迟到五年级（通用16篇）

优秀作文要求文思泉涌、文笔优美，让读者有阅读的愉快感。这里有一些优秀作文的范例，供你参考和借鉴，希望能够给你一些灵感。

迟到五年级作文

这是三年级上册的一件事。

“叮铃铃，叮铃铃......”上课了，老师开始点名了，报到薛泽源的时候，才发现他没有来。这时，薛泽源才气喘吁吁地跑进教室，可是教室门关起来了，他拼命地敲门，王老师不理他。

同学们在底下哈哈大笑，有的都快笑破了肚皮，有的议论道：“薛泽源天天都迟到。”还有的.在全神贯注的看着书。终于，上课了，王老师打开门对薛泽源说：“薛泽源啊，薛泽源，今天你怎么迟到了呢？你要是不想上学，你可以退学，回家慢慢睡。”听了这句，我们哈哈大笑起来，王老师突然回过头来，先瞪了我们一眼，又破口大骂：“安静，谁再说一句，就去办公室。”王老师的这一句话，一下子就让班级里变得鸦雀无声了。“对不起，王老师。”薛泽源嘟嘟囔囔道：“今天妈妈和我都睡过头了。”“唉，薛泽源你先上位子吧，下午的音乐课跟我去一趟办公室，知道了吗？”“嗯，我明白了，王老师。”薛泽源低着头走到了位子上。

这时我心里暗想：薛泽源你要是不改掉这个坏毛病还是回去睡睡懒觉吧，呵呵。

从此，薛泽源因这件事他就再也没迟到过。

老师点评：一次小小的“迟到”，就把同学们各种不同的反应写了出来，丰富！文中不乏好词，不俗。

迟到五年级作文

人生中，发生过许许多多的事。然而有一件事，却令我久久不能忘怀。

那天，爸爸妈妈不在家，我便“偷了个懒”，晚上看电视看到11点才睡觉。结果，第二天早上，我迷迷糊糊地睁开双眼，拿来闹钟一看，呀，7点半了！我飞快地洗好脸，刷好牙，往嘴里胡乱塞了一个面包，然后背上书包就冲出了家门。

从这件事中，我悟出了一个道理：人必须要勇于承担错误，决不能容忍自己的错误与缺点。

五年级《迟到》教学设计

(一)知识与技能：

1.认识本课生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，体会父亲深沉的爱，了解爱的真谛。

4.重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白作者对严厉的父亲爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理变化。

(二)过程与方法：

1.初读课文，整体感知，了解故事梗概。

2.质疑问难，有针对性地再读课文。

3.抓关键词句，精读课文，理解感悟，感情朗读。

4.回顾全文，总结拓展，熏陶情感。

(三)情感、态度和价值观：

通过学习学文，学会感恩，学会孝顺父母，激发对生活的热爱。

1.理解课文内容，体会父亲深沉的爱，了解爱的.真谛。

2.学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白作者对严厉的父亲爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理变化。

学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白作者对严厉的父亲爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理变化。

2课时。

迟到五年级作文

当车行驶到乡间的小路上时，车灯前有很多人，他们三个一群，五个一堆。我们都很诧异――这黑灯瞎火的在干啥呢？下去一打听，原来是停电了。我之前的疑团全都解开了。

我们开始担心乡间的外婆，于是我和母亲去了外婆家。黑夜里狼狗在吼叫，我的心里七上八下，忐忑不安。黑夜好像魔鬼一样侵袭这侵袭着这个小山村，我很庆幸外婆他们还没有睡。我跟妈妈和外婆聊天，在外婆絮絮叨叨的念叨中，电来了。想一个光明的使者驱赶令人不安的黑夜。没有电的时候，人才会珍惜光明。外婆语重心长地楠楠自语道。我的心好像变得有点沉重。

外婆还没吃晚餐，可时针已经指着11点了，外婆眼睛不好，厨房很不干净，外婆还去拿锅做饭，可手却不听使唤地抖，瘦弱得像干树枝的双手，让人看着就心疼。我一把夺过外婆手上的锅，搂住外婆呜呜地哭了。()。

我和妈妈做了一顿特别的晚餐，这是一顿迟到的晚餐，是一份迟来的孝心。别等到“树欲静而风不止子欲养而亲不待”尽孝要趁早。愿天下没有空巢老人，希望大家能常回家看看！

五年级语文迟到说课稿

【导语】本站的会员“shemp”为你整理了“五年级语文迟到说课稿”范文，希望对你有参考作用。

一、说教材：

《迟到》是鄂教版小学语文第九册中的第8课。这是一篇饱含深情的叙事散文。文章以倒叙方式，回忆和描述了“我”童年上学因赖床而挨打的往事，写出父亲对“我”管教很严厉又很疼爱，表达出“我”对深沉父爱的理解和感受。

课文共16自然段，可分五个部分来理解：第一部分（。

第1。

自然段）总领全文，交代父亲既疼“我”，又对“我”管教很严。第二部分（第2自然段）写“我”有赖床、上学常迟到的坏习惯，为下文发生的事情作了铺垫。第三部分（3至12自然段）详细叙述“我”赖床不想上学而遭到父亲痛打一事。第四部分（13至15自然段）写父亲在“我”挨打后来到学校看“我”，为“我”送衣服，并给“我”两块钱。第五部分（16自然段）写“我”从此改掉了迟到的坏习惯，变成一个早起、勤奋的学生。

文中的第。

三、

四部分值得品味，重点写了两件事：一是父亲发怒打了“我”；二是父亲到学校给“我”送衣服、送钱。这两件事很鲜明地刻画了一个严厉又慈爱的父亲形象。因为父亲的爱，也因为作者对这份爱的理解，所以才会改掉迟到的习惯，才会有了将来的所为。

根据上述课文特点，以及本单元的。

教学。

目标，结合本班学生实际，第二课时教学目标如下：

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会父亲深沉的爱，了解爱的真谛。

3、重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白作者对严厉的父爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理变化。

教学重难点：

1、理解课文内容，体会父亲深沉的爱，了解爱的真谛。

2、重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白作者对严厉的父爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理变化。

二、说设计思想：

（一）注重单元目标与课时目标有机结合。

《迟到》是第三单元中的一篇课文，这一单元的导读明确指出：“学习本单元课文，认真品味有关词句，体会文章中丰富的情感。”在教学中，我紧扣这一目标，适时引导学生品读体现父亲严爱与疼爱的词句，从中体会父亲深沉的爱，了解爱的真谛，引导学生品读心理活动的语句，从中感受人物的心理变化。

a)注重培养学生质疑问难的能力。

《语文课程标准》提出“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”，要“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提供多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判环节，拓展思维空间，提高阅读质量”。而质疑是“探究性阅读和创造性阅读”的前提条件。年段目标提出“继续培养学生质疑的能力”。根据《语文课程标准》、年段目标以及高语组的小课题“培养学生质疑问难能力的策略研究”，我在教学中进行了这方面的尝试。

1、引导学生抓住中心句质疑问难。如第1自然段总领全文，是本文的中心句。通过品读这一句，学生感悟到这是一个既疼“我”又对“我”管教很严的父亲。我因势利导，问：“读了这句话，你想知道什么？”我相信我的这一“石”定会激起“千层浪”，学生围绕这句话一定问：“父亲是怎么疼我的？”“父亲是怎样严厉管教我的？”“父亲为什么对我这么严？”“父亲到底有多严？”等等。

2、引导学生抓住难点质疑问难。通过对第三部分的`学习，学生都明白“我”被父亲狠狠地打了一顿，可到第五部分时，父亲又到学校给“我”送衣服送钱，爸爸的这一举动肯定会在学生心中打下大大的问号。针对这点，我引导学生主动说出自己的不解。

（三）透过重点词句品味，引导学生读进去，体会情感。

抓住重点词句解读是阅读教学的基本内容。在设计中，紧抓表现父亲生气时的神态、语言、动作方面的字眼，还有“竟”和“居然”两处句子和相关段落进行品味，引导学生运用已经掌握的品词析句的阅读方法：

（1）联系上下文。

（2）抓住重点词。帮助学生逐步感受父亲的严厉，为后面体会“严中有爱”作铺垫。

（四）注重朗读指导，体现语文特色。

以读为本为学生真实创设了与文本对话的广阔空间，在设计中采用了不同形式的读，而且每一次的读都有不同程度的要求和目的，如突破难点的细读，升华情感的引读，以读贯穿了整个学习过程，学生在读的过程中体会到了作者的思想感情，领悟到了文章的表达方法，同时通过有声有色的读文，使学生更多、更直接的与文本对话，使课堂教学回归了语文教学的本体，体现了语文课的特点，（五）阅读中要注重评价。

阅读中教师要注重对学生独特个性体验的评价，评价的语言要丰富，评价的方式要多样。不仅要有语言性的评价，还要有非语言性的评价。因而在设计中我针对学生的表现进行了相关的预设评价，不仅给予他们正确的引导，而且想以此激发其学习积极性。

（六）注重课堂的预设和生成。

学生是充满情感、富于想象、极具个性的生命体。因此，我在教学设计时不是框定一个僵化的路线，而是以人为本，充分预想课堂中可能出现的每一个问题，设计了几个不同的板块。这几个活动的板块可根据教学的需要随时进行穿插变化。这集中体现在研读课文的第3至10自然段中具体体现父亲严厉那几句话的教学设计上。

五年级：迟到

生活中，也是渐渐发现，迟到也是有讲究的'，迟到，会影响生活，更会影响身边每一个人。

迟到有讲究？有。有没有发现，上学期间，若是老师要求严苛一些，迟到一分钟都会让我们在外面或是教室里面站上好一会，甚至为了迟到的这一分钟还要专门写一篇检讨来，为什么要这样？因为作为学生，迟到本就不应该，更何况，我们是为了自己的学业还会迟到，更是有些不尊重自己也不尊重学业和前途。但是，老师们都会让迟到一两个小时或是半天没来的学生进教室，为什么？这种难道迟到的时间不是更长一些吗？迟到的时间当然更长一些，但是，相对而言，这样迟到老师反而可以理解。

为什么会是这样？因为迟到也是可以究其因素的。生活有两种，一种是可逆因素，一种是不可逆因素，倘若我们碰到可逆因素造成的迟到，那就是我们自己对于时间把控的问题，因为相比于其他能准点到的同学而言，这样就完全是自己的问题所在了。而迟到一两个小时这种大时间段的同学，基本都是不可抗因素造成的，是无法避免的，所以是可以原谅的。

于是，这便是迟到的讲究。

五年级《迟到》教学设计

1、有感情的朗读课文，感受父亲的严和疼，以及我对父亲的感激之情。

2、品读感悟，懂得要正确的对待错误，改正错误，从小养成良好习惯。

抓住描写人物动作、神态、语言的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱及“我”对父亲的感激之情。

引导、点拨、讨论、交流。

自主与合作相结合。

课件。

一、激趣导入，板书课题。

今天，我们也来学一篇与“迟到”有关的文章。(板书课题)。

二、定向导学。

三、自主学习。

自学内容：学习2——18自然段，体会“严中有爱”。

自学要求：用“”画出表现父亲很严的句子，用“”画出父亲很疼我的句子，在句子旁批注你的感受。

自学方法：读思画批。

自学时间：5分钟。

1、全班交流：从哪些地方你读出了“父亲管教我很严？”

根据学生汇报情况，体会重点句子：

幻灯片出示：

最糟的是爸爸是谁不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。

瘦高高的，站到床前来，瞪着我：“怎么不起床，快起!快起！”

“爸，晚了！”我硬着头皮说。

“晚也得去，怎么可以逃学？起！”

2、哪些词让你感受到爸“气极了？（拖、左看右看、抄、抡、咻咻）谁能读出来？指导朗读。

引读第12、13段。

3、从那一条条鼓起的红肿的发着热的鞭痕，你们又感受到什么？（父亲打得十分用力）正所谓“爱之深，责之切。”鞭子打在女儿的身上，痛在父亲的心上，因为他是那么疼爱女儿。你从哪些地方读出了“父亲很疼我？”

四、合作交流。

齐读18自然段。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两枚铜板给我。

1、现在你认为这位父亲是不是一位好父亲？

2、面对疼爱自己的父亲，面对深沉的.父爱，女儿想对爸爸说什么呢？

3、是的，女儿有千言万语要对父亲说，可是女儿同样什么也没有说，她是怎么做的？齐读最后一段。

四、升华主题。

1.师：因为小海音读懂了父亲这份厚重的爱，所以她才会有了从迟到到早到，甚至来不及吃饭也要赶到学校的变化，然而改变的又何止是这些呢？由此改变的还有小海音的未来和人生。

2.师生合作感情朗读课文。

3.学完课文，用一句话谈谈你的感受，来表达你此刻的心情。

五、拓展延伸：

六、质疑探究。

迟到。

严打。

迟到早到。

爱送。

八、检测。

一、按课文内容填空。

1、爸气急了，一下把我从床上()起来，我的泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上（）起一把鸡毛掸子，()来拿，藤鞭子在空中（），就发出（）的声音。我（）了。从所填的词语中可以看出父亲对我（），爸爸这样做是让我认识（），改正（）。正因为这样，从此我再也()。

二、写一写。

父亲狠狠的打了我之后，又给我送夹袄和铜板，此时此刻你想最对父亲说些什么？把你想说的话写下来。

五年级语文教案《迟到》

知识目标：学习生字5个;理解并积累本课重点词句，理解课文内容。

能力目标：理解课文内容，提高学生的阅读分析能力。

情感目标：通过阅读课文，使学生品味感悟对待错误要敢于面对，勇于改正，要善于反思和自省。

通过阅读理解课文内容，培养学生以积极健康的心态对待错误 。

通过阅读理解课文内容，如何面对错误。

指导法

小组合作讨论

小黑板

课时计划：

二课时

一、谈话导入，激情诱趣

1、利用上课之前的这段时间咱们来背上几首诗词。

过渡：人非圣贤，孰能无过，人人都会犯错，这并不稀奇，著名作家林海音小时候就经常犯这样一个错—迟到，今天我们就来学习这一课，相信能带给你启发。

4.读题质疑。

二、初读课文，整体感知。

1、课前大家已经进行了预习，现在同桌互相检查读课文的情况。

2、汇报读书情况。

3、预习了，刚才我们又进行了再次阅读，谁能说说，你读懂了什么?

4、评价，那么在预习的过程中你还有哪些不懂的问题吗?(注意归纳)

三、个性阅读2—13自然段，解疑品赏。

1、读书贵在有疑。刚才有同学问：父亲为什么要狠狠地打我?狠狠地打，打得狠吗?浏览课文，找出相关的词句。

a打的动作

b打的声音：咻咻

c打的过程

d作者的伤痕

我们来读读这句话，体会一下父亲打我究竟有多狠

(出示句子)我挨打了!你觉得这句话应该怎样读?

2、就这样，体会着作者挨打时的心情，先读出这句话，再把她没有说出口的话讲出来。

3、小结：注意学生关注的方面和运用的读书方法。

4、我挨打了，父亲狠狠地打了我，我委屈，我生气、我怨恨，我不解，我究竟该不该打，不打不行吗?同学们，你们怎么看?请大家再读课文，能不能从文中找出有说服力的句子，抓住关键的词，关键的字，甚至一个标点来谈谈你的看法。

可能关注的内容有：

a不该打：

(1、已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就罚站在门边)那罚站的滋味可不好受呀。

(2、同学们的眼光会一个个像你投过来，我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀。)对呀，多难为情的事啊，让同学们当成笑柄了。

(3、最糟的是，爸爸是不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚 。)如果能乘车去，或许还来得及，可爸爸偏偏不允许。

(4、在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去。)

b该打：

(1、每天早晨醒来，看到阳光照在玻璃窗上，我的心里就是一阵愁，……准又是一进教室就被罚站在门边。)每天都迟到，要是养成了这样的习惯，那还了得?该打。

(2、等一下，妈妈进来了……)妈妈都催促过了，还赖在床上，过分。

(4、①师：不就这一天不去上学吗?没什么关系吧?——生：学不到知识，养成坏习惯，就什么也学不到了。

5、过渡：不去就不去吧，就一天，没什么吧?那父亲为什么还要狠狠得打我呢?

6、因为我的表现太令人生气，更因为父亲怕我养成坏习惯，所以才会打我，才会这样狠狠地打我，我们再一起来读这段话，老师读所有写父母的话，你们读所有写我的话，用心地读，一边读一边体会。

7、自由熟读2—13自然段。

四、作业布置

1、熟读课文，识记生字。

2、查阅林海音的资料(尤其是成绩)。

板书设计：

迟到

林海音

动作：拖 抄 抡

声音：咻咻

过程：从床头打到床尾

伤痕：鼓起的红肿的鞭痕

一、复述故事内容导入

回忆挨打的内容。

二、精读14—19自然段。

4、有感情地朗读这一部分。

三、情感升华 拓展延伸。

2、看来，由此改变的还有林海音的未来和人生。还是那句话，人非圣贤，孰能无过，课前大家说出了自己的错误，现在，从迟到的故事里，从林海音身上，我们读懂的已经不仅仅是敢于面对错误，相信大家在生活中，在错误面前会做一个真正坚强的人。

四、布置作业

1、熟读课文。

2、找关于名人面对错误的文章读一读。

板书设计：

迟到

林海音

动作：拖 抄 抡

声音：咻咻

过程：从床头打到床尾

伤痕：鼓起的红肿的鞭痕

花夹袄

铜板

迟到五年级作文

“叮铃铃”，闹钟声急促地响起来，到底怎么啦？我一看，呀！快迟到了。

只见我一个鲤鱼打挺从床上跳起来，飞快地跑向卫生间里刷牙洗脸，我下去时爸爸妈妈已经去上班了，早饭在桌子上，我狼吞虎咽起来吃完，看了看闹钟已经八点了，我三步并作两步地向学校奔去。

我气喘吁吁终于来到了学校，我有些害怕和惶恐。悄悄地进了学校里面，再看看手表都快下课了，完了，一切都完了。我还是不得不向教室走去，快到教室里，我有点害怕，我硬着头皮进去了，老师在上课，我低着头说：“报告！”同学们的目光都盯向了我，老师狠狠地说：“为什么迟到？”我只好撒谎了，说：“堵车了。”突然继奥杰说：“老师！他撒谎，我和他同路，来的时候我看到了他。”这下我的汗水快滴了下来。老师说：“沈方圆实话实说。”我只好说出实情，我睡了懒觉。同学们都笑起来，但是我哭着走向座位。我自言自语道：“以后不能再迟到了。”

但是通过这次迟到，我懂得了，不能撒谎，要勇于承认错误。

老师点评：你向大家介绍了自己迟到的经历，尤其是在教室门口徘徊，不敢进去的表现写得很生动。

迟到的艺术五年级作文

太阳已高高升起，房间门外传来几声脚步声，随后就是妈妈焦急的，用力的敲门声：“林子恬，起床啦!”我慢慢的睁开眼睛，瞄了一眼闹钟。又慢悠悠的回答道：“才7：30再睡会儿……”门外沉默了一会儿，突然大声喊：“才7：30?你要迟到了!”我猛然睁开眼睛，快速穿好衣服，背上书包，冲下楼去。

我冲到厨房，爸爸早就准备好了粥和面包。我随手抓起一片面包，拿起勺子，飞快的将这桌早点一扫而光。“吃慢点儿，吃慢点儿……”老爸看我吃的那么快，好心提醒一下我。我头也不抬，就回了他一句：“来不及啦!你也快点吃吧，我要迟到啦!”爸爸在我的极度唠叨下吃完了早饭。

正在这时，妈妈终于下来了，看着我和爸爸打过的“战场”，不禁一阵好笑，我推拉拽扯的把老爸弄下楼去开车，我看了又看在墙上的时针，“7：55了”，我穿好鞋，直径跑出门。到了楼下，听不见车子的发动声，看不见爸爸的影子，心一沉，有些些失落，在这时爸爸的车开来，我赶忙坐进去。

到了学校，我打开车门，走下去，提起书包，向教室冲去。可惜铃声并不照顾我，才刚刚迈出大厅，上课铃就响了，我一边暗想，自己以后再也不能迟到，一边迈开脚步，向前冲去。

滚蛋吧，迟到君。在新的一年里，我要远离迟到!

风，将那干枯的面瘦肌黄的叶儿拍打在地，来往的车辆的车轮下，那叶儿发出的声音显得那样苍白无力。夕阳西下，最后一抹夕晕将城市染得澄红。街道上灯火阑珊，我伫立在街头，希望蓦然回首，能看到那穿着黑色大衣的父亲在那惨淡的灯光下的微笑。

那天，我上完了课，满心欢喜地跑下楼，只为父亲买来的那份热腾腾的关东煮，和为我挡风的后背。月儿已缓缓升起，在那幽暗的天空下，皎洁的月光将那云照得白亮，却让凄凉与黑暗爬上了树丛的梢头。我草草地和同学们告了别，东张西望地寻找着父亲。然而那月光似乎也将父亲隐去了，那高大的身影没有映在那冰凉的地面上。

我望向街的尽头……来了!那斑斓的尽头处，几点黑从那头迅疾冲来，慢慢变大，在路灯的照映下，那人的面孔慢慢清晰——但，那只是一个陌生人。那人从我身边飞驰而去，我感到了几分心寒……一个又一个陌生的身影从我身边擦肩而去，一次又一次的希望变成了失望。时间也在一分一秒地过去，也不知有多少人从我身边呼啸而去。我也几乎绝望了，瘫坐在路边的台阶上，不争气的眼泪夺眶而出，我努力地将眼泪收回来却总是徒劳。街的那头似乎暗淡了许多，我的心也暗淡了许多。

那迟来的等待啊，也送来了迟来的温暖。

感恩，一个多么富有诗意的词语呀，一个多么让人难以忘怀的词语呀，感恩父母，感恩社会，感恩曾帮助过你的人，感恩生活。

生活中处处见感恩，处处闻感恩，这些非比寻常的感恩让我俨然泪下。

记得那时我上小学三年级，村里有个妇女叫王彦非常孝顺，王彦上高中时的梦想就是考上清华。听人说，她当时成绩优异，考上清华应该没问题。只因家庭经济困难，所以只好放弃了她梦寐以求的清华大学外出打工赚钱养家，天有不测风云，在王彦出去打工的第三天，她的母亲突然出车祸去世了，由于厂子里加太远，所以她没有来得及赶上母亲的葬礼，他父亲却很生气。他为了能照顾爸爸而留在了农村。嫁到了同村的一个家庭里已有了，她的丈夫因受别人的挑拨而经常酗酒，对她和十六岁的儿子实施家庭暴力。

祸不单行，经过了这么多的挫折后，她又被医院诊断出肝有问题。医生很难直接判断是否肝癌，需要到医院详细检查并做手术。在她要住院的前一天，她泪流满面的教儿子怎样叠衣服，如何做饭等生活常识，她含着泪水教着儿子，儿子也哭了，可怜的孩子多么希望患病的不是她善良的母亲而是自己。他那么希望上苍开开眼，消除他妈妈的病呀!只要能让母亲长寿，他宁可把自己的寿命转给母亲。母子俩抱头痛哭，望着母亲那苍白的面孔，儿子的心碎了。

就要进手术室了，她的哥哥、嫂子、妹妹、儿子、丈夫、婆婆和父亲都来了，他们一起回忆着以前的美好时光，丈夫看着自己的妻子就要被推进手术室，留下了他忏悔的泪。他紧紧握着妻子的手，用他后悔的泪水表达了他以前所做的不对，希望妻子能好起来，大家也哭了，他们互相搂着默默地流着泪水，突然丈夫止住泪水，露出微笑鼓励着妻子，在妻子被推进手术室后丈夫冲出屋外号啕大哭。

在做了12小时的手术后，手术成功了，医生证实不是癌细胞，而是良性肿瘤。大家抹去泪水露出开心的微笑。从此以后丈夫变得体贴了，她们的家庭变得温馨了，她们感恩生活。

是啊，多么感人的生活历程，它不渴求任何富裕生活，只希望有一个幸福的家庭，这么小小的要求却在经历了一段挫折的生活之后来到了，迟到总比不到好，迟来的也是幸福，她感谢生活!

你迟到过吗?我很少迟到，可是我同桌是个“迟到大王”。瞧!今天他又迟到了。

说来也巧，他竟然跟我住对门。今天早上，我一起床就听见同桌的呼噜声，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来，我一看表，啊!同桌又要迟到了。我赶到学校不一会儿，上课铃就在吵闹声中响起，过了一会儿，只见同桌喘着粗气站在教室门口。他站在老师面前肥胖高大的身体仿佛变得矮小，反倒是老师显得特别高大，巨人一般的叉着腰，生气的问：“你怎么又迟到了?”他却满不在乎地说：“因为今天早上我起来找不到妈妈了，最后我等了一会儿，妈妈才回来送我上学，她以为今天是星期六，不上学。”他说的这个理由连我都不怎么相信，何况老师呢?结果他被老师臭骂了一顿，回到座位他对我说：“你怎么没来叫我?”我没好气地说：“我又不是你吗!”他瞪了我一眼，我没理睬他。谁知道，他忽然一副讨好的样子对我说：“咱们定个“君子协议”怎么样?”“君子协议?”“就是你叫我起床，不让我迟到，就给你10元钱。”他答道。“成交!”我立刻美滋滋地答应了。

之后我每天叫他起床，他再也没迟到过了，我也得到了一点小费。

“阿嚏!”我被一个喷嚏惊醒了，抬头一看，啊!都7点30分了，“又要被老师批一顿了!”我一边想，一边急急忙忙跳下床，披上衣服，连拖鞋也不穿，牙也不刷，抓起一个包子扔进嘴里，连“再见”都没跟妈妈说，就飞奔向车站。

到了车站，我左等右等也等不到2路公交车，我急得都快尿裤子了。看了看表，都7点40了，车怎么还没来，难道今天司机也睡过头了?等了好久，太阳已经全出来了，我都站累了，正要坐下休息一会儿，2路公交车的身影终于出现了。车门开了，我跳上了车，找了个离车门最近的座位坐下来。满以为很快就到学校了，没想到，我到哪儿，哪儿倒霉，一路上不是堵车就是红灯，急得我都想跳车，奔到学校。

迟到五年级作文

那是一个阴天，不冷不热，那也正是开学的第二天。

在开学第一天，老师强调过，每天早上七点十分赶到学校，必然算。那是我害怕和老师说，我的家里比每个同学的都远，有可能赶不到，我没有这个勇气对老师说。

我开始焦急起来，因为现在已经到了七点十几了，早就过了七点十分，我边走边想，老师等会儿会给我怎样的惩罚呢？我会不会在同学面前丢脸？我想了很久，就是特别的烦躁，我差点苦出声音来了，我真的很想早点到学校学习，不过就是不能早了，我觉得自己真没用。

七点三十我到了校门口，这是许多同学都在教室里面玩着，他们应该早就上完了早课吧，只有我一个人没有赶到吧！

老师见我来了，连忙叫我站在讲台上，我只好听老师的话，乖乖的站了上去，同学们用自己的眼睛一直盯着我，我害怕极了，心里一直正在想，老师等会肯定会处置我，我该怎么办。

突然，老师转后来对我说，这次是有原因的吧，向老师说说，我一五一十的向老师说明情况，老师就允许我下次了。

这件事情我永远记在心里，我永远不会忘记，谢谢您老师。

迟到五年级作文

孝顺——没有迟到！

我的曾外祖母已90高龄，曾贫苦的生活，使得曾外祖母不得不为生计操劳，皮肤尤为黝黑，背尤为驼，原本就不高的个儿显得尤为矮小、柔弱，可尽管这样，还是能看到她笔挺的鼻梁，漂亮的双眸，只是孤独让她多了些落寞的感觉。

个晚上，大家子人聚集在舅公家，许多人神色凝重，我不知道发生了什么，直到很晚，我才和爸爸妈妈回家，可是看不到他们脸上丝高兴的神情。

个周末，爸爸妈妈带着我来到个我从没到过的地方，进大院的`铁门，我不自觉地躲在了爸爸的身后，股莫名的害怕之感油然而生，间又间门口坐着个类似个孤独的老人，或低头，或傻望前方，或喃喃自语……在妈妈的推搡下，我们来到了三楼，推门而入，张极其简陋的床铺上躺着我的曾外祖母，双手上下叠加在起，靠在床上，眼睛微微闭着，想睁却副无力的样子，似乎比以往更憔悴了，曾外祖母看见我，不停招呼我到她身边坐下：“乖囡囡，又高啦！”说完，忙摸着枕边的“好东西”个劲儿地往我手里塞，我竟开心不起来，脑海里都是幅幅以往撮人围着曾外祖母闲聊、玩耍的情景，甚至因为不乖，为躲避妈妈的“魔爪”寻找曾外祖母求救的情景，她边为我阻挡妈妈，边喝令妈妈不许打她的“乖囡囡”，闹腾却开心，也掩藏不住曾外祖母心底里的那份快乐！可是现在，这些快乐的影子消失在她的脸上，我问妈妈：“曾外祖母为什么要住在这里，她不是有家吗？”“你还小，和你说不清楚！”其实，我都知道，可是为什么明明曾外祖母有这么多个孩子，她却要住在这里？！乌鸦都知道反哺，为什么你们却不懂！我不明白！

又个周末，妈妈告诉我去看曾外祖母，我却不那么高兴，开着，开着，车却没有往我讨厌的地儿开去，熟悉的路，熟悉的房子，熟悉的身影出现在我的眼前，“曾外祖母！”我几乎惊讶地喊了出来，妈妈笑了，更多熟悉的亲人进入我的眼里，原来今天是曾外祖母的90大寿，曾外祖母的孩子们已经商量好接回曾外祖母，真是皆大欢喜！我常听大人们说“家家有本难念的经”，我知道大人们都很忙，但我也已经知道他们已经明白“乌鸦反哺”的道理！

尽管没有亲人时时刻刻的陪伴，但是曾外祖母依然开心，而我也明白了——孝顺没有迟到！

迟到五年级作文

“丁零零……”一阵急促而刺耳的声音向我袭来，我从梦中惊醒，无精打采地看了看闹钟，不看不知道，一看不得了，七点半了！我以最快的速度跳下床去，飞快地逃到书桌前，手忙脚乱地收拾书包，正要背上书包的时候，我才想起作业本不在，我又着急地放下书包，在我房间里东翻翻，西找找，但还是找不到，不管了，我一边背起书包，一边穿好鞋子，一路飞奔到校门口，连早餐也来不及吃了。

要不是昨天晚上我忘记书包，今天怎么会迟到呢？

迟到的五年级作文

本站：迟到不是什么好事，我们要养成守时的好习惯才行哦，下面我们一起看看这篇《迟到》。

还记得那天早上，我到校时老师已经开始上课了。从不迟到的我，居然迟到了，我站在教室门口小声喊了声报告，老师没看我，挥手让我进来，并说：“放学后到我办公室。”

时间过得飞快，一节课一节课地过去，怎么这么快就挨到放学了呢?我的心跳得厉害，老师的记性好吗?老师会不会有事先走了呢?老师会怎样惩罚?一次迟到而已，又不是什么大事，老师应该不会放在心上。我整理好书包，哼着歌，搭着同学的肩膀，朝教室门口走去。没看到老师，从楼梯下来要经过老师办公室，我靠着墙往下跑，没想到耳边响起老师洪亮的叫声。那声音如汽车的尖锐鸣叫，又如晴天霹雳声，我全身一颤，如临大敌。嬉皮笑脸地冲老师一笑，乖乖地走进办公室。老师的眼神如一把利剑，我不敢直视，只好低着头，任其宰割。老师手一指，我站到墙角，之后我俩半小时没说一句话。老师埋头改作业，我立正纹丝不动。老师改完作业，抬起疲倦的面庞，我虽肚子咕噜噜叫，但看到老师慈祥的眼睛，我咬着小嘴唇，低声说：“老师，对不起!我错了。”老师拿起包，挥挥手：“回去吧，以后不许这样了。”

从此，我每天都早睡早起，再也没迟到，再也不抱着侥幸心理逃避责任。

迟到五年级作文

今天早上，我还躺在床上沉沉地睡着，一阵急促的闹钟铃声把我从美梦中惊醒。我一看闹钟，啊！七点多了！怎么办？快，赶快！于是，我急忙坐起，穿好衣服，翻身下了床，穿了鞋子就往卫生间跑。

进了卫生间，同样也发生了很多事，比如刷牙时把洗面奶当成了牙膏，洗脸时把浴巾当成了洗脸巾，鞋子居然穿反了。

在家里吃早饭是来不及了，我随手拿了两个冷馒头就冲出家门。

跑到半路，发现红领巾和校徽忘在了家里。我心想：怎么办？要迟到了。我突然看到附近有家文具店，急忙冲进去，随手拿了一条红领巾拔腿就跑。

可是，我觉得书包越跑越轻，转头一看，不知是什么时候书包上的拉链拉开了，书全部洒在了地上，被一位老爷爷看到，赶快把书递给了我。我都来不及说声谢谢，就直冲学校。

可是，我越是心急越是出问题：一会儿被树根绊倒，一会儿踩到狗屎，一会儿……。

我终于看到了“光明的大门”。我冲进大门，正准备冲进校门，只见一只手挡住了我的去路，“同学，请把红领巾戴上。”我不情愿地把红领巾在自己脖子上一戴。“同学，请把红领巾戴好。”我只好把红领巾认真地戴好，就直冲楼梯。

我想：要来不及了，要来不及了。可是，因为急，在楼梯上撞倒了同学，又一不小心滑倒了，从二楼滚到了一楼。我小心翼翼地爬起来，慢慢地走，终于走到了四楼。

当我爬到四楼楼梯口时，上课铃声就响了。我冲进教室，还是迟到了，被老师罚写作文一篇。

老话说得好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！”今天这件事让我记忆犹新，也让我明白了，时间是非常宝贵的。我们每个人都要珍惜每一分每一秒。我再也不会迟到了。

迟到五年级作文

早上一觉醒来感觉外面的光线好刺眼，一看表，我的乖乖，已经八点多了，我说光线怎么那么强，我迅速的爬了起来，三下五除二就穿好了衣服，因为今天我要参加一个考试，九点就要开始了。

我来不及吃早饭，就飞奔而出，但是天公不作美，本来想做个出租车，结果等了十分钟也没有来，我心里后悔急了，按这个情况肯定会迟到的.，还好又过了十分钟来了一辆出租车，我说了地点，就开始去了。

到了考试的地点，已经迟到了两分钟，但是监考老师挺人性的，让我进去考试了，我坐在座位上，心里还没有平静下来，看着旁边的考生都在奋笔疾书，我却突然什么也想不起来，哎，如果没有起床晚，肯定不会这样，我真的后悔极了。

没有底的把卷子做完，心里空空的没有任何着落，虽然这个考试不是那么重要，但是却给我了一个很好的教训，如果做一件事，一定要把它做好，任何事情，要有自己的计划，千万不能临上阵了，才忘记没有拿枪。