课外阅读专题研讨大全（15篇）

范文范本是一种为学习者提供学习参考和指导的工具，可以帮助他们更好地理解写作的要点和技巧。以下是小编为大家精选的范文范本，希望对大家有所启发和借鉴。

指导课外阅读研讨心得体会

课外阅读研讨是一种重要的教学方法，通过引导学生自主阅读和深入讨论，培养学生的阅读兴趣、思考能力和创新思维。这门课程旨在引导学生广泛阅读各种类型的书籍，并通过团队合作和讨论的方式，提高学生分析和批判性思维的能力，使他们在阅读中获取更多的信息，思考更深刻的问题。在此过程中，我积累了一些心得体会，分享给大家。

在课外阅读研讨中，我意识到广泛阅读对拓展知识面和培养兴趣的重要性。通过阅读不同题材的书籍，我接触到了世界各地的文化和历史，了解了不同领域的专业知识。同时，我也发现了阅读可以带来的乐趣和愉悦感。在阅读过程中，我逐渐养成了良好的阅读习惯，提高了我的阅读速度和理解能力。

课外阅读研讨不仅仅帮助我扩展了知识面，还对我的思辨能力有了显著的提升。在小组讨论中，我们会就书籍中的问题进行分析和争论，这促使我锻炼了分析问题的能力和从多个角度思考问题的能力。同时，通过发表意见和与他人讨论，我的表达能力也得到了提高。这种集体讨论和合作的形式，使我学会了与他人共同合作、倾听和尊重他人的观点。

课外阅读研讨培养了我的团队合作精神和领导才能。在小组讨论中，我学会了倾听他人的观点，包容不同意见，并发表自己的观点。这锻炼了我的合作交流能力，使我能够更好地与他人合作和沟通。在小组活动中，我还意识到每个人的价值和贡献，尊重他人的观点，形成共识和协作，促进了整个小组的凝聚力和效率。

通过参与课外阅读研讨，我不仅提高了自己的学术水平和人际交往能力，还培养了生活情操和道德意识。课外阅读研讨为我提供了一个广阔的舞台，让我与他人共同学习和成长。在这个过程中，我不断挑战自我，拓展自己的眼界和思路，培养了自信心和领导能力。因此，我相信课外阅读研讨是我成长道路上的一次宝贵经历，我将继续坚持这种学习方式，不断提升自己的能力。

课外阅读课例研讨心得体会

课外阅读是学生在学校或家庭以外的时间，自愿选择进行的阅读活动。课外阅读能够提高学生的阅读能力、拓宽学生的知识面、培养学生的兴趣爱好和培养学生终身学习的习惯。近期我参加了一次关于课外阅读的课例研讨活动，通过教师的分享和讨论，我有了更深入的认识和理解，同时也获得了一些宝贵的经验与体会。

第一段：课例研讨的目的和背景（200字）。

这次课例研讨旨在分享和探讨如何指导学生进行有效的课外阅读，并提高学生的阅读兴趣和阅读技巧。根据我所了解到的背景信息，这次活动的目的是让教师互相学习和交流，从而提高自身的教学水平，为学生创造更加良好的阅读环境。而我之所以参加这次活动，是因为我深感课外阅读对学生的发展很重要，但我目前在这方面还存在许多不足，希望通过这次研讨，寻找到有效的解决方法。

第二段：课例研讨的过程和内容（200字）。

在这次课例研讨中，教师们分享了自己在指导学生进行课外阅读方面的经验和实践。有教师分享了自己如何为学生选择适合的阅读书目，通过鼓励学生互相交流、赠书、开设读书分享会等丰富多样的方式，引导学生积极参与到课外阅读中。还有教师分享了一些阅读指导的方法，比如如何帮助学生提高阅读理解能力、分辨不同文体的特点等。除了这些具体的内容之外，研讨活动还充分发挥了互动交流的作用，参与者之间积极提问和讨论，相互启发和借鉴经验。

第三段：从研讨中获得的启示和收获（300字）。

通过这次的课例研讨，我获得了许多有益的启示和收获。首先，我认识到开展课外阅读需要有授权和鼓励的氛围。学生应该有机会自主选择阅读的内容，并得到老师的赞赏和认可。此外，我领悟到进行课外阅读并不只是告诉学生阅读的重要性和好处，更重要的是教会他们如何进行有效的阅读，提高他们的阅读技巧和理解能力。最后，这次活动让我明白了阅读教育是一个长期的过程，需要学生和老师共同努力，一起成长。

第四段：对自身教学改进的思考（300字）。

通过参与这次研讨活动，我对自己的教学方法和策略进行了审视和反思。首先，我认识到在指导学生进行课外阅读时，可以更加注重学生的参与和主动性。我可以设置一些课外阅读的任务，要求学生根据自己的兴趣选择书目，并进行书评和分享。其次，我需要提升自己的阅读指导能力，学习如何引导学生对阅读材料进行深入思考和理解。最后，我要建立起与学生之间的良好沟通，了解他们的阅读情况和困难，给予及时的帮助和支持。

第五段：总结和展望（200字）。

通过这次课例研讨，我不仅获得了许多有益的经验和指导，也收获了一些启示和反思。我深感课外阅读对学生的发展非常重要，作为一名教师，我将持续改进自己的教学方法，为学生创造更好的阅读环境，引导他们进行有效的课外阅读。此外，我也将积极参与更多的研讨活动，与其他教师共同交流学习，提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育。我相信，通过我们的共同努力和持续探索，课外阅读将会为学生的成长和发展带来更多的益处。

学生课外阅读研讨沙龙的发言稿

我是xx小学的杨林，首先非常感谢市教科院为我们提供了一次难得的学习机会。这样的主题沙龙活动我已经参加了两次，这是第三次。每回都从小的切口给人以大的反思、深的感受，每一次都有新的感觉、新的收获！这一次当然也不例外。

苏霍姆林斯基《给教师的建议》这本书，我受益匪浅，每一条建议都是带给我的精神食粮。在书中，我无数次地读到“阅读”这个词，如：建议第6条中，“儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读，阅读能教给他思考”。还有第60条中，“谁不善于阅读，他就不善于思维”。第52条，“如果少年学生除了教科书以外什么都不阅读，那他就连教科书也读不好。”等。

从大师的观点中，我更加深刻得认识到阅读的重要。课外阅读对于我们语文老师来说，都觉得重要，可在日常的工作中又多半被忽视，因为它和考试关系不大、短期内很难有明显效果再加之学生基础参差不齐也给我们老师的指导和阅读带来了一定的`难度。可听了昨天的三节课，使我的观点发生了不小的转变，特别是射阳解放路小学周晓霞老师执教的《一本书，从何读起》给我留下了深刻印象，下面我就这节课谈谈我的几点感受：

第一，这是一节非常专业的课外阅读启蒙课。

提到“专业”这个词，使我一下子回顾了自己十几年从事语文教学，我个人对教师、对语文的认识上经历了三次转变：浪漫的事业、现实的职业、成长的专业。昨天听了周老师的课更让我坚定了要做一名不断成长的专业老师的决心。

在周老师的课上可以看出她精深的阅读专业知识，就是对于我这样一个爱好阅读的成年人来说，有不少的东西也是头一回听说。她从书名、作者、译者、等等娓娓而谈、深入浅出，每个过程又都是在引导学生尝试、探究中完成，学生学得轻松、学得积极，在不知不觉中尝到学习的、读书的快乐。真可谓“随风潜入夜，润物细无声”！

第二，这是一堂真正的师生和谐示范课。

从容，这是周老师整个课堂教态的最佳代言词。不管是遇到了机器的故障，还是碰上学生意想不到的回答，周老师都能一一从容化解，从中可见其深厚的语言、教学功底，其实我倒觉得这精彩背后更层的原因是周老师对学生的尊重、亲近，课堂上学生多处“放肆”的精彩问答下是反应了这一点。

另外从课的内容取舍上也可以看出周老师生本主义的思想，我留意看了她的教案，有不少在课堂上没有讲，反而促成了意外的精彩，整个的教学环节堪称是预设与生成的有机统一。

有一点不成熟的看法就是，课的开头和结尾部分都选择播放的那个《读书好》动画视频。我觉得在总体上和课不协调，就是感觉到里面的画面和节奏有点“俗”这纯粹代表个人观点。

指导课外阅读研讨心得体会

课外阅读是培养学生综合素质的有效途径，通过阅读，学生可以拓宽知识面、锻炼思维能力和提高语言表达能力。为了更好地引导学生进行有意义的课外阅读，我校开展了一系列的研讨活动。在此次研讨中，我收获颇丰，感受深刻，下面我将结合自己的体验，分享一些心得体会。

第二段：形式多样的阅读体验。

在这次课外阅读研讨活动中，老师为我们提供了丰富多样的阅读材料，有小说、散文、经典名著等。每个人可以根据自己的兴趣和能力选择阅读内容，因此我们大家都有了很好的阅读体验。比如说，我选择了《围城》，这本小说通过幽默的语言和深刻的思考引发了我对社会现象的许多思考。而我的同学则选择了《红楼梦》，她沉浸其中，感受到了古代文化的魅力。这种形式多样的阅读体验不仅让我们欣赏到了不同类型的文学作品，也丰富了我们的生活阅历。

第三段：研讨促进了阅读的深入理解。

除了个人阅读之外，研讨活动也占据了我校课外阅读的重要部分。在研讨中，我们小组的成员互相交流心得，分享阅读感受，我们一起讨论了作品的情节、人物、主题等，通过不同的角度和解读，我对作品有了更深入的理解。在小组的互动中，我也受益匪浅，别人的观点和见解为我打开了新的视野，拓宽了我的思维。研讨的过程中，我们还进行了角色扮演、小品表演等形式多样的活动，激发了我们对作品的创造力和想象力。

第四段：培养了良好的阅读习惯。

经过这次课外阅读研讨活动，我深刻地认识到，阅读不仅是一种学习方式，更是一种生活态度。通过课外阅读，我养成了每天阅读的习惯，无论是在公交车上、还是在课余时间，我都尽量利用时间进行阅读。这种良好的阅读习惯不仅让我受益匪浅，也让我感受到了阅读的乐趣。同时，课外阅读还为我提供了许多机会，比如参加读书分享会、与作家互动交流等，这些活动不仅让我与更多的书友结识，也让我更加深入地了解了作品背后的故事。

第五段：对未来阅读的启示。

通过这次课外阅读研讨活动，我对未来的阅读有了更多的期待和规划。我发现，阅读可以打开一个人的思维世界，让世界的知识无限延伸。以后，我将更加注重选择适合自己的书目，努力开拓更广阔的视野。同时，我也会和更多的人分享阅读的乐趣和心得体会，畅谈书中的情节和人物，激发彼此的阅读兴趣。我相信，在这样的阅读氛围中，我会不断成长、进步。

总结：

通过这次课外阅读研讨活动，我不仅体验到了阅读的乐趣，也收获到了深刻的心得体会。形式多样的阅读体验让我欣赏到了不同类型的文学作品，丰富了我的生活阅历。研讨活动促进了阅读的深入理解，培养了良好的阅读习惯。这次研讨也为我未来的阅读之路指明了方向，我会更加注重选择适合自己的书目，与更多的人分享阅读的快乐。通过持续的阅读，我相信我会在知识的海洋里进行不断探索，不断成长。

专题研讨发言

如何撰写严以律己专题研讨发言材料?下面请看查字典本站小编给大家整理收集的关于严以律己专题研讨发言材料范文，供大家阅读参考。

关于严以律己专题研讨发言材料范文1习近平总书记在全国两会上提出了严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实的要求，这是发扬我党优良作风，严明党的纪律，同群众保持紧密联系的必要要求。对于我们这样的基层党员同志，需要认真学习领会三严三实的深刻含义，记在心里，体现在行为上，用自己的实际行动展现党员严于律己、踏实做事的精神风貌。

严以律己，心存敬畏。严格要求自己，不能停留在口头上，而是要记在心里，体现在行动上。心存敬畏，狠刹四风，为官者，清正廉洁，为事者，遵纪守法。坚定思想认识，凡事心中有红线，勤于自省，尤其是党员干部要带头遵守党纪国法，执行企业规章制度。不能做的，坚决不做，不能拿的，坚决不拿。时时刻刻提醒自己，敬畏法律、心怀群众、在点点滴滴中体现一名党员清正廉洁的良好形象。

在严以律己上带好头，要慎独、慎微。所谓慎独，就是在独处之时能够反躬自省、谨言慎行。党员干部特别是领导干部要把慎独作为一种操守、一种品格、一种风骨，让慎独的意识像影子一样伴随左右。所谓慎微，就是要在细微之处能够保持警惕、警觉、第1页警醒，不以善小而不为，不以恶小而为之。小节上把持不住，就会演变成大问题。党员干部特别是领导干部要牢记从善如登，从恶如崩的古训，以吾日三省吾身的精神警醒自己、鞭策自己，防微杜渐、警钟长鸣，严防一念之差、一时糊涂，严防不知不觉变质，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。

在严以律己上带好头，要清正廉洁。清则心境高雅，清则正气充盈，清则百毒不侵，清则万众归心。我们的干部特别是领导干部能走到今天这一步都不容易，一定要珍惜自己的岗位，时刻紧绷廉洁自律这根弦，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，算一算腐败的政治账、经济账、名誉账、亲情账和自由账，明白什么是得不偿失，不要发生一些不该发生的问题，到时候毁了自己的前程，毁了家庭的幸福，毁了一个地方的发展。

在严以律己上带好头，要接受监督。可以说，我们大多数领导干部都能够严以律己，是值得信任的，但信任代替不了监督，自律代替不了他律，失去监督的权力必然导致腐败。各级领导干部要增强接受监督的意识，习惯于在监督下用权，在监督下工作和生活，自觉接受来自纪律与法律的监督、党内与党外的监督、组织与群众的监督、社会与媒体的监督，对一些司空见惯、习以为常的小毛病，要小题大做、防微杜渐;对一些传染性、危害性强的病菌，要早打预防针，不断增强免疫力和抵抗力。

第2页终身败名裂。实践证明，唯有严以律己，才能经受住各种诱惑，才不会陷入享乐和奢靡的泥潭。在从严治党新常态下，领导干部要求别人做到的自己首先做到，要求别人不干的自己坚决不干，才能老老实实做人，干干净净做事，真正以上率下、做好榜样。

关于严以律己专题研讨发言材料范文2法律法规是他律，是底线。而自律，则是在信仰之下对高尚人格的主动追求、对法律法规的主动维护。三严三实中，严以律己特别强调了领导干部的自律，突出了个人修养在党风廉政中的基础性作用，把作风建设从制度层面升华到了价值层面。作为一名领导干部，只有心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，才能将他律变为自律，变外在的规则为内在的价值，真正将改进作风落到实处，创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩。

中国有一句古话，叫头上三尺有神明，共产党人的头上神明是什么?就是对信仰的敬畏，对法纪的敬畏，对组织的敬畏，对群众的敬畏。把这无形的敬畏奉为头上神明，日三省之;化为手中戒尺，日恒量之，树立并恪守正确的世界观、人生观、价值观，以此安身立命，以此取信于民，才能确保权力运行始终不偏离为民利民的轨道。常言道，公生明、廉生威，公与廉，正是严以律己的结果。时时心存敬畏，手握戒尺，才能以廉洁奉公的作风、夙夜在公的勤勉，达致两袖清风、一心为民的境界。

要真的做到严以律己，能否慎独慎微是个大关口。慎独，指的是人前人后一个样、八小时内外一个样、有没有监督一个样，在第3页任何情况下都不见异思迁、见利忘义，恪守自己的为人风范和处事品格，做到不仁之事不做、不义之财不取、不正之风不沾、不法之事不干，始终保持共产党人的革命气节和政治本色。慎微，即从大处着眼，从小处入手。细节决定成败，祸患积于忽微。许多干部半世勤勉，最终锒铛入狱，令人扼腕，往往是从生活中的小事、小节开始的。所谓合抱之木、生于毫末，领导干部在个人思想修养和行为规范方面，也面临许多必须慎微的度量关节线。几顿饭、几杯酒、几张卡，通往的是公款、公权;老婆、孩子，被撬动的是为人为官的基础防线。要一辈子挡得住诱惑，耐得住清贫，经得起考验，就要心存敬畏，手握戒尺，把慎独慎微作为个人思想修养和行为规范的理性界碑，时时刻刻、事事处处把握好自己，认真做好每件小事、管好每个小节，见微知著、防微杜渐、洁身自好，不以善小而不为，不以恶小而为之，不该说的话不说、不该拿的东西不拿、不该去的地方不去、不该办的事情不办，坚持立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之利。

打铁还需自身硬。一个领导干部是否严以律己，可以是政府公信建立的桥梁，也可能是社会信任崩塌的链条。为官之道，只有坚定不移地坚持三严三实，才能一直得到党和人民群众的支持，才能一直不断拥有更大的舞台为民服务，也才能最终实现自己的理想和抱负。

第4页习近平总书记关于三严三实的重要论述，进一步明确了领导干部的为官之道和行为准则，具有很强的思想性、针对性和指导性。

对于领导干部而言，严以律己是立身之本，更是为政之基。习近平总书记强调，严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。严以律己，是对古今修己正身之道的凝练和提升，具有很强的现实意义。当前，领导干部面临的考验和诱惑十分复杂，能否常怀律己之心，是其永葆政治本色的内在保障。

严以律己，就要敬畏群众、敬畏法纪、敬畏责任。对群众心存敬畏，就是要时刻为群众着想，千方百计解决群众所盼、所急、所需;对法纪心存敬畏，就是要手握戒尺，维护国家法律和党的纪律的权威，坚守党纪国法防线，抵制腐化堕落;对责任心存敬畏，就是要牢记使命，勇于担当，努力创造经得起考验的一流业绩。

严以律己，必须强化自律精神，提高自我约束能力。自省才能做到自知，自知才能达到自律。领导干部要善于自省，按照《党章》规范言行，对群众的批评意见有则改之，无则加勉。要严格执行党的政治纪律、组织纪律、经济工作纪律和群众工作纪律，守住理想信念防线和思想道德防线;要切实加强党性修养和党性锻炼，培养健康向上的生活情趣，保持高尚的精神追求，自觉抵制享乐主义和奢靡之风。

严以律己，必须善谋勤政之策，履职尽责推动事业发展。党员。

第5页干部要把勤政作为事业追求和实践准则，对人民群众关心的事，扑下身子干;对决策规划的事，雷厉风行地干;对事关发展的事，百折不挠地干。多到基层去，多到一线去，多到矛盾集中、环境复杂的地方去，接地气，促发展。

《官箴》曰:吏不畏我严，而畏我廉;民不服我能，而服我公;公则明，廉则威。只要全市广大党员干部坚持严以律己，讲党性、重品行、作表率，就能以良好的党风促政风带民风，就能团结带领全市人民朝着建设西安国际化大都市的宏伟目标砥砺前行。

第6页。

专题研讨讲话稿

指导课外阅读研讨心得体会

课外阅读研讨作为学校推行的一项重要活动，旨在促进学生的全面发展和提高阅读能力。在课外阅读研讨中，学生可以选择自己喜欢的书籍进行阅读，并通过组织讨论、撰写读书心得等形式，对所读书籍进行深度研究和思考。这种方式可以培养学生的独立思考、批判性思维和表达能力，同时也可以拓宽他们的知识面和视野，提高信息获取和理解能力。因此，课外阅读研讨对于学生的个人发展以及学业能力的培养具有重要意义。

在我参与课外阅读研讨的过程中，我选择了一本历史题材的书籍《明朝那些事儿》进行阅读和研讨。通过与同学们的互动讨论，我对明朝历史的种种情节和人物命运有了更加深刻的认识。在读书过程中，我可以根据自己的兴趣和理解程度自由选择章节，同时也要完成相应的读书笔记和心得体会。这个过程不仅培养了我独立思考和整理问题的能力，还锻炼了我写作和表达的技巧。通过读书笔记和心得的撰写，我不仅可以更好地理解书中内容，还能够思考自己的价值观和人生观。这种心得体会的写作可以帮助我更好地了解自己，并且养成习惯。

课外阅读研讨对我产生了深远的影响。首先，通过阅读和研讨，我获得了更多的知识和信息。不仅了解到了书中的知识内容，还可以根据课外阅读的启发去拓宽我对其他相关领域的了解。其次，课外阅读研讨增强了我的批判性思维能力。通过和同学们的讨论和辩论，我学会了思考问题的多角度、全方位的方法，不再只是盲目接受信息，而是能够质疑、分析甚至质疑并建立自己的观点。此外，课外阅读研讨的经历也让我养成了良好的学习习惯，例如按时完成读书任务、整理笔记和撰写心得，并养成每天坚持阅读的习惯，这对我的学习自觉性和自律性有很大的帮助。

随着科技的快速发展和信息时代的到来，课外阅读研讨也将发生变革。网络资源的大量涌现为学生提供了更多的选择，也增加了学生获取知识和信息的途径。而通过网络平台，学生可以进行更广泛、更深入的交流和合作。课外阅读研讨可以利用互联网技术搭建线上交流平台，使学生更加便捷地获取和分享信息，同时也提高了学生对多媒体信息的理解和应用能力。这些新的发展和机遇为课外阅读研讨提供了更大的发展空间，也为学生提供了更多的学习渠道和机会。

希望学校和教师能够不断改进课外阅读研讨的方式和方法，激发学生的学习兴趣和求知欲望。同时，也希望学生能够主动参与和积极配合，发挥自己的主观能动性和创造力。随着课外阅读研讨的发展，希望学校和教师能够更好地指导学生选择适合自己的书目，激发他们的阅读兴趣。同时，也希望学校能够加强对课外阅读研讨的宣传和营造良好的学习氛围，让更多的学生能够受益于这种学习方式。我相信，在学校和学生共同努力下，课外阅读研讨必将取得更加理想的成果，为学生的学业发展和终身学习奠定坚实的基础。

专题研讨会发言稿

学校为了全面提升班主任工作能力，营造良好的班风学风，进而形成良好的校风，在这里组织我们进行班级工作研讨会，我抱着学习取经的态度，与大家就下面几个问题进行探讨：

一、学生的养成教育。

在学生养成教育方面我所做的就是以理服人。以理服人，就是不以班主任的威严压迫学生，而是通过一定的道理说服学生，做到动之以情，晓之以理，做学生的知心人。要让学生发自内心地认为你懂他，能够把你当成他的最好的朋友，愿意听你的话。我们不要一味的跟学生讲“不准这样做，不准那样做”，那样她会觉得是你压迫他、制止他，甚至会产生逆反心里。我们不妨给他讲一些这样做带来的后果，如要求学生上下楼梯靠右走，就告诉他这样做首先是为了自己的安全，然后也给他人带来了安全，再讲举一些因为上下楼梯不守秩序拥挤抢道造成伤亡事故的例子;要求学生认真做好“两操”，就让他知道做好“两操”能让自己的身体更健康，而不是过于强调认真做好“两操”，不让班级扣分。这样摆事实，讲道理，让他自己感悟，发现，牢记相关的准则，从而改正自己的缺点，让自己变得更尽善尽美。

二、如何营造良好的班风和学风。

一个班的班风建设是十分重要的，优良的班风一经形成，就会产生强大的凝聚力和约束力。要搞好班风建设，就要有一些切实可行的措施来保证。以下是我在教育实践中总结的班风建设中的几条，跟大家一起商讨。

1、抓干部。好的班干部就好像是班主任的左右手。从一年级带新班后，就开始细致了解班里学生状况，有重点地选拔一些学生，根据各自的特点分配相应的任务，帮助他们掌握工作方法，提高工作能力，在学生中树立他们的威信，逐步组建一个强有力的班委会。在使用和培养班委会干部的过程中，既要重视加强对学生干部的思想教育，以免过于惯纵，使其滋生傲气，又要鼓励和支持他们大胆开展工作，充分发挥他们的核心作用，带领班级同学积极前进。

2、树榜样。班主任首先要有一颗爱心，对工作高度负责，关心每一个学生，以赢得学生的信任，另一方面，要善于用学生的先进人物和先进事迹在班上树立榜样。营造积极向上的舆论氛围，树立正确的舆论导向。榜样的力量是无穷的，在班级里树立了良好的榜样，学生才有学习的方向，才有学习的目标。班风和学风自然就好了。

3、多沟通。班主任个人的力量毕竟是有限的，班主任要经常和科任教师、学生家长及社会有关方面保持联系，紧密配合，通过多种形式互通情况，共同制定教育措施，及时排除班风建设中的不利因素。

三、学校卫生、安全工作。

1、我认为一定要认真上好每一节班会课、思品课，利用好这一块思想教育阵地，做好学生的思想教育工作，从思想上提高学生的认识。

2、多与家长沟通，争取家长的支持与配合。

3、学校要创造良好的环境，用优美的环境、书香的氛围感染学生。多布置一些展示栏、宣传栏，以展示学校卫生及安全工作方面的先进模范学生，宣传如何做好卫生、安全工作，从感官上给予学生刺激，让这种卫生安全意识深深植根学生心中，乃至开花结果。

四、“问题生”教育。

对于“问题生”的教育我也没有什么很好很有效的方法，但我觉得“问题生”往往是最需要爱的，我们班主任一定要有一颗爱心，善待“问题生”，以心交心，以理服人，多与之谈心，并能做到持之以恒，相信功夫一定不负有心人的。

每个“问题生”的类型是不一样的，我们要根据“问题生”的不同类型采取不同的办法，对症下药。我们所面临的“问题生”究竟属于哪一种类型，怎样来判断，我想这是我们抓好“问题生”教育急需解决的问题。

我觉得学校周边的环境也对班主任对“问题生”的教育带来不利，学校周边有很多“挂羊头卖狗肉”的游戏室店，它像磁石一样吸引着这些“问题生”，甚至是一些中等生，希望学校能得到有关部门的支持，采取有效措施，取缔这些游戏室店。

五、如何开展好班队主题教育活动。

我认为首先要制订好计划，每月一个主题，每个主题之间要有关联，层层递进，循序渐进地达到主题教育的目的。其次是主题教育活动的形式要活泼多样，对学生要有吸引力，让学生乐于参加，在身心愉悦中接受教育。

以上是我对班主任工作的一些肤浅、泛泛之谈，在此与大家交流，希望得到大家的帮助，谢谢大家!

专题研讨会发言稿

各位领导、同志们：

按照省委、省政府开展第二批深入学习实践科学发展观活动要求，我局将结合部门实际，紧紧抓住制约科学发展、和谐发展的突出问题，突出实践特色，开展好“三走进三破解”主题实践活动，努力开创发改工作新局面。

一、认清形势，坚定信心，牢固树立发展为第一要务的思想不动摇。

从当前的形势看，国际金融危机已严重影响到实体经济发展，世界经济进入衰退已不可避免；从国内来看，国务院提出保持8%经济增长速度，云南省提出保9%争10%的经济增长速度，**市提出10%以上经济增长速度，国家、省、市预计的经济增长指标都低于去年实际增长数，经济增速放缓是肯定的；20xx年我区提出全区生产总值15%以上的增长目标，与去年相比，增幅调低了3.9个百分点，但仍然保留了较快增速预期。该项指标的确定，是基于对国际国内宏观环境、区内区外的发展条件认真分析、多方讨论而形成的科学数据，充分体现了**区广大干部群众面对现实、创造未来、把握机遇、迎接挑战的信心和决心。该项数据也表明了我们对科学发展观的理解：第一要义是发展，加快发展是**区最根本的任务，通过发展来加强和完善经济、社会、政治建设，发展是一切工作的出发点和归宿。我们有理由相信，只要抓住国家扩大内需各项政策带来的历史机遇，充分发挥自身的潜力和优势，全面调动各方面积极性，保持我区投资消费较快增长，完全有可能实现增长15%的目标。

二、把握政策，抓住机遇，以科学发展观指导我区发展改革各项工作。

做好新形势下的发展和改革工作，必须以科学发展观为指导，准确把握好中央扩大内需，金融促进经济发展的各项政策措施，紧紧围绕区委、政府“中心城、功能镇、特色村”三位一体，城乡统筹发展的思路，着力于“保增长、扩内需、调结构、重民生、建和谐”，充分发挥发展改革部门工作职能，当好区委、政府参谋助手，主要在以下几个方面取得新突破。

（一）抢抓机遇，实现固定资产投资新突破。

截止20xx年，**区人均gdp15375元（合2247美元），三次产业结构比重为12.8:40.8:46.4，数据表明，**区目前正处于工业化中期前段，国民收入处于发展中国家的低收入阶段。根据社会经济发展规律，在这一阶段，固定资产投资对拉动经济增长、有效解决就业、扩大消费、增加地方财税、增强发展后劲起决定性的.作用。所以在今后一段时期的工作中，区发改局务必牢牢把握国家将新增中央预算内投资1.18万亿元和省预算内投资每年不低于60亿元用于扩大内需项目建设的政策，紧紧围绕民生工程、农业、基础设施、社会事业、节能环保、技术进步六大重点投资领域，系统谋划，扎实做好项目前期工作，争取更多的项目纳入中央、省、市计划盘子。在项目审批上，严格执行国家产业政策和投资导向，严防高能耗、高污染项目上马，避免低水平重复建设。对于批准实施的项目，要严格纪律要求，加强项目管理，确保项目资金的安全运行。创新投资与招商模式，大胆采用bot、bt、代建制等投资建设模式，减轻财政预算压力和政府工程监管的工作量，通过举办经济发展论坛招商、会展招商等方式，扩大招商引资范围和领域，带动民间投资。

（二）超前谋划，抓好经济形势分析和规划研究工作。

做好每月经济形势分析，每季度组织开好经济联席会议，并印发宏观经济运行分析报告，以科学的手段和方式，找出经济运行中存在的问题，做好预警，提出建议。围绕科学发展，正确判断形势，分析研究关系全区发展大局的重大问题，科学制定中长期规划、专项规划和年度计划。一是着手准备启动“十二五”规划前期研究工作，把“十二五”规划编制与继续实施好“十一五”规划有机结合起来，通过总结“十一五”、研究“十二五”，进一步明确政府规划的重点和功能，促进全区经济社会又好又快持续发展；二是编制好20xx年国民经济和社会发展计划。

（三）加快产业结构调整，大力推进发展方式转变。

全面分析**区的比较优势，把“保增长、扩内需、调结构”更好地结合起来。一是在稳步发展粮食生产，确保粮食安全的基础上，加快咖啡、茶叶、橡胶、水产养殖等传统行业的产业化发展步伐，进一步探索完善“公司+基地+农户”的运作模式。二是对已确定的茶、林、矿、电、建筑建材、生物制药等支柱骨干产业的培植，要努力实现规模化生产，发展精深加工，延长产业链，提高附加值。三是突破体制性障碍，加快推进服务业的产业化和市场化进程。尤其对新兴的房地产业、旅游业、城市基础服务给予高度关注。同时，在引导产业升级、结构调整和发展方式的转变过程中应充分发挥财政资金的公共导向作用，通过贴息、资金补助、资本金注入等方式，引导民间资金流入政府鼓励产业发展上来；加强中小企业融资担保机构的体系建设，引导成立小额信贷公司，解决中小企业融资难、担保难问题；通过召开银政、银企座谈会、举办经济论坛、项目“一对一”沟通等方式，解决企业贷款难问题。

（四）加强价格监管，创造良好发展环境。

加强市场价格监督管理，做好日常价格监测、分析及上报工作，严厉打击囤积居奇、哄抬物价等违法行为，对涉及民生的医疗、教育等热点问题，继续加大价格监督检查力度，严厉查处各种价格违法行为；围绕“清费、治乱、减负”全面开展行政事业性收费和涉农价格的清理整顿工作。要用铁的手腕，维护正常的市场秩序和价格秩序，保证政府定价、政府指导价各项政策措施的顺利实施，维护广大老百姓的合法权益不受侵害，实现和谐发展。

按照深入学习实践科学发展观活动系统安排，**区发展和改革局开展了“发改服务进千家”活动，走进基层，深入项目建设部门和单位，及时了解项目推进工作中存在的问题，加大对项目投融资工作的协调和指导，努力破解项目前期工作推进慢、建设资金缺乏等制约项目顺利开工建设的困难和问题，确保今年各项投资任务的落实。为此，**区发改局明确提出“1234”工作方式方法：一是一线工作法，即“干部在一线服务、政策在一线落实、问题在一线解决、形象在一线树立”；二是通过扎实苦干实现两个突破，即实现落户**的项目资金比往年有较大的突破；发改干部理论素质、专业技能有较大突破；三是发扬三种精神，即发扬老黄牛精神、钉子精神、蜡烛精神；四是实现四种转变，即部门职能从机关审批到服务基层的转变，工作水平从一知半解到系统全面的转变，干部作风从萎靡不振到奋发有为的转变，工作态度从无限研究到限时办结的转变。

20xx年，**区发展和改革工作任务艰巨而无尚光荣，我们坚信在区委、区人民政府的正确领导下，通过科学发展观活动的深入开展，**区发展和改革局有能力、有决心将教育成果转化为工作实绩，圆满完成区委、政府确定的20xx年经济社会发展各项目标任务。

学生课外阅读研讨沙龙的发言稿

尊敬的各位老师：

大家下午好！

《致青年教师》是五月分读的。接到来参加活动的通知后，就根据自己的批注重温了一遍，刘芬老师通知说，要找出关键词，依据这本书对我的触动比较深刻的几个方面，我汇总的关键词是“慢”的教育，理想教育，爱的教育。在爱的教育中，主要涉及尊重和人性化教育两方面。

对于“慢”的教育，吴非老师在书中提出，教育的重要特征是慢，教育是一门慢的艺术。他说，学生的成长，教师的成长，教育的发展，是有其规律的不可拔苗助长，不可急功急利，要静下心，慢慢来。对我触动比较大，不仅仅是这一理念，更主要的是由此的反思：对于性格比较顽劣的学生，我们是否也应该拥有这种慢的理念呢？有时，我们都会抱怨，说了一次次，怎么就不见好转呢？静下来想想，学生的淘气和玩劣，绝非一日之功，仅靠几次的帮助，几次的批评，几次的关注，恐怕很难奏效，我们需要的除了不泄的帮助之外，是不是还应该给他转变的时间呢？要静观其变，更要慢观其变。

再说理想教育，吴非老师在“让学生喘口气，好吗？”一节中，开头就描述了他理想的教育“在早晨的阳光中，他们哼着歌向学校走去，有时会停下来看看太阳，学生也会经常性的向老师提出有意思的问题，课堂中经常会有欢乐的笑声.......”等等，不知道大家心中向往的理想的教育是怎样的，我所向往的理想的教育大体如此，就如行知小学一样，我希望孩子们学习的同时，能有更多接近自然，实践生活的`机会，在完成学习任务的同时，也能收获一些对生活的感悟和体会，能享受到他们在不同年龄段中应该有的开心和快乐，促进智商情商的同步发展，而不是我们现在重智商而轻情商的状况。当然，这里的情商主要指得是实践的能力，品德的发展，习惯的培养对生活诸多因素的观察理解体验感悟的能力，以及人际交往的能力等。我就希望我的学生和孩子，可以轻松的快乐的自如的学习生活，拥有他们童年该拥有的知识快乐、和体验。希望我们能让理想的教育走的更近些。

爱的教育，包括尊重和人性化教育。读完此书，让我记忆比较多的，应该是作者在与学生的沟通和交流中，对学生的尊重和人性化的教育。比如“你愿意到我的办公室来玩吗？”以这种信任尊重学生的姿态，和学生交流应该优于“下课到我办公室来一趟”要好的多！再如“尊重学生的参与权”“等一会，让他把话说完”“我可以读你的作文吗”等等，都体现了对学生的尊重和信任。人性化管理的一个特例是“作业未必用统一标准”，说的是第五个未诞生的76分，给予处于学习“停滞期或迷茫期的”学生一个高一点的分数和评语，以此给予学生自信和动力，远胜于属实的分数和以及属实分数带来的沮丧吧，毕竟学习的心态比学习的成绩更重要，成绩代表一时，而心态将会影响长远学习！

以上是对于关键词引发的思考，刘芬老师对于本次活动还有一个要求，就是说老师应达到一个怎样的高度，我还真不敢妄言，但要说一说自己的目标，我倒是觉得更简单明确一些，我的目标应该就是通过多学习，多思考，多读书，多提升，力求让自己成为一个更适合理想教育，更适合学生成长的创新型教师。因为要拥有创新的教育，就必须有创新的的老师。

最后，还想和大家分享一个给我印象很深刻的章节“吃完最后一根面条”，很敬畏故事中，学生在面对羞辱时，掷地有声的反击和坚强的意志，我觉得，这个故事值得给小学中学的学生们分享，对当下学生的不懂感恩，一味攀比，德育下滑是很好的启发和教育。

以上内容，不足之处，敬请见谅！谢谢大家！

活上照顾好他。

今天在曹老师和各位家长朋友面前，真是班门弄斧，欢迎大家多指正。谢谢大家！

专题研讨会通知

各有关学院：

为适应我校研究生教育快速发展，增强新遴选导师指导研究生的工作水平，提高研究生培养质量，学校研究决定举办研究生教育专题研讨与培训会。

主题：如何做一名合格的研究生指导教师。

时间：x年10月9日(星期三)14：00。

地点：办公楼346。

参加人员：x年新遴选导师(名单见附件)，欢迎其他导师参加。

请各有关学院及时通知x年新遴选导师，按时参加会议。如有特殊情况不能参加会议者，需由本人提出请假申请，所在学院审核并出具情况说明，于10月8日下午16:00前汇总报研究生处批准。

附件：

x年十月八日。

专题研讨会通知

各县区委宣传部，市直有关单位，师院，市管各大中专院校，各市级学会、协会、研究会：

中国共产党xx市第五次代表大会指出，今后五年我市的主要奋斗目标是建设“实力、生态、活力、诚信、清风”.为贯彻落实好市委五次党代会精神，推进社会经济发展，市委宣传部和市社科联拟于x年4月上旬召开建设“五个”专题研讨会，以聚专家学者共同研判发展趋势、提出发展思路。现将具体事宜通知如下：

一、研讨主题本次研讨拟以建设“实力、生态、活力、诚信、清风”为主题。研讨内容和方向：

1、发挥xx区位优势，通过创新引领建设“活力”研究。

2、当前招商引资存在的问题及建议。

3、发展电子商务的现状及对策研究。

4、发展现代物流业现状及对策研究。

5、落实《大别山革命老区振兴发展规划》，加快跨区域经济合作建设研究。

6、新型城镇化建设的现状及问题研究。

7、落实《淮河生态经济发展规划》，加快“生态”建设研究。

8、舌尖上的和特色农产品开发前景研究。

9、加快旅游区域合作，打造旅游特色研究。

10、“精准扶贫”与产业开发研究。

11、传承中华优秀传统文化与建设“文化”研究。

12、当前意识形态领域存在的问题研究。

13、培育和践行社会主义核心价值观与“诚信”

14、建设研究基层党建现状、问题及对策研究。

15、发挥红廉优势与加强“清风”建设研究。

16、大别山精神研究。

17、华夏文明创新区与历史文化研究。

18、根亲文化与“家风家训”研究。

19、围绕“五个”的其他选题和方向。

二、具体事项。

1、紧紧围绕学习贯彻市五次党代会精神。

2、紧密结合实际。

3、突出“五个”建设主题，立意科学，论证翔实。

请各位社科专家按照会议主题及研讨内容要求自拟题目，认真撰写论文，积极。

专题研讨会发言稿

各位领导们、老师们：

本次大会，是宜昌语文人求“真”课堂，寻“根”语文的盛会。会上，既有教研员与一线老师的精彩课堂展示，又有专家讲座的大说特说和中考命题人的欲说还休，无论是课堂展示、专家评课，还是专题研讨、课题报告，两天的研讨会内容充实，让桥夫收获良多。求“真”课堂，寻“根”语文，从最基础的汉字教起，教孩子们正确的语文知识，让他们在经典文化的涵泳中形成并发展自身的语文素养。宜昌语文改革“稳中求变、变中求新、新中求活”的良性发展和为学生终生学语文助力的美好愿景，让宜昌语文人十分清醒地认识到，作为语文老师，不能单以成绩来评价语文的价值，更多的应是通过文化去感染、熏陶和引领孩子们灵魂的成长。

“固文化本源继往开来重任在肩，传国学神韵论语说文当仁不让。”14日下午，湖北省特级教师、语文人本教育的倡导者、宜都市一中教坛名师杨邦俊结合当前语文教学热点问题作了以《回归语文课程的本原》为题的学术讲座，他提出：“语文课程改革要取得成效，首要的任务就是要回归语文课程的本原。”在课程教学中，要充分体现母语性，通过经典诵读、文学与文化阅读以及人文实践相结合的途径进行人本教育，使孩子们能够扎根中国传统文化，在自主探索的过程中深刻品味到民族的精神和灵魂，在古典文学的熏陶下体会到人性的美好和生命的厚重。

“文不分古今皆由横竖撇捺折演绎，字可辨颜柳全在篆隶楷草行传承。”汉字是中国文化的根和重要载体，15日的重头戏便是宜昌市教科院初中语文教研员李祖贵老师做的关于汉字教学研究的学术报告《例说汉字的奥秘与趣味》。李老师从“文”“字”之别、“三法”之妙、隶变之惑、溯源之趣、形意之美五个方面为大家揭开中国汉字文化的美丽面纱，展现了汉字所固有的文化信息及演变历史。讲座中，李老师勉励宜昌语文人，“汉字历经数千年创造与传承，其中隐含的历史血脉与文化信息，或隐或现，或断或续，或丰或简，或对或错，我们虽然不能完全窥其堂奥，但作为一个专业的语文教育工作者，我们有责任和义务去敬畏它，亲近他，了解它。并由汉字出发，把语文教学改革推向纵深。”

有幸，在本次研讨会上，得李研厚爱，桥夫以《古文阅读的求真创新与应考方略》为题做了宜昌古文阅读专题讲座。桥夫以中译英的方式向大家展示了汉语以及古文涵养的独特魅力，并据此强调学习古文阅读的重要性和必要性。在讲座中，桥夫认为，学习古文，在初中阶段，关键是要给学生语文人生打好古典文化的底子。我们对学生的古文教学，不应局限于应考这个既得利益上，更要把眼光放到学生一生语文运用的大视界里去，放到为学生个性化的语文素养的最终形成提供必须的养料上去，那样，我们的古文教学才能真正做到别有洞天、异彩纷呈。

交流中，桥夫从“关照基础，从字词到句读，注重基础知识的准确考查”、“个性解读，从理解到感悟，注重理解能力的有效提升”、“题型求新，从单一到相生，注重文白共存的对照关联”三个方面解析了宜昌古文阅读命题的`求真创新。桥夫认为，宜昌古文考点主要分布为字词释义、句读判断、文句翻译、词句理解、积累链接等，以“关照基础，突出能力，注重运用，联系生活，取材课外”为命题原则，坚持能力立意，不考课本原文，不单独考古文语法、追求个性化解读、注重语言积累和理解的灵活性，注重沟通古文与现代文的联系，在现代文的读写中活化了古诗文，命题力图通过技术的创新还文言阅读以鲜活的灵气，展现了蓬勃的生命力。

如何引导学生进行古文复习呢？桥夫认为，作为复习组织者的老师，首先要对我市古文阅读命题的考试特点、命题风格、考查要点、设题形式等，进行系统的梳理归纳，方能做到有的放矢（这种归纳，只要把近几年的试题单列出来，就能对照理出）。宜昌中考古文之备考，应在抓好基础知识与基本技能上下功夫，在灵活运用上求效率，在思维训练上求水到渠成。考生复习时，定要立足课本、注重运用、关注思维，考生方可笑傲考场、游刃有余。

桥夫希望，在老师们的智慧引领下，孩子们能乐学古文、精学古文，一生受惠于古文。桥夫正走在这样的路上。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

严以修身专题研讨

修身以严，反映着道德品质、考验着党性修养、见证着理想信念，是思想境界、认识水平和实践行为的综合反映，是党员干部的“必修课”，是成功人生的“奠基石”。

从传统文化的精髓要义上看，严以修身是中华民族的优良传统，要继承、改造、弘扬。纵观传统文化的经典篇章，领略古圣先贤的人格风范，洞悉历代志士的成功人生，处处可见修身的要义，人人可谓修身的楷模。我们要坚持古为今用，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，严修己身、弘文培德。

从党的建设的成功经验上看，严以修身是作风建设的一贯要求，要传承、真信、坚守。从嘉兴南湖到延安，从西柏坡到“进京赶考”，再到改革开放新时期，在每一个重要历史关头，正是持之不渝的作风建设和领导干部的清廉方正，使党高度统一、充满力量。这是我们的宝贵财富，我们要在传承中信守、在真信中坚守。

从习总书记的重要讲话上看，严以修身是理论武装的谆谆告诫，要入脑、入心、入行。理想指引人生方向，信念决定事业成败。习总书记指出，理想信念是共产党人的政治灵魂和精神支柱，我们要把严以修身作为武装头脑的“压舱石”，将严以修身与理论武装统一起来、齐步前进，以此端正思想、砥砺品行、培树信念。

从时代楷模的榜样力量上看，严以修身是干部成长的先决条件，要深学、细照、笃行。从焦裕禄奉献兰考、酬报人民的感人事迹中，从杨善洲捐献林场、功成身退的崇高品格中，我们看到，正是严以修身使他们获得了组织和群众的高度认同，充分实现了人生价值。我们要学习楷模、修身进取、创造实绩。

从三严要求的内在逻辑上看，严以修身是用权律己的前提基础，要自重、自省、自律。严以修身作为“三严三实”之首，是“三严三实”的“起首之页”和“开门之义”。我们要以自重树立威信、以自省和谐人我、以自律提升境界，做到严中修身、修身以严。

严以修身指明了党员干部的基本行为准则，认识和实践的要求都很高，这就要求我们一定要在平常时坚持，在关键处强化，在实践中提升，做到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。

把锤炼党性修养作为修身之源。党性决定作风，作风体现党性。从不断增强党的意识中锤炼党性。带头学习和遵守党章，坚决执行和维护党章，经常用党章对照思想，用党章规范言行，做到时刻铭记党员身份，永远保持党员本色。从反复学习党史国史中锤炼党性。从我们党走过的不平凡历史中强化信念，从党开创的伟大事业中汲取营养，从党服务群众的实践中增长智慧。从始终坚守对党忠诚中锤炼党性。时刻和党、和人民群众一条心，在党言党、在党忧党、在党为党，把爱党、忧党、兴党、护党落实到工作各个环节。

把坚定理想信念作为修身之魂。修身要严，就是要让理想信念更加坚定，凝聚理想之志，筑牢政治之魂。坚定理想信念，前提在于强化理论武装。坚持不懈、原原本本地学习马列主义经典著作，认真研读中国特色社会主义理论，深入系统地学习习总书记系列重要讲话精神，做到真学真信、常学常用、深学笃行。

坚定理想信念，关键在于不断提高政治敏锐性和鉴别力。时刻保持政治信仰，始终坚定“三个自信”，把牢思想上的“总开关”，永远驻守共产党人的精神家园。

把践行宗旨观念作为修身之本。经常扪心自问“我是谁、依靠谁、为了谁”，切实做到“三个始终牢记”。始终牢记自己是群众的“勤务员”。吃的是百姓饭，穿的是百姓衣，百姓的本色永远不能变、不能丢。始终牢记自己是群众的“贴心人”。经常深入群团组织和民族宗教等部门，深入包联村组、社区、企业，与群众心连心、同呼吸、共命运。始终牢记自己是群众的“领路人”。全身心地投入工作，辅助市委把群众反映强烈的突出问题解决好，把群众切身利益维护好、实现好、发展好。

把提高道德情操作为修身之根。崇高的道德是每个人立身行事的基石，做人做事第一位的是明德修身。提高道德情操要多向典范学习。以忠诚塑德，信守誓言、表里如一;以清廉养德，坚持操守、淡泊名利;以正直砺德，光明磊落、不屈不挠，树立良好的党员干部形象。提高道德情操重在带头践行。要带头弘扬社会主义核心价值观，身体力行社会公德、家庭美德和个人品德，自觉遵守关于领导干部从严管好配偶、子女及身边工作人员的规定。提高道德情操要从细节做起。关注工作和生活中的点滴小事，从自觉抵制不正之风做起，从保持健康生活情趣做起，防微杜渐、警钟长鸣，清清白白做人、干干净净做事、坦坦荡荡为官。

把讲纪律守规矩作为修身之基。增强纪律观念和规矩意识，让讲纪律、守规矩成为常态。要自觉做到心中有党。坚决维护中央权威，坚决在思想行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，不折不扣贯彻中央、省委和市委决策部署。要自觉做到心中有责。严守党的政治纪律、组织纪律、经济纪律、廉政纪律和群众工作纪律，敢于坚持真理，抵制歪风邪气。要自觉做到心中有戒。常怀敬畏之心，管好用好手中权力，慎独慎初、慎微慎行，始终保持共产党人清廉本色。

把推动事业发展作为修身之要。做到严以修身，不仅要牢记要求，更要以此为标尺，进一步转变工作作风，求真功、务实效，扎实推进各项工作。以饱满的热情谋事业。紧密联系工作实际，在扩大联系、增进共识、加强团结等方面花更多心思和精力，努力为市委分忧，为发展出力。以担当的勇气促发展。围绕确定的目标任务，在党建和反腐倡廉建设上不避责任，在全面深化改革上用心用力，在效能风暴行动和“工作落实年”活动开展上力争有新的进展，在项目谋划实施上献计献策，在推进新型城镇化建设上尽心尽力，努力协助市委开展好各项工作。以执著的毅力抓落实。发扬“钉钉子”精神，在精准上发力，在落实上较真，在复杂矛盾面前，敢于打破常规、科学干事;在急难险重面前，敢于挺身而出、踏实干事，使我们的发展一年更比一年好、一年更比一年快。

根据安排，今天大家围绕“严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的‘总开关’”这一主题，进行了为期一天的专题研讨。为什么研讨开始前要提醒同志们认真听取其他同志发言?因为专题教育、专题学习是我们党成立以来加强自身建设的重要成功经验、传统优势，通过听取其他同志发言，可以得到启发，促进自身灵魂升华、党性锤炼。我们党成立94年以来，无论是革命年代、建设时期还是改革开放以后，始终高度重视思想建设、政治建设，在一些关键时刻、关键时期，都是通过学习研讨来触及灵魂，通过带有火花的批评和自我批评来互相启发，从而达到统一思想、凝聚共识、改进作风、锤炼党性的目的。中央决定，这次“三严三实”专题教育活动，不设阶段，不定程序，要求各级党组织真正创新载体，紧密结合自身建设，创造性地开展学习教育、专题研讨。刚才17位同志分别联系实际，结合近段时间自身学习体会作了研讨发言，谈认识，谈问题，谈原因，发言既有理论高度，也有实践深度，我听了很受启发，相信同志们听了也都有所感悟。受大家启发，结合自身学习体会，下面我谈三个方面的认识。

一、理解“严以修身”，要把“三个特质”搞明白。

一是基础性特质。习近平总书记提出的“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”是辩证统一的整体，是思想建设、纪律建设和工作创新的高度统一。这其中，严以修身起到前提性、基础性、根基性作用。一方面，只有把严以修身做好了，严以用权、严以律己才有可能，用权的方向才不会偏离，律己的准则才会正确。严以修身搞不好，方向偏了，可能就弄不清什么事情是对的，什么事情是错的。对大是大非、对一些根本性的问题弄不清楚，怎么能够做到严以用权、严以律己呢?另一方面，只有做到严以修身，做人才会实，修身才到家，才能做到对党忠诚、对事业忠诚、对人民忠诚;只有做到严以修身，谋事才会实，才会形成一系列正确的认识世界、把握规律、判断矛盾的思维认知;只有做到严以修身，创业才会实，才会脚踏实地、埋头苦干、踏石留印、抓铁有痕，取得实实在在的业绩。所以说，严以修身是前提、是基础、是根基，一定要把这个特质搞清楚、把握住。

二是系统性特质。“严以修身”是一项系统性工程，中华民族传统文化对严以修身有非常系统的论述。古人在严以修身方面，给了我们很多方法论，也给我们留下了很多宝贵财富。《大学》中有这样一段话：“古之欲明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身”。古人为什么把修身放在首位?古代中国群雄割据时期，诸侯国要想称霸，必须首先把自己的国家治理好，然后才能彰显大道于天下，才能赢得天下人心。但是要想把国家治理好首先要把家搞好，家都搞不好就不可能治理好国家。现在，一些党员干部家里搞得一塌糊涂：夫妻失和，长幼失序，儿子不孝，兄弟不悌，怎么能把单位搞好呢?其后讲到，“欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知。致知在格物。”说的是要想修身，先正心。什么是正心?是说让一个人心灵保持纯净、灵魂保持干净、不受私欲的支配，做一个客观、公平、公正的人。什么是诚意?即不自欺、不欺人、不被人欺，做一个诚实守信的人。为什么人要诚意?因为只有诚心诚意别人才会跟随你、支持你、拥戴你。不要搞什么所谓的“大智慧”，讲空话套话，玩好像别人不知道的“阳谋”“阴谋”，其实别人早已看穿你是灵魂虚伪的人了。该是什么样就什么样，不要装，要本色示人!脸上明明有块疤，用手捂住，又有什么意义呢?掩耳盗铃，自欺欺人罢了!一个心底无私的人是不会被人欺的，坦坦荡荡、光明磊落的人会怕谁呢?不怕任何人欺负!并且，古人修身并不局限于此，还要“格物”“致知”。格物是一个人对世界、对万物的认识。怎么认识万事万物?“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。一个人通过学习，掌握认识现实世界的各种知识和工具，认真地审视和探索，遇到矛盾细致入微地研判思考，然后明辨它的规律，明辨它的是非，最后再认真地去做，这就是格物之道。明朝有个叫王阳明的人，是个提倡知行合一、追求格物致知之道的思想家，他创造了阳明心学，就是教一个人怎么来认清世界，并且在认清世界的同时，认清自我，认清内心。当前，_的社会发展中存在有大量的矛盾问题，要求每个领导干部都必须懂格物之道，把矛盾问题搞明白。另一个是致知之道。“致”是达到、争取，“知”是了解、认识。在古人看来，这个“知”包括知天、知地、知命、知性、知道、知德、知教、知人、知己、知物、知进退、知取舍、知可为、知不可为。知天、知地不是在座的同志所思考的事，那是哲学家、理论家、革命家、政治家要思考的。但作为普通的基层党员干部，有几个“知”必须知道。一要知命、知性、知道、知德。即搞明白社会的基本道理、党的要求、法律的底线、做人的基本准则，不要丧失做人的根本原则，不要丢掉当官的基本底线。“大道至简”，很多大道理很简单。古人说，“礼失求于野”。礼是古代的一种规矩，当规矩被破坏的时候到哪里去找呢?到民间去找，老百姓那里蕴含了中国最传统的精华。到_工作以来，我在走乡串户、与老百姓打交道的过程中，对这一点感受特别深，也印证了古人讲的道理。社会上有一些人讲_很乱，_有很多坏人、孬人，一讲到_就不寒而栗。但是，通过接触了解，我发现_的老百姓非常淳朴，包括广大的党员干部，绝大多数都非常淳朴，只是极少数人败坏了_的形象，这是治理不到位导致的。二要知教。即要明白社会教化的基本对象、基本方法。三要知人。要会看人、用人，会用干部，会抓大事。这是领导干部的基本功。不知人，怎么能选人用人?四要知己。要明白自己几斤几两，不要只想做官不想做事。作为领导干部，领导一个团队，负责一个部门，你往前走，你的队伍跟着你走，你搞不清楚怎么做，三心二意，走着走着队伍就没了。说明什么?三个字：不知己。另外，领导干部还要知进退、知取舍、知可为、知不可为。其后又讲到，“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”从天子到普通老百姓，基本的道理就是修身为本。《大学》是古代的启蒙读物，读完《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》之后就要读《大学》，相当于现在的小学中年级课本。在古代士大夫眼中，修身是立命之本，修身修到什么程度，建议大家可以看一本小说，叫做《明朝那些事儿》。其中有个例子，靖难之役后，明成祖朱棣让方孝孺起草即位诏书，许其高官厚禄，不然就诛他九族!结果呢，方孝孺说，你诛我十族也不写。历史上只有诛九族没有诛十族，后来怎么办呢?把他学生也杀掉了，这样才凑够十族。举这个例子不是要求干部学习士大夫的愚忠，而是讲一个人修身修性达到了一定的境界，达到了忘我无我的状态，甚至把修身作为灵魂的最高境界、做人的最高气节。古代人的“官德官品”修炼非常值得我们学习，我们要学习古代先贤在修身方面的一些道理，去其糟粕学其精华。马克思主义理论为什么放之四海而皆准?是因为马克思主义理论是革命性、实践性、科学性的高度统一，是不断继承、发展、创新的科学。马克思把费尔巴哈的唯物论与黑格尔的辩证法结合起来，形成了辩证唯物主义。我们学习古人，就是要批判地吸收古人修身的一些方法和境界。作为共产党人，怎么系统性地修身呢?简言之，要修忠诚之身，对党绝对忠诚，对党的事业绝对忠诚，对人民绝对忠诚;要修干净之身，坚守党纪国法底线，养浩然正气、两袖清风;要修担当之身，担主体之责，发展之责，为民之责，攻坚之责。

三是长期性特质。“严以修身”是一个长期性的过程，要活到老修到老，生命不止修身不息。修身要从小处开始，从细微处着手，慎微慎独，“不以善小而不为，不以恶小而为之”。惠新同志刚才说，把修身挺在规矩的前面，把规矩挺在纪律的前面，纪律挺在法律的前面。观点我很赞同，就应该这样!今年午季秸秆禁烧期间，有几个乡镇的几个村的干部在入户签责任状时弄虚作假，被督查组发现了，责令他们重新签订，并要其对照“三严三实”进行反思，写出深刻检查。经过教育，这几个村午季的秸秆禁烧工作开展得都很好。最近县里对各单位、各部门正在进行目标考核，每月对重大项目推进情况，让县领导打分，单位自评打分，督查组考核评分，结果相当一部分单位自评打了100分。今天会后，请县委办把自评100分的单位名单分别发给各位副县长，各位副县长要找各自分管的单位负责人谈话，问问他自评100分是什么意思?难道在项目推进过程中自己单位的工作成绩达到100分了?各个环节工作都做到位了?如果是真的全部做到位了，为什么全县很多项目还推进不了呢?这就充分说明有些党员干部在自我认知、在对_发展大局的把握方面，既欺人又自欺，与“修身”“诚意”的要求，与“三严三实”的标准还有很大差距。一定要让自评100分的单位认真对照“三严三实”要求深刻检查，找出原因。如果自评100分的单位不能自我反省，在下次常委会上要让他给全县领导干部说说这100分是如何评出来的，依据是什么。工作就要从这种细微处来抓，从灵魂深处来认识，让他认识到要做一个光明磊落、对党忠诚、对事业负责、对人民负责的人，而不是满嘴跑火车、既欺人又自欺的人。在这次“三严三实”专题教育活动中，要把这种既欺人又自欺的干部找出来，让他们“亮亮相”，让他们进行一次思想修炼。

二、践行“严以修身”，要在“五个方面”下功夫。

一是要修理想信念，在立志上下功夫。作为党员领导干部，在这次“三严三实”学习教育中，首先要修理想信念，修“总开关”，补共产党员的精神之“钙”。一些领导干部之所以踏进犯罪的深渊，最后滑向人民的对立面，一个非常重要的原因，就是理想信念丧失。理想信念丧失必然导致精神追求滑坡，精神追求滑坡必然导致自我要求放松，自我要求放松必然导致出问题，最终必然滑向人民的对立面。作为党的干部，一定要修理想信念，一定要坚定共产主义理想信念。很多人说共产主义很遥远，我们可能看不到。在我们短暂的几十年生命里，看不到不要紧，但要坚信，我们的每一份努力，都是在朝着看得到的方向迈进;我们的每一份付出，都是为了我们的后代尽早看得到。坚定共产主义理想信念，在中国就是坚定中国特色社会主义道路。对这条道路，我们要有道路自信、理论自信、制度自信。中国共产党人最大的了不起就是把马克思主义中国化，把马克思主义与中国的实际结合起来，找到了中国特色社会主义道路，帮助十几亿中国人站起来了、富起来了，在世界上树立起强大的影响力。在亚投行成立大会上，52个国家财长齐聚中国;在南海主权问题上，王毅外长据理力争。对比过去，清朝时八国联军攻占北京，慈禧太后狼狈逃到山西;民国时袁世凯卖国求荣，与日本签订“二十一条”。归结为一句话：没有中国共产党，就没有今天国家的繁荣强大。作为共产党人，作为党的干部，必须和党同心同德，如果对这条道路不自信，不把自身的价值和使命跟这条道路融合在一起，那就不应该也不配当干部。同样，在_，我们也有自己的理想，有富民强县、安居乐业的“_梦”。我们的事业，是中国特色社会主义事业的有机组成部分;我们对理想的追求，也是在为共产主义事业、为中国特色社会主义事业添砖加瓦。作为_的干部，应该有这样的理想，一定要有这样的理想。通过坚定这样的理想信念，把我们每一个党员领导干部的个人价值、个人事业、个人追求同理想信念有机统一在一起，为_人民的共同理想添砖加瓦、奉献力量，这样每个人的人生才能精彩、才有价值。否则活着和动物、和行尸走肉有什么区别?只有把理想信念修好了、修坚定了，我们才能够立志做大事，成大业，才能有“虽千万人，吾往矣”的勇气。理想信念是根本、是源头，源头如果搞不清，修身就会失去方向。每一名党员领导干部都要修理想信念，都要立志做大事，而不是立志做大官。

二是要修宗旨意识，在立场上下功夫。全心全意为人民服务是党的宗旨，是共产党人的精神追求。共产党没有群体的特殊利益，共产党员没有个人的特殊利益，所有的付出都是为了国家，为了民族，为了民众，为了社会。在我们日常的工作中，一定要牢记党的宗旨，想问题、作判断、做事情都要围绕老百姓来展开，围绕230万_人民来展开。实事求是地讲，在_县乡村三级干部中，群众观念、宗旨意识、群众路线的问题还没有很好地解决，相当一部分党员干部，官本位思想非常浓厚，不把群众当回事，门难进、脸难看、话难听、事难办现象依然存在。究其原因，是灵魂深处对共产党员党性修养中的人民性没有认识到位，没有认识到我们党一直致力于解放人民，服务人民，让广大群众过上幸福生活。关于这个问题，党章里写得很清楚，党史里也说得很明白，可有一些党员干部却忘了。目前正在全县范围内进行的户口清理，为什么会出现那么多荒唐的问题?根本原因就在于少数公安干警丢掉了宗旨意识，忘了“人民”两个字，“人民公安”变成了“保安”。在这次专题教育中，每名党员领导干部都要扪心自问：自己的群众观念还有多少?还需要在哪些方面下功夫?老百姓的事情再小也要当成大事，老百姓的话再难听都要耐心听。我到_工作后，关于社会建设的很多思路和想法，都是通过驻村走访，与群众平等交流、耐心倾听和思考得来的，比如秸秆粉碎有利于提高土壤有机质含量的问题，农村教育落后、资源短缺的问题，偏远地区电压低、电饭锅烧不熟饭的问题，村干部的待遇问题等。为什么有的同志没有认清这些问题，要思考一下自己对群众的态度问题、距离问题。权为民所用，情为民所系，利为民所谋，既不是说给上级听的，也不是说给下级听的，需要党员干部立说立行、认真实践，通过点点滴滴的工作来落实、来体现。比如精准扶贫工作，最近我下乡调研时发现，扶贫工作还存在没有精准到户的问题。在秸秆禁烧工作中，我对县级领导干部提出了要求，要求下乡时看一看精准扶贫有没有到户，可能有一些同志给忘了。但如果心中有群众，就不会忘。这也反映了全县一部分干部对精准扶贫的认识问题，对贫困户的理解问题。再比如全民创业工作。目前，_的全民创业正处于井喷时代的临界点，全县有近350亿的存款，有大批务工、经商人员在沿海发达地区工作，经过市场经济和现代工业的洗礼，他们已经具备创业的基本条件和能力。如果按照5%的创业人口比例推算，_将有10万人参与创业，这是多么巨大的发展潜力!_不缺市场、不缺资源、不缺要素，最缺的是企业家，最缺整合资源的人。当我们在制定促进全民创业的政策时，在提供服务时，只要我们有心，点滴在心头，就一定会有效果，有时一碗水就能救活一个企业。又比如说民生工程落实、信访稳定工作等，都需要我们在日常工作中用心。苏果超市遗留问题，既是一个法律问题，也是一个群众问题。分管领导、职能部门，都要在解决问题过程中找到职责所在。换位思考一下，如果自己是购房户，自己有几十万、上百万辛辛苦苦积攒的血汗钱变成了一个遥遥无期的承诺，会是什么心态?是不是也希望党委政府站出来为你撑腰、保护你啊?县内到处都是烂路，如果干部把路都修好了，谁又愿意沿路建房呢?既不安全又有噪音。_的老百姓非常淳朴，积极配合县委、县政府的工作，党员干部一定要心中时刻装着老百姓，保护老百姓，切实维护他们的利益。

三是要修道德品行，在立德上下功夫。作为党员干部，立德很重要。首先，要明大德。大德就是政治品格，心中有党，对党忠诚，对人民忠诚。党员干部在大德上面，不能有任何含糊，不能口是心非，当两面人，对党要绝对忠诚和坦白，这样才是一个真正的合格的党员干部。为什么会时不时出现一些弄虚作假的事情，就是因为对党不忠诚，官德出了问题。其次，要守公德。公德就是从政之德，即清廉，务实，为民，担当。再次，要严私德。每个党员干部都是一个多重角色，既是党的干部，又是社会人、家庭人。个人的品德、操守的修炼，对个人视野、思想境界都会产生影响。一个人说话如果当面一套背后一套，云山雾绕，绝对不是一个好干部。做人不诚实，做官也一定不会诚实。领导干部要靠得住，就要明大德，守公德，严私德，要把立德当作终生的事情来做。个人职责的履行，需要靠外在的监督和教化，但内在的修炼同样重要，领导干部“德”的修炼跟不上，很容易栽跟头。

四是要修作风纪律，在立行上下功夫。党员领导干部的一言一行、一举一动，直接关乎党的形象，直接影响民心向背，直接影响组织的战斗力、凝聚力、执行力和创造力。因此，我们要修炼好思想作风、领导作风，严格遵守各项纪律。在思想作风方面，要实事求是，遇到问题探求规律，找到本质，不达目的不罢休。只有把问题研究透彻了，才能谋事实，创业实。在领导作风方面，要坚持民主集中制。党是根据自己的纲领和章程，按照民主集中制原则组织起来的统一整体，党内每个同志都是平等的，领导干部要经常听取意见，善于吸取别人意见中的合理成分，并能够在关键时刻善于决断、善于执行。在遵守纪律方面，要坚决把纪律挺在法律的前面。很多干部走向深渊，都是从违纪开始的。首先，要严格遵守政治纪律，做到立场坚定，心中有党，跟党走。过去有段时间，社会上流行政治段子、小道消息，说到底是党员干部政治立场不坚定的表现。其次，要严格遵守组织纪律，坚持个人服从组织，少数服从多数，下级服从上级，全党服从中央。这是我们党数十年来在革命和建设历程中形成的铁的纪律，但现在还有不少干部身上存在着“只要组织关心，不要组织纪律”的问题。再次，要严格遵守保密纪律。在县委常委会上议事时，可以开诚布公、畅所欲言，什么话都可以说，形成决策后对外就应一个声音。但如果把常委会上的讨论、分歧拿到外面说，从小里讲是小人之为，往大里说是党性不纯的表现，长此以往会使党的形象受到损害。另外还要严格遵守工作纪律、宣传纪律、群众纪律和经济纪律。只有把纪律作风修好了，一个地方，一个单位才能形成心往一处想、劲往一处使、上下同欲、气势如虹的局面。

五是要修担当能力，在立业上下功夫。_积累了太多的各类矛盾问题，严峻的现实、沉重的现状迫使我们把一天当作两天用，把一分钱掰成两半花。但是在实践中，全县领导干部的担当问题、能力问题还没有完全解决好。“脱贫脱毒”是_的两大主要问题，要通过加快发展，努力解决“脱贫”问题;“脱毒”问题与社会治理密切相关，目前整体形势在向好的方向发展，但还远远没有达到脱毒、脱乱的目标。“脱贫”“脱毒”，需要每个领导干部都要有责任、有担当，都有自己的责任田。立业，讲起来容易做起来难，要付出心血，要有担当有作为，更要有能力有办法。遇到问题，要有放不下、忍不住、坐不安、吃不好、睡不香的心态，千万不能有什么事都无所谓的态度。关于立业的问题，这里提一点希望：希望全县各级领导干部对工作中、事业进程中的问题要敏感一些、认真一些，要举轻若重，不要让问题过夜。千忙万忙，不落实就是白忙;千招万招，不落实就是虚招;千条万条，不出活就是“白条”。

三、深化“三严三实”专题教育，要把“三个关键”坚持好。

一是坚持真学真信。领导干部要静下心来读理论，把一切形式的东西丢掉，把必读书目认真读一读，在通读的基础上精读，在精读的基础上细研，让注意力集中到理论内容上去，读懂读透，深钻细研，把握规律，内化于心，外化于行。要理论联系实际，通过学习真正做到心中有党，心中有民，心中有责，心中有戒。要抓好年轻干部的思想政治教育工作，思想政治教育抓好了，干部就不会出大的偏差，干部对党的方针政策烂熟于心，自然会践行于实际工作中。

二是坚持问题导向。要按照两个角度来坚持，一是要对照自己有没有“三不严三不实”的问题，时刻反思自己哪一方面做得不够;二是要善于用“三严三实”的尺子去衡量本单位本部门存在的问题，带动督促各自所在单位、分管部门的领导班子、党员干部的“三严三实”建设。“三严三实”是一把尺子，要经常量一量自己的差距;是一面镜子，要时时照一照自己的问题，照进灵魂深处看一看严不严实不实;也是一个哨子，要对照中央的要求，听一听自己的脚步、节拍有没有跟上工作节奏。

三是坚持知行合一。进行专题教育，解决思想建设问题，解决总开关问题，解决作风纪律问题，这只是第一步。第二步是通过这些问题的解决，推动_各项事业发展，推动各种问题和矛盾化解，推动_“脱贫脱毒”和全面小康社会建设。学习和教育的目的，在于改造自我、改造主观;但只有知行合一，教育才会收到实效，才有价值和意义。所以在这次“三严三实”教育中，在“五个修、五个立”上下功夫的同时，我们要把“三严三实”教育与当前工作有机结合起来，做到“两不误、两促进”。_现在的很多工作刚刚起步，很多工作还没有真正进入良性的状态。比如招商引资还没有形成浓厚氛围;土地管理还比较混乱;全民创业还没有形成良好的服务环境;征地拆迁还啃不掉“骨头”，工作慢慢腾腾;信访稳定还奔忙于积案化解、个案办理，没有形成防范于事前、化解于初始的良性机制;“三线三边”推动还停留在浅尝辄止的状态，还存在工作标准不高、遇到矛盾不敢碰、长治长效工作机制未建立的问题;计划生育工作套路刚开始转变，离把“帽子”扔到“太平洋”里去还有相当距离;精准扶贫才开始上路，大量工作还不够精准;毒品整治虽然取得阶段性成果，但问题依然很严重;党的建设虽成效初显，还需要持续、深入、扎实的努力等等。所以，知行合一要从开始学习时就坚持，最终目的要落脚在解决_的“脱贫脱毒”两大主要问题上。每名领导干部在分管的工作中，当遇到问题解决不掉、工作推动不了的时候，都要用“三严三实”这个重要方法来理一理，推动当前工作和专题教育无缝对接、有机结合、高度统一。

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专题研讨会发言稿

同志们：

今天我们召开全县高考备考工作研讨推进会，主要任务是回顾分析20__年前一阶段高考备考工作，研讨交流备考策略，安排部署后期备考工作，进一步统一思想,明确任务，凝心聚力，合力攻坚,全力推动全县高考质量再上新台阶。

上午，全县备考教师观摩了18位老师的示范课，分九科研讨交流了银川、兰州高考研讨会会议精神和科目必考策略。大家交流深入，集思广议，达到了座谈交流的目的。前面，四所学校的包级领导汇报了前期复习备考情况，工作思路清晰，备考策略得当，落实情况较好。后面杨县长还要作重要在讲话，希望各校深入领会，认真思考，结合自己学校实际，进一步靠实责任，强化措施，全力做好后期备考工作。下面，针对今年的备考形势，我就下阶段高考备考工作讲两个方面的意见。

第一个方面——前期备考工作回顾。

(一)做法与成效。

1.重视程度普遍较高。

各高中学校都把20__年高考备考作为重点工作，领导重视，精心部署，科学计划，扎实落实，展现出较好的工作势头。全部加强了高三年级组的管理力量，充实了高三级任课教师队伍，强化了对高三级学生的常规管理要求，制定了切实可行的备考计划，及时下解了高考任务目标，确定了各个阶段复习考练任务，复习备考工作紧然有序，稳步推进。玉都、高平实行包级领导、年级组长、班主任轮流值班制加强学生管理。泾川一中实施学生作业和考练卷全收全改，自习和考练时间教师全跟全查，按照高考要求严格布置模拟考场，在备考管理方面起了良好的示范作用。

2.备考措施落实到位。

各校都制定了切实可行的高考备考复习计划和相关保障措施，这些措施的落实情况普遍较好。学校对教育教学常规工作抓得实做得细，从备考谋划到落实，从备课到上课，从考练卷批阅到讲解，从每个时段学生的管理到班会活动都有具体的计划思路和落实措施。学校协调管理落实到包级领导和年级组，后勤保障落实到人，复习考练落实到每一位科任教师，相关工作进展情况安排细致，落实较好。

3.备考工作各具特点。

四所高中学校在高考备考方面都积极探索自己的路子，呈现出各具特色齐头并进的喜人局面。一中、三中的周考组织良好，一中高考文化氛围宣传积极主动，教学手段先进，电子白板利用充分。备考教师经验丰富，专业过硬，新课改理念渗透到位，在一轮复习中取得了较好的成效。三中以分层教学为特色，确保各类学生都能得到不同程度的提高，突出了艺术特色教育。玉都中学结合本校实际，文化课的复习和巩固抓得较好。高平中学的传媒播音主持专业学生培养做得有声有色，卓有成效。

4.备考进展情况良好。

前期各校备考工作进展情况普遍较好，文化课一轮复习接近尾声，美术、音乐、传媒、空乘四类术科专业统考成绩已经揭晓，体育专业备考正在紧张有序进行中;各校组织考练井然有序，累计在6至15次以上，既巩固了基础知识，进行了查缺补漏，又促进了学生能力的培养和提升。综合前期督查情况，大多数课堂教师精心组织，悉心讲授。教师队伍整体情绪高涨，信心充足，学生学习劲头积极主动，呈现出良好的发展势头。

(二)成绩分析。

1.县二模考试成绩分析。

去年我县重本上线率文科5.69%，理科12.3%;本科上线率文科24.8%，理科29.6%。据此推算，全县二模重本拟上线文科49人，理科153人，总数与年初下达任务280人相差78人。其中一中差69人(任务260人)，三中刚完成任务(任务2人)，玉都中学差11人(任务15人)，高平超出2人(任务3人)。二模成绩本科拟上线文科212人，理科367人，艺术生200人，总人数与年初下达任务相差221人，其中一中差195人(任务750人)，三中差25人(任务138人)，玉都差5人(任务60人)，高平超出4人(任务52人)。由此分析，目前四所高中要完成20__年高考任务，除高平外，压力都比较大，都必须持续发力，持续抓好高考备考工作，一中、三中着力点要在重本、本科层面的边缘生推进上，玉都中学在重本层次学生的培养上要多想办法，高平中学也要在术科学生文化课强补上再下功夫。

2.省一模考试成绩分析。

参照去年重本、本科文理上线率，依据市局下传的省一诊成绩推算，全县理科600分以上学生数比率0.15%，仅高于崇信;350分以上比率45.28%，仅高于崇信3.25个百分点，其余550分段、500分段、450分段、400分段所占比率均在全市后列。全县文科400分至600分五个分段学生数所占比率高于华亭、崇信，全部低于其余三县一区。一中与其他五所省级示范性高中比较，理科600分上线率仅比灵台一中高0.08个百分点，其余分数段人数比率全低于同类学校。一中文科400分—600分分数段比率高于灵台一中和华亭一中，低于平凉一中、庄浪一中和静宁一中。我县其余三校的各分数段学生比率与同类型学校相比，均处于劣势。所以整体来看，目前各项成绩反映出形势比较严峻，后期需要强补的工作还很多。

3.县区总分段人数占比横向比较。

20__年我县重本、本科上线率分别为10.1%、34.4%，灵台县重本、本科上线率为和11.8%、38%。我县比灵台上线率分别低1.7、3.6个百分点。依据省一模成绩同分段人数比例看：我县文理科重本层次比例分别为6.29%、7.99%，分别比灵台低1.33、9.39百分点;文理科本科层次比例分别为21.45%、24.13%，分别比灵台低7.64、16.72百分点，差距呈拉大趋势，形势不容乐观。

(三)问题与思考。

虽然今年的高考备考工作进展整体情况较好，但是还存在以下不足和问题，在今后的工作中我们必须高度重视，着力加以整改：

1.常规工作校际差距大，备考工作还不够扎实。

备考常规工作方面还存在着校际、教师个体差距大的现象：一中复习生数量少生源差，体艺生人数少，有望上名校的尖子学生稀缺，优势不明显，分类推进工作措施还需要完善;三中对传媒专业学生的培训力度需要继续发力，最大限度地挖掘学生的高考潜力;玉都、高平文化课考生苗子稀少，特长生人数不足，师资力量弱，对特长生的培训措施需要强化。有些学校教学常规工作做得扎实细致，但还有学校在这方面则略显不足，工作中存在粗放现象，即使在同一个学校，科任教师之间的差异也比较大，大部分教师工作认真扎实，个别教师则工作敷衍粗糙;有的教师课堂复习能紧扣考纲，有的放矢，讲练结合效果很好，但部分教师对高考考纲研究不够深入，对高考动态、考试范围、考试要求和考试重难点等了解不透彻，导致备课上课脱离考纲，复习考练不扣考点，费时费力却事倍功半。这些问题如果不能及时解决，将会严重制约备考复习工作。

2.课堂教学效益不理想，师生潜力还有待继续挖掘。

目前进行的高考一轮复习中还存在课堂教学设计欠科学，课堂教学效益不高的现象。一轮复习应该把教学重点放在知识的归纳梳理和学生的巩固提高练习上，力求让学生在知识巩固和能力提升上都有所提高，但在一部分教师把一轮复习上成了第二遍新课，按部就班讲授课本知识，知识点零散，没有归纳成知识体系。有的课堂上老师只顾自己匆匆忙忙讲完内容，没有顾及学生的接受情况，教师费劲学生没有收获，课堂教学效益低下。这种现象在各个科目课堂上均有不同程度的体现。

3.备考环境营造不到位，有待进一步加强和丰富。

各校在备考环境营造上都做了一些工作，激发了师生的迎考热情和信心，但备考环境营造仍然存在校际差距。有的学校在备考文化氛围营造上明显不足，影响师生备考的动力和信心，容易导致学生学习被动。需要进一步加强和丰富。高三学生思想教育除了以励志和惜时为主题外，还可以从高三师生的生活和学习实际出发，增加应考心理调适，价值观取向等教育活动，以激发学生昂扬的斗志，掌握科学的方法，具备良好的心态去积极迎接高考挑战。同时，还要加强高考宣传和动员，营造紧张有序、积极上进的迎考氛围，进一步调动广大师生的热情和积极性，把备考迎考工作真正落到实处，做到精致，全面提高20__年备考工作水平。

第二个方面——后期备考要求与措施。

目前，距离高考有效时间仅剩50多天，时间相当紧迫，任务十分艰巨，各学校要在认真总结近几年学校管理及抓高考的成功经验的基础上，继续完善各项管理制度和抓高考的机制，积极、稳妥地备战20__年高考，力争高考成绩稳中有升。结合前期调研工作，我对下一阶段备考工作提出八点要求：

(一)明确分工，靠实责任，继续狠抓常规管理。

一是进一步完善管理机制。要充分发挥学校领导决策和统筹职能，分工负责，团结协作，不断创新管理机制，夯实管理基础，通过目标引领，措施激励，制度保障，形成立体化管理体系。教研室要细化对各学校、各年级、各层次的管理，层层靠实责任，全力抓出效果。各校校长要以身作则，率先垂范，深入课堂，深入班级，认真监管和指导教学工作，及时发现问题，研究问题，解决问题，切实抓好各项工作的落实。包级领导要立足质量形成的全过程，切实抓好备课、上课、作业批改、辅导和听课、评课等各个教学环节的过程管理和常规管理。要抓好信息收集，及时掌握调控复习进度、难度、训练的题量和教师、学生的情绪，充分尊重学生在复习中的自主权，满足学生复习的需求。年级组要注意研究复习课、练习课、讲评课的不同特点，抓好各科教学任务的有效落实。备课组要不断完善复习措施，促使教学内容、教学方式、课堂监测反馈、训练频次和手段得到充分优化。各班主任和科任教师要面向全体学生，突出重点，因材施教，分类指导，整体提高，解决好边缘生能否上线、三本生能否进入二本线、二本生能不能进入一本线以及尖子生培养这些问题，切实做到心中有目标，手里有对象，扭弱纠偏有良方，使各个层次的学生都能有效提高学业水平和成绩。

(二)加强交流，吃透考纲，努力实现科学备考。

一是要积极开展教学研讨，相互学习，取长补短，提高备考水平。县局去年到今年相继组织了3次高考研讨会，全体高三老师外出学习，聆听、观摩了名校备考做法，提升了高考备考的能力。外出学习后不能就此浅尝辄止，停留在对所学理论表面理解的层面上，要继续结合本校实际开展备考研讨，相互学习、增进交流，把学习的新理念新做法透彻理解，融会贯通。二是在新考纲出台后各校要积极召开备课组高考研讨会、考纲解读交流会，督促全县高三科任老师对新高考深入研究，明确新高考的考点、考法、考题模式、考试要求，做到明白备考、准确备考，提高备考工作实效性。全体教师在考练中要认真贯彻科学命题，注重“双基”，查缺补漏，全批全阅，反馈纠正的新考纲精神。三是各校年级组要组织“以老带新”的教师考纲研读，帮助新手教师弄清每一个条文，弄懂每一个高考示例所要求的能力层级，掌握高考试题在章节中的考查重点、考查方式，定准复习方向，找准复习范围，杜绝低效复习。

(三)强化研究，有的放矢，发挥团队合作作用。

一要重视培训，提高教师业务能力。今年担任高三级教学的年轻教师比较多，固然有经验不足的问题，但这是一支新力量，各校一定要放手使用，重视培养，促进成长。二要发挥骨干教师的示范引领作用，开展同题会课、集体备课等活动帮助其开展教学工作。三要重视备课组工作。组织教师研究教材，了解学情，进行集体备课，把好课前准备这一关。在复习过程中，备课组要组织教师认真研究复习资料，督促教师亲自解答资料提供的'题目，对教学内容做到了如指掌，得心应手，通过这些措施帮助年轻教师尽快成长，做好备考复习工作。一中三中在这方面条件非常好，要继续做好集体备课，玉都高平每个备课组都有一两个领头人，要充分发挥备课组的作用。

(四)面向全体，突出重点，抓好课堂教学主阵地。

一要全员动员、提高效率。高考是学生综合素质的自我展示，高考最终要学生自己去完成，成绩要学生自己答出来，教师不能替代。因此，大家要充分相信学生、依靠学生、鼓励学生主动学习，立志成功。二要聚焦课堂，转变理念。要充分利用课堂主阵地作用，发挥“自主探究、合作交流、独立思考、点拨引领”课堂模式的作用。大胆开放课堂，放手发动学生主动参与学习，主要教学内容落实在课堂，关键知识巩固解决在课堂，重点训练任务完成在课堂。三要精讲多练，突出效果。坚持突出学科特点，让学生对基础内容自己学习，复杂知识合作解决，难点问题教师点拨，能力考练独力完成。要坚决纠正依照资料，照本宣科，因循守旧，没有重点的教法;坚决改进“满堂灌”、“填鸭式”落后的课堂教学方式;坚决克服以教代学、以讲代练的做法。坚持学生主体地位，坚持研究性学习，让高效课堂教学做法助力高考工作。

(五)因地制宜，讲求方法，落实精准备考措施。

一是周密安排，精心组织好考练的命题、组考、阅卷、讲评和统计分析工作，及时检测复习效果，发现教学薄弱环节，改进复习对策。要一如既往落实好备课、上课、批阅作业、评改试卷、反思纠错五大环节。尤其是要抓好试卷讲评和重点学生试卷面批工作，一定要讲透彻，不但要教给学生正确答案，而且要帮助学生总结答题思路、方法技巧;不但要督促学生巩固知识提升能力，而且要训练学生思维提高思维品质。二是仔细分析，精准用力。做到考一次预测一次，对那些临界学生，要制订“中转优”指导方案，并落实到每一科教学中。在抓好边缘生转化工作的同时，要花大力气抓好“优生拔尖”培养工作，引领一批尖子学生向名校冲刺。采取带“研究生”的方式，让每个骨干教师包一至二名学生，管思想，管学习，管生活，力争让其考入重点院校。三是加强指导，提高能力。在复习备考中，教师必须做到解题思路和步骤规范化，在教学过程中要适时解惑或点拨，启发学生思维的广度和深度。各科能力训练尽力要全面，对学生在训练中反复出现的问题要分析产生的原因，交给解决的办法。讲评试题要运用重点讲评、思路讲评、归类讲评、方法讲评等多种有效的方法，评出典型，找准规律，掌握方法，达到举一反三的效果。四是取舍资料，精练精考。备考工作时间紧，任务重，内容多，难度大，我们要对手中资料认真研究，分析比较，合理取舍，反复整合，做到重资料但不唯资料，抓基础但不简单重复。让学生把有限的精力投入到有针对性的学习活动中，学有收获，学有进步。

(六)突出重点，强化弱科，抓好备考关键环节。

在后期复习备考中科目教学必须注意做到“两突出”，即突出综合科目的备考，突出重点学生的弱科补救。突出综合科目备考建议从以下三方面入手：一是综合三科老师必须提高认识，树立合作共赢意识，消除“等靠”思想，心往一起想，劲往弱科生身上使，齐心协力，共同促使重点学生综合科目取得较大发展。二是学校年级组在今后的省二模和县三模考试成绩统计中采取三科分别统计，通过同科对比分析，帮助老师和每个重点学生明确综合科目里的三科究竟哪一科属于弱科，在教学和学习中予以充分重视。三是学校从现在着手制定修订考核细则，鼓励激发综合科目老师的积极性和主动性。突出重点学生的弱科补救可以从以下三方面入手：一是学校年级组要制定重点学生弱科补救制度，采取得力措施，做细做实补救工作，确保补救工作取得实效;二是教学组要通过定时、定点、定科目、定教师、定学生的“五定”措施真正落实弱科补救工作，确保每个重点学生弱科补救一周不少于三次，每次不少于1小时。三是学校年级组可以探索把教师的弱科补救工作履行程度单列计入工作考核中，从制度导向层面督促弱科补救得到落实，取得实效。