语文趣味活动课（汇总24篇）

通过阅读范文范本，我们可以学习到优秀的思维逻辑和结构组织，提升我们的写作水平。推荐给大家一些范文范本，希望能给大家带来一些写作灵感和启示。

趣味语文故事

从前有个旅店贴了一张广告，上面写着：“下雨天留客天留客不留。”一位旅客走上来，要求住店。店主指着广告说：“你没看见写的广告：‘下雨天，留客天，留客?不留。’”客人说：“我看见了。广告说得清楚：‘下雨天，留客天。留客不?留!’”

其实，这句话还有另外两种读法：一种是疑问句式：“下雨天，留客天，留客不留?”一种是陈述句式：“下雨天，留客，天留，客不留。”

你读出来了吗?用好标点真的很重要!

“一字千金”的由来。

两千多年前，秦国的宰相吕不韦组织他的门客集体编纂了一部大书——《吕氏春秋》。书成之后，把“稿本”挂在首都咸阳的城门上，声称有能增删一字者赏给千金。

不知是因为这书实在编得好还是人们畏惧吕不韦的权势，据说，竟没人能够拿走这笔高额的“奖金”。于是，这个故事引出了一个“一字千金”的成语。用来形容一篇文章的价值很高，或者称赞一篇文章在修辞上特别出色，字字珠矶，不可多得。通常我们用来形容文章的价值或修辞的美妙比较妥当。

趣味语文故事

东汉书法家崔援年轻时好意气用事，他因哥哥被人杀害，大怒之下杀了仇人，只身逃亡。几年后遇朝廷大赦，才。回到故乡。崔援自知因一时鲁莽惹起大祸，吃足苦头，就作铭(文体的一种)放在座位的右侧，用以自戒。以后凡是把一些格言写出来放在座位旁边用以自勉的，就叫做“座右铭”。

趣味语文故事

一天，一个农夫击鼓含冤。县官升堂问案：“你因何喊冤？”农夫说：“我明天会丢一头牛，这天特来报告。”糊涂县官一听，惊堂木一拍：“呔！大胆刁民！你明天丢牛为啥明天不来申冤？”两边的衙役一听哄堂大笑，县官一看衙役笑了更火了，又拍了一下惊堂木：“嘟！胆大的衙役！你们笑什么？牛必须是让你二人偷去了。”当差的一听惊慌失措，急忙把衣服扣解开说：“大老爷不信请搜！”

秀才戏小姨子。

从前有位秀才，某天随太太回娘家，向岳父拜寿，因一时高兴多喝了几杯，当场醉倒，被送回书房休息。

趣味语文故事

一场足球赛的战报写道：“这一场激烈的足球赛的结果山东队战败了北京队获得了冠军。”

第一个人看后说，这场足球赛山东队赢了。公报写的是：“这一场激烈的足球赛的结果，山东队战败了北京队，获得了冠军。”另一个人说，不对。战报上明明写的是：“这一场激烈的足球赛的结果，山东队战败了，北京队获得了冠军。”

趣味语文故事

从前有个旅店贴了一张广告，上面写着：“下雨天留客天留客不留。”一位旅客走上来，要求住店。店主指着广告说：“你没看见写的广告：‘下雨天，留客天，留客?不留。’”客人说：“我看见了。广告说得清楚：‘下雨天，留客天。留客不?留!’”

其实，这句话还有另外两种句读方式：一种是疑问句式：“下雨天，留客天，留客不留?”一种是陈述句式：“下雨天，留客，天留，客不留。”

趣味语文故事

有一则寓言故事，说是在一片森林里住着三只蜥蜴，其中一只觉得自己的身体和周围的环境大不相同，没有安全感，便对另外两只蜥蜴说：“我们住在这里实在太不安全了，得想办法改变改变环境才可以。”说完，这只蜥蜴便开始大干起来。森林之大，哪能这样容易改变，不久，这只蜥蜴被活活累死。

另一只蜥蜴。

趣味语文活动方案

副组长：王xx负责全校活动的策划、组织和竞赛题的命制。

组员：各年级语文教师

1、组队：八年级每班选出两男两女共四名参赛选手

2、评委教师三人，计分员一名，活动主持人两名，现场工作人员四名

3、答题形式：以组内必答，个人必答，抢答题为主。必答题以抽签形式决定，由选手答。抢答题每位同学（若参赛选手无法抢答，则可由在场观众回答，有奖励）都可抢答。

4、评分标准：基准分一百分，竞赛题目每题十分。答错者扣十分。

5、纪律：答案有争议时，可阐述理由，服从裁判。

6、活动奖励：四个班级以得分多少评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名，参赛选手也将获得相应奖励。

实施过程：

主持人：宇宙无限，知识无涯。知识使人睿智；知识诗人丰富；知识诗人豁达；知识使人获得更有价值。开展语文知识竞赛，我们将会眼界大开，兴趣大增。我们竟会懂得怎样用已有的知识分析、回顾、解决问题；怎样提高联想、想象己知识迁移等能力；同时你会发现：语文知识既无处不在，又深奥有趣；注意力的集中、思维的灵活、表达的流利、知识的积累诗多么重要，团结协作是多么可贵。你也许还会惊喜的发现自己的果敢、信心、能力，发现人才你、我、他。

趣味语文故事

据《左传・哀公六年》记载：“鲍子曰：汝忘君之为孺子牛而折其齿乎?而背之也。”那里所说的孺子，是指春秋时期齐景公的幼子――荼。齐景公个性宠爱他的孺子，有一次，齐景公趴到地上，嘴衔绳子，装作牛，让荼当牛骑。荼正玩得高兴，不留意从“牛”背上跃了下来，绳子把齐景公的牙齿折断了。显然，当年的“孺子牛”是指齐景公对他幼儿的宠爱。鲁迅《自嘲》诗里：“俯首甘为孺子牛”，是用这个典故，注入了全新的资料，表示了他甘为人民大众的牛的高贵品质，表达自我对人民大众的无限忠诚。

趣味语文故事

1.东汉末年，刘备病死2113之后，其子刘禅5261接位，但是他整天不干正4102事，吃喝玩乐，过着无忧无虑的生活1653，后来蜀国就被魏国消灭掉了。

2.居里夫人对科学非常的执着，每天都在认真的进行研究，夜以继日，直到后来取得了两次诺贝尔奖，而且她是上第一个取得两次诺贝尔奖的人。

3.卓君虽然家境很贫穷，但是只要一有时间他都会用在跳街舞上，并且每天都会挤出时间来跳，最后他取得了中国达人秀的冠军。

4.爱因斯坦曾经说过：“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”是啊，勤奋出人才、出天才，出过蠢才吗?答案是否定的，没有!只有勤奋，才能完成普通人所完成不了的事，作别人做不了的事情，铸就最完美的勤奋地人。

5.科学家霍金小时候的学习能力似乎并不强，他很晚才学会阅读，上学后在班级里的成绩从来没有进过前10名，而且因为作业总是“很不整洁”，老师们觉得他已经“无可救药”了，同学们也把他当成了嘲弄的对象。在霍金12岁时，他班上有两个男孩子用一袋糖果打赌，说他永远不能成材，同学们还带有讽刺意味地给他起了个外号叫“爱因斯坦”。谁知，20多年后，当年毫不出众的小男孩真的成了物理界一位大师级人物。

6.瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”

浅谈语文活动课的趣味性论文

由于思维发育的特点，大部分低年级学生在课堂上注意力不集中、学习兴趣不高，因此课堂学习效果不佳。提高学生的学习兴趣是低年级语文课堂教学的核心关注点之一，也是课堂教学的难点和重点。在教学实践中，培养低年级学生的学习兴趣有多种方法，教师可以抓住趣味性特点，通过对有趣的语言、有趣的课堂和有趣的作业等层面的关注，转移学生的注意力，进而改善低年级语文课堂教学效果。

学生在校学习的主要途径是课堂，如果课堂教学效率能够得到充分保障，那么课堂教学的效果就具有了良好的基础。要达到使学生“喜欢学习汉字，有主动识字愿望”的教学目标，在识字、写字教学中，教师可以恰当运用趣味性语言，使学生能够有效地识记汉字，提高对语言文字的兴趣。

在低年级语文教学中，笔顺规则是识字、写字教学的难点。笔顺是学生正确书写的开始，生活中常常见到很多成人不能按正确的笔顺规则书写汉字，这就是儿童时期没有掌握笔顺规则所致。在教学中，低年级语文教师要注重笔顺的教学，可以用趣味性的语言引起学生对笔顺的关注，提升他们学习的兴奋点。例如，在教“回”字时，许多学生喜欢先封口后写里面的部分。看到这种情况，笔者按照错误的笔顺把“回”字写在黑板上并纠正，用趣味性的语言对学生说：“你们也太不礼貌了，看见妈妈回来了，还把门关上，叫妈妈怎么进屋呢？”学生心领神会，对“回”字的写法加深了印象，不仅学会了“回”字的正确笔顺，还加强了对笔顺的注意。

在低年级识字教学中，如果教师反复强调规则，不仅容易使学生产生厌倦情绪，而且容易导致学生讨厌课堂学习。轻松的课堂氛围往往是低年级语文教学取得更好效果的保障。在低年级语文教学中，如何让学生学有所得，笔者认为富有趣味氛围的营造往往比单纯地传授知识更为重要。教师需要在课堂上适度地用趣味性的语言吸引学生的注意力和关注力，让学生在有趣味的课堂上集中注意力，进而在喜悦、轻松的.氛围中有所收获。低年级语文教师应关注学情，紧密联系学生的认知实际，想办法激励学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，为学生的创造性发挥提供宽松的环境。

教材内容是学生接受启蒙教育的载体，低年级语文教材里的文章篇幅较短，却蕴含着丰富的知识和深刻的道理，教师要想以学生接受的方式深入讲解是不容易的。课文的“短”有利于学生接受，教师可以借助趣味性课堂情境让学生在较短的课文学习中掌握更多的知识，获得更真切的体验。因此，在低年级的语文课堂教学中，教师要有意识地关注课堂情境的趣味性，以促进课堂教学效率的提升。

在低年级语文阅读教学中，创设有趣的课堂情境非常有必要。以《小小的船》一文的阅读教学为例：在教学时，教师可以设计好图片，将图像和文字结合起来创设情境―――“看，蓝蓝的天上有许多星星一闪一闪的，在向我们眨眼呢。弯弯的月亮多像一只小船啊。”随后，教师将小朋友的头像贴在船上并问：“小朋友只看见闪闪的星星和蓝蓝的天空。你坐在月亮上看到了什么呢？”提问引导学生思考，让学生根据想象回答问题。这是一个没有标准答案的问题，但可以激起学生参与的兴趣。紧接着，教师可以指导学生朗读课文，将文中的答案与学生的体悟进行比照，强化学生的印象，促进学生思考。在低年级语文教学中，在富有童趣的情境中进行诵读训练，不仅能使学生直观地感受到语言之美，还能促进他们体悟课文的内涵，发挥学生的主体性，使他们积极参与教学、融入课堂，进而提升思维能力和表达能力。“低年级学生的思维特征是从以直观思维为主到逐步形成抽象思维能力，这一时期的儿童在认识事物时，主要靠表象，低年级学生的思维主要是借助表象思维理解抽象事物，从而慢慢形成抽象思维。”根据儿童思维发展规律，在形象思维的基础上，教师可以引导学生参与抽象思维训练，这既符合低年级语文教学的特点，也符合低年级语文教学的要点，而课堂情境的趣味性有助于此目标的实现。

课堂作业是教学的重要环节，通常是指低年级语文课堂教学中的课堂任务，是让学生参与课堂、调动学生积极性的重要手段。在低年级语文课堂教学中，为了充分发挥学生的主动性和创造性，课堂作业可以将听、读、说、写、画、演讲等多种形式结合起来，激发学生好奇心。学生参与课堂任务是有效学习的重要途径。

低年级语文教学的课堂任务应尽量富有情趣、具有新颖的内容，这样才能提升学生的课堂参与度。例如，学习古诗《咏鹅》时，笔者让学生根据诗文画一只美丽的大白鹅，把鹅在水中游的动作、神态用画面展示出来，有利于学生对诗文的理解，同时也能调动学生对诗文学习的兴趣。在学习疑问句时，笔者设计了富有趣味的课堂模拟活动，让学生做打电话的游戏，学生扮演打电话人和听电话人，互相问候，这样可以让学生更深刻、直观地理解疑问句的语气。

在低年级语文课堂教学中，课堂作业是在课堂教学过程中完成的，是以学生为主体的课堂教学理念的呈现，有利于调动学生的课堂参与度，激起学生的学习欲望，使学生更乐意接受课教学内容。实践证明，在低年级语文课堂教学中，学生的积极参与比教师“满堂灌”的讲授效果要好。低年级学生的注意力不够集中，兴奋点难以持久，课堂教学方式的趣味性和多样性有助于提高他们的积极性，从而促进他们对新知识的理解和接受。

参考文献。

[1]邓红影.小学低年级语文教学中视觉素养培养的研究和实践[d].南京:南京师范大学,.

[2]梁隽.教师的语言艺术对学生学习兴趣的影响[j].广西师范大学学报(哲学社会科学版),(s1).

趣味语文故事

美国现代著名作家马克·吐温，在一次宴会上，与一位女士对坐，出于礼貌，说了一声：“你真漂亮!”那位女士不领情，却说：“可惜我无法同样地赞美您!”马克·吐温说：“那没关系，你可以像我一样说一句谎话。”言辞委婉、平和，反其义而用之，那位女士低下了头。

2、谁是冠军。

一场足球赛的战报写道：“这一场激烈的足球赛的结果山东队战败了北京队获得了冠军。”第一个人看后说，这场足球赛山东队赢了。公报写的是：“这一场激烈的足球赛的结果，山东队战败了北京队，获得了冠军。”另一个人说，不对。战报上明明写的是：“这一场激烈的足球赛的结果，山东第一文库网队战败了，北京队获得了冠军。

趣味语文故事

1、美国现代著名作家马克·吐温，在一次宴会上，与一位女士对坐，出于礼貌，说了一声：“你真漂亮!”那位女士不领情，却说：“可惜我无法同样地赞美您!”马克·吐温说：“那没关系，你可以像我一样说一句谎话。”言辞委婉、平和，反其义而用之，那位女士低下了头。

智慧的反驳，比激烈的否认更能得到别人的尊重。

2、世界上最短的信。

法国著名作家雨果将《悲惨世界》的手稿寄给出版社后，过了一段时间还不见此书出版。于是就给出版社去了一封信，内容只写了：“?——雨果。”很快，他便收到一封出版社的回信，内容也只有：“!——编辑室。”过了不久，轰动世界的《悲惨世界》便于读者见面了。

这封信，被称为“世界上最短的信。

趣味语文心得体会

语文作为学科的核心，是培养思维能力、提高表达能力的关键课程之一。然而，传统的语文教学往往过于枯燥乏味，让学生感到厌烦。然而，经过一学期的趣味语文教学，我深刻体会到了通过开展有趣的语文活动，学生的学习效果和兴趣都得到了极大的提高。下面我将结合自己的学习和体会，谈谈趣味语文教学对我们的影响与意义。

首先，趣味语文教学激发了我们对语文的兴趣。过去，我们对语文课总是带着厌倦和抵触情绪，觉得它是一门枯燥无趣的科目。然而，通过老师巧妙设计的趣味活动，我们发现语文也可以很有趣。比如，老师给我们出了一个谜题：“暗号：危地马拉。”我们通过分析谜题中的关键词和线索，猜出该词的正确写法是“瓦斯加拉”。这种有趣的游戏式思维让我们觉得学习语文也可以是一种游戏，激发了我们对语文的学习兴趣。

其次，趣味语文教学拓宽了我们的语文视野。过去，我们只是从教科书和课文中获取语言知识，而缺乏对语言运用的实际感知。然而，通过趣味语文教学，我们接触到了更多丰富多样的语言材料和文本。比如，我们参加了一次趣味阅读活动，挑选自己喜欢的小说，进行了一场小说推荐赛。在赛中，我们不仅了解到了各种各样的好书，还学会了如何介绍书籍，提高了我们的阅读和写作技巧。

再次，趣味语文教学提高了我们的语文能力。语文作为一门综合性学科，不仅要求我们对文字的理解和表达，还需要我们的推理、概括等思维能力。然而，传统的教学方法往往只注重对字词句的死记硬背，忽视了综合运用能力的培养。而趣味语文教学则很好地连接了知识传授和能力培养。以“看图猜成语”为例，我们通过观察图片，猜测与之有关的成语，并进行推理和解释。这一过程不仅培养了我们的辨析能力，还提高了我们的表达能力。

最后，趣味语文教学培养了我们的团队合作精神。过去，我们在语文课上总是以个人为中心，各自为战，很少有合作的机会。然而，在趣味语文教学中，我们常常需要在小组中完成任务和活动。比如，我们曾经进行过一次文言文演讲比赛，小组成员需要共同分析文言文的内容和修辞手法，然后拟定演讲稿并展示给全班同学。通过这种团队合作的方式，我们不仅增进了彼此之间的交流和理解，还培养了我们的协作能力和组织能力。

总之，趣味语文教学给我们带来了很多新的体验和收获。它激发了我们对语文的兴趣，拓宽了我们的语文视野，提高了我们的语文能力，培养了我们的团队合作精神。相信在未来的学习中，我们会更加深入地理解和积极参与到趣味语文教学中，不断提高自己的语文素养。

趣味语文题

戏剧舞台上，演员的脸上都画有多种图案，观众可按常规辨出人物的忠奸、美丑、好坏、文武等不同的性格和特征。在汉语中，有一种“脸谱化的名词”，一般用比喻的方法形象地概括了社会上某一类人的性格特征。如“千里驹”就是具有突出才干的人的通称，“睁眼瞎”则是目不识丁的文盲的统称。请你说出下面各种性格特征的人的“脸谱化名词”。

性格直爽爱发议论的人______恩将仇报、忘恩负义的人______。

吝啬钱财、一毛不拔的人____事后才提出办法或意见的人______。

团体中起主导作用的人______不明事理的人_________。

表现突出而受到打击的人____制造困难、阻碍别人前进的人_____。

答案：

炮筒子中山狼铁公鸡马后炮主心骨糊涂虫出头鸟拦路虎。

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趣味语文手抄报

【颁奖词】铁马秋风、战地黄花，楼船夜雪，边关冷月，这是一个战士的风花雪月。唱红岩，唱蓝天，你一生都在唱，你的心一直和人民相连。是一滴水，你要把自己溶入大海;是一树梅，你要让自己开在悬崖。一个兵，一条路，一颗心，一面旗。

【人物事迹】《敢问路在何方》《我爱祖国的蓝天》《唱脸谱》《团结就是力量》……这些被置于艺术殿堂宝座的.艺术作品，都出自著名文学家、词作家、剧作家阎肃之手。1950年，20岁的阎肃来到西南青年文工团，并于1953年加入中国共产党和中国人民解放军，正式成为一名文艺兵。自那时起，阎肃就常常跑基层，慰问广大官兵，把官兵们的生活点滴作为自己的创作素材，很多作品都是在连队的马扎上完成的。为了创作歌剧《江姐》，阎肃来到重庆渣滓洞体验生活，反铐双手，戴上脚镣，并坐上老虎凳来真实感受当年共产党员英勇不屈的革命精神。2016年2月12日与世长辞，阎肃的夫人说，昏迷期间，阎肃只有听到自己写的歌时才有反应，甚至会流泪。在阎肃心中，他的作品里饱含着的对兵、对民的深情，正是他内心最真实的写照，即使昏迷，也依旧共鸣不绝。他永远是一个兵，一个人民的优秀子弟兵。

【颁奖词】每一次落刀，都能听到自己的心跳。你在火药上微雕，不能有毫发之差。这是千钧所系的一发，战略导弹，载人航天，每一件大国利器，都离不开你。就象手中的刀，二十六年锻造。你是一介工匠，你是大国工匠。

【人物事迹】徐立平，中国航天科技集团公司第四研究院7416厂高级技师。自1987年入厂以来，一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。在火药上动刀，稍有不慎蹭出火花，就可能引起燃烧爆炸。目前，火药整形在全世界都是一个难题，无法完全用机器代替。下刀的力道，完全要靠工人自己判断，药面精度是否合格，直接决定导弹的精准射程。

0.5毫米是固体发动机药面精度允许的最大误差，而经徐立平之手雕刻出的火药药面误差不超过0.2毫米，堪称完美。为了杜绝安全隐患，徐立平还自己设计发明了20多种药面整形刀具，有两种获得国家专利，一种还被单位命名为“立平刀”。由于长年一个姿势雕刻火药，以及火药中毒后遗症，徐立平的身体变得向一边倾斜，头发也掉了大半。28年来，他冒着巨大的危险雕刻火药，被人们誉为“大国工匠”。

【颁奖词】千万里，他们从天南地北回来为你送行。你走了，你没有离开。教书、家访、化缘，埋头苦干，拼命硬干。你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁。那一夜，孩子们熄灭了校园所有的灯，而你在天上却熠熠闪亮。

【人物事迹】莫振高，学生口中的“莫爸爸”“校长爸爸”，是广西都安高中的原校长。都安是全国贫困县，这个大山里的瑶乡，有着众多因贫困上不起学的孩子。于是，莫振高将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭，任教三十多年来跑遍每一位贫困生的家，将了解的情况一一记录在册，并用自己微薄的工资资助了近300名学生，圆了他们的大学梦。然而，自己的工资毕竟只是杯水车薪。面对数量众多的贫困学生，这位从未向别人伸手的“莫爸爸”走上了“化缘”之路。他利用休息时间，来到全国各地的机关、企事业单位，做演讲、做动员，只为通过社会力量，帮助更多的瑶乡儿女走出大山。就这样，莫振高一共筹集了3000多万元善款，让1.8万贫困学子圆了大学梦。因积劳成疾，莫振高于2015年3月9日突发心脏病去世。“莫爸爸”的“化缘”之路改变了数以万计贫困孩子的命运，现在他已桃李满天下，九泉之下也可含笑。

漫游成语王国趣味成语活动课

1.在词海中有一个神秘的王国叫成语王国，老师想邀请同学们一起去漫游。想去吗？老师先来简单介绍一下这个王国。

2.出示片断，师读。

3.你们从这个片断中都知道了哪些成语。指名说，分行读，齐读。

4.在大伙的记忆仓库中，一定也储存了许多有意思的成语。今天，让我们打开记忆的闸门，一起去漫游成语王国。老师还专门设计了漫游的路线图，看我们一路要经历五个站点。首先我们想第一站出发。

1.植物的世界是丰富多彩的，让我们随着图片一起去欣赏一番。出示一组图。

2.你都看到了哪些植物？指名说。

3.同学们有一双欣赏美的眼睛，聪明的你们能说一说含有植物名称的成语吗？

4.这些同学说的都很好，这些词会填吗？谁来挑战一下。

5.让我们一起记住这些优美的成语。（齐读）。

你们的精彩表现让老师很高兴，所以老师打算带你们去第二站成语动物园看一看，想去吗？那我们出发吧！

1.看动物王国里的动物可真多呀，你认识他们吗？大声告诉老师它的名字。

2.你能把动物请进成语里吗？

3.你们都帮动物们找到了自己的位置，能准确地把它们读出来吗？（指名读，开火车读，齐读）。

4.你还知道哪些含有动物名字的成语，说一说。

5.同学们积累的成语可真多呀，含有两个动物名称的成语敢挑战吗？（指名说）。

6.那么多动物好热闹呀，让我们一起大声地读一读。

7.虎背熊腰现在用这个词来形容身体强壮的人、用猴年马月来说要等待的时间很长。看成语动物园多有趣呀！

同学们数字是我们每天打交道的好朋友，成语中也包含了很多数字，比如“千山万水”。

1.请写出两个带有数字的成语。

2.把你写的成语响亮准确地读给同学听。

3.这些成语肯定难不倒大家，指名说。

4.同学们真聪明，数字王国里的成语之间还有着密切的联系呢，想知道吗？

5.出示加减法。

6.看来同学们的数学学的真棒，再来看这两幅图，考考你们的观察能力。（丢三落四、七上八下）。

同学们，我们的成语就是这样能给我们带来意想不到的乐趣，第四站成语五彩池还能激发我们对颜色的想象哦。

出示带有颜色的成语填空。

同学们顺利通过了前四站，第五站也是最后一站成语竞赛场让我们一起来挑战吧。

1.老师这里有一些特殊的成语，谁来读一读。

2.自己读一读，说一说你发现了什么？

3.是的，这些成语运用了比喻的手法把成语背后的情感表达了出来，真让我们赞叹不已。（开火车读、分男女生读）。

4.我们积累了很多成语把掌声送给自己，但是你们理解每个成语表达的意思吗？

5.出示“找朋友”

6.看来同学们不仅认识成语还能做到真正理解成语，让老师佩服不已。

7.最后一项挑战，同学们准备好了吗？出示图片猜成语。

成语的确有趣，简短的四个字却能却能表现出美丽的画面，表达出丰富的含义，它充分显示了中华民族的聪明才智。更重要的是成语经过了千年的积淀，具有极深的文化内涵。看下面的成语就是来源于千年前的寓言故事和历史故事。

1.出示成语。

2.指名读。

3.你了解这些历史故事吗，能说出故事中的人物吗？推荐阅读《中国古代寓言故事》。

4.观看视频。

5.我们中华民族真是个充满智慧的民族，他们把自己积累下来的经验教训都浓缩在一个个耐人寻味的小故事中。不仅如此，有些成语，从字面上，就已经直接告诉了我们做人、做事的道理。（板书：道理）如果同学们继续去发现，继续去探寻你一定会发现成语还有许多有趣的特点。

6.成语是祖国语言文字的瑰宝。漫游成语王国后同学们肯定受益匪浅，下面让我们一起读一读这段话。

通过这节课的学习，同学们对成语的积累得到了充分的展现，但光积累很多成语还不够，真正有才华的人会恰当使用它们。希望在你们今后的习作中能看到更多的成语，因为成语会让你的作文读起来更精彩。

趣味语文手抄报

1.兄弟多多排排坐，天天帮头来按摩。(打一物品)。

2.小伞落在林子中，一旦撑开难收拢。(打一植物)。

3.身子尖尖顶朝天，保护建筑不怕电。(打一物品)。

4.姑娘爱着麒麟装，颗颗芝麻肚里藏。(打一水果)。

5.乍看有一人，数数上万千。(打一字)。

6.上面正差一笔，下面少去一点。(打一字)。

初一语文趣味题

趣味语文手抄报

美国现代著名作家马克·吐温，在一次宴会上，与一位女士对坐，出于礼貌，说了一声：“你真漂亮!”那位女士不领情，却说：“可惜我无法同样地赞美您!”马克·吐温说：“那没关系，你可以像我一样说一句谎话。”言辞委婉、平和，反其义而用之，那位女士低下了头。

法国著名作家雨果将《悲惨世界》的手稿寄给出版社后，过了一段时间还不见此书出版。于是就给出版社去了一封信，内容只写了：“?——雨果。”很快，他便收到一封出版社的回信，内容也只有：“!——编辑室。”过了不久，轰动世界的《悲惨世界》便于读者见面了。这封信，被称为“世界上最短的信。”

一场足球赛的.战报写道：“这一场激烈的足球赛的结果山东队战败了北京队获得了冠军。”

第一个人看后说，这场足球赛山东队赢了。公报写的是：“这一场激烈的足球赛的结果，山东队战败了北京队，获得了冠军。”另一个人说，不对。战报上明明写的是：“这一场激烈的足球赛的结果，山东队战败了，北京队获得了冠军。

趣味语文故事

法国著名作家雨果将《悲惨世界》的手稿寄给出版社后，过了一段时间还不见此书出版。于是就给出版社去了一封信，内容只写了：“?——雨果。”很快，他便收到一封出版社的回信，内容也只有：“!——编辑室。”过了不久，轰动世界的《悲惨世界》便与读者见面了。

这封信，被称为“世界上最短的信。”

趣味语文

近些年来，趣味语文教学在我国逐渐受到重视，并在一些学校中得到推广。趣味语文不仅让学生在学习中感到乐趣，还能够提升学生对语文的兴趣和积极性。在我个人的学习中，趣味语文教学带给我很多收获和启示，下面就让我来分享一下我的心得体会。

第一段：趣味语文教学激发了我对语文的兴趣。

过去，我一直认为语文是一门很枯燥的学科。然而，在参加了趣味语文教学后，我发现课堂气氛变得轻松有趣，老师有趣的授课方式让我们更加容易理解难点知识，也让我们对语文产生了更深的兴趣。趣味语文让我从学习中体验到了乐趣，从而提高了我的学习积极性。

第二段：趣味语文教学让我在表达和写作中有了进步。

在趣味语文课堂上，老师教我们如何用不同的语言风格、语言技巧来表达自己的想法。“命题作文”更是让我们脑洞大开，从各个方面思考一个话题，让我们的写作技能得到了更大的提高。通过这些形式化的写作活动，我发现我的语文能力得到了很大的提升，不仅能表达自己的思想，还能更加清晰、完整的表达。

趣味语文不仅仅是掌握语言的技能，它还与文化密不可分。课堂上，在讲解文化知识的同时，老师也鼓励我们多读好书，多去阅读经典文学作品。我们也会定期课外阅读，并在阅读后来进行相关的读后感体验。通过这些课堂活动和课外的阅读，我不仅增加了我的阅读量，也激发了我审美意识，提升了我的人文素养。

第四段：趣味语文教学促使我更加重视语言文字。

在趣味语文的学习中，我发现要想理解一个句子或者一个段落背后的含义，就需要学习和掌握更多的语言知识。趣味语文教学活动会引导我们去对语言进行深入的思考和分析，开阔了我们的语文视野，也让我更加重视语言文字的魅力和力量。这也让我明白了语言文字在交流中的作用，对我的职场发展十分有帮助。

第五段：趣味语文教学让我明白了教育的多元化。

趣味语文教学是多元化教育模式的一种体现，它注重教育对学生的身心健康，不仅关注知识的传递，还关注学生的情感、价值观等方面的陶冶。我认为在今天的形势中，趣味语文教育非常适合多元化学习，可以满足不同层次学生的学习需求。同时也能够激发学生的兴趣和信心，让他们更为自信地面对未来的挑战。

总结：以上是我个人对于趣味语文教学的体验和心得，趣味语文教学不仅为我们传递了语文知识，更重要的是吸引了我们的兴趣和积极性，让我们享受到学习的过程中的乐趣。趣味语文教学已成为现代教育的重要一部分，在教育领域中也起着积极的推动作用。我相信随着教育理念的不断发展，趣味语文教学也将有着广泛的发展前景。

趣味语文的手抄报

楚霸王自幼爱树。相传有一次，他在一个村庄里看到一个老人持斧要砍桂树。楚霸王忙问缘由，老人说：“我家院子四四方方像‘口’字。这棵树长在院中，就成了‘困’字，不是很不吉利吗?”楚霸王听后，灵机一动回答说：“照你这么说，院中倒树留人，便成‘囚’字，如此更不吉利。”老人觉得楚霸王言之有理，于是放弃了砍树的念头。

为建立蜀国立下汗马功劳的诸葛亮，在病危时给后主刘禅的遗书上写道：“臣家有桑八百株，子孙衣食，自可足用。”他把自己栽种的八百株桑树作为子女生活费的来源，为子女生活作长久安排。一代名相，两袖清风，死后留给子孙的唯有自己栽种的桑树，令人不胜感慨。

三国时东吴名医董奉医术高明，乐善好施。董奉隐居庐山期间，为贫苦百姓看病，从来不取分文，只要求病人病愈后按病情轻重，在他住所前后种杏树，重病者栽五株，轻病者栽一株。几年光阴，他的房前屋后竟有十万余株杏树。每当杏熟，董奉用来换谷米救济贫民，人们称这片杏林为“董仙杏林”，后人遂以“誉满杏林”称颂医家。

唐代文成公主远嫁西藏松赞干布，特地从长安带去柳树苗种，植于拉萨大朝寺周围，以表达对柳树成阴的故乡的'思念。因此，这些树被称为“唐柳”或“公主柳”，现在已成为藏汉友好交往的历史见证。

唐代诗人白居易爱树如宝。他被贬任忠州刺史，年年都种植花木，并赋诗咏道：“持钱买花树，城东坡上栽。但购有花者，不限桃李梅。”他在《春葺新居》诗中又说：“江州司马日，忠州刺史时。栽松满后院，种柳荫前墀。”

宋代改革家、诗人王安石对种竹、植桃、栽柳极感兴趣，赋有诗句：“乘兴吾庐知未厌，故移修竹似延雏”：“舍南舍北皆种桃，东风一吹数尺高”：“移柳当门何啻王，穿松作径适成三”。可见他对树木的热爱程度。

据《燕京时餐记》载，明代开国皇帝朱元璋少年家贫，经常挨饿。有一天，已经两天没饭吃的朱元璋走到一个村庄，看到一棵柿树正熟，就摘下了一些果子美餐一顿。后来，他当了皇帝，忘不了柿树的功劳，还念念不忘植树造林，于是下令有五亩至十亩地的人，要种柿、桃、枣;还下令安徽凤阳、滁县等地百姓每户种两株柿树，不种者要罚。从此，安徽等地广种柿树。

清末名将左宗棠任陕甘总督期间，下令军队在河西走廊的六百多里沿途种柳二十六万株，人称“左公柳”，至今仍为西北人民所称道。清人杨昌溪曾写诗赞道：“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”

趣味语文小故事

美国现代著名作家马克·吐温，在一次宴会上，与一位女士对坐，出于礼貌，说了一声：“你真漂亮！”那位女士不领情，却说：“可惜我无法同样地赞美您！”马克·吐温说：“那没关系，你可以像我一样说一句谎话。”言辞委婉、平和，反其义而用之，那位女士低下了头。

法国著名作家雨果将《悲惨世界》的手稿寄给出版社后，过了一段时间还不见此书出版。于是就给出版社去了一封信，内容只写了：“？——雨果。”很快，他便收到一封出版社的回信，内容也只有：“！——编辑室。”过了不久，轰动世界的《悲惨世界》便于读者见面了。这封信，被称为“世界上最短的信。”

一场足球赛的战报写道：“这一场激烈的足球赛的结果山东队战败了北京队获得了冠军。”

第一个人看后说，这场足球赛山东队赢了。公报写的是：“这一场激烈的足球赛的结果，山东队战败了北京队，获得了冠军。”另一个人说，不对。战报上明明写的是：“这一场激烈的足球赛的结果，山东队战败了，北京队获得了冠军。

从前有个旅店贴了一张广告，上面写着：“下雨天留客天留客不留。”一位旅客走上来，要求住店。店主指着广告说：“你没看见写的广告：“下雨天，留客天，留客？不留。?”客人说：“我看见了。广告说得清楚：?下雨天，留客天。留客不？留！?”

其实，这句话还有另外两种句读：一种是疑问句式：“下雨天，留客天，留客不留？”一种是陈述句式：“下雨天，留客，天留，客不留。”

两千多年前，秦国的宰相吕不韦组织他的门客集体编纂了一部大书——《吕氏春秋》。书成之后，把“稿本”挂在首都咸阳的城门上，声称有能增删一字者赏给千金。不知是因为这书实在编得好还是人们畏惧吕不韦的权势，据说，竟没人能够拿走这笔高额的'“奖金”。于是，这个故事引出了一个“一字千金”的成语。

东汉书法家崔援年轻时好意气用事，他因哥哥被人杀害，大怒之下杀了仇人，只身逃亡。几年后遇朝廷大赦，才。回到故乡。崔援自知因一时鲁莽惹起大祸，吃足苦头，就作铭(文体的一种)放在座位的右侧，用以自戒。以后凡是把一些格言写出来放在座位旁边用以自勉的，就叫做“座右铭”。

据《左传·哀公六年》记载：“鲍子曰：汝忘君之为孺子牛而折其齿乎?而背之也。”这里所说的孺子，是指春秋时期齐景公的幼子——荼。齐景公特别宠爱他的孺子，有一次，齐景公趴到地上，嘴衔绳子，装作牛，让荼当牛骑。荼正玩得高兴，不小心从“牛”背上跃了下来，绳子把齐景公的牙齿折断了。显然，当年的“孺子牛”是指齐景公对他幼儿的宠爱。鲁迅《自嘲》诗里：“俯首甘为孺子牛”，是用这个典故，注入了全新的内容，表示了他甘为人民大众的牛的高贵品质，表达自己对人民大众的无限忠诚。

“打牙祭”就是吃肉的意思。吃肉为什么叫“打牙祭”呢？首先得从“祭”字讲起。祭，就是祭奠、祭祀。过去人们在逢年过节时总要特别想法子弄点好吃的。那时候，所谓好吃的，最高境界就是吃点猪肉。有好吃的首先当然要记住祖先，要先献给祖先——祭祀。由于祭祀只是个仪式，所以只切不大一绺，放在神龛面前，点上冥币、蜡烛表示表示而已。祭了祖先之后便将这一小坨肉切细“祭”自己的牙齿，于是便有了“打牙祭”之说。

古罗马剧作家普劳图斯的喜剧《一坛黄金》，第一次用了“三只手”一词。该剧第四幕第四场中，老吝啬鬼龙克利奥怀疑仆人偷了他家一坛金子，他要仆人伸出手来查看。看了一只，又看另一只，却不甘心，还要看“第三只”。从此，小偷的代名词就是“三只手”，至今如此。

人们历来喜欢把老师培养出来的学生称作，“桃李”把老师教育。培养了众多学生称作“桃李满天下”。为什么要把学生称为"桃李"呢?有这么一段故事：春秋时，魏国有个大臣叫子质，他得势的时候，曾培养和保举过不少的人，后来因为得罪了魏文侯，便独自跑到北方去。在北方，子质遇见一个叫子简的人。就向他发牢骚，埋怨自己培养的人不肯为他出力。以至于流落北方。子简笑着说：“春天种下桃树和李树，夏天可以在树下休息纳凉，秋天还可以吃到果子；可是你春天种下的是蒺藜(一种带刺的植物)，不仅不能利用它的种子，秋天长出来的刺还会刺人。所以，君子培养人才，要象种树一样，应该先选准对象，然后再加以培养。”

尔后，人们就把培养人才称作“树人”；把培养出来的优秀人才称为“桃李”。

语文趣味绕口令

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，莫把四字说成十，休将十字说成四。

若要分清四十和十四，经常练说十和四。

2.捉兔。

一位爷爷她姓顾，上街打醋又买布。

买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。

放下布，搁下兔，上前去追鹰和兔，

飞了鹰，跑了兔。

打翻醋，醋湿布。

3.小毛与花猫。

小毛抱着花猫，花猫用爪抓小毛，

小毛用手拍花猫，花猫抓破了小毛，

小毛打疼了花猫，小毛哭，花猫叫，

小毛松开了花猫，花猫跑离了小毛。

4.小花猫。

小花猫爱画画，先画一朵腊梅花，

又画一个小喇叭，带着腊梅花，

吹着小喇叭，回家去见妈妈，

妈妈见了笑哈哈。

5.鸟和猫。

树上一只鸟，地上一只猫。

地上的猫想咬树上的鸟，树上的鸟想啄猫的毛。

6.猫鼻子。

白猫黑鼻子，黑猫白鼻子;。

黑猫的白鼻子，碰破了白猫的黑鼻子，

白猫的黑鼻子破了，剥了秕谷壳儿补鼻子;。

黑猫的白鼻子不破，不剥秕谷壳儿补鼻子。

7.狗与猴。

树上卧只猴，树下蹲条狗。

猴跳下来撞了狗，狗翻起来咬住猴，

不知是猴咬狗，还是狗咬猴。

8.鹅过河。

哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着一只鹅，

坡下流着一条河，哥哥说：“宽宽的河，

弟弟说：白白的鹅。

鹅要过河，河要渡鹅，

不知是鹅过河，还是河渡鹅。

9.小猪。

小猪找锄头，吭哧吭哧走。

小鸟唱枝头，小猪扭头瞅，

锄头撞石头，石头砸猪头。

小猪怨锄头，锄头怨猪头。

10.画狮子。

有个好孩子，拿张画图纸，

来到石院子，学画石狮子。

一天来画一次石狮子，

十天来画十次石狮子。

次次画石狮子，天天画石狮子，

死狮子画成了“活狮子”。

11.羊和狼。

东边来了一只小山羊，西边来了一只大灰狼，

一起走到小桥上，小山羊不让大灰狼，

大灰狼不让小山羊，小山羊叫大灰狼让小山羊，

大灰狼叫小山羊让大灰狼，羊不让，狼不让羊，扑通一起掉到河中央。

12.分果果。

多多和哥哥，坐下分果果。

哥哥让多多，多多让哥哥。

说要小果果，外婆乐呵呵。

13.南南有个篮。

南南有个篮篮，篮篮装着盘盘，

盘盘放着碗碗，碗碗盛着饭饭。

南南翻了篮篮，篮篮扣了盘盘，

盘盘打了碗碗，碗碗撒了饭饭。

14.瘸子。

北边来了一个瘸子，背着一捆橛子，

南边来了一个瘸子，背着一筐茄子。

背橛子的瘸子打了背茄子的瘸子一橛子。

背茄子的瘸子打了背橛子的瘸子一茄子。

15.小华和胖娃。

小华和胖娃，两人种花又种瓜，

小华会种花不会种瓜，

胖娃会种瓜不会种花，

小华教胖娃种花，胖娃教小华种瓜。

16.白家伯伯。

北贫坡上白空有个伯伯，

家里养着一百八十八只白鹅，

门口种着一百八十八棵白果，

树上住着一百八十八只八哥。

八哥在白果树上吃白果，

白鹅气得直叫：我饿!我饿!

17.小牛赔油。

小牛放学去打球，踢倒老刘一瓶油，

小牛回家取来油，向老刘道歉又赔油，

老刘不要小牛还油，小牛硬要把油还给老刘，

老刘夸小牛，小牛直摇头，

你猜老刘让小牛还油，还是不让小牛还油。

18.送花。

华华有两朵红花，红红有两朵黄花，

华华想要黄花，红红想要红花，

华华送给红红一朵红花，

红红送给华华一朵黄花。

19.好孩子。

张家有个小英子，王家有个小柱子，

张家的小英子，自己穿衣洗袜子，

天天扫地擦桌子，王家的小柱子，

捡到一只皮夹子，还给后院大婶子。

小英了，小柱子，他们都是好孩子。

20.老伯。

郭老伯、骆第伯、毕老伯、柏老伯，

郭骆毕柏四老伯，约着城北买菱角，

买菱角阁上剥，菱角壳戳了四老伯了脚。

21.捞虾。

小溪流水哗啦啦，小华手拿簸萁去小溪里捞虾，

一捞捞起一只大河虾和半簸萁烂泥沙。

虾儿跳水响哗哗，小花簸萁里只剩泥沙没有虾。

22.六叔和六舅。

好六叔和好六舅，

借给六斗六升绿绿豆。

打罢秋，接住豆，

再还六叔六舅六斗六升绿绿豆。

23.小秋和小牛。

小妞妞，叫小秋，梳着两个小抓鬏，

小胖胖，叫小牛，穿着一个小兜兜。

小秋帮着小牛记扣扣，小牛帮小秋剥豆豆，

小秋、小牛手拉手，一块儿玩，一块儿走。

24.植树。

老顾大顾和小顾，扛锄植树走出屋，

漫天大雾罩峡谷，雾像灰布满路铺，

大顾关注喊小顾。

老顾扛锄又提树，

雾里植树尽义务。

25.白果树。

我从伯伯门前过，

看见伯爹伯妈门前种着白果树，

白果树上站着百十百个白斑鸠，

我就拣了百十百块白石头，

打那百十百个白斑鸠。

26.一捆葱。

东边来个小朋友叫小松，手里拿着一捆葱。

西边来个小朋友叫小丛，手里拿着小闹钟。

小松手里葱捆提松，掉在地上一些葱。

小丛忙放闹钟去拾葱，帮助小松捆紧葱。

小松夸小丛像雷锋，小丛说小松爱劳动。

27.收葵花。

葵花、蓖麻胖娃小筐手中拿，来到园中收葵花;。

小华小篮身上挎，一同走进园中收蓖麻。

胖娃种的葵花花盘大，小华种的蓖麻密麻麻。

小华去帮胖娃摘葵花，胖娃去帮小华收葵花。

小华和胖娃，收了葵花、蓖麻献国家。

28.荷花和蛤蟆。

一朵粉红大荷花，趴着一只活蛤蟆，八朵粉红大荷花，趴着八只活蛤蟆。

29.看花和吃瓜。

爸爸给我吃西瓜，娃娃心里乐开花。

30.花和瓜。

瓜藤开花像喇叭，娃娃爱花不去掐。

瓜藤开花瓜花结花，没花就没瓜。

吃瓜要爱花，娃娃爱花也爱瓜。

31石榴树上结辣椒。

颠倒话，话颠倒，石榴树上结辣椒。

东西大路南北走，碰见兔子去咬狗。

拿住狗，打砖头，砖头咬住我的手。

32.多少罐。

一个半罐是半罐，两个半罐是一罐;。

三个半罐是一罐半，四个半罐是两罐;。

五个半罐是两罐半，六个半罐是三罐;。

七个、八个、九个半罐，请你算算是多少罐。

33.登山。

三月三，小三去登山。

上山又下山，下山又上山。

登了三次山，跑了三里三。

出了一身汗，湿了三件衫。

小三山上大声喊：“离天只有三尺三!”

34.连念七遍就聪明。

天上七颗星，地上七块冰，树上七只鹰，梁上七根钉，台上七盏灯。

呼噜呼噜扇灭七盏灯，

哎哟哎哟拔掉七根钉，呀嘘呀嘘赶走七只鹰，

抬起一脚踢碎七块冰，飞来乌云盖没一颗星。

一连念七遍就聪明。

35.八座屋。

八只小白兔，住在八棱八角八座屋。

八个小孩要逮八只小白兔，吓得小白兔，不敢再住八棱八角八座屋。

36.拔萝卜。

初八十八二十八，八个小孩把萝卜拔，你也拔，我也拔，看谁拔得多，看谁拔得大。

你拔得不多个儿不小，我拔得不少个儿不大。

一个萝卜一个坑儿，算算多少用车拉，一个加俩，俩加仨，七十二个加十八，拿个算盘打一打，一百差俩九十八。

37.牛驮油。

九十九头牛，驮着九十九个篓。

每篓装着九十九斤油。

牛背油篓扭着走，油篓磨坏篓漏油，九十九斤一个篓，还剩六十六斤油。

你说漏了几。

十几斤油?

38.盆和瓶。

桌上放个盆，盆里有个瓶，砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。

39.看姥姥。

有个小孩叫巧巧，巧巧有个哥哥叫摇摇。

摇摇划船带巧巧，巧巧要去看姥姥。

姥姥站在桥头笑，欢迎巧巧和摇摇。

40.画画。

小华举花小花画，小花画画看小华，小华问小花，画上画了啥?小花举画答小华，画中有花有小华。

41.看豆豆。

小妞妞围个圆兜兜，牛头沟边看豆豆，忽听泡前喊抓牛，妞妞怕牛牛踩着豆豆紧抓住牛牛不松手。

42.是灯还是星星。

天上满天星，地上满山灯，满天星亮了满天庭，满山灯接满天星。

星映灯，灯映星，分不清是灯还是星，是星还是灯。

43.学捏梨。

盘里放着一个梨，桌上放块橡皮泥。

小丽用泥学捏梨，眼看着梨手捏着梨，比比，真梨、假梨差不离。

44.三娘找山羊。

三娘在山止放三只山羊，三只山羊翻过山梁三娘翻过山梁去找三只山羊。

三只山羊躲在杉树旁，三娘找到三只山羊。

45.吃葡萄。

青葡萄，紫葡萄，青葡萄没籽葡萄紫，吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。

46.两只鹅。

河边两只鹅，一同过了河;。

白鹅去拾草，黑鹅来搭窝。

冬天北风刮，草窝真暖和，

住在草窝里，哦哦唱支歌。

47.补裤。

一块土粗布，一条粗布裤，

哥哥屋里补布裤，飞针走线自己做。

粗布裤上补粗布，土粗布补布裤，

哥哥穿上粗布裤，艰苦朴素牢记住。

48.数数。

山上一只虎，林中一只鹿，路边一头猪，草里一只兔，还有一只鼠。

数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠。

49.小花鼓。

一面小花鼓，鼓上画老虎。

妈妈用布来补。

到底是布补鼓，还是布补虎。

50.数青蛙。

一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。

两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通两声跳下水。

三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通扑通扑通三声跳下水。

四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿，扑通扑通扑通扑通四声跳下水。

51.房子。

捡颗小石子，在地上画个方格子，

画好方格子造房子，画个大方格子造个大房子，

画个小方格子造个小房子，

楼上的房子分给鸽子，楼下的房子分给小兔子。

52.扁担和板凳。

板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，

扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，

扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。

53.八楼八角树。

出城门，走八步，有棵八棱八角树。

八个八哥飞上树，八棱八角树上住。

树下孩子直发悉，手拿弹弓射大树。

打得八哥离开树，八棱八角掉下树。

54.白花瓜绿青蛙。

田里长着一片瓜，塘里跳出一群蛙。

瓜是白花瓜，蛙是绿青蛙，

白花瓜挡住绿青蛙，绿青蛙跳过白花瓜，

累坏了蛙，碰坏了瓜，剩下坏瓜和累蛙。

55.长方歌。

长方的砖，长方的墙。

长方的窗，长方的床。

长方的楼房亮堂堂，请你帮忙想一想，

除了砖、墙、窗、床和楼房，还有什么是长方。

56.画凤凰。

粉红色墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙，红凤凰、黄凤凰，粉红凤凰花凤凰。

57.瓜卖花。

婆婆卖瓜又卖花，一过卖来一边夸，夸瓜大，夸花美，人们买瓜又买花，乐得婆婆笑哈哈。

58.棉花和雪花。

棉花白，雪花白，棉花像雪花，雪花像棉花。

棉花不是雪花，雪花不是棉花，

冷冰冰的是雪花，暖烘烘的是棉花。

59.手指头。

一个指头拉勾勾，两个指头捡豆豆，

三个指对系扣扣，四个指头提兜兜，

五个指头合一拢，攥成拳头有劲对。

请你爱护你的手，保护十个手指对。

60.说眼皮。

眼睛上长眼皮，上有上眼皮，下有下眼皮。

上眼皮真调皮，没事欺负下眼皮。

左眼上眼皮打左眼下眼皮，右眼上眼皮打右眼下眼皮。

左眼上眼皮打不着右眼下眼皮，右眼下眼皮打不着左眼下眼皮，左眼下眼皮打不着右眼上眼皮，右眼下眼皮打不着右眼下眼皮。

61.酸枣子。

山上住着三老了，山下住着三小子，山腰住着三哥三嫂子。

山下三小子，找山当三哥三嫂子，借三斗三升酸枣子;山当三哥三嫂子，借给山下三小子三斗三升酸枣子。

山下三小子，又找山上三老子，借三斗三升酸枣子;山上三老子，还没有三斗三升酸枣子，只好到山当三哥三嫂子，给山下三小子借了三斗三升酸枣子。

过年山下三小子打下酸枣子，还了山池三哥三嫂子，两个三斗三升酸枣子。

62.爱劳动。

板凳板凳摞摞，里面住着大哥;大哥开动机器，里机住着姨姨;姨姨领着娃娃，里面住着妈妈;妈妈园里浇菜，里面住着奶奶;奶奶奶奶打苍蝇，里面住着小英英;小英英爱劳动，都说我是小英雄。

63.爸爸骑马妈打靶。

爸爸场坝骑马，妈妈靶场打靶。

爸爸骑马，妈妈打靶。

爸爸骑马冲杀，妈妈打靶练枪法。

爸爸骑马马蹄下飞彩霞，妈妈打靶靶环上开红花。

爸爸妈妈英姿焕发，叔叔阿姨齐把爸爸妈妈夸。

64.老六放牛。

柳林镇有个六号楼，刘老六住在六号楼。

有一天，来了牛老六，牵了六只猴;来了侯老六，拉了六头牛;来了仇老六，提了六篓油;来了尤老六，背了六匹绸。

牛老六、侯老六、仇老六、尤老六，住上刘老六的六号楼，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，油坏了尤老六的绸。

牛老六帮仇老六收起油，侯老六帮尤老六洗掉绸上油，拴好牛，看好猴同，一同上楼去喝酒。

65.白绵羊和绵白羊。

前村有只白脖白绵羊，后村的只脖白鼻白绵白羊。

前村说前村的白脖白鼻白绵羊比后村的脖白鼻白绵白羊白。

后村说后村的脖白鼻白绵白羊比前村的白脖白鼻白绵羊白。

不知到底是白脖白鼻白绵羊白，还是脖白鼻白绵白羊白?

66.白兔与白豆。

东家孩子叫白狗儿，西家孩子叫白虎儿。

白狗儿好种白豆儿，白虎儿爱养白兔儿。

一天西家白虎儿的白兔儿，踏倒东家白狗儿的白豆儿，白掳儿赶来抓白兔儿，白狗儿忙去护白豆儿，白虎儿看看白狗儿，白狗儿看看白虎儿，白狗儿扶端白豆儿，白虎儿逮回白兔儿。

67.帮助邻居剥豆子。

隔壁有个小珍子，拎了两只小篮子，请了三个小孩子，搬来了三个小凳子，帮助邻居剥豆子，人人夸奖好孩子。

68.背柴。

奶奶背柴，来来提菜。

来来替奶奶背柴，奶奶替来来提菜，奶奶叫来来好小孩，来来叫奶奶好奶奶。

69.比个高。

大哥个高，二哥个高，大哥二哥比个高。

二哥说二哥个比大哥高，大哥说大哥个比二哥高。

不知到底是大哥个比二哥高，还是二哥个比大哥高?

70.冰和灯。

小平冻了一块冰，小英装进一盏灯。

只见灯外包着冰，只见冰外包着灯。

里亮外亮里外亮，冰明灯明冰灯明。

小平小英手儿灵，热爱科学有才能。

71.剥虎皮补鼓。

东庙有面鼓，西山有只虎。

敲动鼓，惊动虎。

鼓面敲破，剥虎皮补鼓。

72.捕鱼的老何。

罗家门前有条河，河里游着群鹅。

来个捕鱼的老何，挑来一对竹萝。

老何只顾着撒网落河，碰翻了一只萝。

竹箩滚下了河，套住了一只鹅。

老忙下河，捞萝来救鹅。

急坏了老何，吓散了群鹅。

73.卜小五种谷。

卜家卜小五，种了五亩谷。

跑来一群鼠，在地里吃谷。

小五忙割谷，顾不得捉鼠。

小五想捉鼠，就顾不得割谷。

忙坏了卜小五，没捉住老鼠，还糟蹋了很多谷。

74.不要惊吵妈妈。

莎莎告诉佳佳，又去告诉花花，妈妈下班乏了，不要惊吵妈妈。

咱们外边玩耍，手帕反眼蒙毒害，玩玩“过桥摸瞎“。

莎莎拉着佳佳，佳佳拉着花花。

75.猜中指。

猜中指，打十五，不打不打二十五，

猜到了，一盘肉，猜不到，吃豆腐，

猫儿回来憩猪油。

76.猜谜。

桌上摆了，一支笔，一面旗，一只小鸡，一个梨，还有一块橡皮泥。

阿姨说：桌上有什么?一一记心里，阿姨让你们来猜“谜“。

齐齐第一个把手举，他说桌上一支笔，一面旗，

一只不鸡，一块橡皮泥，就少了一个梨。

77.唱倒歌。

唱倒歌，倒唱歌，往年少呀今年多。

鸡子飞进鸽子笼，鸽子占了燕子窝。

鸡蛋碰破石头角，老鼠咬着猫子脚。

板凳爬上墙，石磙飞过河。

先生我，后生哥，妹妹先把十岁过。

姐姐带上老花镜，八十岁的婆婆绣花朵，

白天伸手不见掌，黑太阳死我。

78.倒吊鸟。

梁上两对倒吊鸟，泥里两对鸟倒吊，

可怜梁上的两对倒吊鸟，

惦着泥里的两对倒吊鸟，

可怜泥里的两对鸟倒吊，

也惦着梁上的两对倒吊鸟。

79.梳胡子。

苏州有个苏胡子，湖州有个胡梳子，

胡梳子买把斧子做梳子，

苏胡子买把梳子梳胡子。

80.麻子谣。

麻家爷爷挑着一对麻叉口，

走到麻家婆婆的家门口。

麻家婆婆的一对麻花狗，

咬破了麻家爷爷的麻叉口，

麻家婆婆拿来麻针、麻线，

来补麻家爷爷的麻叉口。

81.花青蛙。

花青蛙，叫呱呱，西瓜地里看西瓜，

西瓜夸青蛙背背花青蛙夸西瓜长得大。

82.换斑竹。

斑竹林里头看干斑竹，

包谷林里头有干包谷，

潘家三虎直进包谷林，掰了一担干包谷，

回家路过斑竹要，换了三根干斑竹。

83.吃桔子。

吃桔子，剥桔子，桔皮丢在垃圾箱里;。

不吃桔子，不剥桔子，不把桔子皮丢在垃圾箱里。

84.比锤。

炉东有个锤快锤，炉西有个锤锤快，

两个炉前来比赛，不知是锤快锤比锤锤快锤得快?还是锤锤快比锤快锤锤得快?

85.汤烫塔。

老唐端蛋汤，踏凳登宝塔，

只因凳太滑，汤洒汤烫塔。

86.枪和糠。

墙上一个窗，窗上一支枪，

窗下一箩糠，枪落进了糠，

糠埋住了枪，窗要糠让枪，

糠要枪上墙，墙要枪上窗，

互相不退让，糠赶不走枪，

枪也上不了窗和墙。

87.护树。

北风吹摇路边树，小陆上前把树护，

一个木竿路旁竖，一根绳子拴捆住，

树有木竿做支柱，木支树树稳固。

88.窝和锅。

树一上个窝，树下一口锅，

窝掉下来打着锅，窝和锅都破，

锅要窝赔锅，窝要锅赔窝，

闹了半天，不知该锅赔窝，还是窝赔锅。

89.青龙洞。

青龙洞中龙做梦，青龙做梦出龙洞，

做了千年万载梦，龙洞困龙在深洞，

自从来了新愚公，愚公捅开青龙洞，

青龙洞中涌出龙，龙去农田做农工。

90.采油和漏渍。

大海底下有石油，打井采汩石油流，

输油管道流石油，采油运油别漏油，

漏了石油污染海，鱼虾海鸟不停留。

91.黑和灰。

黑是黑，灰是灰，黑不是灰，灰不是黑，、煤是黑，石是灰，烧过变成灰，石涂上墨变了黑。

92.画瓢。

照葫芦画瓢，照老虎画猫，虎不像虎，猫不像猫。

葫芦不像葫芦，瓢不像瓢，还是照虎画虎，照猫画猫，照葫芦画葫芦，照瓢画瓢。

93.乐山大佛。

乐山有座佛，佛前流着河，来了个老罗，赶着一群鹅，挑着对竹箩，老罗下了河，竹箩惊吓了鹅，鹅急坏了老罗，乐坏了大佛。

94.毛毛和涛涛。

毛毛和涛涛，赛跑又跳高，

毛毛跳不过涛涛，涛涛跑不过毛毛，

毛毛起得早，教涛涛练跑，

涛涛起得早，教毛毛跳高，

毛毛跳高跳过了涛涛，

涛涛跑步跑过了毛毛。

95.碰碰船。

公园里面碰碰船，坐着兰兰和南南，

南南开船碰兰兰，兰兰开船躲南南。

兰兰南南碰一起，乐坏了南南和兰兰。

96.渠和鱼。

一条小渠，住着一条小鱼，

小鱼想游出小渠，小渠笑小鱼，

小鱼小鱼你太心急，长大才能游出来。

97.蓉子和虫子。

有个小蓉子，提了个小笼子，

里头养个小红子，出城去捉小虫子，

找着了虫子，放进了笼子，红子吃了虫子。

98.山上有棵松。

山上有棵松，松上挂张弓，

半夜三更起了风，只剩松树没了弓。

99.柿子、李子、栗子、梨。

一二三四五六七，七六五四三二一，

七个阿姨来摘果，七只篮子手中提，

七种果子摆七样，

苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

100.踢毽子。

小燕子，踢毽子，小建子数毽子，

毽子上，毽子下，毽子上上又下下，

累坏了数数的小建子，

乐坏了踢毽子的小燕子。