我的孩子小学（实用16篇）

作文是语文学习中最重要的一项技能，可以提升我们的表达能力和思维能力。阅读优秀的作文范文可以借鉴别人的经验和技巧，从而提升自己的写作能力。

我的孩子要从小园生变成小学生

由于这种转型，孩子所处的环境，所受的教育以及人际关系等诸多方面都将发生深刻的变化。随之而来的则是孩子与社会渐行渐近――从幼儿园到小学一年级的转型将成为其真正走向社会的重要起点。

小学一年级与幼儿园不同。

相对于幼儿园而言，小学一年级最集中的特征是它与社会的逐渐对接，尽管学校仍然是学校，和社会相差甚远，但是从小学一年级的生活、作息时间范式来看，已经具有明显的社会性。

学习成为孩子生活的主题。这是与幼儿教育最大的不同。如果说幼儿园教育以“抚育”为主，兼顾学习，那么，小学一年级教育则完全转向了学习；如果说幼儿园更多的强调“呵护”与“照顾”，那么，小学一年级则更注重“自理”和“自立”；如果说幼儿园的孩子更多的是“朦胧”，那么，小学一年级则是由“朦胧”逐渐走向“清醒”。贯彻其中的自然是“学习”的深化与完善。这既是两种根本不同的行为特征，也是伴随着孩子们的成长自然形成的教育转变，是其自身的规律使然。

行为的规范性。幼儿园同样有着明晰而规范的生活、行为准则。但在大多数情况下，这种规范往往成为一纸空文而束之高阁。因为这个时候的孩子生活尚且不能自理，更不能妄言其他。而这个时候的老师，也更多的承担了“保姆”和“保育员”的角色。小学一年级的不同则在于：孩子们的日常生活自理能力已经初步具备，所欠缺的只是“点拨”和“自律”。在这个时候，强调生活的规范性和良好习惯的养成，不但具备现实的生理基础，而且对其今后的成长都将产生重要的指导意义。

纪律约束的“刚性”。幼儿园有纪律，但是这种纪律的约束力普遍带有“弱化”的倾向，属于纪律的“软约束”。小学一年级则由纪律约束“软化”向纪律约束“硬化”转变。诚然，在这个过程中，孩子们有着诸多不适应，但是考虑到未来社会的角色要求、竞争的压力和生存的严酷性，这种转变又不可避免。

上述的不同恰恰反映出小学一年级由生理“断奶”到“自立”的艰难历程。

教育的着力点。

中国有句古语，叫做“临渊羡鱼，不如退而结网”。对于一年级孩子，父母从现在开始为孩子养成良好的行为习惯，科学的学习方式，塑造其优秀的思想品质，打下扎实的知识基础，对其终身都是有益的。

思想品质教育不能忽视。这是老生常谈，但在这里却有着特殊的意义。一年级孩子的心灵恰似白纸，没有受外界的任何干扰，“可写最新最美的文字，可画最新最美的图画”。此时，植入一首“我爱北京天安门”，讲述一篇“雷锋的故事”，看一部优秀的卡通片都将对其幼小的心灵产生深刻的影响。甚至可以这样说，一旦某一首歌、某一个故事或者某一部电影与其灵魂产生共鸣，将对他的终身成长产生推动作用。相反，此时如果用消极的文化影响他、侵蚀他、腐化他，那么也许他的一生就会因为这极偶然的文化输入而被葬送。当然，一年级的孩子理解力比较差、思维系统黑洞较多、科学推理十分困难。这些特点决定了父母进行思想品质教育不可能要求太高。因此，思想品质教育的立足点应该放在特有的角色意识上来。比如，可以从如何做一个好孩子入手，最终升华出如何做人这篇大文章来。同时，考虑到中国社会正处于深刻的转轨之中，在未来一个相当长的时期内，中华民族必然伴随着工业文明和信息革命的双重引擎而实现振兴。此时，给孩子们培养一点工业文明和信息时代意识也是十分必要的。比如，竞争观念、个人价值、执行力、领导力、电子商务、信息社会等诸多理念。这样做的目的，无非是让孩子们感受到现代社会强烈的时代气息，培养他们与未来社会紧密相连的逻辑依存性。

立足“心智”。培养良好的习惯和规范的养成。应该看到，成年人的行为模式和思想准则不管好坏，都有其历史的继承性。而这些，归根到底来自于儿童或者少年时代的习惯与养成。不管你承认不承认，儿童时期的印记总或多或少的带入成年。而在成年之后，好习惯要继续张扬十分困难，坏习惯要马上克服，亦绝非易事。现代社会对人的学习力的要求，对思维方式现代化的要求，对人的社会适应力和忍耐力的要求都超过了以往。养成孩子对各种社会现象的'“平常心”恰恰是当代国民教育的软肋。因此，规范性也好，养成性也罢，这些教育必须建立在对“心”的培养上。没有“心智”的教育，一切习惯和养成都将成为无灵魂的材料堆积。所以，在一般习惯和养成性教育的基础上，注入“心”的培养。将“心”的灵魂和“习惯”、“养成”范式结合起来，才能牵引孩子们快乐健康的长大。

当然，仅仅给孩子灌输这些知识是不够的。问题的关键在于：要让孩子们在掌握知识的同时，提高其素质与素养。这也是“应试教育”和“素质教育”的本质区别所在。无论是艰苦的学习，还是纷繁复杂的社会生活，都为孩子的成长提供了丰富而广阔的课堂。父母应让孩子独立去面对、去分析、去判断，让他们自主的去感悟、去思索、去处理，无论结局如何，对他们都是很好的锻炼。实践出真知，唯有这种面向社会、面向孩子的开放式教学才能使素质教育真正落到实处。

教育方式选择。

正激励与负激励。孩子的“童真”源于成长的初级阶段。这个阶段也是对他们进行“对”与“错”、“是”与“非”这些简单的价值判断的输入阶段。最初的输入可能是零散的、不均匀和非对称性的，而后则可能是系统、全面和理性的。随着价值观的输入，继而是知识的进入，大规模的信息量对孩子的理解力和接受力是一个严峻考验。此时，在孩子的思维中往往会产生“信息紊乱”、“知识庞大”这样的厌烦情绪，这也是孩子最容易出错和茫然的时候。而在这个时侯，抓住孩子们为数不多的“对”信息进行正激励，至少会增强他们学习的自信心，甚至会出现由点及面和“星星之火，可以燎原”之势。正是这种正激励的多重使用，才能诱导出孩子们强烈的学习兴趣和探究欲望。

一般来说，对一年级孩子宜多采取正激励，较少使用负激励。因为前者能够恢复孩子的自信心，调动起“研究”和“学习”的欲望，并培养出孩子自身的兴趣。这对孩子们今后的生活历程是十分重要的。而后者虽然也可以用，但必须谨慎从事。如果说“正激励”是“激发”，那么“负激励”则是“杜绝”。从这个角度看，对一个6、7岁的孩子而言，“激发”比“杜绝”显得更有实际意义。

形象思维与抽象推理。一年级孩子基本没有抽象思维能力，更不会进行推理，他们有的只是概念的堆积。即便如此，他们对这些概念的理解也往往存在不正确、不全面、不清晰的地方。这种状况决定了对他进行逻辑推演是困难的。因此，父母在实施教育时，更多的要使用形象思维方法。先有实物，后有概念，先有概念的点，再有概念的面。而有了概念这条线，才能说明概念间的相互关系。而且，这种概念关系又不能太笼统、太抽象，必须从线性思维方式出发来看待和分析问题，以引导孩子进入思维领域。

这里的关键点是把握思维的“度”。必须从感性认识的浅表层次开始，又必须深入到感性认识的内心深处。同时，又要为孩子们将来进行理性思维创造条件。

形象思维的至理名言是“典型示范”、“率先垂范”以及“要想知道犁子的滋味，必须先尝一尝”。鼓励孩子们通过亲身实践确立形象思维范式似乎是一道绕不过的坎。

纪律约束与自由发展。一年级孩子缺乏自制力，强调纪律约束是必要的。但要明确的是：纪律约束是一种“硬约束”，而非“软约束”。要培养孩子们的自律意识就必须从铁的纪律抓起。同时，也要明确，既然是纪律就要严格遵循，不应该也没有理由去违反和破坏它。在纪律面前一视同仁，应该成为孩子的准绳。

在这里，还应强调指出的是，纪律和孩子的健康自由发展是辨证统一的。所谓纪律应该也只能是规范孩子们的最低行为准则，它是孩子们作为社会人、学校人、家庭人三个角色应该遵守的起码的道德要求。作为纪律，条文宜少不宜多。如果多了，反而降低了其严肃性和约束力，纪律也就不成其为纪律了。何况，把所有的规矩都上升为纪律，不但遏制了孩子们想象力、创造力的发挥，而且只能培养鲋疃?ldquo;温、良、恭、俭、让”式的“绵羊人才”。

一年级孩子等于真正站到了社会的入口，其基础和支撑作用是不言而喻的。

关注一年级的孩子，让他正确地走向人生。

孩子小学作文

黄昏，弯弯曲曲的山道上，打柴的孩子归来了.他背着满满的一兜柴禾，他背着五彩的晚霞，他背着大山给他的慷慨馈赠，他背着自己用劳动换来的收获.山风一路上梳理他蓬乱的头发，小溪一路上对他讲着悄悄话，鸟儿一路上依依送别，约他明天再来.

村子里烟袅袅升起，飘过树梢.他觉得，那是妈妈高高扬起手臂，在呼唤自己.他加快脚步，拐过一道弯，绕过一道坎，走过一截窄窄的田埂，跨过小石桥，走过村子，走进自家的小院.他放下沉甸甸的背兜，轻轻舒了一口气.他拿着几个山柿子放在坐在门槛上的妹妹手上.他把一捆药材叫给爷爷，托他明天去镇子里换点钱-他想自己积攒下学期的学费哩!然后，他温顺的'让妈妈撩起围裙一角，揩去小脸上的汗珠他抬起头，小嘴微微笑了.

哦，在山里，打柴的孩子，背兜里盛着一个勤劳的童年!

我的孩子小学作文

我们班的男生，大部分都是理平头，而我的头发比较软，留得比较长，发型很独特。在一堆男孩子当中，你能一眼认出我。

我的大腿像一个发动机，非常能跑。星期六，我和谢李菁一起玩。谢李菁提议比赛跑一千米。我毫不犹豫地接受了挑战。

刚开始时，我们都跑得很快。只听到风儿在耳边呼呼地响。慢慢地，我们都变成了一只气喘吁吁的狗熊了。跑到500米时，谢李菁大喊：“我快累死了，不跑了。”

我也很累啊，可是我是男子汉，绝不能半途而废。我咬咬牙，告诉自己“坚持就是胜利”！终于，我用了6分钟的时间跑完一千米了。

谢李菁笑着说：“慕祈，你好棒啊！”

听到这句鼓励的话，我觉得自己今后一定要做一个坚强、不怕困难的男孩子！

我的孩子小学作文

我是爱森林的孩子，每当看到那一片片绿色时，心情就会十分舒畅。每年，爸爸妈妈都会带我去踏青，我可高兴了，因为又可以看到那让我喜爱的森林了。森林又多种多样的颜色：深绿、浅绿、淡绿、青绿……绿色，本来就是生命的颜色，它让我充满了生命的活力，陶冶着我的.情操。

我是爱森林的孩子，森林带给人类无穷的好处。它，抵挡了沙尘暴，是我们不再受到沙尘暴的危害；它，保持了水土，使泥石流和洪水不再发生；它还净化了空气，让我们呼吸到清新纯洁的空气。

我是爱森林的孩子，为了不再失去每一棵树木，我们一定不能随意砍伐树木，让树木快快乐乐地生长，让森林年年茂盛、葱葱茏茏。

森林不仅美，还是我们永远的朋友和宝藏，让我们携起手，共同保护森林！爱护森林吧！

我的孩子要从小园生变成小学生

由于这种转型，孩子所处的环境，所受的教育以及人际关系等诸多方面都将发生深刻的变化。随之而来的则是孩子与社会渐行渐近――从幼儿园到小学一年级的转型将成为其真正走向社会的重要起点。

小学一年级与幼儿园不同。

相对于幼儿园而言，小学一年级最集中的特征是它与社会的逐渐对接，尽管学校仍然是学校，和社会相差甚远，但是从小学一年级的生活、作息时间范式来看，已经具有明显的社会性。

学习成为孩子生活的主题。这是与幼儿教育最大的不同。如果说幼儿园教育以“抚育”为主，兼顾学习，那么，小学一年级教育则完全转向了学习；如果说幼儿园更多的强调“呵护”与“照顾”，那么，小学一年级则更注重“自理”和“自立”；如果说幼儿园的孩子更多的是“朦胧”，那么，小学一年级则是由“朦胧”逐渐走向“清醒”。贯彻其中的自然是“学习”的深化与完善。这既是两种根本不同的行为特征，也是伴随着孩子们的成长自然形成的教育转变，是其自身的规律使然。

行为的规范性。幼儿园同样有着明晰而规范的生活、行为准则。但在大多数情况下，这种规范往往成为一纸空文而束之高阁。因为这个时候的孩子生活尚且不能自理，更不能妄言其他。而这个时候的老师，也更多的承担了“保姆”和“保育员”的角色。小学一年级的不同则在于：孩子们的日常生活自理能力已经初步具备，所欠缺的只是“点拨”和“自律”。在这个时候，强调生活的规范性和良好习惯的养成，不但具备现实的生理基础，而且对其今后的成长都将产生重要的指导意义。

纪律约束的“刚性”。幼儿园有纪律，但是这种纪律的约束力普遍带有“弱化”的倾向，属于纪律的“软约束”。小学一年级则由纪律约束“软化”向纪律约束“硬化”转变。诚然，在这个过程中，孩子们有着诸多不适应，但是考虑到未来社会的角色要求、竞争的压力和生存的严酷性，这种转变又不可避免。

上述的不同恰恰反映出小学一年级由生理“断奶”到“自立”的艰难历程。

教育的着力点。

中国有句古语，叫做“临渊羡鱼，不如退而结网”。对于一年级孩子，父母从现在开始为孩子养成良好的行为习惯，科学的学习方式，塑造其优秀的思想品质，打下扎实的知识基础，对其终身都是有益的。

思想品质教育不能忽视。这是老生常谈，但在这里却有着特殊的意义。一年级孩子的心灵恰似白纸，没有受外界的任何干扰，“可写最新最美的文字，可画最新最美的图画”。此时，植入一首“我爱北京天安门”，讲述一篇“雷锋的故事”，看一部优秀的卡通片都将对其幼小的心灵产生深刻的影响。甚至可以这样说，一旦某一首歌、某一个故事或者某一部电影与其灵魂产生共鸣，将对他的终身成长产生推动作用。相反，此时如果用消极的文化影响他、侵蚀他、腐化他，那么也许他的一生就会因为这极偶然的文化输入而被葬送。当然，一年级的孩子理解力比较差、思维系统黑洞较多、科学推理十分困难。这些特点决定了父母进行思想品质教育不可能要求太高。因此，思想品质教育的立足点应该放在特有的角色意识上来。比如，可以从如何做一个好孩子入手，最终升华出如何做人这篇大文章来。同时，考虑到中国社会正处于深刻的转轨之中，在未来一个相当长的时期内，中华民族必然伴随着工业文明和信息革命的双重引擎而实现振兴。此时，给孩子们培养一点工业文明和信息时代意识也是十分必要的。比如，竞争观念、个人价值、执行力、领导力、电子商务、信息社会等诸多理念。这样做的目的，无非是让孩子们感受到现代社会强烈的时代气息，培养他们与未来社会紧密相连的逻辑依存性。

立足“心智”。培养良好的习惯和规范的养成。应。

我的孩子小学作文

1996年9月5日。一阵婴儿的哭声响起。一个新的生命问世了，那就是我。一个令全家人开心的小孩。

一转眼，我5岁了，是上幼儿园的年龄了。爸爸妈妈把我送进幼儿园。第一次考试，我捧着个鲜红的“3位数”回家。爸爸一看，开心地抱着我说“孺子可教也！”我一听，什么炉子可浇也，炉子一浇不就没火了吗？爸爸看到了我那双充满疑惑的大眼睛，说：“孩子，你长大了之后学到了更多知识，你就会懂了，我似懂非懂地点点头。

7年一转眼又过去了，我已成为六年级的学生了，虽然已经快读中学了，但我那颗幼稚的心没有丝毫退化的意思。每天我总想着爸爸妈妈，希望看见他们，能够依偎在他们的怀里。但长大了，终究是长大了，不能够依偎在他们怀里，但可以与他们做伴，可以陪他们笑，我真的.很开心。

我的家其乐融融，我的童年幼稚无比，我真的好快乐！

我的孩子小学作文

9月5日。一阵婴儿的哭声响起。一个新的生命问世了，那就是我。一个令全家人开心的小孩。

一转眼，我5岁了，是上幼儿园的年龄了。爸爸妈妈把我送进幼儿园。第一次考试，我捧着个鲜红的“3位数”回家。爸爸一看，开心地抱着我说“孺子可教也！”我一听，什么炉子可浇也，炉子一浇不就没火了吗？爸爸看到了我那双充满疑惑的大眼睛，说：“孩子，你长大了之后学到了更多知识，你就会懂了，我似懂非懂地点点头。

7年一转眼又过去了，我已成为六年级的学生了，虽然已经快读中学了，但我那颗幼稚的心没有丝毫退化的意思。每天我总想着爸爸妈妈，希望看见他们，能够依偎在他们的怀里。但长大了，终究是长大了，不能够依偎在他们怀里，但可以与他们做伴，可以陪他们笑，我真的很开心。

我的家其乐融融，我的童年幼稚无比，我真的好快乐！

我的孩子小学作文

我十分爱下棋，这样说吧，只要一有，我就在思考如何下好五子棋，如何在短时间内战胜对手。

记得有一天上课时，那是最后一节课，刘老师说我们如果写完作业可以下棋。想着又可以跟别人切搓棋艺，真想马上开始下棋。这可是老师送我们的五子棋，我喜欢得不得了。但要先写完作业才能下棋，原本我才写完一半的作业，按照以往的速度，至少得二十分钟才能写完。今天有如神助，我以最快的速度十分钟就写完了。

听说陈一多是我们班的“棋王”，于是我跑去和他pk。连上了四子，旁观者黄梓璇说：“快收，五子了！”我不紧不慢地继续布阵，黄梓璇表示看不懂。她哪里知道我用的是“放长线多钓大鱼”的计策，当时机成熟时，我一口气收了四个子儿，陈一多惊得瞪大了眼睛，嘟起了嘴。

呵呵，这就是我，一个爱下棋的小男孩。

我的孩子小学作文

从小我就爱看书。小时候妈妈给我讲了好多故事。这些故事书妈妈一直重复讲，有一天，我突然就可以自己拿起书本讲下来，妈妈都惊呆了，我因此认识了好多字。

上学了，一有空我就拿起书本看，不管是下课时间还是在家做完作业后。现在，我看书速度越来越快了。有一次，老师给大家计时看谁阅读速度快。我心想，阅读我最在行！开始了，我一目十行地看过去，一下子冲到了15题。老师说：“时间到！第一题做完的举手，第二题做完的举手，第三题做完的举手……”总的16题，16题没有一个完成，十五题做完的寥寥无几，我很高兴，我也是做到了十五题的！

经过这次我明白了，多看书可以丰富我们的知识，开阔我们的眼界，增强我们的理解能力。我希望大家像我一样爱看书！

范文《我的孩子》我的孩子

七月大的小睿睿已经不喜欢坐着躺着了。他现在喜欢被人搀了腋下蹦跳。全家人都惊奇于他这小东西竟然有这样的怪癖！于是兴奋地翻出相机录下了他的蹦跳。

突然，我发现：这个小家伙每次都是跳七下然后坐下来休息一个节拍，然后再站起来跳，竟然符合七律的格律节拍。我大笑着说：“哇，你看，他一定会成为一个诗人的！他每跳七下就像往作诗！”

老公很受不了这样的说法：“你怎么不说他会成为一个数学家？你看他这么小就有数学概念。”于是，我们两个就关于文科好还是理科好的问题争论不休。

然而，这小东西似乎受了我们的鼓励似的，在奶奶的搀扶下尽力地跳着，一二三四五六七，一二二四五六七……绝不肯停。他涨红着肥嘟嘟的脸，用没有牙的牙床“咬着”自己的下唇，憋足了劲跳着，像个发条小人！

我想，我的孩子，不应该成为跟别人比较的对象。这世间要成就的理想太多，功名利禄永无止境。站在行业的顶尖里的人物毕竟很少，而他们也不一定就真幸福――高处不胜寒啊。忽然，我灵光一现，悟从中来――儿子和台下的学生就像初生的海日，冬末的江春！

上午第四节课，我正在和学生探讨一句诗：“海日生残夜，江春入旧年”。忽而一个竹笛般脆甜的声音响起：“妈妈，妈妈，妈妈……”。是我儿子！

我低头看去，这小东西什么时候跑到教室里来的？看窗外不知何时已降秋雨，应该是被婆婆抱着路过学校躲雨时，他挣脱了婆婆的怀抱寻找到我教室里来的。一岁三个月的孩子已经会说很多词语了，刚学会走路的他已经很爱跑了。

这小东西扭着屁股，仰起光葫芦头来，大声喊叫：“妈妈，妈妈……”他的小脸嘟起骄傲的笑来，像五月刚挖出然后洗净的土豆。我站在高处看着他，哭笑不得。好在婆婆的身影出现在教室门口，我终于把这烦扰人的小东西给交出去了。

神思回到课堂时，我忽然不知道该讲什么了。学生们也仰着头看着我，面上也含着类似土豆的笑，似乎刚才这插曲比课堂有意思多了。唉，我还得把这群学生拉回课堂啊。

回头，我指着黑板上的一行诗慢慢地，一边整理思路一边总结之前的探讨。忽然，我灵光一现，悟从中来――儿子和台下的学生就像初生的海日，冬末的江春！不是我在用母亲和老师的光芒照耀他们，而是他们以他们初生的生命来照亮我逐渐老去的灵魂啊！我的儿子偏偏这么巧来点拨我，是冥冥中被命运派来的吗？原来我们教给了他什么，对他来说是无所谓的，他感激的只是陪伴。

三

孩子真是一个奇妙的东西，他一日日给你带来惊奇。现在睿睿已经一岁半了。晚上，他洗完澡，被奶奶抱着穿过客厅回睡房。路过电视前面时，他蜷着光裸的身子大声对我们喊叫：“来人呀！来人（看）睿！”

我们都暗暗嗤笑：“自己的裸体还值得炫耀！”

然而此时，再好看的电视节目在他奶油般的.身体面前都黯然失色。我们冲到他的房间，和他大玩老鹰抓小鸡的游戏。孩子张扬无忌的大笑像春天恣肆的紫藤萝开满了整个房间。

一日，检查学生的日记，看到两句话：“肖老师前两天出去听课了，班级里乱了很多。……好在今天早上终于是回来了，又可以看到她的身影在我们周围转来转去了。”

我很受触动，原来我们教给了他什么，对他来说是无所谓的，他感激的只是陪伴。孩子们小小年纪就来到学校里寄宿，自然是远离父母。

于他繁重的学习与荒漠的生活中，总是少了一点亲情的陪伴。难怪那些整天在一起的同学，关系好得连裤子都可以换穿啊。

我忽而觉得，自习时，看学生在教室里埋头学习的样子是一种幸福：讲课时，他们仰头求知的眼神令我觉得幸福；有些阳光灿烂的午后，我与他们读同一本书，浸在同样的油墨香气里是一种幸桶：就连看到他们执拗地与我争论一个问题，也是我的幸福。我身处这样的幸福中，已经分不清谁给予谁幸福了。到底是他们给我干枯的灵魂里注入的幸福泉水多一点吧！

好孩子小学作文

我和所有的孩子一样，希望做一个人人喜欢的好孩子，但我也有美中不足的地方，请听我慢慢道来：在学校中，我是一名小学生，作为小学生就要上课时认真听讲；作业完成的又快又好；做事不拖拖拉拉；分数要保持到七十分以上；打扫卫生要又快又干净；做什么事情都要争在前面；尊敬老师等等一些我在学校必须要做好的事情。

而我的.情况却让人大跌眼镜，意不如人。我在学校里上课时动不动就开小差；作业总是慢悠悠地写；做事嘛也不算太慢；分数还保持的不错，也很尊敬老师。除了这些，我还有一个死敌——马虎蛋，做数学作业时，像74×73这样的计算题，不是算错得数就是少写一步算式，就连语文也是这样，今天忘背写生字明天背错课文。不过，请大家放心，我一定尽力把这个讨厌的“马虎蛋”坚决给消灭掉！在家里，我也特别骄傲，总以为自己是老大，气得妈妈总是说：“你看人家琪琪，多听话，也跟人家学学。”每当这时，我就又哭又闹，好像要把整个家给翻个低朝天；我还很挑食，每当饭菜里有肉，我只吃肉不吃菜，只有在妈妈地呵斥下才极不情愿地吃上一丁点水灵灵的嫩菜心。

给我的孩子

你好！

当你接到这封信时，你一定会感动十分惊讶。因为这封信是你妈妈二十年前写给你的。孩子，请不要怪母亲对你的训斥和打骂，当你成为你的孩子的母亲后，你一定会明白妈妈的这一切都是为了你以后有一个美好的未来。

首先，妈妈要在这儿对你说一声对不起，因为我有时的言词可能会因生气而过于激烈，可能会深深地伤害到你的内心。但是你要明白，妈妈这也是恨铁不成钢呀！你必须知道，今天你所生活的环境，都是妈妈通过自己小时候的勤奋学习和长大后的努力工作创造出来的！如果你能明白妈妈的这一片苦心，那妈妈就是为此付出再大的努力也是值得的。

孩子，如果再过二十年，我也像你现在的爷爷奶奶一样老去，到那时，你就必须学会自己独立生活。我们告诉你的一些注意事情，只是我们这一代人靠自己的努力奋斗而得到的经验，有时不可能一定正确，但至少能当作前人的教训，让你少走一些弯路。人生的路还有很长，你必须靠自己去探究、去发现，我们作为你的父母，是不可能陪你走一辈子的。有一天，我们一定会离你而去，你不要过度的悲伤，要把我们的死亡只当作肉体的消失，把我们留给你的遗训，当作精神财富，战胜悲伤，勇敢前行。

我小时候，其实也会和你一样做一些错事，犯一些错误。但请你记住一句老话“事不过三”，如果你一而再再而三地犯同一个错误的话，请不要怪我对你的打骂，因为，这是你自找的。你的爷爷奶奶曾经问过我一个问题“你是想用人生的前二十年努力学习，后五十年轻松的生活，还是想前二十年轻松的玩，后五十年辛苦的劳作？”当时，我选择了第—种，我想你选的会和我选的一样，那就记住这句活：树立了正确的理想后，在人生的路上就勇往直前！

祝

学习进步。

身体健康。

爱你的母亲：武董。

我的孩子

孩子在电话里声声唤我，让我心中如沐春风，我想，最幸福的感觉——莫过于想孩子的时候吧！

听到孩子的呼唤，心里就有一种甜蜜的感觉，比做任成任何事情都开心，这大概就是做父母的心情吧！

我年年不在家中，与孩子相聚的时间短暂，不是忍心分离，而是为了她门更好的生活。

其实，我的内心也是有矛盾的，更好的——不应该是守着她们么？可是捉肘见襟的经济，容不得我思考——没有面包的生活，又怎会开心呢？所以，我也只能逆愿而为了——离开她们的身边。

每次跟孩子通话，都是我最幸福的时刻，孩子跟我说着那简简单单，不足为奇的话语，却能给我振奋，给我愉说，即使在外面受再大的苦处和委，也会冰释瓦解，我便有了无穷的动力。

拥有着她们，拥有着这个家，就是我生活的精神之撑，每每想起她们，我就会不自觉地漾起了笑容，虽身处于困境，但心中豁朗。

情有所寄，付出有所值，出再大的力也不会感到乏累，孩子们就是我的全部，我爱她们胜于爱我。

给我的孩子

你好！当你看到这封信的时候，我想你已经十岁左右了吧。你会不会嫌弃妈妈的字写得丑呢？或许你还不懂什么叫真善美、假恶丑吧。这是妈妈第一次给你写信，在20xx年xx月xx日，这时候你应该还在上辈子轮回吧。妈妈都还不知道你是男是女呢，只能管你冒昧的叫孩子，我最想去疼爱的孩子。

妈妈已经忘了这是作文，甚至是妈妈即将面对的中考作文。妈妈已经想象着你的到来，想象着将来我手把手的教你写字，一遍一遍重复“妈妈”这两个口语简单的字，直到你学会，然后抱着你开心的转圈，那时候你也会天真又傻乎乎的笑吧，像妈妈小时候一样。

你10时候，妈妈已经快要40岁了，而如今妈妈也才16岁了，比你大不了多少。那时候妈妈应该皮肤蜡黄，皱纹像一条条深深的沟壑爬满了整张脸，整天对你喋喋不休吧。你也一定十分讨厌，就像此刻的妈妈讨厌被自己的`妈妈训斥一样。

你可千万别嫌妈妈丑了老了，妈妈在班里也是一枝花呢！和妈妈同班的阿姨们都管妈妈叫美女呢！妈妈是一个十分大大咧咧、爱吵爱闹的人，可能现在对你十分温柔、细腻、可亲的说话。但青春时期的我是朵朝气蓬勃的向日葵，并非是矜持内敛的含羞草。妈妈希望你也能有活泼开朗的性格，不要太过封闭自己，打开心扉去接受外界一切的洗礼。

你要懂得坚强，千万别为一次受伤一次受气就哭红了鼻子，妈妈想看到最坚强的你。你可以不聪明，但千万别太顽皮；你可以不漂亮，但必须懂得孝顺；你可以不自信，但一定要诚实。这样，妈妈就会爱你，很爱，很爱你。

妈妈现在是读初二，妈妈有一个很好的老师叫“李老头”，他是教我语文的，所以妈妈的语文成绩还算不错（低调，低调）。“李老头”现在也快60岁了吧，你要记得去拜访他一下，他是妈妈的朋友，更是妈妈的恩师，是妈妈很喜欢的人。因为他，妈妈开始有写作的灵感和兴趣，才会有和你对话的机会。

妈妈在这时有很多很多的朋友，她们在各方面都热情的帮助着我，我想你应该都会认识。许侃蓉阿姨也肯定有自己的小孩子了，如果你们是一男一女，我们一定会帮你们弄成青梅竹马的，嘿嘿。

妈妈是一个十分受欢迎的人，在妈妈所在的班级里，说不定就有一大片男生暗恋我呢！哈哈，孩子，希望你能友好的对待你身边所有的朋友，珍惜身边的友谊。现在的友谊是最纯洁的，你要去好好享受朋友带给你的情感，一遍遍的去体会，去参透，去看最纯白的无暇。

孩子，无论你是男孩还是女孩，妈妈都会给你百分百的爱，给你满当当的母爱。

我要去看那最远的地方，和你手舞足蹈聊梦想。象从来没有失过望受过伤，还相信敢飞就有天空那样。

孩子，妈妈等你，用爱去浇灌你成长，妈妈等你。

祝：能带着永远纯真的心眺望世界。

妈妈。

写在等你的某一天。

好孩子小学作文

一天，一位老奶奶拿着袋子到果园里摘梨，她摘了一袋又大又黄的梨，心里美滋滋的。老奶奶提着梨往家里的方向走去，在路上，袋子不知怎么回事破了一个大洞，梨噗通噗通地掉下来，老奶奶看到了，急得像热锅上的蚂蚁团团转。

这时放学回家的小红看到了，连忙跑过去说：“老奶奶，我来帮你吧。”小红灵机一动想了一个好办法，她把自己戴着头上的帽子摘下来，一手托着帽子，一手把梨一个一个地放在帽子里。老奶奶笑嘻嘻说：“你的'帽子不但可以遮太阳，而且还可以当袋子用，这用处真大啊！”

小红看到梨这么多，对奶奶说：“奶奶我帮你送回家吧。”小红和老奶奶回到了家，老奶奶拿了一个大梨给小红，小红连忙说：“我不要，谢谢！”老奶奶直夸小红是个聪明，可爱的孩子！

男孩子和女孩子小学作文

打一个响指，吹一声口哨，青春派对又聚在一起了。“嘿，踢球去！”“ok”我们的男生又活跃在运动场上。八仙过海，各显神通：武义鹏凌空一脚，周晨当头一顶，王海鹏左脚射门，郭杰一个鱼跃喜孜孜的抱住了球，真不乏守门员的风采。“好！”队长兼教导员李岩一声喝彩，“我们要把足球踢出国门！冲进亚洲！走向世界！”嘿，我们班的男生真棒！

运动场上显示出小男生的气派，作文课上有一展豪情壮志。“我要当官，当权力很大的官，去为民做实事，去整治腐败作风，去严惩贪官污吏……”王海鹏的呼声最高，。他要所有人知道，他将要做出一番惊天动地的大事。“好样的！”男孩子们拍拍他的肩膀。“那我可要做个正直清廉的清官，不能让你整罗！”班长李岩的一句玩笑，男孩子们哈哈大笑。笑之余，显示出我们班男孩们的豪情壮志。

我们班的男孩颇爱――“侃”，从课间的喧闹声中可以听见他们海阔天空的'“侃大山”：由天南到海北，从美国的f-22战斗机，谈到法国巴黎的铁塔；从海湾战争，谈到苏联解体；又从动物界的蚂蚁，谈到宇宙中的月球、金星……见多识广的男孩们不满足于自己互相侃，还想让女孩子们知道。李岩产生了一个奇妙的想法――办报。于是，第一期《五花八门》小报就在这群小“编辑”们手中诞生了。由编写到排版，由美术到复印，他们的硕果得到了老师们的赞赏。之后，第二期、第三期的版面由两版扩大到四版，发行由3份到20份，内容更是丰富多彩，五花八门，轰动了整个班级，颇受同学们的喜爱。多才多艺的男孩们显露出自豪的神情。

生活的画面里更少不了我们班的男孩。帮个忙呀助个人哪――小菜一碟。一位女孩的自行车钥匙丢了，一阵烦恼一阵忧。他请男孩帮忙。“找我就对了，没问题，包在我身上！”周晨说的可不是大话，他拿工具七手八脚的那么一掏弄，还没等女孩看清，锁“啪”地一声开了。神了！“太谢谢你了……”周晨爽朗地一笑。洒脱的你，热情的他，伸出手，彼此紧握住，升华年轻的友谊。

最让女孩们佩服的是男孩们即会玩又会学。他们一贯坚持大考大玩，小考小玩，不考不玩。玩，玩得痛快；学，学得认真。中考见成绩，男孩们的头――李岩总成绩681.5分、平均97.4分的优异成绩成为班上和年级上的头名状元，郭鹏和武义鹏也双双打入前10名。这时的男孩挺胸昂头更像男子汉了。

嘿，这就是我们班的男子汉，淳朴可爱，蓬勃向上，热情洒脱，积极进取……。

够帅！