我心中的理想（精选18篇）

理想是人们对自己未来发展路径的规划和构想，它指引我们找到自己的定位。理想是人们对未来追求的目标和憧憬，它激励着我们前行。怎样才能拥有一个真正的理想呢？这需要我们用心思考自己的内心深处。以下是著名作家对于理想的独到见解，希望能给你带来思考和启发。

我心中的理想作文

李白说过天生我材必有用，每个人都会有自己的理想和天分，而身处现代社会中，我们的理想应该是为了社会的，对社会有益的，有了一个理想，并向它奔跑。

我很小就对服装感兴趣，从儿时画的一些小裙子，到现在看的许多服装设计图多年过去，做服装设计的心没有磨灭，画画的技术反而比普通人要好一些。

平时去逛商场，看着琳琅满目的衣服，会觉得设计师们的优秀令人敬佩，可细看，似乎那些各不相同的服装突然给人的差异不大了，风格相似，没有多大变化，完全看不出设计师的灵感。现在的生活完全被他人带领着，追随着别人的风格，觉得别人的好，没有了自己的风格和想法。现在的我还小，可以无限幻想未来，当下的我最重要的是学习，学习才是实现理想最基本的条件，有了它，才能向着理想、向着更好的自己前进。

在理想的道路上，肯定会有许多难事，但都不要放弃，不感到寒冷冻人就见不到美丽的雪花。保持心中理想的光，向着它小心翼翼的走，不要让它熄灭，因为它是一个人生命中最可贵的东西。

将心中美好的东西画出来，做成衣服，分享给世界，是我成为设计师最想做的吧。我要成为一名设计师，不随波逐流，做最好的自己。

当理想实现时，有人要坚守着它继续发展，也有人会有一个更加伟大的理想让自己更优秀，而我的选择便是坚持它，不满足于当下，设计自己心中的衣服，设计别人心中的衣服，让人们有更多的选择。

每一个人心中都有一个理想，只是有人将它默默藏在心底，有人拿着它努力向前进。我们总以为自己的理想很荒唐，无法完成，努力追溯别人的理想时就迷失了自己原本的理想，然后突然发现自己的理想充满了美好。所以，不要让理想成为心中的黄土，勇敢拿出它，培养成最灿烂的花。

我心中的理想作文

我从小就向往外面的多姿多彩的世界．喜欢与各种各样的人交流，因此，当空姐成了我梦寐以求的理想.

穿过时光隧道,xxxx年的我,经过严格的'筛选,我终于实现了心中的理想,正式到海南航空公司上班,成为一位空姐.第一天上班的我心里别提有多高兴,早早地来到机舱里做好起飞的工作.将近8点30分时,机舱里的座位上坐满了乘客.这时,迈克风里播出我那娓娓动听的声音;"各位先生,小姐们,波音568飞往杭州的飞机就要起飞了,请大家系好安全带.用普通话说完,我再用英语重复了一遍.

8点30分,飞机起飞了,一眨眼,我们已是在白云和蓝天之间了.透过机窗鸟瞰,一栋栋楼房成了一个个小小的火柴盒,崇山峻岭蜿蜒盘旋,大海辽阔无比;这时,我对着迈克风向乘客们介绍起杭州来;杭州是我国的东南名城,历史悠久,文化灿烂,是我国六大古城之一,自古以来,人们常以"上有天堂,下有苏杭来赞美杭州.北宋诗人苏东坡笔下"欲把西湖比西子,淡妝浓抹总相宜.令人赞叹不已,流连忘返.

啊.我爱你,杭州.但我更爱空姐这个职业.

我心中的理想课堂

目随着时代的风向游走，忽视了课堂本来固有的不变的东西，那就成了天上的飘絮、水上的浮萍，再怎么改革最终会成为空中的楼阁、海市的蜃楼。

我认为就语文课而言，一定要充满浓浓的语文意识。如果实现不了对语言文。

字和语言形式的有机积累与运用，语文教学必然是劳而无功。感情和思想是在语言本身魅力的基础上生成起来的。另外，教师本身也是语文。教师在教学中眉飞色舞的动作，是一种语文的表达和启发。教师的语言感染，应努力达到文学性和启发性，乃至上升到文化的味道。当然，还有恰当的运用课件等等。总之，让这些因素在语文课堂上锦上添花。这就像给人美容、给屋子装潢一样。所以，面对今天的改革，我们要理性的认识到：任何课堂，该改变的必将会改变，不应变的永远也不会变。

再者理性的一条重要的标志，是要实实在在。无论你怎么创新、无论你怎样。

热闹，给我们的能力、情感、思考等，最终的结果是要沉甸甸的，要我们必须有真实的收获。

我认为好的语文课堂还应该是充满诗意，饱含情意，富有创意，彰显写意的课堂。

好的语文课像一首诗，这里的“诗”，并不是指那些在书上供人反复吟咏的作品，而是指那些在课堂上让师生感受到的生命的绽放、灵感的闪亮，或者情感的激荡。苏霍姆林斯基说：“没有一条富有诗意的感情和审美清泉，就不可能有学生的全面发展。”所以我们的语文教师应当承载起放飞诗意这美丽的重任，我们的语文课堂应该是流淌着诗情余韵的海洋。

好的语文课堂里一定洋溢着情意。那里飘满自由呼吸的空气，教师引领学生。

去采摘一路美丽的风景和幸福的体验，学生浑身上下都淋漓酣畅、妙不可言；那里洋溢着人文的光辉和理性的阳光，令人心驰神往、悠哉游哉；那里不再是复制的作坊，而是创造的乐园，充满温馨、生趣和美感„„师生一道激动、平静、愉快、悲哀、得意、紧张、悠闲，当喜则喜，该怒则怒，整个课堂“情意”浓浓。

古人云：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”语文教学就是要设置一个具。

体可感的情境，让学生置身其中，去感悟，去体会，从而培养学生美好的情感。

课堂是师生互动、共同成长的时空；是拨动我们心弦、奏出美妙音符的舞台；是思维碰撞、情感交融的场所；是带领我们向未知方向挺进的航船；是叩开童心世界、充满灵性的旅程……让我们拥有理想的课堂，享受教育的幸福。

自然和谐，达到教学资源的共生，达成语文课堂之教师、教材、学生三者的共赢共生。

我心中的理想作文

对于自己，我一直没有太高的要求。总认为试可就好，过多的是放纵。但随着年龄的增长，我不得不对自己提出要求，不得不放下从前的我，改变一切。

一个人，首先要学会坚强。坚强的看待生活，面对一切。对于我来说，外面的世界太陌生了，太可怕了。我没有面对它的的勇气和信心。我就像水洼中的小鱼，面对，更多的是渴望。想游进，却又身不由己。我没有那么坚强，所以遇到挫折时总会选择逃避。眼前的挡路石越来越多，我却越来越脆弱。不过，我却终于明白，不学会坚强，永远也迈不过眼前的坎坷，相反，只会害了那个无知的自己。我必须懂得坚强，懂得不向困难低头，昂首挺胸的面对一切，改变自己，也改变命运，改变所惧怕的一切。

心中理想的自我应该具备的条件。

我心中的理想作文

“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们也能在那亮的灯光下学习，该多好啊！”

《灯光》中的郝副营长正是靠着这样美好的憧憬，这样崇高的理想，勇往直前的。

理想是人生导管的灯塔，我们每一个人都有自己的理想，我的理想就是可以成为一名足球队队员。

这个想法我在看了20xx年世界杯后才有的。

因为我觉得中国的足球队在亚洲来说也只不过是13名，和进了世界杯的3支亚洲球队：韩国。日本。一蓝依朗来说，中国队和他们简直不能比，而中国队在世界足坛上也是400多名。所以我要踢好足球，把中国足球发扬光大。

我去年暑假在体校学习了2个月的足球。

刚一开始学，觉得学足球是一件很简单的事，但学了20天后，我才觉得想把足球学好不是一天两天的事。

一眨眼，两个月过去了，我在这两个月中受益非浅，学会了许多本领。

作文写到这里就快要结束了，但我深知：这个阶段只是我梦想实现道路上的一个台阶，我要爬上所有台阶，最终去实现梦想。

我心中的理想作文

每个人的心中都会有一个理想，这个理想就似一棵稚嫩的小苗，在自己辛勤的灌溉下，终究会长成一棵参天大树，在我的心里也有这样一的小苗---成为一名教师。

小苗当然不是与生俱来的，我这个理想是在幼儿园时开始萌芽。当时我的启蒙老师是一位姓孙的年轻漂亮的老师。在她如妈妈般的关怀下，似姐姐班的亲切中，我们班的同学都很喜欢她，把她当成一个仙女，一种权威。她在我们心里又无法磨灭的印象。所以，当时很多同学的理想就是成为一名教师。虽然大多数同学在成长的途中发现了自己更为感兴趣的职业，理想有了变化，但我的教师梦却一直未变。

小苗当然不是一瞬间就可以长成大树的`，有了梦就要去追，需要自己的不懈努力，我也一直在为我心中的小苗长成大树而不断努力。

首先我要继续坚持这个理想；其次，为了能够成为一知识渊博，博才多识的老师，我还博览群书：世界名著；有关历史的，地里的书；世界未解之谜；百科全书……诗歌，散文，小说，我也时常翻阅。而且爸爸妈妈也非常支持我，每次一放假就带我去游山玩水，观名胜古迹，看世界奇观，赏世间美景，为的是让我见多识广。在不知不觉的玩耍中，我写了许多篇游记，老师的基本功之一—作文我也有了较大的进步。

我相信，只要我继续坚持下去，想这个目标而不断努力，我心中的小苗在不久的将来就会长成一棵苍天大树！

文档为doc格式。

我心中的理想德育

德育一直是中小学校的核心工作。长期以来，对德育工作，我们不可谓不重视，但是实效如何呢？我们不得不面对太多的尴尬。如何让德育真正走入学生的心里？许多教育工作者一直在思考着这样的问题，也在实践中摸索着有效的方法。谢玲玲作为一位普通小学的校长，也有着她自己心中的理想德育。

有这样一个故事：一只驴子背盐渡河，在河边滑了一跤，跌在水里，那盐溶化了。驴子站起来时，感到身体轻松了许多。驴子非常高兴，获得了经验。后来有一回，它背了棉花，以为再跌倒可以同上次一样，于是走到河边的时候，便故意跌倒在水中。可是棉花吸收了水，驴子非但不能再站起来，而且一直向下沉，直到淹死。

驴子为何死于非命？每一个人都能够看出来：很重要的一个原因是它机械地套用了经验，未能对经验进行改造和创新。

在德育工作中，我们也时常犯这样的错误，老是套用过去的方法、经验，结果就犯了驴子的错误。

1.理想的德育应该是大众德育。

现代社会中，道德的核心是公平，公平是调节人与人关系最基本的准绳。长期以来，我们把“利他”、“奉献”和“自我牺牲”等视为道德的核心。我国道德教育应该重新确立两点认识：一是道德教育的重要目的就是引导和规范人们通过利他而合理利己；二是道德教育必须更多地贴近“大众道德”。

理想德育，应该科学合理地设置循序渐进的德育目标。即在每个阶段要让学生必须掌握什么样的道德规范和准则。一般来说，道德教育大致可以分为三个层次：第一个层次应该是必须的层次，这是在阶段最低的基础道德教育目标，它要求学生遵守社会的基本公德，是道德的底线；第二个层次是弘扬的层次，这是以集体主义、爱国主义、人道主义、见义勇为、尊老爱幼等为基本内容的德育目标；第三个层次是追求的层次，这是以马克思主义世界观为基础，以共产主义理想为目标的德育体系，是德育的最高层次和境界。这三个层次是相互联系、由低到高的递进关系。我们的德育只有遵循科学的层次目标体系，才能使德育工作落到实处。

苏霍姆林斯基就非常注意从学生的实际出发来加强对学生的道德教育。他所在的帕甫雷什学校在每年迎接新生入学时，一进大门的墙壁上，总是挂着这样的一幅大标语：“要爱你的妈妈！”当有人问他：你为什么不写“爱祖国”、“爱人民”之类的标语时，苏霍姆林斯基回答说：

“对于7岁的孩子，不能讲这么抽象的概念，而且如果一个孩子连他的妈妈都不爱，他还会爱别人、爱家乡、爱祖国吗？爱自己的妈妈易懂易做，也能为日后进行爱祖国、爱人民的教育打下基础。”

2.理想的德育应该是真实的德育。

3.理想的德育应该是有人性的德育。

人的精神生命应该包含理性生命和感性生命两部分，其中感性生命更关注的.是“直观”、是“情绪”、“情感”、“意志”等活动。只有当人的感性生命与理性生命得到和谐统一的发展，人性才能趋向完美。可见，“整个心灵的和谐就是德行”，德育的任务便在于努力促进人的理性和感性的和谐发展。

可是，一些学校常简单地将德育处理为单向度的知识传播和灌输过程，认为只要教给了关于道德的知识，学生就会获得相应的道德认识，有了一定的道德认识，就能外显为一定的道德行为。这样的德育在内容上明显重理性规范轻感性情感，学生的情感生命成长在这里无一席之地。

德育对人的发展来说，不是提出一些外在的规范目标，而是要能自觉地为学生的道德生命的发展，为学生的生命质量的提高提供一个“更加值得生活于其间”的世界，使学生在实践活动中，去获得有关认识，去显现现存状态的不足，激励学生不断反思现状，设计未来的价值理想，让学生在这种不断的“获得”、“反思”、“设计”性的活动中不断自我否定与自我生成，从而自我提升人格境界。

4.理想的德育应该是有理性的德育。

我们常听说一些学生为救人而牺牲的事情，在危险时刻救人，自然是崇高的，因为所救生命珍贵无价。然而不可忽视的是，牺牲者的生命同样也是珍贵的和无价的。因此，除去在极特殊生存情景之外，凡是毫无把握的救人行为，在道德上一般是不应提倡的。面对危险，中小学生该不该救人的问题，法律上已经明确了，今天似乎不需要再争论了，因为我们要优先保护未成年人的生命。我们的道德教育不能仅仅为弘扬少年的崇高精神而支持和提倡这种悲剧性的英雄行为。

法律要保护儿童的生存权，可是一些学校的德育却是在崇高的名义下鼓励儿童主动放弃生命权。在丝毫没有安全保障的条件下，公共舆论对儿童的见义勇为的行为大加褒扬，这不是教育观念的落后吗？多点生命的保护意识，就会少点“英雄出少年”的悲剧。

5.理想的德育应该是行动的德育。

德育只有唤起学生的自我思考，才能达到自我教育的目的，这才是成功的教育。所以，应该变革那种“书里来，书里去”的德育模式，让学生更多地接触社会，用自己的双眼去观察社会，用自己的手脚去体验生活，用自己的头脑去思考问题，在行动中习得生存本领，在体验中感悟人生哲理。一句话，就是变单纯的言语德育为行动德育。

6.理想的德育应该是生活德育。

我们的德育需要走进儿童的生活世界。所谓生活德育，是指从学生的现实生活、现实存在、现实活动出发，采取感性的、实践的方式，让学生在他自己所需要的活动中去经历、去感悟、去建构自己的价值理想，去提升自己的生命质量。生活德育应追求一种“无痕”的教育，对学生的成长而言，只要他在真实地经历、感受和体验生活，那么这份经历、感受与体验本身就是一份难得的财富。

构建新德育体系。

基于上面的思考，我从人、社会、自然和谐发展角度出发，把德育体系划分为“心理道德”、“经济道德”、“信息道德”、“科学道德”和“生态道德”五大模块。

1.心理道德。所谓心理道德培养，意指培养学生个人心理素质以及学生个人的自我发展能力，侧重于学生个体内在素质的培养，是学生德育修养的重要一部分。具体地讲，就是从知上培养学生的自我思考能力，从情上培养学生的上进心，从意上培养学生的自信心，从行上培养学生的自理能力。

2.经济道德。在当前建设与发展市场经济体制的大环境下，在我国加入wto后的新时期，德育的经济功能应是其最基本的功能之一，学校德育应加强德育与经济之间的联系。经济道德教育，意指培养学生经济行为的价值取向，培养学生在市场经济环境下与他人交易的能力品德，是培养学生个人与社会交往之间的道德修养。具体地讲，就是从知上培养学生与他人沟通的能力，从情上培养与他人合作的能力，从意上培养学生的诚信意识，从行上培养学生的市场交易能力。

3.信息道德。信息道德教育是信息时代的必然产物，是传统德育在现代信息技术环境领域的延伸，是调节信息开发者、服务者、使用者之间相互关系的规范的总和。信息道德教育，意指培养学生正确处理信息开发、传播、使用三者之间的关系，也是学生个人与社会之间交往的道德修养的培养。具体地讲，就是从知上培养学生对信息分辨的能力，从情上培养学生与他人共享知识的意识和能力，从意上培养学生自觉抵制各种不健康内容的自制力，从行上培养学生与他人表达和交流信息的能力。

4.科学道德。科学需要诚实，需要客观，科学道德是指科学的行为主体的道德意识，它约束科学家之间、科学共同体内部以及科学共同体与公众和社会之间的相互关系。科学道德可分为以下两个层面：科学家的职业道德与介入了科学的社会其他人士的科学道德意识。科学道德教育，意指培养学生科学素质，侧重于培养学生认识自然的能力。具体地讲，就是从知上培养学生科学分析问题的能力，从情上培养学生热爱科学的意识，从意上培养学生对科学求实创新的态度，从行上培养学生探索科学的能力。

5.生态道德。去年，我国部分地区遭受了突如其来的非典型肺炎的袭击。在给经济、社会、人民生活造成了巨大损失的同时，也促使我们对社会发展和环境保护工作进行深刻的反思。生态道德教育，是指培养学生尊重自然、爱护自然、保护生态的意识，是人与自然之间的道德修养的培养。具体地讲，就是从知上培养学生观察事物的能力，从情上培养学生关爱动物的情感，从意上培养学生维护生态平衡的责任感，从行上培养学生保护生态的意识。

我心中的理想作文

亲爱的老师、同学们大家好！

法国作家雨果曾说：人有了物质才能生存，有了理想才谈的上生活。

一个人不能没有理想。理想是石，能敲出星星之火；理想是火，能点燃希望的灯；理想是灯，能照亮夜行的路；理想是路，能引你走向黎明。没有理想，就好象失去了翅膀的雄鹰，无法在蔚蓝的天空中自由自在的飞翔；没有理想，就好象失去了扬帆的小船，无法在浩瀚的大海上掌握行船的方向。每个人都有自己的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。理想，包含着我们对未来的向往，对未来的憧憬。

我的理想是当一名优秀的外交家，我的理想，并不是一时的心血来潮，而是因为，我自小崇拜那些风度翩翩的外交家。纵观历史长河，我国优秀的外交家比比借是，有“不辱使命，雄辩四方”的晏婴，有“虚怀若谷，力挫强秦”的蔺相如，更有才思敏捷，运筹帷幄的周总理。他们举手投足之间，无不透露着十足的人格魅力！综观许多外交家的成功经验，我发现一个成功的外交人员不但要有机智的头脑，还要有快速的应变能力，而最需要的是要有一颗爱国之心。因为站在历史的舞台上，代表的不仅仅是个人，更是代表着一个民族，一个国家。一个具有高素质的外交家，会对外国优秀的文化，拼搏的精神实行“拿来”主义，又可以让世界认识，了解到中国这条巨龙，不断促进我国的进步与发展。翻开中国近代史，你会发现，大清朝闭关锁国，自诩为天朝圣国，因而没有设置任何外交政策，这不正是导致清政府走向灭亡的重要原因之一吗？由此，我们看到了一个国家外交的重要性。新中国建立后，我们国家的外交事业不再是一片空白，而是一日千里，突飞猛进，与160多个国家都建立了良好稳定的外交关系。我们今天能够生活在这么一个和平，安宁，幸福，没有恐怖威胁，没有极端分子破坏的国家里，良好的外交手段发挥了重要作用。

也许有人认为我的理想太过远大，但著名作家三毛曾说：即使不成功，也不至于成为空白。成功女神并不垂青所有的人，即使没有成功，他们的世界也不再是一份平淡，不再是一片空白。世界上不过只有一个蔺相如，也不过只有一个周总理，更多的人是通过尝试，通过努力化平淡为辉煌的。有一句俗话说，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。

同学们，让我们张开理想的翅膀，飞向属于我们自己的天空！

我心中的理想作文

课堂对于每个学生来说是再熟悉不过的，但对于课堂，大家都有自己的想法与回忆，我理想的课堂是学生讲，老师听，学习小组互相帮助，让学生成为课堂的主人。

记得初二的一节语文公开课，老师采用了学习小组加分奖励制。小组回答问题加分，最终积分最多的小组获得奖励，老师给出的奖励是“珍藏版”签名照一张，大家都很积极，为了小组的荣耀，都十分踊跃的发言。课上老师给了十分钟的时间交流讨论，作为学习小组的成员，每个人都不能懈怠，个个都投入讨论老师给出的题目，讨论结束后，老师请学习小组来解析文章，大家纷纷举手，弄得老师有点不知所措，我们没有抢到发言机会，于是等待机会，争先恐后的发言，组长安排好了回答问题的顺序，老师每一个问题下来后，我们组都会有举手，不放过任意一个答题机会！一节课全神贯注，一丝都不敢松懈，那节课，我们学到了很多，因为我们的努力，最终获得了冠军，得到了老师的奖励。

那样的课堂，我一直都很期待，靠学习小组的互相帮助，自己的思考和老师的提点学到的东西比老师硬灌入脑中要吸收的更好。

正因为接受了他们的意见，我的作文水平也有了提高。

课堂，不一定是毕恭毕敬地坐着，大家在自由的氛围中，通过自学来获得知识，每个人都学有所成，这样的课堂就是有意义的。

我心中的理想作文

对于那些对数学一窍不通的同学，数字和符号如星星在他们头上直转；而对于我们这些对数学易如反掌的同学，那些数字和符号尤如我们的助推器，让我们在学习跑道上跑得更快。我的爸爸很喜欢数学，可能是因为遗传，我也很爱数学。爸爸在我睡觉前，总跟我讲关于数学家的故事：比如中国的祖冲之、华罗庚、陈景润等，比如外国的牛顿、高斯等。因为这些数学家的事迹很伟大，所以我的理想就是当一名伟大的数学家。

在生活中的数学考试上，我经常考100分；学校的数学竞赛中，我经常获得好的名次；老师出的思考题，我几分钟就做完了，还给诸多同学参考。有一次，老师出了一道题。许多同学都在苦思冥想。哪怕有几个同学给老师看，也都是充满自信地上去，垂头丧气地下来了，而我却一点思绪都没有。

突然，被卡住了的脑袋又转了起来，我“唰唰唰”几下，就写出来了。上去给老师一看，哦耶！回答正确，我心里既激动又兴奋，激动的是我终于把如此难的题目给解了出来；兴奋的.是我是班里第一个做出来的。有一天，我“来”到了梦境里。我发现现在已经是20xx年4月26日。咦！今天我应该过30岁生日，可我才十岁呀！咦！我怎么在一个研究室里。原来，我已经当上了一名数学家，今天成功发现了四维及五维空间，将举行十分隆重的庆功会，连现任主席和总理也要来会见我，还要举行全宇宙卫星直播的发言。我十分激动，怎么也料不到有这一次机会，verywell！

理想是一面旗帜，指引你人生的方向；理想是一艘大船，带领你去更远的地方；理想是一架宇宙飞船，带领你去发现更深的秘密。记住，人无志不立！

我心中的理想作文

理想是人的美好目标，它是你奋斗的力量。人都是有理想的，我的理想就是做一名老师，我要为祖国培育那小树苗，让他们长大以后为祖国做更大的贡献。

我想做一名老师有两个原因。做老师的只是想让学生们成材。我很敬佩老师这种把自己的知识无私奉献学生的.精神。我们也有老师，老师为我们操心，为了我们不分昼夜的改作业；为了我们用休息的时间讲课……为了我们老师付出了许多许多。所以我想用我的汗水来哺育祖国未来的树苗。另一个原因就是我想当一名与同学融为一体的老师，我这个老师一定要为学生不惜牺牲一切，我想让我的学生振兴我们的祖国。

要实现这个理想，我就一定要努力奋斗，要认真学习老师教给我的知识从而丰富充实我的知识，实现我的理想。我还要多多体会一些老师的辛苦与劳累。我以后要把我学到的最好的知识教给我的学生们。

我的理想是当老师，我再苦再累也要实现。我一定要成为一个优秀的老师。

我心中的理想作文

人总是要有理想，要看到更高、更远，才能支撑起生命和灵魂；否则就会矮化得像动物一般，失去生存能力。拥有理想，是一种精神昂扬的生存姿态，它使生命自由奔放、激情四射，就像鲜花绽开、泉水喷涌。

桌上一个懵懂的小女孩一本正经地拿着笔和纸，直直地盯着电视上一件件服装，一边注视，一边在本子上摸索什么。直到现在，我都是这样：一有空暇，就爱在本子上图图描描。也就是这样，我的本子没有一个是干净的。

谈起理想的由来，还得从那时说起……妈妈喜欢带我逛商场，但却总是买不到称心如意的衣服。看吧！穿上不是显得很成熟，就是不符合年龄段。就算是找着了，也终因质量不过关而被淘汰。哎！换来换去总是那几件！我突发奇想：买不到如意的衣服，那就由我来设计。我回到家，就着手设计。我愈发觉得，服装就像一块强力磁，深深地吸引着我，使我不由自主的喜欢上了设计服装。

我心中的理想作文

每个人都有自己的理想，并为自己的理想坚持不懈的奋斗，所以人生因为有了理想而变得精彩，有的人想要成为百万富翁，成为万众瞩目的大明星。这些都不是我的理想而我的理想就是成为一名白衣天使——医生。

那是个晴朗的一天，我和爸爸妈妈一起去玩，在街上，我们有说有笑，这时，一位老奶奶在街上倒下了。已经没有力气站起来了，非常痛苦。让过往的行人看了，都忍不住停下了脚步。这时，大家都只是围观，老奶奶快不行了，全身抽动着，人们看了都远离她，老奶奶的眼里露出了无助的目光，但人们还是没有一个人去关心老奶奶。这时，一位阿姨走来，赶快把老奶奶扶起来，给来老奶奶做了人工呼吸，看到了这个画面，人们都向这位阿姨投来不一样的目光，不久后，老奶奶醒了过来，对那位阿姨连声道谢，那些围观的人，脸顿时红了起来，因为他们在老奶奶危险时不去帮助，而是躲避，这位阿姨原来是一位医生。

医生，救命如救火，抛开身边一切，只为拯救一个虚弱生命，这种行为是多么的伟大！在这时。我便有了做医生的理想。那么从现在开始我便要做好准备。首先我要一直努力学习、虚心进取，长大后好考上理想的大学，更加努力、深入地研究医学。其次我要开始学习体谅·关心别人，因为我不仅要当一名医术高超的医生，还要做一名理解病人的'医生。

这样好在病人丧失希望的时候，给他们活下去的希望以及战胜病魔的信心。而且我还要学会坚持不懈，因为作为一名医生在手术台上的时候，每一次轻易的放弃便是一个生命的离去。我现在最需要练习的是耐心，因为在做手术的时候，每一次的不耐烦便是对一个生命的不负责任。假如我当了一名医生，我一定坚守我的岗位，救死扶伤，治好每一个病人，是我的职责。

我心中的理想作文

对于一个生活在钢筋水泥的城镇中的人来说，繁重的工作与学习的压力，嘈杂的闹市让生活在同一社区的左邻右舍远远不如生活在乡村瓦舍的人们相处得那么亲密而温馨。

我心中理想的家园是快乐没有烦恼的，是安静没有城市的喧哗的，是悠闲自在的。也许这只是一个梦，也许有一天我真能过上几天这般清闲的日子。微风佛面，花香逸长，小溪相伴，一种自然的气息阵阵而来。四下绿树成阴，一群年过半百的老人在苍树之下摆桌设点，他们没有烦恼，露出慈祥的笑容，时而发出如小孩子般的笑声。几个孩子围着老人，使老人们更添几分欢心的笑容。远处的农田里，几个中年人面朝黄土背朝天地精心护养着自己的心血，祈祷风调雨顺。

常青的树木，四季绽放的花儿引来翩翩飞舞的蝴蝶和辛勤劳动的蜜蜂。茂密的树阴里栖息着爱唱歌的鸟儿，它们婉转的歌声给安逸的乡村增添了几分生气。乡村的房子几乎都是两三层的，恰似一幢幢别具一格的小别墅。这里虽然简陋，但不像我们现在的城镇楼道居舍，装一道又一道的门，也不必担心楼上邻居的污水垂涎而至，也不会看到飘扬的塑料袋挂得到处都是，更不会出门就见满地的垃圾，尽可放心地敞大门，把东西晾出去，不用提防着有人会偷。

这就是我的家园！在这里我才能得到真正的解放。它出自大自然这位工匠之手，是多么自然、清新！

我心中的理想课堂

观看完南京市名教师沈峰对5aunit8的e、f、g和h整合部分的课堂录像，让我目睹了这位特级教师的风采，不由地让我佩服与赞叹！作为年轻教师常常头痛的就是单元的整合课，总是不能很好将各大模块巧妙地结合起来教学，要不就走向了填鸭式的教学模式。但这一节课经沈老师这样一设计，整合课就上出了新意，上出了新感觉。沈老师在课堂里真正做到了严谨与潇洒的统一，课堂教学灵活、生动、创新乃至洒脱，又遵循了教学规律。具体表现如下：

一、创造性的使用教材。

现在一些老师在上公开课的时候，存在两种极端。一种是大刀阔斧的改。抛开教材提供的例题和练习的内容，自己再重新进行设计。另一种是照本宣科的教。教学时，不敢逾越教材一步，教材上没有涉及到的题目坚决不讲。我觉得这两种做法都有失偏颇。沈峰老师对5aunit8的e、f、g和h整合部分的教学，让我感受到她创造性使用英语教材的机智性。创造性地使用教材是教学内容与教学方式综合优化的过程，是课程标标准、教材内容与学生生活实际相联系的结晶，是教师智慧与学生创造力的有效融合。

1.适度调整教学内容的顺序。

根据学生的认知特点、心理特点和教学的实际情况，教师可对教材内容的顺序进行适当的调整，使其更符合学生的兴趣和能力需要，更加贴近学生的实际生活，以引导学生更有效地学习。教学内容的顺序调整分为：

2、模块内的调整，英语教材中模块内的调整指教师根据模块内的逻辑顺序，对教学内容作重新调整，从而更好地体现知识的系统性和完整性。例如：沈峰老师在做拼图游戏的时候，将unit10partd内容恰到好处地调整到她的课堂，巩固操练了句型。

2．适当拓展、延伸教学内容。

针对学生后续学习内容的需求和能力要求，适当拓展、延伸教学内容为学生的后续学习打下坚实的基础。教学时，教师不应仅仅停留在教材上所分配知识点上，应通过恰当的方式让学生感受或认识相应的知识范围，拓展知识的深度、广度和实际应用。例如：沈峰老师在音标教学时，注意到新旧知识的有机结合。在学习完短元音/i/之后，就列举了一些简单的单词让学生尝试性地读出来。学生结合了刚学过的元音音标以及已有的辅音音标的认识，便能准确地读出新单词的正确发音。

二、有效性的创设生活英语。

学生是课堂的主体，教师就应该创设一个民主和谐的生活化课堂气氛。面带微笑，和蔼可亲的教态，会使学生在心理上感到很轻松，从而能发挥他们的最大潜能。当学生回答问题正确时，我们应给予充分地肯定，如果学生回答错误，也不忘鼓励和引导。知识讲解时，老师我们应走到学生的中间，和学生一起探讨疑难问题。沈峰老师也正是这样做的，激情洋溢的教学唤起了学生的激情，活跃整个课堂。多了一份微笑，多了一些鼓励，也就多了一些和谐的气氛。

俗话说“人无完人，金无足赤”。对沈峰老师的课欣赏之余，我也有一些不成熟的建议：根据学生的实际水平，实际的课堂教学中，如果能降低一些练习难度，可能会让更多的学生独立思考，自主练习，获得更多的成就感，使教学锦上添花。总而言之，沈峰老师的课淋漓尽致地体现了新课改的新的课程观、教学观、师生观和评价观，让我们年轻老师受益匪浅。同时我们也坚定信念，只要抱着坚定的信念，脚踏实地地去探索，我们离理想的目标就会越来越近。

我心中的理想作文

在小的时候，我的心中就有一颗理想的种子，它在扎根，在发芽……这颗小种子总是传来“沙沙”声，仿佛在告诉我，要加油哦。

从小，我就爱看书，也想用只笔撰写文字的故事，也想用笔写祖国山河，我佩服作家，他们总是用优美的语句带你进入另一个世界，这个世界鸟语花香，总让人回味无穷。我爱闻书本那独特的墨香，爱在午后边喝牛奶边品书，爱将手指在页脚流动……我想当作家，我想用自己的手创造一个个故事，我想用自己的手创造出一个个有独特性格的人物，我想用自己的手开创出另一个世界。

理想是美好的，可我还离他很远，所以，我要为理想做准备。作家要有一双善于发现生活的眼睛，也得有一手好文笔。我可以观察者方土地中，是否有新的苗儿长出，我也可以找找石缝中那坚强的种子，我还可以趴在窗台看鸟儿如何筑起坚固的巢，我还可以……我要观察生活，发现生活的美，生活需要发现。连一手好文笔之前，还要多看书，多丰富我的知识，这样，才可以将我的灵感分享与他人，让读者的心随着主人公的喜怒哀乐而跳动。

我心中的理想作文

课堂，一个神圣的词语。它是知识的殿堂，是梦开始的地方，是无穷的知识源泉。

我心中的理想课堂是积极向上、朝气蓬勃的。我们跟着老师的步伐，在知识的海洋遨游，在思维的空间拓展，在非凡的境界领悟。我们在碰撞后产生火花，迸发灵感；在请教中汲取知识，增长见识；在互动上彼此了解，共同成长。我们追寻着，思索着，探求着，永不满足，不断丰盈。

我心中的理想课堂是幽默诙谐、充满欢声笑语的。我们的学习是轻松的、有趣的。诗词古文，在老师的指挥下，迈着轻盈的步伐在纸见静静旋转，演绎出永恒、美妙的旋律。加减乘除，在老师的排列下，用金子般璀璨的光芒串联起一个崭新的世界，吟唱出奇妙、有魅力的歌曲。字母公式，在老师的编织下，让浓郁的书香肆意充斥着我们的心灵，描绘出绝美、神秘的画卷。我想，真正令才能充分发育的土壤，是我们同时分泌出的快乐的源泉。

我心中的理想课堂是富有诗意，充满哲学的。在课堂上我们耳濡目染，不由自主地去靠近他们，了解他们，热爱他们，让哲学诗意的丝带长系生命。也许有一天，我们也成了思想的小小源泉，它淙淙地流向另一双眼眸。

我心中的理想课堂是神圣、伟大的。它不仅教会我们学习，更教会我们做人。告诉我们什么是善恶美丑，什么是是非对错。它摒弃世俗的阴影，纯粹从人的天性出发，告诉我们做人的道理，诠释做人的真谛。

课堂是短暂的，也是长久的；是普通的，也是庄严的；是平凡的，也是伟大的。它是我宝贵的财富，在我漫长的生命中闪现着钻石般的瑰彩。

我心中的理想作文

我的理想课堂是很有趣的，。让我来介绍两堂理想课：语文和科学。

语文课呢、一上课，老师先向大家问好，我们也向老师问好。随后的三十分钟是让我们认真听课，积极发言。剩下的十分钟让我们来做些与课文有关的游戏，答对了还会有糖奖励或是别的礼物之类的;因为这样不但可以让我们喜欢上语文课，而且也会增长知识，加深对知识的记忆。这便是我的理想语文课堂。

而科学课呢!便是同学们都十分安静的'去科学教室上课，无人吵闹，老师用二十分钟讲完课程，同学们都在认真听而不是吵闹;后面的二十分钟用来做课程所需做的实验。这便结合了课程，加深我们对课程的理解。而且科学课一定很有趣哦!

其实，我的理想课堂全都是十分有趣的。比如每个星期的班会课都是玩游戏或是开联欢会，并且可以带些零食去吃，老师也可以加入我们一起游戏或是参与我们的活动，实行师生互动。我相信所有人都会十分开心。当班会课结束后，全体一起留下十分钟打扫卫生。

我的理想课堂，大家会不会很喜欢呢?是不是也觉得这是很有趣呢?我相信大家一定认为这是有趣、令人开心的课堂。这就是我的理想课堂。