幼儿园小班教案会唱歌的车(汇总15篇)
幼儿园小班是教育系统中的一个重要环节,它为幼儿的成长奠定了良好的基础。接下来是一些幼儿园小班的教学资源分享,供教师们参考和使用。
幼儿园小班科学教案《会唱歌的车》
活动目标:
1、认识警车、消防车、救护车等特种车,知道其用途,记住110、119、120三个特殊的号码。
2、激发观察周围事物的兴趣。
3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
2、警车、消防车、救护车挂饰。
活动过程:
一、导入。
出示三种车辆,讨论:你认识这是什么车吗?
(播放ppt1—2,自定义动画:动作路径—自由曲线,将汽车开入)。
二、认识警车、消防车、救护车三种特殊车辆(超链接至ppt20—22)。
1、消防车(播放ppt20,点击出现声音,超链接回ppt3)。
提问:这是什么车?消防车是干什么的呢?消防车的电话号码是多少呢?
小结:消防车是救火的车,哪里有火灾哪里就有它。消防车的电话是119。
2、警车(播放ppt21,点击出现声音,超链接回ppt3)。
提问:这是什么车?警车是谁开的呢?警车的电话号码是多少呢?
小结:警车是警察叔叔出任务时开的车,电话号码是110。
3、救护车(播放ppt22,点击出现声音,超链接回ppt3)。
提问:这是什么车?救护车是干什么用的?救护车的电话号码是多少呢?
小结:救护车是救病人的车,电话号码是120。
三、故事巩固。
1、小熊家里发生了事故(播放ppt4—5)。
提问:森林里发生了什么事情?怎么办呢?(要救火、救人和抓坏蛋)赶紧打电话吧!
2、打电话(播放ppt6)。
请幼儿自由叙述拨号,分别打给110,119,120,出现三种车辆。
(在ppt16、ppt18、ppt19上分别有超链接到ppt8—10,播放ppt8—10结束时超链接回ppt7)。
3、警察、医生、消防员来做客(播放ppt11—12)。
提问:看,是谁来了?你们知道他们分别开什么车来吗?
教师引导幼儿扮演三种车辆,依次听着各自车辆的铃声出发去执勤。
幼儿园小班音乐《会唱歌的罐宝宝》教案设计
《指南》中指出,幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。本次活动设计就打破了原来的填鸭式灌输教学模式,充分发挥幼儿的主体性,从幼儿自身知识经验出发,让幼儿通过动手操作、亲自实践获得了生动的学习体验。
1.通过探索发现不同材料放进罐宝宝,会发出不同的声音。
2.学会并制作响罐,并从中体验活动的乐趣。
1.人手一只罐宝宝,ppt课件。
2.各种操作材料:小米、黄豆、花生。
3.演奏乐队队牌。
(一)师幼一起手拿罐罐,听音乐入场。
幼:好!(幼儿选罐)。
师:出发……(随音乐做动作进入活动室坐好)。
(一)初步感知。
师:现在请小朋友想办法让手中的罐罐发出声音,然后把你的办法告诉我。(幼儿自由探索)。
探索结束,展示办法。
师:你是怎样让手中的罐罐发出声音来的?
幼:拍、弹、吹、摔、碰……(鼓励幼儿大胆表达自己的想法,大胆展示,边说边做,其他幼儿跟做)。
两只老虎,两只老虎,拍/摔。
跑得快,跑得快,拍/摔。
一只没有耳朵,一只没有尾巴,拍/摔。
真奇怪!真奇怪!小朋友对碰。
(表演完,组织幼儿把手中的罐罐放在自己前面的小筐中)。
(二)再次感受不同材料放入同种罐罐,唱的歌不一样。
师:(神秘地说)老师这还有更神奇的罐罐,想不想看?
幼:想!
(神秘的拿出三个颜色不一样的罐罐,依次摇三个罐罐)。
师:老师的罐罐和你的罐罐有什么不一样?
幼:……有东西(引导幼儿知道里面有材料)。
师:有东西摇一摇,它们真的会唱歌,但它们唱的歌一样吗?
幼:不一样。
师:它们唱的歌哪里不一样?
幼:……(引导孩子说出声音有大有小,有高有低,有强有弱)。
说不出来再摇一下让孩子听,教师可加入表达声音的形象的词。
师:咦?罐罐是一样的,为什么唱的歌不一样呢?
幼:……(鼓励幼儿大胆猜测不一样的原因)。
(倒出材料,进行验证)。
师:哇!一个里面装的是花生,一个里面装的是豆子,一个里面装的是小米。
原来不同的材料装在相同的罐罐里,罐罐会唱不一样的歌。
(三)师演奏,激发幼儿制作会唱歌罐罐的兴趣。
师:虽然它们唱的歌不一样,但它们很团结,它们三个一起给大家带来一个表演。请欣赏!
注意:表演之前用圆形即时贴给罐罐粘上嘴巴,别让里面的材料跑出来。
(根据节奏进行示范)《小松鼠进行曲》。
(四)制作响罐。
幼:想。
师:你喜欢声音大的就可以在罐罐里装豆子,喜欢声音小的,就可以在里面装小米。
(边说要求边示范)。
师:老师喜欢声音小的,所以会在我的罐罐里装小米。
3.最后用圆形即时贴把罐罐的嘴巴粘上,那样材料就不会跑出来!好!请到材料区进行制作吧。
(幼儿制作,教师指导)。
训练幼儿有节奏的摇罐罐。
(根据队牌组织幼儿有顺序的坐好:花生罐罐坐一起,豆子罐罐坐一起,小米罐罐做一起)。
师:我们都有了会唱歌的罐罐,摇一下让大家听听。
(师幼一起没有规律的乱摇罐罐)。
师;没有规律的乱摇一点也不好听,试一试,我们怎样摇罐罐唱的歌才好听呢?
幼:(鼓励幼儿试一下自己的想法)。
师;真棒!有规律的摇罐罐,声音就好听多了,加上儿歌会不会更好听,我们来试一下。
(小老鼠上灯台偷油吃下不来喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来师幼一起摇罐罐)。
(ppt报幕)。
师:到我们表演了,这次给小朋友增加了难度,我们不是一起来摇的,小朋友一定要看老师的指挥哦!
(师幼一起有节奏的随音乐摇罐罐)。
(掌声)。
师:听!掌声……哇!大家好棒!
(师幼随音乐摇着罐罐走出活动室)。
回家继续探索把相同的材料放入不同的罐罐,罐罐唱的歌一样吗?
1.《指南》中指出,幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。本次活动设计就打破了原来的填鸭式灌输教学模式,充分发挥幼儿的主体性,从幼儿自身知识经验出发,让幼儿通过动手操作、亲自实践获得了生动的学习体验。
2.《指南》中指出,关注幼儿学习与发展的整体性,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调健康发展。本次活动《小松鼠进行曲》的加入,将科学与艺术领域有机整合,使整个活动达到高潮,让幼儿的情感得以升华。
3.每个幼儿心里都有一颗美的种子。废旧的罐罐在小朋友的手中变成了神奇的乐器,幼儿手拿自制罐罐在美妙的音乐中变身成了一个个小小演奏家,幼儿的成就感油然而生。
我的身体会唱歌小班教案
教养目标:
1、尝试用自己的身体来发出声音,体验“身体唱歌”的乐趣。
2、能按简单的节奏发出声音。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
活动重点:
发现自己身体能够制造声音,体验“身体唱歌”的乐趣。
活动难点:
引导幼儿在自己身上寻找声音。
活动准备:
1、知识经验准备:幼儿玩过“找部位”的游戏。
2、活动材料准备:节奏谱一张,一段节奏感强的音乐。
课时安排:一课时。
活动过程:
(一)找部位游戏“找部位”。借助游戏中的动作,引导幼儿进一步加深对身体各部分的认识。
师:今天,老师要和小朋友玩一个《找部位》游戏,小朋友想不想玩?我们唱到身体的哪个部位时,就赶紧用小手把它指出来,老师看看谁最聪明!
家长和孩子跟着教师,模仿一些滑稽的声音,如嘴唇开合发出的声音,捏住鼻子发出的声音,左右脚交替的声音,用嘴发“p”的声音等。
原来我们的身体能够发出这么多有趣的声音。
轻轻播孩子用自己喜欢的方法让身体唱歌。
活动反思:
从活动的内容上看:幼儿尝试用自己的身体发出声音,感受这个活动的乐趣。幼儿在活动中,也能大胆想象,尝试运用各种方法来让自己的身体发出声音,体验到用身体发出声音的乐趣。
从活动的改变上看:我让孩子以一定的节奏xxxx|xx|x—|来发出声音。幼儿在尝试熟练了之后,对有节奏地发出声音的兴趣很大,这对于幼儿的节奏感,也起到促进的作用。
在听音乐发出声音这个环节中,幼儿能够根据听到音乐发出声音,并且也会有节奏地根据音乐的快慢来发出声音,可见,上一环节的节奏,也让幼儿在这个环节中,用身体根据音乐来发出声音,更加有方向性,给他们一种节奏的习惯。
幼儿园小班科学教案《会唱歌的车》
活动目标:
1、认识警车、消防车、救护车等特种车,知道其用途,记住110、119、120三个特殊的号码。
2、激发观察周围事物的兴趣。
活动准备:
2、警车、消防车、救护车挂饰。
活动过程:
一、导入。
出示三种车辆,讨论:你认识这是什么车吗?
(播放ppt1—2,自定义动画:动作路径-自由曲线,将汽车开入)。
二、认识警车、消防车、救护车三种特殊车辆(超链接至ppt20—22)。
1、消防车(播放ppt20,点击出现声音,超链接回ppt3)。
提问:这是什么车?消防车是干什么的呢?消防车的电话号码是多少呢?
小结:消防车是救火的车,哪里有火灾哪里就有它。消防车的电话是119。
2、警车(播放ppt21,点击出现声音,超链接回ppt3)。
提问:这是什么车?警车是谁开的呢?警车的电话号码是多少呢?
小结:警车是警察叔叔出任务时开的'车,电话号码是110。
3、救护车(播放ppt22,点击出现声音,超链接回ppt3)。
提问:这是什么车?救护车是干什么用的?救护车的电话号码是多少呢?
小结:救护车是救病人的车,电话号码是120。
三、故事巩固。
1、小熊家里发生了事故(播放ppt4—5)。
提问:森林里发生了什么事情?怎么办呢?(要救火、救人和抓坏蛋)赶紧打电话吧!
2、打电话(播放ppt6)。
请幼儿自由叙述拨号,分别打给110,119,120,出现三种车辆。
(在ppt16、ppt18、ppt19上分别有超链接到ppt8—10,播放ppt8—10结束时超链接回ppt7)。
3、警察、医生、消防员来做客(播放ppt11—12)。
提问:看,是谁来了?你们知道他们分别开什么车来吗?
教师引导幼儿扮演三种车辆,依次听着各自车辆的铃声出发去执勤。
幼儿园小班科学教案《会唱歌的小瓶子》
1、大胆探索让瓶子发出声音的方法,并运用"弹、吹、拍、转"等动词完整地讲述自己的发现。
2、通过比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。
3、喜欢动手制作音乐瓶子,体验声音游戏的乐趣。
1、教具:歌曲"小瓶子音乐会"的磁带。
2、学具:每人1个透明、带密封盖的塑料小瓶,小盘12个,黄豆、石子、布块、纸团、花生、海绵各若干,小勺和漏斗4个,圆桌两个。
一、探索让瓶子发出声音的方法,并运用"弹、吹、拍、转"等动词完整地讲述自己的发现。
1、老师出示一个空瓶子,引发幼儿探究的兴趣。提问:听听老师手中的小瓶子有声音吗?(没有声音)怎样让小瓶子发出声音?请你来试一试吧。
2、引导幼儿探索让空瓶子发出声音的方法请幼儿每人取一小瓶子,探索让瓶子发出声音的方法。教师注意观察并及时引导幼儿说出让小瓶发出声音的方法。
3、引导幼儿分享操作经验
(1)提问:"你是怎样让小瓶子就发出声音?"
(2)鼓励幼儿用恰当的动词描述自己的发现。如拍、敲、吹、扔、弹等。
4、教师小结:小朋友发现了不同让瓶子发出声音的方法:用手拍瓶子、手指弹瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等,都会让瓶子发出声音。
5、请幼儿用不同的方法分二次探索让空瓶子发出声音,大胆表达自己的发现。
二、制作"会唱歌的瓶子",比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。
1、出示材料,引发幼儿制作兴趣。
提问:看看老师给你们准备了什么礼物?(黄豆、石子、布块、纸团、花生、海绵)。我们一起来做一个会唱歌小瓶子。
2、提出要求,指导幼儿灌装材料:
(1)每个小朋友选择一种喜欢的材料装到瓶子里。
(2)注意保持桌面的整洁,把掉在外面的材料送回家。
(3)装完后要扣紧盖。
3、师幼分享自制的"会唱歌的小瓶"引导语:音乐会开始了,请小瓶子为大家唱歌。
没有唱歌的瓶子里面装的是什么?
小结:瓶子里装上豆子、石子、花生等硬东西会发出声音。
有什么办法让声音小的豆瓶子唱出响亮的歌声?(请装满瓶的幼儿倒出一半豆子,进行验证)
(3)小结:装得太满,小豆子没有地方跳舞,就发不出声音。
4、分享装豆子的好方法
(1)提问:用什么办法装豆子比较快?
(2)请个别幼儿演示装豆子的办法,鼓励幼儿使用工具
5、指导幼儿运用分享经验制作第二个"会唱歌的瓶子"。
三、演奏会唱歌的小瓶子,体验探究声音的乐趣。
引导幼儿边用瓶子打击节奏,边与老师唱问答歌《小瓶子音乐会》。
如:(师)你的小瓶子,有声音吗?
(幼)有!
四、活动延伸
在益智区里提供不同的材料,请幼儿继续感受声音的变化。
会唱歌的瓶宝宝幼儿园教案
作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的会唱歌的瓶宝宝幼儿园教案,欢迎大家分享。
1、乐意参与感知大小的活动,学习按大小匹配瓶盖。
2、学习拣豆子、拧瓶盖,发展小肌肉动作。
3、喜欢听各种声音,积累对声音的体验。
教、学具准备
(1)动物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小两种)数量与幼儿人数相等。
(2)各种饮料瓶数量与幼儿人数相等。
(3)豆类、塑料小鱼、木珠、硬币等。
1、幼儿尝试匹配瓶盖。
(1)引导幼儿向客人老师问好。(客人老师好)
师:今天瓶宝宝来和我们做游戏了,咦,瓶宝宝的帽子到哪儿去了?我们来帮它们找一找,找到以后给它戴上去。
(2)幼儿尝试盖瓶盖,教师巡回观察指导(你这个帽子合适吗?你觉得怎样?再换一个试试)
请两位幼儿上来。
师:他们俩的瓶宝宝有什么不一样啊?(大小不一样,一个大、一个小)
大瓶宝宝应该戴什么帽子?(大帽子)小瓶宝宝应该戴什么帽子?(小帽子)
师:瓶宝宝都找到帽子了,瓶宝宝说谢谢你们,让我们来抱抱瓶宝宝,亲亲它,让它们躺在你的腿上睡会儿觉。
2、装物品,摇一摇,感知声音。
(1)师:听,我的瓶宝宝开始唱歌了,你们的会唱吗?(教师摇装有豆子的`瓶子)
我的瓶宝宝为什么会唱歌呢?
师:让我们来看一看,拧拧,拧开来。
师:哦,你们看,是什么呀?(豆子)原来瓶宝宝吃了豆子呀。
教师喂豆子:“瓶宝宝,吃豆子,一口一口吃豆子。”
(2)幼儿操作,教师巡回观察指导。
请你们也来喂瓶宝宝吃豆子,让瓶宝宝唱歌吧。
师:让我们一边喂一边说:“瓶宝宝,吃豆子,一口一口吃豆子。”
师:你们的瓶宝宝吃饱了吗?让我们把帽子戴上,拧拧,拧拧紧。
3、教师唱《大雨小雨》,引导幼儿感知声音的大小。
(1)师:我的瓶宝宝吃饱了,它要唱歌了,大声地唱;瓶宝宝累了,它要小声地唱。(再反复一次)请幼儿一起摇。
(2)教师唱《大雨小雨》
师:瓶宝宝还会听着音乐唱呢。教师边唱边摇:下大雨啦,下大雨啦,哗啦哗啦;下小雨啦,下小雨啦,淅沥淅沥。
师:让我们一起来试一试,让瓶宝宝们跟着音乐唱歌,教师唱大雨时(幼儿用力摇);
教师唱小雨时(幼儿轻轻摇)。
小结:瓶宝宝谢谢你们,让它们唱出了好听的歌。现在我们都知道了用力地摇,瓶宝宝唱出来的声音就大;轻轻地摇唱出来的声音就小。
师:请把瓶宝宝送回家,让它休息休息。
4、引导幼儿感知放不同的材料发出来的声音是不一样的。
师:有许多瓶宝宝听到我们这里很开心,它们也赶来了,它们肚子也饿了,我们去喂它们吃东西吧!
教师指导幼儿先帮瓶宝宝找到帽子,然后尝试放不一样的物品(豆子、塑料小鱼、木
珠、硬币),摇摇听听。教师巡回观察指导,与个别幼儿交谈。
师:刚才你们都试过了,放不同的东西在瓶子里,声音一样吗?(不一样)
5、结束活动。
师:贝贝班小朋友今天真棒,让我们带着瓶宝宝去告诉宝宝班的小朋友,让他们也听一听,好吗?教师提醒幼儿和客人老师说再见。
1、这个活动的内容非常生活化、游戏化,很容易调动幼儿已有的生活经验。教师在活动中,能针对托班幼儿喜欢动手摸索的学习特点,考虑到幼儿的小肌肉动作发展的关键,在活动中融合了按大小匹配、动手拧瓶盖、对声音的一个积累,涉及的方面较广,幼儿不仅动脑、动手、听觉上还得到了刺激,收益很多。
2、这次的托班的观摩活动,让我看到:托班游戏化活动组织给孩子带来了不一样的感受和体验。希望这样的活动经常开展,孩子受益、教师更加受益。
幼儿园小班游戏教案《旺仔宝宝会唱歌》含反思
活动目标:1、在游戏中学习将物体按颜色进行匹配。
2、充分体验游戏与成功的快乐。
活动准备:1、与幼儿一起收集各种旺仔牛奶罐。
2、制作好的“会唱歌的旺仔宝宝”范例一个(在牛奶罐内放入一些豆,使之发出声音)。
3、三种颜色的塑料筐(红、黄、绿),录音机、磁带。
4、材料每组一盆:豆类(红豆、黄豆、绿豆);剪好的即时贴圆片(红、黄、绿)。
活动过程:
一、引起兴趣,巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。
1、今天,有很多小客人来和我们小朋友做游戏,看看,是谁呀?我们和它们打个招呼吧!
(出示红、黄、绿的许多旺仔宝宝)。
2、看看,它们都穿着什么颜色的衣服呀?你们喜欢吗?那每个小朋友上来找一个你喜欢的旺仔宝宝和它做好朋友。(放找朋友的音乐。)。
3、让旺仔宝宝坐在你的大腿上,并扶好它。
二、制作会唱歌的“旺仔宝宝”,练习颜色匹配。
1、你们的旺仔宝宝会唱歌吗?为什么我的旺仔宝宝会唱歌,而你们的不会唱歌呢?
2、幼儿猜测后,师倒出瓶中的东西,让幼儿看,发现豆子。教师小结:哦,原来我的旺仔宝宝肚子里吃了豆豆,所以它才会唱歌。
3、那怎样让你们的旺仔宝宝也唱起歌来呢?
4、老师准备了许多豆宝宝,看看豆宝宝是什么颜色的?这些旺仔宝宝吃豆豆还有要求呢:红宝宝说“我要吃红豆宝宝”,绿宝宝说“我要吃绿豆宝宝”,黄宝宝说“我要吃黄豆宝宝”我们喂的时候把豆豆一个一个送到旺仔宝宝的小嘴巴里。记住了吗?。
5、下面请小朋友给你的旺仔宝宝去喂豆豆吃吧,记住了,红宝宝要找红豆宝宝,绿宝宝要找绿豆宝宝,黄宝宝要找黄豆宝宝。(幼儿操作,师巡视、指导)(放找朋友的音乐。)。
6、旺仔宝宝吃饱了,让它休息一会吧。我的旺仔宝宝又想唱歌了,听!“哎呀,调皮的豆宝宝怎么逃了出来呢?“怎么办呢?”
7、幼儿讨论,教师小结:小朋友想的办法真好,老师也想到一个好办法,我们给旺仔宝宝戴个口罩,好不好。
8、老师也准备了许多口罩,去帮你的宝宝带上和它衣服一样颜色的口罩。(幼儿操作,教师巡回指导)。
三、和“旺仔宝宝”一起唱歌,体验游戏的快乐。
1、旺仔宝宝说它今天玩的真开心,它现在想和小朋友一起来唱歌了。
四、送“旺仔宝宝”回家,活动自然结束。
现在旺仔宝宝累了想回家休息了,我们按颜色把它们送回家吧!(出示红、黄、绿三个筐子,颜色匹配)。
幼儿园小班语言教案《会唱歌的车》幼儿园小班语言发展特点
教案目标:
1、认识警车、消防车、救护车等特种车,知道其用途,记住110、119、120三个特殊的号码。
2、激发观察周围事物的兴趣。
教案准备:
2、警车、消防车、救护车挂饰。
教案过程:
一、导入。
出示三种车辆,讨论:你认识这是什么车吗?
(播放ppt1—2,自定义动画:动作路径-自由曲线,将汽车开入)。
二、认识警车、消防车、救护车三种特殊车辆(超链接至ppt20—22)。
1、消防车(播放ppt20,点击出现声音,超链接回ppt3)。
提问:这是什么车?消防车是干什么的呢?消防车的电话号码是多少呢?
小结:消防车是救火的'车,哪里有火灾哪里就有它。消防车的电话是119。
2、警车(播放ppt21,点击出现声音,超链接回ppt3)。
提问:这是什么车?警车是谁开的呢?警车的电话号码是多少呢?
小结:警车是警察叔叔出任务时开的车,电话号码是110。
3、救护车(播放ppt22,点击出现声音,超链接回ppt3)。
提问:这是什么车?救护车是干什么用的?救护车的电话号码是多少呢?
小结:救护车是救病人的车,电话号码是120。
三、故事巩固。
1、小熊家里发生了事故(播放ppt4—5)。
提问:森林里发生了什么事情?怎么办呢?(要救火、救人和抓坏蛋)赶紧打电话吧!
2、打电话(播放ppt6)。
请幼儿自由叙述拨号,分别打给110,119,120,出现三种车辆。
(在ppt16、ppt18、ppt19上分别有超链接到ppt8—10,播放ppt8—10结束时超链接回ppt7)。
3、警察、医生、消防员来做客(播放ppt11—12)。
提问:看,是谁来了?你们知道他们分别开什么车来吗?
教师引导幼儿扮演三种车辆,依次听着各自车辆的铃声出发去执勤。
幼儿园小班音乐《会唱歌的罐宝宝》教案设计
1、通过做做、玩玩、说说,探索出罐头会唱歌的秘密。
2、培养幼儿乐于探索,勇于表达的兴趣。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点:通过活动,探索出罐头宝宝能唱歌的秘密。
难点:了解罐头宝宝发出声音的大小与投放的东西多少有关。
1、游戏导入:
认识颜色。
2、教师出示罐头宝宝:看,我带来了什么?
师:我的罐头宝宝会唱歌,不信我们一起来听听:小罐头,真好玩,摇一下,唱一下,摇两下,唱两下,我的本领真正大。
师:小罐头好玩吗?想不想和罐头宝宝一起玩呀?
师:瞧!那儿还有许多罐头,我们一起来看看有些什么颜色的罐头宝宝?
教师请幼儿每人拿一个说说自己拿了什么颜色的罐头宝宝。
1、进行游戏,发现问题。
引导探索。
尝试配对。
教师提问:
(1)请你们摇摇手里的罐头宝宝,听听你们的罐头宝宝会唱歌吗?
(2)为什么不会唱歌?
(3)想想用什么办法能让罐头宝宝唱起歌来?
2、出示豆子,进行配对。
教师提问:
(1)我给罐头宝宝们准备了好东西,你们看看是什么?
(2)你们谁能找出和你手里的罐头宝宝一样颜色的豆豆?
幼儿操作,教师巡回指导。
3、区别声音大小。
师:听听你们的罐头宝宝们发出的声音一样吗?
幼儿比较后回答。
教师检验结果,并进行小结:在罐头宝宝里放的东西少,声音就响,东西多声音就闷。
幼儿集体想办法。
探索玩法。
感受快乐。
2、出示各色形状的“帽子”:你们想的办法都很好,今天老师给它们准备了许多小帽子,请你们找出和你的罐头宝宝一样颜色的帽子给它戴上,戴的时候要响亮的对你的罐头宝宝说一句话:我给你戴上什么颜色什么形状的帽子。
幼儿操作,教师巡回指导。
兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的'感受和创造。
《会唱歌的车》小班教案
作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的《会唱歌的车》小班教案,欢迎大家分享。
1.激发幼儿观察事物的兴趣。
2.认识消防车,救护车,警车等特种车,知道其用。
3.记住119120110三个特殊的电话号码。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
课件;救护车、消防车、警车的叫声等;特种车的号码牌胸饰每人一个;三个特种车队标志(在椅子上贴好号码);电话一部。
一、《开车歌》导入。
1.师:宝宝们,今天老师带你们到好玩的地方去好吗?小司机准备:开车。(放音乐,老师带小朋友随音乐做开车的动作上场)。
二、认识特种车的基本特征、用途,鸣叫声。
1.救护车。
师:哇!宝宝们,看,这是什么车:(救护车),你怎么知道是救护车?
教师小结:原来,救护车和医生一样穿着白衣服,身上还有一个重要的红十字标志,车顶上还有警报器,有了这些重要标志,就一定是救护车。
师:宝宝们救护车是用来干什么的?(救危急病人),它去救人是怎样唱歌的?让我们一起来学一学,我们再听一听救护车是怎样叫的,(点击救护车的小喇叭播放录音),它的叫声好像在说什么?(快让开,快让开,我要去救病人),让我们来看一看救护车里面有什么?(床)简易床是用什么来做的呢?(用来躺病人的),宝宝们,你们知道医生叔叔、阿姨是从护救护车的前面还是后面抬病人抬上车的?让我们一起来看一看,原来他们是从护车后面抬病人上车的,这样比较方便。如果我们遇到危急病人,应该拨打哪个电话号码?(120)(点击下一页)让我们一起看一看,120是什么车的急救号码?。
2.警车。
请宝宝们闭上小眼睛,变变变,哇!你们看变出什么车了?(警车)。
3.消防车。
请宝宝们闭上小眼睛,来,我们一起变,变变变,看,变出什么车了?(消防车)。
消防车是什么颜色的?(红颜色)它的上面也有什么?(警报器)看,车上面有什么?
教师小结:宝宝们救护车是专门干什么的?警车呢?消防车呢?这些车都是专门做一件事情的,因而他们是特种车,这三种车执行的任务都很紧急,听到这三种车在唱歌,所有车辆和行人都要给他们让路,在执行紧急任务时,在安全情况下他们可以闯红灯,而其他车辆都不行,他们还有专门的电话号码?救护车的电话号码是什么?(120)警车的呢?(110)消防车的'呢?(119),宝宝们一定要注意,这三个电话号码不能随便打着玩,只有在紧急时刻才能打。
三、仔细辨别,感知各种车不同的声音(播放车的音乐,播一段停一下)。
教师再次播放各种车的声音,让幼儿进行辨别,比较。
四、游戏巩固,幼儿自选某种特种车的电话号码胸饰,分成三组。
提问:你们是什么车?电话号码多小?请待命。
1.开消防车。
师:(接电话)喜羊羊打电话过来说羊村着火了,叫我们去救火,我们应该开什么车去?
幼:消防车。
师:请消防车的司机朋友把车开出来了,我们要出发啦!
2.开救护车。
师:救护车的司机准备好了吗?我们要开车咯。救护车会唱歌,滴嘟滴嘟,我们要送病人去医院。
3.开警车。
幼:警车。
请开警车的司机把车开出来了,警察同志,我们要去干吗呢?(抓坏人)警车会唱歌,呜啊呜啊,我们要去抓坏人,活动自然结束。
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
唱歌比赛幼儿园小班语言教案
对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点,即“胆量不够”。在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我,所以只能通过给予一定的胆量知识,让他们学习、体会是必要的。从各方面逐步培养孩子养成多举手,爱举手,勇于参与各种活动的好习惯。《纲要》指出创造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。为此我设计了本次活动,利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。
1、让幼儿理解故事中的主要内容。学习词:太快、太响、太轻、太慢。
2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。
3、能简单复述故事。
4、掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣。
活动准备:
小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套,背景图一张。
一、引起幼儿兴趣(出示故事中的`小动物角色,请幼儿辨认,并模仿小动物叫声。)。
二、导入故事。
1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍,然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容,理解故事的主要情节。
a、通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛?
b、小动物们是怎么唱歌的?
c、你喜欢哪个小动物并模仿?
2、那谁唱得最好呢?(分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义)。
3、听录音讲述故事第二遍。
a、唱歌比赛谁得了第一名?
b、小猫为什么得第一名?
4、教师小结:鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌,学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢,唱得好听极了。
三、结束部分:
教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程,请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。
本次活动适合小班年龄特点,通过让幼儿找小客人、分辨录音机中动物的叫声、模仿练习录音机中动物的叫声,看幻灯故事,以游戏的方法进行练习和巩固,并在游戏中自然结束,使儿童主动参与,充分发挥幼儿的主题作用和想象力,满足不同幼儿的活动愿望。
本次活动,大多数幼儿积极参与活动,只有内向的乐乐、思思通过老师的启发、鼓励才活动起来,对于这两个孩子,老师要多加关注,对他的每一点进步,都要表扬与鼓励。
幼儿园小班学唱歌教案幼儿园小班学唱国歌教案及反思
1.教师戴上小鸡头饰,模仿小鸡走路的样子,并让幼儿学小鸡叫。
2.同样的方法,模仿小狗、小猫、老虎的动作和叫声。
3.用自己的话说一说,这些小动物中,谁的叫声大些,谁的叫声小些。
二、理解诗歌。
t:老师把小动物的叫声编成了一首诗歌,请小朋友们听一听。
1.教师有感情地朗读诗歌,幼儿完整欣赏。
2.集体朗诵诗歌。
3.模仿小动物的动作,体会对小动物的喜爱之情。
4.完整地集体朗读诗歌。
三、创编诗歌。
1、幼儿讨论:还有谁会小声的唱歌?还有谁会大声唱歌?
2、你们会用什么声音唱歌?
请幼儿自由发言,说说自己的见解。
如:小鸟的声音喳喳喳。小青蛙的声音呱呱呱。小牛的声音哞哞哞。
3.师帮助幼儿将创编的诗歌完整地朗诵。
爱唱歌的小鸟幼儿园小班教案
结合平日对小班幼儿的观察不难发现,他们在说话时,不太会控制音量,有时很大声,常常会影响到别人。而故事《爱唱歌的小麻雀》围绕"爱唱歌的小麻雀却不能唱歌"为主线,以小小的悬念吸引着孩子,通过简单重复的对话,使孩子慢慢获得一份情感的愉悦,从而延伸为内化的行为,所以我选择这节《爱唱歌的小麻雀》,想让孩子通过学习理解这个充满关爱之情的温馨小故事,让幼儿在活动中理解要关心别人,个人的行为不要影响别人,培养幼儿初步的关心意识。
在故事中我还抓住小动物从上到下的空间方位,利用挂历巧妙的制作大树,让孩子感受到故事中动物的上下空间方位,通过移动动物教具让孩子进一步感知故事中动物的上下空间方位。同时在活动中采用"一问一答"的形式也是更好的体现出小班幼儿语言的年龄特点,为幼儿学说故事中对话以及语言的.发展、注意倾听打下更好的基础。《爱唱歌的小麻雀》是一篇充满关爱之情的小故事,希望通过此活动让孩子们体会关爱别人的美好情感,帮助别人的真正快乐。
1、理解故事内容,学说故事中的对话。
2、知道在生活中不随意打扰别人,感受故事中小动物之间互相关爱的情感。
ppt活动过程:
一、图片导入。
1、春天到了,树林里可真美呀,我们一起去看一看吧!(打开课件)。
2、你看到了什么?
小结:春天到了,树林里长满了许许多多的大树。
3、(播放音乐)你听到了什么?是谁在唱歌呢?
小结:原来在高高的树顶上,住着一只爱唱歌的小鸟,她的歌声可好听了,小动物们都喜欢听。
二、分段理解。
1、理解第一段。
(1)有一天,小鸟又站在高高的树顶上,大声地唱起了歌,突然从下面传来了一个声音。(点击猫头鹰按钮)。
(2)你听到了什么?
(3)这时小鸟心里会怎么想呢?心情怎么样?
小结:小鸟心里有点难过,想是我唱的不好吗,为什么不要我唱,我得下去问明白。
2、理解第二段。
(1)小鸟往下飞,看见了谁?听!顽皮孩儿本领大,筋斗翻得顶呱呱,爱吃桃子和香蕉,聪明伶俐人人夸,这是谁呀?(小猴子)。
(2)我们听一听她是怎么问小猴子的?小猴子又是怎么回答的呢?(点击小猴按钮,播放声音)刚才小鸟是怎么问小猴子的,小猴子是怎么说的,谁来说说看。
(3)是小猴子叫小鸟不要唱歌的吗?
过渡:原来不是小猴子不要小鸟唱歌的呀,所以小鸟只好又往下飞,小鸟又会遇见谁呢?
3、理解第三段。
(1)我们来看一看,小鸟又看见了谁?
(2)小鸟会怎么问小蝴蝶呢?(点击小蝴蝶按钮)。
(3)小蝴蝶会怎么回答呢?小蝴蝶有没有这样说呢,我们听一听。
小结:小蝴蝶说是的,是她叫小鸟不要唱的,小鸟很奇怪地问为什么,小蝴蝶说你飞下去看看就知道了。
4、理解第四段。
(1)小鸟飞到了哪里?看见了谁?(小花狗)。
(2)小花狗在干什么?(睡觉)小鸟看见小花狗在睡觉它是怎么做的?(点击返回按钮)。
(3)小鸟不唱歌了,轻轻的飞回树顶,安静地等着等着,它想,等小花狗醒来了,我要为她唱一支最好听的歌。
(4)那现在你们知道为什么小动物不要小鸟唱歌了吗?
小结:原来是小花狗在树底下睡觉,所以小动物们叫小鸟不要唱歌。
三、完整欣赏。
1、这真是只爱唱歌的小鸟呀!这个故事的题目就叫《爱唱歌的小鸟》。
2、下面我们一起来说一说这个故事,在高高的树顶上,住着一只爱唱歌的小鸟,它的歌声可好听了,小动物们都喜欢听。有一天,小鸟又站在高高的树顶上,大声地唱起了歌。突然,从下面传来一个声音:"上面的小鸟,请你不要唱了。"小鸟想:"是我唱得不好吗?为什么不要我唱?我得下去问明白。"我们来看一看小鸟一开始往下飞,看见了谁?它是怎么说的?(点击连线按钮)。
四、情感升华。
1、你们喜欢故事中的小动物吗?为什么?
小结:故事中的小动物都能相互关心,为了不吵醒在睡觉的小花狗,大家都相互提醒。
总结:是呀,我们不能讲话,不能去打扰别的小朋友睡觉,我们也应该学习故事中的小动物,学习他们一样朋友之间相互关爱,做个懂事的好孩子。
会唱歌的乐器小班教案
最近几天,孩子们在游戏活动的时候,总喜欢去表演区玩打击乐。这天,支雨晨一只手拿着串铃,一只手拿着铃鼓,他摇了一下串铃,然后藏在背后,问其他小朋友:“什么乐器响了?”有的小朋友说:“串铃,串铃。”有的说:“不对,我听着是铃鼓。”“串铃的声音小,铃鼓声音大”“撞钟的声音和这个也不一样”“我还能听出钢琴的声音呢。”“我姐姐还会弹电子琴呢”小朋友们你一言我一语说出了许多种乐器名称,孩子们对这个话题兴趣很大,他们渴望了解更多的关于乐器知识,于是我和小朋友们一起制定了“会唱歌的乐器”的探究性主题活动。
1、通过各种形式让幼儿了解常见乐器的'名称,明确乐器的分类。分辨乐器的声音。
2、鼓励幼儿大胆演奏,感受合作的乐趣。
3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
1、什么乐器会唱歌?
2、它们长的一样吗?
3、乐器怎么唱歌的?
1、常见乐器图片。
2、介绍各种乐器的光盘。
美工区:投放各种废旧材料,供幼儿制作小乐器。
表演区:投放各种打击乐器、录音机。
图书区:印有各种乐器的图片的书籍。
1、请家长带领幼儿听一场音乐会,并带来照片。
2、请幼儿和家长一起制作一件小乐器带来,放在表演区供幼儿演奏。
3、家长和幼儿一起收集有关乐器的资料。
请乐团的幼儿家长,带来各种乐器实物供幼儿感知,并请他们实地演奏乐器,供幼儿欣赏。
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
幼儿园小班学唱歌教案幼儿园小班学唱国歌教案及反思
活动目标:
1.初步感知儿歌,感受作品活泼有趣的情节。
2.乐意学学、说说、做做每个动物各自的本领。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
大公鸡、小鸭子、小青蛙、小花猫的头饰,儿歌相应的图片,圈4个。
活动过程:
一、开始部分。
马上要举行音乐会了,小动物们都在练习唱歌,准备来参加。
你们听,谁在练习唱歌啊?(播放公鸡的叫声)。
二、基本部分。
1.出示大公鸡的图片。
提问:大公鸡是怎么唱的啊?
(幼儿模仿ooo)。
出示大公鸡嘴巴的图片(连着的3个)(师幼站起来学鸡叫,与幼儿互动)。
提问:大公鸡,喔喔喔,他在告诉我们什么呢?(天亮了)出示太阳图标。
(幼儿自由讲述)。
你们真动脑筋,听懂了他在唱什么。你们想不想学大公鸡唱歌?怎么唱的`?我们来试试!(引导幼儿看图标念儿歌,大公鸡,喔喔喔,天亮了。)。
2.教师:“呀!第二个小动物只露出了身体的一部分,猜猜这是谁?”(出示鸭子的嘴巴)。
提问:“你从哪里看出是鸭子?(出示鸭子的图标)鸭子的嘴巴什么样?”(扁扁的,幼儿学做。)。
“鸭子是怎样唱歌的呢?”(出示鸭子嘴巴的图标)它除了会嘎嘎噶叫?它还有什么本领?(在水里游泳)(出示小鸭子游泳的图标)。
教师朗诵:“小鸭子,嘎嘎嘎、游泳了。”“小鸭子在唱什么?”(引导幼儿一起来学唱)。
3.教师:“第三个小动物他呀藏在了谜语中呢,我们来猜猜他又会是谁呢?一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴。”(谜底:青蛙)。
“那青蛙又是怎样唱歌的呢?”(呱呱呱,出示青蛙嘴巴的图片)。
教师:“小青蛙怎么走路的?”(幼儿自由模仿青蛙的动作)。
教师:“小青蛙,他有什么本领?”(捉害虫)。
教师:“小青蛙,呱呱呱,捉害虫”(和幼儿一边模仿动作时教师朗诵)“我们一起来学学小青蛙唱歌:小青蛙,呱呱呱,捉害虫。”
4.教师:“最后一个小动物本领可大了,他阿乌一口就能吞下一只老鼠呢,你们知道它是谁吗?”(小花猫)。
教师:“小花猫,喵喵喵,抓老鼠。”(幼儿一起念)。
5.完整的欣赏儿歌。
(1)音乐会马上要开始了,看看小动物准备好了没有。(按照顺序和幼儿一起回忆小动物的名字)。
(2)师幼一起看图标朗诵。
三、结束部分:
(幼儿边念边表演,鼓励其他幼儿一起念)。