远程会诊实施方案（模板17篇）

实施方案是一种具体的行动计划，用于解决问题、达到目标或实现计划。它需要明确目标、明确步骤、明确责任人，以确保任务的顺利进行。我们需要制定一个实施方案来解决这个问题。接下来，我们将为您提供一些实施方案的样本，供您参考和借鉴。

远程实施方案

为了推广农村基层现代远程教育，彰显其在惠民、助民的作用，及丰富大学生暑假学习生活，根据团市委相关的文件精神，结合实际，我镇团委将继续开展2011暑期大学生志愿服务万村远程教育活动。现制定实施方案如下：

一、招募志愿者。

2011.7.18—2011.7.30，通过公开招募、自愿报名的方式招募一批暑假返乡大学生服务志愿者，并确定基层团团长，团骨干的人选。

二、活动内容。

结合志愿者和我镇的实际，我镇团委计划于2011年8月1日—2011年8月27日组织三个活动：

1、利用远程教育平台，组织志愿者和村民观看一场红色经典电影。加强大家的革命传统教育，缅怀革命先烈，增强爱党爱国情怀。

2、利用远程教育平台，组织志愿者和村民观看一次胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立九十周年大会上的讲话。宣传党的执政理念，文化精神，增强大家对党的认识。

3、组织志愿者深入田间地头广泛宣传青年小额信贷优惠政策。安排各志愿者回村调查了解基层青年创业信贷需求，耐心向群众介绍广西小额贷款实施管理政策，让群众及时正确了解贷款对象、额度与期限，贷款程序，贷款利率与贴息，申请贷款需提交的资料等情况，为有需要的创业青年提供相关帮助。

期间，如果团市委有什么活动需要我们镇配合的，我们将安排志愿者尽力配合好。

三、活动。

总结。

在完成各项活动后，进行活动总结，对在活动中表现突出的志愿者进行推优，推荐其为区优秀共青团志愿者，特别优秀的推荐为基层团干部。

远程会诊实施方案

1、建设原则顶层设计，统一标准：从全局出发，依照统一设计，推动基层与高端远程会诊系统建设。立足当前，分步实施：充分利用现有网络、设备、人员等资源，根据基层医疗机构业务需求，分轻重缓急，逐步推进、完善远程会诊系统建设。技术成熟，互联互通：充分考虑远程会诊发展需要，采用成熟可靠的先进技术，采取开放架构设计，支持互联互通，易于扩展升级。保障安全，注重实用：信息及系统安全是卫生信息化建设的重要保障。远程会诊建设和应用，涉及各级各类医疗机构工作人员和病人，系统必须方便实用、安全可靠、易于维护。

2、总体目标建设以人民医院为省级远程会诊中心的的基层远程医疗会诊平台，逐步实现远程会诊、远程教育、远程数字资源共享、视频会议、双向转诊、远程预约、远程专科诊断等功能，促进我省优质医疗资源的共享和医疗服务的均等化，有效加强我省基层医院医疗服务能力，提高疑难重症救治水平，缓解群众看病难。未来实现与部级远程会诊平台的互联互通、资源共享。

远程研修实施方案

根据xx省中小学教师全员远程研修工程总体部署和市教体局文件要求，我校积极宣传发动组织全体教师参加xx年远程研修。为切实保障培训效果，扎实做好研修工作，把每一件事落到实处，做到极致，特制定本实施方案。

今年远程研修创新点是自主选择课程的菜单式设计，以问题解决为目的，以校本研修为基本组织形式，全体参训教师要充分利用山东省教师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，通过观看专题讲座、学习文本资料、在线问题研讨等形式的对话交流，帮助教师诊断和解决教学问题，提高教师合理设计与有效实施新课程教学的能力，提高老师学科素养和教育教学质量，促进基础教育改革与发展，具体达成以下目标：

1.通过专家对教学内容的解读，增进教师对教学内容结构的理解和把握；

2.通过专家指导开放性备课，为教师集体备课提供示范，为教师备课提供案例型资源；

3.通过典型课例分析与探讨，强化教师课堂诊断的意识，提高设计和实施教学的能力；

4.通过远程网络平台的交流与分享，教师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越，增强教师的学习意识和促进学生学习的能力。

远程研修参训对象包括初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育、音乐和美术12个学科教师。以基于新课标的课例研究为主题，聚焦新课标贯彻和混合式课例研究，主要包括学科教学最新动态与发展趋势、基于课标贯彻和学生学习的教学设计与研究、学科教学问题与对策、贯彻课标的混合式课例协同研究、课例研究常态化及其变式应用等。研修共50学时，第一阶段集中研修6天，36学时；第二阶段分散研修，14学时。分散研修阶段，旨在学习借鉴应用集中研修期间的成果，结合日常教学，进行课例设计与研究，并通过平台提交研修成果。

xx年7月22日——xx年7月27日。

上午7：30——11：30下午：2：00——3：00。

模式：上午集中学习，下午完成作业。

上午组织观看视频，下午3:00之前写作业、作评论，以备指导教师和专家推荐。

各学段提前2天开放平台，请督促教师提前熟悉平台，远程研修开始之后，将不再受理帐号登陆不上、视频播放不了等技术问题。

研修模式强调网络研修与校本研修的整合；学习方式突出线上线下的混合式学习，让老师经历理解学习、案例学习、创建学习的完整学习过程；教学评价方面注重基于数据可视化分析的过程性和质性评价。

各自办公室。

研修组长。

语文：梁数学：刘英语：姚。

物理：李化学：朱政治：高。

体：刘。

1.对本学科的优秀作业和课例要及时传我校网站；对本学科的工作情况要及时把握，要办好简报，做好宣传（学校统计通报）。

3.王负责学校整体信息宣传报道。

（一）加强领导，落实责任。

组长：魏副组长：陈王。

组员：孙门陈姚。

技术服务组：马。

后勤保障组：巩。

（二）严肃纪律，规范考核。

学校在研修期间实行签到制度，集中组织与管理，责任到人，确保网络畅通，确保人人参与，全程参与。按要求组织各科教师集中观看视频、参加讨论；分散研修，学校领导根据任教学科参与研修讨论。研修期间将严格考勤制度，无特殊原因不得请假，确实请假必须校长签。

附查岗责任人（带参训名单点名，至少两次）：

22号：陈23号：祝24号:王。

25号：陈26号：孙27号：门。

各处室负责人负责本处室出勤学习情况。学校整体检查。

研修期间（上午学校组织观看视频，下午3:00之前写作业、作评论，以备指导教师和专家推荐），学校制定科学的奖惩激励措施，积极调动教师参训积极性，学校在上午7:30前通报前一天的学习情况，对未完成作业的教师要提醒督促；鼓励指导参训教师在完成数量的前提下重视作业质量，争取被省专家推荐或入选资源库，今年评选各级先进以作业质量为主要标准。要加大督导检查力度，重点检查参训教师出勤情况、看视频的纪律情况、服务保障情况、研修计划执行情况等，发现问题，及时敦促整改，要求凡报名必参加，凡参加必合格。

要严肃学风、学纪，提倡真实研修的理念。研修期间要指定专门人员对网上言论和参训教师作业进行筛查，坚决禁止发表涉及政治宗教等的不良言论以及抄袭作业、粘贴评论等现象，并公布举报渠道。对于举报的抄袭作业、复制粘贴讨论等违规行为，一经查实，要作为研修事故及时、严肃处理。师德考核不得评为“优秀”。市教育体育局也将对各学校研修情况进行随机检查。

（三）宣传到位，争先创优。

召开全体教师参加的宣传会议，首先让全体教师认识到远程研修对提升教师基本素养的重要意义，明晰远程研修的基本步骤和自己担任指导教师的基本职责，并召开全校参训教师参加的动员大会，明确分组，同时提出了互帮互助的要求，让老教师在作业完成过程中对新教师负起责来，新教师帮助老教师解决网络上出现的问题，形成教研共同体。

（四）要保留原始档案。

每位老师要在集中研修和校本研修后分别提交纸质研修总结报告。

（五）全程跟进，及时反馈。

研修过程中，校长、分管领导、各分管主任全程参与，和老师们充分交流，答疑解惑。同时组织技术人员随时服务，保障网络畅通。在研修期间及时组织教研组长召开碰头会，通过学校平台交流情况，分享成功做法。研修教师依据课程研修的要求，完成观看视频、撰写作业、参与互动、总结反思等研修任务。

按照省教育厅、市教体局要求，按时保质保量完成研修任务，酌情纳入学校千分考核和绩效工资。对学习不合格的教师进行严肃惩戒。

远程研修实施方案

根据山东省中小学教师全员远程研修工程总体部署和市教体局文件要求，我校积极宣传发动组织全体教师参加20xx年远程研修。为切实保障培训效果，扎实做好研修工作，把每一件事落到实处，做到极致，特制定本实施方案。

今年远程研修创新点是自主选择课程的菜单式设计，以问题解决为目的，以校本研修为基本组织形式，全体参训教师要充分利用山东省教师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，通过观看专题讲座、学习文本资料、在线问题研讨等形式的对话交流，帮助教师诊断和解决教学问题，提高教师合理设计与有效实施新课程教学的能力，提高老师学科素养和教育教学质量，促进基础教育改革与发展，具体达成以下目标：

1.通过专家对教学内容的解读，增进教师对教学内容结构的理解和把握；

2.通过专家指导开放性备课，为教师集体备课提供示范，为教师备课提供案例型资源；

3.通过典型课例分析与探讨，强化教师课堂诊断的意识，提高设计和实施教学的能力；

4.通过远程网络平台的交流与分享，教师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越，增强教师的学习意识和促进学生学习的能力。

远程研修参训对象包括初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育、音乐和美术12个学科教师。以基于新课标的课例研究为主题，聚焦新课标贯彻和混合式课例研究，主要包括学科教学最新动态与发展趋势、基于课标贯彻和学生学习的教学设计与研究、学科教学问题与对策、贯彻课标的混合式课例协同研究、课例研究常态化及其变式应用等。研修共50学时，第一阶段集中研修6天，36学时；第二阶段分散研修，14学时。分散研修阶段，旨在学习借鉴应用集中研修期间的成果，结合日常教学，进行课例设计与研究，并通过平台提交研修成果。

20xx年7月22日——20xx年7月27日。

上午7：30——11：30下午：2：00——3：00。

模式：上午集中学习，下午完成作业。

上午组织观看视频，下午3:00之前写作业、作评论，以备指导教师和专家推荐。

各学段提前2天开放平台，请督促教师提前熟悉平台，远程研修开始之后，将不再受理帐号登陆不上、视频播放不了等技术问题。

研修模式强调网络研修与校本研修的整合；学习方式突出线上线下的混合式学习，让老师经历理解学习、案例学习、创建学习的完整学习过程；教学评价方面注重基于数据可视化分析的过程性和质性评价。

研修组长。

语文：梁娜数学：刘玲英语：姚明田。

物理：李爱芳化学：朱志强政治：高伟。

体：刘家亮。

1.对本学科的优秀作业和课例要及时传我校网站；对本学科的工作情况要及时把握，要办好简报，做好宣传（学校统计通报）。

3.王江负责学校整体信息宣传报道。

组长：魏彦文副组长：陈志平王树相。

组员：孙春源门泉航陈宗剑姚明田。

技术服务组：马玉军。

后勤保障组：巩殿春。

学校在研修期间实行签到制度，集中组织与管理，责任到人，确保网络畅通，确保人人参与，全程参与。按要求组织各科教师集中观看视频、参加讨论；分散研修，学校领导根据任教学科参与研修讨论。研修期间将严格考勤制度，无特殊原因不得请假，确实请假必须校长签字。

附查岗责任人（带参训名单点名，至少两次）：

22号：陈志平23号：祝焕利24号：王树相。

25号：陈宗剑26号：孙春源27号：门泉航。

各处室负责人负责本处室出勤学习情况。学校整体检查。

研修期间（上午学校组织观看视频，下午3:00之前写作业、作评论，以备指导教师和专家推荐），学校制定科学的奖惩激励措施，积极调动教师参训积极性，学校在上午7:30前通报前一天的学习情况，对未完成作业的教师要提醒督促；鼓励指导参训教师在完成数量的前提下重视作业质量，争取被省专家推荐或入选资源库，今年评选各级先进以作业质量为主要标准。要加大督导检查力度，重点检查参训教师出勤情况、看视频的纪律情况、服务保障情况、研修计划执行情况等，发现问题，及时敦促整改，要求凡报名必参加，凡参加必合格。

要严肃学风、学纪，提倡真实研修的理念。研修期间要指定专门人员对网上言论和参训教师作业进行筛查，坚决禁止发表涉及政治宗教等的不良言论以及抄袭作业、粘贴评论等现象，并公布举报渠道。对于举报的涉嫌抄xi作业、复制粘贴讨论等违规行为，一经查实，要作为研修事故及时、严肃处理。师德考核不得评为“优秀”。市教育体育局也将对各学校研修情况进行随机检查。

召开全体教师参加的宣传会议，首先让全体教师认识到远程研修对提升教师基本素养的重要意义，明晰远程研修的基本步骤和自己担任指导教师的基本职责，并召开全校参训教师参加的动员大会，明确分组，同时提出了互帮互助的要求，让老教师在作业完成过程中对新教师负起责来，新教师帮助老教师解决网络上出现的问题，形成教研共同体。

每位老师要在集中研修和校本研修后分别提交纸质研修总结报告。

研修过程中，校长、分管领导、各分管主任全程参与，和老师们充分交流，答疑解惑。同时组织技术人员随时服务，保障网络畅通。在研修期间及时组织教研组长召开碰头会，()通过学校平台交流情况，分享成功做法。研修教师依据课程研修的要求，完成观看视频、撰写作业、参与互动、总结反思等研修任务。

按照省教育厅、市教体局要求，按时保质保量完成研修任务，酌情纳入学校千分考核和绩效工资。对学习不合格的教师进行严肃惩戒。

小学远程研修实施方案

远程研修实施方案

以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，树立“以人为本”的服务意识，以全面深入开展教师综合素质培训为工作中心，紧紧围绕省市区三级培训要求，树立四个意识（即全局意识、纪律意识、质量意识、合作意识），努力构建具有时代特征、体现终身教育思想的教师培训模式，全面提高我校教师实施素质教育的能力和水平。

借助远程研修平台，以中小学教师全员参与的“一师一优课、一课一名师”活动为主线，教师个性化自主选学课程资源，并完成每年不少于36学时的网络研修。同时，将网络研修与校本研修整合,按照“优课”的内容要求上好研究课，参加晒课、观课、评课、研课活动,推动学习成果在教育教学中的有效应用，最终达到推进教师自主专业发展的目标。

1.登录。

2.选课。

（1）学校选专题（6月25日至7月2日）。

学校根据学校特色发展需要、教师专业发展规划及年度校本研修计划，在充分调研教师需求的基础上确定本校教师年度选修专题为“微课程的设计与应用”，由学校管理员在规定时间内登录研修平台完成专题选择操作。

（2）教师选课程（7月3日开始）。

学校将选定的专题通知到每位教师，并指导全体参训教师在学校选定的专题下选择自修课程，不得漏选缺选，不得在学校选定专题之外另选课程。学习开始后，不能再进行调整。

3.课程学习。

20xx年远程研修的课程设置包括必修课和选修课两部分，共36学时。

（1）必修课程（7月26日至8月1日）。

必修课程一共22学时，包括四个方面内容，分别是：国家级“优课”课例学习专题（4学时）、有效观评课的方法与技术（2学时）、学科课例点评专题（12学时）、教育政策与法律法规专题（4学时）。

研修开始后，必修课由研修平台依据参训教师所报学段、学科自动推送到个人空间。

（2）选修课程（研修平台于7月26日常态化开放，即可开始选修课的学习）。

学校选定专题“微课程的设计与应用”，参训教师从该专题下自主选修不少于14学时。

包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育、音乐、美术、信息技术、综合实践活动和心理健康教育15个学科的教师。

1、加强领导。

成立领导小组，由校长任组长，分管校长任副组长，教导处成员及全体参训学科教研组组长为成员。培训工作由校教导处具体组织，培训过程中严格管理，以确保达到预期的培训效果。（后附：xx中学教师全员远程研修领导小组）。

2、强化管理。

（1）实行学科集中管理。将两个微机教室按教研组进行固定位置管理，各教研组长为第一责任人，将学校统一安排的区域进行统一安排，分机到人。（后附：xx中学教师全员远程研修教师座次一览表）。

（2）领导全员参与管理。我校中层领导全部在一线教学，涉及语文、数学、思品等多个学科，本次全员参加研修，学校在安排微机教室时，将这些学科合理搭配开，以便于管理。

（3）实行定时和不定时点名制度。教导处安排专职教师每天负责点名，要求中间休息时不得远走；每天除上午、下午开始学习时及学习结束时进行点名，中间还将穿插数次不定时点名。对于未请假，擅自离开的一律作旷工处理，通报批评。（后附：xx中学教师全员远程研修学习制度）。

3、学分管理。

（1）参训教师能全程参加研修，则计36学时，36学分。

（2）被推荐的优秀作业，按照区级、省级不同推荐级别，计入学校教研考核积分。

做好研修后勤保障：空调、大桶水、午餐供应到位，为参训教师提供良好的学习环境。

教师远程研修实施方案

夏宋小学教师远程研修实施方案

远程研修工作实施方案

为确保我校教师省级远程研修质量，根据《山东省教育厅关于印发20xx年全省中小学幼儿园教师全员远程研修实施方案的通知》(鲁教师字〔20xx〕5号)、《山东省教育厅关于做好20xx年中小学教师远程研修指导教师队伍建设和管理的通知》(鲁教师处函〔20xx〕8号)和《关于做好20嘻嘻嘻年中小学幼儿园教师远程研修组织管理和助学团队二级培训工作的通知》要求，特制订崮山中学20xx年教师全员远程研修工作实施方案：

一、成立领导机构。

1、领导小组成员：

组长：刘玉乙。

副组长：郭志军王军鑫。

成员：夏爱华王明霞。

2、宣传报道负责人：夏爱华王明霞。

3、技术指导教师：邹辉。

4、学科组长：

语文：隋海燕。

数学：韩玉蕾。

科学：万凡。

组织领导机构的职责是根据上级管理部门的要求，组织、领导本次新课程教师远程研修活动，并负责监督检查各学科远程研修活动的过程和效果，确保我校教师远程研修活动的顺利进行，取得实效。

二、研修目标。

根据山东省中小学教师全员远程研修工程总体规划，组织教师在课程专家引领下，通过专家讲座、案例分析、问题研讨等形式开展对话交流，完成不少于36学时的全员远程研修，提高教师素质和教育教学质量。

三、研修项目。

研修对象包括初中语文、数学、英语、科学、品德、体育、音乐和美术8个学科的专任教师。研修内容以教育部《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教师教育技术能力培训，以单元教学设计作为主要任务，突出小组合作学习的方式，全面提高教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用。

四、研修时间。

20xx年小学教师远程研修集中研修7天，每天1个专题，共42学时。

全员集中远程研修：7月29日—8月4日。

全员分散远程研修：9月中旬——10月底，11月区、市调研评估，12月进行优秀成果评选。

五、各类研修教师的职责任务。

(一)研修组长的职责任务。

1、批阅所有学员的作业并给出批阅意见。

2、带头参加研修学习，和学员一样完成所有作业。

3、组织研修组参与每期学习园地的话题讨论，并带头发表意见。

4、组织好全组教师参加在线研讨和线下各项活动。

5、做好本组学员研修期间的考勤工作。

6、积极组织本研修组的校本研修活动。

7、积极组织全组教师参加分散研修，并做好课例研究优秀成果的申报。

8、符合合格学员的所有标准。

(二)参训教师的学习任务。

1、完成20xx年小学教师双对接远程研修规定的50学时的学习任务，其中集中研修42学时(7天，每天计6学时)，分散研修14学时。具体内容是：

(1)根据平台导引和专题顺序，依序完成每个模块的学习任务。

(2)独立完成作业，讨论性作业被评定为主见帖(3分)及以上，案例作业被评定为合格及以上。

(3)积极参加本单位组织的学科教师面对面研讨;阅读每一期的课程简报与学习园地;积极参与问答区的讨论;完成培训问卷调查。

(4)完成全部课程必学部分的学习，分散研修期间完成课例打磨;在研修组磨课期间，参与磨课每个环节的问题研讨，在磨课每个环节“问题研讨区”发帖;全程参与本组磨课，完成本人承担的磨课任务。

(5)集中研修期间，我校参训教师集中在五楼微机室参加研修，统一签到，每天两次。学员每天学习不少于6小时(其中观看视频2小时，同伴研讨时间2小时，其余时间为教师浏览拓展资源、提交作业和参与网上研讨时间)。

(6)参训教师按时完成每天的专题作业、及时进行作业评论，研修结束后要上交一份1000字左右的研修工作总结，发在自己的工作室里。

(7)集中研修结束后一年内，参训教师仍可凭个人账号和密码登陆山东省教师教育网，在研修平台、齐鲁名师工作室等平台和社区继续参与教学研讨，享受平台提供的资源服务和网络研修的跟进服务。

六、研修的后勤保障。

1、思想高度重视，认真做好组织管理工作。要充分认识此次研修活动的重要意义，利用好本校网络资源，实行集中组织与管理，责任到人，确保研修期间的网络畅通，确保人人参与，全程参与。

2、研修领导小组、研修指导组，根据研修开始后的不同情况，有针对性地开展巡视指导，解决问题，检查督促，提高研修效益。

3、总务处协调各部门做好午餐、避暑等工作。

4、研修结束后学科指导小组成员要以电子表格的形式统计本学科成员的作业数、评论数、被推荐作业数(精华)。

尚岩中学远程研修实施方案

幼教师远程研修工作实施方案

为确保我校教师省级远程研修质量，根据《山东省教育厅关于印发全省中小学幼儿园教师全员远程研修实施方案的通知》(鲁教师字〔20xx〕5号)、《山东省教育厅关于做好20中小学教师远程研修指导教师队伍建设和管理的通知》(鲁教师处函〔20xx〕8号)和《关于做好20嘻嘻嘻年中小学幼儿园教师远程研修组织管理和助学团队二级培训工作的通知》要求，特制订崮山中学20xx年教师全员远程研修工作实施方案：

一、成立领导机构。

1、领导小组成员：

组长：刘玉乙。

副组长：郭志军王军鑫。

成员：夏爱华王明霞。

2、宣传报道负责人：夏爱华王明霞。

3、技术指导教师：邹辉。

4、学科组长：

语文：隋海燕。

数学：韩玉蕾。

科学：万凡。

组织领导机构的职责是根据上级管理部门的要求，组织、领导本次新课程教师远程研修活动，并负责监督检查各学科远程研修活动的过程和效果，确保我校教师远程研修活动的顺利进行，取得实效。

二、研修目标。

根据山东省中小学教师全员远程研修工程总体规划，组织教师在课程专家引领下，通过专家讲座、案例分析、问题研讨等形式开展对话交流，完成不少于36学时的全员远程研修，提高教师素质和教育教学质量。

三、研修项目。

研修对象包括初中语文、数学、英语、科学、品德、体育、音乐和美术8个学科的专任教师。研修内容以教育部《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教师教育技术能力培训，以单元教学设计作为主要任务，突出小组合作学习的方式，全面提高教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用。

四、研修时间。

20xx年小学教师远程研修集中研修7天，每天1个专题，共42学时。

全员集中远程研修：7月29日—8月4日。

全员分散远程研修：9月中旬——10月底，11月区、市调研评估，12月进行优秀成果评选。

五、各类研修教师的职责任务。

(一)研修组长的职责任务。

1、批阅所有学员的作业并给出批阅意见。

2、带头参加研修学习，和学员一样完成所有作业。

3、组织研修组参与每期学习园地的话题讨论，并带头发表意见。

4、组织好全组教师参加在线研讨和线下各项活动。

5、做好本组学员研修期间的考勤工作。

6、积极组织本研修组的校本研修活动。

7、积极组织全组教师参加分散研修，并做好课例研究优秀成果的申报。

8、符合合格学员的所有标准。

(二)参训教师的学习任务。

1、完成20xx年小学教师双对接远程研修规定的50学时的学习任务，其中集中研修42学时(7天，每天计6学时)，分散研修14学时。具体内容是：

(1)根据平台导引和专题顺序，依序完成每个模块的学习任务。

(2)独立完成作业，讨论性作业被评定为主见帖(3分)及以上，案例作业被评定为合格及以上。

(3)积极参加本单位组织的学科教师面对面研讨;阅读每一期的课程简报与学习园地;积极参与问答区的讨论;完成培训问卷调查。

(4)完成全部课程必学部分的学习，分散研修期间完成课例打磨;在研修组磨课期间，参与磨课每个环节的问题研讨，在磨课每个环节“问题研讨区”发帖;全程参与本组磨课，完成本人承担的磨课任务。

(5)集中研修期间，我校参训教师集中在五楼微机室参加研修，统一签到，每天两次。学员每天学习不少于6小时(其中观看视频2小时，同伴研讨时间2小时，其余时间为教师浏览拓展资源、提交作业和参与网上研讨时间)。

(6)参训教师按时完成每天的专题作业、及时进行作业评论，研修结束后要上交一份1000字左右的研修工作总结，发在自己的工作室里。

(7)集中研修结束后一年内，参训教师仍可凭个人账号和密码登陆山东省教师教育网，在研修平台、齐鲁名师工作室等平台和社区继续参与教学研讨，享受平台提供的资源服务和网络研修的跟进服务。

六、研修的后勤保障。

1、思想高度重视，认真做好组织管理工作。要充分认识此次研修活动的重要意义，利用好本校网络资源，实行集中组织与管理，责任到人，确保研修期间的网络畅通，确保人人参与，全程参与。

2、研修领导小组、研修指导组，根据研修开始后的不同情况，有针对性地开展巡视指导，解决问题，检查督促，提高研修效益。

3、总务处协调各部门做好午餐、避暑等工作。

4、研修结束后学科指导小组成员要以电子表格的形式统计本学科成员的作业数、评论数、被推荐作业数(精华)。

中小学教师远程培训实施方案

根据教育部及陕西省教育厅的统一要求和部署，为做好“国培计划”——陕西省农村中小学教师远程培训，保障项目顺利实施，特制定本实施方案。

通过对陕西省农村中小学教师开展网络远程培训，有效的将校本研修与远程培训相结合，进一步提升农村中小学教师的综合素质，使他们在实施素质教育、推进基础教育改革和教师培训中发挥骨干带头作用，切实提高农村教师的教育教学能力水平，促进义务教育均衡发展。积极探索并创新陕西省中小学教师远程培训模式，努力构建有利于农村中小学教师专业发展的长效机制。

1、培训时间：20xx年10月—20xx年3月。

培训内容包括培训课程及研修活动两部分，培训课程分为公共课程和学科课程两大模块，共计60学时。

1、培训课程。

（1）公共课程：教育科研模块（4门课程，共10学时）。通过学习，明确教师参与教育科研的意义，了解教师教育科研的特点，指导教师发现和选择适合自己的研究课题，掌握教育研究的基本方式方法。提高教师自身的研究能力和教学业务水平。

（2）学科课程：课堂教学模块（5门课程，共50学时）。以“教师实际课堂教学内容”为中心，以实现“有效课堂教学”为目的，规划了“课堂教学设计、课堂教学策略与方法、课堂教学评价、课堂教学研究”四个主题模块。具体课程内容以问题为中心，以案例为载体，帮助农村教师解决教育教学中的现实问题，提升课堂教学水平的同时，培养农村教师远程学习的习惯和能力。

2、研修活动。

研修活动是在网络课程学习的基础上，聚焦本轮培训需要解决的一两个主要问题而开展的课堂教学案例研究。在主题研修活动中，学员通过教学案例的研究，明确其教学行为的改变，提升自身的教学技能，促进教学理念的转变。

3、具体培训课程将发布在培训平台。

采取线上学习、线下集中研讨和在职学习相结合的混合学习方式开展培训。

1、远程集中培训与分散自主学习相结合。

此次培训以远程自主学习为主，主要包括学员分散自主学习，各地组织集中在线/离线学习讨论（在线讨论时间相对集中，由辅导教师掌握，离线讨论是指面对面的方式，由辅导教师集中时间组织实施），专家在线集中答疑，三者相结合完成远程培训工作。

2、在线学习与在线互动交流相结合。

学员可以进行在线学习，通过平台进行作业提交、互动交流、辅导答疑、过程性评价等教学活动。

3、专家引领与学员参与相结合。

课程在内容组织上综合考虑一线教师教学的实际需求和技能要求，采取“知识导航+活动引领+理论渗透+案例评析+练习测评”的形式，注重专家引领与学员参与紧密结合，授导教学与体验学习紧密结合，教材培训与教学实践紧密结合，在线培训与校本培训的紧密结合。同时，课程中充分体现了研讨、练习、自我评价等教学活动，学员在学习过程中可以开展与平台连接的专题研讨活动，进行模拟练习，利用上传学习过程信息进行学习诊断以及施行定向学习干预等活动。

4、辅导教师的指导与自身发展相结合。

通过开辟专家与辅导教师的互动通道，定期组织国家级专家与辅导教师的交流沟通，辅导教师汇总问题，国家级专家定期给予解答，及时解决辅导教师在指导学员学习过程中的疑难问题，提高其辅导水平与业务能力。

1、评价考核方式。

（3）合格评价与激励性评价相结合：既要依据制定的考核标准进行考核评价，同时依据制定的评优标准进行评优表彰。

2、考核标准及评优标准将发布在培训平台。

为确保项目顺利实施，本次培训由省教育厅统筹协调，省“国培计划”项目执行办公室作为具体管理实施单位，全国中小学教师继续教育网（以下简称“继教网”）、各级管理人员、学科专家以及学科辅导教师共同开展此次培训项目。具体分工职责如下：

1、省教育厅（师资与师范教育处）。成立“国培计划”远程培训项目领导小组，统筹规划全省远程培训工作，制定实施方案和相关政策；协调各市教育行政部门与各培训机构的业务联系；监督、检查并评估各市“国培计划”远程培训工作的开展情况。

2、“国培计划”项目执行办公室。在省教育厅指导下，全面负责“国培计划”远程培训的组织管理工作；及时了解并监督各市工作开展情况，项目结束后组织各市开展总结评估工作。

3、各市级教育行政部门。统筹规划辖区内“国培计划”远程培训工作，结合当地实际制定远程培训的具体措施和实施办法；及时了解并监督辖区内远程培训的开展情况；项目结束后组织开展辖区内总结评估工作。

4、各级管理人员。负责整个培训的监督管理，发布通知，查看学员学习情况，对辅导老师、班主任的工作进行监督。负责督促学员进行日常的学习交流活动；监督学员提交作业、发表文章、提交案例；组织学员参加班级主题研讨活动、视频辅导答疑辅活动；每天上网通过系统信息查询，了解和掌握学员的学习状况与学习进度，对于学习不积极和很少参与网上活动的学员，要通过各种方式取得联系，并对其进行督促；协助班级辅导教师编写班级简报。

5、学科专家（省级学科专家、继教网学科专家）。省级学科专家负责制定研修活动的讨论专题；对学员中存在的共性和典型性的问题进行统一辅导答疑；协助继教网学科专家进行视频辅导交流活动；评选省级优秀学员、优秀作业、案例、文章等并推荐，参与表彰活动，编写学科简报。继教网学科专家团队负责统一组织视频辅导答疑活动，并对推荐的优秀学员、作业、案例、文章等进行筛选评优。

6、学科辅导教师。提前学习课程内容，以便于对学员进行日常的辅导、答疑；指导本班的学员参加网上的学习；对本班的学科作业进行批改及教学辅导答疑等工作；组织本班的辅导答疑及学科教学活动，根据每单元的学习内容，辅导教师要组织学员进行交流研讨对学员提出的问题及时梳理、反馈和点评，收集并整理学员在学习过程中遇到的共性问题；推荐班级优秀学员、优秀作业、案例、学习总结等内容参加省里的评选和表彰；编制班级简报。辅导教师在评优推荐工作上要遵守公平、公开、公正、客观的原则，不得徇私舞弊，加入个人情感。

7、参训学员。学习学科视频课程；阅读文本资料，丰富充实学科相关知识点；积极参与学习交流互动，视频辅导答疑，保证在线学习时间，按时完成作业，提交案例，撰写学习总结。学员作业要紧密结合自己的教学实践，反映自己的真情实感、真知灼见，字数符合规定即可。不宜长篇大论。杜绝抄袭，如发现一篇作业有相同或雷同现象，最终成绩即为不合格；遵守远程培训各项制度。

8、全国中小学教师继续教育网。一是做好咨询服务，由全国中小学教师继续教育网提供培训全程的咨询支持服务，及时解决学员在培训过程中的各种问题，及时汇总了解学员情况，保证培训质量。二是做好技术保障，由全国中小学教师继续教育网负责提供网络远程培训平台服务，提供7x24监控及技术支持服务，并保证系统运行稳定。同时由继教网对各角色提供各层次的技术培训，保证各角色顺利使用平台，完成培训工作。

1、“国培计划”省项目执行办对本省远程培训工作、各级管理员和辅导教师工作以及网络平台服务工作进行监督和评估，并根据需要开展本省评优工作。

2、继教网组织学科专家团队提交学科辅导工作总结报告，并提交远程培训支持服务总结报告。

3、各市、县教育行政部门负责本地的总结评估工作，培训结束后向“国培计划”省项目办提交总结报告。

4、辅导教师总结本班学员培训情况，及时上报主管教育行政部门。

5、继教网通过问卷调查形式对学员、管理员和辅导教师进行调研，并分析汇总调研结果，及时进行反馈，为各方总结评估工作提供相关数据和材料。

6、继教网协助“国培计划”省项目办向教育部及财政部提交培训项目总结报告。

1、准备与启动阶段（20xx年9月10日—20xx年10月30日）。

（1）调研及方案准备时间：20xx年9月10日至20xx年10月15日。

（2）全省培训者培训时间：20xx年10月30日至31日。

（3）学员注册和启动时间：20xx年11月7日前。

2、实施阶段（20xx年11月1日——20xx年2月28日）。

（1）培训日程安排：20xx年11月1日至20xx年2月20日。

（2）培训评价考核：20xx年2月20日至20xx年2月28日。

（3）优秀作品评选：20xx年2月20日至20xx年2月28日。

3、总结阶段（20xx年3月1日——20xx年3月20日）。

（1）培训评优活动：20xx年3月1日至20xx年3月10日。评选优秀学员、优秀辅导教师、优秀班主任、优秀管理员和优秀培训机构。

（2）培训工作总结：20xx年3月11日至20xx年3月20日。召开培训总结大会，颁发培训结业证书；开展成果展示和表彰奖励。

1、学习卡发放。

各市按照远程培训名额将“国培计划”学习卡发放至各县区，并要求各县区在发卡时填写并上报《“国培计划”陕西省远程培训学习卡发放登记表》（附后）。各县区应在领取“国培计划”学习卡5日内将学习卡发放到校，落实到人。

2、学员注册。

学校应在领取“国培计划”学习卡2日内将学习卡发放给参训教师，并要求参训教师在2日内完成上网注册及选课。

中兴小学远程研修实施方案

远程研修工作实施方案

根据上级文件精神，20xx年暑假山东省高中教师继续进行远程研修，研修内容以教育部《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教师教育技术能力(中级)培训。以单元教学设计作为主要任务，突出小组合作学习的方式，全面提高教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用。为落实好上级精神，保证我校教师培训质量，特制定本实施方案。

一、领导小组：

组长：

副组长：

组员：

二、组织形式。

1.高中教师教育技术能力(中级)全员远程研修以市为单位组建学科指导小组，以参训学校学科教研组为单位组建研修组，配备研修组长。

2.我校各科研修组长名单如下：

语文：辛喜玲数学：杨晓颖英语：郭会敏。

物理：颜玉清化学：武献敏生物：景长林。

政治：冯振红历史：陈照海地理：宋百君。

美术：赵燕珍体育：李朝伟。

音乐和信息技术与二中编为一组，组长由二中老师担任。

三、参加人员：我校全部在编教师(含杨兰东、马玉珍、杨菲)，共117人。

四、培训费：

培训费每人156元，由学校统一支付。

五、考核评价。

为保证培训工作顺利进行，省项目办制定了学员评价标准(见附件)，我校也将把它作为培训考核的重要指标。老师们达到合格标准后，将在中小学教师信息管理系统个人电子账户记入a1类学分36分。对达不到合格标准的老师全市通报，并且学校将从本人津贴中扣除培训费。

六、培训时间及要求。

20xx年8月19日——8月24日。

上午：8:30——11:30到现在的办公室集合自带笔记本电脑观看视频或按要求学习(中间学校办公室抽查学习情况，上午8:30、11:30分别到年级办公室签到、签退)。

下午完成作业(地点不具体要求)。

七、学习方式：

集中研修：期间研修平台24小时开放，参训教师每天学习视频课程，按要求完成并提交作业，并积极参与在线交流研讨。

分散研修：集中研修结束后，参训教师仍可凭个人账号及密码登陆山东省教师教育网，在研修平台、齐鲁名师等平台继续参与教学研讨，享受平台提供的资源服务和网络研修的跟进服务，时间是9月11日至10月28日。

八、几点说明。

1.自己从学校网站资源中心提前下载视频内容。

2.严格考勤，有事向马校长请假。

3.8月18日上午9:00—12:00，马子宏、文朝括、范红卫以及各研修组长到实验高中东教学楼二楼多媒体教室参加高中远程研修视频会议。

育英小学远程研修工作实施方案

中小学教师远程培训实施方案

为了切实加强中小学教师培训的针对性，创新培训模式，提高培训实效，根据《河北省中小学教师继续教育中心关于20xx年中小学教师继续教育远程培训工作安排的'通知》（冀继教中心【20xx】6号）、《保定市教育局关于20xx年中小学教师继续教育远程培训工作安排的通知》（保教师【20xx】5号）文件及保定市20xx年中小学教师继续教育工作会议精神，结合我市中小学教师实际和各学校硬件设施、网络条件情况，制订我市20xx年中小学教师继续教育远程培训工作实施方案，请各中小学遵照执行。

为确保此次培训顺利进行，市教育局成立“涿州市中小学教师继续教育远程培训领导小组”（领导小组成员名单见附件1）。下设“涿州市中小学教师继续教育远程培训办公室”，办公室设在市教师继续教育与管理中心。要求各中小学要成立相应的领导小组，并于20xx年5月28日前将领导小组成员名单随其他统计表一起报市中小学教师继续教育远程培训办公室。

各中小学校负责本校教师远程培训的管理组织、信息统计上报；提供学习的平台，安排专业技术人员进行网络维护和技术指导；负责本校教师学习过程中的检测与监督；组织本校教师开展学习交流活动；推荐优秀教师担任辅导教师。

各中小学要设置培训项目专职管理人员（校级管理员），原则上由主管教学副校长（或教务主任）担任。根据项目实施要求，负责对本校辅导教师、参训教师工作的组织管理，采取有效措施，加强工作监督，并负责本校参训教师的组织和上网注册工作。

根据培训实际需要，硬件条件和网络环境不能完全满足教师网上学习的学校要有计划的安排教师轮流学习或由市统一安排条件较好的学校对不具备条件的学校教师提供网上学习的支持和帮助。

20xx年河北省中小学教师继续教育远程培训委托全国中小学教师继续教育网，开展培训工作。

（一）培训准备。

1、培训课程。

根据《河北省20xx年中小学教师继续教育课程目录、课程说明及选课要求》确定培训课程。

2、选聘辅导教师。

省市要求按照每个辅导教师辅导50—200名参训教师的工作量，安排辅导教师。我市规定：参训教师100人以下的学校安排1名辅导教师；参训教师100人以上的学校安排2名辅导教师。辅导教师由各校从本单位涿州市级以上骨干教师中聘用，率先聘用特级教师、省级、保定市骨干教师。

3、信息报送。

各校将参训教师统计表（按网上学习、光盘学习两种方式分别报表）、校级管理员信息表、辅导教师信息表、学校信息表务于20xx年5月28日前以excel表格式，报送到市教师继续教育与管理中心，表格及填写说明见各表格说明。

4、技术培训。

由保定市教育局统一安排各级管理员、辅导教师、学校技术支持等人员的培训。主要内容包括培训流程，网络学法指导，辅导教师和管理员的职责和任务，以及培训的有关技术问题等。“继教网”提供培训资料和技术指导。

（二）培训方式。

1、学习方式。

学习采取以网上学习为主，以光盘学习为辅的形式。

我市规定：年龄在50岁以下的男教师和年龄在45岁及以下（截至20xx年底）的女教师采取以网上学习为主的方式；年龄在50周岁以上的男教师和年龄在45周岁及以上（截至20xx年底）的女教师采取以光盘学习为主的方式。

不能完全满足教师网上学习的学校，要采取轮流上网学习和有计划组织条件较差学校教师到教师继续教育与管理中心或条件较好学校进修上网学习等形式，尽可能的保证教师开展网上学习。

2、辅导方式。

辅导教师要根据市教师继续教育与管理中心安排的工作和工作职责，开展辅导工作，组织学员进行网上交流、研讨活动，解答相关问题，收集、整理、提供学员在学习研讨和交流中普遍关注的突出问题。国家级专家将定期对学员普遍关注的突出问题，通过视频互动进行辅导答疑。

对于参加光盘学习的教师，由市教师进修学校教师担任辅导教师，组织学员进行学习，开展本地的研讨、交流，组织学员集中收看专家的视频辅导和答疑等。并由学校管理员和辅导教师记录学员的学习情况，作为过程性考核的依据。

（三）培训流程。

1、培训时间。

培训工作截止到20xx年12月31日前完成，培训开始时间另行通知。

2、注册登陆。

以学校为单位组织学员报名，按照《河北省中小学教师学习码申领流程》申领学习码，由保定市中小学继续教育远程培训办公室统一发放学员学习码，同时按照《辅导教师信息表》发放辅导教师注册码。市继续教育与管理中心组织、指导学员和辅导教师进行注册登陆。

3、学员学习。

参训教师在线观看视频课程（或组织学员集中观看视频课程光盘）学习专题讲义和其他相关资源，按规定在网上参与交流互动并完成作业。

4、研讨与交流。

根据每单元的学习内容，辅导教师要组织学员进行交流研讨。辅导教师要对学员提出的问题及时梳理、反馈和点评，收集并整理学员在学习过程中遇到的共性问题。

5、作业点评。

辅导教师对学员作业进行点评。学校管理员和辅导教师负责督促本校学员按时完成作业，对作业进行审阅。

6、专家答疑。

培训期间，继教网将定期组织国家级专家针对学员学习过程中遇到的共性问题和与实际教学相关的典型问题进行多次视频答疑。

7、管理监督。

县级管理员通过“继教网”网络平台管理系统对培训组织工作进行管理、监督和指导；校级管理员通过网络管理系统定期查看本学校参训学员的网上学习情况，对于学习情况差的学员进行及时督促。学校管理员要与辅导教师建立起联络机制，根据培训安排及时发布培训通知，组织安排学员参加视频答疑等集中性的培训活动。

8、成绩考核。

考核分网上考核和纸质考核两种形式。每门课程均采用过程性考核和考试相结合的形式进行。

网上考核主要用于对参加网上学习学员的考核。内容如下：

（1）网上学习的学员学习时间每门课程满16小时，计15分。

（2）每门课程学员需完成2个作业，并上传到指定位置，由校级管理员或辅导教师批阅。每个作业7.5分，计15分。

（3）学员在学习过程中要积极参与网上互动交流，每个学员在每门课程的学习过程中需在课程答疑区提交4个问题，每个问题记1分；回复6个帖子，每个帖子计1分；总计10分。

（4）学员在学习过程中应把培训内容带到教学实践中，每位教师每门课程要呈现2个课堂实录或教学设计、教学叙事、教学案例，并上传到文章区，一个记5分，总计10分。

（5）在以上的过程性考核中每门课程的1、2、3项总共取得32分以上的学员才有资格参加本门课程的网络考试。网络考试采用网络自动组卷，网上在线的形式进行考试，满分50分。

纸质考核主要用于对参加光盘学习学员的考核。每门课程过程性考核为20分，纸质考试为80分。考试由继教网统一命题、制卷，由省主管部门审核，由市、县主管部门统一组织考试。同时，参加光盘学习的学员也可以选择参加网上考核，过程性考核为20分，网络考试为80分。

每门课程总评成绩达到60分以上为合格。

（一）政策保障。

各学校要高度重视此次培训工作，确保培训工作落到实处。达到培训考核要求的教师，即为完成本年度继续教育学习。市教育局将把此次培训工作纳入年度工作计划和教育督导的重要内容。

（二）质量保障。

市教育局成立督查组，在培训期间对各校培训情况进行巡视督导；市、校级管理员和辅导教师要定期将培训过程中存在的问题和有关意见建议，形成文字材料及时发送到市培训办公室邮箱，以便于工作的及时改进。同时辅导教师按照要求及时完成工作并及时撰写培训简报。培训结束后一周之内各校撰写培训总结，发送市培训办公室邮箱。

（三）技术保障。

要认真做好培训的技术准备工作，每个学校要配备网络技术支持人员，及时解决参训教师在培训过程中遇到的技术问题，同时要切实保证在培训开始之前将课程资源配送到位，确保没有上网条件的教师能够看到培训课程。

教师远程研修实施方案

暑期远程研修在火热的夏天紧张有序地开展，不知不学研修过半，一张张疲倦的脸、一份份精美的作业、一条条睿智的评论……为保证本次研修取得成果再扩，学校远程研修领导小组提出响亮口号："研修过半，加油充电"，为远程研修的高效推进打下坚实的基础。

7月18日上午，临沭县教体局副局长杨大国，督导室主任宋振杰等领导在校长高志凌、教导主任解自如的陪同下检查指导远程研修工作。他们走进学习现场，亲切看望参训学员，了解学习中出现的问题，询问学习中遇到的困难。

解主任指着研修公示栏详细向局领导汇报近几天远程研修工作的，有取得的成绩，也有工作中存在的不足。杨局长仔细聆听汇报，他说："你们取得的成绩让人振奋，希望你们再接再厉，在下一阶段的学习中再创辉煌！"宋主任则向解主任了解学校后勤服务方面的工作，他说："保证每一台电脑正常运行，让每一个房间凉爽，让参训教师喝上水，提醒教师们注意休息，这些是高效学习的基本保证！"。

各参训教师对研修学习流程都得心应手，学校远程研修领导小组结合学习实际提出"精研细修六字诀"学习策略，要求参训教师在精细化上下功夫。

观摩视频注重"记"和"悟"。学习第二阶段要求参训人员观摩视频讲座时，要记下专家围绕学科教学中的一些热点、焦点问题的讨论，记住要点，抓住精髓；尤其是与专家在线交流的问题，记录完后对亮点，特色部分要联系自己的教学实际，写出反思与感悟；学科组长对记录笔记每天按时检查，组织学科组成员召开观摩研讨会，每个人都要发言，分享心得，研讨疑惑，形成宝贵的经验加以收藏。

撰写作业注重"实"和"新"。第二阶段作业要求不仅是原创，还要有创新。找到作业先研讨，按照作业要求，三五个人一起结合自己的教学实际讨论一番，列出写作思路；作业有思路，写作有了方向，打开自己的收藏夹，浏览工作博客，把自己平时积累的工作经验找出来，写出实实在在的作业，严禁抄袭，弄虚作假；作业要在创新上下功夫，学习借鉴各个学科涌现出来的优秀作业，选取小角度，找出独特的闪光点，触动自己心弦的同时让别人产生共鸣，从标题、结构、内容等方面创新。

第二阶段研修领导小组决定增加一节"研讨会"，每天下午抽出一节课，集中参训人员召开座谈会，让大家畅所欲言，谈一天学习感受，尤其是作业被省专家推荐的老师要作典型经验介绍，组织音乐组老师即兴唱几首歌，愉快地来学习，高兴地回家去……没有装扮，没有鲜花，只有笑声、掌声和快乐！