小鸡和小鸭（优秀19篇）

优秀作文不仅要求语言表达准确流畅，更需要思想深度和触动人心的艺术魅力。接下来是一些优秀作文的片段，希望能给大家提供一些写作思路。

小鸡和小鸭

1.能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸭的主要外形特征和习性。

1.小鸡、小鸭课件（小鸭和小鸡的对比图片，以及叫声作为背景）（在城市中很难找到真的小鸡和小鸭）。

1.导入活动，引出小鸭。

导入语：今天我们班来了位小客人。我们请它出来好吗？

幼儿：小鸭（教师给予肯定。

3.观察小鸭，学会从头至尾的观察。

（1）师：我们一起来瞧瞧小鸭子是什么样子的吧。

（2）师：我们要从头上开始看（依次认识小鸭的外形特征）。

请个别幼儿烁烁发现了小鸭哪些特征，并且请幼儿用身体动作来表现其特征（例如：嘴巴是扁扁的，就用手做一个扁扁的嘴巴形状，）。

（3）师：你们知道小鸭子是怎么走路的吗？

请个别幼儿来模仿。

教师播放小鸭走路课件，老师带着小朋友在教室里学小鸭走路。

师：小朋友们的眼睛真亮，发现了好多小鸭的特征，谁知道小鸭子喜欢吃什么？

幼儿：……。

师：小鸭是怎么叫的？

幼儿：……。

教师与幼儿一同学小鸭“嘎嘎嘎”叫。

出示操作板。

师：老师还请来了小鸡，想考考小朋友，看谁能找出小鸡和小鸭的不同。

（1）区别外部特征的不同，一边说，一边请个别幼儿来贴出不同的部位（嘴巴、脖子、脚趾）。

（2）区别小鸡和小鸭的习性不同，一边说，一边请个别幼儿来贴（小鸭会游泳，吃的是小鱼、小虾，小鸡吃米、虫，以及叫声）。

（3）区别小鸡与小鸭走路的不同，教师带领幼儿在教室里学小鸭和小鸡走路。

小鸭小鸡。

嘴巴：扁扁的（图片）尖尖的（图片）。

食物：长大吃小鱼、小虾长大吃米、菜、虫。

叫声：嘎嘎嘎叽叽叽（以上的用图画来表现）。

走路的样子：左右摇摆小碎步（幼儿模仿）。

教师小结。

5.幼儿操作（可以放入区域活动。

出示幼儿操作板和材料，要求幼儿教属于小鸭的部位贴在小鸭的方框里，属于小鸡的贴在小鸡方框里。

6.展示幼儿作品，进行评价。

小鸡和小鸭

晴朗的一天，兴高采烈地去种树。

它们走着走着，看见了一条又长又宽地河拦在了前面，挡住了它们的去路。想了很多办法，可都没用。它们想来想去，突然，小鸭眼睛一亮，对小鸡说道：“哎呀，我差点忘了我会游泳啊！”只见小鸭“噗通”一声跳进了河里，并大声地说：“快跳到我背上来！”小鸡疑惑地问：“为什么要跳到你的背上？”小鸭说：“这样，我才能把你背到岸上啊！”于是，小鸡跳到了小鸭的背上，小鸭如同一只小船一样，漂浮在水面上。小鸡问小鸭：“你累不累？”小鸭说：“不累不累，只要坚持不懈，就一定会成功的！”

小鸭把小鸡背到岸上，小鸡安然无恙地上了岸，但小鸭却一不小心掉进了一个不大不小的坑里。小鸡焦急万分，正当小鸭绝望的时候，小鸡想到了一个好办法。小鸡把水桶里的水倒进了坑里，就这样慢慢地，小鸭浮了上来，终于小鸭得救了。

小鸡和小鸭

一、设计思路：

盘纸活动是我班的特色活动。幼儿非常感兴趣，在最初选择材料时，我们投放了多种材料，如：毛线、布条、彩线，但不如皱纹纸质地柔软，色彩鲜艳，可塑性强，取材方便，同时在搓纸过程中提高幼儿小手肌肉灵活性，盘出的画面立体感强.在制作过程中，发展了幼儿小肌肉的灵活性，提高幼儿动手动脑的能力，配色能力、创造力、合作能力，还可以把完成的作品投放到区域中。因此，我们选择了盘纸活动。

二、活动目标：

1、能够掌握正确的搓纸绳方法，提高小手肌肉的灵活性。

2、敢于大胆自选活动内容，能用盘纸的方法盘较复杂的造型，并大胆想象。

3、能在活动后有顺序的收放材料。

4、感受盘纸活动的乐趣。

三、活动准备：

四、活动过程：

(一)教师出示小鸡小鸭的头饰，激发幼儿兴趣。

师：今天老师给小朋友请来两位小客人，请小朋友听听它们的声音，猜猜它们是谁?(听录音小鸡小鸭的声音)。

师：小朋友真聪明!(出示手偶)。

(二)请幼儿听故事，并引导幼儿回忆故事人物环境。

1、师：小鸡和小鸭是好朋友，它们请小朋友听一个故事《小鸡小鸭》。(附故事)。

2、引导幼儿说出故事中的人物、环境。

师：故事里有谁?

师：它们到什么地方玩?

幼：到小河边。

师：河里有什么?

幼：荷花、鱼。

(三)出示画好的图案，激发幼儿盘纸的兴趣，并引导幼儿说出正确盘纸的方法和规则。

1、出示图案。

师：老师为小朋友准备了故事里的小鸡、小鸭、小金鱼和荷花，它们都想和你们做好朋友，小朋友可以选一个好朋友用盘纸的方法把它们盘出来。(同时出示画好的图案)。

2、引导幼儿说出盘纸的方法。

师：盘纸的方法有几种?

幼：三种。

师：是那三种?

幼：从里向外盘；沿外边从外向里盘；从上往下折着盘。

3、引导幼儿说出如何收放材料。

师：在抹胶棒后应该怎么样?

幼：把盖盖上。

师：手脏了怎么办?

幼：用盆里的抹布擦一擦。

(四)听音乐幼儿自选盘纸内容。

1、以音乐游戏《找朋友》的形式让幼儿自选盘纸内容。

a、加工厂搓纸绳组：会两种方法(食指和大拇指向上推着搓；在腿上搓)把搓好的纸绳送到其他组。

b、盘纸组：小鸡、小鸭、荷花、金鱼。

2、教师分组指导，鼓励幼儿大胆配色，使用纸绳盘纸。

3、鼓励幼儿盘完后大胆添画，引导幼儿画面上再加上一些什么会更漂亮。(用彩笔添画或用盘纸方法添画)。

4、提醒幼儿收放材料。

(五)欣赏作品。

把作品装入作业袋中，请幼儿把作品收到想放的地方，播放轻音乐，幼儿与同伴共同欣赏，讲评。

(六)延伸活动。

l、把作品装订成册放在语言区，引导幼儿大胆创编故事。

2、把作品剪裁后制成头饰幼儿可听录音进行表演。

(七)活动自评。

小鸡和小鸭

活动目标：1、激发幼儿想象能力，语言表达能力。

2、引导幼儿观察图片，并能用比较完整的语言讲述图片内容。

3、教育幼儿互相帮助、团结友爱。

活动准备：

活动过程：一、激发幼儿学习兴趣.

二、看图讲述故事，幼儿观察，大胆说出自己的想法。

1、幼儿观看图片1——2。

问:小鸡过不了河，小鸭是怎样帮助它的？

2、幼儿观看图片3。

师问：小鸭掉进坑里，小鸡会怎样把它救出来？

（幼儿自由讨论，大胆说出自己的办法）。

3、幼儿观看图片4.

师问:小鸡又是怎样把小鸭救上来的,它的办法好吗?

(幼儿边看边讨论,大胆说出自己的观念。)。

三、幼儿完整的听一遍故事，学会用“一次又一次”说一句话，理解“驮、提、盛、浮”的意思。

四、展开有关“帮助”的讨论。

1、引导幼儿举例说说人们什么时候需要“帮助”。

2、你有没有帮助别人？你是怎么帮助别人的？

3、你喜欢帮助别人吗？当别人因为得到你的帮助而很高兴时，你心里有什么感受？

4、每个人都需要帮助，也都能帮助别人。帮助不一定要做什么了不起的事，只要能给别人带来快乐就是帮助。

小鸡和小鸭

1、倾听故事，感受小鸡、小鸭一对好朋友的情趣，对小鸡小鸭的生活习性感兴趣。

2、学习表演故事情节。

活动重难点：

感受小鸡、小鸭一对好朋友的情趣，学习表演故事情节。

活动准备。

1、《小朋友的书春天来了》；mp3。

2、图片。

活动过程。

1、引出课题。

教师出示小鸭木偶向小朋友问好，请幼儿说说是谁，向小鸭问好。

小鸭要找好朋友，请幼儿猜猜小鸭的好朋友是谁o。

教师出示小鸡木偶，演示抱一抱、亲一亲、拉拉手。然后，小鸡、小鸭一起拉着手，向小朋友问好，引导幼儿向小鸡、小鸭问好。

提问：

真是一对好朋友，你从什么地方看出它们是一对好朋友呢?

它们怎么会成为好朋友的呢?我们一起来听个故事。

2、教师边演示木偶，边讲述故事。

提问：

是一对好朋友吗，你从什么地方看出它们是一对好朋友呢?

你们说，它们为什么是一对好朋友呢?(都是鸡妈妈孵出来的)。

3、和幼儿互动，一起讲述故事。

提问：

小鸭和小鸡在一起怎么玩?小鸭干了什么，小鸡呢？

小鸡跳到河里去游泳，发生了什么事?小鸭听见了，怎么做呢?现在，小鸡怎么又和小鸭、小乌龟、小青蛙一起去游泳了呢?教师和幼儿一起讲述故事第二段(“小鸭去散步”至“小鸡也喝水”)，教师讲小鸭动作，幼儿讲小鸡的动作。

听故事录音一遍。

4、幼儿尝试表演故事。

教师讲述故事，幼儿分组扮演，讲述和表演小鸡、小鸭的动作。

听故事录音，幼儿用动作自由表现故事内容。

小鸡和小鸭

1、幼儿通过观察图片，理解故事内容，并能完整地讲述出小鸡、小鸭是怎样动脑筋、想办法、互相帮助的。

2、发展幼儿的口语表达能力。

3、教育幼儿同伴之间要团结友爱，互相帮助。

1、出示图片，教师边讲述：今天天气真好，正是个外出游玩的好日子，小朋友看一看，谁和谁在路上相遇了?猜一猜它们会说些什么?(引导幼儿通过看图，了解故事的主人公是，它们俩要在一起玩。)。

2、出示图片，师引导看图：它们来到什么地方(一条小河边)，河对岸的景色真美，去看一看吧，怎么过去呢?小鸡着急了，为什么呢?(小鸡不会游水，过不了河)小朋友出个好主意吧。(引导幼儿说出小鸭驮着小鸡过了河)。

3、师讲述：在河对岸，它们玩得可高兴了，走到一个小山坡上，小鸭子不小心掉到坑里去了(出示图片)。小朋友想一想，这时的小鸭子会怎样?(怎么爬也爬不上来)怎么办?谁来想个好办法?(引导幼儿动脑筋、想办法)。

4、出示图片：小鸡一次又一次地把水倒进坑里，坑里的水多起来了，小鸭浮上来了。

5、出示图片，又在一起玩啦。(师结束故事内容)。

小鸡和小鸭

有一天，天气晴朗，风和日丽，约好了一起去小兔家玩，它们走着走着，来到了一片绿油油的草地上，看到了五颜六色的小花，真美呀！旁边还有一条小河挡住了它们的去路。

原来，前几天下了一场大雨把小桥冲断了，小兔家就在河对岸，小鸡不会游泳怎么办呢？小鸡急得满头大汗像热锅上的蚂蚁团团转。突然，小鸭灵机一动，想到了一个好办法，它找到了一块木板，对小鸡说：有办法了，我们可以用木板来当小船，你站在木板上，我来催你过河。在小鸭的鼓励下，小鸡小心翼翼地站在木板上，顺着水流它们顺利地过了河。

小鸡对小鸭说：谢谢你，小鸭说：不用谢，这是我应该做的。然后它们兴高采烈地向小兔家走去。

小鸡和小鸭

学唱歌曲《》。

学唱歌曲《》。

《》。

2.的指偶各一。

一、出示小鸡、小鸭的指偶，引起宝宝的兴趣。

师：今天又两位小客人来到我们班做客。我们来听一听他们是谁？

1.模仿小鸡、小鸭的叫声，请宝宝来听一听。

2.出示小鸡、小鸭指偶，请宝宝向小动物问好。

二、玩游戏“谁不见了”。

1.请宝宝模仿小动物的叫声“叽叽叽”“嘎嘎嘎”

2.藏起小鸡（小鸭），问宝宝睡不见了，引导宝宝学小鸡（小鸭）叫，把他请出来。

三、边念歌词边用指偶表演，引导宝宝感知歌曲内容。

四、和宝宝一起边听cd边玩游戏。

1.带着宝宝唱歌时，用动作（双手食指相对——小鸡；双手手心相对，一上一下——小鸭）提示歌词内容。

2.请宝宝找到好朋友，一个当小鸡，一个当小鸭，边听cd边做游戏。

小鸡和小鸭

今年秋游，我在商店买，我非常喜欢他们。

小鸡很能吃，如果老是不给他食物，他就叫，而且不觉得累。但是，还有一些同学不给东西给它们吃，可能怕它们吃多了会拉屎。不过如果是我，我一定会喂东西给它们吃，因为它们很可爱。黄色的毛，黄色的尖尖的嘴巴，皮又是那么柔软，都不知道怎样形容才好。

小鸭并不怎么叫，但是很爱显示自己是强大的，李致安买了两只小鸡和一只小鸭，我想两只鸡会拼命啄鸭。谁知两只鸡不仅没有啄鸭，反而，那一只小鸭拼命的挤两只鸡。弄得两只鸡很不舒服。我并没有摸鸭，但我觉得它很傲慢。

小鸡和小鸭

早晨，阳光明媚，晴空万里。结伴去森林里玩。

走着走着，突然，他们看见一条小河挡住了去路。小鸭说:“小鸡，我们过河吧。”小说:“可是，我不会游泳。”小鸭想了想，说:“你骑在我背上，我背你游过去。”小鸡就骑在小鸭的背上游到了对岸，小鸡说:“谢谢你，小鸭。”然后，他们就开开心心地玩了起来。玩着玩着，小鸭一不小心掉进了一个坑里，小鸡急得满头大汗。小鸡看见旁边有一个桶，它连忙跑过去，舀了一桶又一桶的水倒进坑里。坑里的水渐渐升高了，小鸭游了上来对小鸡说:“谢谢你，小鸡。”小鸡说:“不用谢，你也帮了我。”

最后，他们就兴高采烈地回家了。

小鸡和小鸭

有一天，阳光明媚，来到了小河边，它们约好河的对岸玩耍，因为对岸是一座非常美丽的小岛。但是小河上没有桥，小鸡说：“小鸭子，我不会游泳，去不了对岸，怎么办呢？”小鸭子说：“我去想想办法！”

过了一会儿，小鸭子找来了一块长长的木板。它对小鸡说：“你只要站在木板上，然后我可以推着木板，我们就可以一起游到对岸去了！”小鸡说：“你的办法真好！”

然后，小鸡站在木板上，小鸭在水里游，它们很快就到了河对岸。它们玩的非常开心！

小鸡和小鸭

是一对好朋友，他们经常一起出去玩。

一天，他们一起去散步。都爱吃虫子，小鸡的嘴尖尖的，很容易就找到了一只虫子，小鸭的嘴扁扁的，不容易找虫子。

小鸡又找到了一只虫子，小鸭说：“我很饿了，我可以吃吗？”“不行，我还没吃饱呢！”小鸡说。

过了一会，他们来到一条小河边。小鸡开始找虫子，小鸭只好开始刨土。“哎呀！救命！！”只听“扑通”一声，小鸡掉到河里了。小鸭看到了，奋不顾身地跑去救小鸡，它们俩全身湿漉漉地上了岸。小鸡对小鸭说：“刚才我不该不把虫子给你吃，谢谢你刚才救了我，我不该自私。”小鸭说：“没关系，以后改了就行。”

这个故事让我明白了一个道理：不该和小鸡一样自私，要和小鸭一样学会宽容大量。

小鸡和小鸭作文

一天，天气晴朗，小鸭和小鸡约好一起去河边玩。青青的草地上开满了许多美丽的花朵，也有许多的小虫子。小鸡可以大饱口福了，它边走边用尖尖的嘴巴捉虫子，吃得津津有味。可怜的小鸭嘴巴扁扁的，一条虫子也没捉到，垂头丧气的走来走去。小鸡看了哈哈大笑起来说：连捉虫子都不会，你太没用了。听了小鸡的嘲笑，小鸭红着脸跳到了水里，欢快的游来游去。小鸡见小鸭游得这么开心，心里十分嫉妒。走到小河边拍拍翅膀准备往下跳。小鸭连忙说：小鸡，危险！你不会游泳不能下水，我们的脚上有蹼，你没有，下水会沉没的。小鸡不服气，也不听劝告，跳了下去。扑通一声，小鸡使劲的拍打着翅膀，可还是往下沉。救命啊！救命啊！小鸡大声喊着。小鸭见情况不妙，连忙游到小鸡身边，把它救上了岸。小鸡红着脸对小鸭说：对不起，刚才不该嘲笑你，不该不听你的劝告。

从此以后，小鸡每天捉虫子给小鸭吃，小鸭每天在水里表演节目给小鸡看，成了一对形影不离的好朋友！

小鸡和小鸭

目标：

1、能初步按从头至尾的顺序观察，感知小鸡、小鸭的主要外形特征和习性。

2、学会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同，掌握名词：爪子、脚蹼。

2、卡片。

3、鸡爪子、鸭爪子。

过程：1、说出谜面，让幼儿猜谜，引出小鸡、小鸭。

2、运用从头至尾的顺序观察，尝试讲述自己所观察到的。

3、比较外形的不同。

嘴巴尖尖的扁扁的。

脖子短短的长长的。

爪子没有脚蹼有脚蹼。

掌握名词：爪子、脚蹼。

4、比较习性的不同。

本领不会游泳会游泳。

食物长大吃米、虫子、菜长大吃小鱼、小虾。

叫声叽叽叽嘎嘎嘎。

5、复习音乐《小鸡出壳》，结束本课。

小鸡和小鸭作文

有一天，他们在河边玩耍。突然，小鸡说：“小鸭我想到对面去玩。”小鸭说：“好啊！”“可是我不会游泳。”小鸭跑到家里拿出一个救生圈往河边跑。小鸭把救生圈扔到河里让小鸡跳到救生圈里，小鸭自己跳到河里拖着救生圈到岸上。到了岸上，小鸡和小鸭一起踢足球。

突然，足球掉到河里了，小鸡哭了，小鸭跳到河里去捡足球，它把足球扔到岸上，自己游上了岸。小鸡不哭了，小鸭和小鸡又玩起踢足球了。

小鸭和小鸡教案

一、初步感知歌曲中的歌词，按节奏学念歌词。

1、分别出示小鸡、小鸭木偶：他们是谁？他们是怎么叫的？

2、游戏：有趣的叫声。

根据歌曲中的节奏，教师分别出示小鸭及小鸡的木偶，要求幼儿叫三声他们的叫声。

3、配上音乐按节奏学念歌词，初步感知乐曲。

1）根据歌词边操作木偶边按节奏念歌词，让幼儿初步感知、理解歌词内容。

2）幼儿听音乐按节奏学念。

二、完整感知乐曲，学看图谱，并用自然音演唱歌曲。

1、教师手指图谱示范唱，让幼儿有一个初步感知。

2、教师带领幼儿看图谱演唱歌曲。

3、教师演示木偶，幼儿看图谱演唱。

三、分两部分表演歌曲，进一步熟悉歌曲。

请孩子自由选择小鸭或小鸡，边唱歌曲边表演，教师带领孩子在小鸭和小鸡叫的地方分开演唱，但不刻意，让孩子们进一步熟悉歌曲。

小鸡和小鸭作文

一天，万里无云。小鸡和小鸭一起去看望山羊伯伯。小鸡提着一个小水桶出发了。它们一边走在小路上一边哼着歌。

走着走着，小鸡发现前面有一条河，河面又宽，河水又深，小鸡把肠子拧了九十九个弯也想不出办法来，正当小鸡急得像热锅上的蚂蚁团团转时，小鸭走过来关心地问：“小鸡，你怎么么了？”小鸡着急地说：“我过不了河了。”小鸭说：“没关系，我送你过去。”小鸡高兴地说：“好啊。”说完小鸡坐上小鸭的背上。小鸭把小鸡送过河，两个小朋友有说有笑地上路了。没走多远，“扑通”一声，小鸭不小心掉进了一个大坑里。小鸭急地“嘎嘎”直叫。小鸡也很着急，可她灵机一动，想出一个好办法。它拿起水桶提了一桶又一桶的水倒进坑里，坑里的水越来越多，小鸭自然就浮上来了。

两个好朋友又高高兴兴地上路了。

小鸭乖乖绕口令。

丑小鸭阅读心得。

高考满分作文：丑小鸭圆梦记。

丑小鸭读后感400字。

小鸡和小鸭教案

1、倾听故事，感受小鸡，小鸭这对好朋友的情趣，对小鸡，小鸭的生活习性感兴趣。

2、学习表演故事情节。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能分析故事情节，培养想象力。

小鸡，小鸭，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等图片。

一、引出故事

师：今天啊，老师给大家带来了一位客人，你们看（出示小鸭图片）

小鸭和他的朋友小鸡最近发生了一些事，下面我们一起来听听到底发生了什么？

二、引导幼儿理解故事内容。

提问：

1、故事中出现了哪些动物？

（1）小鸡和小鸭是一对好朋友，你们知道什么是好朋友？

（2）教师小结好朋友的意思。

2、从哪里看出来小鸡和小鸭是好朋友（请小朋友把故事情节讲一下）

三、让小朋友分组扮演小鸭和小鸡，老师讲述，小朋友表演。（可以分组表演和集体表演相结合）

四、经验延伸

1、你有好朋友吗？你的好朋友是谁？

2、教师小结：小朋友们要互相帮助、互相谦让等。

“鸭妈妈不会孵蛋，她请鸡妈妈帮忙。蛋壳裂开了，钻出了一只小鸡，蛋壳又裂开了，钻出来一只小鸭。小鸭去散步，小鸡也去散步；小鸭挖土，小鸡也挖土；小鸭找到一条蚯蚓，小鸡也找到一条蚯蚓；小鸭喝水，小鸡也喝水。扑通，小鸭跳进河里去游泳；扑通，小鸡也跳进河里去游泳。可是小鸡不会游泳，“救命啊！”他在水里挣扎。小鸭听见叫声，赶来救起了小鸡。小鸭，小乌龟和小青蛙一块儿去游泳。咦？怎么小鸡还一路跟着呢？原来小鸡带上了救生圈。”

由于小班幼儿年龄特点所致，社会行为经验缺乏，思维具体形象，我班幼儿存在的表现有会和同伴交往合作，自私等。通过本次语言活动，来帮助幼儿建立社会经验。我首先借助幼儿对小鸡、小鸭基本特征的了解，采用了听声音猜动物和送礼物两个环节激发了幼儿的参与兴趣。

小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。

小鸡和小鸭

星期天的一个上午，阳光明媚。小鸡和小鸭一起到草地上玩耍。

小鸡看到了许多小虫子，就问小鸭：“你会捉虫子吗？”小鸭说：“我不会。”小鸡听了就自己捉起虫子吃了起来。小鸡说：“你不会捉虫子，我来教你吧。”不到半天小鸡就教会了小鸭捉虫子了。回家时路过一条小河，小鸭问小公鸡：“你会游泳吗？”小鸡说：“我当然会有咯。”小鸭说：“那我们一起下去游泳吧。”小鸡脸红了，但还是硬着头皮下了水。下了水小鸭就开始游了起来，小鸡不会游泳，急忙喊：“救命，救命”小鸭赶紧把小鸡抱到了自己的背上，游到了岸边。