简历的教育状况（通用15篇）

在撰写个人简历时，要注意语言通顺、结构清晰、表达准确，避免出现错别字和语法错误。下面是一些精选的个人简历范文，供大家参考，以帮助大家更好地书写自己的个人简历。

简历的教育状况

选择一至两个最具逻辑性的部分，这样才能引起招聘者的兴趣。而对你的潜在雇主而言，你的教育状况常常是他比较感兴趣的一点。教育状况通常位于简历的末端或接近末端的地方。

求职提示。

在许多情况下，教育状况部分最好是位于资历概述部分的下面也就是简历的开头部分。如果你的情况符合下列条件的一至两条，那么你的教育状况就应该放在这个位置：

你的教育状况与你新的工作岗位关系密切。（本文由大学生个人简历网提供）。

你刚从学校毕业并且很想展示一下你的学历。

在想应聘的工作岗位上你并无工作经验，但却有与该领域相关的学位或培训。

能使你受益的'志愿者工作。

你义务做的工作更能说明你是什么样的人，而不仅仅说明了你做了什么样的工作!若你的志愿者工作能够说明你对某事业目标的热衷度，说明你的性格或社会责任感，或在某种程度上增强了你的下一个工作资历，毫不犹豫地列出你所参加过的志愿者工作。

网友推荐：个人简历的编写目的，hr对求职者的面试问题，毕业生护理学专业自荐信。

个人简历教育状况

个人简历教育状况

简历的教育状况如何写？应届毕业生求职网如下，供参考：

选择一至两个最具逻辑性的部分，这样才能引起招聘者的兴趣。而对你的潜在雇主而言，你的教育状况常常是他比较感兴趣的一点。教育状况通常位于简历的末端或接近末端的地方。

在许多情况下，教育状况部分最好是位于资历概述部分的下面也就是简历的开头部分。如果你的情况符合下列条件的一至两条，那么你的教育状况就应该放在这个位置：

你的教育状况与你新的工作岗位关系密切。

你刚从学校毕业并且很想展示一下你的学历。

在想应聘的工作岗位上你并无工作经验，但却有与该领域相关的学位或培训。

你义务做的工作更能说明你是什么样的人，而不仅仅说明了你做了什么样的工作！若你的志愿者工作能够说明你对某事业目标的热衷度，说明你的性格或社会责任感，或在某种程度上增强了你的下一个工作资历，毫不犹豫地列出你所参加过的志愿者工作。

在简历里的“奖励”部分，列出你所获得的并与你的`求职目标相关的荣誉、奖励和奖金。你既可以按时间顺序排列（如果你能给出时间的话），也可以按与你申请工作的相关性排列。

不要将团队的荣誉加在你一个人头上，如果你一个人接受了所有的荣誉，一旦被发现的话，将会产生事与愿违的后果：你被认为是一个说谎者。解决方法：将你的名字放在荣誉名单的前面并说明这是团体荣誉。这样的话，你会因你是一个积极的团队活动的参与者而备受称赞。

如果你掌握的电脑技能是你下一个工作所需要的话，在专门的“电脑技能”部分强调突出这些技能，包括你从事过的任何硬件、软件、语言、系统和网络方面的工作。

你可以在这一部分列出一些有关旅游、运动、宗教、政治和其他的个人活动的内容。这一部分是可有可无的，如果你认为你的个人活动符合下列情况时，你应该加上这一部分：

能使你成为工作职位候选人的资历。

能说明你的性格，这种性格在工作里是很重要的。

简历的教育状况

性别：男身高：172。

婚姻状况：未婚籍贯：江西。

政治面貌：群众目前所在地：义乌。

求职意向。

期望职位：编辑it教育。

职位类型：均可工作地点：义乌市。

工资待遇：20xx-2999元住房要求：面议。

工作经验。

工作经验：3年。

工作经历：

在岗时间：20xx-3---20xx-4。

所在公司：南昌天桦广告有限公司。

所在部门：南昌天桦广告有限公司。

工作职位：编辑。

工作描叙：主要负责文字的编辑、选刊、校对、创意、图片处理、改编。

教育背景。

最高学历：大专毕业院校：

所学专业：软件技术毕业时间：20xx-10。

第一外语：英语水平：普通。

计算机能力：精通其它能力：写作、演讲。

所获证书：

教育培训经历：

毕业时间：20xx-6--20xx-6。

毕业院校：江西现代学院。

所学专业：软件技术。

获得学历：大专。

县教育状况调研报告

简历的教育状况

     选择一至两个最具逻辑性的部分，这样才能引起招聘者的兴趣。而对你的潜在雇主而言，你的教育状况常常是他比较感兴趣的一点。教育状况通常位于简历的末端或接近末端的地方。

在许多情况下，教育状况部分最好是位于资历概述部分的下面也就是简历的开头部分。如果你的情况符合下列条件的一至两条，那么你的教育状况就应该放在这个位置：

你刚从学校毕业并且很想展示一下你的学历。

在想应聘的工作岗位上你并无工作经验，但却有与该领域相关的学位或培训。

你义务做的工作更能说明你是什么样的人，而不仅仅说明了你做了什么样的工作！若你的志愿者工作能够说明你对某事业目标的热衷度，说明你的性格或社会责任感，或在某种程度上增强了你的下一个工作资历，毫不犹豫地列出你所参加过的志愿者工作。

在简历里的“奖励”部分，列出你所获得的并与你的`求职目标相关的荣誉、奖励和奖金。你既可以按时间顺序排列（如果你能给出时间的话），也可以按与你申请工作的相关性排列。

不要将团队的荣誉加在你一个人头上，如果你一个人接受了所有的荣誉，一旦被发现的话，将会产生事与愿违的后果：你被认为是一个说谎者。解决方法：将你的名字放在荣誉名单的前面并说明这是团体荣誉。这样的话，你会因你是一个积极的团队活动的参与者而备受称赞。

如果你掌握的电脑技能是你下一个工作所需要的话，在专门的“电脑技能”部分强调突出这些技能，包括你从事过的任何硬件、软件、语言、系统和网络方面的工作。

你可以在这一部分列出一些有关旅游、运动、宗教、政治和其他的个人活动的内容。这一部分是可有可无的，如果你认为你的个人活动符合下列情况时，你应该加上这一部分：

能使你成为工作职位候选人的资历。

能说明你的性格，这种性格在工作里是很重要的。

简历的教育状况

镇海区每年均设立教育技术装备专项资金，保障全区中小学教育信息化的均衡发展，促进学校数字化校园发展。截至2013年底，全区教育技术装备累计资产达1.70亿元，生均教育技术装备经费累计达4713.85元。计算机总数10295台，计算机生机比3.50:1;2000年，开始建设镇海区教育城域网络，2001年，创建了“镇海教育信息网”，并以“网站集群”的形式构建了全区中小学校园门户网站。2005年，所有中小学校建成校园网络系统，并接入区教育城域网;2006年，全区教育城域网因特网出口带宽升至1000兆;2007年，在全区中小学普通教室普及多媒体教学系统;2010年，完成镇海区idc机房一期升级改造;2010年，在全省率先开展一对一数字化学习(俗称“电子书包”)项目实验;2011年，开展电子班牌实验，探索德育信息化建设新途径;2014年，所有中小学建成校园无线网络。2013年9月，“镇海教育信息网”荣获第二届全国教育门户网站“区县级教育门户百佳网站”称号。

2.调研情况。

共抽取了15所学校进行问卷调查，并在部分学校召开了教师座谈会，全区各学校的教育信息化基本发展现状情况如下。

规划先行，教育信息化的领导意识显著增强。

2011年1月，镇海区推出县级教育信息化“十二五”规划(即《镇海区教育局关于加快推进智慧教育建设的意见》)，对“十二五”期间镇海教育信息化进行了部署，并将2011年定为“智慧教育推进年”。对全区中小学的教育信息化起到了重要的推动作用。

15所学校已全部建立了校级领导教育信息化负责制，专门负责全校教育信息化建设。2014年9月，全区各学校正在制订新一轮的三年目标发展规划，目前66.7%学校已经完成制订并发布，33.3%的学校尚在制定过程中。其中，53.3%学校制订了教育信息化专项发展规划，46.7%的学校将教育信息化规划体现在学校综合发展规划之中。

管理信息化水平不断提高。

校园门户网站是一所学校教育信息化水平的综合体现，也越来越受到各级各类学校的重视。全区所有学校均建有校外可访问的门户网站。学校通过校园门户网站实现信息发布、资料共享、工作安排等各项教育管理目标。在现有的校级教育信息化应用系统中，最常使用的是“网上个人存储空间”和“家校互通平台”，两者普及率均为86.7%;其他的有“校园一卡通系统”普及率约为60%，“电子邮件系统”普及率约为46.7%，“身份管理与认证系统”普及率约为33.3%。这些信息应用系统的使用对象基本上都是教育工作者，目前尚未对学生开展相关服务。

校园一卡通系统功能逐渐丰富，主要作为学生的学生证、考勤卡、图书借阅证、门禁卡、就餐卡等，部分学校开始尝试购物卡功能。

教学信息化应用不断深化。

目前，镇海区有16所学校正在开展一对一数字化学习实验项目，占全区学校总数的50%。在这次抽查的学校中，有6所开展了一对一数字化学习实验项目，占总数的40%。教学信息化是教育信息化的核心内容，而教育教学资源在学科中的应用水平直接反映了学校教学信息化的水平。

调查中发现，信息技术与学科教学的应用融合，普及率最高的三门学科分别是语文93.3%，英语93.3%，数学66.7%。“备课”和“课堂教学”是教师最常使用信息技术的两个教学环节。

教师教学中最常使用的数字资源是ppt类教学课件，100%的学校教师会应用到;其它常用的数字资源类型有：电子教案占86.7%，课程视频占73.3%，习题库占46.7%等。以上数据表明，信息技术在学科中的应用普及，需要一个过程。在这一过程中，技术本身是否便捷、是否符合教学的要求、能否让教师快速找到所需的资源等等，这些都直接决定了信息技术融入学科教学的水平高低。

3.问题与不足。

各类管理应用系统数据不统一，阻碍管理信息化深入发展。

在现有的校级管理信息化系统中，各学校都不同程度建立了办公自动化系统、教学教务管理系统、图书馆管理系统、资产管理系统、人事管理系统、学生学籍管理系统、数字档案管理系统、财务管理系统等，但由于各个业务管理部门归口不一，这些管理信息化系统基本上不能实现数据的共享，这仍是当前基层学校教育管理信息化面临的最大问题。

本地资源建设缺少系统性，成为信息技术与学科教学深度融合的主要瓶颈。

调查中发现，各学校都在不同程度的购买或者自建学科教学资源。但这些都是以教师个体行为为主，缺少统一的、系统性的设计。同时，在学科教学中，教师也在为一时找不到合适的教学资源苦恼。我区已开始统一规划并实施镇海区的“网上课堂”项目，这是系统性规划学科资源建设的一个有益尝试，但目前，仅仅局限于初二、初三的部分学科内容。在学科资源建设中，如何有效实现省、市、区、校等资源建设的联动机制，将直接影响信息技术与学科教学深度融合水平。

先进教育理念与国际化视野相对滞后，教师教育技术水平仍待提高。

调查中发现，教师的信息技术在教育教学中的应用水平普遍不高，许多学校的电子白板普遍存在功能性浪费现象。各种新技术在教育教学中应用的成功案例也不多见。教师仍然缺少教育技术能力专业培训，尤其是缺少信息技术与教育教学融合与创新方面的理念与实践培训。教师队伍建设成为下一阶段区域教育信息化发展的核心工作之一，各个学科都急需打造一支拥有高水平教育技术应用能力的教师队伍。

4.对策与建议。

为每一个学生构建数字学习空间，积极探索教育教学新模式。

根据镇海全区智慧教育建设目标，到2015年，一对一数字化学习实验项目基本普及到每一所中心级及以上学校，校本教材基本实现数字化。在镇海区中小学数字化教与学教研大组的组织协调下，逐步扩大项目实验范围，进一步探索数字化环境下教与学方式的变革与创新，促进信息技术与学科深度融合，为每一个学生构建数字学习空间，培养学生自主学习、协作学习能力，促进交流与协作，给学生以多元发展及评价，培养面向21世纪的技能。

提升学生正确地应对新的信息来源能力，开创德育信息化新天地探索网络德育导师制、数字故事、电子班牌等三位一体的德育信息化建设与发展机制，促进信息技术与德育的深化融合。通过导师的正确引导，使学生理性对待新的信息来源;运用数字故事讲述身边的真人真事，激励学生相互学习、成长;用好电子班牌，促进学校的班级文化建设，促进德育与信息技术的融合与创新，应对21世纪的挑战。

为每一位教师构建数字工作空间，积极推进教育管理信息化。

2013年7月，教育部颁布了《国家教育管理信息系统建设总体方案》，明确了“两级建设、五级应用”体系为重点，全面建成覆盖全国各级教育行政部门和各级各类学校的国家教育管理信息系统。2014年10月，《教育管理信息化建设与应用指南》发布，明确了各级地方教育行政部门和各类教育机构(学校)按照“核心系统国家建、通用系统上级建、特色系统本级建”的原则，实现信息技术在学生教师、教学科研、后勤保障等各项日常管理工作中的广泛应用。这两个国家级文件的出台，为县市区的“三通两平台”的建设指明了方向，当前各学校要积极贯彻两个文件精神，认真梳理学校原有的管理系统，进一步规范学校各类数据的建设与应用。

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简历的教育状况

选择一至两个最具逻辑性的部分，这样才能引起招聘者的兴趣。而对你的潜在雇主而言，你的教育状况常常是他比较感兴趣的一点。教育状况通常位于简历的末端或接近末端的地方。

在许多情况下，教育状况部分最好是位于资历概述部分的下面也就是简历的开头部分。如果你的情况符合下列条件的一至两条，那么你的教育状况就应该放在这个位置：

你刚从学校毕业并且很想展示一下你的学历。

在想应聘的工作岗位上你并无工作经验，但却有与该领域相关的学位或培训。

你义务做的工作更能说明你是什么样的人，而不仅仅说明了你做了什么样的工作！若你的志愿者工作能够说明你对某事业目标的热衷度，说明你的性格或社会责任感，或在某种程度上增强了你的下一个工作资历，毫不犹豫地列出你所参加过的志愿者工作。

在简历里的“奖励”部分，列出你所获得的并与你的`求职目标相关的荣誉、奖励和奖金。你既可以按时间顺序排列（如果你能给出时间的话），也可以按与你申请工作的相关性排列。

不要将团队的荣誉加在你一个人头上，如果你一个人接受了所有的荣誉，一旦被发现的话，将会产生事与愿违的后果：你被认为是一个说谎者。解决方法：将你的名字放在荣誉名单的前面并说明这是团体荣誉。这样的话，你会因你是一个积极的团队活动的参与者而备受称赞。

如果你掌握的电脑技能是你下一个工作所需要的话，在专门的“电脑技能”部分强调突出这些技能，包括你从事过的任何硬件、软件、语言、系统和网络方面的工作。

你可以在这一部分列出一些有关旅游、运动、宗教、政治和其他的个人活动的内容。这一部分是可有可无的，如果你认为你的个人活动符合下列情况时，你应该加上这一部分：

能使你成为工作职位候选人的资历。

能说明你的性格，这种性格在工作里是很重要的。

英文简历：家庭状况

首先是国外的英文简历一般都尽量不写性别、年龄和种族等涉嫌个人隐私的信息，因为从法律佣工角度，这些信息是涉嫌用工歧视的，招聘单位一旦被诉在招聘中涉及性别歧视、年龄歧视或种族歧视等有违法律条款的行为，是要付出巨额赔偿的，因为外国人认为一个应聘人是否符合某个招聘岗位的要求，是取决于应聘人的职业背景和职业技能水准，而不是上述信息。但是对在国内的外企，你还是把上述信息、包括你的户口所在地，都老老实实地加在英文简历上吧。咱们不认为这是歧视。

本身是主管，简历少说也看了几万封了，发现有一些通病是很多人会忽略的，而那些招聘网站或者简历中心也没有很专业的教你怎么写一封好的英文简历。

本人比较偏好word版的简历，因为目前收到最多的还是模板简历，这样看起来虽然清楚，但是在每天过滤不下100封简历的时候，附件中的简历还是比较令人期待的。

当然在国内中文简历比较重要，但是现在的趋势就是双语，有时候中文写的洋洋洒洒，英文确令人哭笑不得。通常面试外企，多少都会有老外面试，一份得体的英文简历还是很重要的。

word的好处是有简历模式，而且也有简历的范本，适合新鲜人使用。

不鼓励用excel和pdf做简历。

-英文和中文一样，标点符号后要空一格，不要所有句子挤在一起。

用招聘网站的模板可以比较轻松，不过切忌检查错别字，因为模板上的是没有拼写检查的。

-记得调整字体和大小，有些人的简历除了不同颜色以外还用不同字体，就像是在不同网站上粘贴过来的，非常不专业。

-简历最好不要超过3页，言语要精简，最忌讳像论文一样，但是没有重点。

-word本身带有拼写检查，你这里满页都是红线，我这里看到的也都是红线。

下面这十个毛病可是简历中不该犯的。对照检查一下你犯错了没有?如果有，要赶快改吧!

1、拷贝别人的简历格式;。

2、个人信息(没人在乎你单身、结婚、拉提琴还是踢足球);。

4、不写日期(只列公司，不列日期);

6、工作经历太乱(换行业太频繁);。

7、非职业化，不整洁(使用鲜艳的彩色纸/茶杯印);。

8、太多不相关经历(只有你的家人才会关心你大学以前的事情);。

9、只有简历，没有coverletter。

10、没有适当的目标(着急找工作并不表示应该广种薄收);。

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国外早期教育状况一览

美国：教育从生命第一天开始。创办“从出生到3岁”培训班，以1981年密苏里州教育部创办的“父母作为老师”（pat）的项目最为著名。目前该组织已将它们的项目推广至全美47个州，培训了8000名“父母辅导者”。这些工作人员主要是每月对每一个家庭进行一小时的家访。

美国的另一项以家庭为基础的父母教育计划，称作happy计划：学龄前儿童的家庭指导计划。该计划得到了美国前总统克林顿的支持。happy计划直接把培训带入家庭，计划中的母亲们每周受到一次访问，每隔一周参加一次与其他父母们的集会。

新西兰：教育从出生开始。1972年开始从事婴儿成长跟踪。1993年启动了3岁前婴儿发展与教育的国家计划――“普卢凯特计划”。新西兰教育部在《面向21世纪的.教育》报告中指出：“教育必须从出生开始。”目前，新西兰已经有82％的3至4岁的儿童加入了早期儿童教育计划。

秘鲁：建立“娃娃之家”。建立了3岁前的“娃娃之家”工程，专门对3岁前的孩子进行早期教育。

加纳：教育儿童不能等待。加纳有一个以《儿童不能等待》为题的0―6岁儿童发展计划，对该阶段的孩子进行系统的教育。该计划已经列入国家行动计划。

教育状况范文

镇海区每年均设立教育技术装备专项资金，保障全区中小学教育信息化的均衡发展，促进学校数字化校园发展。截至底，全区教育技术装备累计资产达1.70亿元，生均教育技术装备经费累计达4713.85元。计算机总数10295台，计算机生机比3.50:1;，开始建设镇海区教育城域网络，，创建了“镇海教育信息网”，并以“网站集群”的形式构建了全区中小学校园门户网站。，所有中小学校建成校园网络系统，并接入区教育城域网;，全区教育城域网因特网出口带宽升至1000兆;，在全区中小学普通教室普及多媒体教学系统;，完成镇海区idc机房一期升级改造;20，在全省率先开展一对一数字化学习(俗称“电子书包”)项目实验;，开展电子班牌实验，探索德育信息化建设新途径;，所有中小学建成校园无线网络。209月，“镇海教育信息网”荣获第二届全国教育门户网站“区县级教育门户百佳网站”称号。

2.调研情况。

共抽取了15所学校进行问卷调查，并在部分学校召开了教师座谈会，全区各学校的教育信息化基本发展现状情况如下。

规划先行，教育信息化的领导意识显著增强。

201月，镇海区推出县级教育信息化“十二五”规划(即《镇海区教育局关于加快推进智慧教育建设的意见》)，对“十二五”期间镇海教育信息化进行了部署，并将年定为“智慧教育推进年”。对全区中小学的教育信息化起到了重要的推动作用。

15所学校已全部建立了校级领导教育信息化负责制，专门负责全校教育信息化建设。209月，全区各学校正在制订新一轮的三年目标发展规划，目前66.7%学校已经完成制订并发布，33.3%的学校尚在制定过程中。其中，53.3%学校制订了教育信息化专项发展规划，46.7%的学校将教育信息化规划体现在学校综合发展规划之中。

管理信息化水平不断提高。

校园门户网站是一所学校教育信息化水平的综合体现，也越来越受到各级各类学校的重视。全区所有学校均建有校外可访问的门户网站。学校通过校园门户网站实现信息发布、资料共享、工作安排等各项教育管理目标。在现有的校级教育信息化应用系统中，最常使用的是“网上个人存储空间”和“家校互通平台”，两者普及率均为86.7%;其他的有“校园一卡通系统”普及率约为60%，“电子邮件系统”普及率约为46.7%，“身份管理与认证系统”普及率约为33.3%。这些信息应用系统的使用对象基本上都是教育工作者，目前尚未对学生开展相关服务。

校园一卡通系统功能逐渐丰富，主要作为学生的学生证、考勤卡、图书借阅证、门禁卡、就餐卡等，部分学校开始尝试购物卡功能。

教学信息化应用不断深化。

目前，镇海区有16所学校正在开展一对一数字化学习实验项目，占全区学校总数的50%。在这次抽查的学校中，有6所开展了一对一数字化学习实验项目，占总数的40%。教学信息化是教育信息化的核心内容，而教育教学资源在学科中的应用水平直接反映了学校教学信息化的水平。

调查中发现，信息技术与学科教学的应用融合，普及率最高的三门学科分别是语文93.3%，英语93.3%，数学66.7%。“备课”和“课堂教学”是教师最常使用信息技术的两个教学环节。

教师教学中最常使用的数字资源是ppt类教学课件，100%的学校教师会应用到;其它常用的数字资源类型有：电子教案占86.7%，课程视频占73.3%，习题库占46.7%等。以上数据表明，信息技术在学科中的应用普及，需要一个过程。在这一过程中，技术本身是否便捷、是否符合教学的要求、能否让教师快速找到所需的资源等等，这些都直接决定了信息技术融入学科教学的水平高低。

3.问题与不足。

各类管理应用系统数据不统一，阻碍管理信息化深入发展。

在现有的校级管理信息化系统中，各学校都不同程度建立了办公自动化系统、教学教务管理系统、图书馆管理系统、资产管理系统、人事管理系统、学生学籍管理系统、数字档案管理系统、财务管理系统等，但由于各个业务管理部门归口不一，这些管理信息化系统基本上不能实现数据的共享，这仍是当前基层学校教育管理信息化面临的最大问题。

本地资源建设缺少系统性，成为信息技术与学科教学深度融合的主要瓶颈。

调查中发现，各学校都在不同程度的购买或者自建学科教学资源。但这些都是以教师个体行为为主，缺少统一的、系统性的设计。同时，在学科教学中，教师也在为一时找不到合适的教学资源苦恼。我区已开始统一规划并实施镇海区的“网上课堂”项目，这是系统性规划学科资源建设的一个有益尝试，但目前，仅仅局限于初二、初三的部分学科内容。在学科资源建设中，如何有效实现省、市、区、校等资源建设的联动机制，将直接影响信息技术与学科教学深度融合水平。

先进教育理念与国际化视野相对滞后，教师教育技术水平仍待提高。

调查中发现，教师的信息技术在教育教学中的应用水平普遍不高，许多学校的电子白板普遍存在功能性浪费现象。各种新技术在教育教学中应用的成功案例也不多见。教师仍然缺少教育技术能力专业培训，尤其是缺少信息技术与教育教学融合与创新方面的理念与实践培训。教师队伍建设成为下一阶段区域教育信息化发展的核心工作之一，各个学科都急需打造一支拥有高水平教育技术应用能力的教师队伍。

4.对策与建议。

为每一个学生构建数字学习空间，积极探索教育教学新模式。

根据镇海全区智慧教育建设目标，到，一对一数字化学习实验项目基本普及到每一所中心级及以上学校，校本教材基本实现数字化。在镇海区中小学数字化教与学教研大组的组织协调下，逐步扩大项目实验范围，进一步探索数字化环境下教与学方式的变革与创新，促进信息技术与学科深度融合，为每一个学生构建数字学习空间，培养学生自主学习、协作学习能力，促进交流与协作，给学生以多元发展及评价，培养面向21世纪的技能。

提升学生正确地应对新的信息来源能力，开创德育信息化新天地探索网络德育导师制、数字故事、电子班牌等三位一体的德育信息化建设与发展机制，促进信息技术与德育的深化融合。通过导师的正确引导，使学生理性对待新的信息来源;运用数字故事讲述身边的真人真事，激励学生相互学习、成长;用好电子班牌，促进学校的班级文化建设，促进德育与信息技术的融合与创新，应对21世纪的挑战。

为每一位教师构建数字工作空间，积极推进教育管理信息化。

年7月，教育部颁布了《国家教育管理信息系统建设总体方案》，明确了“两级建设、五级应用”体系为重点，全面建成覆盖全国各级教育行政部门和各级各类学校的国家教育管理信息系统。年10月，《教育管理信息化建设与应用指南》发布，明确了各级地方教育行政部门和各类教育机构(学校)按照“核心系统国家建、通用系统上级建、特色系统本级建”的原则，实现信息技术在学生教师、教学科研、后勤保障等各项日常管理工作中的广泛应用。这两个国家级文件的出台，为县市区的“三通两平台”的建设指明了方向，当前各学校要积极贯彻两个文件精神，认真梳理学校原有的管理系统，进一步规范学校各类数据的建设与应用。

教育状况范文

高山镇党员队伍状况综合分析报告根据市委组织部[2004]29号《关于进一步保持共产党员先进性教育活动准备工作通知》精神，我镇于2004年8月19日在四楼会议室召开了党员队伍状况专题研究会、对全镇党员队伍情况进行了调研，现将调研的情况报告如下：一、党员基本情况。我镇共有47个支部，党员总数1309人，其中，女114人；预备党员49人。35岁以下276人，60岁以上466人；1992年10月以前入党834人，92年以后入党475人；大专以上114人，高中288人，初中及以下907人；非公有制企业30人，在岗职工305人，农村生产一线有916人，离、退休（退职）人员40人。生活困难党员40人；入党积极分子160人。二、党建工作的主要作法。1、认真学习，坚定信念，不断加强思想建设。（1）坚持政治学习制度，思想上与时俱进、吐故纳新。坚持每季度2个小时组织党员政治学习，保证时间，保证人数，保证学习效果，定期召开研讨学习体会经验交流会。本年度先后学习了十六大文献，新《党章》，国际国内重大时事，近期重点学习党的十六届四中全会精神。集中学习6次，统一布置内容自学10次，召开研讨交流会3次，镇党政领导下基层党建调研3次。（2）坚持“三会一课”制度，坚定党员的共产主义信念。每个月召开一次党小组生活会，每个月召开一次党支部会议，每季度召开一次支部党员大会，交流思想，开展批评与自我批评，总结工作。（3）“七・一”组织新党员开展了入党宣誓，并开展优秀党务工作者、优秀共产党员评选活动。2、培养后备力量，不断加强组织建设。（1）建立稳定的入党积极分子队伍。我镇入党积极分子队伍稳定在160人，每季度召开一次入党积极分子会议，组织他们学习党章，加强对党组织的了解，端正入党动机，明确奋斗目标，并安排专人培养，定期谈话，指导写思想汇报，按时认真填写入党积极分子考核表，接受党的教育。（2）按期缴纳党费，增强党员组织观念。每半年都能按政策，按期足额上交党费，从而使每个党员都能意识到我是一名党员，生活、工作在党组织中，我的行动要为党组织争光添彩。3、维护党的形象，不断加强作风建设。我镇党委重温毛泽东同志“两个务必”的教导，以“党兴我兴，党衰我亡”为己任，党委成员以身作则，认真履行了“保证监督”的职责。实施政务公开自觉抵制腐败，勤奋工作。4、加大非公有制企业的组建力度。制定党政领导挂钩非公企业制度，今年已组建一家和美针织有限公司党支部，培养入党积极分子15名，拟发展党员2名。三、党员存在的问题。农民党员队伍的主流是好的'，但也还存在一些问题亟待解决。主要表现在：1、个别党员信念不坚定，先锋作用不明显，把自己混同于一般群众。2、个别组织纪律观念淡薄。个别农民党员，不愿参加党的组织生活，不做党组织所分配的工作，对国家、集体和社会公益事业漠不关心。3、党员教育形式主义比较严重。少数党支部开展活动比较单一，学习方式比较枯燥，没有充分利用信息资源开展党建活动。一般仅限于读读报纸，念念文件，照本宣科，致使一些党员理论学习兴趣不浓厚，参与工作热情不高。教育内容缺乏针对性。教育内容与现实生活脱节，让党员听起来有距离，难以入脑入耳。4、部分流动党员组织观念淡漠，理想信念动摇。有的外出时不辞而别，一干就是几年，杳无音信，不主动和流入地党组织取得联系，不愿意暴露党员身份。有的重经济收入轻思想建设，宗旨意识淡薄，放松了对自己的要求。5、有的农村党员缺乏致富本领，“双带”作用乏力。不少农民党员与农村市场经济很不适应，想问题、做事情习惯于计划经济的老一套；有的虽有致富的愿望，但缺乏新知识、新技术，苦于无门路，显得无能为力；有的面对农业结构调整、激烈的市场竞争，束手无策，无所适从。党员在致富中的“带头”和“带领”作用成了空谈，影响了党的先进性。6、是要求入党者少，后备来源短缺。另外发展不太平衡，分布尤显不均。党员发展普遍存在强村好于弱村。中共高山镇委员会二00四年八月十九日。

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高校素质教育中，音乐艺术素质教育的重要性和影响力不容小视。通过鉴赏音乐的方式，人们得到了精神享受，受到教育启发，也得到身心的放松娱乐。作为一种情感艺术，音乐反映着人们的思想感情，能提高人们的审美意识，培养人们的崇高品德，提升个人的内在修养，是一种审美性的学习，能让受教育者收获音乐的人文关怀。

一、目前高校音乐艺术教育的成果。

1.实践锻炼效果显著。

音乐艺术教育提高了学生的实践动手能力，如社团的开展，让学生们自己组织开展音乐相关活动，使他们能够广泛活跃在社会的各个舞台，成为组织高校音乐艺术活动的中坚力量。与此同时，音乐艺术教育可以提高他们自身的实践能力，使得学生们的整体综合素质得到提高。

2.创造能力显著提高。

获得第十一届cctv全国电视青年歌手大奖赛通俗组银奖的就是来自北京大学原创音乐剧中的选段《疯狂自行车》《男生田甜》。同样也是一位普通高校的工科类研究生创造了国内第一个钢琴个人网站他还创作并出版了多本关于钢琴演奏和音乐理论的著作。

3.就业能力和创业能力得到拓展。

音乐本身就是一种创造，非音乐艺术专业的毕业生只要有才华亦可从事音乐相关的事业，同时现在许多来自普通高校的艺术特长生与那些毕业于专业院校的学生相互补。音乐艺术教育使得他们个人在理论修养及文化底蕴方面有一定提升。

二、反思我国高校音乐艺术教育的现状及主要问题。

现今我国教育体制落后，社会以及人们的思想观念老化，这些原因严重限制了当前我国高校的音乐艺术教育的普及和发展，在这种前提下学生了解的音乐知识很少，学生自身的音乐素质也普遍较低。相关调查显示，在对近千名在校大学生进行的音乐素质问卷调查中，表示喜爱音乐的学生占10%，而100%认为在高校开展音乐艺术教育课程是很有必要的；然而，对他们进行实际音乐知识掌握程度的调查结果却让我们相当失望，仅有2.6%能够识别简谱，0.2%的学生能够熟练掌握一种乐器，而系统学习过音乐基本理论的人数几乎为零。造成这种反差的原因主要包括以下几点：

1.对音乐艺术方面的师资力量投入欠缺。

除却音乐艺术类的专业院校，我国很多普通高校对音乐艺术教育不太重视，因此师资力量的投入极为欠缺。大多普通高校在音乐艺术教师队伍建设上，不仅表现为数量上的欠缺，而且对教师本身的素质要求也十分放松，表现在教师学历低、教研能力不足。就这种状况而言，当前的师资力量根本无法满足高校音乐艺术教育的基本需求，导致这种现象出现的原因主要是因为我国音乐艺术教育的起步晚，现在无法形成一个完善的体系，另外相关教育部门对其也没有达到应有的重视程度。如果放任这种现状继续而不采取积极措施的话，极有可能造成高校音乐艺术教育的再次空白以及音乐艺术教育质量低下。

2.高校中对音乐艺术课程的设置欠妥。

大多高校安排音乐课时极其有限，多则一年，少则半年，而且对课程的安排也缺乏延续性。原本学生对音乐知识的了解就有限，音乐素质也极其缺乏，这样的安排对提高大学生们的音乐艺术教育根本就是杯水车薪。同时课程缺乏连续性也对学生们的音乐学习造成困扰，这样的教育连达到培养和提高学生音乐素质的基本要求都谈不上。另外课时安排的局限性直接导致课程内容的编排缺乏系统性。教师们只能笼统大概地给同学们介绍音乐相关知识，并未考虑这些知识是否合理，是否能被学生们吸收；无长远的计划，更谈不上提高学生的音乐素质了，同时也忽略了音乐艺术教育的功能与目的。

3.音乐艺术教育普及范围狭隘。

一些高校的管理层没有抓住音乐艺术教育的工作重心，误将演出当作重点，却忽视基础知识教学。甚至因为要保证演出成功，而中断音乐素质课程。类似于这样，将丰富特长的活动重心频繁引向参赛表演，只能使得内在的音乐素养和内涵降低。

三、根据我国高校音乐艺术教育的现状提出的'可行性建议。

1.加强社会各方对高校艺术教育的重视程度。

根据《中国教育改革和发展纲要》的要求，应该在教育法规和制度上确立相关条款，使得音乐艺术教育在各级各类大学学校教育中得到应有的重视，同时各级教育部门和学校应该积极地将音乐艺术教育列入到重要议事日程和教育发展规划中，确保音乐艺术教育在我国逐步走上法制化、规范化的轨道。

2.采取多种途径开展音乐普及教育，扩大高校艺术教育的普及范围。

（1）让音乐课程多元化当今各个高校由于设置的音乐教育课程都比较单一，根本就满足不了大学生对音乐知识的渴求。因此，为了提高和培养大学生的音乐艺术素质，充分发挥音乐教育的功能，就应该在确保音乐艺术教育师资力量充裕的同时设置多门音乐课程。如：《音乐概论》《视唱练耳》《基础乐理》《合唱与指挥》《中国音乐史》《中外音乐欣赏》《西洋音乐史》《合奏》《歌唱基础》等，这样才有可能真正的落实大学音乐艺术教育的普及与提高，同时也给大学生学习音乐提供了更多的选择。

（2）改革原有课程形式原有的音乐课都是采取小班（35-50人）的形式集体授课，这样只能满足少数学生的需求，而达不到音乐艺术教育普及的要求。介于此种现象，迫切要求我们在确保教学质量的同时，将小班教学提升到中班（100-150人）的授课方式上，这样便可让更多的同学有学习的机会，但原有的课时安排只能作为学生们了解音乐的基础理论知识及歌唱、合唱指挥，音乐欣赏等相关知识的基础课教育。除此之外在掌握了以上相关知识的基础上，可让同学们自学或进入提高班学习。

3.加大对音乐艺术的资金投入力度，加强相应的师资队伍建设。

各大高校只有加大对音乐艺术教育的资金投入才能有效地加强高校音乐艺术的建设。资金的投入能保证完善的音乐教学条件和教学设施，这是音乐艺术教育提高的必不可少的条件，然而除此之外，至关重要的是建立一支高素质的音乐教师团队。在培养师资的同时也要保证师资队伍的稳定性。不能只是要求教师履行职责，在生活和工作方面，学校应给予教师细微的照顾及重视，只有提供了良好的工作氛围，才会出现更具特色和优质的教学。制定合理的设计课程，并将课外辅导音乐艺术活动也归入教师的工作内容，适当地安排教师的工作量，以此提高教师的教学热情。

4.教学方法的改革创新。

实践永远是学习的有效途径，所以高校应该积极开展相关音乐活动，如学校内部各学院或校与校之间定期举行关于音乐交流的竞技比赛，亦可开展校园歌曲创作征集活动等。高等学校在努力提高大学生较高层次的音乐基本理论知识和技能教育的同时，可以提倡学生们积极主动地组织、策划相关校园音乐艺术活动。这种教学方法可以有效地提高大部分学生的音乐素质，甚至可以使得部分学生在音乐演唱、演奏、创作、欣赏、指挥等某一方面达到专业或准专业水平。

5.学校应大力提倡音乐艺术培养。

学校是向学生传播文化教育的主要场所，所以要加强音乐艺术教育就必须要从学校抓起，各大高校应该大力提倡音乐艺术的培养。学校应在条件允许的情况下重视学生音乐基础理论的学习，多组织一些与音乐艺术相关的活动，积极调动学生学习的积极性，鼓励学生建立音乐艺术社团等。这样学生就可以在潜移默化中提高自己的音乐艺术素质，增强自发了解音乐艺术的积极性，从而使得自身的音乐艺术素质得到发展。

随着我国改革开放的深入，先进的艺术教育方式和音乐文化文流活动在音乐教育的改革中起到了积极的推进作用。我们也正在探索适合我国国情、符合我国音乐文化传统的艺术教育理念。另外，我们还需要不断地开阔视野、提高艺术修养，建立一种被广大人民群众所喜闻乐见的、深受年轻人热爱的音乐教育模式，最终让接受音乐艺术教育成为一种自然而然、必要的行为，从而真正提高学生们的文化艺术修养。

英文简历：家庭状况

冬天来临，家庭用电剧增，又到了用电高锋期，电力紧张就时不时会停停电，有什么办法可以缓减用电紧张呢？于是，我对家庭用电情况进行了调研，想了解家庭用电浪费情况。

调研。

我在小区内走访了大部分家庭，调研了每月用电的度数和每家的人数、每月用电的费用，统计了每家节能灯、家电的总量，常用与不常用家电数量，夏天和冬天空调使用情况，并仔细询问了家人的生活习惯。

调研结果显示，小区内住户都有节约用电的意识，部分家庭也有些节约用电的'好办法，但是很多家庭的节约用电却找不到具体办法。

在调研家庭内，以下家庭具有代表性：

唐爷爷家每月用电约130度，5人，每月付电费78元，有20盏灯，都为节能灯，其他家电共计12台，人均用电约26度。

分析。

爷爷奶奶辈源于生活节俭，能省就省，有节约用电的意识，但没有认识到节约用电的重要性，仅仅是为了少花几个钱。

叔叔阿姨辈能理解节约用电的重要性，明白电是重要能源，但却找不到节约用电的好办法。

冬夏的用电明显高于春秋二季，主要是冬夏耗电电器如空调、取暖器、电热毯使用较多。

上述具有代表性的家庭中也突出了节约用电行为上的巨大差异：

1、高爷爷家安的照明灯全是节能灯，并且有些电灯不常用。浪费电的主要原因是他们家经常几台电视从早到晚一起开着，插头长期在插座上。家里有两台冰箱，都塞得满满当当。

2、罗叔叔家用电较少，家人喜欢集体活动，一起看电视；家电用后都把插头从插座上取下来。

结论。

小区居民都认为应该节约用电，但没有真正意识到节约用电的重要性；很多家庭都有节约用电的一些好办法，但却没有被推广和广泛运用；现行电价执行分时段计价，不能真正促进大家节约用电；小区内家庭使用的家电耗电差别很大，低能耗家电使用率较低。

家庭用电浪费情况严重，主要原因有：

1、电灯未全部使用节能灯，人走灯未灭。

2、节能家电使用率不高，家电用后不取插头。

3、电视从早到晚不论有无人看都开着，而且声音很大。

4、夏天和冬天空调整晚开着。

5、高热食物直接进冰箱。

建议。

根据上述分析和得出的结论，针对家庭用电浪费严重情况提出如下建议：

1、通过报纸、杂志、公益广告等方式或途径，宣传节约用电，培养节约用电的意识。

2、从自己做起，从身边做起，在中小学开展人人争当节约用电宣传员和监督员。

3、针对家庭用电浪费的主要行为，制作节约用电小办法传单，组织义务宣传员进入各生活小区，教会大家节约用电的具体办法，养成节约用电的好习惯。

4、执行阶梯电价政策，使高浪费家庭支出电费更多，每月不超使用限额的家庭则次月奖励，如免费使用2度电。

5、家庭购买低能耗家电则给予补贴，高能耗家电则无补贴。

一、提出问题。

每年夏季最炎热的时候，报纸和小区公告栏上经常会出现停电的公告，随着我们家里的电器越来越多，停电也是不可避免的，尤其是近期停电次数也增多了，由此说明用电量呈直线上升。于是，我对我们家最近十年来的用电情况作了一次调研。

二、分析问题。

1、调研方法。

（1）查阅有关书籍、上网浏览。

（2）通过《宿舍用电抄表记录本》和《购买民用电费用记录卡》了解情况。

（3）调研访问家人、相关人员。

2、研究的方面。

（1）关于电的知识（电的定义、电的基本概念、电的产生）。

（2）—十年来家庭用电的情况。

（3）家中常用电器近十年来的变化情况，现在都新增加了哪些家用电器。

三、得出结论。

1、电是与静电荷或动电荷相联系的能量的一种表现形式，也是像电子和质子这样的亚原子粒子之间的产生排斥力和吸引力的一种属性。电是一种自然现象，一种能量。它是自然界四种基本相互作用之一。电或电荷有两种：正电和负电。带电物体同性相斥、异性相吸，其吸引力或排斥力遵从库仑定律。电是个一般术语，包括了许多种由于电荷的存在或移动而产生的现象。这其中有许多很容易观察到的现象，像闪电、静电等等，像电磁场、电磁感应等等。利用物体之间摩擦（如静电，闪电）、导线切割磁力线（如发电机）、化学转换（如干电池）、光照射半导体（如光电池）、利用磁铁和线圈、太阳光等方法可产生电。

2、因为夏季需要使用电风扇和空调等电器乘凉，冬季需要使用电暖器等电器取暖，所以夏季和冬季的用电量比其他时间多。又由于夏季的电风扇、空调所用电量比冬季的电暖器用电量多，因此夏季用电量比冬季用电量多。2000—2017十年来，家中用电量呈现上升趋势，年总用电量、夏季用电量和冬季用电量均约为十年前的2、5倍。

3、近十年来，家中的常用电器越来越多。娱乐用电器有电视机、电脑等，饮食用电器有电冰箱、微波炉、电饭锅、电磁炉、抽油烟机、烤箱、榨汁机、豆浆机、电饼铛、消毒柜等，照明用电器有电灯、落地灯、吊灯等，生活用电器有电熨斗、电动按摩盆、电动按摩浴缸、电吹风、电风扇、空调、电话、电子壁挂画、电水壶、家庭影院、dvd、录音机、电热水器、加湿器、浴霸、电暖器等。

家庭教育状况调查报告