春天童话三年级（模板14篇）

优秀作文应该具备独特的题材和创新的观点，能够引导读者深入思考和思维跳跃。阅读优秀作文范文的同时，也要注意批判地思考和评价，发现其中的闪光点和不足之处。

三年级童话作文

在一个美丽的森林里，住着两位大家公认声音最好听的歌手——百灵鸟和小黄鹂。不过，百灵鸟的歌声既准确又动听，比小黄鹂要好听五倍。每当它唱起歌，许多观众从四面八方挤过来。唱完后，这些观众里没有一个不鼓掌的。而小黄鹂呢，它每次唱歌只有寥寥无几的观众，唱完之后，只是少数中的少数观众鼓掌。但是，百灵鸟也有缺点，它只会唱《我是一只小小鸟》这首歌，其他歌都不会唱。

有一次，百灵鸟又开始唱歌。但是，没有一个动物来听。它以为声音不够大，又加大声音地唱，声音传出了森林，仍然没有动物肯来听。这是怎么回事呢？原来，这首歌大家都听厌了，它们都捂上了耳朵，更别说去听了。小黄鹂想：百灵鸟只会唱一首歌，我可以多练习其他歌，一定也能像它以前那么受欢迎！

小黄鹂去掰了树皮，捡了树叶，开始写歌谱，它啄掉树枝，把剩下的平台当作自己的舞台。每天它拿着歌谱到舞台上去练习唱歌。渐渐地，它学会唱了好几首歌，并且唱得越来越好。不久，小黄鹂都能比得过百灵鸟了。

小黄鹂认为自己能上台表演了。它站在舞台上放声歌唱。不久，各种各样的小动物蜂拥而来，歌唱完了，哗的一声，所有观众都鼓起掌来，有的还送来了鲜花。

从这以后，小黄鹂的声音越来越动听，越来越受欢迎，歌声比百灵鸟好听十倍。

三年级童话作文

一天晚上，天气好冷啊！大伙都穿上了厚厚的棉袄，只有月亮女孩没穿，她想：我如果穿上棉被，大伙都看不见月光了，我不可以让大伙看不见月光呀。

2、天，月亮女孩发烧了。

大伙知晓了，纷纷携带礼物赶去看望。小熊带了蜂蜜，小羊带了花朵，小猫带了毛毯……大伙都好心疼月亮女孩。

2、天晚上，月亮女孩携带病为大伙照明。

3、天，大象大夫来给月亮女孩看病。“你的病非常紧急。”大象大夫拿出了一个小瓶子和一瓶沙粒，“小瓶子里的药丸是远方森林里的狮子国王给你的，他太忙了，让我帮他带过来，记住，天天吃一粒药丸。还有，这瓶沙粒天天放在桌上，早上把它打开，可以杀菌。”“谢谢你！”月亮女孩说完，大象大夫就走了。

月亮女孩照着大象大夫说的做，日渐康复了起来。

终于有一天，月亮女孩的病好了。大伙开心极了，办了一个派对。大伙吃的吃，喝的喝，玩的玩，乐的乐，大伙一玩就是一整天，别提有多高兴了。

三年级语文实践活动春天的童话教学反思三年级语文实践活动教案

一、针对现状，确定选题。

描写景物的文章在小学语文教材中是常见的，尤其是在中年级语文教材中开始更多地接触到这类文章和练写小片断。可是，在小学生的作文中，我们发现写自然景色的比较少，成篇写景的更少，一篇作文中有写景的语句也不多。什么原因呢？我想，一是因为不少人觉得写景好像很高雅的事，很难学好；二是由于没有掌握写景的技巧。针对这种现准状，我依据儿童的年龄特点和实际水平，选择学生比较熟悉的春季景色的描写入手，以活动的形式提高学生的兴趣，帮助学生树立信心，引导学生观察事物，抓住特征，写景抒情。

二、课前准备，积极主动。

课前做好充分的准备是上好活动课的关键。学生是活动的主体，活动课首先应让所有的学生有充分的自主权利，主动参与、自主地活动。活动课主题确定以后，我让学生自找资料，自我准备，告诉学生只要平时注意观察，注意积累，就可以在此次活动中大显身手。学生兴趣盎然，通过各种途径积极准备，所搜集的资料大部分是课外的。这些知识的积累完全是学生自主的，充分体现了活动课的自主性原则，增强了学生的参与意识和主体意识。

三、形式多样，课堂活跃。

兴趣是最好的.老师。小学生情感外显，好动、喜欢丰富多彩形式灵活的各种活动。根据这一特点，设计《春天的童话》我采取了循序渐进，由易到难、动静结合，灵活多样的活动形式。

首先是进行“词语积累”方面的竞赛活动。这种形式符合小学生好胜心强，喜欢自我表现的特点。竞赛中人人动起来，动脑、动口、动手，全面调动了学生的积极性，个个情绪高涨。从活动效果看，学生的词汇积累相当丰富，写春天的有“乍暖还寒、莺飞草长、鸟语花香……”，在此基础上学生背诵古诗，边背诵边感受诗中意境，体会诗人丰富的想象力。接着以组内交流形式进行“赏析片段”，要求每个学生把自己的摘抄的片断读给别人听，并投影显示各组推荐的最佳摘抄片断进行评议。

春天组：春天到了，风儿轻轻地抚摸着柳树姑娘的面颊，把嫩嫩的柳芽从睡梦中引出来。顿时，黄绿色的柳芽绽满枝条。柳条舒展着它那柔软的腰肢，随着春风和谐的音乐，翩翩起舞，舞着、舞着，一片片嫩绿的柳叶伸出头，睁大了眼睛，争着观看这奇妙的大世界。

学生在评评议议中领会了写景的技巧：认真观察，抓住特征，写出变化。这种形式让学生在活动中接受知识，有力地促进了学生把学过的语言知识进行消化吸收，从而调动了他们学习语文的积极性。

以上几项活动为学生开阔了视野，打开的思路，使学生产生了富有创造性的写作灵感。最后一项活动――“练写片断”也就水到渠成了，学生充分发挥了自己的想象力，描绘出美丽的春季风光。

这节活动课的设计以学生为重心，强调自我准备，自我表现，自我发挥，使他们在愉快和合作的气氛中主动参与老师设计的学习活动，提高了学习兴趣，体现了学生主体与教师主导作用的有机结合。

四、运用学生评价，积累引入生活。

在交流展示的环节中，教师自己对学生的评价太多，学生自己对自己的评价，对他人的评价太少。课堂评价手段应有机灵活的结合运用，特别是师生互评，生生互评的评价方法，更能起到学生自我学习进步的激励作用。古诗、俗语的积累目的之一也是要在习作和生活中运用，学生习作中恰当运用得很少，教师应作有意识的引导。

五、拓展延伸，发展能力。

这节语文实践课只是一个起点，目的是引起学生的兴趣，由此探究下去：如体描写山林原野、江河湖泊、花草树木、鸟兽虫鱼等自然景物，体会写景在文章中的作用。

语文活动课以它活泼多样的形式和内容，开阔了学生的视野，丰富了学生的语言材料，为少年儿童提供了集体活动的场所，从宏观的延伸看，我们可以让学生根据自身的需要，根据实际发展情况，推出新的活动方式和组织方式，以活动促发展，使他们成为当今社会所需要的开拓型的，创造型的人才。

三年级童话作文

森林王国又要举行一年一度的特长大赛了，小猴毛毛准备参加。

小猴路过小兔家，看见小兔在全神贯注地写着什么。小猴走到小兔跟前，问：“你在写什么？”小兔回答说：“我在写作文。”小猴又问：“你能教我写作文吗？”小兔立马答应了：“当然能啦。”于是，小猴就坐下来写作文。

没过多久，小猴听到优美动听的歌声，原来是喜鹊在唱歌，小猴毛毛心想：写作文真无聊，还不如去唱歌呢！小猴练了一会儿，又觉得嗓子又干又疼，不想唱了。

忽然，小鹿像一阵风地跑来，神气极了。小猴追上去，问：“你在干什么呀？”它说：“我在跑步呢。”小猴又问：“能教教我吗？”“可以啊。”小鹿回答说。小猴跑了一会儿，就累得气喘吁吁了，也放弃了。

动物学校的特长大赛终于开始了，小兔获得了作文一等奖，喜鹊获得了唱歌一等奖，小鹿获得了跑步一等奖。可是小猴什么也没学成，只好灰溜溜地走开了。

三年级童话作文

从前，有一个小木人和一个小蜡人，他们是一对非常要好的朋友。

小木人和小蜡人长得几乎一模一样，只是小蜡人比小木人多长了一条白线。小木人知道：要是这根白线点燃，她就会永远不能再见到小蜡人这个好朋友了。

她们俩个形影不离：一起学习，一起游戏，一起睡觉……谁都离不开谁。

有一天夜里，突然刮来一阵龙卷风，把小木人和小蜡人带到了一个森林里，她们只得躲进一个石洞里了。

石洞里黑漆漆的，小木人可怕黑了，她不停地哭啊哭。

小蜡人不停地安慰着：“朋友，你别哭，天很快就会亮的。”

可是小木人还在哭，而且全身发抖。因为她实在是太怕黑了。

小蜡人懂得朋友的心思。把那根线在打火石上一擦，打火石冒出了火星，接着只见火苗燃烧，小蜡人被点着了，石洞亮堂了起来。

“为了你，我的好朋友。”小蜡人流下了蜡泪，“为了我们的友谊，我愿牺牲一切！”

听了这话，小木人很感动。

过了不久，天亮了，小蜡人点燃的火也燃尽了。

三年级童话作文

今天，猴子侦探的侦探所里忙得不可开交。森林社区不断有动物打来报警求救电话。

猴子侦探刚接完一个电话，一阵急促的电话铃又响起来了。

猴子侦探随手拿起电话：“您好！这里是猴子侦探所，请问您有什么事需要帮忙的吗？”

电话那头传来了喜鹊大嫂伤心的哭声，“我上午刚去幼儿园为孩子报名，没想到回家时，我那可爱的小宝宝竟然不见了，没有了她，这可叫我怎么活啊？猴子侦探，您可要为我作主啊。”说完喜鹊大嫂已是泣不成声。

猴子侦探安慰，说：“您稍等片刻，我马上就去您家调查。”

才几分钟时间，猴子侦探就开着警车风驰电掣地赶到喜鹊大嫂的家中，现场勘查后，发现门锁还完好无损，只是窗户洞开，窗外已是一地的玻璃碎片，猴子侦探又问了几个问题，喜鹊大嫂一一作了答复后，他便胸有成竹地说：“这件案子的犯罪嫌疑人就是老虎！”

“是老虎大王，不会吧？”喜鹊大嫂几乎不敢相信自己的耳朵。

“您出门时，他其实还一直呆在您家里呢！”猴子侦探肯定地说。

“怎能可能？上午那时我正在喂宝宝吃饭，还听见他跟我道别后的关门声呢！”喜鹊大嫂还是一脸的疑惑。

“您说今天就只有老虎来过您家看望你们，对不？”

“对啊，只是我有一点纳闷，他是向来不上我们家的，再说我们对他的飞扬跋扈个性也有点看不惯。”

老虎家中。

老虎正为自己的阴谋得逞而自鸣得意呢，他指着被关在笼里声嘶力竭地哀号着的小喜鹊，同时被关着的还有他一路上抓来的上次投反对票的森林居民的孩子们。老虎撕下了伪善的面具，面目狰狞地说：“看你们父母下次还敢不选我，我要先好好的消遣你们，晚上再让你们做我的美味佳肴吧！哈哈哈哈……”屋子里传来老虎放肆的笑声。

这时，猴子侦探与正在巡逻的大象警长不知何时已从天而降，老虎刚才的所作所为被他们尽收眼底。看到阴谋暴露，老虎气急败坏，刚想灭口，早被眼疾手快的大象铐住了双爪。

三年级童话作文

长颈鹿住在大森林里，一天“嗡嗡、嗡嗡”的声音发出来，原来人们为了造房屋要砍木头，长颈鹿从自己的树洞里逃出来。这时已经是中午了，人们饿了，发现长颈鹿，很高兴地说：“看！一只长颈鹿，我们今天吃烤鹿肉喽！”别人拍手叫着：“好！好！好！”这时长颈鹿飞快的往下冲，好不容易逃出了人们的枪口，长颈鹿心想：还好我跑得快，要不然我就成了人类的午餐了。

长颈鹿来到海边，他都想去海对岸建自己的新家，因为它听说对面的人们不会随着砍伐树木，猎杀动物。他望着对面发着呆。可是他不会游泳，他皱起眉头。这时一只大鲸鱼在海边，游到长颈鹿身边，长颈鹿高兴地叫道：“鲸鱼大哥，你带我去海对岸吧！”鲸鱼说：“可以，不过很危险，你要做好准备哟！”长颈鹿快速坐在鲸鱼的背上，四只腿紧紧夹住鲸鱼，说：“要坐好了。”长颈鹿坐好了，他没见过海上风景，他的脚慢慢的、慢慢的放松了。

这时一阵大浪高高掀起，好像在说：“你们两个去海底吧！”鲸鱼不怕，可是浪一打起来，长颈鹿就掉进了海里，他拼命地大喊：“救命啊，救命啊！”鲸鱼游到他的身旁，说：“快爬上来。”长颈鹿前脚向前划，爬上了鲸鱼的背，看样子麻烦解决了，长颈鹿想：应该没事了。

这时来了一条大白鲨，他张开血盆大口说：“兄弟，这长颈鹿我们一人一半。”鲸鱼说：“不行，我要送他去海的对岸。”大白鲨生气地说：“敬酒不吃，吃罚酒！”鲸鱼用它的尾巴拍大白鲨，大白鲨想咬它，可是一个大浪把大白鲨给冲走了。

长颈鹿很快就到了对岸。长颈鹿对鲸鱼说：“谢谢，谢谢你把我送到这儿来。”鲸鱼摆了摆尾巴跟长颈鹿说：“你好好生活吧！”

长颈鹿开始了新的生活，他吃着嫩叶，喝着泉水，生活的很开心。

三年级童话作文

小熊乐乐除了吃饭，其他什么都好。没有，我妈又把他追得满屋子都是：“孩子，我怎么能不吃午饭呢？”人是铁，饭是钢，不吃饿慌！"。

“我不饿！我不饿！”乐乐，熊，摇着他的手跑来跑去。连带香味的鸡腿都吸引不了他。我能怎么做呢？熊妈妈每次吃饭都要绞尽脑汁，真的很伤脑筋。“对了，你不是要马上参加小学运动会吗？吃的不好，成绩不好！”熊妈妈想到了一个理由。

“没有！”乐乐站起来自豪地说：“妈妈，你没听说过‘善良’这个词吗？赞美是我们熊健康强壮。别忘了，我是熊，我会夺冠的！”乐乐溜了，不见了，只剩下熊妈妈端着碗在那里叹气。

终于盼到了运动会，乐乐参加了推铅球比赛。乐乐前面几个玩家玩，最近的一个是兔子，只投了20cm。乐抱着肚子翻了个身：“哎呀，别舔自己的脚！”

轮到乐乐了，别提扔多远了，他连铅球都没抬，现在还有人嘲笑他：“哎呀，这熊掌还不如兔掌呢！”乐乐气得又弯下腰使劲动。更糟糕的是，他晕倒了！熊妈妈从台下冲出来，着急地问：“乐乐，你怎么了？”你怎么了？“在大家的帮助下，小雄乐乐被120救护车送往医院。

啄木鸟医生做完检查后，严肃地对母熊说：“这孩子长期营养不良。你是怎么成为母亲的？”一日三餐，至少让孩子吃好，这样才能维持正常成长的需要！看来你妈妈是无能啊！"。

小熊乐乐迷迷糊糊听到妈妈的批评，想到自己平日的表现，脸就红了。他睁开眼睛，惭愧地说：“妈妈，我以后一定好好吃饭！”

三年级童话作文

正巧，一只小兔子路过，看见了萝卜，就偷偷地跟在后面偷吃萝卜。

红红回到家里，发现一筐萝卜都被吃得只剩下萝卜头了，红红很生气，于是她就看四周，想找出偷吃萝卜的小偷。当她转身看后面时，她看见了那只偷吃萝卜的小兔子，那只小兔子还在津津有味地吃着一根萝卜呢。红红立刻抓起了那只小兔子来到爸爸妈妈面前说：“我本来想开一个萝卜宴的，可是这只兔子吃了我的萝卜，所以萝卜宴开不成了！”红红边说边指了指那只小兔子。

妈妈说：“那我们就来开个兔子宴吧！”

红红兴奋地说：“好啊，好啊！”

小兔子紧张地说：“别呀，别呀，我下次再也不偷吃萝卜啦，我帮你种萝卜，你别吃我啊！”

红红这才说：“妈妈说着玩呢，可是你真的不要再偷吃了啊。”

童话作文三年级

有一天，小白兔要去送快递，他走啊走，一条小河挡住了去路。小河上的独木桥也被洪水给冲垮了，他沿着河边走，想找到过河的地方，可是河水很深，他没有办法过河边，非常着急。

这时长颈鹿走过来，他看见小白兔着急的样子，问道：“小白兔，你要过河吗？”“是啊。”小白兔回答说。“我要把快递送到河对岸去，这可是个加急的邮件，可是独木桥被洪水冲垮了，又没有路，我过不去。”

长颈鹿说：“你等几天，河水退了，你就可以过去了。”

“这可是加急邮件，收件人收不到邮件会着急的。”

小白兔急得团团转。

长颈鹿想了想，说：“我有个办法帮你过河。”

说着，他蹲下身子，让小白兔趴在他的背上，然后站起身来，向河里走去，河水拍打着长颈鹿的身子，长颈鹿摇晃了一下，差点把小白兔摔到河里，小白兔紧紧地抱住长颈鹿的脖子，就这样，他们深一脚浅一脚地淌过了河。

第二天，小白兔带着礼物感谢长颈鹿，于是他们成了好朋友。

三年级童话作文

在我们城市很远很远的土地上，有一片古老的大森林，里面有好多好多的小动物，它们安居乐业。彼此之间要好，就像一个大家庭。

在这个大家庭里，最令人崇敬的就是松鼠魔法师了，它有着五花八门的魔法，使乡亲们不再受到坏蛋的伤害。

有一天，又是一个明媚早晨，松鼠魔法师照例早早地起了床，吃了早饭，便拿着飞毯出来散步了，边散步还边唱歌：“吁，我是快乐的魔法师，漫步在大街上！”路过的人都向它点头哈腰，谁叫它是赫赫有名的魔法师呢！

突然，从服装店旁闪出一个黑影，松鼠立刻警觉起来，原来是小狐狸，瞧他鬼鬼祟祟的样子，一定在干什么坏事！松鼠从口袋里掏出一样宝贝：“心思探测器”，往小狐狸一瞧，呀，他竟然要偷东西！小松鼠眼珠一转，计上心来。把手中的飞一抛，念着咒语：“”，那飞毯就直朝小狐狸飞来，小狐狸还没有反应过来，就被飞毯载上天，它急得“哇哇”大叫，好像随时都要把松鼠吞了似的。

随后，狗警察们跑过来，把小狐狸带走了。

三年级童话作文

珍妮是一只活泼可爱的小白兔。她的毛雪白雪白的，耳朵长长的，那又大又红的眼睛水灵灵的，漂亮极了。

有一天，珍妮过生日了，妈妈说：“珍妮，生日快乐，送你一顶草帽！”珍妮接过草帽，高兴地说：“谢谢妈妈！”草帽的檐儿宽宽的，像起伏的波浪，帽顶圆圆的，像一个小山坡，而且在帽子的两边还有两根白色的丝带，真是一顶漂亮的草帽！珍妮天天戴着它四处玩。

一天，妈妈大声地说：“珍妮，家里的蘑菇吃完了，帮妈妈去采点儿蘑菇吧！”“好的，妈妈！”珍妮不加思索地回答完就提着篮子出发了。

雪白的蘑菇藏在草丛里，像星星一样调皮地眨着眼睛，像是在说：“我们藏起来，你可找不到呀！”可聪明的珍妮是个采蘑菇高手，她知道蘑菇喜欢潮湿阴暗的地方，所以就专门到深处的草丛中寻找。走着走着，她看到妈妈最喜欢吃的鸡腿菇，珍妮灵机一动，想出了一个好办法。她把草帽的丝带一系，挎在胳膊上，这下有篮子了！

珍妮带着心爱的蘑菇兴高采烈地回家了。妈妈看见后，夸奖珍妮是个聪明伶俐的好孩子。

童话三年级作文

圣诞节快到了，森林里的动物们都忙着为过节做准备。兔子看上屋外的一棵树，想把它搬回家做圣诞树。“我那些漂亮的圣诞饰品挂在这棵树一定好看极了!”兔子得意洋洋地说。

老虎也看上了这棵树。“哈哈，那棵树做圣诞树再合适不过了!我现在就去砍它回来!”

兔子和老虎几乎同时来到了那棵树下，两人互不相让。“嘿，兔子，我先发现这棵树，它应该是我的!”老虎大叫道。“你胡说，明明是我先看到的!”兔子生气地说。

不在老虎和兔子吵得不可开交的时候，小猪和小熊走了过来。原来他们也看中了这棵树!

“这棵树是我最先发现的，它应该是我的!“兔子对大伙大声嚷着。

突然小熊想到了一个好主意。“既然大家都不能把这棵树带回家，那咱们就一起分享它吧!怎么样?”

动物们觉得小熊的主意妙极了，纷纷从家里拿来美丽的饰品给圣诞树“梳妆打扮”。老虎兴奋地说：“哇，大家看，这才是一棵完美的圣诞树嘛!”

三年级童话作文

一天标点符号村里的村长，站在台上召集书本里的标点符号来开会。要选出最佳的标点符号。

话音刚落，句号猛地冲上来，一下子把标点符号村长撞了下去。句号说：“书本里我最大，要是没有我，一句话就说不完，人们能读得下去吗？还不把人们累死。”

这下惹恼了小冒号，小冒号头上像着了火一样窜了上来，抓住省略号把他打了下去。省略号像一颗颗珍珠洒落一地。

问号飞了上来，又把冒号推了下去说：“要不是我提出问题，你们知道什么啊？？？并且我有漂亮的耳朵，还戴着耳环呢。”

感叹号也上来说：“如果没有我表示喜、怒、哀、乐、人们读书就没有意思了。“。

这时天上传来一个响亮的声音：你们都很重要，每一个标点符号都有自己的长处和优点。谁也代替不了谁。文章里离开谁也是不完美的。

这些标点符号听了都红着脸说；”我们以后不骄傲了。“标点符号村长说：”看你们都想做最佳的标点符号，只有引号在那里读书。只有引号没有抢夺最佳标点符号。那么最佳标点符号就是引号家族。”

其他的标点符号家族都嫉妒他们，并且都想获得最佳标点符号，但是没有选上。也不能再闹了。就这样书本里从此安静了起来。