我的第一本课外书范文（17篇）

优秀作文在写作中能够准确把握文章的主题，并通过合理的论证和丰富的细节来展开。通过阅读优秀作文范文，我们可以学习到一些写作的技巧和思维方式。

我的第一本课外书作文

这是妙妙写的第一本日记本，仅有几篇，但是妈妈感觉已经很非常棒了!妈妈会把它珍藏起来，等妙妙长大一起来回味。

20xx年3月30日星期一天气：阴雨天。

3月30日晚上，我和妈妈在楼下打羽毛球。我打，我打，我打打打，急中生智!发球、接球、挑球。我和妈妈玩的不亦乐乎。我说：“我不是好惹的!”忽然，妈妈发了个快球，我吓了一跳，反击!妈妈说：“咦，球呢?”我说：“球在你的后面呢!”妈妈说：“这么快。”我说：“妈妈快发球!”妈妈说：“最后一球。”叮!妈妈发的球才到半空中，我喊道：“急中生智，最后一球!”哈哈!我以33比28的成绩领先妈妈!(呵呵，自己编的战绩!)。

我今天还高兴啊!

妈妈有话说：这是妙妙自己写的第一篇日记，却是出乎妈妈的预料，美美的表扬了他一顿，自信心大增。他还自我推荐，在班上朗读了自己的日记，因为字写得整齐，标点符号应用正确，日记被老师在讲台上展示了一天，小家伙好不骄傲!

4月25日星期六天气：晴。

今天，我和妈妈去儿童医院检查眼睛。到了医院，我们走向大厅，可我们就是找不到眼科，妈妈说：“眼科呢?”我说不知道，妈妈又说：“哦，眼科在三楼。”于是，我们走向三楼。来到三楼我们看到了口、鼻、眼科，再往里走就是眼科了。才走医生让我坐在一个椅子上，我看见小人开着进眼科我就有点害怕了。走进去我直发抖。(妈妈还真没感觉到)医生说：“小朋友，来做个游戏。”我看见小人开着一辆小车。走出医院，我的心情好多了。上了公共汽车105路，还没到小区门口呢，我说：“妈妈，我要吃香肠。”妈妈说：“还是给你买两只小乌龟吧。”我喊道：“好!”这是我的第一个宠物，我还高兴啊!

妈妈有话说：其实那天不光是妙妙沮丧，妈妈也非常沮丧，因为医生说妙妙是真性近视要戴眼镜了，没有办法恢复，只有减缓眼镜度数的加深。妙妙非常难过的说如果要戴眼镜就不去学校上学了。

5月6日星期三天气：阴。

今天张老师叫我从今往后都要领操(其实就一个月)。一开始，我非常非常紧张，但是是，我想起来了，当我站在后面的时候，我就非常羡慕前面领操的陈立，我也想和他一样。我想：“我一定要跟陈立一样!”我下定决心。我想：“现在我站在了队伍的前面，现在应该好好表现自己啦。”做完操我回到原位，旁边的.人羡慕死我了。

我真高兴!

5月7日星期四天气：阴。

今天，体育课上我学会了前滚翻。一开始我翻得挺好的，我叫来胡老师，我翻了一下，胡老师说要快一些，第二次翻前，我想：“看我的正点闪电兽!”我翻，我翻!“哦，我的高智商的小脑袋”我叫道。正在这时候侯，李天平说：“胡老师，潘岳松翻得非常好。”胡老师叫他到上面去翻，他翻得果然很好，有时间我也要去学两招。

5月24日周末天气：晴。

今天，我和爸爸妈妈还有叔叔阿姨去看车展。本来叔叔说1点30分把车开来，没想到竟然1点45才把车开来。来到目的地，只间一座高大的楼房，透过玻璃可以看到成千上万两车(夸张了点，估计还不知道数的概念)，一走进去，我眼都花了，好多颜色的车啊!有北京现代、上海大众、一汽大众、进口大众、飞度、雨燕、雪弗莱、丰田、东风日产、奔驰、奔奔。。。。。我还拿了好多好多的资料。走出大厅，我还碰见了张瑞琪。我最喜欢的车是北京现代，因为它既不胖，又不高，刚刚好。

我的第一本课外书作文

我还很小很小的时候，有一次，我和妈妈来到新华书店买书。走进去一看，哇，好多书呀！我便拿起一本《小白兔和大灰狼》的书看了起来，每一页都有美丽的图案，妈妈看我这么喜欢这本书，就给我买下来了。当时，我高兴得手舞足蹈，心里比吃了蜜还甜。这就是我的.第一本课外书。

那时候，我还有很多字不认识，但这些图案却深深地吸引了我。通过妈妈给我讲解，我觉得故事太精彩了。

这本书一共有四个小故事，分别是《小白免和大灰狼》、《聪明的小兔》、《吹牛的小兔》、《会摇尾巴的狼》，每个故事都可以告诉我们一个道理。如《小白兔和大灰狼》这个故事是讲：有一天，小白兔遇见了大灰狼，大灰狼要吃掉小白兔，就在这危急关头，小白兔用自己的智慧终于死里逃生了。这个故事告诉我们遇到困难要沉着冷静，开动脑筋，想办法把它解决掉。

这本书给了我很多的欢乐，把我带进了童话世界中。当我从童话里走出来时，我爱上了课外书，课外书给了我知识，给了我启迪，告诉我们如何面对困难，解决问题，如何谦虚做人，如何识别好人坏人等道理。它伴随着我一起快乐地成长。

如果说课外书是一片蓝蓝的海洋，那我就是一条鱼儿，在海洋里自由自在地嬉戏，把烦恼抛到九霄云外；如果说课外书是一束灿烂的阳光，那我就是一朵花儿，在阳光的照耀下绽放，把闷闷不乐丢在了一边；如果说锞外书是一片茂密的森林，那我就是一只小鸟，在天空中无忧无虑地飞翔，把知识留在了我的心间......

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我的第一本课外书作文

我还很小很小的时候，有一次，我和妈妈来到新华书店买书。走进去一看，哇，好多书呀！我便拿起一本《小白兔和大灰狼》的书看了起来，每一页都有美丽的图案，妈妈看我这么喜欢这本书，就给我买下来了。当时，我高兴得手舞足蹈，心里比吃了蜜还甜。这就是我的第一本课外书。

那时候，我还有很多字不认识，但这些图案却深深地吸引了我。通过妈妈给我讲解，我觉得故事太精彩了。

这本书一共有四个小故事，分别是《小白免和大灰狼》、《聪明的小兔》、《吹牛的小兔》、《会摇尾巴的狼》，每个故事都可以告诉我们一个道理。如《小白兔和大灰狼》这个故事是讲：有一天，小白兔遇见了大灰狼，大灰狼要吃掉小白兔，就在这危急关头，小白兔用自己的智慧终于死里逃生了。这个故事告诉我们遇到困难要沉着冷静，开动脑筋，想办法把它解决掉。

这本书给了我很多的欢乐，把我带进了童话世界中。当我从童话里走出来时，我爱上了课外书，课外书给了我知识，给了我启迪，告诉我们如何面对困难，解决问题，如何谦虚做人，如何识别好人坏人等道理。它伴随着我一起快乐地成长。

我的第一本课外书作文

我读过的'课外书很多，但看一本无名书让我至今难忘。事情是这样的：

一个冬天的假日，我独自一人走在冷冷的大街上，忽然我看见一位白发苍苍的老奶奶正在垃圾桶里找东西。她用一把生绣的铁钳翻捡着有用的废物，她布满皱纹的脸上露出了笑容。我走过去问她：“老奶奶你发现什么了？”她拿给我看原来是一本没有书名的书。她让我念给她听，当我读到“幸福每个人都会得到”时，老奶奶已经泪流满面了，“老奶奶你怎么了”我问她。可她却一语不发，拖着沉重的步伐走了。冬去舂来、秋去冬又生。

老奶奶泪流满面的那一幕还在我脑中浮现，每当我想起她我就会哭，想到老奶奶在这寒冷的冬天的晚上穿着夏天的衣服，我就想把自己的衣服给她，让她告别寒冷的冬天。从那以后我就把这本书当成了宝贝尽管它有书名，把它放在我的床头，每当我看到这本书，我就想到当今世上还有许多人需要别人的帮助，我要努力学习学好本领将来去惜老怜贫。这本书时时启迪我该怎样生活，怎样做人。

我的第一本课外书作文

本书内容涵盖广泛，适合各种程度的英语学习者，不管你想要基础入门还是进阶强化，通通都适用。由最基本的语法开始，详述英语的构句方式，循序渐进地导入字词的用法，活用句型。同时标记前后文相关语法重点，帮你复习要点，融会贯通。

2漫画插图生动幽默，重点语法过目不忘。

谁说英语语法枯燥乏味?本书用丰富的漫画插图、幽默诙谐的语言来帮你重新解读英语，保证不必死背活背，一学就懂，而且印象深刻，让你想忘都忘不了。你会发现，原来英语语法也可以这么可爱，从此学语法不再死板板，让你的英语high起来!

3标示详尽，实力加倍。

一般语法书只附上主要语法的例句，顶多再加上中文翻译就草草了事，导致读者所能学到的内容非常有限。本书跳出一般语法书的编排方式，加上大量说明图表来辅助解析，彻底拓展你的语法实力，让你在家自学也可以收到名师辅导的效果。

4语法专栏，厘清重要概念。

为什么英语有那么多让人摸不着头绪的规则呢?为什么“i”要大写?为什么有些动词不需要助动词“will”就可以表达未来的语意?苍蝇到底是“undertheceiling”，还是“ontheceiling”呢?本书特设“语法小酒吧”专栏，解决英语中的疑难杂症，纠正一般人使用英语时常犯的错误，帮你提升英语素质，更上一层楼!你想喝什么呢?来看看我们的menu吧!

我的第一本课外书作文

今天回家有个创意语文作业—画牛郎织女小人书。”老师刚布置完作业，全班立刻炸开了锅，大家纷纷议论起来。我也是又激动又担心，一来呢，觉得画小人书一定很有趣，二来呢又担心自己画得不好。

回到家，我立刻将工具一股脑地拿了出来。先用小刀将几张a4纸分别裁成4份，并在每一份上用铅笔画好一个边框，接着，开始构思一共要画几幅，我思来想去拿不定主意，太多了，又怕画不完，太少了，又怕表达不清楚故事的主要内容。考虑再三，最后我决定了，就画11张。！

开始绘画了，我参考着语文书，全神贯注地画着，一笔一画地临摹着每一个人物。不知不觉已经过去了40分钟，而我才画好了封面的轮廓呢，我不禁有些着急起来，如果按照这个速度，我就是画到半夜也画不完呀！这不，坐在一旁的妈妈都等不及了，不停地催促我：“快点儿！快点儿！画完还要早点睡觉呢！”可是越催越急，一会儿掉支笔，一会儿橡皮不见了，真是手忙脚乱，此时我恨不得生出三头六臂来。很快，20分钟又在我的笔尖流逝了，这时妈妈急得看不下去了，挽了挽袖子，也加入了绘画工程，我们俩相互配合，她画牛，我画王母娘娘，房间里只剩下我们母子俩“沙沙沙”的.画画声。偶然间，我瞟了一眼妈妈的画，不禁“扑哧”一声笑了出来，瞧她画的那头牛，身圆腿短，头上还长着角，真是牛不像牛猪不像猪，变成了一头怪兽。妈妈看着我的作品也嘲笑道：“瞧你那王母娘娘的脸长得好吓人，活像个妖怪！”我们俩就这样画着、笑着，时间悄悄流逝......

经过三个小时的不懈努力，我的小人书终于大功告成了！虽然此时的我已经腰酸背痛，手脚麻木，但看着自己的作品，心里真是高兴极了，收获满满。

我的一本课外书作文

礼拜五，是大家最期盼的日子。天的礼拜五天气晴朗，也不知大家是为了什么，都兴奋得不得了。我则坐在位子上静静地背演讲稿，心里既激动又紧张。

下午两点十分，我的一本课外书活动准时开始。这是本学期第一场巅峰对决，想来真令人回味。第一个打头炮的是蒋天琛，众人都惊呼了一声。我有些担心地看着他。果然，他战战兢兢地走上讲台，支支吾吾地开始了自己的阳江，台下的观众们都目不转睛的看着他，好像在期待着下一秒会发生些什么，又似乎看到了自己做希望看到的，很想继续看下去。蒋天琛却若无旁人，沉浸在自己的演讲之中，声音小的估计连招风耳都很难听到，简直和蚊子有的一比了!此时观众们的表现可以说是上天入地，挠头的挠头，发呆的发呆，讲话的讲话。当然也会有人全神贯注地听，不过只是极少部分人。

终于轮到这组的高手了，大家的状态明显有所好转，沈粲出马，没有办不成的事。这回可以杀蒋天琛个心服口服了。沈粲讲的头头是道，一句接着一句的，人气指数都要超标了!

今天，真的是给了我个大大的惊喜，蒋天琛一1分创我的一本课外书历史新低惨败，还真应了姚老师说的：凡事预则立，不预则废。

我的第一本课外书作文

今天听了古城中学刘晔老师执教的牛汉先生的《我的第一本书》，深深体会到了刘老师的教学风格和教学魅力；同时也感受到了古城中学初二（13）班学生的学习风气和在课堂上的好学精神。

刘老师的这一堂课，从教学目标的确立和教学过程的设计，都是经过了精心的设计和细心的安排，因而在教学中，收到了较好的效果。这堂课有很多优秀的地方值得我们品味借鉴，也有些许瑕疵让我们深思，我选取几点谈谈自己的看法。

一、注重语文基础知识的夯实。

语文是一门工具性很强的学科，因而，在教学中，我认为应该特别注重语文基础知识的夯实，这是学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

1、字词的教学，是语文教学中重要的一个环节。刘老师在教学中也特别注重，首先用多媒体展示出重要的词语，要求学生读准字音，为了检验学生掌握的情况，还叫了几位同学读。主观上体现了老师对字词教学的重视，但是，仔细一看，我们发现没有真正达到应有的效果，我自己的在教学中的做法是：先点若干同学读，正音后，全班齐读，似乎效果好一点，当然，真正要落到实处，还要靠课后的听写进一步巩固。

2、说话能力的培养也是语文基础知识的一个重要方面，语文教学不能忽视。刘老师十分注重学生这一方面的能力。学生复述课文内容；用“从……中，我感受到了……”的句式品读课文……均体现了刘老师以学生为本，重视学生说话能力的培养。

二、注重学生语文学习方法的掌握。

古人云：“授之鱼不如授之以渔。”在我们传统的教学中，很注重语文知识的传授，因而形成了老师在课堂上得多，学生记得多，这就是所谓的“填鸭式”的教学模式，这种教学模式，对学习的主动性和学习能力的培养，都是有百害而无一利的。

在刘老师的教学，特别注意向学生传授捕鱼的方法，注重学生学习方法的培养。

例一：

刘老师在要求学生自由朗读课文的时候，对学生进行了阅读方面的指导：1、读准字音，读出感情；2、要了解故事情节。虽然只是小小的两点要求，却体现了老师对学生阅读方法的注重。我想，通过这样的'指导，学生在以后的学习中，能够用这两点来指导自己的阅读，刘老师的目的就达到了。

例二：

在学生整体感知课文后，老师要求学生用自己的话复述课文。这样的教学环节，应该说每一位语文老师都会运用，同时，也经常发现学生在复述的时候很难把握住课文的重点和要点。刘老师适时对学生如何复述课文，复述课文应该注意什么进行了指导：复述时要讲清楚故事发生的时间、地点、人物及情节。经过这样的指导，我们发现，站起来复述课文的几个学生均没有偏离文章的要点。

总之，刘老师是一个很好的渔夫。她不仅自己具有较高的捕鱼能力，同时，也深谙“授渔”之道。

三、注重培养学生独特的情感体验。

语文课程标准指出：阅读文学作品，要有自己的情感体验。老师要珍视学生的这种独特的感受、体验和理解。

四、注重对学生评价语言的运用。

教学策略的运用，要符合学生的身心发展规律和语文自身的规律。教师在教学中的评价语言就是教学策略的一种。好的评价语言，会使学生如沐春风。

刘老师在教学中很注重对学生评价语言的选择，使学生得到了极大的鼓励。

当学生很好到回答了老师的问题时，老师的评价是：很好，请坐。一个“请”字，体现了老师对学生的尊重。

当学生对某个语句的理解很深刻时，老师的评价是：你挖掘得较深刻；你能从细节中挖出新意。

五、太阳中的黑子。

太阳的黑子是为了衬托太阳的光芒。

教学是一门艺术，更是一门遗憾的艺术。我们需要在一个又一个的遗憾面前提升我们的教学，完善我们的艺术。刘老师的课堂里，同样也存在一些遗憾：

1、热了多媒体，冷了黑板和粉笔。

多媒体的运用，使我们的教学更加的直观化，也提高了教学的效率。但是，我们不能因为有了多媒体而将传统的黑板和粉笔弃之不用。一个好的板书设计，能够对整堂课起到画龙点睛的作用，可以帮助学生理解和记忆教学内容；一个漂亮的板书，能够唤起学生美的情感，给学生以美的享受。刘老师在这一堂课里，没有在黑板上写一个字，不能说是一个极大的遗憾。其实，如果在学生谈“从课文中品读到哪些情感”的时候，老师就可以将文中所体现出来的三种“美”在黑板上板书出来：父子之情、同学之情、人与动物之间的情趣。

2、学生的积极性没有得到很好的调动，学生自主学习的积极性不够强，学生被老师牵着鼻子在走。如：虽然老师要求学生谈“从课文中品读到哪些情感”，但是学生并不能真正谈到，这时老师就没有及时调整自己的预设，引导学生品读重点语句，而是自己将文中的三种情感说出，教学效果不佳。

3、老师注重学生的朗读，但是，如果老师能够用自己的美读加以补充，将更加的完美。

以上是本人在听完刘老师的课后谈的一点自己的看法，有不当之处，请大家批评指正。

我的第一本课外书作文

人生有很多的第一次，可你们的第一次也许很容易，你们轻而易举得来的大概印象不太深，可我的第一本课外书却是难于登天，因为这我还挨了两顿打，所以我至今难忘。

原因是这样的，四年级的时候，班主任王老师说：“朔州市实验小学出版的一批《青少年日记》一套全年三十六元。”班上当时就有很多人订了这本书。

回家后，我马上把这个喜讯告诉了妈妈，可妈妈说：“钱到是不贵，可是你有了这些日记每天就是抄了，日记水平提不高啊。”“什么，提不高？”我小心嘀咕了一下，没想到被妈妈听见了，说：“你把刚才的话重说一遍。”我说：“我刚才什么都没说。”“你还敢狡辩”说着就打起我来。一次机会失去了，还有第二次呢！

在一次，星期三的早晨，那位出版社的叔叔来到了我们班上，说：“你们可以先订半年的18元。”我坐在第一行随手拿了一本看起来，我被里面的精彩片段和插图深深吸引住了，不知过了多久，下课了，那位出版社的叔叔说：“你看得入迷了，这本你就拿上。”我说：“那我如果不要了，可不可以退回去。”那位出版社的叔叔面带笑容的说：“可以。”我高兴的一蹦三尺高。

回到家，我告诉妈妈说：“可以先订半年的才18元。”妈妈说：“不订。”我哭闹着，非让妈妈订不可，妈妈见我哭了发火了，一把把我那本日记拿走烧了，妈妈真令我伤心。随后妈妈又说：“不订。”我喃喃自语地说：“好吧。”

第二天早上，我起来把应该做的事都做好了，又一次对妈妈说：“要不订上吧。”妈妈还一口咬定说：“不订。”我伤心地流下了眼泪。妈妈见我哭了说：“你有什么委屈......”甚至动怒打起我来了。时间一分一秒的流逝了，在我的泪水和恳求下妈妈答应了，给了我18元，我急忙跑向学校交给老师，以后我的课外书的艰难历程都是这样的。

妈妈你为什么不让我买课外书呢？这个声音在宇宙里回荡着。

我的第一本课外书作文

在我读四年级的时候，我从老师家里借来一本《蚂蚁斗大青虫》的书。一打开，就是让我爱不释手。

从前有一只横行霸道大青虫，它无恶不作，欺负弱小的动物，害得许多小动物家破人亡。大伙儿都恨透了这只大青虫。但又不敢惹它。突然一天，一群小蚂蚁从大青虫的洞边浩浩荡荡的走过，蚂蚁们边走边唱歌惊动了横行霸道的大青虫，大青虫早上吃的太多，所以中午才睡着。恰好被小蚂蚁吵醒了。当大青虫从洞里出来后，小蚂蚁早已走远了，大青虫气的暴跳如雷，发誓要把小蚂蚁杀掉。真是冤家路窄，忽然一只小蚂蚁从大青虫的身边走过，大青虫哈哈大笑叫了一声：“此山是我开，此书是我栽；要想过此路留下小命来。”小蚂蚁说：“我跟你无冤无仇你为什么要杀我。”大青虫就说：“无冤是对的，但是你跟我有仇。”小蚂蚁就问：“我们有什么仇呢？”大青虫说：“你就别装了，我在洞里睡觉，你们竟敢把我吵醒，这不是仇吗？”“原来一直打呼噜的人是你呀！难怪有那么大的呼噜声。把我们的歌声都打乱。”小蚂蚁说到：大青虫听到有人这么说它，气坏了，刚想杀掉蚂蚁，但小蚂蚁灵机一动就说：“大青虫，今天我没吃饱，等我明天吃饱后跟你打。”大青虫一想，让他吃饱后也打不过我，如果我现在把它杀掉了有人会认为我欺负弱小。于是大青虫就说：“好吧！我你吃饱后再打。这个时候我在这里等你，如果你不来我就把所有的小动物杀死。”于是小蚂蚁便大摇大摆的回去了。谁知道小蚂蚁回去不是吃饭，而是搬救兵，小蚂蚁不过五分钟又来到大青虫的洞里。只见大青虫在睡觉，蚂蚁看见了便一起扑了上去。一个咬头，一个咬脚，一个咬肚子……使大青虫无法回击，谁知道大青虫也不认输，拼命的挣扎。好象战斗了一个多小时，大青虫终于被蚂蚁打败了。大青虫被打败后，蚂蚁把它的身体搬回洞里，作为蚂蚁冬天饿食物。

我的一本课外书

“书是人类进步的阶梯”正是因为这样，读书才可以让人获得知识，在成长的过程中打下坚实的基础。和别人分享阅读的乐趣，那才是真正领悟到了书中的奥秘。

今天，让我和大家一起畅游书海，分享阅读的乐趣。现在我和大家分享一下我非常喜欢又非常有趣的《吹牛大王历险记》。

这些故事看上去有些吹牛皮很夸张甚至荒诞，但却充满了丰富的想象力。吹牛大王通过讲述自己这些离奇夸张的故事，似乎更是在告诉我们，人的一生中免不了会遇到各种艰险和困难，但这些都不可怕。只要我们善于动用我们的大脑，发挥我们人类特有的智慧、勇敢、机智和冷静来处理事情，一切艰险和困难也就变得容易了许多。

在现实生活中，或许我们不会遇到那样神奇的事情，但是，我们却能从书中获得美好的憧憬和神奇的想象，这些能够鼓舞我们不断前进和努力创造。有时候，幻想也是一件美妙的事情。从吹牛大王身上，我想，我们也可以学到他勇敢、善良、聪明、热爱生活和热爱大自然的精神。

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我的一本课外书作文

我还很小很小的时候，有一次，我和妈妈来到新华书店买书。走进去一看，哇，好多书呀！我便拿起一本《小白兔和大灰狼》的书看了起来，每一页都有美丽的图案，妈妈看我这么喜欢这本书，就给我买下来了。当时，我高兴得手舞足蹈，心里比吃了蜜还甜。这就是我的第一本课外书。

那时候，我还有很多字不认识，但这些图案却深深地吸引了我。通过妈妈给我讲解，我觉得故事太精彩了。

这本书一共有四个小故事，分别是《小白免和大灰狼》、《聪明的小兔》、《吹牛的小兔》、《会摇尾巴的狼》，每个故事都可以告诉我们一个道理。如《小白兔和大灰狼》这个故事是讲：有一天，小白兔遇见了大灰狼，大灰狼要吃掉小白兔，就在这危急关头，小白兔用自己的智慧终于死里逃生了。这个故事告诉我们遇到困难要沉着冷静，开动脑筋，想办法把它解决掉。

这本书给了我很多的欢乐，把我带进了童话世界中。当我从童话里走出来时，我爱上了课外书，课外书给了我知识，给了我启迪，告诉我们如何面对困难，解决问题，如何谦虚做人，如何识别好人坏人等道理。它伴随着我一起快乐地成长。

如果说课外书是一片蓝蓝的海洋，那我就是一条鱼儿，在海洋里自由自在地嬉戏，把烦恼抛到九霄云外；如果说课外书是一束灿烂的阳光，那我就是一朵花儿，在阳光的.照耀下绽放，把闷闷不乐丢在了一边；如果说锞外书是一片茂密的森林，那我就是一只小鸟，在天空中无忧无虑地飞翔，把知识留在了我的心间......

我的第一本书

1、理解文中有关语句的含义。

2、体会蕴涵在文中的父子、同学之情。

3、领会知识对于一个人一生发展的重要性。

幽默：言谈、举动有趣而意味深长。

凄惨：凄凉悲惨。

奥秘：指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。

翻来覆去：来回翻动身体；一次又一次。

1、文中共写到了哪几个人物？

2、文中提到的人物中，年幼一代的命运到后来分别是怎样的？

你读的第一本书是什么样的书？可能有些同学已经记不清了，作者却对他的第一本书永志不忘。因为那本书承载了一段感人的故事。事过几十年后，作者走过了迢迢征途，饱尝了人生甘苦，回首往事，发现那挥之不去的记忆，是一笔终生受用的精神财富。

作者牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉。生于1923年，1940年开始写诗，有诗剧《智慧的悲哀》、诗歌《鄂尔多斯草原》、诗集《彩色的生活》等。

1、“我的第一本书”仅仅指那半本书吗？你还可以作怎样的理解？

2、作者已人到中年，他是带着怎样的一种感情来回忆有关“第一本书”的故事的？

课文中的人物，除了“我”和“父亲”外，还有同学二黄毛、乔元贞和老师“弄不成”。这三个人的言行写的不多，却让人难忘。试从中任选一个，在课文所提供的材料的基础上，发挥想象，虚构一个小故事（如《二黄毛的故事》）。

我的一本课外书作文

《绿山墙的安妮》是莫德蒙哥马利笔下的一部经典之作，这本书为她赢得了国际声誉。

安妮——一个11岁的孤儿，一头红发，满脸雀斑，整天都沉浸在幻想中，不断的闯些小祸。假如允许你收养一个孩子，我想你一定不选她。因为一个误会，安妮被收养了——那是一对兄妹：马修和马瑞拉。故事就这样开始了。安妮住到了一个叫绿山墙的农舍里，美丽而又安静，而她的言行却遭到了很多人鄙夷的眼光。然而，故事中的安妮，用她那似火的激情融化了冰冷的敌意，给整个村庄带来了春意和欢乐。我也和小说中的所有人一样喜欢上了她，喜欢上了她那似如火的激情。

最令人喜爱的是安妮身上那富有灵气的生命活力。就好像漫山遍野展开的花朵，充满梦想、蓬勃的生命力。她看见五月花觉得自己到了天堂，看到了去年枯萎花朵的灵魂；她看见一幅画，想象自己是其中的一个，和她们一起欢乐；她看见一枚紫色胸针，觉得那是紫罗兰变成的小精灵；她对生活的惊奇感和无穷无尽的`想象力让人没有办法不去喜欢她，就好像鱼儿离不开水一样。

我不但喜欢他，而且被她感动。她善良。她的善良好似一条激荡的流水，尚未受过任何污染，一直清流急湍，这使她尝到了生活中从未尝到过的滋味——甜美和幸福。

安妮曾经向别人惊呼：“你错过了多少东西！”是啊，我们也该自问：我们错过了多少宝贵的东西呢？想知道吗，那就看一看《绿山墙的安妮》吧，你也一定会喜欢上它的。

文档为doc格式。

我的第一本书

教学目的：

1.理解作者对生活的那一份诗意的感悟。

2.培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。

重点难点：

2.注重激活学生对生活的体验，或者创设情境引发体验。

教学方法：和谐教学法。

教学时间：1课时。

教学用具：小黑板、录音机。

教学过程：

一、课前准备、身心放松。

欣赏歌曲《大海啊，故乡》。  。

二、导入新课、明确目标。

1、导入新课：

你读的第一本书是什么样的书?可能有些同学已经记不清了，作者却对他的第一本书永志不忘。因为那本书承载了一段感人的故事。事过几十年后，作者走过了迢迢征途，饱尝了人生甘苦，回首往事，发现那挥之不去的记忆，是一笔终生受用的精神财富。

2、展示学习目标。

（1）理解作者对生活的那一份诗意的感悟。

（2）培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。

三、自主学习，合作探究。

1、检查预习情况。

（1）给下列字注音。

酷 掺 脊 枉。

（2）解释下列词语。

幽默 凄惨 奥秘 翻来覆去 知书识礼 酷似。

2、介绍作者情况及时代背景。

3、阅读课文.整体感知。

（1）抓住关键句、段。

（2）注意字词，读准字音，辨清字形。

（3）读完后，用一句话总结全文。   。

4、阅读课文，在理解课文的基础上，分小组讨论“导学提纲”中的问题，然后回答。

导学提纲：

1.“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?你还可以作怎样的理解?

2.作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的?

3.如何理解“这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的一本书”?

4.“我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美”。表。

达作者怎样的感情?

5.品味语言：理解下列句子的含义。

和梦幻。

（2）.我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，　更　。

枉写了这几十年的诗。人不能忘本。

6.拓展训练。

学生说说自己读“第一本书”的经历、体会，互相交流。

四、精讲点拔，释疑解难。

结合学生自学和讨论结果，稍作点拔：

1.还可指我踏人生活的一次珍贵的经历，一本人生之书。

2.一种感激之情。

3.体会书的珍贵，读书机会的珍贵。

5.理解下列句子的含义。

（1）.我的童年生活是艰苦的，但我的第一本书给我的生活带来了乐趣和知识。

6.拓展训练。

学生说说自己读“第一本书”的经历、体会，互相交流。。

五、课堂小结，推荐作业。

1、课堂小结：

本文是诗人牛汉的一篇随笔。作者通过对他的第一本书的追叙，折射出。

20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。

研讨练习三。

教学反思：

我的一本课外书作文

自从妈妈给我买了以后，我非常珍惜，每天没有事做了，就拿着它看。

它的故事是讲述的一个老虎长了绿鼻子，它是山大王的儿子，非常受宠，爸爸打了它，他就跑了没想到一夜之间竟成了流浪虎了。

它对我的教育也不少，她让我懂得了一个人，不能只顾玩，不务正业，如果不学点东西，在一个人自立在生活，就会吃亏的。

解决，什么事总能他吃亏。

他也很骄傲，好逞强，每一个事都爱说：“你们让开，我能行。”结果被人打一次，还要受别嘲笑。

他让我也懂得谦虚，不能骄傲，不能逞强，遇到不会做的事就去问别人、请教别人，比如学生，上课老师讲了，他听不懂了，下课做作业了，做不成就要去请教老师。

不能说：“不懂就不懂吗？乱写乱画只要写完”这就不对了，一定不能骄傲，要谦虚。

做人不能不只顾玩耍，不学习，不务正业，一定要好好学习，刻苦读书，一生要学点看家本领，什么本事，还要吃亏的。

我的一本课外书作文

下午放学回到家，我满怀好奇的打开包装，一看这本书心里一想这是我的第一本课外书，当时我是说不出的高兴。我翻开书的第一页，上面写着“一个故事可以影响你的一生，一个故事可以改变你的一生，一百个故事会使你终生受益。”翻开第二页，上面写着老师的祝福，突然我觉得原来我并不是一个不起眼的傻女生，翻开第三页，就是目录了，上面有好多故事，但这些故事不是哄小孩子的儿童故事，而是老师推荐给学生的励志故事。

第一章是点燃理想的火焰，第二章是揭开成功的秘密，第三章是敞开快乐的心扉，第四章是修炼人生的美德，看完这一本书，我被深深地影响了，同时也学到了很多道理和克服种种困难，坚定还让我知道失败也是一种美德，脸皮厚也是一件好事，如何正视自己的缺点。

第一本书对每个人来说都是非常有意义的。

曾有人说过，故事是成长的向导，从前我总是不懂这是什么意思，但现在我才真正地懂得这句话的含义。

这本书不但是我的第一本课外书，还是我看过的书中影响我最深的一本书，所以，我一定会总结书上的经验和道理一步一步走向社会。

我的第一本课外书是我过生日时一位小学老师送我的。当时我在班上是一个非常不起眼，成绩又很差的女生。当老师把书送我时，我简直都不知道该对老师说什么好了，最后我鼓起了勇气对老师说了一声谢谢，敬了个礼跑出了老师的寝室。