部编版六年级心愿（专业18篇）

优秀作文是我们展示自己综合语文素养的机会，通过写作可以展示我们的文学鉴赏能力和写作技巧。小编为大家整理了一些优秀作文的经典范文，建议大家多读多思考，以提升自己的写作水平。

部编版六年级心愿小学生作文

人的一生，伴随着许许多多的个心愿。如果一个人没有心愿，那么他只会“醉生梦死”。人的一生好比一条路，心愿便是我们前进的方向，如果没有心愿，那么他的一生只能在原地打转。

幼年时，当我还在学步车里蹒跚学步，我唤一声“爸爸妈妈”，他们便飞也似地跑过来抱我、哄我，给我唱歌、讲故事。那时我还住在台北路，爷爷奶奶和其他人，懵懂的我记得不太清楚，我觉得这世界上只有爸爸妈妈最疼我，当时，我就萌生了一个心愿——愿爸爸妈妈永远陪着我!

后来，我慢慢长大了，上幼儿园了。哈，幼儿园里有好多玩具：小熊、手枪、大刀、奥特曼……哇，比家里的玩具多多了，而且每一个玩具都是那么的有趣，我真想永远呆在这儿啊!可是这个“心愿”也不可能实现，于是，我思来想去，终于有了一个心愿——我要拥有像幼儿园那么多的玩具!

儿时的心愿是那么的幼稚!随着年龄的增长，我从婴儿成长为一名快升初中的小学生，我的心愿也发生了改变，变得不再幼稚，变得“实在”了。

自从受爸爸的熏陶，看了《搭车去柏林》这部纪录片后，我被那两个小伙子的毅力深深折服了。去柏林很简单，从北京坐飞机，坐火车都没有问题，而他们却一路搭车去，这得有多么顽强的毅力啊!看了这部记录片后，我就立下心愿：我也要像他们一样，用双脚去丈量世界，这样的旅行才最有意思!

今天我播下的这粒种子，相信在若干年后，我一定会收获香甜的硕果!

部编版六年级第四单元心愿作文

每个人都有自己的心愿，“但愿人长久，千里共婵娟”是苏轼希望与家人早日团聚的心愿；“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”是于谦希望天下人都能吃饱穿暖，不辞辛苦走出荒僻之山林的心愿；“我劝天空重科擞，不拘一格降人才”是龚自珍希望优秀杰出的人涌现，期待改革大势形成的心愿……而我的愿望是当一名医生。

我的妈妈就是一位医生，她告诉我：“要想当一名好的医生，一定要学好基本的本领与知识，要学会很多东西才能胜任这份工作，还要付出比别人多出好几倍的.努力。”即便是这样，我仍想当一名救死扶伤的医生，努力工作去救治病人。小时候的我认为穿着白大褂的医生就是白衣天使，他们拥有着神奇的魔法，可以把伤者的伤变好，可以让病人起死回生，因为他们好厉害，所以我小时候一直也想当一名医生，用自己的魔法把病人的病医治好。我想以后成为医生的我，会为病人看病，让他们少受病痛的折磨：会去举办义诊，为那些因为钱而看不起病的人去看病：会研制很多绝症的特效药，让每个染上绝症的人都能健健康康的，不再因为是绝症而对生活失去向往与希望。

种在我心里的那颗种子随着时间的流逝在逐渐发芽，同时我逐渐明白医生这份工作并非想象中的如此简单，相反，当医生还需要付出很多的汗水。虽然如此，但我的心愿依旧没有变，因为这是我最初的愿望。就算过程很累、很辛苦，我也会坚持。因为有付出，才会有收获，只有经过不懈的努力与坚持，挺过困难的洗礼，才能收获最甜美的果实。所以，不管前面的道路会有多么的困难，我都要努力去实现我的愿望一一当一名优秀的医生从今天开始，我要努力，我要好好学习，为以后做一名医生奠定好基础，为祖国贡献出自己的一份力量！

通向心愿的的前行之路，不仅有鲜花相伴，更有荆棘丛生，但我相信星光不负赶路人，经过很多年以后我一定能成为一名十分优秀的医生。

六年级心愿作文

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！

战火硝烟，至今仍弥漫于俄乌境内，无数生灵涂炭流离。每当这时，我便忆起当初的愿望：愿天下和平，所有人都能满足温饱。

曾经，见过一组摄影师拍摄的难民图片：图中的难民个个瘦骨伶仃，面无血色。特别是他们之中我的同龄人：他们吃不饱，穿不暖，面黄肌瘦，发育不良得完全不像七八岁孩子，不过是几根骨头撑起一张皮。从那时起，解救、改善难民们的生活这一志向的种子便在我心中扎根。

而纵观古代伟大诗人，与我有相同志向的不在少数：像杜甫，自己流离失所，屋内“床头屋漏无干处”之时犹有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的宏志；于谦为造福天下百姓，愿“苍生俱饱暖”，能“不辞辛苦出山林”。而他们也的确践行了自己的言论：杜甫忧国忧民，为百姓生计奔波一生；于谦一生两袖清风，造福百姓，成为人民口中的好官。

我想使我的心愿付诸现实，自然要付出苦功夫。虽无论何时、身处何位，都能尽出自己的微薄之力，但这出力当然是越大越好。为此，我应当从现在就开始努力，将来才能有更大的力量去帮助他人。即使是现在，也能要献出自己的爱心，用微小的力量去帮助别人，时刻谨记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。

千里之行，始于足下；宏大的理想，也来源于不断的努力。希望在我与社会上千千万万有着相同愿望人们的努力下，“大庇天下寒士俱欢颜”将不再只是梦想！

部编版六年级心愿小学生作文

一阵阵笑声在空中散开了，转过头去，忽然看见一家人牵着手，谈笑着新年怎么过，那个小孩子抬起头，脸上布满笑容，高兴地说;“爸爸妈妈过年的时候给俺买炮，买零食吃，还给俺买很多的好玩儿的行呗?”

“行，行都听你的。”

看着，听着心里阵阵酸楚，长长的叹了口气。

“爸爸妈妈你们什么时候才回来呀，才能给我一个美好的新年呀!”

渐渐的泪水模糊了双眼……。

“爸爸妈妈，我小的时候和谁长的一样呀?”

我疑惑的问妈妈，心中充满了期待，可没等妈妈说弟弟张口了：“你跟咱苗苗姐长的像”调皮的弟弟嬉皮笑脸的说，姐姐也跟在弟弟后满起哄“那你们的露露姐呢?”

我激动的站了起来，大声吼道“她呀，路边拾得，要不怎么能叫露露呢?再说了她跟咱爸咱妈唱的都不像，眼儿又小。”

我的说辞引起了全家人的哄堂大笑。

有钱没钱回家过年……。

心愿六年级作文

心愿，是一个美好的词。芬芳美丽是花的心愿；春华秋实是树的心愿；茂盛坚挺是草的心愿……每个人都有自己的心愿，我也有我自己的心愿。

我以前的字虽然算不上好看，但看着挺别扭的。因为我一心想写好字，所以妈妈给我报了书法班，一脸不情愿的妹妹也被妈妈拉了过去。

我当时的心愿就是先把字练好，你可能觉得很普通，但莫过于我来说，已经很伟大了。

看着老师龙飞凤舞地在纸上刷刷点点，每一笔一画都那么的饱满，老师写完便笑呵呵地对我们说：“加油哦，你们也可以写得好看的噢。”我听了这句话，心里便充满了无限的憧憬与向往。

但开始，老师教我们先学笔画时，实在是太枯燥无味了。我和妹妹按照老师的一笔一画练着，还差点给打起瞌睡来。妹妹那脾气受得了吗？她为此还跟妈妈吵了一架，练书法本就不是她的所好，所以她的理由很多。她还时不时地向我来望来，我马上会意了，妹妹想让我跟她一起劝妈妈不让我们再学书法了。我的心仿佛被吊了起来，不坚持练下去，字肯定不会修的正果，可……可练字太累了，每次都不知得练了好几十张，回到家就像泄气的皮球一样，太累了……我只好假装看不到，回房间里去了。

但过了这个坎，我愈发努力了。因为我知道，想要实现愿望的人，是不会就这么放弃的。

每次上书法课时，我都会提早准备好工具，也几乎每次下课，我都会最晚离开。

现在，我的字虽然不算娟秀，但也算漂亮了。我拿起毛笔一笔一画地写着字，老师走过来瞧了瞧，一脸欣慰地对我说：“小璐，加油啊，你的字好看许多了，再坚持下去，你会发现更优秀的自己。”我美滋滋地点了头，更认真地写了起来。回家的路上，小鸟叽叽喳喳，仿佛在向我歌唱，迎风招展的小花为我频频点头，以表示祝贺，马路上汽车的喇叭声响个不停，仿佛在催促着我快回家。我要更努力练好字，实现了心愿，就要满足心愿！

六年级心愿作文

我一直有一个愿望：想为妈妈做些什么。妈妈总是那么忙碌、那么辛劳，我想帮帮她。

今天是妇女节，我有了实现这个愿望的机会了。我要让妈妈好好休息一下，家务活由我这个小男子汉干。于是，我就在家里找活儿干。突然，我想起来早上起床时，我流鼻血滴在床单、被罩上了，妈妈把床上的一套东西全拽下来洗了，床上还空着呢。哈哈，机会有了，我就去铺床喽!

我先把床单伸平铺上。可是看着很简单的事，我却左拉拉，右拉拉，怎么都拉不平。奇怪，平时看妈妈都很轻松就搞定的啊，到我做就这么难?我费了九牛二虎之力，终于把床单铺好了。接下来是装枕头套。这个就简单多了，我三下五除二就把三个枕头装好了。可是当我看到被子就傻眼了，这么大的被子要怎么装进被罩里呢?我摆弄了好一会儿也装不好，唉!搬救兵吧。我请来妈妈帮忙一起装。我俩一人抓一个被子角往被罩里塞，再装另两个角，然后拎起四个角抖一抖就好了。

大功告成，床铺好了。但是你别以为这就完了，我还有计划呢。我要把妈妈“塞”进被窝里，让她偷个懒，睡个午觉。

看着妈妈幸福地躺在被窝里，我好开心。今天我的愿望实现了，但是还没有结束，以后的每天我都会帮助妈妈的。

部编版六年级作文心愿

知识点概念总结：

1.分数乘法：分数的分子与分子相乘，分母与分母相乘，能约分的要先约分。

2.分数乘法的计算法则：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变;分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。但分子分母不能为零。

3.分数乘法意义：分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。

4.分数乘整数：数形结合、转化化归。

5.倒数：乘积是1的两个数叫做互为倒数。

6.分数的倒数：找一个分数的倒数，例如3/4，把3/4这个分数的分子和分母交换位置，把原来的分子做分母，原来的分母做分子，则是4/3，3/4是4/3的倒数，也可以说4/3是3/4的倒数。

7.整数的倒数：找一个整数的倒数，例如12，把12化成分数，即12/1，再把12/1这个分数的分子和分母交换位置，把原来的分子做分母，原来的分母做分子。则是1/12，12是1/12的倒数。

8.小数的倒数：

9.用1计算法：也可以用1去除以这个数，例如0.25，1/0.25等于4，所以0.25的倒数4，因为乘积是1的两个数互为倒数。分数、整数也都使用这种规律。

10.分数除法：分数除法是分数乘法的逆运算。

11.分数除法计算法则：甲数除以乙数(0除外)，等于甲数乘乙数的倒数。

12.分数除法的意义：与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数求另一个因数。

13.分数除法应用题：先找单位1.单位1已知，求部分量或对应分率用乘法，求单位1用除法。

14.比和比例：比和比例一直是学数学容易弄混的几大问题之一，其实它们之间的问题完全可以用一句话概括：比，等同于算式中等号左边的式子，是式子的一种(如：a：b);比例，由至少两个称为比的式子由等号连接而成，且这两个比的比值是相同(如：a：b=c：d)。

所以，比和比例的联系就可以说成是：比是比例的一部分;而比例是由至少两个比值相等的比组合而成的。表示两个比相等的式子叫做比例，是比的意义。比例有4项，前项后项各2个。

心愿六年级作文

每个人都有愿望，每个人的愿望都不同。也许有些人的愿望很容易实现，也许有些人的愿望永远都只能是一个愿望。就像我一样，我的愿望也许永远都不能都成为现实。

我一直以来都有愿望，虽然有些愿望已经实现了，虽然有些愿望还要等着我去实现。但是，唯一我最大的一个愿望可能只是一个想象，只是一个梦幻。这个愿望，就是希望我最爱的母亲能永远都不要变老。

在我的家庭中，最疼爱我的人就只能算是母亲了，虽然她很啰嗦，虽然她经常骂我，但这也都是因为她爱我。母亲任劳任怨，却从未喊过累。即使她在一天中工作得非常辛苦，但是她还是愿意把晚上看电视的时间用来辅导我的功课，放开了她本应有的享受。

有时候，我喜欢玩弄母亲的头发，会偶尔看到一两跟银发，我知道，这是因为她太过劳累了，其实她是很年轻的。每当那个时候，我都会想起这个愿望，我很想知道这世上究竟有没有长生不老药！

母亲头上的银发也许可以去掉，但却永远也买不回她的青春年华。如果可以，我真的愿意用我十年的光阴来换回母亲十年的青春。但我却总觉得自己无能为力，所以我总想帮母亲做些什么。我从来都不会向母亲要一分的零花钱，即使我真的很羡慕那些有钱的同学，羡慕他们能买到自己喜欢的东西，羡慕他们能在放学后能买零食填饱肚子。但我能做的，只能眼睁睁的看着，也觉不会向母亲要任何的一分钱。

当然，如果学校要买书籍或是去旅游，我也都不敢向母亲要钱，也不会动用压岁钱，哪怕我真的很想很想去放松一下自己。在小学，我都是尽量不去旅游，但后来，母亲都会主动给钱我，她说我小学年龄太小，她不放心我，但现在我长大了，她也能放下心来了。

如果妈妈真的可以不变老就好了！我不知道还能不能有下辈子，如果有，我还想当妈妈的女儿。这，也是我的一个愿望。

心愿六年级作文

走遍世界各地，拍下各种美景。没错，我的心愿就是当一名出众的摄影师。

每当看到别人用相机拍下的美景时，我便不由得心生羡慕，心底也涌起想要学习摄影的欲望。在别人看来，我只是一时兴起罢了，但是我想让我的心愿成真，哪怕只是一时兴起，我也想执着追求。

于是，我便开始了追梦之路。我认真地查阅资料，接近生活，关注生活，用心观察生活，把生活中的美好景象拍下来。每当我看到那些著名摄影师拍的无与伦比的美片时，我的内心涌起的不只有对他们的钦佩，更多的是想要努力的决心。

欣赏着一幅幅美景的照片，我不由得展开天马行空的想象——我去了法国巴黎，拍下了战神广场上那座出了名的埃菲尔铁塔；我去了荷兰，拍下了诗情画意的荷兰花海；我去了比利时，拍下了被誉为文化名城的布鲁日……摄影是自由的，伴着“咔嚓”一声，让美景成为永久的定格，想想都兴奋不已。

我喜欢摄影，因为他让我看到了不一样的世界，小到昆虫王国，大到大洋彼岸。培根说过：“毫无理想而优柔寡断是一种可悲的心理。”虽然摄影师的心愿看似遥不可及，但我一定会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！

心愿六年级作文

心愿时而像喜欢躲藏的小孩，时而像文静的孩子，站在原地不动，似乎等待着我，是我常常不解。心愿是在我的童年里的一条直线，穿梭过我的童年人生。

小时候的我看见别人说，“我的心愿……”我想我的心愿是什么呢？

有一天，放学后，我和妈妈来到一家“儿童服装专卖店”里，里面的衣服五彩槟纷，有时尚的，有古典的，那是我的心愿是开一家“儿童服装专卖店”。我就可以天天穿到漂亮的衣服了。这个心愿，对那时的我来说这个心愿是有品位的。

光阴似箭，我上小学一年级的时候，非常喜欢吃零食，爱吃得恨不得三顿都这么吃。来到学校，就巴不得对同学说：“我的心愿是当一名‘零食家’，吃遍世界零食。”对我来说这个心愿甜蜜的。

上二年级时，我迷上玩电脑里的游戏，天天孜孜不倦的玩，经常让妈妈气得头上冒烟，不过我还是继续玩。那时我的心愿是做一名开创游戏的公司，那就可以天天的玩啦！！对我来说，这个心愿是高兴的。

三年级时，我酷爱看漫画，一天总要看几本漫画书才过瘾。当我在看书时，见到作者简介，是多么的威风啊！那时我的心愿是画漫画，让所有人来买，我的生意也步步高升了。也可以满足我的书瘾和漫画迷的书瘾了。那时我的心愿是满足的。

随着时间的变化，我的思想也随着改变。现在的我，喜欢服装设计，爱看关于服装的书。我的心愿是开一家服装店，里面的衣服由自己设计，成为一名设计师，让大家穿着我设计的衣服。这时，我的心愿是成熟的。

心愿是一粒种子，埋在土里帮我们完成一件又一件的心愿。

有时，我常常发呆，想着长大后的心愿。如果我是一位妈妈，必定想自己的孩子有成就的心愿。如果我是一位家庭主妇，我的心愿必定是让全家开开心心，快快乐乐的生活的下去。如果我是一位年迈的老奶奶，我的心愿必定是全家团聚，健健康康的生活。

心愿六年级作文

大地拥有绚丽多彩的外衣，是春风的心愿;夜空满怀斑点璀璨，是星星的心愿;夜晚的道路铺上银光，是明月的心愿;任何事物，也许都有心愿，我也有。小时候爱吃糖，那时的心愿很简单，能够享受到那种甜腻的滋味在舌尖漫开便是我小小的心愿了。

奶奶小时候大抵是没有吃到过这样种类繁多的糖，一次我给奶奶吃，嘴中的甜蜜像是漫到了脸上，奶奶笑得像个小姑娘，定是喜欢这般滋味。可自此，每每我再想给奶奶吃，她却奇怪地说她不喜欢，我只得把揉开的那张糖纸攥在手心，一人独享两份滋味。有时却也说不过我，奶奶便边吃着边说：“你吃就够了，你吃就够了……”

后来我上了小学，那时的心愿便是能有人来接我。奶奶不但来接我放学，还每天都能够在校门铁栅栏前第一个位置站着，一眼望去，就能看见奶奶，那时她的笑容被定格在我的脑海里，每天的这个时候，奶奶都能笑得像我第一次给她吃糖那样。我那时还有个小心愿，希望奶奶能一直这样送我接我，让我在一路上，把一天的好心情同她分享。

可是奶奶后来生了场大病，回了老家，没有奶奶的接送，一个人走在回家的路上，没有人倾听我一天的喜怒哀乐，我便盼望离开的听众能够早日康复。

春节回老家去看奶奶，我带上许多奶奶爱吃的糖，奶奶却说她的病吃不得糖，还依然有着原来那句，“你吃就够了，你吃就够了。”我那时多希望能够回到以前，好好让奶奶把清甜的滋味印在心底。

老家院前有棵桂树，八月桂花落，满院无人扫，院落里泛着清香，嗯，是桂花糖的味道，奶奶摇着轮椅出来，我于花下回头，相视一笑。

是花终有落，谁怜覆花尘。桂花谢了，奶奶的身体是一天不如一天了，最终还是离开……。

我有好多心愿，愿你在天堂没有疼痛不再难受，愿你不再因病不能吃糖，也愿你的记忆里永远能有着那棵桂树，那桂花清香，也有那次相视一笑。

我的心愿，不过如此罢!

部编版六年级语文教案

在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年历史了。

紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角，各有一-座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。

从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到了午门的前面。午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。

进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆围绕着，栏杆上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，鳌头嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。

太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是十二根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。

大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的`蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。

三大殿建在紫禁城的中轴线上。这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。

太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里接受朝贺。每逢大典，皇帝端坐在宝座上，殿外的白石台基上下，跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。

太和殿后面是中和殿。这是一座亭子形方殿，殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆镏金宝顶，轮廓非常优美。举行大典时，皇帝先在这里休息。

中和殿后面是保和殿。雍正以后，这里是举行一级考试——殿试的地方。

从保和殿出来，下了石级是一个长方形小广场。广场西起隆宗门，东到景运门。它把紫禁城分为前后两大部分。广场以南，主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿，叫“前朝”。广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的地方，主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、西六宫。

乾清宫是皇帝处理日常政务、批阅各种奏章的地方，后来还在这里接见外国使节。

乾清宫后面是交泰殿，交泰殿后面是坤宁宫。坤宁宫是皇后宫，也是皇帝结婚的地方。

乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞风、舞凤、凤凰牡丹等图案。

后三宫往北就是御花园。御花园面积不很大，有大小建筑二十多座，但毫无拥挤和重复的感觉。这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中;假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。来到这里，仿佛进入苏州园林。

从御花园出顺贞门，就到了紫禁城的北门——神武门，对面就是景山。据说景山是明代修建紫禁城的时候，用护城河中挖出的泥土堆起来的，现在成了风景优美的景山公园。站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。

心愿六年级作文

心愿是心中的一盏指路灯，是生命中的导师，是人生不可割舍的追求！

我的心愿是让我们的祖国不在受到不公平的待遇，同学们，为国而生，卫国家的利益而战，为我们祖国的尊严，我们的祖国是顽强的，经历了那么多的风风雨雨为了不再受别人的鄙视和排斥。

我的第一个心愿就是振兴中华，曾经有过这样一句话叫：“为中华之崛起，而读书。”

别人总是说我们是：“东亚病夫”可是他们并不知道我们是沉睡的：“东方雄狮”，只是还没有醒来而已，让我们团结一致把这些谣言逐个击破，我们的耻辱是要靠我们这些"没有长大的花朵来完成！”

振兴中华是我们义不容辞的职责，是历史赋予我们这神圣的使命！

我的第二个心愿就是要当一个养殖家，我自己的小心愿虽然不算伟大可是也是我心中的理想啊！

我有一个美好的心愿，我想成为一个养殖家，我从小就于宠物有不可割舍的缘分。

我和动物的缘分从我小时侯起就有了，有一次爸爸在赶会的集市上给我买了一只小兔子我对它喜爱有加，天天寸步不离，如果谁敢把它抱走我就和他翻脸，甚至六亲不认，但是我还是清醒的，我总是爱一些可爱的动物，有了他们我就不寂寞了！

我的愿望是那么的朴素，简单，然而就是这么简单而朴素的愿望支撑着我的意志！

部编版六年级语文教案

1.学习掌握生字新词。

2.默读课文，理解课文内容。

3.了解作者是如何描写心理活动的。

4.了解课文是通过哪些事例来写“盼”的。

默读课文，知道课文写了哪些事例。

体会文章是怎样围绕“盼”这一中心意思来写的，学习从不同方面或选取不同事例，表达中心思想。

1.学习掌握“袖、篷、缩”等15个生字，理解新出现的词语。

2.理清文章的叙述顺序，了解课文中心思想。

课件。

一、揭示课题，简介作者。

1．老师出个谜语，看看谁能猜出谜底。“一件小花衣，真是好稀奇。太阳出来不能穿，下雨穿上最神气。”（雨衣）。

2．雨衣图片。

教师解题：我们课文的题目是什么，大家读一下。你有没有“盼”过某些事情？把你盼望的事情和同位说一说。课文中的故事和雨衣有关，学习了课文，我们就知道是谁在盼，盼什么，愿望实现了吗？（板书：16.盼）。

3.简介作者：这篇课文的作者铁凝，是一位女作家，1957年9月出生于河北省赵县，河北省作家协会名誉主席，中国作家协会主席，1975年开始发表文学作品，主要著作有《玫瑰门》、《大浴女》、《没有钮扣的红衬衫》、等100余篇、部，作品曾6次获包括“鲁迅文学奖”在内的文学奖。由铁凝编剧的`电影《哦，香雪》获第41届柏林国际电影节大奖，以及中国电影“金鸡奖”“百花奖”。部分作品已译成英、俄、德、法、日、韩、西班牙、丹麦、挪威、越南等多国文字。

二、检查预习，纠正指导。

1.认读书写生字。

重点指导：

（1）“筒”与“桶”在用法上要区别；

（2）“篷”与“蓬”字形区别，意义不同；

（3）指导书写“嚷、酱、唇”等生字。

2．查字典并结合课文内容解释词语。解释词语要依据“字不离词，词不离句，句不离篇”的原则，联系上下文准确地理解词语在具体语言环境中的意思。

喧闹：喧哗热闹。

理直气壮：理由正当充分，胆子壮，说话十分有气势。

小心翼翼：原形容严肃虔诚的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

三、理清段落，概括大意。

1.在理解生字、新词的基础上，默读课文。联系课文加强对生字、新词的记忆与理解。

2.学生默读课文，思考：课文为什么以“盼”为题，围绕题目写了哪些内容。（全篇课文都是讲一个小朋友盼望下雨穿新雨衣的事情，所以以“盼”为题目。文中“妈妈送我新雨衣”“下雨没能穿雨衣”“终于穿上了雨衣”等情节都是围绕题目来写的。）。

围绕“盼”写了哪些内容，学生可能总结不全，教师指导学生读有关句段来帮助学生概括总结。

3.给课文划分段落，概括段落大意。

第一部分（第1、2自然段）：写妈妈送“我”新雨衣。

第二部分（第3自然段）：写盼望下雨。

第三部分（第4—17自然段）：写尽管下雨还是未能如愿。

第四部分（第18—21自然段）：写“我”终于穿上雨衣。

分段时鼓励学生发表自己的见解。对段落的划分，学生会产生分歧。对学生有道理的分段方法教师都应予以肯定。

四、朗读课文，体会心理。

1.找出自己喜欢的部分读一读，读完后想一想，这段文字是围绕什么意思写的。

2.分角色用相应的语气读一读蕾蕾和妈妈对话的部分，体会这两个人物此时的心理活动。

3.你自己认为哪一部分写得，读给同桌听一听。

1.逐段学习课文，理解课文内容。

2.领悟围绕中心意思，掌握从不同方面或选取不同事例来写的写法。

课件。

一、复习检查，引入新课。

指名三名学生有感情地读出自己喜欢的部分。并简单说说文中的蕾蕾盼什么？哪些地方看出她在盼？引导学习课文。

二、学习课文，理解内容。

（一）第一部分。

1.各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么？再写什么？（先写妈妈送给我一件新雨衣，再写我在晴天里迫不及待地穿上新雨衣。）。

（板书：妈妈送我新雨衣）。

2.课文中哪些词语写我十分喜欢新雨衣？为了穿新雨衣我做了什么傻事？（戴上雨帽，抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响穿上雨衣热了一身汗）。

3．“你疯啦？”说明什么？（妈妈对蕾蕾的做法非常不理解。从侧面也看出蕾蕾的做法出人意料，同时说明蕾蕾太盼望穿雨衣了。）。

（二）第二部分。

这一部分写得很简略，也容易理解，教师可用简练的语言一带而过。每天都在想，盼着下雨。

（板书：天天盼下雨，想穿新雨衣）。

（三）第三部分。

1．默读第三段，思考：从全段来看，围绕什么中心意思来写的？

（板书：虽然下雨了，但是没如愿）。

2.分角色朗读课文中的对话，讨论回答问题。

（1）作者认为什么才是世界上最美的事？

（下雨天，穿上新雨衣到外面去。）。

（2）“我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。”我为什么这么兴奋？

（外面在下雨，我可以穿上雨衣到外面去玩了。）。

（3）填空后，体会作者的心情。

（学生完成后先提问，然后出示答案）。

我兴奋地跑进楼门，妈妈让我____________________。

（准备听英语讲座）。

还差半小时，妈妈让我____________________。

（休息一会儿）。

我想去买酱油，妈妈说____________________。

（她已经买了）。

我说炖肉需要很多酱油，妈妈说____________________。

（她没说要炖肉）。

我说爸爸说要炖肉，妈妈____________________。

（不相信）。

（4）“我”把雨打玻璃窗说成“敲着鼓点”可以看出什么？

（雨对“我”的吸引力非常大，为我带来难以抑制的激动。）。

（5）“我”为什么盼着雨停下来？

（让雨留到明天再下，因为今天“我”没机会出去了。）。

（四）第四部分。

1.“我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样”是因为什么？

（没想到又下雨了，“我”的愿望终于可以实现了，这真是意外的惊喜。）。

2.“我”这次为什么会“理直气壮”？

（妈妈没有理由不让“我”穿雨衣了。）。

3.“小心翼翼”是因为什么？

（怕弄坏了新雨衣）。

4.读课文最后一段话，你从中看出作者什么心情？

（兴奋、满足、高兴）。

（板书：雨天帮助我，穿上新雨衣）。

三、整体回顾，体会写法。

（一）出示问题。

1.默读课文，想一想课文是通过哪些事例来写“盼”的？

2.课文哪些地方具体描写了“盼”这一心理活动？选出你认为最生动的两处，说说这样写的好处。

（二）学生汇报，教师指导。

1.学生汇报课件第一题，师生评价，教师指导：课文通过以下事例来写出我的“盼”

（1）晴天穿雨衣，热了一身汗。

（2）“我”每天盼着变天。

（3）看外面下雨，“我”想找借口出去，穿穿新雨衣。

（4）“我”盼着今天的雨留到明天再下，那样就可以穿新雨衣了。

（5）看见雨点落在许多马路、小杨树上的样子想象出雨点落在新雨衣上的样子。

2.学生汇报课件第二题，师生评价，教师指导：课文具体描写“盼”这一心理活动的地方：

（1）要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？还是留到明天吧。

（2）可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。

四、畅谈收获，课下练笔。

1.请同学们说一说，通过这节课的学习，你懂得了什么？

2.教师总结：通过这节课的学习，我们看到了一个急切盼望下雨，一心想穿上新雨衣的孩子。课文围绕“盼”这个中心意思，选取了好几个事例来写。我们也要学习这种写法，从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。

3.课下，请同学们从下面的意思中选一个，并以此为中心写一段话。

心愿六年级作文

搏击千里是雄鹰的心愿，春华秋实是树的心愿，自由自在是鸟儿的心愿，桃李满天下是老师的心愿。我也有着自己的小小心愿：努力练好舞蹈。

大概6岁的时候，我无意中看见了电视中的舞蹈演员，他们翩翩起舞，十分优雅，紧致的肌肉带动着他们的双臂双腿，温柔却并不让人觉得无力，甚至带着一点柔韧，像在空中飞翔的天鹅，又像在地面上跳跃的孔雀。那柔软的身体衬托出舞者高贵的美。他们那婀娜的身姿吸引了我，从那时起，我便迷上了舞蹈，缠着妈妈带我去学舞蹈。

刚开始去学习，我觉得非常新鲜，可是上了一两节课，就感受到了练舞蹈的疼痛：每节舞蹈课都少不了拉韧带，但是作为一个之前从来没有舞蹈基础的人来说，拉韧带是一件十分痛苦的事；拉完韧带，练下腰也是必不可少的。可是那时我的腰也很硬，看着身边的小伙伴一个个都会劈叉，学会了下腰，我心里十分着急，回家哭着对妈妈说：“妈妈我不，想学舞蹈了，拉韧带好疼！而且很多小朋友都会下腰了，我还是学不会。”妈妈却对我说：“半途而废多可惜啊其他的小朋友是不是都练了很久舞蹈啊？而且你刚刚学习，做得比别人差是很正常的，只要你慢慢坚持下去，事情总会如愿的。”

在妈妈的鼓励下，我开始刻苦练习舞蹈，感觉拉韧带也没有那么疼了，腰也能下了，渐渐的超越了一小部分人，也时会了各种舞蹈技巧：倒立、侧手翻、胸腰倒立……我也能够顺利完成老师规定的舞步，参加舞蹈比赛了。

我站上了舞台，准备好动作。台上灯光，一片柔和。这个舞蹈讲究姿态优雅，舞步轻快，舞感要美。这首曲子的节奏比较快，并且参杂着许多技巧，所以对我来说难度有点大。音乐开始了我扬起双手，踮起脚尖。我仿佛与音乐融为一体了。我做了一个个侧手翻，前抢脸。音乐终于结束了，我的心情澎湃，气喘吁吁地谢了幕，并得到了评委的好评。

努力练习好舞蹈，坚持不懈，不管我能不能成为像杨丽萍老师那样优秀的舞蹈家，我也不会放弃我的心愿！

心愿六年级作文

心愿是你内心的一种力量，这种力量神秘而又渺小。它可以成为你学习的动力。也可以成为你奋斗的目标，还可以成为你成功的基石。心愿是每个人都可以拥有的。心愿的产生，不需要任何的条件，有时一件事，一个动作，一句话就可以产生。

在20xx年的时候，我的爸爸和妈妈并不是很和睦，每天都会因为一些鸡毛蒜皮的小事争吵不休。但自从我爸爸患上癌症之后，我妈妈对爸爸的态度发生了90度的大转变，真是一位贤妻良母。我每天看到爸爸也感觉莫名的心疼，难过。从此我就确立了我的心愿——希望我的爸爸快点儿好起来。

虽然有了这个心愿，但却不知道该怎么实现。到了学校，我问同学们：“怎样才能让我的爸爸快点儿好起来？”有同学告诉我说，如果你想让你的爸爸快点儿好起来的话，药品你又买不起，但你可以做一件事，我惊讶地问道：“那是什么事？快告诉我。”心想，只要能让爸爸好起来，就是上刀山，下火海，我也在所不辞！那位同学说“那当然是好好学习，天天向上啦。”好好学习天天向上，这句话说起来容易，可做起来难呐。但是为了完成我的这个心愿，我必须做到，当天晚上，我做了一个梦，梦里发现我爸爸好了。这使我在梦里开心了一整天，但是我知道这是不切实际的。尽管如此，我也是兴奋得不得了。天亮了，是爸爸把我从梦境里拉了出来。

我惊喜地看着爸爸，以为他病好了。但是仔细一瞧，原来不过是我日有所思，夜有所梦罢了。梦往往是美好的，但现实却是残酷的。

让爸爸快点儿好起来就是我最大的心愿。虽然有点儿不切实际，但是我相信，我的爸爸有足够的战胜病魔的勇气和力量，总有一天会好的。

愿天下好人都有好报！

心愿六年级作文

又是清明，我的思绪又飞回了儿时，太外婆还健在时。

那时，每年春节爸爸妈妈才回沭阳看我，爸妈走时，我却从不像别的孩子那样哭着喊着不让走，因为我有一个疼我爱我的太外婆。

太外婆经常带我到田间，那片田堪称我的“百草园”。太外婆在田间干农活，我光着屁屁在田边泥地里玩耍，太外婆叫我回去我不舍。她便让我一个人在田间玩，那时有许多可玩的：逮泥鳅、赶蛤蟆、抓蜻蜓、网麻雀……最令我难忘的就是逮泥鳅了，站在田边全神贯注地挖泥巴，忽然，一个黑乎乎的东西一下子从泥巴中窜出，我拿小网一网，使劲一拉拉出水面，一条“铁嘴将军”便被擒获了。一整天下来，可以抓到七八条“铁嘴将军”。天渐渐晚了，“阳子，回家吧！”太外婆的呼唤一声又一声回荡在田间，悠长甜美充满了慈祥。回到家，太外婆总会用我一天所得的泥鳅给我弄一大碗泥鳅面条，吃着自己抓的泥鳅，太外婆下的面条可香了。

待到我要上幼儿园时，太外婆骑着三轮，送我去上学。在路上，还会给我买吃的喝的带上，到了幼儿园，太外婆塞给我一枚一块钱硬币当零用钱，我知道家里不富裕，就在放学后把钱放在家中。可太外婆第二天又塞给我，因为她不知道那是她前一天给我的，正如我不知道第二天太外婆又塞给我的钱是我前一天放回的钱一样。就这样，那一块钱记载了祖孙俩的心愿。

再到后来，爸爸妈妈要带我去常州了，我与太外婆要相隔两方了。去常州的前一天，太外婆又带我去了田间，并把那枚硬币给了我，我天真地说：“太外婆，我到常州后一放假就来看你。”“好呀！太外婆等你。”说着她笑了，笑得很甜很慈祥。第二天我要走了，我很想留下，就呆在车上不说不笑到了常州。

到了陌生的城市，离开了太外婆，心里不是个滋味。总盼望着放假，第一年，我没回去，第二年我也没回去，第三年的一天我跟着爸爸妈妈回到了沭阳。一下车，我直奔太外婆家，家里有很多亲戚，我找了一圈没找到太外婆，却看到一尊棺材，太外婆就躺在里面，我问外婆，太外婆躺在那里面干什么？外婆流下两行泪说：“太外婆累了，在睡觉。”我天真地点了点头，轻轻地走了，怕吵醒了太外婆。

心愿六年级作文

坐在回老家的车上，我昏昏欲睡。“叮铃铃，叮铃铃……”一阵急促的电话铃声突兀的盘旋在车子上空，打破了车中的宁静。

“不可能啊！怎么会这样？前几天他还和我发消息了啊……”妈妈接了电话，声音逐渐的由低到高，由轻到重。“难道是妈妈的朋友生病了吗？”我心想。“怎么会这样？他就是太不爱惜自己的身体了，他的两个孩子那么小，该怎么办啊？”妈妈的声音哽咽起来，泪水一滴一滴的从眼角滑落。

清风从车窗外飘进，拂在我们的脸上，却抹不去车内的沉重与压抑。在妈妈的电话里，我仿佛看见了妈妈的影子，不由得想起回家的前一夜。

“妈妈，你可以给我讲解一下作文吗？”

“宝贝，等一等啊！妈妈还要修改一下方案。”

“滴答、滴答”一个多小时过去了。“妈妈，可以了吗？”我再次来到妈妈身旁。

“啊？！哦？！马上啊！宝贝，妈妈只剩下最后一点点了……”妈妈恍然大悟的说。

“妈妈为什么总是这么忙碌？”我感到阵阵迷茫，窗外几颗孤寂的星星不耐烦的眨着眼睛。

思绪又飘飞到眼前，妈妈放下了电话，瘫坐在座椅上，目光呆呆地盯着前方寂寥的高速公路。这一路，本应是高高兴兴的，因为这个突如其来的消息，大家变得异常安静，只能听见妹妹一起一伏细微的呼吸。这一刻，我深刻的体会到：工作固然重要，理想固然重要，没有了健康，就什么都没了。

妈妈，请您不要那么辛苦了，好吗？就像很多人一样，做好自己的本分，成为一名普通但受同学们欢迎的老师，空闲时，唱唱歌、跳跳舞，陪我散散步，和妹妹做做游戏，不是很好吗？您能永远健康，就是我最大的心愿。