暑期研修总结标题（模板19篇）

学习总结可以提供给他人参考和借鉴，促进学习共同进步。在下面的学习总结范文中，我们可以看到很多成功人士的学习心得和方法。

暑期研修总结

炎炎夏日，骄阳似火，我们一行人骑着自行车，往返在研修的路程中，感动的一幕幕上演着，此刻我用我拙劣的笔迹记叙点点滴滴。

怀着激动的.心情 来到了指定的地点，大家热情高涨，首次零距离，聆听专家的讲座，怀着崇敬的心情，悉心领略各位专家科学的教育理念，先进的教学方法，新一轮课程改革是一场教育观点的更新，人才培养模式的改变，是一场涉及到课堂教学方式、学生学习方式的革新。通过学习，立刻令我耳目一新，为以后的教学注入新的生机与活力，深刻认识到自己的知识的浅薄，一本书，一支笔，一张嘴的传统教学方法改革势在必行，往昔的知识“一瓶不满，半瓶晃荡 ”，专家的讲座催人反省，催人前进，只有不断改革，不断创新，才能与时俱进，紧跟新课改的步伐，不断超越自己！他们搭建知识的平台，让我们学习知识的甘露，学习着，感动着！

我们刚刚来到微机室时，机房的热度犹如蒸笼，仅有几页风扇有气无力，无精打采的旋转着，好像不太喜欢我们这帮陌生的不速之客，大家无奈的，大汗淋漓的找到固定的位置，开始进入工作室！轰隆隆，轰隆隆，一阵阵急促的作业声，打破了我们的忙碌，抬头望去，不知何时，几名工人师傅正在热火朝天的给我们安装空调，一会的功夫就完工了，豆大的汗珠挂满脸颊上，身上蓝色的工作服早已如水洗，紧紧贴在他们单薄的脊背上，但他们始终脸上带着微笑，完了，连一口水也没喝，挥挥手静静的离开了，但他们却把夏日的丝丝清凉，留在了我们的工作室，满身疲惫的拖走了七月的燥热。感动领导的细心关爱；感动师傅的一抹真诚的微笑！

大家徜徉在知识的海洋里，乐此不疲，不知不觉，弹指之间时间悄悄的流逝了，肚子不知何时已经唱起了“空城计” 带队老师，带领大家，来到心仪的饭庄，凉爽的单间，可口的饭菜，早已等待大家的入享用，不用客气，大家尽情的慢慢品尝着，当第一口饭菜入口时，我们感动领导，感动带队老师，感动老板娘那脸上的热情招待！

该休息了，管理宿舍的大姐，早早的踮着脚尖， 在烈日里迎接我们多次，看到她 脸颊上的莹莹汗珠，就看到了她忙忙碌碌的身影，洁净，素雅，凉快，舒适的环境……望着大姐朴实的笑，感动的情愫油然而生！

天公并不作美，早上，该去学习了，天空阴云密布，一场酝酿已久的雨，酣畅而至，撒在研修的路上，但这并没阻挡大家的热情，来到教室我班一人不少，按时到校，带队老师笑了，老师们笑了，还能说什么，研修……激情燃烧的七月！

感动点点滴滴，流在心里，甜在心里！炎热着，学习着，快乐着，感动着！

暑期研修总结

10天的培训生活，转眼已近尾声。回想10天的培训，虽然每天面对的是巨大的困难，虽然每天都是腰酸颈痛、身心疲惫，但总的感觉心中还是充满着沉甸甸的收获。

10天来，每天坚持课程学习，认真撰写作业。从研修开始，我每天认真观看视频课程，聆听专家讲座，观摩优秀教师课例，有时候为了第二天有充裕的时间写作业，还要提前把视频看完，做到笨鸟先飞。每天按时提交作业，及时浏览学员作业及课程简报，内心总是本着一种学习的态度虚心学习，积极交流。

10天来，最关键的是改变了思想认识。思想是一切行动的主导和关键，思想的改变是其他一切改变的起点。对人工智能初步和数据管理技术两个模块，各地老师普遍认为难以开设，我也不例外，总是感觉很遥远。由于各方面的条件制约，面对选修教学，我也忧郁过，也困惑过，真得无从下手，甚至有种根本不可能开设的想法。通过研修学习，我认识到没有不可能的事，只要我们更多的了解模块的内容和性质，只要我们敢于探索，人工智能模块和数据管理技术两个模块也不是不能开设的。真得有点“柳暗花明又一村”的感觉。

10天来，我每天都有种“小有成就”的感觉。面对人工智能模块，从未了解过相关的知识，做起作业来也有点难。但我觉得最重要的是学习，于是我就主要关注怎么提高学习知识，每天学一点，也算小有成就。从未学过数据库，面对着陌生的数据管理模块作业，我真有点无所适从的感觉，这时我还是本着多学习的态度，力求让自己尽快熟悉模块相关知识，慢慢地也对数据库有了一定的认识和体验。

10天来，我再次感觉到自身专业知识的缺陷。由于自身非计算机专业毕业，计算机相关理论知识储备不足，几年来的研修让我深刻体会到专业知识的缺陷。多年来，虽然自己也试着自学了一部分，但不经过专业的教育，很多东西认识不到位。今后还要继续在这个方面尽量补一补。

10天来，我的心灵再次受到震撼，提升了学习的动力。看到一篇篇充满激情的作业，看到一篇篇才华横溢的文章，敬佩之意油然而生。当然，优秀的作业，自然离不开平时教学经验的积累和文字水平的修炼。这一切不是随手捡来的，而是这些教师每天积累、学习的结果。因此，想做一名好教师，必须逐步提自己的文学修养。

我将以研修为契机，努力做一名有思想、有智慧的教师。

暑期校本研修总结

暑期研修总结

暑期研修总结

今年的研修又多了新研修任务和一些新的术语，什么混合式课例研究、磨课、预设、观课、研讨等等。在这纷杂的新名词下，对于我们这种网络教研接触少的中老年教师来说真的有无处下手的体会，总有一种心有余而力不足的感觉。电脑应用技术不够，学习知识理解不透，第一天上午尽管是天公作美，久旱逢甘霖，但我们也是忙得焦头烂额、晕头转向。

好在多年的职业素养，让我们慢慢沉寂下来。观看视频中的专家讲座，课堂实录，浏览课程简报、学习园地，让我对本次研修有了渐学渐情晰认识：明确了我们三年研修的总体思路：课标（xx）---中观设计（xx）---课例研究（xx）。

而今年的研修重在课例的研究学习。它包括磨课活动的设计，第一次备课上传教案，备课研讨修改教案，上课听课，课后评议，总结评价等步骤。崔xx老师指出：我们将从中观设计走向课堂。其主题是，在课标的指引下，基于问题的课例研究。今年的研修，有四个走向：

1.走向“中观设计”导引下的“课时设计”。

2.走向以解决“课堂教学实际问题”为主线的研究模式。

3.走向以“学生学习为中心”的课堂观察。

4走向以“网络集中研修与校本研修相结合”的持续研修模式。

由此可见专家对我们的远程研修是进行缜密的总体规划和长远设计。有专家老师的前瞻引领和细致的指导，我们学员更应该从积极的角度出发，以认真的态度，来对待我们的研修。

经过五天虚心的网络学习，耐心的点评作业，静心的反思总结，让我在研修的平台上逐渐的成长起来：评论更加中肯有借鉴性，少了无关痛痒的废话；感悟更加质朴有关注度，每一篇都是情感的最真流露；问答更加清晰有明确性，多了学术方面的探讨；作业更加充实有实效性，每次作业都与研修教师共同研究作业的设定，不断交流各自看法，可以说每次作业都是一次磨课的过程。不仅仅是三备两磨的问题，而是多备多磨多改的过程。尽管很多瑕疵，但我也看到了自己的成长过程。通过不断的网络研修，让我确立了终身学习的目标。活到老学到老。因为青春无极限，学术无终点。让知识打扮自己，点亮青春。

暑期研修总结

20xx年，我曾被"慧眼识珠"的领导发掘后忝列指导教师队伍，扎扎实实地忙活了一个暑假，还好，最终我没有辜负领导的期望，拙文《琵琶起舞换新声，此情不与往昔同》被山东省指导教师简报录用，我用勤奋和成绩的事实证明了我的称职——我被评为优秀指导教师，是荣成市获得此称号的六位高中教师之一。

今年，20xx，因为培训任务的不同，我又"恢复本来面目"，与20xx、20xx、20xx年一样，回到了一个普通学员的身份，继续成为暑期高中10万研修大军中的一员。

变来变去，我的身份曾经改变，但是，我的求学精神，我的进步要求永远不变！正如去年我在研修感言中所说，已过不惑之年，必须不惑！

假期中，按照上级的要求，我认真研读了《20xx年山东省高中教师教育技术能力（中级）全员培训学习指南》，明确了本次开展的是以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教师教育技术能力中级培训。而且，与以往不同的是，这次不是专业学科的学习，而是以单元教学设计作为主要任务，突出小组合作学习的方式，全面提高教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用。

通过"预习"，我明确了今年全员远程研修期间的时间安排：集中研修6天，分散研修6个周；共设9个专题，每个专题8学时，共72学时。

我还明确了所有的参训学员的任务：要在规定的时间内学习视频课程和网上课程资源；按要求完成并提交作业，阅读课程简报，发表随笔感言；积极参与线上线下多种形式的互动交流和专题研讨；进行学习反思，学以致用。集中研修期间，要集中观看学习视频课程；分散研修期间，研修平台开放在线点播功能，支持我们在线学习视频课程。

也就是说，虽然我们高中教师已经是老研修了，但是今年的研修还是与以往的研修不同，今年虽然集中研修从过去的10天减少为6天，但是总的研修时间战线长，任务重，每位教师必须要有打持久战的准备。新学期，我要抓年级教学与管理，还要上两个班的语文课，工作任务繁重，但是，我还是下定决心，竭心尽力把研修任务完成得最优秀！

20xx，指导教师管理团队于维涛老师说：生命不息，学习不止！大道不器，行者无疆！

20xx，我对自己说：

继续曾经有过的辉煌，坚持不变的卓越追求，再接再厉，站好这一班岗！

暑期研修总结

暑期远程研修总结

不惧海角天涯

让智慧之星在这里闪光

是你的思考

触摸着我渴望的心灵

是我的问候

抚慰着你疲惫的笑容

莫道七月流火

莫说劳累奔波

在盛夏灿烂的阳光下

让我们用汗水

交织成一曲快乐的歌

请相信

今日的耕耘

正是明天的收获

走过酷夏的火热

让我们共同拥抱

一起拥抱那金秋的承诺

利用这次难得的机会，实现回归教育本源的探索精神，实现回归教育规律的科学态度，以远程研修为突破口，打破自己的惯常思维，打破旧知的固有桎梏，按照既定的培训路线，在今年暑假实现自我素养的一次成功飞跃。我坚信：每天进步一点点，成功离你就不远！

培训进行时：掏净黄沙使得金

实施新课程以来，山东教育部门加大对教师的培训力度，及语文、数学、英语、物理、化学等学科培训后，今年七月，又对政治、历史、地理、音乐、体育、美术等学科进行了远程研修，为广大教师搭建了一个较好的成长平台。历史研修分十个专题展开，就历史教学目标的制订与达成，如何改进学生的学习方式，如何实施有效地历史教学，如何实施课堂评价，如何更新教育观念，中国古代史、中国近代史、中国现代史以及世界古代史、近代史、现代史的教学特点及注意的问题进行了探究。对于历史教学而言，尽管从教已经十年有余，通过近期的培训，深感自己知之甚少，知之甚微，如求得历史教育的境界，必须在在闲暇之余，多看书、多求知、多反思、常静心、常追问、常求索，力求做一个追求智慧的历史教师。有一个寓言故事：当德尔菲神谕说希腊哲学家苏格拉底是最富有智慧的人，苏格拉底解释道，是因为他知道自己一无所知，而不是自以为是。远程研修是我认识到：听大家之言，恍然顿悟，更新教学观念。开阔视野、脱离藩篱、更新备课观念。

培训之后：他山之石可以攻玉

培训后，我认为，除了勤奋学习，积极实践，还要养成批判意识，我们应该突破“我已经拥有了某种知识，”的自足心理，跳出亦步亦趋的思维定势，走出因袭他人的窠臼，明确个人的发展方向，脚踏实地，有创造性的展开历史教学。如发现历史培训内容，不适合自己的教学实际时，又有勇气突破“先进理念”的束缚与羁绊，舍得放弃，敢于取舍，不但提升自己的教育智慧，而且铸就自己良好的教育品质。

培训后的内化与提高应是起点，没有终点。只有在学习中思考，在思考中创新，创新中发展，才能起到他山之石，为我所用。

暑期研修总结

我有幸参加了教师远程研修教育培训，这次远程研修培训实第一次实行了网络教育培训，我们在自己的家就能聆听到专家的讲座，通过听讲座、看视频和教程的设计以及学习讨论，掌握了更深层次的知识，大大开阔了我的视野，丰富了我的教学知识，为今后的幼儿教育打下了坚实的基础。远程研修教育即将结束，在这忙碌而用充实的六天里，我学到了很多东西。

1、远程研修，拓宽了我们基层教师参与培训的途径

作为一名基层幼教老师，我们的培训是有限的，甚至是很少得，这次远程研修教育，是我们多了一次参与培训的机会，对提高自身知识水平，增强自己的教学理念都有着非常重大的意义。通过网络这个平台，我们在轻松学习的同时，也提升了自己的计算机知识，创新教学是前所未有的，从理念和形式都有了很大的进步，教学内容丰富，题材形式多样，驾驭效果明显。特别是各级教育专家的专题讲座，是我受益匪浅。这次培训学习，我的教学理论有所提高，教学技艺有所增长，收获很大。

2、远程研修，促进了我们教学理念的不断提升

在远程研修过程中，通过细心聆听教育专家的讲座，高级教师的教学经验之谈，是我学到了更多更丰富的教学知识，在一定程度上，对我今后的教学起到了很好的教育和启发作用，为我树立了良好的教学理念，尤其是专家详尽细致讲解，教学点的切入，最后的教学结尾，是我深深体会到了，教学的传授过程是需要丰富的知识和灵活多变的经验，这些都是我要学习的典范，也是我今后教学中不可或缺的宝贵财富。

3、远程研修，拓宽了我们教学知识的视野

远程研修搭建的这个学习平台，使我们积极投身于紧张而又繁忙的学习中，虽然只有短短的六天时间，我还是认真地学习着，研究着，讨论着，从中汲取营养。在评比对照中了解更多的知识点，掌握切合自身实际的教学教研，对提升自己的教学能力积淀了丰厚的基础。通过学习，不断完善自己，强化自己，提高自己，让自己在教学理念上升到一个更高的层次。

4、远程研修，激励着自己的教学工作再上新台阶

短短的培训即将结束了，留给自己的是一种激励，是精神，我要在今后的工作中不断改进自己，在教学中不断完善自己，在幼教工作中不断丰富自己，使自己在今后的幼教工作有新的创新，教学事业再上新的台阶。

暑期研修总结

为期六天的暑期研修将要落下帷幕，梳理这几天的学习，让我印象最深的关于写作教学的一段视频，我对信息技术在堂教学环节的应用也有了新的认识。

写作教学一直是值得探讨的题。因为缺乏真实的体验和细心

观察，孩子们在写作时经常是胡编乱造、凭空想象，写出的要么缺乏真实感，要么言之无物。我在教学中也只是指导孩子如何选材，如何谋篇布局，如何使更生动。对于读书少、语言字积累少的孩子说仍是一头雾水。

在观看视频时，专家给我们播放一段写作教学的设计。利用了两段视频。一段时姚明的灌篮，时间只有几秒。一段是动画片《灌篮高手》中流川枫的投篮。生活中几秒发生的事可以用大量的笔墨去描绘。

从动画片中流川枫的动作，对手的神态，投篮后观众的反应都给人留下了深刻的印象，都可以运用于写作中。视频放大了细节，将学生带入当时的情景，为写作教学提供了素材。

视频、音频、图片及字资料大量流入堂，开阔了学生的视野。但同时也存在着弊端。如专家讲的例子在《荷塘月色》中，教师直接出示月色中的荷塘，就限制了学生的想象。学生在搜集资料时也缺乏对资料的加工整理，只是对资料的照本宣科，这样的应用无疑是无效的。

在今后的教学中，对于多媒体资，我们要考虑是否与主题相关，是否引起学生的关注，出现的时机是否恰当，是否有助于突破重难点，是否能引起学生的参与与思考。

信息技术高速发展，会越越深的影响着教育领域。教师、学生如何利用网络平台、信息技术，会是我们继续探讨和关注的问题。

暑期研修总结

六天的研修行将结束，回头望望走过的路，感动着每个人的辛勤、每一天的奋斗；感谢着每一句的指导、每一的份鼓励。抬头看看前面的路，那里有太多的期盼，那里有无限的风光。我们相识在平台，解疑在平台，磨合在平台，进步在平台。相聚的时光虽然短暂，相信我们的“缘”才刚刚开始，因为我们有着共同追求：这了孩子，为了祖国的明天和未来。

有一份耕耘就有一份收获。炎炎夏日中我们的汗水没有白流，远修学习已带给我太多的思考和反思，解决了我们很多的迷茫和困惑，提出了意见和见议。学习的日子倍感喜悦和欣慰：一路走来，方知苦中乐、乐中趣------真美。在这期间我的感觉是“累并收获着，苦并快乐着。”

本次研修内容一共有8个模块，通过研讨问题、开发主题单元、设计研究性学习方案、创建主题资源网站、设计单元学习评价、设计单元教学实施方案、整理我的学习成果等内容来逐步完成了本次培训。可以说本次研修任务重，难度大。象思维导图、主题资源平台的'安装及使用等内容以前几乎没接触过，我感到了前所未有的挑战。但是我感觉到这次研修内容是有用的，我下定决心一定认真学习、积极参与讨论争取保质保量的完成作业，尽快提高自己的教育技术水平。“有付出就有收获”，在学习中，我学会了对主题单元的设计规划、利用freemind制作思维导图、深入理解了研究性学习的意义和设计、评价量规的结构等等；在上交的作业中，得到了指导教师、研修组长及同仁们的悉心指导，帮助我进一步完善了我的作业，增长了知识；遇到技术类问题时，我会向同事们请教或通过qq上发出请求，团队成员会马上相应，问题迎刃而解，这让我感受到了团队的力量；在学习中，我也会帮助我的同事，也因此得到了他们的表扬和感谢。整个培训从始至终始终体现了信息技术与课程的整合，在学科教学过程中把信息技术与课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。

但由于本次培训时间短、任务重、难度偏大，对有些知识的理解还停留在表面，信息技术操作还不够熟练，希望自己在教学实践中不断探索，让所学有所用。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我快乐！

暑期教师研修总结

还记得研修的第一天，走进班级一看，乖乖不得了，我的研修同学们来自济南市市中区各所优秀的学校，育英中学、外国语学校、二十七中......对于被分在了“济南市初中历史1班”这样一个藏龙卧虎、高手如云的班级中我深感荣幸，但随即想到的是，要在这个集体中崭露头角，有所表现，真是难上加难！于是暗下决心，我要努力！

如今，研修的大幕正缓缓落下，回望这十天，感触很多。

如果你问我，研修苦吗？我会说，苦！

每天要做的事情太多：看视频、记笔记、写作业、看简报、发评论，总觉得自己的时间不够用。

但苦中有乐：收藏起各位老师对我作业的精彩点评，因为它是对我努力付出的肯定和认可，更是对我的激励和鼓舞；期待着一篇篇作业题目前闪耀蓝钻甚至红钻，感受成功，体验幸福。

如果你问我，研修累么？我会答，累！

一个个写作业到凌晨的夜晚，让灵感的火花在指尖跃动，定格成这个夏季的亮丽风景，每回翻阅，回味无穷。

但累中有收获：从新的教育理念到教学的各个具体环节专家都给我们用实例加以阐释，它对我今后的教学实践将会是一个全方位的提升。

十天，十个专题，来自不同地区的专家们解开了我心中的一个个疑惑，让我享受着滋养心灵的“盛宴”。

十天，机遇与挑战并存。我充分认识到：前进中最大的挑战来源于自我。

十天，我坚持学习，更新理念，储备知识，不断充实自我，完善自我。

十天，我重新审视自己的课堂教学，推敲每堂课的设计、每个设问、每段材料的选择是否有效，新理念与旧思想激烈碰撞，困惑和迷茫逐渐消亡......

十天，同行们的新见解、新方法、新思路、新设计给了我莫大启发，让我感到了万分的兴奋与满足。

十天，我收获的不仅仅是教育思想和方法，还有同事间互帮互助的友谊和团结、凝聚的集体力量。

十天，成功“瘦身”2公斤，体验“衣带渐宽终不悔”，喜出望外。

十天匆匆滑过，我深知，研修不是终点，而是起点。

以后

让积累成为一种常态

让反思成为一种追求

让优秀成为一种习惯……

小学暑期研修总结

暑期研修工作总结

今年7月底到8月初，我参加了20xx年山东省初中思品教师远程研修培训，这次远程研修培训好比给教师雪中送炭。在这十天的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论，参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：

1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新。有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念。通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。

3、通过远程研修，我增长了见识。远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。

4、通过远程研修，激励自身成长，展望未来。培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。

总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名思品骨干教师。

暑期教师研修总结

与研修再相遇邹平县长山中学，我们再一次度过了属于我们自己的“盛典”。短短十来天，我们听专家讲座，看精彩视频，与专家老师再现研讨，与各位同仁交流教学经验炎热的天气无法阻止我们如火如荼的学习热情。

由省教育厅组织的远程研修活动马上就要结束了，我竟有些恋恋不舍的感觉。这十天对我这个刚参加工作不久急需撷取教学精华的年轻教师来说，简直就是一次可遇不可求的成长机会。我深知自己为人师责任的重大。

唐代大文豪韩愈为教师的定位是“传道，授业，解惑”。传道，就是做思想工作，首先是思想者。授业，也不易。拥有厚实的专业功底对教师站稳讲台是何等重要！一个教师的知识储备不足、修养不够，教学中必须捉襟见肘，更谈不上在教学上游刃有余、高屋建瓴。何况社会的发展，对教师的要求越来越高。教师是平凡的，但不是平庸的。教师想要跟上时代前进的步伐，适应新课改的要求，就必须不断学习，不断发展。当然，今天教师的角色已在发生根本地变化，教师将由传统的知识传授者向新课程条件下的学生学习的引导者和促进者转化。

了解这些特点的同时我也感觉到了承担新课程教学的压力，新课程改革对教师素质提出了更新、更高的要求。

首先，要求教师转变教育教学观念，从以知识为本向以学生发展为本的教育理念的转变;

其次，教师要转变教育教学的方式。要注重学生实际，从学生的学习、生活实际出发，从学生的学习爱好、生活乐趣着手，为学生营造一个轻松愉快的学习气氛，寓教于乐。

第三，教师必须提高自身专业素质。教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现。因此，每一位教师都必须不断提高自身的综合语言运用能力。同时，教师还必须学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。

第四，要树立新的学生观和教学观。新课程要求教师转变角色，重新熟悉师生关系，重视学生的发展，尊重学生的情感，鼓励学生的个性，以责任和爱心为学生的成长服务，以科学的教育方法赋予青年一代在未来社会的生存能力。

这次远程培训让我们对中学英语新课程体系有了整体的了解;能让教师整体把握中学英语课程标准，增强解决课程实施中遇到的各种问题的能力;能让教师针对英语教学中出现的问题，结合教材和具体案例，探求问题解决的途径和方法，进一步提升课程实施的水平;能让教师围绕课堂教学设计、作业设计等问题，结合课案、课例的观摩和点评，提升自己的教学实践能力。

20xx年的夏天，我们共同度过;远程培训，让我们的心走得更近，希望以后我们可以有更多学习和交流的机会，在素质教育的大路上携手并进，共同探索。

暑期研修工作总结

促进教师的发展7月13日，我们全体老师在学校共同欣赏了省特级教师樊志瑾的专题讲座，题目是，《做一个智慧而幸福的老师》。樊老师没有讲授枯燥的理论，而是用一个个具体而又生动的案例把她的教育理念渗透其中，我被她的精彩讲座所折服，让我印象尤为深刻的是，这样的几句话，什么样的老师才算是个幸福的老师呢？让学生变成越来越爱学，想学，会学，有追求，有理想的能达到这样的境界的老师才是最幸福的老师，听樊书记的报告，如同聆听一位智者的心灵独白。字里行间无不感受到她质朴的人格魅力与务实的工作作风7月27日，我们又有幸聆听了市教育会会长严清老师的专题讲座，题目是《教师成长中的几个关键词》，严清老师他以通俗幽默的话语，生动鲜活的事例给我们剖析了关于教师专业成长中的内驱力。

反思了以往工作中的不足，让我意识到我和别人的差距，只有不断学习，不断充实，不断反思，使我们的教学工作与时代同步，才能让自己立足于这个高速发展的社会，本次的活动让我真正体验到成长的充实。

暑期远程研修总结

炎炎夏日，我们迎来了20xx年的暑期远程研修培训。今年的培训和往年不同，从培训人员看，首先有部分指导教师在省专家的指导下进行了集中学习培训，接着指导教师和研修组长进行第二次培训，最后才是全员培训；从研修的内容来看，从初级的课时设计进入了教育技术中级培训的单元整体设计。本次研修历时六天，研修内容一共有8个模块，通过研讨问题、开发主题单元、设计研究性学习方案、创建主题资源网站、设计单元学习评价、设计单元教学实施方案、整理我的学习成果等内容来逐步完成了本次培训。

短短六天的远程研修已接近尾声，对这次研修我有太多的感悟，我想把它们及时地记录下来和大家分享：

研修开始的前一天，参加过集中培训的老师为我们介绍了研修的几个重点及注意事项，当时我的脑袋就大了，老师讲的思维导图、主题资源平台的安装及使用等问题，我一塌糊涂，感觉难度太大了，研修任务很难胜任。回到家，我就开始认真研读学员手册，感觉文字材料理论性太强，以前几乎没接触过，但第一感觉是很有用。我很想挑战新鲜问题。在接下来的网络研修实战过程中，从学习到设计作业，我感到了前所未有的挑战。因为像“规划主题单元、设计研究性学习、创建主题资源、设计单元学习评价”等内容我在以前教学中从没亲自实践过，思维导图的设计及作业上交，一开始都无法做到，幸亏专家老师想得周到，为大家提供了视频、案例等媒体，才让我照着葫芦画了瓢，每次作业都要花费很长的时间思考和设计，尽量做到最好。

“有付出就有收获”是我的工作和生活信条，这次的远程研修当然也不例外。在学习中，我学会了对主题单元的设计规划、利用freemind制作思维导图、深入理解了研究性学习的意义和设计、评价量规的结构等等；在上交的作业中，得到了组长的悉心指导，帮助我进一步完善了我的“量规”作业，增长了知识；遇到技术类问题时，我会在qq上发出请求，团队成员会马上相应，问题迎刃而解，这让我感受到了团队的力量；在学习中，我也会帮助我的同事，也因此得到了他们的表扬和感谢。总之，收获很多，就不一一列举了。

整个培训从始至终始终体现了信息技术与课程的整合，在学科教学过程中把信息技术与课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。

由于本次培训时间短、任务重、难度偏大，再加上本人智商偏低，对有些知识的理解还停留在表面，导致了作业设计不够严谨，时有自相矛盾的地方出现，希望自己在教学实践中不断探索，让所学有所用。

网络研修虽然结束，但我的教学研究依然要坚持不懈。我会今后的教学中尝试着应用课程中学到的知识和技能，首先我打算做好单元的整体规划，从单元到专题再到课时，使自己的备在课做得更加精细、实用，并尝试把思维导图运用于教学的某一环节，展示给学生完整的知识体系，便于学生理解和掌握，在教学设我计中，要做好信息技术与课程的整合，提高教学效率。其次，在教学中不断完善自己的评价机制，根据教学实际选择合适的评价方法，让评价真正有利于学生不断体验英语学习过程中的进步与成功，有利于学生认识自我，保持英语学习的兴趣和信心，有利于自己获取英语教学的反馈信息，并对自己的教学行为进行反思和调整，从而促进自己不断提高专业水平。另外，还要选择合适的研究课题，培养学生的合作探究精神。

暑期教师研修总结

暑期教师研修继在全国率先进入高中新课程实验、率先尝试新课程高考改革后,我省又率先开展了跨省际、跨时空、多学科的课改研修活动,今天本站小编给大家整理了暑期教师研修总结，谢谢大家对小编的支持。

小学数学教材培训至此已过半，在过去的7天时间里，相信所有的小学数学教师都经历了一段忙忙碌碌的学习、交流、研讨的过程。在这个假期，我们又当了一回学生，或分区域学习，或集中培训，或小组研讨，大家不顾烈日酷暑，不分路途远近，没有年龄大小之分，都在用心学习、记录、反思、交流，会场里鸦雀无声，分组讨论的教室里却争辩不休，虽很累，却学得不亦乐乎!作为培训的一名成员，我被这种氛围深深吸引着、感动着，感动年轻教师的热情，感动老教师的执着，不禁想到了这样两句话“工作，源于热爱;忙碌，源于追求”，且用它作为我这篇体会的题目吧。

这次培训，我有幸成为了县培训团队的一员，同时也深知自己应尽的义务，从会议的前期准备阶段到会议进行中，在韩国栋老师的组织下我们不断地碰头交流、讨论，每个人都有明确的个人任务，同时又有合作的工作，真的觉得“忙乎乎”，短短几天，我的心中也装满了收获：

收获感动。

在我们集中培训的第一天，我接到通知，要参加一个活动，需要做一些准备工作，这样就与我们的培训有了冲突，当我觉得难以开口时，伙伴们的一席话温暖了我。韩老师说：“你先忙你的，有什么需要及时说。”大家也纷纷表示不用我再去牵挂团队的事了。我深知培训团的每一位成员都很忙，因为大家既要参与学校培训，还要准备县里培训的事宜，并且随时有一些新的任务，可我的队友们毫无怨言的替我分担了工作。特别要感谢的是我的搭档潘艳艳老师，自从我们两人分一组，能干的她就积极准备各种材料，把重的任务揽给自己，使我有更多的时间去准备自己要参加的活动。真心的谢谢我的朋友们!

收获前进的动力。

作为培训团队的一员，我们每人都要准备一个韩老师规定的话题与大家交流，我负责的是“如何培养学生的问题意识”。说实话，我们学校搞过这样的小课题研究，有很多理论层面的东西，也积累了一些研究资料。但我想作为一线教师，可能老师们更需要的是案例式的研究交流，针对教学实例的说明会令他们更感兴趣，而理论的交流，专家的报告会更有说服力。基于这样的理解认识，我从教学实践的积累出发，用了整整一天时间把自己平时教学中的点滴做法及教学案例进行整理、提升，形成初稿，根据韩老师的意见又进行了修改、润色，最终成稿。不过由于水平有限，尽管做了努力，内心仍忐忑不安，担心自己的交流内容老师们感兴趣吗?有收获吗?当我讲完中场休息时，一位乡镇老师热情的对我说：“成老师，你讲的最实用了。我们就愿意听这样的报告，理论东西我们不知怎么应用，而这样的实例我们能学会，能在教学中用。”当时她的一番话说得我不好意思，可心里的那块石头终于落地了。作为演讲者，能激起听者的共鸣，便是成功;我的话题，得到了老师们的肯定，我便觉得自己也“成功”了。所以真的要感谢那位老师，你的肯定给了我前进的动力，之前的辛劳在那一刻烟消云散了。正所谓工作着是美丽的，追求着是幸福的。

今年暑假，我县教育局教研室组织骨干教师进行集体培训学习，这次的学习对我来说受益匪浅，既有理论的学习，也有课堂教学的备课的商讨学习，还有优质课的观摩，对一名教师来说，我觉得这就是一次工作、业务的盛餐。对于以后的教育教学工作有很强的指导作用。对于这次学习，我主要有以下几点体会：

一、要做好新课改理念下的课堂教学，我认为做为教师必须做到以下几点：

(一)热爱本职是做好教学工作的前提，忠于才能职守，爱岗才会敬业。做为教师首先必须对教育工作产生了浓厚的兴趣和感情，言传身教，潜移默化，用知识培育一批又一批学生，用辛勤换来收获，用汗水哺育新苗。其次要博爱施教，每位学生的可塑性都非常大的，只要多关心，多爱护，他们都会变成很有用的人材。

(二)在教学的过程中要坚持正确的方向，寓教于乐。首先注重培养学生的学习兴趣和爱好，变“要我学”为“我要学”。其次要“授之以渔”，教给学生学习的有效方法，只要方法得当了，才能获取更多的知识，达到事半功倍的理想效果。最后要引导学生积极的学习动向，坚持用知识就是生产力的观点给同学正确的引导。告诉学生只有学好知识才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不会被时代淘汰。

我们语文教育教学工作的准绳，只有吃透课标，才能活学活用课标，因此，我觉得学习《语文课程标准》是非常有必要的一件事。

二、注重网络教学，加强教学研讨;。

教研室朱老师给我们上了一堂《如何搞好网络大集体备课》的课，让我们更加深刻的认识到了网络大集体备课的重要性，知道了集体备课的内容、范围及基本程序。这对于以后的集体备课有了明确的目标和方法;同时也知道了集体备课应树立的三种意识：合作、超前、反思，集体备课应注意的若干问题。这对于今天我们处在一个知识信息年代的教师来说是必备的业务能力，也是写作精神的具体体现。几节专家型老师的课堂实录更是精彩纷呈，可以说真正做到了学生是学习的主人，老师仅仅是引导者、组织者、帮助者，课题上老师设计思路清晰，富有情趣，就像一位导游不知不觉中带领所有学生到达语文的圣地，对于学生来说这样的课堂，简直就是一种享受，思想不时碰撞出美妙的火花，心底定会掀起阵阵涟漪这不正是对教育最好的诠释吗?这也是每一个教师追求的最高境界。

总之，通过这次学习，进一步增强了我教书育人的责任感和事业心。我必将以此为契机，再接再厉，时刻用教师职业道德准则来规范。

小学教师研修是教师教育的重要组成部分，是提高小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。在这次远程教育培训期我收获了许多，现在把自己学习体会做个小结：

一、通过这次研修，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去”与“现在”一直是在努力改变，努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。我们还更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求。

暑期培训研修总结