教科研室教研工作计划大全（16篇）

教研可以推动教师的职业成长，提升教师的职业认同和满意度。下面是一些教研成果的案例，希望对你的教学工作有所帮助。

教科研室教研工作计划

本着教育科研要为教育教学服务，为教育改革实践服务，为促进教育者和受教育者的发展服务的原则，根据学校新学期工作计划，坚持“以教立研，以研促教”。在校长室的指导下，与教务处密切配合，按时落实上级主管部门布置的各项教科研任务，扎实有效地开展学校教育科研工作，创设浓厚的教科研氛围，提升学校教育科研品位，丰富教育科研“质量内涵”。

二、工作目标。

1、强化教育科研的核心地位，促进科研工作不断创新、不断发展。

2、吸收和借鉴成功的教科研前沿信息，探索具有我校特色的科研新路。

3、抓好各个层次的进修培训，积极促进教师专业化成长。

4、抓好各种形式的校本研修，努力提升教育教学质量。

2、抓好实践性课题的研究工作，切实解决日常教育教学中生成的问题。

三、工作要点。

1、从本校的教育教学实际出发，务实抓好全体教师各种层次的进修培训工作，立足校本，强化日常教学的校本研修，努力增强教师的基本素质、科研意识和业务能力，促进全体教师的专业化发展。

2、继续推进学校青蓝工程建设，通过结对帮扶模式，努力建设一支观念新、素质高、能力强、具有现代教育素质和创新意识的骨干教师队伍。

根据《晋江市教育局关于印发关于加强适岗期教师培训工作的意见（试行）的通知》（晋教人〔20xx〕69号）和《晋江市教育局市教师进修学校关于开展20xx年晋江市中小学幼儿园适岗期教师教学常规培训工作的通知》文件精神，依据《xx中学适岗期教师培训工作方案（试行）》，加强对我校适岗期19位新教师培训，促使适岗期教师尽快适应并胜任教育教学岗位。参照《晋江市中小学幼儿园适岗期教师培训考核项目表（试行）》中的“教学常规”和“发展规划”两项目要求，在本学期末完成对我校适岗期新教师进行考核，促进适岗期教师快速成长。

根据《xx中学成熟期教师结对帮扶工作方案》，对我校30位成熟期教师结对帮扶工作进行跟踪管理。推动成熟期教师创设自主探索和专业引领相结合的研究性合作学习氛围，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进成熟期教师教育教学工作水平和能力进一步提高。

3、扎实抓好本校立项的教育科学规划（第三批）小课题（9项）研究的过程跟踪指导和结题验收指导，完成这批小课题（9项）结题验收工作；积极配合晋江市教师进修学校科研管理处，完成本校吴晓绵老师负责的晋江市教育科学“十三五”规划（第一批）立项研究课题《初中生物科学探究活动生活化的研究》中期检查验收工作，协助我校庄文革老师负责的福建省教育科学“十二。五”规划20xx年立项课题《初中数学活动中模型思想培养的'实践研究》进行结题验收前的准备工作，迎接福建省普教室结题审核验收。规范教育教学科研管理，切实推进校本课题研究，努力提升校本课题的应用价值和科研质量。

4、重视本校晋江市名教师的培养、使用和管理工作。对我校15位晋江市名教师考核对象的培养与管理进行跟踪，促进名教师自觉履行职责。规范名师档案管理，不断健全名师档案。依据上级主管部门文件精神，严格年度考核，努力发挥我校15位晋江市名教师的示范、引领作用。

5、努力发挥本校第十四期中心听课组活动交流互动平台的积极作用，寻求一条适合本校实际、操作性强，相对合理科学有效的常态合作交流机制。通过授课教师与听课教师广泛交流与互动，不断研讨有效的听课评课交流方式，进一步推动学科教研的合作交流和教育教学质量的提升。努力研讨高效课堂模式，逐步创新课堂教学模式，扎实提高课堂教学质量，促进学校教育教学工作不断进步。

6、推进教研组提升成果工程的深入发展。依据学校教研组学科发展提升成果工程的三年规划，教科室将在以前取得经验的基础上，进一步协助各教研组认真贯彻实施学科发展规划，稳步推进各项成果的提升。

7、每月出版一期《沪中教研》。努力提高《沪中教研》的质量，收集汇总各种有参考价值的教科研资料及成果供教师参考学习，进一步发挥《沪中教研》交流园地的引领功能。

8、积极配合学校创建福建省“义务教育管理标准化学校”。教科室将按照学校办公室的统一规划安排，精心准备相关材料，按时完成迎检目录、自评报告及相关备查材料的汇总装盒，为迎接市教育局对我校创建福建省“义务教育管理标准化学校”评估验收认定而做好准备工作。

三、具体工作安排。

第一学期教研工作计划表,第一学期教科研工作计划全文

为进一步确立“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”为核心的现代教育观点，切实把优化教育过程，更新课程内容作为深入教育科研，推动教育改革的主要抓手。坚持教育科研为教育改革和发展的实践服务，为提高教育教学质量服务，为促进教师的专业化发展和学生的健康成长服务为宗旨，以教师学习观念的真正转变为先导，以师资队伍建设为重点，结合“评好课”课改要求，力争做到重点突出，组织有序，以活动促发展，使教研工作更好的促进学生和教学质量的全面提高。

1、认真落实教研组活动计划的各项要求、任务，做到不走形式，关注教师自身的发展。

2、继续组织全体老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念、课程目标、内容标准，树立先进的语文课程理念，处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。努力将学、教相结合，以学促教，以教促学;集中培训与分点培训相结合、集体培训与个人自学相结合，力争让每个教师学有所获，并能用于指导教学实践。

3、继续进一步作好“评好课”课改研究工作。结合区内青年教师大赛，本着人人参与，课课反思的原则，及时而有效展开评课，让大赛带动学校教师队伍尤其是青年教师的成长。

4、加强教研论文的撰写工作，以“评好课”为题，各年级段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，加强对课堂教学行为的反思。

5、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。

6、落实各项语文常规工作，使学校语文教学扎实有效，做好“六认真”的检查记载，规范学生作业布置及批改要求。

7、配合教导处开展并组织“迎春杯”作文等比赛。

十月份：青年教师展示课研讨业务学习区级“青年教师大赛”赛前准备检查作业。

中小学教科研室初中语文教研工作计划

第一中学教科研工作计划《学科教研》

以县教科室教育科研工作计划为思路，以学校工作计划为指导，以科研评估为抓手，以课题研究为切入点，以提高教师专业素养、教科研能力和学校教整体教育水平为目标，特制定本学期学校教科研工作计划。

一、制定《学校教科研管理制度》，加强教科研评估的力度，调动教师参与教育科研的积极性。

针对学校教师中出现的大龄教师、高职称教师倦于进行教育科学研究、墨守陈规的现状，克服教师年龄大、职称也到头的消极心理，拟在本学期制定一套比较科学、完善的教科研管理制度，更大范围地调动学校干部教师参与教科研的积极性。真正明确教学与科研的关系，明白教育科研的真正内涵。通过严格的机制管理，按照激励的原则，从组织机构、课题管理、成果奖励等方面评价教师教科研行为和教科研能力。充分调动大家在平时工作中加强教育科研，积累教科研经验的意识，从而逐步形成良好的教科研风气。

二、加强教师教科研专业素养和教科研能力的培养，促进教师整体素质的提高。

本学期结合学校各部教师个人能力强，学科专业知识扎实，却难以进行深入研究，提高教育教学效果的具体情况，采取“请进来，走出去”的方式，邀请多年从事教育教学工作的名师和精于教育教学研究的专家，来校进行学术讲座并亲自指导我们的教育教学工作，从而为每位干部教师更加具体地了解教育前沿的热点和焦点问题，与时俱进，科学而合理地组织自己的教育教学工作，提升自己的专业水平提供条件。

开展青年教师教学设计比赛，激励青年教师加强学习，提高自己的教育教学能力。为青年教师、骨干教师提供更多学习、培训、教研的机会，通过与业内同行交流探讨，拓宽自己的教育教学视野，丰富自己的教育教学思想和经验，更加具有激情地投入自己的教育教学工作。

同时，不管是“请进来”还是“走出去”，每项活动都要落到实处。参与活动的教师要有笔记，每人写一篇学习心得；外出学访教师回校后，要给自己所在部门教师做一节观摩课或者进行一场讲座并上交参加活动的学习材料，要把所学精华受益于自己所在部门教师或者全校教师。

通过以上的学思结合，加上严格要求，真正促进教师精于学习，乐于学习，愿意研究。一人外出学习，大家受益，从而使教师不但提升自己，也感染并带动其他教师。

三、加强教育科研课题的检查和指导，强化课题研究的实效性，深入开展主体、和谐、高效的课堂教学模式的研究探索。

针对我校以往教师为职称而课题的科研走形式的现状，为了让每位教师都能真正把教育教学中遇到的问题作为自己的科研课题而去研究并解决，切实提高教育教学效果，本学期计划制定课题管理制度，并广泛征求干部教师的意见；不定期检查课题组活动情况，定期召开课题组长会议，及时了解课题研究进展情况,给予指导和帮助。课题组长要做好学期课题研究计划和总结，按期汇报和交流课题研究进展情况。每学期各课题组结合各部开展的三类课活动，及时和教科室联系做好课题研究课的展示。

一线教师要结合自己的教育教学，不断思考，反复尝试、修改、完善，逐步形成科学而高效的学科课堂教学模式，形成自己的教学风格。各个教学管理部门要督促学科教研组，在本学期末要把各自的学科教学模式的阐述上交学校教科室组档备查。

本学期将结合我校的具体情况和学校的发展规划，确立我校的'教育理论体系，制定我校总的研究课题。各部门、各学科教师要结合本部门和自身实际，制定自己的研究课题。课题研究要紧紧围绕学生的发展、教师的发展和学校的发展来命题。

学期末，课题组将课题活动记录、各种研究资料、科研成果等材料上交教科室，作为评比“优秀课题组”的依据；优秀课题组成员在各部的期末评估中每人计入0.5分。

做好5个县级课题的资料整理和结题申报工作。

四、加强教师科研成果的宣传和推广，确保教科研成果档案的完整。

本学期继续办好教科研信息报，加大教师教科研成果的宣传，为教师的成长搭设可以攀越的平台。另外，尽量为教师争取可以展示自己的机会，向各级各类教育教学报刊杂志推荐教师的科研成果，通过媒体形式，为我校教师成名成家出策出力。本学期继续编写我校的第六部教师成果集。

为了更加完整地保存教师教育教学成果，完善教科研档案，本学期将加大与各部门之间的联系，及时收集教师成果，组档保存。

做好20市县两级教育创新论文的征集和评选活动。

小学教科研工作计划

转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。

继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约是1：2)，要及时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。实施“推门听课”制度。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到15节以上。)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

8、数学竞赛。以班级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

9、继续加强毕业班的教学质量调研工作。

1、教师认真组织检查学生的寒假作业。

2、中心组织了全体教师进行高校课堂的研讨活动。

3、领导进行课堂现状调查。

4、各任课教师制定教学工作计划。

6、收交教学设计参赛文本。

1、评选优秀教学设计。

2、领导深入课堂听课、检查、指导。

3、组织高校课堂专题讲座。

4、进行学生电脑作品的评选活动。

5、组织教师学习新课标和高校课堂的理论文章。

6、教学能手上示范课。

7确定高校课堂试点年级和教师。

8组织教师观看优质课光盘。

9、教学常规工作检查。

1、组织教师进行计算机技能培训。

2、组织同课异构的活动(四年级数学).

3、高校课堂试点教师上第一轮尝试课。

4、组织高校课堂的现状调查活动。

5、安排课堂技能大赛的报名工作。

6、中心组织期中教学质量抽测。

7、组织期中测查的卷面分析工作。

8、征集优秀案例、试卷。

9、教学常规检查。

1、组织全组教师观看电教录象课。

2、进行各年级计算技能比赛活动。

3、组织课堂技能大赛预赛。

4、组织课堂技能大赛的决赛，并表彰教学能手。

5、教学能手上示范课。

6、教学管理重点检查月，常规执行情况检查。

1、组织全组教师观看电教录象课。

2、三年级同科异构活动。

3、组织高效课堂试点教师上第二轮尝试课。

4、组织高效课堂试点教师进行优质课比赛。

3、各任课教师做好期末复习工作。

1、继续做好期末的复习工作。

2、迎接市级和中心的教学质量测查。

3、各任课教师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流。

4、完成教研工作总结。

5、认真填写各种表册。

教科研室教研工作计划

本学期，教科研室将围绕学校20xx年工作目标，坚持以教科研为先导的方针，坚持科研与教研紧密结合的原则，以课题研究为中心，以教科研制度建设为保障，增强教科研工作的实效性，使校本教研真正成为教师专业发展的平台，促进教师队伍建设，增强学校的核心竞争力。

主要工作。

一、课题研究。

1．召开规划课题开题论证会。

我校申报的研究课题《职业学校宏扬行知思想，提高学生综合职业能力的研究与实践》已经被批准为建邺区十大重点课题之一，现正在申报省级规划课题待批。开学初，学校将邀请省市专家组对学校这一主干课题进行开题论证。

2．校本研究课题方案研制指导。

学校于寒假前发布了《课题指南》，为便于全校教职工结合自身工作实际，选择子课题，教科研室将组织一次子课题研究方案设计指导。

3．校本研究课题立项审批。

三月中旬，对教师们提交的《子课题立项申报表》组织评审、立项。

4．申报现代教育技术研究课题。

积极争取申报江苏省《现代教育技术研究课题》。

5．课题研究过程管理：检查子课题研究方案实施情况。

6月上旬，对学校批准立项的子课题研究进展情况进行检查。

二、制度建设。

1．建立《学校课题研究管理制度》。

为调动广大教师参与教科研的积极性，增强教科研的实效性，建设一支研究型教师队伍，学校通过健全教科研管理制度，加大教科研经费投入，对参与课题研究的教师发放研究资助和奖励。这一方案已在寒假前公布，并从本学期开始实施。

2．建立教师教科研业务档案。

为记录教师在教科研引领下专业发展的轨迹，记录教师在教育教学、管理等工作中取得的成果，教科研室将为每位教师建立教科研档案。档案中收集教师的获奖论文、教案、课件、公开课录象或示范课录象光盘、发表的著作等。通过教师教科研档案的建立，发挥其资料功能、激励功能、展示功能以及评价和促使反思的功能。

三、教师队伍建设。

1．新老教师传帮带。

近两年我校又有多名新教师走上工作岗位。本学期学校将选派师德优良、经验丰富、责任心强的教师，与新教师结成对子，签定协议，明确职责，并加强考评，帮助青年教师尽快成长。

2．学校学科带头人评选。

校级学科带头人评选已经收到申报材料份，评选工作即将进行，学校将本着“公平、公正、公开”和“好中选优、宁缺勿滥”的原则，评选出真正有代表性的校级学科带头人。

四、教科研信息交流、经验共享、成果展示。

1．编辑《莫愁中等专业学校“十五”优秀教育文集》。

我校两项十五课题研究：《职业学校培养学生良好个性的策略研究》和《运用信息技术培养学生良好个性，激发学生潜能的实践研究》，对丰富我校办学内涵，促进专业建设，推进教育教学改革，促进教师队伍成长产生了深远的影响，并形成了一批教科研骨干。01—我校教师撰写的近三百篇论文在各级教育主管部门组织的评比中获奖。本学期学校将编辑《莫愁中等专业学校“十五”优秀教育论文集》，以达成果交流、经验共享、扩大影响之目的。

2．编辑4期《教科研通讯》。

教科研室教研工作计划

为了更好地在配合学校校园文化建设,贯彻和实施“科研兴教”的战略,充分发挥教育科研在教育改革发展中的促进、指导和服务作用,把教育科研工作作为提高教师业务整体水平的途径。根据我校科研工作实际,在认真总结去年工作的基础上,制定本学期的科研工作计划:。

一、上学期工作的工作回顾。

比较有成效的工作:教学督导机制的`建立和实施;全面实施集体备课,形成(分散—集中—分散---实施---作业反馈--反思---记录整理—电子教案)老师基本接受集体备课这种基本形式;重新启动了校级骨干教师评选考核机制;积极配合教导处召开教学工作例会;、配合学校各处室启动教师评价研究;配合教导处基本完成了教学业务工作体系重建;提炼了区域联合教研成果(332运行机制);创新了教研形式网络博客群的建立;启动了教研组建设课题研究工作;开展了教师信息技术培训。

突出的问题:。

教师继续教育缺乏可支配的时间;课题分工不够清晰,主研人员各自准备不够充分,教研组建设课题研究没有展开进行阶段总结会;学校教研文化建设块工作开展阻力较大。教学重心下移可操作策略未进行梳理。

二、本期主要工作:以农村中学教研组建设为主线,开展教研组建设的理论培训(观摩教研组建设的优秀做法)和课题实施指导。

三、本期具体工作:。

1、召开课题阶段总结会,整理阶段研究成果,迎接进修学院课题过程督导。

2、校级小课题的申报、论证工作。

3、第二届教学随笔评比活动。

4、首届教研组、备课组建设经验交流会。

5、首届教研组、备课组校本教研活动评比活动(集体备课、说课、上课、研课)。

6、进一步梳理教学科研系列制度。

7、配合学校整理工作,开展教学督导和课题研究工作。

8、开展教师继续教育和校本培训工作。

具体工作实施计划见月工作计划明细表。

科研室。

教科研室教研工作计划

一、为提高我校课堂教学质量，引导教师相互学习，共同提高教育教学能力，本学期在听课研讨工作方面做了以下工作：

1、本学期组织各教研组织做好视频课听课评课工作。

2、积极参与市教研室组织的教学观摩及同课异构活动，其中全市高二物理观摩课、全市八年级数学同课异构活动在我校举办，讲课人为苏其英、王立荣等参与此活动，我校各学科教师参与听课学习及研讨，效果甚好。

3、积极参与全区中学青年教师优秀课评比与观摩活动，派陆林、王立荣、王梅、王俊娟、沙春红、李凤梅、王克军、苏其英、张艳荣、谭学兵、何蔼玲、代金林、李学军到石嘴山、吴忠听课观摩。

4、为总结经验交流学习，于3月16日-22日，组织初中统考各学科相关教师参加全市统测卷面分析会。

5、于5月28日-29日组织数学组、物理组参加全区优质课观摩活动的教师在全校范围内讲示范课。讲课人：物理：王克军；数学：王梅、谭学斌。

二、为了不断提高我校教师实施素质教育的能力和水平，促进教师专业发展，完成xx年教师继续教育培训考核工作，在搞好教师继续教育培训工作方面：

1、xx年2月23日下午，举办新学期开学的第一次针对全校教师的校本培训，本次培训以我校上学期外派参加全区二级培训的两位教师，即张辉老师《课堂教学行为的创新》、苏其英老师《教学行为研究》为我校教师介绍了一些新的教育教学观念、方法等，这些都为教师的专业发展起到了一定的引领和促进作用。

2、为了给每位教师和教研员、专家及同行等搭建互动交流的平台，更快地帮助教师解决教育教学中的.实际问题，促进教师教学水平与能力的提高，让教研走向校本，切实加强网络教研活动，对全校45岁以下教师进行“网络教研”培训，培训内容网页制作等，培训时间：每周六上午，共进行9次。

3、于3月份，结合市教育局安排，组织我校高中各科教师共42人参加吴忠市教研室组织的新课程下的教学案例与分析的培训。4月16日，组织安排初中14人教师参加全市中学教师继续教育二级培训。

三、为了进一步加强与周边学校的听课教学交流和学习，提高我校的课堂教学质量，组织初一、初二年级语文、数学和英语教师于xx年3月12日到铝厂中学听课学习。

四、为了丰富活跃学生的学习生活，培养学生的学习积极性，促进我校教学质量的提高，积极组织安排各学科竞赛：

1、组织安排语文教研组组织初一年级作文竞赛；数学教研组组织高一、高二、初一、初二数学竞赛；英语教研组组织初一年级书写竞赛和高一年级演讲比赛；政史地教研组组织初二年级“爱我宁夏”竞赛；体育教研组组织初一年级乒乓球比赛。

2、组织安排我校高初中学生参加xx年全国中学生数学、物理、化学、生物竞赛，其中初中数学竞赛有一人获区三等奖，辅导教师：王俊娟。

3、组织安排英语教研组布置各年级参加“希望之星”竞赛。

4、上学期全市高中语文教师教学设计大赛，我校四名教师参赛，其中王萍、马文侠获得一等奖，马彦龙获二等奖；语文能力大赛谭雅芬、黎雪梅、姚庆余、马飞、王金龙、金星文辅导学生分别获一、二、三等奖。

五、：为了加强高考中考备考工作，在中考高考研讨工作方面，根据市教研室的安排，于3月19日组织高三年级所有任课教师共16人，于3月19日在市高级中学和市一中听课研讨。于4月23日—25日组织初三各学科全体任课教师15人参加全市中考复习研讨会。另外于5月7日，组织召开高三年级成绩前16名学生的有关鼓励促进研讨的会议。

六、本着服务于教学服务于高考中考的宗旨，积极协助及组织高三、初三组织高考、中考模拟考试：高三4次；初三5次。积极搜集区内名校高考中考试题。从3月28日到6月20日，从银川一中、二中、九中、唐徕回中、吴忠三中联系高考、中考模拟试卷共16套。

七、组织教师参加各级优质课评比活动：

选派来学广、王美琴两位体育教师参加全区初中、高中体育优质课展示汇报交流活动，其中王美琴被选拔参加全区高中体育优质课比赛活动，获全区一等奖。

八、在课题工作方面：

1、4月初，向区教研室上报数学组的申报课题，

2、督促理化生组、政治学科完成课题各阶段计划中的相关工作。

工作效果：上述工作基本顺利完成，绝大多数教师积极支持配合参与。

存在问题：

1、在培训工作中，有些教师经常不参加。

3、本学期邀请专家讲座这一项没有做到。

5、听课也流于形式。听课本来即是一种学习的方式，也是发现自己教学中存在问题的必要途径，是提高教学水平的一个途径。但大家似乎将此活动作为一种负担。

教科研室教研工作计划

在区教育局、教研室的领导和指导下，以深化课程改革为工作重点，以有效的.课堂教学和优化教学评价研究为抓手，扎实推进物理学科课程改革，大力实施学科素质教育，以提高我区初中物理学科教学质量为核心目标，促进教师和学生共同和谐发展。

1.对于我区初中物理教学现状，如何提高教学成绩是重中之重，首先得指导教师具有忧患意识。其次为了有目的、有计划地提升教学成绩，必须与教师一起扎实、有效地对教学中存在的问题进行分析，达到逐步提高的目的。

2.坚持实施和推进自主课堂，有计划、有选择的对各个学校进行全面听课。本学年力争听课覆盖面到全区所有物理老师的课，把每一次听课当作自己学习提高的好机会。做到听课必评课，组织教师研讨、交流，给学校留下指导意见。

3.精心组织、周密安排各种教研活动。根据教研室的统一安排，为了促进新教师进一步快速成长，决定组织“新秀露台”、“能手擂台”大比武活动；充分发挥教研组合作研究的优势，扎实开展有关市教育局下发的《泰州市中小学集体备课要求（试行稿）》的集体备课教研活动。

三、逐月工作安排。

1.组织参加泰州市初中物理优秀教育教学论文评选；

2.组织参加泰州市初中物理青年教师教学基本功大赛。

1.组织初中物理教师“新秀露台”大比武活动；

2.组织初中物理教师解题讲题能力大赛。

1.组织初中物理教师“能手擂台”大比武活动；

2.征集初中物理教师教学设计、课件。

组织初中物理教师优秀教学设计、课件评比活动。

1.组织初中物理期末质量调研；

第一学期教研工作计划表,第一学期教科研工作计划全文

漫长的暑假过去，崭新的学期也已来临，为贯彻落实学校、学部和教导处的各项工作安排，更好地完成本学期低年级组的语文教学任务、组织好师生语文活动，特制订如下计划：

扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

工作作风：团结、合作、务实、创新。

教学研究：营造氛围，不断深入，做到有目标，有准备，重过程，有收获。

1、努力提高教师语文素养。

认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。认真学习《语文课程标准》等教育文件，明确小学一至二年级的语文教学目标，确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。

2、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

（1）备课：反对照抄照搬，备课要“深”。

（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈，有回批，鼓励写作业批改札记。

（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

（5）重视学生良好学习习惯的养成。

特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3、促进教师专业发展。

（1）优质课：开展优质课教学评比活动，以赛促教，促进课堂教学的实效性，促进教师的发展。

（2）随机听课，组内教师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。

（3）公开课：授课教师谈教学思路和教后感言，评课教师做到“三个一”，即一处亮点、一个问题、一点改进。

（4）听课：加强对教师的培养，多组织教师外出听课。

一年级拼音默写比赛。

二年级词语默写比赛。

教研活动：见教研活动计划表。

新的学期，但愿我们低年级组的老师们同心协力，做好教研工作，竭力提高我们的教研水平。

教科研工作计划

为进一步推进素质教育在我校的深入实施，加快基础教育教学课程改革步伐，确保课程改革实验工作顺利进行，全面提高教育教学质量，提高教师科研能力和专业化水平，确实解决教育教学中面临的实际问题，结合我校实际，制定本计划：

一、指导思想：

坚持以落实党的教育方针为导向，以学校工作计划为指针，提高教师的群体科研素质为目标，进一步强化广大教师的科研意识，以新课程改革理念为导向，以课程教学实施过程中面临的各种问题为研究对象，以校本教研制度建设为支撑，大力推行“科研兴校、科研兴教”发展战略。充分发挥教科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动学校教育科研可持续发展，全面提高我校办学水平和教育质量。

二、工作目标：

1、完善教科研制度，为提高教师的科研意识，拓展教师的教育视野，加深学校的教科研氛围，强化教科研的激励功能，提高教师的科研水平而努力。

2、搞好学校的课题研究，充分调动教师参与各级课题研究的积极性，努力指导并规范教师的课题研究工作。在研究过程中重视强化课题研究与课堂教学的有机结合。加强对立项课题的管理，把课题研究与课堂教学结合起来，让课题研究真正为教学服务。

3、抓好学校教科资料的建档工作，参与课题研究的教师须严格按照课题组的要求完成各项任务，积累好一系列课题研究的过程性资料。

4、强化教师学习，转变教育观念，提高教师研究和课题实验能力，壮大教科研队伍，努力造就一批科研型骨干教师。

5、鼓励教师撰写论文，积极组织教师参加各类征文活动。

6、以教研组为单位开展教研活动，促使每位教师都参与。

三、主要工作：

1、构建学习型组织，提高理论学习实效。

教育科研的发展离不开教育理论的学习，构建学习型组织，要抓教师的理论学习，引导教师树立实践的观点、发展的观点、创新的观点，帮助教师不断更新教育理念，提升教师的理论素养。根据学校教学工作计划，本学期教科研工作将积极走教研与科研相结合的道路，组织教师加强对教学中的难点和热点问题的研究。努力构建自主学习型组织，重点围绕新课程标准学习。

2、加强推进新课程改革。

全面贯彻党的教育方针，结合“高效课堂”教学模式的落实，加强新课程改革工作的推进，切实转变教育观念，提升教育水平。

1）认真学习新课标，深入理解新课程标准，提高教师专业理论水平，以新课程标准理念指导课程改革。

2）创新课堂教学模式，转变教学方式。在教研组带头下，按新课改理念要求备课上课，积极研讨，共同促进，落实“五步三查”教学模式，并在实际教学中根据实际灵活运用，实现学生学习方式的转变。深入推进“卓越课堂”五年计划的实施。

3）加强新课程改革小组建设。新课改以小组建设为主阵地，通过合理分组、小组培训，充分发挥学生的创造力，明确小组目标，调动学生学习主动积极性，促进学生整体素质提升。

2、开展积极有效的教研活动。

1）以教研组为单位，有教研组长牵头，切合本组实际开展教研活动，活动形式包括上研究课、集体备课、专题学习、不定期的课题交流等来探讨教法、学法，以此促使教师保持开放的心态，紧密合作，相互切磋，达到经验共享。

2）开展教师互听课评课活动，取长补短，共同进步，要求普通教师每期听课10节以上，学校中层以上干部每期听课不少于20节，校长、教导主任、教科主任每期不少于50节。

3、建立有效的考评制度。

按照上级部门有关鼓励科研的法规政策精神，把教育科研做为教师水平评价和评优晋级的一项重要内容。同时，将此纳入每月两次的教师教学常规考评之中。

四、各月主要工作安排：

1、制定学校教科研工作计划。召开教科研工作会议，布置本学期工作任务。

2、做好已立项课题的管理工作、鼓励、引导教师提出、参与校级课题研究。

3、加强三至六年级小组建设，指导教师用好导学案、做好以导学案为基础的二次备课。

1、教师互相听评课，教研组组织中高年级段课改课研讨。

2、利用业务学习时间进一步学习新课标理念。

3、各学生兴趣小组活动开展指导。四月份：

1、开展人人上合格课活动。

2、加强“五步三查”课堂教学模式实践。

3、教学常规学期中大检查，收集案列、教学反思等材料。

4、小课题中期小结反思。

1、“五步三查”课堂教学模式实践总结与反思。

2、领导干部带头上公开课、示范课。

3、开展学科及趣味知识竞赛。六月份：

1、做好期末复习工作。

2、组织非统考科目实践考核。七月份：

1、组织期末检测工作。

东州春蕾完小。

2013-2-24。

教科研工作计划

以市、区、教育办教育工作会议精神为指导，加强课题的规范管理和深入研究，充分发挥教育科学研究在提升教育品质、提高学校内涵、促进教师成长等方面的重要作用，促进学校教育的特色发展。

（一）用心开展基于问题的专业阅读

教师们围绕自己的课堂教学和研究课题，多读一些“教育新理念”“课程改革”和“教育随笔类”等方面的理论书籍，要把读书、研究、写作紧密结合，走“读研写”一体的发展路径。在专业阅读中，教师们要制定好读书计划，撰写读书笔记，撰写读书心得，用心参加教育办组织的读书论坛活动和历城区教科室组织的校长读书论坛、班主任读书论坛和教师读书论坛活动。

（二）创新科研方式，用心开展各级科研活动

各教研组和课题组在调查研究的基础上，用心开展课题研究和交流研讨活动。各课题组每学期至少举行1次镇本科研活动，并及时做好活动资料整理工作。每次科研活动要有计划，有安排；有活动过程资料，如：课例、发言材料、照片等；有活动总结；有活动记录。

（三）加强骨干教科研队伍建设

学校历城区科研学术带头人和历城区名校长、名教师，要根据历城区教育局和历城区教科室的工作安排参加各项活动，发挥自身的带头示范作用，加强学校骨干教科研队伍建设。

（四）加强课题管理与研究工作，提高课题研究实效

1、用心开展微课题研究

各教研组和教师们做好微课题的申请、立项、成果推介等工作。本学期将透过微课题成果展示，来推进学校微课题研究的深入开展。透过微课题研究，培养教师反思意识和科研习惯，提高教师科研潜力，提升学校日常教学实践的科研化水平。

2、参加各课题研究协作组开展的研究活动

教科室把全区“十二五”教育科研立项课题，按照研究资料，划分了12个课题研究协作组，我校2个课题组要用心参加相关协作组的活动。

3、加强科研过程管理

进一步落实《历城区科研工作常规》，加强学校立项课题的过程性管理。加强课题电子档案建设，力求各项资料完整、科学。各级课题的研究应以适当的活动加以推进和深化，区级课题每学期至少组织1次镇级现场活动展示，并做好材料的收集与整理工作。学期末科研督导评价此项工作。

4、做好“十二五”各级课题的结题鉴定工作

学校历城区“十二五”规划课题“学校文化建设与生活德育研究”和“小学语文教学促进学生心理健康的方法研究”已进入结题鉴定阶段。课题主持人要做好课题的总结、梳理、提炼工作，并按照历城区课题结题鉴定要求，准备好课题鉴定材料。课题鉴定要提出申请，然后采取会议鉴定和通讯鉴定相结合的方式进行结题。会议鉴定的主要程序是课题主持人宣读课题研究报告、专家组质询、查看课题研究过程材料、专家组宣读鉴定结果。教科室将遵循“宽进严出”的策略，严把结题关，对没有实质性研究成果的课题将不予结题。各级立项课题务必在20xx年12月底做好课题的结题鉴定工作。

（五）充分利用各种宣传平台，推广先进经验

教科研工作计划

以《庐江县中小学有效教学行动实施方案》为指导，树立质量为先观念，深入科学地开展有效教学研究活动，努力提高教学教研水平，促进我校教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平提高。

1.强化各教研组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动。对组内成员教学工作进行有效指导与协调，并对组员进行细致、公平评价。

2.认真学习有效教学理论，认真解读课程标准，继续深入开展课堂教学内容体系与目标体系研究，同时重点做好课题研究申报和研究工作，争取在教学课题研究方面有较大突破，通过“草根式”教研提高教师教科研能力。以研促教，激发学生独立思考和创新意识，培养学生科学精神和创新思维习惯，促进学生素质全面发展。

3.加强日常教学规范性管理，加强对备课活动检查。

4.进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试导向作用。

5.继续加强骨干教师培养，提高全体教师教学水平。

6.积极参加各机构组织不同形式教研活动，多学习、多借鉴、多锻炼。

基本思路是：围绕一个中心，落实两个重点，强化四项工作，全面提高我校教学教研水平。

围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。

落实两个重点：以深化课堂教学改革为重点;以增强教师责任心、教研参与热情为重点。

强化四项工作：加强教学常规管理;加强质量监控与评价;加强教师队伍建设;加强学生素质培养。

1、关注学生学习习惯培养。

新学期，学校将从“自我教育，自我管理”入手，规范学生行为，注重学生良好学习习惯培养。要求学生养成认真完成作业习惯，良好听讲习惯;按一定书写要求和格式做作业，错题是否及时订正，是否养成阅读习惯等等，发现问题及时修正，力促学生良好学习习惯养成。各班要开展形式多样优秀作业展览，写字测评，以此来进一步规范学生学习行为。

2、进一步规范集体备课活动。

继续推行集体备课制度，要求每个单元(章节)集体备课一次，每次备课时间不少于2课时，定主备人、定内容、定时间、定地点。学校领导要不定时地参与各组集体备课活动，加大监督力度。

3、继续加大听评课力度，提高评课质量。

二零一七年一月。

教科研工作计划

以市教科研工作意见为指导，认真贯彻落实学校工作计划，为学校的发展服务，使教科研工作成为营造学校特色，培植特色学校的新的闪光点；为教师的成长服务，使教科工作成为加强队伍建设，提升教师素质的新的支撑点；为教育教学质量服务，使教科研工作成为优化课堂教育，提高教学效率的新的增长点。

1.积极开展校本培训，加强教师队伍建设。

2.继续深入开展盐城市“十三五”立项课题研究，抓实研究过程，强化课题管理。

3.加强青年教师教育培养，努力完成市长交办课题研究，早出成果。

4.扎实推进小课题研究，积累、充实、修订我校的校本课程资源，彰显办学特色。

5.加大教育宣传力度，重视已有科研成果的巩固、推广和发展。

（一）提高认识，创设教科研氛围。

认真学习贯彻《z市教育课题研究管理办法（试行稿）》和《z市教育科研工作考核方案（试行稿）》，加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。做好教师教育科研成果的收集整理工作。注重资料积累，不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，在学校网站开辟专栏，加强合作与交流，鼓励教师向教育刊物投稿，调动广大教师参与教育科研的积极性，提高参与率。

继续以学校组织的集体备课、教研活动等形式为平台，开阔教师视野，引领专业成长，加快我校锻造名师的进程。中青年教师人手一到两册教学杂志，青年教师每天保证一定时间自觉浏览学习，每学期精读一本教育专着，提升自身理论素养。

(二) 优化课题研究活动形式，形成教科研合力。

多年来，我校在实践中探索出的一条符合我校实际的有效的校本课题研究形式，本学期将细化市局课题研究考核细则，强化过程研究，公示研究成果。

1.合理制定课题研究计划。各课题组3月上旬制定好阶段研究计划，6月份要进行阶段研究总结；计划、总结应及时上交学校教导处曹荣国同志。各课题负责人对课题组的计划、总结要及时上传校园网，向全校公开。盐城市级以上课题的年度研究计划同时要报送一份给局教研室。

2.学期内结合校本教研开展一次内容实在的课题专项研究活动，开放一节有质量的课题观摩课，撰写一批有一定质量的论文。3月上旬，课题组负责人要制定好活动安排，上报学校教导处。课题组负责人要在每次活动前认真筹划，确保课题组的全体成员参加活动，并做好过程性资料的收集、整理。每次活动后，要及时完成一篇图文并茂的活动报道，上传至学校校园网、东台教育网、盐城教育网等相关网站。课题组还需将课题研究相关的资料，如报告、论文、课例、案例、课件、会议记录、照片等，及时整理并上报一份给学校教导处存档。

3.学校定期组织课题研究情况汇报会，检查课题研究进展情况；对进展不好的项目，及时提出整改要求；建立课题档案管理制度，给每个课题建立课题研究档案。

（三）锐意进取，努力做实教科研课题。

1. 课题研究组织领导：

组长：

副组长：

成员：

2.z市“十二五”规划立项课题的研究已与全面展开，本学期将继续立足班级，深入开展研究。各课题研究分工具体如下：

1）省级一般课题《基于现代教育理念的科技教育校本课程开发的研究》，责任人：

2）z市"十二五"规划立项课题《小学生自主管理"三比双周评"模式研究》，责任人：

3）z市"十二五"规划立项课题《小学语文课堂教学中有效切入的研究》，责任人：

4）z市"十二五"中小学德育科研课题《小学班会活动优化策略的研究》，责任人：

5）z市"十二五"规划课题备案课题《小学数学学困生有效评价的实践研究》，责任人：

6）z市"十二五"规划课题备案课题《优化小学数学概念教学的策略研究》，责任人：

7）z市"十二五"规划课题备案课题《农村小学英语口语交际能力培养的研究》，责任人：

8）各小课题研究务必立足本学科，扎根课堂教学，责任人为各学科备课组长。

所有同志在搞好教育教学工作的同时，必须以课题研究为抓手，静下心来读书，潜下身来实践，抽出空来反思，讲述自己的故事，展示自己的成果，打造"研究型""学习型""反思型"的"乐教"团队。

教科研工作计划

回顾本学期教学工作，我校认真实施学期初教学、科研工作计划，一如既往以突出教育教学为中心，积极把提高师资整体素质和提高课堂教学效率作为我们教导处本期工作重点，规范教育教学行为，加强教学常规管理，深化教学研究，着力打造严谨和谐校园。现简要总结如下：

一、教学管理，趋于规范。

1、及时撰写教案(反思)。要求教师最少提前备好一周的功课，并写好教案；教后必须认真及时写好反思。学校不定期进行检查，督促每一位教师切实做好本职工作，通过教学工作检查，发现教师们都能认真撰写教案，及时做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量提供了强有力的保证。

2、合理布置作业。每位任课教师根据本年段学生的特点，布置适量的作业，减少机械、重复的抄写作业，更好的保护了学生的学习积极性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的学习氛围增长才智。

3、重视习惯培养。学校高度重视学生学习态度、学习方法和学习习惯等培养，特别重视学生自主学习能力的培养，让学生真正学会学习。并开展了“如何培养学生学习习惯？”的专题研究，效果良好。

4、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能学科教学质量的管理，如英语学科的教学管理，加强了英语听读写训练，促进学生英语素养的提高。

5、做好教学质量监控。学校领导不定期深入课堂，检查各位教师课堂教学情况和作业批改情况，并及时反馈，以便教师们取长补短，共同提高。

二、学习研讨，全员参与。

过学习笔记、网络博客交流等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。鼓励教师撰写教学科研论文。

2、人人尝试做研究。本学期,学校以“小班化教学实践研究“课题为切入点，来促进教师的专业成长。先学习，后尝试，努力做到将课题研究与平时的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识，让教师不断地对自己的教学计划进行评估与分析；对自己的教学行为进行判断与审视；对自己的教学结果进行反思与总结；对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。这一举措，有效地提高了教师的课题研究能力。

3、搭建平台，深化教研。本学期学校通过网络平台定期开展网上教研活动，教导处和各教研组定期发表教研专题，通过学习、讨论，交流、互动，点评、小结。提高了教师网上教学科研的能力，对“高效课堂”的改革，起到了有力的促进作用。

三、学生活动，张扬个性。

学校以“育人为本，成就发展”为宗旨，根据学生年龄特点及兴趣爱好组织开展了一系列活动，寓教育于丰富多彩的活动之中，使每位学生在参与活动中个性得以完善，技能得到形成，特长获得发展，综合素质全面提高。

1、组织学生参加区作文、书法、绘画等大赛，取得优秀成绩。

2、学校组织学生开展“苏苑小报”（手抄报）“个人作品集”“经典摘抄”竞赛和展示活动，兴趣倍增，成绩斐然。

一学期来，我校的教学教研工作取得一定的成绩，是繁忙的，但也是充实的。在工作中，还存在着一些不足，在以后的工作中去用更有效的工作去弥补。相信今后，通过全体教师的共同努力，苏台小学的教学课堂一定更加生机盎然。

一、指导思想。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面执行党的教育方针，更新教育理念，注重教育科研，提高工作实效，以教研促教改，全面提高教育教学质量。

二、工作目标。

1、在促进提高教学质量上要上新台阶，认真抓好新课改，大胆尝试和探究新教法、新模式，总结推广课改经验，全面提高我校的教育教学质量。

2、充分发挥远程教育资源的优势，提高教师教科研水平。

3、做好我校各级课题的研究工作，注重过程研究，结合当前新课改的具体要求，有重点，有层次地开展研究，力争出成绩，早结题。

4、开展学校优秀论文评比工作，积极组织教师撰写论文，参加市级以上的论文评比，努力争取好成绩。

6、抓好学校教科室的资料建档工作，整理学生成果集和教师成果集。

三、工作措施。

（一）、营造科研氛围，提高科研实效。

本学期，我们将紧紧围绕“深化改革，发展内涵”这一宗旨，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力构建自主合作学习型组织。组织教师学习现代教育理论，尤其是新课程改革的理论，提高教师的思想认识，切实转变教师的教育观念，调整教师的教育行为。我们准备从以下几方面和教师一起学习：组织教师阅读理论书籍，夯实理论基础；充分利用远程教育资源和网络资源，每周二课外活动组织教师登陆“中国教育网”等教育网站学习或是在远程教育教室接受培训；结合教育改革实践，由学校骨干教师上示范课、研讨课，进行课堂教学改革的探讨、交流。

（二）、抓好课题研究，加强规范管理。

1、抓好课题成果的推广运用。本学期，我们将对学校现有课题进行规范管理。在强化课题过程管理的同时，做好《小学新课程课堂教学艺术研究》课题成果推广工作。

2、抓好现有立项课题的研究工作。我们要继续以正在开展的课题为抓手，出成果、出影响。对目前学校承担了二个立项课题和三个待立项课题，组织课题承担者按实施方案开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，多出成果。

（三）、健全参与机制，促进学科科研全面化。

1、要求各学科教师分别承担子课题，形成人人参与有课题的浓厚科研氛围。

2、以教研活动为契机，组织教师开展多样化的科研实践。开展教学调查，讲公开课、观摩课，组织说课活动、专题讲座等，力求使教学研究和学科科研在最大程度上融合。

四、主要工作安排。

2、课题制定计划，明确研究要求。

3、远程教育资源运用、学习。

1、开展课题研讨活动。

2、帮助教师运用网络资源。

1、开展课题研讨活动。

2、征集教育教学优秀案例、教学论文。

1、论文评比，择优上送。

2、远程教育资源运用、学习。

1、课题组工作总结，获奖论文统计。

驼背柳中心小学诚信教育。

诚信，就是诚实守信，这既是中华民族的传统美德，也是建设现代化新型社会的基石。根据临沂市教育局、莒南县教育局的文件精神，结合我校实际情况，以引导全体师生以诚待人，以信立身，在全校上下形成了诚信为本、操守为重的良好校园风尚。为全面建设良好校风，加快推进营造良好的思想道德氛围发挥了重要作用。

一、强化组织领导，提供组织保证。

学校领导高度重视此项工作，及时成立诚信教育领导小组。2008年9月，迅速成立了以校长为组长，少先队、各班主任为组员的活动领导小组，出台了诚信教育活动的计划与实施方案。由于领导思想重视，各种计划、方案及时出台，为我校的主题活动的成功开展提供了有力的保证。

二、加大宣传力度，营造诚信氛围。

开展诚信宣传教育是深入开展“人人知诚信、人人讲诚信”活动的前提和基础。培养学生诚信的品格，要从最基本的小事做起。我校利用每学期的开学典礼时开展浓重的诚信教育活动的启动仪式，利用红领巾广播站、黑板报、橱窗等阵地，用精彩的节目，优美的文字，丰富的图片随时随地地向大家展示了诚信的重要，以引起大家的共鸣。在班级内，利用利用文化走廊和黑板报加强宣传，学生自制黑板报，在班内营造了良好的诚信氛围。

三、根据学生心理特点，制定诚信分段目标。

根据1-6年级学生的年龄心理特点和诚信内容，我校诚信领导小组制定出了具体的诚信教育分学段目标：

低年级：说话实实在在、不夸大或缩小，不掩盖、不说慌，拾东西交教师；说到做到，答应别人的事尽力去做，做不到的事不要说。

中年级：真诚待人，不说慌话，有错必改，感谢别人批评，学会道歉，说话实在，表里如一，考试不作弊，不抄作业；不欺骗别人，不随意承诺，尽力兑现承诺。

高年级：实事求是，不虚荣，不投机取巧，对别人问题善意指出，虚心接受别人对你的批评指点并表示感谢，不背后做小动作，不骗父母零花钱；勇于承担责任风险，对承诺尽力兑现，做事重人品信誉，不因亲朋的利益而对人说假话。

四、提高思想认识，夯实诚信内容。

诚信教育的内容很广泛，要从大处着眼，小处入手。我们从最基本的日常行为规范和道德要求抓起，让学生在实践中丰富对诚信的体验，积累经验，为诚信道德提升提供基础，引导学生养成良好道德行为习惯。在教育实践中，我们提出了具体的诚信教育的内容有：1中华传统美德和文明礼仪教育。对学生进行诚信教育，将其植根于中华传统美德的沃土，号召学生从中华传统美德中吸取营养，继承和发扬讲诚信的美好品德。文明礼仪是诚信品质的外在表现。文明礼貌教育，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。

守法的意识和个人的社会信誉意识等。我们紧抓遵纪守法教育，教育学生做个守法的孩子，这也是诚信教育的重要组成部分。

3小学生日常行为规范教育。要以《小学生日常行为规范》为基本内容，从学习、生。

他人等。通过教育，建立和谐的人际关系，提高关心他人的能力，提高个人的社会亲和力。5道德规范进校园活动。学校继续开展以“我做合格小公民”的“五小”实践活动为主的系列活动，培养学生的社会责任感和良好的社会道德习惯，在参与社会活动中学做文明人、学做社会人。

五、丰富的活动设计，让诚信教育落到实处。

1“三个一”活动。三年来，每学期第二周开展一次“三个一”活动。即每人读一本有关诚。

信教育的书，在主题班会上讲一个有关诚信的故事，收集一条自己最喜爱的诚信格言。每次的活动学生都踊跃参加，收到较好的教育效果。

2“诚信大家谈”活动。在学校红领巾广播站专门开出“诚信大家谈”栏目，每天上午、下。

午各一次播放《立木取信》、《诚实的乐羊之妻》、《工作诚信的富兰克林》等一系列古今中外以诚信为主题的播音节目；以“诚信之我见”为题开展国旗下的讲话。利用主题队会，开展“诚信热点论坛”活动。

3“人人讲诚信”演讲、朗诵、小品表演。以我校才艺表演舞台为阵地，各年级各班举行。

了“人人讲诚信”为主体的小品、话剧表演；

四、五年级开展了“人人讲诚信”为主题的演讲、辩论比赛；低年级开展了以诚信为主题的诗歌、美文朗诵比赛。

4“诚信我能行”手抄报展览。以年级为单位，各班开展了“诚信我能行”手抄报大比武。

学生的手抄报文字工整，插图优美，给人以美的享受。比赛分一、二、三等奖和集体优秀奖，并把优秀作品在校园作了展览，受到师生的热烈欢迎。

5《播撒诚信的种子》征文比赛。三、四、五年级以年级为单位，举办了〈〈播撒诚信的种子〉〉征文比赛。比赛评选出了一、二、三等奖和集体优秀奖，并把一等奖的征文出了专题展览。

为了将诚信教育落实到实处，我们十分注意将诚信教育从单纯的教育向实践引伸，努。

力提高教育质量。从学校工作出发，做好校务公开，向教师们展示学校提高管理透明度；结合师德教育的主题“学高为人师、身正为人范”，挖掘教师工作的内涵，并明确提出诚信的学生要求有诚信教师，教师必须是诚信的使者，处处播散诚信的种子，要求教师要以诚信人格魅力影响学生；在学科教育中结合诚信的内容。

经过长期不懈的努力，我校在大力开展系列诚信教育活动中，收到了较好的成效，各方面也都取得了一定的成绩，这将鞭策着我们继续奋发前进，今后的工作一定会更上一层楼。

教科研工作计划

新学期，新气象。在新学期来临之际，为使我校教学管理工作顺利有序开展，争创优质的教学质量，根据市教体局和镇中心校2009—2010学的教学教研工作计划，结合我校实际，特制定本学期教学工作计划。

一、指导思想。

以新课程改革为契机，以教育初步现代化为依托，以良好的师资队伍为基础，以强化教学精细化管理为保证，以培养名教师为突破口，在教法和学法上下功夫，狠抓课堂教学效益，提高教学质量,为农村的基础教育尽心竭力。

二、主要开展的教学教研活动及工作思路。

（一）主要开展的教学教研活动。

1、六年级新课程改革教学实验推进。

2、教案、作业展评。

3、听评课活动。

4、写字竞赛活动。

5、高年级课外阅读知识演讲活动。

7、建立健全学生成长袋、教师发展档案。

8、做好毕业班工作。

（二）本期的工作思路及措施。

1、加强教师培训力度，促进教师专业成长只有教师成长了，教育教学质量才能得到大幅度的提高。具体措施：

a、学校将充分利用每周二下午教研活动时间，开展形式多样的岗位练兵和学习培训活动。

b、组织广大教师继续学习新课程理论，坚持教育理论和“教育信息摘抄”，要求中老年教师不少于3000字，青年教师不少于5000字。c、认真参加听课评课，中老年教师不少于15节，青年教师不少于18节。

d、扎实进行教师基本功训练，练好“三字”、“一话”，努力提升教师业务素质，提高教师驾驭课堂的能力。

2、加大新课程改革实验力度，本期我们将中、低年级的新课程改革作为中心工作，利用教研组，充分加强教师的理论学习，特别是教育思想、教学经验方面的学习。具体措施：

a、增加实验班教师，取消包班，以便提高实验效果。

b、认真组织听评课，对实验教师进行教学思路的调整，教学方法的改进，以便提高教学效率。

c、加强教师素质的提高，安排实验教师多到外面进行听课。d、改进对实验教师的考评方法，以鼓励其敢于大胆实验。e、重视学生的动手能力，加大操作考评的分量。

3、继续开展好考试改革的实验，并在中年级进行实验操作。具体措施：a、建立考评领导组，以便加强改革的力度。

b、在开学初进行安排，做到学期初布置，学期中实施，学期末考评。

c、在作好低年级语文学科考评的基础上，积极地探索数学考试评价方法。

4、加强教学常规管理，做好教案、作业的展评工作。具体措施：

a、教案、作业每期展评两次，分别安排在第八周和第十五周进行。b、教案、作业展评纳入教师监测考评，并占10分，以提高教师教师教案书写水平和对学生作业书写要求。

5、开展好听评课活动。课堂教学是教育的主阵地，好的教学方法能提高课堂教学效率，能提高学生理解能力。具体安排：

a、做到每两月安排全体教师做一次公开课。单月安排一、三、五年级教师做课，双月安排二、四、六年级教师做课。

b、教师认真做好听评课记录，教研组长做好评课记录，本环节是主要的，我们将采取重评，对授课教师要认真负责，要多提改进意见。

6、认真组织好第二课堂和课外兴趣小组，特别是高年级的课外阅读。第二课堂和课外兴趣小组课堂教学的延伸，其有利于提高学生各方面的素质。具体措施：a、三、四、五、六年级每天下午保证30分钟的课外阅读时间，教师要认真组织安排。

b、三、四、五、六年级学生每天要坚持记阅读笔记（可以记出自何处、作者是谁、主要人物都有谁、主要写的是什么、读后有何想法）。c、双休日教师要布置课外阅读方面的作业，教师也可以刻印文章，给出阅读题目，让学生阅读后做题。

d、学校要举行课外知识竞赛活动，根据竞赛情况考评教师的工作情况。

e、各年级要根据班级学生情况，建立班级图书角，并充分利用，提高学生课外阅读能力，丰富学生知识容量，开阔学生的视野。

7、加大写字课的教学指导。俗话说：字是一个人的脸面，其好坏直接影响学生的一生，为此我们按照中心校的要求将此作为教学教研工作的重点，我校的具体措施是：

a、加强课堂指导，特别是一、二、三年级要加大写字课的指导力度。

b、要求学生人手一册描红字帖，每天坚持练习一页，教师要坚持批改和指导。

c、班级每月要举行一次写字比赛，然后选出优秀的进行表彰，以便形成浓厚的学习氛围。同时，学校将在第八、十六周课外活动时间具体进行安排全校性的比赛。d、学校将在课表中具体安排写字指导课。低年级安排不少于4节、中高年级安排不少于3节的写字指导课，教师要先指导，再让学生进行练习，不能放羊式、自修式。

8、加强校本教研，提高教师的知识水平和业务能力。本期我们将采取强有力的措施，继续开展好校本教研工作。并加大考评力度，督促教师的学习力度，以提高我校教师的业务能力。a、学校每周按中心校的安排，组织教师在每周周三进行理论学习。b、学校教研组要根据本组情况安排适当的教学研究。

8、建立健全学生成长袋、教师发展档案，加强过程监督，提高教育、培训方法、途径。

a、学校在继续完善学生成长袋的同时，建立教师个人发展档案。b、学校统一档案内容，及时进行整理归档。

9、做好毕业班工作，帮助学困生，拔高优秀生。

a、毕业班教师要制定合理、可行的培优补差计划，并做好记录。b、学校领导要深入毕业班，加大听课力度，加强指导。c、定期召开学生家长会，及时与家长沟通，争取合力，提高教学效果。

此外，我们还要做好英语课的教学工作，加强学校的常规管理工作。

总之，在本期的工作中，我们一定戒骄戒躁，团结一致，务实创新，争取在新的学期中我校的教育教学工作有大的进步，新的突破。