三字经学习心得（模板16篇）

学习心得可以激发我们对学习的热情，促使我们不断进步和成长。下面是几则学习心得的案例，希望对大家的写作有所启发。

《三字经》学习心得体会

《三字经》是历史文明送给我们的遗产。三字一句，两字一韵，读起来琅琅上口。l宝2岁时便作为儿歌，进行简单的诵读。幼儿园系统学习三字经，我是非常欢迎的。既能让孩子体会语言的美感，又能知晓道理，的确可以称之为良师诤友。

l宝学习三字经还是益处多多的，常常能够带给我们惊喜。首先，锻炼了记忆力和认识了简单的字。晚上我们坐下来认真读书的，这个过程是愉快。有时我惊叹小孩子的记忆力，高兴的时候就给我们背诵一段。每天新学的，回家来也能较为顺利的读出来。有些字比较生僻，我们在一起读的时候，他还会纠正家长的读音。有些简单的字，也就在诵读中学会了。其次，在教育孩子时，我经常拿三字经里的故事去引导孩子，这也是榜样的力量。贪玩不想学习了，告诉他“幼不学老何为”;和家长闹脾气、和小朋友发生争执，告诉他“首孝悌，次见闻”等等，这个过程中，既能加深理解，又能用之于生活中，可谓必备教育利器。三字经里的小故事，告诉孩子做人做事的道理，有利于树立正确的道德观、价值观，就像一颗小树苗，从小时候就开始灌溉、修剪，终会长成参天大树。再其次，能够培养读书的兴趣，陶冶情操。晚上睡觉前，会读一个三字经里的故事，他都能很认真的听，有时还能发挥想象，提一些问题，开拓思维。最后，和孩子一起读三字经也是家长学习的过程。三字经从天文到地理，从礼仪到治学，内容丰富，其中一些内容对我来说都是新的，跟孩子一起读可以学到传统文化。

幼儿园开展国学教育的活动是值得肯定，非常感谢刘老师的辛勤教育。我问过几次孩子，你学到了什么，答曰：孝顺、谦让、感恩、好好学习等等。作为启蒙，我想这已经足够了，在以后的时间，可以作为常态，经常拿出三字经来读一读，随着年龄的增长，会有更多的感悟。

三字经学习篇

人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。

养不教，父之过。教不严，师之惰。

子不学，非所宜。幼不学，老何为?玉不琢，不成器。人不学，不知义。

为人子，方少时，亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。

融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。首孝弟，次见闻，知某数，识某文。

一而十，十而百，百而千，千而万。三才者，天地人。三光者，日月星。

三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。

曰南北，曰西东，此四方，应乎中。曰水火，木金土，此五行，本乎数。

曰仁义，礼智信，此五常，不容紊。稻粱菽，麦黍稷，此六谷，人所食。

马牛羊，鸡犬豕，此六畜，人所饲。曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情具。

匏土革，木石金，与丝竹，乃八音。高曾祖，父而身，身而子，子而孙。

自子孙，至元曾，乃九族，而之伦。父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。

长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。此十义，人所同。

凡训蒙，须讲究，详训诂，名句读。为学者，必有初，小学终，至四书。

论语者，二十篇，群弟子，记善言。孟子者，七篇止，讲道德，说仁义。

作中庸，子思笔，中不偏，庸不易。作大学，乃曾子，自修齐，至平治。

孝经通，四书熟，如六经，始可读。诗书易，礼春秋，号六经，当讲求。

有连山，有归藏，有周易，三易详。有典谟，有训诰。有誓命，书之奥。

我周公，作周礼，著六官，存治体。大小戴，注礼记，述圣言，礼乐备。

曰国风，曰雅颂，号四诗，当讽咏。诗既亡，春秋作，寓褒贬，别善恶。

三传者，有公羊，有左氏，有彀梁。经既明，方读子。撮其要，记其事。

五子者，有荀杨，文中子，及老庄。经子通，读诸史，考世系，知终始。

自羲农，至黄帝，号三皇，居上世。唐有虞，号二帝，相揖逊，称盛世。

夏有禹，商有汤，周文王，称三王。夏传子，家天下，四百载，迁夏社。

汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。周武王，始诛纣，八百载，最长久。

周辙东，王纲堕，逞干戈，尚游说。始春秋，终战国，五霸强，七雄出。

嬴秦氏，始兼并，传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建，至孝平，王莽篡。

光武兴，为东汉，四百年，终于献。魏蜀吴，争汉鼎，号三国，迄两晋。

宋齐继，梁陈承，为南朝，都金陵。北元魏，分东西，宇文周，兴高齐。

迨至隋，一土宇，不再传，失统绪。唐高祖，起义师，除隋乱，创国基。

二十传，三百载，梁灭之，国乃改。梁唐晋，及汉周，称五代，皆有由。

炎宋兴，受周禅，十八传，南北混。辽与金，帝号纷，迨灭辽，宋犹存。

至元兴，金绪歇，有宋世，一同灭，并中国，兼戎狄。明太祖，久亲师，

传建文，方四祀。迁北京，永乐嗣，迨崇祯，煤山逝。清太祖，膺景命，

靖四方，克大定。至宣统，乃大同，十二世，清祚终。考实录，通古今，

若亲目。口而诵，心而惟，朝于斯，夕于斯。

昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学。赵中令，读鲁论，彼既仕，学且勤。

披蒲编，削竹简。彼无书，且知勉。头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。

如囊萤，如映雪，家虽贫，学不缀。如负薪，如挂角，身虽劳，犹苦卓。

苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟。尔小生，宜早思。

若梁灏，八十二，对大廷，魁多士。彼既成，众称异。尔小生，宜立志。

莹八岁，能咏诗。泌七岁，能赋棋。彼颖悟，人称奇。尔幼学，当效之。

蔡文姬，能辨琴。谢道韫，能咏吟。彼女子，且聪敏。尔男子，当自警。

唐刘晏，方七岁，举神童，作正字。彼虽幼，身己仕。尔幼学，勉而致。

有为者，亦若是。犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人!蚕吐丝，蜂酿蜜。

人不学，不如物。

幼而学，壮而行，上致君，下泽民。扬名声，显父母，光于前，裕于后。

人遗子，金满籝。我教子，惟一经。勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。

《三字经》学习心得体会

《三字经》是我国古代的启蒙教育读本，大家对它也十分熟悉，“人之初，性本善”，耳边仿佛回荡着几百年前，私塾里的学童正咿咿呀呀地诵读声，我就情不自禁地拿起书，有滋有味地看起来。

读到“玉不琢，不成器”这句话时，我仿佛看到了一块刚掘出的碧玉，经过工匠长年累月地精雕细琢，成了一件精美绝伦的玉器。人也是这样，要经过很长时间的磨炼、学习、持之以恒，才能成功。可我有时候也不能坚持到底，有些计划实行一两个星期就以失败告终。有一次，我计划每次写完作业就要检查，提高正确率。开始时我还认认真真从头到尾看一遍，检查出些小问题。三四天后，就没耐心了，草草地瞟一眼，看两下，就做别的事去了。凑巧“屋漏又逢连夜雨”，有几天作业特别多，我一写完连看也不想看了，热情从沸点降到冰点。后来几天又偷懒，隔两天检查一次，最后还是没能持之以恒。

学习《三字经》心得体会_《三字经》学习心得体会范文

三字经。

》是我国古代的启蒙教育读本，学习三字经之后，写一写你的学习心得吧。下文是本站小编为你带来的学习《三字经》的一些。

心得体会。

希望对你有帮助。

经历了多少沧海桑田，中华民族的灿烂文化一直毅力于世界之巅，源远流长。其中以少儿启蒙读物《三字经》为代表的作品最为典型。这本书最大的特点就是含义简单易懂，还有些人们也把它谱成曲，让优美的旋律净化心灵。这本书告诉我们许多关于历史、天文、地理、道德等许多知识，正所谓古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”

“人之初，性本善。性相近，习相远。”这句话在小时候，我通俗地把它理解为：人在以前是善良的。但是读了这本书之后，我对它有了更进一步的认识：每个人刚生下来时，本性都是善良的。虽然每个人的本性差距并不大，可是，由于以后的熏染，环境的影响，差别会变得越来越大。

从“苟不教，性乃迁。”到“知某数，识某文。”告诉我们许多学习和做人的道理。其中“苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”告诉我们如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏，而学习的方法，贵在专心。“昔孟母，择邻处。”里面蕴含的《孟母三迁》的故事也告诉了我们学习环境的重要。

“为人子，方少时。亲师友，习礼仪。”又让我懂得，做儿女的，从小时候就要亲近好的老师和朋友。正所谓“故近朱者赤，近墨者黑”。从“一而十，十而百。”到“此五常，不容紊。”告诉了我们十进位算术方法，什么叫“三才、三光、三光”，告诉了我们“春夏秋冬”、“东南西北”“金木水火土”等四季、四方和五行。从“地所生，有草木。”到“丝与竹，乃八音。”这句话还告诉了我们“花草树木”、“虫鱼鸟兽”和“稻梁菽麦黍稷”等许多丰富的知识。

《三字经》的经典语句蕴含着古人的智慧结晶和中国文化的博大精深，教育了一代又一代的人。它就像在人们心中种下一粒思想的种子，慢慢生根、发芽。

《三字经》是我国古代的启蒙教育读本，大家对它也十分熟悉，“人之初，性本善”，耳边仿佛回荡着几百年前，私塾里的学童正咿咿呀呀地诵读声，我就情不自禁地拿起书，有滋有味地看起来。

读到“玉不琢，不成器”这句话时，我仿佛看到了一块刚掘出的碧玉，经过工匠长年累月地精雕细琢，成了一件精美绝伦的玉器。人也是这样，要经过很长时间的磨炼、学习、持之以恒，才能成功。可我有时候也不能坚持到底，有些计划实行一两个星期就以失败告终。有一次，我计划每次写完作业就要检查，提高正确率。开始时我还认认真真从头到尾看一遍，检查出些小问题。三四天后，就没耐心了，草草地瞟一眼，看两下，就做别的事去了。凑巧“屋漏又逢连夜雨”，有几天作业特别多，我一写完连看也不想看了，热情从沸点降到冰点。后来几天又偷懒，隔两天检查一次，最后还是没能持之以恒。

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《三字经》学习心得体会

中国是一个历史悠久的文明古国，在数千年的社会进程中，国人创造了灿烂的民族传统文化，国学经典便是其中的精华，它把历史装扮得绚丽多姿，美不胜收，《三字经》便是国学经典中最为辉煌的篇章。

《三字经》诵读活动就是让学生在古典文化的熏陶中，培养他们的读书兴趣，丰富他们的人文素养，使他们修身立德，传承文明，弘扬美德，在孩子心灵上植下纯洁希望，培养他们丰富的情感，积累细腻的涵养。

《三字经》一开头就讲到人出生之初，禀性本来都是善良的，天性也都相差不多，只是后天所处的环境不同和所受教育不同，彼此的习性才形成了较大的差别。如果对孩子不严加教育，孩子善良的禀性就会改变。教育一个人按照本性发展的方法，贵在教导他专心致志，始终不懈地学习进步。

从这几句经文中，我们可以看出《三字经》是何等重视后天对人的教育作用，教育对培养人才是何等的重要。我们应该认真吸取古代中华文化的精华，争当家长、学生、社会都满意的教师，教育好我们的每一个学生，为建设和谐的、富强的祖国输送合格的优良的人才。

最近我在教读“曰仁义，礼智信，此五常，不容紊”时，当我把注释告诉学生时，此时教室里，议论纷纷，有的说：“爱心也是五常之一。”有的说：“是呀，我们从小就要有爱心。”于是，我就因势利导，趁热打铁，把有关四川汶川等地遭受强烈地震的消息告诉大家，他们情绪激动，表示要向灾区小朋友伸出援助之手，有的流下了眼泪，学校捐款那天，他们有的100元、40元、20元，每个小朋友都拿出自己的零用钱，带着一份纯真的爱心，投进了爱心捐款箱。

因此说《三字经》确实是一本难得的读本，很好的教材，教育学生懂得人生道理，让成长中的学生走正确的道理，扩大学生的知识面，积累丰富的词汇，从而提高学生的作文水平，提升他们的文学修养。更要激励学生趁年轻时刻苦学习，长大成才，报效祖国。

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三字经学习心得

幼儿园的时候，爸爸妈妈就开始教我读《三字经》，但那时我仅仅是作为口头禅，背背而已，不能深刻了解其中的含义，并且也只会其中的几句。真正开始读《三字经》还是到了三年级上半学期，教师把它作为一项作业布置下来。当时心里真的觉得教师太可恶，把这种无用的东西当作业，又深奥又难背。

于是乎，每一天读几句《三字经》就成为我们的重要“任务”，每一天早晨，巷子里总能听到我朗朗的读书声。爸爸对《三字经》十分崇拜，他教我背诵的方法也很管用。渐渐地我喜欢上了《三字经》。因为它就像是一部百科全书，正如古人所说的那样“熟读三字经，便知天下事”。其中一个个小故事，便成为我成长过程中的指路明灯：“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”《孟母三迁》的故事让我对父母有了更深的了解，更多了些感恩的心；“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”《黄香温席扇蚊》的故事让我明白孝敬父母是中华民族的优良传统；“融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。”《孔融让梨》的故事使我懂得谦虚才能使人伟大；“头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。”《悬梁刺股》的故事又深深地打动了我。我深知不付出艰辛的劳动，永远不可能获得学习上的成功。

《三字经》，你就像一位的教师，感激你让我看到了自我的不足。你就像一盏明灯，成为我人生的导师。我将把中华传统的美德中华传承、延续下去。同时期望我们所有的小朋友，能够在《三字经》的指引下，天天提高，健康成长。

三字经心得

三字经的每一个，每一行字，都在讲述着一个个人生的哲理。像“玉不琢，不成器，人不学，不知义”那样，意思就是不能浪费光阴，要好好学习，将成为对社会有用的人。而“一而十，十而白，百而千，千而万”的'意思，就是要逐步做事，一步一步。

三字经心得体会

作为一名幼儿教师，没读过《三字经》实在是汗颜的事情，因此在国庆假期时我找来《三字经》读了一番。对于这本千百年来被诵为经典的儿童启蒙读物早在小学时候就听过，也能背诵出“人之初，性本善，性相近，习相远。”的句字，但是详细内容就不知道了。经过这次习读使我对《三字经》有如下体会：

《三字经》是南宋学者王应麟所作。作者运用事理并举的方法，以大量历史典故、故事为背景，三字一句，两字一韵写成的具有识字、广见闻和灌输封建伦理道德观念，即传授知识与封建政治思想教育双重功能的儿童启蒙读物。书中文笔自然流畅，朴实无华，深入浅出，情真意切。全书1722字，分为六个部分，每个部分都有一个中心。

从“口而诵，心而维”至“戒之哉，宜勉力”强调学习要勤奋刻苦、孜孜不倦，只有从小打下良好的学习基础，长大才能有所作为，“上致君，下泽民”。

《三字经》内容的排列顺序极有章法，体现了作者的教育思想。作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌，端正孩子们的思想，知识的传授则在其次，即“首孝悌，次见闻”。训导儿童要先从小学入手，即先识字，然后读经、子两类的典籍。经部子部书读过后，再学习史书，书中说：“经子通，读诸史”。最后强调学习的态度和目的。可以说，《三字经》既是一部儿童识字课本，同时也是作者论述启蒙教育的著作，书中仅用300多字概括了中华五千年历史的变迁，更是神来之作。

作为幼儿教师，我要领会《三字经》的精髓，取其精华为教学工作服务，去其糟粕。

学习《三字经》有感

小时候爸爸就教我“人之初，性本善，性相近，习相远。”但是我当时不知道其中的意思，就知道成天叽里哇啦地背。

读书以后我认识了好多的字，妈妈就给我买了一本《三字经》，我爱不释手。我从中知道了里面的好多故事，其中有一句我记得非常牢：“香九龄，能温席；融四岁，能让梨。”汉代的黄香，九岁的时候就懂得孝敬父母，夏天为父母摇扇子，冬天以自己的身体为父母温床席。孔融四岁的时候，就懂得谦让，吃梨的时候挑小的，大的让给兄长吃。读着这些故事，我非常的感动，作为妈妈的乖女儿，我都没有像黄香那样在夏天给妈妈摇扇子，温床席。

背诵《三字经》，人人都会，可是要真真弄懂其中的意思，就非常难了。现在的青少年大多以自我为中心，想要什么，必须要得到，一点都不懂得体谅大人们的难处。

读了《三字经》后，我懂得了很多，也学到了很多。今后我要在同学们中间多讲《三字经》里面的故事，多和同学们一起诵读《三字经》，让中华民族几千年以来的传统美德在我们这一代发扬光大。

语文学习三字经

一、读书、写字的姿势：

要读书，先坐正。头抬起，腰挺直，手拿书，眼平视，一心意，牢记清。写好字，三个一，胸离桌，一拳头，手执笔，只一寸，眼和纸，差一尺，脚平放，心入静。看清楚，再动笔，不低头，不侧身。纸和笔，要珍惜。

二、如何定学习计划：

定计划，很重要。先目标，远中近，德智体，有针对。措施细，讲效率，学与玩，巧结合，多检查，常调整，做主人，成良才。

三、如何预习：

做预习，不可少。初读文，划生词，不明意，;细读文，明内容，不理解，打个问。课后题，动动笔，查资料，试解决。上新课，效率高。

四、怎样听课：

听课前，作准备，书和笔，放好位，人坐正，心入定。重难点，注意听;疑难处，动脑筋。脑眼手，齐参与。下课后，细回忆。

五、怎样做课堂笔记：

专心听，认真记，看板书，明要点，圈点划，作旁注，复习时，有依据。

六、怎样发言：

细聆听，明问题，抓关键，精整理。有头尾，语通畅，口齿清，声宏亮。

七、怎样复习：

通读文，查缺漏，再精读，攻难点。翻笔记，忆讲解。做练习，用新知。反复练，记得牢。

八、怎样：

字不明，义不清，，能弄明。知拼音，查音序;晓字形，查部首;形难辨，查难检。

九、怎样做读书笔记：

读书时，作笔记，成习惯，多得益。记书名，记日期，定格式，有规律。好词语，先圈起，修饰名，多摘录。列提纲，概内容，明中心，谈感受。

十、多读、多问、多想。

学语文，多读书。读课文，如流水，精彩处，记脑中。课外书，广泛读，勤摘记，是关键。阅读时，多提问，审题目，须质疑。为何写，怎样写，在书中，细求解。处处问，时时问，问中学，学中问。

语文学习三字经

2、字形。

依部首辨结构想画面多比较。

善归类勤查典易错字重点记。

3、字义。

理解字不忘词认部首识大意。

善比较明意思多造句解字义。

4、写字。

上留天下留地横要平竖要直。

横后竖撇后捺左到右上到下。

先中间后两边先里面后封口。

姿势正心平静先记字再写成。

5、学词。

解词义方法多不离句是基础。

想图画作描述互比较细推敲。

明语镜辨准确词分解再合并。

找近反推词义近义词难分辨。

搭配词造句子明范围知深浅。

反复辨词义现细读词明范围。

标准定类自明词搭配讲方法。

的地得辨明白名词前要带的。

动词后得跟走动词走地带头。

明词意细推敲经常用忘不掉。

生活中词语丰多观察记心中。

多读书勤摘抄时整理常运用。

6、学句。

要解句先细读定重点细品味。

结合图理关系巧联想扣词语。

扩缩句剥竹笋上下看变句式。

明结构提问题再解答扩充句。

的地前词语省得字后再删去。

细细读须完整收缩句要记清。

变把字很容易把对象放动前。

反问句先明意写出句变陈述。

先解词明词义巧搭配再细读。

通读句明大意理条理排顺序。

缺成份补充之矛盾句去一个。

词重复删其一词颠倒要调正。

搭配错重安排用错词须改正。

意未尽点逗号完整句划句号。

感情强打叹号有疑问用问号。

词并列标顿号引下文添冒号。

说的话加引号并列句用分号。

7、阅读。

(1)分段。

读全文明思路抓特点段自明。

同内容并成段单意思独成段。

时间明按推移叙事情视变化。

地点清按转换是说明依内容。

(2)段意。

概段意方法多可归并善取舍。

总起句总结句过渡句莫放过。

重点词关键词串成句段意明。

(3)中心。

明内容清目的连段意答问题。

审清题仔细品析人物思言行。

抓要点明背景叙事情抓重点。

写景物思特点细推敲套格式。

(4)中心句。

中心句是灵魂抓主旨明目的。

寻总起找总结觅过渡不可略。

(5)读篇。

览全文明内容词句段细品赏。

深入读悟感情记叙文很重要。

六要素必分清说明文层次清。

仔细读自然明寓言篇趣味浓。

童话文都爱读颂善美陶情操。

(6)读古诗。

明背景知诗人扣字眼解诗题。

抓关键明诗意配音乐想画面。

想意境悟诗情多咏诵背诗文。

(7)朗读。

口齿清读准音不丢字不添字。

不错字不重复不颠倒不破句。

不磕巴反复读声洪亮句流畅。

陈述句语调平感叹句调下降。

疑问句调上扬辨清句读好调。

停顿时有层次按节奏作强音。

重读音有规律快与慢按感情。

(8)背诵。

要背诵先读熟理词句抓关键。

细分析再返原抄一遍记得快。

文档为doc格式。

语文学习三字经

2、字形。

依部首辨结构想画面多比较。

善归类勤查典易错字重点记。

3、字义。

理解字不忘词认部首识大意。

善比较明意思多造句解字义。

4、写字。

上留天下留地横要平竖要直。

横后竖撇后捺左到右上到下。

先中间后两边先里面后封口。

姿势正心平静先记字再写成。

5、学词。

解词义方法多不离句是基础。

想图画作描述互比较细推敲。

明语镜辨准确词分解再合并。

找近反推词义近义词难分辨。

搭配词造句子明范围知深浅。

反复辨词义现细读词明范围。

标准定类自明词搭配讲方法。

的地得辨明白名词前要带的`。

动词后得跟走动词走地带头。

明词意细推敲经常用忘不掉。

生活中词语丰多观察记心中。

多读书勤摘抄时整理常运用。

6、学句。

要解句先细读定重点细品味。

结合图理关系巧联想扣词语。

扩缩句剥竹笋上下看变句式。

明结构提问题再解答扩充句。

的地前词语省得字后再删去。

细细读须完整收缩句要记清。

变把字很容易把对象放动前。

反问句先明意写出句变陈述。

先解词明词义巧搭配再细读。

通读句明大意理条理排顺序。

缺成份补充之矛盾句去一个。

词重复删其一词颠倒要调正。

搭配错重安排用错词须改正。

意未尽点逗号完整句划句号。

感情强打叹号有疑问用问号。

词并列标顿号引下文添冒号。

说的话加引号并列句用分号。

7、阅读。

(1)分段。

读全文明思路抓特点段自明。

同内容并成段单意思独成段。

时间明按推移叙事情视变化。

地点清按转换是说明依内容。

(2)段意。

概段意方法多可归并善取舍。

总起句总结句过渡句莫放过。

重点词关键词串成句段意明。

(3)中心。

明内容清目的连段意答问题。

审清题仔细品析人物思言行。

抓要点明背景叙事情抓重点。

写景物思特点细推敲套格式。

(4)中心句。

中心句是灵魂抓主旨明目的。

寻总起找总结觅过渡不可略。

(5)读篇。

览全文明内容词句段细品赏。

深入读悟感情记叙文很重要。

六要素必分清说明文层次清。

仔细读自然明寓言篇趣味浓。

童话文都爱读颂善美陶情操。

(6)读古诗。

明背景知诗人扣字眼解诗题。

抓关键明诗意配音乐想画面。

想意境悟诗情多咏诵背诗文。

(7)朗读。

口齿清读准音不丢字不添字。

不错字不重复不颠倒不破句。

不磕巴反复读声洪亮句流畅。

陈述句语调平感叹句调下降。

疑问句调上扬辨清句读好调。

停顿时有层次按节奏作强音。

重读音有规律快与慢按感情。

(8)背诵。

要背诵先读熟理词句抓关键。

细分析再返原抄一遍记得快。

8、作文。

(1)观察。

观察好得用脑眼耳鼻嘴与手。

观察时都用上先用眼细细瞧。

形色态细分辨听声音嗅气味。

触形态动脑筋有顺序善比较。

突重点巧联想抓特点观察好。

(2)收集。

多用心善思考勤摘录多剪报。

(3)审题。

要作文先审题明范围扣题眼。

知数量清人称附加语须重视。

(4)选材。

选材料须扣题熟材料先选新。

新材料先选奇既真实又典型。

(5)构思。

定中心宜扣题无须多不偏离。

既正确又鲜明立好意才下笔。

(6)题纲。

列题纲搭架子定中心理思路。

清结构理头绪明详略细琢磨。

(7)开头。

开好头是关键直入题设悬念。

描绘景抒发情借故事引入文。

先概述再具体借哲理巧议论。

简明进龙头现方法多灵活用。

(8)内容。

素材多有取舍重细节重心理。

真心话随处见真情感随处现。

事件清人物明猪肚型内容丰。

(9)结尾。

结尾好味无穷自然收忌添足。

巧总结点中心善启发留余地。

如凤尾五彩闪成一体后照应。

(10)过渡。

衔接段靠过渡关联词有妙用。

用句子架设桥用段落妙连接。

过渡语如脖颈衔接好一体成。

(11)具体。

写文章须具体多形容多修饰。

细心描大胆想善分解巧对照。

从整体到部分先场面后聚焦。

(12)绘景。

形色态闻触感观察清抓特点。

按顺序常联想融入情精描绘。

(13)状物。

选好物先熟悉明来历知用法。

察外形按顺序形与色要看清。

抓重点细描绘想实景融感情。

(14)叙事。

六要素要记住年月日写清楚。

环境清人物有起因前脉络连。

写结果别含糊有重点有详略。

(15)记人。

描肖像记衣着绘长相点神态。

言与行要逼真察心理见精神。

(16)修改。

读中改细增删调并换文意畅。

标点号用恰当多推敲严把关。

热加工冷处理互批改互借鉴。

(17)改写。

通读文明要求细比较找差异。

增删换细推敲再通读达目标。

(18)扩写。

明中心抓要点善想象多联想。

多角度多描写抒真情巧议论。

(19)缩写。

抓中心明要点理思路清梗概。

去枝叶留主干无修饰无牵绊。

(20)看图。

看仔细想合理一看人二看景。

三看事分主次推前因想结果。

看中想想中求求创新立意秀。

(21)应用文。

写日记有格式见闻感都可记。

写书信按格式言得体有中心。

板报稿重选材言简明标题新。

应用文讲格式多实践活运用。

三字经心得

学完了三字经这本名著，使我懂得了许多知识，明白了许多道理：“融四岁，能让梨”说的是孔融四岁的时候，家里买了梨，兄弟们争先恐后地挑大的梨，而孔融却拿了一个最小的梨。父亲问;“为什么你拿了一个最小的梨?”孔融回答：“哥哥们比我大，所以应该吃大梨;而弟弟比小小，应该让着他，所以我就拿了一个小梨吃。”“头悬梁，锥刺股”又说的古人刻苦好学的故事。我们学习的虽然不是他们学习的方法，但我们要学习他们的那种勤奋好学的精神。“香九龄，能温席”说的'是昔汉时黄香，每当夏日炎热之时，用扇子扇父母的凉席使其凉爽;至于冬日严寒，则在父母睡前用自己的身体替父母暖和被窝。“玉不琢，不成器，人不学，不知义”说的是每一块玉都是经过精细的雕琢才能成为一块价值连城的玉。人也是这样，经历过种.种磨练将来才能成为对社会有用的人。而“一而十，十而白，百而千，千而万”的意思，就是要逐步做事，脚踏实地一步一步来。

我要感谢我的老师，感谢他们传授给了我许多知识：感谢我的父母，感谢他们养育了我;感谢我的同学，感谢他们曾经对我的帮助。今后，我一定会好好学习，尊敬老师，孝敬父母，积极帮助有困难问题的同学。长大以后回报祖国，回报社会，去实现我美好的理想。

学习三字经的感想

清晨，踏进校门，我就听到从教室里传来了朗朗读书声：“人之初，性本善……”是在读什么呢?走近一看，原来是同学们在看《三字经》，。

为什么这本书称作“三字经”呢?是因为它从头到尾始终是以三字一句的形式写的。了解了这些，我觉得人人都应该认真读、认真学“三字经”并找出蕴含在内的知识，平时的行为规范按照“三字经”上的要求踏踏实实去做。

三字经学习篇三字经教程

编者语：

如果我们合理安排好学习、活动的时间，按计划、有条理的去做，每天都会过得很充实、很快乐!

清醒者识时间。

麻木者忘时间。

聪明者用时间。

糊涂者弃时间。

进取者赶时间。

落后者怨时间。

勤奋者惜时间。

闲聊者磨时间。

探索者驭时间。

成功者赢时间。

(二)课后及时整理和复习。

编者语：

养成课后及时复习的习惯，趁热打铁，及时巩固，这样才能提高学习效率!

同学们莫忘记学功课要复习。

勤整理有必要知识点记清晰。

遇不懂记下来请师友来答疑。

勤反馈可成器莫等待重费力。

求学习忌夹生加负担不轻松。

摩天楼平地起学习好靠复习。

点点滴不忽视门门课好成绩。

编者语：

工具书，我们称之为“不会说话的老师”，他为我们积极探究问题、主动学习架起了一座桥梁，拓宽和延伸了我们的学习道路，工具书是我们学习的好帮手!

工具书是个宝。

若自学不可少。

遇难题就请教。

把方法掌握好。

细心查不急躁。

学与练本领高。

(四)浓厚的.读书兴趣。

编者语：

“腹有诗书气自华”，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。只有广泛阅读有益的课外书，才能成为一个有智慧的人。

有益书手中拿。

爱读书人人夸。

长知识视野阔。

心专一爱思索。

日读书半小时。

书墨香多快乐。

多读书气自华。

提修养益大家。

勤读书树理想。

长知识促高尚。

(五)不动笔墨不读书。

编者语：

“好记性不如烂笔头，”古今中外无数成功的事实告诉我们，不动笔墨不读书是优秀的读书方法。勤于动笔，善于思考，及时将自己读书的感悟和体会下下来，这样才能收到事半功倍的效果。

读书时要坐端。

背不驼腰不弯。

好读书读好书。

动笔墨会批注。

注意力要集中。

勤动脑记得清。

广阅读甚重要。

好方法要记牢。

(六)学会观察。

编者语：

善于观察是认识事物的重要途径，是智力活动的基础，只有观察，我们才能开动思考的机器。没有敏锐的观察李，就谈不上聪明，更谈不上成才。让自己的眼睛成为“心灵的窗户”，那样你就拥有两双眼睛：一双在寻觅，一双在思索。

观察法并不难仔细看是关键。

看事件要连贯生活事细体验。

看人物抓特点其特征要记全。

看景物要联想静动态细端详。

看动物很容易形与性要牢记。

看植物方法多六部分细分辨。

看建筑观结构若描写按空间。

看物品很特殊形结构加用途。

学观察并不难小窍门天天练。

注：

六部分：指植物的根茎花叶果实种子四部分。

(七)独立思考，敢于发表自己的见解。

编者语：

敢于发表与别人不同的意见，是获取知识的动力，是求知创新的开始。

你动脑我动脑。

同学们爱思考。

你举手我举手。

学知识多交流。

你发言我发言。

敢创新来锻炼。

勤思考多发表。

启智慧须动脑。

编者语：

一个不善于合作的人，他走不了太远，因为这个社会是需要合作的社会，每个人都不可能不与他人合作而独立的完成任何一件事情。如果我们能做到主动与他人进行合作交流，那么我们就能从他人身上发现别人的长处，从而改正自己的不足取得更大的进步!

人与人要沟通。

别人说你静听。

提意见乐接受。

改错误最关键。

有中心说重点。

弄明白才过关。

你来听我来说。

勤交流真快乐。

(九)虚心学习别人的长处和优点。

编者语：

尺有所短，寸有所长。善于发现同学的长处和优点，虚心向别人学习，不但能让自己改正缺点，学到很多知识，也能带来良好的人际关系。谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。

小同学不简单。

齐出动找优点。

丽丽歌声婉转。

东东画真美观。

明明听用心专。

文文书字规范。

人人有闪光点。

虚心学是关键。

融长短同进步。

戒焦躁美名传。

学习三字经的感想

作文不过还好，有它的妈妈照顾它；350字作文我觉得小兔子特别可怜，它找不到妈妈，妈妈找不见孩子，我想到了自己------。头顶的两边有淡淡的红色，真像小姑娘那红扑扑的小脸蛋。老师是一座桥?缺点：比较多。“鬚如蝟毛磔”五字，写出鬚又短、又多、又硬的.特征，那才显出他勇猛刚烈的气概和杀敌时鬚蝟怒张的神气，简洁、鲜明而有力地突出了这一从军塞上的男儿的形象。

有教我做人的，有教我做事的，还有教我学习的……《三字经》中有几句话让我记忆忧新，如：“子不学，非所宜。幼不学，老何为？”它让我明白从小要好好学习，不能错过最好的学习机会，更不能做一个平庸无能的人。像“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。

”意思是黄香九岁时就知道孝敬父母。冬天为父母暖被窝，夏天用扇子扇凉席。他的细心和孝顺是我学习的榜样。所以我们从小就要孝顺父母，尊敬长辈。

而“融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。”这句话让我体会到兄弟间要相互谦让，做兄长的要呵护弟弟妹妹，做弟弟妹妹的要尊重兄长。虽然我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，但我们有伙伴，有同学，所以我们对同学和伙伴也要相互谦让尊重。