学校自评报告题目（热门21篇）

在学校里，我们打下了扎实的知识基础，同时也学会了如何与他人相处。以下是小编为大家整理的学校活动花絮，让我们一起回顾精彩瞬间。

学校自评报告

为了适应教育事业的发展，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量。自省、市提出创建义务教育学校标准化建设以来，我校组织全体教师认真学习有关文件精神，让全体同志解放思想，提高认识，明确创建标准化学校是一项基础工程和重点工程，是学校教育发展的机遇和平台，也是一所名校成长的必由之路，更是造福一方百姓的惠民工程。根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》，对照《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》，努力实现学校标准化建设，结合我校实际，对学校办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理等方面进行了认真细致地自查自评。现将我校自查自评情况报告如下：

一、准备阶段。

1．学校成立自评领导小组和专项评估小组。领导小组由校级领导组成，由校长任组长，负责组织领导自评工作。成立办学条件、教师队伍、教育教学、学校管理四个专项评估小组，由校长、副校长任组长，负责具体项目的自评工作。

（1）、标准化学校建设工作自评领导小组组长：孙柏谦。

成员：井瑞珅马洪文朱宏伟范全厚教育教学工作自评小组组长：井瑞珅。

成员：马洪文吴凤君范全厚朱宏伟教师队伍工作自评小组组长：孙柏谦。

成员：井瑞珅马洪文朱宏伟范全厚学校管理工作自评小组组长：孙柏谦。

成员：李彦英温海军范全厚朱宏伟。

2．学校建立健全自评工作制度，实施督导评估目标责任制，把督导评估指标分解、落实到具体部门和具体人，使每一个部门和每一个教职工都有相应的指标责任。每学期制定学校自评方案和自评工作计划，并组织实施一次自评工作。

二、实施阶段。

1、组织全校教师学习上级义务教育标准化建设工程有关文件精神及学校自评方案、计划等。做到统一认识，掌握标准，把握要领，规范操作。

2、学校各部门和教师依据相应的责任要求和《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》，广泛收集信息、梳理分析，征求学生、家长及社会对学校标准化建设的意见，将过程性自我评价融汇到日常工作中。

3．领导小组按照评估指标要求，审定专项评估小组的自评意见后，对学校整体工作进行全面衡量，综合分析，确定自评结论、自评分数，共４个一级指标，19个二级指标，61个三级指标和131个评估要点。总分值满分为1000分。评估结果为987分。

三、工作主要成绩与问题工作的主要成绩：

（一）、办学条件（分值400分实得395分）。

1、学校规模（分值20分实得20分）班级数：12个班级，389名学生，一学年平均每班32名学生。

2、学校设置：（分值30分实得：30分）选址：学校按要求依法设置。位于村外。

网点布局：人口规划、学校规模以学校服务为半径的要求达到要求。学校大门两侧平坦，安全无隐患。

校园周边环境：校园周边无网吧、无游戏机室、无歌舞厅、无台球室、无网吧等经营性场所。

学校功能区域：学校建设规划能够依据规模和需要，做到合理布局，功能齐全、环境优美。

3、用地面积（分值30分实得30分）。

校园面积：学校占地9400㎡，生均校园面积24.2㎡。绿化面积200㎡，生均0.6㎡。生均运动场地12.5㎡。设有75米环形田径场一个；设有二个标准水泥篮球场地。学校生均校园面积、运动场地均达到标准。

4、校舍面积（分值86分实得85分）。

生均面积：学校生均校舍面积5.3平方米，达到要求。教学及辅助面积：普通教室12个，教室每班使用面积52平方米。学校有多媒体教室、语音室、音乐室、美术室、图书室、科学实验室、仪器室、准备室、档案室、体育器材库、心理咨询室等各室使用面积均达到标准化的要求。

生活用房：学生无饮水设施、卫生间符合要求、蹲位够。扣1分。

5、设施设备（分值142分实得138分）。

校园设施：学校有围墙、校门、校牌、国旗旗杆和升旗台、领操台、固定墙报和宣传栏。

教室设施：教室设施标准。各功能室齐备。器材配备齐全。

现代信息技术教育装备配备：学校未实现与互联网相连。扣4分。

综合实践教学器材齐全；图书数量5876册，达到生均15册要求。

6、教育投入（分值92分实得92分）。

教育经费足额到位，能保证校舍，设施设备得到及时增添和维护，能保证教育教学需要。教职工工资按时足额发放。公用经费达到省定标准以上，保持逐年增长，并按照国家有关政策使用。有贫困学生救助机制，贫困学生得到及时救助。

（二）、队伍建设（分值200分实得198分）。

1、领导班子（分值60分实得60分）。

我校校长符合任职条件，政治素养较高，能够深入领会国家办学宗旨，为人正直、公正、廉洁自律，具有较高的社会责任感与为全校师生的服务意识，思想作风民主、平等，实事求是并经常反思自己，不断进取；校长有较好的业务素质，善于对师生进行人文化管理，设身处地为师生着想，协调各种矛盾，总结工作经验，把自己的办学思想变为教师的自觉行动，形成较强的凝聚力，树立全校一盘棋的思想。

领导班子成员符合任职条件，胜任领导工作，成员齐全，分工明确，学历与职称合格率为100%，身体健康，能力互补；班子成员之间相互尊重、团结合作、有民主平等的交流氛围与有效的决策机制，各成员善于承担责任，勇于剖析自己，不断改进工作方式，形成合力。班子为师生的服务意识强，在师生中有较高的威望，群众满意率在100%。

2、教师队伍（分值140分实得138分）。

我校共有教师35名，其中有专任教师30名。教师学历达标率达到了100%，从职称看，小学高级教师16人，教师年龄结构合理。我校完善了教师岗位责任制，能合理地为教师安排适合自己的岗位，让每个教师都能发挥自己的特长特色，各室、各部门都建立了比较科学的相应制度，使每位教师都能够在自己的岗位上遵章守矩地正常工作。

尊重教师的权力，鼓励他们的创新精神，建立了教师自评为主的校长、同事、学生、家长共同参与的教师发展性评价制度。让每个教师在自主评价，师师互评、师生互评的过程中对自己有公平、公正的评价，同时又明确了家长对于教师的评价要求，广泛征求家长的意见和建议，制定了帮助措施。发挥家长委员会的评价作用，学期末利用学生座谈会、家长会，让每个学生、每个家长对教师的教育教学工作给予评价。在日常教育教学工作中，校领导勤与每位教师进行交流与沟通，在了解教师思想动态的同时，给教师以人文的充满激励性的评价，让每个教师都能去除思想包袱，轻装上阵，工作成绩都有了很显著的提高。在期末总结会上，学校领导及每个教师都能彼此给予发展性评价，进一步明确了努力的方向。学校依据法律法规政策落实教师待遇，制定维护教职工的晋职、晋级、奖惩制度，并能有效执行，教师满意率达100%。学校完善了个性化的教师专业发展档案，层次分明地积累了每个教师的所有政绩与业绩材料（新教师与骨干教师都能通过积累的材料体现自己的发展及所起到的引领作用），能科学、及时、有效、属实地记录好教师成长发展的全过程，并帮助每位教师树立了自信、为取得更大的成绩增添了无穷的动力。

校领导非常重视对教师的全方位的培训，在一学期以来的高强度岗位大练兵培训之下，我校教师均具有了先进的教育教学理念，教师专业知识扎实，能胜任学科教学。为了使每位教师在实践中不断学习、反思、改进和提高，我校开展数学、语文团队为教师讲课示范，丰富青年教师的“内功”。开阔了所有教师的视野。规定青年教师练习三笔字，简笔画，根据自己的在教育教学工作中的缺欠自主学习一些专业知识，定期检查教师的自学笔记，并通过这一平台肯定成绩，指出不足和教师应该努力的方向，用这种方式与青年教师进行心与心的交流，大大地激发了青年教师进一步追求进步的积极性，从而促进了青年教师的快速成长。学校在资金紧张的情况下能够优先保障教师的培训经费。

我校采取了学习、实践、再学习、再实践的校本培训方式，使广大教师的综合素质有了较大提高。几年来以来相继培养省级骨干教师1人，区级骨干13人。教师学习的积极性有待提高扣2分。

（三）、教育教学（分值300分实得296分）。

1、办学方向（分值40分实得40分）。

贯彻方针：学校在教育教学中全面贯彻落实教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，关心爱护全体学生，尊重学生的人格和个性差异，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

学校文化：学校有优良的校风、教风、学风。校园干净、整洁、美观、有序。开展了学校艺术节、运动会、速滑比赛、书画展等内容丰富、形式活泼的校园文化活动。

依法治教：坚持依法治校，学校各项规章制度健全，符合有关的法律法规和政策。无严重的违法违纪的现象。

自主评估：建立了自主的评估制度，能做到全员参与。每学期末上报自评报告。

2、德育工作（分值60分实得60分）。

学校建全了德育工作管理体系，有完整的规章制度，有工作计划、措施、总结和经验。以学校为主阵地，课堂为主渠道深入开展德育教育。每个星期，由大队部组织值周教师与值周学生对全校进行养成教育的督促与考核。严格执行《小学生日常行为规范》。学生行为合格率在98%以上。

学校组织各班级建立家长委员会，健全了家校联系制度，班主任利用双休日及寒暑假对学生进行有针对性的家访。关注留守儿童的成长，对个别贫困的学生进行爱心捐助，保证他们受到良好的教育。逐渐形成学校、家庭、社会共同参与的德育工作网络。

3、教学工作（分值110分实得108分）学校按照新课改的要求更新教育观念，转变教学方式。全面执行国家课程方案（教学计划）和课程标准，开齐、开全各类课程，开足课时，无增减学科、课时和赶超进度的现象。基本落实了国家、地方和学校三级课程，课程安排管理有总课表、班级课表和作息时间表等。学校的课程有计划，体现学校特色，有教师、有检查、表彰奖励，使校本课程真正发挥了作用。

我校积极开发和利用校内课程资源，充分发挥了图书柜、实验室、电教室、微机室、美术室和电子备课室各类教学设施的作用，但对资源有效性整合还不够，扣2分。

各位教师能引导学生独立思考、自主探究、合作交流、动手实践，充分发挥了学生的主动性、能动性和创造性。非常重视信息技术对教学过程的作用，使各科电教手段得到了合理利用，提高了教学的效果。

学校开展了校体育运动会，通过“阳光体育运动”的系列活动的开展，学生的综合素质得到了进一步的提高。学校认真执行《学校卫生工作条例》，搞好校园卫生和个人，关注学生的健康，开好音乐、美术课。参加了中小学生的体检活动，98%的学生达到体质健康标准。

4、评价考核（分值45分实得43分）。

我校有科学适用的考试、考核、考察制度和资料。学校为教师和学生建立了成长记录袋，里边记录着师生每次活动时的获奖证书及证明。学校每月都有单项测查，有各学科的期中考察和期末考核，使师生在参与的过程中树立自信，培养能力。评价体系有待进一步完善，扣2分。

我校每位任课教师都能根据所任学科，认真学习课程标准，努力领悟其涵，根据新的课程标准开展教育教学工作，使每个学生都具有主动学习的愿望和兴趣，能运用各科正确的学习方法来提高自己的学习水平。并能运用已学知识，以有经验的技能独立分析和解决问题。

5、普及程度（分值45分实得45分）。

适龄儿童入学率达100%。我校能始终从每个孩子的发展出发，做好一切工作，保证了每个孩子受教育的权利。特别招收残疾儿童入学。为切实保证学区内的每个小学生都能完成小学学业，每年度伊始，都会根据实际情况制定“控辍”方案，并与每个班主任签定“控辍”责任状，并能针对临时出现的一些状况（个别孩子的突然的家庭变故），适时、及时地召开“控辍”工作会议，议定解决的办法，从而保证了0%的辍学率。本学区的适龄儿童都能按要求完成小学教育。

（四）学校管理（分值100分实得98分）。

1、组织管理（分值30分实得30分）。

学校实行校长负责制，并建立建全校长办公会议制度和教职工大会制度，加强民主监督与管理。依法治校，依法办学，有健全的部门岗位责任制。建立各工作环节的责任体系。各学年组及各功能教室都安排了具有高度责任心与事业心的优秀教师作为负责人，认真执行各项管理制度。

2、财务管理（分值10分实得10分）。

学校的每项开支都向教师公布，并且请示上级领导后方进行实施，从不乱花一分钱。实行报账制。

3、设施设备管理（分值10分实得8分）。

学校健全了对教学仪器设备、图书资料、生活卫生设施、安全设施等方面的管理制度并安排专人管理，帐物相符，教育资源合理配置，提高使用效率。注重固定资产管理，学校要求责任人定时检查与维修。由于管理到位，无人为损坏现象的发生。但是桌椅有划痕扣2分。

4、安全管理（分值25分实得25分）。

学校把安全教育作为学校最重要的工作，做到“警钟常鸣”。我们具体作了：逢会必讲安全工作，让安全两个字牢记全体师生心中。做好学生上学、放学、间操等集中出入教室的安排督查工作，防止发生拥挤、踩伤事件的发生。坚持代班领导、值周教师在校园内巡视制度和午间放学排队制度，每层楼设一名领导任楼长，负责学生上下楼（特别是午休时间）安全。保证学生上、放学的交通安全。举办交通安全讲座和安全消防活动演练，请交通警察为师生做交通安全知识进校园的讲座。减少安全隐患。加强门卫管理，禁止家长和外来人员进入学校，放学后全校教师组织学生排队（按自然村屯）上车。每月进行一次安全检查，给师生创造一个安全的教育教学环境。

5、学生管理（分值15分实得15分）。

学校全面落实素质教育要求，面向全体学生。严格执行招生计划。实行常态编班，不分设重点班与非重点班。

学籍管理：学校规范学籍管理工作，由专人负责，建立健全了学生学籍管理制度，加大了“控辍”工作的力度，收到良好的效果。

学校加强学籍管理工作，建立建全学生转学、休学、复学、升级制度和学生流动情况报告制度。充分利用微机对学籍进行信息化管理。

6、和谐校园（分值10分实得10分）。

学校建立积极的校园文化，体现以人为本的理念，全面贯彻教育方针，使教师树立正确的教育观、人才观、质量观。实行校务公开民主管理，维护教职工的合法权益。总务人员能够切实为教育教学服务，促进学校教职工的主动性和创造性的发挥。

主要问题：

根据“自检自评得分情况”分析，我校在办学上虽然取得了很大成绩，但与《标准化学校》要求相比，与其他先进学校相比，还有一定差距，主要表现在：教师的专业化发展水平整体不均衡；学校硬件环境不够完善；有效课堂教学有待进一步挖掘等问题。

四、评估结果。

通过自评，使我们清楚的认识到，学校自评工作是推进学校标准化建设的有效措施，是对学校标准化建设成果认定不可缺少的手段，也是学校查摆问题、整改问题、理清思路、明确发展目标的重要操作平台。学校自评不仅要注重评估结果，更要注重通过自评促进工作发展和变化的过程和幅度，努力激发学校的内在活力，达到不断改进、不断发展的目的。

报告时间：2011.9.15。

学校自评报告

年丰中心校现有学生202名，十二个教学班，一个学前班。教职工58人，教师学历全部达标，校级领导三人。校园占地面积10000平方米，教学楼占地面积1200平方米。

二、成绩和经验。

在上级教育主管部门的正确领导下，我校锐意改革、开拓进取，教育教学质量明显提高，多次受到上级领导部门的高度评价和表彰。现将今年综合评估自评情况如下：

1、学校组织管理（得29分）。

（1）学校能坚持正确的办学方向，全体教师认真贯彻党的教育方针，认真落实教育局各项工作部署，目标明确，积极创新。（2分）。

（2）学校发展有切实可行的六年规划，学年、学期工作计划，有月安排，有布置，有检查，有总结，有奖惩。（2分）。

（3）学校有完善的学校管理手册，有详实的《管理制度汇编》，师生都能应用在工作和学习中，各类人员和部门职能明确。（2分）。

（4）有教职工考核评估方案、学生综合素质评价方案、学校自评方案。（2分）。

（5）学校实行民主管理和监督，校务公开，重大问题通过教职工代表大会，家长委员会能发挥监督作用。（2分）。

（6）有专人负责学籍管理，依据上级有关规定严格管理，转入、转出、休学、复学、借读等手续齐全，档案完备；班额适度，辍学率为0%以内，小学六年保留率达到100%以上。（3分）。

（7）建立完善财务管理制度，严格公用经费的使用，认真执行年初公用经费预算，学校调整预算支出及购置固定资产要及时请示教育局，坚决杜绝学校负债行为的发生。实行财务公开制度，每学期向职代会，汇报一次财务收支情况。（3分）。

（8）重视档案建设，务类文书档案归档及时。（1分）（9）学年组、学科组、图书室、实验室及各种专用教室都有管理制度和责任人。新增图书未达到3%，生均藏书量不足；报刊杂志达到20种以上；工具书、教参书达到要求。（2分）。

（10）重视教育教学常规工作。按照每学年两次教育教学常规检查的10%计算（10）。

2、德育工作（得13分）。

（1）学校德育机构健全。学校领导班子召开两次德育工作会议。有切实可行的德育工作计划、分年级有较系统的德育目标，每月都有活动主题。（3分）。

（2）各科教师能认真挖掘教材中的德育内容，融德育于各科教学中。充分发挥课堂教学的德育主渠道、主阵地作用，实施德育课程，有效引导学生对德育目标的思考与体验。（3分）。

（3）开展以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为重点的养成教育活动，结合不同年级学生身心发展状况，分层次深入开展主题鲜明的德育教育活动，有针对性、实效性，学生行为规范合格率95%以上。（3分）。

（4）开展社区教育活动，没有德育基地或实验基地，社区活动。

有组织、有内容、有安排。开展警校共建活动。（1分）。

（5）抓好班级管理，组织好班、队活动，开展优秀班集体和优秀学生的评选活动。（2分）。

（6）学生社团建设有待加强，真正成为学生自我教育、自我发展的主阵地。（1分）。

3、教学工作（得26分）。

（1）严格执行《黑龙江省义务教育课程设置及课时安排》，落实国家、地方和学校三级课程，开齐、开全、开足各类课程，没有增减课程门类难度和课时。学校课程有计划、有特色、有教师。（4分）。

（2）注重积极开展研究性学习，发展学生综合运用知识的能力，培养学生质疑、发现、探究、合作、交流的学习品质，培养学生的创新精神和实践能力。（5分）。

（3）我校能适当开展学生社区服务和社会实践。（3分）（4）建立健全以校为本的教研工作制度，每学期召开校本研修会，围绕提高课堂教学效率，有针对性的开展校本研修，解决教学中的实际问题，及时总结推广经验。教师备课充分，作业批改认真，教学检查制度落实。集体备课能坚持经常，每学期组织教师业务学习不少于5次。（5分）。

（5）我校全体教师积极探索“导学自学”教学模式，注重教学情境中的互动、合作、交流模式的构建。注重学法指导和总结，提高效率，培养能力，促进可持续发展。（5分）。

（6）强化读书工程，将读书活动纳入学校工作计划，有读书活。

动领导小组，分工明确，责任到人。各年级教师目标明确，学生能在教师指导下有计划较好的完成读书任务。定期举办读书和经典诵读活动。（2分）。

（7）加强教师语言文字基本功训练和写字课教学，注重检查学校教师教案、板书、档案资料的规范用字。（1分）。

（8）没有计划增添实验教学仪器设备，实验室常用药品不能满足演示实验、分组实验要求，演示实验和分组实验开课率分别达到30%和10%。（1分）。

4、教学质量（10分）。

（1）每学期能准时召开教学质量分析会，并分析相关问题，并提出问题和解决办法。（2分）。

（2）学科成绩均达到《教育质量目标管理责任状》要求。（5分）（3）抽测成绩（3分）。

5、体育卫生工作（14分）。

（1）充分发挥校医的作用，能够对学校食品安全工作进行适时监控，学生有良好的卫生习惯；每学年对在校生进行体检一次，并及时汇总上报；有常见病、多发病、传染病的预防措施。（3分）。

（2）按计划开设音体美课程，有专兼职音体美教师，体育器材、设备使用率高。（3分）。

（3）开展好课间操和课外活动，保证每天一小时活动时间，每学年举行一次田径运动会和一次文艺汇演。（3分）。

（4）按上级规定开设心理健康课，做到有课时、有教案、并能。

开展心理辅导活动，建立了心理咨询室和信箱。（2分）。

（5）全校《学生体质健康标准》的达标率92%，体育抽测成绩达到《教育质量目标管理责任状》要求。（3分）。

6、安全和法制教育工作（10分）。

（1）学校认真安排部署学校安全和稳定工作，积极参加校园周边环境治理，有记录、措施、总结。（2分）。

（2）树立“生命至上，安全第一”的理念，组织健全，制度完善，责任到人；有各项切实可行的应急预案，每学期进行实际演练，防控设施齐备有效。（2分）。

（3）经常对学校安全进行排查，及时消除安全隐患，无重大事故发生；月零报告及时，有报表，有检查、有记录、有整改建议。（2分）。

（4）开展“平安文明”校园创建活动，有方案、有活动记录、有检查、有总结。（2分）。

（5）设有安全教育周，定期组织开展安全知识教育，并有效的渗透在相应的课程活动中，有方案、记录、总结。（2分）。

7、远程教育工作（10分）。

（1）高度重视远程教育设备的管理和应用，有专职教师负责，建有管理制度和设备常规维护制度。（2分）。

（2）每学期至少开展应用培训工作，做到有培训计划、授课教师有教案、听课教师有听课笔记。（2分）。

（3）我校远程教育设备使用率高。接收下载内容每周公布；每。

班每周至少利用一次播放室或多媒体室进行教学；信息技术课按要求在计算机室上课，保证学时；各室（播放、微机、多媒体）使用详实，有各学科教师使用远程设备授课教案，计算机内有每位教师的备份文件。（6分）。

8、队伍建设（15分）。

（1）班子团结有凝聚力，分工明确、学科结构合理，相互尊重，团结合作，有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制。（2分）。

（2）有学习制度，校长、副校长、副书记要带头钻研教育理论，引领教师专业发展，每学期至少研读一本业务书籍或专著，有读书笔记、心得体会、反思，撰写工作经验材料。有专题讲座2次以上。（3分）。

（3）每学期校长听课不能少于40节，副校长、中层领导听课不少于60节。（3分）。

（4）重视教师职业道德教育，教师自觉执行《中小学教师职业道德规范》和教育局师德有关规定，建立良好的奖惩机制，有师德方面的典型。（3分）。

（5）有以校为本的教师专业发展制度，制度切实可行的教师发展目标、计划、措施，每名教师都有明确的自我发展目标和计划，符合本人实际。参加市教师全员培训合格率达100%以上。学校每年组织一次教师专业知识考试、教学基本功和课堂教学大赛。（4分）。

9、学校文化（得14分）。

（1）学校文化建设体现以人为本，树立正确的教育观、人才观、质量观，有优良的校风、教风、学风。（3分）。

（2）校园环境文化整体设计突出学校特色，教育内涵丰厚。（2分）。

（3）校园布局合理、设置规范，环境净化、绿化、美化，富有教育性。（2分）。

（4）师生有良好的讲卫生和讲文明的好习惯。（3分）（5）挖掘学校历史、文化传统的内涵，发掘和校史档案建立工作。（2分）。

（6）开展内容丰富、形式多样的校园文化活动。（2分）。

10、附加得分（得7分）。

我校今年被评为铁力市“优秀少先大队”。在铁力教育报发表信息23条。在小学生篮球比赛中获得第三名。本学期小学男女足球赛中分别获得一、二的好成绩。伊春市围棋比赛中分别获得三年级一、二名好成绩。我校在节约开支的情况下，先后修建篮排两用场地，更换会议室桌椅，购买复印机等办公物品，共计十余万元。（7）。

经过我校自评得分：148分。

三、存在问题。

1、教学各功能室严重不足，影响各项活动正常开展。

2、提高教师的认识，统一思想，加大教师基本功培训力度。

3、加大研究“导学自学”教学模式，从而提高课堂教学的有效性。

四、改进措施。

根据我校的实际情况，节约开支，积极向上争取，进一步改善办。

学条件。尽快完成食堂、宿舍建设。改善寄宿生生活条件。

组织全体教师积极参加各级组织的各种培训，提高教师业务水平，强化教师的基本功。坚持“五一二”校本教研活动，深入研究“导学自学”教学模式。使我校课堂教学的有效性有所提高，教育教学质量有所突破。

绿色学校自评报告

绿色文明示范工程组委会及办公室：

学校基本概况。

祠堂铺中学创建于年，学校位于风景秀丽的大别山，距县城60公里，环境幽雅，绿树成荫，占地面积36亩，建筑面积4600㎡，教学班15个，学生980人，教师60人。1997年10月，洋县顺利通过省政府的“两基”验收，标志着我县教育工作进入了一个崭新的历史阶段。随后，我校和全县一道，全面贯彻教育方针，深入开展素质教育，教育教学质量持续提高，受到社会舆论的广泛好评。1992年被原汉中地区教育局首批命名为“农村示范初级中学”，2004年学校被评定为市级“文明校园”。

近年来，在各级领导的关心支持下，学校新一届领导班子团结带领全校教工一道，励精图治，开拓创新，与时俱进，经过不懈努力，学校各项工作取得了长足发展，教育、教学、教研、安全、双创等方面工作成绩斐然，综合办学水平持续提高，校园环境进一步改善，校园文化独具特色，学校管理进一步加强。随着闭路电视网、远程教育网、国际互联网和多媒体教室的陆续接通并广泛使用，我校现代技术也将进入一个新的发展阶段。

捐助，彻底修葺一新，已经成为对学生进行革命传统教育和爱国主义教育的基地。

喜看今，我们黄安初级中学始终坚持以德育为核心，以教学为中心，以科研为先导，形成了“求真务实，和谐发展”的校风；“敬业、奉献，精业、创新”的教风；“文明、勤奋、健康、向上”的学风。围绕以创建市级农村一流中学为目标，努力践行“一切为学生健康成长服务，一切为学生可持续发展奠基，一切为学生素质全面提高着想”为宗旨，与时俱进谋发展，开拓创新创一流，以基础教育新课程改革为契机，努力探索教育教学新模式，为办好群众满意、组织放心、群众信任的学校而不懈奋斗。

于此同时，我们将提高全体师生环保意识，创建县市级“绿色学校”工作列入学校工作的议事日程。在校领导的带领下，一切从实际入手，从小事入手，抓环境、转理念，导行为，使全校师生更加关注自然，关注环保，形成充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化。

一、领导重视，狠抓“绿色教育”

1、成立领导小组抓重点：学校成立了创建“绿色学校”领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，负责日常工作，由教导主任、总务主任、政教主任、团委书记等担任组员。领导小组定期召开会议，专题进行学习讨论，组织领导干部和全校师生参加各级各类环保培训。学校同时成立了环保教育领导机构，明确各职能组织任务：学校后勤组全面负责校园绿化和日常的管理；教导处把环保知识纳入学校教学计划，排入课程表；政教处、各教研组、班主任老师负责在日常对学生进行教育；学校团委负责组织开展环保教育的各项活动，定期检查指导。

由于我们形成了上下一起抓，有分工又有合作的工作网络，为开展创建“绿色学校”提供了必要的组织保证。

2、列出专项经费抓落实：学校对环保教育所需的经费按结构比例予以落实，几年来我们投入了10多万元资金，扩大校园绿化面积，美化校园，改善师生的生活环境，改善学校的育人环境。现在学校绿地面积达3000平方米以上，花坛绿草如茵，四季有花。每年都有改善校园环境的新亮点。

同时，为了减少校内的污染源，学校放弃了历年来的食堂旁边养猪的做法。虽然使经济拮据的学校失去了一个创收的机会，却使得我们的校园环境更加美丽、空气更加清新。

3、融入各门学科抓深入：学科教育是进行绿色生命教育的主渠道，围绕绿色环境教育，绿色课堂教育，绿色活动教育内容，我们把把环境教育渗透到各门学科，教学中有针对性地向学生渗透环保教育，把环保计划纳入第二课堂活动。学校还要求每位教师积极撰写环保教育论文，人人做环保教育的带头人。教导处要求每位教师，在自己任教的学科中，联系实际，有的放矢地渗透环保的内容。

二、硬件投入，创造绿色环境。

校内开辟苗圃：学校花坛内，种植各种花木，是学生实践的乐园。在认养花坛内，学生们自己栽培、修剪，在实践中发展身心，训练素质；每个班级都有自己的认养绿地，学生用自己的劳动成果，美化学习环境。学校定期指导整理花坛，培养创造美、感受美的能力，努力用自己的双手，美化生活。

聘请老师鉴别苗木：我们聘请县园艺站专业技术人员来校进行苗木修剪讲座，指导学生进行现场操作，并对校园里的花草苗木作鉴别，挂上小牌子，写上名称及所属科目、认养班级，努力创造一种良好的氛围，为学生提供认识苗木、观察苗木、感受美的环境。

团队认养绿地管理：绿是生命的象征。学校利用一切空地，栽植常见的花卉苗木，用绿覆盖校园。团委把花坛“承包”给各班级，由“承包”班级负责日常管理，例如除草、修枝整叶等等，用学生自己的行为为校园增添绿意。

垃圾分类合理处理：学校实行垃圾集中处理，教育学生逐步实行分类处理。学校还专门设立了“绿资源回收站”，回收各班的可回收垃圾，并做好登记。同时还设立果壳箱，遍布校园的角落，鼓励学生把垃圾投入箱内。在“绿资源回收站”设立了废品回收箱，引导学生认识废品的危害，给它一个合理的归宿，并由团委负责，定时公布收集电池的数量，及时表扬。

三、软件开发，提升绿色观念。

我校处于农村，乱倒垃圾、焚烧垃圾等现象比较常见，人们的环保观念相对比较谈薄，这是我们创绿色学校的先天不足。但我们并不气馁，我们利用宣传窗、黑板报、宣传单等媒介，大力宣传环保的重要性。

联系教材学环保：以《创建知识宣传读本》为蓝本，结合各科教材，对学生进行生命健康教育。政教处坚持每学期对学生进行环保知识竞赛，并配合团委开展环保系列活动，促使学生强化环保意识并转化为自身的环保行动。

校园之声宣传环保：我校不仅利用“环保橱窗”、各团支部板报、墙报宣传环保，我们还利用广播室，开辟环保专栏，向全校师生宣传环保知识，让全校师生对环保的认识在这里得到交流。

结合节日抓环保：环保节日前后，媒体往往会宣传相关知识，有关部门也会开展相应活动，我们就注意结合环保节日开展活动。比如，今年的世界无烟日，我校就举行了“拒吸第一支烟，做永不吸烟的新一代”大型控烟签名活动。400多名男生在白底绿字的布制条幅上郑重签名，立誓做永不吸烟的新一代，全校60名教职工也提出“净化校园环境，拒绝吸烟”的庄严口号。已有多年抽烟习惯的教师也决心熄灭最后一支香烟，表示：“为了下一代的健康，我们必须从自身做起，从现在做起，共同抵制烟害，共建绿色无烟学校。”

绿色评比激环保：在班级，团支部自主活动的基础上，政教处根据学生的活动情况，开展“环保小卫士”的评比活动，大大激发了学生的环保意识和活动热情。从个人评比发展到班级评比，2008年3月我校开展以环保为主题的“绿色教室”、“绿色办公室”评比活动，教室、电灯开关旁“节约用电”渗透着节约能源的意识和良好卫生习惯的培养，起到了环境育人的作用。

深入浅出的环保教育系列活动，使学生明白，环保节能就在我们身边，比如节约用水，节约用电，不用一次性饭盒，草稿纸正反两面使用„„时时是环保教育之时，处处是环保教育之处。

四、校外延伸，落实绿色行为。

创建绿色学校也许只是一所学校的大事，环境保护却是关乎社会、联系千家万户的大事。为了形成学校、社会、家庭一体化的创绿网络，我校到社区举行了“环境优劣，匹夫有责”的自愿签名活动，这次活动大力地宣传了环保知识，并提高了许多公民的环保意识，受到社会好评。

目前，“做环保卫士，创绿色学校”这一活动正在我校蓬勃开展。环保活动已渗透到学校的各项工作当中。如打印材料，尽量做到节约用纸，能用两面的，正反面都要用。购买物品，尽量考虑环保。全校每位老师和学生都以保护环境为己任，从自身实际出发，力所能及地为环保工作做出自己的努力。

创建“绿色学校”的活动使我校尝到了甜头，美化了校园、净化了学校的育人环境，增强了全校师生环保意识，促进学校各方面工作的开展。学生变得更加关注自然、关注绿色。

通过创建“绿色学校”活动，我校校园环境变得优美整洁，师生环境素质有了明显的提高，环境意识也得以增强。全校师生无论在课内，还是在课外，无论在校内，还是校外，形成了一种无处不在、无时不有的生动的环保教育局面。当然我们也清醒地认识到，绿色学校的发展一个可持续发展的过程，是一个保护并发展的过程，没有最好，只有更好。今后，我们将在这起点上，秉承“绿色”的教育理念，开拓进取，让我们的校园、地球家园更加美丽。

今日的黄安初级中学，绿树成荫，四季花开；规划到位，布局合理；干净整洁，文化气息浓郁。真正称得上是生态环保学校，成为汉江南岸的一颗明珠。以上自查情况报告于组委会办公室，敬请考评。

谨呈。

洋县黄安初级中学。

学校自评报告

学校自评报告本学年以来在中心校领导的直接关怀与支持下我校根据《xx省中小学校督导评估指标体系（试行）》的评价要求，逐项核实，现把自查的情况分项汇报如下：

一、办学方向我校认真执行《小学管理规程》等教育法规、规章。有措施、有活动、有。

总结。

办学目标明确、思路清晰重视教育观念的转变。认真学习和借鉴外地先进的管理。

教学。

经验，正视学生的个性差异，坚持以人为本，重视发展学生的个性特长，注意拓宽学生的知识面，开足开齐全课程，让学生得到身心健康全面发展。在全体师生的共同努力与配合下，力争把我校创建成“三季有花，四季常青”的花园式学校。

二、学校管理我校的发展得益于学校的各项有力的管理。我校领导班子思路清晰，方向明确，制度健全，责任到人。做到一心为学校，一心为学生。在领导的关心支持下我校新建了教学楼，其他有关项目也已审批。我校的发展进入一个新阶段。再次抓好学校的安全工作。国家三令五申地强调安全工作的重要性。我校分工明确，工作的得力，实行安全目标责任制，保证师生在良好的环境条件下身心健康，排除一切不安全因素。抑制了教师不在乎，麻痹思想。正是各负其责、责任到人、各项工作一目了然，井然有序。

三、

队伍建设。

我校平时重视师德师风建设学习与提高。学校各项制度健全，分工明确，责任到人。班子成员团结，内部关系协调，培和默契。教师的爱岗敬业精神强、齐心协力，心往一处想劲往一处使，通力合作。从而做到了，以德治教、依法治教的新局面。学校平时鼓励教师进修学习，学校经费倾斜。进一步提高了教师的文化素质和业务能力。目前我校教师合格率100%大专文化达到50%在学校内部管理上，我们制定了较为健全的教师评价制度，且注重过程的管理。

四、教育教学首先德育工作。我校“以德为首，教学为主”建立了以校长负总责的工作体系。校内的德育少先队组织健全，岗位职责明确。定期召开少先队员会、班委会、利用校园广播进行每日两播放，好人好事及班级或学生的不作为。严格科学的学校管理，使学生的养成进一步提高。责任到人，充分发挥了优势，此项工作有计划、有步骤地展开，由素质高能力强的李松阳老师担任德育辅导员。与学校定期检查、记录、总结、研究德育工作的切实可行性。重视校风、班风、教风、学风的建设。

教学工作。严格按照上级精神，开足开齐课程，认真学习新课标，学校经费倾斜，组织教师外出学习。注重对每位教师经行学科检查。教研活动有序开展，教师认真探讨，取长补短。为校本教研的开展基本解决了教师教法陈旧、知识老化的问题。

五、资源管理。

我校校园文化浓郁，校园管理科学，学校安装了14个摄像头，遍布学校每个角落。我校运动场地还没有得到建设，全校六百多师生热切期望领导对此关怀重视。我校图书仪器管理妥善，并得到有效运用。年轻教师积极使用电教设备。学校经费管理规范、严格，符合国家政策、法规及有关规定。安照国家和省规定的收费项目和标准收费，并及时公布。

六、办学成效我校狠抓师资队伍建设，按照县委县政府的“五禁令’和教师职业道德规范等重视教师的思想观念转变，注重知识与业务能力的培养，虚心学习他人先进经验，和全体学生打成一片。合作探究学习，备教材、备学生开拓创新与时俱进。“让学生有一杯水，师必有长流水”功夫不负有心人，我校多年教育教学质量梯次管理占全镇前列。尤其这三年来我镇北片六年级合并到我校。我与六年级老师共同吃住在校，共同管理，学校克服种种困难，让这些学生不仅成绩得到了提高，各方面养成也有很大进步。三年来每届毕业生他们成绩优异、感恩母校。三年来各村六年级家长对我校六年级的管理交口称赞。

我校下一步目标是完善学校各种设施，加强师生对传统文化的学习，让我校办学质量再上新台阶。

xxxx年xx月xx日。

规范化学校自评报告。

学校自评报告

——卧龙山镇中心小学申报省体育传统项目（田径）学校自评报告卧龙山镇中心小学始建于1979年，1980年投入使用。学校占地面积28980平方米，建筑面积5600平方米。学校现有教职工45人，其中本科教师19人，专科教师21人，中师5人，学历达标率100%。学校现有14个教学班。

学校贯彻“以德治校、以法治校、科研兴校，特色强校”的办学战略；本着“教学生一天、想学生一生”的办学理念；坚持“以人为本、建设人文校园”的办学宗旨，素质教育教学质量名列前茅。学校在2007年全县督导评估检查中获得乡镇中心小学评比第一名。学校先后被评为“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、“国家‘十一五’规划课题学校”、“山东省创新教育试验基地”、“济宁市规范化学校”、“济宁市教学示范学校”、“济宁市校本培训示范学校”、“济宁市实验室建设规范化学校”、“济宁市教育科研先进单位”、“济宁市师德建设先进集体”、“济宁市电化教学示范学校”等。

我校作为济宁市田径传统校，开展小学生田径竞技体育苗子的培养，在着眼于提高全校学生参加体育锻炼的兴趣和爱好、培养终身体育的良好习惯的同时，每年举行的全镇运动会中我校都能取得第一名的好成绩，积极选派队员参加县举行的运动会，并取得较好成绩。我们基本做法是：

一、加强组织领导，落实制度。

我校全面推进素质教育，认真落实《体育法》和两个条例（《学校。

体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，严格按照山东省教育厅颁布的课程计划现学校一二年级每周开设四节体育课、三至六年级每周开设三节体育课，保证体育课质量是我校一直致力研究的主要课题。如今，我们在过去的偏重技能，与近年的课改游戏体育中找到了结合点，重新认识“四基”即基本知识、基本技术、基本技能、基础兴趣；培养学有兴趣、学有所长、学有技能的健康学生。体育课质量稳步上升。我校长年坚持每天09:30—10:00为体育大课间时间、下午3:40—4:00为眼保健操时间，下午4:15--5:00为学生体育自由活动和课外活动时间，两操一课和体育课外活动时间纳入学校文明行为规范班级考核和教师绩效考核，努力实现“让每个学生都运动起来，让每个学生都健康起来。”十多年来学生体育考试成绩合格率100％，优秀率达85以上。学校每年举办一次校运会，学生参与面达40％。

质综合水平不断提高，自2008年以来，我校作为县首批全国中小学生体质健康标准监测学校，认真评估学生身体素质并及时上报，同时还参与指导本镇兄弟小学进行测试上报工作，受到镇教办领导的好评。

在面向全体，全面做好学生体育锻炼工作的同时，我校逐步形成了田径、乒乓球等特色强势项目。二十多年来，学校始终把田径传统校的管理和训练工作作为一件大事来抓。学校成立了田径传统项目领导小组。窦海滨校长亲任组长，副校长具体分管田径训练队，并安排专职体育教师操作教练。为了加强对学校体育传统项目工作的领导，我校田径传统项目领导小组定期召开会议，按照有关对体育工作进行了计划和总结；我们还制定了各个时期的竞赛目标，检查训练计划，落实训练经费，协调训练场地，使我校的体育传统项目工作常规、有序地进行。经过不断地总结，我校已初步形成了抓好田径传统校训练工作的常规管理经验和科学训练经验。

二、条件保障、训练科学。

条件是基础。我校体育训练场地和条件经验了一个从无到有的逐步完善过程。如今镇党委政府非常重视我校体育设施建。各样体育运动器材配备齐全，保证学生有足够的活动场地和器材进行课余训练。

人员是保证。为了抓好田径传统项目学校的工作，我校配备了两名专职田径训练教练员（均为本科生）。

经费是动力。为开展了传统项目训练，镇体委每年补助训练经费，学校为训练教师发训练补助、每年购买教练服。

训练是生命。我校每学期体育传统项目工作纳人工作计划、有布置、有检查、有总结。窦海滨校长能深入实际，掌握传统项目活动情况，及时发现和解决问题，特别是体育教师政治思想、工作、生活问题。班主任能支持、关心体育传统项目工作。为了加强对学校体育传统项目工作的领导，领导小组定期召开会议，并制定了三年的体育发展计划，按照有关对体育工作进行了计划和总结；我们还制定了各个时期的竞赛目标，检查训练计划，落实训练经费，协调训练场地，使我校的体育传统项目工作常规、有序地进行。同时，我校非常重视与市内各传统项目学校的联系、沟通，经常与他们召开座谈会，互相交流经验，使我校的田径训练能蓬勃开展起来。

三、创新机制、形成制度。

由于县镇体育及教育行政部门的全力支持和我校的高度重视，我校的田径项目取得了较好的成绩。连续十年获镇中小学生运动会第一名。

我们能取得这样的成绩，是我们长期以来坚决贯彻济宁市课余训练工作会议的精神，加大课余田径训练的力度的结果。这也是我们坚持突出以田径为重点带动其他项目运动队训练的体系、坚决贯彻“选好苗子，着眼未来，系统训练，积极提高”的原则、认真抓好课余体育训练工作，严格要求、严格训练的结果，特别是与各级领导、体育部门以及社会各界的支持是分不开的。

我校的体育工作在学校领导和师生的共同努力下，取得了一定的成绩。但是我们自认为离上级体育和教育主管部门的要求还有一定的差距。但我们坚信：田径传统项目将在我校不断发扬光大！我们甘愿成为中国田径腾飞路上的铺路石。

绿色学校自评报告

嘉祥县老僧堂镇中学原名嘉祥县第七中学，始建于1958年，学校占地面积63365平方米，校舍建筑面积16710平方米，新建了3722平方米高标准的科技楼和1210平方米的学生宿舍楼，学校四季常青，绿草如茵，育人环境清幽典雅。现有24个教学班，在校学生1260人，教职工86人，专任教师63人，大专以上学历79人，学历达标率100％。现有高级教师8人，一级教师39人，省优秀教师1人，市级优秀教师8人，县级优秀教师28人，市县级教学能手、骨干教师、优质课执教者30多人，承担的多项省市级教学科研课题实验已结题，形成了一支爱岗敬业、乐于奉献、富有活力的教师队伍，为学生全面发展提供了有利的保证。在体育工作方面，我们着眼于提高全校学生身体素质，在加强体育教学的同时，始终以足球项目为训练重点，加强足球队的训练与管理，历年来在省、市、县中小学足球联赛中的成绩始终名列前茅。现简要汇报情况如下：

首先，我校有完善健全的体育组织管理机构。多年来，学校一直成立以秦志华校长为组长，班子成员为副组长的体育工作领导小组，同时明确由一名副校长分管体育工作。教务处下设体育教研组，由组长牵头开展体育教学教研、项目训练等工作，明确足球队教练，保证了学校体育工作的正常开展。

其次，制订了切实可行的体育教学及足球项目的发展规划，将体育兴校工作推上重要议事日程。加强“两操一课”的管理，“两操一课”和体育课外活动开展情况纳入学校文明班级评选，努力实现“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的阳光体育宗旨，十多年来我校学生体育测试成绩合格率一直保持在98％以上。再次，为普及体育运动，全面落实教育部让学生“每天锻炼一小时”的文件精神，我们采取了如下措施：

一是严格按照国家课程计划开设体育课，每周三节体育课，要求体育老师认真上好每一节课，保证体育课质量是我校一直致力研究的主要课题。我们在过去的偏重技能，与近年的课改理念中找到了结合点，重新认识“四基”，即基本知识、基本技术、基本技能、基础兴趣；培养学有兴趣、学有所长、学有技能的健康学生，体育课质量稳步上升。

二是增设了足球课。我校近年来根据上级文件精神采取的一项新举措，即每班每周开设一节足球活动课，由班主任或科任老师兼任，体育教师深入各年级辅助，主要让学生走出教室开展户外体育活动，以弥补学生户外体育活动时间的不足。为落实好这节课，我们还于去年10月份举行了一次“足球示范课”公开观摩活动，让全体老师参加。

三是通过体育活动推动群体性活动的开展。一年一度的春季田径运动会是我校的常规活动，每次运动会前各班都积极准备，开幕式上异彩纷呈，各种体育道具纷纷亮相，运动场上，各班运动员个个生龙活虎，顽强拼搏，对体育运动的普及起了很好的推动作用，学生参与面达100%。

四是积极推广校园足球操。首先是选派老师参加市教育局组织的培训，回校后先在一个年级进行试教，最后再推广到全校。

最后，认真抓好体育常规教学工作，确保优质的教学质量是我佼体育工作的重中之重。我们注重抓好教学的各个环节，十多年我校没有出现过重大安全责任事故，学校还被评为全市安全文明单位。要求体育教师（尤其是负责传统项目的教师）必须制定好学期的工作计划，设计出每周、每节课授课的具体内容和要求及达到的教学目标、使用的教学手段、器材等，使教学工作能根据不同年级和不同阶段的重点而有所侧重。并在每次上课之前认真检查场地设施、器材，排除安全隐患，这样大大降低了各类安全事故的发生。

在面向全体，全面做好学生体育锻炼工作的同时，近几年来，学校一直将足球传统项目学校的建设和训练做为校体育工作的重点，逐步形成了有自己特色的足球强势项目。

为搞好足球训练工作，学校尽力做到“四落实”：即落实人员（教练），落实经费、落实训练场地、落实训练时间。

人员是保证。新学年初在教学工作安排时，我们优先考虑体育教师。凡是体育教师，在任课课时上给予一定考虑，减少任课节数，如足球队教练一周任课不超过10节。经费是动力。为开展传统项目训练，学校为训练教师发训练补助、每两年购买教练服、运动员服。据统计，学校每年所用项目基本经费、教练员补助、器材设施购买、外出竞赛等费用达二万元以上。

条件是基础。为完善体育设施，保证体育教学及传项训练的需要，今年，学校投资近百万元改造操场、运动场，购买体育器材。学校多方筹资实现操场塑胶化，建立了标准的篮球场、排球场，改变了以往开展体育活动灰尘大，影响学生身体健康的问题，并购进了标准的篮球架、排球网等设备。另外，还购买了四万余元的体育健身器材及学生体质健康标准检测设备。为解决体育常规教学器材不足的问题，学校尽力挤出资金分批添置常用器材，并配备了一名专职体育器材管理员。训练是生命。学校每学期将体育传统项目工作纳入工作计划、有布置、有检查、有总结。由学校和体育组共同制订训练计划，保证训练时间。学校足球队坚持早晚训练，几年如一日，赢得了师生及家长的一致好评。

一份付出一份收获，学校近年在各级体育竞技比赛中硕果累累。xx年7月，我校足球队参加济宁市“体彩杯”中小学生足球联赛，获得了男子初中组团体总分第五名的好成绩，3名学生被评为优秀运动员。

xx年7月，我校足球队参加济宁市“体彩杯”中小学生足球联赛，获得了女子初中组团体总分第二名的好成绩，2名学生被评为优秀运动员。

xx年8月，我校足球队参加山东省“体彩杯”中小学生足球联赛，获得了女子初中组团体总分第八名的好成绩，2名学生被评为优秀运动员。近几年来，我校向上级体育训练学校各项目队输送队员达十余名。

一是体育教师紧缺。由于我校班级多，体育教师相对不足。二是教练员队伍难以稳定。由于足球训练强度大，时间长，教练员比较辛苦，而学校由于经费问题，在待遇上又不能使他们得到满足，造成训练不连续、不系统。

三是经费相对不足。由于学校现已全部免除学生各种费用，国拨经费能维持学校正常运转已是不易，所以要投入资金购买体育设施、器材及场地建设就显得力不从心，在一定程度上影响了学校体育工作的开展。

总之，我校的体育工作在各级领导关心和全体师生的共同努力下，取得了一定的成绩，但是我们自认为离上级体育和教育主管部门的要求还有一定的差距，但我们坚信：足球项目一定能在老僧堂镇中学这所经典老校的沃土上，不断发扬光大，硕果累累！

学校自评报告

我们雨露中心学校坐落在县城以南14公里，在乡政府所在地，学校占地面积4605平方米，校舍建筑面积3513平方米，图书室藏书7400册，计算机教室有计算机40台。2015学年在校学生365人，是一所寄宿制学校，寄宿制学生309人，设12个教学班，教职工21人，校园绿树成荫，环境幽雅，景色宜人，是读书求学的好地方。十多年来，我校秉持可持续发展教育思想，将环境教育作为学校实施素质教育的重要内容，将巩固和完善省级“绿色学校”作为推动学校发展的重要抓手，使学校，焕发青春。短短几年学校先后受到各级的表彰：“云南省安全文明校园”、“楚雄州学校民主管理先进集体”、“楚雄州文明学校”、“南华县教育工作先进学校”、“南华县先进少先组织”、“南华县先进基层工会”、“南华县和谐学校”、“雨露乡‘学科学、用科学’先进集体”、“雨露乡先进党支部”等称号。

二、创建“绿色学校”的一些基本做法。

（一）建章立制，落实责任。

学校组建了加强环保教育，绿化美化校园，创建绿色学校的校园环境教育领导小组，并任组长，分管副校长和办公室、总务处、教务处、德育处的各位主任等相关人员组成领导小组，制定出具体实施方案，做到规划明确，措施可行，责任分明，任务到位。

（二）重视宣传教育，营造良好氛围。

学校充分利用例会、国旗下的讲话、宣传橱窗、黑板报、手抄报等形式进行广泛的宣，大力宣传环境保护科普知识，使全校师生人人懂环保知识，人人爱护环境。做到宣传教育活动人人皆知。使全校广大师生明确“绿色学校”的内涵及其创建意义，提高了广大师生对“绿色学校”创建工作的主动性和积极性。师生通过学习环境保护科普知识，了解当今世界及我国的环境状况。让全体师生认识到现在的生态危机，环境污染的严重性，从而产生保护地球的意识。

（三）重视环境卫生工作，营造良好育人环境。

学校十分重视育人环境建设，按照“美化、净化、亮化”的总体要求，进行了校园环境建设和整治，做到了乔木、灌木、草皮错落有致，三季有花，四季常青；对教学楼进行美化，在教学楼各层走廊的墙面上，布置精致的名言警句以及班风班训和心理健康等知识标语，使师生随时随地都能受到感染和熏陶，成了学校一道亮丽的风景线。学校把巩固和完善省级“绿色学校”作为落实素质教育、推进可持续发展教育的切入点，把开展环境教育创建“绿色学校”作为推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。

我校重视校园周边环境的整治，积极配合综治办、派出所等部门，坚决取缔学校周围的游戏厅、网吧及其它不健康文化场所，加强交通、饮食卫生的预防和控制，坚决消除校园周围的一切不安全隐患，为学生健康成长创造良好的外部环境。我校在校园卫生环境的管理上，坚持做到规范化、科学化、经常化、制度化。制定了《学校卫生检查评比细则》，教室、各功能室和学生宿舍等场所定期消毒。为各个班级划分卫生保洁区，落实责任制，每天各班学生打扫，各班卫生区内无卫生死角，教室内外墙壁、卫生区处的墙壁无乱写乱画现象及其他脏痕。室内物品摆放整齐、卫生整洁、窗明几净。抓好个人卫生，提高师生健康水平。要求学生衣着整洁，不留长发、怪发，勤剪指甲，勤洗手等，学生会成员不定期进行学生个人卫生抽查，每月进行一次全校学生个人卫生仪容仪表大检查，以促进学生良好卫生习惯的养成。学校注重抓好学生的两操及用眼卫生，使他们养成良好的用眼卫生习惯，做好视力检查和防近工作，严格控制近视率。在公共场合要求学生认真做到“不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不破坏绿化及设施，不损坏公物”，通过提高个人卫生水平，带动公共卫生提高。

（四）改善学校环境，增添环保设施。

1、认真组织学生开展环保活动。学校划分环境管理包干区，要求各班包干区内无纸屑、杂草、杂物，无损坏现象，少先大队部成立红领巾卫生监督岗，组织学生进行检查评比。每周同学们有组织的清理草坪中的垃圾，为花草浇水，每个月清理周边张贴物，使学校和周边环境时时保持清洁、卫生。开展我为世界添色彩——养一盆花、种一棵树活动，我心中的绿色学校征文活动、我为低碳做贡献活动、建立班级垃圾分类回收袋等。积极开展“寻找身边的环保使者”活动，学生不随便乱丢、乱倒、乱画、不大声喧哗，自觉做好卫生清洁工作，形成了良好的卫生行为习惯。

2、扎实丰富多彩的文娱活动，抵制不良文化对校园的侵蚀。如学生“新年或六一”拔河、篮球、接力赛、田径、各种文艺晚会、教工篮球、拔河、接力赛等，严禁各种暴力、凶杀、色情、迷信等内容的图书进入校园。通过以上措施，丰富了校园文化，优化了育人环境。

3、结合有关节日，加强环保宣传，开展环保实践活动。3月12日植树节，我们除宣传植树的意义外，要求学生自己动手栽种树木、花草，4月22日世界地球日，组织学生围绕世界只有一个地球展开讨论，提出倡议，6月5日世界环境日以及世界人口日、世界粮食日都有机组织学生参加爱护环境从我做起从身边做起的活动。6月5日我们组织学生举行了“保护环境”活动。举办了《我与自然》、《绿色环境》、《水是生命之源》等主题活动和作文竞赛，让学生调查畅谈环境污染的危害性，抒发绿化环境、享受绿色生活的理想。

4、举行师生环保知识讲座，开展师生环保征文活动。学校每学年都组织全体教师和学生参加环保知识讲座，鼓励师生积极撰写文章参加环境教育征文竞赛活动，及时公布评比结果。我们还将师生优秀环保论文编辑成册，发放给师生，相互学习，相互促进。

三、对照《标准》自评说明。

根据省教育厅、环保局有关文件，对照云南省绿色学校评选标准和我校绿色学校的创建实际，自查自评如下：

（一）组织管理（24分），自评分19分。

1、领导重视（5分），自评分5分。

我校设有环境教育领导组，由校长亲自担任组长，由分管环境教育的德育主任担任副组长，再由完小校长和各班主任担任组员，层层落实，抓好环境教育工作。学校在学年初制定学校工作计划时，在计划中规定环境教育的实施方案、措施及要求，在学期末和学年末进行工作总结，总结一学期或一年来学校环境建设和环境教育的成效，指出存在的问题和改进措施，进行及时改进，对不能及时改进的纳入下一学期或下一学年学校工作计划以待改进，学校每学年把环境教育专项经费列入学校经费预算内资金，使环境教育经费有保障。

2、制度建设（4分），自评分4分。

学校用可持续性发展思想制定环境教育工作计划，在校园绿化美化上每年要提升一个档次，注重学生的养成教育，并在礼仪教育活动中养成守纪、文明、讲究卫生，不乱丢垃圾，不随地吐痰，不随地大小便等。在校少先队卫生部设立卫生监督岗，由各中队轮流值日，监督全校卫生遵守情况并做好记录，每周进行评比公布。同时，学校少先队大队每月组织对各班所管属的绿美化区域作定期检查和评比，并及时公布，对检查不过关的班级督促其限期整改。做到学期初有计划，学期末有总结。

3、档案资料（15分），自评分10分。

学校有开展环境教育的文件、计划、总结、书报刊、获奖证书、活动资料等不齐全资料收集、整理和归档不规范。

（二）教育过程（26分），自评分25分。

1、课堂渗透（14分），自评分14分。

学校要求学科在教学过程中，结合学科特点对学生进行环境保护教育的思想渗透和进行环保实践活动。例如：让学生动手清除水池内的污染物，教育学生不要乱丢垃圾，爱护环境，增强环保意识，另外在每周的大扫除、劳动课上，各班组织学生清扫教室，公共区域等环境卫生，通过劳动既培养了学生动手操作实践能力，又培养了学生热爱劳动，讲究卫生的良好行为习惯。

2、专题教育（6分），自评分5分。

学校依据学校工作计划，创建绿色学校实施方案，结合自身实际，每学期开设环境教育系列讲座两次以上，学科活动有专题环保活动，学校团总支组织专题活动小组到街上，到学校周边等地方清除塑料袋和各种废弃物，进行环保教育活动；利用每周六离校前的晨会，向学生进行环境保护教育，并让其回家向家长宣传。

3、宣传活动（6分），自评分6分。

学校在每年的植树节，地球日、世界环境日、国际生物多样日等节日到来之际，利用黑板报，橱窗、课外活动课等进行宣传教育活动，使学生充分认识：“人与自然和谐发展”、“世界只有一个地球”、“地球是我家，我们要爱护它。”、“什么是低碳环保？”等对学生进行宣传教育。

4、教育培训（2分），自评分2分。

学校领导和骨干教师积极参加环境教育，参加绿色学校的相关培训。

（三）环境建设与管理（18分），自评分17分。

1、校园绿化美化（2分），自评分2分。

多年来学校一直在利用有限的经费进行校园绿化美化建设，先后在宿舍区与教学区之间，建造圆形花池、小花园、读书长廊、绿化带等，在各幢教学楼周围修建了花台，栽种常青树，以及在运动场周围建花台、草坪等绿化带，绿化面积较之以前有所扩大，能绿化的都进行了绿化，校园环境优美，规划布局合理。

2、环境卫生状况（6分），自评分6分。

目前，学校除每周进行彻底性的卫生大扫除外，每天各班都要派值日生轮流打扫卫生，课间再由各班轮流派一名学生进行保洁工作，校园干净整洁，教室窗明几净，每天都进行数次冲洗的厕所干净无臭味，垃圾桶内的垃圾及时清除，从不滞留。

3、污染控制（6分），自评分6分。

污染控制主要是通过规章制度教育师生禁止乱倒垃圾、乱放养家畜，大开音响，使学校自身产生的污染能得到有效控制。教育学生节约用水，投资改造排水沟，收集废水作为浇灌用水。教育学生回收有用垃圾，分类卖给回收站，所的费用在用来开展环保教育活动。

4、宣传氛围（4分），自评分3分。

学校能充分利用黑板报、橱窗、图书室、广播室、电脑网络教室以及绿化带内的固定性的标语进行宣传，定期或不定期的开展环境教育的学习研究。

四、环境教育效果（32分），自评分30分。

1、教育教研成果（4分），自评分4分。

学校由各完小组织开展环境方面的学习、研究，由总务处处负责组织绿化美化工作的具体实施。

2、教育教学成果（16分），自评分15分。

学校积极组织师生参加各类环境保护征文、书画展等活动，并获奖。每学期坚持组织学生参加各类环境保护公益活动，并结合我校自身条件开展有特色的环境教育活动。

3、社会实践效果（6分），自评分5分。

每年学校都要组织开展到街道打扫卫生，清除墙壁上乱粘贴、乱画的小广告、宣传单，为街道清除废弃物品等社会公益实践活动，使街道、校园周边的卫生状况得到明显改善，同时通过实践活动，增强了环保意识。

4、意识、行为（6分），自评分6分。

（五）特色（附加分20分），自评分15分。

多年来，我们一直在结合学校自身的实际，努力开展多种形式的绿色教育，逐步形成了一些有雨露特色的做法：

（1）将关爱生命的精髓引进教育指导思想，构筑渗透型的绿色教学模式。

学校绿色教育的主渠道、主阵地是课堂教学。新课程改革中课堂教改的核心在于改善教学过程，而创建“绿色学校”目的，则应体现关爱生命的精髓，不仅是实现人与自然、社会的和谐共处，更是为了使人与人和谐共进并不断促进人自身的协调发展。

近年来，学校在召开教职工会议时，都对教职工明确提出了绿色教育渗透的要求。教职工在教学过程中努力挖掘绿色教育的观点，在教学检测中包含绿色教育内容，并充分利用现行教材中相关内容对学生进行绿色教育渗透。

（2）重视养成教育，不断净化学校环境。

从2003年起，学校校工会、德育处、少先队在全校师生中发出了倡议，开展了“五个一”环保节能活动（即种一棵树，栽一盆花，节约一度电、一滴水、一张纸）、“五不”习惯养成活动（不随地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不刻划桌凳，不污染环境），通过活动，强化了广大师生爱护环境，珍惜资源的意识。

（3）开展心理辅导与心理咨询，净化学生心灵，促进内心和谐。我校充分探索实践心里导师制，对不同年级学生在不断阶段都分别开展心里导师制，实行心理辅导和个别咨询，通过辅导和咨询，净化学生心灵，促进内心和谐，带动行为举止的文明，促进其家庭的文明。

（4）积极组织绿色教育实践，开展多种形式社会活动。（附加分自评15分）。

通过自评，我校自评总分91分，已达到“省级绿色学校”的条件，请上级领导部门给予检查验收。

南华县雨露中心学校二〇一六年三月十六日。

绿色学校自评报告

根据市委、市政府《关于建设“五个校园”的.意见》（渝委办发〔20xx〕50号）文件精神，为加快“五个校园建设”，沙坪坝区二塘小学大力弘扬生态文明，营造良好的教书育人环境。学校以20xx年成功创建区级“绿色学校”为起点，继续以课堂教学为主渠道，以主题活动为抓手，普及环境科学知识，努力打造绿色校园，有力地促进了“生态文明”、“绿色校园”的建设。现结合学校建设绿色校园的情况进行认真自查，并将情况汇报如下。

学校把创建“绿色校园”工作作为学校的一项重点工作来抓。学校自20xx年来成立了创建“五个校园工作领导小组”，由学校校长任组长，负责“五个校园建设”总的规划和布置；副校长为副组长，负责协调、组织、部署“五个校园建设”的各项工作；德育处、教导处、后勤处等部门负责人、全体教职工等为成员，负责“五个校园建设”各项工作的具体实施，做到分工明确，责任到人，各司其职，确保创建工作顺利实施。

（一）将“绿色校园建设”纳入三年发展规划。20xx年学校制定三年发展规划时将“建设五个校园”工作纳入其中，并按时间顺序有序开展各项创建工作。历年来学校始终坚持将环境教育等纳入学校工作的议事日程，特别是成立了创建“绿色学校”领导小组后，更是做到有规划、有目标、有落实。

（二）将“绿色校园建设”纳入学期工作计划。每学期校长在制定学校年度工作计划时，都把学校的环境教育工作和绿色校园创建工作作为重要内容之一。德育处、教务处、总务处等部门都落实了相应的措施，把环境教育渗透到学校工作的每个方面，让环境教育的理念牢牢树立在全校师生心中。

（三）将创建工作与文明评比结合起来。学校结合绿色校园建设工作开展了不定期的抽查教室、办公室是否有“无人灯”现象，教室、公共场合是否有自来水未关等现象，并将检查情况与文明办公室、优秀教研组、文明班级、文明个人等评优工作紧密结合起来，同时借助校园广播、宣传橱窗、班级黑板报等媒介深入广泛开展绿色教育工作。

（四）将创建工作与绩效工资结合起来。学校将绿色校园工作与班主任工作联系起来，制定了“二塘小学护绿卫生检查评比制度”，并将班级考核情况与期末班主任绩效工资考核结合起来，有力地促进了学校环境卫生改变和学生文明行为的规范。

学校通过制定学校工作规划和学期工作计划，完善各种评优评先制度等有力地促进了学校的五个校园制度建设，规范了管理。

学校根据条件切实落实“以生为本”理念，从开设课程、学科渗透、环保宣传等多角度对学生开展扎实有效的绿色环保教育和可持续发展教育活动。

（一）利用升旗仪式、主题班会，开展环保知识教育。学校利用集体朝会、国旗下讲话、主题班会、校园广播等途径及时对学生进行环保宣传教育，宣传绿色环保知识，及时反映学校创建工作的最新情况等。如开展“绿地行动”，“蓝天行动”，“宁静行动”，“碧水行动”，“珍惜水资源”等知识的宣传，提高了师生的环境意识。

（二）利用重大纪念日，积极组织开展专题教育活动。结合“六?五”世界环境日、“四?二二”世界地球日等纪念日，开展丰富多彩的宣传教育主题活动。如：发动学生为班级献花；开展环境保护征文比赛、环境知识问答等；利用“3?12”植树节引导学生积极参与植树护绿；利用重庆市开展创模活动引导学生开展垃圾分类、废电池回收、爱鸟护鸟、对周边环境进行监督等一些力所能及的保护环境的行动。

（四）开展德育社区化活动。结合学校德育社区化活动，学生分年段开展活动。如五六年级学生分别到园区企业开展现代企业生产知识了解以及现代企业废水废气处理知识了解；三四年级学生到敬老院进行敬老、爱老感恩活动；一二年级学生参加校内护绿卫生洁净行动等，在这些活动中，增强了学生环保意识，培养了学生热爱大自然，保护环境的高尚情操。

（五）利用课堂主渠道，开展绿色教育活动。学校要求各年段都要开展环境教育的课程；除此之外，各学科教师利用课堂主渠道，寓环境教育于课堂教学之中，有意识地进行环境教育渗透，传授环保知识，对学生进行节水、节电、防污染、倡低碳等环境教育。

学校十分重视绿色规划，按照“总体规划，逐步建设”的思路，精心设计、科学合理地开展我校“绿色校园”的建设。

首先，学校打造绿色环境。20xx年学校将足球场周边地块改造成为了绿色花台。进入校门后呈现在眼前的是绿树成荫、花红柳绿的美丽场景。校园花园内花草树木生长良好，在校园足球场四周、塑胶操场环道、道路两旁都因地制宜设立了绿化带，校门前过道两旁重新栽种了树木，校园常年绿意浓浓。

其次，打造绿色校园文化。20xx年起学校为每个班级设计了班级展示牌，以学校倡导的“绿色环境”为主色，进行班级介绍，“每月之星”，“中队格言”等一应俱全；学校定期粉刷楼面、过道、围栏，更新校园提示语牌；在教师办公室购买绿色植物，在每层楼道种植小盆绿色植物，并分给每个班级，由孩子们进行每天养护。整个校园建设达到了绿化美化效果，实现了环境育人的目的。使校园内四季有绿色，四季有花开，四季闻花香，营造了环境教育的良好氛围。

学校不仅开展丰富多彩的绿色教育系列活动，而且更加注重教育全体师生践行绿色行动，养成环保低碳生活方式，让绿色生活理念在二塘小学生根、开花、结果。

（一）校园实行学生自主管理模式。学校实行大队部、中队卫生值检查制度，由学校大队部成员，各班级中队组织学生构建成自主管理小组，轮流负责学校环境卫生的检查、督促，不仅培养了学生的主人翁精神，而且锻炼了他们的管理能力，大大地调动了学生参与学校管理的热情，同时极大地净化了学校的环境。

（二）开展“垃圾回收、爱心储值行动”计划。经学校和德育处筹划，20xx年学校开展了“垃圾回收爱心储值行动”计划，总务处为每个班级添置了垃圾回收箱，每天各个班级将矿泉水瓶、废纸、废报等垃圾分类存放，中午由专人按时交到德育处垃圾回收处，德育处安排2位大队干部负责记录重量。各班级获利资金的三分之二将返回班级，三分之一作为学校德育处爱心储值基金，定期对学校困难学生进行帮扶。学校开展“垃圾回收爱心储值行动”以来，学校环境我们将持续认真地做好本项活动，真正打造学生环保节约习惯。

（三）注意合理使用资源。学校在水、电使用等方面采用责任追究制和环境教育相结合的办法，除正面引导学生珍惜资源外，班级水电实行班级负责制，教育学生杜绝“无人灯”现象；关门关水检查等制度；公共场所的水电使用由后勤人员专门负责，避免一些不必要的浪费。

建设绿色校园是我校工作的重要内容之一，通过活动的开展将使全校师生环保意识得到极大提高，绿色教育的理念将更加深入人心，绿色生活将逐步成为我校师生的常态。当然我们也清醒地认识到，绿色校园的建设和发展将是一个长期的过程，我们将一如既往地做好此项工作，通过“五个校园建设”的创建，办好沙坪坝区的北部窗口学校。

绿色学校自评报告

我校2005年被评为毕节地区绿色学校，2007年被评为贵州省绿色学校。在各级绿色学校的创建过程中，以及通过省级绿色学校的验收以后，我校在各项管理与教育中，高度重视环境教育，继续深化绿色学校创建工作。

一、加强管理，明确目标，不断提高创建水平。

学校的“绿色学校领导小组”经常召开各类会议，讨论环境教育的有关问题，统一要求与进程。在学校近期、中期和远期发展规划和学校工作计划、学期工作计划中对环境教育都有明确的表述或具体的工作安排，学校以“营建绿色生态人文校园”作为校园建设的目标。

二、深化环境教育，贯彻绿色生活方式，使绿色理念深入人心。

（一）进一步完善环境文化建设，使学生在欣赏优美的生态环境时，充分体会学校“人与环境和谐相处”的设计思想和建设风格。

1、营造和谐的自然环境，使学生在潜移默化中进一步增强了人们对环境的亲和力。

（1）我校投资十余万元，修建标志性建筑“书籍雕塑”，在相应位置安放石头，并刻录经典名词，在水池中放养了金鱼，使学校环境得到进一步美化。

（2）进一步开展校园绿化与养护工作，共投资将近100万元购置了各种名贵花木，完成了启智楼前的空地绿化，使校园环境得到进一步优化。

2、将优美的自然环境与和谐的人文环境结合起来。

（1）学校在宽敞、醒目的位置设置了激励师生努力工作、勤奋学习、珍惜时间等内涵的警示语，学校干道旁、大楼上均布置有绿色环保警示语和教育用语。配合环境教育活动，阶段性地张贴或悬挂主题标语。如“节约水资源”、“保护环境从我做起”、“地球——人类的母亲”“与绿色同行，构建生态文明的和谐校园”等。

（2）在原有警示牌的基础上，在通道、水池等必经之路大量增加有关环境教育的温馨提示，使学生无意中接受环境教育。

（3）征集并确定了学校各主干道、运动场及建筑物的名称。

（二）学校日常管理中渗透环境意识，体现生态文明的要求。

1、推行“无纸化办公”，实现档案管理电子化。

（1）学校积极推行“无纸化办公”，全力推进校园网络办公系统，学校有关通知和大部分文件都采用电子化，除了存档必须的文件与通知外，80%以上的通知、文件都采用电子化，大大减少纸张和油墨等耗材的运用，既节约了成本又增强了环保观念。

（2）适应学校与社会进一步发展的需要，增强环保意识，现在正在进行电子档案的建立，学校专门配备了一名电子档案管理员，对全校的档案进行电子化处理与收集。在不久的将来，我校的无纸化办公将更上一层楼。

2、学校日常管理贯彻环保理念，师生消费观念科学合理，绿色生活方式深入人心。

（1）学校有关规章制度都根据环保要求进行了修改，渗透环保意识。购买的办公用品和各类器材都优先考虑环保要求。

（2）学校对食堂的食品、用具、用品，对学生放假、活动均有明确的环保要求。如在与食堂的合同中明文规定不能使用一次性筷子、泡沫饭盒、包装袋，学生放假不要私车、公车接送。

3、增强节能降耗意识，采取各种措施节约用电、用水，水电费同比下降约5%。

（1）每年都对各种水电设施进行了全面检修，平时发现问题及时排除，杜绝不正常的损耗。

（2）厕所用水根据学生作息时间定时送水、停水。

（3）喷泉水池争取实施循环用水改造。

（4）用天然水栽树、浇花、灌溉草坪。

（5）广泛采用节能灯和声控、光控灯进行路灯照明，需要强光照明报告厅等地方采用新型节能高亮度路灯。

（6）加强水电责任管理，落实到处室、班级，与班级处室考核挂钩。

（三）学校长年注重对学生进行系统的、形式多样的环境教育活动，并形成制度化、常规化。

1、将年级墙报、橱窗展板责任到部门、年级，明确规定必须要定期展出环境教育的内容。

宣传不仅是环境知识的教育，同时介绍当代世界环保的动向，当前我国有关的战略、方针、政策等内容，使学生明确将环境保护上升到国家社会的高度，落实到自已具体的行动中。主要如下：

（1）食品卫生专栏。

（2）安全专栏。

（3）美化教室寝室。

（4）校园风景。

（5）水资源。

（6）绿色理念与生活方式。

（7）科学与创造。

（8）学校环保小课题介绍。

（9）欧洲环保之窗。

2、广播站常年开设“环保之声”栏目，不定期开展“环保时空”专题宣传周活动；

3、学校在环境日、地球日、植树节等环境节日以倡议书、国旗下的讲话、团刊、海报、环保征文等形式开展了全校性的主题宣传活动。

（四）突出学生在环境中的实践、体验与感悟活动，自我教育，增强意识，内化理念，形成习惯。

在课外环境教育方面，我们采取了校内教室绿化、建立固定的宣传阵地和校外开展形式多样的环保活动相结合的方式对学生进行环境教育。我们制定了切实可行的课外活动计划，建有环保课外活动小组，开展了丰富多彩的环保教育活动。

1、我校环保协会常年开展活动。

2、我们一直坚持废旧电池回收，长期开展“爱心纸”工程和旧书义卖等活动。这些活动不仅增强了同学们的环保意识，还把所得款项捐给学校的希望工程，帮助特困学生撑起一片蓝天。

3、每年开展“教室文化、寝室文化、走廊文化”建设活动，努力营造一个优美、舒适的生活和学习环境，达成了资源的循环利用，又提高了学生的审美情趣。

4、积极开展各类社团活动。环境意识处处渗透，深入人心。

5、通过综合教育实践周活动，把环境教育的要求化为具体的检查要求，使学生的检查的同时增强环境意识。

6、我们还利用主题班会和活动课程进行环保教育。

（五）加强学科渗透，把环境教育研究课题化，把环境教育内容课程化。

1、在学校教学计划中进一步明确规定：”所有学科都要渗透环境教育”。为此，学校制定的课堂评估细则中，增加了环境教育方面的权重，规定在物理、化学、生物、地理等学科中，任课教师要把教科书中有关环境教育的内容自然地与社会环境现实联系起来，给学生指出环境污染的危害，点明环境保护的意义，进行渗透性的教育。

2、我校从本校校情、学情、师情出发，在德育与管理实践中探索德育的内容、方法，着眼于学生的健康发展，顺乎人性、健全人格，教人学会和谐生活，努力创造幸福人生。“三人”理念最终落实在学生守规则、有教养、有追求三个方面，努力实现传统美德（真、善、美）的现代释放。

（六）、把课内学习与课外探究结合起来，针对学校现状、结合本地特色在教师指导下进行研究性学习，开展小课题研究，深化环境教育。

1、利用暑假积极开展”环保考察”活动，开展小课题研究。广大同学深入农村、城镇，开展环保调查活动。考察结束后，参加考察的同学每人都写了一份较详实的《环保考察报告》。通过考察活动，不仅开阔了学生的视野，增长了见识，而且增强了同学们的忧患意识，更重要的是坚定了同学们保护环境的信心和决心。

2、为了进一步落实生态建设目标任务，落实省、地、县文件精神，积极开展环境教育，我校于六月份开展了“关注水资源”环保实践活动。

（1）开展以水知识为主题的环境保护宣传活动。

（2）参与水资源的调查实践活动，开展小实验，了解水资源的状况。

3、开展大规模的研究性学习活动，其中许多学生以环保调查为课题进行更加深入的调查研究，同时在研究过程中又运用了课本上的许多知识，取得了很好的成果。

（七）发挥我校示范辐射作用。

我校作为省级示范高中，金沙县基础教育的窗口学校，我们把“生态文明”“和谐社会”的理念传播到社区乡镇，把学生的实践、体验与感悟活动从校内延伸到校外，发挥了我校在本地的示范、延伸与辐射作用。

1、我们以学校网站为平台，介绍绿色理念及环保知识与动态，学校创绿工作进程，有关法规制度，充分利用网络把环境教育的理念渗透到师生、社会、家长的生活、学习、交流中。

2、我们充分利用各校学生到我校参观交流的机会以及每年新生入学报到的时候，宣传我校创绿的理念与成果。

3、积极组织学生通过社区服务活动、环保调查活动、到社区帮助出黑板报、到敬老院送温暖等活动，宣传环境教育的理念，践行环境保护活动。

总之，绿色学校的创建是一个长期的系统工作，环境教育更是有关子孙后代与社会可持续发展的重大工程，我们将传承金沙一中的文化传统与精神，继续以可持续发展的环境教育思想为指导，将其渗透到学校管理的各项工作和各个环节中，转变教育观念，改进教育手段，降低教育成本，提高办学效益，加速教师的专业化成长，促进学生的全面发展，以实现学校的可持续发展。

金沙县第一中学。

二0一0年六月十一日。

学校自评报告

2013年8月。

（白坪中心小学）。

白坪中心小学始建于1940年梁氏家庙，2011年将学校迁至现在的白坪初中老校址，是一所六年制全日制普通小学，隶属登封市教育体育局，归属登封市白坪乡中心校直接管理，校园占地面积5011平方米，建筑面积1800平方米。全校13个教学班，678名学生，43名教职工，学历全部达标，本科学历19人，大专学历28人。学校布局合理，教学设施较为完善。学校曾被评为“登封市优秀学校”、“登封市绿色学校”、“登封市经典诵读示范校”、“登封市农村‘班班通’示范校”、“郑州市德育工作先进学校”等。

学校分教学区、生活区、活动区，各区分明，学校设有图书室、仪器室、体育器材室、电教器材室、微机室、多媒体教室、少先队活动室、会议室等，有标准化操场，开通了远程教育网、教育局域网；拥有较为完善的教育教学设施，目前，班班通工程建设正在有序开展，下期将投入使用，进一步推动我校教育信息化向纵深发展，激发教师的实践激情和学习需求，探索各学科与信息技术深层次整合的模式与方法，提升信息化教学的实践性，最终将全面提升我校基础教育教学质量。我校领导班子团结向上，务实创新，以“为了每一位学生的发展、促进每一位教师的成长、推进学校进步”为教学宗旨，在抓好教学质量的同时，大力发展学校特色，办学规模日益俱增，并取得了瞩目的成绩。

学校成立以校长王伟为组长，以副校长及各科、室负责人为成员的创建教育现代化工作领导小组，校办公室主任为学校联络员，加强协调，统筹安排，负责学校教育现代化的具体工作。领导组成员分工合理，职能明确，能熟悉掌握《郑州市普通中小学教育现代化督导评估方案实施细则》的内容及评估程序。

学校召开专题会议宣传教育现代化督导评估工作，提高认识，接着带领全体教职工认真学习《郑州市教体局郑州市人民政府教育督导室关于印发郑州市普通中小学教育现代化督导评估方案的通知》、《郑州市普通中小学教育现代化督导评估方案》，统一思想，端正态度，掌握标准，规范操作，以主人翁的态度自觉、主动、认真的参加学校的创建工作。

学校实行领导负责制，班子成员每人分工负责一部分档案，按细则要求逐项对照，评分，写出报告。然后根据学校具体情况逐项对指标进行打分，汇总自评结果，写出自评报告。

三、主要成绩、经验和特色：

我们在郑州市文明学校、郑州市文明单位、郑州市红领巾示范学校、郑州市德育先进集体、郑州市标准化小学、登封市教育教学改革先进集体的鞭策下，一路走来，我们发扬成绩，不断挑战，不断超越，2011—2012学年度又取得了以下的成绩：

2011年度郑州市德育工作先进单位，登封市2011年度依法治市工作先进单位，登封市学校卫生工作先进集体，登封市学校创建工作先进集体，登封市教体系统全民慈善活动工作先进集体，登封市勤工俭学工作先进集体，登封市普通中小学德育工作先进集体等。2012年4月在登封市第33届中小学运动会上获得优秀组织奖，2012年5月，在登封市科学技术协会、教育体育局举办的登封市第十届青少年科技创新大赛中，获得优秀组织奖。2011年5月在登封市全民健身活动暨第十届建业杯才艺大赛活动中获得优秀组织奖，2011年5月在登封市2011年夏季中小学象棋比赛中获得第三名。在上级教科研部门组织的论文及优质课评选中获得省级奖的42篇，郑州市级24篇，登封市级奖的36篇；获得郑州市级优质课4人，登封市级优质课的24人。学生技能比赛中获得省级奖的3人，郑州市级奖的7人，登封市级奖的25人。在教研室举行的质量检测中，我校语文、数学、英语均取得优异成绩。我校学籍管理规范严格，教育教学设施齐全完善，管理科学。具体做法如下：

1、重视抓好德育工作。

首先，坚持每周一次的政治学习制度，组织教师认真学习上级文件，学习“科学发展观”重要思想理论，对教师进行师德教育，通过学习使教师认真领会起精神，鼓舞斗志，增强工作干劲。

其次，大力开展丰富多采的教育活动，通过举行报告会、座谈会、主题班队会、参观、实践活动，组织参加征文、演讲、歌咏比赛，收听收看电视广播新闻，出黑板报、办手抄报、班报，记学习笔记、写读后感等不同类型的形式，进一步增强了全体师生爱党爱国热情，塑造了自强自立，勇于创新的良好品格，树立了正确的远大的人生理想，使他们自觉地把个人的理想追求同祖国的前途命运联系起来，使“团结、文明、务实、奋进、”良好校风更加浓厚，关心集体，助人为乐，拾金不昧的好人好事层出不穷。一年来共评出校级三好学生150多名，十星文明少年270多名。生共办好人好事900多件，拾到物品、现金等交还失主的情况每天都在发生。

其三，加强辅导员队伍和阵地建设，充分发挥少先队组织作用，组织学习队的知识、队史知识；坚持每周一的升国旗制度，结合政策法规、结合学生实际有针对性地进行国旗下的讲话，对学生进行教育，对学生良好行为的养成、爱国思想的激发发挥了很大的作用。继3次被评为“郑州市中小学德育工作先进单位”、三次被评为“登封市中小学德育先进集体”之后。2012年4月我校再次被评为“登封市中小学德育先进集体”。

2、重视教师队伍的业务能力的提高。始终以每学期一次的优质课教师评选活动为契机，本学年为了转变教师教育理念，改变课堂结构，改革教学模式，推动教师教学方式和学生学习状态的改变，把学习的自主权还给学生，把课堂变成师生共同学习的阵地，打造高效课堂，上实效课，提高课堂教学效率，促进中小学教育教学质量的提高，登封市教育体育局在借鉴杜郎口、东庐、洋思等课改名校课堂教学模式的基础上，结合我市中小学教学实际，出台了“生本五步三学”课堂教学模式。我校按照登封市教体局安排，积极进行课堂教学改革，扎扎实实开展校本教研活动，促进教师教学业务能力的提高和专业化成长。2011年梁振权等8名教师获登封市教体局教研室优质课一等奖，2012年唐晓鸽等10名教师在中小学课标解读说课展示活动中获登封市教体局教研室优质课一等奖。同时，大力支持教师参加继续教育学习和学历进修学习。19名教师参加第四周期第一轮教师继续教育学习；所有专任教师全部获得专科学历证书，23位教师已经拿到本科文凭，10名教师获专科学历，还有部分位教师正在进行本科研修。所有专任位教师已经参加过教育技能培训获得合格证。所有专任教师参加新课程培训学习获得合格证。

3、加大教科研工作力度。按照新课程标准的要求，改变学生与教师的从属关系，建立鼓励学生学习，加强学法指导的课堂教学机制，不断更新评价标准和方法。积极倡导自助、合作、探究的学习方式，充分重视鼓励学生独立思维，创新思维，自主学习，充分发挥教师的引导、指导、点拔作用。为学生的终身学习奠定了良好的基础。一年来，在上级教科研部门组织的论文及优质课评选中获得省级的6篇，郑州市级的16篇。

4、转变教育观念，大力进行课堂教学改革，积极推进素质教育。以学生学会学习、学会创造、自主学习、终身学习发展为目标，把重知识传授转变为重创造能力实践能力的培养；建立各学科活动小组，加强活动指导，积极培优补差，使得每一位学生的潜力都得到发展。

5、开办家长学校，使家庭教育与学校教育共同发挥作用来教育学生是我校的一大特色，我校开办家长学校已经十多年了，学校通过全面贯彻教育方针，实施素质教育在办学模式教学方法途径学校管理等方面，形成特色,我校“家长学校”经验材料登封市家长学校经验交流会上交流。2007年我校“家长学校”经验材料《家长学校使学校教育锦上添花》在登封市关工委出版的《家校通途》上发表。通过开办家长学校，不但使学校教育与家庭教育形成合力，而且为留守儿童的教育发挥了很大的作用，得到家长和社会的认可。得到了教育行政部门、教研部门的认可，我校的家长学校先后被命名为郑州市、全国“流动人口子女和留守儿童”示范性家长学校、“河南省教育系统先进家长学校”。2012年10月我校又被河南省教育厅评为河南省教育系统示范家长学校。b1、德育为先（自评67分）。

c1、重视德育（自评20分）。

我们学校始终把德育工作放在学校各项工作的首位，深入贯彻“育人为本，德育为先”的方针，以及“德育就是质量”的理念，工作指导思想明确。每学年期初，政教处建立和完善了德育工作责任制度，形成了责任明确化、工作具体化、主管领导亲自抓、分管领导具体抓的良好格局，使学校德育教育工作早计划，早安排、早部署。每人分管若干事物，要求做到分工合作。然后组织各班主任将学校德育工作计划学习理解透彻，结合各班的实际情况制定班级德育工作计划。从德育副校长到政教处主任再到各班各班主任，学校构建了一个和谐一体的德育教育体系，保障了德育工作的执行力度。

学校十分重视班主任队伍建设。召开每周班主任例会活动，明确学习和工作目标，不断充实学习内容；经常将班主任工作中的新信息传递给班主任，要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中。全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。c2、教育落实（自评23分）。

重视社会主义核心价值观教育，通过各种活动的开展引导学生形成正确的人生观、世界观、价值观。具体活动如下：（1）今年在一年级新队员入队时邀请革命军人做了爱国主义报告，通过报告会让学生明白今天的幸福生活来之不易，要懂得珍惜。在懂得珍惜的同时，学生也知道了要热爱我们的国家。（2）播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。从三月份的学雷锋活动开始，到现在，我们开展了感恩教育系列活动，首先，在三月份学雷锋活动日，我们组织学生对红领巾社区进行了大扫除；其次，以班级为单位，组织了庆祝三八妇女节、母亲节等活动，为妈妈、奶奶、老师等做一件力所能及的事，说一句祝福的话语，送一份小礼物等。通过这些活动，让少先队员们的心灵得到一次真正的洗礼！（3）开展清明节“缅怀革命先烈，争做时代新人”活动。爱国主义教育一直以来都是荥阳五小非常注重的传统教育活动，2012年4月5日，在五年级学生中开展了“缅怀革命先烈，争做时代新人”清明祭扫活动，通过扫墓、演讲等形式缅怀先烈。

（4）开展民族法律法规知识学习普及活动，使各族学生牢固树立正确的祖国观、民族观和文化观。（5）去年4月底举行的我校第二届春季运动会，充分体现了孩子们不怕困难，顽强拼搏，团结互助，自信勇敢的精神。增强了集体荣誉感，这是一次既生动又深刻的集体主义教育。还有六一文艺汇演，在学习之余让学生尽情展现自己的特长，唱歌、跳舞、朗诵、相声，充分展现素质教育的累累硕果。c3、全面体现（自评24分）。

各学科结合学科特点，有机渗透德育教育内容，尤其是班队会、品德与生活等课程，加强对全校师生的思想教育。充分发挥宣传作用，利用校园内的黑板报、班级板报等多种形式，对学生进行民族团结教育、社会荣辱观教育、社会主义法制教育、革命传统教育等。让校园中的每一面墙壁会说话，让每一节课都适当渗透德育或美育，让每一个学生都能受到潜移默化的教育。现如今，操场围墙上这些黑板已成为学生的英语角，绘画墙，心愿墙等等。再加上各中队一月一主题的黑板报，共同构成了校园文化一道亮丽的风景。

加强学校、家庭、社会的联系。办好家长学校，提高家教水平。我们在期末测试后召开了学生家长会，加强家校联系，交流学生在校、在家情况。每天通过校讯通对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。校讯通已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的良好局面。

加强值周工作管理。学校将不断完善各种规章制度，如学生请假制度，值日生检查制度等。加强对学生请假、放学路队、乱买零食等情况的检查工作，设立文明监督岗，对一些不文明的行为进行录像，对学生起到警示和提醒的作用，以保证学校良好的秩序和风气。

绿色学校自评报告

近年来，我们广大师生深刻地认识到：环境保护是我国一项基本国策，不仅关系到我们中华民族的存亡和兴衰，关系到可持续发展战略的实施，而且这与我们每一个人都密切相关。保护和改善环境，取决于一代又一代人的共同奋斗，不懈努力。儿童和少年是祖国的未来和希望，也是未来环境的主人，祖国的明天靠他们去建设，优美的环境靠他们去创造。从小树立热爱环境、保护环境，与自然和谐相处的绿色文明意识，这既是少年儿童应具备的基本素质，也是我们进行环境教育的总体目标。为此，学校狠抓措施的落实，平时做到定期出好环境教育宣传专栏、宣传手抄报，定期安排学生阅读环保教育书籍。同时充分利用“红领巾广播站”、“新苗电视台”在有关环保节日前后（如植树节、地球日、爱鸟周、世界环境日等），进行环境保护的专项宣传，并适当地开展了一些主题活动。

1、加强环境教育课程的开发和管理。

每学年初，我校能根据课程计划及目标要求，制订了环境教育工作计划，并且在部分年级按一定的课时比例，将环境教育纳入到地方课程中，专门征订了《环境教育》教材，配备环境教育教师，把环境教育课程管理纳入到学校教育教学工作中去，做到了课程化、制度化、规范化。

2、积极地在各学科教学中有机渗透环境教育。

环境教育，仅仅靠一堂环境教育课，难以完成既定的目标，更难以奏效。因此，我们严格要求各科老师在各学科教学中，努力渗透环境教育内容，尤其是在语文、社会、自然、劳技等学科中，做到渗透自然贴切，内容通俗易懂，学生容易接受。如教《只有一个地球》、《黄河》这些课文时，我们不仅完成语文学科的教学任务，更重要的是进行很好的生动的环境保护与教育课，课上师生通过课前收集来的有关地球的资料，由浅入深地讲述了保护地球，保护母亲河的意义，让学生懂得环境保护的重要性。

3、积极践行环境教育社会实践课程。

我校根据实际情况，因地制宜地开展了环境保护的社会实践活动课程。结合植树节，组织开展了“我为校园添片绿”、“我为校添笔彩”等活动；针对农村不讲卫生的一些陋习，组织开展了“我是环保小卫士”、“环保知识竞赛”等主题班队会活动。通过这些活动的开展，学生不仅初步了解了一些家庭的、学校的、家乡的、祖国的环境保护常识，而且逐步扩大了认识环境的视野，初步了解环境保护在生活和生产中的重要意义，我们还通过走出校门踏青、秋游等形式，走出课堂到家乡的环境中走走、看看，让他们感受家乡的环保与发展，从而增强了他们观察环境、认识环境、改善环境、适应环境的能力。学校少先大队还创办了少儿自办读物——《绿色小诗社》、《绿色童谣》等期刊，为学生提供交流的场所、互动的机会和展示的平台。

开展环境的实践活动，既是环境教育的重要内容，又是开展环境教育的重要途径。平时，我校在校内课堂教育的基础上，正确有计划、有组织地组织学生参加一些课外环境保护活动。我们还通过广播、闭路电视、图片、橱窗、自办小报，开展环境教育宣传活动；利用节假日，成立了“环保假日小队”，组织学生走上街头，走上社会，开展了丰富多彩的活动，如“我为向阳河通通气”、“我给墙壁擦擦脸”、“大家一起来种树”、“我与小鸟做朋友”等活动，不仅养成了他们热爱劳动，自觉保护环境的习惯，还对他们进行了爱祖国、爱家乡、爱大自然的爱心教育以及环保观念的启蒙教育，增加了保护环境的应有的道德和责任感。

在环保系列教育中，我们采取由学校校长室、教导处定期对教师、学生开办环境教育讲座、印发资料、定期培训等形式，提高师生环保知识与理论，并通过环境课程的设置，在其它学科中加强渗透等，做到认真教好环保课，学科渗透有效果，注重环境教育的普及和推广，使每一位师生都有了爱护环境的意识。并积极提倡从我做起、从现在做起、从爱护身边的一草一木做起，为环保出一份力，为周围环境的净化、美化尽一份责。几年来，广大师生逐步养成自觉维护周围环境的习惯。不乱丢、乱吐、乱写、乱画，不损害花草树木，不伤害虫、益鸟等野生动物，自觉节约资源能源。同时，学校还组织广大师生积极参加上级有关环保、绿化、卫生等方面的竞赛，在环保征文、科技制作、书画比赛中正常有多人次获奖。20xx年吴书涛同学的作品《海底世界》在全国少儿书画竞赛中获三等奖。20xx年4月，在江苏省第二届《走进绿色》少儿书画竞赛中，我校有16名同学分别获得一、二、三等奖，学校荣获组织奖。

1、积极筹措资金，努力搞好校园绿化。自99年新校园建成以后，我们对校园建设进行了认真构思，首先确立了“一次性规划，分步骤实施”的总体设想。对校园环境布局进行了总体规划，并逐年进行了种树、植草、栽花等绿化、美化等工作，目前绿化面积达5600多平方米。同时，还注意校园人文环境的建设，做到了校园建设有新意，环境装点有内涵。点点滴滴相映成趣，方方面面皆能生辉。

以校风引导：“团结文明，活泼向上”的校风，不仅引导师生共同创造和谐的育人环境，而且激励大家努力创造自己美好的明天。

以绿化陶冶：百草园内，怡情益智，在校园内种植花草树木，既陶冶了儿童的情操，又增长了儿童的知识。种花滋草，寓情于景，确实起到让每株花草说话的作用，自然此时无声胜有声。草的耐性、花的灵情，辅之精当说明，让学生自己去揣摩、体会，学生从观赏学到很多很多的知识。

以美化温馨：美化、香化学校环境，融知识、情感、育人于一体，使环境富于较高的知识含量，使之对学生的健康成长起到陶冶、熏陶作用。

以爱国激情：地图面前，放眼世界，在校园内的墙壁上张贴了两幅陶制地图，让学生从小胸怀祖国，放眼世界，从小立下走向世界的志向。橱窗画廊，增知展才，学校开辟橱窗画廊，既有知识介绍，又有学生自己的作品展览，让学生在这里学习，在这里展示。

学校精心装点每一个角落，让学生从不经意中得到了美的教育，让学生在绿化、美化、香化的自然环境中，感受到人文气氛，受到潜移默化的熏陶教育。

2、狠抓卫生管理，严格控制不良卫生状况和环境污染。

卫生状况的好坏，直接关系我校师生的健康安全，关系到许多家庭的幸福安宁，我校时时刻刻绷紧卫生安全这根弦。对校园的净化、教室的整洁，厕所的洁净，尤其是饭堂的卫生管理做到反复抓，抓反复，发现隐患立即解决，坚决做到严禁发生任何卫生安全事故，百分之百的保证师生身体健康。

今后设想：

回顾我们的工作，我们虽然在环境教育方面做了一些工作，但还须进一步努力，在今后的工作中，我们将做到：

1、进一步加强组织领导，加大师生环保教育力度，增强师生的环保意识。

2、进一步加强环境教育的广泛开展，发挥环保“大教育”功能，真正做到人人参与，争做“环保卫士”。

3、进一步加强环境教育的深入研究，求实求效求质。

学校自评报告

（二）加强教师队伍建设，为学校的发展奠定了坚实基础。（分值200分，实得分：184分，得分率82%）。

1、领导班子（分值60分实得60分）。

校领导班子按要求配备指数，并内设机构。设校长1人、书记1人，副校长2人、副书记1人；中层领导12人。校级领导均通过培训并持证上岗，具有教师资格，本科学历和中学中、高级职称，符合任职条件。中层领导具有本科学历和中级以上专业技术职称；建立领导班子岗位责任制，工作中坚持有计划、有布置、有指导、有检查、有记录、有总结、有反馈、有效果。明确岗位职责，落实管理考评机制，做到分工明确，结构合理，团结协作，有民主平等的交流氛围和科学决策能力，在师生中享有较高威信，群众满意率92%以上。

学校按要求设置了教导处、政教处、总务处、电教处、科研信息处。机构设置和领导指数达标。

2、教师队伍（分值140分实得124分，得分率约89%）学校把教师队伍建设作为办学的永恒主题。各学科专任教师基本配备齐全，但现缺少专任教师历史学科2人，地理学科1人，政治学科2人，生物学科1人，音乐学科2人（扣4分）。按照编制标准折算，教师配备基本达标，并实施教师资格制度和教师聘任制，所聘用教师124人，全部具有国家规定教师资格，教师学历和职务结构符合要求，学历达标率100%；其中本科学历96人，占教职工总数的78%；中学高级教师31人，占专任教师总数的25%，中级以上教师78人，占专任教师总数的59%；教师职务的学科分布趋于合理。

加强教师队伍管理，建立教师岗位责任制，实行教师聘任制，我们重点在教师中开展了“岗位大练兵”系列活动。教师的综合素质不断提高，在社会上树立教师应有的光辉形象。同时，在教师队伍中树立新的学习理念，构筑终身教育体系，营造“厚德、尚真、博学、善导”的氛围，采取请进来，走出去的办法，为教师创造学习条件和机会，力求使全体教师了解先进的教学理念。例如，我校通过各种途径，在教师中大力宣传学习的重要性，树立终身学习的观念，学习名家名师的教学理念和先进的教学手段。在本校中树立教学骨干，带动全体教师的奋发向上。在教师中形成人人要学习，人人争学习的风气，力争在教学中有突破，形成风格，打造特色。建立师徒帮扶对子，以师带徒，以徒促师，共同学习，携手前进。进一步增强了教师服务意识、管理意识、安全意识、危机意识和特色意识。认真执行《教师教育教学管理量化考评办法》，教务处每学期组织人员对每位任课教师的备课、听课、作业批改、业务学习等情况进行量化评估，并属实地进行记录，学期末进行汇总。同时开展以自评为主，学校领导、同事、家长共同参与的教师发展性评价活动，健全的教职工业务档案，及时属实地记录好教师成长发展的全过程。建立了教师师德考核档案，教师考核合格率达到100%。建立健全了教职工晋职、晋级和奖惩制度。

学校建立了以教师自评为主的与校长、同事、学生、家长及有关专家共同参与的教师发展性评价机制，但个别教师与家长的沟通，尤其是与专家的交流较少，缺少良好的条件（扣4分）。

学校建立教职工档案制度，能科学，及时和属实记录好骄傲是的成长情况，但个别教师档案填写不够齐全（扣4分）。

对教师培训已经初步形成制度，按照要求组织教师定期参加培训和新课程考试，及时提供必要培训经费；做到依法落实教师待遇，维护教师合法权益。

强化师德师风建设，每学期都制定切实可行的师德建设计划，学期末认真总结，学校经常组织教师认真学习《教师职业行为规范“十不准”》、《教师职业道德规范》、《教师法》等，开展自检自查活动，人人写出自检自查报告。坚持师德一票否决制。严格执行教师职业道德规范，引导教师尊重学生人格，平等对待学生，关注学生心理发展特点和个性差异，有效地控制了歧视学生、实施体罚和变相体罚、侮辱学生尊严和侵犯学生合法权益的行为发生。实现了教师统一着正装和顶铃上课，实现了人人想事干，人人能干事，人人干成事的良好局面。治理“三乱”签订包保责任状，建立责任制和承诺制。师德典范不断涌现。但个别教师存在对学生关注不够，缺少耐心程度，德育方法陈旧，促进学生充分发展方面难以达到尽善尽美（扣2分）。绝大多数教师通过一系列的师德师风活动的开展，学生、家长和社会对教师的整体状况评价良好，满意率在95%以上，没能达到100%（扣2分）。

学校自评报告

督导评估是对一年工作成绩的肯定和找出所存在的问题，是促进今后工作的重要手段。我校非常重视本次自评，专门成立了评估小组，认知学习领会掌握评估细则。据此，对一年来的教育教学工作进行了逐项评估，实事求是的肯定了成绩。找出了存在的问题，并提出了一系列的整改措施。现将有关情况汇报如下：

一、办学方向。

我校按照科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，提高教育教学质量；坚持以依法治校，规范办学行为；坚持实施素质教育，积极推进课程改革；坚持进行评价改革，建立正确的师生评价机制；坚持适龄儿童就近入学，实行控辍保学责任制；坚持落实“减负”要求，进一步减轻学生的课业负担；坚持不放弃一个差生，探索防差转差途径。学校以先进的文化引领人、发展人，努力实现师生全面健康发展，促进学校更好更快发展。

二、基本情况。

我校现有教职工13人，五个教学班。学校占地面积3750平方米，学校具有远程教育设备，坚持规范办学，全面实施素质教育，加强文化建设，根据学校实际情况，优化育人环境，全面贯彻党的教育方针。

四、学校管理和教育教学。

学校本着“以校为本、以人为本、以发展为本”的管理原则，坚持科学治校，实施精细管理，走出一条“制度化、人性化、目标化”三位一体的学校管理新路子。

1、班子建设。

学校要求班子成员在工作中自树形象、履行职责、勤政自律、顾全大局、团。

结协作。班子成员不辱使命，不负重望，各司其职、各尽其能，以身示范，成为我校和谐奋进的核心力量。

2、德育工作。

我校坚持把德育工作放在首位，学校德育工作机构健全，制定了德育工作计划。利用德育阵地组织一系列的活动，对学生进行思想道德教育。在教学中渗透德育教育、行为规范教育、养成教育等。召开家长座谈会，及时了解学生的思想动态，做到学校家长联手育人。

4、课堂教学。

（1）严格落实课程计划，开齐课程，开足课时，开发校本课程，重视综合实践活动的研究。

（2）实施有效教学。推进“三环节”教学模式。全力推进以“预习、互动、检测”为重点的三环节教学模式，突出学生的主体地位，优化课堂教学。

（3）加强教学过程管理。建立了明细的教学常规要求，实行定期不定期就教师的案头工作和课堂教学进行检查、5、文化建设。

我校把与时俱进的校园文化，作为提高素质，培养人才的重要载体。

6、重视教研活动，坚持科研兴校。

我校在注重教学质量的同时，还确立了以“向教育科研要成果”作为教研工作的总目标。教科研为先导，通过教研进行改革。学校有限立项课题。教师人人有小课题。学校注重教研过程管理引导工作。并制定了一系列的奖励措施，大大调动了广大教师参与娇艳的积极性。本年度我校有3篇论文获市奖。

7、安全工作。

制定了各类安全职责和制度，落实安全责任，保证每一时段，每一条块均有安全负责人，同时及时补救各个漏洞，经常性开展安全教育，普及安全知识，培养学生安全意识和自我保护能力，建校以来无重大事故发生。

五、存在的不足及整改措施。

虽然我们取得了一些成绩，但也要清醒的认识我们的不足。例如办公理念还需要进一步更新。教师素质有待进一步提高。教学研究还需要加大力度等。以后我们还有继续深入学习有关教育理论，更新教育观念，采取多渠道提高教师素质。教改课题研究更规范化，教师工作目标评估更加客观化、合理化等。

我们坚信，有上级领导的大力支持与帮助，一定能解决目前存在的问题，我校的教学管理水平必将再上一个台阶。

学校自评自查报告

尊敬的考核组领导：

20xx年,我校在巩固好“普实”验收工作成果的基础上,一如既往地抓好我校实验教学工作,取得了较好的成绩,各项指标均达到验收时的标准,有的指标还略有提高。我们对我校的“实验教学”工作进行了一次全面的检查,现将20xx年我校实验教学工作情况汇报如下：

普及中小学实验教学是全面贯彻党的.教育方针,实施九年义务教育的需要,是深化教育改革的重要环节,是端正办学思想、实施素质教育、提高教学质量的重要措施。我校的“普实”工作有组织机构、有领导、分工明确、职责明确。确保了各项指标的巩固和提高。

一年来，我们想尽了一切办法，多方筹集资金，进一步加强实验室建设和管理工作。

（1）、是努力加强实验室的建设。

(2)、是要求各校结合本校实际制定出具体的实施计划，并明确一名人员专抓此项工作。

一年来，我校实验室管理做到了制度健全，仪器摆放有序，实验管理人员做到了“四懂三熟悉”，实验开出率达90%以上，实验仪器报损报废没有超标，实验室配备了灭火器。

1、每学期根据《课程计划》要求，拟定实验教学工作计划、实验教学教研计划，每学期必须开展二至三次实验教学研究活动，并认真做好记录。积极开展集体备课，互相听课、说课、评课等活动，并通过公开课、示范课及专题研究，积极开展学校实验教学研究。

2、重视并抓好实验教学工作。各年级实验目录、分组上墙，按“目录”开展好每一次教师演示实验和学生分组实验，开出率均达到了规定标准，实验教师按要求填写实验登记表，并及时作好对学生实验报告单的批改，组织对学生的实验考查。

3、坚持实验室课外向学生开放的制度。安排有教师轮流值日，负责每周一至周五实验室对学生开放，并认真开展课外科技活动，均有活动记录。

4、认真开展好教师自制教具和学生动手制作学具活动。

一年来，我校在“普实”方面做了大量的工作，也取得了一定的成绩，但由于各方面的原因，工作中也存在不足之处，主要有以下几个问题：

1、实验教学管理力度仍需加强，学生动手动脑操作的能力还有待加强。

2、加强对“普实”资料的收集和整理，提高档案资料管理的水平。

3、加大“普实”工作经费投入，力争各项指标再上一个新台阶。

4、巩固好“普实”工作成果。

5、我校的实验室的管理、仪器的管理上还有待加强。

xxx小学。

20xx年xx月xx日。

学校工作自评报告

本年年度，我校在上级的领导下，团结广大教职工，以教育主题实践活动的深入开展为契机，全力推进学校全面、健康、和谐发展，全面推进素质教育，较好地完成了各项工作任务，取得了一定的成绩，现将本年度工作自评如下：

1、办学思想。学校坚持立德树人为基本导向，加强社会主义核心价值观教育，以打造师生快乐生活快乐学习快乐工作的农村特色学校为办学目标。

2、制度保障。学校管理制度科学合理，条块分明。

3、依法治校。坚持依法治校，以德治校，民主管理，校务公开及时，清楚。充分发挥了党组织、教代会的作用，教职工满意度较高。

4、校园文化。校园环境得到进一步改善，整洁优美，文化氛围较浓厚。

5、办学特色。学校教育、教学、科研、管理较有鲜明的个性和风格，社会满意度较高。。

1、德育工作。

树立了育人为本思想。按照国家德育工作要求制定了符合学校实际的德育工作计划，并按照计划开展了工作。建立健全了学校、家庭、社会的德育网络机构和工作机制。学校成立了党支部、团队负责人、班主任、家长学校构成的校园德育工作网络。

重视班主任队伍和团队组织建设。开展了丰富多彩的学生主题教育活动，师生满意度、社会评价较高。

2、教学常规。

学校招生、教学、学籍管理等工作规范有序。课程开设规范，教学无违规现象。学校“减负增效”措施得当，落实效果较好。重视体艺、综合实践等活动。对教师教学质量监控和“教学六认真”过程性考评有良好的措施，考评、奖惩落实到位。

3、目标管理。

我校各科教师、各年级和学校教学质量均设置了合理的目标，并签订了目标责任书。

在目标达成过程中进行了阶段分析、总结，不断提出明确有力的改进措施。质量目标与年终奖励性绩效工资挂钩。

4、教研教改。

学校制定了详实的教研计划，有明确的目标，关注教学中共性问题，不同学科教研组采取多重形式开展工作，每次教研确定不同的.重点，解决一个实际问题。本年度，学校两个微型课题顺利结题，申报的一个市级课题已经获得通过。

学校在县教研室指导下积极推进课改，打造高效课堂，重点在小学高段和初中一二年级开展引领性研究，教师参与度较高。

5、学生素质。学生素质得到较全面发展。学生思想品行表现良好，举止文明、大方得体，积极参加学科、艺体、征文等各类竞赛，体质健康、毕业检测、综合素质评价等合格率较高。

1、班子管理。

我校领导班子团结协作，分工明确，以身作则，作风正派，廉洁自律，坚持原则，敢于管理，工作落实群众满意度较高。

全体领导示范引领作用明显，勇挑教学重担，坚持经常性深入班级听课，积极进行课堂教学改革，主持开展课题研究。

2、教师管理。

加强劳动纪律管理，严格执行了上班签到、集体办公、请销假制度。每个阶段（每月或每周）进行阶段汇总公示，与年终评估，奖励性绩效工资挂钩。

学校对每个教师的专业成长实行了分层达标管理，目标明确措施到位。采取了多种方式培养名教师、骨干教师和学科带头人。

3、师德建设。

开展了多种形式的师德教育活动，对师德师风情况建立了评价奖惩机制，落实效果较好，没有违反师德师风“十条禁令”的行为。

4、专业发展。

教师们积极参加教育部门举行的各种教学竞赛、教具及。

课件制作等活动，有多人次在市县获奖。

教师积极撰写教育教学研究论文，有多篇在教育行政主管部门的报刊杂志上发表。

1、校园安全。

学校建立了安全责任体系，一岗双责建立健全，校园突发事件预警机制完善，人防、技防、物防措施有力。

学校日常安全管理规范，定期开展了师生安全教育和应急演练，增强了师生自我保护意识和能力，全年没有发生责任安全事故。

2、校产管理。

各类教育教学设备分类造册，管理规范，维修及时，各功能室使用效率高。

物资进出手续齐备，账目清楚。

3、财务管理。

严格遵守财务制度和财经纪律，票据和审批程序规范，账务清楚，收支合理规范。

教育经费保障机制健全，严格执行了预决算纪律，各项资助政策落实到位。

4、条件改善。

学校结合实际，科学规划，极大改善了办学条件。

1、学校教学质量基本达到要求。

2、学校全年安全稳定无事故。

3、学校服从义兴教育督导组监管，积极按照片区督导组的工作安排开展工作。

4、学校常规工作规范有序。

5、本年度学校专项工作认真完成，达到了上级要求。

6、学校也在教体科局领导下较好地完成了其他方面的工作。

总之，我校在上级的正确领导下，较全面地完成了全年工作任务。我们将立足农村学校实际，全面推进素质教育，办出学校特色，促进学生全面发展，让x高房小学成为学生成长的乐园，教职工愉快工作的大家庭，家长放心，社会满意度高的好学校。

学校督导自评报告

依据《督导评估方案》，我校组织相关人员，从教育思想、办学条件、学校管理、教育教学质量四大块进行逐项整改，现将自查状况报告如下：

xx一中位于鄢陵县xx乡xx村，始建于1965年7月，为xx乡唯一一所公办中学，占地面积20000平方米，建筑面积8000多平方米。学校现有17个教学班，在校学生1300余名，教职工78人，学历达标率100%。适龄人口入学率100%，巩固率98.6%。学校建有仪器室、标准实验室、微机室、多媒体教室、图书室等，学校现有图书18000余册，17个教室全部安装上电脑并连接上了网络。

（一）依照教育法律、法规，规范学校各项工作。

学校全面贯彻党和国家的教育方针。依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。以学生的终身发展奠定坚实的基础为根本任务。坚持“以生为本，和谐发展”的办学宗旨，以“育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象”的治校方略，加强校风建设，规范办学行为，严格按照规定收取有关费用，坚决杜绝乱收费现象发生。扎实推进学校各项工作，努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、质量一流、家长满意的学校。

（二）不断加强办学基础设施和资源建设，努力改善办学条件。

学校不断加强办学基础设施和资源建设，努力改善办学条件。学校建有教学、办公楼各一栋，学生宿舍两栋和大型学生餐厅一个。学校的主体建筑为四层，教学大楼配备有图书室（藏书1.8万余册），仪器和理化生实验室（理化生实验仪器配置达1类标准）。微机室和多媒体教室也一应俱全。为了引进先进的教学手段，学校还开通了互联网，建立了班班通，教职工电脑配置率达90%，同时还硬化了两个篮球场和200米环形跑道，先进的教学设施和办学条件，为每位立志成才的莘莘学子带给了理想的空间。

1、学校教学区、活动区和生活区规划布局科学、合理、分明。普通教室、公共教学用房、办公用房及生活用房数量、面积、设计到达《标准》要求；室内各种固定设施齐全，贴合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。学校配备了贴合卫生标准的净化水设施，能及时供应开水，满足师生饮水需要。

2、学校运动场地数量、面积基本到达《标准》要求。田径场跑道规范、平整、无杂物积水。室外体育设施安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。

3、计算机教室配备基本达标，实现互联网班班通、建立了校园网平台。资源网使用良好，将计算机、多媒体、网络资源、教学软件等设备辅助教学，充分利用教育资源网上的各类资源，并且效果良好。按要求学生上好信息技术课。搞好信息技术教育与学科教学的整合，探索网络、多媒体、计算机环境下的教学模式及研究课题，有公开课、录像课、论文、课件等成果。结合本校教师实际，做好教师的现代教育技术的培训工作，80%以上的教师掌握现代信息技术，人人会使用现代教育设备。

4、实验教学与图书管理。

实验演示率、学生分组实验开出率均达100%；仪器档案、帐目、制度健全，仪器设备、实验室设施（桌、橱、灯、水等）基本到达配备标准；实验教学效果好、学生能独立完成实验操作，并写出实验报告。图书室、阅览室全天开放，实行开架借书。

（三）岗位职责明确，层层签定目标职责书。

1、领导班子分工明确，团结、勤政、廉洁，工作深入，富有开拓精神，学校重大决策须经领导班子会议审议通过。制定了完善学校内部管理体制的改革方案，并认真实施；按要求扎实推进绩效工资改革；实行竞聘上岗；岗位职责明确，层层签定了目标职责书；年度考核居末位人员实行落聘制度，并妥善安置。严格教师管理，严明工作纪律，认真执行教职工管理规定，学校规章制度健全，落实到位。

2、扎实开展“师德师风建设月”活动，建立健全教职工师德个人档案，定期召开学校思想政治工作会议。扎实开展“十佳”评选活动。教师热爱学生，对待每一个学生平等公正，廉洁从教，不理解学生、家长的礼品和宴请，不私自向学生收费和摊派各种读物及学习用品，不委托学生家长办私事。师德考核严格按照《中小学教师职业道德考核办法》进行考核。

3、学校用心开展校本研训，建立教师个人档案。学校开展丰富多彩的师训活动，坚决推行普通话活动，师生在校园内说普通话、写规范字。校长持证上岗并用心参加提高培训。用心选派骨干教师和班主任参加市级以上培训，并取得良好的效果。

4、建立学校、教师、学生、家长共同参与的教师评价机制，确立与新课程标准相适应的`教师个体评价标准，不单纯以教学成绩评价教师，正确运用评价结果，把教师的用心性引导到实施素质教育上来。

5、校长、业务骨干深入教学一线，用心听课，定期做业务讲座。

6、学校开齐开全课程，实施效果好。精心组织、强化措施、扎实推进，做好教师培训、课堂研讨、课题研究等工作，及时总结反思，确保每个阶段高效课堂建立任务、目标有效落实。深入贯彻《校本教研实施意见》，在优化课程教学的同时，认真搞好校本教研。切实加强综合实践活动类课程的研究，注重培养学生探究学习、协作学习、自主学习潜力。有针对性地开展教学“学查纠”活动，着重研究课程建设、课程实验实施和教育教学重点、难点问题，提升课程实施水平和教学效率。

7、学校做好新课程教学达标、听课调研及优质课评比等活动，调动广大教师的教育教研用心性。教学管理规范有序，完善了学生成长记录制度，加强对学生课堂提问、作业展示、实践活动、标志性成果等过程性资料的积累。

8、教代会、工会制度健全，发挥参政议政作用，教职工用心参与学校管理，重大制度决议等经教代会(教职工会议)审议通过。坚持校务公开，对评优、晋级、教职工聘任、年度考核、师德考核等问题严把政策关，通过民主程序，结果向群众公开。有校务公开栏，公开资料规范齐全。

9、学校后勤财务管理规范，每年进行一次固定资产清查，编制年度固定资产清查表。定期对校舍进行勘察鉴定，及时维修，无危房、危厕、危墙，校舍内外墙体干净美观，房屋无漏雨，门窗、课桌椅、学校严格执行预算制度，大型维修购置履行审批手续，无乱开支现象。建立办公用品集中采购登记帐簿，发放手续完备，有出入库记录。

10、档案管理按中小学档案有关规定，建立健全各类纸质、图片和声像、电子档案。及时建籍和办理学籍变更手续，不建重复学籍，学籍人数与在校学生数持续一致。

11、学校附近无污染源，校内及门前两侧无乱摆摊点，堆放杂物现象。扎实开展“深化校园文化建设”活动，全面科学阐释学校“三风一训”，提高学校办学品味。加强“四园”建设，绿化、美化档次高，，校园文化氛围浓厚。突出“环境育人”特色，创设“礼貌校园”和“书香校园”。室内外卫生整洁，物品放置有序，图表张贴悬挂规范。

12、学校安全与稳定工作扎实有效，成立安全领导小组，设立安全管理办公室，有专兼职安全管理人员。建立学校安全职责制，层层签订职责书，落实“一岗双责”。能利用多种形式经常对师生进行安全教育，每学期不少于4次，学期内开展1-2次学生安全疏散演练活动。无安全事故隐患点，经常进行安全检查，开展“平安和谐校园建设”活动。

13、计生组织领导机构健全，有兼职计划生育管理人员。计划生育率、计生统计率、节育措施及时率、晚婚晚育率达100%。

（四）重视德育教育，促进学生全面发展。

1、学生具有良好的思想道德品质，自觉遵守社会公德，养成良好的礼貌礼貌、学习、生活劳动等行为习惯。黑板报、手抄报、广播站、等德育阵地作用发挥好，有校园文化景观，有校园文化建设具体措施，德育氛围浓厚。成立由校长负责，团委和校委会齐抓共管的德育工作领导小组，建立德育考核制度，搞好日常行为规范的考核工作。充分发挥优秀班主任作用，认真贯彻落实《公民道德建设纲要》，注重加强民族精神教育、礼貌礼仪教育和荣辱观教育等。切实增强教育的针对性、实效性、主动性。坚持升国旗、唱国歌、国旗下讲话、传统节日教育等活动。认真开展“生态环保”主题教育活动和“普法宣传月”活动，加强学生理想信念教育，扎实开展崇尚科学、反对邪教活动。

2、学校认真抓好体育工作，九年级体育达标率90%以上，学生身体发育、体质、体态机能状况良好。认真贯彻执行《学校体育工作条件》，上好“两操”，构成制度。体育课教学管理规范，效果良好；去年学校举行春季运动会，单项300米接力，跳绳比赛，排球基本功比赛、冬季长跑比赛等活动，体育档案材料齐全，管理规范。

（一）学校取得的主要成绩。

谁持彩练当空舞，春风化雨百年红。熠熠生辉的荣誉证，直接见证了学校发展的历程。20xx年中招全县乡镇第一名的张丹阳同学毕业于xx一中，20xx年高考中以686分的成绩夺取许昌市理科状元的桂冠，被清华大学提前录取。20xx年我校中招考试获全县第一名，20xx――20xx年度语数外综合赛中八年级获全县第一名，九年级获全县第一名。由于学校的科学规范管理，被评为“许昌市办学管理规范化学校”，“许昌市礼貌学校”，“许昌市安全管理先进单位”，“许昌市职业道德先进单位”，“许昌市教研先进单位”。

（二）现存问题。

1、学校运动场路面需进一步加强建设，教学楼墙皮有脱落，个别班级的门窗表面油漆有脱落现象。

2、学校实验仪器、体育器材数量不足。

3、班级多媒体教学设备需要维修。

4、特色教育需进一步投入与建设。

5、学校的学生宿舍紧张，教师住房有待解决。

（三）改善措施。

1、进步改善办学条件，优化育人环境，最大限度确保教育经费的有效使用，搞好学校的硬件建设，改善办学条件，打造一个多元化、个性化和人文化突出的校园环境。

2、以管理为生命，以改革为发展，不断完善学校的规章制度，加强管理，改革创新。

3、加强师德建设，加大教研教改的力度，全面推进新课程改革。

4、以“育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象”的治校方略，努力办好特色学校。

5、构建校本师资培训和校本教研体系，通过培训使教师适应课程改革要求。用心开展校本教研，构成较为完备的素质教育体系。

学校自评报告范文

一年来，我校在上级主管部门领导之下，全面贯彻执行党的教育方针，严格执行新的课程标准计划，开全课程，开足课时。在全体教师中转变教育教学观念，课堂教学渗透新理念，严格落实新课程标准，转变了教学方式与学习方式，在教育教学中取得了可喜成绩。现将我校一年来的教学常规管理工作自评如下：

我校共有六个教学班，七年级分54、55两个班，八年级分52、53两个班，九年级分50、51两个班，七年级人数103人，八年级107人，九年级90人，教师16人，职工3人。

（一）、能开全课程，开足课时，利用课堂教学和课外活动相结合的办法，开设综合实践活动课，并开设一门校本课程。

（二）、教师人人有成长规划，有发展性评价档案，每学期人人有一篇优质教学案例上交，每周依据各科教学情况，写出一篇教学反思。

年轻教师人人会用多媒体教学，且有记录。教师人人有一份与教学相关的报刊杂志。诸如中学生学习报、山西教育、晋城教育等。业务学习笔记坚持每周一次，且不少于5000字。

学校每学期要求教师听课不少于15节，且能按时参加省市组织的有关培训工作。教师人人能承担一项兴趣小组活动。每年按时参加校际教研活动，且有主题发言记录材料。每学期能按时制定教学计划、作出总结。

（三）、校长能以身作则，有个人发展规划，成长档案，小结。能逐周安排工作，且有工作日志，尤其注重骨干教师的培养。每周代课不少于4节，每学期听课不少于40节。

（四）、每周进行一次教研活动，且能真正解决教师在教学实践中的问题。每学期组织一次公开教学、示范教学、优质论文、教案、优质课的评选活动。我校教师原丽芳的论文《让学生批改作文实现教学双赢》、樊燕林的论文《在知识形成过程中，倡导自主学习》、钱俊红的论文《且谈数学教学中的`创新教育》在山西《学习方法报》上发表。原丽芳的教案被评为学校优质教案，且受到检查组的好评。

（五）、学校，教师人人有德育工作计划、总结，有德育主题活动安排、记录，效果良好。

（六）、能结合我校实际，确立研究课题。课题有方案、有计划、有小结。同时注重加强对学生行为习惯的养成教育，且落实较好。

（七）、课堂教学，教师能体现新的教学理念，落实新的课程标准，年轻教师都能使用多媒体进行教学，特别是九年级语文教师原丽芳，课堂教学效果明显，设计巧妙，本次检查组听课给予了很高的评价。大多数教师在批改作业方面数量足、批改及时。

（八）、在教学常规管理方面。校园内坚持一天一打扫，保持清洁卫生，无安全隐患。校长、教导主任、教研组长能坚持每月对教师的教案、作业等进行检查，且有记录。坚持每年“五四”召开一次体育运动会，每年对学生进行一次体质健康测试，学生有评价方案，有成长记录袋。平时考查、其中、期末成绩记录齐全，且每次都有学科质量分析报告。教师的量化考核有依据，确实做到了奖优罚劣。

（九）、食堂干净卫生，有卫生许可证，炊事人员有健康体检证，厨房瓷砖贴面，地面硬化，账目清楚，有流动水洗碗池，粮食、蔬菜能分类储存。宿舍干净卫生，陈设整齐，有专职人员管理。

（十）、我校教师原丽芳曾在xx年荣获县级“教学骨干”称号。樊燕林、钱俊红、原丽芳的论文曾在省级报刊发表。

学校工作自评报告

额如乡中心校2008年9月。

一、学校基本情况。

额如乡中心小学下辖七所村级小学和一所中心幼儿园，现有教职工129人，教学班56个，在校学生951人，中心校教学班14个，在校生396人；村小教学班42个在校生455人，中心幼儿园在园幼儿51人，全乡校舍总面积9073平方米，生均占有面积8.03平方米。

二、自评工作过程及自评结论。

（一）建立组织机构。

学校成立由校长、业务副校长、工会主席、中层领导、学生代表和家长参加的自评工作领导小组，具体工作由业务校长组织落实学校、校长、教师、学生的评价工作。

（二）制定工作方案。

学校根据《吉林省普通中小学督导评估办法》等相关文件和要求，制定学校督导评估自评工作方案和相应的学校自评工作方案、制度、办法，明确自评工作的目的、内容、形式，全面做好学校自评工作。

（三）展开自评工作。

学校副校长室组织实施开展自评工作，具体工作由教导处和德育办对照《前郭县普通中小学督导评估细则》、《吉林省中小学校教师评价指导性意见》、《吉林省小学和初中学生综合素质评价指导性意见》进行评价，教导处负责教师的评价，德育办负责学生的自评，做到广泛采集信息，客观公正的进行自评，最终由校长室负责对评估情况进行汇总、分析和总结，以促进学校各项工作的良性发展。

（四）自评结论。

通过学校工作的自评使学校各项工作成绩与不足得到了清晰的展现，促进了学校各部门进一步改进工作方法；学校自评结果成为优化学校管理、提供学校工作努力方向的重要依据；校长自评结果成为校长本人自省及努力改进的重要依据；教师则明确了自身工作存在的不足，制定了个人整改计划，更好的促进了教师个人素质的发展与提高；学生评价则为学校评选优秀学生干部及三好学生提供了第一手资料，从整体上看，学校评价工作为学校各项工作的进步与提高提供了一把衡量的尺子，极大的调动了广大教职工及学生的工作与学习的积极性，为学校的健康可持续发展搽了保障和正确的导向。

三、基本做法与经验。

（一）学校评价。

学校评价方法是：在自评的基础上，结合社会、家长、学生对学校的评价结果，作为学校评价的主要依据，评价结果如下：

1、办学标准。

具体评价要素包括：学校建设、教学设备、教育经费、队伍建设、办学行为、教育质量等六个方面。

（1）学校建设：学校设置合理，保证学生就近入学；校园规划设计科学、生均校园面积38.9平方米，符合标准，无均绿地面积5.9平方米，校园基本设施齐全；生均校舍建筑面积5.6平方米，各类用房结构合理，符合国家建筑标准；无危房，单人桌椅，完好率100%。

（2）教学装备。

实验室及多功能教室建设达标，教学仪器按国家标准配备，种类数量、规格达到要求；中心校实现“校校通”工程，村小完成现代规程教育工程，电教教材、音像资料满足教学需要，每20人一台微机，体育、音乐、美术、卫生、综合实践活动（劳动技术）器材均按标准配备，有符合要求的实验实践场所，图书室按照规定标准配置，生均图书27册；报刊种类达30种；工具书、教学参考书种类达60种。

（3）教育经费；

生均公用经费310元，并逐年增长，教师工资时足额发放，无拖欠。

（4）队伍配备；

领导班子职数齐全，年龄、专业结构合理，持双证上岗，校长负责制有效运行，行政管理机构设置合理，职责明确，指挥顺畅，教职工和专任教师编制符合省定编制标准要求，教师普通话水平全部达标，全部取得任职资格，教师学历合格率100%。

（5）办学行为；

按公开原则随机分班，均衡配置各班教师，不分设重点班和非重点班，班额不超45人，严格执行省定课程计划，开齐开足三级课程，教学进度适中，开课时偏差，无岐视、体罚和变相体罚学生现象，不开除或变相开除学生，严格招待招生计划，不自行组织任何形式的招生考试，不张榜颂考试成绩，不排名次，学校和教师不开办有偿补课班或为其提供场所，不违反规定组织学生参加竞赛、评奖活动，严格遵守“减负”有关规定，有定期检查和处理的措施，不战胜节假日和课余时间集体上课或辅导，学生作业量适度；生用书管理规范，有标准的教材，按政党渠道麻风学生用书，能够按照要求做好部分学科徨使用圪工作；严格按照国家和省定项目和标准收费；安全制度健康，校园安全防控体系和应急管理机制完善；经常对学生进行安全教育，开展安全工作自查并对事故隐患及时整改；学校管理和设备设施不存在事故隐患，没有发生重大安全事故。

（6）教育质量。

学生行为规范、教育质量、各年级全科合格率、毕业年级学生毕业率、学习质量抽测合格率均达到教育局规定要求，学生体质健康标准及格率、体育质量抽测合格率均达到95%以上。

2学校管理；

具体评价要素包括办学方向、队伍建设、德育工作、教学管理、行政管理、学生基础发展善等六个方面。

（1）办学方向：

我校支持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针，实施素质教育思想清楚，办学目标明确，制定体现学校特色和办学思想的规划，落实措施得力，面向每位学生的所有方面，德智体美劳全面安排。

（2）队伍建设：

积极开展教职工思想政治工作，师德建设有计划、有措施、有考核。教师遵守《中小学教师职业道德规范》，绝大多数学生和家长对师德满意，有教师培训提高的计划，措施和经验。教师全员参加继续教育，完成规定学时，73%以上教师取得高一层学历并逐年提高。

（3）德育工作：

学科教学渗透德育，各项工作为育人服务，有针对性地进行思想政治、品德、纪律、法制、行为规范养成等方面教育，措施得力，成效显著，各部门职责明确，密切配合，形成德育工作全力，领导重视，机构、人员得到落实，德育工作经费纳入预算，有校内外德育基地，经常开展活动，形成学校家庭、社会相结合的德育工作网络。学校周边环境治理和杜绝学生进入不良文化场所措施得力。

（4）教学管理：

常规教学规章制度健全，教学活动用字规范。对教学过程有检查、考证、调控和改进措施，主管领导每学期听课不少于60节，校长不于30节，其中主管领导和校长评课科学准确，指导性强，每学期有针对性的评课分别不少于20次和10次，优化课堂教学模式。改进教学方法，加强对学生学习习惯与能力、创新精神与实践能力的培养，因材施教有具体措施，满足和适应不同学生的需求。注重校内外课程资源的开发和利用。上好体育课、早操课间操，保证学生每天开展一小时体育活动，组织好课外体育锻炼活动和运动队训练，开展经常性小型多样的学生体育比赛，每年召开一次体育运动会，认真开展国防教育。

搞好校园卫生与学生个人卫生，开展卫生保健知识教育和卫生监督，预防和矫治觉病工作有具体措施，学校突发公共卫生事件报告与预警机制健康。加强心理健康教育，开展心理咨询工作，开展经常性的丰富多彩的校内外艺术活动，增强学生的美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力，每年举行一次本校性文艺演出，有文艺社团并经常开展活动。

以勤工俭学综合实践活动教育基地等种类场所为载体，有计划地组织学生参加形式多样的课内外实践活动和社会公益劳动。注重培养学生的劳动习惯和劳动技能。

（5）行政管理：

依法治校，学校章程完善。有配套的健全的规章制度。实行校务公开，做到民主管理，监督机制完善。学籍管理严格，制度健康，档案完备。学生入学、建籍、转入转出、毕业等均严格执行省规定。依法做好“控辍”工作。无辍学生。学校校长自评与对教师学生素质评价有领导、有组织、按计划实施，结果得到充分运用，不单纯以考试成绩与升学率评价学生的质量和教师的工作。有吸纳社会各界、家长和学生参与学校工作评价的具体措施，效果好，教科研工作有计划，活动有记录，有总结，领导和教师有组织地开展教育教学研究和教育实验，参加教育教学研究与实验的教师不少于教师总数的三分之二。每年在县级以上评选或刊物发表论文，经验文章3篇以上，教育设施及设备使用合理，盍有效，设施及设备管理严格，维修及时，校园环境有利于学生身心健康，周边环境安全宁静卫生。实行学校经费预算制度。认真执行财经纪律，严格财务管理。经费使用合理，帐目清楚，理财民主。财会人员持证上岗，熟悉财会工作的政策法规。勤俭办学，物力资源得到充分利用，无闲置。以教师为主体的人力资源得到科学合理开发，工作量适度。财力资源科学配置，使用合理，无浪费。

（6）学生基础性发展状况。

3、自主发展：

具体评价要素包括改革创新、文化建设、学校与社会、特色创建等四个方面。

（1）改革创新：

领导及教师具有较强改革意识，积极参与并推进教育教学改革，改革思路清楚，目标明确。改革措施配套，任务落实，改革力度大，效果好，受到师生拥护。有省级立项的教育实验项目。实验具有科学性、开创性、针对性、可操作性。实验过程管理严格规范，与学校实际工作密切结合，体育场及教师创新意识强，积极进行教育思想、教育制度、教育模式、教育教学方法手段、教育管理等方面创新。

（2）文化建设：

决策程序合理，重大决策进行科学论证。管理过程民主，教职工充分参与学校管理。有师生民主参与学校管理的制度保障，规则健全。形成有利于保护各方面合法权益和利益诉求机制。和谐校园建设有规划计划和具体实施方案。形成民主、平等、和谐互动的人际关系。校园内用语用字规范。校园整洁，环境优美，具有和谐的育人环境。具有良好的校风、教风、学风。组织开展形式多样的校园文化活动，陶冶师生情操。通过校园不同区域的文化设计，营造富有教育性的文化氛围。

（3）学校与社会：

学校能够传播先进的教育教学和优秀的管理经验。定期开展各种学习和交流活动，每学年至少开展或承办一次县级以上公开教育教学活动，实现资源共享、优势互补。在教师培训、教研、资源等方面为其他学校提供支持。与社区建立良好的沟通与合作渠道。充分利用社区各种教育资源为学校教育教学服务。主动协调社区，创造良好的校园周边环境，学校教育设施和教学设施向社区合理开放，发挥自身优势为社区的建设和发展服务，成为传播先进文化和促进精神文明建设的阵地。有与家长充分沟通和交流的多种渠道。建立学校教育与家庭教育相结合的工作机制，通过培训和指导，帮助家长树立正确的教育观和质量观，成立家长组织，骨家长参与学校相关决策并监督学校工作的制度和具体措施，在对学校及学生评价中吸收家长参与，发挥家长的作用。

（4）特色创建：

学校在教育、教学、科研、管理等方面形成鲜明的个性和办学风格，享有较高的社会声誉。办学特色对学校发展产生明显引领和带动作用。学校在教育教学改革中在俄文教学及艺术教育方面有突出成绩，得到教育行政部门或社会的充分肯定和评价，具有示范性和推广价值。学校办学特色有继续强化的具体措施，使特色更鲜明，更有示范性，活动有目标、有计划、有周期、有措施，并取得成效。

四、存在的问题及改进措施。

（一）存在的问题。

1、学校评价机制还不够健全，评价力度还不够，还没能真正形成以多种形式评价学校校长、教师学生的评价方式方法，还有待于进一步完善和提高。

2、教科研力度还不够，尽管形成了省、市、县、乡级的教科研网络，但教师们参与教科研的兴趣还不高，参与教科研活动的范围还不广，我们还应下大力气继续探索相应的方法，真正走出一条“科研兴校、科研兴教，以科研带教研，以教研促科研”的良性发展道路。

3、校际之间的交流与合作的形式和力度还不足，没有充分发挥出资源共享的优势，制约了教育发展的速度和质量，有待于继续探索相应的方法和机制，充分发挥校内外各种资源，推动学校快速、协调、可持续发展。

4、特色校创建力度还不够，学校的特色还没能得到明显的体现，制约了学校影响力的发挥和教育质量的增强。

（二）改进措施。

1、进一步完善领导、奖励和责任制度，扩大奖惩力度，明确责任分工，使每一个人都充分发挥个人潜力，真正做到人尽其才，为学校发展服务。

2、完善特色校建设措施及方式方法，使学校的特色得到真正的体现，并力求在长期的实践过程中使之得到发展和固化，使我校发展成为名附其实的特色化学校，打造农村小学优质教育的示范性窗口。

3、加大非物质文化建设的力度，加大投资，提高学校物质文化的品味，孕育学校内涵，从本质上展示学校魅力，增强学校影响力，使学校的发展方向得到科学的定位。

额如乡中心校2008．9。

学校督导自评报告

1.我校校长及中层管理人员于2月26日集中研究本期各项工作，做好开学准备，全体教师于28日集中开展政治学习、安全培训、布置开学具体工作，学生于3月1日报到，2日正常开学，学生按时返校，无流失现象。

2.学生资助政策措施落实到位，无因家庭经济困难、生活困难或学习困难而失学的情况发生。

3.教材符合规定要求，由教育主管部门统一审核征订，在开课前已发送到学生手中，教辅材料采取自愿征订原则，无搭车收费现象。

4.饮食、用水、用电等各项后勤保障良好，运行正常。

5.开学教育内容充实，有安全、法制、禁毒防艾、文明礼仪、学雷锋、禁止未成年人如网吧等教育，效果良好。

6.开学活动、仪式简单富有实效性。

1.学校校长龙开春带队于2月27日进行了校园安全隐患排查情况，对食堂餐厅、校舍、校车、消防设施、用电线路、教学设施等进行全面排查整改。

2.校园实行了封闭式管理，校外人员进入校园进行登记，保安员持证上岗并配齐配全安全叉、橡胶棒等必要的`安全防护、应急处置装备，校园重点部位安装视频监控。

3.学校校车各项手续规范，校车驾驶人员资质符合要求，无驾驶校车、超速、超员、不按许可路线行驶等违法行为，学校门口道路设置了警示牌、减速带。

4.学校坚持一、五、十安全教育措施、通过消防安全演练、家长会、致学生家长书信等方式宣讲安全知识，制定了紧急疏散、食物中毒等突发安全事件应急预案并组织演练。

5.校园网络连接区教育城域网，运行正常。

1.无违乱办学、乱办班和乱收费等社会高度关注、群众反映强烈的突出问题。

2.严格执行教育收费公示制度，服务性收费和代收费收取符合规定。

3.学校办学行为规范，不存在超大班额，课程安排符合国家和省级规定，学校落实了每天锻炼一小时要求，不存在对学生考试成绩进行排名并张榜公布情况，不存在组织学生补课情况。

1.音体美教师配备欠缺，无法满足教学需要。

2.教师的合法权益落实到位，不存在拖欠工资情况，教师无违规越级上访情况。

3.学校教师五违反教师职业道德行为。

学校自查自评报告

一、基本情况。

水冶二中是安阳县西部一所农村学校，学校总占地面积12259平方米，建筑面积3078平方米。现有多媒体教室、电脑室、图书室、阅览室、仪器室、物理、化学、生物实验室等专用教室。学校现有12个教学班，全校共有学生550人，教职工57人。

二、创建工作。

创建文明学校，是提高学校管理水平的重要载体，根据市政府提出的“实现教育现代化，培养合格人才，办好每一所学校”的总体要求，对照《安阳县文明学校评估标准细则》规定的各项要求，我校组织教师进行了认真的学习讨论，把创建文明学校活动作为提高学校整体水平，推进教育现代化进程，加强学校精神文明建设重要契机，积极争创安阳县文明学校，并为此做了一些工作。现将自查自评情况报告如下：

（一）精心组织策划，营造浓厚的创建氛围。

1、成立机构，明确责任。我们成立了以校长为组长的创建文明学校领导小组，对小组成员进行了明确的分工，责任到人。

2、制定规划，认真落实。根据学校实际，领导小组制定了创建文明学校规划，认真落实创建工作。

学校创建活动，接受文明学校创建活动，参与文明学校创建活动。

4、重视校园文化精神，构建鲜明的校风。

认真分析、总结学校发展历程，我们提出“勤奋、守纪、求实、向上”八字校训，“勤奋、求实”是对我校校园精神的提炼，“求实、向上”是师生的发展目标。通过全校教师的论证和学校发展的事实证明，这一目标是可以实现的，同时又是振奋人心的，它已经成为我校师生的共同愿望，激励着我校师生为之奋斗。“勤奋、守纪”是实现办学目标所必须具有的精神，“求实、向上”是办学目标的有机组成部分。

（二）加强领导班子建设。

领导作风是校风建设的关键。建立了在党支部领导下，以校长为核心的领导体系，下设教导处、总务处、政教处、共青团、教研组等分别对校长负责。各线工作职责明确：

（1）各处室职责分明，责任到人，分工不分家。（2）要以身作则，为人师表，要有创新开拓精神，要认识到无功便是过，工作要敢抓敢管，真抓实干。

（3）领导班子以身作则是无声的命令，自己头带好了就会带动激励全校教师，增强凝聚力。

（三）抓教师队伍建设。

教风的关健是师德，建设好一支忠诚教育事业、奋发向上、具有较高政治业务素质的教师队伍是校风建设的中心，在抓教师队伍建设方面我校主要抓了以下几项工作：

（1）抓政治、业务学习。几年来，组织教师认真学习政治时事和有关教育教学文件精神、十七大文件、全国、省、市基础教育工作会议精神、新课程标准，深入开展办学方向、未成年人思想道德建设教育思想大讨论活动，通过学习和实践，认识到努力提高自身素质的重要性和紧迫性，因此，每次继续教育培训，我校教师都十分重视，积极参与。

（2）严守师德规范，倡导“科学、严谨”的教学风气。要求教师热爱关心学生，尊重学生人格，爱护后进生，严禁体罚学生。从教师的“备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手。全校教师沉下身子，到学生中去、到家长中去，关心学生的方方面面，及时了解、认真记载，形成了良好的教学风气。

（四）加强学校的规章制度建设。

为保证学校工作的正常运行，必须要有健全的规章制度，我们在以较为完善的各项制度的基础上，不断改革创新，制订出一整套切实可行的科学合理的规章制度。订有校长职责、教导职责，总务后勤职责，班主任职责，教师岗位职责。政治学习、业务学习制度，行政人员值日制度，教师值日请假制度，各科室管理制度、中学生在校一日常规等。制度的制订和严格执行使学校基本上做到事事有人管，人人有专责，工作有标准，奖惩有依据，使学校工作走向制度化的轨道。

（五）全面提高教育、教学质量。

为提高国民整体素质，学校要下大决心，化大力气大面积提。

高教育、教学质量，我们的方法与措施是：

(1)抓差生提高。(2)抓尖子生的提高。

在课堂上，在完成课堂作业的同时，教师有意识地出一些颇费心思的思考题，一些难题给他们开小灶，还介绍课外读物给他们阅读，拓宽知识面；学校开展各种知识竞赛、读书比赛，丰富他们的知识，开阔他们的视野。

（六）美化育人环境。

公共场所挂名人名家名诗警句，写上醒目标语，教室张贴图片，营造学习氛围，每学期举行一次最佳教室评比。校园内植树、栽花、绿化，美化了育人环境。学校环境优美，常年绿树成荫，绿草成茵，鸟语花香，处处皆可入画。我们努力创设具有人文氛围的学校，让默默无语的四壁为孩子们传递做人的道理和科学知识。

三、自查结论。

依据《安阳县文明学校评估标准细则》规定的内容和项目，我们进行逐项自查自评，认为三大方面16项指标中大多数已经基本达标，自评分97分。详细情况汇报如下：

(一)领导班子坚强有力。

1、教育思想。

（1）、学校致力于全面贯彻教育方针，全面推进素质教育。（2）、学校的办学思想：“立足农村，面向全体，创新求美，全面发展”；学校的教育目标：“以培养四有人才，以人为本，个性发展。

（3）、在课堂中努力创设宽松愉悦的学习氛围，使学生学得有趣、学得实在，并积极开展各项竞赛。

2、办学行为。

（1）、认真严肃地执行教育法律法规，各科严格执行国家、省、市制定的指导性课程计划。

（2）、学校本着向课堂四十五分钟要效率，切实减轻学生负担，着力推进素质教育。

（3）、学校没分快慢班，不张榜公布学生考试成绩及名次，教职工教育思想端正。

3、领导作风。

（1）、学校领导班子勤政廉洁，吃苦在前，享受在后。注重理论学习，学习管理知识和先进的教育理念，具有开拓创新精神。

（2）、学校班子成员团结协作，求真务实，能密切联系群众，作风民主，工作扎实。

（二）、办学效益、社会效益成绩显著。

1、学校管理。

（1）、各项规章制度健全，实行目标管理，各线职责明确，责任落实到人。

（2）、全校教师同心协力，狠抓各学科的教学常规管理，抓。

备课、上课、作业批改、课外辅导等关键环节。校长担任教学第二线的教学工作并协同教导处管理教学。

（3）、以科学发展观教育活动为契机，增强党员的政治素质和党性修养。

（4）、学校领导和教师统一思想，把创建文明学校的过程作为进一步提升学校教学水平和办学质量的过程来抓，推动学校各项工作。

2、教育科研。

（1）、学校领导重视并鼓励广大教师积极参与县、镇中心校的教育教学科研活动。

（2）、学校教师积极参与课题研究。

3、教育实践。

（1）、加强社会实践教育，培养学生实践能力。学校组织学生举行各种活动，培养他们动手动脑能力。

（2）、学校把组织学生参加社会实践活动作为内容，列入教学计划。

（3）、通过社会实践，学生的自理能力、思想品德、心理素质都有不同程度的提高。

（三）、思想道德教育扎实。

1、领导重视。

（1）、学校成立了以校长为组长的领导小组。领导小组团结一致，通力协作。

（2）、学校有德育工作经费，纳入了学校经费预算，保证德育教育的各项开支。

（3）、学校重视学生的思想品德教育。每学期至少有两次专题学校德育教育活动。如：本学期结合学生实际开展“告别不良行为万人签字活动”；通过“多读书读好书活动”对学生进行爱国主义教育等。

2、规范管理。

（1）、学校制定了学校德育建设规划，始终坚持以精神文明建设为动力，逐步树立勤奋、守纪、求实、向上的优良校风。（2）、学校按上级工作部署，制定了德育工作计划，安排了活动内容，有、学期工作总结。

（3）、学校重视家庭教育、社会教育的紧密结合，形成良好的社会育人环境。充分利用和整合各种德育手段。聘请了水冶派出所干警郭会庆为我校的校外辅导员，定期进行各种教育活动。

3、校园文化。

（1）、学校人际关系和谐，精神面貌好，工作热情高。（2）、开展各种有益于师生身心健康的活动。在“六一”“五四”“十一”进行爱国主义文体、唱歌、诗歌朗诵等活动。（3）、学校利用各种节日活动，让德育寓于活动之中，让活动蕴含着德育教育。

4、德育实效。

（1）、在创建文明学校的活动中，积极形成教书育人、管理育。

人、服务育人、环境育人和学生自我育人为一体的良好局面。（2）、学校以“文明班级”、“文明学生”、“优秀班干部”的评比，强化对学生的行为规范教育。使学生形成讲文明、懂礼貌、守秩序、讲卫生的良好行为习惯。

（3）、学校无发生安全责任事故，无发生刑事案件，无违法犯罪现象出现。

（四）、校园环境整洁优美。

1、校园卫生环境。

（1）、做到校园卫生整洁，无残标、乱写、乱画、乱张贴现象。（2）、学校的公共设施、桌椅等保持整洁，无卫生死角。（3）、学校厕所配备了洗手设施，地面无积水，无乱倒废弃物，无乱涂刻现象。

（4）、教师办公室中教具、学生作业本、附属工具的摆放整齐美观，无脏、乱、差现象。

（5）、校园绿化美化好，曾被县局评为绿化先进单位。

2、教室卫生环境。

学校全面实行环境卫生承包责任制，后勤有负责人每日检查、监督并记分公布。

（1）课桌椅干净无积尘。

（2）教室布臵每进行评比，整洁大方，积极向上。（3）学校各项设施基本上做到干净整洁。

（4）厕所便池无异味，无污垢，地面无积水，无乱涂刻现象。

3、宿舍卫生环境。

学校住宿学生的寝室还有待提高清洁卫生。

（五）、治安秩序良好。

1、校纪校风。

（1）、学校以勤奋、守纪、求实、向上为校风，要求师生人人知晓，人人做好。学生勤奋好学，积极向上；教师为人师表，爱岗敬业；领导勤政廉洁。

（2）、认真贯彻落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，教育学生养成良好的行为习惯和科学文明、健康向上的学习、生活方式。

（3）、在全校广泛开展普法教育、安全法制教育。聘请校外辅导员干警郭会庆为全校师生上法制、道德教育课，增强了师生的法制意识和道德观念。

2、学校治安。

（1）、制定学校安全制度，做到分工明确。坚决杜绝各类安全事故的发生，真正形成有检查、有记录、有问题及时整改的工作作风。

（2）、学校结合实际，加大投入，对一些重点部门加强防范，如安装防盗门窗、ck报警装臵等。通过导护、值勤制度。坚决杜绝各类安全事故的发生。

3、安全教育。

（1）、学校重视安全教育。对师生进行正常性的安全防范教育，有效地提高了师生的安全防范意识。

（2）、近两年来学校无发生安全责任事故。

（六）、创建工作扎实有效。

1、领导重视程度。

2、制造氛围浓厚。

学校加强文明学校创建活动的宣传，积极动员全校师生参加文明学校的创建活动；在学生中开展“文明班级”评比，争做“文明学生”等活动，使全体师生都参与到此项活动中来，为创建文明学校创造良好的氛围。

3、创建活动成效。

深化了学生的日常行为规范养成教育，破除迷信；全体学生能自觉地遵守中学生日常行为规范、教师具有良好的师德规范，使师生在创建文明学校活动中自我教育，自我提高。在社会上树立了良好的声誉。特别2011年我校取得辉煌成绩（1）今年中招考上县一中正取生44人，荣获县中招优秀奖。（2）教学上获县局颁发的奖匾11块。（3）在水冶镇举办的校容校貌评比中我校荣获一等奖。（4）在水冶镇举办的教师节文艺汇演、中小学生运动会、广播操比赛中均荣获奖励。

四、存在问题和思考。

通过自查，我们看到存在的问题主要是：

1、运动设施、场地和体育器材不能满足体育工作的要求。运动设施还不完备，体育器材较少。

2、现代信息技术教育设施不够，学校没有建局域网，教师的现代信息教技术育水平还有待提高。

根据学校实际情况，对我们今后的工作作如下思考：

1、全面推进素质教育，促进学生的全面发展和终身发展。为学生的终身发展打下良好的基础。

2、加强教师队伍建设，根据我校师资队伍的实际情况，努力提高教师的师德、师能水平，以适应教育日新月异发展的需要。

2011年12月12日。

学校自查自评报告

自评单位：曹城办四完小负责人：刘玉君时间：2016年12月4日。

曹城办四完小义务教育阶段学校管理。

近年来，我校在县委县政府的重视关怀下和上级教育部门的具体指导下，以办人民满意的教育为目标，以提高教育教学工作为核心，坚持“依法办校、民主治校、科研兴校、质量强校”的办学理念，立足现实基础，创新发展模式，狠抓内部管理，各项工作取得了良好成绩。接到上级督导通知后，成立了以校长刘玉君为组长，班子成员、教师代表为成员的自查小组，依据《菏泽市义务教育学校管理水平评估方案》，认真对照评估标准，对学校各项工作进行了认真细致地自查自评。现汇报如下：

1、为了能更好地进行自查自评，成立了自查自评工作领导小组。

组长：刘玉君。

成员：朱梅。

刘爱芳。

袁喜云。

王彦。

田翠兰。

张金叶。

刘静。

吕天恩。

杨朝晖。

孟朝爽。

2、根据《《菏泽市义务教育学校管理水平评估方案》》进行分工，各自根据自己的工作内容进行逐项自查，并对自查情况进行量化评分，同时将各种资料收集归档。

3、自查时间安排。

12月1日：由刘校长组织自查人员学习《《菏泽市义务教育学校管理水平评估方案》》，并结合实情进行人员的分工。

12月2日至12月3日进行自查。

12月4日，各检查人员将检查情况进行汇总，并整理档案盒，同时由孟朝爽拟写自查自评报告，写好后提交刘校长审批后上交中心校。

4、经过自查自评，曹城办四完小2015至2016学学校管理工作综合得分为。

分，属良好等次。

二、学校基本情况。

学校基本情况曹城办四完小始建于40年代初，占地面积4525平方米，建筑面积。

1、办学思想80分（自评78分）。

办学理念：坚持立德树人，面向全体，全面发展育人理念，办学方向正确，办学思路清晰。遵循教育规律和学生成长规律，全面实施素质教育，为学生全面健康和谐发展创设良好的环境条件。全面推进素质教育，注重学生创新精神和实践能力培养，为学生的终身发展奠定坚实基础。

发展规划：.根据学我校实际和社会发展的需要，依法制定有利于促进素质教育实施的学校章程，确立明确的办学目标，制定近期、中长期发展规划，发展规划涵盖全面，重点突出，措施得力；能依据学校发展规划制定详实的工作计划和实施方案，责任明确，措施具体，2、制度建设140分（自评135分）。

岗位责任制度：

实行校长负责制，建立健全校长办公会议制度，定期召开校务会议，民主决策学校重要事项；落实校领导接待日制度，设立校长信箱，搭建信息沟通平台，广泛听取师生、家长的意见和建议。建立符合素质教育要求的，以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，机构设置合理，职责明确，政令畅通，工作效率高。经查，资料欠规范，管理制度：

学校管理工作制度化、规范化、精细化，有涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的各项规章制度，并将制度汇编成册。

依据本标准建立自我规划、自我检测和自我整改提升的自主管理运行机制，在教育、教学各方面建立全员参与、全面考查的学校自评制度，并以此作为加强学教育质量评价制度：

改进教育教学评价，建立科学多样的评价标准，形成多元评价主体，改进评价方式，我校建立一套科学有效的教育质量评价机制，重视家长、社会人员参与并定期向家长、社会通报学校发展状况。

教师及学生评价：

建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的全面科学的绩效考核评价体系，实施学生学业考试成绩与成长记录或基础性发展目标相结合的综合素质评价，并建立健全学生成长档案，做好学生成长记录，能客观、真实、全面反映学生发展状况。

3、办学行为：160分。

实行校务公开，设置信息公告栏，保证师生、家长及相关社会公众的知情权；

坚持均衡编班，编班过程邀请相关人员监督，均衡配置校内教育教学资源，不设重点班；

严格控制班额，每个班级不超过省定标准班额；

执行学生考勤及请销假制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪，建立辍学报告制度、劝返制度。学校作息时间及寒暑假和其他节假日安排符合规定并向社会公示。走读生早上到校时间不早于7∶30，上课时间不早于8∶00；学生每天在校学习时间不超过6小时.学生每天集体体育锻炼不少于1小时，睡眠时间不少于9小时；不占用学生自习时间上课或补课；不在假期组织学生到校上课或补课，每学期教师都要签订保证书。强化教职工思想道德建设，加强学习，阅读经典，使广大教师能够熟知和践行社会主义核心价值观，关心教师生活状况和身心健康，经常组织形式多样的活动，定期安排教师体检；每年都要为教师体检2次。每位教师能认真备课、上课、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，没有歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生的现象。教师不向学生推荐任何教辅资料，不收费上课和有偿补课，不收受学生或家长礼品。

4、德育工作。

有健全的德育领导机构，有由党支部、少先队、品德与生活（社会）课教师和班主任为主体的全体教师齐抓共管的德育工作队伍。

充分发挥“品德与生活”、“品德与社会”课的主渠道作用，各科渗透德育教育；重视透过少先队和班主任工作进行德育教育；利用重大节庆活动，组织学生参加校内外德育活动；开展心理健康教育；开展文明礼仪教育；开展法制教育。本学无违法犯罪学生，学校有关爱留守儿童的措施，并组织相应的活动。

5、教学工作。

计划管理：经查，学校教学管理制度健全，教学工作有计划、有检查、有总结。备、教、批、辅、考、研等基本环节的管理规范，效果明显。听课、评课和教学过程检查制度完善，落实到位。重视实验教学，按规定完成实验开出率，效果达到“两个百分之百”。指导课堂教学，教师教学行为规范，关注全体学生，注重提高课堂教学效率。认真开展课外活动。组织实施教师继续教育工程。教师学历达标计划、教师业务培训计划的实施欠缺。教师业务档案欠规范。共扣6.5分。

5、学生管理。

建立科学的学籍管理制度；学籍管理欠规范。建立学生学籍电子档案。转学、休学、复学手续齐备。有学生管理制度，遵循管理规律，体现以人为本的理念，发挥各项制度的教育功能。重视学生行为习惯的养成教育。经查：学生衣着整洁、手脸干净、无长发长指甲、不带首饰。讲文明、懂礼貌，不说脏话粗话、遇见客人主动问好。学生集队放学混乱。爱护校园环境，不乱扔垃圾，不乱涂乱画。在校园内使用普通话的效果不好。有学生评价方案但执行力度不够。共扣3分。

6、教师管理。

教师管理制度健全，遵循管理规律，体现以人为本的理念。要求教师做到：衣着整洁大方、在校园内着正装。男教师不留长发长指甲。教学行为规范。教师熟悉并自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，做到爱国守法、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。学校还以各种活动为载体，对教师进行师德教育。经查，教师教学行为欠规范，有教师坐着上课的现象，校园内普通话的使用效果不好，扣２分。

7、质量管理。

自查人员根据方案的要求及量化标准，从智育、体育、美育等方面进行检查，共扣分20分。

8、校园管理。

校园建设有规划，并按规划实施校园建设；校园环境做到净化、绿化、美化、文化。办公室、图书室、实验室整洁干净，课桌、讲桌完好；校园内设施因地制宜，体现人文关怀。校园内无卫生死角死点；物品堆放有序；厕所有卫生警示语；校园内无摆摊设点；教室内有卫生工具箱、垃圾箩。有展示以学生、教师艺术作品等为主的文化走廊；经查，厕所卫生欠干净，学校自身特点的特色学校文化体现欠明显，班级文化欠具特色，扣５分。

9、后勤管理。

建立健全学校经费收支、资金管理制度；认真编制学校预算；定期公开资金使用情况。管理、使用好图书、教学仪器；对校舍、教学设施设备及时维修。校舍档案欠建立健全，扣0.5分。

10、安全管理。

建立安全工作责任制和事故责任追究制，层层签订责任书。制定有各种突发事件的应急预案，保障学生安全和师生身体健康和人身、财产安全。学校经常对学生进行用水、用电、交通及应对自然灾害等安全知识的教育，学校定期对校舍、设施进行检查，及时消除隐患，预防事故的发生。但开展事故预防演练次数不够，扣２分。

11、信息技术管理与运用。

建立以校长为组长的领导小组，有兼职教师，各项制度健全，表卡册簿按要求填写，有远程教育的工作计划，有教师利用信息技术设备开展教学的课时数要求，但使用记录不完整，教师信息技术培训落实欠到位。“五防”措施落实，设备完好，资源接收正常，教师利用信息技术教学效果好。扣2.5分。

四、今后工作的思路。

1、继续加大学校管理力度，不断推进素质教育的发展。

2、注重过程管理，将过程管理与结果管理有机的结合起来。

3、加强监督管理。

（1）加强对学校各组织工作的管理，学校行政班子做好监督、指导工作。

（2）学校及各组织要经常开展检查和自查工作，从而不断地总结经验，争取更好更快的发展。

4、注重资料的收集管理，避免出现资料混乱的情况。

为此，我们将以本次评估为契机，进一步认清形势，抓住机遇，统筹规划，凝心聚力，攻坚克难，努力提高教育教学质量，逐步提升办学品位，使学校的各项工作迈上一个更新的台阶。

曹城办四完小。

2016年12月。