幼儿园小班教案手指（专业17篇）

幼儿园小班注重培养幼儿的好奇心和探索精神，激发他们的学习兴趣。在写幼儿园小班的总结时，我们可以参考以下范文，了解一些优秀的写作案例。

幼儿园小班教案《手指》

1、词卡、儿歌字卡。动物头饰各式各一个、手图片一张。

2、电脑课件制作一组。

3、录音机、录音带。

4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

5、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆儿歌。

1、学习儿歌，理解儿歌内容，并鼓励幼儿根据儿歌大胆用手指头变魔术。

2、感知汉字：毛毛虫、小白兔、小花猫、螃蟹走、小鸟飞。

一、学习儿歌。

1、出示小手，引起幼儿的兴趣。

(1)唱歌曲入场找位置。

(2)介绍小手。

老师作神秘地说：“今天我带来了一样东西，看看是什么?”出示小手：“是什么呀?对了这是小手!我们的小手可以干什么呀?小手真有用，而手指还可以变摩术。”

教师伸出一个手指头问：“想一想一根手指头可以变什么??”出示手指头汉字认读。提问“二、三、四、五”根手指头又可以变成什么?并同时出示应的词让幼儿认读。“小朋友真棒都变得很好!

2、引导幼儿观看电脑课件。

老师：“现在我请小朋友们看手指头变魔术，小朋友看的时候看清楚手指头变成了什么，看完后告诉老师!”“哗，手指头真棒，都会变魔术”。

(1)一根手指头变成了什么?(毛毛虫)出示字卡认读。

(2)二根手指头变成了什么?(小白兔)出示字卡认读。

(3)三根手指头变成了什么?(小花猫)出示字卡认读。

(4)四根手指头变成了什么?(螃蟹走)出示字卡认读。

(5)五根手指头变成了什么?(小鸟飞)出示字卡认读。

3、请幼儿先听老师念儿歌，再跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。

老师把这个魔术编成了儿歌给小朋友听，小朋友听一听这首儿歌叫什么名字?(看课件学儿歌)手指头伸出来，我们一起来学习手指头变魔术。这首儿歌真棒，还可以做游戏，我们小朋友一起来念儿歌做游戏。

4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。

小朋友都变得很好，你们看连我手上的小动物们也想变魔术，有谁想上来变魔术呀?小朋友真棒，请把小动物再送给别的小朋友，请他们也来表演。(直到所有小朋友都完过)。

二、游戏：小孩小孩真爱玩。

今天除了老师在看你们表演还有小动物也来看你们表演了，你们看，是谁呀!我们再找找看还有那些小动物呢?哗，有这么多的小动物呀!那我们就跟小动物们一起玩小孩小孩真爱玩的游戏。

老师和小朋友念：“小孩、小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸xx(手指头、毛毛虫、小白兔、小花猫、螃蟹走、小鸟飞)跑回来。小朋友根据教师出示的词进行游戏。

本活动内容来自本学期《幼儿多元能力探索课程》的健康活动“爱帮忙的小手”延伸。在施教过程中，我主要采用了观察发现法、模仿法、游戏巩固法。以“幼儿的手”为切入点，活动开始，孩子们在轻松的氛围中，对手有感性认识，自己的小手能做什么?引导幼儿产生活动兴趣。

然后通过观察，让孩子们说说一根手指头变成了什么?依次类推，让孩子数一数手指的个数，做一做小动物，并利用图片帮助孩子理解儿歌内容，这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍。游戏是孩子们的天性，尤其对我们小班孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真，在不知不觉中感受了孩子们手指游戏带来的快乐，在变魔术中不断提高。

活动中也存有不足之处：如孩子用三个手指和四个手指表演时遇到了困难，教师应注意练习的密度;在孩子表演时要加强互动，帮助其他孩子一起来朗诵，可以进一步巩固儿歌。

小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。

幼儿园小班的手指画教案

为了让幼儿感受自己创作的乐趣，尝试运用身体的某些器官作为绘画工具创作作品。因此我选择了幼儿的身体器官——手指来作为绘画工具，设计了这节手指点画——《我的手指真神奇》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

重点：学习用手指随心随意点画出各种图案。

难点：手指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。

1、能正确点画出图案，并按自己的意愿分布位置；

2、学习和掌握用水粉“轻轻”点画的技能；

3、在大胆表现图案的过程中感受手指点画的乐趣。

颜料若干、水粉纸每人一张、擦手布、围兜每人一条。

（一）导入部分：儿歌导入，引起幼儿的兴趣。

（二）基本部分：教师演示手指点画，并讲述规则。

1、老师向幼儿展示事先准备好的点画的作品。

2、小朋友，你们喜欢这漂亮的图案吗？现在老师要变图案了，小朋友可要看清楚了！。”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”（食指）。

3、示范讲解：（1）、“现在我开始变图案啦，看好了我是怎么变的。”“食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，图案图案变、变、？？”。（又变成了一幅随意的图案）。

（2）、老师：“噢，原来老师变图案还要念好听的儿歌呀！”宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿伸出食指念二遍。

（3）、那你们看这里老师变的图案一个比一个有趣，你们知道怎么变图案吗？

3、重点强调：

（1）、千万不能把颜料放进嘴里，这个吃到肚子里，身体会很不舒服。

（2）、提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。

（3）、注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。

（三）分发材料，老师随机指导。

1、每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指。

2、点画方法：大小、疏密不同的图案。

3、大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

4、幼儿作业后要求用肥皂洗净手。

（四）鼓励小朋友分享自己的作品。

鼓励小朋友向大家展示自己的作品，对愿意向大家分享自己作品的小朋友给予表扬。教师出示几张好的作品说明好在哪里。

（五）如果没有小朋友愿意展示作品了，就结束本堂课。（“宝宝们真能干，变了这么多的可爱的图案，自己表扬一下自己”）。

1、可以让小孩子观察生活中还有哪些东西可以用手指点画出来。

2、可以和父母合作一起点画一幅作品。

3、制作图案头饰，扮演《图案找妈妈》。

幼儿园小班手指画教案

1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。

2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。

3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。

【活动准备】。

1、幼儿用书人手一册。

2、勾线笔、各种颜料、抹布。

3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。

【活动过程】。

1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。

2、教师出示手指罗纹，（告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的手指印。）教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。

（1）先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。

（2）去洗手间洗手，并将手擦干净。

（3）用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。

（4）教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。

3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。

4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。

手指谣幼儿园小班音乐教案

小班教案《手指》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿学习保护手的方法，知道手心、手背、手指等手的各个部分名称，认识五个手指，能在集体面前大胆发言，积极想象，快来看看幼儿园小班《手指》含反思教案吧。

活动设计背景。

设计游戏、音乐提高幼儿学习兴趣，准备了小贴画来鼓励幼儿。

活动目标。

1、知道手心、手背、手指等手的各个部分名称，认识五个手指。

2、学习保护手的方法。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象。

4、发展幼儿的观察比较能力。

教学重点、难点。

这个活动的重点是通过游戏的形式帮助幼儿认识自己的小手，难点是了解五个手指的不同名称。

活动准备。

1、硬纸板做的“大手”。

2、每人5个可以套在手上的小指偶。

3、幼儿用书。

活动过程。

1、教师用“大手”做游戏，引导幼儿认识手。

2、引导幼儿进行指偶表演，认识每个手指的名称。

教师套上指偶进行表演，依次介绍手指的名称。

教师看着自己的手练习说手指的.名称。

教师将指偶分发给幼儿，请幼儿在五个手指上套上指偶，练习做手指操。

3师生讨论：如何保护我们的手。

4。教师做总结，活动结束。

教学反思。

在备课过程中，对活动内容教学等各个方面得到很大的启发，对幼儿发展的反思，通过多元、智能、理论等观点；设计个领域活动，加强老师幼儿之间的整合与渗透，能够准确了解幼儿学习，个性等各方面，但自己还存在很多的不足之处。如果让我重新上这节课，我会先引导幼儿认识手，认知手的一切，让他具有一定的现实性，让幼儿在情境中进行有效的学习认识方法。

小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。人类的手指蕴涵着人身的许多秘密。伸出您的手指来，让科学家给您看看“手相”。

幼儿园小班教案《手指》精选

体验与同伴集体表演的愉悦情绪。

设计手指表演动作，表达歌曲的内容与情感。

在会念儿歌的基础上，学唱歌曲，并用手指活动进行歌表演。

在日常活动中，已学会念儿歌。

2、教师：我们的两只小手还可以做什么？引导幼儿仿编《小手歌》。

1、曲节奏，复习儿歌。

2、歌曲音乐伴奏下，默念歌词。

3、歌词与音乐进行匹配，轻声学唱。

4、全体幼儿分成两部分，轮流练唱。

三、设计手指表演动作。

统一歌曲前三段的表演动作后，带幼儿进行练习，其余八段歌词的创编方法同上。

四、有表情地进行歌表演。

幼儿园小班教案《手指》

1、明白作者笔下的五根手指分别与生活中的哪些人有相似之处。

2、会仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个写一段话。

3、领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。

本课在新版人教版五年级语文下册中是一篇精读课文。要抓住五根手指的不同特点，以及作者描写手指的方法，帮助学生理解课文内容。可按照“初读课文，了解大意—品读课文，感悟写法—拓展延伸，迁移运用”的步骤进行，让学生把课文读懂。学生在读懂课文的基础上，感悟人生的哲理，获得人生的启示。

丰子恺的这篇文章脉络非常清晰，共有6个自然段，第1自然段总写手指的特点，第2~5自然段分写五根手指的不同特点，最后一个自然段又总写，点明了文章的中心。语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。丰子恺认为手指外形生得美只是一种外在的“肉体美”，只有当手指团结起来，发挥作用的时候，才是最美的。也就是要追求外在美和内在美、物质美和精神美的和谐统一。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。

1、了解作者描写手指的写作顺序及写作方法。

2、领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。

1、引导学生主动学习，通过讨论、交流等学习方法来理解课文内容。

2、角色扮演法。

一、介绍手指，体会风趣的语言。

1、了解作者。

2、引导学生介绍手指。

3、第一次介绍手指：xxx。向同桌介绍你喜欢的手指，可以用文中的句子或词语来介绍。

4、第二次介绍手指四人小组内介绍你喜欢的手指，也可以用自己的语言来介绍。

5、第三次介绍手指全班交流汇报。推荐小组代表上台介绍，其他同学认真听，做好评价。

6、感受风趣的语言课件出示他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物的冲撞，所以曲线优美，处处显示养尊处优的幸福。

（1）猜一猜这段话描写的是哪根手指。

（2）这段话除了运用拟人的修辞手法，还运用什么修辞手法？

（3）教师小结。

7、用风趣的语言介绍无名指和小指。

（1）谁能用风趣的语言介绍一下无名指和小指？

（2）谁能演示兰花指的动作。

8、第四次介绍手指。

谁能用风趣的语言，有条理的介绍你喜欢的手指。

9、教师小结。

二、练习仿写。

1、出示图片，引导学生仿写。

2、提出仿写要求。

3、知道仿写方法。

4、课后小练笔。

（1）学生便思考边仿写。

（2）学生边读边修改。

（3）展示自动小练笔。

5、教师小结。

三．领悟道理，总结全文。

1、作者笔下的大拇指和食指分别让你联想到生活中的哪些人？

2、领悟文章的道理。

3、教师小结。

四．拓展延伸推荐阅读。

1、有关团结的名言。

3、教师小结。

五，作业仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。

板书设计。

手指。

姿态不同性格各异。

（团结就是力量）。

幼儿园小班教案《手指》精选

1.能够知道手指可以变化出许多东西，并能从中感受到变化的快乐。

2.通过亲子游戏培养幼儿与家长的感情。

牙刷、叉子（实物）；兔子、小花猫、老虎（玩具）、小苹果。

一、活动开始。

爸爸抱着宝宝坐在垫子上，妈妈坐在宝宝的对面，妈妈的身后藏着实物。

二、活动开展。

1.妈妈伸出手指，念着儿歌：一根手指一根手指，转转转，变成小牙刷，刷刷刷。

（妈妈从身后拿出小牙刷，做刷牙的动作；爸爸轻轻地抓着宝宝的手，用一根手指跟妈妈做同样的动作）。

2.妈妈伸出两根手指念着儿歌：两根手指两根手指，转转转，变成小白兔，跳跳跳（妈妈从身后拿出玩具小兔子，爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上，做小兔子跳的动作）。

3.依次内推：三根手指、四根手指、五根手指变化出小叉子、小花猫和大老虎。

4.妈妈把玩具放在宝宝的前面，妈妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品（爸爸帮忙）。

5.爸爸把玩具放在一旁爸爸妈妈和宝宝围成圆圈，爸爸和妈妈念儿歌，爸爸妈妈宝宝做儿歌里的动作。

三、活动结束。

1.妈妈说着儿歌，宝宝独立完成儿歌里面的动作。

2.宝宝做对动作，爸爸给宝宝一个小红苹果做为奖励。爸爸和妈妈都把大拇指送给宝宝。

幼儿园小班《手指游戏》趣味教案

幼儿园小班手指游戏教案

目标：认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。"。

2、认识小手。

教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"（幼："手。"）。

教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。）。

教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识一下我们的小手。"。

介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

3、讲述游戏。

教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的'大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"。

教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了？"（幼：好）。

教师："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在。

手指谣幼儿园小班音乐教案

教学目标：

知识目标：

通过学习基本的手指指型，能跟随老师正确做动作。

能力目标：

培养学生手指灵活能力及模仿能力。

情感目标：

锻炼学生的首脑协调能力，培养学生的学习兴趣。

教育学生要多运动、多锻炼。

个训目标：

1、能在老师的指导下正确做出动作。

2、能认真上课，不打扰他人上课。

教学重点：

手指指型、手指操的.动作。

教学难点：

动作的完整及连贯性。

教学方法：

直观法、演示法、练习法、讲解法。

教学过程：

一、组织教学。

二、复习。

手指指型：合指分指新授。

三、新授：

导入：（伸出两只手）这是什么？

我们每个人都有两只手，他们能做很多事，今天老师和同学们一起让自己的两只手动起来。

1、出示课件图片，让学生仔细观察：

分指合指切指拳头扇指钩指弯指。

提问：我们学习过了分指、合指，今天我们继续来学习几种手指指型。

教师分别示范切指、拳头、切指、扇指、钩指、弯指的指型动作，并讲解要领，让学生模仿动作。

在熟练之后教师喊口令做手指指型动作组合，教师指导。

2、学习儿歌并做手指操——五个好兄弟。

五个好兄弟。

相互点点头（两手拳相对，拳心向身体，拇指向前弯屈），

接着弯弯腰（拳心相对，拇指向前弯屈）。

两个小拇指（两手小指伸直）。

一样都灵巧（两手小指弯屈运动）。

相互拉拉勾变成好朋友（两手小指反复互勾）。

食指、中指、无名指（依次弹动食指、中指、无名指）。

样样事情离不了（两手食指中指无名指弯屈运动）。

五个兄弟在一起（分指、合指）。

团结起来力无比（拳头）。

教师带领学生熟读儿歌之后，教师完示范动作讲解要点，分节教授并指导。

四、巩固练习：

教师喊口令，齐做手指操。

五、小结：

教育学生上课时要认真听讲，积极发言。对本节课表现好的同学给予表扬，其他同学鼓励。

教学反思：

马光俊和王雪同学上课比较认真，能跟随老师一起做动作，并能认真学习，其他同学因每个人的接受能力不同，进步快慢也不一样，还有个别同学不能认真上课。

幼儿园小班手指游戏,幼儿园手指游戏

你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。(双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前)。

你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。(双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶)。

你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞(双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁)。

你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。(双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状)。

你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。(双手五指伸开放在身体两侧。

我们一起爬上山(从宝宝脚面上爬到腿上做好)。

幼儿园小班手指游戏,幼儿园手指游戏

和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠)­。

包个小饺子(说一个字，用右手食指依次点着左手的手指)­。

香喷喷的饺子给谁吃(用右手把左手指包起来，盖住，问孩子)­。

(然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边)­。

幼儿园小班手指谣教案

在看看玩玩手指游戏中发现小手的变化与能干，知道各个手指的正确名称。

有兴趣听着歌曲，随着音乐的变化表演手指戏法。

（认知准备）知道小手的本领。

（材料准备）音带，多媒体。

重点：表演手指戏法。

难点：随着音乐做动作。

我的小手。

——比一比。

“和你的朋友比一比谁的小手更大些？”

“看看自己的手指，他们都一样吗？哪里不一样？和你的朋友比比你的手指。”

——说一说。

“每个人有几根手指？它们叫什么名字？”

“你的小手会什么本领？”

小手变变。

——小手戏法。

“小手除了会做游戏，还会变戏法。看看小手变了什么戏法？”

“影子是怎么变出来的？手指是怎么做的？”

——我的小手变一变。

“你的小手有什么戏法会变？”

小手的歌。

——欣赏歌曲。

“老师把小手的戏法变成了一首歌，我们一起来听一听。”

——理解歌曲。

“手指变了几次？都变了些什么？你会吗？”

“我们一起跟着音乐来玩一玩。”

幼儿园小班手指游戏,幼儿园手指游戏

四板凳，拍拍拍。(拇指弯曲，四指并拢，轻打)­。

五小手。抓抓抓。(五指分开，然后做抓的动作)­。

六烟斗，抽抽抽。(拇指和小指伸开做抽烟状)­。

七镊子，夹夹夹。(拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏)­。

八手枪，啪啪啪。(拇指食指做手枪状，啪啪啪射击)­。

九钩子，钩钩钩。(食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩)­。

十麻花。转转转。(中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。)­。

每次做，宝宝都是笑的花枝乱颤的。呵呵­。

17.白色的小幽灵­。

幼儿园小班教案《手指》

1．学会在手指(或手掌)上较均匀地涂色并进行印雷的方法。

2．积极参与操作活动，感受趣味艺术活动的快乐。

3．运用已有的生活经验进行想象和创作，对手印画进行创造性地添画。

1．知识准备：

幼儿已掌握手指、手心和手掌的印画方法，认识蜗牛、螃蟹、小鸡等动物的外形特征。

2．材料准备：

各种颜色的绘画纸、水粉笔、水粉颜料、油画棒、袖套、围兜、调色盘等。

1．引入活动，引发幼儿的前期经验。

(1)手指印画，启发幼儿想象：小小的圆点可以变出什么?(小雨点、小花、小石头等)。

(2)手掌印画：它像什么?可以变出什么东西?(小螃蟹、小孔雀、蜘蛛等)。

2．介绍手指印画的方法和注意点。

(1)用笔蘸颜料均匀涂于手指(或手心)，然后在纸张上印画。

(2)要在印好的色块上点印花纹，需等色块千了后才能再次印营。

(3)要重复使用手掌印昏，用湿布把手掌擦干净，再涂上另一种颜色。

3．幼儿手印营。

幼儿以组为单位自由选择有色纸张，选取不同的颜色进行均匀地艴，“变”出各种图像。鼓励幼儿用手指印画出与其他小朋友不—样的小动物。

4．作品赏评。

(1)请幼儿观赏他人的作品，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

(2)教师引导幼儿就作品的用色、添画等方面进行评价。

幼儿园小班手指游戏,幼儿园手指游戏

你拍一，我拍一，(双手相拍，与对面幼儿交*击手)。

食指一人按门铃。(伸出食指做按门铃状)。

你拍二，我拍二，(同一的动作)。

食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀状)。

你拍三，我拍三，(同一的动作)。

大中食指握笔杆。(伸出右手做写字状)。

你拍四，我拍四，(同一的动作)。

兄弟一起来干事。(伸出右手做拎篮子状)。

你拍五，我拍五，(同一的动作)。

大家一起来跳舞。(双手相拍，手腕转动做新疆舞状。

5会变的小手。

幼儿园小班手指游戏,幼儿园手指游戏

变成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲击其余手指弯曲)。

变成小鸡叽叽叽。(食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状)。

变成小狗汪汪汪，(双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起)。

我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)。

又灵巧来又能干，(左右手轮流伸出大拇指)。

我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前)。

相亲相爱不分手。(双手合十相交握拳)。