写给帮助过我们的人（专业16篇）

作文是一种综合性的语言活动，需要我们运用各种技巧进行创作。以下是一些备受赞誉和认可的优秀作文范文，值得大家借鉴和学习。

让我们帮助她英语作文

老师总是希望班级里的同学团结、开朗、向上。可班级里，总会有这么几滴“黑墨水”，搅得班级风气越来越差：男女分裂、脏话连篇、互相鄙视等等。“绝交”二字在我们班很流行，同学相处遇到不顺心的事，绝交就会像顺口溜一样自然冒了出来，班级现在的状况很糟糕，本来一个集体变成了三个群体。分别是男生、女生和小p、小x。小p和小x两个人是闺蜜，无话不谈且爱好相同，她们都喜欢在背后议论别人的不好。我觉得班级应该是一个集体，所以我准备先软化小p，让她先加入女生团，这样小p就会去说服小x，成功的把握更大一些，毕竟她们是闺蜜好说话，等小p加入集体之后，小x自然就简单了。

做事情就要迎难而上，我先努力和小p成为好朋友。成为好友不难，难就难在小p的脾气古怪，如果有一点不合她的意思，“绝交”二字便离你不远了。机会来了，今年暑假我们都报了“京城寻宝记——环球童子军北京夏令营”。我尝试主动去找小p搭讪，我小心翼翼地上前问道：“酱~（她的化名）听说你要去北京夏令营？”。“水~（我的化名）你也去呀！好巧哦！不过我已经和灿灿一起睡了”。我有点不可思议，天那！她竟然跟我聊这么多，还提到睡觉了。我见机行事，好声好气地跟她继续磨合，“灿灿跟你一起的话，我就去找小六也可以。”

经过这次愉快的交谈，我尝到了甜头，下一个目标是小x，我准备给她买一份礼物，说干就干，放学后，买了一个礼物给小x，从她的表情可以看出她很中意，我们很顺利成了好朋友，但我也提了一个小要求，要努力和女生融为一体哦！要给别人留个好印象，并且把成绩提上去。她答应我要融入女生团队，我长吁了一口气，我终于成功了。

记得当初我没帮助她，她不喜欢和人交往，常说脏话，我帮助了她之后，她仿佛像变了个人似的，人也开朗友善多了，班级里的全体女生也成为了好友。

帮助他人是我们的追求

和煦的春风随着青春的脚步来到我班同学的身边，轻轻的抚摸着我们的脸颊，令每个人的心中都是如此温暖与快乐。

回首近年来，我们八（1）中队的“活雷锋”真是数不胜数。队员们为中队增添了色彩，增添了光芒。

我们的中队中的队员都散发着青春的活力，与保持着乐观的心态。这一点当然离不开我们的“心理辅导员”——，每当有队员遇到不开心，或成绩考差的时候，她都很热情的帮助队员，安慰队员，使伤心的队员好像吃了“快乐丸”都顺利的脱离苦海，重新振作起来。勇敢的面队现实，她对每一位队员都是那样的无微不至，真是一位白衣天使。

其实这种助人为乐的精神一直飘散在整个校园。瞧，这不我们班的“小老师”又在耐心的教着一个队员，只见她拿着笔不停的写来写去，时不时还问其他队员是否听明白了。那位队员也在非常的配合着，点着头。正是“小老师”的认真与队员的努力学习，是许多队员们的成绩都稳定上升。

大家要是能来参观一下我们的班级的话，你可以发现班级充满着绿色，充满着生机，使班级如此充满着绿益盎然，都要归功与队员。她无私的奉献，使队员们生活在一个温馨的环境。

在温馨的环境中，怎么可以少了高雅的艺术呢？我们的班长就在。

黑板报。

上添上这神奇的一笔，她总是将黑板报出得有声有色，五彩缤纷，也总在为中队的策划中出谋划策，让中队更加美好与和谐。

当然，班中有时也会发生一些碰撞的事情。就有一次，有一位队员在跑步时不小心摔了一跤，导致他的左手骨折，非常的不方便。这时，队员就每天帮他拿饭。每天都坚持着，毫无怨言，任何风雨都阻挡不住他的脚步。

帮助我们的人活动反思

2.只有付出你才能拥有更多。

3.最好的满足就是给别人以满足。--拉布吕耶尔。

4.世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。--狄更斯。

5.人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心上。--华罗庚。

6.施比受更有福。

7.什么是真正的幸福，今天我终于找到了答案，其实很简单：帮助别人就是一种幸福。

8.弯下身子帮助他人站起来，这是对心灵很好的锻炼。

9.为别人点一盏灯，照亮别人，也照亮了自己。

10.帮助别人是一种高尚的美，而一个大集体就是用这种美构成的。一个集体如果拥有这样的美，那它一定是一个强大的集体。

11.助人是人格升华的标志。

12.助人为乐是一种美德。

13.在人生的旅程中，每个人的生活都离不开别人的帮助，因为自然界的任何事物都是一个普遍联系的整体，没有谁能够脱离周围的事物而孤立地存在，但在接受别人帮助的同时，我们也要学会去帮助别人。

14.赠人玫瑰，手有余香。

15.真正的快乐来自于帮助别人。

16.只有付出你才能拥有更多。

17.弯下身子帮助他人站起来，这是对心灵很好的锻炼。

18.为别人点一盏灯，照亮别人，也照亮了自己。

19.帮助别人是一种高尚的美，而一个大集体就是用这种美构成的。一个集体如果拥有这样的美，那它一定是一个强大的集体。

20.助人是人格升华的标志。

21.助人为乐是一种美德。

22.在人生的旅程中，每个人的生活都离不开别人的帮助，因为自然界的任何事物都是一个普遍联系的整体，没有谁能够脱离周围的事物而孤立地存在，但在接受别人帮助的同时，我们也要学会去帮助别人。

23.赠人玫瑰，手有余香。

24.真正的快乐来自于帮助别人。

25.只有付出你才能拥有更多。

26.君子贵人贱己，先人而后己。——《礼记·访记》。

27.好事须相让，恶事莫相推。——王梵志《全唐诗补逸》。

28.辅车相依，唇亡齿寒。——《左传·鲁僖公五年》。

29.病人之病，忧人之忧。——白居易《策林》。

30.助人为快乐之本。

写给帮助过我们的人作文

尊敬的各位同事:。

首先在这里非常感谢一下各位同事这么长以来对我的帮助和培养。我们公司是一个非常好的平台，能够充分地展示出个人的才能。所以在这里我也很感谢公司能够让我拥有发挥自己个人才能的机会。我还记得在三年以前刚开始来到这个公司的时候，在那个时候，我刚走出校园的大门，对于一切事情都是懵懵懂懂的。而且在工作岗位上有很多不足的地方，或者是很容易出错的地方。

这一切都是各位同事还有领导对我的包容，以及不断地纠正我的错误，才逐渐改善过来。想必大家也都知道了，为了进行公司下一步的战略计划，我即将调离这个岗位。在这三年的时间里面，我成长了许多，也经历了许多事情，但是让我感到最开心的就是能够和公司共同发展，能够让我个人的专业技能获得提高。时间过得是非常快的，转眼之间，我和各位同事在一起相遇，共同从事工作就已经有三年的时间了。现在我也即将调离这个岗位，说实话，对于各位同事我还是非常不舍得的。我也希望在我店里只有后新来的小同事能够一如既往地受到各位同事们的关注和照顾，能够顺利的接手我之前的工作安排和计划。这几年的时间绝对是我人生中最宝贵的时间。

因为在这几年的时间里面，见证了我个人成长，见证了我从一名学生向社会人才的转变过程。而这一切都是因为各位同事对我的帮助才造成的。三人行，必有我师焉。这是因为各位同事在一场生活中对我不竭余力的帮助和讲解，才能够让我能够那么快速的进步发展。也正是因为各位同事的帮助，才能够让我有了现如今的这个成就。现在我即将调离工作岗位，所以趁着最后的时间，我想向各位同事表达诚挚的谢意和感恩之情。你祝愿你们能够工作顺利，身体健康，全家幸福。

此致

敬礼!

感谢人：

20xx年x月x日。

帮助我们的人活动反思

有一个人。“工作非常的认真，人也特别的好，无论是谁找他帮忙他都会帮，所以，人人都非常的感谢他，最后，人人都感激他。”

剧中人四个。

王小虎：：男30岁。

甲：：女：：33随岁。

乙：：男：：28岁。

丙：：女：：24岁。

帮助我们的人活动反思

《帮助文档》教学反思刘雪梅的工作室帮助文档教学反思。

本节课以学生自主学习、探究学习、实践操作、教师引导的方式进行教学，充分发挥学生的主导作用和教师的引导作用，培养学生的实践操作能力、自主学习能力和问题探究能力；组织学生讨论、研究，归纳总结，培养学生的问题探讨能力和知识归纳能力：通过创意设计，提高学生知识应用能力，培养学生的创新精神。学生的.表现欲望很强，通过作品评价和展示，提高了学生作品鉴赏能力，激发了学生的成就感。学生个体差异较大，应该注重分类指导和异步教学，最大程度和高效率的利用课堂时间。

我们要互相帮助周记

暑假的时候，听说我们学校有了很大的变化，我非常期待，总希望早点开学，去探个究竟。

终于盼到了开学。一进校门，我就惊呆了，虽然之前听说学校有变化，但还是被眼前的景象所震惊了。教学楼前面的一大片水泥地变成了蓝色的海洋，上面画着世界地图，还有一个区域画着跳房子的格子，那我们以后可以经常来这里玩跳房子的游戏了。以前用来运餐车的电梯被改装成了一个大火箭，上面写着我们的校训：笃志、博学、多思、豁达”，以后我们的餐车在火箭里上上下下，想想就有意思。我们吃的饭就是航空食品了，我可最爱吃飞机餐了!更令人惊喜的是，学校还给我们装了两架滑梯，这可是幼儿园小朋友才有的待遇，没想到上了小学还能玩，真是太开心了!

我一边惊叹着一边走到教室，原来教室也焕然一新了。电脑换了新的，讲台也搬走了，以前摇摇欲坠的吊扇也换成了成了新的。这时我听见同学在仪论厕所大变样了，我有点不敢相信，原来的厕所又脏又臭，我有时宁愿憋着都不想去上。我倒要去看看，厕外到底变成什么样了。我一进去，简直惊呆了:着哪里还是厕所，明明就是公主房!整面墙都是粉色系的，生锈的水龙头换成了感应的耶!

我们的新学校好漂亮呀，我太喜欢了!

帮助我们的人活动反思

反思，指的是教师借助于行动研究，不断探索与解决教育实践中的问题，努力提升教学实践合理性的过程（冯晓霞，）。

反思的有效性体现在两个递进的层次上：一是解决教育实践中的问题；二是教师获得新的理解力，包括新的信念的形成，反思能力的增强以及价值观与态度的优化，等等。我们在借助于反思，提高教师的专业素质，从而让新《纲要》的理念在具体的教育实践中生根发芽的过程中，遇到的最大问题是――反思的有效性差，具体表现在：

2、反思的水平不高，与教育随笔类似，不能起到解决具体教育问题的目的；

3、反思的方向模糊，使得对教育实践的改进经常在原地打转。针对这些问题，开始思考：我们需要调整、改进、做些什么，能够帮助教师从不愿反思走向主动反思，然后再从主动反思走向有效反思。

一、从不愿反思到主动反思的桥梁――开放心态+角色多元+成长激励反思的核心是对事实的尊重，而说出事实的恐惧往往使教师会采取习惯性防卫。教师的恐惧主要来自于说出事实不仅对自己没有什么用处，而且园长（包含业务副园长，下同）、同事还会以此来评价自己，对自己的发展不利。于是，回避问题，保护自己免于受到因需要提高而带来的痛苦与威胁（赢）。随之而来的是由于未能通过学习而提升，养成熟练的无能（输）。赢带来了当前的舒适，输却带来了长久的痛苦。我们要做的就是让教师不仅获得当下的敞亮，而且赢得持久的微笑。

1、开放心态作为园长要正视，并承认人人都会有习惯性防卫，要做的是辨认防卫，并化解防卫。在集体教研中，当教师不愿真实地摊出自己的想法，也不想鼓励他人探询自己的想法；彼此不愿做深入地交流；园长感觉到自己在防卫，在逃避问题，或想尽办法保护某人或自己。这就是习惯性防卫的一些信号。化解防卫的首要是意识到防卫不是别人行为造成的，而是共同造成的。园长要做的是，先自我剖析自己在反思时有那些不安，并以询问的方式探究自己和别人防卫的原因，以减低反思对大家情绪上的威胁。这种坦诚、真实、信任、开放的心态会影响教师。当教师说出自己的真心话时，要让她获得绝对的安全感，感到这样做不会对自己有什么不利（不仅指教师当时的感觉，而且在日常工作中，教师感到讲真话，是安全的，这一点很重要）。逐渐地在幼儿园形成一种相互真诚、有效沟通、彼此开放的“家”的氛围，让每位教师获得归属感与安全感。在幼儿园里可以（精神上）放松自己，坦然面对现状，敢于说出困惑，并愿意通过自己的努力，与大家的提携，不断进步。

2、角色多元当我们意识到，教师反思的深度、广度、效度，都有我们管理的效能有直接的关系时，我们开始不断地调整我们的管理思路与做法。首先，针对管理过严、过细的问题，我们大胆尝试，给教师放权，让他们成为自主管理者（对此有文章专门论述，在此不再赘述），我们更多是以支持者的角色出现。在改革之初，教师是欢迎的，我们感到效果也是明显的，如，老师由于自主安排时间、课程、人员而使得他们的积极性、创造性在刹那间迸发出来的，我们也不必把时间用在一些日常的琐碎管理之中。半年之后，我们与老师就幼儿园的管理问题进行了一次开诚布公的深入讨论。老师们提出，我们对她们专业成长的引导不够，只是给了他们自主成长的.空间，他们却无力尽快成长，所以成长的速度是慢的；我们也感到，由于对老师放的太多，幼儿园的教育质量开始滑坡。看来，应该在严与放之间寻找第三条路。我们又开始尝试着对幼儿园内部的各种事务实现分类管理。具体而言，日常工作实行教师自主管理与园长督察相结合；事务性告知实行园长发便条（网上公布）与教师执行相结合；工作改革实行共同讨论与园长决策相结合；园本教研实行共同研讨与形成当前共识相结合；课题研究实行园长引领与教师主动探究相结合；园本培训实行骨干教师先行与园长帮助传播相结合。我们的角色就是支持者、引导者、合作者、监督者、传播者与反思者（这是目前我们的认识，随着改革的深入还会进行调整），既给了教师自主成长的空间，又能保证有力的监督与有效的引导。从严――放――分层管理的过程中，我们自身经历了从单一角色的定位到角色多元的认同。这样的过程，也为教师提供了反思的案例。反思不可怕，反思的道路是曲折的，但反思的结果是反思者自身的成长与实践的趋于合理性。

3、成长激励要想真正地消除教师的习惯性防卫，根本的做法是让她们感受到讲出自己的真实想法，不仅不会对自己造成什么威胁，而且这样做对自己的成长有用，有助于问题的解决。为了帮助教师真实客观地了解自己，我们采用了以下两种方法。一是采用左右手栏，让她们练习写下内心通常不说出来的话。具体做法是：把一张纸分成左右两部分，在纸的右边记下事情的过程，左边记下自己当时想说而又未说的话，通过左右的对比，让教师看到自己的假设（理论）在某种情况下是如何运作的，暴露出自己是如何操纵状况，来避免处理真正的想法，因而使状况无从得以改善。把方法演示给老师，让她们自己练习，以增强自己对自己的了解。二是用录像的方式记下活动的过程。让教师以旁观者的身份反过来理智地看自己，这对于她们更真实地了解自己，更坦诚地处理自己的假设还有好处。只要教师具备了成长的愿望，以及坦诚地说出“目前状况”真相的决心，园本教研就成了帮助教师探索解决问题的最佳场所（此问题在下文中进行论述）。当教师体验到反思对自己成长的价值后，就会越来越愿意反思。

二、从主动反思到有效反思的桥梁――行动研究+明确的方向+创造性合作反思是一个持续的过程，但若教师经常体验不到它的作用与价值，就会对其逐渐失去兴趣与信心，从而由热情高涨的反思者变成消极冷淡的应付者。因此，需要我们为教师架起从主动反思到有效反思的桥梁。

1、行动研究反思的工具――行动研究，有一个一般的过程：对教育教学过程进行“回顾”发现和明确问题，分析问题寻找问题的症结，假设一种或多种解决办法或途径，实践尝试解决问题，反思总结。老师在进行反思的过程中，往往没有走完行动研究的全程。表现在：反思与教育随笔类似，只是宣泄自己对教学过程的感想，而未关注问题；反思不及时，成为过程的回忆；意识到了问题，但反思后没有教育实践改进的跟进，使反思流于形式；只是经历了明确问题――分析问题――提出假设――验证假设，很少再对整个过程进行反思，难以重构作为教学基础的假设（理论）。要想让反思有效，就必须走完反思的全程，而且这是一个循环往复，螺旋式上升的过程。有了这样的认识之后，我们一方面进行专门的业务培训，拿出老师走完反思全程的例子与只是走了一半的例子，让老师进行比较，从而知道反思的全过程应是什么样的；另一方面增强对老师个人反思与集体反思效果的监督力度，让老师在“做”中领会反思的过程。如，在审阅老师的个人反思中写到“你的反思很好，希望在你的教育活动中有所体现”，然后再深入到教育现场，看反思的结果是否有所体现，以此让老师逐渐意识到并习惯反思不是走形式，而是为了解决教育实践中的问题；又如，在集体教研中，对大家反思后形成的解决方案坚决贯彻执行，并密切地关注执行的情况，及时地发现问题，再进行修正。

2、明确的方向经历了行动研究的全程，对于反思的效果如何检验？标准有两个：教育实践的改进与教师理解力的提升。当教师的理解力出于提升但不稳定时，其教育实践的质量会出现滑坡。这时，需要我们为教师不断地明确反思的方向，以使他们能够持续地进行深入的反思要做到这一点，就需要业务园长，不仅要仔细地看教师写的教育反思，还要跟进她们的教育实践，看看反思的效果在实践中的体现，在实践中遇到的问题，及又出现的新问题。换言之，业务园长自己对于反思要有明确的方向，同时与教师对教育现场的共同关注及相互切磋，才能为教师提供不断前进的方向。

3、创造性合作提高反思有效性的一个很重要的方法是：引入不同的视角――自己的视角、孩子的视角、同事的视角与理论的视角。通过多角度的分析，有助于提出建设性的调整意见。园本教研为不同视角的碰撞提供了平台。在实践中，我们体会到，园本教研有三个层次：互相防卫、相互尊重、创造性合作。互相防卫，指的是彼此由于信任度低，遣词用句多着重防卫自己，结果是每个人都更加坚持自己的立场；相互尊重，指的是为了避免冲突，双方都保持礼貌，却不一定为对方设想，结果是妥协折中，互有得失；创造性合作，指的是敞开胸怀，接纳一切稀奇古怪的想法，同时也贡献一己的浅见，结果是每个人的潜能得到激发，彼此都有很大的收获。园本教研要想达到创造性合作，成为有效反思的最佳平台，需要具备那些条件？我们应该如何培养这些条件？创造性合作需要具备三个条件：每位教师愿意主动反思，尊重彼此间的差异，脑力激荡寻求第三条解决之路。

挫折帮助我们成长作文

如果把人生比作一场赛车比赛，勤奋就是一辆配置良好的赛车，鼓励便是一个马力十足的发动机，而挫折，就会让赛车手具有更好的驾车技巧。

我，一个平凡的初二女生，成绩一般，相貌平平，个子矮，体育差，音乐差，唯有美术还能让我有一点点慰藉。

不是说我的美术有多好，而是在作画的过程中，会让我变得平静，甚至还能改变我的心态。老人家总说画画能修身养性，倒也不是以讹传讹。

但是，每当我看到一个个景物，在纸上被我画出来时，我的心情是难以表达的……我简直无法想象，那美丽的景物，到了我的手上怎会变得如此不堪入目。那线条甚至比我初学时的还乱，那原本美丽的轮廓在我的笔下却变得生硬。虽然学美术只是作为一项兴趣，但是看到自己的作品越画越差，想必没有人会开心得起来。

我知道，有句话叫做不进则退。我是太久没有练习，没有学习任何技巧，没有欣赏好的画，没有进步，才会卡在这里，甚至越画越差。

这可能就是所谓的挫折。但是，不管它是什么样的挫折，以什么样的方式出现，我都必须战胜它，才能成就更好的自己，让我的画技提升一个境界。

于是，我开始增加画画的次数，学习别人的画技，观看别人创作的过程，欣赏别人画的好的地方……终于，在我的努力之下，我的画作终于有了起色，开始有了一点点的进步。我相信，只要我继续努力下去，即使不能达到职业画家的水平，但也不会太差。

一个赛车手，即使有了最好的赛车，马力最大的发动机，最炫酷的车身，但是，没有好的赛车技巧，一切都没有了意义。而挫折，便会让赛车手，具备更好的技巧。

在人生的赛场上，不进则退，任何人都会遇到挫折，战胜了，就是胜利、荣耀，而战败了，或许会被这挫折的阴影纠缠一辈子。这就是优胜劣汰。

挫折，像是一把双刃剑，有时，会狠狠地刺伤我们，有时，也会让我们更好地击败敌人，迎来更好的明天。而我们只有努力去战胜它，才能让自己变得更好，即使拼尽全力，也在所不惜。(中国作文网)。

写给帮助自己感谢信

尊敬的领导：

您们好，我是xx公司的一名普通员工，是“扶持基金”的受益者。今年我儿子冯磊高考以598分的好成绩考上了重庆西南大学，公司党支部沈上海书记了解之后，不辞辛苦的帮我争取到这个基金。

在那里，我要十分感谢沈上海书记，他为这件事情，来来回回跑了很多次。尤其是沈书记如此年纪，还在热辣的八月，为我争取到这个基金。每次看到沈书记额头的汗水，我深感到了沈书记的一颗为员工的热心，感到了厂里的对员工的温暖。

沈书记的帮忙，龙湾区工商联的扶持，使我的心态越来越好，始终用一颗感恩的心去应对生活中的坎坷困苦，无论多大的风雨，我都勇敢地去应对。同时，我也经常跟儿子提道，社会给了我们那么多关爱和支持，工作了以后，我们要把这份爱心传递下去.

最后，请允许我向所有帮忙过我的公司领导再次感谢，并祝好人一生平安。

此致

敬礼!

20xx年x月x日。

帮助我们的人活动反思

1.帮助别人是一种高尚的美，而一个大集体就是用这种美构成的。一个集体如果拥有这样的美，那它一定是一个强大的集体。

2.助人是人格升华的标志。

3.助人为乐是一种美德。

4.好事须相让，恶事莫相推。——王梵志全唐诗补逸。

5.你就会发现别人会回报你的善意，你的快乐也会在别人身上体现出来。

6.好事须相让，恶事莫相推。——王梵志全唐诗补逸。

7.君子贵人贱己，先人而后己。——礼记·访记。

8.你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。——高尔基。

9.每天要想着不计报酬地为别人做点事情。

10.当你学会了，尝试去教人;当你获得了，尝试去给予。

帮助我们的人活动反思

活动目标：

1、知道环境污染带来的危害，了解环境受到污染的原因。

2、愿意从我做起，以自己的行为积极保护周围的环境。

3、初步建立环保的意识。

活动准备：

1、有关地球资源污染和环境污染的图片。

2、请家长带幼儿观察周围被污染的环境。

3、白纸人手一张，彩色笔人手一盒。

活动过程：

1、谈话导入，引导幼儿进行讨论。

你知道我们站在什么地方吗？我们的地球是什么样的？

2、看图片引导幼儿进一步讨论环境与人类生活之间的关系。

什么是酸雨？什么是黑雨？为什么会下酸雨？黑雨？

什么是油鸟？为什么会有油鸟？

在我们的身边还有哪些破坏环境的事情。

3、引导幼儿思考，怎样保护我们身边的环境。

你知道在宇宙中还有哪些星球？这些星球上有人吗？

告诉幼儿：到目前为止，我们还没有发现第二个象地球这样适合人类生活的.星球，所以我们应该保护、爱护我们的地球。

组织幼儿讨论：怎样保护水资源？如何保护树木？

鼓励幼儿从自己做起，在日常生活中积极参与宣传、保护周围环境的行动。

4、我是环抱小卫士。鼓励幼儿为幼儿园、社区设计爱护环境的标志。

帮助我们的人活动反思

今天中午，我和妈妈上课回来后，发现一只小鸟被困在了楼道里，它一次又一次地冲向玻璃窗，想回到大自然中，可一次又一次地失败了。

我急忙跑到家里，简单地说了一下情况，爸爸二话没说，就跟我一起去帮助小鸟。小鸟还在尝试飞出窗外，我们试着赶它飞出去，可是它只认准了玻璃窗方向，爸爸说：我们先不打扰它，一会它就累了，我们再帮助它。果然，一会儿，小鸟落在了窗台上，爸爸轻轻地走过去，抓住了它，仔细一看，原来是只小麻雀。尖尖的嘴，瘦小的身子一直在抖。可它又挣脱了爸爸的手，飞向天花板，像箭一样撞向玻璃窗。

后果可想而知，小麻雀被撞昏了，可它就是不放弃，又试了好几次，都没成功。爸爸看准了一个机会，逮住了它，尽力让它冷静下来。我找来以前装仓鼠的笼子，让它在那安家了！一开始，它还在努力寻找自由的'出路，可不一会儿，它就已筋疲力尽了，我向妈妈要了些小米，又拿个小盒子装上水，喂它。

小麻雀又累又饿，就“狼吞虎咽”地大吃大喝起来。到了晚上，我和爸爸妈妈一起把它放回了大自然，我看着小麻雀渐渐飞远，不禁想起了人类对鸟类的伤害。在我的眼里浮现了一幅画面：人们正在砍伐大树，小鸟们不知如何是好，眼瞧着自己千辛万苦盖好的家被破坏了；小鸟在人类设下的陷阱中挣扎，最后……。想到这时，我的眼中噙满了泪水，我想：“我一定要尽自己最大的努力，为小鸟们建一个安全美好的生存环境！

我一定会努力保护人类的朋友——小鸟！我一定会努力让它们像我们一样幸福快乐地生活！

写给帮助自己感谢信

尊敬的校领导、老师：

你们好!首先，我要道一声谢谢，感谢国家对我们贫困大学生的支持和关爱!我很荣幸获得助学金，内心的感激无法用言语来形容。我要感谢党和国家给予贫困学生的这项优惠助学政策，感谢党和国家始终关心、支持教育事业。

我是x学院一名大二的学生，来自农村的一个贫穷家庭。我深知父母工作的艰辛，所以我从不让父母担心，每当我回家就会帮父母做一些家务活;在学校也会照顾好自己，从来不乱花钱。父母也很理解我，从不给我压力，只是让我尽自己最大的努力，能学到多少就是多少。我很爱这个家，虽然很贫困，但我并不会抱怨。

幸运啲是,党和国家非常关心青年学生啲成长,注重人才啲培养。今年,为优秀大学生和贫困大学生提供了额度很大啲国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金。这为大学生非凡是贫困大学生扫清了学习知识、创造人生啲道路上啲障碍。作为一个贫困生,我对此更是深有体会。

贫困生面临啲最主要啲问题是生活问题和心理问题。国家啲资助无疑解决了第一个问题,同时也部分解决了第二个问题。获得资助之后,我不必再为生活问题而东奔西走地兼职,节省下来啲时间,我系统地补习了课程,成绩有了明显啲提高。

老师和同学也给了我很多啲帮助。伴随着学习成绩的提高,我变得越来越自信,自信使我布满激情和活力。我积极参加院系和社团啲工作，在志愿者这一块，我能够与社区的负责人沟通、交流，并且能够策划某些大型的活动，这些对于加强我自身的交际能力和组织能力都是很有帮助的!

有了助学金的相伴，我前行的道路更加宽广，我的心灵不再寂寞与无助。我相信，平凡的我因为有了感恩的心而不在平凡。我要用我的实际行动去表达我的感激，用我的真情去回报社会，用我的奋斗去担起我肩上的那份责任。作为承载未来和向往明天的大学生，我应当秉承中华民族自强不息的宝贵精神，以顽强的斗志，务实的行动书写合格的青春答卷。俗话说：“滴水之恩当涌泉相报。”作为大学生，一个深受国家、社会关怀的大学生，我深知社会、家庭对我的期望：刻苦学习，学到真本领、好技术，成为人才，服务社会，报效祖国。我会怀着一颗感恩的心完成我的学业，我将用精湛的护理技术、高尚的医德、满腔的热情诠释男护存在的意义，将来用自己的青春与热情报效我们伟大的祖国和人民。

我们或许并不美丽，我们或许并不是花朵，但有爱的呵护，有你们的浇灌，我们甘当绿叶也情愿。今天我们被爱呵护，明天我们愿化为泥土，去把来年的新芽守护。贡献自己回报社会，让国家、学校、领导、老师对我们的选择不是一个错误，我们会顽强的拼搏，跨过每道坎坷，超越每一次挫折，我们会很顽强，很勇敢。在爱的路上，我们风雨无阻，永不服输。最后，我依然想说，我衷心的感谢校领导、老师以及班上同学给予我的肯定、信任，感谢他们给我这项资助的评价。感谢亲人及朋友，感谢他们能够对我学业的支持。

最后，感谢国家和学校对我们这些贫困生的关注，并且给予我们实际的帮助!

xx年x月x日。

帮助我们的人活动反思

1.助人要从日常小事做起，不因善小而不为。

2.路见不平，拔刀相助。——元·马致远陈情高卧。

3.若无任何慈善之心，你将拥有最严重的“心脏病”。

4.助人要从日常小事做起，不因善小而不为。

5.辅车相依，唇亡齿寒。——《左传·鲁僖公五年》。

6.病人之病，忧人之忧。——白居易《策林》。

7.助人为快乐之本。

8.我越多地帮助他人成功，我就越成功。

9.我们无法帮助每个人，但每个人能帮助到某些人。

10.帮助别人要忘掉，别人帮己要记牢。

11.帮助别人自己也会快乐，就是一件微不足道的小事也会令自己感到快乐。

12.不要因善小而不为，送人玫瑰，手留余香。

13.即使是一点小小的爱心行为，只要我们从自身做起，帮助别人，把爱洒向生活周围的人，就能把快乐留给自己。

14.每天要想着不计报酬地为别人做点事情。

15.为别人点一盏灯，照亮别人，也照亮了自己。

16.赠人玫瑰，手有余香。

17.你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。--高尔基。

18.好事须相让，恶事莫相推。-王梵志全唐诗补逸。

19.我越多地帮助他人成功，我就越成功。

20.帮助别人要忘掉，别人帮己要记牢。

挫折帮助我们成长作文

在你的人生中，有没有遇过挫折呢？有句话说：“人生不如意事，十有八九。”所以，应该没有人的人生是一帆风顺，毫无挫折的吧！

记得三年级刚开学时，知道要把英文单字背起来后，我真的好想哭，我觉得我一定做不到、一定会失败的。但我知道考过了会有奖状，为了那张奖状，为了那份荣耀，我还是很认真地去被那些英文单字。可是事情并没有那么顺利，有许多的单字我觉得我怎么样也背不起来，别的同学看起来都背得很轻松啊！为什么我都背不起来呢？我看着联络簿上的英文单字，落下了一滴滴眼泪。

不过，我没有因此而放弃，还是非常努力的想把它通通背起来，甚至到了深夜还没睡。“明天老师就要小考英文单字啰！”老师的话不断在我耳边响起，我好紧张，扑通扑通的心跳声听得很清楚。回家后我又复习了好几遍，不过小考的成绩还是不如我的预期。

再过几天就要正式考试了，我卯足全力，把那些英文单字全都背起来，还请妈妈帮我再考一次。虽然做了很多准备，但是我还是很担心我考不过。怀着忐忑的心去考试。考完后，老师发下满分的考卷给我，当时的我真的既兴奋又开心。我终于了解：“必须经过一番努力奋斗，才能得到丰硕的成果。”这句话的意思。

没有人的人生是十全十美的，遇到挫折时，应该要努力勇敢面对，这样的话，挫折才会帮助我们成长喔！