母鸡下蛋二年级范文（19篇）

作为一种文学艺术形式，优秀作文应该能够抓住读者的眼球，引起他们的兴趣和共鸣。以下是一些优秀作文的片段，希望能给大家带来一些写作上的灵感。

母鸡下蛋二年级作文

星期六，我来到了乡下奶奶家，当我看到院落的鸡窝前有许多篓筐，就问奶奶：“这些圆形的篓筐是干什么用的？”奶奶说：“是母鸡下蛋用的。要是哪个母鸡要下蛋了，那它就会自己来到篓筐中静静地待着，不一会儿就下蛋了。”

真是这样吗？我对奶奶的话半信半疑，于是就认认真真地观察起来。看见有一只母鸡自己跳进篓筐，静静地蹲坐在里面，我蹑手蹑脚地走近它，它也一动不动。奶奶看见我走近了母鸡身边，用手示意，让我离开。我走到奶奶身边问：“奶奶，为何不让我看鸡是如何下蛋的呀？”奶奶说：“你在旁边观察就行了，不要走得太近了，以免吓着母鸡呀。”

我在旁边等了好一会儿，只见那只母鸡突然跳出篓筐，在地上“咯咯咯”地叫起来，我以为这只母鸡受到了惊吓，所以进屋把奶奶叫出来。奶奶对我说：“小宝，母鸡已经下蛋了。”我说：“那它是在告诉我们，蛋下好了，快去捡了呗。”奶奶说：“是呀，你现在就去篓筐捡蛋吧。”

我跑到鸡窝里，捡起那只鸡刚才下的蛋，呀，蛋还热乎呢。奶奶呢？拿一碗玉米，喂起这只鸡来，鸡吃着玉米，渐渐地不叫了。

母鸡下蛋多有趣呀，下完了还要“咯咯咯”地告诉主人：“我下蛋了，快捡起来吧！再给我吃点东西补充营养。”

母鸡下蛋二年级作文

看到这个题目，你一定会想，母鸡下蛋，天经地义，有什么稀罕的？或许对那些一直在农村里成长的孩子来说，这的确见多不怪。但对我这样长在城市里，又总喜欢窝在家里的孩子来说，母鸡下蛋可是一件新鲜的事情。

中午，阳光暖洋洋的，我去门外散步，忽然看到外婆家的母鸡“鬼鬼祟祟”地在院子里徘徊，嘴里还不断地发出“咯咯咯”的叫声。我感觉有些奇怪，就悄悄地跟了上去。

母鸡到了一堆稻草旁边，先用脚扒了扒稻草，形成一个凹形的窝，然后俯身趴了下去。可是不久，它又站了起来，围着稻草堆走了一圈，似乎在巡视什么。看看四周没有什么动静，它双翅微微一展，轻盈地跳进窝里，重新趴下。我远远地看着母鸡，仔细观察着，三分钟过去了，五分钟过去了，十分钟过去了，我耐不住性子，想看得再清楚些，就往前走了几步，不小心踢到了一块石子，虽然只是轻轻的一下，可还是逃不过母鸡的.耳朵。它立刻警觉地站了起来，歪着头，侧身静静地听了一会儿，确定安全后，才又稳稳当当地趴了下来。

这时，我突然灵光一现，这会不会就是传说中的“母鸡下蛋”？想到这儿，我心里不禁感到一阵阵欣喜与兴奋，我紧张地搓搓手，兴致勃勃地看了起来。

咦，一只小老鼠不知从哪钻了出来，在母鸡旁边静静地蹲着，大概想捞点什么好处吧！或者想在母鸡生下蛋后把蛋抢走？母鸡一点儿都不欢迎这个不速之客，它一下子就飞了起来，扑扇着翅膀，向老鼠发动攻击，嘴里还“咯咯，咯咯”地叫着，老鼠吓得“哧溜”一声跑掉了。赶走了老鼠，母鸡继续蹲了下来，静静地趴在稻草堆里。

母鸡双眼微微闭着，满脸涨得通红通红的，脖颈上的羽毛也张开了，鸡冠更是红得耀眼。接着，母鸡的身子开始不断地一伸一缩的，十分钟过去了，二十分钟过去了，母鸡的后半身忽然往下一坠，怎么回事呢？鸡蛋生出来了？我刚想凑上去看个明白，母鸡突然站了起来，嘴里“咕咕哒，咕咕哒”地叫了起来，那声音充满了欣喜、欢乐和自豪，就像一个人在畅快地大笑。它连扑带跳地跑回家，像是捡到了什么宝贝似的，向路边的其他母鸡炫耀着，看到人们也不再躲闪、不再卑微，挺胸抬头、趾高气扬，走路的样子像是凯旋归来的大将军。

我偷偷地跑近它蹲过的地方，果然，一个椭圆形的粉色鸡蛋静静地躺在那里，我一摸，还热乎着呢！于是，我双手捧着鸡蛋一边跑，一边喊：“外婆，外婆，母鸡下蛋了，我家的母鸡下蛋了！”

指导教师吕群芳。

母鸡下蛋二年级作文

一大早，阿姨笑着告诉我们，母鸡下蛋了。哇！太好了。这是一件大事。母鸡终于下了蛋。我们期待鸡蛋已经很久了。今天我自己的大母鸡终于下蛋了。我心想：如果母鸡每天生一个蛋，我们全家都有新鲜的鸡蛋吃，就不用买了。想看看母鸡下的蛋是大是小，就问阿姨：“蛋呢？”阿姨说：“冰箱里，你看到的最大的是。”我给我妈看：“哇！母鸡下的蛋怎么这么大，比乒乓球还大。”

下午，我放学回家。阿姨打鸡蛋，给我蛋花汤喝。鸡蛋太大了，我不能把它们都吃了，所以我和爸爸分享它们。鸡蛋汤味道很好，入口咸咸的。爸爸说：“这只母鸡真争气。我们都以为它不下蛋。”母鸡在楼上找东西吃，姑姑辛辛苦苦种的南瓜藤都被关掉了。南瓜苗枯萎了，大妈大怒：“这该死的老鸡要不是看到它下蛋，我真想把它拿到市场上，立马宰了它。”为了更好的营养，我们每天给母鸡下脚料、黄瓜皮和萝卜皮。我和妈妈也下楼去河里捞虾。但是我找不到虾。邻居说昨天风很大，所以没有虾。我们明天再行动，让母鸡吃饱喝足，多下几个蛋。

母鸡下蛋作文

奶奶家养了很多鸡和鸭，我就是吃奶奶家鸡蛋、鸭蛋长大的。回想起来，回老家最开心的事，就是偷看母鸡下蛋了。

计划失败了，我很不甘心。啊，有了。夜里，我悄悄地拿上奶奶的手电筒，躲在鸡窝的黑暗处等着。不一会，那只母鸡慢慢悠悠地又进窝了。我心想这次可不能再惊动它，就努力憋住气，静静地等待它下蛋的那一刻。咦，它怎么又站起来了，我睁大了眼睛，可什么也看不见。我就轻轻地打开手电筒，“咔”的一声轻响，鸡窝里突然明亮起来了，“嘎嘎噶嘎嘎……”那母鸡吓得魂飞魄散，又跑了，还满院“咯咯”地叫，好久停不下来。唉，没看到母鸡下蛋不说，我还被奶奶训斥了一顿。

吸取了这两次的教训，第二天，我想了个“绝妙”的办法，在鸡下蛋前，我早早守候在那里，一声不吭，大气也不敢出，才终于成功了。

那时，我心里真叫一个乐呀。

母鸡下蛋二年级作文

我的.奶奶不知道什么从乡下里买来了一只小鸡仔，她把这只小鸡仔放在了家里阳台的外面养着，因为奶奶的家里住在一楼，所以奶奶每天都会放这只小母鸡出去溜达溜达，这样就可以让母鸡更加茁壮的生长，等到她生长发育到一定的阶段的时候，母鸡就可以下蛋来给我们大家吃了。

奶奶养的这只小母鸡下出来的蛋的味道吃起来特别的好，尤其是鸡蛋的蛋黄更是特别的香气扑鼻，这样的土鸡蛋可不是超市和市场里面能够轻轻松松就买的到的。就算我们肯去花一个大价钱，我们大家也都不一定能够买到这么好的土鸡蛋。奶奶说土鸡蛋非常的有营养，吃一个土鸡蛋能够顶好几个普通的鸡蛋呢！于是我每一天的早上都要吃一个奶奶为我特地准备的土鸡蛋。

自从我吃了土鸡蛋以后，我感觉我的记忆力也比以前更好了，读起书来我也觉得没有之前那么的费劲了，也许这就是土鸡蛋的神奇之处吧。吃了这么好吃的鸡蛋，我下定决心要去奶奶家一探究竟，看看这只母鸡到底是怎么样的，于是有一个早上我来到了奶奶的家里，我看到母鸡的身下有着很多的鸡蛋。看母鸡生鸡蛋就像是看魔术师变魔术一样的非常的神奇和精彩。希望这只母鸡能够每天都下很多很多的蛋，那样我就可以有土鸡蛋吃了。

母鸡下蛋二年级作文

早上我想到户外活动活动，在路上我经过奶奶家的鸡窝，瞥见一只老母鸡深蹲在一堆干草上非常着急的样子，于是我仔细一看，它原来是要下蛋了。我忍不住好奇，便偷偷地躲在一边的草丛后面，观察它是怎样下蛋的。

一开始母鸡在窝里不停地扭来扭去，而且还不时地用爪子理一理自己周边的小草。我在想，这肯定是老母鸡下蛋前的预兆吧！于是我屏住呼吸，瞪大眼睛盯着老母鸡，一动不动地半蹲着。

忽然，老母鸡站了起来，在窝里转了一圈，又向四周望了几眼，然后双脚又向下稍稍弯了弯，身体半蹲着，小眼睛一眨一眨的，同时身上的毛又竖了起来，脖子伸得又长又高，而且上面的毛还不停的颤抖着。过了一会儿，它眼睛一闭，嘴巴一合，尾巴向上一翘，身体又往下一沉，一颗又大又白的椭圆形鸡蛋就光荣地诞生出来了。

这只老母鸡真的是非常疼爱它的那个“宝宝”，在鸡窝里转了一圈后，轻轻地俯下身体贴着鸡蛋卧了过去。过了一会儿，它飞出了鸡窝，“咯咯咯”地叫着，仿佛是向主人报喜请功了呢！

母鸡下蛋二年级作文

今天中午，我突然听见“咯咯咯”的声音，就跑到外婆跟前问道：“外婆，老母鸡为什么要叫？”外婆回答说：“这只鸡刚才下了一个蛋。”

这时我把目光投到了一只正在静静地下蛋的母鸡身上。我抓了一把沙子扔到了母鸡的身上，它立刻站了起来，我趁机蹲下看了一眼，可鸡窝里除了那只母鸡，什么也没有。我一转身，看见小白白正目不转睛地盯着鸡窝（。我连忙把它赶走。

母鸡又坐回了原位，妈妈怕我打扰母鸡下蛋，就带我出去玩了。

一到家，我就迫不及待地跑到鸡窝旁，听外婆说这只鸡刚才已经下完蛋了。我心想：今天真可惜，没看到老母鸡下蛋的情形。

母鸡下蛋二年级作文

今天，王先生让我们每个人带一个鸡蛋去学校。我小心翼翼地照顾它，生怕弄坏它。

鸡蛋的表面是肉色的，就像它的外壳一样。上面有很多小黑点，像外套上的装饰。它很漂亮，但闻起来有鱼腥味，尝起来像咸鱼。

这时，静下心来，仔细听鸡蛋里面的声音：外面一定很美，我要出去！耶稣基督！这不是鸡在说话吗？小鸡也想看看大自然！我赶紧回答：“小鸡，你破壳而出就能领略大自然的美景了！

把鸡蛋敲在碗里，蛋清和蛋黄就会流出来。蛋清紧紧地包裹在蛋黄里面，就像太阳一样。太美了！蛋壳表面有一层薄膜，是蛋壳和蛋清的防护服。揭膜露出线条，像鸡蛋的斑纹，真的很有意思！忍不住舔了一下。很凉，还夹杂着淡淡的味道。没有煮熟的鸡蛋好吃。但是生鸡蛋可以避免热量，对健康有好处。

通过这节课，我对鸡蛋有了更多的了解。鸡蛋富含蛋白质，可以强身健体。每个人都应该多吃鸡蛋。

母鸡下蛋

活动来源：根据《纲要》，三岁到四岁的幼儿美术创造能力基本处于“涂鸦期”，他们喜欢随意画画，尝试利用涂鸦时掌握的简单形状进行表现，但表现的动机和信心都十分脆弱，于是我准备了这次教育活动，丰富幼儿对简单形状的认识与动手操作。

活动目标：

1幼儿学会画一个又一个完全封闭的圆形或者椭圆形。

2提高幼儿的动手能力以及对美术活动的兴趣。

活动准备：

物质准备：母鸡图片画纸画笔。

精神准备：幼儿知道母鸡会下蛋的常识。

活动过程：

开始：

师：小朋友，你们吃过鸡蛋吗？鸡蛋是谁生的呀？

过程：

2引导幼儿学画鸡蛋。

师：母鸡妈妈，看到这里有一个空地方，于是决定在这里生一个鸡蛋宝宝。

师：小朋友，看看，鸡蛋宝宝什么样子啊？

幼：圆圆的。

幼：鸡蛋宝宝就坏了，就不开心了。

师：对，小朋友真聪明。

3鼓励幼儿动手操作。

师：那小朋友，想不想帮助母鸡妈妈来生鸡蛋宝宝？

幼：想。

师：老师相信每位小朋友都特别能干，特别棒，一定能帮助母鸡妈妈生好多圆圆的鸡蛋宝宝。生完鸡蛋宝宝，小朋友还可以给鸡蛋宝宝们穿上漂亮的衣服。

教师巡视指导。

结束：

展示作品：

收集优秀的作品，展示，肯定每一位幼儿的作品，并把作品粘贴在美工区的吊饰上。

活动反思：

通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。

《母鸡下蛋》教案

1、体验撕纸活动的乐趣。

2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。

1、教具：“母鸡下蛋”课件一份，大的草地鸡窝图一张，大的鸡蛋操作图2张。

2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。

（一母鸡出来）猜猜这只母鸡到草地上来干什么？

看看它在干什么？（一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上）。

1、第一次示范师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盒子里，我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝，我们应该把它送回哪里？（鸡窝）师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡窝。

2、第二次示范师：啊，我又找到一个蛋宝宝，我们一起把它取出来。小手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，一手盒子，慢慢地撕，沿着圆点点把蛋宝宝取出来。

师：把蛋宝宝送回鸡窝。（示贴在鸡窝上）这样贴对吗？（蛋宝宝会滚下来的）（示贴在空中）这样呢？（掉下来，蛋宝宝会碎的）。

1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。

2、提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。

1、师：你喜欢哪幅图上的蛋宝宝？为什么？

2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。

母鸡下蛋

选择《下蛋啰》这样一个歌曲，是因为它很有生活的情趣。在前一阶段，我们走廊布置的时候，孩子们就已经对母鸡下蛋很感兴趣了，放在现在进行歌曲教学应该说在时间上很适宜。

原来的歌曲中没有感叹词，是我在处理教材时为了让歌曲富有生活情趣临时加上去的，从活动效果看，应该说改编起到了作用。

整个活动分为三部分。前面的感叹词接唱，中间部分的创编节奏，后面的完整表演。节奏创编部分一开始我设定的目标是幼儿自主创编节奏，但通过对幼儿前期水平的了解，发现存在困难，立即改为在教师的帮助下进行，目标水平的降低，保障了活动的顺利进行。

活动目标：1、学习接唱感叹词，体验歌曲中诙谐的生活情趣。

2、能在教师引导下创编简单的节奏并乐意在集体面前表达。

3、感受大家在一起游戏的美好情感。

活动准备：演示用教具一套（母鸡、蛋、蓝子）、节奏图谱、请配班老师和好伴奏、人手一块纱巾。

活动过程：一、出示教具，请幼儿看看有谁？在干什么？

二、教师边演示教具边表演唱，下出的蛋送进蓝子里。

三、幼儿学习接唱，熟练后和上老师的教具演示，也将下出的蛋送进蓝子里。

1、教师引出：“母鸡下了蛋，高兴地叫起来。听听母鸡是怎么叫的？咯哒咯哒咯咯哒”同时在黑板上用蛋形符号标记出。

2、幼儿创编，在教师的帮助下形成完整的节奏，同样用蛋形符号标记出。

请全体幼儿用纱巾打扮成母鸡，边唱边下蛋。最后，下出了蛋送进小蓝子里。

母鸡下蛋

活动目标：

1、学习用蜡笔画圈。

2、感受绘画游戏的兴趣。

活动准备：

1、蜡笔。2、母鸡头饰一个。3、欢快的音乐磁带。

活动过程：

一、引题。

1、引题。

“咯咯哒，咯咯哒”我是一只小母鸡，出来找东西。

2、幼儿跟着老师一起来活动。“咯咯哒，咯咯哒母鸡要下蛋了。快快躲到家里面”

二、教师示范。

1、看，母鸡的蛋蛋要出来了，一个圈圈孵出来，一个蛋蛋孵出来。我的蛋蛋真是多。

2、个别示范。

三、幼儿做画。

1、所有的宝宝跟着老师试一下，

四、教师评价。

1、鼓励幼儿大胆练习。

2、提醒幼儿画完后注意擦净手上的颜料，保持自身清洁。

3、家长为宝宝的蛋蛋做画。

活动反思：

教学开始以游戏的形式导入，让所有的小朋友先跟着老师变成一只小母鸡，并学母鸡叫，学母鸡下蛋。此环节具有一定的情境性，幼儿比较欢快的参与其中，但是如果能让幼儿带上头饰或胸饰，幼儿的兴趣度也许会更好。也会更投入。

教师在示范的同时，语言要童趣、深入、更具渲染力，幼儿才会更专注，适度的运用一定的手势及夸张动作，有助于幼儿的模仿与学习。

同伴的榜样示范非常关键，请一位小朋友上来示范动作，同化的作用得到深化，幼儿也会更愿意倾听和模仿，深度加强。

每次活动评价对幼儿都是一种强化，互评和自评。但是幼儿年龄偏小，借助陪同人员辅助表达自己的思想，同时也有利亲近两者的情感。

不过事后的整理方面还需不断加强，宝宝自身的清洁和保持桌面的做画规则还需不断练习和稳固。

母鸡下蛋作文

我非常喜欢母鸡，因为它全身毛茸茸的，摸起来非常舒服。我一回家就听见母鸡在叫，我赶紧跑到后院去。

结果我看见我家最小的一只母鸡左看看，右看看，没人，然后进鸡窝去了。我想看看母鸡昰怎样生出鸡蛋的，所以我就躲在门口偷偷的看它。过了一会儿，它突然叫起来，好像在说：我要生鸡蛋啦！叫了几句，它突然不叫了，飞到它生鸡蛋的地方去。过了一个小时，我有点不耐烦了。突然，鸡蛋像一只小鸡一样，跑出来了。然后它又蹲了一会儿，就走了。

原来母鸡是这样生出鸡蛋来的。

母鸡下蛋的童话作文故事母鸡下蛋

梦见鸡下蛋，预示着好运来临的兆头，或许会发财或许家里头要生男孩。

一、学者梦见公鸡下蛋，预示着你的前阵的紧急补习充电后长进不小呢，根本不用慌张，沉静下来，坚信没有你学不会东西，要个性注意不好正因心绪不宁而冲动消费粗心大意忘写名字哦。

二、商人梦见母鸡下蛋，预示着你在生意上或是投资上可能会受到家人的影响，但财运很旺，就算有人干涉你的计划，你也会发大财，走好运的，因此不必太担心。

三、男生梦见母鸡下蛋，预示着你事业和感情上都进展的很顺利，人也成熟起来了，最重要的是不久就要娶妻生子。

四、梦见鸡下蛋捡鸡蛋，预示着你一切顺顺利利，是财源广进的好征兆。

五、孕妇梦见母鸡下蛋，预示着你即将会生个大胖儿子，而且还会很健康很顺利生产的征兆。

六、梦见母鸡孵蛋，预示着病人可立刻痊愈并且康复。

七、女人梦见母鸡下蛋，预示着你很快会怀孕，即将要生宝宝的预兆。

八、并且有升职加薪的好征兆。

九、梦见公鸡下蛋，预示着你的病情不久就会好转，而且会更健康。

十、年轻人梦见公鸡下蛋，预示着你精神饱满浑身有劲，但情绪易过于兴奋，如果不好好控制的话会导致体力过度消耗，易出现头晕或眼花的症状。

十一、学者梦见母鸡下蛋，预示着你近期来的发奋会得到很好的回报，考试也会取得很棒的成绩，推荐你要持续冷静思考的心态，不好过于紧张，就不会有学不懂的东西。

十二、未婚女人梦见母鸡下蛋，预示着你很快就要结婚了。

十三、商人梦见鸡下蛋捡鸡蛋，预示着你的财运会受到家人的干涉，零用钱上额度会有很大的调整，这对你商谈和工作上不会又很大的帮忙。

十四、职员梦见鸡下蛋捡鸡蛋，预示着你工作用心主动有很好的创新思维和潜质，并且出的点子很不错，得到上司的肯定，有机会进入有挑战性的环境和团队，自我价值得到了提高。

十五、职员梦见母鸡下蛋，预示着你的人缘近日大红大紫，能够得到上司和领导的赏识。

十六、老人梦见公鸡下蛋，预示着你近日出远门会遇到障碍和困难，最好取消旅行计划。

母鸡下蛋

目标：

1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。

2、体验活动的乐趣。活动过程：

1、教师示范双脚夹着球走斜坡和绕着线圈走的动作。

2、幼儿分组练习，教师巡回指导。

指导：

水平一：鼓励幼儿灵活地夹着球迅速行走和绕过障碍物走。水平二：引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走。环境材料：

线圈12个、皮球4个、木板3块，箩4个。

母鸡下蛋作文

妈妈从乡下带回两只老母鸡，是准备杀了给我吃的。其中一只鸡头上的鸡冠子血红，整天“咯嗒咯哒”地叫个不停，好象在唱歌。妈妈说这是因为它就快要下蛋了，我就用纸盒子给它做了个温暖的窝。

今天下午，母鸡既不吃食，也不玩耍，只是安静地蹲在窝里，屁股后面的手一抖一抖的。过一会，母鸡突然站了起来。两腿分开，屁股往下蹲，一层膜从里面露了出来。只见母鸡用力一挣，一只鸡蛋就从膜里掉了出来。母鸡站直了身子，松了一口气似的，用嘴亲了一下蛋，然后就又“咯哒咯哒”地叫了起来，好象在说“我亲爱的孩子，你终于出来了。”

母鸡下蛋的童话作文故事母鸡下蛋

母鸡下蛋江苏省海安县南莫小学二（1）班黄晓磊你们知不知道母鸡是怎样下蛋的？听说母鸡下蛋的样子可有趣了。今天，我特意到鸡窝里去观察，正好有一只母鸡要生蛋，我躲在一旁偷偷地看着。只见它转了几圈，马上跳到为它们准备的大盆里，坐在草上，一动也不动，很认真，眼睛眨也不眨。突然，它的屁股往上一抬，脸都红了，咦，一个圆溜溜的'蛋就下来了，我以为它要走，正准备去拾，这时，它却又坐到蛋上，大约过了一分钟，它才跳下草窝。随即，它走到朋友们中间，伸起长长的脖子，唱着“咯咯咯”的歌儿，还跳起了舞蹈，好像在说：“我生蛋了，我生蛋了……”显得很威风、很得意。现在，你们知道了母鸡是怎样生蛋的吗？指导教师：王生祥投稿:搜集整理，,转载请注明出处!

母鸡下蛋教案

设计意图 歌唱是人类音乐活动的重要领域之一，也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情，同样也是他们显示自己能力，获得成功体验的重要途径。 每个孩子都有音乐天赋。《母鸡下蛋》的音乐很有节奏，所以我选择了这个课。在活动中，我和孩子们一起感受欢快的音乐，并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐，体验教学相长的乐趣，从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。

1、学习接唱感叹词，体验歌曲中诙谐的生活情趣。

2、能在教师引导下创编简单的节奏并乐意在集体面前表达。

3、感受大家在一起游戏的美好情感。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

1、母鸡生蛋、孵蛋的动画片。

2、录音机、磁带《母鸡下蛋》歌曲。

3、草窝、鸡蛋、鸡冠，每人一个三、活动过程：

一、活动导入

1、以主人给母鸡和小鸡喂食，引起幼儿活动的兴趣并利用母鸡和小鸡的叫声进行自然练声。

2、师："小朋友们，你们说说小鸡是从哪来的？""今天呀，黑板后有一只奇怪的小母鸡又想生蛋了！你们听……"

二、熟悉歌曲

1、教师演唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景。

师："这首歌里唱了些什么呀？"教师根据孩子的回答用歌词进行归纳。

2、教师扮演"小母鸡"，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。

三、学唱歌曲

1、出示图谱，师幼共同回忆歌词。

（1）、"小母鸡坐在哪儿下蛋呀？"

（2）、"小母鸡下蛋的时候心情是什么样的呀？"教师引导幼儿表现高兴的心情。

（3）、"小母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀？"教师引导幼儿发出不同的声音。

2、教师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。

3、幼儿以个别和小组的形式表演母鸡下蛋情景，其他幼儿随乐伴唱，师将"小母鸡"下出的鸡蛋逐一放入竹篮中。

四、演唱歌曲，表演小母鸡下蛋的动作，体验活动的快乐。

师："今天呀，老母鸡为大家准备了许多草窝，请所有的小母鸡一块来下蛋。你们可以用自己喜欢的动作来表演。"五、尾声师："小母鸡们生了许多的鸡蛋，我们赶紧去告诉好朋友们快来捡蛋吧！"课后反思：

本次活动，为幼儿营造了一个温馨，宽松的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的心理特点，非常急切地表现出自己的感受，老师也提供给了孩子自由表现的机会，尊重了每个孩子的想法和创造，较好地调动了其参与活动的积极和主动性，使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。

但在听辨强弱和表现强弱的环节里学习中，如果用结合歌曲情节进行的先听辨后学唱的教学策略，帮助幼儿理解了，使之后的学唱变得轻松。

仔细分析歌曲我发现，歌曲内容非常简单，在动作表演上基本没有什么难度，鼓励幼儿"唱唱、想想，为歌曲配上动作"，使这一环节的学习变得自主，同时，也为表演的多样化创造了条件。如果让幼儿提出自己学习中的困难，通过相互的学习帮助解决，这里既体现了一个自主学习的理念，也是在帮助幼儿丰富一个学习方法。

母鸡下蛋

活动目标：

1）感受二拍子的音乐旋律，乐意用身体按音乐的节奏表现音乐。

2）通过观看软件，大胆创编母鸡下蛋的动态。

3）喜欢参与音乐活动，体验创编的乐趣。

活动准备：

2）鸡蛋、鸡窝若干。

3）录音机、录音机   。

活动过程：

一、让幼儿身体感受音乐。

“今天谁来了？”（母鸡妈妈）“我们今天和它一起去做游戏吧。”幼儿们与母鸡妈妈一起听着音乐去做游戏。

二、感受二拍子的音乐旋律，乐意用身体按音乐的节奏表现音乐。

“我们玩了这么久都累了。坐下来休息一会儿，和母妈妈一首好听的音乐。”

三、通过找母鸡妈妈再一次感受二拍子的音乐旋律。

四、通过观看软件，大胆创编母鸡下蛋的动态。

1）通过观看母鸡下蛋的软件，了解母鸡妈妈是怎样下蛋的，并听着音乐模仿母鸡妈妈跪着下蛋的动态。

“看看那谁？它在干什么？”（母鸡妈妈在下蛋）“它是这样下蛋？”（跪着）“下蛋的表情是怎样的？”（很辛苦）“哪，我们一起学学母鸡妈妈跪着下蛋！”

2）通过幼儿自由的讨论与老师的引导，大胆创编母鸡妈妈下蛋的动态。

“母鸡妈妈跪着下蛋这么辛苦，我们帮帮它想一想别的下蛋方法。”（自由讨论：有的说：蹲着、有的说：站着、有的说：趟着、有的说：站在椅子上等等……）。

3）幼儿把自己想好的动态，听着音乐把它表现出来。

4）请想动作想得较好的幼儿出来表演，然后请别的幼儿来学一学。

创编——学习——创编——学习——再创编——再学习等等……。

4）通过创编与学习，让幼儿把自己喜欢的动作，听着音乐把它表现出来，并注意表情。

五、通过愉快的创编学习后，一起听着音乐去做游戏。

“母鸡妈妈说我们帮它想了这么多的下蛋方法，它一人送一个鸡窝给我们，我们来进行下蛋比赛吧！”（好）。