以意外为话题范文（17篇）

优秀作文需要思路清晰，观点明确，逻辑严密，语言精准。为了让大家更好地理解和掌握写作技巧，小编精选了一些优秀作文范文供大家参考。

意外

当落日的余晖再一次笼罩车水马龙的城市时，记忆的大门不禁打开，可能是由于一次意外吧！

清晨，当第一缕阳光透过窗户折射进来，散布在我熟睡的眼睛时，我醒了，我蹦蹦跳跳地像只兔子般跳到爸爸妈妈的身边，满心欢喜的问：“爸爸妈妈你们今天知道是什么个日子吗？”语音刚落，他们便异口同声地说：“我们不知道。”一听到这晴天霹雳的话，我就像一只没精打采的兔子垂头丧气的离开了。

不知不觉中已经来到学校，我却无心上课，只是呆呆地坐在座位上发呆，任由心灵的伤口慢慢裂开。终于熬过了一个上午。

当我走到门前，推开那扇门，隐隐约约的烛光映入我的眼帘，我认为这是一个梦幻的情景，揉了揉双眼，发现这不是假的，这是真的，这多么令人意外呀！我终于按捺不住自己的心了，赶紧冲了进去，之前的痛楚早已抛到九霄云外去了。这时，爸爸妈妈又异口同声地对我说：“生日快乐，你真以为我们忘了你的生日阿！我们这是为了给你一个意外。”我无言以对，这时沉浸在这样一个充满意外的氛围中。

在这样一个平凡，普通的屋子里，隐隐约约地传来了：“你们的意外，实在是令我意外，太想不到了。”接着屋子里传来了，一阵又一阵的笑声。

就这样的一个意外，一直保留在我记忆中，不可抹去。

意外

生活周围是常有恶作剧出现的，但谁又喜欢被当丑角嘲笑呢？即使是一个玩笑，也许朋友间会一刀两断；师生间，遇到严肃的长辈，也许会大发雷霆，都有可能酿成大祸，所以只是一个无心的举动，或该说三思而后行。

我平时都只是饰演捉弄别人的角色，从未顾虑到别人的感受。但有一天，这种令人发怒的感受，我终于有了深深的感触。事情发生在一个风和日丽的下午，那时是最忙碌的打扫时间，班上如同平常，边打扫边嬉戏惹得班长火冒三丈又破口大骂。说时迟，有人以尖锐的声音大吼—有老鼠—场面马上一片混乱，又拍又打的却发现—什么都没有，此时，刺耳声音的来源忽然挂上胜利的笑容，但他也同时引起了公愤，教室才又恢复原先的景象。其实露出笑容并严重惨伤的人正是我，名符其实的“死性不改”。熬到了放学时刻，正准备收拾书包时，忽然班长神秘的叫住我，要我待到十分后再走。原本想“三十六计，走为上策”，但敌不过门口的森严戒备，只好乖乖的坐下。

静待三十分后，却才发现门口的戒备和班长似乎都消失了，没有耐心的我，正准备走出前门时，门把似乎像连锁反应的钥匙—砰！砰！的响炮不停响起，大伙儿异口同声地说：“生日快乐！”，我赶紧掐指一算，今天并不是我的生日啊！但我马上故做镇静地说：“感谢大家对我的热情支持！”此时，大家纷纷蜂拥而至地送上礼物，我憋出热泪盈眶的表情，心想：“还是顺水推舟吧？”于是大家开始了一连串的庆祝活动—生日歌、跳舞、互扔课本…等逗趣游戏。然后，大家献上蛋糕，于是身为“寿星”的我便拿起一剖—这个蛋糕却有一个惊人的机关跳出来，上面写着：“拉者死，不拉者亡。”我胡疑的看看四周的人，但他们都装做不知道。当时我是被跳出来的机关吓了一跳，看到纸条后，却不知哪来的勇气用力的拉纸条，却又拉出另一纸条写：“力气衰也！”，于是我又一拉，却拉出了—一只蟑螂，我吓的从椅子上跌下来，只引起了哄堂大笑并说出事实，这只是回报我平时我积的福。

事后，我知道了被愚弄的感受了，于是收敛了许多。而且由上述事件让我常对约我碰面的人起了惊戒心。而且，每每同学提起此件事都只是拿来饭后聊天，但我可是怒发冲冠啊！我除了学到了“害人之心不可有，防人之心不可无”这个道理外，还学到不可以按照别人给你的指示做！

意外

子樱是我童年最好的朋友，童年是我们最快乐的时光。

长大后，我随父母迁到了另一个城市，子樱便一直和我书信往来。

后来，我从子樱的笔尖读出了伤悲，读出了寂寞，读出了心的封闭。在我的一再追问下，子樱才告诉我，她父亲因一次意外事故丧生了，只剩下母亲一个人独自苦苦支撑着这个家。母亲把全部的希望都寄托在她身上，昔日亲切的母亲，变得很粗暴，要求也变得很苛刻。她也因承受的痛苦和压力太大，成绩一落千丈，她觉得整个天都快塌下来了。

当我知道了子樱的遭遇，我的心也随之掉进深渊。我极力地安慰她，希望能从她的笔尖再次读出以往的欢快，以往的憧憬。

可随着时间的推移，我发现我的努力全白费了。我渐渐地反感子樱的封闭，我觉得子樱自己甘愿成为命运手中的玩物，不能正视挫折，不能勇敢地向前迈步。我懒得写信充当这毫无成就感的说客了。

也许是命运的捉弄，不幸竟也不放过我。我父母之间闹矛盾了，闹得很僵，他们全然不顾我的学习，我的将来。我懵住了，一向沐浴着父母的疼爱的我不知该怎样面对。我怨恨父母，更怨恨老天的不公，我怨恨身边的一切。我这才发现，只有当不幸发生在自己身上时，才能深切地体会到那锥心的痛。我又一次拿起笔给子樱写信。

很快，子樱回信了。熟悉的笔迹给我带来了安慰，这次子樱的笔迹坚定多了，她的信告诉我，她已经挺过来了，她不再消沉了。而那些我曾经安慰鼓励她的话她又一一还给了我。可现在看来，那些以前认为能够拯救子樱的话全是纸上谈兵。

暑假到了，空荡荡的家中，只有我一人。父母只是简单的关照后，又继续了他们的冷战。我回忆起童年的快乐时光，决定回去找子樱。

一个有风有雨的日子，列车带着我驶进了记忆中快乐的天堂。见到子樱，泪水禁不住潸然而下。子樱却笑盈盈地拉着我的手，来到与我们共同成长的大榕树下：“你看，它经历了风雨雷电，依然矗立。它承受了一切，却比谁都结实。这些日子，它一直陪着我，冥冥之中，它似乎在不断地给我输送着对生活的信心与勇气……时间是医治伤痛的最好的医生，可是与其由时间来慢慢医治，还不如自己早日从悲伤的泥沼中跳出来。”

是啊，树还在，风雨还在继续，生活中的意外也许还有很多，可我们都懂得了，面对生活的严酷，医治伤痛的最好医生其实是我们自己。

意外

床边的闹铃敲响了，可怕的是星期天到来了，时间正是9点正，我的心剧烈地跳动，脑子里充满了恐惧。厅外的成绩单此时就落到爸爸的手上。我真想时间倒流，希望成绩单只在妈妈的笔下签个字，可是竟然已经9点了……“历史”无法更改。

我叹息着，拖着沉重的步子，地上的瓷片已经“咯咯”的响。我向来走路都没有声音的。爸爸耸了耸耳朵，竖直着两只“兔耳”。他转身看见了我，依然像往常那样叫了我一声。他看起来很平和，一切都很好。我小心的往桌面扫视了一下，竟发现成绩单被报纸遮住了，心里窃喜。我若无其事地问爸爸：“爸，您在做什么呢？在看报纸吗？”“嗯。”爸爸继续读他的报纸，我悄悄地将成绩单拿走了。爸爸读报十分专注，他并没察觉到什么，我便走开了。

我快步进了房间，把成绩单“啪”的一声锁进了抽屉，然后继续做作业。

午饭后，爸爸仍然读他的报。他在那里，我不敢把成绩单递给妈妈。因为妈妈性子急，每次她看到我那糟糕的成绩，总会大声地说几句，然后在爸爸面前提一提。爸爸不会及时说我，他像心里有数似的，把事情堆积起来，待到重要时刻便一发不可收拾，什么乱七八糟的大事小事一并齐发，那才恐怖呢！如果这次妈妈还在爸爸面前“美言”几句，我可惨了。我暗下决心，一定要逃过这一关。可是爸爸依然安静地坐在那儿。

过了好一阵子，我的救星来了。爸爸接了个电话便出去了。为了确定爸爸是否走远，我伸了伸头向窗外望去，看到他的身影已离去，我才松了一口气，如释重负。

下一关，就要面临妈妈的唠叨了。一切准备就绪，过了这一关，我就解脱了。

我打开抽屉，扬了扬成绩单，我的心猛然一颤……。

成绩单上醒目的写着爸爸的大名。原来，我早就“过关”了。

意外及评点

哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

稳稳的幸福。

“我不想在云端舞蹈，我只想在地面行走”。哲学家维特根斯坦如是说。

在云端舞蹈看似舞步轻盈曼妙，却远不如在地面行走稳稳的增补幸福。

云端怎样?云端舞蹈，似乎给人一种傲视群雄，“一览众山小”的感觉，那是英雄的舞蹈，那是胜利者的舞蹈。但是，却也举步维艰，生怕一个不小心，便会踏空坠下，摔得粉身碎骨。

东坡先生有词云：“高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间?”

地面行走又如何呢?地面行走，再平凡不过了，但却是一步一个脚印，倚着大地的支撑，才能使步子迈得坚实起来，厚重起来，走出一条适合自己的道路。

生命不能承受之轻。脚踏实地，才不会飘得太远。当强秦大兵压境，纸上谈兵时，赵括那“指点江山”，“挥斥方遒”的激情澎湃，让赵国人误以为看到了救世主。而到了真正的战场上，全变成了一纸空谈，赵军的四十万精兵，就这样被他的“云端舞蹈”一步步推入死亡的深渊。倘若赵王能够认准人选，相信赵母的建议，倘若赵括将纸上谈兵换成脚踏实地的演练，定会清楚自己的缺点所在，裨补缺漏，那战场，必将是强秦的坟墓。

我愿意在地面行走。脚踏实地，才能把握时间。“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”人生数十年匆匆而过，或许你只是在风中摇曳身姿，跳了一曲探戈，却不知“三十八年看过，弹指一挥间”，时间已经一去不返，而在泥土上印上你的足迹，“成因飞鸿踏雪泥”，回首便能看到自己努力的步伐，血与泪开辟的道路，便能在每一个现在经大地印上专属的勋章。

脚踏实地才能成功。古希腊神话中，安泰是战无不胜的大力士，因为他的脚从未离地，而他的母亲地神盖娅正给他源源不断的能量，而当他被赫拉克勒斯引诱到空中时，失去地支持的安泰只能任人宰割，安泰的失败在于他从未认识到脚踏实地是多么珍贵而有力啊!

文学作品脱离生活就像在云中漫步，华而不实，很难使人产生共鸣;音乐脱离了大众便成为一小部分人的专属，曲高和寡;人脱离了实地，虚伪浮夸，便从潘多拉魔盒中蹦出，人便会失去那稳稳的幸福!

演绎人生另种风采。人的一生，可以选择贴在地面步行，踏实地走完每一步。让每一个脚印都留下自己或努力，或喜悦或挣扎或愤怒的情感，那自己的一生也不枉白活一场。但也不妨换个方式。野性扬眉剑出鞘，放荡的激情恣意挥洒，将人生置于云端，充满力量与技巧地扭动每一步。水火交融的热情，亦可呈现出生命的另一种风度，另一种风采。

只要能够舞蹈——立于云端又何妨?

【点评】。

1.题目“稳稳的幸福”，能够从一个角度理解材料，把握中心，审题立意，能够角度准确。

2.作者用五个小分论点，围绕总论点，层层深入，论述文章的中心，层次清晰，结构谨严。

3.本文最大的特点，就是辩证地论述，一分为二地分析问题，看待问题，而不是固执地抓住一个角度，独自论述文章的中心。在论述“地面行走又如何?”后，转换角度，从另一个侧面再次论述：在云端起舞又何妨?在云间舞蹈，能够“演绎人生另种风采”。

冰心老人说：爱在左，同情在右。走在生命路的两旁，随时撒种，随时收获……有泪可落，也不是悲凉。

“感动中国”的年度人物丛飞，倾其所有资助贫困生，他无疑是高尚的，然而一句“不要责怪他们”，一个微笑的表情背后，却或多或少地透露出些许悲凉。转头看，一个十岁女孩声声重复的一句“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”却让人无不为之动容。

永远记住一句话：爱在左，同情在右。因为爱，所以慈悲;因为爱，所以伸出援助之手;因为爱，所以传递爱。

《孟子》中有言“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”，说的就是不仅要尊敬自己的老人，爱护自家的幼童，还要将这种美德在社会中发扬，使社会上互帮互助蔚然成风。这样，一家有难，八方支援，形成合力，还有什么越不过的困难，还有什么渡不过的苦海，还有什么攻不破的愁城?帮助别人，不应只是一种习惯，而应是与生俱来的修养。而爱，则是一种信仰。

爱是一盏明灯，它照亮人熬过黑暗的岁月;爱是一轮明月，它安抚孤寂的心灵;爱是一把火炬，如喷薄的旭日，生生不息。

也许你会说，自己没有孔子的“仁爱”，没有墨子的“兼爱”，没有慈善家的“博爱”，但是帮助别人，仅仅是举手之劳，你能够说自己做不到吗?毕竟，无私奉献的人，大多都是普通的劳动者，而他们的共同点就在于—有一颗爱人之心。我以为，和谐社会，其根本在于建立“互助社会”，建立“爱心社会”。

记得华农大学生小李的话：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”

记得冰心老人的话：“爱在左，同情在右，随时播种，随时收获。”

记得我的话：“爱出于本心。”

爱出者爱返，福往者福来。

点评：本文从冰心的名言入手，以冰心的名言为题，聚焦两则材料中主人公语句中的人性的光辉，进而在孟子名句的导引下使慈悲、帮助、传递逐层深入，又以小李、冰心以及自己的话收束全文，可谓引证见精巧。在丛飞和女孩的材料基础上，从三毛到史铁生，从林秀贞到“微尘”，从德国到河南，从天津到山东，事例的角度丰富，选例的空间广阔，叙例的语言精当。这些例证如粒粒珍珠闪耀着理性的光芒，可谓例证典型见精神，材料丰富发光华。

曾经有个很有名的故事：一名病重的人对画家说：当藤蔓上最后一片叶子落下的时候，我便要离开这个世界。于是画家画了一片绿叶绑在藤上，暴风雨过后，画家去世了，病人都坚强地活了下来。画家，用他的画笔向病人传递了求生的意志，也传递了他生命的火花。

我想，所谓的薪尽火传，大概便是那么一回事。人的骨肉最终必会化为尘土，但是人类伟大的精神却可以递三世可全万世地传递下去。这便是人类伟大之处的体现。传递，是生命最热烈的燃烧。

有位革命者写过一句诗：有的人死了，他还活着。我想这正是精神传递最好的诠释。为什么在那些战火纷飞的年代，会有那么多的烈士们前仆后继?那一串数不清的名字，董存瑞、黄继光、邱少云……这是因为他们在用自己的生命，传递着革命的精魂。我们的眼前似乎看到无数的灵魂在闪光，但其实它们都有着共同的名字——民族精神，从我们的先辈的生命之薪传递下来的精神之火。

民族精神之火需要传递，奉献精神之火亦要传递，因为这是中华民族能够千百年来屹立于民族之林的支柱。传递下去，便是我们对它的责任。在世风日下，人心不古的社会中，还能有多少个丛飞?多少个焦裕禄?多少个任长霞?是他们传递着这个火把，用自己的生命作为薪柴去留住这些星星之火，然后传递予我们以及子孙后代。

也许传递一个口信，传递一封邮件，是一件轻易而举的事。然而，传递一种精神，尤其是人类文明中最大珍贵的精神，却常常需要以自己的生命作为薪柴。

薪尽了，火仍可以传，仍不得不传。传递是我们生存的印记，是我们的生命在世界上锈刻的痕迹。而这些火，正是照亮我们个人甚至是整个民族前途的光源，失却了它们，前路便将陷入黑暗。

传递，是生命流逝的足迹，更是生命流转的证明。精神的火炬，需要生命的薪柴。

点评：作者以饱满的热情讴歌了革命烈士的生命传承之火，用他们的奉献精神作为“薪柴”传递给了我们，思路清晰，中心突出，材料丰富贴切，立意深刻。标题形象，简洁。

星野道夫曾言：“同一个地方，不同的人通过自己的角度去看，看到的是不同的风景。”感知自然的途径参差多态，或打开电视欣赏色彩鲜艳的荧屏，或轻点鼠标浏览千奇百怪的世界。而我认为，惟有走出房间，走进自然，用眼去看，用心去听，才能让我们感受到自然的无限魅力。

通过虚拟的信息网络途径去了解大自然也未尝不可。随着信息多元化的发展，身处网络信息时代的我们只需轻轻按动手中的电视遥控器或是鼠标，只要是我们想看到的信息和图片，都将毫无保留得展现在我们眼前。正如网友侃言：“如今的每一个人都是身处茅庐而心知天下的诸葛亮。”形形色色的自然风光当然也无一例外得被囊括在其中。人们坐在舒适的家里便知晓南极企鹅的生活习性，了解撒哈拉沙漠的广阔无垠，清楚四川九寨沟的风景怡人。这种.种体验都是前人无法想象的。

然而，虚拟的网络途径只让人们感受到大自然美好的冰山一角。坐在沙发上或电脑桌前，你也许可以知晓南极企鹅的生活模式，却无法了解身处天寒地冻的环境中，那一个个鲜活的生命是如何抗争自然给予的挑战，是如何书写生命带给它们的壮歌。躺在舒适的床上，你也许深知无边的沙漠带给探险者们的种.种艰辛与困难，但无法体会那炎热的空气给人的窒息般的痛苦和那干燥的沙粒给人带来的绝望。正如你观赏着眼前九寨沟的斑斓色彩，却永远无法享受那溪流的清冽与拂面而来的清风之柔和。由此可见，仅从虚拟的途径了解自然是远远不够的。

既然如此，不如走进大自然，与它拥有一个心贴心的拥抱吧!当你踏进绿绿的草地，自然给你的不再只是一张翠绿的图片，而是沁人心脾的幽草芳香和生机勃勃的小动物乐园。当你走进宽阔的大森林，自然给你的不再是一幅幅野兽的画像，而是地球之肺给人带来的清新空气和舒适的荫凉。比起在网络中源源不断的海量自然信息，你不仅收获了自身亲历的难得体会，而更多的是自然赠予人类的无限美好。还在等什么?难道要放弃掉那用再多的金钱都买不来的自然厚礼吗?而只有通过自身经历的途径才可真正了解那份礼物的厚重与美好。

罗素有言：“参差多态乃幸福本源。”不要再呆坐在沙发上或电脑前，走出一成不变的生活，用眼去看这大自然的参差多态，用心去听听大自然脉搏的跳动。惟有此途径，人类才能知晓自然母亲的美好与神奇。

用眼去看，用心去听。

【点评】。

本文围绕“走进自然，用眼去看，用心去听”立论，思路清晰，结构严谨，论证周密。文章开门见山，于首段提出中心论点，主体部分从正反两个方面进行论证：先从反面论证“通过虚拟的信息网络途径”去感知自然虽然“未尝不可”，但是“远远不够”，再从正面论证只有走进自然才能收获“自然赠予人类的无限美好”，结尾再次点题。行文连贯，照应严密。语言整饬流畅，句式长短结合，富有节奏，蕴涵情感，显露出较为坚实的表达功底。稍微有些美中不足的是，个别引文不尽准确，个别地方“得”“地”不分，个别句子因存在掉字现象而损害到语言之美。

让自己的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一片心地，增加一缕温馨，添一分生存下来的理由，多一些坚韧与执著，也就提高了自己生存的质量。用自己的心为他人做圃，给他人织一地绿茵、染一片色彩，就是在给自己的人生喝彩。

唐代大诗人白居易说：“乐人之乐，人亦乐其乐;忧人之忧，人亦忧其忧。”当代著名数学家华罗庚说：“人家帮助我，永志不忘;我帮人家，莫记心上。”伟大的科学巨人爱因斯坦说：“生命的意义在于设身处地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。”苏联无产阶级文学奠基人高尔基说：“给予永远要比向别人索取快乐得多。”--古今中外的伟人对帮助所做出的诠释，是多么精湛和深刻啊!帮助是春天的雨，当你干渴时，为你滋润心田;帮助是夏日的风，当你酷热时，为你送来清凉;帮助是秋之菊，当你孤独时，为你默默开放;帮助是冬天的火，当你寒冷时，为你送来温暖。

人既是独立个体的单一，也是密切相关、血肉相连的群体，是永远离不开互相扶持、互相帮助的。在漫长而短暂的人生中，我们都在不断地接受父母、师长、朋友和他人的帮助，同时更要学会去回报、帮助别人!因为，我们的生命之歌因帮助而动听，我们的生命之河，因帮助而不干涸，我们的生命之光，因帮助而永不熄灭，我们的生命之诗，因帮助而流光溢彩。

点评：作者思路开阔，联想广泛，选材由自然至社会人文，涉猎古今中外，从而使文章内容丰满，富有意蕴语言优美，语句富有诗意。综合运用多种辞格，使语言富有形象感;集中恰当的引用，大大增强述志明理的力度;多处排比，增强了气势，更显作者语言功力之不菲。

意外

我一说到她，我的话语就要滔滔不绝了，她性格开朗活泼调皮，有时还会带着一点傻气。

今天在数学课上，张老师与我们一起复习了，子弹图，猪手图怎样画输助线，这节课，相当重要，可当我正听的入迷的时候，“吥”，好像有什么东西从我眼前划过，我转头一看原来是我的同桌把红笔掰断了，红油墨溅都出来了，让我情不自禁的笑了起来，当时她的衣服上，手上，额头上全都是红色墨，我感觉她那小眼神充满了无奈与无助，我赶快掏出湿纸巾让她擦一擦，在我掏纸巾的时候手都是在颤抖的，因为我是一边笑一边掏湿巾的。

本以为脸上，胳膊上，衣服上用湿巾是能擦掉的，可是湿纸巾只能擦掉脸上的'，胳膊上的。可就是擦不掉衣服上的。衣服溅上的红墨水并不多，可她一擦红色面积越来越大，大到快把整个左胳膊袖都覆盖掉了，不知道的人还以为她刚从战场上打仗回来受了伤呢，“嘻嘻”，可实际上并不是这。

她看到越擦红色面积就越大，她的无奈与无助，瞬间化为精神分裂，她把湿巾往垃圾袋里一丢，小声说：“算了，不擦了，就这样吧，”她的一句“算了，不擦了，就这样吧，”我感觉这句话让她想了好久才做出这样的决定。

你们能猜到她是谁了吗？没错李佳琦。一个善良而又活泼的女孩，每当提到她，我总会叹一口气，这样的同桌真是让我有喜有忧啊！

意外

快到你家门口时，就远远看见你盘腿坐在地上，一个目光呆滞的老人在你前面，你是那么细心那么温柔为她洗脚，从上到下，从左到右，认认真真，让我们不忍心打破这样的安静和谐。

你终于看到了我，向我微微一笑，你叫我先坐坐，然后继续安顿奶奶。我的腿实在有些麻，想找张凳子坐坐。环顾四周，除了一张小木床，一张老旧桌子，就没有其他大陈设了。我靠墙站着，默默看着你，看着你用轻轻柔柔的语言和动作安顿好奶奶后，才小声示意我出去说话。

你看着我，我被刚才的情景惊呆了。你推了我一下问：“怎么了？想什么呢！”我回过神来，问了一大堆我的疑惑，你平静又从容的回答了我一个又一个问题。原来你的父母常年在外打工，奶奶双目失明，你就学会了自己照顾自己，并照顾好奶奶，每天早早起床，早早做好早餐，然后再赶到学校，我印象中，你从来没有迟到过，你的成绩一直那么优秀，唯有不同的是，你眼神中有一种和年龄不相符合的成熟，有时你的脸色略显疲倦，但是你的笑容一直都是很灿烂。

我真的很意外，在学校文文静静的你，看似脆弱，就像一颗玻璃球，安安静静，不喜欢喧闹，可是你坚强的一面，居然是像一颗橡皮球，生活的压力让你弹得更高。

小小的你居然有大大的能量，这一次的造访让我无限意外，也无限感慨。

意外

妈妈已经连续几天不变换菜式了，炒土豆永远以一种脏兮兮软趴趴的姿态出现在餐桌上。我——只吃肉主义领导人和老爸——不吃素主义首领简单交换了一下眼神，双方进行短暂的“眼神磋商”后达成“友好共识”——下馆子！

留给老妈两个肥硕决绝的背影后，老爸拉着我来到一个大排档。“服务员，来盘雪菜肉丝，辣白菜，栗子牛肉，再加一个西红柿鸡蛋汤，两碗饭！”老爸饿得急吼吼地点菜。“招牌菜‘土豆焖子鸡’要吗？很好吃……不要！”我俩异口同声。

风卷残云，老爸连雪菜肉丝里的生姜片都咂摸干净后，腆着肚子喊：“老板，结账！”

老板，男，中年发福老实巴交面熟型，当时与我们的距离有两米远。拿着账单看了老爸几眼，忽然作两眼放光状，双手在围裙上蹭了几下，以老乡相认之状“扑面而来”。“吴老师吧？我是你们家王老师的学生家长，上次去你家时咱们见过的！小孩调位置的事情让王老师操心了！”老爸回忆了下，挤笑点头回应，看他茫然空洞外加敷衍的双眼，八成是没什么印象。

“这顿饭就不用给钱了，自家餐馆，又是熟人，下次吧，下次！”老板摆手。老爸伸手向后掏裤兜，一面笑着回应：“那哪成？”我无奈，中国人的客套礼节啊，永远这么如影随形。“不用了，不用了！说了别给，千万别客气！”老板搁下账单伸手去拦老爸掏钱的手。看这架势不像客套，但我深知，对咱老爸那种清高至上，自守慎独的“文人风骨”来说，不给钱简直就是市井贪财之举。我期待着老爸赶快掏钱走人，结束这无聊的推搡客套。不料，忽然看见老爸略带诡异的笑容和停下动作的手。“那哪成哈，这…‘…不太好意思了！”“不用不用！”老板头摇得像拨浪鼓似的，“下次再付！”“那就……谢谢了哈！”老爸起身，招呼我向外走，我隐约看到老板僵住的身躯和眼中的不舍，讶异。

老爸中邪了？刚和老妈翻脸，这会儿却承蒙“王老师”的面子吃饭不给钱，这等屈辱岂是尔等心有傲骨之辈能受的？于是问：“爸，干吗真不给钱？吃白饭是咱党员团员干的事儿吗？”

老爸回头，拍拍屁兜：“姑娘，今儿没带钱哪！”“真没带？…真没带！出门光赌气了，哪还记得？”我狂笑不止：“你就不怕老板不客套，直接收咱钱哪？”老爸故作文人捋胡须状：“不会不会，客套之礼，中国人之约定俗成呐！”我想，那个被老爸利用了的胖老板，估计这会儿在“风中凌乱”了吧！

次日，老妈和我把饭钱悉数送至那个餐馆，老板依旧推辞，连声谢绝：“不用了，不用了！”最后，在老妈数度坚持中“勉强”收下饭钱。至此，中国的客套礼数才“圆满”落下帷幕。

意外

我的生日快到了，每年这个时候我都能高兴地领到满意的礼物，我想今年也是一样吧？！

爸爸一向是最疼我的，正如我爱他一样不容质疑。他是一个什么局里的要干，我们全家人都引以为荣，我也能经常享受到作为要干子女的优厚殊遇。

一次，我在房里无意间听到了爸爸和妈妈的一段对话。爸爸说：“哇，又要过生日了，上次送的东西不太好，这回一定要好好补偿。”妈妈接着说：“是啊，是啊，他待你挺不错，人也挺义气，看样子，是得……”

渐渐地，时间逼近了，我知道时间的消逝，它的碎片可以不断地组合成我心中那向往已久的礼物，于是这些日子里，我过得非常快乐，每天都充满期待。

就在我生日的前一天，我又一次听见了爸妈的谈话。

妈说：“明天就是他的生日了，你准备好了么？”接着传来爸爸自信的声音：“这个，你就别问了，反正这玩意儿挺贵重的，足足搭上了我一年的薪水。”

我惊讶了，不就是一次小小的生日嘛，为什么要为我如此破费呢？不过怀疑的同时，我心中的那份渴望更是有些按捺不住了，但我还是努力地控制下来，时间在此时似乎变得更慢了。

但是，当我推开门，家里静得只听见我那颗心碎裂的的声音……。

意外

“心底的回忆，说好不变的友谊……秋风中的声音，一起哼过的旋律……”轻轻地，这首歌又在我的耳畔响起，渐渐地，我又陷入了沉思。

“欣，你今天怎么这么晚才来上课呀？”

“欣，下课了你怎么不出去玩呢？”

“欣，吃饭了！”

“欣，……”

与你相遇，我认为那仅仅是一次意外，你知道吗，c姐。

本来，我不想和那些“不良学生”呆在一起，也不喜欢你身上的一些习惯，所以我一直以为我们的生活不会有交点。可是，我没想到，你就这样随着初中生活悄悄地走进了我的生命。

还记得，我们下午吃完晚饭后的时光吗？呵呵，我们俩那时候总爱围着操场绕圈散步，向对方倾诉自己的心事，还一起唱许嵩的哥儿。

再后来，我们就经常唱许嵩的歌儿，经常被他的才华所折服，经常被他的执著所感动……可这一切都不复存在了。

听着，c姐，尽管你退学了，操场不再有我们一起漫步的影子，校园中也不再能听到我们契合的旋律，可是，你永远都是我最要好的朋友，我的生命因为有了你的参与而不一样，我也因为有你而活的更加坚强！

遇见你是我这辈子最美丽的意外，就像自己无缘无故迷上v一样的意外。

意外的发现

一天晚饭后，我靠在沙发上看动画片，爸爸对我说：“乖儿子，帮爸爸把烟灰缸洗一洗。”我起身一看，哇，好脏的烟灰缸，几个浸的发胖的烟蒂浮在黄色的水面上。我刚端起来，就有一股刺鼻的气味进入鼻孔，不禁打了个喷嚏，我顺手就把烟灰缸里的水倒在了阳台上的花盆里。

为了证实这一想法，我和昨天一样把烟灰缸里的水倒入另一个花盆里，接着，我目不转睛的观察蚜虫的反应。起初，蚜虫没什么动静，过了一会，它们似乎有些烦躁不安，开始在花枝上爬来爬去，几个小时过去了，我发现蚜虫有的死在花枝上，有的死在花盆里。原来，烟蒂泡出来的.水竟是治蚜虫的良药。可是为什么烟蒂泡的水能杀死蚜虫呢，我查找了百科全书，找到了答案：烟蒂里含有尼古丁，又名烟碱，属有机化合物，是含于烟草中的生物碱，无色或淡黄色液体，在空气中变成棕色，味辣，有刺激性气味，有剧毒，能使神经系统先兴奋后抑制，农业上常用作杀虫剂。我恍然大悟，原来烟蒂泡的水能治服蚜虫，是由于香烟里的尼古丁是它的克星呀！我为此高兴的手舞足蹈，爸爸也夸我爱动脑筋，还自我解嘲道：“抽烟也不尽是坏事吧！”

现在，家里的花只要是长了蚜虫，我就用烟蒂水来喷一喷，保准药到虫死。这个意外的发现让我明白了，生活中处处有学问，只要你用心观察，知识就在你的身旁。

文档为doc格式。

意外的发现

在生活中有许多意想不到的事，如：意外的收获，意外的发现……不过我最意想不到的是意外的发现。

那天放学回家，一路哼着小曲，又蹦又跳地走着，忽然发现有一张蜘蛛见多，便有兴趣地观察起来，找了半天，没看见蜘蛛，于是，我捉了一只蚂蚁放在了蜘蛛网上，随着蚂蚁的挣扎，蜘蛛网也震动起来。不一会儿，一只白蜘蛛缓缓地向着小蚂蚁爬去。眼看着蚂蚁就完了，但蜘蛛却好像要慢慢品尝这自投罗网的美餐，不慌不忙地吐出白丝，把蚂蚁的脚和身子缠住了，然后便一步一步地爬走了。

课后，我翻阅了资料。原来，蜘蛛发现有美味落入陷阱时，先是蛛丝缠住猎物使它不得动弹。然后把一种酵素消化液注入动物体内，使得其体内含有蛋白质的内腔溶化，最后便大口大口地吮吸起来。由于蚂蚁的外壳不含蛋白质，所以蜘蛛就把它的外壳留在了网上。就像我们吃了鱼，要把鱼刺吐出来一样。

在生活中有许多意外的事，让我们一起去发现吧！

意外的

本不想这样整天只是在唠唠叨叨着班级的动态，只是我的生活，实在是很“平静”，“平静”到，波澜遍地起。

下午，语文课，刚刚因为留错作业，被田老师批评的我，此时正在努力地记着语文课本上的每一个字，随着复习时间的深入，越来越感觉自己学的东西还是太少，不过这应该也算是一种积极的心态吧，用语文老师的话说就是“如饥似渴地去学习”，可就在这时，前面两三排处，“砰”的一声巨响，一个小小的物体，从窗台上滚落了下来，仔细一看，一个小小的摔炮残骸，安静地躺在一个同学的桌子上。顿时，全班寂静，田老师的脸，也是迅速涨红，再到铁青，再到一声怒吼：“谁干的?”，这一声怒吼，真可谓是惊天地，泣鬼神而又不是风度和沉稳，让我为之叹服。

还没查出谁是“真凶”，右后方的一个角落，又是一声巨响，从一个同学的凳子下方传出。这下，班上实在是忍不住了，全体爆笑。田老师的脸色已经变得惨白，当然，是气白的。接下来，全班老老实实地自由背书，一个疑似凶手被喊出去问话了，在下课前的五分钟，回来了，看样子，田老师是无功而返。

第三节课，我去老师办公室，果不其然，她又开始询问摔炮的事情，我诚实地说“不知道”，却换来老师意味深长地话语：“小妮啊，你想想，如果有一天这炮在你头上爆开的话，你怎么办?包庇行为，最终只是会害了你自己。”我哭笑不得。

自习课下课，即将放学，班头也是又语重心长地说了一番话，无外乎是今天下午的意外事件。我听着班里沸腾的吵闹，心里却是很平静。田老师前不久说过一句话：“不管别人再如何过分，你自己做好自己的事，踏踏实实复习就好了。”这句话，很对。

意外及评点

广东中山二中蒋晓辉。

一、题目。

阅读下列文字，按要求作文。

全国各地都有养鸟爱好者，他们用各种精致的鸟笼养育各种名贵鸟类、从鸟的色彩、鸣叫、跳跃、饮食中感受到一笼一羽的生命之乐。

清代画家、文学家郑板桥喜欢鸟，但反对以笼养鸟，他说：“欲养鸟不如多种树，使绕屋数百株，扶疏茂密，为鸟国鸟家。”这样人与鸟“各适其天，斯为大快。”

以笼养鸟与种树留鸟的差别，在于除去那个隔在人与鸟之间的笼子，让鸟和人都同享自由。其实人在对待很多事物上，如文化教育，经济建设等，都存在和养鸟一样的不同观念。

你怎么看待这种问题？请以“养鸟与种树”为话题，表述你的想法。不少于700字。

二、作文的审题：

话题是“种树和养鸟”，属于关系型命题，文章必须说清楚二者之间的关系。它们是怎样一种关系呢？养鸟的人是爱鸟的，他们因为爱鸟而用笼子关住鸟，使鸟能为他一人服务。他达到了目的；可是鸟却并不幸福。种树的人也是爱鸟的，他们种树让鸟有个安宁的家，鸟乐其所，人也得欣赏其乐。文章又以郑板桥的话为据，说明以笼养鸟不如种树留鸟，可见，材料的中心意思就是应该种树养鸟。但是，这只是话题，出题人的真正用意何在？是不是要大家多种树呢？是不是要大家不要毁坏森林呢？不是的。如果这样，那就成了写环保问题的文章，和养鸟没有了直接的关系了。也就是说，和话题关系不大，或者说没有什么关系了。文章只要写为什么要保护环境，保护环境有什么积极意义等等就可以了。而原文中引用郑板桥的话就没有了作用。可见，只写环保是不对的。那么，是不是写自由呢？可以写成要追求自由吗？也不对。如过从鸟的角度，自然是要追求自由，但本文说的是人们养鸟的问题，不是鸟们应该怎么样做的问题，所以话题的落着点还是应该是写人类要怎么样对待鸟的问题。再看原话题中“其实人在对待很多事物上，如文化教育，经济建设等，都存在和养鸟一样的不同观念”一句可知，文章要写的是人们应该怎样对待“文化教育、经济建设”的问题。再想一下在“文化教育、经济建设”方面，到底人们有哪些不同观念呢？哪样算是用笼养鸟，哪样又算是种树留鸟呢？把环境搞好，鸟自己留下来，和只管留下鸟而不管其死活，哪种做法好？为什么？我们应该怎样做？这才是本话题的要义所在。明乎此，本文不难写矣。

三、作文的命题：

这些题目比较好的有：1、3、5、8、10，严重偏题的有：2、6、7、11、12、14。

四、习作评点和下水作文：

学生习作一：

离开笼的保护。

小时候，妈妈总是拿着碗饭，满街追着我喂我吃饭，在家里，每天除了看电视还是看电视，看着比我大二岁的姐姐在帮妈妈做家务，自己也做一份，可是妈妈不许。

长大后，做家务依然没有我份，我也习惯了衣来伸手，饭来张口的日子。上了初中，女同学开始注意自己的外貌皮肤，因为这是她们自信的源泉。而我也被她们注意了，我不解，问，原来是我的又嫩又白的皮肤吸引了她们。身为男子汉的我像一个大姑娘似的，心里难过啊！再问为什么她们都不比我白，她们说是被太阳公公吻得多，被家务伤害过。于是十指不沾阳春水的我决定要做家务，目的就是回复我应有的脸孔和讨好一下父母。好让他们有理由多发零用钱，在我百般缠绕后，妈妈同意把扫地交给我，后来拖地也归我管了，一直到高中。

现在我在宿舍里是个最懒的人，当天的衣服绝不会当天洗。想起刚进校园，自己竟在高中才是第一次洗衣服，处女作非常糟糕，不洗比洗好。难过！

在班里讲述了我的事后，不少同学和我产生共鸣。

后来看了一篇这文章，把中国的小孩和日本的小孩作了个比较发现，日本小孩坚强，中国小孩懦弱！为什么呢？问题在于教育，中国父母对孩子的百般呵护形成了一个笼，小孩学不了吃苦耐劳的精神，学习不了坚强。

打开笼门，让小孩在风雨中长大，在天空中展翅吧！

评：这篇文章说的是什么呢？全文强调父母应该让自己的儿子自由生活，从生活中学得生存的本事。这与用笼养鸟有点关联，但是，父母们的这种做法，和养鸟的人的目的、性质并不一致：养鸟人是怕鸟飞走了，父母则是宠爱儿子。让儿子在风雨中长大，和种树留鸟是不一致的。

学生习作二：

种树来养鸟。

全国各地都有养鸟爱好者，他们用精致的鸟笼养各种鸟，但有的人则喜欢在屋子周围种树，以树来留鸟。以笼养鸟与种树养鸟的差别，在于除去那个隔在人与鸟之间的笼子，让鸟和人都同享自由。所以，我们要摒弃这束缚人与鸟的笼子。

其实人在对待很多事物上，都存在以笼养鸟的观点。试想一下，如果我们都是鸟，你愿意整天困在这小小的空间吗？我想大部分人都是不愿意的。因为如果整天困在这小地方，就正如坐牢一样，失去了人身自由，那人生还有什么意义呢？如果我们是真正的爱鸟，就应该让它们获得自由。我们人类也属于动物，只不过是比较高级的罢了，难道比较高级的动物就可以去侵犯低级动物的权利吗？所以我们应该让它们自由飞翔，不应把它们的权利剥夺，应还它们一片蓝天。

我们应与大自然和平相处。我们把鸟关在笼子里，使它们不能自由的飞翔，那么它们还把翅膀长出来干什么？我们如果和鸟类都不能和平相处，而是把它们“监禁”起来，这意味着做人类要去控制鸟类，那还谈什么“与大自然和平相处”呢？人类是自私的动物。为什么？因为我们仅仅为了爱鸟的需要，就把它们困在笼中，这难道不是自私吗？我记得我以前也是很爱养鸟的，但每次都让鸟逃出笼子，飞走了。我逐渐明白，喜欢一样事物，不一定要把它控制住，而是应该让它回到属于它自己的世界。

所以，如果我们是爱鸟的，就应该让它们回到自己的世界，让它们自由。我们可以种树去把鸟留住，为它们营造更好的生活空间。

评：本文写的只是我们应该怎么样对待鸟的问题，不懂得话题的寓意。文章的写作目的`应该是怎么对待人才的问题和怎么对待外资的问题等。要知道把话题展开，才合乎题意。且文章的写作重点应该是怎样把鸟留住，而此文只是在最后写了一句，重点不突出。

下水作文：

以笼养鸟与筑巢引凤。

全国各地都有养鸟爱好者，他们用各种精致的鸟笼养育各种名贵鸟类、从鸟的色彩、鸣叫、跳跃、饮食中感受到一笼一羽的生命之乐。清代画家、文学家郑板桥喜欢鸟，但反对以笼养鸟，他说：“欲养鸟不如多种树，使鸟与人各适其天，斯为大快。”是的，爱鸟养鸟，无可厚非。但如果为了一己私利，用笼养鸟，名为养也，实则害之，就不对了。我们认为：对待鸟雀，还是让其自然发展，那样才能真正体现它的美来。这种观点，同样实用于人。只有让人自我发展，才能使人身心舒泰，真正乐其所哉。在国际上也是一样，我认为国家应该设立更好的更优越的条件让外出求学的人才回到祖国，而不应勉强他们。在现代教育上，学校大力创新，国家大力创新，使得广大学生“各适其天，斯为大快”。只有让人们放开思想，自由放飞，才能使人得到更好发展。

我们不应因为喜欢某种东西，而强行改变他的生活状况以及行为习惯，只有各自在适合自己的空间上发展，才能真正使人心大快。养鸟与种树的区别在于：用笼养鸟是一种勉强别人做不愿意做的事，种树留鸟则不然。它是筑巢引凤，通过自己的努力，改变自己的环境，让鸟儿喜欢自己，自愿来到身边。其实我们的老祖宗就说过：“远人不服，则修文德以来之。”种树不但有利于鸟儿的自身，也能使我们观赏到自然之貌。

经济建设也是一样：我国实行改革开放，就要把搞好投资环境当作大事来抓，只有对外资有了吸引力，才能更好地引进外资，让他们主动地来投奔我们，来帮助我们发展。

而在教育上，则应该在教材的改革和教法的改革上作文章，重在吸引学生，而不要做用笼关养的傻事。

作者邮箱：

意外的

“说大话，这根本不可能!怎么一下子能钓上两条鱼?”课堂上，毛同学忽地一下子站了起来，向我提出了异议。

顿时，教室里鸦雀无声，有被怔住的，有担心的，更多的是看我如何收场的，

“哦?你觉得不可能?为什么呢?”我没有生气，反问道。

这是在我上“运气”这一多义词时学生给我的一个意外。后来通过交流和沟通我明白了学生误读了“一下子”，在这个孩子的此刻心中，他认为就是一个鱼钩一下子钩住了两条鱼。听完他的解释后，同学们笑了，我没有取笑他，而是微笑地给他讲解，看到他的频频点头，我知道以后他对这个词一定会记忆犹新的。

其实在孩子们的学习中，在我们的课堂上经常会出现如此的一些小状况。如果我们的老师，我们的班主任能够智慧、巧妙地利用这些意外，那么，它们不但不会损失我们的颜面，反而能够为我们的教育教学带来精彩，帮我们建立人格魅力，树立我们的威信。

任然清楚地记得：就上学期毕业的班级一直是我从一年级带大的，看着他们如自己的孩子一样长大和进步，真的感到欣慰。王泽群一直是班长，而罗佳奇成绩一直优于他，在两语一数竞赛结果出来后，王向我提出辞职，理由是“罗佳奇成绩比我好!”我微笑，首先肯定了罗佳奇同学优秀的成绩和他的刻苦努力，但是我话锋一转“一个国家、单位需要的人才是多种多样的。罗佳奇同学适合搞科研，他可以当科学家;你是管理型的人才，将来你可能当总裁，这矛盾吗?”我看得出，他高兴啦，从此，他更自信啦，班上的大小事情都会去处理。

如果没有苹果砸向牛顿的`意外，就没有地球万有引力的发现;如果没有被野草割破手指的意外，就不会有鲁班发明的锯子有意外就会有收获。

以意外为话题的作文

秋天，硕果累累，金黄一片，秋天，本是收获的季节，望着窗外扬扬洒洒落下的叶片，眼前不尽又浮现了那次无法忘却的乡村之行。

考试成绩出来，心情也随分数降到低点，我成功的被从好学生队列中挤出来，进入了不上不下的中等学生圈，近些日我一直在尝试寻找原因，最终却未果。就连放假了，去祖父家的一路上，我还被问题所折磨着。

祖父家，在乡村，他家有个不算大的农家院，里面种植着各种蔬果，还记得，春天时刚种下的小苗生机勃勃的，还朝着我笑呢。正值初秋，硕果累累，果子都熟了，空气中夹杂着好闻的，成熟蔬果散发出的清香。小院里翠绿的韭菜，火红的小辣椒，橘黄的小蕃茄，深紫的茄子，应有尽有。

走到尽头，种植的是橘红的南瓜。在墙头，一个巨型大的南瓜蹲在墙根。在它头上，无数条南瓜藤蔓伏在墙头，快要爬了出去。

那南瓜，橘红的颜色，好像过年时家家户户都要挂的火红的灯笼。在南瓜皱壁处，还有些白纹印在上面，好像为灯笼锦上添花，加些花纹修饰，用手轻轻摩挲，磨砂的质地，手感便传来一阵直达心底的厚重。轻轻向南瓜敲去，它便发出咚咚的响声，深沉而厚重。舒服极了。祖父见我如此喜爱这个大南瓜，便也诺许我，回家时可以将它带走。

若再走，到达南瓜藤蔓的尾处，竟还有一个南瓜藏在枝枝丫丫之间。可那南瓜才似葫芦般大小，不及大南瓜的一半。像个小老头，就那样挂在枝丫上，每次风吹来，它都会伴其摇晃许久，好似随时都会掉下来似的。它皱皱巴巴的，干小又毫无水分，有些泛灰的黄染在上面，好像一张腊黄的脸上布满皱纹，就那样，吊在枝丫之中。

仔细一看，这两个南瓜竟是长在同一藤蔓上的，而二者却大相径庭。我十分不解。

面对我的疑感，爷爷解答，植物的大小，也是通过环境所定。若是小南瓜忽而长大了，变沉了，而它所有的重力都只能依靠吊在上面的藤蔓而支撑，那它必然会撕扯藤蔓，甚至将其扯断。那时，不管是它还是其它南瓜，便都得不到营养，而墙头的大南瓜，并不需要靠藤蔓支撑它，倒不如舍掉一个南瓜，让营养全部集中在它身上。

植物的一切生长，虽它们不是人类，但同样，也是经过思考的，它们也是有智慧的。听到这，我便不由得敬佩那些有思考的植物。同时，却为自己而感到惭愧。那一刻，百思不得其解的我，好像找到原因了，成绩不好的最终原因，便是平日我所不思考，不够用心。

这次还有意外收获。

意外为话题的作文