有趣的动物口语交际大全（17篇）

优秀作文应该具有清晰的结构和逻辑，使读者能够轻松理解。下面是一些经过筛选和评选的优秀作文，大家可以从中找到写作的灵感和技巧。

口语交际有趣的动物教学设计

教学目标：

1、培养学生思维、想象的能力。

2、学习用普通话较完整地讲述小故事。

3、培养学生认真倾听的好习惯。

4、激发学生想象、创编故事的兴趣，培养学生表达的自信心。

5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

课前准备：

学生喜欢的玩具或小物件、录音机等。

教学过程与设计说明：

教学过程：

一、激趣设疑，引发想象。

1、师出示挂图：小蚂蚁读树叶信，引导学生想象树叶信的内容。

2、学生边看图边想象信的内容，然后与同组同学交流。

3、全班同学集体交流。

设计说明。

激发学生兴趣，给学生创设想象与交流的空间，为后面的学习打下基础。

二、提供材料，创编故事。

1、师拿出“百宝袋”，每组同学派代表任意摸出三件物品。

2、学生根据小组内的三间物品，自己想象编故事。（5―10分钟）。

3、同组内交流，评议，奖励小话筒。

4、全班交流评议。

民主、和谐、宽松的氛围为学生提供了想象和交流的空间，在学生交流、评议的过程中，注重学生个性的发展，充分发挥了学生的主动性和全面性。

三、合作创编，情景交流。

1、组织学生以小组为单位共同创编故事，分角色扮演。

2、全班展示。

让学生在共同创作与表演中进行口语交际，提高口语交际能力合作意识。

口语交际有趣的小动物【】

我最喜欢的动物是老虎，因为它是百兽之王。它有一对尖尖的耳朵，锋利的牙齿，头上还有一个“王”字，身披条纹大衣，走起路来神气极了！

老虎生活在茂密的森林中，所有的动物都害怕它，老虎不仅凶猛还很机灵，它看见动物会先躲起来慢慢靠近它，然后飞快地扑过去，动物根本来不及逃跑。

老虎本领强大，我很敬畏它。

有趣的动物口语交际作文精选

我最喜欢的动物是小白兔。它全身雪白雪白的，就像穿着毛绒绒的棉袄。它长着一对长长的耳朵，眼睛红通通的，像红宝石一样，还有一条又短又圆的尾巴，像一个毛绒绒的小球，非常可爱。

小白兔喜欢吃青菜和胡萝卜，它能一直吃一直吃，甚至能把自己撑死，这真是一个坏毛病。它还总是喜欢跳来跳去的，别看它腿很短，可是它却能跳的很高呢，它是一个真正的跳高健将。

啊，真是可爱又调皮的小白兔呀！

有趣的动物口语交际作文

我喜欢的动物是小狗。它就住在我家院子里。小狗全身土黄色的毛好看极了。它圆圆的头上长着一对尖尖的耳朵。一双明亮的眼睛，就像两颗黑色的葡萄。它的四肢非常有力，跑得飞快。特别是尾巴只要见到我就会摇尾巴，好像在跟我表示亲热。

小狗是我们家的看家小助手，有陌生人来它就会“汪汪"叫几声，好像在和我们说有人来了。最有趣的是它的鼻子，如果你扔一根骨头出去，它就会立刻像箭一样飞奔出去。

啊，小狗真有趣呀！

有趣的动物口语交际作文精选

我的好朋友家养了一只可爱的小乌龟。我经常去他家逗小乌龟玩，觉得它很可爱。它有一个小巧玲珑的头，还有一双乌黑透亮的小眼睛，鼻子尖尖的，嘴巴扁的几乎看不见。脖子上有一层厚厚的皮，背上还有一个硬硬的壳，就像一个穿着盔甲的小士兵。

太阳出来的时候它就慢慢地从水缸里爬出来，懒洋洋地晒着太阳。很多时候，它几乎一动也不动地享受阳光。最有趣的是我拿小棒轻轻碰它的时候，它的头一下就缩进去了，真不愧是“缩头乌龟”呀！

我非常喜欢它。

口语交际有趣的动物教学设计

教学设计教材分析：

本次口语交际的内容是学习问路和指路的应对用语。课文通过解放军叔叔问路和小学生指路的一段对话，告诉大家问路、指路要注意的问题。老师在指导教学的过程中，应提示学生注意“问路”是请求别人的帮助，因此，必须注意礼貌，要恰当地使用礼貌用语，使人乐于为你指路。“指路”，是帮助别人，因此，必须听清楚问路人所问的问题，态度要热情，把路名、方向和路线说明白。

分析学生：

在本次训练中会涉及一些礼貌用语，小学低年级学生已具备了一些生活经历，在日常家庭生活和人际交往中已对礼貌用语有一定的认识，以前学过的不少课文中也已接触过，这为本次训练打下了一定的基础。大部分同学均知道在什么场合下用怎样的礼貌用语，但由于年龄结构的特点，这一阶段的孩子语言的组织能力和逻辑思维能力还不是很强，因此在给别人指路时往往会有表达含糊不清和语速过快的情况。因此，根据本班学生的实际情况，我把重点放在如何回答别人的问路方面，用听一想一说一演一评的活动形式把学习内容串联起来，让学生积极的参与到活动中来，实践证明，把学习实践活动落实在课堂是吸引低年级小学生主动参与学习实践的有效方式。

设计理念：

新课程在低年级段所增设的口语交际训练内容与以往的看图说话和看图写话有所不同，它没有提供固定的样本，只是给出一个语言的环境，让孩子们在人与人的沟通和对话中感受中国语言的魅力所在，从而激起他们表达的欲望和写作的兴趣。这充分体现了新课程科学与人文整合的课程文化观。因此在教学设计中从“说”人手，训练学生的口头表达能力，力求通过各种形式让学生参与到学习活动中来，让孩子们尽量联系自己的生活实际和在生活中碰到的类似事件，走进社会、走进生活说说、演演、评评，使口语交际成为孩子们倾吐的乐事，从中学会关心、学会尊重、学会表达。

教学目标：

1、知道问路时要注意有礼貌，要恰当地使用礼貌用语；指路时要态度热情，要把路名、方向和路线说清楚。

2、初步学会问路、指路；能把从学校到家里的路线说清楚。教学重、难点：

重点：懂得问路、指路要注意的问题，并能用自己的话进行表达。

难点：按指路应注意的问题说清楚从学校到自己家怎样走，对学生来说难度较大，可针对学生的具体情况，画出路线草图帮助学生说话。

教学流程：

一、课前猜谜语激发学生参与学习的兴趣。

1、有个老公公，整天热烘烘，晚上落在西，早上出在东。

2、白天出现，晚上不见；又红又圆，照亮地面。

3、一个球，圆溜溜，雨天不见晴天有。

师导语：“谜底是太阳”；“也是太阳”；“还是太阳”。

[注]开课用三个谜语引出，有利于学生形成最佳的情绪状态，由此而生出好奇心，求知欲就会转化为学习新知的强大的内驱力，也为下面抓住特征说清路线做好铺垫。

二、构建互动的师生关系，引导学生发现学习要点。

根据学生刚才猜谜语时听、说的表现肯定优点(如：听得认真，边听边思，能大胆说，说得响亮)，指出缺点(如：未等老师把话说完，就急着打断老师的话，这是不礼貌的)，从而引导学生说说：应该怎样听人说话和对人讲话。

引导学生答出：

“听”：1、集中注意力；2、边听边记；3、边听边想。

“说”：1、口齿清楚，声音响亮，态度自然；2、比较有条理。

师：我们每天的生活、学习和工作，都离不开听和说，听说能力的强弱有时关系到一个人生活和事业的成败。

三、合作学习，为学生提供探究学习的氛围。

学生自读对话，边读边想边进行小组交流。屏幕出示思考题：

1、光明小学在哪里?

2、解放军叔叔是怎样问路的?你觉得问得好吗?好在哪里?

3、小学生是怎样指路的?

4、从解放军叔叔的问路和小学生的指路中，你知道问路和指路要注意学什么?

根据学生的交流，由学生提议教师随机板书：

问路：问标记(地点)有礼貌。

指路：说清楚说明白(方向、路名、路线、路程、标记)。

[注]采用自读和小组交流合作学习的形式，能带动和启发一些表达和理解能力慢些的同学，兼顾全体。这里教师的角色也由传授者转化为促进者；由管理者转化为引导者；由居高临下转向“平等中的首席”。

四、鼓励说话、肯定优点激发学生表达欲望。

1、读解放军叔叔和小学生的对话，同桌表演。

2、教师做解放军叔叔，一生做小学生，示范表演。(这时要求学生看得仔细，听得认真。这样等会儿才能说得好，评得好。)。

3、学生评论。(根据板书的要求评论)。

4、指名二生表演。(要求其余学生仔细看，认真听，想想好在哪儿，不够在哪儿。)。

5、再评。

[注]运用学生喜欢的表演形式，激发学生参与和表达的欲望，在提高表达能力的同时培养学生的表演能力。在演和评的过程中不吝啬表扬，要注意及时的肯定学生的优点，不要否定表达能力慢些的同学，意在激发学生说话的热情和兴趣。

五、运用新知拓展训练，为每一个学生提供说话的机会。

指导学生说说从学校到家里怎么走。

1、创设情境：你们都这么聪明，这么好学，老师想到你们家里去请教你们的父母，向他们去取取经，你们乐意告诉老师你们家的地址吗?(指名说家庭地址)。

2、老师对这一带不是很熟悉，劳驾你说清楚从学校到你家的路线，行吗?

[注]因为这个环节是难点，老师可以用幻灯片(画有路线简图)帮助学生说话，引导学生说清方向、路名。学生说路线时，可以抓住方向说，可以抓住路名说，可以根据标记说，也可以说说路程，当然有能力的同学也可综合运用。同时，要指导学生有礼貌地说，比如：“欢迎老师光临”。“我非常乐意为您指路”，老师也要作出相应对答：“谢谢你为我指路!”“辛苦你了”等。

3、增大训练面：找自己喜欢的同学说说学校到家的路线。(可以先选择几个有代表性的地址共同讨论一下。)。

4、把你家到学校的路线告诉你的好朋友。

教学后记：

这次口语交际课采用小组合作学习和表演等方式进行教学，在这种新的课程环境下，教师的角色也发生了转变，改变了过去那种单纯接受式的学习，力求构建的是一种互动的师生关系、教学关系，强调发现学习、探究学习、研究学习、合作学习。因为老师和学生在口语交际练习中处于一个平等的地位，而表演、猜谜等形式又是孩子们最感兴趣的事情，所以大大的激发了同学们的表达欲望。这次口语交际练习，学生们都基本掌握了问路和指路要注意的问题。有的学生课后还能触类旁通，举一反三，如能说清楚学校到天天见的路线、家里到柳侯公园的路线等，从哪里走，坐几路车，到哪一站下车，下车后怎么走等都表达得比较清楚。在教学过程中，也有同学提出同一目的地，谁说的路线最快捷方便谁就是说得最好的，对这一点我认为应该给予充分的肯定。

（作者单位：柳州铁路实验学校）。

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有趣的动物口语交际作文

我家有一只可爱的小狗狗，它的鼻子非常灵敏，它的四肢跑起来非常快。每次我吃饭时，它就会跑过来看着我。有时，我会喂它一些食物，它开心得直摇尾巴。我每天都和它一起快乐地玩耍。它得嗅觉十分灵敏，每次我把骨头扔到哪儿，它就会跟到哪儿。每次不管我把玩具藏在哪里，它总能准确地找到。

它有时候也很顽皮，故意躺在我的床上不起来，有时也会踩坏妈妈种植的小花草。它有时会温顺的让我摸。每次我一回家，它就会热情地来门口迎接我，我非常喜欢它。

有趣的动物口语交际作文精选

我是一只快乐的蜗牛，我身上背着一个很重的枷锁，我的牙齿长在舌头上。我的触角长长的，我最喜欢吃的是叶子，我最怕的动物是萤火虫，因为它会用麻醉戳我，我就会晕过去，我就会变成它的晚餐。我还怕盐，一碰到盐，我身体里的水份就会被吸干。

有趣的动物口语交际作文

有些人喜欢毛茸茸的小猫，有些人喜欢聪明的狐狸，但是我最喜欢的小动物是小狗。因为小狗在我出去的时候，有人欺负我，小狗就会冲别人叫。小狗有一双大眼睛，我看见小狗的时候，就发现他的眼睛很有神。还有它的鼻子很灵敏，还有它的嘴巴，每次我喂它吃东西的时候，它都会很温柔地坐在地上。

它的身体摸上去，让我感到很温暖，让我觉得心里暖和和的。它的四肢前脚长一点，后脚稍微短一点。它的尾巴有点短，但是我还是很喜欢小狗的。

有趣的动物口语交际作文

眼镜蛇有长长的身体，细细的尾巴，尖尖的牙齿。它还有厉害的毒液，只要被它咬到的动物和人，受伤的地方就会瞬间肿起来，五分钟内就会死亡。

眼镜蛇是蛇里最勇猛的，大家都称它为眼镜王蛇。我有点害怕它的毒液，但是又觉得它很厉害。

有趣的动物口语交际作文

我最喜欢的动物是小猫，是因为它的耳朵尖尖的，它的叫声特别可爱，它的小爪子特别粉嫩。每天我都给它喂食物，而且它摸起来特别柔软，它的毛毛特别的好看，它身上的花纹特别美丽。而且我每天给他喂水，它天天在花园里玩。它饿了就喵几声，我最喜欢我的小猫猫，是因为它特别可爱，天天跟家里养的鱼一起玩，而且还跟我家对面邻居家的猫猫以及地上的蚂蚁一起玩，可能蚂蚁在地上爬来爬去的，连猫咪也觉得可爱吧。

有趣的动物口语交际作文

我喜欢小猫，因为我家就有一只小猫，它每天都会吃很多很多猫粮。它的颜色有三种颜色，分别是黑色、白色、咖啡色，它非常可爱。它的脚也不是很长，它的眼珠早上细细的，晚上又变得很圆很圆，像个小珠子。它很害怕水，我把水倒它身上，它就会逃走。

有趣的动物口语交际

翟紫洛。

我喜欢小猫咪。

这就是我喜欢的有趣又可爱的小猫咪。

沈子淏。

我喜欢的动物是豹子，因为它是捕猎的能手。它身上有帅气的。

斑纹，还有老虎一样的爪子。豹子是动物中跑的最快的，它奔跑起来的速度比汽车还快。豹子还能在树枝上捕食小动物，因为它纵身一跳就能爬上树呢！

豹子是不是很厉害，这就是为什么我最喜欢豹子啦！

马于博。

我最喜欢的动物是小猫，我的好朋友家里养了一只布偶猫。

它的眼睛很大而且非常的圆，眼睛像蓝宝石一样美丽。它的尾巴很长，非常的柔软。它最喜欢吃的就是鱼，每次看到鱼都会很开心地喵喵叫。

小猫最有趣的是当我来到它身边，它总是会围绕着我转来转去，用尾巴蹭我的手心。我轻轻地摸摸它的脑袋，它的眼睛会像月牙一样弯起来。

小猫真有趣呀！

口语交际有趣的动物范文

这节有趣的课程是由爸爸来充当我的“同学”，我俩的.观点正好不同。我是赞成实行班干部轮流制，因为既可以提高好学生的成绩，让他们变得更优秀，又可以激发不爱学习的同学产生学习的动力。这就和老师发积分卡是一样的！

爸爸静静地听我讲完后，这才开始说：“那如果让成绩不好、不爱学习的人当，会怎么样呢？是不是会有错误的领导呢？”

“可，可是，我还理论一番，却一下不知道该怎么说。”

爸爸又说道：“我们应该让更有主见的同学当这样的班干部，才会成为同学们的好榜样。如果让表现差的学生当，他也没法在众多同学面前树立好威信，反而会让同学们越发无法无天。”

我听着爸爸的话，觉得越来越有道理。这节有趣的口语交际课让我领悟了一个道理，应该耐心倾听别人的观点，并且要尊重不同的想法！

有趣的动物口语交际作文

大熊猫长的非常可爱。它披着一件黑白相间的毛大衣，白白的脑袋上长着一双半圆形的黑耳朵，大大的黑眼圈就像戴了一副墨镜。

它最喜欢吃竹叶，你看，它正狼吞虎咽地吃着呢，我猜它一定是饿坏了。大熊猫喜欢在竹林里滚来滚去。饿了就坐在竹竿下吃竹叶，吃饱了就躺在竹林里呼呼大睡。

它是我们的国宝，我们要爱护大熊猫。

有趣的动物口语交际作文

我最喜欢的小动物是小白兔，因为它非常可爱。

它的耳朵非常长，还有一双亮晶晶的小眼睛，尾巴圆溜溜的，全身毛茸茸的。

它最喜欢吃红红的胡萝卜，还喜欢吃蔬菜……有时候喂它吃食，它左右摇摆着头，好像在对我说：“小主人，今天的午餐真好吃啊！”

它也很贪玩，一会儿到院子里跑来跑去，一会儿到花园里捉迷藏，一会儿又回到家里的床上跳来跳去。它很喜欢睡懒觉，每次晚上睡觉都很早，但起床的时候却很晚。

我最喜欢的小动物是小白兔，不知道你们喜不喜欢呢？

有趣的动物口语交际作文

我喜欢小马，它有大大的眼睛，还有小小的鼻子，它身体很大，它有白色的鬃毛。它有时候也很臭。曾经，我骑过一次马，不过感觉有点害怕，第二次骑，就不害怕了。第三次骑的时候，在没有老师的帮助的情况下，我也能骑啦！老师夸我很棒，我妈妈说我练什么就像什么，我也很开心。