工商管理mba论文（精选19篇）

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工商管理硕士mba论文

2、中学数学合情推理教学现状调查和分析。

3、中小学数学估算的教与学。

4、培养中专生数学应用能力的研究。

5、中美高中课程标准下数学探究的比较研究。

6、高中数困生良好数学思维品质培养研究。

7、高一学生数学概括能力培养的实验研究。

8、网络环境下高中数学教学模式研究。

9、新课标下促进学生数学学习正迁移的研究。

10、基于新课程的初中数学自主学习课堂教学的实践与研究。

11、中学生对数学公式的记忆特点研究。

12、ti-92技术在高中数学新课程算法教学中的应用。

13、数学史在中学数学教育中的教学价值。

14、在数学教学中，指导学生掌握数学学习策略的实践研究。

15、全国高考试题与高中数学竞赛试题相关性研究。

16、新课程下初中数学学习过程评价的实验与研究。

17、职高《数学》课程探究性学习的实践研究。

18、培养数学学习迁移能力的课堂教学策略。

19、在高中数学学习中自我监控能力培养策略的研究。

20、中专班《数学实验》选修课的研究与实践。

21、初中生数学思维过程的研究及数学思维能力的培养。

22、培养高中生数学直觉思维能力的途径。

23、论现行初中数学课堂练习及单元测验的改革。

24、网络环境下“中学数学实验课”教学设计与评价的实践研究。

25、高一学生函数概念学习障碍及教学对策。

26、师范生数学语言表达能力的实验研究。

27、职业中学数学教学中融入数学史教学的实践研究。

28、高中数学教学中小组合作学习的实践与研究。

29、高中数学新课程《球面上的几何》的教学实验与研究。

30、数学发现法教学的课堂实施研究。

31、开展初中“反思性数学学习”的研究与实践。

32、初中数学新课程下小组合作学习的研究与实验。

33、以“教学反思”为载体的小学数学教师培训的研究。

34、技校兴趣缺乏型数困生的现状及教学研究。

35、中学数学课堂探究式教学模式的理论和实践研究。

36、数学交流探究。

37、论数学课程的情感与态度目标。

38、数学课堂探究性教学的理论与实践研究。

39、中学数学教师评价研究。

40、五年一贯制师范数学课程设置研究。

41、高二数学优秀生与学困生的解题策略比较研究。

42、建构主义及其观点下的《全日制义务教育数学课程标准》(初中部分)解析。

44、在高中数学教学中运用《几何画板》进行数学实验的探索与实践。

45、数学历史名题作为研究性学习的开发与实验研究。

46、普通高中几何课程体系实施研究。

47、中学数学中非语言表征的应用研究。

48、现代教育装备条件下校长管理方式新探。

50、谈做好地方高校成人教育学籍管理。

51、权变理论：新形势下成人教育管理的选择。

52、权力差距维度下透视英国教育管理权力架构。

53、公安院校教学管理与思想政治教育结合初探。

54、运用“三标一体”教育质量模型，搞好高等学校外专外教管理。

55、以信息化管理平台为载体提高大学生思想政治教育的实效性。

56、城市教育费附加管理刍议。

57、辅导员在教育管理中的方法和艺术。

58、把思想政治教育贯穿到学生管理之中。

59、谈谈高职教育中的班级管理。

60、问题研究是高等教育管理研究的有效路径--基于院校研究的思考与分析。

企业人力资源管理论文题目。

1、基于战略的电力企业人力资源管理研究。

2、浅谈中美企业人力资源管理的差异。

3、论人力资源管理对酒店旅游业的深远意义。

4、人力资源管理要为企业增值服务。

5、企业人力资源管理弊端及对策略。

6、浅析企业人力资源成本的控制。

7、从人才危机看国有企业人力资源管理。

8、家族式民营企业人力资源管理困境出路。

9、浅析人力资源管理与企业的凝聚力。

10、人力资源是现代企业的战略性资源。

11、我国零售业人力资源管理的问题及对策研究。

12、人力资源价值和企业价值评估。

13、论人力资源管理在企业管理(或国有企业、中小企业等)中的重要性。

14、如何在中小企业(或国有企业、私营企业、家族企业等)落实人力资源管理职能。

15、国营企业(或民营企业、大中小型企业、家族企业等)战略人力资源管理模式探究。

16、某企业(或经济发达地区、中西部地区、国有企业、私营企业等)管理创新模式探析。

17、论国营企业(或民营企业、中小型企业、某企业等)人力资源管理问题及对策。

18、论国营企业(或民营企业、中小企业等)核心员工管理问题与对策。

19、浅谈国营企业(或民营企业、家族企业、知识型员工)员工流失与管理。

20、影响员工流失的组织因素分析。

1、基于一体化网上平台的高效便民服务管理体系建设。

2、国外服务管理研究热点与趋势分析。

3、高职院校图书馆高质量服务管理团队建设思考。

4、产后康复服务管理标准化研究。

5、大数据时代网格化服务管理的现状、问题与对策。

6、城市少数民族流动人口服务管理绩效评估指标体系构建研究。

7、关于加强军队离退休干部服务管理工作的思考。

8、服务管理对企业发展的影响论述。

9、浅析秦安县农村沼气建设现状及后续服务管理。

10、终身教育体系下继续教育学院办公室服务管理职能初探。

11、浅析财务共享服务下管理会计信息化的实施路径。

12、高职院校学生公寓服务管理的实践与思考。

13、优势视角下我国社会服务管理路径探析——以北京市朝阳区政府为例。

14、智能化技术在图书馆服务管理中的应用。

15、工商管理专业服务管理方向人才培养方案探讨。

16、自贸区建设背景下优化出入境服务管理工作的若干思考。

17、煤矿井下辅助运输车辆专业化服务管理初探。

18、高校离退休干部服务管理工作策略分析。

19、浅析酒店服务管理的有关问题及对策。

20、网格化服务管理创新机制研究——以成都市x街道为例。

21、信息时代离退休人员服务管理新探索。

22、翻转课堂对服务管理课程设计的启示。

23、新时期医院老干部思想状况及服务管理工作调研与新工作方法探讨。

24、基于客户价值的中小型商超服务管理策略研究。

25、精细化电力营销服务管理策略解析。

26、供电服务管理中的客户管理策略。

27、新时期高职院校学生公寓服务管理实践探索。

28、新形势下供电营销服务管理工作分析。

29、基于itil的数字化校园服务管理体系的设计应用。

30、精细化电力营销服务管理策略研究。

31、基于移动信息平台优化高校图书馆服务管理效率研究。

32、基于itil的数字化校园服务管理模型的构建实施。

33、公共图书馆少儿读者服务管理工作探讨——以安徽省图书馆少儿阅览室为例。

34、高校图书馆期刊服务管理工作探究。

35、县级妇幼保健机构医疗保健服务管理质量模式的探讨。

36、互联网+环境下高校后勤服务管理面临的挑战及应对策略。

37、提升企业离退休人员服务管理水平探究。

38、新时代提升离退休人员服务管理工作的若干思考。

39、新时期军休干部服务管理的问题分析。

40、新时期公共图书馆服务管理创新工作的策略分析。

41、论城市融入视角下少数民族流动人口服务管理问题。

42、隆昌市图书馆服务管理现状及发展建设思考。

43、少儿阅览室中青少年志愿者服务的开展及管理对策。

44、东莞流动人口服务管理创新研究。

45、保险公司车商业务服务管理探析。

46、浅析酒店服务管理工作的创新。

47、党校图书馆服务管理的思考。

48、新生代流动人口服务管理模式创新研究。

49、基于itil的国家开放大学服务管理体系设计研究。

50、协同治理：旅居养老老人服务管理模式选择。

工商管理硕士mba论文

一份交给导师，一份学生自己保留。

开题报告附件。

(一)固话网络和移动网络的融合正在改变着电信行业的竞争格局，中国“3g和宽带时代”正悄悄向我们走来，电信业的发展已由“技术驱动”迅速转型为“服务驱动”，电信市场的竞争态势进一步加剧。同时，大量低端用户的涌入造成了电信运营商增量不增收、arpu值持续下降的尴尬局面，在这种情况下，运营商面临从传统网络运营商向综合信息服务提供商转型的需要。外包其非核心业务，专业化发展电信核心业务，进一步提高专业水平和竞争力成为必要。外包是信息产业发展的必然结果，是社会高速发展、专业分工细化的体现。外包，己经成为企业在市场竞争中制胜的重要手段。据调查，全世界的业务外包量近几年的年均增长幅度都超过了20%。在电信行业里，外包也已经成为一个运营商提升核心竞争力的工具。激烈的市场竞争使越来越多的电信运营商逐渐采取垂直经营模式，专心经营核心业务，培植自己独特的竞争优势，从而使企业兼具灵活性和创造力。外包的做法己被越来越多的运营商决策层视为一种行之有效的运营管理工具。

(二)中国网通是目前世界上最大的固网运营商之一，也是中国固网运营的主导企业，无论是网络规模和技术，还是客户资源都居于前列，这为我国电信的未来发展提供了强大的物质基础。但是，随着外部电信环境的急剧变化，世界电信业不断改革重组的压力、移动通信新技术的挑战以及消费者生活方式的改变，固网运营商面临着前所未有的困难和挑战，使固网运营商必须进行企业战略转型，如果不进行企业战略转型，固网运营商的消亡只是时间问题。中国网通提出要由传统网络运营商向综合信息服务提供商转变，转型的三大重点举措包括业务与服务转型、网络转型和组织与人力资源转型。北京网通是中国网通集团的全资子公司，在理解战略转型和企业新的定位的基础上，北京网通在网络运维、营销管理、客户服务等业务领域均在一定程度上实行了外包政策，在人力资源管理中引入了劳务外包制员工制度，即劳务派遣制员工制度。这种全新的佣工模式，究竟能够给企业的人力资源状况带来什么样的影响?这成为北京网通人力资源管理急需解决的问题。我们拟从劳务派遣制员工的满意度和离职倾向之间存在着一定的相关关系，这种关系的存在往往是跟激励机制的欠缺联系在一起的，在整个研究的最后，通过对研究结论的综合，可以提出对激励机制的建议，对北京网通来说，这是非常具有现实意义的。

(三)研究员工的满意度，可以作为人力资源管理工作的导向和衡量指标，也是用人单位和人力资源服务商利润的创造源泉，因而引来了较多的重视。而如何针对劳务派遣员工的心理需求，设计相应的激励机制，以极大的发展他们的潜能，充分调动其积极性、主动性和创造性，让他们以更大的热情投入工作，产生较高的绩效，成为一个非常重要的问题。北京网通正处于劳务派遣的发展阶段，正面临着如何更好地推广这种模式的问题。对此，我们选用劳务派遣员工的满意度作为研究的切入点，以了解北京网通目前的劳务派遣员工的现状，并为北京网通在劳务派遣制员工管理、人力资源管理创新等方面提供一些思考和借鉴。

究将对各种因素对劳务派遣制员工满意度的影响进行深入的分析，以得出劳务派遣制员工满意度的影响因素模型具有很高的使用价值。

2、深化劳务派遣制员工的满意度与离职倾向的研究。进一步对劳务派遣制员工的满意度和离职倾向的关系进行分析，以完善劳务派遣制员工满意度的模型，为进一步对离职率进行控制提供解决方案及理论依据。

3、了解北京网通劳务派遣制员工的满意度状况。北京网通己经开始实行劳务派遣制度多年了，这种制度运行的状况究竟如何?员工在这种制度下的满意度又如何?在研究中，这些问题都能够得到解决，为北京网通实行新制度的效果提供一个反馈。

4、为北京网通进一步完善劳务派遣制度提供依据。按照现在企业的发展趋势，劳务派遣制度在北京网通肯定会继续实施下去，那么未来这种制度要作何改善，如何改善?在这个研究中可以解决这个问题，为北京网通的劳务派遣制度的完善提供依据，为完善对劳务派遣制员工的激励管理提供建议。

(一)近年来，外包作为一种战略成了企业管理的研究热点，员工的满意度在企业诊断中也有比较深入的研究，但对于劳务派遣制员工这个处于边缘状态的群体，他们的工作心理，以及对这个弱势群体的激励问题暂时还很少有相关的研究出现。本研究在查阅文献和访谈的基础上研究北京网通劳务派遣制员工满意度评价和激励的问题，关注北京网通劳务派遣制员工的职业期望和价值取向，从人本主义出发，调查影响北京网通劳务派遣制员工工作满意感的因素，了解员工的想法和满意状况，调查员工主动离职的真实原因，为北京网通人力资源管理部门提供具体信息和数据，帮助人力资源管理部门自我诊断和了解现状，以便对存在的问题采取相应的措施，寻找相应的资源给予纠正或完善。

(二)本研究还试图针对员工的心理需要设计一套经济合理的激励制度，使员工能为了实现自身效用的最大化而努力工作、提高绩效。北京网通正处在业务转型和企业战略转型的关键时期，本研究试图为北京网通业务外包和劳务派遣制员工制度的发展提供一种科学、有效的评价标准，为帮助人力资源管理部门建立一种追求员工满意的企业文化提供相应的后台支持，也为北京网通管理层了解劳务外包的管理现状，为公司决策提供参考。

(三)论文内容结构。

本研究共分为六个部分，依次为：第一章绪论;第二章文献综述;第三章电信行业及北京网通劳务派遣介绍;第四章研究设计;第五章数据统计与分析;第六章研究结果与讨论。

各部分的内容分述如下：

第一章，绪论：阐明本研究的背景、动机、目的、方法与论文结构;。

第五章，数据统计与分析：使用数据模型与统计分析的统计软件对调查样本。

进行分析。将分析结果与研究假设对照并讨论获得的研究结果;。

第六章，研究结果与讨论：根据实证研究的分析结果提出本研究的结论。根据研究结果，本文剖析了影响北京网通劳务派遣制员工满意感的心理因素和企业环境体制因素。在总结劳务派遣制员工激励管理存在的各种问题的基础上，主要针对薪酬、福利等物质激励因素和企业文化、教育培训、职业发展等非物质激励因素提出了有关劳务派遣激励管理操作层面上的建设性的管理建议。

工商管理硕士mba论文

基于结构方程模型的高校mba教育满意度研究。

摘要:本文以满意度的特性为切入点,将结构方程模型与满意度的测量结合起来,对构成高校mba教育满意度的因果变量及理论模型进行分析和路径设计,通过模型的拟合度检验模型的合理性,最后通过amos软件进行实证分析,以期为高校获取mba教育竞争优势提供理论依据。

关键词:结构方程;顾客满意度;教育满意度。

引言。

从市场的角度讲,高校mba教育是向消费者提供满足他们所需要的产品的组织机构,这一组织与其他组织所提供的产品最大的差别在于它提供的是一种教育服务,是满足人们求知欲望的服务,学生是其顾客,是其提供服务、课程、教育项目的直接受益人,其他高校的mba教育是其主要的竞争对手、准备入学的人是其潜在顾客,学生在接受教育过程中的满意度直接关系到其竞争力,在mba教育市场化的今天,获得高满意度是取得竞争优势的关键。

顾客满意度(customersatisfactiondegree,csd)是顾客消费之后对消费对象和消费过程的一种个性和主观的情感反映,是顾客满意水平的量化指标。是顾客消费后的一种抽象心理感受,无法像衡量体重、身高一样直接进行测量,只能通过与给定的标准相比较之后,顾客才能判断对某种消费经历的满意程度。顾客在购买或消费前形成对产品或服务质量的总体期望标准,顾客会把在购买或消费活动中对产品和服务质量的总体感知同这些标准进行比较,通过产生差距的大小和方向决定了顾客是否满意和满意的程度。csd可以简要定义为:顾客对产品和服务的实际感知与期望值比较的程度。用公式表示为:csd=实际感知/期望值,是顾客满意的定量描述,也可以说:顾客满意度是顾客事后的感知结果与事前的期望之间作比较后的一种差异函数。

而高校mba的顾客满意度是指学生对其接受的服务的实际感知与其期望值比较的结果。高校mba教育若想获得高的顾客满意度就要将学生及其相关方的需求转换成一系列课程、服务或项目,并通过一组相互关联的教学或服务过程以满足这一需求。顾客满意度在研究的过程中体现了其客观性、比较性、动态性、模糊性、隐含性等特点,传统的测量方法没有办法综合考虑其以上特点,尤其是其具有隐含性,只能通过构建理论模型,然后对理论模型中的潜在变量逐级展开,直到形成一系列可以直接测量的指标,由这些测量指标构成顾客满意度评价指标体系。顾客满意度的测量准确与否最关键的点有两个,第一,假设模型的拟合程度;第二,模型中存在的多级潜在变量和观测变量的同时测量。而结构方程通过其理论的先验性和同时估计因子结构和因子关系等特性成为顾客满意度测量中非常重要的统计方法。

高校mba教育顾客满意度模型的设定。

(1)国内外相关领域的研究。

国外学者在高校顾客满意度方面的研究较为深入,sen等人认为高校测量学生的感知质量和满意度是教学质量持续改进的根本要求,并基于ecsi构建了一个涉及感知质量、顾客满意、顾客忠诚等潜变量的结构方程模型进行实证分析,结果显示模型有很好的拟合度,并对高校的持续改进提供了有用的信息。hennig-thurau等基于结构方程建模方法,构建了学生忠诚的'关系质量模型,通过对几所德国大学的调查及实证研究,提出学生忠诚主要是由关系质量决定的。m.j.为了研究高等教育指数hei,建立了基于欧洲卓越模式eeqm的结构方程模型,用以证实模式中的因果关系。和duquezuluaga将公共服务中的顾客满意应用到高等教育领域并建立结构方程模型,探索了感知服务质量、顾客满意、顾客合作、服务结果和组织形象的因果关系。国内高等教育顾客满意度模型的初步构建源于朱国锋等人,他们认为在高等教育中倡导顾客满意战略,能较好地解决质量测评工作的深层次问题,并应用美国顾客满意度指数理论,初步的建构了我国高等教育顾客满意度指数模型。模型包含了顾客期望、感知质量、感知价值、顾客满意、顾客抱怨和顾客忠诚共六个变量。赵耀华、韩之俊在朱国锋研究的基础上剔除了模型中的顾客抱怨加入了学校形象这一指标,他们认为学校形象的建立有助于学生理解高等教育服务的内容及服务质量特性,所以学校形象对感知质量、感知价值都有直接的正向影响。但对顾客满意和顾客忠诚似乎没有明显的直接作用。

(2)高校mba顾客满意度结构方程理论模型的构建。

高校mba教育中心作为市场经济中一个特殊机构决定了它所提供的产品有别于其他经济实体,顾客是学生,学生的需求是求知、学位、就业,高校mba提供的产品是知识、服务、获得学位证和就业的机会。供需双方在教与学的互动过程中同时产生的高等教育服务和消费的行为。学生带着期望通过亲身感知学校提供的教学、服务后而形成的个人需求、欲望是否得到满足的心理状态就是高校的顾客满意。本文在总结前人研究的基础上结合高校mba教育自身的特点构建了结合宣传效果的高校mba教育的顾客满意度结构方程理论模型。这一模型包括顾客满意度形成的原因、顾客满意度、顾客满意度结果三部分。宣传效果、学生期望、学生对质量的感知、学生对价值的感知为原因要素,学生忠诚为结果要素。

模型中的6个结构变量都是难以直接量化的潜在变量,它们之间的关系大致是:“宣传效果”为外生变量,其对“学生期望”、“学生对质量的感知”、“学生对价值的感知”、及“学生满意度”产生影响;学生的预期容易对其实际的感知产生影响,把实际感知的质量与预期质量相比较,形成学生对价值的判断(感知价值),进而对学生满意度构成影响,当然学生对质量的感知本身也直接对顾客满意度产生影响;学生感到不满意时,就会作出很多反映,其中包括抱怨和投诉,学生的抱怨和投诉越多会直接降低学生的忠诚度,而学生满意是学生忠诚的前提。

MBA工商管理硕士论文致谢

时光如梭，转瞬间三年研究生的学习生活即将结束。回首在山西大学mba教育中心学习的点点滴滴，心中感慨万千。在论文即将成文之际，我要向在文章撰写过程中给予我莫大帮助和支持的老师、家人和朋友表达我最衷心的感谢。

首先，特别感谢我的导师范教授。是她引领我走入学术的大门，她严谨的治学态度、渊博的学识和孜孜以求的进取精神使我受益匪浅，时刻激励我在今后的人生道路中不断努力。在论文的写作过程中，从论文的选题、研究方法、初稿的修改到最后定稿，导师给我提出了许多中肯而宝贵的指导意见。在论文的修改过程中，使我对研究主题及所写内容的认识又一次得到升华。同时，感谢各位代课老师，是你们的精彩讲授引导我深入领会了mba教育的精髓。感谢班主任%%老师以及中心的其他老师，是你们的耐心引导和悉心关怀为大家创造了一个良好的学习和交流的环境。

其次，感谢我的父母、丈夫、和所有的家人，在我这几年的mba备考、学习及论文写作过程中给予我默默无闻的关怀和强大的支持后后。

最后，我还要感谢与我同窗三年，共同学习、交流、实践的各位同学，非常感谢各位对我的关心和帮助。从xx年9月加入山西大学mba中心这个集体，我不仅学到了mba专业知识，加强了对企业管理的认识，并且结识了许多以前未曾谋面的朋友。在此，我对关心、帮助和支持我的人送上深深的感谢!

MBA工商管理硕士论文致谢

两年的mba学习生涯就要结束了，在这两年里，我学校到了丰富的知识，可感受到了管理类教授们的严谨、务实的教学作风。

在指导老师的指导下，我开始了论文的撰写。经过大半年的撰写和修订，终于完成了一片具有研究价值的学术论文。论文的数据采集规范，数据处理严谨，在査阅了冲多文献资料后，经过指导老师的指点和修改日趋完善。在这个过程中，我的导师给予了我无尽的关怀和帮助，他知识丰富，学风严谨、视野宽阔、要求严格，将我引上了正确的学术道路。导师的为人、品格、学识都让我心生佩服，将成为我终身的楷模。所以，这里我要郑重的感谢我的指导老师。

我也要感谢我的mba同学们，正因为有了你们的共同学习与帮助，我们才可以共同进步，共同提高，在学习和工作上都有了深入的交流。我们一起交流，一起探讨，一起组织活动，而这些lh是我们来mba学习的重要补充。

感谢我的家人，他们的理解、期望和鼓励是我不断前进的勇气和动力。

感谢所有关心我、帮助我的人！在我学习了商科的知识后必将用自己的努力来汇报学校，回报社会，汇报所有关心与帮助我的人，谢谢！

MBA工商管理硕士论文致谢

通过在河北工业大学的两年多的学习后，本人利用所学到的战略管理方面理论和知识，结合本人的公司的实际经营状况完成了本文的写作。在本文的构思初期一直到终稿的最终确定中，我始终得到了我的指导老师xx老师的悉心教导和耐心帮助，xx学识渊博、治学态度严谨，对战略管理学的研究细致入微，在xx的帮助和指导下，我完成了本文的选题和写作，在此我要向亲爱的李老师表示真诚的、崇高的谢意!

在即将离开河北工业大学管理学院之际，我还要感谢所有指导过我的老师，是你们认真的教学精神和严谨的教学态度，使我在这2年的时间内收获颇多，不仅对工商管理的各个学科都有了理论上的认识和提高，更拓宽了我的思路，使我的工作和学习能够更上一个台阶，能够从容面对社会的竞争压力。我还要感谢和我在一起共同度过难忘2年学习生涯的同学们，我们班级人数是历届mba中心人数最少的，而且我们来自河北、山东、天津、北京、东北各地，但是我们能够在河北工业大学这样的一个地方见面，共同学习、共同提高，我会永远珍惜我们之间的友谊。

最后我要感谢我的家人和领导、同事们，是你们在背后的默默奉献和支持，才使我能够顺利完成学业，感谢你们!

MBA工商管理硕士论文致谢

在这春暖花开的季节，本论文的写作在导师副教授张培的悉心指导下已接近尾声，首先向xx副教授致以我最诚挚的谢意!

xx副教授具有高尚的导师风范和渊博的学识。导师精湛的专业知识，严谨的治学态度，求真务实的工作作风，诲人不倦的高尚师德，严以律己、宽以待人的崇高风范，平易近人的人格魅力对我影响深远。在此要特别感谢河北工业大学mba中心的各位老师，在我攻读硕士期间，是您们在各个方面给予了我无微不至的关怀和帮助，使我能顺利地完成学业，这将让我铭记终生。

真诚地感谢a房地产公司的各位领导和朋友给我提供的公司相关资料，还要感谢参与调查的各房地产公司各位同仁的理解与配合，你们的支持和鼓励给我毕业论文的写作提供了有力的保障。在河北工业大学读书期间，有机会同许多老师、同学一起相处并向他们学习，老师广博的知识，一丝不苟的工作作风以及无私奉献的精神时刻激励着我，同学间的友谊、真情也使人难以忘怀。在此，向我的老师和同学们致以诚挚的谢意!更要真诚地感谢评阅该论文的答辩委员会主席及答辩委员会专家、教授!

工商管理论文

摘要：

随着我国社会经济的快速发展，企业的现代化发展程度逐渐加深。

制定科学合理的工商管理规划，将多样化的元素融入到企业工商管理内容体系中去，有利于企业现代化改革与发展方向的明确。

企业工商管理工作，是企业营业动作的活动计划，对于企业的人才配置、资源利用等有重要指导作用。

认清企业工商管理的现状，并树立正确的改革方向，才能让企业快速实现自身发展目标。

关键词：

在日益激烈的市场竞争之中，企业如果不想被淘汰，就必须做好企业的工商管理工作。

工商管理，已经成为教育界的热门专业，企业对于工商管理工作的要求也日益提高。

逐渐规范企业的工商管理工作，让企业跟上时代发展的步伐，才能解决限制企业发展的问题，使企业的发展道路更加顺畅。

(一)企业的经营方式较为落后。

目前来看，有很多企业管理人员并没有掌握全面的工商管理知识，也没有现代化的企业管理思想，直接导致了企业发展速度缓慢问题的出现。

要有长远的发展，企业管理者需要在工商管理方面做出长远的规划，给企业绘制一个未来发展的篮图。

但在实际的工商管理工作中，相关工作人员只利用理论知识制定企业发展计划，利用陈旧的方法去激励员工，这样的工商管理内容已经跟不上时代发展的步伐。

大多数企业具有一样的工商管理模式，一味模仿成功企业的工商管理方式，会让企业发展失去自主性，无法满足市场的需求。

(二)企业品牌打造强度不足。

经济的全球化发展以及国内经济交流的增多，使跨区域合作成为企业拓展自身市场的一种方法。

跨区域合作的增多，给企业的约束力、管理力提出了更高的要求。

在新的发展背景下，企业管理者需要思考更多问题，像企业管理方式问题、产品结构问题，还要思考企业的品牌打造问题。

我国的多数企业一直停滞于重利润的初级发展阶段，没有重视企业品牌打造问题，影响了企业国内外竞争力的提高。

利润，对于一个企业的生存与发展具有直接影响。

然而，一味去追求利润，反而会影响企业自身价值的实现。

市场环境的变化，给企业的工商管理工作带来了新的挑战。

企业只追求经济利益是远远不够的，承担必要的社会责任，就需要利用良好的手段去动作企业，配置各类资源。

不能按照科学的规范与制度去指导企业的各项工作，忽视企业文化，自然会影响企业工商管理的效果。

明确企业工商管理工作的改革方向，改变传统的工商管理工作模式，才能让企业的工商管理工作服务于企业的长久发展，给企业发展提供动力。

(一)提高知识管理。

在工商管理中的地位将专业、现代化的企业管理知识应用于企业的工商管理工作中，是实现企业管理目标的重要手段。

促进企业文化的形成，需要企业管理者要自己了解且认可的理论知识应用于实际的管理工作中。

只有符合企业发展需求的企业文化与工商管理工作，才能让企业的向心力大大提高，促进企业的每一位员工都形成企业工商管理意识，有参与企业管理的责任感，从而增加企业的竞争力。

重视知识在企业工商管理工作中的重要性，营造学习型与应用型的企业氛围，才能让工商管理工作的作用更加明显。

(二)重视企业组织结构的改革。

工作推动企业组织结构变革，是企业从传统走向现代化的必要途径。

重视理论知识与实际情况的联系，促进企业产品的升级换代，才能换来企业的长远发展。

在工商管理过程中，优化企业产品生产的方式，对企业的营销模式进行科学改革，都是十分重要的内容。

企业管理人员应当认识到当前企业内部组织结构的不足，横向明确每一个部分的生产运营责任与义务，纵向建立起每一个层次的密切联系，确定企业管理的层次。

削减那些复杂且无用的部门，建立网状的管理结构，使各个部门、各个层级相互制约。

(三)追求企业发展价值的多样化。

对于一个现代化企业业说，经济利益并不是企业发展的唯一目标。

打造企业品牌，利用企业品牌建立产品体系，向外推出系列化的产品，不仅能够宣传企业的文化，还能让企业在实现自身经济目标的同时，承担必要的社会责任。

一个优秀的企业，不仅能够营利实现运行目标，还能对社会负责。

做好工商管理工作，要将企业品牌的打造纳入到工商管理工作内容体系当中。

工商管理工作者要对市场经济环境进行分析，了解社会大众的需求，找到企业品牌打造的各类元素，构建一个属于企业的个性化模式。

企业有更为丰富的价值追求，才能拓展自身发展的途径，掌握更多主动性生机。

三、结语。

综上所述，要在社会主义市场经济环境下，要想实现企业的长久发展，就要提高企业品牌的竞争力。

打造企业品牌，加大企业的社会影响，需要大量工商管理人才的支持。

企业发展的可持续性，直接受到企业工作人员专业性的影响。

重视工商管理工作，明确发展的方向，才能让企业的日常管理水平大大提高。

参考文献：

[1]王睿.企业工商管理现状及改革方向探究[j].中外企业家,2014,10:73.

[2]耿毅.企业工商管理现状及改革方向[j].中外企业家,2016,08:12.

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工商管理硕士mba论文

2.激励与约束――永恒的用人之道。

3.竞争与垄断――永恒的经济规律。

4.企业组织的分合规律――××的案例研究。

5.管理的科学性与艺术性。

6.委员会制度的机理与作用（滥用）。

7.层级制与议决制如何实现刚柔相济――××企业的实践。

8.道家文化与现代管理（或经济学）――××现象分析（或××企业的实践）。

9.维持转售价格――中国图书出版业案例研究。

10.维持转售价格――汽车销售案例分析。

11.政府控制书刊号的必要性质疑。

12.“掠夺性定价”的法理分析。

13.“搭售”的案例与分析。

14.转移定价与税收筹划――××企业案例。

15.企业集团的规模与边界――××企业集团的调查。

16.“集团公司”何去何从――企业组织角度的分析。

17.公司集团与集团公司――公司法的法理分析。

18.报业企业的特点与经营特色――××报业企业的案例。

19.“银行太大，企业太小”现象的体制原因与解决办法。

20.“监事会”何去何从――比较研究。

21.监事与独董如何共存――××企业案例。

22.“特殊法人”企业特在何处――日本的经验。

还不够――竞争政策的国际协调。

24.某地（或全国或某产业）国有经济的退出底线。

25.民航价格改革的若干问题。

26.班机延误补偿问题研究。

27.听证会的法理分析――以×××听证会为例。

28.听证会的程序研究――中外听证比较。

29.家装公司免费设计现象分析。

30.谁是控制汽车进口政策的受益者。

31.从“铁本事件”看政府干预艺术。

32.中国机用汽油价格的形成机制与问题。

33.中国汽车产业政策败在何处――××案例。

34.从三菱公司案例看企业信用的价值。

35.企业超常成功的偶然性与必然性――××企业的案例。

36.怎样把握企业多角化经营的“度”――××企业的经历。

37.卡特尔长期维持的奥秘――以×××卡特尔为例。

38.克林顿的“经营之道”对企业家的启示。

39.企业家的特殊素质――×××评析。

40.成功利用国际资本的“华正农牧”案例。

41.可能利用国际资本的“营口盼盼”案例。

42.新型的公私伙伴关系（ppp）案例。

43.企业人才激励的分类原则――××企业的实践。

44.高新技术企业的激励机制研究――××企业的案例。

45.民营企业成长的“几道关”――××企业的案例。

46.家族企业如何突破自身桎梏――××企业的调查。

47.“入世”不“入市”条件下的企业经营对策――××产业（或企业）的案例研究。

48.“入世”不“入市”条件下的企业投资对策――××产业（或企业）的案例研究。

49.外国公司在华“一女多嫁”策略的动因与实施――××公司案例（从企业角度）。

50.外国公司在华“一女多嫁”策略的起因与后果――××产业案例（从政府角度）。

51.中国传统文化与企业人力资源管理――案例。

52.中国传统文化与企业经营理念――案例。

53.中外文化在合资企业中的磨擦与协调――××企业的经验。

54.企业家的。慈善行为特征与心理分析――对×××的观察。

55.企业家追求与企业目标的关系研究――××企业的案例。

56.企业家追求的持续性与阶段性――对×××的观察。

57.成功企业家（高层管理者）学习方式研究――×××的案例（或五例）。

58.企业家如何发现商机――中外比较（南北比较）。

59.商机与创业――成功与失败各××例。

60.从九华山庄的经营之道看安波温泉度假区建设。

61.房地产企业多角经营的特点――××案例。

62.钓鱼（高尔夫、太极拳）与企业家心理素质――从奥运会的例子谈起。

63.高尔夫热的背后――从企业家的角度。

64.“小企业看老板，大企业看文化”――我在××的体验（或×××案例）。

65.“智猪模型”的反例――××企业案例。

66.企业实行末位淘汰制的综合分析――××企业的案例。

67.企业雇员“终身制”利在哪里，弊在何方？

68.中外骄车购买行为比较研究（品牌、排气量、公私、付款方式）。

69.人工降雨的产权问题――理论与实例。

70.煤电关系一体化研究――案例。

71.城市地铁（轻轨）筹资模式研究――以××为例。

72.海水淡化的成本与xx市水危机的根本解决。

73.对民族工业的过度保护――从中国体育节目解说员的“倾向性”说起。

74.从心理学看社会治安管理――理论、事例与启示。

75.金融企业的规模与组织――以×××为例。

76.保险企业的规模与组织――以×××为例。

77.证券企业的规模与组织――以×××为例。

市商业银行的竞争力研究。

79.银行不良资产产生根源之我见――以×××为例。

市国际服装节的成本与收益――以××届为例（或从××的角度）。

81.从xx市乡镇企业局更名为中小企业局说起――。

82.国际卡特尔案例（可多个）。

83.跨国购并案例（可多个）。

84.反倾销胜诉（或败诉）案例分析（可多个）。

85.透现象，看本质――经营理念××条（案例）。

86.从“宫廷药方不治病”看公司治理――我的××次经历（典型事例分析）。

87.股民行为模式与分析――。

88.保户行为模式与分析――。

89.购房者行为模式与分析。

90.购车者行为模式与分析――。

91.大件商品购买行为模式与分析――。

92.化装品购买行为模式与分析――。

93.汽车经销商行为模式与分析――。

94.电器经销商行为模式与分析――。

95.×××公司招股说明书研究（要深刻到可成为典范）。

96.××与××上市公司年报的特点比较（赢与亏、中与外、传统与it、国有控股与家族企业）。

97.因××事向董事会的报告――××案例分析。

98.一份报告（×××）引起的**――案例。

99.“可批性报告”的危害与原因――案例。

100.股权筹资与债权筹资的比较――××企业案例。

工商管理学院MBA毕业感言

工商管理硕士(mba)一种专业硕士学位，与一般硕士研究生有所不同。首先是培养目标不同，mba是培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才，特别强调在掌握现代管理理论和方法的基础上，通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练等培养学生的实际操作技能，使学生接受知识与技能、个性与心理、目标与愿望等方面的挑战，更具有职业竞争的'实力，而其他研究生则侧重于理论学习、学术研究。

各位考生：

学院20mba入学考试将于5月20、21日举行，由于场地原因，第一天的笔试将安排在安徽经济管理学院第二教学楼内举行，具体位置见下图;第二天的笔试在安徽工商管理学院教学楼内举行。相关事项通知如下：

1、考试时间：

笔试5月20日8:30—11:30逻辑、写作。

14:30—17:30英语、数学。

面试5月21日上午8:30开始下午2:00开始。

要求考生笔试提前20分钟进入考场;面试提前20分钟进入学院二楼报告厅候考，每位考生面试均在半天完成，请注意自己的面试时间(上午/下午)。

2、考试地点：

笔试，安徽经济管理学院第二教学楼;面试，安徽工商管理学院教学楼。

3、准考证领取：

5月17/18日8:30开始，安徽工商管理学院103教室凭身份证件领取;5月20日7:40—8:10，安徽经济管理学院第二教学楼前(外地考生)。

4、注意事项：

(1)第一天笔试安徽经济管理学院停车场容量有限，第二天面试学院附近没有专用停车场，请各位考生乘坐公共交通工具前往。

(2)第一天笔试安徽经济管理学院没有开水提供，请自备茶水。

5、咨询电话：

教学教务部。

205月15日。

工商管理的论文

根据湖南交通工程学院服务“大湘南示范区”和“教学应用型高校”的办学转型要求，工商管理专业主动适应国家战略和地方经济社会发展需要，坚持开放办学，坚持“官—产—学”合作，大力推进校企合作、校社合作和校校合作，积极引进和利用社会资源，优化教学团队，改革人才培养模式，培养能服务“三区”的技能过硬、动手能力强的应用型工商管理专业人才，努力将学校工商管理专业办成特色鲜明、有重要影响的精品专业。专业发展实施措施和目标表现为“12345”：即1个目标、2个立足、3个合作、4个方向，5大特点。具体地说，“1个目标”即整合校内外资源，注重办学特色，优化教学团队，改革人才培养模式，努力将工商管理专业办成在大湘南有地方特色的精品专业；“2个立足”即立足大湘南示范区，立足湖南新型工业化；“3个合作”即校政合作、校企合作、校校合作，走“官产学联合、资源优势互补、产学联动，教学带科研、科研促教学，理论与实践并重，以社会服务和人才培养来检验教学科研成果”的多位一体的办学新模式；“4个方向”即工商管理重点发展的专业方向是“旅游管理”、“企业战略决策与发展”、“人力资源管理”和“财务管理”；“5大特点”即通过专业综合改革后，工商管理专业培养的人才具有五大特点：一是理论基础扎实，文化素质好；二是专业技能过硬，动手能力强；三是有较强社会适应能力，能为当地经济发展出谋划策；四是至少能熟练的掌握一门外语，对国际商务知识具有较强的灵活应用能力；五是熟悉大湘南示范区、湘商企业文化的专业人才。“12345”是一种新的教学模式，在一定的教育思想控制之下来实现特定的教学目标和教学模式的创建。这种教学模式，通常是依据教学规律和原则，归纳、概括和抽象的形式。它是一种教学的操作系统和平台，通常呈现出典型、稳定、易于学习和有效性的基本特征。优化的“12345”系统的一种新的教学模式，是高等教育工作者共同探索、创建的一个成绩，是他们的成功实践的一种总结与升华。

“12345”制创新型教学模式改革的对策工商管理类专业教学模式的改革和创新已是刻不容缓。传统的教学模式已不利于培养学生的发散思维、批判性思维和创造性思维。湖南交通工程学院工商人才教学改革的总体思路是以“让学生更好地走向社会”为导向，努力克服国内传统的工商人才培养缺陷和问题，提出适合地方高校转型背景下工商管理专业未来发展的教学改革方案，为探索湖南交通工程学院自己的技能型工商人才培养的道路积累新鲜经验。近年来，我们对地方高校办学模式进行了积极探索和创新，结合湖南交通工程学院工商管理类专业的教学实践，我们在发现缺陷的同时，大胆地提出了加强实践教学环节，突出学生知识在实践中升华的“12345”制办学模式。具体有以下几个方面的对策。

1、变集中时间实习为分段实习

过去工商专业实行前三年学生在校集中学习，最后一年外出毕业实习的传统模式。此次教学改革采用课堂教学与行业实习穿插进行的三明治式教学模式，即将最后一年的毕业实习安排分为两个阶段进行：第一阶段（6个月）是专业技能实习，安排在大二第一学期；第二阶段（6个月）是毕业管理实习，安排在大四的第一学期。第三学期的课程，课程安排符合学院教学计划修订的框架和基本要求。前期专业技能实习的其优点是：使学生在专业技能实习中尽早明确学习目标、克服学习中的盲目性，提高学习兴趣和积极性；通过专业技能实习让学生了解行业特点，以便早日规划自己的职业生涯，清晰定位自己毕业后的发展方向，从而为毕业管理实习和选择就业岗位打好基础，提高潜在的就业率。

2、变自由实习为有组织的集中实习

过去通常由学生自己找实习单位或分院安排学生小组分散实习，实习单位参差不齐，实习目标、时间和计划无法统一和明确，实习内容随意性强，通常要以实习单位的岗位需要为主，导致了实习管理困难，实习效果差，无法达到国际工商人才培养的实践教学要求。现在采用与企业合作，将学生分成2—4个实习团队，统一安排到大中型企业的一线岗位并定期轮岗。并与企业共同制定统一完善的实习计划和严格的实习管理方案，企业为学生和教师提供了良好的实习条件，从而保证了实习具有良好的综合效益，并且与品牌企业建立起长期战略合作关系。

3、变传统授课方法改革为创新教学模式

工商管理是实践性很强的专业，但多年来国内工商管理专业一直沿用着理论与实践脱节的课程讲授模式，在教室中空洞讲授企业的实操和技能课程，加上试验教学条件有限，学生学完课程下去实习和毕业到工作岗位无法支撑和运用。其结果是用人企业觉得地方高校本科毕业生还不及高职专科学生，这正国家倡导地方高校向技术大学转型的真正原因，也是地方高校健康、有序持续发展的大势所趋，只有尽快转型，才能真正克服目前地方高校重理论轻实践、教学方法陈陋、没有稳定的教学实践基地、“双师型”教师短缺等缺点，以培养更多的为社会所需的技能型人才。由于工商管理专业是一门实践性和操作性很强的应用型专业，而不少教师都从高校毕业后直接进入学校教书，缺乏在企业一线工作的实践教学经验，加之，一些高校在师资培训工作中难以进行企业管理与经营上的实训，因此，工商管理专业老师如何把书本知识变为有用的、可操作性的技能传递给学生，这是实践教学的难点。为此，湖南交通工程学院在工商管理专业教学改革方面提出了以强化实践教学环节，突出学生知识在实践中升华的“12345”制创新型办学模式改革。这种教学模式强调以人为本，学生是学习主体的新的人才培养观。重点是围绕“12345”制技能型人才培养目标，科学地进行学时分布改革。

（1）入学后的前三个学期，学生在学校学习理论。这个时期主要是对工商管理这一学科的理论体系做全面的介绍和讲解，使学生接受系统的专业基础理论教育。同时应用案例分析，模拟实践教学手段，使学生掌握运用现代科技理论分析和解决问题的方法和思维模式。

（2）第3学期是实践教学阶段。这期间将主要教学分成两半，前十个星期，学校的研究期间，主要生产实践中的关键理论和实践课程，着重于学生的就业心态，制定相应的辅导计划；从十一周的准备，下半学期的实验实习期的过程中，完成学校的教学实践基地。主要任务是指导教师引导和指导，在实践基础上一边看一边指导学习，在实习基地正规管理下正式开始生产管理实践培训（即岗前培训）。

（3）第7学期是一个独立的实践教学阶段。在这期间，在实习基地，由基地按正式工作人员的管理模式，为学生实践教学，学校只定期派教师了解学生实习基地，解决和帮助学生在实习过程中问题的分析和思考以及基地管理咨询交流，共同研究探索新的教学管理模式下的新问题和新现象。

（4）第8学期的实践和理论总结和升华阶段教学考核。在学校完成这一过程，包括撰写毕业论文和毕业设计。人才培养模式完全改变了封闭式教育模式固有的缺点，依托校企合作的办学理念，以学生自主学习，以人为本，这是培养高水平的理论、较强的动手能力，“应用型人才”的培养是大学教育的重要现实意义。

工商管理学院MBA毕业感言

一、毕业论文的选题。

选题是论文写作的首要环节。选题的好坏直接关系到论文的学术价值和使用价值，新颖。

性、先进性、开创性、适用性以及写作的难易程度等。下面重点谈谈选题的原则：

1．要客观需要，颇有价值。选题要根据我国经济建设的需要，具有重大的理论和实用价值。例如“企业联盟问题研究”，就是这样。正如一汽集团李启祥副总经理说，我国汽车与国外的汽车竞争，无论是技术、质量、品牌、功能、成本和规模经济等都比不过人家，只能靠一体化，战略联盟，与“大众”合资进入世界大汽车集团，靠国外发展自己。因此，关于战略联盟的研究，既满足了我国经济建设的需要，又具有重大的理论和实用价值。

2．要捕捉灵感，注重创新。论文的生命在于创新。创新的含义非常广泛，是指一种新的.观点，创立新说，新的论据(新材料)，新的补充，新的方法，新的角度。也有人说创新指研究的内容是新的，方法是新的，内容与方法都是新的。还有人认为创新指独特见解，提出前人未曾提出过的问题，纠正前人的错误观点，对前人成果进一步深化、细化、量化和简化等。由上可见，一篇论文总要有一点创新，否则就算不上真正的论文。

创新靠灵感，灵感靠积累。只有在长期的艰苦砥砺中才能偶然产生一点思想的火花，而。

这稍纵即逝的思想火花就可能变成学术创新的起点。

当然，创新也不能完全脱离前人的研究成果，不能离开管理学的主流思想，不能没有创。

新平台，而是建立一个独立的体系，否则不会成功。(创新思维方法后述)。

3．要联系实际，关注热点。管理学的理论和实践问题都很多，特别是当前中国经济剧变，世界经济一体化，各种新事物，新问题层出不穷，可以研究的对象，可以作为论文选题的问题，俯拾皆是。对于学习管理学的学生来说，无疑是一个空前的机遇。根据中国的实际国情，现阶段还是研究实际问题较易出成果和被社会接受。从研究经济管理现实问题，得出可以操作的政策性结论，这对中国经济的改革与发展会产生立竽见影的效果，意义是深远的。但是，千万不要赶“时髦”，凑“热闹”。因为“热点”问题是大家都关注的问题，不易创新。一定要根据自身的业务专长等来选择热点题目。

联系实际，问题要抓准，抓准问题的题目，一看题目就会吸引人。

4．要题目大小适宜，发掘的深。题目太大不好把握，往往流于空洞肤浅，人云亦云，最后成为平庸之作。一般来说题目大小要适宜，或小点好驾驭，容易写得丰满。但也不要小到象本单位的工作总结，或意见建议书。论文要求深刻和严谨。所谓深刻就是对某一问题进行深层次、多角度、全方位的探讨。所谓严谨就是观点鲜明，论证有力，层次清晰，语言规范。有的学员怕题目小了，难以展开分析，几句话就说完，甚至连要求的字数也不够。解决这个问题的办法，就是“小题大做”，即从各种不同角度，不同层面展开分析某一“小问题”，要多用些具体材料，图表、公式来证明表达自己的观点。这样，既可以使论文充实、丰满、具有说服力，又可以解决字数不足问题。题目大小适当，才能在短时间内经过努力，可以圆满完成写作任务。

5．要逆向思维，搜寻盲点。热点问题是被普遍关注的问题，写的人多，创新难度加大。

如果逆向思维，寻找那些人们忽视的问题和领域，或者换一个角度看问题，则可能更容易出。

成果。这就要求选题时，要有逆向思维的意识，不随大流，不人云亦云。在一些边界地区，

交叉领地可能有更重要的问题需要研究。当然盲点问题也是一个相对的概念，是现实生活中。

已经发生，但还没引起人们普遍关注的问题。这不但要求我们具有逆向思维的意识，而且还。

要具有思维的敏锐性和超前性，可以明察秋毫，每天都有新事物、新问题出现，就看我们是。

MBA工商管理个人简历

工商管理的论文

这些管理变革主要体现在企业管理思想、组织结构、管理技术、管理策略等方面。

[1]从管理思想上现代企业强调成为_种学习型的组织(learningor-ganizatioi},从组织机构上主要体现于企业的扁平化和网络化管理结构，应用现代管理技术对企业有效利用资源，降低企业成本，提高企业效率带来明显的效果，从管理策略上现代企业趋于建立组织间协调发展的新机制。现代企业更强调在管理实践中不断学习与创新。

现代企业管理是一种创新型管理，是为适应科学技术、经营环境的急剧变化，不断进行观念创新、战略创新、制度创新和市场创新的管理模式，是将创新作为企业经常性的管理职责。这种创新型管理必须体现以人为本，随着现代信息技术的充分运用，企业的管理者已从繁杂的机械工作中脱离出来，管理工作效率成百倍地提高，管理者将有大部分时间用于创造性劳动，研究新问题、新动向、新思路，成为企业创新管理者。管理者的创新能力、学习能力、沟通能力、承压能力以及其敬业精神和团队协作精神是现代企业十分看重的个人素质，管理者的专业能力与知识应用能力也是现代企业所需要专业素养。而现在的高校所培养的工商管理类专业人才与经济的发展和现代企业的需求差距甚大，我们将从应用型本科学校工商管理类专业人才培养的“教”与“学”两个角度探讨问题所在，并探求一种开放式教学模式——自主探究教学模式在工商管理类专业教学中的应用，以适应管理变革下应用型本科院校工商管理类专业人才培养的需要。

工商管理作为管理的重要分支，是一门应用性很强的学科，在国内外的许多高等教学机构都有开设。作为一门创新性实践性很强的前沿学科，管理理念与管理知识是随着经济与科技的发展不断发展变化的。目前，在我国高校工商管理类专业的教学中，传统教学方法的运用还占有相当大的比重，在专业教学中主要存在以下问题：

一是重课堂轻实践。在专业教学中主要以课堂教学为重点，教学活动脱离社会实际，采用封闭式教学模式，在课堂中教学以书本为主，缺乏知识的更新与应用，实践程度较弱。虽然学校提供了专业实验室，但实践教学活动单一，仅为一些管理软件的模拟，与真实的企业运作相距甚远。现有的培养方案中虽有暑期社会实践、生产实习、毕业实习等实践环节，但时间短、资源少，难免流于形式，结果学生分析和解决问题的能力远达不到预期的目标。

二是重教师轻学生。专业教学中以教师为中心，课堂讲授过多，学生自主学习自主支配的时间太少，课堂上照本宣科，不能旁征博引，加强学科间的联系，对学生创新思维与学习能力的培养不够。在学习专业过程中较少体现学生的主体地位，对学生的个性发展、个人潜能的挖掘力度不够。

三是重考试轻考评。目前工商管理类专业教学仍是以考导学，进行应试教育。考核以闭卷考试的单一形式较多，很少采取灵活多样的考评方法，对学生的知识应用能力动手能力进行评价。

在传统的教学模式教学方法的影响下，工商管理类专业学生在大学学习阶段存在以下问题：

1是学生在学习过程中不能充分发挥主体作用。教学应该体现“教”与“学”两个方面，学生应是主体，教师是导入者，教师和学生如果错位，学生就无法发挥其主体角色的作用。

二是学生自学能力不强。传统的教学方式也不利于培养学生的自学能力。自学能力是_种独立摄取新知识，进行自我更新，自我充实的能力。在管理变革下企业成为学习型组织，管理者必须具备较强的更新知识、适应现代信息技术发展的能力，因此，培养学生的自学能力可以增强学生个体生存能力和社会适应性。

三是学生创新精神不强。传统的教学方式扼杀了学生的创新精神。创新精神是管理变革下高校工商管理专业培养目标的核心，创新精神的培养在很大程度上取决于教学方法的开放度。教学方法灵活多样，注重激发学生大胆地探索问题，发表己见，学生的创造潜能便会极大地迸发出来。传统的教学方法具有很大的封闭性，教师以教学权威的角色向学生讲授现成的结论，学生缺少创新的激情和冲动，在新问题面前要么囿于成说、墨守成规，要么束手无策、一筹莫展。

自主探究教学法就是导引学生的自主学习以促使学生进行主动的知识建构的教学模式。自主探究教学模式本着“以人为本”的课堂教学思想为指导，在课堂上以学生为主体，充分发挥学生群体学习的作用，充分体现课堂的自主性、开放性、拓展性。教师引导学生自主探究相关专业知识，充分激发学生的学习兴趣，培养学生专业素养与能力，为学生创造主动学习与思考的环境，挖掘个体的学习潜能，增长学生的信息量，并促使学生在合作中互补促进共同提高。

自主探究教学模式不是简单的学生自主学习的样式，而是由教师引导，规划设计相应主题，创设情境，让学生主动思考问题、探究解决问题的途径，使学生积极主动地融入教学活动中。管理类课程的教学应当倡导学生自主性学习，强调教师与学生的交流与沟通，运用自主探究教学模式，构建以学生为主体的教学模式，提高学生学习能力和创造能力，充分调动学生的主观能动性，取得较好的教学效果。对教学内容通过多情境、多内容、多维度、多形式的良性互动方式的探讨，使每一名学生达到掌握知识，提高能力和觉悟，培养良好个性品质的目的。

对工商管理类专业教学实施自主探究的教学模式需要经历三个阶段：

(1)规划设计探究主题。

教师设计问题或任务时应该注重真实性。教师设计真实性的任务，强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情景中，通过学习者的自主探究和合作来解决问题，从而学习隐含在问题背后的科学知识，形成解决问题的技能和自主学习的能力。在知识传授过程中，教师可结合专业课程规划设计相应的问题或案例，采用讨论或设问的方式引导学生探究解决问题或思考问题的方向，激发学生探究的兴趣，让学生积极地参与到教学内容的思考中来。在教学实践中，由于客观条件的限制，常常是以某一门课程为基础进行试验，但该门课程必然受教学大纲的限制，要求将有限的时间大部分用于本课程知识的学习，自主探究法以设计与该课程相关的问题或任务为中心，在问题解决的过程中，使学生学习所有相关的多学科的知识，并将其有机地整合起来。

教师设计问题或任务时应该具有明确的目的性。在教学实践中教师重在引导学生既自主学习本课程的知识重点，又可以一定程度上主动探究涉及相关其他学科的必要知识。这种问题或任务能够作为学生学习最初的挑战和动机;能够作为概念结构的整体支架;能够吸引和激发学生持续地对问题进行探究;能够将所学与所用联系起来，所学为所用服务，所用促进所学;能够联系不同学科领域。如在工商管理类专业实践课程《企业经营模拟训练》的教学中，教师设计对某企业生产经营全过程模拟训练，对同一起点的企业分不同组进行经营体验，学生可以身临其境解决企业在生产经营过程中的生产、财务、销售、产品开发及日常处理等问题，正是因为问题的真实性，决定了这个问题解决时的`复杂性，包含了许多有关企业管理、物流管理、财务管理、企业营销、财务分析中的大量的概念，涉及到多个学科领域的知识与技能，对学生的专业知识基础与基本能力(如知识综合与实践能力等就具有更大的挑战性，要解决它就必须把当前的知识同其他课程的概念联系起来。

教师在设计规划问题与任务时须考虑知识范围。为了完成解决问题的任务，学生自主学习和探究的范围应该是多大合适，如果范围太窄，仅限于本学科之内，学生将难以把多学科的各种知识融合起来去解决问题，自主探究教学看重能力培养的优势不能得到充分发挥;如果范围太宽，又势必花费大量的时间和精力，不能在有限的教学时间内，完成教学大纲要求的教学任务，影响对本课程知识的学习掌握。这种学习范围上存在的矛盾，其实质就是传统教学与自主探究教学模式之间的矛盾。传统教学模式以教学大纲为依据，以本门课程的知识为中心，而自主探究教学是以任务或问题为中心的。

(二)学生自主探究学习。

通过教师的引导与设计，学生领悟到了自主探究的_些基本方法与途径，为他们自觉投入到自主探究的学习中作好了准备。在这阶段学生通过自己查阅文献、了解前沿、团队讨论等方法积极思考领会所学知识，学生通过结合当前的新形势、新特点和新任务，将课堂中要学的知识与实际工作现实结合，在激发学生潜能的同时积累了经验。

管理变革下的企业是学习型组织，它不单是指组织个人的自我学习和集体的共同学习，更是组织中的成员能够有意识、系统和持续不断地获取知识、分享经验、改善自身行为，优化组织的体系，使企业成为在不断变化的内外环境中保持可持续生存和健康和谐发展的组织。在自主探究学习过程中学生可以在教师的引导下，分成若千小组，自主式、探究式、团队式完成主题学习任务，在探究过程中能让学生充分地展示个性才能，培养学生的自主精神，挖掘学生潜能，主题任务完成并不是孤立的，而是环环相扣、紧密联系的，这就需要各小组成员团结合作、及时沟通。它能训练培养学生的团队合作意识，分析、判断、解决问题的决策能力以及组织、协调、应变、创新、表达等综合能力，在不知不觉中认同了集体归属感，培养了团队精神，体验了团队合作的乐趣，增强沟通能力，培养学生的自信心。

(三自主探究的反馈与评价。

经过学生的自主学习探究，学生期待将自己所探究的知识与大家分享，因此在课堂上我们可引导学生进行讨论，相互交流意见和看法，并参与学生讨论。让学生互相学习，熟知他人学习和探索的过程与心得，进_步对问题进行研究、思考。在讨论过程中，让学生不同的观点发生碰撞。在知识反馈过程中，发现学生提出的有价值的问题，他们的精彩发言，成功的操作过程等教师都应及时给予肯定，不断激发学生探索和求知的欲望。

对学生自主探究学习的评价应将过程评价和结果评价结合起来，侧重于过程评价;将个人评价和团队评价结合起来，侧重于团队评价。学生经过自主学习和合作讨论以及深入探究，学习情况到底如何，教师必须有一个全面的了解和把握。同时，因为学生专业知识面不是很宽，在自主探究过程中仍然弄不清楚的问题，学生肯定产生一种强烈的想弄明白的愿望，教师必须在这关键时候给予适时点拨，以帮助学生消除学生心头的迷雾，这个过程可在学生与教师互动式讨论中实现。

在反馈和点拨中，学生的疑问逐步得到解决，教师要趁势引导学生进行自结，并通过自结来进一步的检验学生是否对规律性的知识真正进行了消化和吸收。教师在评价中应善于看以学生在自主探究过程中体现出来的闪光点，积极给予肯定，增强学生学习的内驱力，促进其最大限度地发展。

自主探究方法不但可以体现于专业课堂教学还可以应用于学生课外学习。工商管理类专业是应用性非常强的学科，学校可以通过开展相关活动丰富学生的课外生活，同时有效培养学生的职业素养、创新创业精神、自主学习能力和协作沟通能力，增强学生学习的主动性和积极性，变被动学习为主动学习。针对工商管理类专业，学校可组织学生参加大学生创业设计大赛、企业生产经营模拟、营销大赛、财务知识竞赛等，让学生自主组织、自主探究与学习，相关学院或系部教师予以专业指导，给予专业点评。

让学生成立工商管理类专业相关协会，组织开展各类实践活动，充分发挥学生的自主作用，培养专业兴趣与专业素养。自主探究教学模式作为一种开放式的教学模式，是结合引导发现式、讨论交流式、自学辅导式、讲解传授式等各种教学模式，兼容并蓄，综合运用，实施以自主探究式教学为主的教学方法，学习形式上注重合作学习，学习内容上注重问题学习，体现的学习方式是自主学习、探究式学习。这种教学模式对教师自身素养和教学技巧都有很高的要求，要求教师不但对本专业、本课程内容熟练掌握，还应当扎实掌握相关学科知识，并要具备提出问题解决问题的能力，灵活运用知识的能力、严密的逻辑思维能力和良好的组织管理能力，要善于调动学生积极性、寓教于乐、控制课堂节奏等技巧。教师应该熟悉教学大纲和学生的能力情况，这样才能规划好学习的重点、难点，制定有针对性的讨论提纲，选择出适当的主题与任务，这是做好自主探究教学的基本前提。在笔者的自主探究教学实践中，对此深有体会，单为了“主题”的提出，就查阅了大量的资料，收集各种图片、文献、视频，企业走访等，课下所耗费的时间和精力远远超出了传统教学备课。

工商管理对经济发展工商管理论文

随着科学技术的发展，社会的进步，工商管理的也发生了很大的变化，其在企业中的地位越来越重要，在企业的经营中，只有重视工商管理发展，才可推动企业的发展，下面是。

一直以来，工商管理在企业当中就起着监督和管理的作用，企业管理者开设工商管理机构，对企业的经营交易进行监督，使企业工作人员在完成市场交易工作任务时，自动规范自己的行为，从而对市场经济秩序起到维护的作用。由此看来，在商品经济以及商品发展中，经济发展是工商管理产生的前提，更是基础，并且经济发展对工商管理有着决定性的作用。在我国广大企业中，工商管理越来越受重视，正在不断完善，向成熟阶段迈进。

2.两者相互促进。

经济发展的基础与前提是工商管理，但是两者却存在着相互促进的作用，商品交易发展到一定时期，必然会产生市场经济，市场经济具有调节经济的作用。现如今是经济全球化的时代，与之前的市场经济相比较，现在的市场范围不仅仅限于国内，已经遍及世界各国，而且种类曾不断的增多，市场的自主意识、法规、管理以及消费者的自我保护意识，已到到很大的提升。这一系列的发展，为工商管理的发展做了良好的铺垫，并且工商管理的发展使市场经济得到完善，两者相互促进，相互补充，共同发展。

随着经济的发展与生产力的进步，生产关系也得到更大的优化，经济发展迅速的今天，企业利益主体之间的矛盾越显突出，并且向复杂的趋势发展。市场机制自身就存在很多不足之处，若是只靠市场机制对经济进行调节，根本不能促使市场健康发展，必须要工商管理的协助才行，其要求工商管理机制在市场经济发展的过程中，不断的自我完善，满足经济发展的需求，才能在市场经济中发挥管理、维护以及监督的作用。

工商管理的论文

摘要：

随着我国社会经济的快速发展，企业的现代化发展程度逐渐加深。

制定科学合理的工商管理规划，将多样化的元素融入到企业工商管理内容体系中去，有利于企业现代化改革与发展方向的明确。

企业工商管理工作，是企业营业动作的活动计划，对于企业的人才配置、资源利用等有重要指导作用。

认清企业工商管理的现状，并树立正确的改革方向，才能让企业快速实现自身发展目标。

关键词：

在日益激烈的市场竞争之中，企业如果不想被淘汰，就必须做好企业的工商管理工作。

工商管理，已经成为教育界的热门专业，企业对于工商管理工作的要求也日益提高。

逐渐规范企业的工商管理工作，让企业跟上时代发展的步伐，才能解决限制企业发展的问题，使企业的发展道路更加顺畅。

(一)企业的经营方式较为落后。

目前来看，有很多企业管理人员并没有掌握全面的工商管理知识，也没有现代化的企业管理思想，直接导致了企业发展速度缓慢问题的出现。

要有长远的发展，企业管理者需要在工商管理方面做出长远的规划，给企业绘制一个未来发展的篮图。

但在实际的工商管理工作中，相关工作人员只利用理论知识制定企业发展计划，利用陈旧的方法去激励员工，这样的工商管理内容已经跟不上时代发展的步伐。

大多数企业具有一样的工商管理模式，一味模仿成功企业的工商管理方式，会让企业发展失去自主性，无法满足市场的需求。

(二)企业品牌打造强度不足。

经济的全球化发展以及国内经济交流的增多，使跨区域合作成为企业拓展自身市场的一种方法。

跨区域合作的增多，给企业的约束力、管理力提出了更高的要求。

在新的发展背景下，企业管理者需要思考更多问题，像企业管理方式问题、产品结构问题，还要思考企业的品牌打造问题。

我国的多数企业一直停滞于重利润的初级发展阶段，没有重视企业品牌打造问题，影响了企业国内外竞争力的提高。

利润，对于一个企业的生存与发展具有直接影响。

然而，一味去追求利润，反而会影响企业自身价值的实现。

市场环境的变化，给企业的工商管理工作带来了新的挑战。

企业只追求经济利益是远远不够的，承担必要的社会责任，就需要利用良好的手段去动作企业，配置各类资源。

不能按照科学的规范与制度去指导企业的各项工作，忽视企业文化，自然会影响企业工商管理的效果。

明确企业工商管理工作的改革方向，改变传统的工商管理工作模式，才能让企业的工商管理工作服务于企业的长久发展，给企业发展提供动力。

(一)提高知识管理。

在工商管理中的地位将专业、现代化的企业管理知识应用于企业的工商管理工作中，是实现企业管理目标的重要手段。

促进企业文化的形成，需要企业管理者要自己了解且认可的理论知识应用于实际的管理工作中。

只有符合企业发展需求的企业文化与工商管理工作，才能让企业的向心力大大提高，促进企业的每一位员工都形成企业工商管理意识，有参与企业管理的责任感，从而增加企业的竞争力。

重视知识在企业工商管理工作中的重要性，营造学习型与应用型的企业氛围，才能让工商管理工作的作用更加明显。

(二)重视企业组织结构的改革。

工作推动企业组织结构变革，是企业从传统走向现代化的必要途径。

重视理论知识与实际情况的联系，促进企业产品的升级换代，才能换来企业的长远发展。

在工商管理过程中，优化企业产品生产的方式，对企业的营销模式进行科学改革，都是十分重要的内容。

企业管理人员应当认识到当前企业内部组织结构的不足，横向明确每一个部分的生产运营责任与义务，纵向建立起每一个层次的密切联系，确定企业管理的层次。

削减那些复杂且无用的部门，建立网状的管理结构，使各个部门、各个层级相互制约。

(三)追求企业发展价值的多样化。

对于一个现代化企业业说，经济利益并不是企业发展的唯一目标。

打造企业品牌，利用企业品牌建立产品体系，向外推出系列化的产品，不仅能够宣传企业的文化，还能让企业在实现自身经济目标的同时，承担必要的社会责任。

一个优秀的企业，不仅能够营利实现运行目标，还能对社会负责。

做好工商管理工作，要将企业品牌的打造纳入到工商管理工作内容体系当中。

工商管理工作者要对市场经济环境进行分析，了解社会大众的需求，找到企业品牌打造的各类元素，构建一个属于企业的个性化模式。

企业有更为丰富的价值追求，才能拓展自身发展的途径，掌握更多主动性生机。

三、结语。

综上所述，要在社会主义市场经济环境下，要想实现企业的长久发展，就要提高企业品牌的竞争力。

打造企业品牌，加大企业的社会影响，需要大量工商管理人才的支持。

企业发展的可持续性，直接受到企业工作人员专业性的影响。

重视工商管理工作，明确发展的方向，才能让企业的日常管理水平大大提高。

参考文献：

[1]王睿.企业工商管理现状及改革方向探究[j].中外企业家,2014,10:73.

[2]耿毅.企业工商管理现状及改革方向[j].中外企业家,2016,08:12.

工商管理学院MBA毕业感言

亲爱的同学们，新年快乐！寒假就要到了，我们将迎来大学生活中的第一个假期。从初入校门的懵懂好奇一路走到现在，这期间有付出，有感动，有泪水，但更多的是收获了成长。大家必须要意识到大学的生活学习是另一种方式，我们不能因为缺少约束就放纵自己，不能因为得不到理解就伤害别人，更不能面临繁杂的课程而无所适从。对于漫长的人生道路而言，进入大学才是刚刚开始，我们会发现离开了父母，需要自己决策选择，需要自己承担责任，需要独自解决问题。那么，大家应该如何度过自己的大学生活呢？我觉得应该从“四个学会”开始，来构建我们人生当中的四根“知识支柱”。

“四个学会”是联合国教科文组织在德洛尔报告《学习：内在的财富》中提出的，又称为学习的“四大支柱”问题。报告认为教育仅从数量上去满足那种无止境的“知识和技能”需求，既不可能也不合适，教育的功能应该是培养人具有适应变革的能力，使之在自己的一生中能够抓住和利用各种机会，去更新深化和进一步充实最初获得的知识。报告将四种基本学习：学会求知（learningtoknow）、学会做事（learningtodo）、学会共处（learningtolivetogether）、学会生存（learningtobe）称为人一生中的四根“知识支柱”。

一、学会求知（learningtoknow）。

所谓“学会求知”，是培养“学会学习”的能力，即学习不仅仅是要掌握知识，更重要的是学会掌握知识的能力（观察力、注意力、记忆力、思维能力等）和方法，学会如何去学习。因此，大学的学习方式不同以往，更强调学会学习、思考及创造。由于学习方式改变，学习涉及的价值、知识，不再局限于教师的课堂讲授，“求知”将成为一个在认识和实践之间无数次反复、不断“完成”而又重新开始的过程。

我一直向同学们倡导的“三一工程”就是基于帮助大家“学会求知”而提出的。“三一工程”的核心思想是通过一些倡导性的要求，引导同学们有目的地通过自身努力掌握社会生存所需要具备的知识和技能，从而“学生求知”。“三一工程”内容包括：大学期间要培养一项兴趣爱好，学成一技之长；大学期间要做10件有意义的事情，以提高就业能力；大学期间要读100本人文社科经典名著，以提高个人素养。每一项不仅明确了学习的内容，还说明了价值和意义，希望大家在大学期间不仅能够将“三一工程”坚持下去，还要不断自我检视坚持实施的效果。

二、学会做事（learningtodo）。

“学会做事”是指获得一种能够应付各种情况的能力，同时也是个人的素质（交往能力、共事能力、管理能力等）、具有的知识以及实际本领结合在一起所形成的。当前的社会形势要求我们大学生将从学会掌握某种职业的实际技能转向注重培养适应社会变化的综合能力，包含职业技能以外的合作精神、创新精神、冒险精神、交往能力，这些精神与能力更多地要从工作实践和人际交往中去培养。

在“学会做事”方面，首先希望同学们学会各种礼仪规范，比如社交礼仪和商务礼仪等。礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。同学们要在日常生活中通过观察、交流、读书和视频等途径学习并掌握社会交往的礼仪规范，成为会做人会做事的社会精英，向“寒门再难出贵子”的论断说不。其次，同学们需要努力提高自己的情商（eq）和逆商（aq）。情商（eq）帮助我们控制自己的情绪，提高自身融入社会生活的能力；逆商（aq）则可以提高我们面对挫折和逆境的调适能力，做自己人生的主人。

三、学会共处（learningtolivetogether）。

每人都有看待世界和衡量事物的`标准，当我们用自己的标准去衡量别人的缺陷时，难免会有很多不符合自己要求的地方。可是，我们的标准就是绝对正确的吗？与人共处之时需要协调各种标准，相互尊重，相互体谅。小矛盾不解决，就会形成大冲突，甚至是悲剧。黑格尔的悲剧理论本身极富启发性。在黑格尔看来，悲剧并不在于处境多么艰难，那最多是悲惨，悲剧是冲突中对立的双方都没有错，各有辩护的理由，而同时每一方自己所坚持的真正内容却只能是把同样有辩护理由的对方否定掉或破坏掉。换言之，就是双方都没有错，却无法调和。这就是悲剧，其实就是没有同理心，不知道换位体谅，不懂得与人相处导致的。大学生作为当代优秀青年，我们必须要学会共处。无论是同学、师生、朋友、恋人，如果能学会共处，就会友好和睦幸福，否则就有可能走向黑格尔式的悲剧。

四、学会生存（learningtobe）。

在现代社会，学会生存，就要使个人的身心获得全面的发展。即不但要有健康的身体、发达的智力，而且要有劳动的技能，维护社会安宁的品德，审美的意识和情操，以及在复杂的社会环境中自我防卫的能力等等。就我自己来看，学会生存的最低要求首先就是不伤害自己，然后是不伤害别人，最后是防止自己受到伤害。

《孝经》开宗明义：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。夫孝，始于事亲，忠于事君，终于立身”。所以，无论我们在生活中受到多么大的挫折和打击，都不要去做伤害自己的事情。如果我们学会共处，懂的中华美德“已所不欲，勿施于人”，也不会去做伤害别人的事情。最后，要防止自身受到伤害，这就需要大家注意人身和财产安全，提高防骗意识和防盗能力，同时要防止传销组织的渗透和洗脑。另外，随着假期招工的泛滥，也请大家小心应对，非法招工的机构或个人，其招工目的仅仅为了私利，一旦发生劳资纠纷和安全事故，大家的合法权益将无法得到保障。

最后，希望大家利用假期的时间做好两件事情：

（一）英语学习。

在大学里，英语是最重要的科目和学习内容。英语学的好，四年大学生活就会很轻松，进退自如；英语学不好，大学生活就会倍感压力，甚至会影响到就业和考研。建议大家尽早准备四六级考试，利用寒假从词汇、听力、阅读等方面提高自己的英语水平。

（二）经典抄写。

级全体同学必须全文抄写：《大学》《中庸》《孝经》三部经典。深入学习和体会大学之道、处世之道、做人之道和自我管理之道，为今后的发展奠定坚实的基础。另外，在与亲朋好友和同学的交流中提高社会交往能力和社会适应能力，同时通过与学长和老师的交流加强对所学专业的认知。

最后，请同学们在假期里注意安全，并谨祝新年愉快，阖家欢乐！

工商管理学院MBA毕业感言

各位亲爱的老师，各位同学们：

时间过得很快，转眼就要毕业了，不禁依依难舍，感慨万千。我是受以前单位派送来到湖南大学就读mba，虽然这是一个难得的充电机会，而且也寄托着公司对我的深切期望，但由于大学毕业已久，长期沉浸于工作实践，再次回到高等学府的求知欲已不比当年，心想就当是换个环境上班吧，所以抱着一个无所谓的态度，但是入学典礼那天，听完同学们精彩的自我介绍后，我的态度就有了很大的改变，因为我知道，在这里我即将认识的同学们，虽然各自身份背景、人生阅历都不一样，有些是老板，有些是单位核心管理人才;有些是在事业上或职场上打拚多年，也有些是可能是刚刚大学毕业，但都有一个共同点，都是行业精英和优秀人才，跟什么样的人在一起就会成为什么样的人，虽然我不够优秀，但我相信跟优秀的人在一起学习，肯定会变得离优秀越来越近，所以就暗下决心，一定要在这里好好向老师们、同学们学习!

在学习期间，各位老师教导的不仅仅是学科知识，更多的是分析问题和解决问题的方法和思路，是在传递他们的人生智慧，让我获益良多。此外，能加入mba09秋一班这个大家庭让我感到无比的幸运。和同学们一起讨论课程内容、进行案例分析、郊游踏青，让枯燥的学习生活也变得丰富多彩。当然，也或多或少有些遗憾：如果自己能够再多参加一些学校的'活动，再多听一些讲座，上课的时候再多一些互动，也许可以学到更多。

现在回顾整个mba的学习，主要有四大收获：

第一是基础理论学习对我欠缺的弥补。由于我是工科专业毕业，所以比如人力资源、公司理财、管理经济学等与管理相关的理论几乎是空白，在实际管理工作中都是靠自己摸索和借鉴别人的经验，但mba的学习使我这部分有了理论依据的弥补，使我的管理水平提高很快。

第二是视野的开阔。许多不同风格不同领域的老师让我发现了从未接触过的实践经验，很有借鉴意义，而来自不同领域的同学交流也使我受益匪浅。

第三是认识了许多朋友，收获了许多友谊。

第四是促成我人生规划的重新调整，对我自己发出了一个新的挑战-自主创业,这也是我最大的收获!

两年的学习时间不短也不长，很快就要过去了，我将非常珍惜这段岁月，同学间的情谊胜于一切。感谢所有老师的辛勤努力。这段日子将成为我人生中最美好的回忆。

谢谢大家!

工商管理与当前经济工商管理论文

我国的工商管理是伴随着计划经济的产生而出现的，并在计划经济的发展中不断的进行完善， 详细内容请看下文。

随着我国经济制度的调整，原先的工商管理已经不能适应社会主义市场经济的体制，在现阶段，要想发展好我国的经济，仅仅加强相关法律和法规的完善是不够的，还要不断的对工商管理进行改革和调整，通过合理的使用，让新环境下的市场经济体制有适宜的工商管理与之匹配，并通过不断的努力来促进我国经济社会稳步、快速、可持续的发展。

随着改革的深入和市场经济的不断发展，工商管理在我国的经济体制中的作用越来越明显，为了更好的理解工商管理在经济发展中的促进作用，首先要对工商管理的职能有个基本的掌握，其主要职能包括以下两个方面：首先，工商管理对市场经济有着监督的职能，工商管理是我国市场经济监管体系的一个主要组成部分，它保障着市场经济的正常运转和市场活动的有序进行，在市场经济的活动中扮演着监督人的角色。其次，工商管理起着加强各部门的合作的职能，工商管理的主要职能是市场监督，除此之外，还要适当的进行社会管理、经济监管以及公共服务等活动，并在这几项基础性建筑中起到联结的作用。我国的工商管理部门内部包括了很多子部门，主要有消费者权益保护局、市场规范管理司、法规司、反垄断和不正当竞争执法局、企业注册局等共十二个部门，这些部门根据其要求的不同处理不同的事务，在实际执行中也常常相互合作。总的来说，没有一个确定的形式或者模式来概括工商管理，不同的经济体制和不同的环境所需要的工商管理也是不一样的，在社会主义的中国，工商管理是必不可少的，它的合理使用在促进我国当前经济的发展中具有重要的作用。

工商管理的主要作用是监管企业的经济活动，企业的管理人员设置工商管理机构来监督企业的经营活动，确保企业的员工在处理企业的交易时能够符合规范，从而形成一种井井有条的经济环境。由此可以看出在商品的发展中，工商管理是伴随着经济的发展而产生的，经济发展是工商管理的基础，并且决定着工商管理的发展。从目前来看，我们的大多数企业越来越重视工商管理，也使得我国的工商管理不断的走向成熟。