小学教师讲课教案大全（19篇）

编制小学教案需要考虑学生的心理特点和认知能力，因此教师应该根据不同年级和科目的学习要求制定相应的教案。小编为大家整理了一些小学教案的参考资料，希望对大家的教学工作有所帮助。

小学教师教案评语

教案。

评价是对教学教案工作质量所作的测量、分析和评定以下是小编搜集整理的小学教师教案。

评语。

欢迎阅读供大家参考和借鉴!

1.教学设计中能够体现新课标的新理念，能很好的贯彻课改的精神，课堂教学体现以学生为主体的新理念，能教学目标制定科学，合理，具体，可操作。易激发学生的兴趣，引导学生探究、合作、交流，个别老师能在共同学案的基础上根据自己所带班级的情况适当的微调，精心设计练习，整个教学过程中注重因材施教，符合自己班级学生的实际情况，教案具有较强实用性和操作性。

2.教学环节齐全，格式规范，教学过程能突出重点，创设情境引导学生朗读感悟，合作探究，交流感悟，并引用多种形式突破重点，目标要求与教学过程一体化。备课中融入了自己的特色，体现了改革的理念。

3.能根据班级的实际情况对教案做适当的调整和修改。教学过程体现新课标的教学理念，积极倡导自主、合作探究的教学理念。注重课堂评价，教学中的重点部分能用红笔表出来，布置作业能拓展延伸，体现课内和课外的整合。

4.每课时均能创设情境，激发学生学习的兴趣，作业设计能突出英语科的实践性、生活化。课堂小结结合实际，针对性强，教学反思深刻，具有教学。

国学。

恒中的可取之处，又有存在的不足和改进措施。

5.大多数教案书写工整，规范，教学环节齐全，条理性强。设计合理，图文并茂，教案反映出老师上课思路清晰，重难点选择恰当、讲练结合。理化生教师的教案能做到每节课对学生进行质量检查评估和反馈，能注重课的导入和过程的设计，并有备学生的内容。

6.教材内容把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，每课时的教案突出新理念，以人为本，面向全体学生，积极倡导自主、合作、探究的教学模式。注意分层指导，分类教学。注重学法渗透，具有教师活动和学生活动以及设计意图。

7.对教学内容把握透彻、挖掘深入，处理新颖。对练习一思维训练为核心，落实双基，课堂结构层次清楚，运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维，解决重点，突出难点。精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养。

8.教学设计巧妙，结合教材特点，学生，教师实际，一法为主，多法配合，优化组合。练习提供了学生喜闻乐见的资料，课堂练习紧扣重点，并注意在“趣”字上下工夫。设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理的将旧知识从何进行运用。

1.部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计，也没有作业设计，少数教案项目不全，缺乏三维目标。

2.教学反思还相对简单，(缺乏成功经验的总结和改进教学中不足的具体措施)还只是浅层次的分析和说明。不一定面面俱到，能够抓住教学过程中感受最深的地方来写，注重总结教学中的成败得失，特别是具体的改进和建议。

3.仍有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用，有的教师上课时虽然用到了ppt。

课件。

但教案中没有出现。

小学教师备课教案

2.学会使用礼貌用语“对不起、没关系”

3.引导学生在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。

1.阅读理解课文。

2.学会使用礼貌用语“对不起、没关系”

学会使用礼貌用语“对不起、没关系”

1.课件。

2.字卡。

：第二课时。

一、谈话引入。

1、请学生说一说自己已经知道的礼貌用语有哪些。

2、揭示，板写课题：对不起。

3、复习检查。

(1)指名读词语。

(2)齐读词语。

二、看图学文。

1、出示课文插图，给学生讲故事。

下课了，小青和小华去操场上活动，小青和小华在活动的时候发生了一件事，小青不小心踩着了小华的脚，你们知道小青会怎么做吗?(出示课文句子：小青不小心踩着了小华的脚)。

2、学生打开书自学课文。

3、指名说一说这时候的小青说了什么?

出示句子：小青不小心踩着了小华的脚，他红着脸说：“小华，对不起。”

领读跟读句子。

讨论理解小青为什么说对不起。(初步让学生认识到做错事时，要学会说“对不起”)。

4、思考小华又会说什么呢?

5、指名说一说，出示课文句子：小华笑着说：“没关系。”

教师领读学生跟读。

讨论理解小华为什么说：“没关系。”(理解小华也是一个懂礼貌的学生)。

6、谈话认识小华和小青都是懂礼貌的好学生。

小青做错事时主动认错说“对不起”，小华宽容地原谅了小青说“没关系”，他们都是懂礼貌的好学生，他们还是好朋友。

7、出示课文最后一句话：小青和小华还是好朋友。

教师领读句子学生跟读句子。

8、小结课文内容，带领学生读课文。

要向小青和小华学习。

三、看图辨别。

1、出示图片说一说这样做对吗?

2、看图说一说应该如何做(进一步明白做错事时应该主动道歉说“对不起”)。

四、情景表演。

1、看视频故事加深理解。

2、创设情景表演：上课写字时不小心手臂碰到了旁边同学，该怎么办?

指名表演，认识道理。

五、说儿歌总结。

1、跟老师说儿歌。

《文明用语挂心头》。

我们都是好朋友，

团结有爱讲礼貌。

“谢谢”“对不起”“没关系”

文明用语挂心头。

2、齐读课文。

3、口头总结：学会了“对不起、没关系”这两个礼貌用语。并且还知道了在什么情况下说“对不起”，在什么情况下说“没关系”。大家都学得非常好。希望大家今后要经常使用礼貌用语，做一个讲文明、懂礼貌的孩子。

小学教师教案

学生通过学唱歌曲，感受欢快的情绪，树立积极乐观的人生态度。

【过程与方法】。

通过欣赏、歌唱，提升对音乐的理解能力，感受音乐的节奏特征。

【知识与技能】。

掌握四二拍强弱规律，逐步加深对自然音阶的把握能力。

【重点】。

学唱歌曲。

【难点】。

掌握四二拍强弱规律，并用简单打击乐器为歌曲伴奏。

钢琴、多媒体、打击乐器。

教师创设问题：同学们，你们喜欢小鸟吗?在树林里，在上学的路上，我们都能听到小鸟快乐、幸福的歌唱。今天我们一起来学习一首描写小鸟在树林里快乐歌唱的歌曲《快乐的doremi》。

1.初听歌曲播放多媒体歌曲视频并设问：“聆听歌曲后感受到了什么样的情绪?”(欢快地)。

2.复听歌曲并设问：“歌曲共有几段?欣赏歌曲时你能想到什么样的画面?”(歌曲共两段，能想到阳光明媚、小鸟们快乐地唱歌等画面)。

3.教师伴着旋律对歌曲进行介绍。

4.多媒体播放歌曲并提问：“歌曲是几几拍子的?请同学们跟着你感受到的旋律强弱，来说一说四二拍的强弱规律如何?请拍手感受一下?”(四二拍，强弱)。

1.发声练习，屏幕出示教材中的发声练习旋律，学生随琴演唱，注意弹性。

2.教师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱，并引导学生注意演唱时音准把握、声音的弹性。

2.学生根据大屏幕强、弱的.动作，边唱边拍桌子，感受节拍的强弱规律。

3.加入歌词，学生分组组内演唱练习。

4.全班齐唱，教师纠正节奏情绪音准表情，并示范。

5.划拍完整演唱歌曲。

1.分小组自由选择打击乐器为歌曲创编。

(1)选择手鼓，为歌曲伴奏。

(2)选择双响筒，为歌曲伴奏。

2.请各组进行表演，而后进行生生评价、教师评价。

(评价方向：节奏型选编、课堂乐器的编配是否合适、学生之间的配合程度、能否表现音乐的情绪)。

今天我们学习了歌曲《快乐的doremi》，感受到了欢快的音乐风格，通过欣赏、学唱这首歌，我们仿佛沐浴在金色的阳光里，看到小动物们自由自在地跳跃玩耍。让我们一次演唱这首歌，结束这节课!

小学教师讲课教案模板

入秋，天特别的蓝，像蓝宝石似的，也特别的高，像要飞走似的。一群大雁从北边飞来，像无数奇妙的黑点，一会儿排成“一”，一会儿排成“人”字。近了，近了，它们说笑着，嬉闹着，快活地向南飞去。

秋风，她像一位少女，穿着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄来到人间。你瞧，秋姑娘来到田野里把一朵朵棉球染得洁白如雪，玉米见了秋姑娘可高兴了，它特意换了一束金缨，咧开嘴笑了，露出满口白牙；大豆也许太兴奋了，有的竟然笑破了肚皮；稻子却特别的懂礼貌，俯着腰迎接久别的秋姑娘；高粱向来是怕见生人的，这不，见了秋姑娘，还不好意思呢，脸都涨得红红的。

秋姑娘来到了庭院。你瞧.，菊花争奇斗艳，红的像火，黄的像金，粉的像霞，白的像雪。走进果园，看到了含多种营养的鸭梨；一串串珍珠似的葡萄由绿色变成暗红，长得又圆又大，晶莹透明，像玛瑙似的。葡萄摘下来，我挑了一个大的放进嘴里，又甜又酸，果汁极多，真好吃。枣树上结满了一颗颗亮晶晶、红嘟嘟的小枣，咬一口是那么得甘甜，那么得脆。

秋天，是一个收获的季节，一个丰收的季节。所以，人们都爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

拓展篇目2：秋景。

有人说：“秋天真美！”我听了特别想去寻找秋天。

秋天在田野里。田野里的稻子都熟了，黄澄澄的，仿佛是一块大金子。东边，人们开着收割机，正向这边开来，他们让每一粒稻子都进了仓库。

秋天在树林里。各种树木的叶子都黄了，一片一片地落在了池塘、地上。然而松树仍然抬头挺胸，一动也不动地站在风里，身上的叶子还是那么葱绿。

秋天在花园里。花园里菊花怒放，红的、黄的、绿的、白色、橘红的……这些菊花的花瓣就像细细的萝卜丝一样。有的菊花的花瓣全展开了，露出嫩黄色的花芯；有的菊花才展开两三瓣；还有的菊花的花朵儿好像马上就要展开花瓣似的。

秋天在果园里，果园里的苹果、桔子、香蕉等果实都成熟了。叔叔阿姨们拿着篮子，把果子一个一个地摘了下来。那些没有摘下的果子，好像在说：“快把我们摘下来吧！那些要买水果的人们等着我们呢！”

秋天在人们的身上。人们身穿着毛衣、背心、羊毛衫。

秋天到底在哪儿呢？秋天就在小朋友们的眼睛里，只要我们不断地探索、发现，我们就会得到许多书本上没有的知识。

拓展篇目3：秋天的校园。

一进校园,一阵凉丝丝的秋风迎面吹来。

植物园里,紫槿树的叶子渐渐变黄了。一阵秋风吹来，一片片黄叶子飘下来，犹如一只只黄蝴蝶在空中飞舞。植物园中铁棚上的红竹稀稀落落的。在植物园中有些植物的叶子已经渐渐变黄，但还有些身披绿装，挺拔地站在植物园中，像守护植物园的战士。

我喜欢秋天，因为它把我们的植物园打扮得这么美丽！

拓展篇目4：武夷山。

武夷山在福建省西北部，那里峰峰有溪水环绕，水道随山峰弯曲回转。

武夷山山势险峻。三十六峰造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。最险的是大王峰，从峰底向上有人工开出的石阶，一直通向峰顶。

武夷山的溪水绕着山峰转了九个弯，所以叫九曲溪。溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。溪水很静，静得像一面镜子，两岸的山峰、绿竹映入水中，就像一幅水上的风景画。

到武夷山游览，可以爬山，也可以坐在古朴的竹筏上，在九曲溪上绕着山峰静静地、缓缓地、曲曲弯弯地漂行。溪水轻轻拍着竹筏，青山徐徐从两边退去，人们会有一种如诗如画的感觉！

第二组元：课外生活。

拓展篇目1：我是小书迷。

我有许多爱好：喜欢画画，爱做手工，喜欢打乒乓球……但我更喜欢看书。每天放学回到家，我就捧起书来看，什么《安徒生童话》、《民间故事》、《365夜》……我都爱看。我虽然够不上“书呆子”，也算得上“小书迷”了。

爱看书成了我的习惯，吃饭时看，上厕所时也看。

一个星期日，我突然觉得肚子疼，想上厕所，不管有多着急，我还是拿起《小学生分类作文大全》、《全国小学生优秀作文获奖作品集》和《作文金钥匙丛书小学生题库》冲进厕所，把门锁上后，就一边上厕所，一边津津有味地看起书来。过了好久，我听有人在敲门，就问：“谁啊？”她说：“还有谁啊？”

我急中生智，忙把书塞到马桶盖后，然后打开门问：“妈妈，找我干吗？”妈妈严肃地问：“聪聪，我发现你这几天上厕所次数很多，而且每次都要超过一刻钟，你到底搞什么名堂？”我假装若无其事的样子说：“我没干吗呀！”她走进来，看到一个角。呀！狐狸尾巴露出来了！

朋友，你说，我是不是“小书迷”。

拓展篇目2：打羽毛球。

运动可以帮助我们身体健康，让生活变得多姿多彩，也可以让心情快乐许多。我曾经接触过很多体育活动，比如：跑步、打篮球、踢足球、打羽毛球等。其中我最喜欢的就是打羽毛球了。

记得去年春天，妈妈教我打羽毛球。我手拿球拍，紧张地站在那儿。首先是妈妈发球，只见妈妈很轻松地把球传到我这里，我用尽了全力，对准羽毛球一打，羽毛球快速地向妈妈飞去，显然妈妈很惊讶，没有想到我会接到球，我自己也没想到。我兴奋极了！要知道这是我第一次打羽毛球啊！也许是我用力太猛，也许是我幸运，竟出乎我的意料，妈妈没有接到球，这下我可乐坏了！我高兴地跳了起来。妈妈又传过来了，这次我没有接住，但我不气馁，就这样我打了一个多小时呢！累得全身都是汗，妈妈说：“以后再打吧，老妈不行了。”

以前我不爱读书，自从我读了那本《绿野仙踪》后，就像被什么魔力吸引过去了似的，从此便对书产生了极大的兴趣，也学会用心去感受每一本好书。下面就听我给你讲讲这一趣事吧！

做完作业，觉得很无聊，想去上qq聊天，恰好爸爸在下围棋。想看看电视，外公又在专注地看新闻。百无聊赖之时，妈妈从房间里走了出来用手拍了拍我的肩膀，亲切地对我说：“去看书吧！它对你很有帮助的。”我不好意思拒绝，便慢悠悠地向我的房间走去，随意地挑了一本书《绿野仙踪》。看了看目录我对它产生了好感，翻开第一章《旋风来了》。慢慢看，慢慢看，我竟然被它吸引过去了，我急切地想了解又发生了什么事情，居然连妈妈拿了削好的苹果推门进来也没发觉。当妈妈靠近我时，我正在看到其中的一句话：女主角拿着铲子打着女巫，我差点就把妈妈当成女主角把苹果当成铲子了。妈妈愣了一下，再看看书，随后大声笑起来，我这才发觉妈妈在我身旁。看见妈妈大笑，我奇怪地问：“妈妈你笑什么？”妈妈边笑边走了出去。看到第十五章，我更是爱不释手，恨不得一口气把书读完。这时，听见一个人的声音，往下看原来是我的好朋友，她说：“豆豆，下来玩一会吧？”要是以前我保证二话不说冲出家门，可是今天似乎是吃了定心丸，我一点儿也不为所动，笑呵呵地说：“明天，明天吧！”她又央求道：“今天怎么了？就玩一会儿，还不行吗？”我拿起手中的书，向她挥了挥说：“你也去看书呀，真的很好看哟！”没办法，她只好走了。

哇！我用了一个下午，看完了一本厚厚的书，这在以前简直是不可思议的事。我被这本书中的故事情节深深地吸引了，被作者精湛的艺术表现所折服。正是从那一天起。我只要一有闲暇时间，就会坐下来看书，就会任自己沉浸在书的海洋里怎么也不想游上来。

拓展篇目4：第一次上电脑课。

今天，我们上了电脑课。

一会儿下课了，我才恋恋不舍的离开了电脑室。

我想：下次一定要玩儿个痛快呢！

第三组元：爱祖国。

拓展篇目1：我爱祖国。

星移斗转，岁月如梭，新中国成立到现在快60周年了。这60周年里我们伟大的祖国正在进行翻天覆地的变化，人们的生活水平大大提高了。从简陋的楼房到美丽的高楼大厦；从物质匮乏的时代到现在的丰衣足食，变化多大啊！

听爷爷奶奶说，他们那个年代实施计划经济，什么都是按计划进行的，吃饭要饭票，吃肉要肉票，穿衣要布票，连买包快餐面都要粮票。现在实施市场经济，想买什么就买什么，物产丰富。当你走进市场，琳琅满目的海鲜让你挑个够；当你走进商场，各式各样、样式新颖的衣服随你挑；当你走在街上，随处可以看到“安德鲁森”、“澳联”、“向阳坊”面包店。

二三十年前，爷爷奶奶刚进城，住的房子是租的，只有二十几平方米，既当厨房又当客厅又当卧室。一家四口人挤在一起，多不方便呀！现在爷爷奶奶住的房子既宽敞又明亮，奶奶常常对我说：“几十年过去了，现在从吃的、住的、用的，样样满足。祖国的变化真大啊！你们这一代人可要好好珍惜这来之不易的美好生活啊！”

望着祖国新变化，盼着祖国快发展！我懂得了：祖国会越变越繁荣。作为接班人的我们，更要珍惜时间，学本领，长大更好地报效祖国。

拓展篇目2：美丽富饶的家乡。

我生长在一个美丽的城市——太原，不知道你们来过没有？如果没有来过，就让我给大家介绍介绍吧！

太原的道路四通八达，交通顺畅。如今已修建了广阔宏大的国际机场，能起降落大型的客机；建造了造型美观的立交桥；还修建了顺畅便捷的火车站。想来我们美丽的太原，交通非常便捷哟！

享有锦绣龙城的太原，不仅风景优美，而且有许多名胜古迹。汾河像一条会唱歌的“银蛇”，发出淙淙的流水声，好像在伴奏呢！太原的晋祠也很美，有造型典雅大方的鱼沼飞梁；有惟妙惟肖、情态各异的圣母像；还有清澈见底的难老泉……来到我们美丽太原的游客一定会大饱眼福的。

我们的太原也很富饶。有位居全国第一的煤炭储量；有酸甜醇香的老陈醋；还有闻名中外、独具一格的面食美称……太原的特产说都说不完哩！

早上，妈妈惊喜地叫醒了我，宝贝快看，外边下雪了！我一骨碌爬起来。果真，天空中飘起了点点雪花，像晶莹的柳絮，又犹如一片洁白的花瓣，它们一边跳着优美的舞蹈，一边带着微笑来到人间，一片一片，我仿佛又看到了我久违的伙伴，别提有多兴奋了。

中午，雪还在下着，雪纷纷扬扬地落下来，犹如千万只美丽的白蝴蝶，在飘飘悠悠忽上忽下。大地披上了厚厚的羊毛毯；屋顶穿上了一条美丽的白披肩；大树上堆满了雪球和银条。雪虽然给马路交通带来了极大的不便，但却给空气带来了清新，给小朋友带来了欢乐。广场上，小朋友们有的在打雪仗，有的在堆雪人，还有的在滑雪。欢声笑语在大地上反复回荡。

拓展篇目4：打雪仗。

我的童年趣事像一个五彩斑斓的盒子，用晶亮的珍珠一个个地串起来，让我印象最深刻的还是那冬天打雪仗的趣事。

我的童年是活泼的、有趣的。

第四组元：明事理。

拓展篇目1：好习惯。

每个人都会有一些好习惯，比如乐于助人、不懂就问、坚持锻炼等等。我也有一个好习惯就是不挑食。

小时侯，看到我不爱吃的食物，妈妈就会给我讲它的好处，而且每次要求我先少尝点，慢慢地我就接受这些食物了。后来学了那首《悯农》以后，我就更明白粮食来之不易，我们应该珍惜它，不能挑食更不能浪费的道理了。其实，最主要的是不挑食还有很多好处呢！它可以均衡营养，增强抵抗力，让我们少生病健康成长。所以我的身体一直很棒的哦！

亲爱的同学们，如果你有挑食的毛病就赶快改掉它吧！现在还不晚，因为好习惯都是从小养成的。只要我们肯坚持，好习惯会让我们受益终生的。

拓展篇目2：我学遛冰（每个人都学过一些本领，我也不例外。我学过煮面条、洗衣服、煮饭、做菜、洗澡、跳舞、扫地，但是我记忆最深刻的还是学遛冰。

一天，老叔叔给我买了一双蓝色溜冰鞋。我赶紧写完作业，带着溜冰鞋下楼了。我换好鞋，滑了起来，可没滑几下就摔倒了，我刚想打退堂鼓，妈妈说：“在哪跌倒就在哪爬起来，在学溜冰时，心要静下来，先慢一点，再稍快一点。而且溜冰最忌讳的是滑几下就休息，这样最不好，心急吃不了热豆腐。”听了妈妈的话，我又练了起来，虽然能滑好几圈了，但是也有摔倒的时候。

通过这次学溜冰，我明白了一个道理，做任何事都要坚持下去，更不要泄气，虽说学的过程很苦，但苦中有甜。当你掌握了一样本领时，你就打开了一扇学会本领的窗户。

拓展篇目3：我敬佩的妈妈。

我最敬佩的人是我的妈妈，她教会了我许多知识，更教会了我做人的道理。妈妈有一张瓜子脸，一头长长的卷发，两道浓浓的眉毛下有一个高高的鼻梁和一双水灵灵的大眼睛。

有一次，期末考试时，我数学答了100分，语文答了89分，我很害怕，就把我扣了六分的那道题改了。回到家，我的行为被妈妈发现了，原本以为妈妈会打我，可是她温和地说：“恬恬，虽然你这次考了个低分儿，那你也不能改呀，就像你有个丑孩子，你用她换来个漂亮的，那也不是你亲生的呀！分数再低终归属于自己，妈妈每次不是让你都答一百，而是让你认真，别马虎。”我惭愧地低下了头说：“妈妈，我再也不撒谎了。”

通过这件事，我明白了一个道理——撒谎的船开不远，诚实比珠宝还要珍贵。我感谢妈妈教会了我做人的道理，更让我知道做人要诚实。

拓展篇目4：当我受到责备时。

我喜欢听表扬的话，表扬可以激励我进步，但不喜欢听批评的话，可是人生下来哪有不犯错误的呢？有一件事至今让我记忆犹新。

几天前，老师发了一张考试卷儿，让家长签字，下午必须交。签好字后，爸爸催促了我三遍，让我把卷子收好，我不仅拿这句话当成了耳旁风，还嫌他啰嗦。结果我下午真的把卷子落在了家里。老师严厉地惩罚了我。妈妈知道了这件事，狠狠地责备了我说：“家长平时老说你们，也是一片好心，只是想让你们少走点儿弯路，而你们却不听话，还老和家长顶嘴，伤父母的心，这次尝到滋味，知道结果了吧？”我惭愧地低下了头，说：“妈妈，我今后一定听您的话，不再犯类似的错误了。”

通过这件事，我明白了一个道理，做什么事，都要虚心听取别人的劝告，妈妈常说“吃一堑，长一智”，希望我能通过这件事，吸取教训。

第五组元：友好相处，团结合作。

拓展篇目1：朋友。

已经成为朋友的我和陈雪亿，又吵架了。那天陈雪亿到我家里玩，她向我借东西，我没借给她，于是两个人吵起来了。最后，吵架的结果是：两个人竟打起来了。“停止！停止！”我爸爸从门口进来，气得也想打人了，“不管因为什么，好朋友之间都是不能打架的！你们应该互相包容、互相帮助、互相体谅的。”教训完毕，爸爸看见我们似懂非懂的样子，也就不管我们了，我们也就继续写功课了。

第二天早上，我和陈雪亿在教室里发现有两个人在打架，并且在互相破坏别人的东西，打了好久好久，并且打得很激烈，终于停了下来，看着狼藉不堪的教室，狼藉不堪的他们，我和陈雪亿突然明白了：互不相让的结果就是两败俱伤。我对陈雪亿说：“对不起，上次的事是我不对。”陈雪亿也愧疚地说：“没关系，其实我也有错。”就这样，我们成为了真正的朋友了。

拓展篇目2：公共汽车上。

一天，我坐上了一辆特别拥挤的公共汽车，准备到外婆家去看望外婆。

我刚找到一个座位，车就到了一个站，停了。上来了很多人。其中，有一位抱着一个小婴儿的阿姨，她就站在一个角落。由于人太多，空气不好，小婴儿哭得十分大声。

我看到了，心里想：阿姨抱着小婴儿，要是突然来了个急刹车，那该多危险啊！我不能让这种事情发生。于是，我立刻站起来，用双手指着座位，笑着说：“阿姨，您抱着小孩，你坐这个座位吧！”阿姨摸着我的头说：“孩子，我坐了这个座位，你怎么办呢？”我摇摇头说：“没事，我可以撑着座背呀！”阿姨坐了下来，说：“谢谢你，孩子，你真懂事啊！”

虽然站着没有坐着舒服，但是我的心里甜滋滋的，因为我今天帮助了一个人，她开心，我更开心。

拓展篇目3:信任。

去年冬天，我从街上捡了一条流浪狗。

小狗刚刚捡回来时，它趴在地上瑟瑟发抖，我觉得它一定是又冷又饿。于是，我弄了一些水，拿来一些面包，嚼了嚼，放在地上，小狗马上精神一振，跳起来大口大口地吞了起来，边吃边嗯嗯地叫着，一会功夫吃饱喝足，样子好可爱吆！为了小狗能有一个暖暖的“家”，我找来一个小箱子，把里面铺上一层厚厚的棉花，我把手伸进去，感到很柔软，暖和。于是，我把小狗抱进去，它惬意地舔舔我的手，好像在说：“终于有家啦，真舒服！”就这样，我和小狗慢慢地成为了好朋友。一天，邻居来我家玩，小狗汪汪直叫，嘿！真不错，小家伙能帮我们看家啦！有一次，我哭了，小狗来到我身边，用舌头舔了舔我，好像安慰我说：“别哭啦！别哭啦！”我擦去眼泪，摸了摸小狗的毛，不再伤心。

信任，往往创造出美好的境界。拓展篇目4：我能行（推荐人：刘晓飞）。

丁丁今年7岁了，读二年级，还是个小队长呢。

一次上数学课，老师出了一道思考题，丁丁认真思考，想了半天，还是没能做出来。，老师要给他讲讲，丁丁说：“谢谢老师，我能行。”老师望着丁丁，微笑着点点头。

丁丁的爸爸在外地工作。平常，只有他和妈妈在家。丁丁的红领巾脏了，妈妈看见了，说：“丁丁，让我来洗吧。”丁丁说：“不用，我能行。”妈妈笑着摸摸丁丁的头，说：“你真是个要强的孩子。”

晚上，妈妈要上夜班，问丁丁：“丁丁，你一个人在家睡觉怕不怕？要不要找个人来陪陪你？”丁丁干脆地说：“不怕，我能行。”妈妈亲亲丁丁的脸蛋，说：“你真是个自信的孩子。”

第六组元：献爱心。

拓展篇目1：一场没有结果的比赛。

今天上午是考试，下午没有上课，我和我的几个好伙伴相约到学校操场踢小足球。

我和王建澄、庹力文是红队，孙位和张正渝、李若成他们是白队。

比赛开始了，我们这一队是庹力文当守门员，我是主攻手，我很快就射进了一个球，来了一个旗开得胜，不一会儿，王建成也来了个单刀赴宴，梅开二度。他们那一队也不示弱，勇猛反击，连进两球，比赛一下子就踢成了二比二平。我心里着急起来，寻着一个机会，来了个虎底抽薪，趁对方守门员离球门较远，单脚猛射，不料，用力过猛，摔倒在地上，疼得我哇哇大叫起来，他们连忙停止比赛，把我送到医务室，我说：“你们继续去踢吧，别管我呀！还没有分出胜负呢。”王建成说：“足球比赛，友谊才是最重要的。”孙位说：“二比二就二比二吧，等你好了，下次再来比出结果吧。”

听着他们的话，我惊呆了，特别是王建成的“友谊才是最重要”的这一句话，让我脸红了，我什么时候才有这么高的思想境界呢！

拓展篇目2：好孩子。

下雨了。奶奶望着窗户外边哗哗的大雨，心里很着急。她想：京京带着伞，不要紧。小玲忘了带伞，一定要淋湿了。

嘭嘭嘭！有人敲门。奶奶急忙拉开门，小玲跳着蹦着进来了。奶奶摸着小玲的衣服，奇怪地问：“小玲，你怎么没淋湿呢？”

小玲高兴地说：“是小梅送我回来的。”奶奶笑着说：“她真是个好孩子！”

噔噔噔！京京跑进来了。他的衣服全湿了，头发上的水珠直往下滴。奶奶心疼地问：“你带了伞，怎么还淋成这个样子？”

京京对奶奶说：“我把伞借给路远的同学了。”

奶奶一边给京京擦头发上的雨水，一边说：“你也是个好孩子！”

拓展篇目3：日记一则。

2009年5月31日。

星期六。

晴

今天，我跟爸爸、妈妈一起回老家。一路上，我看见路边的麦子全都黄了，金灿灿的，像铺了一地金子，收割机在田里“轰轰”地响着，农民伯伯们正忙着收庄稼呢！田里的菜籽也都枯了，听妈妈说蚕姑娘也已经上山结茧了，真是一派丰收的景象！

在学校的生活乐趣无穷，我就在学校的怀抱中快乐地成长。

在学校里，有亲切的老师，有可爱的同学们，团结起来就是一个温暖的大集体。我生活在这温暖的大集体中，感到无比幸福，无比自豪。

就拿上学期的一件事来说吧。眼看离开学的日子不远了，我正准备学习用品。谁知天有不测风云，我的脚后跟不小心被自行车割开了个大口子。伤口好一些后，我想应去上学了，不然功课会落下的。可我的脚走起路来还有点跛，我有些自卑，害怕到学校被老师、同学嘲笑。可事情出乎我的意料，老师和同学都十分关心我。早操时，我不能下楼做操，呆在教室又太闷，我就到走廊散步。其他班的老师都走过来问我有没有舒服点，为了感谢老师，我每次总是点点头，说声“谢谢”。不光是老师关心我，同学们也很关心我。下课了，好多同学来到我座位旁，给我讲笑话，哄我笑，逗我乐，问我好些了没有，他们那关切的眼神令我终身难忘。放学了，我只能在教室里等妈妈，每次都会有一两个同学和我一起回家。有一回放学下大雨，班主任许老师俯下身子，对我说：“雨天路滑，你脚又不好，来，我背你。”我难为情地爬上了许老师的背。许老师背起我，撑着伞，一步步艰难地向前走。我趴在许老师温暖的背上，十分感动，从此我不再自卑。

学校给了我许多知识，让我尽情地在知识的海洋中遨游。学校丰富多彩的活动，为我们的生活增添乐趣。

啊！学校，我在您的怀抱中成长！

第七组元：环境保护。

拓展篇目1：那位大姐姐。

前天下午，我在放学回家的途中看到了这一幕。

一个身穿黑色运动服，背着棕色书包的小男孩，看见他前面的一位大姐姐一边走一边吃瓜子，并把瓜子壳随处乱扔，他便走上前面带微笑的对那位大姐姐说：“大姐姐你不应该把瓜子壳乱扔，大家都说‘城市是我家，环境清洁靠大家’所以我们生活在这个世界上，就应该保护我们这个美丽的城市！可你……”“你什么你呀?我想干什么就干什么!用不着你管”那位大姐姐，气得来眉毛都快要变成一条直线了。小男孩接着说：“大姐姐总而言之你是不对的，请你把瓜子壳捡起来!”。“哼”的姐姐接着把小男孩推倒在地，转身就往前走。而小男孩呢?他慢慢的爬起来，将刚才那位姐姐丢的瓜子壳捡起来，然后丢经路边的垃圾箱里。

有一天，星球们在开大会。过了一会，突然，地球妈妈晕倒了，其它星球赶紧把她扶了起来。一分钟后，地球妈妈醒了，大家关切地问她：“你怎么啦？”“我没事。”“你刚刚为什么晕倒呢？”“人类把我的衣服弄脏了，小河变成污水，空气脏了，大树被砍掉。你说我伤不伤心啊？”星球们听了，把人类请来，人们看着地球妈妈，又伤心又后悔。

回到地球，人类把污水弄干淨，把空气搞清新，植树。很快，地球妈妈恢复了美丽。

我们要保护地球,爱护地球。

拓展篇目3：我是校园环保小卫士。

早晨，我背着书包走进校园。

路两旁的花坛里，苍翠的青松，墨绿的冬青，在寒风中左右摇摆。

这时，一位叔叔正要把抽完的烟蒂扔向花坛，我急忙赶过去说："叔叔，请爱护环境，不要随地乱扔烟蒂。"。

叔叔看着我不好意思地笑了，说："对不起，小朋友。"说完，他主动把烟蒂掐灭，送到垃圾箱里。

我高兴地说："谢谢你，叔叔。"。

叔叔也笑着夸我："你真是一个爱护环境的小卫士。"拓展篇目4：蝴蝶鱼的愿望。

我是一条美丽的蝴蝶鱼，我穿着五彩缤纷的花衣裳，我生活在海洋里，我的名字叫梦梦。海洋里有很多我的好伙伴，如会变色的比目鱼亮亮、聪明的海豚兵兵、可爱的小海豹灰灰等。我们无忧无虑、快快乐乐地生活在干净的海洋里。

后来，人们把塑料袋、一次性饭盒等垃圾扔进海洋里，工厂里的废水、油污也排进海洋里，使我们的生活环境变坏。我的好朋友亮亮病倒了，灰灰死了，我很伤心。

我希望人们多关心、保护我们。我想人们发明一种海洋垃圾加工器，它把人们倒进海洋里的垃圾吸进去，在机器里面加工，然后变成我们的食物，排进海洋里给我们吃。这样我们又可以像以前那样开开心心地生活在海洋里了。

第八组元：爱科学，学科学。

拓展篇目1：观察偏食。

今天有日食。我到外面去观察了。

刚开始，我想了半天，不知道该怎么样观察，因为我们这里是日偏食，太阳没有全部被月亮挡住，所以光线太强，很容易伤到眼睛。我借了邻居小朋友做的“烟熏锅盖”看了，还不错，太阳像个月牙，我叫它日牙儿，很小很小。又听别人说，可以用x光片来看，妈妈连忙回家找了两张x光片。我们用它挡住眼睛看了看，呀！这样真清楚啊，太阳比刚才大了点，不过还是弯弯的日牙儿。在小区里，我们还看见一个叔叔，他用了一块玻璃片，上面涂上墨水。我又去看了看，看到的日牙儿也很清楚，不过比我们看到的太阳红一些，我猜他是用的红黑墨水吧。

小区里看日食的人还真多呀！竟然还有人拿相机拍照。所以妈妈也拿相机给我照了几张。看看我们自己照的日牙儿吧，是隔着x光片照的。嘻嘻！这时的日牙又大了一些。

我在网上查了日食的资料。日食就是月亮把太阳挡住了。怎么会这样呢？原来呀，地球围着太阳转，月亮围着地球转。有一个时间，月亮正好把太阳挡住了。如果月亮把太阳全部都挡住了，就是日全食。如果太阳只被挡住了一部分，那就是我今天看到的日偏食。

在蓝蓝的天空中有一朵朵白云，形成了一个“魔幻世界”。

云的魔幻世界里有一位魔法师，他正在控制魔兽战争哩。不相信，你就抬头看看吧。

拓展篇目3：下雪了。

下了一场很大的雪，大地好像盖了一层很厚很厚的白被子。小伙伴们戴上帽子和手套，欢天喜地的跑出了屋子。他们在雪地上打雪仗、堆雪人、滚雪球。他们真会想办法用桶子当帽子，辣椒做了嘴巴，用冰糖葫芦做了手、还拿着一面小黄旗，用红萝卜做鼻子，我也想要一个这样的雪人。

拓展篇目4：看机器人科普展。

11月17日上午，我和妈妈去河南省科技馆看“智能机器人科普展”。在这里，我看到了各种各样的机器人：有会识别色彩的、会爬墙的、会跳舞的、会倒开水的、会盖章的机器人，还有会弹琴的、会避开障碍物的以及会打球的机器人。还有一个机器人特别能干会卖饮料，我还在它那里买了一罐可乐呢！

我很想知道，这些机器人怎么这么聪明呢？它们还会说话呢！它们是怎样制造出来的呢？妈妈说：“我应该从小好好学习，掌握科学知识，长大也能制造出机器人”。我想我一定要朝着这一目标努力学习，长大了造出一个更像人类的机器人。

第9组元：走进春天。

拓展篇目1：寻春。

春天在哪里？

我们来到果园，哦！春天在果园里。桃梨芬芳，百花斗艳。花美引来了蝴蝶，花香招来了蜜蜂。它们在上面尽情地飞舞，好像在庆祝春天的盛会。

我们来到小河边，哦！春天在小河中。冰雪融化了，小鸭子活跃起来，一只只扑腾扑腾地跳进水里；青蛙仿佛听到了春天的召唤，高兴得“呱呱”叫起来。

我们来到田野里，春天也在田野里。那一块块、一片片长得绿油油的麦苗，在微风的吹拂下，一个劲儿地点着头，好像在对我们说：“瞧！我们长得多壮啊！”

我们望着远方：那高山，青绿青绿的，真是青山如黛。看看岸边，春风吹拂着丝丝柳条，仿佛漂亮的姑娘正在梳理秀发。

啊！到处都有春天，这真是春满人间。

拓展篇目2：春天。

春天，阳光灿烂，百花盛开。老师领同学们到野外去找春天。

一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。他有点儿渴，喝了口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。

春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：“外边是什么声音？”蚯蚓说：“那是春风，春风招呼咱们到外边去呢！”

“外面什么样儿，也这么黑吗？”

“不，外面亮很得。”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松土，你好钻出去。”种子听了很高兴，又把身子挺一挺。

春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”种子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好个光明的世界！

拓展篇目4：我看到春姑娘的笑脸。

春姑娘又悄悄地归来了，像往常一样，她带来了小妹妹春风，小弟弟春雨。她让春风妹妹吹遍人间，让春雨弟弟洒遍大地。

春风吹到溪涧，溪涧的冰化了；吹到原野，原野的雪消了……它吹到哪里，哪里就变样，真是个有名的魔术师！

春雨洒在田地上，田地松软了；洒在池塘里，池水溅起了一个个水花；洒到小草上，小草返青了；洒到柳枝上，柳枝也绿了；洒到杏花上，杏花红了；洒到迎春花上，迎春花张开金色的小喇叭嘴向人们报告：“春来了，春来了。”

从迎春花、杏花那里，我仿佛看到了春姑娘的笑脸。

第10组元：关爱他人。

拓展篇目1：温暖的大家庭。

我们学校是一个温暖的大家庭，我们每天都愉快地生活在这里。

一天早晨，小兰照常去学校，走着走着，突然下起了雨。等小兰急急忙忙跑到学校的时候，衣服已经被雨淋湿了，小兰冷得打了个大喷嚏。这时，小时走了过来，把自己的外衣脱下来，让小兰把淋湿的外衣换下来。老师和同学们也走了过来，帮小兰擦身上的雨水，帮小兰换衣服、系扣子。小兰激动地说：“谢谢大家！”

小兰感受到了大家庭的温暖，觉得再大的困难也不怕了。她是多么爱学校这个家呀！

拓展篇目2：我为奶奶捶捶背。

星期天的早上，姐姐上街买了满满的一篮子菜回到家。蔬菜的种类真多，有豌豆，有西红柿，有青菜，还有黄瓜……回到家时，奶奶累得直喘气。

我看见奶奶累成这副样子，赶紧上前，接过奶奶手中的篮子，对奶奶说：“奶奶，您坐一会儿吧。我把菜送到厨房。”奶奶答应了。我就帮奶奶把菜篮子放到厨房里。

可没想到，奶奶只坐了一会儿，又走到厨房里拿出菜篮子剥起豌豆来。我看见奶奶这么闲不住，心想：奶奶每天为我们做家务活，太累了！这几天她腰痛病又犯了，我去帮奶奶捶捶背吧。

我就走到奶奶背后，举起小拳头，轻轻地捶起来。我边捶边说：“奶奶，我这样捶您舒服吗？”奶奶笑眯眯地说：“你真是我的好孙女。”我听了奶奶的话，心里甜滋滋的。

我想：我一定要做个孝敬老人的好孩子。

拓展篇目3：尊师爱生。

李莉顶风冒雨，走在放学回家的路上。

跳。

正在李莉为难的时候，一双温暖的大手，从她的身后伸了过来，熟练地帮她扣上了雨衣的纽扣，并拍拍她的肩，好像在说：“没事了，走吧！”李莉回头一瞧，原来是张老师，她那慈祥而充满微笑的脸是多么亲切。李莉感激地说：“谢谢您，张老师。”

“走，老师送你。”“可是老师没有伞啊。”李莉想。突然，雨停了，只听到雨点打在伞上“啪啪”声。她俩回头一望，原来是位四年级的大哥哥把自己的伞撑在了张老师的头顶上，大哥哥忽闪着一双大眼睛，仿佛在说：“老师我为您撑伞。”

李莉、张老师和大哥哥三个人同打一把伞，他们的背影逐渐消失，远处不时地传来阵阵笑声。

拓展篇目4：保护弱小。

一天下午，天阴沉沉的，像要下雨的样子。我在家里做作业，还没做完，突然刮起大风，接着暴雨也来了。雨点从窗子打进来，把作业本也弄湿了。

我忙去关窗户，突然听到“唧唧”的叫声，仔细一看，发现一只雏鸟在窗下挣扎，眼看就要被积水淹没了。我来不及打伞，冒雨跑出去，把雏鸟托起来，回到屋里。

这是一只好看的雏鸟，毛还没有长齐，当然不会飞。也许是从树上掉下来的，也许是被大风刮来的，看它可怜的样子，顿时产生了怜悯之心。我给它擦干身上的水，又拿来一些米给它吃。

鸟妈妈一定在寻找它吧，等雨停了，我把它放在窗台上，希望它的妈妈能发现它。

一会儿，果然有一只大鸟飞来，停在窗外的树上，不停地叫唤，雏鸟也叫起来，那一定是它的妈妈了。我出了屋，才发现树上有个巢，藏在茂密的树叶间，不注意很难发现。我马上把雏鸟装在口袋里，爬上树，把雏鸟送进巢里，大鸟扑进巢里，用翅膀护住它。

想起有一篇文章是《我不是最弱小的》，老师教育我们，每个人都要保护比自己更弱小的人或动物。保护弱小是一个人的美德，希望大家都要这样做。

第11组元：家乡风光。

拓展篇目1：迷人的蝴蝶谷。

祖国的宝岛台湾，气候温暖，雨水充足，草木繁多，鲜花盛开，是蝴蝶生长的好地方。

台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种，它们各有各的特点。蛇头碟的翅膀上，有像蛇头一样的图案，两翅一张，足有脸盆那么大。黄裙凤碟后翅有金黄色的花纹，在逆光下会发出珍珠般的光辉。这种色彩在蝴蝶世界里是独一无二的。

台湾的山多，山谷也多，每年春季，一群群蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，真像仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。每一朵野花的花蕊上，都有一只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮吸着鲜花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。穿着花衣服的游客走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们飞舞，有的还直往他们脸上扑。

蝴蝶谷的景象多么迷人哪！

拓展篇目2：人间仙境九寨沟。

在四川北部的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨，所以，人们称它九寨沟。

进入九寨沟，只见一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在山谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。山坡上，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天，白云、雪峰森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。

向密林深处行进，游人逐渐稀少。小心，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，一只金丝猴正攀吊在一棵大树上，眨巴着机灵的小眼睛向你窥视；也许，一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。要是你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。

雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！

拓展篇目3：太湖美。

去年7月23日，爸爸妈妈带着我和哥哥到祖国的南方江苏镇江去玩，我能够亲眼看到祖国南方的壮丽美景，真是愉快。

8月5日，我们来到了无锡太湖。这里的空气非常新鲜，只见湖面无边无际，天连水，水连天。早晨的阳光辉映在湖面上，鳞波闪闪，金光万道。水鸟时而掠过天空，时而轻擦水面。真是风景如画，人间仙境。

湖里有一个个小岛，岛上有郁郁葱葱的树木，远远望去，那万树丛中金黄色、紫红色、翠绿色的亭台楼阁，像是嵌在绿色大翡翠上的五彩宝石。

我们还坐了游船，我坐在船上，凉爽的风迎面吹来，我心里格外高兴。今天我真正感受到我们的祖国是多么美丽、可爱啊！

拓展篇目4：我爱家乡的大海。

家乡最可爱的，我觉得是大海。早晨，大海翻卷着白色的浪花，海水被朝阳映得通红。我到沙滩上拣贝壳，沙滩真松软，一踩一个脚印。中午太阳灸烤着沙滩，沙滩变得火热。海，还在翻腾着，传来一阵阵哗哗声，这时的海是天蓝色，几只银白色的海鸥在翱翔，不时传来“嗷嗷”的叫声。傍晚，落日的余晖洒在海面上，海似乎平静些了。忽然航标灯亮了，“呜”地一声长鸣，一只装满货物的轮船停在海那一边的码头上。海，涨潮了，清凉的海水没过我的小腿。我往后跑着，海水也追逐着我奔跑。海水舔着岸边的礁石，传来隆隆的撞击声，真像一曲雄壮的海的交响曲。暮色渐渐暗下来，海边显得格外宁静，只有海水，还在挥舞它那强有力的臂膀。月亮升起来了，那柔美的银花随着海水的波涛在扩散。这时的海显得是那样庄严。

第12组元：小制作。

拓展篇目1：小制作。

自然老师给我们布置了一个作业——做不倒翁。不倒翁有个半球形的脸，头上。

戴一顶小尖帽。

这事看来容易，可做起来有点难。那顶小尖帽我总是做不好，做的时候一会儿胶水放多了，一会儿帽子粘歪了，像个小“红辣椒”。爸爸看见了说：“动动脑筋多想想。”我实在想不出来，爸爸说：“先用一张扇形纸，折成一个三角形，扁着贴，粘好后再把它捏圆就成了尖帽了。”我照这个办法真的把小尖帽做成了，戴在不倒翁头上正合适。

当我看见美丽的不倒翁笑眯眯地望着我，心里高兴极了。从这以后，我也懂得了做事情要多动脑筋这个道理。

拓展篇目2：叶片小船。

傍晚，我和妈妈到公园捡树叶做小船。

我和妈妈来到一棵高高的大树下，树下掉有许多大大的叶子。我和妈妈捡了几片，用来做两艘叶片小船。

我学着妈妈的样子，先在树叶两头剪两个长方形缺口，然后把两边重叠起来，用大头针别稳，小船就做好了。

草地上有许多各色的野花。我又摘了一些放在小船的两头。我的小船比妈妈的更漂亮了。

我们回到学校的池塘边，把小船放在水里。我和妈妈用口吹，进行航行比赛。哈！真有意思，我和妈妈玩得很痛快。叶片小船真好玩。

拓展篇目3：试。

航

一放假，我就开始制作了几种不同规格的飞机模型。其中的“手掷型飞机”做得最好。为了对它的性能进行检验，今天我特地拿着小飞机到广场上试航。

我举起右臂，用力地向西北方向一掷，小飞机就像离弦的箭一样“嗖”地一声窜了出去，飞向蓝天。啊！飞得那么平稳，连呼呼的西北风都毫不在乎。我高兴地叫了起来：“成功了！成功了！”叫声把广场上正做游戏的小朋友们都吸引过来了。他们叽叽喳喳地谈论着。忽然，小飞机来了个180度的转弯，调转机头，向东南方向飞去。“能源”用光了，小飞机借助风又向前飞行了一会儿，然后机头一低，来了个“老鹰扑食”，呼啸着向小朋友们冲去，把他们吓了一跳，赶忙躲开，小飞机安稳地落在地面上。

小朋友们高兴地欢呼起来，我心里也乐滋滋的。

拓展篇目4：螃蟹为什么横着走。

我家旁边有三个蟹池，我从小就爱吃螃蟹，可却从来未认真观察过。今天我就捉来一只“大饱眼福”。

螃蟹是灰黑色的，身上有一层又厚又坚硬的壳，摸起来特别光滑，在螃蟹椭圆形的身体前面是一双不大却引人注意的小眼睛，眼睛下面是一张嘴巴，不时地“咕咕”吐着水泡呢!螃蟹是横着走的家伙，可是为什么呢？这是一个有趣的问题。我查阅了资料，这与它八条腿和身体连接的方式有关，人能够很容易地向前或向后行走，是因为人的大腿和身体连接的关节可以使大腿向前抬起，小腿和大腿的连接关节可以使小腿向后弯曲。而螃蟹的八条腿是长在壳的两侧，而且腿关节只能向下弯曲，不能向前后弯曲。当它们爬行时，必须用一侧腿的指尖抓地，再用另一侧腿伸直起来，把身体向一侧推过去，所以螃蟹只能横着走。

你看它边爬边挥动着两个“大钳子”，看上去像一个威风凛凛的大将军，可是一旦“被人煮了”，会气得浑身发红，老老实实地趴在盘子里，变成一道味道极好，营养极高的菜肴，那鲜味儿真是别提了！

第13组元：小动物。

拓展篇目1：可爱的小狗。

今天，我和爸爸妈妈出去散步。

我刚走几步，发现一只小狗在跟着我。它长得很可爱：大大的眼睛，眼球像两颗黑亮的宝珠；鼻子很圆，黑黑的，像一头大蒜；嘴也很大，有一口扁平的牙齿和又红又长的舌头；还有一对蒲扇般的耳朵耷拉在头上。毛茸茸的身体，像一个小绒球；短短的四肢跑起来一颠一颠的；一条小尾巴翘了起来，像竖起的大拇指。它还总是抬头望着我，好像很想和我玩。

我真喜欢它。

拓展篇目2：可爱的小鸡。

一天放学回家，我看到妈妈买了许多小鸡。这些小鸡个头都不到拳头大，浑身毛茸茸的，颜色不一。有白的，黄的，黑的，还有黑白相间的……长着尖尖的小嘴和小巧玲珑的爪子。在阳光的照耀下，就显得更可爱啦！它们整天在院子里东奔西跑，蹦蹦跳跳，有说有笑，和我们这些顽皮的孩子没什么两样。真可爱呀!有一只小鸡，白里透黄的羽毛上点缀着许多小斑点，就像一朵朵“小梅花”。更好玩的是，它圆圆的眼睑边布满了一圈黑褐色的小羽毛，就好像画家特意画上去的。还有一只小鸡长得很奇怪，黑黑的身子滚圆滚圆的，除了小翅膀那圈白色羽毛外，全身纯黑，黑色的眼睛，黑色的嘴巴，黑色的鸡爪子，不注意看，还以为它没长眼晴呢！我小心翼翼地将一只小鸡托在手中，可谁知它却像个顽皮的孩子，在我手中一蹦一跳，用它那爪子不停抓我手心，真痒！我痒得咯咯直笑！

每天清早，小鸡们就在笼子里“叽叽喳喳”直叫，好像在喊：“快开门!快开门!我们要出去玩。”等我妈妈一开门，它们就争先恐后地涌到院子里。有的拍拍翅膀，有的伸伸小腿，一个个在认认真真地做“广播体操”。我迫不及待地拿了点小米喂它们，它们也不胆怯，“叽叽喳喳”叫着，很快就把小米抢吃光了。有的还用嘴巴啄着自己的翅膀，似乎在给自己挠痒痒。

到了中午，太阳暖洋洋地晒在大地上。吃得饱饱的小鸡大部分蹲在地上休息。只有一两只不安分的“捣蛋鬼”，一会儿站到小树下，一会儿又跑到杂物堆里去翻动东西。

到了傍晚，太阳西下，小鸡们自觉跑到鸡笼前“叽叽喳喳”地叫嚷着，好像在说：“放我们进去!放我们进去!”等我妈妈打开笼门，小鸡们也不讲组织纪律，迫不及待地一窝蜂似的涌进笼子，互相紧挨着、依偎着，显得格外亲热、格外高兴。

拓展篇目3：

我最喜欢的小动物。

在我们小区里，我经常看到许多小动物，有小猫、小鸭、小狗……在这些动物中，我最喜欢邻居家的那只小狗——乐乐。

乐乐长着一身雪白雪白的漂亮绒毛，肉乎乎的，像个白色的球团，非常可爱！它每次见到我就“汪、汪、汪”地叫个不停，仿佛在向我打招呼，我总是友好地用手摸摸它的脑袋，表示回应。就这样，一来二去，我和它成了好朋友。只要我一放学，它看见了我，就会摇头晃脑地跟着我到我家里来，妈妈说它是我的“跟屁虫”。

骨头，先用舌头舔舔，再用嘴咬咬，可咬了几下，它发现不对劲了，它先是抬头用疑惑的眼睛看着我，然后跳到我的身上，用爪子挠我，好像在说“这哪有肉啊，你骗人！”我拍着它的头，对它说“我是逗你玩的啊！”它好像理解了我的话，使劲用脑袋在我的身上蹭，真是个聪明的乐乐！

晚饭后，我和妈妈来到花鸟店，我最喜爱的是美丽的鹦鹉。鹦鹉尖尖的嘴巴像一个小小的弯弯的钩子，圆圆黑黑的小眼睛像一个小小的黑玛瑙，翅膀上一条条黑色的斑纹，如果再粗些就像斑马身上的条纹了，它长长的尾巴像一把扇子，一上一下的扇着凉爽的风。

有的鹦鹉依偎在一起，好像是好朋友谁也离不开谁；有的把头往后，用嘴巴梳理背后美丽的羽毛；有的用尖尖的嘴巴用力地啄笼子的铁线，可是总也啄不开；有的呆呆的望着外面，也许是想家了，想爸爸妈妈了，想从前的伙伴了，想高大茂密的树林了。

这些个子不大但长满彩色羽毛的鹦鹉真是可爱啊！

第14组元：学习他人优秀品质。

拓展篇目1：我们要爱惜粮食（推荐人：崔冬梅）。

去年暑假的一个周末，我到好朋友家去玩，他妈妈烧了一桌美味佳肴端上了桌，我们吃的正香时，同学想起动画片《果冻三剑客》马上就要开播了，连忙放下饭碗，跑到客厅里，打开电视，津津有味地看起电视。

过了一会，我吃了饭，顺手牵羊地拿起同学的饭碗，跑到他面前说：“你看看你，有这么多饭没吃完，你还是中队长吗？我小队长都比你好。”

同学毫不在意地说：“不就几粒米饭嘛，不用你操心。”我正经地说：“锄禾日当午，汗滴禾下土。”同学急冲冲地说：“我知道，我知道，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

说完，同学就接过饭碗，大口大口的吃了起来。我高兴地说：“这才对嘛！

星期天下午，妈妈病了。

我想：可能是昨天上午上学的路上下雨了，妈妈把雨伞让给了我，而自己却淋湿了，生病了。看着妈妈躺在床上那副难受的样子，我心里很着急，也很心疼，不断地走到妈妈床头对妈妈轻轻地说：“您好点了吗？您喝水吗？……”妈妈只是这么点了点头，我就像接到了“圣旨”，赶紧给妈妈端来了一杯热水。放下水杯，妈妈轻轻地握着我的手，说了声“谢谢”。站在床边，我舍不得离开，这时的我心里感觉到暖暖的，我好想和妈妈就这样陪伴着，相互关爱着。

拓展篇目3：我做对了。

今天，我正在学校里走。突然，我发现我的好朋友罗琪故意把多功能教室旁边的垃圾箱弄翻了，垃圾散了一地，她却跑开了。我很生气，马上跑过去对她说：“罗琪，你怎么把学校里的垃圾箱弄倒了？你看，把地上全弄脏了，赶快把它扶起来！”罗琪转过身来，眼睛朝我一瞪，说：“哼，这种事，你少管！反正又没有其他人看见。”我气愤地说：“爱护公物，人人有责，你还不认错？你不是我的好朋友！”

罗琪的脸一下子红了，“好吧，我把它扶起来。”我拍拍她的肩说：“嗯，老师不是说过嘛，知错就改，就是好孩子。罗琪，我还永远和你好。”说完，我就和罗琪一起把垃圾箱扶起来，把散在外面的垃圾也拾进去了。

拓展篇目4：珠心算比赛。

七月十日学校放暑假了，而我为了参加区珠心算协会举办的第十二届少儿珠心算比赛，也正式开始了紧张的训练。

妈妈说：“今年再参加一届，这是考核你这两年珠心算学习最好的机会，如果拿到好成绩，明年我们就不参加了。”为了这个好成绩，除了平时的训练，剩下这整整一个星期的时间，妈妈都在陪着我积极地备战。

珠心算的训练很艰苦，很枯燥。不但要提高速度，还要提高准确率。因为我的心算虽快，但准确率不够高，所以老师让我全部用珠算来完成比赛题，那手上的功夫就要快了。每次五分钟三十题和每份二十题的兴趣数学测试题，我每天都要各练七、八份。每次秒表一掐，我的精神都要高度集中，练习就像比赛一样紧张。成绩好了，心里就特别开心；成绩差了，我会伤心难过。妈妈经常鼓励我说：“不要紧，要找原因改错，才能提高速度和准确率。”就这样，一个星期过去了，我也结束了这样的训练，迎来了参加第十二届少儿珠心算比赛的这一天——七月十八日。“功夫不负有心人”，我终于通过自己的坚持和努力拿到了“一等奖”。但更重要的是：通过比赛，增强了我的自信心，磨练了我的意志，它让我明白了只有坚持和努力才会离成功越来越近，才会取得好成绩。

第15组元：做个爱思考的孩子。

拓展篇目1：帮助老奶奶。

星期六早上，邻居王奶奶到苹果店买了一大袋又大又红的苹果，她提着苹果一边走一边唱着歌，高兴地走在回家的路上。正当她走在楼道口时，突然，袋子底部破了个大窟窿，苹果像一个个弹力球一样滚了出来。王奶奶非常着急，慌忙弯身去捡。可是苹果太“调皮”了，跑得到处都是。这时候，正巧我放学回家了，走进楼道看见王奶奶正在手忙脚乱地捡苹果，赶紧上前帮忙，可是袋子破洞了，没办法装苹果，怎么办呢？这时，我灵机一动，想了个好主意：摘下头上的帽子装苹果不是正好吗？于是，我把苹果捡起来装进帽子里递给了王奶奶，奶奶高兴地一个劲儿夸我是好孩子。然后我们俩高高兴兴地上楼回家了。

拓展篇目2：科学小实验。

今天，老师带我们做一个有趣的、好玩的科学小实验——摩擦起电。一听到这个消息，我的心里就像喝了蜜糖一样，甜滋滋的。

老师先拿出一张长方形的薄纸，接着把长方形的薄纸撕成小纸片，分发给我们，要求我们把小纸片撕成小纸屑，我撕下的小纸屑就像一只只白蚂蚁。这时候，老师给我们一枝塑料笔，让我们把塑料笔放在头上来回摩擦，过了10秒，我把塑料笔轻轻的放在小纸屑上面，小纸屑就像是被施了魔法的小精灵一样，飞到了我的笔杆上，真神奇呀！看到这个现象我很好奇：“难道小纸屑真的被施了魔法吗？”后来，老师告诉我们：“这是因为塑料笔和头发的摩擦产生了静电，是静电把小纸屑吸上来了。”听了老师的话，我恍然大悟。

拓展篇目3：蜜蜂和蝴蝶。

清晨，太阳刚刚升起，人们正呼呼大睡。辛勤的蜜蜂们开始了它们的工作。小蝴蝶也起来在花园里玩。一会儿飞到露珠前面“照镜子”；一会儿又飞到甲虫的面前“臭美”。甲虫对蝴蝶说：“蝴蝶姐姐，你真美。”蝴蝶骄傲的拍拍翅膀飞走了。蝴蝶飞到蜜蜂面前说：“蜜蜂弟弟，你干嘛老是采蜜，我带你去一个很好的玩的地方，那里有喝的、吃的、玩的……。”蜜蜂摇了摇头说：“我要给花儿们传播花粉，让它们结出果实。”蝴蝶生气的说：“没有你，花儿会怎么样?”蜜蜂说：“我不仅给它们传播花粉，也给我自己储存粮食。”

一天又一天过去了，蝴蝶还是没有储存自己的粮食，更不做自己的工作。冬天到了，北风呼呼地吹着，天上下起了“小白花”，地上变得白茫茫地。蝴蝶饥饿难忍，就想去蜜蜂那里讨点粮食，蝴蝶来到蜜蜂的巢前，它真不好意思去敲蜜蜂的门，它想了又想，最后，终于低着头敲响了蜜蜂的门，“咚、咚……。”蜜蜂打开门一看原来是蝴蝶。蜜蜂热情地请蝴蝶进去。蝴蝶红着脸不好意思的说：“请借我点蜜吧。”蜜蜂爽快地答应了。然后，蜜蜂就对它说：“以后你要做好自己的工作再去玩，还要储存粮食才不会挨饿。”蝴蝶低下了头，说：“我一定会好好记住您的话，明年我一定要干好工作再玩”。

拓展篇目4：我和书的故事。

我非常喜欢看书,是一个名副其实的“小书迷”、“书呆子”。就连妈妈也拿我没办法。我呢，也是怎么也离不开书。书，简直就和我是一对形影不离的好朋友!有一次,我向一位同学借了一本作文书。下课了，我赶忙拿出作文书，趴在桌子上如饥似渴地读了起来。我尽情地遨游在知识的海洋中，身边发生的一切事情我都没有丝毫的察觉，简直就像自己是在无人岛上一样。上课铃打响了，老师快要进来了，可我却仍然在看书，连什么时候打铃我都不知道。要不是我同桌捅了一我下，那我可就要倒大霉了。

还有一次，我把所有的家庭作业都写完了，就从书架上拿了一本童话故事，认真地读了起来。不知不觉一个小时过去了。妈妈让我上床睡觉，我很不情愿。最后，我想出了一个办法：骗妈妈说我肚子疼得厉害。妈妈信以为真，我就在怀里偷偷的藏了一本书去卫生间。过了大约十来分钟，妈妈没有发现。又过了十分钟，妈妈等不及了，推开门来一看，是哭笑不得，对我说:“你呀你，真是一个‘小书虫’!”书，真是我的良师益友，是我的好朋友。是书教会了我许多做人的道理，让我改掉了许多坏毛病……我真想大声说:“我爱你，书。”

第16组元：发现科学。

拓展篇目1：我用电脑绘蓝图。

今天我坐在电脑前，手握鼠标，打开了画图程序，想像着我们伟大祖国的美好前景，聆听着中国前进的脚步声，把鼠标当作画笔，绘起祖国的雄伟蓝图。

我用鼠标点了“曲线”，很快，我就画出了一条条立交桥：有的盘旋而上，有的坡度平缓，有的悬入高空，有的紧贴地面，多得不可计数。接着，我又点击了“多边形”，用它勾勒出一座座大楼的轮廓，再不是单调的长方体，取而代之的是手掌形、水杯形，甚至是海螺形，每种大楼的形状都独树一帜。我又画了几座小山和几条瀑布，在其间点缀一些精致的别墅山庄，让喜爱旅游的人们得到美的享受。然后，我开始细致刻画。我画了一个精神饱满的人，把他复制了多个，用鼠标拖到各处，只要稍微改变，就形成了形态各异的人群。我还在立交桥上画了行驶的车辆，空中是小型飞机和宇宙飞船，地上高大挺拔的松柏，各种鸟儿在树上唱歌。路边又画上大片大片的草地，草地上还有星星点点的野花，蝴蝶在从中翩翩起舞。最后，我用“填充”和“喷枪”等工具为我的这幅画涂上颜色，并特地把天空涂成了似乎能望眼欲穿的蔚蓝色。

“大作”完工了。形状不同的楼房与令人心旷神怡的环境互相辉映，呈现出一派欣欣向荣的景象。

面对着这幅丰富多采的图画，不仅表达了我对祖国未来的美好憧憬，也使我情不自禁地感叹：“电脑可真神奇呀！”

拓展篇目2：有趣的实验。

今天一上课，老师就从皮包里拿出一叠刚撕好的纸条，并抽出其中的一张，把纸条的一端折起来帖在下巴上，问：“你们猜猜，如果我往下吹气，纸条会往哪里飘？”有的同学说会往上飘，有的同学说会往下飘，有同学的说会平着飘。答案真是五花八门呀！

老师说：“那我吹吹，看看到底是往哪里飘，好吗？”说完，她就按住纸条，鼓起腮帮，使劲一吹。啊！纸条抖动着“屁股”，平飘起来了。同学们看了大叫起来：“是平着飘的！是平着飘的！”

老师让我们来吹了，我迫不及待地拿起纸条，按在下巴上用力。

小学教师面试教案

指导思想应在以新课程理念、《纲要》的总体要求为依据。结合学校的实际情况，真正体现出教学的指导性和实效性。

1、简单介绍一下教材编排上注重了哪些能力？

2、重点是什么？

3、难点是什么？

1、学生原有的知识分析。

2、学生在学习过程中可能要提出的问题分析。

3、相应的学法指导分析。

1、教学目标陈述的是学生的学习结果，而不是陈述教师做什么。

2、教学目标的陈述应力求明确、具体，可以观察和测量，尽量避免用含糊的和不切实际的语言陈述教学目标。

3、教学目标的陈述应反映学习结果的类型和层次。

1、应根据不同的课型、教学步骤的不同阶段，选择不同的教学方法。

2、可选用一些方法，教学方法不能太固定和单一。

3、将学生学习方式的转变纳入教学方法设计之中。

4、将课时安排纳入其中。

略

主要包括：教学程序、教师活动、学生活动、设计意图。

1、对学生的活动要重点设计，何时探究、何时分组，何时讨论问题以及预期讨论的结果都要有所体现。

2、教师活动的设计，要求教师设计一些教学情境、问题，尤其提出探索性问题的设计。

1、注重过程评价和终结性评价相结合的设计。

2、知识与技能、过程与方法、情感态度价值观都应有所体现。

略

小学教师讲课教案模板

教学目标：

通过欣赏、吟诵不同形式的词语联缀，感受联缀这一民间文学形式，以及这一文字游戏所带来的独特的艺术效果，提高学生选词遣句的能力，丰富孩子的精神文化生活。教学重点：

欣赏、吟诵不同形式的词语联缀，感受联缀这一民间文学形式。教学难点：

欣赏、吟诵不同形式的词语联缀，感受联缀这一民间文学形式。教学用具：课件教学过程：

一、曲径通幽。

1.今天由吴老师来给大家上一堂课，课题就是“兴味盎然说联缀”。那你们知道什么是联缀吗？不知道也没关系，一会儿你就知道了，而且知道了以后一定会兴味盎然的。

2.我们先来看个绕口令。

3.自己先练习读读，谁来读给大家听？谁能读得再快一点？

4.那我说，这则绕口令就是联缀体的绕口令，那么你想想，你觉得什么叫联缀啊？

5.哦，联缀就是上句的结尾是下句的开头。这样，相邻的两个句子形成了头尾蝉联，有了上递下接的味道，像接力一样了是吧。

6.用准确的语言来解释名词的话，联缀就是，而通俗点说，联缀就是用上一句话的结尾来做下一句话的开始。可以是一个字，也可以是一个词，这样形成的句子篇章就算是联缀。还不懂也没关系，看多了就懂了。古代文人啊，读书读累了，可能其他的游戏有失文雅，那么就玩文字游戏吧。于是，就把这联缀玩出了不同的花样。

7.这不，联缀又可以这样分类：。太多了，我们这一节课可说不完，所以只能挑几种简单的先来认识一下。

二、铺陈。

1．认识循环联缀。不仅相邻的两字相同，而且首尾相同。这样整个文章全篇首尾顶接，句句蝉联，循环无穷。

2．认识拆字联缀。这首诗是把题目的三个字。每个字都一分为二拆成六个字，分别放在每行诗的头尾，浑然一体，恰到好处。当然还有其他形式的拆字诗词，也很好玩。有兴趣的下课可以去查找一下。

3．认识辘轳联缀。每一个长句经过适当地调整，能顺着读，也能倒着读。全文像是辘轳一样，来回转动，反复循环，也特别有意思，所以能写出这样文字的人也特别有才思有灵气。

三、工笔重彩。

2.现在，我们就来读一首诗，说一首其实不对，它是三首。

3.《忆秦娥》，我们不去深究它的意思，但是我相信你一读，就能读出一种感觉，同样写景，刚才的十言诗就不一样，很轻松，很欢快。而这首，你觉得诗人的心情如何呀？好了，这首诗本身不是联缀，因为到现在我们看不到首尾的蝉联。它的连接在下面。

4.出示第二首。所以，这种联缀形式叫连环联缀。读第二首。调子是一样的，有悲伤，有怀念，有点消沉。

5.我们再看第三首，那你能说出第三首的第一句吗？没错，读读。你看，连环联缀是节与节之间的蝉联，全篇都节节相扣，环环相连。那有什么好处呢，我们先读好了再说。全诗感情上也是层层相递的，使人沉浸在作者营造的氛围之中，与他共鸣。这就是联缀的妙处了。

6.配乐朗读。

四、氤氲。

1.其实关于联缀的小故事也很多。知道郑板桥吗？他是清朝扬州八大怪之一。讲述小故事。

2.做个游戏吧。看看你能不能破解这首诗。宋朝有个文人叫范仲淹，有天，他的朋友给他写了一篇文字。题目就叫《寄范仲淹》，全文只有二十字。范仲淹看了，心中就明白了，你明白吗？多种读法，5个五言诗，2个七言诗。看看你能读出几首。板书设计：

兴味盎然说联缀循环联缀拆字联缀辘轳联缀。

2015-2016学年第一学期骨干教师展示课教学反思在我国民俗文学园里，有很多饶有趣味的文字游戏，比如灯谜，联句，酒令，集句等。“词语联缀”也是其中一项既有文学性又有情趣性的文字游戏。而且词语联缀的形式格外多样，每种形式之间，既有迥然不同之处，也有俨然相似之点。本堂课，主要以欣赏诵读为主要目标，让孩子知晓这一流传千年的民间文学形式，感受中国文字的独特魅力，传承祖国的文化。通过欣赏、吟诵不同形式的词语联缀，感受联缀这一民间文学形式，以及这一文字游戏所带来的独特的艺术效果，提高学生选词遣句的能力，丰富孩子的精神文化生活。

本课教学，教学思路非常清晰，先引导学生通过联缀绕口令了解什么是联缀，再了解联缀的分类，接着层层深入，带着孩子畅游诗歌的海洋，了解了循环联缀、拆字联缀、辘轳联缀、连环联缀等，并体会诗歌联缀的韵味，最后拓展联缀小故事和文字小游戏。

整堂课的教学设计兴味盎然，学生学得也兴味盎然。学生在欣赏、吟诵不同形式的词语联缀中，感受到了联缀这一民间文学形式，以及这一文字游戏所带来的独特的艺术效果。

在教学之余，如果能鼓励学生积极参与搜集、整理联缀这一民间文学形式，让学生真正参与进来，学习效果会更好。让课堂上的兴味盎然延伸到课堂之外。

小学教师节教案

方案设计：xx。

xx中学八(5)班全体师生。

：xx年9月9日八(5)班教室。

1、通过活动了解我国教师节的由来。了解国外尊师重教的节日。

2、拓展知识，了解古今中外教育界的名人以及银屏中出现过的教师形象。

3、初步感悟教师劳动的神圣和艰辛，从而对教师职业产生敬畏之感。

4、懂得在这第xx届教师节上只要以实际行动，求实、创新，逐渐形成具有不断克服困难，勇攀高峰的勇气，就是尊师重教的最好行动。

1、大白纸六张。

2、记号笔五支。

3、教师节由来资料若干。

4、教育界名人资料若干。

5、小奖牌若干。

一、歌曲引入：

1、音乐(mtv)：长大后我就成了你。

2、学生观看mtv。

3、师：歌曲中歌颂的是谁?生：老师。

太阳底下最光辉的职业——教师。

二、分组：

1、用“光辉的职业”五个字开火车报念，然后根据“光”“辉”“的”“职”“业”把全班分为五组。

2、分组就座。

三、大讨论：长大以后你愿不愿意当老师。

1、独立思考两分钟。

2、大讨论。(要求：表明态度，并说清理由。理由由教师归纳写入大白纸。)。

3、教师根据学生发言小结：教师职业既光荣，但又是十分艰辛的。

四、了解教师节的由来及国外教师节：

1、师：正是由于教师肩负着光荣的历史使命，全社会都意识到了教师职业的重要性，所以掀起了一次次尊师重教的浪潮。

“9.10”教师节：1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。

委内瑞拉——每年1月15日定为教师节。这天除庆祝大会外，还有向教师献花等敬师活动。

泰国——每年1月16日定为教师节。这天全国学校放假，隆重庆祝。各地的庆祝仪式上，向当年退休和刚参加工作的教师颁发奖状并献花。

苏丹——从1971年2月24日起，全国实行教育改革，将这天定为教师节。中、小学一律放假一天，以示庆祝和纪念。

捷克、斯洛伐克——每年3月28日定为教师节。这天前后的一周之内，全国广泛而隆重地举行尊师重教活动。国家向优秀教师颁发勋章或授予荣誉称号等。

德国——每年6月12日定为教师节。各地开展尊师敬师活动。

匈牙利——每年6月的第一个周一定为教师节。节前，国家要召开教师代表大会，表彰和命名一批优秀的教育工作者，有的还颁以重奖。

朝鲜——为纪念金日成主席1977年9月5日发表《社会主义教育提纲》，将这天定为教师节。

印度——每年9月5日定为教师节，而每年11月14日的印度儿童节同时定为印度儿童教育工作者的节日。

美国——每年9月28日定为教师节。这是中美建交前的1971年由美国两院法定通过的。

前苏联——每年10月的第一个周日定为教师节。

五、分组活动——认识他们吗：

2、分发名单，进行归类。

孔子、叶圣陶、蔡元培、陶行知、朱自清、……。

3、张贴大白纸，辨纠。

六、画一画我们心目中最喜欢的一位好老师：

1、发放大白纸和记号笔到每组。

2、各组推选一名小画手执笔按要求绘画。

(要求：画出你或你们与老师在一起的情景，可以是理想中的状态，也可以是生活中的原型。)。

3、展示，并推派“小解说”说明图意。

4、教师根据学生的不同需求加以小结。

七、感恩老师。

1、活动接近尾声，说一句话概括出这次活动带个你的感受。

2、师生同唱感恩的心。

3、学生代表向老师献花。

4、师：刚才的活动中，老师感触到了大家的心声，我们也一定会朝这个方向靠拢，做一名大家喜欢的好老师。本次班队活动到此结束，感谢我们的老师感谢我们的同学，祝全体老师节日快乐!

小学教师教案

如：我已经画好几年画了，曾获得省少儿美术大赛铜奖、市第六届少儿书画大赛美术金奖、第八届美术银奖。“第八届美术银奖”，是市级的还是省级的？从这句话本身无法得出确定的答案，但从语言环境中可以推断出可能是市级的。

造成这种歧义的原因，就在于第二个“、”使用有误，应把顿号改为“和”或“及”。逗号，常见的问题首先是，该用逗号或应该断开的地方，没用逗号或没断开。

如：我觉得在我心中奶奶永远是一颗闪亮的星星。这个句子挺长的，只要一读，就可以从语气上感觉出来在“我觉得”之后应该用逗号，停顿一下。

其次是，不该用逗号或不应该停顿的地方，用了逗号或停顿了。如：正说着，就有一个小朋友扑通一声，摔倒了。

读起来，“扑通一声”和“摔倒了”之间的语气非常紧凑，所以中间是不应该断开的。还有一种情况是，停顿的位置不对。

如：老师告诉我们烧荒，不仅会减少土壤的肥力，还会污染环境。很明显，这个句子中的逗号应当用在“烧荒”之前，而不是其后。

另外，在不少时候，是既可以用顿号也可以用逗号的。那么，究竟用哪种标点符号最好呢？这主要是要看自己的感觉和当时的语言环境。

例如：像包饺子，炒米饭，拌凉菜，都不在话下。虽然在这句话中既可用顿号又可用逗号，但仔细揣摩之后，就会觉得用顿号更好。

因为此句有夸人本领多的意思，读起来用较快节奏比较合适。再如：我和姐姐手拉着手去玩碰碰车、坐滑梯、看动物。

从这句话看，两人非常悠闲，气氛很轻松，读起来自然需要一种舒缓的语气。所以，相比之下，用逗号更好。

使用句号与逗号时，常见的错误是该用句号的地方用成了逗号，该用逗号的地方用成了句号。例如：这天，天气格外晴朗，我正在紫荆山公园踢毽子，突然，一个小小的纸飞机从我眼前飞过。从形式上看，好像是一句话，实际上应是两句话。

描写天气内容的语句意思很完整，“晴朗”之后应用句号。

例如：我自豪地说：“这是我家买的呀。”从使用感叹号的标志性语气词“呀”来判断，这句话的末尾就应该用感叹号，更何况前面的提示语还有“自豪地说”呢！当然，也有不该用的时候用了。

例如：大家大概都见过爸爸给女儿扎辫子的吧！可见过女儿给爸爸扎辫子的吗？这句话实际上是一个表示转折关系的复句。这样，在“吧”后用感叹号就不恰当了：一是前面分句的祈使语气并不强，用不着使用感叹号；二是因感叹号的级别相当于句号，违背了句子的内在关系。

所以，应把感叹号改为逗号。通常情况下，“啊、嘛、呢”或“吗”这些语气词后是要使用感叹号或可以使用感叹号的，但有时候却不宜使用。

例如：我生气地对奶奶说：“不就一角钱嘛！唠叨半天！”从意思上看，“我”说的这句话应是一个表因果关系的复句，“不就一角钱嘛”是因，“唠叨半天”是果，所以，第一个感叹号就显得不恰当了，应降格为逗号。由此可见，使用感叹号的时候，不但要看句子中是否有标志性的语气词，更要从语意或句子的内部关系着眼。

另外，还有一种情况是，本该使用感叹号的时候使用了句号。例如：我叫那个小朋友不要买小蝌蚪。

那个小贩说：“你不买，少管闲事。”从当时的情景可以判断出小贩的语气肯定是很生气的'。

所以，句末的句号应改为感叹号才好。

使用问号出现问题主要是在句子中出现“什么”或“为什么”一类词语，似乎是表示疑问语气实际又不是的时候而错用问号。

例如：外婆只是让我把围巾给你，没有说过什么话呀？旬末本该使用感叹号的，却因受了前面“什么”的影响用了问号。再如：我问爸爸庄稼为什么要锄？爸爸说：“麦收一盘耙，秋收一张锄。”

从句子的构成看，前面有问，后面有答，似乎应该用问号，可事实上是不对的。因为，“我问爸爸庄稼为什么要锄”，是由直接引语“我问爸爸：‘庄稼为什么要锄？”’转化过来的，变成间接引语时已经没有了疑问语气，使用的是一种叙述或陈述语气。

所以，在这种情况下，应把问号改为逗号或句号。容易同问号相混淆的是感叹号，这种情况主要出现在反问句中。

泛泛而言，在反问句后，既可用问号，又可用感叹号。但细究起来，还是有一定区别的。

虽然反问句表示的意思是肯定，不管使用哪一种标点符号一般都表示疑问语气，但如果疑问语气强，拖音长，还是用问号好；反之，就用感叹号。如：像这样可爱的小鱼，你不喜欢吗？不管使用哪一种标点符号都可以，就看你写作时是怎样理解了。

另外，“呢、吗”等语气词出现在反问句末尾时，一般情况下，“呢”的疑问的语气弱一些，自然用感叹号；“吗”字的疑问语气强，用问号比较好。比如，把上面的例句稍微改动后变成：像这样可爱的小鱼，咋能不让人喜欢呢！句末用感叹号就比较好。

五、冒号和引号使用冒号时常见的错误是，不该使用的时候使用了，该使用的时候没有意识到要使用。如：老师说：“同学们，我们今天。

讲课教案

师：通过上一章《信息与信息技术》的学习，我们已经深深的意识到我们人类的生存离不开信息。

信息是人类生存的基本条件和基本需求。那么在“信息爆炸”的今天，如何有效的获取信息就是我们本章要交流的话题今天我们一块来学习第二章第一节：获取信息的过程与方法。

（板书：获取信息的过程与方法）。

咱们一起来看一张图片。

从这一页，大家能接受到那些信息，了解到那些。

好，这位女同学来说一下。

师：好，请坐。

前几天是5月12号，大家知道是什么日子吗？

对，是四川汶川地震3周年。

好，先播到这儿，这个视频呢，同学们可以下次再着看。

请这位同学来说。

生：首先我先在大脑中想一想自己需要哪些东西，然后我再思考这些东西能从哪里找到??

我们一个环节一个环节的来看。

那么老师先问大家。

现在假如让你去做这个作品，主题就是勇敢女孩李月，你首先会怎么做呢。

生：我首先会确定需要的信息，就是把关于小李月的所有信息我们都得收集起来师：对。这就是第一步，制定信息需求大纲，就是勇敢女孩李月的相关所有信息的图表,所以我们围绕“勇敢女孩小李月”的主题，详细我们研究制定以下内容的内容需求大纲：

李月地震之前的学生生活状况，还有她每天积极的学习舞蹈的情况。

李月在地震发生遇难时的情况及思想，心理活动。

李月被救时的情况及思想，心理活动。

李月在被救后的情况及思想，心理活动。

李月跟老师学习舞蹈的情况。

李月得之自己要参加奥运会开幕式跟家刻苦努力排量的情况。

李月参加残奥会开幕式。

然后第二步“确定目标形式及所需载体类型”，目标形式：大家来看有以下三种类型。

1论文和板报形式。

2演示文稿形式。

3宣传片的形式。

论文和板报形式，是以获取文字，图片方面的信息为主；演示文稿形式，则还要考虑声音、视频等类型的信息；宣传片的形式，则主要以获取视频、动画方面的信息为主。

如果同学们去做勇敢女孩李月作品的话，大家想以什么形式来做呢？

生：板报形式。因为我们需要大量的文字，图片。

生：我觉得演示文稿的形式也行，可以弄视频。

没有了，好，那么另一种形式—宣传片呢，确实不适合咱们这个例子，他一般适用于宣传类的作品。

那么咱们接着看有哪些载体类型呢，来看一下，有。

文字，图片，视频，声音。

咱们要做这个“勇敢小李月“主题作品的时候，要用到哪些载体呢？

生：文字，图片，视频。

师：对，比如描述小李月心理活动，所思所想的时候，可以用大量描述性的文字，旁边可以配相关图片就更能吸引人了。也可以用一个视频来介绍小李月，也可以用上面说的比如小李月排练的视频等。

师：好，我们来看一下第三步：列出信息需求清单。

信息需求清单包括信息需求内容，所需载体类型，成果目标形式。

师：主要包括的是信息需求内容，所需载体类型，成果目标形式。

也就是我们刚才上面所得出的，那么还是以这制作“勇敢女孩小李月“作品为例,老师给大家总结的来说一下，同学们在心里跟着老师一起说：

他的需求内容是：

需求是小李月的所有相关信息。

成果标形式是：

本节课主要介绍了获取信息的基本过程和方法中的第一个环节确定信息需求，这是获取信息的基础，学会了怎么确定信息需求，才能将得到的信息跟好的为自己所用。

希望大家课下能好好复习总结。

课后作业。

把22页得两个练习，选其一，确定他的信息需求。

这节课就上到这了，下课。

小学教师教学教案

多彩的春天。

春天到了,万物复苏，幼儿园的小花园里都发生了一些明显的变化。柳树抽出了嫩芽，桃花开得正艳，在午后散步的时候孩子们总是新奇的发现着，交流着。与季节相结合，最近我班正在开展“小花园”的主题。针对小班幼儿的年龄特点，爱幻想，喜欢艳丽的色彩，所以我开展了此活动。

1、发挥想象力说说心中春天的颜色，感受春天的美。

2、在装扮小花园的过程中，练习涂色的能力。

vcr、画有线条的纸油画棒。

幼：因为春天里有柳树姐姐是绿色的……。

师：恩，说的真好。

小结：因为春天到了，绿绿的小草发芽了，所以我觉得春天是绿色的。

2、那么你们认为春天是什么颜色的呢？为什么呢？（先想一想再回答）。

幼：红色的，黄色的……。

3、幼儿相互讨论。

1、师：看看我今天带来的是什么，你们来猜猜看。

4、幼儿操作。

师：剩下的，请你们去用各种美丽的颜色来打扮你们的小花园吧。

1、暖暖的春风出来，引来了蝴蝶姐姐，我们跟着蝴蝶姐姐一起去看看你们的小花园吧。

2、幼儿边做蝴蝶飞边看看伙伴的作品。

本次活动是在春天《小花园》的主题下进行的，这段时间我们利用午间散步、森林公园春游等等机会中，一起和孩子们找找春天里的颜色。本次活动分三个环节：说说春天的颜色、装扮春天的花园、和蝴蝶姑娘一起参观花园。

这三个环节都是紧紧围绕目标所设置的，教师目标意识较强。在第一环节中，老师用说说自己心中的春天引导孩子说说他们心中春天的颜色。在这个环节中，幼儿语言表达比较完整，基本能说完整话，如：“春天是xxxx色的，因为…..”老师可以根据孩子语言表达的能力适当的调整一下，在小结的时候可以加强为幼儿感受春天美的体验，如“春天是嫩嫩的绿色的，因为….春天是粉粉的红色的，因为…”但是在幼儿自由交流的环节，也许由于有客人老师在的缘故，讨论的气氛不是很热烈。在第二个环节中，由于看了vcr，孩子们的兴趣很浓，在装扮涂色中，孩子们的表现很好，很投入。在第三环节中，老师应该给幼儿更多的时间让孩子们完成花园的装扮，这样孩子们才水到渠成的跟着蝴蝶姑娘参观花园。

中小学教师教案

1、出示词语卡片：紧张、恐怖；宁静、安详；欢快、优美。要求听音乐，根据乐曲的情绪，把这几种情绪进行排序。（播放《鸟店》录音）。

2、生边听边排序（第一是宁静、安详；第二是欢快、优美；第三是紧张、恐怖；死四又是欢快、优美。）。

二、复听。

作曲家用音乐表现各种不同的情绪为我们讲述了一个发生在鸟店里的故事，请同学们看着图画听着音乐再来仔细地欣赏一遍这首乐曲，然后给大家讲讲你从音乐中听到的故事。

三、分段欣赏。

1、第一段音乐描写的是什么情景，你听出了哪些特殊的音响？

生：这段音乐描写的是清晨时的情景，有钟声、公鸡的叫声、鸟叫的声音。

2、第二段音乐速度有了变化，描写了小鸟们在做什么？

生：速度有快有慢，好象鸟儿们唱歌、游戏、休息……。

3、下面这段音乐令人心惊胆战，是谁来了？

生：是猫来了，他想吃掉小鸟。结果猫没有吃到小鸟，因为小鸟在笼子里。

四、表演欣赏。

1、边听音乐边表演。

3、生展开讨论。

4、鸟店老板被我们感动了，在猫离开后他打开鸟笼，放小鸟飞回大自然。

5、学生模仿小鸟在音乐声中“飞出”教室。

小学教师教案模板

作为一名教师，认真上好每节课，是一个教师价值体现的基本途径，难么，今天小编就给大家整理了五篇优秀的小学教师个人总结，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!

时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就20x学年的工作总结如下：

一、政治思想方面：

本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、教育教学能力。

首先，能认真把握教材——把大纲、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。

第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。因而也得到了学生的尊重。我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了。

心得体会。

就及时记下来与同事交流。

三、出勤方面。

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、工作业绩方面。

由于本人的不懈努力，学生们取得了长足的进步，在教委和本校的组织的历次考试中，学生的成绩都名列前茅。多篇论文获市县级奖。

随着学期的结束，本年度即将过去，回顾一年来的工作，充实而富有挑战，在学校领导和同事的鼎立支持下努力地完成了各项任务。为将来年的工作做得更好，特就今年工作小结如下：

一、政治思想：

本人坚决拥护中国共产党的基本路线，努力贯彻党的教育方针，献身党的教育事业。准时参加学校组织的政治学习并认真做好笔记，写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责;并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象;能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更好地适应教育发展的形势。

二、教育教学：

1、专业成长。严格做好“五认真”常规工作，紧紧抓住课堂，研究教学设计，创设问题情境，改革教学方式，实施有效教学，拓展学生思维，努力提高课堂教学效益;坚持撰写个人教育教学博客，交流教学得失，学习教学经验，拓宽教学视野，广交数学之友，丰富业余生活。认真参与市小学数学中心组教研活动，在听课、评课、交流中不断学习、反思，努力提高自身数学专业素养，下半年被评为小学数学学科教学能手。

2、教学管理。认真组织好教师业务学习，围绕有效教学开展15次集中学习，提升教师教学理念;开展“同课异构”课堂教学竞赛活动，拉开过程，提高实效;启用“有效教学”实施手册，为教师个人、学校积累业务资料;每学期初制定好学校工作计划并督促实施落实，期末做好学校工作总结。

三、继续教育：

积极参加培训与学习，分别交流培训心得，领略名校风范、聆听教授讲学、对话专家学者、碰撞思想火花，更新了管理理念，丰富了管理思想，学习了管理技巧。

一年以来，在校领导及同事们的支持和帮助下，以党的新时期精神为指导，本人能努力做好各项工作，认真地履行了自己的职责。现将一年来的政治思想、教学和学习等方面的工作报告如下：在思想政治方面，能认真学习马列主义、x思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。加强自身的政治理论学习，提高理论水平。在教学实践中，认真贯彻党的教育方针，坚持党性原则，提高党性修养、努力实践“三个代表”重要思想，学习和落实科学发展观，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到的教育，都能有不同程度的发展。努力做到政治坚定、业务精干、作风踏实、为人诚实。在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师!

在教学工作方面，能认真学习专业业务知识，认真研究教学规律，在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。做到课前认真备课、制作课件、领会教材中的重点、难点，积极查找与教材有关的资料，帮助学生理解每一个问题和难点。

上课时认真授课，抓住重点、突出难点、精讲精练，运用多种教学方法，从学生的知识水平出发，力求培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，限度地发扬课堂民主，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考，主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。不断提高教学质量，教学效果评价良好。在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的教学工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。安全常规教育工作我也从不忽视，经常利用班会课、宣传橱窗对学生进行安全知识教育，并且每到重大节假日，都会让学生带去一封有关安全教育方面的致家长信，本学年无安全事故发生。由于本人认真备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

通过一学年的努力，学生的学习成绩有了很大的提高。得到校领导和教师的一致好评。

本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作作出总结：

一、思想政治方面：

响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，构建了一种和谐平等的新型师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教育教学方面。

认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，备课时认真钻研教材，虚心向老教师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。掌握知识的逻辑，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生。注意信息反馈，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

三、个人业务方面。

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

做好后进生转化工作，因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和权利，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。

一、政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导的科幻绘画《太空花园》获寿光市二等奖，我班的刘小丽在市古诗词表演中获故事大王称号，为语文网络资源设计的脚本获山东省三等奖，辅导的作文《美丽的仙人掌》获潍坊市三等奖，辅导王家帅在小学全国英语竞赛中获三等奖。

进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。

现社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

在平平常常中，我又度过了一个学年，回顾这一学年的工作，我感到有自己值得怀念的地方，有一点我感到无比欣慰，就是不管社会多么纷繁，多么复杂，没有放弃我做人的基本原则：以诚待人，以诚感人，以诚育人，在自己力所能及的范围内，努力做好每件事，虽然不都十分成功，但我在努力。

一、加强以“爱”为中心的师德修养。

在教育实践中，我们常常感到非常的迷茫：一个简单的道理，一个不很难理解的问题，为什么学生就是不能接受，不能理解呢?或者是当时表面上理解了、接受了，在实际的学习、生活中又是一个空白点?究其深层次的原因，个人工作总结范文就是学生在学习中处于被动接受的地位，教师的良好愿望，没有能变成学生主动学习的强大动力，没有能内化到学生的身心结构中去，也就不能变成学生的自觉行为。

如何处理好教与学这一对关系，提高教育教学的效果，我认为建立一种新颖师生关系、摆正教与学的地位是开创教育新天地的关键，而其中的核心是一个“爱”字。有人说，教师对学生的爱，是一种比母爱更伟大的爱，因为它不带任何的前提条件。热爱教育教学工作，爱班级中的每个学生，用关爱的眼光看待学生的每件作品、每项活动。这种爱，不仅体现在对学生生活的关心、学业的帮助，也包括积极的鼓励，远大理想的引导，更体现在教育教学的每个环节之中，如教学过程的安排，教学模式的选择、具体问题的提出，新知识的导入等等。我坚信，加强以爱为核心的师德修养，不仅是教育教学的客观需要，也是教师个人品德的具体体现，更是维护每个学生的自尊心、自信心，保护学生基本人权的根本保证。很难想象，一个对祖国的花朵都不热爱、不能倾注满腔爱心的人，怎么有资格谈得上爱祖国、爱人民?当然，有实际工作中，我有时做到并不十分圆满，但从我主观上来说，我是努力朝一方向前进的，我也就感到问心无愧。

二、加强学习，不断提高自身素质。

现代社会，日新月异。知识的更新周期在缩短。不加强学习，紧跟时代步伐，就会被社会所淘汰，甚至成为现代社会的科盲。在日常生活中，我能不断主动学习，第一是学科学知识，了解当今科学发展的一些动态，纳米技术、器官移殖、网络、沙尘暴等等，都是我学习的源泉。因为我深深的知道，个人工作总结范文只有把自己的思维经常处于一种开放的状态，才能不断接受新知识、新观点、新理念，也才能去发现问题，进而去研究问题，不致成为笼中鸟，井底蛙，新知识的不断输入，对自身从事的教育教学工作，也有莫大的帮助;第二是学教育教学理论。学习新的教育教学理论，掌握其中的精髓，是进行教育教学改革的必然需要。因为只有在科学理论指导下的教育改革，才能克服盲目性、随意必，才能取得积极的效果。在这一学年，我主要学习了《教育科研基础理论》、《活动课程理论与实践》、《素质教育课程论》等一些书刊;第三是学习一些革命传统教育的书刊，了解一些近现代史。教师是灵魂的工程师，不是流水线上的操作工，这一职业的特点决定了除了必须具备一般的知识、技能之外，更要有做好这一工作的热情、信心和x。前几年，x就很明确地提出，要在国人特别是青年中进行历史知识的教育，一部屈辱的中国近代史，就是一部生动的爱国教育题材，可以设想，缺乏对过去的了解，哪来对现实的满腔热爱，又从何谈得上对未来的憧憬。一个麻木不仁的人，哪来创作的灵感?哪来教育的创新?走进一些伟人的世界，他们高尚的人格魅力吸引着我;通过了解历史，过去和现在的强烈对比，使我激动不已。激动之后，我常常告诫自己，不能在生活的冲刷中，变成一个麻木不仁、人云亦云、随波逐流的人。人是自然的造化，更是社会的产物，我可以放弃其它一切，但我不能不成为一个我心中的好人，我在努力充实自己的精神生活，营造一个属于我自己的美好世界。一颗充满活力的心脏、一颗纯洁的心灵，一种开放进取的思维方式，是完成教书育人工作的保证。

三、做好自己的本职工作。

第一，上好每节课。作为一名教师，认真上好每节课，是一个教师价值体现的基本途径。钻研教材、研究教法、总结教学所得，是我平常教育教学工作的重点。在完成一般教育教学任务的同时，我还积极开展教育研究活动。对一些教育教学中遇到的问题，进行有目的的分析和选择，抓住其中的核心问题，有计划地进行研究。在本学年中，我个人的研究课题是：让学生做课堂学习的主人。通过近一年的研究，有效地推动了我班学生学习积极性的提高，素质教育的观念已成为我日常教育教学的具体行动;第二，做好年级组长工作。作为学校的一名中层领导干部，做好年级组的管理工作，是我工作的一个重要部分。在年级组管理中，我能做到尽心尽力，以身作则，团结同事，发挥各位教师的特长，把年级组工作搞得有声有色;第三，做好学校教科研工作。作为分管本校教科研工作的我，在日常工作中，能与学校领导一起，制定我校的教育科研计划、课题研究规划、新课题的立项、设计研究方案、并做好课题的申报、论证工作。在本学年，我校的一个常州市级课题已经结题，得到了有关专家的好评，所撰写的结题报告，在常州市交流;x年3月，根据学校发展的需要和自身的条件，有积极申报了一个江苏省级研究课题，已经批准立项。

今后努力的方向：增强工作的主动性和责任性。把提高学校的办学特色，发展学校内涵，作为自己的一个奋半目标。

讲课教案

三、四段（宴会中）的情节发展脉络。

一、导入。

上一节课我们在朗读课文的基础上借助注释和熟知的文言知识大致理解了文意，并梳理了课文一二段的故事情节，在一二段中，曹无伤告密引发了项羽的愤怒，范增的禁言更是激化了项羽和刘邦之间的矛盾。但项伯的告密却给刘邦带来了转机，张良献计，项伯易主，刘邦从而决定参加鸿门宴，那么，鸿门宴上项羽和刘邦会有怎样剑拔弩张、刀光剑影的精彩画面呢，这节课就让我们跟随刘邦，共赴这场“鸿门盛宴”。

二、具体展开。

（1）请同学们自由朗读课文的第三、四段并思考问题：鸿门宴上到底发生哪些精彩的情节，用简要的词语来归纳一下。

1.刘邦谢罪，项王留饮。

或：1.刘邦谢罪2.范增举玦，默然不应。

2.项王设宴3.项庄舞剑，意在沛公。

3.范增举玦4.樊哙闯帐，死而不避。

4.樊哙救主。

t：

并不诚心。迫于形势不得不如此。而且，言辞虽恭，以“将军”称项羽而以“臣”自称，更强调自己“先入关破秦”，“得复见将军”都出于“不自愿”，侥幸而已，但却绝不认错，更把责任推给“小人”！（这“小人”分明指曹无伤却故意不予道破，装出一副全然无知的样子。）。

t：

按古代礼仪，帝王与臣下相对时，帝王面南，臣下面北；宾主之间相对，则为宾东向，主西向；长幼之间相对，则长者东向，幼者西向。宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。

项庄舞剑，意在沛公。意思是人表面上在做某事，心中却另有所图。“项王留沛公与饮”，情节已趋缓和，“舞剑”事件发生，形势再度紧张起来，从而引出了“樊哙闯帐”，将故事推向高潮。

t：

浓墨重彩写樊哙，既衬托了项羽、刘邦，更突出了张良。文章巧妙地把握人物关系，刘邦信而用之，项羽感其“义”，赞其“勇”，赐酒、赐彘、赐坐，张良则是“导演”兼“舞台调度”，一切全由张良策划，读来绝无喧宾夺主之感。

t：

两人讲话中心大体一样，但侧重点不同。刘邦侧重于辩解，强调的是自己“不敢倍德”，樊哙则是理直气壮责之以“义”，首先申明自己“死且不避”，继而陈述秦王“杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之”，暗中已将项羽推向了审判台。而后明确指出怀王有约在先，沛公虽然先入咸阳，却又“还军霸上，以待大王来”，言沛公“劳苦功高”，责项羽“听细说欲诛有功之人”，实为“亡秦之续”。

从策略上看，二者区别也明显。刘邦之言属于“以屈求伸”，樊哙义责项羽已是“以攻为守”了。二者有本质区别，说话的语调语气也自然大不一样，朗读课文要注意这一点。

t：课文。

三、四两段记述“鸿门宴”上刘、项双方的激烈斗争。刘邦谢罪，以屈求伸，矛盾缓解，范增举玦，危机依然四伏，项庄舞剑，更是险象环生，樊唆闯帐，故事到达高潮。项羽唯恐担当“不义”之名，损其“威”，伤其“信”，不用范增之计，终于让刘邦借故脱逃，放虎归山，铸成大错。那么，刘邦逃脱前又作了哪些部署，宴会的后续发展又是如何，我们下回分解。

中小学教师讲课赛总结

从20xx年1月10日开始我参加了历时10多天的远程教育技术培训，给我的体会很深，我的教育技术能力得到了很大提高。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识不足。作为一名教育战线的中青年教师，此次有幸参加了教育信息技术的培训学习，这是一次很好的机会，因此在培训过程中，我一直怀着饱满的热情，认真学习，大胆实践，在学习之余还不时提醒同事抓紧时间，和他们交流学习体会，所以彼此的教育技术能力进步很快。通过学员导师余启平老师的及时指导，班主任刘强老师的关爱，加上自己努力，取得了91。59分的好成绩，在此表示感谢两位老师！参加这次培训我的心得体会总结如下：

1、提高了教育信息技术的素养。

“学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。

2、提高了专业知识水平。

这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。特别是30多天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。

3、教育理念不断得到更新。

通过30多天的理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与不足。

4、教育教学理论掌握得更为系统。

通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的30多天学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。

文档为doc格式。

小学教师教学教案

1、找出课文是从哪几个方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点。

2、学习按一定顺序、抓住特点的观察方法。

3、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。

4、有感情地朗读课文。背诵课文。摘抄积累句子。

1、图上画的是什么季节？

3、图上最引人注目的是什么？画了哪些燕子？小燕子在图中起什么作用？

学生充分讨论之后，再让学生把这几个问题连起来说一说。鼓励学生把自己从图中感知到的内容和从自然界中观察到的景色联系起来描述，使学生在脑海中对春天美景和活泼可爱的小燕子形成比较完整的印象。

在认真观察图画的基础上，请同学们小声读书，促使学生初步了解课文是以燕子为线索进行记叙的，具体是按照燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行特点和燕子停歇的顺序来观察和描写燕子的。

（一）学习第一段。

现在我们来看一看课文中是怎样描写燕子的模样的。请一位同学来读第一段。

学生朗读的同时，其他同学思考：课文描写燕子的模样是从什么写到什么？回答了这个问题，也就弄清楚了这一部分的叙述顺序。

（这一段抓住了燕子的外形特点，先写了燕子乌黑光亮的羽毛，又写了燕子轻快的翅膀，最后写了燕子剪刀似的尾巴。这几部分连到一起就“凑成了活泼机灵的小燕子”。这些描写突出了小燕子与众不同的形象。）。

学生分析到这里就很不错了，但是教师一定要明确告诉学生这就是由整体到局部再到整体的顺序。课文先写了整体：一身乌黑的羽毛；再写局部：轻快的翅膀和剪刀似的尾巴；最后又回到整体：凑成活泼可爱的小燕子。

（板书：羽毛翅膀尾巴）。

你认为这一段中哪些词用得好？

（“光滑漂亮”、“俊俏”、“剪刀似的”这些词用得好，因为它们写出了燕子外形的美丽。）。

（板书：光滑漂亮俊俏剪刀似的）。

回答这个问题时，教师可以启发学生这样思考：羽毛是美的、翅。

膀是美的、尾巴也是美的，它们合起来就组成了小燕子完整的美好形象。学生能够由此发散思维，得出正确的答案。

（最后一句话在这一段中起了一个概括的作用。“凑”是几个方面合在一起的意思，用在这句话中非常形象生动。）。

（板书：凑成燕子）。

同学们可以把两个句子比较着读读，哪句好一看就会明白。很明显书上的句子写得好，因为它更形象、生动、具体，给人一种活灵活现的感觉。实际上“凑成了活泼机灵的小燕子”这句话既是前面内容的总结又是下面内容的总起，它承上启下，引出下文。我们继续学习第二段。

（板书：活泼机灵）。

（二）学习第二段。

活泼机灵的小燕子，在春天里从南方飞来了，那是一种怎样的情景呢？

请一位同学读课文的第二自然段，想一想作者抓住了哪些最能体现春天特色的景物。其他同学一边听一边把主要词语画下来。

根据学生的回答，教师板书。

（板书：雨风柳草叶花）。

请同学们齐读第二段，体会春天的景色之美。

出示小黑板或在投影上打出这样一段话：“才下过几阵雨。风吹拂着柳丝。草、叶、花聚拢来，形成了春天。”请同学们将课文上写的和小黑板上的内容相比较，讨论哪句话写得更好。

教师可以指导学生把两句话对比着朗读，促使学生自己分辨。教师也可以通过几个问题来帮助学生理解。比如：用教鞭指着小黑板上的雨、风、柳丝、草、叶、花等，提问什么样的雨、什么样的风、什么样的柔柳、什么样的花和草等。学生很快就能明白课文写出了这些景物的色彩、姿态、数量，非常生动形象。而小黑板上的内容就显得很干巴巴的了。

“雨”前面加上“细”而且是“蒙蒙细雨”，这样就写出了春雨的特点，比单纯的“雨”要好得多。其它的景物都可以通过增加附加成分的方式，引导学生理解。

（把它们比作像“赶集”一样聚拢来。这样写突出了春天树木茂盛，花草芬芳，充满了生机。）。

（板书：赶集）。

在这百花争艳的季节里，小燕子也赶来了，为什么说“为春天增添了生趣”呢？

指导学生理解“生趣”一词，很有生气，很有情趣。因为春天本身已经很有生趣，很招人喜爱了，现在小燕子又飞来了，使得春天更有生趣，所以说是“增添了生趣”。

（板书：生趣）。

在理解内容的基础上，练习背诵。同学们可以把这段话分成四个层次来背诵：第一句写季节、细雨；第二句写微风吹拂着柔柳；第三句写草、叶、花；第四句写燕子。

教师小结第二段：燕子在春天里飞来了，为春光增添了许多生趣。小燕子为春天增添了什么样的生趣呢？我们继续学习第三段。

（三）学习第三段。

认真看书上是怎样写的，然后用最少的字概括燕子飞行的特点。

（快、美）。

课文中哪些词写出了燕子是怎样飞行的。

找同学回答，教师抓住重点词板书。

（板书：掠、叫、飞、横掠、沾）。

填空，练习背诵，并用彩笔画出哪些词表现了燕子飞得快、飞得美。体会这些自由飞翔的美丽的小燕子为湖光山色增添的情趣。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中（）过，唧唧地（）着，有的'由这边的稻田上，一转眼（）到了那边的柳树下边；有的（）过湖面，尾尖偶尔（）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（）开去。

（四）学习第四段。

上一段描写了燕子飞行的美，实际上燕子停歇时同样很美。请同学们观察停在电线上的燕子，这个情景像什么？（出示相关图片）。

提示学生结合课文内容观察，用书上的话来回答问题。

（这多么像正待演奏的曲谱啊。“谱出一支正待演奏的春天的赞歌。”）。

为什么说“几对燕子飞倦了，落在电线上。”这个“落”字用“停”来代替好不好？

（不好。因为“落”字把燕子从高处到低处，伶俐轻巧的动作形象地表现出来了。）。

（板书：落）。

教师指导学生体会为什么要把电线描写成“几痕细线”“像五线谱”，把小燕子比作“音符”？使学生头脑中形成一幅画，然后让学生谈对“谱出一支正待演奏的春天的赞歌”的理解，使学生真正感受到蓝天作衬，电线作谱，小燕子是跳动的音符，从而感受自然之美，春天之美。

（板书：几痕五线谱音符赞歌）齐读第四段，试着背诵。

1、总结全文，理解课文的中心思想。

这篇课文从燕子的外形写到燕子在春天里飞来，从燕子飞行的美，动态美；写到燕子停歇的美，静态美。春天因为有了燕子才更美丽，也更有生趣，使人们感受到春天的勃勃生机，充满活力。课文的字里行间都表达了作者热爱大自然的思想感情。

（板书：动态美静态美）。

2、有感情地朗读课文，结合板书背诵课文。

燕子外形飞行停歇。

讲课的教案

1、掌握机器的结构组成的基本概念。

2、了解设计机器的一般程序及注意事项。

本节重点是从功能和结构上来熟练掌握机器的组成，了解设计机器时我们该遵循的一般程序。难点是会正确区分一台机器的各部分结构。

本小节学时：2小时。

授课内容具体如下。

2、1机器的组成。

本节课重点了解两个内容：

1、机器的组成。

2、设计机器的一般程序首先复习几个上节课学习过的内容：

1、什么是机械？

2、什么是机械设计？

我们知道机器是人们改造世界和现代化生活的重要工具，机器的发明，使用和发展是现代社会发展的一个重要创新过程。当然机器的发展经历了一个由简单到复杂的过程，人类为了满足生产及生活的需要，设计和制造了类型繁多、功能各异的的机器。但是，只有在蒸汽机出现以后，机器才具有了完整的形态。那么一台机器到底有哪几部分组成呢？以洗衣机为例来说明机器的组成。

图1洗衣机基本组成。

1、通过分析，我们得到一般机器的组成如下：

图2机器的组成。

2、具体对这几部分进行详细说明：

（1）原动机部分———是驱动整部机器以完成预定功能的动力源；通常一部机器只有一个原动机。

（2）执行部分———是用来完成机器预定功能的组成部分；一部机器可以有一个执行部分（如压路机的压辊），也可以把机器的功能分成好几个执行部分（可举例）。

（3）传动部分———是把原动机的运动形式、运动及动力参数转变为执行部分所需的运动形式、运动及动力参数。

我们知道工作机一般都是靠原动机供给一定形式的能量才能工作，但是直接把工作机和原动机连接起来的情况是很少的，因为原动机运动形式是固定和有限的，而工作机要求的运动形式确是多种多样的，为了完成这种运动形式，运动及动力参数的转变，必须有传动部分。而且事实说明传动装置在整部机器的质量和成本中占有很大比例，机器的性能和运转费用也很大程度上取决于传动装置的优劣。因此不断提高传动装置的设计和制造水平具有极其重大的意义。而传动部分也是本课程学习内容的重中之重。

（4）控制系统———控制方向，速度等的。

（5）辅助系统———如车上的照明，后视镜等。

3、再以汽车为例，我们来找出汽车结构组成中这五部分各指哪些零部件。

4、以上是从功能上分析机械的组成，下面从结构上看：

零件：是机械的制造单元，机器的基本组成要素就是机械零件。举例部件：按共同的用途组合起来的独立制造或独立装配的组合体。如减速器、离合器等。按大小来分：

图3机械（机器）的组成（按大小分）。

机器的组成的学习内容就此结束，那么我们考虑这样一个问题？假如让我们设计一个简单的机器，我们又该如何入手，如何考虑？这也就涉及到设计机器的一般程序或步骤问题了？接下来我们学习设计机器的'一般程序。

2、2设计机器的一般程序。

一部机器的质量基本上取决于设计质量。制造过程对机器质量所起的作用，本质上就在于实现设计时所规定的质量。因此，机器的设计阶段是决定机器好坏的关键。

一部完整的机器是一个复杂的系统，要提高设计质量，必须有一个科学的设计程序。虽然不可能列出一个在任何情况下都有效的唯一程序，但是根据人们设计机器的长期经验，一部机器的设计程序基本可以如下所示（仍然以洗衣机为例说明）。

本小节学习内容总结。

1、机器的基本组成，包括功能和结构两方面的分析。

2、机器设计的一般程序，每个程序中包括的工作步骤布置下节课要学习的内容。

1、考虑在设计机器过程中我们需要知道的主要要求。

2、通过了解机器设计的一般程序，考虑单个零件设计的步骤又是如何？会不会一样。

讲课教案

知识目标：掌握语言的含义及本文的主旨。

能力目标：培养合作探究能力及分析、质疑文本的能力。

1.温习寓言的含义。

2.分析文章的主旨。

探究这则寓言的启示。

一课时。

多媒体展台。

1.导入（ppt不打开）：师：同学们上课之前我是献给大家讲个故事吧。在很久很久以前的一个秋天，雨水如期而至，大大小小的水流都汇入了母亲河也就是黄河里，河水上涨几乎与河岸齐平，黄河的河神就觉得自己特别的了不起，于是就昂着头眯着眼以一副很神气地样子惬意地顺流东游了，到了河的尽头时，他发现眼前有一片水域，放眼望怎么看也看不到尽头，这才知道相比眼前这片海自己根本算不上什么。于是呢就很羞愧地向河神坦诚自己曾经的无知和自己的悔悟。你们知道这个故事出自何处吗?生：秋水、（庄子）。

2.正式授课。

温故而知新。

师：是的，（打开ppt）这是就是我们今天要学习的庄子的《秋水》的节选篇。（点击页面至课文所在处）现在同学们一起有感情地朗读和熟悉一下这篇短文。秋水12......生：秋水时至，百川灌河；泾流之大，两涘渚崖之间不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。

师：大部分同学都堵得很认真很熟练很通畅。说明同学们预习的很好。那谁能告诉老师这篇文章属于什么体裁，给大家一个提示（ppt选择题页面）生：c师：perfect，这个问题对于基础知识扎实的你们而言简直小菜一碟呀，寓言相对于其他问题而言最显著的区别性呢就在于它的故事性与讽刺、劝诫说理的浓缩式结合，《》是这样定义寓言的。怎么都成了没醉的.葫芦心里有就是道不出呢？之前我们也学过不少的寓言，课外也读过一些，那你们都知道哪些寓言故事，或寓言故事书呢？生：

师：现在呢，我们回归课文，看看梦中迷蝶的庄周他笔下的《秋水》。

（2）紧扣文本。

三、what，都发生了什么事？

（3）生1：“河伯”、“顺流而东，至于北海”、“以为天下之美尽在己”&“吾非至于子之门则殆矣”

（4）师：同学们说她概括的好吗？

（5）生：好。

（7）生：两层。

（8）师：两层啊，那二排二号同学认为在哪里断开合理，各是什么意思？

（9）生：在课文可分两层。第一层（开头至“以天下之美为尽在己”），写黄河的壮阔和河伯的骄傲自满。第二层（“顺流而东行”至文末），写河伯见到大海后自叹弗如。

（10）great，这位有着洞悉一切的慧眼。（教师带头鼓掌），看来分析文本对大家而言也不是什么难事，那么现在我们一起来讨论一下这两个问题（展示ppt）。

讨论：1.你怎样理解河伯对海神的那番感叹。

2、这则寓言让你感悟到了什么？

（13）生：.....

（14）师：这位同学讲的很深刻，下面老师补充整合一下，成语“望洋兴叹”就出自此文，望洋兴叹本义指在伟大的事物面前感叹自己的藐小，今多比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。（望洋：抬头向上看的样子。）河伯望洋兴叹的一番话中，包括三层意思：先是引用俗语“闻道百，以为莫己若”，批评自己“以天下之美尽在己”的狂妄自大；然后说自己曾经不相信“少仲尼之闻而轻伯夷之义者”，批评自己的盲目自大，如果不是看到大海的宽阔，那自己的错误认识则永远得不到改正；最后，河伯认为自己的浅陋将长久地被大方之家耻笑。河伯的望洋兴叹，表明了河伯认识到自身的缺点，这点难能可贵。人难免犯错误（对自身的认识过高），贵在能够改正。只有充分认识到自己的不足，才能想方设法去改正，不能夜郎自大，令人耻笑。最后一个问题呢，就留作课后作业，同学要写在作业书上，下周一交给我，并在当日课堂上，随机抽查，不能说自己没有任何感受。

（15）师：好，那我们一起来回顾一下这节课我们都学习了什么？首先呢，是温习并完善了我们关于寓言的人质，其次也就是今天的重点，我们学习了秋水的文本层次，并做了拓展联系。同学们，你们觉得这节课有收获吗？都是什么收获呀？期待着下节课我们会比这节课更有突破发展。下课。

（16）生：老师再见！

小学教师古诗教案

你以前学过什么古诗？给大家背诵一首。

1.知诗人，解诗题。

杜甫，唐代著名诗人，其诗显示了唐代由盛到衰的历史过程，称为“诗史”，有《杜工部集》。

题目大意：江边独自赏花。

2.抓字眼、明大意。

这是一首优美的赏景之作。它以刻画细微、色彩浓丽而取胜。

第一句：黄四娘，人名。既亲切，又勾勒出一个古代婷婷少妇形象。蹊：小路。

句意：黄四娘家繁花盛开，把小路都遮住了。

第二句：千万朵鲜花，把花枝都压得很低很低。

第三句：留连，舍不得离开；彩色的蝴蝶在花丛中飞舞，好像和人一样欣赏美景而舍不得离去。

第四句：恰恰，黄莺的叫声。黄莺在自由的鸣叫。

指名说句意。

3.想意境、悟诗情。

对照插图、想意境，思考：表达了诗人怎样的思想感情？

小学教师教案模板

努力做好新学期的工作计划，继续提高自己的工作质量。今天小编在这给大家带来小学教师工作计划，我们一起来看看吧!

一、指导思想。

认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，做到爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神。

二、业务工作计划。

新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。

遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。

热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。全心全意地搞好教学工作计划，做一名合格的人民教师。

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。

本学年我将注重开拓视野，学习各种教育教学理论，浏览教学网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。

不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

三、教研工作计划。

我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。

(一)、加强理论学习，更新教师的观念。

1、本学期将以自学、交流、听讲座、写体会、网上讨论等形式认真系统地学习《课程标准》，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。

2、积极、主动地参加省、市、区、校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为，3、学习《语文课程标准》，对本册教材进行分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备课。

(二)、加强课堂教学研究，提高教学质量。

1、要加强内部交流与学习。积极参与集体备课活动，积极参与听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，寻找解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。

2、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握化学教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生的生物素养。

3、积极参加校本教研，按时参加学校和中心组组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。

4、认真及时反思自己的教学行为，每周作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。

5、作好相关资料的收集和整理。

随着教育改革的广泛和深入以及教师专业化水平的逐渐提高，我知道了作为一名教师身上所肩负的使命，那就是要不断学习、提高素质，迎接时代的挑战。为此，特制定2020年新学期教师个人工作计划如下：

一、学习提升：

1、加强思想政治工作计划，通过学习《科学发展观》、《新世纪教师职业道德》和重温《党章》，使自己思想政治素质和职业道德素质不断提升。关心时政，坚持收看《新闻联播》、《今日说法》等栏目，了解党的方针政策，增强法律意识，依法执教。

2、充实专业知识，通过各种方式的学习和研究，认真写学习札记，以不断提升专业水平和综合文化素养。在教育教学方面，阅读《小学教学改革与实验》、《小学语文教学》、《国内外教育文摘》等书报，以借鉴他人的先进理论和经验。

二、本职工作：

继续加强学生的养成教育，培养班干部，通过多种竞赛加强学生的自我管理。对问题学生要加大谈心力度，主动和家长联系，家校配合形成教育合力。本学期开办一次家长会。

三、师表礼仪：

首先要作到行为举止端庄大方，谈吐文明，不管和同事还是学生都主动运用礼貌语言。尊重家长，宽与待人。穿戴整洁，不穿与教师身份不符和的服装，每天送给同事、学生还有自己以微笑。用自己人性最美丽的一面去感染学生。

四、中心活动：

按时参加自己所在的数学研究中心和学生活动指导中心组的活动，尽量作到每次活动有备而来，活动中积极的把自己的所得与大家交流，主动承担一些自己办的到的事情。

路在脚下，事在人为。本学期我会尽最大努力完成好本职工作，也要努力学习，为自己的专业化成长奠定良好基础。

为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础。现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。

本学期的教学目标。

通过本学期的教学，使学生掌握语文教材的基础知识和基本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生逐渐更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。

学生状况分析。

我今年新接任的六年级(2)班的语文，班里的学生原有语文基础参差不齐，高低不一。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。

教学要求。

1、学习习惯。

(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

(2)继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

(3)继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

(5)继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯;培养预习课文的习惯。

(6)继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

(7)继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。

(8)继续培养写日记的习惯;能够做到爱护图书，并养成习惯。

(9)继续培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书，并养成习惯。

(10)继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。

(11)继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。

(12)培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。

2、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。

3、识字写字。

(1)准确认读147个生字。

(2)能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。

(3)继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。

(4)继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。

4、口语交际。

(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

(2)能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。

(3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

(4)能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

(5)乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。

5、阅读。

(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。

(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

(5)继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。

(6)能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

(7)学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

6、习作。

(1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

(2)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

(3)能修改有明显错误的句子。

(4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

(5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。

教学措施。

1、继续抓好学生良好学习习惯的培养。

一方面，培养本册安排的关于读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，对以往所提的习惯要常抓不懈。

2、在教学中，坚持"以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读"指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用，从而提高语文水平。

3、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。彻底改变了传统的“满堂灌”的做法，始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。

4、在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，迁移运用到习作中来。

5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。

6、要求学生读好书，好读书，提高语文素养。

一、指导思想。

深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面地贯彻党的教育方针和执行上级教育部门的教学指导意见，更加深入地推进我校教育教学的改革，更加扎实地提升有效教学的水平，全面提高我校的教学质量。

二、中心工作。

深化教学管理，切实提高教学质量;加快教师队伍建设，切实全面提高全我校教师业务水平;认真培养学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法;以学科教学为依托，积极创建办学特色。

三、具体措施。

(一)深化教学管理，切实提高教学质量。

1、备课。

本学期，我校结合镇中心校的备课要求，五六年级语文、数学学科采用电子备课的形式，其它年级及学科仍采用手写备课的形式，继续实行备课改革，让广大教师能够有更多的时间用来钻研教材和辅导学生。坚持个人备课和集体备课相结合，切实抓好个人主备——同伴审核——个人修订的“三级备课制”。教师先进行个人备课后，在组内集体讨论，形成相对统一的教学设计方案。

备课时要贯彻一种教学理念——“减负增效”。备课的目标定位要面向全体学生，教学目标应简明、实用，确保当堂落实，敢于舍弃一些影响教学效率的繁杂目标。

备课时抓住预习这个突破口，切实加强预习指导，提高预习效率。每节课都要根据学科特点布置适量的预习作业，不让学生被动学习，培养学生自主预习的良好习惯。教师要教给学生预习的方法，让学生学会预习，并且在备课中要有所体现。

课后，要及时进行教学反思，坚决杜绝一句话反思，反思要切实有效。

2、上课。

提高课堂教学效益，要把课堂管理作为教学管理的“主战场”。本学期，我们将继续坚定不移地推进“导学案”教学模式，在小组合作学习上下功夫。要充分发挥教师主导作用，激发学生的学习兴趣，让学生有更多的机会、有效地参与教学活动。注意教学过程中进行学法指导，做到精讲精练，省时高效，提高课堂教学效率，减轻教师和学生的负担。要保证教学时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。未经学校同意，不得随意增减课时，不得随意停课。学校将采取“推门查课”的形式，通过听课、评课指导课堂教学，力争使每位教师课堂教学合格率达100%，好课率达60%以上。

各科教师要牢固确立“洗课”理念，围绕“优效教学，高效课堂”的要求，全面统筹教什么与不教什么，敢于取舍，追求课堂教学简洁与有效，努力打造品位课堂、品质课堂、品牌课堂。教师讲授：一是明确方向;二是纠正错误;三是传授方法;四是启发发现。课堂提问要照顾到不同层次的学生，让每一位学生都有发言的机会。教师要学会自我解放，鼓励学生多动，学生动口、动笔、动手时间不少于15分钟。要妥善处理课堂偶发事件，学生课上违纪尽量课后处理。课堂上批评违纪学生不得超过20秒钟，并注意方式方法，避免矛盾激化。组织学生对每节课授课内容(围绕重点)进行回顾总结、提升，并当堂进行巩固性训练，时间不少于10分钟。

3、作业。

严格按学校下发的各科作业的设置批改要求布置、批阅作业。教师还要针对学生实际，设计弹性作业，有基础性作业(必做)和自主性作业(有能力学生选做);学生作业负担符合规定要求，内容要适当。作业要做到“四精”：精心选题、精致训练、精细批改、精彩讲评。要做到当天批改，当天反馈，当天辅导(作文除外)。

4、课外辅导。

课外辅导是全面提高教学质量的催化剂，必要的课外辅导有助于教学质量的提高。本学期，我们继续推行课外辅导制度，并使课外辅导更加有效、高效。各科都要积极开展富有特色的课外辅导活动，培养本学科的专长学生，让我校各科教学全面开花。

(二)加大教师培养力度，形成我校名教师梯队。

1、大力开展“课堂教学大比拼”、“我最满意的一节课”、“上好每一节家常课”等活动，继续扎实推进“推门听课”、“随机听课”制度，通过各种活动不断提升教师的教学业务水平，精心打造满意课堂，高效课堂。

2、青年教师的快速成长是学校可持续发展的保证。我们要充分发挥我校现有骨干教师和名师的传、帮、带作用，促使青年教师快速成长。

3、加强骨干教师的培养力度。利用和创设各种机会，让我校的骨干教师积极参与各种教研活动，在活动中大胆实践，展示自己的才华，形成自己的教学风格。多走出去，听听看看，开阔视野。争取我校青年教师在各级教学大比武活动中，能够脱颖而出，成为市县级学科骨干。

4、继续抓好教研组长的培养。教研组长是学校最基层开展工作的主要力量，一个优秀教研组长是教研组的一面旗帜。教研组长要明确自己的职责，立足自己的岗位，在平时的工作中要以身作则，以理服人，以情感人。善于思考，善于团结组员，带领全组成员有声有色地开展教研活动，做好教育、教学工作。积极准备，通过教研组、学校、层层选拔，参加各级教研部门组织的教研活动。

(三)认真培养学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法。

小学生学习习惯养成要从小学一年级新生抓起，强化执行《小学生学习规范》，让学生进行自我管理、自我教育。从晨读、上课、课间、阅读、作业、活动等诸方面提出具体要求，使学生养成良好的学习习惯，要突出抓好学生自觉阅读和规范书写两项习惯。培养认真书写作业的习惯、课前预习的习惯、倾听别人发言的习惯、练习后反思和整理的习惯、勤于动笔的习惯和敢于并善于质疑的习惯。要帮助学生树立自主学习的信心，教给学生自主学习的方法和知识，引导学生自主学习，积极开展合作学习、探究学习及综合性学习。自主学习包括自主阅读、独立思考、自主探究、自主实验、自主操作、自主练习等。

(四)突出优势项目，彰显阅读特色。

从学校实际出发，强化优势项目，坚持特色兴校的办学策略，逐步彰显学校办学特色，进而实现特色办学是我校一贯坚持的理念。本学期，我们继续在阅读和写字上下功夫，精心营造书香、墨香“两香”校园，结合看护时间，积极开展“写一手好字，读满腹文章”活动。

创建阅读特色环境。在创建学校特色的过程中，要注重建设一种能体现学校特色目标的校园文化环境。为适应阅读特色，我们积极发挥学校的墙饰、雕塑、宣传窗、板报、校园网等利于宣传阅读特色的设施，着力营造一种浓郁、厚实的学校阅读特色文化。我们将继续开展多样化的活动烘托阅读特色，在教育教学的各个环节渗透阅读特色。

一、指导思想。

认真学习贯彻，落实上级教育主管部门的指示精神，牢固树立科学发展、和谐发展和安全发展的观念。始终坚持以人为本、“安全第一，预防为主”的方针，紧紧围绕创建“构建和谐校园”的目标，认真贯彻学习《校园安全管理法规》。深入开展道路交通安全、食品卫生安全、卫生防疫安全、教育教学安全、消防安全等专项整治活动，进一步强化安全工作责任追究制，大力拓展安全知识宣传教育面，建立健全安全管理长效机制，为全体师生创设良好的校园安全环境，努力保障学校教育事业的可持续健康发展。

二、工作目标。

坚决杜绝重特大伤亡事故，尽力控制一般事故，确保在校学生安全，争取教育局安全工作目标考核优秀，确保学校教育教学质量和声誉的提高。

三、安全领导工作小组机构。

学校成立以鲍思产校长为组长，各科室主任为成员，正副班主任为联络员的学校安全工作领导小组，全体成员要本着对学校负责的思想，要有高度的事业心和责任感，各司其职努力清除各种影响学校安全和稳定的隐患，保障全体师生能在良好的环境中工作、学习。

四、主要工作。

(一)大力加强安全法制教育，进一步增强广大师生的安全防护意识。

充分发挥法制副校长和科任教师的作用，广泛开展安全法制教育，帮助学生牢固树立安全法制意识，把学法、知法、守法、用法化作学生的自觉行动。计划于10月下旬进行一次遵纪守法、交通安全、消防安全等重点主题的安全常识教育。帮助学生初步树立安全观念，了解安全基本常识，熟悉报警、求助电话的使用，具备对危险的初步判断能力，掌握躲避危险和自救的简易方法。

(二)大力加强安全工作组织制度建设，努力把校园安全及综治工作纳入正规化轨道。

1、加强工作责任制度。签订班主任安全工作责任书，学生骑自行车安全责任书。进一步明确和强化安全工作职责。

2、落实定期检查制度。要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把检查作为做好安全工作的一个重要方面，校每周和重大节假日前必查的基础上，查重点、重点查、查反复、反复查，横向到边，纵向到底，不疏不漏，不留死角。

3、结合上级教育部门有关精神，加强群防群治，共建平安校园。

4、健全资料档案制度。要将上级的安全工作指示、年度计划总结、日常管理检查等工作台帐系统整理，及时归类建档，为领导决策、工作研究、检查指导、工作讲评、年度考评和保障校园合法权益提供第一手资料，使安全工作更具预见性、规范性和针对性。

5、强化安全预案制度。以自然灾害、暴力犯罪、食物中毒、重大疫情为设想条件，结合学校实际，认真制定各类事故应急预案，完善保障措施，健全处置机制。

(三)大力加强校园内部安全管理，努力营造安宁详和的校园环境。

1、加强交通安全管理。班主任应把严格遵守交通法规作为必讲内容，教育学生途经公路时要小心来往车辆，骑车、步行的向右行、靠边行。教师驾驶车辆来校时要注意避开学生，杜绝发生意外事故。

2、加强卫生防疫及校园饮食卫生安全管理。

做好流行病防治工作，避免流行疾病发生和蔓延;严禁学生带零食及各类饮品进校园，建议学生自带凉开水饮用，以保证饮水卫生;要教育和培养学生养成良好的个人卫生习惯，发现异常情况应及时报告妥善处置。要明确职责，严格实行责任追究制。

3、加强校园防盗及门卫的安全管理。校门口不得乱停车辆，闲杂人员不得进入校园，外来人员进入校园要办理登记手续，严防盗窃事件发生。严格落实教职工站岗值班制度，学校领导在重大节假日期间要保持通信工具畅通，保证紧急情况下领导到位，措施到位。

4、加强校园消防安全管理。加强校园内消防设施建设，加强维护管理，确保消防安全。学校应组织师生定期开展消防演练，保证紧急情况下能遏制和消除火情，有序组织师生撤离火灾现场。

5、加强校园用电安全管理。学校应严格遵守行业规定，加强校园用电设备和线路规范化建设，电器设备工作性能正常，无超负荷或缺相工作现象出现。

6、加强校舍安全管理。学校定期进行校舍勘验检查，发现险情应立即处理。

7、加强体育安全管理。切实加强体育课、课间活动的组织管理，认真做好技术要领、运动准备、整理活动等方面的指导与安全保护，防止发生意外事故。体育教学应遵循学生身心发展规律，教学内容应符合教学大纲要求，符合学生年龄、性别特点。

8、加强对学生日常行为规范教育，上下楼梯向右轻走，严禁在楼梯走廊内追逐、打闹。

(四)大力加强与镇政府及派出所、安全职能部门的配合协作，认真整治校园周边环境。

积极配合公安部门，把侦破盗窃、敲诈、抢劫、侵害师生权益的违法犯罪活动作为工作重点，严厉打击针对师生的违法犯罪活动，坚决铲除校园及周边存在的流氓团伙和黑恶势力。防止学生往返学校途中出现打架、被社会闲杂人员敲诈、抢劫、侮辱等事件发生。

(五)本学期力求与少先队联合开展“安全教育”活动。

五、做好安全工作经验总结。

本学期对学校的安全工作进行细致全面的总结，积累经验，找出差距、漏洞，不断完善措施，改进工作方法。以推动安全工作的开展，保证师生生命及学校财产安全。