多彩的初三生活（汇总15篇）

优秀作文不仅仅是一种文学创作，更是一种艺术的展示，我们应该努力创作出更多精彩的作品。小编精选了一些优秀作文范文，希望能给大家提供一些写作参考和思路。

多彩的初三生活

十七岁意味着什么？意味着我们步入了雨季，意味着我们将体验初三的生活，意味着我们将在人生的十字路口做出选择。初三，人生的一大转折点！

初三生活是忙碌的。每天重复着"三点一线"的生活。在知识的天空飞翔，在题海的世界遨游。课前预习，上课练习，下课复习！时间就在这忙碌、紧张的学习气氛里流逝着。初三是播种的季节，而六月却是收获的季节。努力过的人自然有着好的收成，而不曾努力过的人却只能看着别人硕果累累。初三生活是播种到收获的重要过程。因而，我认为起决定作用的是初三生活！

初三生活是愉快的。同学之间一句互勉的话，就能让你有着前进奋斗的动力！一种鼓励的眼神，就能让你信心大增，一张纯真的笑颜就能让你重拾快乐，不再沮丧。重新扬起你前进的风帆。在初三的愉快生活里，同学们都相处融洽，有什么难题一起探究，在探究中体验成功的喜悦。有什么解法一起讨论，在讨论中得到解题思路。有什么笑话一起分享，用笑话去溶解紧张的学习气氛，而在轻松的学习气氛里提高学习效率，事半功倍！

初三生活是美好的。同学们珍惜着在一起的校园生活，探讨着人生目标！架起了一座座友谊之桥！也在朋友、同学眼神里看到更多的鼓励。因而，再大的学习压力也转为前进动力！

朋友！初三生活是如此丰富多彩！在紧张里体会收获的喜悦！在喜悦里品味生活的美好！在美好里享受珍贵的友谊！

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多彩的生活初三语文作文

回首走过的日日夜夜，这如同调色盘般的生活猛然间又浮现在我眼前，细细回味，真的是多姿多彩。那就让我晒几种颜色吧!

红

如火一般的红色无时无刻不充斥在我们的生活中，多么热烈!你看，上课时我们与老师争辩起来，多么激烈!语言中激射着思想。我喜欢这激烈的红色。当思想和灵感都从嘴中表达时，又是何等的热烈?你再看下课时，同学们灵感的火焰接近于红炽，激情和活力一起迸发，代表着我们的睿智。这火一般的红色谁不喜欢?当然没有!

黑

往往黑色的日子就是审判日，能把人打击死!早晨考试，下午发卷，一天能受老师好几次打击，以至于彻底坠入黑色的深渊。有时呀，这个“天”超级黑!!早晨发英语卷子大家都成了“霜打的茄子”都低着头，一言不发。第二节又发数学，那更“惨不忍睹”，同学们欲哭无泪。第三节又讲物理，错得无地自容，想找块豆腐撞死，幸亏大家拦的快。否则又是血案!我们既要想着如何不吃“竹笋炒肉”，又要想着如何哄父母。拜托!老师，您就不能放我们一马?不过，这黑色的日子还不算很多!谁愿意黑云压头，被打入十八层地狱?当然没有!

绿

多么有活力的绿色!正象征着我们茁壮成长。你看体育课上，多么完美的三分球!多么潇洒的起跑!多么柔美的太极!这就是我们!生机勃勃的我们!我们充满着活力和朝气，在青春的绿茵路上不住的奔跑，多么惬意。绿意就在我们心头，永远萌发这新意。这就是我们!这种生机勃勃的绿色谁不喜欢?当然没有!

这就是我们的生活，多姿多彩!就让这种多彩逐渐留在我们心里，也放在未来。有朝一日再回首往事，你就会发现，噢!原来生活真的是美丽的，多彩的!

多彩的初三生活作文

放暑假了，终于能玩个痛快了。我开心地打开电视机，津津有味的看了起来。

这时，妈妈叫我写作业了：“儿子，看了这么长时间，你快去写作业。”可我听了这句话，就不乐意了，说道：“我不想去，我这集还没看完。”。妈妈见我不愿意继续说：“你写完作业，我就给你10元钱。”因为这个诱惑，我像一支箭一样，迅速跑到房间开始写了起来。

作业写好了，我立刻去向妈妈要“债”。妈妈装作不知道的样子说：“我什么时候说过。”我急忙的说道：“妈妈你说了，你撒谎。”妈妈笑嘻嘻地说道：“我根本没有说啊。”“你看，你都笑了，肯定是在骗我。”妈妈不知道怎么解释了，最后在我的追问下，她终于承认了。爽快的掏出钱来给我，我高兴的一蹦三尺高。

这件事过了好长时间我还记得，每次我一想起这件事便哈哈大笑起来，真是一件难忘的事啊！

多彩的生活初三语文作文

多姿多采的世界，犹如一个大万花筒，每个人的爱好都各不相同。有人喜欢高歌一曲，也有人喜欢野外踏青，更有人喜欢出国游玩。而我喜欢打电脑，也喜欢游泳，但我更喜欢的还是骑脚踏车。

我喜欢打电脑。在网络上，我可以玩线上游戏，其中我最喜欢玩“枫之谷”，在这个游戏中，我喜欢的角色是里面的一位骑士，他长得十分高大、魁梧，就像一位身经百战，雄纠纠，气昂昂的英雄。我们也可以在网络上聊天，也可以聆听、聆赏优美的音乐，还可以查找一些我想了解关于独角仙的资料。玩电脑的感觉真好啊!电脑可真是丰富了我们的知识，为生活带来乐趣呢!

我喜欢游泳。妈妈突然喊道：“展柏啊!我们去游泳吧!”我兴奋的说了声：“好啊!”游泳是一种锻链身体的运动，尤其是在炎热的夏天里，我和妹妹嬉戏于清凉的水中，被冰凉的水按摩全身，这种舒服的感觉，我永远也不会忘记。在游泳馆里，我最喜欢玩高空滑水道，从上面溜下来时，就像在坐云霄飞车一样，那种飙速快感，十分刺激。冲下水时，感到十分凉快、舒服。原来游泳不仅锻链身体，还是一项解暑、放松心情的运动啊!

我还喜欢骑脚踏车。在公园里狂飙，自己就像是风速小子，与风竞速追逐，感到十分凉爽。但最好玩、最刺激的还是下坡路段，下坡路段能使脚踏车快速下滑，让我们的身体就像嫩绿的小草一样拔地而起。我很喜欢骑脚踏车，骑脚踏车能让我们身体健康，充满活力呢!

在生活周围，你是否曾经体会到“你对喜欢的人或事物”的感觉?我们喜欢的事物或人毕竟是不同的，只要把握住心中的一股真实感受，就够了。但也千万不可以错失良机喔!

多姿多彩的生活初三作文

初中的生活的画卷，阅读、交友、运动……生活如此多姿多彩，丰富着我们的感情，激荡着我们的心田。

还记得有一次，开学考时，我早早地来到学校，等待着考试。经过漫长的等待后，终于到考试时间了。老师让我们把考试用品都拿出来，考试的时候需要用。当我正要拿出我的学习用品时，突然，我的2b铅笔找不到了，我把整个书包和笔袋找遍了，可还是没有找到。这时，一阵“蹬蹬蹬”的高跟鞋声，从门外传来，“怎么办，监考老师要来了，可是我的2b铅笔还没有找到。”我忐忑不安的想着。监考老师走进了教室，开着监考老师那双面孔，我情不自禁慌了，当监考老师把卷子发下来时，同学们都已经开始写了，而我还在寻找着2b铅笔。突然，桌子上出现了一支2b铅笔，我看了一下，原来是我前面的同学借给我的。虽然我跟他不怎么熟，但他还是借了我。

还有一次，在上语文课的时候。我也不知道怎么了，突然肚子疼。后来，肚子越来越疼，就像蚂蚁爬在你身上刺着你一样，我已经疼得脸色发白，而语文老师看到了，就让我喝点热水在桌子上趴会。正当我已经疼得像被狗咬了一口那样。突然，周围的同学给了我一瓶风油精，让我先涂点这个，然后还疼得话，就去校医室看看。涂了后，过了几分钟，就没有那么疼了，我还真要谢谢他。

多彩的初三生活作文

生活中的事情是多姿多彩的，有挫折和失败，有成功和欢乐，还有思考和发现……让我记忆深刻的是小时候的一次成功。

还记得小时候在小区与小伙伴玩耍时，他们都有一双漂亮的旱冰鞋，每次我都只能跟在他们屁股后面追，我不想再这样了。我也想也要和他们一样。于是，我让妈妈给我买了一双旱冰鞋，让我来练习，还买了护腿、护手和头盔。我穿得像一个上场打仗的士兵，我穿上旱冰鞋，得意地想：等我也学会旱冰，一定能超过他们，把他们甩到后面去!

我抱着这样的目标，小心翼翼地站起来，可这轮子太光滑了。一不小心摔了个四脚朝天，就像被翻个面的乌龟一样。阿姨赶紧扶起来，生怕摔坏了我。我屁股痛得快哭了，一边抱怨地板和轮子太滑了，一边揉着我可怜的屁股。等不痛后，我又慢慢扶着墙站了起来。第二次也一样，但至少能站住那么几秒了。就这样来来回回十几次后，我生气地脱下了旱冰鞋和护套。我放弃了。阿姨开导我说：“不要这么轻易放弃，你的小伙伴不也是这么来的，他们也不是一样吗?相信自己一定会成功的!”“嗯!”我被阿姨的话激励了。一次又一次的尝试着，我已经能绕着小区滑一圈了，终于，熟能生巧，超越了我的小伙伴们。

这让我明白了一个道理，只要坚持就能成功!这次的成功可真来之不易啊!

多彩的初三生活作文

我的校园里有很多有趣的地方，比如说会下桂花雨的桂花树，宽阔的操场，还有那很多蜜蜂的厕所。

有一次，老师叫我们到操场对面的厕所里上厕所，可是到了厕所里，只要一进门，都是蜜蜂，那些蜜蜂密密麻麻的，像要合群攻击人一样。所以每次先到，都得到最后面没有蜜蜂的地方。

可是今天，我来到厕所，那里就有一个人，就是我们班最皮的—汪俊熙，他一到，就踩死了五只蜜蜂。“你这样会被蜜蜂扎的。”我大声的提醒道。他回答道：“这些蜜蜂都不敢扎我的。”“那你还是要小心点，万一有蜜蜂趁你不注意咬你，我先走了。”后来走出厕所后，我竟然在一个不起眼的地方发现了蜂巢，我大声地喊“我发现蜂巢了。”可没人回应我。我接着迅速跑回教室，和每个同学分享我的发现：“你猜我刚在厕所外发现了什么？是蜂巢，等会下课我们一起去看看？”

因为我的发现，我觉得校园都更加有趣了。

多彩的初三生活作文

假期中，来找我的朋友数不胜数。记得有一次，我和我的朋友玩“植物大战僵尸”的卡片游戏。而我的对手是一个“足智多谋，多才多艺”的李广轩。

我们轮流出射击，但是最后我输了，谁知道对手比我更高一筹，有八张射击。真是关于失荆州——骄兵必败，下次可不能骄傲了，这次我输得一塌糊涂下次我一定要赢，为自己讨回一个公道。

多彩的初三

在过去的日子里曾经年少的我们盼望着过一种刺激的生活，也许是因为小学的节奏太过缓慢，也许是因为初一、初二的日子没有特色，于是，转眼间，在我们升上了初三的时候，突然发现这才是一种快节奏的生活，仔细看，发现初三的生活也有自己的颜色。

起初，初三是绿色，那象征着活泼和快乐。尽管老师和家长在一遍遍重复着距离中考的时间，但毕竟十五六岁是属于我们的花样年华，青春年少。看嫩绿的小草破土而出，看翠绿的枝条随风飘摇，就仿佛看到了我们自己在操场上自由奔跑，玩耍疯闹。虽然心中也曾有过一丝丝焦虑，但那远比不上快乐占据的百分比。于是，初三就在绿色的笼罩中慢慢度过。

渐渐地，初三变成了红色，因为我们意识到了什么是月考，什么是中考。于是我们放下了曾经快活的绿色时光，转而拥抱红色的朝阳。于是我们坚持，我们奋斗，我们努力，我们追求，日子就在这一系列的动词中悄然溜走。在那段日子里，我们懂得了什么是激情燃烧，也许不只是象电视中的那样，初三同样在燃烧着激情与能力，而那产物就是几个月以后重要的测试。为了心中的梦想，我们放弃了年少轻狂，而是毅然地转身，走向成熟的殿堂。

当然，初三也是黑色的。黑色原本象征着高贵，它与白色的搭配永远是世间的经典。可是当它迈进校园，就失去了原来的意义。它是“压迫”，是吸走时间的工具，它减少了我们玩耍的时间，起初的绿色离我们越来越疏远。一天十节课让我们充分感受到了初三的紧张状况，成批成套的卷子向我们扑来，于是在这样的日子里，体育课成了我们的向往，尽管每周只有90分钟，但也是一种放松的方式吧。

哦，初三，那是奇妙的初三，是!

多彩的生活_

天上没有一丝云彩，火辣辣的太阳把大地烤得滚烫，挥汗如雨的我们像竹柱子一样立在地上。没有一点声音，没有一点动静，仿佛空气也被凝固了。

“军人以服从命令为天职！一是服从，二是完全服从，三是绝对服从！”教官铿锵的话语像铁钉一般把“兵”的第一概念敲进了我的脑海，也就是从那一刻起我开始了当“兵”的生活。

“十分钟军姿，站好了休息，站不好就一直到站好为止！”

时间在一秒一秒地过去，汗珠拼命地从额前渗出来，挂在眼帘上，眼睛向睫毛那儿看，好像是宝石在晶莹发亮，片刻之后汗珠倏地流进嘴里，好涩啊。“这可是第一天啊，教官太严厉了！”我心里愤愤的想。但我知道，如果我动一下，全班同学就要加时五分钟，教官就是用这种办法把“兵”的第二概念——团队精神灌输给我们的。“加时五分钟！”“再加时五分钟！”相信大多数同学和我一样，听到加时的命令会有些沮丧，也会有些怨恨，但更多的是意志的抗争。“你要挺住！你要挺住！”这是我在心底无数次呐喊的声音，两次加时之后，没有人再动了，目光上扬，重心前移，双手紧贴裤缝线。汗水的洗礼中，我们领悟了“兵”的第三个概念——顽强的意志。

经过漫长的训练，我们终于休息了，好热啊，真想在冰箱里呆一会儿，可没过几分钟又接着训练了，训练的项目是齐步走，看完教官的演示，“这麽简单！”我不敢相信，不就是甩甩胳膊抬抬脚的事吗，但走起来才发现不尽然，不是步伐太乱就是排面扭曲。

教官喊起口号；“一二一，大家听口令，向——前——进——！”我的脚步稍有些慢，摆臂时，手就与后面的人撞在一起，好疼啊，瞄了下旁边的人，马上放快些脚步，对齐排面，自觉调整状态可是我的一大进步哦！

午餐的时间到了，偌大的饭堂里，没有说话的声音。几百个学生默默分食简单的饭菜，然后值日生清洗碗筷，每桌的餐具摆放得和我们站的队伍一样整齐。我不知道这是我该领悟的第几条“兵”的概念，但我知道领悟得越多我越像一个兵。

十天的军训不仅磨练了我们的意志，它还培养了我们的团队精神，在今后的学习生活里，我们要像那些战士们一样有毅力，互相帮助，共同进步，共同成长！也许这才是军训的本意吧！

多彩的生活

生活中必不可少的是灿烂的笑容，爽朗的笑声。当别人把你逗笑时，紧张的心情也会放松下来。

星期三，百般无聊的奥数课又开始了。同学们唉声叹气，连我也抱怨这么快乐的星期三就被奥数课搅和了。大家就像打了败仗的兵，机械似地抓起书包里的食物，嘴巴上下咀嚼起来。

“现在开始上课！张师一边拿起课本一边说。

同学们抬起头看着老师，等待老师布置的任务。

”今天的任务很简单，只用把练习五做完并且全对就可以直接回家。“张老师发布了命令。

顿时，教室里活跃起来，同学们互相探讨答案以及解答过程。老师听了，紧锁眉头。

”我是叫你们写！没有叫你们讨论！“老师大叫一声。

班里顿时鸦雀无声，每个人都静静的写起来。

题目虽然不简单但也不算很难，同学们很快就写完了所有的题目。老师捧起课本念起题目以及答案，让我们自己改。

”哎哎……别放下啊，你不一定是错的，可能他们是错的哦！我站在你这边。“。

”哈哈哈，哈哈哈……“又是一阵爆笑。

”好，那么我们就来看看到底答案是多少啊！“老师说着在黑板上写起来。

”我们来举个例子，看，如果这是1的话这个就是……“老师给我们讲起来。

老师的例子举完了，我定睛一看，这不成反比例，可是题目上是说正比例啊。

”老师，这不成反比例。“叶崇斌边笑边说。

杨冠驹早就笑趴下了，我们也不例外。

陈天翼笑着说：”哈哈，这像不像国产喜剧版午夜凶铃？“。

我早已笑得说不出话来。

老师又举了个例子，最后悲伤的说：”杨冠驹，你错了，确实不成正比例。“。

杨冠驹还不罢休：”老师，那你也错了！“。

全班再次爆笑。

答案在我们的笑声中念完了，我们也笑的差不多了。老师严肃地对我们说”谁全对啊？“。

”啊？那要什么时候才能回家呢？“同学们议论纷纷，从阳光明媚瞬间转变成乌云密布。唉声叹气生传遍整个楼层。邓宇成一边收拾书包一边哈哈哈地嘲笑我们，有些同学生气极了。可所有同学都羡慕死他们两个了，目送他们走到门口。

”这是家庭作业！！！“老师突然公布。

教室里静了一下，然后又突然爆发出惊人的吼声：”欧耶！回家喽！“。

生活中有许多类似这样的小镜头，他们就像那闪烁的星星，装点着我们的这片童年天空，使我们的童年变得更加丰富，更加有趣。

多彩的初三作文

人在初三，身不由己。初三，有时是一缕阳光，温暖了我们的心房；初三，仿佛又是一片乌云，冰冻这花季的我们；初三，形如一条清澈的小河，洗刷着污泥满身的初三学生。

有人说，初三是一个转折点，初三是一个五味罐。酸、甜、苦、辣、咸样样皆全，的确在我看来，初三又是一副用彩笔描绘的画。

初三是黑色的。在中考的压力下，初三的我们要学习，学习，再学习。每天准时7：30，听着老师那习惯的皮鞋声，帮、帮、帮、我们都会很知趣的拿出课本。然后我们像赶二路汽车一样，左耳听着老师说的重点，右手忙着记，右耳听着老师讲的中考试题。左脑在构思言语，右脑在紧张记忆，恨不得把自己劈成两半来学习。

但初三又是金色的。在黑色中的初三不能白经历黑暗，我们学会了知识。丰富了头脑，不再是拍手玩棋的小孩子了。老师常说，知识压不死人。丰富的科学文化知识会让我们在社会有一席之地，掌握了知识。让我们无论身处何处，都昂首挺胸，我为是一名初三学生而自豪。

初三是绿色的，生机勃勃，春意盎然。花季中初三的我们对一切都充满希望。渴望着有一天将会通过自己的努力迈入自己理想的学府。渴望着能在初三寻觅一份真正的友谊。渴望能在初三立下自己伟大的志向。

初三如此多彩，引无数学生竟折腰，臣服于初三，拜会与初三，领悟于初三，人在初三，为自己的人生描下那最美的一笔。人在初三，为自己的人生找到向前的方向，人在初三，为我们的目标而努力奋斗。

人在初三，心余初三。

多彩的初三作文

初三，不得不与电视、电脑说再见，与逛街、购物生离死别，放弃刚在手中捂热的手机，不再下课时东游西逛，除了试卷、书本，其他的一切都离开我了。

初三，我们踏着晨辉便开始新征程，伴着星空回家，只为完成最初的梦想。

初三，如同活力四射的夏日，热情洋溢，满载希望。

课堂上，我们集中注意力，听老师细心讲解，做好笔记，即使下课也深埋在题海中。哪怕抵挡不过静静趴在桌上，过不了几分，也会呼唤自己醒来，重回斗志。

初三，如同绿意盎然的春天，朝气蓬勃，充满活力。

初三，我们也同样在为体育而奋斗。“跑。”老师一声令下，一班接一班地向前跑去，如同一条长龙，环绕整个操场，成为学校周围最壮丽的风景线，每个人都朝着终点冲刺……拼命为了那几厘米的进步而没日没夜练习跳远。哪怕双腿多么酸痛，我们也决不会放弃。

初三，如同天朗气清的秋天，欢声笑语，心花怒放。

老师偶尔会在紧张的功课之余给我们讲一些笑话，缓和一下紧张气氛，而我们也经常互相鼓励，安慰对方，回忆着曾共同经历过的一点一滴，一颦一笑。正逢初三，也说明我们即将要分离，所以倍加珍惜最后的日子，即使渐行渐远但我们的情意永存。再奋斗几个月，我们就会携手并进，带着完美的自己走进考场。

好像初三注定要磨炼我们的意志；好像初三注定要我们吃尽苦头经历过无数次失败，才会让我们迈向成功；好像初三注定要我们与中考一决胜负，初三注定不平凡。

初三，我们牺牲很多东西，自由、快乐都与我无关。初三，抛弃了多少欢声笑语，打破了原来的生活轨迹。但初三我们注定不后悔。

初三，我们付出一腔热血，为自己证明，磨炼虽恶，却能励志！

多彩的初三

初三，每个人都需经历的一个阶段。是人生中的一个转折点。有人说它是苦涩的，有人说它是辛酸的，而我觉得它是多彩的。

绿色的初三。绿色代表着青春、活泼。我们已经摆脱初一、初二的稚气，逐渐走向成熟和稳重。学会承担自己的责任，尽到应尽的本分。但我们依然可以在操场上奔跑，躺在草坪上，望着蓝蓝的天空，思考着以后的路应怎么走，多么惬意！这是我向往已久的事。所以初三是青春的，是快乐的。

红色的初三。初三毕业班，中考的压力和人才的竞争是每个人的事。考试也是常常会有，周测、月考。老师红色的勾或叉，映证着我们学习的成果。有些人看到这些红色的勾而感到信心百倍，动力十足；有些人瞧见这些红色的叉而感到灰心丧气。但却有些人懂得总结经验，无论勾或叉都当作是一笔宝贵的财富，争取在下次测验中取得更好的成绩。同时，它也向我们响起了警告声，面对各种的学习压力，应该学会处理。不能因为压力过大而想不开。因为我们的美妙人生才刚开始，总是需要磨炼，才能脱胎换骨，变得百毒不侵。千万不能在一开始就选择放弃！所以说，初三激励着我们。

青色的初三。青春时期的萌动是每个人都会有的，对某人产生好感这也正常。表达出自己的爱意只会让两个人陷入困惑中，会疏远对方，甚至变成陌生人。这又何苦呢？若两个人偷吃了禁果，带来的是一生悔恨的后果，使两个人的身心都受到了伤害。所以，我们在处理这些事时，需冷静、果断。因为我们吃不起这青涩的苹果。哦！初三又是青色的。

其实初三并不枯燥无味，而是充满着乐趣。有着深紫色葡萄酒般的芳香，黄色柠檬般的酸涩，红色樱桃般的香甜，深褐色可乐般的可口。只要你去仔细探索，细细品味，一定会感到回味无穷。

哦！我爱这！

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多彩的初三

(1)通过实验探究理解密度的概念，知道密度是物质自身一种特性。

(2)知道密度单位、含义及写法读法，会进行不同密度单位之间的换算。

(3)了解常见物体的密度大小。知道水的密度大小。

(4)初步运用密度公式进行物质密度的简单计算。

通过观察、实验和比较方法，认识到某种物质单位体积的质量是物质本身的一种特性。进一步体会比值定义法在密度概念建立过程的应用。

用实验探究引起学生对密度知识的直觉兴趣，引导学生积极参与密度是物质本身特性的研究，对生活中有关密度的知识或现象产生关注。

重点：密度概念理解。

难点：密度概念的建立。

电教器材：多媒体系统、教学课件。

教师演示用：外形相同的铁块、木块各一只。大、中、小木块各一个。

学生每组器材：学生每四人一组，每组所配实验器材为：一架天平(砝码)，1个大小不同的铝块或铜块。

1、创设问题情境：出示表面颜色相同的铁块和木块，如何区分?

2、出示一个大木块和一个小铁块，比较哪个重。

问题：铁真的比木头重吗?

导入新课：密度。

第一部分：实验探究：同种物质质量与体积的关系。

1、出示三个木块，问哪个质量大?

设问：同种物质质量与体积存在什么样的关系呢?

2、学生猜想，提出研究的问题：同种物质质量与它的体积成正比吗?

3、教师介绍实验方法，需要测量的数据，将待测铝块和铜块下发。

4、学生实验测质量。

5、数据处理。

6、引导学生发现正比例关系。

结论一：同一种物质，物质的种类不变，质量与体积成正比例。

第二部分：建构密度概念。

(一)通过数据分析，得出为什么引入密度。

1、通过数据，引导学生探究质量与体积的比值有什么规律。

2、引导学生发现，

同种物质质量与体积比值相同，不同物质质量与体积比值不同。

教师讲解：这反映了不同物质的不同性质，物理学里用密度表示这种性质。

3、说明质量与体积的比值表示单位体积某种物质的质量。

(二)密度相关有关的知识。

1、学生根据自学指导自学定义、公式、单位、纯水密度等。

2、提问同时教师板书相关知识。

教师提示a、密度的符合的写法和读法;。

b、组合单位的由来;。

c、两个密度单位的大小及换算;。

d、水密度要求背下来，物理意义。

3、学生看小资料，从中发现有什么规律。

4、教师总结规律。

a、不同物质，密度一般不同。

b、同种物质，不同状态时，密度不同。

c、密度大小一般固体液体气体。

d、常见金属的密度大小顺序。

第三部分：密度知识的简单应用。

1、教师板书例题。

提示学生注意问题：

a、解题格式。

b、思路方法。

c、对于不能直接称量的庞大物体，这是求质量的很方便的办法。

2、巩固训练。

(1)书后动手动脑学物理第1题。

(2)书后动手动脑学物理第5题。

3、讨论提升。

书后动手动脑学物理第6题，学生讨论方法。

1、学生总结本节学到了什么;。

2、【投影】知识纲要;。

回应开始提出的问题铁比木头重吗?，学生回答。

书后动手动脑学物理第2、3、4题。