防疫心理教育心得体会大全（17篇）

在学习过程中，我们会经历各种挑战和困惑。心得体会是我们对这些经历的反思和体会，可以帮助我们更加深入地理解知识。接下来，让我们一起来阅读一些优秀心得体会的范文，希望能够给大家带来一些灵感和启发。

心理教育心得体会

本次人文社科讲座在同学与老师的积极互动和配合下取得了圆满的成功了，也得到了老师与广大同学的好评。在老师极具风格的开场中同学们被深深吸引，一个简短而蕴含寓意的动漫视频指明了主题。整个讲座中也是同学与老师密切配合，不但展开交流，更是让这场心理讲座成为一个思想的盛宴。

这次的活动是系里团委为了进一步普及心理健康知识，提升同学们的心理健康意识，推动学生个性健康发展而举办的，通过此次活动，同学们揭开了心灵中的困惑，提升了自身的心理素质，加强了自身抗压能力。以更积极的心态投入到生活、工作与学习中去，因此我们就应该做到以下几点：

第一培养不错的人格品质。

不错的'人格品质首先应该正确认识自我，培养悦纳自我的态度，扬长避短，不断健全自身。其次应该提升对挫折的承受能力，对挫折有正确的认识，在挫折面前不惊慌失措，采取理智的应付方法，化消极因素为积极因素。挫折承受能力的高低与个人的思想境界、对挫折的主观判断、挫折体验等有关。提升挫折承受能力应努力提升自身的思想境界，树立科学的人生观，积极参加各类实践活动，丰富人生经验。

第二，明确自身的生活目标。

生活目标对心理健康的影响已为科学研究所证明。在一生的生活中每个人都会有一个目的，我为什么而活着，人的一声是有目标组成的，我们活着就是为了完成这一个一个的既定目标，最后达到自身最想要的结果。

第三，加强自我心理调整。

自我调整心理健康的核心内容包含调整认识结构、情绪状态，锻炼意志品质，改善适应能力等。大学生处于青年期阶段，青年期的突出特点是人的性生理在经历了从萌发到成熟的过渡之后，逐渐进入活跃状态。从心理发展的意义上说，这个阶段是人生的多事之秋。这是因为，经验的缺乏和知识的幼稚决定了这个时期人的心理发展的某些方面落后于生理机能的成长速度。

因而，在其发展过程中难免会发生很多尴尬、困惑、烦恼和苦闷。另一方面，我国正处在建立社会主义市场经济和实现社会主义现代化战略目标的关键时期。社会情况正在发生复杂和深刻的转变，社会竞争日趋激烈，生活节奏日益加快，科学技术急剧发展。这种情况也会在早晚要进入社会的青年学生中引发这样或那样的心理矛盾和心理冲突，例如父母下岗、家庭生活发生变故、学习成绩不佳、交友失败、失恋等。

这些心理问题如果总是挥之不去，日积月累，就有可能成为心理障碍而影响学习和生活。让学生正视现实，学会自我调整，保持同现实的不错接触。进行自我调整，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自身的理想目标。因此大学生在学生过程中应学会自我心理调适，做到心理健康。

总之，大学生要做到心理健康，争取身心健康是关系到成才与否的头等大事。只有健康的心理素质和健康的生理素质相结合，加之其他积极因素的相互作用，大学生成才就有了可靠的内在条件，一颗颗人才的新星就有可能升起。

此次活动也存在着一些不足之处，例如：

1.同学们秩序有些混乱。

2.同学们在签到的时候比较混乱。

3.多媒体出现了一些状况，在人员安排妥当的情况下，又调换了教室。给老师和同学都带来了一些麻烦。

对于存在的不足之处，我们将会勇敢的担当起来，用自身的智慧与勤奋不断克服不足，为同学们奉献出更精彩的活动，也希望大家能多提宝贵意见，为我院的发展、同学的进步贡献自身的力量！

心理教育心得体会

我们都曾经听过一位著名教授的报告，讲座他的教育观和教育策略使我深受启发。一、要有一颗宽容的心。我们的学生在家里，父母对孩子的教育都是一样的，他们希望在老师和同学的教育中都能做一个自强不息的人，因此，老师和父母就应该用一颗宽容的心对待他们的'错误，不断的提醒他们应该做什么，不应该说什么。二、要学会学习，学会创新。创新是教学活动的灵魂。在教育教学过程中，教师要学会学习、学会创新，努力提高自己各方面的能力。三、要学会尊重别人。尊重是相互的，要学会欣赏每一位同学，发现他们身上的优点，善于发现每一位同学的长处，并热心地帮助他们。四、教师要学会宽容，学会感激。学生的自尊心是很强的，在他们的心理最敏感的时刻，他们最需要的不仅仅是物质上的满足感，而且他们还会因此得到教师的尊重。五、要学会与他人合作。教师与学生是平等的，教师要尊重每一位学生，尊重他们身上的闪光点、发光点。只有这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。六、教师要学会与人合作。在与人的合作中，教师与学生会产生一种人与人之间的信任和情感的纽带，这种情感会使学生受到爱和尊重，从而激发他们奋学的积极性，使他们有克服困难的信心，产生前进的动力。七、要学会宽容，学会欣赏每一位同学。宽容是一种爱的收获，是一种信任、是一种激励、是一种帮助、是一种温暖。宽容是一种理解、是一种宽容，是一种帮助、是一种关怀，更是一种关爱。宽容不仅要包容学生的缺点，更要了解学生的思想状况和心理状况。总之，我们要学会宽容，学会欣赏每一位学生，发现他们身上的闪光点和优点，宽容学生的每一次过失，不要因一次失误而对学生发号施令，要让学生感到教师是可爱的和可信赖的。

心理教育心得体会

在学习大学生心理健康教育这门课程的过程中，我受益匪浅，它帮助我树立了正确的世界观、人生观、价值观，它让我更好的认识了自己，也更有信心创造美好未来。

这门课程帮助我培养健全的人格。它教会我要勇敢的剖析自己，通过自我剖析我发现自己也存在一定程度上的人格偏差。在心理课上，通过老师的教导和书本的指导，我慢慢的开始正视自己。

这门课程帮助我规划人生，对未来更加充满信心，人生的确需要规划，刚进入大学的学生，一定要想好自己的一生准备做些什么样的事，按自己的理想，一步一个脚印向踏实的人生目标靠近。人的一生如果没有目标，没有方向，永远是随波逐流，得过且过。有些时候，理想也等同于我们的目标，但只是有了理想却没有认真规划，在实现的路上歧路多多，看着是大道，走的是岔道，计划往往赶不上改变，到头来感叹行路难，安慰自己已经追求了过程就不要太再意结果。这是理想与现实出入太大不得不给自己的安慰。而如果你的确认真规划了你的人生，每一个阶段都有自己即定的目标，如果过程出现了偏差就及时改正，始终让自己的目标在现实的征途中存在。一旦紧咬目标，你会发现你有战无不胜的力量，而且会努力为自己的最终理想而奋斗不已。目标清晰与昏昏噩噩根本就是两种不同人生的选择，规划好你的人生，你会奋不顾身地为理想而努力，而你行动的动力，也是你每一个阶段不同的规划目标。所以一个好的人生规划太重要了，而这门课就很好的帮助了我。

人的灵魂是思想，而思想的基础是心理。这门课程帮助我塑造了一个自由高尚的灵魂，为我的健康成长提供了指导，为我的未来照亮了道路。

师生关系、家长关系和同伴关系的不协调是导致当今中小学心理不健康的主要原因，其中师生关系是最主要的因素。而当前的应试教育导致了师生关系的异化，要克服这些我们应该做的措施就是调适好师生关系，按照人际关系中的互动的规律去做。其中，人类的心理适应最主要的是人际关系的适应，而人类的心理变态最主要的是人际关系的失调。

我们可以从以下这几方面去入手：首先是人际互动的心理规律是人偏好正性刺激，就是说无论什么样的人，都喜欢听好听的话，即使心理明白是假的、虚的，还是喜欢听。所以我们教师就要抓住这一特点在教学中做出相应的措施，比如赏识、赞赏。我们常说“好孩子是夸出来的”，就是因为赞赏可以改善机体气氛，有利于搞好儿童教育，提高教师的领导艺术，可以促进人的心理健康，但前提这些赞赏必须是真诚的、是被在意的，在教育教学的过程中才会起到事半功倍的效果。

其次就是自我性，通常情况下人都是在利益相关的时候为自己考虑的多一些，不过这也是人的一种正常的心理现象，还有就是在某种情况下会出现嫉妒之心，这是很不好的心理不健康的表现，所以我们教师在平时的教育过程中，及时地观察了解学生，尽量避免这种现象的发生，否则有的后果会很严重。还有一种就是就是羡慕之心，这是产生在一种美好基础之上的。

还有就是心理归属感。无论是什么样的人都很惧怕孤独、希望能够远离孤独，尤其是差生，作为老师我们应该及时地关心他们，让他们感受到班集体的.温暖，自己也是这个班集体中不可缺少的，从它的闪光点出发，逐步建立他们的自信心。使他们不觉得孤独。我们每个人都一样都希望自己的情感被共享、被分担，同时也希望自己在不幸或遇到困难的时候能有人相信。

之所以我们经常听到现在有很多学生跳楼自杀的、离家出走的、误入歧途的这些悲剧发生。我也在想如果我们这些教育者能够及时地去从心理健康教育的角度去多关心他们、去教育他们，也许就会减少这些悲剧的发生了。

通过今天上午李教授的讲解后，让我明白，学生出现逆反、任性等问题，是由于多种原因造成的，并非故意和老师作对。而且，出现问题的孩子正是需要我们的包容和帮助，我们老师不应该嫌弃他们，就像医生不能嫌弃病人一样，要真诚地帮助他们。当我们把问题学生当成一个个研究对象“对症下药”时，就会觉得有乐趣在其中了。我真得很庆幸能够有这么好的机会去学习，给我今后的教育教学工作带来了很大的帮助，所以在最后几天的学习中，我一定会好好珍惜的！

20xx年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，所以我在学习了大学生心理健康教育这门课程后，我受益匪浅。它帮助我树立了正确的世界观、人生观、价值观，它让我更好的认识了自己，也更有信心创造美好未来。

以前在我心中大学是一座充满诗情画意的殿堂，刚入大学时也十分兴奋、愉快。但兴奋和激动之后，却发现现实中的大学原来是如此的平淡、枯燥，“教室、宿舍、食堂”三点一线，日复一日无限循环。理想与现实的落差带来心理上的不平衡，引起心理冲突。其次，大学培养目标的“高”与“空”使我对目标难以把握，觉得很困惑和迷茫。大学的培养目标是培养德、智、体、美全面发展的高级人才，可我却感觉目标的内容比较空洞，目标的阶段性也不明确，我完全不知道如何按照目标来设计和规划自己。刚开始面对这一切，我茫然不知所措，后来大学生心理健康教育这门课程给了我很大的帮助。面对目标失落与确立的冲突，它教会我要形成正确的自我观念。生活在当今社会的人，不能单靠被动地顺应环境，须主动地去适应环境，保持个人与环境之间的和谐。首先，一个人要能对自己做出实事求是的评价，形成正确的自我观念；然后，客观认识个人能力的优势和劣势，确定适合自己的追求目标，既不轻易否定自己，也不过高的估计自己，尽量保持适中的自我期望水平。在处理理想与现实、自尊与自卑的心理矛盾上，它教会我在全面认识自己的基础上，对影响自己成长的主要心理压力进行分析，在分析的基础上找准自己的主要问题，然后有针对性的学习、努力提高，适时调整。它鼓励我积极投身实践活动，走进外面那个纷繁复杂的“课堂”，经风雨，见世面，在实践中受到磨练和考验，从而变得更加成熟和坚强。并从中获得社会经验，正视人生舞台后面的许多真实情景，领悟人生的哲理。

人的灵魂是思想，而思想的基础是心理。这门课程帮助我塑造了一个自由高尚的灵魂，为我的健康成长提供了指导，为我的未来照亮了道路。子曰：“有才无德，小人也；有德无才，君子也；然德才皆具者，圣人也。”大学生心理教育不仅关系到学生个人的成长，更关系到国家和民族的未来。学好大学生心理健康教育这门课，不仅关系着我们个人的德性，也与我们的前途惜惜相关。从现在开始，培养健康有益的心理。

心理教育心得体会

过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自己本次学习的心得体会：小学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。不可有私心讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子一片空气，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘；给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。

第一次接触心理课程是在上大一的第二个学期的时候。我想学校可能是为了减小大学生学习与心理的压力，为我们排解心中苦闷与压力才开设了这门课程的。自认为心理还比较康健的我，听完课后我才真正认识到自己的缺点与不足和需要变更和疏导的地方。从那时开始接触心理学，同样也开始慢慢了解心理学。心理健康课为现代的大学生树立了正确的择业观、爱情观、价值观提供了条件。

认真回想一下，心理发展不成熟，情绪不稳定，和一系列的心理生理及社会适应问题往往会导致冲突和矛盾，而这些冲突和矛盾得不到及时解决的话，就会演变成心理障碍，心理疾病。特别是在当今社会，现代大学生都是经历了残酷的高考，倍受高考的毒害。为了在竞争激烈的高考中取胜，全身心的投入学习，家长的过度呵护，学校的硬式教育，是我们缺乏生活经历，而且心理脆弱，意志薄弱，缺乏挫折的承受能力，每每遇到一些问题，总不能很好的处理解决，出现心理问题也不能正确的疏导，以至于出现心理疾病。这只是冰山一角，广泛的说，竞争的加剧，生活节奏的加速，是人们产生了紧迫感和压力感，个人对生活目标的选择机会增多，从而难以兼顾的矛盾加剧了内心的冲突，产生了焦虑感，各种心理因素，生理因素和社会因素交织在一起，极易造成当今大学生的心理失衡。心理将康指个体能够适应发展着的环境，具有完善的个性特征，且其认知，情绪反应，意志行为处于积极状态，并能保持正常的调控能力。生活实践中，能够正确认识自我，自觉控制自己，正确对待外界影响，使心理保持平衡协调，就已具备了心理健康的基本特征。

心理教育心得体会

通过看《幼儿心理健康教育与教师心理健康》这本书,才了解近几年来，许多研究都已表明：教师的心理健康问题发生率明显高于其他职业人群，我们幼儿教师也不例外，幼儿教师心理健康问题不但极大地危害无数教师的身心健康，而且严重影响幼儿园教育教学工作，因此，解决幼儿教师的心理健康问题是刻不容缓的。

健康是每一个人都关心和向往的。所谓健康，是指身心健全和体能充沛的一种状态，而不仅仅是没有疾病。正如联合国世界卫生组织对健康所下的定义是：“健康，不但是没有身体缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应力，”这就使健康由单一要素扩大为生理健康、心理健康与社会适应力等三个要素，这才是现代健康的完整内涵。

心理健康也是人体健康中不可缺少的重要组成部分，也越来越受到人们的重视，幼儿教师肩负着培养一代新人的重任，幼儿教师的心理健康，直接关系到幼儿园的教育质量和幼儿心理发展，从我园来看，许多教师存在着一定的心理健康问题，如果幼儿教师自身缺乏健康心理，何以培养出心理健康的幼儿呢？长期过重的压力不仅会严重地影响教师的身心健康，而且也会影响教师的工作绩效，这还将对基础教育工作造成无法弥补的损失。因此，要重视幼儿教师的心理健康问题，了解幼儿教师的心理特点，创设条件不断改善内心状态。

幼儿教师心理健康的重要性很关键。教师是学校教育的主要推动者，在整个教学活动中扮演者十分重要的角色。一个优秀的教师，除了要具备丰富的专业知识、精熟的教学技巧外，更重要的是需要具有健全的人格与健康的心理状态。很难想象，一位患有抑郁症的教师能够培养出开朗活泼的学生。因为他自己都不知道如何调整自己的心态，保持良好的心境，又怎么能帮助学生去获得快乐？所以只有心理健康的教师才能运用教学行为去影响学生，培养出身心健康的学生。根据有关教师不良适应的研究显示，教师心理适应困难比例较一般人群要高。因此，正视教师心理健康成为了一项关系着国家教育与发展的重要课题。

引起幼儿教师心理适应困难的工作环境因素。造成幼儿教师心理适应困难的因素是多方面的，主要来自社会压力、家庭负担和工作环境。

幼儿教师的主要工作环节大都是没有管理者和同行在场，因而其工作有较大的独立性。正因为这样，从心理上来说排斥管理，甚至敌视管理。在现行的幼儿园管理体制中，管理者扮演着检查员的角色。但教师却容易将管理和监督等同起来，由此产生了对立。例如某些幼儿园教室里装有闭路电视监视系统，使教师时刻感到被监视，处于十分压抑的状态，从而导致被监视的教师不喜欢本职工作。

心理教育心得体会

所以大学生在学生过程中应学会自我心理调适，做到心理健康：

1、保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游，拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。

2、保持乐观的情绪和良好的心境，大学生应保持积极乐观的'情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。

心理健康的大学生，应该具备良好的情绪状态、正确的自我观念、恰当的自我评价、完整的个性结构、和谐的人际关系和良好的择业心理，应该符合社会的要求，能充分发挥聪明才智和对环境有适应能力。倘若具备了以上素质，则我们的心理健康不成问题，则一定能在学业和事业上取得一定的成功。

心理教育的心得体会

学科教育心理学是主要研究中小学各学科的学习与教学等心理现象及其规律，是教师专业知识结构的重要内容，是形成学科教学知识的重要基础。通过这一段时间的网络学习，让我进一步发现学科教育心理学对于教师专业发展具有重要的促进作用。

我是一个数学教师，一直以来认为数学学科也需要心理学的相关知识来辅助教学，因此关注数学教学科学的心理科学。本学期，我参加了北京市中小学教师"十二五"公共必修课培训。通过《学科教育心理学》的学习，我收获颇多。如果说自己以前也似乎曾经遵循过一些教学规律的话，除了道听途说之外，更多的是自己不自觉地以心度心、以意揣意，不曾专门从心理学角度、在科学的指导下进行更有效教学。

心理学研究指出，一个专家型的教师至少应当具备以下几方面的知识：

（1）所教学科的知识，

（2）学科课程材料和结构的知识，

（3）一般教学论的知识，

（4）教本门学科所需要的特殊概念和特殊方式的知识，

（5）本学科特定的教学目标和任务的知识，

（6）学生的性格特征、文化背景及学习环境的知识，

（7）学生学习本门学科的特殊规律的知识。现在读了这部书之后，感觉自己的理论知识还差得很远，充分感受到在每个学科教学领域中如何引进教育心理学的一般规律，并且能用它指导学科教学实践，实在是一项十分有意义的、重要的工作。也觉得从学习中大有收获，下面结合数学学科课堂教学实际，谈一谈心得体会。

我有个学生，小学三年级，上数学课的时候总是听一会儿，就不自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一枝铅笔、一块橡皮都能让他玩上半堂课，等到被教师提醒而转过神来听课时，由于数学知识具有连贯性，没听到前面的而跟不上，所以又去玩手边的东西。考试成绩自然不好，教师和家长都着急。他自己也知道上课应认真听讲，想改掉这个坏毛病，可一上课就不自觉地又神游了。针对于该生的情况，我根据小学生年龄特点以及数学课的特征，我在上课时注重让学生感受大量的生活实例，模型，经历观察、分析、比较、操作、归纳等数学活动过程，多设置新鲜、有趣、生动、形象的情境来吸引学生的注意力。另外我也适当增加数学活动的内容让学生参加，比如数学游戏，口算竞赛等使他们的注意力集中到课堂上。

心理教育心得体会

不可有私心讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子一片空气，让他们自由呼吸;给孩子一块绿地，让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘;给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们欢乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。

整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。

要创设民主、和谐的教育教学精神环境，平等相待学生在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。

作为教师，在学生面前必须表现一个真实的`自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成必须的影响。

如何让这种消极的影响降到最小?我认为教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心境感，感知学生的内心世界，以教师真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关心、帮忙时，教师应及时伸出援助之手帮忙学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生相信自我必须能行，逐步养成良好的心理品质。

总之，加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角，它注重全体学生的心理素质的发展，虽然，开展心理健康教育的方法与途径有很多，但我个人认为，事实也证明了，当学生需要关心、帮忙时，教师仅有对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去掌握科学文化知识，学生仅有在教师“真爱”的陶冶下，才能更进取地投入到学习中，这是开展心理健康教育不可缺的方法与手段。

防疫心得体会

医务工作者坚守医疗一线，为病人患者击退病魔。在祖国人民最需要的关键时刻，医务工作者们递出“请战书”，冲锋在前。一个个顽强的身影，夜以继日地坚守病房，不分昼夜守在抗疫一线，用生命为人民群众构筑“护城河”。医疗资源吃紧，他们选择少吃饭喝水上厕所，只为节省本就不多的口罩和手套。他们与时间赛跑、跟病毒搏击，在病毒面前筑起一道道健康防线。

党员干部下沉基层一线，为街坊邻里排除隐患。战“疫”面前，广大党员干部深入社区一线，在劝阻群众注意安全的同时，自己却冒着风险，走遍每一个小区，踏过每一条楼道，只为摸清情况、防控疫情。他们没有制服、没有隔离衣、没有救援服，也没有“n95”，有的只是一只普通的口罩和居民们熟悉的脸，却在身边服务着、保护着居民群众，为居家隔离的群众送气必要的物资，默默地做着人民群众的“隐形守护者”。

交通工作者把守道路一线，为人民群众保驾护航。交通工作者坚守道路一线，为最大限度防止疫情扩散，阻断疫情传播，二十四小时值守每一个路口，重复着成千上万遍的检查，一个接着一个引导车辆，一人接着一人检测体温。疫情就是命令，防控就是责任，交通执勤工作者坚守在凌冽的寒风中，制服早已冻透，手指早已僵直，却仍旧面朝疫情，为人民群众站岗。

疫情终将过去，春天必会到来。在党中央的坚强领导下，在“逆行者”们的共同奋斗下，在广大人民群众的团结努力下，我们一定能够打赢这场疫情防控阻击战，守护好人民群众的生命安全和身体健康!

防疫心得体会

连日来，各地有一些恶意“隔离”举措，让_人很寒心。

譬如很多从_返乡的上班族、大学生，本着配合相关调查、对抗病毒的想法，到社区里填写了一些与个人信息相关的调查表，却不承想他们的身份证、居住地址、电话等个人隐私信息随后被公开在朋友圈、微信群里;一批在离汉通道关闭之前出行的旅行者，由于航线被迫取消或更改而滞留在全国各地，却被很多酒店拒之门外，过年了也只能住帐篷或流落街头;还有很多关于_人吃野味的刺耳声音在网上传播。

采取隔离措施，可以理解。政府也要求_人近期不要离汉，以防疫情蔓延。但隔离措施不能恶意，不要作出一些伤害人的举动。

就拿_返乡者的信息来说，信息上报、筛查，对隐瞒的要举报，没有错。恶意传播病毒是违法行为，坚决不能容忍。但这个时候，请不要恶意泄露他们的隐私，这并不利于防控病毒，反而会造成不必要的恐慌，给社会添乱。

为了防止疫情失控蔓延，_在1月23日宣布关闭离汉通道，_人也积极响应号召，挑头退了票，主动取消外出探亲、度假的计划，本着对自己负责也对他人负责的态度，自我隔离。即便是在离汉通道关闭前从_离开、返乡的人，也纷纷去社区登记。可以不点赞这些行为，但绝不应该冷语相向，甚至恶意伤害。

_是新型肺炎猛烈爆发的地方，_人也是受害者，而不是加害人。对抗病毒，是一场人与病毒的战争，而不是人与人的战争。这场战争的出发点和落脚点都是爱，而不是恨和冷漠。要让爱成为对抗病毒的特效药，不要让冷漠成为加剧病毒危害的催化剂。

洪水，_人齐心协力严防死守;非典，_人齐心参与战斗。现在，_“病了”，需要全国各地伸出援手，刚刚广东湛江等地宣布为滞留当地的_人提供免费住宿。让我们一起做_的守护者，善待_人!

防疫心得体会

中央组织部2月3日在京召开电视电话会议，中组部部长陈希出席会议并讲话，要坚决贯彻落实习近平总书记关于打赢疫情防控阻击战重要指示精神和党中央决策部署，强调组织部门在打赢疫情防控阻击战中要积极主动履职，有效发挥作用，各级组织部门要把党的政治优势、组织优势和群众工作优势转化为防控工作优势，统筹调动整合力量资源，共同做好防控工作，发挥好组织部门的战斗堡垒作用，凝聚打赢疫情防控阻击战的强大合力。

组织部门要围绕强化组织能力，充分发挥党组织在疫情防控工作中的战斗堡垒作用。协调各方，依靠各部门各级别党组织，尤其是基层党组织，基层党组织离群众最近，处在疫情防控的最前沿，一些最真实最前沿的工作和信息都来自于他们。要利用好这些优势，积极引导基层党组织和广大党员坚定站在防控工作第一线，充分发挥战斗堡垒和先锋模范作用，充分了解掌握各领域基层党组织推进疫情防控工作情况，及时发现问题，做好组织协调工作。全省各级组织部门要强化指导，压实责任，推动各领域基层党组织立足各自职能优势和特点，发挥强大组织能力，把广大人民群众充分动员起来，把各种社会力量和社会资源充分调动起来，构筑起疫情防控的坚固城墙。

组织部门要围绕强化政治功能，充分发挥党组织在疫情防控工作中的战斗堡垒作用。强化领导、带头担当作为，树立典型、宣传先进事迹。越是关键时刻，广大党员干部越要带头冲锋在前，坚守岗位。在防控疫情斗争中经受考验，深入防控疫情第一线，及时发声指导，及时掌握疫情，及时回应群众关切，及时采取行动。加大关心关爱干部力度，慰问战斗在疫情防控一线的医务工作者和基层党员、干部，帮助有实际生活困难的党员，解除他们的后顾之忧，支持基层党组织开展疫情防控工作。同时要及时发现、宣传在防控工作中勇于担当作为、做出突出贡献的先进典型，引导党员干部学习先进人物的优秀事迹，形成团结一心、攻坚克难的强大合力，更好的发挥组织部门在防疫阻击战中的作用。

组织部门要充分发挥自身优势，在防控疫情战役中做好中流砥柱，发挥好战斗堡垒作用，不负人民、不负职责、不负使命。

防疫心得体会

进入2020年，一场席卷全国的新冠病毒肺炎疫情打乱了每个人的日常生活，各行各业都受到极大冲击。把社区这道防线守住，就能有效切断疫情扩散蔓延的渠道。为加强社区一线疫情防控力量，我积极响应市委组织部和市局号召，主动报名参加疫情防控阻击战。按照解放区七百间街道办事处安排，我被分配到太行西路社区鑫诚小区疫情防控卡点值守。从2月4日清晨上岗，到2月22日晚上下岗，我始终坚守在疫情防控的一线，为打赢疫情防控阻击战尽自己的绵薄之力。

作为一名基层党员干部,我们要发挥党员的战斗堡垒作用,守住初心、汇聚民心、坚定信心，才能打嬴这场抗疫攻坚战。首先要守住我们作为党员干部的初心。这份初心表现在“关键时刻站得出来,危急关头豁得岀去”。自从站到疫情防控的岗位上，我就将此次抗击疫情工作当成组织对我党性品格的考验,始终抱着不辜负组织信任”的信念努力工作,将这份“初心”贯穿其中,这样方能起到表率作用。通过细致摸排，鑫诚小区共有住户144家，其中现有住户131家493人，临时空户11家，长期空户12家。我们根据疫情防控要求，对现有住户发放小区出入证131张，并严格落实“两天只允许一人外出购买生活物资”的规定。加强人员进出管理，所有进出人员必须进行登记，共完成人员进出登记1738人次。为防止人员聚集，在小区内不间断播放疫情防控知识，所有疫情防控通告、资料，第一时间告知小区居民，增强大家防控意识。其次要汇聚人民群众对战胜疫情的信心。在我们国家70年的辉煌历程中,全国人民与病毒进行的战斗数不胜数,在每一次的战斗中，我们都取得了胜利。2003年，我们战胜了非典。17年过去了，我们的国力今非昔比，科研实力大幅提高，应急制度不断完善。随着对新型冠状病毒认识的不断提高,病毒神秘的面纱逐渐被揭开，人们由开始的恐慌、不知所措，慢慢变得理性面对、主动配合防控工作。作为一名基层党员干部,我们要展现出战胜疫情的信心,让身边人理性认识病毒的危害，科学进行防范。2020年，让新冠病毒成为过往，我们的生活依然充满阳光!

通过这次下沉锻炼，我切身体会到了基层工作的艰辛。许多办事处和社区工作人员，不辞辛劳地奋战在疫情防控的一线。饿了，吃盒泡面;困了，就坐在椅子上迷糊一会儿。鑫诚小区的`防控人员，以本小区退休党员为主，认真把好疫情防控第一道关口。他们不求回报，只为一句“我是党员，理应冲在前”。他们的精神深深地感染了我，也必将激励我在以后的工作中牢记使命，始终以最饱满的工作热情、最坚实的工作担当面对挑战，无愧于“共产党员”这一光荣称号，交上一份人民群众满意的答卷!

通过这段时间的疫情防控工作，我深深地到体会到，任何困难也阻挡不了我们坚定前进的步伐，我们伟大的祖国将更加繁荣昌盛!

当然，通过一段时间的接触，我们看到，尽管大部分党员冲锋在前，但也有个别党员以身体不好、年纪大为由，不愿意参加疫情防控工作，背离了入党初衷。因此，要加强基层党建工作，进一步提高基层党员宗旨意识、责任意识，始终保持共产党员本色。

心理教育心得体会

优良的心理素养在青年学生全面素养的提中学起着举足轻重的作用，它必将对二十一世纪人才的质量产生主动而又深远的影响。健康的心理是一个人全面发展必需具备的条件和基础。加强对高校生心理素养的教化与培育，全面提高跨世纪人才质量已成为高等学校所面临的迫切任务。正人先正己，身教胜于言教。老师不仅要在学业上能为人师表，更应在人格和行动上成为示范。只有自身心理健康，才能培育出心理健康的学生，才无愧于人类灵魂的工程师的称号。面对社会的激烈竞争，老师要学会在竞争中不断充溢自己，完善自我，不断提高身心素养；通过自身健康的心理状态和良好的心理素养去感染和影响学生。否则，老师出现心理上的不适应，必定会引起一些不适当的教化行为，如看法粗暴、挖苦讽刺学生和对学生冷漠等，这些不良的教化行为对心理尚未成熟的青少年学生具有很大的消极影响，只有老师具有正确的教化观，较强的业务素养和良好的心理素养，才能培育出身心健康、全面发展的高素养的学生。因此，提高广阔老师的心理健康水平，是保障心理健康教化正常健康开展的重要条件。

开展心理健康教化，老师还必需具备从事心理健康教化的基本学问和技能，在教化部颁发的《关于加强中小学心理健康教化的若干看法》中指出：“中小学心理健康教化是依据中小学生生理心理发展特点，运用有关切理教化的方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生身心全面和谐发展和素养全面提高的教学活动。”这就是说心理健康教化是一项专业性较强的工作，涉及哲学、教化学、心理学、社会学、心理测量学等多学科学问。广阔中小学老师要通过心理健康教化的学习，驾驭心理健康教化所必备的基本学问和技能。

1．有利于生理健康。

心理健康与生理健康关系极为亲密。一方面，一个人的生理健康水平会影响心理健康水平。人的躯体性疾病、生理缺陷会给人的.心理特点和心理状态带来负面影响，使人产生焦虑、忧愁、苦恼、抑郁等不良心情，影响人的情感、意志、性格，乃至人际关系的和谐。另一方面，心理健康水平也影响生理健康水平。只有健康的心理才能培育健康的身体。例如，乐观、开心、自信、平和的心态有助于提高人的免疫实力，使人有效地反抗疾病的侵袭，从而促进身体健康。而心理上的不健康，如长期的过度焦虑、忧虑、苦恼、抑郁、生气，会导致生理上的异样或病变，引发心身疾病。心身疾病是心理因素在疾病起因中占较大成份的疾病，或者说是主要由心理—社会因素引起、与心情有关而呈现身体症状的躯体疾病。人是一个生理和心理紧密结合的有机整体，精神和躯体在同一生命进程中共同起着作用。那些与心情联系亲密、由植物神经系统支配的器官系统更易患这种疾病。

2．有利于工作效率的提高老师的心理健康水平较高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常发挥，从而有助于提高工作的效率。

心理健康的人能客观地评价、自如地应对客观环境，其心理倾向和行为与社会现实的要求之间的关系基本上协调。个体与环境能取得主动的平衡，就能以正确的看法和方法来对待冲突和处理问题，也能以平和的心态对待生活中的挫折，一般不会因间或的失败而丢失信念，其工作和学习效率必定优于心理不健康的人。

3．有利于学生心理的健康发展老师的心理健康问题还不仅仅是个人的事情，它也影响着学生的心理健康水平。老师是学生心目中的重要人物，是学生认同的楷模，在师生日常接触中，最能发挥潜移默化的作用。而且，心理健康的老师能通过教学历程影响学生，使学生的心理也健康发展。老师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法奇妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能损害学生心灵。因此，为了更好地教化学生，老师自己首先必需是心理健康的人。

防疫心得体会

疫情就是命令，“逆行者”无所畏惧。随着新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作全面展开，广大党员干部、医护人员等奋战在防控疫情斗争第一线，全国各地医务工作者成为这个春节最可敬的“白衣战士”。曾奉命赴北京小汤山抗击非典的南方医院医疗队主动请战，誓言“若有战，召必回，战必胜”，这不仅仅是一句口号，更是中国人民的责任与担当。社会各界积极响应国家号召，各行各业都有人放弃与家人团聚的机会坚守岗位，他们为防控疫情提供保障，为万家团圆守护希望。这些最美“逆行者”，为人们筑起一道健康防线，展现出坚守与奉献的力量。

防控就是责任，全中国万众一心。疫情防控不只是医药卫生问题，而是全方位的工作，各项工作都要为打赢疫情防控阻击战提供支持。目前，全国31个省、市、自治区启动重大突发公共卫生事件一级响应，制定落实社区的防控措施，各地各部门令行禁止、协调联动、步调一致，社会各界聚合力量，联防联控，形成强大合力。在基层，群防群治的力量被充分调动起来，普及防控知识、劝导聚会人员、硬核标语等等，无一不展现出中国人民万众一心，攻克艰难的决心。上下同欲者胜，同舟共济者赢。在防控疫情这一项系统工程中，始终坚持全国一盘棋，中国人民定能在疫情防控中抢占先机。

全员战“疫”，在这场没有硝烟的战争中，没有谁是“局外人”，没有事是“分外事”。“同时间赛跑、与病魔较量，坚决遏制疫情蔓延势头，坚决打赢疫情防控阻击战!”战以勇为主，以气为决。每个人都勇毅前行、奋力而战，就能为全国打赢疫情阻击战担一责、尽一份力。

中国人民携手铸就了抗击疫情的英雄群像，伟大的民族精神得到了又一次淬炼和升华。

防疫

自2020年初以来，全球范围内不断爆发的新冠疫情给我们的生活带来了巨大的变化。作为普通人，我们也需要承担起防疫的责任。作为一名大学生，在这次疫情中，我深刻体会到了防疫的重要性与困难之处。我愿意通过分享自己的心得体会，与大家共同思考如何更好地做好防疫工作。

第二段：增强个人防护意识的重要性。

在防疫工作中，个体的防护是最基本的工作。我意识到，只有自己做好了个人防护，才能更好地保护他人和自己。因此，我尽力提高自己的防护意识，在外出时戴口罩、勤洗手、避免接触可能带有病毒的物品，严格遵守社交距离等防护措施。这种做法不仅能够降低被感染的风险，也能为他人树立一个良好的榜样，提醒他们重视个人防护。

第三段：社区合作的重要性。

在这次疫情中，我深刻体会到社区合作的重要性。社区是我们生活的基石，而社区合作是抗击疫情的基础。在我们的小区，居民们积极响应政府的号召，自觉配合社区开展各项防疫工作。每日测量体温、填写健康问卷、接受核酸检测等已成为常态，而这也是我们筑起抗疫防线的基础。社区也积极组织志愿者，负责发放口罩、消毒物品等，为居民提供全方位的防护。这种社区合作的力量是无可替代的，也是我们抗击疫情的底气。

第四段：公共卫生教育与宣传的重要性。

疫情来临之初，许多人对此并不了解，有一些人甚至存在恐慌和误解。因此，公共卫生教育与宣传变得尤为重要。政府部门通过多种渠道，广泛传播防疫知识，提醒人们保持警惕。媒体也积极参与到疫情宣传中来，通过报道真实的情况和防疫事宜，改变了人们对疫情的认知，推动了更多人的参与。同时，学校也承担起了培养学生防疫意识的重任，通过家校合作，加强对学生的宣传与教育。所有这些举措的目的是提高公众的防疫意识，让更多人参与到防疫工作中来。

第五段：未来的展望。

疫情虽然给我们带来了巨大的痛苦和困扰，但也让我们对防疫工作有了更深刻的认识。我相信，通过这次疫情的锻炼，我们将更加懂得珍惜生活，更加重视公共卫生。未来，希望我们每个人都能时刻保持对防疫工作的警惕，养成良好的生活习惯，充分发挥自己的力量，为社会的安全做出贡献。

总结：

通过这次疫情，我明白了个人防护意识、社区合作、公共卫生教育与宣传的重要性。我相信，在每个人的共同努力下，我们一定可以战胜疫情，重回美好生活的轨道。让我们心怀感恩，保持积极乐观的心态，共同迈向明天的阳光。防疫工作，需要每个人的参与，也需要我们坚定的信念和毅力。只要我们齐心协力，相信未来一定会更美好！

防疫

第一段：引言（200字）。

当前，全球范围内的新冠疫情仍在肆虐，对人类健康和社会经济造成了严重打击。面对疫情，更多的人开始关注并思考如何进行有效的防疫工作。经过我个人的实际经历和思考，我收获了一些关于防疫的心得体会。在接下来的文章中，我将重点分享这些心得，以期启发更多人在抗击疫情中提高效果。

第二段：加强个人防护（250字）。

在疫情面前，个人的防护显得尤为重要。在日常生活中，我们应该时刻保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰、避免接触野生动物等。另外，合理佩戴口罩也是至关重要的防疫措施。了解不同类型口罩的特点和正确佩戴方法，选择具备过滤效果并合适的口罩，严格遵守佩戴规范，都能有效避免病毒的侵害。此外，保持良好的饮食和充足的休息，也能增强个人的免疫力，提高抵抗力。

第三段：加强社交距离（250字）。

疫情期间，加强社交距离已成为常态。我们应该尽量减少人群聚集，避免密闭场所和人流密集区域。在与他人交流时，应尽量保持一定的距离，避免近距离交谈和直接接触。另外，在工作场所和公共交通工具上，主动配合做好安全防护，如佩戴口罩、勤洗手、避免触碰身体等，以减少病毒传播的可能性。虽然这样做可能会影响到我们习惯的社交活动，但只有这样才能更好地保护自己和他人的健康。

第四段：积极参与社区防控（250字）。

在疫情期间，积极参与社区防控非常重要。我们应该关注社区的防控措施和动态，按照相关规定及时完成健康登记、体温检测和核酸检测等。另外，主动和社区工作人员沟通，了解疫情动态和防控措施，并积极参与社区的防疫宣传和教育活动。通过合理安排自己的时间和活动，避免不必要的外出和聚集，为社区的防控工作贡献自己的一份力量。

第五段：坚持科学防护，共同抗疫（250字）。

在防疫过程中，科学防护是最为关键的环节。我们应该相信科学，遵守疫情防控的科学规定和建议。尽可能通过正规媒体获取权威信息，避免相信谣言和不准确的信息。同时，积极支持和配合政府的疫情防控措施，如配合进行核酸检测、接种疫苗等。只有我们共同努力，齐心协力，才能早日战胜疫情，恢复正常生活秩序。

结尾（200字）。

面对疫情，我深刻认识到防疫工作的重要性和复杂性。通过提高个人防护意识、加强社交距离、积极参与社区防控和坚持科学防护，我们能够提高自身的抵抗能力，减少病毒的传播风险。同时，这也是一种对他人和社会负责、表达对生命和健康的尊重的方式。我坚信，只有全球各个角落的人们齐心协力，共同抗疫，我们才能早日摆脱疫情的困扰，迎来更加美好的未来。

防疫心得体会

疫情像是一张灰色的巨网，笼罩在城市上空。看不见的病毒，让人心惊胆战。一场特殊的战争，拉开20xx年的序幕：不见战火硝烟，却有生死冲锋;没有前方后方，只因全民皆兵。

疫情之下，中华儿女用实际行动展现出同舟共济、守望相助的家国情怀，彰显出迎难而上、不屈不挠的民族精神。中国力量、中国担当、中国速度，为世界抗疫提供了范例。

大国重器，国士无双。当这场战疫自中华腹地、九省通衢的湖北武汉，蔓延至全国各地，在人心惶惶、众说纷纭之际，84岁的钟南山院士挺身而出，奔赴疫情一线。他曾在非典期间明言:“把最重的病人送到我这里来。”这一次，他重新披挂上阵，迎战疫情。有人问他为何如此坚守，他答道:“医院是战场，作为战士，我们不冲上去，谁去?”

前路虽未知，勇者亦无惧。

青年栋梁，逆行担当。当武汉告急，湖北告急……在万家团圆时刻，一批批青年医护背起行囊，无畏地喊出“我无牵挂，当为城墙阻病毒。”95后护士朱海秀是广东省援助湖北医疗队队员，电视台记者请她在镜头前向爸妈报平安时，她拒绝了，“我不想哭，哭花了护目镜就不能做事了。”我们的`青年医务工作者，在国难之时、大疫面前，不畏惧、不退缩，他们全副武装，在方舱中奋战的身影如此鲜活，令人动容!

除夕夜半，火神山医院工地鏖战正酣、口罩工厂通宵达旦生产、全国各地防疫物资紧急调配支援湖北……人们抛下新春团聚，撇去焦虑慌张，奉己之力共筑长城万里，只为再现中华河清海晏，国泰民安。

无论黑夜多么漫长，黎明终将到来。待黎明破晓，寒夜尽退，我们的国家，依然是五岳向上，江河滚滚东流，万物祥和平安!