得数、形、量、空间的感性经验和相应的数学概念，愿意并喜欢不断地探索学习。

主题目标：

1、认识最大的和最小的动物，知道图书中文字狱图画的关系。

2、跟随儿歌节奏做手指歌谣，感受传统儿歌“一字韵”的特点。

3、知道小纸可以拼成大纸，探索物体有小变大的方法。

4、通过比较获得最大和最小的概念，初步尝试从小到大或从大到小的排序。想象并用各种方法表现实习的物体。

5、感受音乐的轻重和音乐的强弱对比。

6、想象身体个部位的变化，体验身体收缩和伸展的变化。

7、观察物体有效变大或有大变小的变化。

8、了解人和动物的成长的变化。认识物体遇热膨胀的现象。

9、利用大、小圆形想象创作。

10、乐意参与各种体育活动，感受运动带来的愉悦。

11、在认识自己发展成长中树立自信心。

小班《大与小》教案

a第一周。

名称：理解对应游戏。

目的：训练宝宝初步理解事物关系，催进宝宝的思维发展。

方法：一、走线，

二、问答游戏：训练宝宝的观察力及注意听的能力。

1以后的'每堂课老师都会有问答游戏，老师说“提问”宝宝们就说：“回答”

提问：今天谁穿了红衣服？回答：xxx。

提问：谁有一个蝴蝶结？等等每个小朋友的特征。

三、主要内容：好，看我们今天的游戏是什么内容（一张张拿出图卡）问小朋友们是什么？然后拿出一家三口的手偶对小朋友们说：谁能把属于爸爸的东西找出来？（可以一次叫2、3个）妈妈、宝宝（一个个找）全部对应好后，让小朋友们一起欣赏、表扬。再打乱一次（加入不相关的图）分组找。

四、手指操、及相关儿歌：

五、美劳活动：撕纸（撕出宝宝的花衣服，妈妈的花裙子，鞋子等等，与本课相关的物品。

六、集体游戏：去香港（准备香港的大字在准备好的区域）。

老师扮警察让每个家长带宝宝过关，先问家长：您好，请出示您的证件，您叫什么名字？性别？去香港干什么？再问宝宝，过关的可以去自己的区域（老师事先准备好字卡、香港、游乐场、商场、幼儿园、动物园）配班老师在教具柜边给家长换（用过关的字卡）相应的教具。

七、自由活动。

八、让小朋友们自己找出自己喜欢的图片进行训练游戏。

九、拍手游戏：

小班《大与小》教案

活动目标：

1、练习双脚立定跳远。

2、初步发展协调性，锻炼腿部肌肉力量。

活动准备：

1、家长资源：事先联系幼儿妈妈（小学体育老师）。

2、材料准备：圈若干（同幼儿人数相等）。

活动过程：

一、小青蛙来热身。

1、热身导入：活动关节的准备动作。

2、小青蛙跳跳跳（练习立定跳远动作）。

（1）教师讲解并示范动作。（要领：屈膝摆臂；蹬地起跳；轻轻落地；保持平衡）———儿歌：“小青蛙——蹲下来——双脚跳——轻轻落——要平稳！”

（2）教师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。

（3）教师带领幼儿集体练习和四散练习，重点纠正个别幼儿动作。

（4）引导幼儿观察，互相学习小青蛙的跳跃动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳得远。

二、小青蛙找妈妈。

2、现在小青蛙们要踏着池塘里的荷叶去找自己的妈妈了（圈圈代表荷叶）。

（1）教师讲解，示范玩法和游戏规则。

（2）小青蛙们依次进行游戏（可根据孩子们的活动情况，练习2—3次，教师逐渐加大圈与圈的距离）。

三、小青蛙来休息。

1、教师带领幼儿进行腿部放松活动（抖腿、捶腿）。

2、幼儿回收圈。

小班艺术小教案

每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表现出了特别的兴趣，但兴趣点各不相同。孩子们的兴趣点达到了共鸣。同时，教师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事物所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动。由此，我设计了此手工活动《毛毛虫》，来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣。