捏茶杯的六年级（专业16篇）

优秀作文不仅要有准确的表达，还要有独特的观点和深入的思考。在这里，我整理了一些优秀作文的亮点和特点，希望能够给大家带来一些启示。

小茶杯的一年级作文

tea茶是一款可随身携带的智能茶杯。它采用非接触式红外感温技术，通过智能算法找到茶种冲泡的最佳参数，让你可以轻松泡出好茶。tea茶具有快速试喝、专业泡茶、diy个性口味三种模式，快速模式使用默认设置泡茶;如果你将茶杯与微信绑定则可使用专业泡茶模式，你可以切换茶种，编辑茶谱和查看自己的喝茶记录;diy个性口味模式除了有专业泡茶模式的功能外，还可以动手泡制属于你自己口味的茶品。另外，杯子底部的呼吸灯会随着水温的变化而变化，1度等于1种颜色，提醒你现在茶的温度，趁热喝哦。

tea茶杯体设计简洁，全机可水洗设计，ip67级防水，告别漏电风险。它采用pla天然玉米材料，无任何添加，杯体甚至都能吃!更牛的是它的超长续航，充电1小时使用30天!

市场前景。

中国人喝茶已经有几千年历史了，喝茶对于很多人来说就好比饮食、睡觉一般熟悉和自然，从这方面来说，tea茶并不缺乏市场。而对于许多精致品茶的茶友们来说，喝茶喝的是一种生活品质，喝的是一种身心健康。tea茶将茶叶、器具、材质、工序、火候等工艺和技术完全浓缩在一个小小的茶杯里，迎合了茶友们的需求，同时又降低了泡茶的门槛，将其销售给茶友或潜在茶友，都会有不错的销量。

项目概念。

中国的茶文化历史久远源长，品一壶好茶，能让人心旷神怡，放松心情，可谓是居家旅行必备。然而，千万不要以为只要选用的茶叶好就万事大吉了，泡茶绝对是门大学问。茶叶品质、茶水配比、入水温度、泡茶时间等等都是十分讲究的。小四敢打赌，绝大部分的人都并不知道如何才能泡出一杯好茶。但如果有了“tea茶”，人人都能变成茶道大师。

捏茶杯的六年级作文

面对这宏伟壮丽的紫禁城——故宫，我心中没有半点仰慕，有的是恨和无奈，还有失去亲人的痛。

我和那个女孩的点滴故事如同洪水一般从我脑海中涌出，我的心也跟着回忆慢慢痛楚起来。

二、遇见。

那天，我作为人类试验品被放入超级机器，一阵飞转，最终落在一块平地上。

忽然传过来一阵欢声笑语，我连忙缩起脑袋，声音越来越近，原来是个女孩。“今天真没意思，父亲又不让我出去玩……”我祈祷别发现我，结果还是被……“咦，这是什么啊，一只茶杯？为什么放在这里？”我心里顿时感到绝望，只不过在她的脸对着茶杯里的我时，我不由自主地看了她一眼，一瞬间我呆住了。那是怎样一双美丽的眼睛！眼神灵动活泼，脸上带着俏皮的笑，却又带着一丝忧伤。“狗？这是狗吗，哪有这么小的狗啊？不过真的好可爱啊，”她摸了摸我的头，“你就当我的宠物吧，嗯……叫糖果吧！”我惊讶之余，她忽然拿出来一粒小东西，示意给我吃，我小心翼翼地舔了一下，一股从未有过的味道，真的很好吃啊。“哈哈，你果然喜欢吃糖，我也喜欢。”女孩忽然笑起来，我感到了久违的温暖。

严厉的父亲让她每天练习琴棋书画，这对于她来说实在是煎熬。原来这个活泼的女孩心中是这么忧伤。我尽管知道许多人类的事，可我不会说话，我能做的就是倾听罢了。

她真的很孤独，就像我一样啊。不过，一切都变了，都变了……。

三、离别。

从此，我背着我的茶杯，浪迹天涯。

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捏茶杯的六年级作文

我是一个喜欢做手工的女孩子。今天，我终于可以去参加我最喜欢的课程——彩泥塑捏啦！

今天的天气很热，太阳火辣辣的烤着大地。我冒着天上“大火球”，再一次来到了乡政府，来参加彩泥塑捏这个活动。我推开门，里面已经有好多的同学了！我找了个位子，坐在了我同学的旁边。我心想：这节课还挺受欢迎的吗！我的.旁边的同学叫——冯子涵。她还带了她的妹妹，一起参加活动。等到了1：30，课程正式开始！老师先在我们的前面做了一朵康乃馨，他手法娴熟颜色搭配的很好，不一会儿，一朵粉嫩的康乃馨就完成了。还没等我们反应过来，他又迅速地做好了一头手抱竹子小熊猫！做得惟妙惟肖、栩栩如生！等老师示范完过后，就到我们开始做了！我们组拿到了红色、白色、绿色，这三种颜色，于是我们就兴高采烈的开始做了！我先拿了红颜色的彩泥，将它搓成了个球，然后又用手掌鼓出来的一侧将球搓成了一长条。再拿出白色，用刚才的方法再做一次。但白色一定要比红色的细。等两种颜色都搓好了，再将它们黏在一起，压平。用老师给我们的塑料工具，在白色的一头上割出齿纹。这样就有一种参差不齐的既视感了。但第一次做的我，手法不太熟练，将花瓣全黏在了一起。但一看，桌上还有一些材料，我便重拾起信心，再做一次。这次的我将红色和白色的差别弄得明显一点。将齿纹割的再深一点。最后，我再把这一条红白色的彩泥条黏在一起。这样一朵小小的康乃馨就完成了。但只做好了花苞，还不算完成。因为，这朵花的叶杆还没完成呢！老师给了我们一人一根小木棍。用绿色的彩泥将木棍的全身裹上一层。最后再将叶子粘上去，这样一朵小巧玲珑的康乃馨就完成了！

今天这节彩泥塑捏课，我要感谢老师冒着这么大的太阳老教会我如何应用彩泥做康乃馨。但我又因为这节课，知道了：做事要坚持不懈，一次失败了就做第二次，最后是一定会成功的！

小茶杯的一年级作文

星期六上午，我到舅妈家玩。舅妈家有一个小弟弟，叫刘嘉豪，他的小名叫嘉嘉，今年快两岁了，他非常可爱，我很喜欢和他一起玩。

下午快五点的时候，我和他在客厅里，我在看电视，把全部的心思都投入到了精彩的电视剧情里，任凭他到处玩耍，偶尔看了他一下，发现他正要去碰茶几上的.杯子，我心想：没事，他个子小，手没那么长，应该是拿不到的。很快事实证明我的想法是错的，他居然拿到了茶杯！联想到平常他都很喜欢摔东西，动不动就把手里的玩具摔得地上到处都是，我立刻想把杯子夺回来，可惜——还是慢了一步，只听到一个很大的响声，嘉嘉果真把杯子打破了。我做了一个很痛苦的表情，再“啊”的叫了一声，嘉嘉不知道是怎么回事，笑嘻嘻的看着我，幸好舅妈当时没有发现，不然我就要被骂了。

晚上，我入神想着今天下午发生的事情，觉得很愧疚。我觉得这样隐瞒下去也不是办法啊，还是应该早点向舅妈道歉。第二天一早，我低着头小声的对舅妈说：“对不起，是我打碎了你家的杯子。”舅妈听了非但没有怪了，而且还表扬我是个懂事的好孩子。我听了心里美滋滋的。

捏茶杯的六年级作文

前两天老师让我们做一件小制作，直到昨天我才想起来。

六点时我才把准备好的泥拿出来。我想时间紧迫得赶快做。我先把一块泥压平，压成约有十厘米长的平板，在把平板的宽相接，用泥把接连的地方粘起来，好了，做好了一个茶杯。我叫正在饭的奶奶来看，奶奶看了笑的连腰都直不起来了，我问“奶奶，哪出毛病了?”奶奶笑着说：“你看看茶杯的`顶上和底下。”我看了恍然大悟原来没做茶杯底和盖呀!我赶忙用泥捏了一个和茶杯底相等的托，有做了一个盖子。奶奶看了说：“嗯，这才像。”

按照第一个茶杯的制作方法，第二个茶杯也“出产”了。可做到第三个茶杯时，怎么也粘不好泥，我特别急，生气的对那块儿泥说：“明天就要交了，你还不给我口气，是不是故意让我丢脸，说，是谁派你来害我的。”可是我尽管把口说干了，它也听不懂，我一急把泥摔到了地上。这一摔把奶奶给请来了，奶奶说：“做不好没关系慢慢做嘛。”奶奶这一说我更急了，我不分青红皂白，就对奶奶喊：“不是你做，你才不急呢。”我说完跑到里屋就哭了起来。可光哭也不是个办法，还得捏泥，我说“这可怎么办呀!”奶奶说：“泥太干了，怎么能捏呢?”我听了恍然大悟，赶忙拿了点水，洒在泥上。不一会，泥就浸湿了。我照老办法，把杯子捏好了。奶奶说“遇事千万不能急，只要你用心，没有什么事是办不到的。”

通过这件事我懂得了一个道理：事上无难事，只怕有心人。

小茶杯的一年级作文

设计思路。

用肢体表现事物，对小班来说，是件非常有意思的事，因此边做边说才会记忆更深刻！因此我把本活动设计为一节综合课，既有实验，供幼儿观察，又有动作表现，使幼儿边做动作边学习，了解泡茶的过程，学说礼貌用语接待客人，乐意用肢体动作表现大茶壶，小茶杯的样子。这样孩子们的参与积极性会很高。

活动目标。

1．享受体验活动带来的快乐情绪。

2．培养幼儿的观察力和表现力。

3．初步了解泡茶过程，学习用礼貌用语接待客人。乐意用肢体动作表现大茶壶，小茶杯的.样子。

活动准备。

水壶、茶托、茶壶、茶杯、茶叶等泡茶用具；背景音乐《开火车》、《古筝曲》、儿歌《大茶壶》、歌曲《大茶壶》。

重点：认识茶具。

难点：用肢体动作表现物体特征。

活动过程。

1．谈话方式引出泡茶工具。

师：小朋友怎样招待客人？（请喝白开水、各种饮料、水果、倒茶。。。。。。）老师是怎样招待客人的？引出泡茶工具，了解茶具的功用。

师：这是什么？有什么用处？

（1）观察茶壶、茶杯的外形特征。

师：（茶壶）分别观察壶身（鼓鼓的、圆圆的、大大的）、壶盖（像顶帽子）、壶把（弯弯的，方便人们抓握）、壶嘴（尖尖的、翘翘的）。

（拿起茶杯）这是什么？（茶杯）它长什么样子？（圆圆的口、大大的肚子，有的有把，有的没有把）。

（2）引导幼儿观察对比茶壶大、茶杯小。

通过目测方式，巩固对大小概念的理解，培养幼儿的观察力。

（3）小结：泡茶用具主要有：茶托、茶壶、茶杯、茶叶、开水。可以用茶具泡茶，让人品尝茶水。

2．演示泡茶过程。

师：那谁知道怎样泡茶？（幼儿分别回答）。

师：请你们看看张老师是怎样泡茶的？

教师按照放茶叶——洗茶——泡茶的程序泡茶，边操作边讲解。

师：“先把茶叶放入茶壶中，然后倒入水，摇一摇、洗一洗后，把水倒掉，这叫洗茶。再放入第二次水，泡一泡才能喝，这叫泡茶。”

泡茶时需用开水，要请大人帮忙，对幼儿进行安全教育。

3．鼓励幼儿用肢体动作表现茶壶、茶杯。

（1）模仿大茶壶、小茶杯。

师：“怎样把自己变成一只大茶壶？”教师逐步引导，分别用身体的哪部分模仿壶身、壶盖、壶把、壶嘴，一起模仿茶壶。

“怎样表现茶杯呢？”师生一起模仿小茶杯。

（2）教师倒茶，引导幼儿观察并模仿倒水动作。

师：现在来看看我们的茶泡好了吗？

（端起茶壶、打开壶盖，靠近鼻子闻一闻）嗯！好香啊！现在我们可以倒茶招待客人了。（放儿歌《大茶壶》音乐）。

教师边倒茶边提醒幼儿，倒茶时要把壶嘴靠近茶杯后再倒茶。

鼓励幼儿用肢体表现茶壶倒水动作。（弯弯腰表示倒水）。

（3）请客人喝茶。

师：啊！好香啊！那想一想，我们一会给客人送茶时应该对客人说什么？好！请小朋友们依次来端茶送给客人，别忘了对客人说“请喝茶”。

请幼儿依次端茶送给客人。进行礼貌教育。

小结：小朋友请坐，刚才你们给客人送茶时怎么说的？（请喝茶！）那客人老师是怎么说的？（谢谢！）所以，我们招待客人时要说“请”，别人招待我们时要说“谢谢”，这才是一个有礼貌的孩子。

4．游戏：请喝茶。

师：那我们玩个请喝茶的游戏吧。

老师分别请一名幼儿扮演茶壶、茶杯表演；再请幼儿两两结合，分别扮演茶壶、茶杯，边说儿歌边表演喝茶的经过，使用礼貌用语：“请”、“谢谢”。交换角色反复玩游戏。

集体在音乐《大茶壶》的伴奏下表现，扮演大茶壶去给客人倒茶。

在音乐《开火车》的伴奏下活动结束。

师：我们乘上小火车，到外面去给更多的人倒茶好吗？

活动延伸。

请幼儿品茶。了解茶壶的种类。粘贴茶壶。折纸茶杯。等等。

捏茶杯的六年级作文

我经常去何方街，那里的每一个小店都是传统文化的缩影。我对面馆有一种特殊的感觉。这次又进了面馆，馋得我赶紧从口袋里掏出5块钱去买面馆。

现在一般都是做脸卖脸。我看中了一个孙悟空。只见店主拿出一根细棍，在上面放上一层薄薄的肉色面团，用一块粉红色的面团揉成猴脸，贴在棍上，捏出两块芝麻大小的黄色面团，用竹签挑好，摆到猴眼的位置，在眼睛里嵌上两个小一点的黑球。孙悟空突然睁开眼睛。然后，他用一根小竹竿的一端斜插在眼睛的下部，轻轻一挑，孙悟空长出了一个小鼻子。然后用竹签在鼻子下面画一幅画，猴子就会张嘴大笑。最后捏面机把孙悟空的四肢压好，穿上红衣服，黄裤子，白底皂靴，戴上花帽子，系上黄黑虎裙，系上绿带。一只威严的孙悟空站在我面前。只见他左腿挺直，右腿弓着，一手拿着最好的“金箍棒”，一手举在额头上，仿佛在警戒地巡视前方。真是栩栩如生！

我不禁赞叹店主高超的技艺。接过《孙悟空》后，我赶紧说：“你真厉害。”店主谦逊地说：“还不错，不算太好！”他补充说：“把它放在暗处，不要暴露在阳光下，否则表面会脱落。不过，如果坏了，来找我修。”听了这句话，不禁让我想起了曾经学过的一篇课文《万年牢》。我想：做一个揉面艺人，不仅要有永久的技艺，还要有永久的品质。我经常在面馆驻足，不仅仅是为了栩栩如生的“孙悟空”，更是为了面人的热心肠。

小茶杯的一年级作文

今天上午，爸爸妈妈送表姐回家，我在家里写作业，我见爸爸妈妈出去了，便在，爸爸的书房里翻箱倒柜起来。我不小心将爸爸最心爱的茶杯碰到地上，茶杯顿时碎了一地。

“糟了！”我惊慌失措的看着地上破碎的茶杯，“一会儿，爸爸回来怎么交代呢？”

整个上午，我一直在想象爸爸将要对我严厉批评一点作业也没有写，记得上次我我将爸爸心爱的藏书图片撕坏后，爸爸就很恨批评了我一顿，这次是她最喜爱的茶杯，是爸爸妈妈结婚10周年，妈妈送爸爸的礼物，想到这里我顿时六神无主了。我想买一只一模一样的茶杯，神不知鬼不觉的给大把换掉，可是茶杯上有妈妈写给爸爸的祝福。我该怎么办呢？我手足无措时，爸爸妈妈回来了。经过了一番挣扎后，我鼓起了勇气，向爸爸交代了，我摔碎茶杯的事情。说完，我的眼泪就吧嗒吧嗒的掉了下来。

爸爸看着我大笑，说：“怎么了？小语，不就是一只茶杯吗，改天让你妈妈再买一只，就好了”。

看着爸爸的笑容，我顿时觉得，之前的担忧是那么的多余，这件事情让我明白：只要勇于承认错误，积极面对生活，我们才不会背上沉重的包袱，一定要记住这一点。

六年级

时间飞逝，转眼已到了六年级，昔日的好友即将分别，无人不眼角挂泪，心中不舍。

踏着沉重的步子来到这熟悉的教室，黑板曾是我们厌恶的，仅仅只因为老师在上面费的心思；讲桌是那么模糊，仅仅只因为我们的懒惰；课桌是那么亲切，仅仅只因为我们曾在那上面读书，写字，绘画。

来到办公室，光亮的地板，整齐的办公桌，一堆又一堆的资料，无一不彰显着老师们的敬业。以往我是多莫讨厌来到这里，这里在我心中代表着责罚，批评，作业的加量。可如今，却什么都没有了，仅仅只带着对老师的敬意深深鞠下一躬，只为曾经他们细心教导过我们。

六年级的生活六年级作文

夏日来临了，带来了无情的高温。a市那可养眼的大榕树下，坐着一个衣衫褴褛的小孩，他满面愁容。

似乎是下定了决心，站了起来，缓缓向郊外的废弃工厂走去。那里是一个小型扒手基地，有十来个没成年的孩子。他们都是在小时候被那些坏蛋骗过来的，最大的十三岁，最小的八岁。他们平日里都在大街上偷钱，乞讨。乞讨的小孩必须被打断一条腿，相比之下，偷钱的小孩就幸运多了。

小男孩推开大门，颤抖着进了工厂。“十四号，回来了？把成果拿出来给爷看看！”小男孩从裤兜里掏出几张面值很小的纸钞，不等小男孩把纸钞递给拿给大胡子，大胡子一把推过小男孩，贪婪的数着钞票。“十四号！怎么才这么点！今天没饭吃！！出去！”大胡子赶鸭子似的把小男孩轰出工厂。

“咕噜噜”小男孩的肚子抗议着，他已经三天没吃饭了，只喝了几口水。去街上碰碰运气吧，说不定还可以偷些吃的。

小男孩走到街上去了，烤鹅的香味把它的胃给吊起来了。小男孩小心翼翼的抓住一只烤鹅，拖了下来。哦，这烤鹅多香啊，多油腻啊！店里的厨子发现烤鹅不见了，出来打探，正巧碰见了小男孩。

“小崽子，给我站住！”厨师抡起铲子追了出来。男孩毕竟还未成年，很快被厨师追上了。厨师用铲子敲了几下小男孩的脑袋，可还是不解气。他这几天的运气的别差，老是碰上小偷，这个月又被老板扣了工资。

“小崽子，看老子不打死你！”厨师随手举起一块砖头，往小男孩头上一砸，顿时，小男孩头上有一股浓浓的液体流了下来。一直流到了小男孩嘴里，有点甜甜的滋味。

厨师怕被人发现，把小男孩埋在了深山里。

小男孩在这里睡了，永远的睡了。

六年级的烦恼六年级作文

当我还是一个懵懂的小孩时，非常向往六年级的哥哥姐姐们。光阴似箭，一转眼风已走过了十一个春秋，成了一名六年级的小学生了。但六年级的学习生活并没有我所想象得那么美好。反而，这让我有了许多烦恼。

中午，本想利用一点时间写日记的，在放学时，数学老师“半路杀出个程咬金”——“同学们，马上就要期末考试了，我们要加大练习范围。今天中午，我们做几个题……”天哪！我的日记又要泡汤了。

晚上，拿来一叠卷子，说：“这份试卷是我们几位老师精选出来的，希望大家认真完成。另外，大家把xx单元所有的笔记都认真背一遍,明天检查.”哦,我亲爱的老师,您对我们太好了!您不辞劳苦地为我们刻卷子,印卷子,太辛苦了,然而这一切都是为了我们的成绩.我们也埋着头,拼命地写,为的是换来您的微笑,家长的赞赏。

我们也知道这六年级是一个重点,要努力学习。但如果整天这样,我们就不是一个全面发展的“好学生”了。

走进六年级，说明我们已经长大了。在六年级，我们的学习任务也随着“长大”了。六年级是一个重点，但快乐课余也是梦中的境界。

当晚上六点时，我们背着书包，终于回到了家。但还有作业等着我们。

匆匆吃过晚饭，我打开台灯，开始了作业之旅。当作业写完后，《新概念英语》的作业本与书又走到我的桌上。

我不停地写呀，花费了许多时间查英汉词典，才把这一关攻下来。一看表，已经九点半了。我的课余时间也没有了。我的布娃娃也被放在一旁，落上了厚厚的灰尘。

虽然有这么多的烦恼围着我，但仍然要好好学习提高效率。同时，希望我们能有时间玩一玩、笑一笑，丰富我们的童年生活。

小茶杯的一年级作文

江西省赣州市滨江二校四（3）班吴琼。

这是一个普通的茶杯。圆形的盖子，像一只蚂蚁的帽子，弯弯的把子像一轮弯弯的月亮。

穿着整齐衣服的陈老师把雕着古龙的茶杯小心翼翼地端起来，放在第一排。第一排的同学用一只手摸了一下，突然就把手缩了回去，我想：“这杯茶该有多烫呢？”我真想过去摸一摸。时间过得可真快，杯子很快就传到我手里，我好奇又害怕，好奇是因为我想知道茶杯到底有多烫？害怕是我担心拿不稳把杯子打碎了。

我紧张地摸了一下杯子，感觉杯子中有一股暖气渗入我指尖，传入我的心底。

我喝了一口茶，好苦啊！我猜一定是我平时喝的铁观音茶。（辅导老师：陈席荣）。

通联：江西省赣州市章贡区红旗大道80号市群众艺术馆。

邮编：341000。

电话：13576760***你也可以投稿：

我的六年级六年级作文

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这是李绅写的《悯农》的诗句。以前我只知道这是告诉我们要珍惜粮食，但通过这次学农的活动，我真正体会到了农民伯伯的辛劳。

星期五我校进行了春游，我们去了十里莲江这个地方体验。

这个地方并没有我想象中的游乐天堂那样，而是一望无际的农田，田里的秧苗随风摇曳。

我们接到了第一个任务，那就是去种田。我们看见一位年轻的大哥哥一副认真的样子，给我们做了示范。先松土，再除草，然后挖坑，最后播下种子，我们按照这个方法干了起来。同学们挽起衣袖，裤管，干得火热朝天。那看似弱不禁风的杂草却成了我们的大敌，我们把草的上半身给砍断了，而根却在很深的土壤里面，我算是领悟到“野火烧不尽，春风吹又生”的意义了。不一会儿我们便汗流浃背了，几位同学抱怨道：“这分明是花130元来帮人家干农活呀。”终于在一声声抱怨声中完成了任务，剩下的是护理工作就交给了农民伯伯打理。或许几个月之后，这里会是绿油油的一片呢。我从这次锄草中明白了一个道理“斩草要除根，春风吹不生。”

第二个任务是做米饼。“哎呀！又要开始打工了。”田宇说道。我笑道：“我们是以人民的名誉打工的。”

做米饼时导游鼓励我们说：“哪个小组先做完一盘米饼，哪个小组就先吃饭。”要知道我们班的人个个是吃货，再加上刚干完农活，个个像饿狼似的眼睛瞪得圆圆的。为了快点吃饭，我们干得可起劲了，磨米的磨米，扫米粉的扫米粉，筛米粉的筛米粉，捏面团的捏面团，打米饼的打米饼。那可真是热火朝天的，每个人都是认真专心地干活，尽管做出的米饼不像样子，但还是很用心去做。终于我们完成了工作，吃上了一顿香喷喷的饱饭。

眨眼间就要回家了。我坐在车上想：今天没有白来，说是花钱帮别人干农活，但我学会了许多书本上学不到的知识，体验了农民生活，体会到农民的艰辛。我认为花了130元钱值得，对这次学农自己的表现感到很欣慰。

六年级的生活六年级作文

六年级有疾风暴雨，也有晴空万里。既有一路顺风，也有浑浑噩噩。还有风风光光，也有凄凄惶惶。

自从升入六年级，就像从直插云霄的悬崖峭壁跌进了茫茫无边的浩瀚题海。数无数千奇百怪来历不明的题库向我们招着手，晃着头。题海里的我们郁郁闷闷，浑浑噩噩，晕晕乎乎。课堂上我们执着笔，奋笔疾书，教室里一片蚕食桑叶的声音，大家心里都执着惟一的信念：一定要记下老师所讲的一切重难点！用完的笔记一本一本摞了起来，好一座“高山”！回到家急急忙忙应战题海，应对一道道把关，一路顺风的人轻松自如，山重水复的人浑浑噩噩。

这是来自六年级那一段灰色的下着雨的郁闷苦日子。

但是，六年级也不完全被这些所包围。

六年级的我们活活泼泼，蓬蓬勃勃，焕发出勃勃生机，就像春天街头绽放出的第一朵迎春花。

六年级的我们在运动会上大显身手，大喊加油。

六年级的我们不肯服输，顽强拼搏；

六年级的我们单单纯纯，简简单单，童言无忌，毫无成人世界的虚情假意；

六年级的我们天天真真，勇敢向前，不服输的眼睛里闪烁着不屈的神色；

六年级的我们不会为了判错了的一两分而斤斤计较，也不会为了鸡毛蒜皮的小事而大发脾气。

六年级的我们像夜空中闪闪烁烁的金色星星。

六年级的我们像在青春街头流光溢朦胧有的灯。

六年级的我们快乐着，悲伤着，苦恼着……。

六年级的滋味像一杯浓茶，细品才知其味……。

小茶杯的一年级作文

这是一个白色的瓷器茶杯，在它的上面有一个封闭的盖子，盖子的顶上有个圆得发亮的小球，盖子的边缘刻有各式各样的花纹。远远看过去，这个盖子真像古时候店小二戴的帽子。茶杯的正面刻着一条在波浪中上下翻滚的青龙，右边是一个像耳朵似的手柄，有了这个手柄，就可以用手端着喝茶了。

我先把手轻轻地放在茶杯的左侧，暖乎乎的，似乎一个人在最寒冷的时候，得到了温暖，我猜想可能是开水吧！

我慢慢地掀开杯盖，把鼻子凑前用力地闻了闻，真香！一股幽幽的茶香扑鼻而来，直入心田，惬意极了！

我张开嘴巴，轻轻地喝了一小口，呀！苦死我了！但是，没过片刻，茶的苦味却变成香味了！原来这是铁观音呢！

我的六年级_我的六年级生活

梦属于每一个人，而每一个人的梦都是不同的，当然，也包括我自己。

“和平”这两个字听起来是多么的顺耳，多么的伟大啊!而这个“和平”正是我自己的梦，因为它能改变一切东西，比如让战争停止，让两个国家变得和谐、美好，所以，看哪!“和平”这两个字多么的伟大啊!

“和平”是我所向往的，向往的美好事物，你们想想，在以前，谁会愿意生活在那战火不断、硝烟弥漫的战争里面?都不愿意吧;你们想想，谁会想让自己的家人处于战争即将要爆发的危险之中?都不愿意吧;你们想想，谁会愿意看到我们自己的家园永远处于快要破灭的状态之中?都不愿意吧，所以，“和平”就是我所期盼的、所向往的。有可能这不是、不仅仅是我一个人的梦，一位有可能有很多人的梦和我是一样的，所以，像我这样，希望国家之间“和平”的，还有很多人，我也不是唯一拥有这个梦的人。

“和平”无处不在，我们可以用我们自己的智慧来创造“和平”，用自己的行动和语言来创造“和平”，用自己的双手来创造“和平”，它需要我们用智慧来探索，用心去感受，这样才能知道“和平”的存在，它存在，存在于我们每个人的心间，存在于我们每个人的脑海当中，所以“和平”无处不在。

放弃一切东西去创造“和平”，我们可以做到吗?有些人可以，但有些人就不一定了，我希望我可以创造“和平”，也可以维护“和平”，因为这两个字是我们的希望，是我们大家的期盼!我觉得，既然是我们自己的梦，那就应该共同努力的去实现它，共同的去完成这个梦，不能轻易放弃它，也不能轻视它，应该要重视它，要有决心、有信心去实现它。

我的梦，不仅仅是我的，也是我们大家的梦，更是我们中国人民的!