我的叔叔初中（优质15篇）

优秀作文能够展现出作者深入思考和独特的观点，给人以启示和反思。这些优秀作文范文给我们提供了很好的写作参考和借鉴，有助于我们提高写作的水平和思考的深度。

我的叔叔初中作文

他高高的鼻梁，一头发光似

个严厉的教官。

叔叔不怎么爱笑，我也因此很害怕他，天天都躲着他，

但经过了那件事情之后，我改变了对叔叔的想法。

那一天是六一儿童节，叔叔面无情地问我：“韩倩，

今天是六一儿童节，你想去哪玩啊？”我牵牵奶奶的。

手，奶奶了解了我的意思，说到：“今天韩倩有点不舒。

服，作业也没做完，算了吧！”叔叔的眉头出现了一丝失。

望的神态，但马上又消失了，

不舒服，竟然说：“奶奶我可以去的，你别担心我。

了。”什么？我竟然作出了这样的一个决定，我是不是。

疯了。我心里这样暗暗想到，可是已经晚了，说出的话。

像泼出来的水，想收也收不回来了，只见叔叔说到：“。

好！我马上去准备。”我微微叹气，看来我今天要过一。

个

[1][2][3]下一页。

初中九年级语文《我的叔叔于勒》公开课教案

今天说课的题目是《我的叔叔于勒》，它是人教版初中语文第五册的教学内容,具体编排在第四单元第二课。这一单元收录的五篇文章都的小说。小说通过塑造生动典型的人物形象，反映广阔的社会生活，揭示人性的假恶丑，彰显人性的真善美。它对人物内心活动揭示之深刻，对人物性格刻画之细腻，是其实文学样式所无法比拟的。高尔基说过“文学即人学”。学生通过对小说的阅读，在享受审美愉悦中，认识自己，提升自己，同时引发对自然社会人生的思考。本单元上承第一册的小说单元，下启第六册的小说单元，对于养成阅读小说的习惯，提高学生阅读能力都有着不可忽视的作用。

《我的叔叔于勒》是中学语文教材传统篇目，是法国作家莫泊桑的短篇小说代表作之一。小说通过菲利普夫妇对其亲兄弟于勒的前后态度变化，尖锐地指出了金钱左右着人与人之间的关系，即使是亲兄弟也概莫能外。作者用平常的的人物,平常的情节，表现一个普通的主题，可是能表达得深刻，能够给人启发，耐人寻味。

教学设想及教学目标。

小说通过人物描写来传递作者的思想以及写作意图。教学过程（）中，应以人物中心，在情节发展的动态中分析人物。由点及面，先分析人物性格，再通过解题来揭示小说主题。结合本单元的要求，以及本文的特点，确定这一堂课的目标及教学重难点如下：

能力目标：煅炼学生口述能力。

分析人物描写，揣摩人物性格。这是本节课的重点。

把握文章的主题，启发与鼓励学生发现独特的见解。这也是本文的教学难点。

情感目标：树立正确的金钱观。

学生是语文学习的主人。学生的已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。我所授课的班级学生素质参差不齐，一部分学生底子薄，基础差，本文文字浅显，通俗易懂，情节引人入胜，课堂上通过激趣引导是可以保持住这一部分学生的注意力。

1.             撰写人物小传。通过撰写人物小传，学生可以进行人物形象的再造，同时梳理故事情，感知全文。

2.             朗读想象法。本堂课可以指导学生朗读“船上巧遇于勒”部分，边读边结合已有的生活经验，情感体验，在头脑中再现菲利普夫妇的形象，使他们活起来。

1.围绕解题来把握主题，教师可以设计这样的问题来引导学生思考讨论，“小说题目叫我的叔叔于勒，可是小说中并非对于勒作正面描写，那么描写重点是谁？学生读课文后再讨论。

2.对话教学：巴西教育家保罗·弗莱雷认为，教育即对话，对话是一种创造活动。新课标指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”“阅读教学是学生、教师、文本之间对话过程。”这种对话并非师生间一问一答，而是师生间各自向对方和精神敞开和彼此接纳，是一种真正意义上的精神平等与沟通。这篇小说行文波澜起伏，人物性格鲜明突出，它表现的人与人之间的关系是处于商品经济社会的今天的学生所熟悉的，贴近学生的生活体验，可以从多方面设计学生乐于讨论的话题。

首先让学生各自口述撰写的于勒这个人物的小传。文章题为《我的叔叔于勒》，可于勒却是暗线。于勒身世浮沉，际遇坎坷，少年浪荡，中年得意，老年沦落，小说对它的着墨不多。让学生撰写他的小传，结合自己的认知经验，可以发挥学生的想像能力，弥补这一空白。这一步可看成是复习旧课导入。

第二步：勾画圈点人物描写，分析人物性格特点。

1. 分角色朗读“船上巧遇于勒”

2. 勾画人物描写的句段。

3. 分组讨论揣摩人物内心活动，分析人物的性格。并由学生用“从      这一句看出了          ”或“           这一句表现        这样的句式发言。例如，从“父亲是被这种高贵的吃法打动了”看出父亲的虚荣心，他想打肿脸充胖子。

新课标指出，“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”在接受美学的理论中，读者是“接受的主体”，文本经不同人的解读之后，成为了“第二文本”，“第三文本”。同样在语文教学中，学生是主体，教师必须尊重学生的阅读个性，不可越俎代疱，让学生成为被动的接受者。课堂中如果让学生独自地思考，一部分学生可能会罔然而无所得，因此组织学生进行讨论，促进学生对话，让思想在碰撞中产生，知识在交流中生成。有智者说过这样一句话，你有一个萍果，我有一个萍果，我们交换之后，各自还是只有一个萍果，如果你有一个思想，我有一个思想，交换之后，我们则有两个思想。这是我设计这样的一个环节的理论基础。

第三步：走进人物内心，增强情感体验。小说中的“我”是故事情节的叙述者，其它人物的一举一动，一颦一笑，都进出“我”的我的眼中。这一步骤中我设计了这样一个问题：假如你是文中的“我”，就母亲要射开于勒时，你会对母亲说什么？借这一问，指导学生在阅中应读出自己，融入作品，与作品中的人物同呼吸，在情感的体验中潜移默化地进行德育渗透。

第四步：探讨小说主题，提倡不同声音。

问题设计一：小说题目叫我的叔叔于勒，可是小说中并非对于勒作正面描写，那么描写重点是谁？（质疑法，能过提问，为学生的思维进程铺路搭桥。

学生讨论明确了小说的主要人物，作者的写作目的就不难理解。

第五步：课外材料键接，联系实际生活。

材料键接：

1.货币能使各种冰炭难容的人亲密无间起来，迫使互不两立的人互相亲吻。（马克思）。

2.金钱是一个无底的大海，荣誉，良心，和真理都可以灭在其中。

3.如果你把金钱当成了上帝，它就像魔鬼一样折磨你。（出示小黑板）。

阅读这些材料，结合课文用日常生活谈谈你对钱的看法。

语文的外延即生活的外延。这个环节的设计把课堂教学向生活延伸，丰富学生的语言材料，并提高学生的认识。

根据学生的回答进行小结。

第六步：教学效果巩固，也就是课外作业布置。假如菲利普一家在旅行中遇到的是有钱的于勒，会有什么的故事发生，请编写小剧本。

本着直观简洁原则，板书设计如下：

虚伪的外衣。

自私冷酷的内心人性弱点。

浑身铜臭味。

认识自己。

提升自己。

以上设计体现了本人对作品的认识，

这篇说课稿根据新课标以及教参，结合本人平时的理论积累撰写的，必然有许多不妥之处，请各位多多指导，谢谢大家。

我的叔叔初中作文

我父亲郑重其事地带着两位姐姐去买牡蛎，突然有些手足无措起来，在原地打转，最后终于折身回来，脸上的表情像是惊喜，又显得有点紧张，他用难以抑制的激动语气对母亲说：“呀！刚才那位绅士怎么这样像于勒？”

母亲一时反应不过来，就问：“于勒？你那个善良的弟弟？他终于回来了？”

她深吸了一大口气，用手轻拍着胸脯，好让自己冷静下来，说：“你快去问一问，要真是于勒回来了，我们可千万别就这么错过了！”

父亲还在犹豫，母亲急急地催促着：“快去呀！”

父亲走了过去，两个人攀谈了好一阵子。他们朝我们走来，父亲走在前面，背有些驼，好像恭恭敬敬地为那人引路似的。可以肯定，这位一定就是于勒叔叔了。

母亲最先站起来，眼睛闪烁着兴奋的光芒。但这时她意识到不能失去上流人得体的举止，于是放缓了脚步，庄重地向叔叔走去，声音也变得与平时责怪父亲的音调大为不同――“啊！是你，亲爱的于勒！在这里遇到你真叫我惊喜。大家每天都盼着你回来呢。”

之后，于勒叔叔成了全家的焦点，被围在中间，大家都急不可耐地希望能与他说上两句话，连还与家人不够熟识的二姐夫也迫切地努力要挤进去――我完全进不去了，但看到叔叔总是一副欲言又止的样子，似乎有什么难以启齿的话要说。

终于他找到了一个空当，连忙打断道：“其实我回来……并不是来游玩的哩。前段时间……我做买卖折了本，欠了一笔钱，正要去和那位债主商谈――您能借我些钱吗？我很快能还上，一定会连同之前那些一并高利息还给您的……”

母亲脸上的光彩一下子消失了；父亲的笑容一下子僵在脸上，笑也不是，耷拉下来也不是，站在那儿不知说什么好。

叔叔又请求道：“帮帮我吧，哥哥。要是挺不过这阵子，我就真的要破产啦！”

父亲愈发连话都说不好了：“呃……啊……这当然……不过最好是……还是询问一下我太太的意见吧？”

母亲也变得吞吞吐吐起来：“我们……不过你看，我们现在身上也没有很多钱……等回去了一定会为你筹钱的――虽说时间有些长，但还是请耐心等着吧。”

下了船，于勒叔叔去找他的债主，我连一句话也没能跟他说，便被父母拽走了。

回家之后，父母究竟有没有筹钱，有没有给于勒叔叔送去，他们从不让我多问，叔叔也真的没有再回来。

生活仍旧没有大的变化――除了我们每周日不再盛装出行，和姐姐姐夫开始经常吵架之外――直到我长大离家为止。

初中语文公开课我的叔叔于勒教案

教学目标：

教学重点：

从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的'方法；。

教学难点：

体会文章主题，认识社会现象。

课时安排：一课时。

教学过程：

一、导入新课。

读作品，首先要读作者。让我们一起来了解作者。

三、预习检查。

四、多媒体演示学习目标。

1、抓住小说三要素阅读小说，理解主题。

2、学习刻画人物的方法（语言、动作、神态等）。

提问：

1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？

人物环境故事情节最主要的是人物形象的塑造。

2、小说的情节结构由哪四部分组成？

开端发展高潮结局。

3、描写人物的方法有哪几种？

外貌描写动作描写语言描写神态描写。

心理描写。

挥霍家产：坏蛋、流氓、无赖。

经商发财：正直的、有良心的人、有办法的好心人。

衰败贫困：卖牡蛎的这个小子、这个家伙、那个家贼、那个讨饭的。

惧怕憎恨。

初中九年级语文《我的叔叔于勒》课文及教案

我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。

我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请;买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货;姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。

可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：

"唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!"。

父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖。

据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声"花花公子"。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。

人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。

我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。

有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。

两年后又接到第二封信，信上说："亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好。买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行。也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。"。

这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。

果然，10年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说："只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。"。

于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话：

"唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!"。

那时候大家简直好象马上就会看见他挥着手帕喊着："喂!菲利普!"。

对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。我不敢肯定父亲对于这个计划是不是进行了商谈。

我大姐那时28岁，二姐26岁。她们老找不着对象，这是全家都十分发愁的事。

终于有一个看中二姐的人上门来了。他是公务员，没有什么钱，但是诚实可靠。我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。

我们家赶忙答应了他的请求，并且决定在举行婚礼之后全家到哲尔赛岛去游玩一次。哲尔赛岛是穷人们最理想的游玩的地方。这个小岛是属英国管的。路并不远，乘小轮船渡过海，便到了。因此，一个法国人只要航行两个小时，就可以到一个邻国，看看这个国家的民族，并且研究一下这个不列颠国旗覆盖着的岛上的风俗习惯。

哲尔赛的旅行成了我们的'心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。

父亲忽然看见两位先生在请两位打扮得漂亮的太太吃牡蛎。一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍;然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，蛎壳扔到海里。

毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问："你们要不要我请你们吃牡蛎?"。

母亲有点迟疑不决，她怕花钱;但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说："我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。"然后转过身对着我，又说："至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。"。

我只好留在母亲身边，觉得这种不同的待遇十分不公道。我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。

我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说："真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?"。

母亲有点莫名其妙，就问："哪个于勒?"。

父亲说："就......就是我的弟弟呀。......如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。"。

我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说："你疯了!既然你知道不是他，为什么这样胡说八道?"。

可是父亲还是放不下心，他说："克拉丽丝，你去看看吧!最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。"。

母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。

母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说："我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们!"。

父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了，心里异常紧张。父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样等等。后来谈到我们搭乘的这只"特快号"，随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说："您船上有一个卖牡蛎船的船员。"最后我父亲终于说："您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗?"。

船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说："他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒......姓达尔芒司，--也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地!"。

我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说："啊!啊!原来如此......如此......我早就看出来了!......谢谢您，船长。"。

他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说："你先坐下吧!别叫他们看出来。"。

他坐在长凳上，结结巴巴地说："是他，真是他!"然后他就问："咱们怎么办呢?"母亲马上回答道："应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。"。

父亲突然很狼狈，低声嘟哝着："出大乱子了!"。

母亲突然很暴怒起来，说："我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!"她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。我问那个卖牡蛎的人："应该付您多少钱，先生?"。

他答道："2法郎50生丁。"。

我把5法郎的银币给了他，他找了钱。

我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道："这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。"。

我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我："上帝保佑您，我的年轻的先生!"。

等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问："吃了3个法郎?这是不可能的。"。

我说："我给了他10个铜子的小费。"我母亲吓了一跳，直望着我说："你简直是疯了!拿10个铜子给这个人，给这个流氓!"她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

初中

金钱能够影响人与人的关系，这不仅在过去、在国外，即使现在，在我们周围，这也是一个深刻的社会问题。

关于金钱对资本主义社会人际关系的影响，马克思、恩格斯曾有两段精彩的论述：“资产阶级私下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的联系了。”“货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。”

我们之所以能够时常感受到温馨，是因为我们生活在爱中，可是有些人为了钱放弃了爱。上节课我们读了一个在金钱面前失去了自我的故事，这节课我们接着关注着一家人。

上节课我们说到了，这个故事按情节的发展可以分为三个阶段：

(6-7段)于勒花光了自己的钱，又大大占用了菲利普夫妇的一部分，于是菲利普夫妇把他打发到美洲去。

（3、4及8-18段）于勒在美洲发了财，来信说希望赔偿菲利普一家的损失。

（一）（实物投影出示一个圆）这个圆代表一张脸，是菲利普夫妇的脸。请结合故事发展的三个阶段的内容，给菲利普夫妇画出不同的脸谱。并讲讲：

（出示要求） 这张脸是什么表情。

为什么会出现这种表情。

表现了菲利普夫妇对于勒的什么态度 。

明确：这个阶段应是一张愤怒的脸，因为于勒占用了他们的钱。

（2）在这个时候，对于勒有怎样的称呼？

明确：坏蛋、流氓、无赖。

画第二阶段的脸谱并演示、讲解。

明确：应是一张笑脸。他们每天都在盼望着富翁于勒会突然回来，好改变他们一家贫困的生活状况，并且已经打算好盖别墅了。

这时对于勒又有怎样的称呼。

明确：正直的人、有良心的人、好心的、有办法的。

（1）分角色朗读这部分。

（2）结合这部分内容给菲利普夫妇画脸谱。

明确：这部分菲利普夫妇内心活动比较丰富，他们的表情可以是：

慌张：怕水手是于勒；怕女婿看出来。

愤怒、害怕：见到于勒又变成穷光蛋，怕他再来连累他们。

失望：对未来的美好憧憬泡汤了。

狼狈：怕于勒认出他们，改乘圣玛洛号回家。

（3）这部分对人物形象地刻画采用了那些描写方法？

明确：语言描写：菲利普夫妇的对话。

（4）这时对于勒的称呼改成了什么。

明确：我的弟弟、这个小子、贼、讨饭的、那人、流氓。

通过多种描写，把人物的内心刻画得可谓入木三分、淋漓尽致。

1小说的情节，可以用一个“变”字来概括，对于于勒，他的什么在变？

明确：经济地位：穷——富——穷。

2随着于勒经济地位的变化，菲利普夫妇对于勒的态度发生了什么变化。

当得知于勒发了财，而且愿意赔偿他们的损失之后，又总是到海边等他回来。

再次见到于勒时，它已变成一个衣衫褴褛的穷水手，于是菲利普夫妇不仅恶语相加，回来时还改乘另一艘船，以免再遇见他。

于勒的经济地位在变，菲利普夫妇对他的态度随之变化，对他的称谓也在变化着。

明确：1资本主义社会中异化的人与人之间的关系。

菲利普对于勒的不同态度，就是因为于勒的不同的经济地位，也就是说由钱来支配的。

2表现小人物生活的辛酸。

于勒占用了菲利普夫妇的家产（西方文化中，私有制是社会基础），是于勒的恶行，将他们一家拖累到贫困的境地。

菲利普夫妇有他们难言的苦衷，他们生活得很无奈。

板书：

于勒              菲利普夫妇。

穷                   赶。

变         富                   盼。

穷                   躲。

我的叔叔初中作文

我的叔叔是去年住在我家。他有一双眯眯眼，有维嘉的鹰钩鼻，尖尖的下巴下有跟针似的胡子，他总是把胡子剃了又剃，第2天又长出来。真是“胡子剃不净，2天又长出。

别看我叔叔是一校长，但他总喜欢扮幽灵来吓我，是一个名副其识的老玩童。一天，我回家时，竟看见他在看一年级的语文书。一问才知道，叔叔的学校要推广说普通话，作为一校之长竟说土话多丢人啊。所以叔才学说普通话。说道这，我已经成为他的老师。我教他读大家好，他读成大家浩。我又读现在开始，他却读成下载开始，让人又好气又好笑。最后功夫不负有有心人，他终于成功了！他走时还用普通话说：“古德拜。”

我的叔叔初中作文

记忆如金黄的沙滩，上面有很多的贝壳，其中有一个贝壳，在我的心中永远是不褪色的，他就是我的张叔叔。

张叔叔以前是我的邻居，一头乌黑的头发，长着一双炯炯有神的眼睛，卧蚕眉。生气的时候，眉毛能立起来，笑的时候，眼睛眯成了一条线。只要有人看见他笑的模样，绝对是笑的停不下来。平时他总是在楼下陪我打羽毛球，虽然我的能力不如他，他却经常鼓励我“失败是成功之母，只要坚持，就能胜利。”

有一次万圣节，他到我家来，把门轻轻推开，再带上吸血鬼面具闪进来，把在场的所有人都吓了一跳。这时，我带上僵尸王的面具，轻轻地拍了拍他的肩膀，把他也吓了一跳，但是他喊叫的太好笑了，只听见他说：“僵尸王来了，大家快跑呀！”全场的.人都哈哈大笑。

虽然他已经搬去了他的新家，但他一直在我心中。

我的叔叔

——于勒，因为行为不正、挥霍家财被我的父母赶到了美洲。

我只依稀记得在他走的那天早晨，海面上有一层薄薄的雾，就像上帝的泪珠散落在海面上一样，天空有些阴沉沉的，仿佛昭示着他的离开。他走的时候，我的父母不允许我和姐姐们去送他，当然姐姐们也不愿去送他。他只给我这个侄子留了一句话：嘿，若瑟夫，早晚有一天我会回来的，不要……他还没说完就被母亲尖利的喊叫打断了：“哦，于勒，你在对若瑟夫说什么呢？快走吧，晚了可没有钱给你买第二张票！”

就这样，他独自一人登上了去美洲的船，我想：如果于勒看着其他人的家人依依不舍地送别他们的亲人，心里一定会难受吧。轮船驶向远方，渐渐地硕大的船身变成了一雾，萦绕在码头上久久不肯离去。

当于勒踏上美洲的大陆时，他真正意识到他离开了家乡，离开了菲利普，离开了那个他所熟悉的地方，他要开始新的生活了。

起初，于勒在美洲的一家法国餐厅里找了一份服务生的工作，他在美洲的生活很拮据，但那也让他认识到当初的菲利普夫妇有多不容易。他开始感到难过，因为以前他不曾想过这些，他开始觉得他该为菲利普夫妇做些什么。

一天，一位法国富商在这家餐厅里吃饭，于勒用他略带法国口音的英语问道：“这位先生，请问您需要些什么？”那位富商一愣，没有回答他的问题，而是问道：“你，你是……于勒吗？”于勒感到十分惊奇，“你怎么知道我叫于勒？”充满疑惑的问，“我想起来了，你是皮特，对吗？”皮特和于勒一样，因为行为不正、糟蹋钱而被家人赶到了美洲，只是皮特变得有钱了，而于勒在餐馆里当着服务生。

他们聊了一下午，皮特给于勒讲他的故事，这种在异乡重遇故人的心情让两个人都很激动。第二天，于勒就辞掉了在餐馆的工作，和皮特一起做起了生意。

也许，是从前的事让于勒和皮特发生了变化；也许，是美洲改变了他们。但是，不论怎样，他们都变成了全家人的希望，希望他们能够早日归家。

我的叔叔

我有一个急性子的叔叔，啥？你不信！那请你听我说说关于我叔叔的一件事吧！

有一次，家里来客人了，婶婶让叔叔下班时买些黄瓜、番茄、鸡蛋、鱼、青菜……准备在晚上来一次“满汉全席”，叔叔连忙说：“知道了，知道了！不就是黄瓜、番茄、鸡蛋、鱼、青菜……嘛！我都记住了！好了！我去上班了！拜拜！”说时迟，那时快。叔叔还没等婶婶说：“菜市场下午五点关门、收摊。”时，就已经骑着自行车走远了。

下班后，叔叔到菜市场时，菜市场刚好关门、收摊。唉！真不知道急性子的叔叔回去要怎么交代！其实，从医院到菜市场最多也不用十分钟，还能买些水果给同事补补身子。唉！我那急性子的叔叔。

回到家后，婶婶问“我让你买的菜呢？”叔叔回答：“唉，我哪里知道菜市场四点关门呢？我又没买过菜。”“你呀！就是急性子，我还没说几点关门你就遛走了。”婶婶说，“平时叫你去买点菜你不去，现在可好了！”

这时，电视里传出了一则广告声“只需6元起，即可买到超值早餐，只需6元哟！”听了后，客人的孩子说：“妈妈，妈妈，我要吃这个。”

后来，叔叔和婶婶就只能请客人们吃一顿kfc（肯德基）！

现在你说说性子急不？

我的叔叔

从没想过要写，因为叔叔瘦得实在不像样子，像极了大人们口中的鸦片鬼形象。但这还不是我没想过写的原因，我不想写的原因是：他脚臭。

没办法，既然老师让我们写的话，我也必须得把我那脚臭得可以让我们身处熏腊肉般环境的叔叔出场了，看看拿出来晾晾的叔叔，脚会不会不再那么臭！不是没有老婆的人，可对于他脚臭这一点，他老婆也屡次对我们表示没办法，他老婆给他换了最好的袜子和鞋，每天主动帮他单独洗袜子，他的脚还是一脱了鞋就能把所有人给臭晕，以至于后来他来我们家了，我们都会特批他不用换鞋进门。每次我听大人们跟叔叔开玩笑说起他的脚臭时，他都一脸无所谓的态度，他只说是他喜欢出汗又喜欢下了班去踢踢球而已，他也不知道怎么会如此味儿！

我的叔叔

我的小叔叔叫白龙涛(奇怪吧？我叫白龙，差一个字)，他前几天从老家来到郑州，目前是我们家的`小客人。

他黑黑的瘦瘦的小小的，又喜欢黑猫警长，所以外号叫“小黑猫”。

别看他是，我却比他高半头，也别小瞧他，他已经11岁了，比我大两岁，上过四年级，听说成绩还不错。

我们走在一起，一白一黑，一高一矮，很像是哥弟俩（别人会说我是哥哥）。所以我一直接受不了他是我叔叔的事实。但是没办法，辈分就是如此。还有更过分的，他妈妈比我妈妈还年轻，却不能叫阿姨要叫奶奶，这也是我不能接受的，我不明白这是为什么。

我妈妈解释说，因为白龙涛的爸爸和我爷爷是堂兄弟，所以他爸爸是我爸爸的叔叔，也就是说，他是我爸爸的弟弟，也是我的小叔叔。我更糊涂了。

通常我不叫他叔叔，我叫他“喂！”请恕我的无礼，我实在叫不出口。

他很懂事，凡事也不吵也不闹，我们在一起打闹时，他总占下风，有时吓得乱跑，后来他对我妈妈说：“白龙还小，还不懂事，我不能和他计较！”看看，多成熟的语言。

他爱玩，爱看电视，看打游戏，和我一样。于是我们臭味相投，把个暑假混得天昏地暗，与世隔绝。

他也有缺点。他会一口痰吐在光洁的地板上，然后用鞋底蹭几下；他会乱扔果皮纸屑，让我妈妈一遍遍地打扫；他会因从没见过某种东西说一些很幼稚的话……每当此时，我就会义正言辞毫不客气的指出他的缺点，用一些刻薄的话语，他会弱弱地分辨上几句，则更让我嗤之以鼻。

我们在一起，像朋友，像兄弟，却偏偏不像叔侄。可事实上是：他真真确确是我的小叔叔。

他那么聪明，那么活蹦乱跳，真不希望发生那样的事。

我又难过又懊悔，平常，我对他不够好，以后我会对他好一点。还有我们以后不能长期看电视打游戏，我妈妈严肃地说：“这就是教训！”

我的叔叔

在一个晴朗的下午，我看完了《于勒》这个故事，看完之后我愤怒不已，里面的主人公在亲情和金钱之间选择，他们居然选择了金钱，而抛弃了自己的家人。

主要内容说的是：一个家境不富裕，紧巴巴地过着小日子的家庭。在这个家庭里有五口人，“我”，父亲、母亲和两个姐姐。我的父亲还有一个弟弟，即于勒。从前他是全家的祸害，后来成了全家唯一的指望。从前他不务正业把父母留下来的遗产全部花光了，后来被打发到美洲去了。“我们”与于勒最后一次见面的地方是在去往泽西岛的船上。父母看见他又落魄了，装作不认识他。“我”知道之后心里不是滋味，给了十个铜子作为小费。母亲知道了，骂了我一顿，这让“我”感觉到了，家人对与于勒的评价，完全取决于金钱，金钱成了资产阶级衡量人的标准。

这个故事让我深深地感受到了菲利普夫妇真的是很势利眼，一开始于勒很穷的时候，就骂他无赖，流氓，在于勒有钱了之后又变成好心的人，当在船上看见了又变成穷光蛋的于勒，又骂他是乞丐，而且还躲得远远的。这不禁让我想起了《金钱的魔力》这篇课文，讲了“我”穿的破烂不堪，在裁缝店里先遭冷遇，到后来“我”拿出钞票又备受关照的事情。说明店员以貌取人、藐视穷人、见钱眼开的本性，这与菲利普夫妇是一样的。

如果在金钱和亲情面前，你会选择哪一个？要是让我来回答，我想都不要想，就会说是亲情。因为亲情是任何东西都换不来的，就算你有再多的金钱，也是换不来的。有些势利眼就是当你有钱的时候，他们就会像哈巴狗一样巴结你，当你没钱的时候，你连他们的影子都找不到。

引用贝多芬的话来说“要用道德教育儿女，能给人幸福的是道德而不是金钱。”，这句话可以充分体现出金钱除了能给我们物质上的需求，其他都不能给，所以不要把金钱看的太重。

我的叔叔

作文网(作文网)。

在一家公司上班，他戴着一副眼镜，个子高高的，他每天都很忙。

一天，叔叔正在做午饭，他接了一个电话，叔叔聊着聊着忘了时间，我闻到了饭的糊味大声的喊叔叔，叔叔挂了电话赶紧跑进厨房，还好只糊了一点儿，他对我说：“那块糊了的地方就别吃了。”我说：“那样很浪费的。”我和叔叔商量了一下，我们决定把那块糊了的放在一个小袋子里喂狗，叔叔还夸我是个好娃娃呢。

作文网(作文网)

我的叔叔

他刚刚从广东回来，虽说才30岁，头上已经有很多白头发了。妈妈说叔叔一直在广东做生意，很多年没有回家了。也一直讨不到老婆，这次回来奶奶准备给他相亲。叔叔的眉毛很粗，眼睛像天上的星星那样闪亮，留着斜斜的刘海，很像郭富城！

叔叔给我买了一部玩具车，他说等我长大了会给我买遥控飞机！我要快快长大！