大班社会中秋快乐教案(优质17篇)

小编: BW笔侠

大班教案应该追求教育的全面性和系统性,促进幼儿全面发展。以下是一些经过实践验证的大班教案,希望能给您的教学工作带来帮助。

大班社会中秋快乐教案

1、初步了解中秋节的来历与习俗,感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐,萌发爱老师、父母、同伴的情感。

2、乐于交往与分享,能积极、主动、大胆地表达与表现。

1、知识准备:请家长帮助幼儿了解中秋节的来历,共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。

2、物质准备:与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后,共同准备布置活动会场所需要的材料,月饼及分享食物等。"屈;老师.教,案网出处"活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式,邀请父母来园参加庆祝活动。

1、庆典活动(幼儿主持活动):

(1)、幼儿交流观察月亮边哈的情况,进一步感知月亮变化的奥秘。

(2)、请家长介绍中秋节的来历。

(3)、开展亲子活动:师、幼、家长共同表演自己编排的节目。

2、团团圆圆过中秋,赏月、分享活动。

1、结束:举办化装舞会。(扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞)

今天是中秋节,手机中的短信从昨天开始便不断地闪现着,有同事、有学生,更多的是朋友的问候。虽然有许多明显是从网上下载的,但此时,心中还是装满了温暖的感觉。因为忙碌,有的好朋友,已经许久没有联络了。此刻,一声问候,表明心中的牵记:老友,我没有忘记你哦!

真的挺感谢中秋节的假期,和家人在一起,才有了节日的感觉。虽然没有看到月亮,但在饭桌上吃着传统的芋艿、鸭子,品尝着月饼,其乐融融的,家的感觉真切而幸福。

都说要继承和发扬传统文化,但真正的传统文化的精髓,也许只有在此时,才会潜移默化地滋生发芽吧,地地道道的,只有中国人才能体会到其中的韵味。

此时,心中有一轮圆月,正挂在当空向着我们微笑呢!

大班社会中秋快乐教案

1、初步了解中秋节的来历与习俗,感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐,萌发爱老师、父母、同伴的情感。

2、乐于交往与分享,能积极、主动、大胆地表达与表现。

3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

1、知识准备:请家长帮助幼儿了解中秋节的来历,共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。

2、物质准备:与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后,共同准备布置活动会场所需要的材料,月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式,邀请父母来园参加庆祝活动。

1、庆典活动(幼儿主持活动):

(1)、幼儿交流观察月亮边哈的.情况,进一步感知月亮变化的奥秘。

(2)、请家长介绍中秋节的来历。

(3)、开展亲子活动:师、幼、家长共同表演自己编排的节目。

2、团团圆圆过中秋,赏月、分享活动。

3、结束:举办化装舞会。(扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞)

今天是中秋节,手机中的短信从昨天开始便不断地闪现着,有同事、有学生,更多的是朋友的问候。虽然有许多明显是从网上下载的,但此时,心中还是装满了温暖的感觉。因为忙碌,有的好朋友,已经许久没有联络了。此刻,一声问候,表明心中的牵记:老友,我没有忘记你哦!

真的挺感谢中秋节的假期,和家人在一起,才有了节日的感觉。虽然没有看到月亮,但在饭桌上吃着传统的芋艿、鸭子,品尝着月饼,其乐融融的,家的感觉真切而幸福。

都说要继承和发扬传统文化,但真正的传统文化的精髓,也许只有在此时,才会潜移默化地滋生发芽吧,地地道道的,只有中国人才能体会到其中的韵味。

此时,心中有一轮圆月,正挂在当空向着我们微笑呢!

大班社会中秋快乐教案

1.了解中秋节的习俗,体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。

2.初步了解月亮阴晴圆缺的规律。

3.激发幼儿探索月球的欲望。

月亮为什么有圆缺。

月饼(若干份)、图画纸、彩色水笔、范画:月之中、月中、月末时的月亮。

一、出示:月饼。谈话导入课题。

1.引导幼儿互相交流,说说月饼的形状和味道。

2.向幼儿介绍有关中秋节的习俗,帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。

二、了解月亮的变化规律。

1.欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲述故事,幼儿倾听。

3.教师小结:月亮的大小每天都在变化。月初时,月亮细细的弯弯的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越变越大,像镰刀了,像小船了......。到每个月的农历十五十六的时候,月亮最圆,像个大圆盘。接着,月亮又开始慢慢的变小,变呀变呀,到月末时又变得细细弯弯的了。

三、画一画:会变的月亮。

教师出示范画,向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。

幼儿操作:绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。

通过开展《中秋节》的活动,幼儿在体验中加深对中秋节的认识,了解一些有关中秋节的基本知识,幼儿对此活动较感兴趣,在活动中,发现我为幼儿提问的资源不够丰富。例如:在活动时,有小朋友问:“老师,月亮到底是什么形状。”

如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件,向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。

大班社会中秋快乐教案

1.认识传统节日中秋节,知道其来历及有关习俗。

2.体验分享、合作的快乐。

3.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

1.有关月亮的电子图片、动画、故事传说。

2.活动前与幼儿一起布置活动室,悬挂月亮变化图。

3.幼儿与老师一起准备:月饼、水果、贺卡等。

出示图:月球(请点击)讲讲月亮的变化。

2.介绍中秋节的来历:古时人们将一年分四个季节,八月正好是秋季中的一个月叫"仲月",八月十五是这个月中间的一天,所以叫中秋节。这天晚上,月亮最圆最亮,人们吃果实赏月,也希望生活像月亮一样圆圆满满。

3、欣赏:老师讲中秋故事故事一:嫦娥奔月相传,远古有一个名叫后羿的英雄,射下九个太阳,并严令最后一个太阳按时起落,为民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和爱戴,娶了一位美丽善良的妻子,名叫嫦娥。

一天,后羿从西王母那里得到了不死药。据说,服下此药,能即刻升天成仙,但是后羿不忍离开自己的妻子,就把药交给嫦娥保管。有一个心术不正,名叫逢蒙的人听说后,就去偷窃,偷窃不成就要加害嫦娥。情急之下,嫦娥吞下不死药飞到了天上。由于不忍心离开羿,嫦娥便飞到离人间最近的月亮上成了仙,一直住在月亮广寒宫。

羿听说嫦娥奔月之后,无可奈何又思念妻子,就在后花园中摆上香案,放上嫦娥平时最爱吃的蜜食鲜果,遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓闻知嫦娥奔月成仙的消息后,纷纷在月下摆放香案,向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此,中秋节拜月的风俗在民间传开。

故事二《中秋节的起源》:

我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作,有时翻松泥土,有时灌溉农作物,有时要除虫、施肥,真的很辛苦啊!一直忙到太阳下山,他们才能回家。

他们每年在春天播下种子,到了秋天便是收获的好日子,大家都高兴极了。一家大小分工合作,有的人到田里收割稻谷,有的人到果园摘水果,小孩子也会帮忙,把一束束的稻子搬回家,或者在树下收拾大人摘下来的果子。

到了农历八月十五,已是秋天了,秋高气爽,晚上的月亮又大又圆,家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭,饭后就在屋前摆放大桌子,上面放满水果,聚在一起谈天赏月,品尝美食。后来,农历八月十五日成为了中国人的重要节日,相传这就是中秋节的起源。

至于吃月饼的习俗,传说和蒙古人当了中国皇帝有关。那时蒙古人非常野蛮和残暴,常常欺负老百姓,有时会强抢人们在路边摆摊要卖的东西,不肯付钱,又随便打人,老百姓的生活很苦!

于是,老百姓计划在中秋节那天赶走蒙古人。为了要通知其他人一起行动,他们想出用饼来传递消息这个好方法。他们先在纸条上写上"中秋节晚上赶走蒙古人",然后把纸条放在饼里,送到家家户户去。结果,大家在吃饼时都发现了纸条,于是便在中秋节这天合力赶走了蒙古人。从此以后,人们互相赠送月饼,便成为中秋节的习俗。

小结:现在你们听了故事知道中秋节是怎么来的吧!接下来请你们说一说

4、人们怎样过中秋。

1)请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的?

2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?相应资料:人们过中秋(请点击

5、吃月饼,共同分享快乐。

1)师:你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道,小朋友最爱吃月饼,今天大家带来了各种各样的月饼,那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

2)教师简单小结,月饼的分类(请点击)

3)幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》(或看vcd),边听音乐边分享月饼,体验与同伴、老师一起过节的快乐。

6、延伸活动:设计自制贺卡。

幼儿在体验中加深对中秋节的认识,了解一些有关中秋节的基本知识,幼儿对此活动较感兴趣,在活动中,发现我为幼儿提问的资源不够丰富。如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件,向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。

《中秋快乐》大班社会教案

活动目标:

1、初步了解中秋节的来历与习俗,感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐,萌发爱老师、父母、同伴的情感。

2、乐于交往与分享,能积极、主动、大胆地表达与表现。

活动准备:

1、知识准备:请家长帮助幼儿了解中秋节的来历,共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。

2、物质准备:与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后,共同准备布置活动会场所需要的材料,月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式,邀请父母来园参加庆祝活动。

活动过程:

1、庆典活动(幼儿主持活动):

(1)、幼儿交流观察月亮边哈的情况,进一步感知月亮变化的奥秘。

(2)、请家长介绍中秋节的来历。

(3)、开展亲子活动:师、幼、家长共同表演自己编排的节目。

2、团团圆圆过中秋,赏月、分享活动。

1、结束:举办化装舞会。(扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞)。

活动反思:

今天是中秋节,手机中的短信从昨天开始便不断地闪现着,有同事、有学生,更多的是朋友的问候。虽然有许多明显是从网上下载的,但此时,心中还是装满了温暖的感觉。因为忙碌,有的好朋友,已经许久没有联络了。此刻,一声问候,表明心中的牵记:老友,我没有忘记你哦!

真的挺感谢中秋节的假期,和家人在一起,才有了节日的.感觉。虽然没有看到月亮,但在饭桌上吃着传统的芋艿、鸭子,品尝着月饼,其乐融融的,家的感觉真切而幸福。

都说要继承和发扬传统文化,但真正的传统文化的精髓,也许只有在此时,才会潜移默化地滋生发芽吧,地地道道的,只有中国人才能体会到其中的韵味。

此时,心中有一轮圆月,正挂在当空向着我们微笑呢!

《中秋快乐》大班社会教案

活动目标:

1、初步了解中秋节的来历与习俗,感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐,萌发爱老师、父母、同伴的情感。

2、乐于交往与分享,能积极、主动、大胆地表达与表现。

3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备:

1、知识准备:请家长帮助幼儿了解中秋节的来历,共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。

2、物质准备:与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后,共同准备布置活动会场所需要的材料,月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式,邀请父母来园参加庆祝活动。

活动过程:

1、庆典活动(幼儿主持活动):

(1)、幼儿交流观察月亮边哈的情况,进一步感知月亮变化的奥秘。

(2)、请家长介绍中秋节的来历。

(3)、开展亲子活动:师、幼、家长共同表演自己编排的节目。

2、团团圆圆过中秋,赏月、分享活动。

3、结束:举办化装舞会。(扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞)。

活动反思:

今天是中秋节,手机中的短信从昨天开始便不断地闪现着,有同事、有学生,更多的是朋友的问候。虽然有许多明显是从网上下载的,但此时,心中还是装满了温暖的感觉。因为忙碌,有的好朋友,已经许久没有联络了。此刻,一声问候,表明心中的牵记:老友,我没有忘记你哦!

真的挺感谢中秋节的假期,和家人在一起,才有了节日的感觉。虽然没有看到月亮,但在饭桌上吃着传统的芋艿、鸭子,品尝着月饼,其乐融融的,家的感觉真切而幸福。

都说要继承和发扬传统文化,但真正的传统文化的精髓,也许只有在此时,才会潜移默化地滋生发芽吧,地地道道的,只有中国人才能体会到其中的韵味。

此时,心中有一轮圆月,正挂在当空向着我们微笑呢!

快乐过中秋大班教案

了解中秋节的来历和有关习俗;体验分享、团结祥和的欢乐。

月饼,各种水果。

1、环境创设。和学生一起布置中秋的大型壁画,其中有月亮的变化、宫灯、月亮的传说故事。

2、讲有关中秋节的传说。强调中秋节是丰收节,团圆节。

3、“团团圆圆过中秋”。摆上月饼和水果,师生一起品尝。

4、请学生晚上与家人一起观赏中秋的月亮,并讲一个关于月亮的故事或教给学生一首有关月亮、中秋的古诗。

5、谈话:“我家怎样过中秋”。把父母讲的故事或诗歌告诉大家。还可开展想象性谈话:“神密的月亮”等。

6、表演游戏:“到嫦娥姑姑家做客”。学生自愿分组,商讨怎样表演,分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航员等)。制作道具,进行表演。其余学生当观众。互相轮换。

1、此活动可结合自然领域的活动进行。如在节前节后安排观察月亮、绘制“月亮变化册”等。

2、此活动为系列活动,分多次进行。也可增加部分美工和数学活动,如用泥土或橡皮泥制做月饼、水果等。

3、有条件的学校,最好在月亮升起的时候用天文望远镜观察月亮或是月光下举行“中秋月光联欢会”,教师配乐为学生讲月亮的传说,讲太空人登月球,大家品尝月饼、水果,赏月,举办化装舞会。

大班教案《快乐过中秋》

1、知道八月十五是中秋节,了解中秋节的来历和有关的习俗,加深对中华民族传统文化的认识。

2、了解中秋节人们的活动,感受中国人的文化习俗。

3、通过观察月亮、动手操作、观看ppt等活动,体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的`快乐气氛,加深对父母和亲人的感情。

知道八月十五是中秋节,了解中秋节的来历和有关的习俗。

通过观察月亮、动手操作、观看ppt等活动,体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛,加深对父母和亲人的感情。

图片、ppt等。

一、开始部分。

师:小朋友们,大家好,今天老师给大家带来了一张图片(月亮),想不想看一看呢?

师:看见图片你想到了什么?(幼儿自由讨论)。

师:看到“月亮”你会想到什么节日呢?引出主题。

二、基本部分。

1、中秋节是哪一天?

师:每年的农历八月十五是我国的传统节日-中秋节,人们在这一天都会居家团聚在一起。

师:关于中秋节你都知道什么?

幼:嫦娥、月饼。

2、你知道中秋节的来历吗?

师:中秋节是我国的传统节日,因处在秋季之中和八月之间,故此叫做中秋节。关于中秋节有一个美丽的传说,人们为了纪念嫦娥,通过观赏祭拜,寄托情怀,形成了一个传统的活动。在这一天月亮满圆,象征团圆,又称团圆节。

3、中秋节干什么?

师:中秋节应该做什么呢?(幼儿讨论交流)。

师:祖国各地是怎样欢庆中秋节的?(幼儿讨论交流)。

4、观看ppt、视频,加深对中秋节的认识和了解。

三、结束部分。

今天我们学习了中秋节这个传统节日,对中秋节有了更深的认识和了解,知道在这一天要赏月、吃月饼、听美丽的故事,和家人团聚在一起体验节日的快乐。

四、延伸部分:

小朋友们,我们赶紧将中秋节这个美丽的传统节日故事讲给小班的小朋友听吧!

快乐过中秋大班教案

1、初步了解中秋节的来历和中秋赏月/吃月饼的习俗。

2、能画出不同颜色花纹的月饼,体验节日的快乐。

1、《中秋月儿圆》教学资源;。

2、不同款式的月饼图片;。

3、彩笔、油画棒(水彩笔)。

小朋友想想你记忆中月亮是什么样子的`?(圆圆的半圆形弯弯的)。

出示月饼图片,引导幼儿讨论月饼的外形、颜色、味道,说说为什么中秋节要吃月饼?

小结:中秋节也就是农历八月十五,是月亮最圆的时候,古人又称团圆节,是欢庆丰收/家人团聚/赏月、品月饼的传统节日,月饼圆圆就像月亮一样人们都要吃月饼来欢庆中秋节。月饼也象征团圆,一般人们把一个月饼分开来全家吃,就好像全家人永不分开。

在指导过程中,提醒幼儿用不同颜色来表示不同口味的月饼,如红色――草莓味、黄色――橙子味、绿色――青草味等等让幼儿缠身作画的热情。

快乐过中秋大班教案

1.知道每年的农历八月十五是中秋节,体验民族节日的快乐。

2.喜欢民族节日,了解简单的节日风俗和有关的民间传说。

3.知道吃月饼的意义,体会分享的愉快,了解简单的节日风俗和有关的民间传说。

:知道每年的农历八月十五是,活动准备:

1.月饼图片。

播放月饼图片,激发幼儿兴趣。

1.通过讨论月亮的变化,让孩子们知道农历的八月十五是中秋节,是我们国家的民间节日。

2.介绍中秋节的来历,让孩子们知道中秋节又叫团圆节。

3.了解人们在中秋节的活动。问:你是怎么过中秋节的?你喜欢过中秋节吗?为什么?

4.观察月饼,通过分享月饼体验节日的快乐。

a.月饼有很多种,谁来介绍一下自己见到的月饼?――引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。

b、月饼为什么是圆的呢?

c、老师小结。

d、分享月饼。

大班社会教案:快乐合作

升入大班孩子们开始有了合作意识,也有了一定的能力,但缺乏的是自主性、目的性,需要老师去引导。

正对这种情况,如何对有效提高幼儿的自主协商和解决合作过程中出现的问题,我们生成了本次活动。在游戏活动中,使孩子们乐意主动和伙伴商量,共同解决问题完成任务,体验合作的快乐。

1、乐意主动和自己的伙伴商量、协商解决合作过程中出现的问题,感受与他人合作的重要性。

2、在于合作伙伴共同寻找宝藏的过程中,体现完成任务的快乐。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点:乐意主动和自己的伙伴商量,感受与他人合作的重要性。

难点:协商解决合作过程中出现的问题。

ppt藏宝图红色桃心袋卡通图片。

一、出示“藏宝图”引发幼儿兴趣。

师:昨天老师收到了一个“神秘人”寄来的一封信,他是寄给我们全班小朋友的.,我们来看看信里说了什么?(出示信件)。

二、集体分析、了解“藏宝图”的作用分析、了解“藏宝图”

师:原来,这封信是一张藏宝图,他能告诉我们宝物藏在哪里,你能看懂吗?看懂了什么?(出示课件:藏宝图)。

引导幼儿说出藏宝图的内容。

小结:藏宝图告诉我们宝物就藏在幼儿园里的这些地方。

三、幼儿寻找合作伙伴,共同去寻找宝物。

1、给每个幼儿发部分藏宝图,幼儿通过寻找另外几部分藏宝图,寻找自己的合作伙伴。

2、幼儿和自己的伙伴商量共同根据藏宝图所指的地方在幼儿园内寻找宝物。

3、全体幼儿共同说出在宝物的身上藏着四个字“合作快乐”(幼儿在寻找“藏宝图”和宝物时,教师随机指导)。

小结:今天我们每个人都找到了宝物,并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。

四、与同伴分享情感,体验合作带来的快乐。

1、幼儿和宝物做游戏《合作快乐》。

2、小结:生活中离不开合作,因为合作给我们带来快乐,老师希望你们做事情的时候也能合作快乐,快乐合作。

大班社会元旦快乐教案

大班的同学即将结束幼儿园生活踏入小学,孩子们的思维活跃,动手能力强,有一定的创新能力,也有相应的组织纪律性。

为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象,元旦期间组织开展这个活动。

1、人孩子们感受节日的欢乐气氛,与老师和家长共同欢度佳节。使他们充分体会节日的氛围。

2、幼儿在家长的指导和帮助下和家长合作,完成游戏过程,感受节日的乐趣。

3、学会分享、交流、合作,好东西要和朋友一起分享,感受集体的力量是无穷的。

培养幼儿参与活动的积极性,加深幼儿对节日的体验。

知道元旦佳节是中国的法定节日。元旦也是世界上很多国家或地区的法定假日初步培养孩子们的大局意识。

1、节目准备:师幼精心准备的各类节目;邀请部分幼儿家长。

2、物质准备:气球、拉花等基本的教室布置用品。

3、素材准备:喜庆的音乐和与元旦相关的电视节目或ppt。

一、检查活动准备情况

检查孩子们准备自己制作的小作品,服饰等的准备情况。

二、导入活动

多媒体展示:

1、人们欢度元旦的欢乐场面;

2、元旦的来历。

教师结合播放的内容引出今天的活动内容,鼓励孩子们积极参与踊跃表现。(多媒体打出活动主题)

三、进行联欢活动

1、大家一起动手装饰教室。

挂气球、拉花等,贴自己画的有关庆祝元旦佳节题材的画。感受节日浓浓的喜悦气氛。

(播放背景音乐)

2、老师、幼儿、家长共同联欢。

师幼准备的联欢会,器乐演奏、诗朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等。

3、幼儿和家长进行顶气球游戏。

(分成若干个合作小组,在家与家之间、组与组之间进行游戏活动)

4、教师与家长表演节目。

四、活动结束及延伸

把自己今天的活动场面和感受讲给其他的小朋友或亲戚朋友。

大班社会教案:快乐合作

1、懂得人与人之间是需要合作的,知道团结合作的重要性。

2、体验合作的乐趣。

多媒体课件、花绳、报纸若干。

一、开始部分。

1、出示多媒体课件,内容为两个小朋友抢书看。

师:今天,老师带小朋友到佳佳幼儿园去看看,发生了一件什么事情?他们这样做好不好?他们应该怎样做呢?幼儿回答。

二、基本部分。

1、情景表演:请三名幼儿表演玩花绳,其中两位幼儿合作玩,而另一位幼儿拿着自己的花绳不让别人玩,自己却干着急不能玩。

教师和幼儿讨论谁玩得好?谁玩得不好?为什么?

3、玩游戏《避难》,每四位小朋友是一个家庭,每家有一块避难岛(报纸),当洪水来时,一家人都站在岛上,教师每说一次洪水来了,报纸就得对折一次,报纸越来越小,看哪个家庭一个人也掉不到水里。

三、结束部分。

教师小结合作的重要性,和孩子一起到户外玩《二人三足》的游戏。

大班社会元旦快乐教案

1、通过活动让幼儿感受热闹和开心的节日气氛,激发幼儿成长的自豪感和对生活热爱的情感。

2、教师、家长、幼儿一起布置节日的环境,培养幼儿积极参与集体活动的兴趣。

3、让幼儿体验人与人之间的真情,学习用恰当的方式表达对他人的祝福和关爱。

1、幼儿园布置整体节日环境,营造节日气氛。

2、班级张贴与主题相关的图片、幼儿作品等。

生活区:收集各种窗花、图案,幼儿尝试剪贴;用福字、阿福、灯笼等装扮幼儿活动室,营造新年气氛,感受新年的快乐。

语言区:收集与主题相关的卡片,故事图片,讲述相关的故事。

美工区:准备皱纹纸、剪刀、糨糊、各色彩纸、水彩笔等供幼儿使用。

表演区:准备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演欢庆舞蹈。

展示区:张贴活动相关内容的资料、幼儿作品。

1、“家园天地”中及时提供信息告知主题活动进展情况,以便家长及时提供主题活动资料。

2、请家长和幼儿一起了解我国元旦节的相关知识。

3、和幼儿一起布置节日环境,感受节日的欢快气氛。

1、邀请幼儿家长一起来园参加半日主题开放日活动。

2、具体时间:12月31日(周日)上午

7:30 ――8:20:早锻炼早操

8:20 ――9:00:早餐

9:00 ――9:30:园长祝福

9:30 ――10:00:第一次活动

10:20 ――11:00:第二次活动

11:00 ――11:30:户外游戏活动

11:30 ――12:00:赠送礼物,幼儿离园

元旦放假期间家长带孩子一起参加一些迎新年的活动,让幼儿进一步感受节日的快乐气氛,体验新年的快乐情绪,大胆表达对家人朋友的`祝福,增强对他们的关爱情感。

《快乐的中秋节》大班教案

每年的农历八月十五是我国传统的中秋节,作为传统节日的中秋节有其浑厚的人文底蕴,蕴含着“花好月圆人团圆”的合家欢聚景象。在成人眼中,中秋节就是“共享人伦”的代名词,但对孩子他们来说,中秋节的认识要比成人简单多了,那个节日无非就是香香甜甜的月饼而已,而对其深刻的内容则知之甚少,我们可以通过搜集有关的资料并引导幼儿大胆的`表述,让幼儿进一步的了解中秋节的来历和各地民风民俗,同时通过分享不同口味的月饼,让幼儿在真实的体验中感受传统节日的独特魅力,产生对中国传统文化的热爱,在中秋节这个涵盖着极其强烈教育价值的节日,为我们提供了教育契机。

大班幼儿具有愿意学、愿意说、愿意做,懂得交往等多重的特点,进行一次“快乐的中秋节”集体活动,可以使幼儿的情操进一步得以升华,因而人生教育的宗旨落到实处。

根据《指南》的精神,结合大班幼儿的年龄特征和已有经验,我们拟定了以下三个目标:

1、进一步了解中秋节的来历及各地过节的风俗习惯,知道中秋节团圆的意义,感受体验中国传统的节日文化。

2、能大胆自信地讲述,表现所收集的信息,产生对民族文化的兴趣。

3、体验集体庆祝节日的祥和和快乐。

大班幼儿已经有过中秋节活动的体验,对中秋节也有一定的了解,那么此次中秋节活动就更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各地不同的过节习俗,并感受现代中秋节所特有的艺术性,如中秋歌曲、贺卡、电子贺卡、精美月饼等,这也是本次活动的重点。

另外,大班孩子的语言表达能力有了一定的发展,他们的情感比较丰富,有自己的主见,孩子们不但能对自己已有的生活经验进行回顾,还能对民族文化产生一定的兴趣。我想作为老师应该多为他们提供能说,会说,可以说的机会,相互交流,从而达到生生互动。师生互动的效果。但是,幼儿受年龄特征的限制,他们的记忆力、经验是有限的,所以第二个目标是本活动的难点。活动中主要是让幼儿结合自己的生活经验,通过与同伴交流积累表达欲望和表达内容,在宽松的环境下自由的发表自己对节目的认识,尽情表现自己的感受,将美好的情感深入到活动中。

教具、学具是教学活动的顺利开展的保障,根据活动的具体安排需做好以下准备:

1、物质准备:教师收集有关中秋节各地风俗的电子图片、月饼。

2、知识准备:活动前请幼儿与家长共同收集有关中秋节的古诗或者故事,了解一些各地过节的风俗。

活动中我主要采用了交流讨论互动法、讲述法、演示观察法等学习方法。

大班幼儿有过中秋节活动的经历,对中秋节也有一定的了解。为突破重点和难点,活动中我运用了一个支持性策略:视频播放。为幼儿了解更多更广的各地过节风俗习惯而展示电子图片,充分利用现代化教育媒体,有效的辅助教学过程,将重点、难点内容巧妙突破,提高了教学效率。在活动中,我注重激发幼儿的学习兴趣,使他们在有趣的气氛和愉快的体验中参与活动,努力让幼儿成为学习的主体,从而促进学习目标的达成。在本次活动中,采用了讲述法、演示法、交流讨论法,让幼儿带着问题去找一找、说一说、看一看、听一听,在运用多种感官共同参与的同时,用适当的方法表达认知的过程和结果,了解有关中秋的节日文化。此外,活动中我还采用了体验法,让幼儿在集体过节的气氛中去体验节日气氛。

环节一:欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》。

这是一首具有鲜明的民间特色的民谣歌曲,歌曲简朴明快,天真活泼。在导美妙的音乐声中导入主题,激发幼儿学习兴趣。

环节二:教师与幼儿交流分享中秋节的来历,有关故事、民风民俗等。

中国作为一个多民族国家,天南地北有着其独特的民风民俗,感受各地的独特风情。

环节三:读儿歌《中秋节》。

简单易懂,琅琅上口,贴近生活的儿歌更能帮助幼儿了解中秋节的涵义。

环节四:吃月饼。

月饼作为传统节日中秋节的主打特色食品,有着其独特的魅力,月饼的种类根据其地方特色有着不同的形状和种类。通过分享月饼让幼儿尝试各种香香甜甜的月饼,共同分享集体过节的快乐。

本次活动的开展,主要体现了以下几个特点:

1、立足生活,选材贴近幼儿的生活。教师以此活动为切入口,让幼儿全面、深入地了解关于中秋节的故事、童谣、民风民俗……孩子们对此类活动喜闻乐见,起到促进幼儿发展的价值。

2、立足自由性,灵活选择活动方式。当今的课程强调综合性、实践性、开放性。该活动从查找资料、自由表述。交流分享,可以看出孩子作为学习主体的身份贯穿整个活动。

3、活动外延较广,不仅停留在对集体过中秋节的氛围中,更注重挖掘节日的价值,注重幼儿多方面能力的激发和培养。

说课完毕,请各位评委老师多多指导。

生日快乐大班社会教案

提起过生日,孩子们总是显的特别兴奋,班级里一有小朋友过生日,他们总是很开心,唱着欢快的生日歌曲,吃着香甜的生日蛋糕,别提有多高兴啦!无意之中,又让我发现有这么一首富有情趣的儿歌:“一个蛋呀圆溜溜,里面藏着什么宝宝,请你请你猜猜看。我设计了“生日快乐”这个活动,把孩子们喜欢的“过生日”的形式渗透到活动中去。孩子们通过看看、猜猜、讲讲等了解生日的快乐。

1、了解有生命的动物,生日的意义,感受生日带来的快乐。

2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌.曲。

一、出示围裙,引入主题。

师:这是什么?

幼:围裙。

师:看见过吗?

幼:看见过。

师:围裙口袋鼓鼓的,里面会有什么呢?

二、出示角色,了解生日。

师:出示鸡蛋,这是什么?

幼:鸡蛋。

师:怎么样的蛋?

幼:(圆溜溜)。

师:蛋里面会住着谁呢?(教师打开鸡蛋,出示小鸡)。

师:是什么宝宝啊?相互问好。

幼:是小鸡宝宝(将鸡宝宝贴在围裙上)。

师:今天小鸡从蛋里面生出来,今天是小鸡的什么日子。

幼:小鸡的生日。

师:(出示企鹅蛋)蛋里的宝宝说:我的家住在很冷很冷的地方,它会是谁呢?

师:可是,它们力气太小了,出不来,怎么办?请小朋友念嘿哟!嘿哟!嘿哟!”的时候,小动物才会从蛋里面生出来!

师:谁出来了,相互问好。

幼:企鹅(将鸡宝宝贴在围裙上)。

师:这么大的蛋,谁会住在里面呢?(出示恐龙蛋)(请个别幼儿摸摸恐龙蛋)。

幼:不知道。

师:现在我们请他出来,今天又是谁的生日啊!

幼:恐龙。

三、欢渡生日,感受快乐。

师:数数一共有几个宝宝是今天过生日呀?我们一起来数数看。

幼:三个。

师:都有谁过生日啊?

幼:小鸡、企鹅、恐龙。

师:今天有三个宝宝要过生日,你有什么话想对它们说呢?

幼:幼儿自由回答。

师:请幼儿选择一个宝宝,对它说一句祝福的话,然后亲亲宝宝。

师:|小鸡、小企鹅、小恐龙是从蛋里出生的,那小朋友们是从哪里来的呢?

幼:妈妈肚子里来的。

师:你们是怎么过生日的?

幼:(吃蛋糕、唱生日歌)。

师:今天,小动物们想请小朋友们去参加它们的'生日宴会,你们愿意吗?

幼:愿意。

师:出示生日蛋糕,点蜡烛,随背景音乐唱生日歌,分享生日的快乐。

活动延伸:

大班社会教案:快乐的我

1、用自己的方式采访老师、阿姨和同学。

2、体验关心别人自己也会感到快乐的情绪。

3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

小树叶。

一、导入话题:

1、出示小树叶,引起幼儿兴趣。

2、逐一出示小动物的图片,引出小树叶和他们的对话。

二、分析讨论,引起情感共鸣:

"你们快乐吗?你们知道老师、阿姨快乐吗?"。

三、幼儿现场采访,了解别人的快乐。

1、采访问题:你帮助过别人吗?你感到快乐吗?

2、每位幼儿可以采访别人,也可以接受别人的采访。

四、幼儿集体分享交流采访结果:

请幼儿互相交流采访的结果引导幼儿懂得"帮助别人是一种快乐"的道理。

生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说,生气应该是正常的情绪反应,但若幼儿遇事经常生气,而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的.反应,那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄,自我中心相当严重。因此,我设计了"快乐的我"这一活动,通过多媒体、谈话、游戏等活动,教幼儿学会用微笑去面对生活,培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后,很多小朋友学着想办法解决问题,与小朋友相处不再任性,我的目的也就达到了。