金山农民画教案（精选18篇）

农民在乡村社会经济发展中起着重要的推动作用，他们为农村的发展注入了活力和希望。以下是小编为农民们整理的农业创新总结，希望能够激发大家的创新思维和行动。

农民的教案

［知识与技能］：通过本课的学习，了解什么是农民画、农民画的特点、农民的创作（农画的造型方法及着色步骤）。

［过程与方法］：结合生活实际，尝试独立完成一小幅简单的农民画作品，在了解农民画创作的过程中，基本掌握农民画的造型方法，并通过创作和交流，提高合作能力和创新能力。［情感态度价值观］：通过本课教学让学生懂得感恩父母，尊重劳动、树立劳动最光荣的意识进而热爱劳动，激发学生热爱地方艺术、弘扬本土文化艺术的情感。

创作简单的生活作品。

：农民画中人物劳动的特点。

师：对，这些作品来自于中国农民画的三大故乡，谁还记得是哪三个？

生：上海金山、陕西户县、山东日照。

一、导入。

（上课，同学们好）。

师：同学们之前已经接触过许多农民画了，谁来说说你都画过哪些题材的农民画？

生：艳丽的大公鸡、魔谷谷、山间蜜糖果……。

师：这些农民画通常会表现哪些内容？

生：描绘农民的劳动场景、农民生活的场景……。

师小结：农民画，是农民利用农闲时间，表现农民原汁原味生产、生活的一种表现形式（也就是农民生活的方面面都可以去表现。）它反映发生在农村生活中的各种景象，主要表达农民的喜庆与丰收，幸福与安康，梦想与希望。

二、新授。

我们从（构图、造型、色彩）三个方面出发：

构图：饱满（一位农民画家说得好，他们画画如种地一样，沟沟坎坎都要种上，不浪费一分土地，在画面当中从不留大面积的空白，是满而不塞多而不乱，可用两个字概括为饱满）；造型:农民画造型夸张、富有寓意（课件出示不同绘画与农民画中人物动态、表情、头饰方面夸张的对比）。

在色彩上农民画学习了年画这种民间艺术，（出示年画与农民画）多用大红大绿大黄等比较喜庆的色彩。因此，农民画色彩：鲜艳、明快，对比强烈。

a、色彩：

对比几幅作品，你认为那张属于农民画，为什么？（构图：饱满。造型:夸张、富有寓意。色彩：鲜艳、明快，对比强烈。）。

比如这幅图片，请思考问题：这幅农民画主要用哪几种色彩表现的是什么场景和心情？（玉米丰收的场景，表达一种丰收的喜悦心情。）（红黄蓝）这三种红黄蓝和下面的三种红黄蓝比较，这三种色鲜艳、纯度高，从中可以看出：高纯度的色彩是农民画重要的色彩特征。b:色调：这幅画占面积较大的两种色是什么色彩？红黄色，红黄色给我们什么感受？温暖，这幅画我们可以称为暖色调，蓝色在这儿起到什么作用？对比，蓝色使红黄色对比更鲜艳，一幅画形成一个色调，即是大面积协调小面积对比。

暖色调，有红黄色调、有红色调、黄色调等，很受农民的欢迎，我们看这是一幅什么色调的画？黄色调、农民画暖色调较多，很漂亮，但是绿色调、蓝色调同样漂亮优美，同样体现了色彩的对比，这是一幅蓝色调的农民画，表现的是四个孩子踢毽子的画，同学们看到这幅画有什么感受？孩子们玩得很快乐，我们看出农民画不但可以表现农民的生产、生活还表现孩子们快乐，我们的生活。

我们总结出农民画的特点，为了加深印象我们齐读一下。造型：夸张，构图：饱满；色彩：鲜艳、明快，对比强烈。掌握了这些知识，我们怎样用农民画的形式表达我们自己的喜怒哀乐呢，让我们再回到生活中。

我们总结出农民画的特点，为了加深印象我们齐读一下。造型：夸张，构图：饱满；色彩：鲜艳、明快，对比强烈。掌握了这些知识，我们怎样用农民画的形式表达我们自己的喜怒哀乐呢，让我们再回到生活中。

同学们看，这位阿姨来自大崂村，在一个夏末的午后，忙碌的采摘她亲手培育的葫芦。终日。

我是这样画的，一边画一边讲：

1、用概括的手法画出大的动态，

2夸张：

首先让这个人最具有典型代表：一般情况下什么样子的劳动者为最美？我们画的形象：要动态、表情、服饰进行夸张，人物要面带笑容，眼睛画可成弯弯的两条线，头裹头巾，挽着袖子、卷着裤腿，画的即纯朴又可爱，这样才更有情趣，所画形象来源生活又高于生活。

3、添加：

3）着色步骤：

4）生说他创意。

看了老师的演示，如果请同学们来画，你现在想画什么？（农民画中的植物，以十二生肖为题材涉及农民画邮票，以粘贴的形式来做农民画……）。

三、学生作业。

教师指导。

四、评价小结。

（1）请各小组将作品粘贴到展示区。

（2）同学评出你最满意的作品，并说出原因。

小结：这节课我们了解了农民画及其特点，体验了创作的乐趣。

农民画具有浓郁的乡土生活气息，广泛应用工业、办公用品、家具、服装等，随着地球村思想的开放，国际间的交流日益频繁，我相信农民画艺术会有更多的人喜欢、热爱。也希望同学们象热爱我们的家乡一样热爱我们山东本地的特色文化。

《金山农民画》教案

这两天宅在家里看张翎的《金山》，连载，只能看上半部分，但已让我掩卷沉思，激动不已。张翎善写华侨故事，我曾看过她的《邮购新娘》，感觉一般，《金山》却是很让我赞叹。

广东开平自勉村，少年方得法与同村人到今称为加拿大的地方赚钱养家，故土难离，他在异乡的土地和排华浪潮的缝隙间挣扎，性命难保，其中窘迫和艰辛不足为外人道，多少次被生活逼迫得红了眼，“像阿爸刀下的牲畜”，金山的疮痍甚至也让儿子锦山目瞪口呆。

华人向来极能吃苦，但是第一批华人受到的磨难远非人能想象。联想到看过的一个资料片，讲的是华人劳工的情况，满腹辛酸，看到自己的族人被白种人用鄙薄的口气形容，过着猪狗不如的生活，任何人都不能泰然。“华侨”两个看似风光的字后面，深深浸透着多少血泪啊。

无论现在的生活如何优越，历史不会忘却。

《金山农民画》教案

在一个阳光灿烂的上午，姑姑带着我和姐姐来到了金山公园。“哇！游人真多呀！”我情不自禁地喊了起来！我们首先来到了“天下第一泉”，泉水清澈见底，只见泉池正中不断地从地底下冒出一串串小水泡，发出了“咕嘟咕嘟”的声音。接着我们来到了儿童乐园，我们先玩碰碰船，我和姐姐争着当驾驶员。

我紧握方向盘，脚踏油门，船像剑一样的飞驰而去，溅起一道道白色的浪花。姑姑吓得直喊：“前面船多，开慢点……！”话音刚落，只听“呯！呯！”两声，三条船撞在了一起，吓得我出了一身冷汗。上岸后，我们来到了动物园，刚进门就被一阵阵笑声吸引了过去，只见池塘边围了许多人。走进一看，哇！好漂亮的荷花，荷叶像大圆盘，荷花的颜色艳丽夺目，粉的如霞，白的如雪。我们还惊奇地发现，荷叶下有几百条金鱼在水中自由自在地游来游去。这些金鱼形态各异、色彩不同，有红的、有白的、有红白相间的，有金黄的、还有黑的……我最喜欢的一种长着圆鼓鼓的大眼睛，身体胖乎乎的，通身金黄色。我们又玩了几个景点，不知不觉中，天色暗下来了。回家的时间到了，我们依依不舍地离开了热闹非凡的金山公园。

《金山农民画》教案

回顾上节课的基本内容，展示学生作品并提出问题]。

产生兴趣。

激发学习兴趣。

[展示一部分优秀的学生作品，并参与学生讨论。]。

仔细观察，互相讨论。

1培养学生的观察、分析归纳能力。

2、让学生在讨论中得到知识上和情感上的交流。

畅所欲言，各抒已见。

1、复习旧知识。

2、给学生提供一个展示自我的舞台。

[公布优秀作品的学生名单]。

我们一起来看一看，这都是哪些同学的作品呢。

观察屏幕，有的自豪，有的惊讶。

1、让学生得到创作上的满足。

2、激发学生的创作热情。

3、为引入新课作铺垫。

新课的引入。

[展示“纸制的音乐与动画贺卡”，提出新问题]。

展示完毕后，引出课题与学习目的，今天，我们就来学习如何让你的电子贺卡动起来，唱起来。

好奇、思考。

1、通过设问和实物演示激发学生的学习欲望。

[展示用wpsoffice制作的有声动态电子贺卡的成品]。

学生观看屏幕。

通过“任务驱动”让学生有一个明确的学习目标。

教师活动。

学生活动。

教学意图。

讲解新课，动画与声音的设置。

[一.动画的设置]。

1.对话框组成部分:即动画时间及效果设置框、动画顺序框及预览框。

如何先让一个对象动起来?

2.选择对象。

通过预览，提出问题：能否改变动画效果？

3.动画效果的设置方法。

4.动画顺序设置方法。

通过幻灯片放映，又发现新的问题，即动画播放的时间设置有两种形式。

5.动画播放时间的设置。

重新调出自定义动画框，进行动画时间的设置后预览。

有声动态电子贺卡的制作流程：

回顾本节课学习内容。

通过回顾巩固所学知识，同时指出这是本节课的学习重点。

学生操作。

教师走到学生中去，进行面对面的个别辅导。对于完成速度较快的、制作水平较高的同学一方面可让他们对其他操作感到困难的同学进行帮助，另一方面也可让他们制作出多张贺卡，以提高他们的学生兴趣和热情。另外教师还应提醒学生将他们已完成的.贺卡存放到教师用机共享的文件夹中，并且通过网络传递给他们想要祝福的同学。

学生将上节课的作品调出，进行加工，制作成有声动态贺卡，并通过网络进行交流。

让学生在独立操作与相互协作掌握技术的同时，还能够得到创作上的满足和情感上的交流。

作品交流。

[随机演示学生作品]。

同学们的贺卡都已制作完成，并利用网络进行了个别交流，老师发现大家都做得很精彩，现在老师随机演示几张，全班同学共同欣赏。

欣赏。

喜悦。

师生共同享受成功的喜悦与友谊的温馨。

课外作业（知识深化）。

正如我们在开始上课时所提到的：技术是无极限的，对美的追求也是无极限的。我们还可以将电子贺卡做得更富有创意和个性，比如：在文稿中引入视频动画，控制声音播放的时间等等，这些问题都有待同学们提出并思考，老师会和大家一起共同寻找解决的办法。

农民的教案

1、借助汉语拼音认识8个汉字，并会口头组词，会写4个生字“农、当、午、汗”。

2、能正确、流利、有感情的诵读古诗，并试着背诵古诗。

3、理解古诗大意，体会农民伯伯的辛苦，懂得爱惜粮食。

1、学会8个生字，会写四个生字“农、当、午、汗”。

2、能正确、流利、有感情地诵读古诗。

1、“农”、“当”的写法。

2、体会到粮食的来之不易，懂得爱惜粮食。

生字卡片、稻穗图、小黑板、磁带。

一课时。

一、谈话导入。

今天，向老师有一个难题，想请小朋友们帮我解决一下。你们愿意吗？

（出示“一碗打倒的饭”图）学生观察。

这就是向老师遇到的难题，有个孩子每天吃饭都吃不完，而且漏得满桌子都是。我想请会讲道理的小朋友替向老师给他讲讲道理。（……这是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。）。

师出示“辛苦”，教读。

你见过农民伯伯辛辛苦苦种粮食吗？

二、观察图画。

1、你从图上看到了什么？（……农民伯伯在锄草，他很辛苦。）。

2、再次齐读“辛苦”，并贴在黑板上。

3、你怎么看出农民伯伯很辛苦？（头上的汗珠一颗颗地往下掉。）。

4、今天，我们就要学一首配这幅图诗——《悯农》。跟老师一起写写“农”。（师写，生书空。）。

全班齐读课题。

三、学习生字。

（一）初读课文，感知诗意。

1．听录音。

小朋友们，让我们一起来听一听这首古诗，要听清字的读音，用右手的食指指着字，看谁最认真？如果会的同学能跟录音机一起读，也不必加以制止，追问一句：“你从哪里学会的？”提示学生：我们可以从许多地方学习知识，希望小朋友们做个有心人。

2．过渡：由于这首诗绝大多数同学都能熟练背诵，所以直奔本课的生字。这首诗你们会背了，里面的生字你们都认识吗？我们一起来学习这首古诗中的生字词，看谁学得又对又快。

（二）认读生字。

1．下面请你轻声读课文，用手指指着课文，圈出带红色音节的生字。

2．引导学生回忆平时学习生字的主要方法：你们平时都用哪些方法来学习生字？（拼读音节、问同学、问家长、问老师。）。

3．小朋友们归纳得真好，那就请你赶快用你自己喜欢的方法学习生字吧。（学生自主学习生字，教师巡视，发现问题及时点播。）。

4．学习完生字以后，请你给同桌读一读，注意用手指指着字读。

5、抽生教读生字。

6、这些生字娃娃又交上了新朋友，你能把它们读出来吗？（出示词语：悯农日当午谁知汗滴粒粒辛苦）。

抽生读，齐读。

7、在词语中你认识了生字，那么老师把生字单拿出来你还能认出它们吗？如果你认识就站起来大声说出来。（当读到“午”时进行扩词，从而理解“日当午”。）。

8、现在这些生字都躲到诗里面去了，你还能认出它们吗？（引导学生再读课文）。

抽生读课文，其他小朋友用手指着书，认真听，听他哪个字音读准了，哪个跟你不一样，等会儿请你给他指出来。

9、齐读。

四、再读课文，理解诗意。

2、抽生答。（……我知道了农民伯伯很辛苦）。

3、你从哪些诗句中感受到了农民伯伯很辛苦？自己读一读。

重点指导：汗滴禾下土粒粒皆辛苦。

指导方法：先通过做锄草的动作体会辛苦应表现得行动缓慢，吃力，在朗读时语气应重而稍慢，基本领悟即可。

4、师范读全诗。

5、齐读。

6、能背的同学背一背，不会背的同学可以再看看书。

五、巩固练习，指导书写。

（一）捡稻穗游戏，复习生字。

1、秋天来了，农民通过辛勤的劳动，庄稼获得了大丰收。你们看：金黄的稻穗在秋风中摇摆，好象在向人们微笑。收割后，还有一些稻穗遗留在了田地里，下面咱们一起去捡稻穗。你可以任选一颗，读出后面的生字，然后放到篮里。（师贴稻穗图，画篮子）。

2、抽生上台拾稻穗，然后反过面贴于篮子里。

3、你打算把带哪个字的稻穗送给谁？为什么？

（二）指导写字。

（出示“农、当、汗、午”）。

1、你记住了哪个字？怎么记住的？

2、重点指导“当”，认识小字头，学生认真观察书上的笔顺，然后书空。

指导“农”，你要提醒大家注意哪一笔？

3．教师在田字格中书写学生认为难写的字。

4．学生练习写一个字，同桌互评，然后再写一个。

五、总结全文。

（板书）。

悯农。

辛苦。

农民的教案

《学画农民画》是人美版第八册第十课，本课属于“造型、表现”系列，是通过欣赏、临摹农民画，了解农民画的起源、艺术特色和在民间艺术中的地位,感受其夸张、强烈的表现手法。农民画与儿童画从表现手法上有相同之处，它利于儿童理解和模仿，从而学通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法，学教学目标：

知识目标：通过欣赏课本的图版和美术作品，了解农民画的特征和艺术形式。

能力目标：培养学生改画、添画的能力。

情感目标：使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。

重点：了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，学习运用农民画的装饰特点和表现手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。

难点：装饰色、装饰线的大胆应用。

一、故事导课：

《小鱼的故事》，有一条小鱼，她很爱美，身边的小动物们经过造型师的修整之后，变得特别的美丽，她非常羡慕。于是，小鱼也走进了造型师的屋子。她会变成什么样呢？你们想看看吗？（生）。

（欣赏农民画《鱼》）。

你们觉得小鱼漂亮吗？（生）。

你们知道这是什么作品吗？（农民画）。

你们想不想向这位造型师学习，也设计出这么美的作品？

今天就一起学习农民画。

二、讲授新知：

1、问题：什么是农民画？你认为他有什么特点呢？

师：农民画是民间艺术的一种绘画形式。多系农民自己制作和自我欣赏的绘画和印画，内容多以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。作者是没有受过专门美术训练的普通农民，他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。表现手法真挚泼辣，造型夸张，色彩绚丽浓厚，一派乡土气息。

2、小鱼对自己的新形象也很满意，瞧，她正拿出以前照片在比较呢，同学们也一起看看吧：

问题：比较一下，农民画中的小鱼和现实中的小鱼有什么不同？

（农民画中的小鱼身上多了很多的花纹，有小花，还有条小鱼呢；它的颜色很丰富，尾巴像彩虹一样，这些都是现实中的小鱼没有的，说明他的想象力很丰富。）。

3、你们说的太好了，小鱼现在已经拜师了，她不光想自己美，也想让周围的朋友们一起。

美丽起来，她现在已经到了农民画的王国了，同学们想看吗？我们一起欣赏吧！（欣赏农民画图片）。

4、又看了这么多优美的画面，她们的花纹与色彩以及外形特征又有什么特点呢？同桌之间交流一下：

（花纹：1：农民画的花纹是生活中常见的花草、动物等形象，他们用自己熟悉的形象来打扮作品。色彩：2：色彩艳丽，对比鲜艳，具有喜庆的意味，体现了农民对美好生活的向往。外形特征：外形夸张、变形、突出特点，具有平面装饰性）。

三、合作探究：

老师真高兴，同学们已经了解农民画的基本特点，那又该怎么画农民画呢？

（磨谷谷：进行了改画，将画面的颜色，改成了蓝色调，虽不丰富，但是也很协调，花纹变得丰富有趣了。

猴吸烟：这幅画不但从颜色、花纹以及小配饰上进行了改画，而且还对背景上进行了添画，使画面更加的饱满有趣！舞龙：和猴吸烟相同，使用了改画和添画。）。

你们觉得这么画有趣吗？（生）你们想画吗？（生）那我们一起来画一张农民画吧。

四、作业：

1、提出要求：从课本上或自己找的图片资料中选一幅农民画，根据你的想法进行改画、添画，注意画面色彩鲜艳，构图饱满。

2、辅导要点：

添画或改画注意构图饱满、色彩鲜艳、注意色彩搭配。

五、作业展评：（构图、色彩、画面内容）。

互评：小组选出有特色的作品。

自评：你选用的是哪一幅农民画，你进行了改画还是添画？你最喜欢你画中的什么地方，你觉得什么地方还需修改。

六、小结：

今天我们认识了农民画，也学会了画农民画。但农民画除了这些还有很多种类，包括年画、版画、剪纸、壁画等等民间艺术。它来源于生活，也充实了生活。以它特有的方式表现了农民对生活的热爱。如今，农民画的天地更为广阔，它早已走出了庄户人的小院，走向了世界，成为全人类的文化财富和艺术瑰宝。

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《农民伯伯真能干》教案

2、了解农民的劳动和劳动环境。

幻灯片、体验过锄地种植。

一、回忆参观实验基地的`过程。

提问：

1、有什么农作物？

2、是谁在收农作物？"来；自、屈；老师；教、案；他们在干什么？

二、看幻灯片。

提问：

1、画面上有些什么？

2、他们在干什么？

三、回忆体验过锄地种植。

1、谈谈自己的感受。

2、表达自己对农民的情感。

3、说说任何爱惜粮食。

1、游戏"插秧忙"。

2、参观农民劳动的场面。

本节课我在讲解时不够生动，如果拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的兴趣，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做，对幼儿有一定的教育意义，也起到了良好的效果。

《金山农民画》教案

今天，我们全班去了三山之一的“金山”公园去春游，这次春游意义重大，是小学阶段的最后一次春游。

我们坐着大巴来到了大门口，走进去以后来到了大雄宝殿，我们在这里“安营扎寨”。休息了一会儿，我们撇下吃的东西，想着游乐场飞奔而去。啊哈！游乐场今天全场5元一人，太棒了！

我、朱镇坤先玩了刺激惊险的“激流勇进”。“激流勇进”是两个人坐在一条船上上坡前行，再猛烈地冲下来。小船先慢慢的漂荡，眼看要上坡了，我们两个都抓紧了扶手，“吱----吱---”船带着我们上了坡，到达最高点时，朱镇坤再也忍不住了，吓得大叫起来。“嗖---轰---”船重重地从上面滑了下来，激起一阵水花，溅了我们一身。看着对方的狼狈样，我们都哈哈大笑了起来。

之后，我们又完了“太空船”，我们几个人在里面开心地大叫，好像真的在体验过山车的乐趣。银幕上一幅幅惊险画面呈现在我们面前，十分逼真，我们不禁又大笑起来。

在游乐场度过的是我今天最快乐的时光，因为能和同学们一起玩一起乐，一起笑，一起叫，痛快极了。今天“金山”之行为我的小学春游画上了一个圆满的句号。

《北京的金山上》大班音乐教案

甲：又是一年欢歌如潮、喜气洋洋的好时节，时钟的`声音响彻天涯，新年的列车准时出发。它驮去一个难忘的岁月，迎来了又一度火红的年华。

乙：各位亲爱的领导们、朋友们、父老乡亲们，首先预祝大家新年快乐！虎年吉祥！在这095年最后的日子里，我们特别举办了这次的元旦晚会。在这一年中，大家取得了非凡的成就，待会做精彩的表演。

甲：首先，我们用热烈的掌声欢迎领导为我们致辞。

领导致辞“……”

乙：你们知道吗？为什么我们、进步的这么快。因为这一切都离不开领导的大力支持和配合。因为您的信任，使的我们大家能大胆地去发挥、去创造；因为大家的配合，使得我们在工作上取得了丰硕的成果。朋友们，谢谢你们！

甲：为了展示我们的风采，我们牺牲了许多的休息时间，精心设计节目，精心编排节目。

乙：是呀，演员们不怕苦，不怕累，放弃了许多休闲的机会来坚持排练。

甲：瞧！北京的金山上的演员已整装待发，急着要为我们拜年了！

大班游戏教案《小小农民》含反思

我园自从开展了特色体育教育以后，孩子们对体育运动的兴趣增强了许多，身体各部分都得到了发展，我园继以上良好基础，又有目的有计划的继续挖掘体育活动的精髓——民间游戏。当然，我设计的这一节课只不过是自己对民间游戏的初探，目的是为了让孩子们体验民间游戏不同与一般体育游戏的快乐。用琅琅上口的民谣，浓缩了民间的生活，为幼儿创设了别样的游戏氛围。

【活动目标】。

1、通过民间游戏的小型组合，让幼儿体会农民的日常生活部分，用游戏、童谣打动幼儿心灵。

2、在游戏中让幼儿体验快乐、锻炼身体、培养乐趣。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

【活动准备】。

取来和幼儿人数相同的长毛巾，包在幼儿的头部，把幼儿打扮成农民的'样子。彩带、音乐磁带。

【活动过程】。

一、幼儿模仿农民劳动。

(耕地、锄地、浇水、拔草、播种、收割……)。

二、小型游戏组合。

1、“炒黄豆”

师：“秋天来了，地里的黄豆成熟了，农民收割了黄豆以后要把黄豆炒熟做菜，我们一起来炒黄豆好吗?”幼儿游戏。

(玩法：幼儿两两结伴，双手拉好，向同方向翻跟斗，可连续翻两个)。

儿歌：炒黄豆，炒黄豆，骨碌骨碌翻跟斗。

2、“剁白菜”

师：“农民们还种了很多白菜，吃也吃不完，怎么办呢?他们想了一个好办法，用刀把白菜剁碎了再用盐腌起来，做咸菜吃。怎么剁白菜呢?”教师示范。

(玩法：幼儿用右手拉住左脚，左手做菜刀状，右脚单独站立蹦跳，边念儿歌边游戏。)。

儿歌：剁呀剁呀剁白菜，剁碎白菜好腌菜。

3、“背缸倒缸”

师：“剁碎了白菜，农民们把白菜倒进缸里腌起来，先要把大缸洗干净”。教师示范。

(玩法：两人背对背四臂相攀，一个弯腰把另一个背起，两人边念儿歌边反复互背。)。

儿歌：背缸，倒缸，腌菜好香。

孩子们玩的满头大汗，体验到了劳动的辛苦，师：“农民伯伯们在炎热的夏天也要下地劳动，很辛苦，我们要爱惜粮食不浪费”。

三、庆丰收舞会。

播放音乐，我们今天劳动的真快乐，一起来跳个舞，庆祝我们的丰收吧。幼儿和教师一起手舞彩带。

【活动反思】。

一节的内容，涉及的概念比较多，有“多一些、多得多、少一些、少得多、差不多”等概念。由于学生年龄小，生活经验少，再加上教材没有从数量上给这些概念界定，而直接从具体的数量引入，这就为学生的学习带来一定的困难。而自己也没有为学生设计更加容易理解的情景。假如，本节课的开始设计第一关：出示准备好的三杯水，一杯清水，一杯蓝水，一杯红水。请同学们仔细观察三杯水，然后用谁比谁多得多，谁比谁多一些说一句话。通过这个环节，使学生对“多一些、多得多、少一些、少得多”这些概念有了初步的感知，然后再学习“小小养殖场”，通过具体数量理解、感悟这些概念，我想这些问题自然迎刃而解，水到渠成。教材只是为我们的教学提供了一个素材，因此在实际教学中，应该根据实际情况创造性地运用教材，使学生易于接受，乐于接受，为学生的学习创设一个宽松的学习氛围。

大班游戏教案《小小农民》含反思

设计意图：

游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢？我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。

活动目标：

1、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。

2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。

3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。

4、发展身体协调性。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：

1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。

2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。

3、大鼓一面，柱子两根。

4、录音机、磁带。

5、场地布置如图。

活动过程：

一、引出课题，引起兴趣。

幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。

师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗？

二、活动热身操。

（放音乐）工地到了，我们把车停好开始工作啦！

教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。

三、用圈来搭建迷宫。

为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。

（一）熟悉鼓声，练习基本动作。

你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗？

l、熟悉鼓声。

2、听信号做动作。

幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲——走，快速敲——跑，敲鼓边——跳。

3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。（如大象走、袋鼠跳等等。）。

（二）分散练习，搭建迷宫。

l、提出要求。

你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的形状可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。

2、幼儿操作。

3、走跑练习。

迷宫造好了吗？那么搭得怎么样呢？让我们一起来看看吧。

4、双脚跳跃练习。

刚才你们检查过了迷宫的形状和样子，漂亮吗？那么，它里面是不是很坚固呢？我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的'？（教师示范在圈内单脚跳和双脚跳）你们想试试吗？现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好，做的动作最有趣。

（三）自由组合，合作搭建迷宫。

1、提出要求。

2、幼儿操作。（自由组合）。

活动反思：

1、紧密联系联系学生的生活实际，为学生提供探索的空间，给学生创设更多动手实践的机会，放手让学生玩，引导学生通过自己的实验、操作等方式进行自主探索，在探索中发现数学、感悟数学和体验数学，大大调动学生学习的积极性。

2、重视学生学习的过程，积极鼓励学生独立思考，在学生独立思考的基础上，进行小组合作学习，然后进行全班交流学习，教师给学生留了学习的时间和空间，给学生创设了一个宽松、民主、和谐的氛围，学生积极的参与研究与学习，教师注意走进学生，和学生一起去探究、交流，在学生有疑问的时候，帮助学生排除障碍。

3、重视学生思维能力、口头表达能力的培养。通过比较、分析，引导学生从无序思维过渡到有序思维，使学生的思维明晰化、条理化。

大班游戏教案《小小农民》含反思

1、游戏目标：

（1）能提出问题”什么地方有什么东西？"。

（2）在提出问题后，能够迅速反应出问题的答案。

（3）愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

（4）通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

2、游戏准备：

（1）藏宝图路线图。

（2）两种大小的不同颜色的圆片若干。

3、玩法及规则：

参与游戏的幼儿围成一个圆圈，每个幼儿身上贴上一个不同颜色的大圆片，其相对应的颜色的小圆片都贴在藏宝路线图的起点。

开始游戏，每个幼儿先拍手两次，再拍桌子两次，重复做动作。首先一个幼儿开始提出问题（如：花园里面有什么花？），幼儿开始按照顺时针方向开始回答，回答的内容不能重复，回答的速度越来越快，对于迟疑的幼儿倒数5秒还没回答出来的，视为游戏失败，失败的幼儿在藏宝路线图上对应的颜色的圆片就不能前进，其余成功的幼儿则可以在藏宝路线图上前进一步；游戏继续开始，上一轮失败的幼儿开始提问，重复游戏，直到到达藏宝路线图的终点，游戏结束。先到达的幼儿给予奖励。

备注：在这个游戏过程中，当幼儿到达藏宝图的.某些地方时，可以开启路旁的房门，在房子里面找到拼图的一小块儿，当到达终点时，收齐了所有的拼图，幼儿合作将拼图拼好，按照拼图的指示，在活动室里找到宝箱。

4、课后反思：

幼儿对体育游戏很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。听到老师说要让大家一起去“寻宝”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

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大班音乐公开课教案《北京的金山上》

4.感知歌曲3拍子的节奏。

师：你们发现老师刚刚唱的时候在干嘛呀?(做动作打节奏)。

师：对了，我打了几个地方?(3个)这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，请你们来跟着我打打看。(教师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏)。

师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧!

5.多种形式唱。

1)幼儿唱第一、第二段歌词中相同的部分，教师唱不同的部分，再交换。

2)第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。

3)表演唱。

三、游戏《冬爷爷的礼物》。

师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。(请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。)。

四、活动延伸：

请小朋友们到音乐区把《冬爷爷的礼物》第二段唱一唱。

大班游戏教案《小小农民》含反思

练习双腿并拢从椅子上向下跳的基本动作。

根据教师的语言指令，进行单脚站立、原地自转等平衡动作。

活动准备。

人手一把小椅子。

音乐磁带《谁是小熊》。

活动过程。

准备活动--照镜子。

--安排幼儿两两对应站立玩照镜子游戏。

--其中一人先做动作，另一人模仿做动作。鼓励幼儿变换各种动作。

--练习双脚并拢向下跳。

幼儿人手一张椅子，将椅子排成圆形，自己站在一字前面，大家面向圆心站好。

教师示范表演。教师站在小椅子上，先念儿歌，念完儿歌后，轻轻从小椅子上跳下来。

教师带领幼儿念儿歌，并练习双脚并拢向下跳的基本动作。

幼儿站在椅子上面向圆心，教师带领幼儿先念儿歌，然后向下跳，听教师发指令，幼儿做相应的动作。

教师发：快速飞。幼儿双手伸平快速向前飞。

教师发：单脚飞。幼儿双手伸平单脚站立。

教师发：飞机迷失方向。幼儿双手伸平原地打转。

教师发：慢速飞。幼儿双手伸平慢慢向前飞。

教师发：飞机降落。幼儿站在自己的椅子上。

游戏可以反复进行两次。

教师带领幼儿进行游戏3~4次。

放松活动--谁是小熊。

--椅子背向圆心，幼儿站在小椅子边上，面向前，教师和幼儿一起唱歌，然后师生随着音乐向前小步跑，音乐一停，师生一起抢座位，没有位置的小朋友就是小熊，游戏可开展3遍。

活动反思：

本次活动采用主题模拟情境教学，比较充分的发挥了幼儿的主体作用，师幼共同营造了一个和谐、充满乐趣的'情景，幼儿在自主的空间里，积极练习、交流感悟、合作探究。事先担心没有进行预演会“出洋相”，其实只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，他们就会将创新思维转化为成果。还担心纸飞机的破损会影响投掷的效果，其实担心是多余的，相反还激起了幼儿的好奇心，相同的投掷动作，纸飞机的飞行高度和远度不同。整个活动中，幼儿手脑并用，身心真正“活动”了起来。

热闹的农民运动会的课文教学教案设计

活动目标：

1、引导学生发现乡村里的新鲜事，体会农村的发展和进步，萌发对农村的热爱与向往之情。

2、培养学生调查、搜集、整理资料的能力以及合作的精神。

活动准备：

1、学生调查了解乡村里的新鲜事，搜集文字、图片等相关的资料。

活动过程：

一、激趣导入。

2、看了刚才的新闻和农民运动会的场景，大家说说这能算头号吗？

3、学生自由发表自己的看法。

二、自由交流。

1、教师导语：现代农村天天都有新鲜事，时时都有新变化，课前，大家搜集了乡村里的新鲜事，你们有哪些收获，找到头号新闻了没有？这节课我们来说说村里的`新鲜事和热闹的运动会。。

2、小组内交流各自发现的新鲜事。

3、评一评，归纳整理，准备发言。

三、新闻发布会。

1、教师导语：同学们收集了很多乡村里的新鲜事，现在我们来开一个乡村新闻的发布会。

2、学生分小组发布新闻，其他同学自由提问，请新闻发布人回答有关问题。

3、比一比哪组的新闻最精彩，头号新闻最多。

4、交流讨论：村里怎么会有这么多的新鲜事呢？

四、你们见过农民运动会吗？有哪些项目？有哪些形式？有什么意义？

五、乡村故事报。

1、学生提出或教师建议出一期〈〈乡村故事报〉〉。

2、教师提出要求，作相应的指导。

3、展评，小组汇报，展示成果。

板书设计：

文化生活——丰富多彩。

新鲜事儿——多。

大班音乐公开课教案《北京的金山上》

活动目标：

1.倾听音乐，感受乐曲的旋律和结构，尝试随乐做相应动作。（重点）。

2.能听音乐在圆上准确地移动位置，表现走走跳跳、吃蘑菇-变大的情景。（难点）。

3.在游戏情境中，不畏艰难、坚持完成解救公主的任务，体验成功后的喜悦。

活动准备：

经验准备：幼儿有切西瓜游戏经验。

物质准备：ppt、音乐《胡西尔.休西波尔卡》。

活动过程：

一、情境导入，激发兴趣。

师：蘑菇王国里住着一位美丽的桃子公主。这天，公主和玛丽一家一起吃午餐，突然......！坏人抓走了公主。于是，超级玛丽站了出来，他说“我要把公主给救出来”。于是，他走走走走跳跳，一路冒险想要将公主给救出来。

今天小朋友们就是小玛丽，你们愿不愿意成为超级玛丽，将漂亮的桃子公主给救出来？现在，请你们睁大眼睛看玛丽在冒险的路上做了哪些动作！

二、教师示范，幼儿感知旋律、观察动作。

1.第一次示范，初步感知旋律。

师：刚才玛丽都做了哪些动作？

2.第二次示范，验证并补充全部动作。

师：我们来看看有没有遗漏的动作呢？玛丽先做了什么？在做了什么？

3.第三次示范，梳理吃蘑菇的动作要领。

师：玛丽是怎么吃蘑菇的？往什么方向，做了什么动作？我们一起来练一练。

4.第四次示范，练习移动动作。

师：现在我们要去找神奇蘑菇了。我们的小椅子是遇见的第一个蘑菇,请你们站在自己的蘑菇后面。用带着腕带的手指向旁边的椅子，这就是你的下一个蘑菇。让我们一起来跨一步找到它。

5.第五次示范，幼儿尝试完整动作。

师：现在我们一起来试一试玛丽的动作吧！

三、音乐游戏——超级玛丽。

1.介绍游戏内容与规则。

师：这就是绑走公主的坏蛋，我们要经过一路的冒险增加我们的能力，变身超级玛丽然后打败敌人拯救公主。谁会是超级玛丽呢？我们要通过一个小游戏来选拔。

你们玩过切西瓜的游戏吗？是怎么玩的呀？谁来示范一下？

2.教师示范完整游戏。

师：超级玛丽是怎么选出来的？跑赢的是谁？怎么打败坏人的？什么时候打坏人？

小结：待会我切到哪里，哪里的小玛丽就要起加油跑，先跑到中间的小玛丽将变身超级玛丽去打败坏人，而其他的小玛丽则在一边打小敌人。我们一起来试一试，看看能不能救出公主吧！

3.教师当神仙，幼儿进行完整游戏（2-3次）。

师：打倒坏人了吗？超级玛丽来介绍一下你成功的方法吧？

四、结束活动。

师：你们看，坏人怎么样了？你们成功了吗？开心吗？

听说其他地方又有坏人出现，我们一起再次变身超级玛丽去帮助他们吧！

教案：制作金山电子幻灯

在模板的编辑窗口，我们可以看到有若干个中括号，每个中括号都代表一个激活页面，选择所需编辑的一个页面后点击它上方工具栏中的“镜头缩放”按钮将它放大(或者点击左边目录栏中)，双击里面的标题、内容进行编辑、更改。如果想添加新的内容，可在空白处双击(图2)。小提示：

当然，也可以通过鼠标滚轮的前后滚动来调整页面的放大、缩小，通过鼠标左键对页面进行拖动。

教案：制作金山电子幻灯

随着科技的蓬勃发展，新颖的电子请柬也受到了很多年轻人的喜爱。特别是对于远方的朋友，通过网络发送电子请柬给他们不但方便简单，而且更特别。那么如何制作电子请柬呢？本文将教大家使用国内电子相册制作软件第一品牌的《数码大师》制作独具个性的电子请柬，给朋友们送上自己结婚的喜讯，而且这款软件的界面设计非常人性化，号称是人人都会用的精美相册制作软件，我们只需要使用少许的时间就可以制作出精美的电子请柬哦。好了，下面就为大家介绍如何制作电子请柬的具体步骤吧。

工具/原料方法/步骤。

1

导入相片素材。

制作电子请柬，首先是导入相片素材，点击中间的大按钮或点击该界面中间右下角的“添加相片”按钮，即可将你们平时的生活照或婚纱照直接导入。

步骤阅读2。

添加背景音乐和歌词字幕。

打造只属于独特的电子请柬，当然少不了动听爱情歌曲来营造甜蜜浪漫的气氛。点击左侧“背景音乐”选项卡，在该面板导入背景音乐和lrc歌词，制作具有mtv效果的电子请柬。数码大师支持mp3，wav等音乐文件的导入，以及mpg，wmv等视频的导入，通过导入视频作为背景音乐，还可以制作具有背景视频与照片相融合的视频，在左下角“音乐与相片同步方案”处选择“不作同步处理”，勾选“启用背景视频切换功能“，当相片播放完后，软件会优雅过渡到背景视频。

步骤阅读3。

设置动感相片特效。

数码大师具有几百种相片特效，是同类软件中相册特效最多的，还有更各种炫酷的3d特效。点击“应用特效到指定相片”按钮，我们可为相片指定特效，如不指定，软件也会为每张相片随机动感特效，智能与个性化兼而有之。除了相片特效，该软件还有各种唯美的场景效果，如樱花飞舞、星光闪耀、心桃朵朵、流星雨、初雪、泡泡、盛夏萤火、红梅等十多种场景，让制作的电子请柬具有一种浪漫而朦胧美。

步骤阅读4。

为电子请柬制作精致的`封面。

以上介绍的是数码大师的视频相册功能，该功能导出的相册不但可以直接发给他人，上传网络，还可以刻录成光盘珍藏呢。其实数码大师各种相册的参数都可以同步加载，所以如果想看一下其他的相册，直接切换到相应的相册功能选项卡即可。比如还可以导出礼品包相册，在此我们可以为礼品包相册设置一个别致的封面，如设置封面主题、心语传送等等，让制作的相册更具温馨气息。

步骤阅读5。

为电子请柬制作精致的封面。

以上介绍的是数码大师的视频相册功能，该功能导出的相册不但可以直接发给他人，上传网络，还可以刻录成光盘珍藏呢。其实数码大师各种相册的参数都可以同步加载，所以如果想看一下其他的相册，直接切换到相应的相册功能选项卡即可。比如还可以导出礼品包相册，在此我们可以为礼品包相册设置一个别致的封面，如设置封面主题、心语传送等等，让制作的相册更具温馨气息。